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《狼蝙蝠》讀后感
當品讀完一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《狼蝙蝠》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《狼蝙蝠》讀后感1
我讀過許多引人入勝的優秀童話故事，但是令我感受最深的是今年暑假與媽媽一起讀的作家冰波叔叔寫的《狼蝙蝠》。
在南極，國家科學院院士其教授帶領科考隊發現了一種巨大的生物狼蝙蝠。申教授費盡腦汁才把它帶回去研究。他發現狼蝙蝠處在既沒有死亡也非存活的一種不同尋常的休眠狀態。于是申教授想讓它復活，就注射了一支能讓物體在一定的時間內存活的藥劑下去。之后申教授便陷入一種深深的苦惱之中，他給狼蝙蝠注射的藥劑里，有一種可能會讓它死亡的可怕的物質。
這時，申教授的小助手女兒麗麗聽說申教授發現狼蝙蝠，激動得一蹦三尺高，讓爸爸帶好去看兒狼蝙蝠。不料狼蝙蝠一口就把麗麗“吞”進了肚子里，但是麗麗卻安然無恙地在狼蝙蝠的身體里學會了和狼蝙蝠交談，還知道它叫艾莫。
艾莫“吞食”麗麗后，加深了人類對它的誤會，派軍隊來獵殺艾莫。艾莫使用它強大的內能使空間扭曲逃出了籠子，帶著麗麗來到沙漠，并向麗麗訴說了它們種族的故事。原來狼蝙蝠是中生代地球的第一批智慧動物，它們具有很高的智慧和很強大的內能。在恐龍滅絕前夕，它們全部遷徙到看南極，進入了另一種生存狀態——休眠，在深深的的冰層下。
就在軍隊瞄準艾莫的'時候，忽然傳來直升機的轟鳴聲，申教授和司平走下里，申教授懊悔地說：“艾莫即將為那支讓它復活的藥劑而付出生命，它馬上就要石化了。”這時，人們才真正的了解到狼蝙蝠的秘密。
然而，在南極的茫茫冰川下，還有成千上萬只狼蝙蝠，等待著他們的命運。
讀完這本書，我深刻地感受到：人類應該要保護動物，而不是傷害它們。世界上的野生熊貓不足一千二百只，還有白虎、揚子鱷等動物它們都瀕臨死亡。動物是我們的朋友，我們要保護它們。
《狼蝙蝠》讀后感2
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在這個暑假，我讀了許許多多的書，它們雖然不會講話，但是里面一個個故事真真切切地告訴我一個又一個難忘的道理，其中最讓我難忘的是著名童話作家冰波寫的《狼蝙蝠》。
書中講述了申其教授無意間做了一個夢，夢里出現了一個奇怪的生物，長著狼一樣的頭和身體，后背上卻長出了一對蝙蝠翅膀。
聰明的申其教授認為這不是一個普通的夢，便決定組建一個臨時科學小隊，去遙遠的南極尋找這個神秘的生物。
另一邊，申其教授的助手司平也從外地出差回來了，他的女兒麗麗，與其它孩子不一樣，從小就喜歡恐龍，家里擺滿了恐龍玩具。
不久之后，那個被申其教授夢見的奇怪生物被找到了，體型十分高大，卻在沉睡。為了讓 “怪物”蘇醒，申其教授使用了一種高科技的針劑把狼蝙蝠弄醒。
后來，狼蝙蝠與麗麗成為了好朋友。狼蝙蝠教會麗麗自己的語言，告訴她自己是為了守護家族希望，尋找另一種智慧生物來解救它們的種族才來到這里的。
但是，申其教授先前的打針加速了狼蝙蝠的.老化，使得狼蝙蝠迅速變老了。
狼蝙蝠一直堅持到了最后一刻，當麗麗她們費盡力氣將它送回南極時，它便變成了一具守護家族希望的化石。
這雖然是一個童話故事，但作者向我們生動地描繪了，主人公麗麗對生命的愛護，與狼蝙蝠艾莫對家族希望的守護，我們仿佛身臨其境地站在那里，看著他們談話，看著他們思維的溝通。
文中我最喜歡麗麗這個人物，因為她珍愛身邊的一切事物，我也要珍愛生命，即使這個生命十分的渺小。
這就是我這個暑假里印象最深的一本書，一本生動有趣和有感觸的書。
《狼蝙蝠》讀后感3
二年級的時候，我讀了冰波的作品《狼蝙蝠》。冰波本命叫趙冰波。1951年出生在杭州。1979年開始發表兒童文學作品，作品以童話為主，從嬰幼兒至中學生均有適合年齡的作品。作品抒情、優美。富有詩境、意境。《狼蝙蝠》曾榮獲五個獎項：第六屆精神文明建設“五個一工程”獎、第三屆全國優秀兒童讀物一等獎、第三屆全國優秀兒童文學作品獎、第四屆宋慶齡兒童文學獎二等獎、第三屆浙江魯迅文學藝術獎優秀成果獎。
狼蝙蝠主要講：一支神秘的科考隊伍在南極冰川緩緩移動，帶隊的是大名鼎鼎的自由院士申其教授。申教授發現了一個以前在地球上從來沒有見過的巨大動物----休眠狀態的狼蝙蝠。他用自己發明的針劑復活了狼蝙蝠。最后狼蝙蝠變成了一座化石。當我讀完第十章化石的時候，我覺得這一章很令我感動，它講了狼蝙蝠在死的'時候的哀嘆，小男孩林達為此很悲傷，而且文章結尾的省略號給人以無限的遐想。我目不轉睛地看完了，這一章。我在琢磨主人公麗麗長大后會發生神秘事情呢？從故事的開始，一直想到狼蝙蝠們變成了化石。想著麗麗成了科學家，她的后人望著狼蝙蝠化石失聲哭泣的時候，我才回過神來。這就是狼蝙蝠的故事。
狼蝙蝠的智慧令人類難以琢磨，冰波那淡淡的文筆，時而憂郁讀后感 ，時而感傷。有時，還有一絲幽默，讓人有驚喜感。
《狼蝙蝠》讀后感4
這本書是我今天才讀的，讀它的時候我的心情很激動。
《狼蝙蝠》這本書主要書的是：研究院的自由院士申博士發現了一只在洞里沉睡了大約一億年的大怪物，并給它取名為“狼蝙蝠”。這一怪物讓小學生麗麗產生了濃厚興趣，與它結為朋友，并且在關鍵時刻救了它一命。
讀完這本書，我就不由自主地想起了一件事。那是一個天氣晴朗，萬里無云的早上，我與好朋友走在馬路上，邊聊天邊往學校方向走去，來到學校，我放下書包，開始掃地，掃完地，有一位同學很焦急地說“有誰看見我的`文具盒，我的文具盒不見了。”我突然想起那位同學的文具盒是朋友最喜歡的那一種。經過調查，老師知道了文具盒的去向，把朋友叫到辦公室，很生氣地說“做人都做不好，學習再好又有什么用，這兩天你也不要來上課了，回家反省反省。”第二天，我通過多方調查，知道朋友家里經濟十分不富裕，沒有多余的錢來買鋼筆之類的文具。知道后，我立刻把這一情況和老師反映。我原本以為老師會原諒他，可事實卻讓我大吃一驚，老師希望她在家多反省幾天，讓她領略到學生的做人之道。可是我還是沒有氣餒，再三請求老師，功夫不負有心人，經過我的“努力”，老師終于答應了。她回來上課了，燦爛的笑容如陽光般溫暖了我的心。
我覺得人總會遇到些困難，經過我們之間的互相幫助，“難題”也不再是難題，都會迎刃而解。
讀完這本書，我的心依然久久不能平靜……
《狼蝙蝠》讀后感5
《狼蝙蝠》是我非常喜愛的一本書。它屬于科幻類童話書籍，故事中常常會有令人意想不到的畫面發生，內容很豐富，值得一看。
先給大家介紹一下主要內容吧：考古生物學家申其教授受到一個夢的啟發，帶著考察隊來到南極，發現了一個巨大的動物—狼蝙蝠。為了對它進行進一步研究，申教授便用他自己發明的一種針劑將狼蝙蝠復活了。復活了的狼蝙蝠有很多不尋常的表現，小女孩麗麗最早發現了它的超能力，但狼蝙蝠把麗麗吞進了肚子里。人們誤會它會吃人，對它充滿了恐懼。盡管后來把麗麗毫發無傷地吐出來了，但人們還是決定要置狼蝙蝠于死地。事實上，狼蝙蝠在肚子里教麗麗學會了它的語言。麗麗說出了狼蝙蝠的秘密，但沒人相信，還要對它進行活體解剖。后來申教授挺身而出保護狼蝙蝠，但他遺憾地告訴大家他之前用的針劑里有致狼蝙蝠于死地的東西。狼蝙蝠用最后一點內能告訴人們它的種族等著被救，然后就變成了化石……
看完這個故事，我感慨萬分。狼蝙蝠有超能力，但它很善良，并不傷害人類。小女孩麗麗為了拯救狼蝙蝠，連自己的性命都不顧……由這個故事我想到：隨著經濟社會的發展變化，很多動植物都面臨生存的'困境，甚至瀕臨滅絕。作為萬物之首的人類，在發展經濟的同時，應重視保護生態環境，為地球上所有的生命創建更好的家園。同時也應該珍惜友情，不管短暫與漫長，都應該用心去呵護。麗麗和狼蝙蝠雖然相處時間不長，但他們的情誼卻十分寶貴。另外，為人處事時不妨多聽聽別人的意見和建議，不管對與錯，都認真思考后再做判斷，就會少一些差錯。
聽完了我的介紹與分享，你們是不是也迫不及待地想看一看《狼蝙蝠》呢？
《狼蝙蝠》讀后感6
冰波曾說：“我的作品給孩子們帶來快樂，帶來幸福，讓孩子們的作文水平提高。”
《狼蝙蝠》主要是圍繞著“拯救”來寫的。在史前智慧生物的“狼蝙蝠”，在晚上望著月亮收集強大的內能，能在令一個空間扭曲。在恐龍時代來了災難之禍，它們種族到南極來長眠，經過上億年，終于等到了一種智慧生物——人類。科學家們發現密秘，開始研究。可是能與“狼蝙蝠”溝通或心相通的居然是一位小女孩——麗麗。“狼蝙蝠”因此為人類的信任化為化石，而其它的“狼
蝙蝠”還在等待智慧生物來“拯救”它們。
如果人類都懷有愛，那么我們就可以“拯救“狼蝙蝠”，也可以“拯救”自我。以后，還會智慧生物等待著我們去“拯救”它們。
“狼蝙蝠”被“拯救”了。人可以與“狼蝙蝠”溝通，人可以與宇宙溝通，大人可以與小孩溝通，人還可以跟不同的人溝通。作者膽大的精心設計了一部神秘的'內容，使我們讀者越看越想看，越讀越想讀。
《狼蝙蝠》這本書中有一些精彩部分使我震驚：在他的前面，出現了一個冰洞。洞口大約有一米，往下看，黑洞洞的，看不到底。他撿了一塊冰，往洞里丟了下去。沒有聽到碰底的聲音。五秒鐘，十秒鐘，一分鐘，還是沒有聽到碰底的聲音；這是一種非常奇特的體驗。他先是一種想小便的感覺，接著就是一種在飛翔的感覺，身體變得很輕盈，再下去，他便覺得不是在往下掉，而是像上飄了，到最后，他倒是有一點想睡覺了。這兩個段落使我覺得這個洞很奇怪。
總之，《狼蝙蝠》這本書是一本好書，直得我們一讀。
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