天鵝湖觀后感

　　品味完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。現在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的天鵝湖觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天鵝湖觀后感1

　　我們小區有個天鵝湖，它伴著我長大。

　　上幼兒園時，我緊緊牽住媽媽的手，膽怯地看著路人釣魚。有個叔叔是釣魚的老手，他麻利地撕開魚食的包裝，嫻熟地把魚掛在魚鉤上，瀟灑地一揚。魚鉤在空中劃出一道優美的弧線，魚線如下凡仙女一般緩緩沉入水中。叔叔便在椅子上等待起來，我大氣也不敢出，生怕一個咳嗽就會把咬鉤的魚嚇跑。魚上了鉤后，我繼續觀察那個叔叔處理魚。不知道為什么，我天生怕魚，特別是在岸上撲騰的魚。我躲在媽媽身后，怯生生地探出頭，好像怕魚蹦到我臉上。叔叔把魚捏在手里，在魚嘴里擺弄了一陣，又把魚放回水桶里。我雖然很怕，但還是忍不住要看。那個人抓到魚后，我比他還開心，仿佛這條魚是送給我的。

　　上了小學，我領著一大群小屁孩，嘰嘰喳喳地來湖邊打水漂，一人一袋小石子，我們都很興奮，沒打成的都粘著打成的讓他教，打成的要破紀錄……我手捏一塊扁扁的石片，瞄準湖心，手用力一揚，石片便有力地在湖心打了兩個漂。我歡呼著去告知我的小伙伴：“我打了兩漂，你幾漂？”“我一個都沒打出來”“你怎么這么笨，我教你”……我們的腿被蚊子叮得又紅又腫，可我們心里還是樂開了花。

　　讀初中時，我在媽媽的嘮叨聲中來到湖邊，手里捏著剛從小賣部買來的五毛食品，輕輕撕開包裝，掰成小塊扔進湖里。零食上的油脂慢慢散開，先是幾條小魚來搶吃，后來差不多整個湖里的魚都來了，有大紅鯉魚，黃灰鯽魚，還有雜色的草魚。它們像餓了很多年的囚徒一樣，爭先恐后地占領有食物的地域。我在一旁饒有興趣地看著，魚吃一口我吃一口。每當這個時候，那些小魚、蝌蚪就只能在一邊撿一些大魚吃剩的浮渣。我可憐它們，趁大魚不注意，悄悄撒一把零食給小魚。小魚們向我點點頭，好像在向我道謝。微風吹過，有說不完的情趣。

　　到了高三，我放下沉重的`課業，來到湖邊。我坐在中的橋上，雙手抱膝裹緊衣服，呆呆地坐在橋上。一習冷風吹過，湖面漾起層層波紋，我的臉是冰涼的，但我好像失去了知覺，呆呆地望著波光粼粼的湖面出神。

　　我們的小區換了新的物業，這個伴我長大的湖要鏟掉。翠綠色的湖水輕輕蕩漾，似乎在溫柔地安慰我。高考，作業，鏟湖，緊張……種。種焦慮突然闖進了我的生活。東風把一片敗葉卷進湖里，敗葉在湖里忽高忽低，和蕩起的漣漪作激烈的斗爭……我看了看手表，急忙起身往家趕。湖面突然激動起來，像是要挽留我，我歉意無奈地笑了笑，匆匆離去。湖面漸漸安靜，淡綠的湖水中滿是蒼老的憂郁……

天鵝湖觀后感2

　　是縱情的旋轉，是絕望的大跳，是優雅，是死亡，它是芭蕾，它是《黑天鵝》。

　　看《黑天鵝》的心是一直揪著的，像被桎梏在沒有光亮的甕里。貫穿始終的暗色調背景，鑲嵌進緊湊的配樂，你還在回味著這一個疑惑，下一個伏筆的篇腳卻早已悄無聲息又浩浩蕩蕩的展開。

　　女主角妮娜是個漂亮的女子，素凈的臉龐，挺直的脊骨。熱愛芭蕾的孩子，即使已經28歲的年齡，枯燥的練舞生活，母親的細心保護，仍讓其有著一顆不諳世事的心。是無理由的追求完美，是偏執，是舞蹈生涯的逐漸老去，是恐懼，這顆水晶心也慢慢地被黑暗侵蝕。作為一位芭蕾舞者，有多少青春年華是可以揮灑在舞臺上的呢？更殘忍的說，是有多少時間是被允許存在于這個舞臺上的呢？寥寥無幾。多少年參雜著血與淚的.苦練，換得在舞臺上的曇花一現，或璀璨，或無名，卻始終逃不過年齡讓你離開舞臺的命運。仔細又敏感的孩子學不會黑天鵝的放縱與危險，卻時時要面對被替換的危機，巨大的心里壓力，無處宣泄的途徑，最終得到的是幻想與崩潰。

　　電影的全部時間都沒有出現妮娜父親的身影，自然的仿佛本就不應該有這種稱謂的生物的存在，母親的照顧是無微不至的，保護著女兒的全部，似乎是作為畫家的母親，在身心上卻同樣有著郁郁不得志的危險的壓抑，溺愛的同時又并存著不可違抗的強硬。

　　莉莉的出現是個催化劑，讓一切隱藏的涌動著的不安分急劇膨脹，像被球菌污染的蘋果，由內而外，只是一個與空氣接觸的小缺口，腐敗是可以瞬間發生的事情。莉莉引誘著這個女孩，卻不知她本身就是一個魔盒，她的破壞力遠不是莉莉預料和所能控制的。

　　妮娜就這樣被引爆了，狂暴的沖破了母親阻撓，卻步步投進死亡的懷抱，她不斷的被自己的幻象所逼迫，所傷害，最后，她終于看清了所有的幻象，卻不得不直面血淋淋的傷口，繼續在幻想中沉淪。最后的天鵝舞是飽含淚水的，因為有恐懼，有后悔，亦有滿滿的無可奈何。相同心境的死亡之舞獲得了滿堂掌聲，妮娜的母親也在觀眾席中，持著滿滿眼眶的淚珠，似乎有一種同自己繪畫生涯一起圓滿的滿足之感。她已感覺不到女兒對自己身體傷害的疼痛，同樣的也不知道女兒已經在死神的懷中。

　　最后妮娜的死亡是沒有漫長疼痛的，簡潔又快速的結尾卻更引人深思。影片有諸多的細節之處，觀看者也各有感受，《黑天鵝》值得去細細品賞。

天鵝湖觀后感3

　　天鵝是鳥類中最高貴的，擁有這樣一個美譽的湖，會像天鵝一樣高雅嗎――題記

　　我游覽過許許多多的地方：青島、北京、南京……可沒有一處風景給我留下了深刻的印象。周末，爸爸常帶我去欣賞美景，那次，我看到了那婀娜多姿但不失清麗的天鵝湖。

　　轉眼又是金秋，那碧空如洗的天中，幾朵調皮的白云在玩捉迷藏的游戲；夏季已過，落葉像一只只蝴蝶，有的在空中飛舞，仿佛天女撒下的鮮花；有的飄到了河里，開始了不知去何方的旅程；有的落到了地上，等著小朋友把它們拾起……；那清澈見底的湖水，映著和煦的陽光，閃著點點銀光，仿佛撒了珍珠一般，美麗極了；小橋流水，寂靜無聲；活潑可愛的小魚，在湖水里快樂地游來游去……

　　晶瑩的湖水靜靜地流淌，周邊的一切都為碧水而變得悄無聲息，偶爾，幾圈漣漪打破了這美好的沉寂。細細端詳那綠中帶藍河水，幾縷淡淡的芬芳迎面飄來，讓人感到神清氣爽。縱觀全景，一種感慨油然而生：天鵝湖水美景秀！翠綠但卻不失純凈，有趣但卻不失典雅，絲絲涼風吹過，水面上泛起縷縷波紋，使人迫不及待地好好觀賞著人間仙境。岸邊垂柳，細細的柳枝輕輕的在水面上迎風搖曳，水面點起漣漪縷縷，美的柔和，美的自然，美的典雅……

　　湖底的鵝卵石數不勝數，形狀自然千奇百怪：有的像駱駝涉水，暢飲漢江；有的像烏龜曬殼，悠閑自在；有的像烈馬奔騰，氣勢雄壯；有的像猛虎怒吼，氣吞山河……我挑了一個淡青色的鵝卵石，中間一條白色的紋痕格外明顯，上面如同一座座山坳，參差不平；下面如同碧水，圓滑的不留一點瑕疵。我把鵝卵石放在耳邊，用心靈去傾聽，那是一曲溫柔和諧的樂曲，那就是天鵝湖悅耳動聽的聲音！我陶醉在樂曲中，眼前浮現出剛才看到的一幕幕：搖曳的柳樹、平靜的湖水、軟綿棉的沙灘、奇形怪狀的鵝卵石、夢一般的落葉……夢的旋律在金秋時節飛翔，如流光半散發絢麗光彩。沐浴在陽光下的我，也忍不住與這些美好的回憶合為一體，“卡嚓”一聲，相片中的我燦爛的`笑著，擁抱著那讓我憧憬的一切……

　　天鵝湖是自然的，天鵝湖是淳樸的，天鵝湖是調皮的，天鵝湖是恬靜的……天鵝湖有著天鵝的高貴，也融如了合肥人的熱情，樸素。

　　我熱愛天鵝湖，因為它的平易近人；我憧憬天鵝湖，因為它的尊貴典雅。天鵝湖，你快飛起來吧，載著我的夢想，一起飛向湛藍的天空！

天鵝湖觀后感4

　　芭蕾舞《天鵝湖》流暢舒展，典雅大方。《天鵝湖》第二幕：雙人舞細膩地表達了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐漸到對王子的放心和信任，進而迸發感情，以至熱戀的過程，奧杰塔的獨舞突出了她的杯具色彩，她的舞姿越是優美柔弱，就越是凸現出她的孤獨和動人。

　　朦朧月色下，藍色天鵝湖。一群高雅的白天鵝在波光粼粼的湖面上游動，上岸之后，一個個慢慢變成了美麗少女……絕美的舞姿，凄婉的旋律，來自天鵝湖故鄉的純正古典芭蕾的夢幻之美，把觀眾帶入了一個童話般的世界。可愛的奧杰塔公主被邪惡的魔王羅特巴爾特用魔法變成了白天鵝。齊格弗里德王子追逐著天鵝來到湖邊。他愛上奧杰塔并發誓對她忠誠。魔王帶著裝扮成天鵝女王的女兒奧吉莉亞來到城堡。王子以為是奧杰塔。在邪惡的奧吉莉亞的欺騙下，王子向奧吉莉亞發誓對她永恒的感情。痛苦的奧杰塔回到湖邊。王子緊追并請求她的寬恕。魔王再次出現。奧杰塔覺得不可忍受，悲痛至極，便跳進了湖中。王子隨后也跳進了湖中。邪惡的咒語破解了。魔王羅特巴爾特被王子和奧杰塔之間忠誠的感情力量摧毀了。新的一天黎明又開始了，王子和奧杰塔飛出湖面，在永恒的愛中團聚。

　　這優美的音樂與動人的舞蹈中，凄美的舞劇卻無法忘記。這時，我們才明白為什么《天鵝湖》能夠如此著名。《天鵝湖》的.神韻及優美在烏團芭蕾藝術家們的表演中，張掖的觀眾已深切地感受到了。舞之精魂，永久地留在了首次觀看正宗歐洲芭蕾的觀眾心中；天之驕鵝，在張掖藝術史和文化史上留下了永恒的身影！，王子的純真無邪朝氣蓬勃的性格和形象在形體的變形中得到了充分體現。巫師馮·羅特巴爾幽靈一般的身影，冷峻、冷漠、冷酷的心理經過極富有個性的舞蹈和身段給人留下了深刻印象。奧吉麗雅的熱情奔放，在人們面前的驕傲，在王子面前的驕情，在巫師面前的驕橫被表現得淋漓盡致。奧杰塔的圣潔與純真，善良與美麗在優美的舞蹈和優雅的造型中，在翩翩起舞中，栩栩如生。全劇的獨舞、雙人舞、三人舞、四人舞、彈舞身段優雅，功力深厚，造型豐富，“凌空越”、“燕式跳”、“鶴立式”、“迎風展翅”、“射雁大跳”、“360度旋轉”都做的很到位，展示出整體藝術素養和非凡的表現力。全劇的服裝色彩斑斕，古典與現代融合得十分和諧。道具的設計和制做精巧逼真，極富有民族特色和時代特征。

　　在沒有觀看之前，同學們對芭蕾舞所表現的美只限于女性——異常是在古典芭蕾當中，其主要主角大都是有女舞者來擔當，男舞者的工作往往只是擺一些動作來配合、支持女舞者的表演。然而在觀看天鵝湖后，同學們才明白原先芭蕾也能夠展示和強調男性的陽剛力量美，兩個男主角的表演舒展大方，舞韻極濃。我覺得《天鵝湖》十分成功。

天鵝湖觀后感5

　　今年有幸選上了舞蹈鑒賞這門課程，在上課的過程中，廣場舞，教師為我們觀看了各種舞蹈的比賽，從中給我印象最深的就是芭蕾舞，此刻我就看完之后談談我的感受。

　　芭蕾出現于15—16世紀文藝復興全盛時期的意大利，藝術家極力模仿古希臘的藝術風格。最早的芭蕾表演是在宮廷宴會上進行的，1489年在意大利的一個小城里，為慶祝米蘭公爵和西班牙阿拉貢公主伊達貝爾的婚禮，演出了《奧菲士》。當時的表演形式與我們今日所見到的芭蕾演出絕然不一樣，它的每一段表演大致都與上菜聯系在一齊，比如模擬狩獵的表演開始以后就吃野豬肉；海洋、河流神靈出場開始吃魚。然后，許多神話人物上場獻上許多菜肴和水果，最終客人們也都參加到熱鬧狂歡的表演中去。這是一種把歌、舞、朗誦、戲劇表演綜合起來的表演形式，能夠說是芭蕾的雛形，后人稱它為“宴會芭蕾”。芭蕾繼續發展，經歷了宮廷芭蕾、情節芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、當代芭蕾幾個主要階段。我們所看的《天鵝湖》屬于經典俄羅斯芭蕾。《天鵝湖》是柴可夫斯基所創的芭蕾舞劇，共4幕，作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞劇，取材于民間傳說，劇情為：公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費里德游天鵝湖，深深愛戀奧杰塔。王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的`女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點受騙，最終及時發現，奮擊惡魔，撲殺之。白天鵝恢復公主原形，與王子結合，以美滿結局結束。

　　看完《天鵝湖》我不無為這偉大的創作所感動，不愧是芭蕾舞的奇葩。看了之后，我深深明白練習芭蕾舞的艱辛，芭蕾最主要的標志就是以腳尖著地，如果掌握不好，完全能把一個人的腳給廢掉，所以每一個跳芭蕾的人都是偉大的，不容易的，我們要學會好好的坐下來好好的去欣賞他們的每一個動作。我從網上簡單的了解到學習芭蕾舞需要訓練的幾個主要動作為：

　　一、壓腿：這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練資料，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部關節的韌帶。

　　二、壓肩：這是打開肩部韌帶的練習。壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上。雙腿之間的距離略等于肩寬。頭部和脊柱都要放松，向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。

　　三、推腳背組合：腳背的好壞因人而異，大部分取決于先天因素，但也不能忽視后天的訓練。在訓練之前，從腳尖到整個大腳背都要活動開；訓練時，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓練開始。

　　四、把桿訓練組合：舞蹈培訓與專業舞蹈訓練有很大區別。在做把桿上的動作組合時，不可能像專業學員那樣的強度和難度。除非是經過若干年業余訓練，自身條件能夠到達專業水平了才有本事做到難度和強度并舉的動作組合。

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