組織開展主(zhu)題班會活動策劃書

　　在年(nian)少學習的(de)(de)日子里，大家(jia)一定沒少參加主(zhu)題班(ban)會(hui)吧(ba)？主(zhu)題班(ban)會(hui)會(hui)前需(xu)要充分(fen)的(de)(de)準備，盡可能發揮每(mei)個人的(de)(de)專長、愛好和創造(zao)性(xing)。大家(jia)知道主(zhu)題班(ban)會(hui)需(xu)要有哪些內容(rong)嗎？以下是(shi)小編(bian)收集整(zheng)理的(de)(de)組織(zhi)開展(zhan)主(zhu)題班(ban)會(hui)活動策劃書(shu)，僅(jin)供參考，希望能夠幫助到大家(jia)。

組織開展主題班會活動策劃書1

　　活動目的：

　　1、如何正確對待難(nan)免的煩惱，調(diao)整自己的情(qing)緒(xu)，做自己情(qing)緒(xu)的主(zhu)人。

　　2、提高(gao)學生情緒認知能力，學會自我調節。

　　活動準備：

　　小品、紙(zhi)、筆、音樂(le)等

　　活動過程：

　　一、主持人宣布班會開始。

　　二、班長講話：

　　同(tong)學們，在我們的(de)(de)成長(chang)過程(cheng)(cheng)中有許多快(kuai)樂的(de)(de)回(hui)憶，也有成長(chang)過程(cheng)(cheng)中遇(yu)到(dao)的(de)(de)煩(fan)(fan)惱，當(dang)我們遇(yu)到(dao)煩(fan)(fan)惱或者不順心的(de)(de)事情，我們應該怎樣做呢？希望同(tong)學們在今天的(de)(de)主題(ti)班會中暢所(suo)欲(yu)言，找到(dao)解決(jue)煩(fan)(fan)惱的(de)(de)方法(fa)，讓我們大家手拉手一起向快(kuai)樂出發！

　　三、活動開始：

　　1、主持人甲：親愛的同(tong)學們(men)，不知不覺我們(men)已(yi)經(jing)十二歲。

　　主持人乙(yi)：十二歲，如花(hua)似(si)錦的(de)年(nian)華，充滿(man)著(zhu)對未來美好的(de)向往。

　　主持人(ren)甲：十二歲(sui)，如詩如畫(hua)的歲(sui)月，到處充滿著歡歌笑語。

　　主(zhu)持人乙：我們擁有(you)蓬勃的(de)朝氣。

　　主(zhu)持(chi)人(ren)甲(jia)：我們擁有快樂的(de)時光。

　　2、主持人采訪：

　　采(cai)訪對象：班(ban)主任老師

　　問題：xx老師，您和我們朝夕(xi)相處(chu)五年了，您能談(tan)談(tan)咱(zan)們班(ban)同學在您心里的印象(xiang)嗎？

　　老(lao)師(shi)：同學們(men)，我們(men)五年(nian)級二班的(de)每(mei)一(yi)個人都(dou)是(shi)老(lao)師(shi)深愛的(de)學生，你(ni)們(men)每(mei)人都(dou)是(shi)一(yi)本生動(dong)的(de).豐富的(de)書，在我的(de)眼里，你(ni)們(men)生氣勃勃，你(ni)們(men)的(de)聰(cong)慧，你(ni)們(men)的(de)進步，你(ni)們(men)的(de)成長，讓(rang)老(lao)師(shi)讀也讀不(bu)(bu)夠(gou)。但是(shi)孩子(zi)們(men)，生活就像道(dao)路一(yi)樣，不(bu)(bu)總是(shi)坦(tan)途，還(huan)充滿(man)了崎嶇，老(lao)師(shi)希望(wang)你(ni)們(men)能夠(gou)通過自己的(de)努力，讓(rang)生命里處(chu)(chu)處(chu)(chu)充滿(man)快樂，處(chu)(chu)處(chu)(chu)充滿(man)著燦爛(lan)的(de)色彩。

　　3、主持人甲：是啊，我們有成長的歡樂，也(ye)都有成長的苦惱(nao)，請同學們欣賞小品《我的苦惱(nao)》。

　　主(zhu)持人乙(yi)：同學(xue)(xue)們，你們是否和(he)小(xiao)品中(zhong)的(de)同學(xue)(xue)一(yi)樣也有自己(ji)的(de)苦惱呢？下(xia)面，我們就把自己(ji)的(de)苦惱用畫畫的(de)方式畫出來。

　　4、主持人甲：剛才同學們(men)(men)都用簡筆畫(hua)的(de)(de)方(fang)式(shi)將自己(ji)的(de)(de)苦(ku)惱畫(hua)了出來，下面，就(jiu)請同學們(men)(men)上臺(tai)來把自己(ji)的(de)(de)煩惱擺(bai)出來，讓大家一起來幫助你，好(hao)(hao)不好(hao)(hao)？

　　（1）學生1：展(zhan)示(shi)自己的(de)作畫——一雙有力的(de)手。

　　主持人(ren)乙：這是什么意思(si)呢？說(shuo)給我們聽聽好嗎？

　　學生(sheng)：我長期受人欺(qi)負(fu)，我希望自己有一雙有力的(de)手(shou)。（該(gai)男(nan)生(sheng)個子(zi)瘦小，秉(bing)性較(jiao)弱，說到這里幾乎哭(ku)了。）

　　主持人甲：同(tong)學們能幫他出出主意嗎？

　　學(xue)生：退一(yi)步海闊天(tian)空！（一(yi)女同學(xue)站起來(lai)勸道(dao)）

　　學(xue)生：他(ta)長期受人欺負(fu)，還能(neng)夠勸(quan)他(ta)再(zai)“退一步(bu)”嗎？再(zai)退后的結果是什么？我覺(jue)得應(ying)該告訴(su)老(lao)師！

　　學生：對！讓老師來處(chu)理(li)！

　　學(xue)生：我覺(jue)得把學(xue)習(xi)搞好，只想打架不好。

　　學生：他(ta)學習成績僅僅中(zhong)等，通(tong)過“把學習搞好”來實現(xian)強(qiang)者(zhe)的渴望，有(you)多大的可能性？

　　主持人(ren)乙(yi)：有(you)多(duo)種方法都可以使自己不受欺負(fu)：如，①樹立(li)自信(xin)心，你不要總(zong)覺得(de)自己不如別(bie)人(ren)，相(xiang)反，你試著每天(tian)早(zao)晨到校(xiao)前(qian)，對(dui)著鏡子(zi)大聲(sheng)說：我行(xing)！②采取自信(xin)行(xing)動，學(xue)(xue)習上，多(duo)努(nu)力學(xue)(xue)，多(duo)與同學(xue)(xue)交流，多(duo)請(qing)教(jiao)同學(xue)(xue)，同時，多(duo)幫(bang)助同學(xue)(xue)，使自己進步，也(ye)使自己感到快樂(le)。③要有(you)勇氣，對(dui)于(yu)不良的行(xing)為或(huo)現象要大膽地(di)指出，擺道理(li)，尋求解(jie)決(jue)的途徑。

　　（2）學(xue)生2：畫的是一條(tiao)紅領(ling)巾(jin)，右下角一個女孩子在哭泣(qi)。

　　學生2：我(wo)在上(shang)學期有一次忘了戴紅領巾，進校門(men)時被記了名(ming)字和班級(ji)，我(wo)覺(jue)得自己(ji)損害了集體榮(rong)譽(yu)，一直內疚，非常苦惱(nao)。（她傷心地(di)回憶）

　　班長(chang)：那(nei)以后你一直(zhi)沒有再忘記戴紅領巾，事情早就過去了，我們都(dou)忘記了，你不要再為這事苦(ku)惱。（其(qi)他同學(xue)也(ye)紛紛安慰她，使她又高(gao)興又吃(chi)驚(jing)，覺得(de)同學(xue)們太(tai)可愛了，笑逐(zhu)顏開地回到座(zuo)位。）

　　又一女生：我代表班(ban)級在校(xiao)級的4×100m比賽中輸了，作(zuo)為(wei)主力隊員(yuan)，我覺得十分對(dui)不(bu)起班(ban)集體(ti)！

　　學生(sheng)：我們不是只(zhi)能贏不能輸，誰都不是常(chang)勝將軍。

　　（3）學生3：一(yi)張(zhang)試卷，卷面(mian)上(shang)寫有(you)“64”分，旁邊是一(yi)雙流(liu)著淚(lei)的眼——言自己考試失敗的心情(qing)。

　　學生4：自己(ji)(ji)一(yi)個人孤零(ling)(ling)零(ling)(ling)地站在沙漠里，天上烏(wu)云密布，黑壓(ya)壓(ya)地朝自己(ji)(ji)壓(ya)下來……學生講述(shu)，這是自己(ji)(ji)想到考(kao)試時的(de)感覺，萬分沉重。

　　學生5：一(yi)座大山(shan)(shan)(shan)，山(shan)(shan)(shan)峰高聳(song)，自己在山(shan)(shan)(shan)的(de)這一(yi)邊(bian)，山(shan)(shan)(shan)的(de)那(nei)一(yi)邊(bian)是(shi)(shi)100分——學生道：我(wo)覺得自己爬不(bu)過(guo)去，總是(shi)(shi)考不(bu)好。

　　……

　　5、主持人甲：同學(xue)們(men)成(cheng)長中有(you)苦惱是正(zheng)常的(de)，重要(yao)的(de)是我們(men)不能(neng)讓(rang)苦惱成(cheng)為障礙(ai)，妨礙(ai)自己的(de)心理健康；解(jie)決(jue)煩惱才能(neng)使自己健康地長大。

　　主持(chi)人乙：相信(xin)我們(men)班的(de)同學(xue)有(you)(you)能(neng)力學(xue)會解(jie)決一(yi)切(qie)煩(fan)惱，你們(men)有(you)(you)信(xin)心(xin)嗎(ma)？同學(xue)們(men)，只要我們(men)有(you)(you)信(xin)心(xin)，并且找(zhao)到適合(he)自己的(de)方(fang)法，我們(men)最終一(yi)定(ding)能(neng)夠收獲快樂。

　　6、詩朗誦《做快(kuai)樂的自己》

　　主持人(ren)甲：我們(men)(men)(men)會做一(yi)個(ge)自我調節，能(neng)戰勝自己的聰(cong)明人(ren)，你們(men)(men)(men)說是嗎？那(nei)么，在(zai)我們(men)(men)(men)的周圍(wei)就(jiu)有許多雖然(ran)受不幸(xing)，但卻(que)百折不撓的人(ren)，他(ta)們(men)(men)(men)給(gei)我們(men)(men)(men)很多啟示：

　　播放音樂(le)《命運交響(xiang)曲》請同學講(jiang)貝(bei)多芬的故事：

　　世界偉大(da)的(de)音樂家(jia)——貝多(duo)芬一生創(chuang)作出大(da)量流(liu)傳(chuan)千古的(de)交響(xiang)樂，被后人夸為(wei)“交響(xiang)樂”。然而(er)，他的(de)一生充滿了痛(tong)苦：父親的(de)酗(xu)酒和母(mu)親的(de)早逝，使他從(cong)小失去了童(tong)年(nian)的(de)幸福。正當他步入(ru)創(chuang)造力鼎盛的(de)中年(nian)，又患耳(er)疾(ji)，雙耳(er)失聰。然而(er)，他頑強地戰勝了命(ming)運的(de)打擊。

　　主持人乙：貝多芬的(de)成功(gong)，對于我們有(you)怎樣的(de)啟發？（討論）

　　主持(chi)人甲(jia)：在我們的生活中(zhong)有許多坎(kan)坷，我們應(ying)該用積極的態(tai)度(du)去思考、去努力(li)，就一定會解決問題(ti)。

　　7、主(zhu)持人(ren)乙：出示快樂百寶(bao)箱

　　充(chong)滿自信，相信生(sheng)活是那么美好

　　做喜歡的(de)事忘記(ji)煩惱

　　幫助別人，快樂自己

　　受點委屈不生氣

　　一點小事不計較

　　遇到挫折不傷心

　　他人長處不嫉妒

　　8、全班學生(sheng)在激勵性的(de)輕松愉快的(de)音(yin)樂(le)中(zhong)，手拉(la)手放(fang)聲歌唱《小鳥，小鳥，你快樂(le)地(di)飛翔》

　　四、班主任講話：

　　老(lao)師今(jin)天很高(gao)興(xing)參加我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)這次(ci)《向快(kuai)樂(le)(le)出發(fa)》主題班(ban)會，我(wo)(wo)深深地感覺(jue)到你們(men)(men)長大了，有(you)著(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)想法和主見，在今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中我(wo)(wo)們(men)(men)還會遇到很多(duo)的(de)(de)(de)(de)挫折，只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)用(yong)積極的(de)(de)(de)(de)態度去(qu)面對，付(fu)出努力，無論遇到多(duo)大的(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)，我(wo)(wo)們(men)(men)也一定(ding)能夠克服。在別人(ren)遇到困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)們(men)(men)應該(gai)心(xin)生(sheng)(sheng)關愛(ai)之(zhi)心(xin)，伸出援助之(zhi)手(shou)，幫助別人(ren)的(de)(de)(de)(de)同時，自己(ji)也會收獲快(kuai)樂(le)(le)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)大家都(dou)做(zuo)一個有(you)信心(xin)、有(you)愛(ai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活處處充滿快(kuai)樂(le)(le)、充滿陽光，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)一同向快(kuai)樂(le)(le)出發(fa)！

　　五、主持人宣布班會結束。

組織開展主題班會活動策劃書2

　　活動時間：xx

　　活動目的：

　　1、讓學(xue)(xue)生明白(bai)環境的(de)變化不要影響自己的(de)學(xue)(xue)習態度，班主任的(de)更換，語文(wen)老師的(de).變換不能(neng)成為學(xue)(xue)習成績下滑(hua)的(de)理由。

　　2、讓(rang)學生認識到四年(nian)級(ji)是高年(nian)級(ji)了，要樹立起學習的獨立性。

　　活動班級：

　　xx學校四（1）班

　　活動準備：

　　1、學(xue)生提前準備關(guan)于(yu)新(xin)學(xue)期新(xin)變化(hua)的所思(si)所想。

　　2、美國納爾遜中學校徽故事。

　　3、網上下載相關音樂(le)和(he)視頻。

　　活動過程：

　　1、開(kai)場(chang)白引入兒歌《小二郎》引入學習話(hua)題。

　　2、為什么要學習？

　　3、如何快樂得(de)學習？

　　4、學生(sheng)上(shang)臺暢(chang)談最(zui)近的(de)學習狀態。

　　5、教師(shi)總結讓(rang)學(xue)生(sheng)明(ming)白(bai)樂學(xue)的含義(yi)，根(gen)據(ju)班級情況，讓(rang)學(xue)生(sheng)明(ming)白(bai)學(xue)習的重要(yao)性。

　　6、教師(shi)總結并(bing)點題。

　　7、延伸：校訓中的感(gan)恩、健康、陽光有給(gei)你帶來什(shen)么啟發呢？留給(gei)同學們思考。

　　8、齊背誦校訓(xun)，結束活動。

組織開展主題班會活動策劃書3

　　利用傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日(ri)弘(hong)揚中(zhong)華(hua)民族優秀文化，引導學生進一步了解(jie)傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日(ri)、認同傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日(ri)、喜愛傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日(ri)、過好傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)日(ri)和迎接六一兒童節(jie)到(dao)了，為迎接新中(zhong)國成立xx周年的到(dao)了營(ying)造良好氛圍。

　　主題：我們(men)的節(jie)日

　　活動時間：5月25日—6月1日

　　活動形式：

　　1、利用主題班會(hui)，向(xiang)學生(sheng)介紹端(duan)午和六一(yi)的`來歷和挖掘節日深厚文化內涵(han)。

　　2、端午節(jie)主題實踐(jian)活(huo)動，讓學生感受傳統，了解民俗，喜愛“我們的節(jie)日(ri)”。

　　3、利用國旗下講話愛國教(jiao)育教(jiao)育。

　　4、通過開展衛生(sheng)健康(kang)知(zhi)識、整治(zhi)校園和班(ban)級環境衛生(sheng)、出專刊、講故(gu)事、班(ban)隊活動(dong)、新少(shao)先(xian)隊入隊和表彰優秀學(xue)生(sheng)，增強端午(wu)和六(liu)一節日(ri)氛(fen)圍(wei)，在弘揚傳統(tong)中倡導文明新風(feng)。

　　活動安排：

　　1、5月25日（周(zhou)一(yi)）：升旗(qi)儀(yi)式(shi)進行“向(xiang)國旗(qi)敬禮、做(zuo)一(yi)個有(you)道德人”網上簽名寄語啟動儀(yi)式(shi)。（負(fu)責(ze)人：xx）

　　2、5月25日(ri)————6月1日(ri)：3—6年(nian)(nian)級“向國旗敬禮、做一個有道德人(ren)”網上簽名寄語(yu)由xx信息課進(jin)行。1—2年(nian)(nian)級班主任組織(zhi)學生在教室或布置學生在家完成。

　　3、5月26日（周二）下午：英語(yu)開放日活(huo)動。（英語(yu)組）

　　4、5月27日（周三）上午：幼(you)兒(er)園匯(hui)報(bao)演出。（xx）

　　5、5月(yue)27日（周三）下午：“大手(shou)拉(la)小手(shou)用(yong)電安全進校園活動”。（四年級組2：00報告(gao)廳）

　　6、5月28日—30日：包(bao)粽(zong)子、掛白(bai)艾、制香囊、看龍船賽與家人(ren)過端午節。

　　6、5月31日（周日）“我們的(de)節日。六一”講故事(shi)。（一年級組3：00報告廳）

　　7、6月1日（周一）（上午）新少先隊(dui)入隊(dui)、表彰優(you)秀(xiu)少先隊(dui)員(yuan)儀式。（xx）

　　要求：

　　1、充分利用(yong)“我們的節(jie)日”向學生(sheng)進(jin)行(xing)愛國愛校、愛傳統文化、熱愛生(sheng)活(huo)教(jiao)育。例：從(cong)科學角度介紹懸白艾、掛菖蒲、抹雄黃酒的端午(wu)傳統，增強日常保健知識(shi)。

　　2、班(ban)主任(ren)在六(liu)一前夕(xi)把班(ban)級(ji)衛生進行一次徹底清掃。

　　3、利用假期與父母(mu)一起讀誦《弟子規》，增(zeng)強(qiang)感恩(en)意識。與家人一同包(bao)粽(zong)子體會(hui)親情。

　　4、利用班會(hui)或晚自習介(jie)紹屈原。

　　5、撰寫小文(wen)章或日記，深化(hua)活動。

　　6、做好資料的收集和整理。有(you)的文字和圖片作(zuo)品傳送到辦(ban)公室。

組織開展主題班會活動策劃書4

　　一、活動引言

　　時光如(ru)流，歲(sui)月不居。轉眼我(wo)(wo)們已在大(da)(da)學過了一年(nian)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人充滿希(xi)望的(de)(de)(de)(de)曙光，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人帶著迷惘的(de)(de)(de)(de)浮光，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人已有(you)(you)所作(zuo)為(wei)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人還在混混沌(dun)沌(dun)。在這五(wu)四青年(nian)節之(zhi)際(ji)，在這大(da)(da)學周年(nian)之(zhi)際(ji)年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們該思考(kao)什么(me)？那么(me)就(jiu)讓人生(sheng)這個(ge)(ge)話題走進班級，讓我(wo)(wo)們燃起希(xi)望的(de)(de)(de)(de)火(huo)炬，頓(dun)悟(wu)人生(sheng)真諦！“大(da)(da)學生(sheng)”這個(ge)(ge)詞(ci)并不陌生(sheng)但“大(da)(da)學生(sheng)活”這個(ge)(ge)詞(ci)卻有(you)(you)著不同尋常(chang)的(de)(de)(de)(de)定義：一個(ge)(ge)大(da)(da)學生(sheng)怎(zen)樣可以在學校里出人頭地，怎(zen)樣在畢業之(zhi)后(hou)可以適應的(de)(de)(de)(de)找到自己最理想的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，一個(ge)(ge)大(da)(da)學生(sheng)到底怎(zen)樣運用自己的(de)(de)(de)(de)時間，怎(zen)樣發揮(hui)自己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)長，未來的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)才會前途一片光明呢？人生(sheng)目標的(de)(de)(de)(de)真正(zheng)確立將為(wei)我(wo)(wo)們搭起一座虹橋，讓我(wo)(wo)們在大(da)(da)學里活出大(da)(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)活。

　　二、活動目的

　　1、讓同學懂得(de)生活應注意的(de)誤(wu)區，通過活動，消除(chu)困惑，走出誤(wu)區；

　　2、感(gan)受(shou)人生的(de)(de)歡樂和幸福，從而以一(yi)顆積極樂觀的(de)(de)心來善待(dai)周圍的(de)(de)每一(yi)個(ge)人，善待(dai)生命的(de)(de)每一(yi)天(tian)。

　　3、為同學(xue)們找準方向并為之奮斗。

　　三、活動宗旨：“提高(gao)班級凝聚力，構建河蟹班級。”

　　四、活動主題：“打開心扉，找準目標的燈(deng)塔”

　　五、活動形式：主題班會。

　　六、活動時間

　　七、活動地點：xxxx_

　　八、活動過程

　　1、班長宣(xuan)布班會的開(kai)始并(bing)發(fa)言(yan)。

　　“長(chang)江后浪(lang)推前浪(lang)，一(yi)(yi)代(dai)要比一(yi)(yi)代(dai)強(qiang)”豪言壯語之后卻隱蔽著一(yi)(yi)些危機，時代(dai)變遷，社會(hui)(hui)轉(zhuan)型。當代(dai)學(xue)生(sheng)過早承受太多(duo)壓力，一(yi)(yi)顆顆還不成熟的(de)(de)(de)心靈面對(dui)(dui)生(sheng)活茫(mang)然不知所措，由(you)此引發(fa)一(yi)(yi)系列困惑。我(wo)班今年開學(xue)初對(dui)(dui)20xx級所做的(de)(de)(de)人生(sheng)規劃表(biao)明(ming)新生(sheng)的(de)(de)(de)心理目標狀況并(bing)不樂觀(guan)，主要問題主要集中在(zai)怎樣活出人生(sheng)的(de)(de)(de)自我(wo)價值(zhi)，對(dui)(dui)所學(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)認識態度，對(dui)(dui)大(da)學(xue)生(sheng)未來4年大(da)學(xue)生(sheng)活的(de)(de)(de)迷茫(mang)。因此我(wo)們得(de)對(dui)(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)制定明(ming)確(que)而切實可行的(de)(de)(de)目標，并(bing)身(shen)體力行，為之奮斗。考驗(yan)80、90后大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de).耐(nai)心與磨練(lian)，滿(man)足大(da)學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)社會(hui)(hui)生(sheng)活的(de)(de)(de)好(hao)奇，體驗(yan)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)活。積(ji)取更多(duo)的(de)(de)(de)工作經驗(yan)，為美好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)活鋪開道路。

　　2、班(ban)長提問，同學(xue)們(men)各抒己見說出(chu)自己每(mei)天是怎樣度過的(de)(de)(de)。大家從自己的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)實際中發現問題，并(bing)對自己的(de)(de)(de)問題進行具體(ti)的(de)(de)(de)分析。在當今普遍的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)中，同學(xue)們(men)再次真正的(de)(de)(de)確(que)立(li)自己的(de)(de)(de)人生(sheng)目標，然后(hou)由部分同學(xue)發表講(jiang)話(hua)。

　　3、班(ban)長(chang)做總(zong)結并(bing)把小紙條(tiao)發(fa)給同學們，同學們將自(zi)己的目標(biao)寫(xie)在小紙上并(bing)將目標(biao)收藏起來(lai)以供奮斗。

　　4、班主(zhu)任講話。

　　九、活動意義

　　通(tong)過(guo)本次班(ban)會，提(ti)高我班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自覺(jue)意識，找準自己的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)目標。懂(dong)得人(ren)(ren)際交往，建立河蟹(xie)的(de)人(ren)(ren)際關系。同時在班(ban)級里掀起關注生(sheng)(sheng)活的(de)熱潮，讓更多(duo)的(de)人(ren)(ren)來關注大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)目標問(wen)題(ti)，讓更多(duo)的(de)人(ren)(ren)對(dui)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)做出美好的(de)規劃，從而從此刻開始努(nu)力(li)(li)奮斗(dou)，充實自己的(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活，為人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)找準目標。增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理素質，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應聘(pin)能(neng)(neng)力(li)(li)、應變(bian)能(neng)(neng)力(li)(li)和社會競(jing)爭(zheng)力(li)(li)。

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