初三年級組工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的初三年級組工作總結，希望能夠幫助到大家。
初三年級組工作總結1
轉眼間,一個學期又將結束。今年這屆九年級我們帶得很辛苦,學生的學習成績較差，學習氛圍不濃，所以在學校的黨政領導指導、支持和關心下，我們從學生的精神素質、行為規范、學習成績、學習習慣等方面著手，抓好“雙基”，找出差距，勤奮工作，為本屆初三學生考出好成績而努力。
經過一學期的奮斗，在期末考試中英語、語文等學科的成績有進步，有些學科的成績還要進一步努力。下面我從四個方面對本學期工作進行總結：
一、把德育工作放在首位，抓好素質教育
我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注。各班主任針對本班學生的實際情況，制定了班級計劃和文明公約，著重對學生的日常行為規范進行培養。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學生的教育工作，取得了良好的效果。受到了學校、家長的好評。
二、克服困難、緊抓教育不放松
我們組的老師為了學生能考出好成績，克服種種困難，想方設法地幫助學生們提高成績，在抓緊抓好學生的基礎教學的'前提下注重學生德育教育，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學生，做到精心備課，認真上好每一節課，仔細批改作業，對學生不足或不懂的
初三全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理化學地方及時補缺補差。對個別后進生，做到每天作業面批。許多老師不惜放棄自己的休息時間，針對學生的“薄弱環節”，認真講解并進行分析。經過大家的共同努力，許多學生都有了不同程度的提高，幾分耕耘、幾分收獲，付出了總會有收獲。
三、團結、友好、協調、奮進的組室
我們所從事的教育工作是有其專業的特殊性的，老師的職業本身就是一種付出，一種奉獻，是需要集體的努力去換取學生的全面發展，面對繁重的教學任務，面對獨生子女們存在的諸多問題，我們組的老師們團結協作，克服種種困難，堅持耐心地教育好學生，上好每一堂課。老師們還非常注重自身的素質提高和教學水平的提高，課余時間經常參加各類區級和市級的教師進修，為提高自身的業務素養充電。在秋季運動會上各班老師學生齊心協力為九年級組創造了一系列好成績。
四、齊心協力迎接中考
九年級組在一種團結、友好、協調、奮進、有序、愉快的環境中努力工作著。我們愿意全心全意地為學生服務，全身心地投入到中考的復習中，掌握每位學生的動向，及時與家長溝通聯系，雙方督促學生，加強復習的方法指導，以換取學生的全面發展。我們將繼續努力，在教會學生學習外，還要教會學生做人。忠誠黨的教育事業，互相團結，共同努力，我們清楚地知道一份耕耘一份收獲，為打造長樂學校的品牌，我們將層層把關，在抓好教育質量的同時，以素質教育為中心把好思想教育這一關，兢兢業業、一絲不茍地工作，全身心地投入到提高學生的教育質量中去，力爭無愧于領導和家長的信任與重托，考出好成績。
初三年級組工作總結2
一、思想政治工作
堅持政治學習,以黨的教育方針為指導,認真貫徹校長、教導處等部門的會議精神,積極主動完成上級部門布置的各項工作，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學質量和辦學效益為重點,以依法執教,積極推動學校精神文明建設為保證,全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學校“穩步推進初中教育,著力做好轉差工作,全力做好培優工作”的教育思想。
二、教育教學工作
1、加大業務、專業理論的學習,積極推進教改活動,組內同課頭教師積極交流,共同制定進度計劃、復習計劃、月考、模擬考試、單元測試卷等。利用備課組活動就教學中存在的問題商討解決辦法，研究下一階段教學中需要改進或注意的問題，在這方面初三英語組、語文組工作較為突出。年級組還會根據各備課組的教學計劃統籌安排，協調工作。特別在中考復習中，與備課組長共同確立教輔和試卷的使用，使之發揮最大作用。
2、全面貫徹學校“努力做好培優工作,著力做好轉差工作”的辦學思想,樹立“教學是學校的中心工作,質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主,促成學生良好學習習慣的養成教育,進行學習方法指導(專題與課堂相結合)；加強教師業務能力,努力提高課堂效率,切實做好轉差工作,積極開展教育、教學研討活動,研究中考。年級組根據每次考試統計明確了各班的上線生，督促班主任分解到人，跟蹤輔導，效果較為明顯，特別是初三（2）、（4）、（6）等班級。
3、培養學生應考能力,特別是針對每次模考出現的問題，讓學生學會考試,促進學生心理、生理健康發展。在中考模擬考試中，要求各學科按照考試答題卡的要求，并就學生在答題中出現的問題及時幫助糾正。學期內進行各學科的中考專題補差輔導講座；班主任舉行學生心理、身心調節、思想動員等主題班會。
4、通過班會、主題團隊活動,加強對學生的安全教育、心理健康教育等,培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳。
5、加強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環境。統一思想,提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環境逐漸形成,形成了服從學校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學科的`指導、時間方面的傾斜,努力促使各學科均衡發展,實現雙贏局面。針對政史、理化、數學學科的特點，年級組劃分時間段、督促學生有效復習，在最后的復習過程后發揮了很大的作用，值得我們以后教學工作的借鑒。
7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設,增強工作紀律,樹立服務意識,堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心,關心學生生活,加大對學生就餐、吃零食、住宿的指導和教育,培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識。初三年級大部分教師的責任心很強，不計較個人得失，無條件服從年級組的安排，在中考期間更體現了我們教師的敬業精神，確保中考工作的順利完成。在職教招生工作中盡管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長的非議、責怪，班主任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉變成動力，創造性地開展工作，努力完成學校布置的任務。
8、加強學校與家庭的聯系,結合中考幾次模擬考試,定期或不定期召開部分家長會議,加強思想不穩定學生的思想教育,及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況,切實落實家校聯系渠道,努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。初三（13）班為了不流失一名學生，方向華老師多次聯系家長，做通了學生、家長的工作，使多名學生正常的參加中考。
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學校各項決策,顧全大局,統籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋梁作用,保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務,通過服務體現管理”的服務意識,力爭使管理工作做到公正、公平。盡量節約教師的時間，主動將相關文件、通知、材料交到老師手里。不需要開會就盡量不開，以書面的方式遞交給老師。老師提出的問題年級組都能認真研究協商并及時給予答復。
2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學校、各處室安排的各項任務。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習,樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。經常定時、不定時地召開教師會議和班主任會議，強調紀律，統一思想。針對出現的問題找教師個別交流，與班主任談班級管理，談如何做學生思想工作。
四、存在的問題
1、管理學習不夠、沒有創新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。
2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用,學科發展不平衡,影響了七科平衡的發展。
3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時性任務,安排的工作推諉扯皮。
4、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確。
面對以上問題，我將在新的學期里努力改進，積極工作，大膽嘗試，創新的實施新的管理辦法，使其年級組工作進一步細化、科學化。人性化，讓龍中的教育教學工作穩步推進，更上一個新的臺階。
初三年級組工作總結3
中考終于結束了，在各級領導的關心和指導下，通過老師和同學們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步。現在將初三的工作做個小節，具體的工作有以下幾點：
一、狠抓基礎，向課堂教學要質量
1、針對學科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據學生的實際水平，抓好基礎，利用自習課，對學生及時輔導，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學生，思想不穩定、比較浮躁，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導；部分較差的學生，缺乏學習熱情，出現了放棄的想法，我們的老師更是側重于鼓士氣，學生士氣高，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步。
二、加強輔導，正確處理好四個“和諧關系”
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態的調節，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應考能力和穩定學生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質量分析暨表彰大會家長會、專家報告等從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學生的和諧關系愛護、熱情、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。從而使他們教學工作的效率得到了很大的提高。
教師與教法的和諧關系回歸教材，關注信息。忌用題海戰術盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望！
學生與教材（信息）的和諧關系充分發揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業量，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學生之間的和諧關系我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾，創設比、學、趕、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創造出更好的成績！
三、分層次教學，讓每個學生都有成功感
把每個班級的學生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優生，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導時間；教師分析每個學生的優缺點，對每個學生有的`放矢。對于中間層次，側重于基礎，略有提高，集中培養幾個尖子生。對于學困生，側重于培養學習興趣，抓基礎。使我們年級的差生面得到了有效的控制！
四、搜集信息，分析考情、考向
積極通過各種渠道，參照09年的中考信息，搜集課改后的復習、考試信息，分析考情、考向；分析學生的學習狀況，二者結合，明確方向，及時制定措施，提高教學效率。這一點上，我們各備課組都做了大量的工作。期末復習，我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我們力爭做到了團結我身邊的每個老師，充分發揮備課組的力量，調動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環境。相信我們的努力會為英才中學的10中考劃上一個圓滿的句號的！
初三年級組工作總結4
這又是不平凡的一個學期。畢業班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們人人顧全大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。
作為部長，在這里我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著畢業班的挑戰，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。
一、繼續強化行為習慣教育，讓學生養成文明習慣得以保持
嚴格落實學校的規章制度從點滴做起，規范學生文明行為，真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。
分析學情，查漏補缺，糾偏抓差及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。
是在組長和各班班主任的大力支持下通過學生著裝發型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。
是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。
是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。
二、繼續保持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級
經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的.凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。
三、繼續抓好紀要、簡報兩大抓手
每周四的紀要和每周五的簡報已經成為我級部一項傳統，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在組長的協助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，并向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。
四、努力創新，為師生謀福利求發展
屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實干。在能否真正體現服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始后，努力爭取為年級前200名學生發放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學風。
五、做好黨支部建設工作
積極開展 “創先爭優”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。
總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為著年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，屆級部一定能夠創造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持!
初三年級組工作總結5
各位領導、各位老師大家好：
一年來，在學校領導的關心指導，各處室的支持和全年級組教師的團結奮斗下，初三年級的工作穩定、有序、健康的發展，在今年的中考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標。但在這做經驗交流談不上，只是將我們工作中的一些做法說出來，和各位老師共同探討。
一、領導重視，教師努力是關鍵
學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，各處室部門的大力支持和指導，使得年級組各項工作順利進行。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極完成學校各處室布置的各項任務。
二、管理工作是重點
1.強化管理
初三畢業班，倍受學校的關心與支持，在學校的領導下，組成以校長為組長，掛點領導為副組長，年級組長、備課組長為組員的初三工作領導小組。深入教學，抓好年級班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業，進行督促。年級組打整體協作戰，捆綁式考核。
2.做好學生分流工作
根據教育局文件精神，分流學生就讀職高。對于那些無心向學，學習基礎差的同學，各班做好學生的鞏固的同時，做好分流工作，動員其就讀職高。既讓他們有所發展，又完成義務教育，還讓年級減輕了管理和教學壓力。班主任做動員工作，搭班教師、任課教師要全力支持配合，取得良好效果。
3.狠抓教學
初三全體教師認清形式，統一思想，更新教學觀念，充分發揮科目組、備課組的作用，加強教研，深入課堂，相互交流學習，發現問題及時交換意見，及時彌補，充分發揮集體協作，共同努力的精神。同時，提高課堂45分鐘的效率,我們一向反對課堂浪費，尤其初三年級，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學要求。
4.加強中考體育訓練
按慣例，初三學生將進行中考體育加試，而學生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進行素質訓練，每天進行跳繩訓練，下午放學后進行800米、1000米訓練，體育課重點是籃球、實心球、立定跳遠的訓練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓練。年級組組織體育模擬測試，并認真分析，分類指導落實到人。5.充分調動學生的積極性
初三是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用師生會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恒，戰勝心理和身體的'疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。
6.落實安全工作
安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現班級安全負責制，年級定期不定期的召開年級“重點”學生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，沒有重大不安全事故的發生。
7.配合學校工作
年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發，使學校和年級工作協調發展。
8.開好家長會，取得家長的支持
在初三的關鍵時期，家長的配合與支持，使學生安心學習，穩定思想。本學期開家長會多次，家長及時了解孩子在校的思想、學習表現，及時配合學校、年級組的工作，也為年級順利完成教學工作打下良好基礎。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會，指導家長關注自己孩子，督促定時復習，努力學習，遵守紀律。
6.落實安全工作
安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現班級安全負責制，年級定期不定期的召開年級“重點”學生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，沒有重大不安全事故的發生。
7.配合學校工作
年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發，使學校和年級工作協調發展。
8.開好家長會，取得家長的支持
在初三的關鍵時期，家長的配合與支持，使學生安心學習，穩定思想。本學期開家長會5次，家長及時了解孩子在校的思想、學習表現，及時配合學校、年級組的工作，也為年級順利完成教學工作打下良好基礎。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會，指導家長關注自己孩子，督促定時復習，努力學習，遵守紀律。
6.落實安全工作安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現班級安全負責制，年級定期不定期的召開年級“重點”學生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，沒有重大不安全事故的發生。
7.配合學校工作
年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發，使學校和年級工作協調發展。
8.開好家長會，取得家長的支持
在初三的關鍵時期，家長的配合與支持，使學生安心學習，穩定思想。本學期開家長會5次，家長及時了解孩子在校的思想、學習表現，及時配合學校、年級組的工作，也為年級順利完成教學工作打下良好基礎。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會，指導家長關注自己孩子，督促定時復習，努力學習，遵守紀律。
三、主要措施重落實
1.定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，了解教師們的思想動態，統一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協調各學科、各班級之間的關系，打好整體仗。2.定期召開學生大會。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識。請學校尖子生、優秀學生及有經驗的教師介紹初三學習經驗和方法。
3.定期進行月考分析會.認真組織好每次階段性考試后的年級教學質量分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失,并尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議，讓每位教師和學生明確自己的努力方向。
4.做好培優工作
根據學生的基礎和特點，有針對性的通過課外輔導，讓真正想學的學生能吃飽，培養同學們良好的學習方法，使學習成績不斷提高，起到拉一把，湊一下的作用。
5.抓好特長生的輔導
在抓好教學的同時，對音樂、美術、體育特長的學生讓他們學好知識的同時也充分發展興趣特長，為中考開辟新的道路，取得一定成效。
6.重視學生的心理疏導，定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。鼓勵學生追求進步，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。同時，請學校相關教師為初三學生作指導，還進行了中考考前心理輔導講座。
7.發揚備課組團隊精神，強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。8.要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學困生的補差補缺工作，使優等生更優、學困生能跟上班級學生的學習步伐，有發展前途。
四、德育工作不放松
1.抓學風建設，強化道德品質教育
對初三學生行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。創建良好的班風、安靜整潔的學習環境，能促進學習效果的提高。
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，各班粘貼激勵語激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。
2.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作
初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發現學生心理存在問題就應及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3.定期進行學習經驗交流，指導學法，幫助學生提高復習效率
4.我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關注優生，要對優生做到有愛心、細心、耐心。
5.班主任和科任老師重視家校聯系，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，這對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。
6.年級組教師經常自我檢查，發現問題及時糾正，保持良好的學習環境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。
但在很多方面還做得不夠，相差很遠，只是互相交流，講得不妥之處請各位領導、各位老師批評指正。
初三年級組工作總結6
為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從本學期開學的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。現將本學期的工作總結如下：
一、狠抓教學質量，提升教學成績
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質量意識，優化課堂教學結構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
2、發揚協作精神，統一教學進度。積極發揮集體智慧，打好團體戰。備課組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。
3、加強優生輔導，指導差生補缺。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。
4、進行學法指導，提高學習效率。召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
5、培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。學期內進行學科專題講座一次;班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座每周都要進行。
6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大學習方法、心理調節、青春期教育、安全教育等宣傳10余版次。
7、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。
9、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護法，堅決杜絕一例不安全事故發生。
10、加強學校與家庭的聯系，結合期中考試和模擬考試，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學質量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自己的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。
12、強化教學紀律，嚴格教學要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行“兩查一巡”。
二、加強德育工作，教書先育人
1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早6：30到校，晚10：00離校，查早讀、查晚休、巡視課堂紀律，在關鍵時候、非常時期必須每天到位。
2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一，為此在開學初，年級組就針對學生的儀容加強管理，通過年級組檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優化級部管理。
4、開展理想、信念德育教育活動。通過主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學生的思想教育;重點開展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動，以此激勵學生，使學生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的.違紀者，穩定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。
6、關注后進生，穩定后進生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩定班級大局。
7、創建年級黑板報，完善課室文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。
8、加強青春期心理、生理衛生健康教育。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導、集中輔導等形式加強該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現。
9、加強體育鍛練，增強學生體質。組織開展好學校運動會，堅持每天的課間操，眼保健操，保證學生上好體育課，抓好體育特長生的培養教育，以提高學生的身體素質，培養學生的抗挫折能力。
10、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內有三次以上較為嚴重的違紀者，不但要進行嚴肅的批評教育。
三、存在的主要問題
1．實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性，實現班級的全面發展。
2．本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。
3．不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。
4．學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形。
四、今后打算：
1、進一步轉變教師觀念，真正從以教師為中心轉向學生為中心，讓每個學生積極參與。
2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習，培養學生良好的學習習慣和自學能力。
3、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
4、把對學生的思想教育落到實處。
最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個早年，祝大家新春快樂，合家幸福，萬事如意！
初三年級組工作總結7
初三年級本學期有5個教學班，共21位任課教師，一學期以來，全體初三教師都能嚴格遵守校紀校規，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學生“減負”，理論聯系實際，教書育人。尤其5位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱學生之楷模;關心愛護學生，更是學生的良師益友。
一年來，在學校黨、行政的正確決策下，經過全體初三教師的通力合作，我校初三教學業績取得了重大突破，教學成績以超出原定的目標。現將有關工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩定。
二、加強自主管理，發揮班級骨干的作用
班主任在日常管理中，充分發揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位學生的職責分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學都有事來做，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學生來處理比老師處理效果更好。
三、認真準備家長會，加強家校聯系
本學期初三年級召開了兩次家長會。通過家校聯系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。學校201卡的發放，更有利于班主任與家長的聯系，因此本學期家校聯系更加頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯系，使班主任工作更加主動。本學期的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，初三家長的到會率總體在91.7%，每個班基本在90%以上。家長會較上學期更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。
四、認真復習，積極迎考
本學期初三實行“月考、模考、周考”的`考試制度，幫助學生正確對待每一次的考試。每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃,進行認真備考及訓練,并重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發揮,考出好的成績。培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。學期內進行有關中考的專題講座;班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座各一次。
五、及時總結，整體提高
本學期先后組織了三次模擬測試，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質量分析，真誠務實、及時總結、整體提高。
六、團結一致，注重學科平衡
初三班主任早來晚回，經常找學生談心，了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失，研究考試反向;同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。所有初三教師的團結互助是今年取得成功的關鍵之一。
所有初三教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，樂觀積極，教學成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報!
七、存在的不足
1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用，學科發展不平衡，嚴重影響了綜合成績。
3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識淡薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務。
4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
初三年級組工作總結8
我校初三級本學期教育教學工作基本結束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠。為了不斷提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一學期來工作總結如下。
一、思想政治工作
堅持政治學習，認真貫徹區教育局工作例會、校教導處工作例會精神，堅持教育為經濟建設和社會發展服務，為人民服務的方向，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學質量和辦學效益為重點，以依法執教，積極推動學校精神文明建設為保證，全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學校“穩步推進初中教育，著力做好轉差工作;大力發展高中教育，全力做好培優工作”的辦學思想。
二、教育教學工作
1、加大業務、專業理論的學習，積極推進教改活動，組內同科目教師積極交流，共同制定進度計劃、復習計劃、單元測試卷等。
2、全面貫徹學校“大力發展高中教育，努力做好培優工作;穩步推進初中教育，著力做好轉差工作”的辦學思想，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法指導(專題與課堂相結合);加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉差工作，(建立轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中)。實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)。采取分層輔導的方式，轉差取得了一定的效果。積極開展教育、教學研討活動，研究中考。
3、培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。學期內進行各學科的中考專題講座各一次;班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座各一次。
4、通過班會、晨會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳40余版次。
5、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。
7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護法，堅決杜絕一例不安全事故發生。
8、加強學校與家庭的聯系，結合區教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。
四、存在的問題
1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發揮年級組的.宏觀調控作用，學科發展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。
3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。
4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
五、今后的打算
積極參加各方面的理論學習(班級管理、業務、專業等)
本學期在學校初三年級領導小組的領導下，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執行各學科的課程標準，規范教學常規管理，在開學的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮斗目標。狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師。
一、具體工作：
1、創造了和諧環境，團結協作精神初步形成。
①初三年級組是一個干勁足、講團結、樂奉獻的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習后離開。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐后到班內輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學補課，進行個別輔導，不計報酬。化學老師郭立華，經常利用早自習時間給學生加班輔導。語文老師梁杰課間追學生到班里背書，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過關為止。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學校。現在初三有一半的學生中午在學校就餐。為了使學生有一個安靜、安全的午休環境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經形成。
②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實干。年級組工作紛繁復雜，我就采取及時發現及時解決的處理方法。
2、強化德育工作，不斷提高學生的素養
①狠抓學生常規管理。根據學校德育工作要求和我校實際，開學第一次班主任會，就把狠抓學生常規管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規教育主題班會，并對學生進行常規教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒有出現惡意毀壞學校公共財物以及打架等現象。
②幫助學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學習計劃和短期目標，以及中考目標。
③做好學生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進行思想交流。初三有些學生迷戀上網，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉變學生的思想，使其端正學習態度。三一班有個學生由于家庭原因產生厭學表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內取得了較好效果。
3、深入教學管理，不斷提高教學質量。
①抓優秀生。由于兩校合并對學生的情況不能準確把握，月考后，我們才制定了16人的保優名單。并給這些同學召開了學生會，明確了奮斗目標，介紹一些學習方法。在年級組會上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協力，齊抓共管，打整體仗。
②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑒學習，也可以更全面的了解學生的學習情況。到期中前我組教師聽課50余節。作研究課2節，錄像課1節。
4、日常管理。對班主任、早自習、午休、、下午的自習課和教師的日常上課，進行經常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。
二出現的問題以及改進措施
1優秀生的人數太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只有一人達到總分優秀。在制定的16人中全學科優秀的沒有，4科優秀的1人，三科優秀的3人，兩科優秀的4人，1科優秀的8人。其中本地學生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。總分優秀為零。
措施：盡管沒有優秀生，但我們依舊會努力，調整工作方法。提倡“上門”提優。要求教師找學生進行提優輔導。
2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數學平均分50-51，一半的學生數學不及格。40分以下的約占三分之一。
措施：面對基礎如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。
3家校合作工作有待加強。開學后由于多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學習態度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。
措施：加強家校合作，利用電話，短信，或要求家長到學校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。達到提高學生素養的目的。
初三年級組工作總結9
本學期初三年級組在學校支委的正確領導下，經過全組師生的精誠協作，扎實有效的工作，在教育教學上取得了優異的成績。在管理學生方面，年級組針對初三年級學生的特點，采取多種有效措施，提高學生的整體素質，關注每一位學生的發展，積極培優促優，更加注重后進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作，創造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保09中考成績再創新輝煌，現把本學期的工作總結如下：
一、進一步強化了學生的常規紀律教育，從細微處抓起，規范了學生言行，提高了學生的思想道德素質
初三年級是教學成績收獲的年級，是向社會展示學校教育教學質量及成果的重要年級，是學校可持續發展的動力之一。為此，初三年級組全體教師牢記身上的責任，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，積極探求更加有效的針對初三學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學保駕護航，因此，本學期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。
1、想方設法創新班主任的管理理念，以求最大實效
本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續實施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習。
本學期認真開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內容實在又具可操作性。會上著重強調了學生在上一周出現的問題及班主任的工作情況，并根據學校及級組的實際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優罰劣，若班級出現重大的惡性的事件，實行了一票否決制度。
2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習斗志
開學初，初三年級組召開了學生大會，對上學期成績優異的學生進行了表彰并發了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會議極大的鼓舞了學生的斗志，自此會議后，刻苦學
習、積極進取、善于思考的學生增多了，在學習上出現了你追我趕的優良局面。
3、加大了年級組的常規管理力度，抓實抓好了學生的.常規管理工作 針對初三的實際情況，本學期的學生常規管理著重在平時，做到了嚴、細、實。充分發揮年級組值周學干的作用，從紀律、衛生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策后進，做到了一天一公布，一周一小結，一月大總結，并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經常培訓值周干部，督促指導值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。
二．牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，努力探索新課標下初三教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關系，形成和諧高效的師生學習共同體。
1．狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。
課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每周組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學對路到位，講求實效。針對初三教學的特點，年級組充分發揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進度，統一測試，整合了集體智慧，發揮了集體優勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教學常規檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學效果，促進了初三教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業教師知識水平測試，初三教師的測試成績優秀。
2、教師學習新課程理念，內強素質，提高學生整體成績。
只有不斷的學習新課程理論，才能提高自己的教學水平和藝術，因此，初三年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養，課堂的含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切為了學生的發展，為了一切學生的發展的觀念，為每一位學生自主學習提供了最優質的教學服務。課堂上教師做到了訓練規范、高效，做到了精當、到位、對路。
3．認真做好了數學、物理、化學、英語促優輔導工作。
眾所周知，要想保證優生人數在全市的絕對優勢，數學、物理、化學、英語等科失分率必須控制在2%以內，為了保證這些學科的優勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專門成立了輔導小組，每次的輔導定時間、
定地點、定人員，確保。為了培優年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行理想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的學生發獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進心。初三年級組認為，經過教師的認真打磨訓練，優生的這些科的成績一定會接近滿分，我校20xx年中考的優生人數一定會再創新高！
4．做好了本學期月考、期中、期末考試及質量分析工作。
年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標。
本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經驗，拼搏進取，腳踏實地，創造性地開展各項工作，不斷探索優質高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質，確保xx年中考再創輝煌！
展望下學期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點。采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優促優拔尖。認真搞好初三教學的復習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關注后進生，并加強對他們課后的心理調節與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業、考試中的典型錯誤，匯集成錯題集，打印成材料印發給學生。認真做好留優工作，保證各項留優措施落實到位，保證優生全部在我校高中部就讀。
總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要發揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利！
初三年級組工作總結10
作為初三年級的老師壓力是非常大的，尤其是年級組組長。下面是出國為大家的“初三年級組組長工作總結”，歡迎參閱。內容僅供參考，想了解更多關于學校工作總結內容，請關注出國工作總結欄目。
本學期我擔任初三年級組長，經過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現將本學期的年級組長工作做一下總結。
端正態度，樂而不厭。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領導做法的建議，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發揮了年級組長這個上下聯系的中間紐帶作用。
協助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現的問題，我一方面對學生進行調查分析，查處結癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理，例如xx老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉變。
履行年級組長職責，細致做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態度并能聽從于科任老師的教育，經過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對于量化數據的計算，我秉著公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經過反復對數據進行換算并且多次復核，及時將換算后的數據上交至政教處。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現的問題，我對學生進行了提醒和教育，并把出現的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業班，臨近畢業，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業，所以召集他們開會的次數自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業生職業技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與動員學生，做好學生的疑問解答。
關心學生的成長。雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍了解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經過這樣，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現的問題積累了寶貴的材料。
做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。
在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了20xx年的奮斗目標。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩定。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改進班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點，她善于利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人愿望，全面提高班級學習能力的基礎。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協作，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環境。通過家校聯系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯系頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯系，使班主任工作更加主動。本學期初三（8）班的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。
本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考后本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們為20xx年中考前的復習，贏得了較為充足的時間。
本學期初三年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業精神，以嚴謹的治學作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結，化壓力為動力，發揮集體力量，充分利用群體優勢，認真做好本屆畢業班的各項工作。現將一學期的工作總結如下：
1、成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。
（一）寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。九年級畢業班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的`困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服九年級畢業工作的困難。
2、把握一個“準”字。即依據教材和各科考試說明，對準中考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。（二）、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業工作。
1、全面整合資源：初三年級畢業班工作成績是集體才能的體現，是集體智慧的結晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質量管理：我們著力提高質量目標的行動中，加強質量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質量管理的效率。
3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。
（三）、把好“四個環節”，在提高課堂教學質量上下功夫。提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內容吃透，難點內容化解，熱點內容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓練：訓練嚴格，規范統一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。
4、評講：我們的評講有典型性、啟發性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
（四）集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高
1、集體備課
團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論，從對一篇文章的理解到作業的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。
2、分工合作
在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現在以下兩個方面：分工出試卷，分工復習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。
總之，在學校領導的帶領下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好！
初三年級組工作總結11
踏入初三年級，就已經進入了沖刺中考的重要階段，開學幾周以來，我班在各個方面都做了完善。
一、總結初二，迎接初三。
我班從七年級開始就引領、制定目標，讓學生逐步適應班級、學校的規章制度，而在八年級，我們開始規范并完善所制定的目標，讓學生進一步嚴格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學生遵守制度，突破自己，取得進步。對于七八年級，我們也做了一系列的總結。
由我班負責量化的班長在假期期間計算八下整體班級量化，并按名次評選出優秀和較差小組、個人，對于優秀小組個人，我們予以表揚，量化加分，并發送校訊通。對于較差小組個人，我會親自或者讓班長、組長和他們交談，將初三年級的重要性和緊迫性告知，希望他們嚴格要求自己，讓自己在初三一年以積極的心態去面對中考。
①放假前由班長負責把八下成績以校訊通的形式發送，并對部分同學家長單獨發送校訊通。
②放假期間，我們又分幾次發送校訊通，建議孩子有一個充實、快樂而又不虛度的假期，也讓家長時刻督促孩子完成作業，開學前的校訊通里我們告訴了學生開學天的課程，讓學生有所準備。
①開學后我們把作業分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月31號和9月1號交作業，這樣既減少了開學天的壓力，也能輕松檢查評選作業。
②我班負責作業的班長在兩天時間內評選出了優秀作業和較差作業。對于優秀作業，我班選出了一部分在班內展示，并發送校訊通；較差作業我班對其進行量化扣分，部分同學要求補齊或者重寫。
二、規范突破，從班干部做起。
班干部，是一個班的中流砥柱，在我班，由組長和班長組成了班委會。組長是班內的基層管理人員，在很多方面起著不可代替的作用，而班長負責帶領全班，引領方向。初三一開學，我就對班長、組長、課代表進行分批交流，對于他們的學習、紀律、工作加以詢問和指導。
首先，我先針對班長開會。步入初三，班級各方面都要有一個質的飛躍，而班長，作為一班之長更要做好帶頭引領作用，還要對學生不規范行為加以制止和管理，所以班長的所作所為尤為重要。因此，我對于班長的要求格外嚴格。我也會根據平時對任課老師的詢問，并結合自己的觀察，及時對這些孩子的個別行為加以批評，或者找其談心。
其次，我會找班級的基層管理人員組長。組長雖然只是一組之長，但卻并不輕松，很多瑣碎的事情都是考驗一個組長能力的方式。我會在平時找一些普通同學，向他們詢問心目中的'組長以及組長的不足之處，轉課時我在看一些組時也會看組長的作用，中午學生吃飯、午自習、晚上放學后，我也會到班里檢查衛生，從而觀察各個組長的工作。最近，我把一些組長換到其它組，讓這些組長以一個普通同學的身份去學習，借鑒，從而更好地管理小組。
第三便是課代表。課代表是班級和任課教師溝通的橋梁，負責一科的全部任務，同樣至關重要。我會從任課教師那里時刻詢問我班課代表的工作情況，也會在同時教幾個班的老師那里把我班和其他班進行對比，從而觀察我班的優勢和不足，將結果展示給課代表，督促他們進步。
三、對于學生，從做人入手。
我從初一以來就一直在教育學生先學會做人，然后學會做事，最后學會學習。而進入初三后，這種理念更是要宣揚。
①在每周的班會課前，我們會由班干部組織，每周由一名同學找短小卻精悍的故事讀，并把其中發人深省的句子寫在黑板前面，展示一周。
②在平時的交流中，我也會多用一些真實或者書上的故事來教育學生。
③我班一直鼓勵學生看《讀者》《青年文摘》等書籍，就是在讓學生再增加閱讀量的同時，也有所收獲。
加強學生的自覺性和自我管理的能力，讓學生能夠自主要求自己做到班級規定，而不是一味的依賴于老師、班干部的管理。
四、班級管理，全面掌握。
加強與生活老師的聯系，時刻掌握班級學生的住宿情況。宿舍是老師要托管的地方，所以也是最重要的地方。
幫助各組、個人樹立目標。開學周，我班就要求各組就把組規貼在桌子左上角，并在上面寫了上次期末考試成績和目標，在次月考以后，我班負責班長便把月考單科的名次重新排名并加以總結，從而讓學生清楚、深刻認識到自己的位置和部分科目的不足。
幫助學生養成良好的習慣。
①上課：在課堂上如果有同學不能認真聽講，由同桌或組長進行提醒，珍惜課上的每分每秒，決不浪費虛度。
②自習：督促學生充分利用自習時間，恰當、合適地安排好學習內容，做到自習安靜、有序。自習課我一向不在班內，只是偶爾去一兩次，從而觀察各個學生的自我學習程度。
③宿舍：我班住宿生人數較多，分為四個宿舍，管理起來也不是很方便，所以宿舍更多依靠學生自己和宿舍長。要全力引導學生按時休息，宿舍安靜。
及時和家長聯系。學生在學校，免不了會出現各種各樣的問題，這時，就要和家長時常交流學生的情況，幫助學生改正錯誤，取得進步。
五、班級建設，全面展示風采
建立回憶錄。我班從初一開始就有《九七回憶錄》，進入初三，我們又將其整合，將我班的照片等資料放入，在畢業后刻錄成光盤記憶。
繼續制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊，每期的《七彩青春》不僅會介紹我班的一些優秀和較差同學，還會介紹我班的治班理念、也會把一些故事放進班刊，讓家長和孩子一起閱讀，從而學到父母和孩子之間如何正確交流。
六、總結
開學一個多月以來，我班一直在全力突破、進步，希望踏入初三后，我班能有一個好的表現，用積極奮進的心態去面對初三，沖刺中考！
初三年級組工作總結12
在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了XX年的奮斗目標。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定。
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的`，教育是手段，創造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩定。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改進班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點，她善于利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人愿望，全面提高班級學習能力的基礎。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協作，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環境。
二、加強家校聯系，形成教育合力。
通過家校聯系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯系頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯系，使班主任工作更加主動。本學期初三（8）班的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。
三。搶抓教學進度，贏得復習時間。
本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考后本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們為XX年中考前的復習，贏得了較為充足的時間。
四、不足與存在的問題：
1。實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性，實現班級的全面發展。
2。本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。
3。本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4。不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。
5。學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式。
五、今后打算：
1、進一步轉變教師觀念，真正從以教師為中心轉向學生為中心，讓每個學生積極參與。
2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習，培養學生良好的學習習慣和自學能力。
3、形成良好的教科研氛圍，勇于探索，大膽嘗試；加強個人文化修養。
4、把對學生的思想教育落到實處。
最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個早年，祝大家新春快樂，合家幸福，萬事如意！
初三年級組工作總結13
轉眼間，一學期已經過去，在過去的一學期里，在學校領導的重視和關懷下，經過全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學校布置的各項工作任務，并取得了較好的成績。現間要總結如下：
一、教學工作方面：狠抓教學工作，盡力提高教學成績
（1）本學期九年級教師按照學校新課改的要求，在構建高效課堂上下功夫，在九年教師所上的幾節公開課中，各教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發生命活力”的自主有效課堂的教學模式正逐步形成。
（2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚，如果你隨時走進九年組，你就會發現九年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等等；尤其是各個備課組在討論學科教學問題的同時總要對本學科的優生的情況加以分析。
（3）注重課后輔導，無論是周六的輔導，還是平時的課間和自習，九年級教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，并充分貫徹學校提出的培優補弱的計劃，對學生進行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數的.教師都能提前到班級對學生進行輔導，對于學生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵。
（4）優生培養工作，全體教師都能在優生培養上下大工夫，讓優生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學中想盡一切辦法培養“優生”創新能力。讓他們養成善于質疑，勇于否定，獨立思考，積極創新的學習習慣。
二、學生管理方面：班主任工作扎實到位
本學期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年級一班優生培養工作抓的實，有成效；九年級二班對學生進行思想教育有成效，注重能力培養；九年級三班后進生轉化工作堅持不懈，常規管理工作做的認真細致；九年級四班注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚。
年級組的成功基于每一個班級的成功，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為規范都嚴格要求。在狠抓班風和學風建設方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀察、勤指導、勤深入學生，隨時了解學生思想狀況。本學年沒有出現不安全事故，整個年級始終保持穩定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。對班級學生的學習、紀律、衛生等方面進行檢查，對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時采取了相應的措施，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育、教學中所展現出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化制度化，為提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，付出了艱辛的勞動。
總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。
三、組內工作
1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又有利于促進教育教學工作的全面開展。
2、組內大多數教師在工作時間內都能認真的進行教學研究或從事與教學相關的工作，良好的工作秩序在組內已經形成。
四、正視不足，努力完善
1.管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2.不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。
3.學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
4.個別學生偏科現象未得到糾正，嚴重影響了學校合格率的完成。
五、今后工作設想
1.認真學習新課標，探索教學新途徑
面對教育、教學的大挑戰，全組教師都要積極主動地學習新課標，主動地向有經驗的教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平。
2.抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育
各個任課教師根據自己所教學科的特點，及早培養學生良好的學習習慣。年級組應當多對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。
3.關注“偏科生”和“學困生”,及早關注學習上的兩種學生——“偏科生”和“學困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優輔差”。
4、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境
（1）開展豐富多彩的課外活動，讓學生感受集體生活的快樂與溫馨。
（2）開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。
（3）對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學生健康成長。
初三年級組工作總結14
本學期是初三第二學期，主要要任務是抓復習備考，抓鞏固率，抓學生分流，完成完成學校與上級下達的各項任務。現將相關人員工作總結如下：
一、抓鞏固率，尋找流失學生
由于初三第二學期的特殊性，農村學生外出務工多，流失率高。開學伊始，年級組就統計流失學員，及早安排趕在學生外出務工前進行家訪，勸學生頭序修滿學業，為完成各項任務邁出必由之路。
二、搞好學生分流，完成職校工作
部分學生因學習基礎差，加之自身無心學習，或因家庭經濟政策困難，不能去上高中，要求教師向家長分析高中學生學業、社會發展形勢；通過家長會，宣傳國家辦學及社會發展金融形勢、職教政策，了解職校辦學情況；再經過個別索性談心將職校工作落到實處。年級組將任務落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。年級組完成了50名職校任務，盡最大努力減輕中學生學生因學業難而輟學。
三、瞄準考點，構建高效課堂
要求初三教師坐班，進行集體備課。熟讀《課標》，深研《中考說明》，研習《中考試題》，消化系統中考培訓內容，研討教材、學生，確定好教學目標、重點、難點；精心設計，力爭課后淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧學生方法論與生活經驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學，突出主體、體現主導，營造積極推動奮進的氛圍，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業適中。
低年級進課堂聽課，進行督導、評估。年級組請求教務處協助問卷調查老師教學進行對和聽課督導。
四、實行分梯隊培養，責任包干到戶
班主任依據《初三學生分流統計表》科學合理確定中考犯罪者，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務細化到任課教師，要求任課教師按幫扶年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進行心理、學業、家庭、個性方面了解，做全面關注、幫扶，實行包干徹底。年級組或進行對幫扶工作進行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進行記錄、開展工作。實現班主任事事時時心里“有數有人”，任課教師事事時時心里“有數有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。
本學期將年級前20名和45名學生單獨由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實到人頭，進行跟蹤式幫扶，真正做到逮兩頭促中間。
五、強化模擬檢測，及時分析調整更替教學管理工作
力，便于任課教師班主任征募任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師教育工作促進班主任工作，年級組推行以班主任團隊為龍頭任課教師為小組的捆綁管理模式。達到創業團隊中有優秀的領隊，領隊能帶領本班任課教師取得事業成功，獲得利益最大化；同時去任課教師也能去促進班主任搞好班風情操建設，為自己創造好的工作網絡服務。
七、以學促教，以教促學
年級組通過學生會分析福蘭縣中考形式，營造積極的備考生活氣息；通過班長、學習委員會監督學法、建立學習小組，營造良好的學風；通過班主任對學習的剛性要求，理想的樹立，營造勤學上面進氛圍；讓學生達到勤奮、積極、好學的境界，從而贏得老師耐心、用心教。
老師通過通過幫扶等措施，對學生耐心輔導、熱情關懷，促使學生勤奮努力學習。年級組通過走訪質問，了解教師教學工作，并在年級組會上需要進行通報。
八、加強班務管理，加強安全管理
通過班主任會，以中考任務夯實班務工作，要求班主任營造良好的班風、學風。通過加強班務運營管理，偕同學生積極向上，努力完成學校下達的'各項任務，讓任課教師團隊在自己的帶領下獲得最大榮譽與利益。
通過安排查宿、接送乘船、乘車學生工作，通過班主任召開住宿生會、乘船學生會、走讀生會等，減少不安全事故發生；通過主題班會、心理培訓等減少學生糾紛、青春期困惑；結合時令、年齡對不安全事故進行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。
九、營造寬松的工作氛圍，調動教師工作激情
積極與校領導協商，改善初三教職員坐班條件；在執行制度管理的同時，注重人文管理；在強化教師責任心的同時，爭取經濟獎勵；在強調個人成績同時，要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協力、激情高昂的工作。本學期多次召開深入探討交流會，加強教師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創造溫馨的坐班環境。
十、加強心理輔導，打造陽光心理
科季夫組織師生出去郊游、野炊，促進師生交流，讓學生親近老師，有心里話能對同學說，讓老師主動去關注問題學生。每每模擬檢測之后年級組召開學生會，對學生近期學業、心理做分析輔導，并對學習、表現進步大的學生進行獎勵；讓班主任、代課班主任對學生做心理、學業輔導。在中考前一個月，給學生發《中考三字經》，年級組、班主任對學生進行中考中學生人際關系輔導，應考培訓。
十一、加強中考帶隊管理，確保學生有良好中考狀態。
為確保中考小升初工作安全、有序、高效開展，年級組兩次組織學生會、班主任會，學習了有關管理制度，與家長、學生，車主，帶隊老師簽訂責任書。考試期間對學生午休、晚休進行點名、巡查，要求學生按時起床，確保學生有良好的肌肉狀態應考。吃飯期間，注重飯菜質量、數量，要求學生吃好，并通報相關考試內部信息，強調相關紀律，做好心理輔導。往返清點學生人數，確保學生不掉隊，無財產丟失，并重視學生暈車、中暑預防。照看學生去考場回旅店教師接送，確保各環節無一疏漏。公布中考費用賬目，結清學生交費余額。
十二、組織志愿填寫，交代后期聯絡
為方便學生，減少返校次數，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學生進行中考志愿填寫，讓班主任上傳到坊間。向學生交代前半期聯絡方式，查看中考成績，領取錄取通知書。
初三年級組工作總結15
在董事會、學校的正確領導下，在初三全體教師和同學們共同努力下，初三年級取得了很大的進步，現在班風正，教風政、學風濃，教師勤勉工作，學生刻苦認真，學業成績穩定提高各項工作表現突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學校、教師、家長們的好評。
一、本學期所做工作：
1、開學初階段從行為習慣養成教育入手，整頓年級風氣，著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衛生、節儉等習慣養成，利用每周一的間操和班會課進行小結，表揚各種標兵，批評教育不良習慣的同學。
2、第二階段抓學風培養。
著力抓了上學到校時間，規定預備鈴響前10分鐘進教室，晚自習堅持上四節課，抓好預習、上課、復習、練習、考試的好習慣；著力抓了不懂就問的好習慣，實施無聲晚自習。
3、重過程管理，啟用獎勵激勵機制。
堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的'班級管理模式，對評出的優秀學生、學科狀元、進步之星、文明標兵、學習標兵、優秀班干進行表彰與獎勵，同時結合學業考試成績和教師常規給每位教師發放過程獎。
4、堅決執行董事會、學校的要求，做好各項工作，利用級務日志記錄。
每天師生的表現，作為評優評先的依據，及時整改不足之處，用事實說話，用制度管人。涌現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優秀教師。
5、鼓勵學生、教師參與各種競賽（比賽）活動。
一學期來初三年級學生參加了數、理、化競賽，取得化學全縣團體第二、數學全縣團體第三、周翔同學取得一個貳等獎、二個叁等獎的好成績。
6、濃厚文化氣息培養和塑造先進典型。
開學初教室 、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發出濃厚的文化氣息，通過這個平臺弘揚正氣、激勵先進、鞭策后進，培養和塑造各類先進典型，取得很好的效果。
7、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中。
讓所有的孩子在賞識中成長，賞識猶如陽光滋潤萬物生長，而賞識教育是生存教育，就是發展教育，就是成功教育。賞識改變了學生的人生態度，賞識導致了學生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學的孩子變得文明守紀、勤奮好學了，整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂。
8、加強了優生培養，后進生轉化的力度，學生實行一周一小考，一月一大考制度，教師實行目標跟蹤管理制度。
首先確定優生培養對象，后老進生轉化的跟蹤管理對象，將具體學生分配到每一個學科教師中，從思想表現，生活學業上全方位服務學生，管理學生。接下來，各位教師平時加強學生的思想教育、學法指導、排難解憂，每天晚四組織優生輔導工作和后進生提高工作，整個年級沉浸在快樂學習的氛圍中。
9、利用黑板報、宣傳欄給予學生心理輔導和學法指導，用規范答卷、優秀作業作示范，使學生養成規范答題的好習慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎學生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學生。
10、加強家校聯系，積極取得家長的關心與支持。一個學期有計劃分批次進行家訪。縣城周圍的學生采取上門家訪，住樣生XX縣城留守孩采用電話家訪，及時匯報孩子在校表現，原則是既報喜又報憂，讓家長能及時鼓勵孩子和規勸孩子。
二、本學期所取得的成績：
1、教室布置：一等獎。
2、寢室布置：二等獎。
3、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次。
4、文明班評比：三（1）四個月連續獲獎。
5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。
6、春季分流：完成率350％。
7、學生鞏固率：100％。
8、體育中考和理化實驗操作考試取得了優異的成績。
9、中考成績有望名列全縣前茅。
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