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班(ban)干部工作總結(15篇(pian))
總結是對(dui)過去(qu)一(yi)定(ding)時期的工(gong)作、學習或思想(xiang)情況進行(xing)回顧、分析，并做出(chu)客觀(guan)評價(jia)的書面材料(liao)，它可以使我們(men)更有效率，因此(ci)好(hao)好(hao)準(zhun)備一(yi)份總結吧(ba)。但(dan)是總結有什么要求呢(ni)？以下是小編收集整(zheng)理的班干(gan)部工(gong)作總結，希望能夠(gou)幫助到大(da)家。
班干部工作總結1
XXX年春天，闊(kuo)別校園(yuan)多年的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)新(xin)走進順義廣播電視大(da)學的(de)校園(yuan)，走進了(le)XXXX春行政管理本(ben)科這(zhe)個(ge)優秀(xiu)的(de)班(ban)(ban)(ban)級體中。老師(shi)(shi)、同學、明(ming)亮的(de)教師(shi)(shi)、整齊(qi)的(de)桌(zhuo)椅板凳這(zhe)一(yi)切是那(nei)么的(de)熟悉(xi)又是那(nei)么的(de)陌生。從(cong)新(xin)成為一(yi)名學生本(ben)是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)興奮的(de)事了(le)，出乎我(wo)(wo)(wo)(wo)意料(liao)的(de)是班(ban)(ban)(ban)主任(ren)老師(shi)(shi)決(jue)定由我(wo)(wo)(wo)(wo)來擔任(ren)這(zhe)個(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)(ban)長。如何當好班(ban)(ban)(ban)干部？從(cong)何處入手？怎(zen)樣服務(wu)和管理好這(zhe)個(ge)具有80多人的(de)班(ban)(ban)(ban)級？帶著這(zhe)一(yi)系列的(de)疑問我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)崗了(le)。
雖然沒有什么(me)做(zuo)班干部的經(jing)驗，但是(shi)我(wo)很有信心(xin)。這項工(gong)作對我(wo)來說(shuo)是(shi)個挑戰，既(ji)然班主任(ren)這么(me)信任(ren)我(wo)，我(wo)就一定(ding)會(hui)做(zuo)好(hao)。為(wei)此，我(wo)制定(ding)了一個工(gong)作計劃，以(yi)便更好(hao)的為(wei)班級服務為(wei)同(tong)學們服務
一、營造良好的學習氛圍，共同進步
由(you)于(yu)(yu)廣播電視大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式是以各種(zhong)媒體(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)為(wei)主，面授課程(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)為(wei)輔，一個良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍對(dui)(dui)全班學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)是相當重要的(de)(de)。因此(ci)我在搜(sou)狐網(wang)(wang)上(shang)建立(li)(li)了網(wang)(wang)名(ming)為(wei)“網(wang)(wang)聚(ju)20xx行(xing)政管理(li)本科(ke)”的(de)(de)網(wang)(wang)上(shang)班級，建立(li)(li)了這樣(yang)的(de)(de)一個網(wang)(wang)上(shang)平(ping)臺更(geng)便于(yu)(yu)同學(xue)(xue)(xue)之間的(de)(de)交流(liu)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)、互(hu)(hu)相了解(jie)、互(hu)(hu)相幫助(zhu)。這里有(you)大家從電大各個網(wang)(wang)站摘下的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)資料，有(you)大家平(ping)時(shi)面授課上(shang)的(de)(de)筆記(ji)，有(you)大家的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)心得。對(dui)(dui)于(yu)(yu)班級校(xiao)友(you)錄(lu)(lu)我花費很(hen)多業余(yu)時(shi)間來進(jin)行(xing)維護，盡量把這個網(wang)(wang)上(shang)班級做的(de)(de)動感、漂亮，讓大家走進(jin)班級校(xiao)友(you)錄(lu)(lu)就會(hui)有(you)一種(zhong)溫馨(xin)的(de)(de)感覺(jue)，讓班級變成一個和諧的(de)(de)大家庭。短短幾個月“網(wang)(wang)聚(ju)20xx行(xing)政管理(li)本科(ke)”就已經躍居順義電大校(xiao)友(you)錄(lu)(lu)的(de)(de)首位了。
雖然說我(wo)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)習方式(shi)是(shi)以各(ge)種媒體學(xue)習為(wei)主(zhu)，但(dan)是(shi)對于很(hen)少的(de)(de)(de)(de)面授課(ke)(ke)(ke)更(geng)是(shi)不能(neng)疏忽(hu)。我(wo)作為(wei)班(ban)(ban)干(gan)部務必要起好帶頭作用(yong)，課(ke)(ke)(ke)堂之上積極(ji)思考，主(zhu)動配合老師的(de)(de)(de)(de)教學(xue)活動；課(ke)(ke)(ke)堂之后配合班(ban)(ban)主(zhu)任把(ba)全班(ban)(ban)分為(wei)十至十五個人一(yi)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習小組(zu)(zu)，選(xuan)出組(zu)(zu)長，由組(zu)(zu)長帶領(ling)大(da)家一(yi)起討(tao)論(lun)一(yi)起學(xue)習，對習題展(zhan)開討(tao)論(lun)，加深對知識(shi)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解。作為(wei)班(ban)(ban)干(gan)部，我(wo)還會經常將(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)堂筆記(ji)整(zheng)理(li)(li)成資料(liao)(liao)發到網絡校(xiao)友錄上給大(da)家共(gong)享，整(zheng)理(li)(li)筆記(ji)不僅幫助因工作忙碌(liu)不能(neng)按時上課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，也(ye)能(neng)加深我(wo)對課(ke)(ke)(ke)堂知識(shi)的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)，因此(ci)我(wo)們班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)很(hen)多同(tong)學(xue)也(ye)都主(zhu)動參與到課(ke)(ke)(ke)堂筆記(ji)整(zheng)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習過程中來，將(jiang)(jiang)自己發現(xian)的(de)(de)(de)(de)有關學(xue)習資料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)信息及時提供給大(da)家共(gong)享。長期堅持(chi)下來，大(da)家都形成了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習習慣，并在學(xue)習上取得了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)進步。
二、加強課后溝通，增強學習信心和班級凝聚力
一(yi)個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級是由(you)很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)組(zu)成的(de)(de)(de)(de)，大(da)(da)(da)家(jia)來自不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作崗(gang)位，年齡不同(tong)(tong)，性(xing)格不同(tong)(tong)，如何才能讓班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級體中的(de)(de)(de)(de)成員互(hu)相(xiang)溝通互(hu)相(xiang)了(le)(le)解那！開(kai)(kai)學(xue)(xue)不久，在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)委員的(de)(de)(de)(de)策劃和(he)幫助下(xia)我(wo)(wo)(wo)們全體行(xing)管(guan)本科的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)利用(yong)課余(yu)時間開(kai)(kai)了(le)(le)一(yi)次(ci)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)主持了(le)(le)這次(ci)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)，并做了(le)(le)如何使用(yong)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級校友錄(lu)和(he)移動QQ群的(de)(de)(de)(de)演示課件，讓很(hen)(hen)多還(huan)不怎么熟悉網絡的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)更(geng)容(rong)易，更(geng)便(bian)捷(jie)的(de)(de)(de)(de)接觸網絡學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)中大(da)(da)(da)家(jia)自我(wo)(wo)(wo)介紹(shao)，宣布組(zu)長(chang)名單(dan)，由(you)組(zu)長(chang)發言(yan)，提出各(ge)種對于建(jian)立好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)意見和(he)建(jian)議(yi)，在(zai)輕(qing)松的(de)(de)(de)(de)氣氛里(li)，大(da)(da)(da)家(jia)暢所欲言(yan)，分(fen)享工(gong)作生活(huo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴，相(xiang)互(hu)鼓勵。這些我(wo)(wo)(wo)都(dou)一(yi)一(yi)記下(xia)。最后(hou)由(you)校領導給(gei)我(wo)(wo)(wo)們進行(xing)了(le)(le)總結(jie)發言(yan)，表揚(yang)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)這次(ci)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)，而且要(yao)在(zai)全校發揚(yang)下(xia)去，因為我(wo)(wo)(wo)們這次(ci)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)是順(shun)義電大(da)(da)(da)史無(wu)前(qian)例的(de)(de)(de)(de)。這次(ci)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)對于我(wo)(wo)(wo)們全班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)溝通起到了(le)(le)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。我(wo)(wo)(wo)想今后(hou)我(wo)(wo)(wo)還(huan)會(hui)(hui)陸續配(pei)合班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任開(kai)(kai)展各(ge)種大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)戶內外活(huo)動，讓大(da)(da)(da)家(jia)在(zai)輕(qing)松的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)里(li)交流學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)心得(de)，增(zeng)強學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)信心，共同(tong)(tong)進步，更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)增(zeng)強班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級凝(ning)聚力。這樣一(yi)來誰還(huan)會(hui)(hui)說電大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)孤單(dan)艱苦呢(ni)？
三、促進相互交流，提高自身素質
作為一名(ming)班干部，我除了(le)嚴格(ge)要求自己認真(zhen)學(xue)習(xi)外(wai)，還需促(cu)進同學(xue)之間的(de)(de)學(xue)習(xi)交(jiao)流(liu)和(he)思想溝通。在平(ping)(ping)時(shi)我會(hui)經(jing)常利用網(wang)絡或者電話跟同學(xue)聊天、交(jiao)流(liu)，把(ba)大家平(ping)(ping)時(shi)對于(yu)班級(ji)的(de)(de)管理、授(shou)課老(lao)師教學(xue)質量等問題(ti)反(fan)映給老(lao)師，讓同學(xue)和(he)老(lao)師之間的(de)(de)交(jiao)流(liu)更(geng)加密切(qie)。另外(wai)我還經(jing)常組織不(bu)定期的(de)(de)學(xue)習(xi)討論，大家遇到與學(xue)習(xi)相關的(de)(de)疑問，都(dou)及時(shi)主動與班主任老(lao)師取(qu)得(de)聯系(xi)，如若是課本(ben)知識方面的(de)(de)疑問，則能(neng)認真(zhen)的(de)(de)查書求證或是向授(shou)課老(lao)師請教，得(de)到準確答案后及時(shi)告之同學(xue)。
四、班干部就要以身作則，用實際行動感染大家、幫助大家
不(bu)論是(shi)在生(sheng)(sheng)活中、工作中還是(shi)在我(wo)們這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)大(da)集體中，做事也好，學(xue)(xue)(xue)習(xi)也罷絕對不(bu)能光說不(bu)練(lian)，嘴上說的(de)(de)(de)和實際(ji)做的(de)(de)(de)大(da)相徑(jing)庭，這(zhe)(zhe)樣下(xia)來，大(da)家就會對你產生(sheng)(sheng)不(bu)信任感(gan)。因此，我(wo)一直嚴格要(yao)求自己。一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期以來，我(wo)一直堅(jian)持上課提(ti)前半個(ge)(ge)小(xiao)時到(dao)，去問問班主(zhu)任老師(shi)(shi)那里有(you)沒有(you)什么需要(yao)我(wo)幫忙的(de)(de)(de)事情，比如發(fa)書，宣布通知等。課后(hou)幫助授課老師(shi)(shi)收拾(shi)教學(xue)(xue)(xue)設備。這(zhe)(zhe)樣雖(sui)然(ran)比較辛苦，但是(shi)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期下(xia)來，我(wo)得到(dao)了(le)班主(zhu)任老師(shi)(shi)和很多同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)認可，我(wo)很欣(xin)慰，我(wo)知道(dao)我(wo)的(de)(de)(de)付出(chu)是(shi)有(you)收獲的(de)(de)(de)！
總(zong)而(er)言之(zhi)，以(yi)上四點(dian)就是(shi)(shi)我(wo)本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)一個總(zong)結，是(shi)(shi)這樣(yang)說的(de)(de)也(ye)是(shi)(shi)這樣(yang)做的(de)(de)。我(wo)感(gan)謝(xie)(xie)大(da)(da)家(jia)把班(ban)長這個工作(zuo)交給我(wo)，能(neng)為大(da)(da)家(jia)服務是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)榮幸。當然(ran)，我(wo)知道我(wo)自(zi)身還有(you)很多(duo)缺點(dian)，但是(shi)(shi)請(qing)老師(shi)和同學(xue)(xue)(xue)放心我(wo)會(hui)認(ren)真(zhen)吸取經驗教訓(xun)，不斷的(de)(de)完善自(zi)己。希望以(yi)后能(neng)有(you)機(ji)會(hui)與(yu)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)老師(shi)和校領導交流思(si)想(xiang)，更(geng)(geng)好地做好班(ban)級工作(zuo)，營造更(geng)(geng)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)新風尚，能(neng)讓全班(ban)同學(xue)(xue)(xue)在(zai)忙(mang)碌的(de)(de)工作(zuo)之(zhi)余享受更(geng)(geng)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)生活。在(zai)此我(wo)還要要深(shen)深(shen)地感(gan)謝(xie)(xie)順(shun)義(yi)廣播電視大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)校領導和班(ban)主任鄧捷英老師(shi)，感(gan)謝(xie)(xie)你們提供(gong)給我(wo)們學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)機(ji)會(hui)和日常的(de)(de)關(guan)心幫(bang)助，為我(wo)們創造的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)環境，讓我(wo)們學(xue)(xue)(xue)在(zai)其(qi)中，也(ye)樂在(zai)其(qi)中。最后，我(wo)希望順(shun)義(yi)廣播電視大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)20xx行(xing)政管理本科的(de)(de)全體同學(xue)(xue)(xue)身體健康(kang)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)進步！同時也(ye)請(qing)大(da)(da)家(jia)相信，我(wo)會(hui)在(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)中更(geng)(geng)加努力，請(qing)你們拭目以(yi)待，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)。
班干部工作總結2
一(yi)學(xue)期(qi)即將結束，回顧這一(yi)學(xue)期(qi)來(lai)，我(wo)班在各(ge)個(ge)方面都(dou)取得(de)了(le)較(jiao)好成(cheng)(cheng)績。本學(xue)期(qi)，我(wo)們(men)(men)班在實現“深入加強日常管理，使學(xue)生初(chu)步學(xue)會自我(wo)管理，逐(zhu)漸(jian)建立不斷成(cheng)(cheng)熟的意(yi)識”的班級(ji)目(mu)標上多出(chu)了(le)大量的工作(zuo)。在這項工作(zuo)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)我(wo)們(men)(men)總的圍繞著三點來(lai)工作(zuo)：
1）明(ming)確(que)(que)班級常規(gui)，提(ti)出具體要求；2）落實(shi)管理過(guo)程，采取(qu)自上而下的(de)(de)(de)管理方式；3）明(ming)確(que)(que)管理責(ze)任，落實(shi)具體檢查及時。我們揚長避短(duan)，爭取(qu)使在(zai)穩步發展的(de)(de)(de)基礎(chu)上，尋求新(xin)的(de)(de)(de)突破與新(xin)的(de)(de)(de)提(ti)高。從細致的(de)(de)(de)方面來說(shuo)，我們的(de)(de)(de)工作計(ji)劃(hua)又有以下的(de)(de)(de)幾點：
一、細致分析，制定計劃。
我班(ban)自從(cong)組(zu)建以來，以"以人為本"為綱(gang)，力爭使它成為每一(yi)位同學鍛(duan)煉自我、展(zhan)示個性的(de)(de)舞臺(tai)，使同學們在思想上、成績上、能力上都有較大的(de)(de)提高，因而(er)在全(quan)面分析(xi)的(de)(de)基礎上，對于班(ban)級的(de)(de)建設和管理，我們提出了以下(xia)的(de)(de)目標和計劃：
1、以增進(jin)班級凝聚力為中心，建(jian)立和諧、團結的氛圍。
在(zai)班(ban)委成立之初，考慮到班(ban)級剛剛組(zu)建，且同學(xue)們(men)來自(zi)大(da)半個中(zhong)國，要想讓大(da)家盡快適應新(xin)的環境、新(xin)的伙伴、愉快地度過(guo)四年時(shi)光，則必先使整個班(ban)級團結一(yi)致。于是，我(wo)們(men)就(jiu)確定了本學(xue)期的工作指導(dao)思(si)想——"以增進班(ban)級凝聚力(li)為中(zhong)心(xin)"。
2、以(yi)干(gan)部隊伍(wu)建(jian)設為重(zhong)點，力(li)爭以(yi)點帶面，推動(dong)全班共同(tong)進步(bu)。
拿破侖(lun)說過："由一(yi)(yi)頭獅子(zi)率領的(de)一(yi)(yi)群綿羊(yang)一(yi)(yi)定(ding)能打敗由一(yi)(yi)只綿羊(yang)率領的(de)一(yi)(yi)群獅子(zi)。"的(de)確，對(dui)于(yu)一(yi)(yi)個班級來說，干部的(de)優(you)劣將(jiang)直(zhi)接影響(xiang)到(dao)班級的(de)整體風貌，因而(er)干部隊伍的(de)建設成了我(wo)班的(de)首要任務。
在這兩(liang)條計劃的指導下，我(wo)們的工作有條不紊(wen)地展開了。
二、制定措施，努力實踐。
為了使制(zhi)定的目標(biao)得以實現(xian)，我們采(cai)取了一系列(lie)的步驟(zou)和措施(shi)：
在增進班級(ji)凝聚力(li)方(fang)面(mian)，同學們(men)的自(zi)我(wo)介紹增進了(le)(le)(le)相互的溝通、班干部(bu)的就職(zhi)演說使(shi)大家信(xin)心十足、而(er)學生導員(yuan)的經驗之談更讓我(wo)們(men)獲益(yi)匪淺。與此同時，孫云飛同學還在qq校(xiao)友錄上(shang)建立了(le)(le)(le)班級(ji)主頁，為(wei)同學們(men)開拓了(le)(le)(le)一個暢所欲言的自(zi)由空間；為(wei)方(fang)便聯系，我(wo)們(men)又印發了(le)(le)(le)班級(ji)通訊錄，其(qi)中(zhong)包括寢室電話以及電子信(xin)箱等。
2、班級目前(qian)存在的問(wen)題及解決措(cuo)施
首先，班(ban)(ban)(ban)(ban)級要盡快形成優(you)良的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)風，使之能(neng)體現出我們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)良好的(de)(de)(de)(de)精神風貌，在學(xue)(xue)(xue)校樹立(li)一個(ge)(ge)(ge)良好的(de)(de)(de)(de)形象。每個(ge)(ge)(ge)人都有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)優(you)缺(que)點，我們(men)(men)應(ying)該互相取(qu)長補短。譬如，有的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)有遲到(dao)的(de)(de)(de)(de)壞(huai)習慣，這樣(yang)不僅(jin)會影響別的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)。此時我們(men)(men)應(ying)該幫助其改(gai)掉這種壞(huai)習慣。在班(ban)(ban)(ban)(ban)內我們(men)(men)可以(yi)針對某一點，進行(xing)獎懲措施，以(yi)激勵同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)共(gong)同投入到(dao)班(ban)(ban)(ban)(ban)風建(jian)設中來。其次，有些同學(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)制度(du)、紀律管理(li)產生“逆反”心理(li)，導致(zhi)思(si)想、行(xing)為自(zi)由散漫，不利(li)于班(ban)(ban)(ban)(ban)風建(jian)設。在這個(ge)(ge)(ge)方面上我想班(ban)(ban)(ban)(ban)委會強化管理(li)落實，避免說做不一，并及時進行(xing)階段性總(zong)結。最終(zhong)，使同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)提高自(zi)我管理(li)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。
最后(hou)，要(yao)提高(gao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)(ji)極性(xing)(xing)。沒有學(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)(ji)極性(xing)(xing)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)績(ji)效必定不會高(gao)，如此班級的(de)(de)整體成(cheng)績(ji)也不會高(gao)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)自(zi)覺性(xing)(xing)因人而異。自(zi)覺性(xing)(xing)不高(gao)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)長期下(xia)去對班級的(de)(de)成(cheng)績(ji)考(kao)評會有很大影(ying)響(xiang)。要(yao)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)(ji)極性(xing)(xing)，我們(men)要(yao)從自(zi)身做(zuo)起(qi)，使班委帶動成(cheng)績(ji)較低的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，并開展互幫互助小組。
在新(xin)的學期，我們決心再接再厲，更加主動(dong)積極為(wei)全班同學服務。
班干部工作總結3
時間(jian)在(zai)指縫中悄悄流走(zou)，它又(you)送走(zou)了(le)(le)(le)我(wo)們(men)大(da)(da)學(xue)(xue)一(yi)年的(de)(de)時光，馬上大(da)(da)三(san)的(de)(de)第一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)就(jiu)要結束(shu)了(le)(le)(le)，即將迎來(lai)了(le)(le)(le)大(da)(da)三(san)的(de)(de)第二個學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)。在(zai)上個學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)中我(wo)和我(wo)們(men)化一(yi)班的(de)(de)同學(xue)(xue)們(men)在(zai)一(yi)起分(fen)享(xiang)了(le)(le)(le)每(mei)一(yi)天每(mei)一(yi)個快樂的(de)(de)時光，上個學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)是我(wo)們(men)開始思考(kao)人生(sheng)目的(de)(de)，尋(xun)找目標確定目標并為之努(nu)力的(de)(de)一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)，也是我(wo)們(men)更加團結友(you)愛收獲寶貴記憶譜寫(xie)青春(chun)紀(ji)念冊的(de)(de)一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)。
首先，我(wo)(wo)要(yao)感(gan)(gan)謝老(lao)師(shi)的(de)(de)支持與(yu)(yu)信(xin)任(ren)，還有同學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)信(xin)任(ren)與(yu)(yu)配(pei)合。班(ban)工(gong)作的(de)(de)順利進行離不(bu)開每位(wei)同學(xue)的(de)(de)積極配(pei)合與(yu)(yu)支持。我(wo)(wo)非常感(gan)(gan)謝老(lao)師(shi)同學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)支持，我(wo)(wo)也(ye)感(gan)(gan)到任(ren)重道遠，但我(wo)(wo)相信(xin)自(zi)己可以做(zuo)好(hao)(hao)大學(xue)里的(de)(de)班(ban)干部(bu)工(gong)作。那時我(wo)(wo)告訴自(zi)己一(yi)定(ding)不(bu)要(yao)辜負(fu)老(lao)師(shi)和同學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)期望，要(yao)盡心盡責盡職，努力為同學(xue)們(men)(men)(men)服務好(hao)(hao)。我(wo)(wo)始終相信(xin)，做(zuo)任(ren)何一(yi)件事，只(zhi)(zhi)要(yao)有端正的(de)(de)態度，只(zhi)(zhi)要(yao)用(yong)心，都可以完成得很(hen)出(chu)色。
回(hui)顧(gu)我(wo)們班委的(de)(de)(de)(de)上學(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)我(wo)們班級(ji)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設取得(de)了(le)不(bu)少可喜(xi)的(de)(de)(de)(de)成績，已形成由(you)我(wo)們化一班特色(se)的(de)(de)(de)(de)班級(ji)制(zhi)度。當然我(wo)們現在處于一個(ge)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)過程我(wo)們的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)也存在一些不(bu)足(zu)，為此做工(gong)(gong)作(zuo)總結為以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)取得(de)更好的(de)(de)(de)(de)成績。
對于20xx年的工作總結如下：
一、出勤
這一學期(qi)，同學基本上做到了不缺課，不遲到現象。
二、學習情況
這一期的學(xue)(xue)習中，同學(xue)(xue)們對(dui)老師的教學(xue)(xue)內容不能理解(jie)，主(zhu)要原
因(yin)是課(ke)(ke)前沒(mei)(mei)有好(hao)好(hao)預(yu)習，而且由于(yu)參加自(zi)(zi)考的(de)同(tong)學(xue)較多，在課(ke)(ke)堂(tang)上，并未聽(ting)取老(lao)師(shi)所(suo)傳授(shou)的(de)知識，都自(zi)(zi)行(xing)安排課(ke)(ke)堂(tang)內容，并沒(mei)(mei)有配合老(lao)師(shi)的(de)教學(xue)內容，導(dao)致(zhi)課(ke)(ke)堂(tang)氣氛不(bu)活躍(yue)，課(ke)(ke)后又根本無(wu)法進行(xing)復習。因(yin)此作(zuo)業質量不(bu)高，也由于(yu)我沒(mei)(mei)有及時督促同(tong)學(xue)們(men)，在以后的(de)工作(zuo)中我將(jiang)改正(zheng)。及時督促同(tong)學(xue)們(men)學(xue)習，并抓(zhua)好(hao)課(ke)(ke)堂(tang)學(xue)風(feng)，時刻關(guan)注同(tong)學(xue)們(men)的(de)學(xue)習狀態(tai)。
隨著對(dui)大(da)學(xue)的的適(shi)應，大(da)多學(xue)生(sheng)松弛(chi)現象明顯加強。同學(xue)們對(dui)于大(da)學(xue)學(xue)習觀點、態度不(bu)夠端(duan)正、明確(que)，總認為及格(ge)就足夠。
三、生活
據我(wo)所知，每(mei)天早(zao)上都有(you)許多同學晨(chen)練，而且(qie)課余(yu)時(shi)間(jian)(jian)都安排了各(ge)自的學習時(shi)間(jian)(jian)。
大(da)部(bu)分同學(xue)都(dou)有良好的(de)生活目標，本學(xue)期以來(lai)，參(can)加大(da)自考(kao)的(de)同學(xue)也越(yue)來(lai)越(yue)多了，并(bing)長期堅持自主學(xue)習考(kao)試內容。
本班(ban)也(ye)有少數同(tong)學(xue)在(zai)自(zi)主創業。對于這些同(tong)學(xue)，我表示敬(jing)佩，不過(guo)目前(qian)而言，我個人不贊同(tong)這一(yi)(yi)作法。希(xi)望老師(shi)能夠通(tong)過(guo)自(zi)己的閱歷和同(tong)學(xue)們(men)一(yi)(yi)起談談看法，讓同(tong)學(xue)們(men)有進一(yi)(yi)步(bu)的了解。
四、班級活動
班(ban)級活(huo)(huo)動(dong)不僅可以讓同(tong)學們放松心情，最主要(yao)的為大(da)(da)家(jia)的交(jiao)流提供了一(yi)個平臺，建立同(tong)學們之間(jian)的友誼，加強班(ban)級的凝(ning)聚(ju)力。本班(ban)大(da)(da)多同(tong)學缺乏(fa)自信(xin)，不敢表現自己。因此，我認為我班(ban)應該多開展(zhan)娛樂活(huo)(huo)動(dong)、公益活(huo)(huo)動(dong)等(deng)(deng)，在各類活(huo)(huo)動(dong)中讓同(tong)學們互相發現對方的特(te)長等(deng)(deng)。
班(ban)干部要(yao)為(wei)同(tong)學(xue)(xue)做實(shi)事(shi)(shi)，但(dan)并(bing)非(fei)每件事(shi)(shi)情(qing)都要(yao)親力親為(wei)，其實(shi)很(hen)多(duo)事(shi)(shi)情(qing)可(ke)以找(zhao)同(tong)學(xue)(xue)幫忙(mang)的，大家團(tuan)(tuan)結一起，可(ke)能會事(shi)(shi)半功倍。以前我們的班(ban)干部少了一種主動(dong)(dong)性，在今后的工作中(zhong)我們一定能夠主動(dong)(dong)些、積極些。讓我們電(dian)商班(ban)更(geng)加團(tuan)(tuan)結，同(tong)學(xue)(xue)之(zhi)間能夠暢所欲言(yan)。
班干部工作總結4
我(wo)(wo)是(shi)察右后旗白(bai)音察干第一小(xiao)學(xue)(xue)(xue)四(si)年級(ji)一班(ban)的(de)(de)孫昱欣。平時我(wo)(wo)團(tuan)結(jie)同學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)習刻(ke)苦、成績優(you)秀(xiu)，對待工作認真負責。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校，我(wo)(wo)是(shi)老師(shi)的(de)(de)得力小(xiao)助手；在(zai)(zai)班(ban)里，我(wo)(wo)是(shi)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知心(xin)朋友；在(zai)(zai)家里，我(wo)(wo)是(shi)父(fu)母的(de)(de)好孩子(zi)。我(wo)(wo)年年被評為學(xue)(xue)(xue)校三好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，20xx年xx月被評為校級(ji)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)班(ban)干部，同年又被評為校級(ji)十星(xing)級(ji)少年之(zhi)“藝術星(xing)”。我(wo)(wo)在(zai)(zai)班(ban)里擔任班(ban)長、紀律委(wei)員、小(xiao)組長，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校擔任副大隊(dui)長。
我(wo)不但成績優秀(xiu)，而(er)且多(duo)才多(duo)藝(yi)，在(zai)20xxx年(nian)(nian)xx月首屆“移動杯”察右后(hou)旗中(zhong)小(xiao)學校園文化(hua)藝(yi)術大(da)賽中(zhong)榮獲(huo)小(xiao)學組(zu)器樂(le)類(lei)節(jie)目和聲樂(le)類(lei)節(jie)目二(er)等(deng)獎(jiang) ；在(zai)20xx年(nian)(nian)xx月“光(guang)大(da)夢想，愛心啟航”全國青少年(nian)(nian)才藝(yi)展評(ping)暨“母(mu)親水窖”慈善公益晚(wan)會節(jie)目征集活(huo)動中(zhong)榮獲(huo)內(nei)蒙古站聲樂(le)類(lei)和舞蹈類(lei)二(er)等(deng)獎(jiang)；在(zai)20xx年(nian)(nian)xx月獲(huo)得(de)了(le)察右后(hou)旗第二(er)屆“中(zhong)華聯”杯校園文化(hua)藝(yi)術大(da)賽小(xiao)學歌(ge)唱類(lei)三等(deng)獎(jiang)和器樂(le)類(lei)優秀(xiu)獎(jiang)。
我(wo)(wo)(wo)還喜歡演講，在(zai)(zai)20xx年(nian)xx月學校舉辦的(de)“愛我(wo)(wo)(wo)中(zhong)華(hua)，發奮(fen)讀書”演講比(bi)賽中(zhong)獲(huo)第(di)二名(ming)，20xx年(nian)xx月在(zai)(zai)“愛在(zai)(zai)文明，美在(zai)(zai)禮(li)儀”演講比(bi)賽中(zhong)獲(huo)第(di)三(san)名(ming)。20xx年(nian)12月在(zai)(zai)“復興中(zhong)華(hua)，從我(wo)(wo)(wo)做(zuo)起(qi)”知識(shi)競賽中(zhong)獲(huo)四年(nian)級(ji)組第(di)三(san)名(ming)，同(tong)年(nian)xx月在(zai)(zai)年(nian)級(ji)組硬筆書法比(bi)賽中(zhong)獲(huo)第(di)二名(ming)？？ 在(zai)(zai)管理方(fang)面(mian)，老師不在(zai)(zai)時，我(wo)(wo)(wo)就替老師管班；在(zai)(zai)大掃除(chu)時，我(wo)(wo)(wo)們互相(xiang)分配(pei)好任務后，我(wo)(wo)(wo)認真仔(zi)細的(de)把我(wo)(wo)(wo)的(de)衛生(sheng)區搞(gao)(gao)好，然后幫著別人去搞(gao)(gao)。我(wo)(wo)(wo)管理靈活(huo)，大家都(dou)信任我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)們班的(de)紀律、衛生(sheng)一(yi)直很好，多次得過流動紅旗。
今后(hou)，我希望在老(lao)師的(de)支持和(he)幫助(zhu)下，會做得更好！
班干部工作總結5
高一剛進(jin)入高中，因(yin)此(ci)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)比較重(zhong)要(yao)，教(jiao)高中，就意味著要(yao)犧(xi)牲(sheng)更多的(de)個人時間和(he)利益，教(jiao)高一，就意味著肩(jian)頭多了一份沉重(zhong)的(de)責(ze)(ze)任，因(yin)為(wei)我們要(yao)對學(xue)生、對家長負責(ze)(ze)，更要(yao)對學(xue)校的(de)聲(sheng)譽負責(ze)(ze)!能讓更多的(de)學(xue)生學(xue)習可(ke)以跟(gen)進(jin)步是(shi)我班務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)最重(zhong)要(yao)的(de)事情，也是(shi)我班務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)一貫的(de)目標。現將本學(xue)期班主任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總結如下：
一(yi)(yi)、全面(mian)了解每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)全面(mian)了解每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)，因材(cai)施教(jiao)(jiao)，做好學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育工作。工作經驗告訴我(wo)不全面(mian)地了解學(xue)生(sheng)，就制(zhi)定不出切(qie)實可(ke)行的(de)(de)(de)、行之(zhi)有效的(de)(de)(de)科學(xue)工作方法(fa);不完全掌握問題的(de)(de)(de)癥(zheng)結，就無法(fa)因材(cai)施教(jiao)(jiao)，對癥(zheng)下(xia)藥。經過(guo)大半個學(xue)期的(de)(de)(de)接觸，我(wo)對我(wo)班的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)已經有了很深(shen)入的(de)(de)(de)了解，但是學(xue)生(sheng)畢(bi)竟(jing)是孩子，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)變化(hua)非常明顯，反復性非常強，為(wei)了能更深(shen)入地了解學(xue)生(sheng)了解他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)在(zai)短(duan)時(shi)(shi)間(jian)內(nei)的(de)(de)(de)思(si)想變化(hua)，我(wo)總(zong)是不遺余(yu)力的(de)(de)(de)利用課(ke)余(yu)時(shi)(shi)間(jian)，通過(guo)找他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)談心和(he)家長(chang)電話溝通等形式(shi)盡量了解他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)內(nei)心的(de)(de)(de)真實想法(fa)和(he)在(zai)家表現，然后(hou)找出問題的(de)(de)(de)原因，疏導他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心理，使(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)把心思(si)盡可(ke)能多的(de)(de)(de)放到(dao)學(xue)習上。我(wo)的(de)(de)(de)這一(yi)(yi)做法(fa)也得(de)到(dao)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)認可(ke)。
二、用愛(ai)(ai)心澆灌學(xue)(xue)生的心靈，增進師生之間的感情 高爾基說：“誰愛(ai)(ai)孩子(zi)，孩子(zi)就愛(ai)(ai)誰，只有愛(ai)(ai)孩子(zi)的人(ren)，他(ta)才(cai)可以教育(yu)(yu)孩子(zi)。”愛(ai)(ai)是(shi)信(xin)任(ren)(ren)的基礎和前提(ti)。師生間有了愛(ai)(ai)，學(xue)(xue)生才(cai)會喜歡(huan)你，你才(cai)能(neng)(neng)(neng)取得良好的教育(yu)(yu)效(xiao)果。在(zai)班(ban)主任(ren)(ren)工作中我(wo)(wo)(wo)一(yi)直非常重視(shi)培養(yang)師生之間的感情，我(wo)(wo)(wo)不僅關(guan)(guan)心學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習更關(guan)(guan)心學(xue)(xue)生的生活(huo)。由于全(quan)部上(shang)晚自習，都(dou)住(zhu)校而且基本上(shang)都(dou)一(yi)個月才(cai)能(neng)(neng)(neng)回一(yi)次家。所以在(zai)生活(huo)上(shang)他(ta)們更希望有人(ren)能(neng)(neng)(neng)關(guan)(guan)心他(ta)們，這樣他(ta)們才(cai)能(neng)(neng)(neng)安心學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)生飯(fan)卡上(shang)沒錢了，我(wo)(wo)(wo)會
借錢給(gei)他(ta)們，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)了我(wo)會(hui)第一時(shi)(shi)間幫他(ta)們聯系家(jia)長甚至(zhi)送他(ta)們到醫院(yuan)。我(wo)的(de)(de)(de)辦公桌里經常備有感冒(mao)藥和消炎藥，就是(shi)(shi)用來(lai)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感冒(mao)或飲食上(shang)出現(xian)問(wen)題的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候應急的(de)(de)(de)。當然，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)愛是(shi)(shi)具體的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)表現(xian)在多方(fang)面的(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)犯了錯誤我(wo)從(cong)來(lai)就不(bu)是(shi)(shi)一根子打(da)死，采用簡單、粗暴的(de)(de)(de)態度去(qu)(qu)處(chu)理(li)(li)，而是(shi)(shi)耐(nai)心的(de)(de)(de)去(qu)(qu)引導(dao)、去(qu)(qu)梳理(li)(li)，使他(ta)們自己真正意識到他(ta)們的(de)(de)(de)錯誤。這些(xie)做法不(bu)僅(jin)增進了師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)感情而且(qie)取得了良好(hao)的(de)(de)(de)教育(yu)效果。很(hen)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)僅(jin)丟掉了過去(qu)(qu)懶散、不(bu)認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)、無事生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)非的(de)(de)(de)壞習(xi)慣，而且(qie)變得在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)非常努力。
三、嚴(yan)格(ge)管(guan)(guan)(guan)理(li)，促(cu)進良好班風的(de)(de)(de)形(xing)成 我從來都相信：嚴(yan)慈相濟，才是(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)真諦(di)，才能(neng)達(da)到教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)最(zui)終目的(de)(de)(de)，才能(neng)結出(chu)最(zui)豐碩的(de)(de)(de)果實(shi)。因此，在對學(xue)生(sheng)實(shi)施愛心教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)同(tong)時，對學(xue)生(sheng)嚴(yan)格(ge)管(guan)(guan)(guan)理(li)也(ye)是(shi)(shi)(shi)必要的(de)(de)(de)。因為學(xue)生(sheng)之間的(de)(de)(de)差別(bie)是(shi)(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)。有(you)些學(xue)生(sheng)由于性格(ge)、家庭、自身所(suo)積累的(de)(de)(de)知識、自制(zhi)力等多方面的(de)(de)(de)原因，就是(shi)(shi)(shi)講(jiang)再多的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)道理(li)，教(jiao)育(yu)(yu)效(xiao)果也(ye)不是(shi)(shi)(shi)很好，對他們必須進行嚴(yan)格(ge)管(guan)(guan)(guan)理(li)，約(yue)束他們的(de)(de)(de)行為，杜(du)絕(jue)他們的(de)(de)(de)一(yi)些不良風氣在班里的(de)(de)(de)影響，不至于影響到班風的(de)(de)(de)形(xing)成。
四、存在(zai)的(de)問(wen)(wen)題和改進的(de)措施盡(jin)管我(wo)付出了很大的(de)努(nu)力，但是直到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)結束個(ge)別(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣依然很差，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度還(huan)是不(bu)夠積極，如部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心浮氣躁，心神不(bu)寧(ning)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)踏實，自(zi)我(wo)感覺良好等，這些現象主(zhu)要集中表現在(zai)平時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績看似還(huan)不(bu)錯，但一到考試就現原形的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)身(shen)上(shang)(shang)，另(ling)有個(ge)別(bie)男生(sheng)(sheng)(sheng)還(huan)在(zai)混日子，不(bu)愿勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)深鉆，缺乏(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣和激情。 今(jin)后的(de)工作中，還(huan)要加強(qiang)工作方法的(de)研究(jiu)，尤其(qi)是在(zai)怎樣建設班級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風問(wen)(wen)題上(shang)(shang)多探(tan)索，多努(nu)力，并有效轉(zhuan)化問(wen)(wen)題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，
做一(yi)個優秀的班主(zhu)任。 “工作(zuo)就是人生(sheng)的價值，人生(sheng)的快樂，也(ye)是幸福之所在”。用(yong)自(zi)己的實際行動印證了(le)這句話。
班干部工作總結6
升入初一，我班在班主任老師的(de)引導(dao)下，全體(ti)同學的(de)積極參與和(he)配合(he)下，在學習、工(gong)作及活動方面(mian)都取得了不錯(cuo)的(de)成績。下面(mian)就對(dui)我們班級本學期的(de)工(gong)作做一個總結。
一、班級里的學習氣氛濃厚。
1、學(xue)(xue)習上，我班(ban)組織了“一(yi)幫一(yi)，一(yi)對(dui)紅”的活動，就是學(xue)(xue)習較好的同學(xue)(xue)幫助后進(jin)生。被幫扶的同學(xue)(xue)也都有了進(jin)步。
2、“一(yi)(yi)年之計在(zai)(zai)于春(chun)，一(yi)(yi)天(tian)之計在(zai)(zai)于晨”，為(wei)了同(tong)學們(men)更好的掌握(wo)課程，班委們(men)利用(yong)早(zao)晨時間，督促(cu)同(tong)學們(men)上(shang)好早(zao)讀。
3、每周(zhou)一，由各科課代表上交(jiao)作(zuo)業(ye)反饋單，發給每位同學，周(zhou)末帶回給家長閱(yue)讀，使(shi)家長可以及時了(le)解孩子作(zuo)業(ye)情況。
二、班委工作認真負責
我班(ban)(ban)一共46人，我班(ban)(ban)的班(ban)(ban)委是同(tong)學們選舉出(chu)來的，在一定程度上反映同(tong)學們的'意愿。班(ban)(ban)委同(tong)學的工作：
班長：管理班級綜合事(shi)務（管理、協(xie)調、聯絡、溝(gou)通、傳達、匯報等）
學(xue)習委員：1、負責督促和檢查(cha)各(ge)位課代表、小組長的工作。
2、負責收(shou)集學習方面的各種資料，做課(ke)后練(lian)習。
紀律委員：1、負責課堂(tang)、自習課紀律的管理。
2、及時向老師反映紀律情況。
宣傳委員：1、進行板報，墻面等班(ban)級美化工(gong)作(zuo)。
2、負責(ze)各個活動中的美化(hua)、設計(ji)。
文藝(yi)委員：1、負責(ze)組織同(tong)學們參加(jia)各項(xiang)文娛(yu)活動。
2、負責(ze)班會的策劃和(he)開展。
生(sheng)活委員：1、負責檢(jian)查班級的(de)衛(wei)生(sheng)和監督值(zhi)日生(sheng)的(de)工作。
2、檢查、修理(li)座椅(yi)等公(gong)共(gong)財(cai)物(wu)，如(ru)需要及時向學校(xiao)反(fan)映(ying)情況。
3、負責(ze)午餐的訂制。
體育委(wei)員：1、負責管理日常(chang)和(he)課間操(cao)的秩序，監督同學們進行(xing)身體鍛煉。
2、負責(ze)組織管理課外活動(dong)中的(de)秩序。
3、負責(ze)體(ti)育課(ke)的紀律。
每個(ge)班(ban)干部成員在(zai)工(gong)作(zuo)中都(dou)能夠團結(jie)同(tong)學(xue)，積(ji)極自主(zhu)工(gong)作(zuo)，成為班(ban)主(zhu)任(ren)老師管(guan)理班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)助(zhu)手(shou)。我(wo)們(men)(men)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)總體環(huan)境是(shi)和諧的(de)(de)!我(wo)們(men)(men)班(ban)是(shi)一個(ge)優秀(xiu)的(de)(de)集體，可同(tong)時也有一些缺點和不足(zu)，經過(guo)一個(ge)學(xue)期，同(tong)學(xue)們(men)(men)都(dou)漸漸適應了初中生活，精神狀(zhuang)態也漸漸呈現(xian)出兩極分化的(de)(de)現(xian)象。有的(de)(de)人學(xue)習認(ren)真，積(ji)極參(can)加各(ge)種活動(dong)，表現(xian)活躍。而(er)有個(ge)別人則不夠積(ji)極進取(qu)。在(zai)新的(de)(de)學(xue)期里(li)要加大對同(tong)學(xue)們(men)(men)心理健康方面的(de)(de)引導。
班干部工作總結7
時間過(guo)得(de)(de)真快，轉(zhuan)眼間又快到(dao)這個學(xue)期(qi)的(de)最后(hou)階段了(le)。回顧一(yi)下(xia)過(guo)去，剛來到(dao)學(xue)校報(bao)到(dao)的(de)那(nei)一(yi)天還歷歷在(zai)目，怪不得(de)(de)人們常說日月如梳!總結一(yi)下(xia)這個學(xue)期(qi)的(de)各(ge)方(fang)面情況(kuang)，大概可以(yi)歸納以(yi)下(xia)幾個要點。
一、上個學期
由于是(shi)(shi)(shi)剛來(lai)到嶄新的(de)(de)(de)校園(yuan)，對這(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)情(qing)況很(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)熟悉，特別(bie)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)上(shang)課時(shi)間(jian)(jian)，每堂課45分鐘，挺不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)習(xi)慣，經常坐(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)住，弄(nong)到每節課的(de)(de)(de)最(zui)后幾分鐘都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)自(zi)覺地分神(shen)，浪費了不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)少時(shi)間(jian)(jian)。經過上(shang)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)適(shi)應，這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)基(ji)本上(shang)都(dou)可以(yi)(yi)(yi)習(xi)慣了這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)間(jian)(jian)制度(du)。在做作業(ye)(ye)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)每次都(dou)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)作業(ye)(ye)就(jiu)自(zi)己(ji)做，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)抄襲不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)作弊，希望以(yi)(yi)(yi)此(ci)可以(yi)(yi)(yi)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)寫作能力。在課余時(shi)間(jian)(jian)，偶爾還(huan)會(hui)去圖書館借點書看看。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)認為還(huan)有(you)一樣東西是(shi)(shi)(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)!我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)(yi)前對學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)態度(du)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)端(duan)正，常常都(dou)是(shi)(shi)(shi)“得過扯(che)過”，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)過現在好多了，我(wo)(wo)(wo)開始懂(dong)得要(yao)以(yi)(yi)(yi)一種謙虛(xu)、勤(qin)問的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)。因為我(wo)(wo)(wo)知道(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)東西來(lai)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)了弄(nong)虛(xu)作假，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)，絕不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)裝懂(dong)!要(yao)想在學(xue)(xue)(xue)問上(shang)有(you)所成(cheng)就(jiu)，古今中外所有(you)的(de)(de)(de)成(cheng)功例子都(dou)證明了只(zhi)要(yao)保持(chi)這(zhe)兩種學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)才(cai)行。所以(yi)(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)一有(you)問題就(jiu)問同學(xue)(xue)(xue)和老師(shi)，直到弄(nong)懂(dong)為止。即使(shi)是(shi)(shi)(shi)朋友我(wo)(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣，因為孔夫子說過“三人行，必有(you)我(wo)(wo)(wo)師(shi)”，我(wo)(wo)(wo)想道(dao)理就(jiu)在這(zhe)里(li)(li)。
二、在生活上
我(wo)基本(ben)上(shang)都可(ke)以和(he)同學們(men)友好(hao)相(xiang)處，和(he)睦共處，互(hu)幫互(hu)愛(ai)，自(zi)(zi)己的(de)事情自(zi)(zi)己做(zuo)，形成(cheng)獨立(li)自(zi)(zi)理自(zi)(zi)立(li)的(de)良(liang)好(hao)品德。 宿舍(she)是一(yi)(yi)個大集體，六(liu)個人生活在(zai)同一(yi)(yi)個空間(jian)里(li)面(mian)，但(dan)是各自(zi)(zi)的(de)生活習(xi)性(xing)都不(bu)相(xiang)，這(zhe)(zhe)就(jiu)需要大家互(hu)相(xiang)理解(jie)和(he)遷就(jiu)，只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣才能和(he)好(hao)相(xiang)處，為我(wo)們(men)的(de)學習(xi)創造一(yi)(yi)個良(liang)好(hao)的(de)學習(xi)和(he)休息(xi)環境(jing)。這(zhe)(zhe)個方面(mian)我(wo)們(men)宿舍(she)就(jiu)做(zuo)得比較好(hao)。在(zai)這(zhe)(zhe)之前(qian)我(wo)都沒有住過(guo)校，很(hen)(hen)多都需要學習(xi)，當然，我(wo)們(men)宿舍(she)的(de)融(rong)洽和(he)諧(xie)關系還很(hen)(hen)大歸屬(shu)于我(wo)們(men)每一(yi)(yi)個宿友。在(zai)學校盡量自(zi)(zi)己動手洗(xi)(xi)衣服，給自(zi)(zi)己一(yi)(yi)個鍛煉的(de)機(ji)會，在(zai)家都是媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)幫我(wo)洗(xi)(xi)，養成(cheng)了(le)惰性(xing)，我(wo)知道惰性(xing)這(zhe)(zhe)樣東(dong)西是培養出(chu)來的(de)，只(zhi)要不(bu)給它(ta)一(yi)(yi)次機(ji)會，它(ta)就(jiu)永遠沒有可(ke)能成(cheng)為現實(shi)中的(de)東(dong)西了(le)。
三、在工作上
從(cong)一(yi)(yi)開始的(de)不知所措，不知道應該為班級和同(tong)(tong)學做點什么，現(xian)在也開始慢(man)(man)慢(man)(man)了解，慢(man)(man)慢(man)(man)培(pei)養自己的(de)工作(zuo)能力，偶爾(er)會點名(ming)，課堂點名(ming)其實比(bi)較尷尬，容易傷同(tong)(tong)學之間感情，但班主任(ren)和輔導員都說其實是(shi)為了幫助(zhu)同(tong)(tong)學們養成按時準(zhun)時上課的(de)習(xi)慣，也只能做下(xia)“惡人”了，雖(sui)然工作(zuo)并不是(shi)很(hen)明確，但覺得也是(shi)一(yi)(yi)種自我鍛煉(lian)的(de)機會，或(huo)許將來的(de)工作(zuo)會是(shi)一(yi)(yi)種很(hen)好的(de)實踐，偶爾(er)開開會，發(fa)發(fa)通知，一(yi)(yi)個學期過去(qu)了，希望下(xia)學期可以有更好的(de)表現(xian)。
本(ben)學(xue)(xue)期(qi)參加(jia)了學(xue)(xue)校的班干部(bu)培(pei)訓，覺得收獲還(huan)不小。雖然(ran)我(wo)在這個學(xue)(xue)期(qi)有了一定的進步，可是(shi)我(wo)仍(reng)然(ran)存(cun)在不少缺(que)點，還(huan)有很多需要改(gai)進的問題人們常說，大學(xue)(xue)的生活是(shi)異常輕松和自(zi)由的，我(wo)也覺得的確是(shi)這樣。但時間總是(shi)寶貴的，我(wo)不想(xiang)成為虛(xu)度光陰的人，不想(xiang)自(zi)己(ji)(ji)在老的時候(hou)后悔自(zi)己(ji)(ji)這樣浪(lang)費時間。
總(zong)之，我(wo)要(yao)發揚優點，改正缺點，不能再浪費一(yi)分一(yi)秒(miao)，特別是(shi)在星期(qi)天的時(shi)間里，要(yao)及時(shi)總(zong)結(jie)歸納一(yi)周里學(xue)(xue)的東西，作好(hao)筆(bi)記。同時(shi)還要(yao)多跟任課老(lao)師溝通，不懂(dong)就問，戒除害羞的習慣(guan)。大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活是(shi)很(hen)寶(bao)貴的，我(wo)不愿(yuan)意平平淡(dan)淡(dan)地過這(zhe)幾年(nian)，我(wo)要(yao)好(hao)好(hao)珍惜這(zhe)難得的讀(du)(du)書機(ji)會，努力讀(du)(du)書，為自己新的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活增添豐(feng)富(fu)美麗(li)的色(se)彩(cai)。
班干部工作總結8
時間(jian)(jian)總是(shi)悄(qiao)悄(qiao)的(de)(de)(de)流逝，轉眼間(jian)(jian)又到(dao)期(qi)末。大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生活(huo)在(zai)我(wo)們(men)(men)指(zhi)尖流過(guo)了(le)四分之一(yi)(yi)。回顧一(yi)(yi)下(xia)過(guo)去(qu)，剛來到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)報到(dao)的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)天(tian)(tian)還歷歷在(zai)目，怪不得人(ren)們(men)(men)常說(shuo)日(ri)月如數！從天(tian)(tian)南(nan)地北來的(de)(de)(de)三(san)十三(san)個(ge)(ge)人(ren)所組合成(cheng)的(de)(de)(de)集(ji)體，也在(zai)一(yi)(yi)起度過(guo)了(le)三(san)百多個(ge)(ge)日(ri)子。這(zhe)段時間(jian)(jian)，有(you)各種感情的(de)(de)(de)調味料充實著，初始的(de)(de)(de)新鮮，出游的(de)(de)(de)新鮮，聚(ju)會的(de)(de)(de)開心，球賽的(de)(de)(de)熱情，考(kao)試的(de)(de)(de)緊張？我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起分享(xiang)。這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)期(qi)下(xia)來，在(zai)我(wo)個(ge)(ge)人(ren)看來大(da)(da)(da)(da)家都有(you)很大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)進(jin)步，雖然我(wo)做的(de)(de)(de)不是(shi)很完美，但我(wo)的(de)(de)(de)付出還是(shi)有(you)回報的(de)(de)(de)。在(zai)這(zhe)期(qi)間(jian)(jian)，我(wo)不僅(jin)僅(jin)收獲能力，更收獲了(le)快樂。毫無(wu)疑問(wen)，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)小社會，不僅(jin)僅(jin)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)高等知識，更重要的(de)(de)(de)是(shi)提升個(ge)(ge)人(ren)能力，所以我(wo)開始了(le)新的(de)(de)(de)計劃。在(zai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)里，我(wo)要不平凡的(de)(de)(de)走過(guo)，無(wu)論是(shi)學(xue)(xue)院還是(shi)班(ban)級(ji)，我(wo)都盡力的(de)(de)(de)爭取。正是(shi)這(zhe)樣，我(wo)成(cheng)功的(de)(de)(de)當(dang)選(xuan)了(le)班(ban)級(ji)干部。在(zai)我(wo)成(cheng)功當(dang)選(xuan)組織(zhi)委員(yuan)的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)是(shi)既興奮又感到(dao)任重道遠(yuan)，因為我(wo)知道組織(zhi)委員(yuan)這(zhe)個(ge)(ge)干部不好當(dang)，因為工作(zuo)的(de)(de)(de)順利進(jin)行，需(xu)要同學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)高度配合和(he)我(wo)與輔導員(yuan)的(de)(de)(de)合作(zuo)無(wu)間(jian)(jian)。
雖然(ran)經過大(da)(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)共同的(de)(de)(de)努(nu)力(li)取得(de)了(le)很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)進步，但還(huan)(huan)有(you)(you)很多(duo)需要我(wo)們(men)(men)去改善。一(yi)個(ge)學期(qi)下(xia)來我(wo)還(huan)(huan)是(shi)發現了(le)很多(duo)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，一(yi)個(ge)比(bi)(bi)較嚴重(zhong)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)還(huan)(huan)是(shi)大(da)(da)(da)家(jia)對(dui)學習的(de)(de)(de)態(tai)度(du)問(wen)題(ti)(ti)，上(shang)(shang)課(ke)(ke)遲到，曠(kuang)課(ke)(ke)還(huan)(huan)是(shi)比(bi)(bi)較嚴重(zhong)。這(zhe)也(ye)許跟我(wo)們(men)(men)工作的(de)(de)(de)疏忽有(you)(you)關，但我(wo)覺得(de)問(wen)題(ti)(ti)還(huan)(huan)是(shi)出在他們(men)(men)身上(shang)(shang)，因為遲到的(de)(de)(de)，曠(kuang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)就(jiu)那么(me)幾個(ge)人，大(da)(da)(da)多(duo)數人也(ye)都(dou)是(shi)遲到那么(me)幾分鐘，這(zhe)就(jiu)是(shi)他們(men)(men)態(tai)度(du)問(wen)題(ti)(ti)，凌(ling)晨(chen)挑電腦(nao)夜戰游(you)戲的(de)(de)(de)不(bu)在話下(xia)，再加上(shang)(shang)冬(dong)天(tian)天(tian)氣比(bi)(bi)較冷，早(zao)上(shang)(shang)早(zao)起的(de)(de)(de)沒幾個(ge)，來上(shang)(shang)課(ke)(ke)就(jiu)不(bu)是(shi)那么(me)積極，也(ye)就(jiu)導致上(shang)(shang)課(ke)(ke)時吃早(zao)餐什么(me)的(de)(de)(de)情況，還(huan)(huan)是(shi)不(bu)夠重(zhong)視。但不(bu)可(ke)否認的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)們(men)(men)班(ban)委也(ye)沒有(you)(you)做(zuo)好表率作用(yong)，我(wo)們(men)(men)上(shang)(shang)課(ke)(ke)也(ye)偶(ou)爾個(ge)別老是(shi)不(bu)能準時。在這(zhe)我(wo)希(xi)望以后各個(ge)班(ban)委能夠多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)帶動一(yi)下(xia)，相信時間久(jiu)了(le)，大(da)(da)(da)家(jia)有(you)(you)了(le)這(zhe)種(zhong)習慣(guan)，這(zhe)種(zhong)情況就(jiu)會有(you)(you)所(suo)改善的(de)(de)(de)。
拿破侖說過："由一頭獅子率領(ling)的(de)一群(qun)綿(mian)羊(yang)一定能打敗由一只綿(mian)羊(yang)率領(ling)的(de)一群(qun)獅子。"的(de)確(que)，對于一個班級(ji)來(lai)說，班委(wei)的(de)優劣(lie)將直接影響到班級(ji)的(de)整體(ti)風貌，因而班委(wei)隊(dui)伍的(de)建設會是我(wo)班的(de)持續(xu)性首要任(ren)務(wu)。
在此，我個人認為要想(xiang)把班(ban)級管理好(hao)，讓(rang)大(da)家(jia)有一(yi)(yi)個更(geng)好(hao)的學(xue)習環境，班(ban)委應該多組織一(yi)(yi)些(xie)班(ban)級同學(xue)交流會(hui)，應該讓(rang)同學(xue)們知(zhi)(zhi)道我們都在做(zuo)些(xie)什(shen)么(me)，我們的工作。要讓(rang)大(da)家(jia)覺(jue)得他(ta)們都知(zhi)(zhi)道我們都在干(gan)些(xie)什(shen)么(me)，學(xue)校(xiao)都有些(xie)什(shen)么(me)活動，有什(shen)么(me)意義，參(can)加與否就看大(da)家(jia)是否有興(xing)趣，但(dan)我們一(yi)(yi)定要把信息傳達到(dao)位。這(zhe)也是上(shang)次廣(guang)播站例會(hui)沒來得及趕上(shang)班(ban)會(hui)，所以在此補(bu)充下(xia)。
多(duo)開展(zhan)一些集體活動，增加(jia)大家(jia)的(de)交流，這對我們(men)的(de)管理(li)是有(you)幫助的(de)。我們(men)班委多(duo)用(yong)些心(xin)，相信下學(xue)期我們(men)會(hui)有(you)更大的(de)進(jin)步的(de)。
作為組織(zhi)(zhi)委員(yuan)，顧名思義，就是管理好(hao)(hao)班(ban)級的(de)(de)組織(zhi)(zhi)工作。一支好(hao)(hao)的(de)(de)軍(jun)隊(dui)需要嚴明(ming)的(de)(de)組織(zhi)(zhi)，同(tong)樣，一個好(hao)(hao)的(de)(de)班(ban)級也需要有良好(hao)(hao)的(de)(de)組織(zhi)(zhi)。班(ban)級有了良好(hao)(hao)的(de)(de)組織(zhi)(zhi)，才會(hui)有好(hao)(hao)的(de)(de)學習氛(fen)圍(wei)，才會(hui)有較強的(de)(de)凝聚力，同(tong)學間才會(hui)有融(rong)洽的(de)(de)人際關(guan)系。
我(wo)自認為(wei)一(yi)直以來我(wo)都(dou)(dou)(dou)很(hen)愛我(wo)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)集體，但之(zhi)前從來沒有(you)過像現(xian)在(zai)這么強烈的(de)(de)(de)主人(ren)公的(de)(de)(de)感覺，說真(zhen)的(de)(de)(de)我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)怕自己做不(bu)好，帶不(bu)好頭然后愧(kui)對(dui)這個(ge)(ge)班(ban)(ban)，愧(kui)對(dui)我(wo)們同(tong)學(xue)。曾經一(yi)段時間，我(wo)睡不(bu)著(zhu)，因(yin)為(wei)還有(you)關系到我(wo)們班(ban)(ban)，我(wo)們同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)利益(yi)的(de)(de)(de)事要做。我(wo)不(bu)期望(wang)大家對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)工作有(you)個(ge)(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)評價，但我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)好希望(wang)通(tong)過我(wo)們班(ban)(ban)干的(de)(de)(de)帶頭能帶動其他同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)積極性。因(yin)為(wei)我(wo)們都(dou)(dou)(dou)是這個(ge)(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)一(yi)份子，無論(lun)為(wei)它付出多少(shao)都(dou)(dou)(dou)是應(ying)該的(de)(de)(de)。
但(dan)由于我的(de)能力有(you)(you)(you)限，雖然很(hen)想把工作(zuo)做(zuo)(zuo)好(hao)，但(dan)有(you)(you)(you)時還(huan)是(shi)做(zuo)(zuo)得不夠，效率不高。這(zhe)除了(le)我個人原因(yin)外，我認為(wei)(wei)跟同學(xue)們的(de)積極性也有(you)(you)(you)關(guan)，有(you)(you)(you)時同學(xue)們對班集(ji)體(ti)的(de)活(huo)動(dong)不是(shi)很(hen)熱(re)情，每(mei)每(mei)這(zhe)時作(zuo)為(wei)(wei)班干(gan)的(de)我會感到很(hen)失敗，因(yin)為(wei)(wei)沒(mei)有(you)(you)(you)組織好(hao)大(da)(da)家(jia)，同時也很(hen)心酸(suan)。因(yin)為(wei)(wei)既然大(da)(da)家(jia)都是(shi)其中的(de)一份子，為(wei)(wei)什么有(you)(you)(you)些同學(xue)就不能多為(wei)(wei)我們的(de)班著(zhu)想呢？雖然有(you)(you)(you)的(de)活(huo)動(dong)不是(shi)大(da)(da)家(jia)都感興趣，但(dan)我認為(wei)(wei)既然身在一個集(ji)體(ti)，有(you)(you)(you)時就要委屈一下自己而顧全大(da)(da)局。
對于我(wo)的組織委(wei)員工作，也還存(cun)在(zai)很(hen)(hen)多不足的地(di)方。比(bi)如開展(zhan)團日活動時(shi)(shi)，事前準備不夠充分，給同學(xue)們(men)的通知不夠及(ji)時(shi)(shi)；不能(neng)很(hen)(hen)好地(di)與其他班(ban)(ban)干(gan)配合；不懂得發(fa)現班(ban)(ban)上(shang)的人才，不能(neng)很(hen)(hen)好地(di)分配工作；平時(shi)(shi)很(hen)(hen)少到同學(xue)們(men)的宿舍(she)串門(men)，沒能(neng)及(ji)時(shi)(shi)了解同學(xue)們(men)的想(xiang)法等。對存(cun)在(zai)的不足我(wo)以后(hou)會盡力彌補(bu)。也真心希(xi)望得到同學(xue)們(men)的支持。說(shuo)到支持，我(wo)真的很(hen)(hen)感謝班(ban)(ban)上(shang)所有的同學(xue)。
回顧過(guo)去(qu)的半(ban)個(ge)學期(qi)，我(wo)(wo)學到(dao)了(le)很多東西，尤其(qi)是在與人打交道這個(ge)方面(mian)上受益匪淺。因為我(wo)(wo)不(bu)能也不(bu)會(hui)用強硬的口(kou)氣對別(bie)人說，快一(yi)點(dian)，畢竟，我(wo)(wo)們都(dou)(dou)是大(da)學生。都(dou)(dou)有(you)一(yi)定(ding)的處(chu)事原(yuan)則和(he)自我(wo)(wo)約束能力。但俗(su)話說的好：沒有(you)規矩不(bu)成方圓(yuan)，這里(li)所(suo)說的規矩與我(wo)(wo)所(suo)提到(dao)的尺度(du)是一(yi)致的。無論(lun)是規矩還(huan)是尺度(du)都(dou)(dou)需(xu)要有(you)人去(qu)操執(zhi)和(he)把(ba)(ba)握(wo)，只有(you)正確的操執(zhi)，合(he)理的把(ba)(ba)握(wo)，才能達到(dao)成方圓(yuan)之目的。
自習(xi)的組織(zhi)在同學們的配(pei)合(he)和他們的高(gao)(gao)度自覺性(xing)下(xia)維持的比較(jiao)好(hao)，學習(xi)氛圍良好(hao)，學習(xi)情緒高(gao)(gao)漲。課堂考(kao)勤組織(zhi)卻出現了(le)比較(jiao)嚴(yan)重(zhong)的協(xie)調問題。
在(zai)組織班級(ji)的過程(cheng)中，難(nan)(nan)免會遇到(dao)各種(zhong)各樣的困(kun)難(nan)(nan)，面(mian)對這(zhe)些(xie)困(kun)難(nan)(nan)時(shi)，也產(chan)生過放棄的念頭，但我一(yi)次又一(yi)次的說(shuo)服(fu)自己(ji)不要(yao)放棄，因為(wei)放棄，就意味著以前(qian)的努力都白費了，我不甘心(xin)。所以，到(dao)了今天，我已(yi)經(jing)能夠坦(tan)然面(mian)對各種(zhong)困(kun)難(nan)(nan)，盡自己(ji)最大的力量去(qu)解決它們(men)(men)。在(zai)管理的同(tong)時(shi)，要(yao)嚴(yan)格要(yao)求自己(ji)，因為(wei)自己(ji)的一(yi)舉一(yi)動都被同(tong)學(xue)們(men)(men)看在(zai)眼里，如果連自己(ji)都管不好(hao)，如何去(qu)管別人(ren)？當然，管理時(shi)一(yi)定要(yao)有(you)耐心(xin)，要(yao)顧及(ji)同(tong)學(xue)們(men)(men)的感受(shou)。
今(jin)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)應該(gai)配(pei)合班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)(ge)干部將(jiang)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)工(gong)作做好。對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是(shi)指在(zai)(zai)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀(guan)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支配(pei)下，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)(tai)度、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)紀律、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)和(he)意志品質等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合體現(xian)。優(you)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)可(ke)以保證和(he)促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)高質量(liang)圓滿地(di)完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)，而且還(huan)可(ke)以使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成許多終身(shen)受益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。可(ke)以說優(you)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是(shi)造就人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提和(he)基礎。在(zai)(zai)加強班(ban)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)課余時(shi)間(jian)都努力地(di)向同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳遞著一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)樂觀(guan)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度。無論是(shi)為(wei)了目(mu)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，還(huan)是(shi)為(wei)了今(jin)后(hou)(hou)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功和(he)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要建(jian)立一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)去(qu)面對(dui)每一(yi)(yi)天，使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每天都擁有(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情(qing)(qing)。因為(wei)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)(yi)阻礙就是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)。培養同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)建(jian)立一(yi)(yi)個(ge)(ge)樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)，能夠克(ke)服學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)當今(jin)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)誘惑面前(qian)喪(sang)失一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)圣潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念、奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想，保證我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)自重、自省、自警(jing)、自勵，從而能夠使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階段達到一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)高尚人格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)煉。經過一(yi)(yi)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐，班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)大大地(di)加強，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熱(re)情(qing)(qing)也十分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高漲，這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作是(shi)個(ge)(ge)肯定也是(shi)個(ge)(ge)鼓勵。
班干部工作總結9
美好的時(shi)光(guang)總是(shi)過得很快，總覺(jue)得剛走過大(da)一的朦(meng)朧生(sheng)活，大(da)二又過去了(le)。這樣算(suan)來，在大(da)學(xue)(xue)做班委已經倆年了(le)，通過這倆年的鍛煉，每個學(xue)(xue)期都有不(bu)同(tong)的收獲，總可以學(xue)(xue)到書本上很多學(xue)(xue)不(bu)到的東西，不(bu)僅(jin)鍛煉自己各方面能力，還使大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活過得更加充實。
今年(nian)，我(wo)依舊選擇團支書(shu)這(zhe)一(yi)崗位。通過這(zhe)倆年(nian)的鍛(duan)煉，不僅學(xue)會了(le)與人溝通，而且還(huan)大(da)大(da)提高了(le)辦事能(neng)力。不僅要把(ba)輔導員(yuan)的信(xin)息傳達給班(ban)(ban)上(shang)每位同學(xue)，使(shi)班(ban)(ban)上(shang)同學(xue)能(neng)夠更(geng)好更(geng)快(kuai)的了(le)解到學(xue)校的最新消(xiao)息，而且還(huan)要在班(ban)(ban)上(shang)同學(xue)之間游刃有余，使(shi)班(ban)(ban)上(shang)工作更(geng)容易入手，也(ye)使(shi)班(ban)(ban)級更(geng)團結更(geng)融洽(qia)。以(yi)下(xia)就是我(wo)們班(ban)(ban)委這(zhe)一(yi)個月的工作情況：
在學習方面，大(da)(da)家(jia)(jia)的學習積極(ji)性這個(ge)月普遍的提高(gao)了(le)，一下子(zi)都積極(ji)主動起(qi)來了(le)，都在為精彩的大(da)(da)學生(sheng)活奮(fen)斗(dou)著。希望大(da)(da)家(jia)(jia)發揮積極(ji)進取的學習精神，創造一個(ge)良(liang)好的學習環境(jing)，讓大(da)(da)家(jia)(jia)在良(liang)好的學習氛(fen)圍(wei)中互幫(bang)互學共同進步(bu)，為實(shi)現(xian)班級的和諧穩定快速發展而努(nu)力奮(fen)斗(dou)。
在工作(zuo)方面，特別(bie)是活動方面，鼓勵同學(xue)們(men)積極參加系里以及院里的(de)各(ge)種活動和(he)比賽(sai)，同時豐富同學(xue)們(men)的(de)課余(yu)生(sheng)活，而(er)且還可以成為(wei)同學(xue)們(men)互(hu)相了解的(de)紐帶。我們(men)還開展了多次有意義的(de)主題班會活動，加強同學(xue)們(men)之(zhi)間(jian)的(de)交流和(he)學(xue)習。
在生(sheng)活方面，我們班(ban)(ban)委會(hui)成(cheng)員(yuan)會(hui)積極主動(dong)的(de)(de)去(qu)關(guan)心(xin)和幫助遇到困(kun)難的(de)(de)同(tong)學，作為班(ban)(ban)上的(de)(de)團支(zhi)書(shu)，大(da)家的(de)(de)生(sheng)活狀態以及思想動(dong)態都是(shi)我工作的(de)(de)一個(ge)重點(dian)和中心(xin)，這學期我會(hui)更加(jia)主動(dong)的(de)(de)到各個(ge)宿舍去(qu)了(le)解大(da)家的(de)(de)動(dong)態，盡自己(ji)最大(da)的(de)(de)努力(li)去(qu)幫助遇到困(kun)難的(de)(de)同(tong)學。
在班(ban)風建(jian)(jian)設(she)這一(yi)塊，我班(ban)繼(ji)續(xu)堅持以“團結，勤奮，創(chuang)新，進取”為班(ban)風，不斷建(jian)(jian)設(she)并完(wan)善活動(dong)及各項制度(du)。我們(men)的(de)目(mu)標是把班(ban)級建(jian)(jian)設(she)成為我們(men)溫馨的(de)家，讓同學們(men)生(sheng)活在一(yi)個溫暖(nuan)的(de)，和(he)諧的(de)環境中，這樣(yang)更有利于(yu)大家的(de)學習。
我(wo)(wo)自認(ren)為(wei)(wei)一(yi)直(zhi)以來(lai)我(wo)(wo)都很(hen)愛我(wo)(wo)的(de)(de)班(ban)集(ji)體，但之(zhi)前(qian)從來(lai)沒有過像現(xian)在這么強(qiang)烈的(de)(de)主人公的(de)(de)感(gan)(gan)覺，說真的(de)(de)我(wo)(wo)真的(de)(de)怕(pa)自己做不(bu)好，帶(dai)不(bu)好頭然后(hou)愧對(dui)這個(ge)班(ban)，愧對(dui)我(wo)(wo)們(men)同學。這除了我(wo)(wo)的(de)(de)個(ge)人因素外，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)跟同學們(men)的(de)(de)積極性(xing)也有關，有時(shi)同學們(men)對(dui)班(ban)集(ji)體的(de)(de)活(huo)動不(bu)是(shi)很(hen)熱情，每到這時(shi)作(zuo)為(wei)(wei)班(ban)干的(de)(de)我(wo)(wo)會(hui)感(gan)(gan)到很(hen)失(shi)敗，因為(wei)(wei)沒有組織好大家，同時(shi)也很(hen)心酸。
對于我(wo)(wo)的(de)(de)團(tuan)支(zhi)書工(gong)作(zuo)，也(ye)還(huan)(huan)存在(zai)很(hen)多不(bu)(bu)足的(de)(de)地方。首(shou)先，花在(zai)團(tuan)支(zhi)書工(gong)作(zuo)上的(de)(de)時間還(huan)(huan)是不(bu)(bu)夠(gou)多，因為我(wo)(wo)除了(le)(le)班上的(de)(de)這個(ge)職務(wu)外，還(huan)(huan)加入了(le)(le)學(xue)校的(de)(de)協會(hui)和社團(tuan)，同時我(wo)(wo)還(huan)(huan)報了(le)(le)培訓班。現在(zai)的(de)(de)我(wo)(wo)雖(sui)然每天都很(hen)充(chong)實，但是卻不(bu)(bu)踏實，雖(sui)然我(wo)(wo)已經(jing)很(hen)盡力了(le)(le)，但還(huan)(huan)是伴隨著(zhu)后悔。經(jing)過一個(ge)月的(de)(de)工(gong)作(zuo)，其中(zhong)發現我(wo)(wo)們的(de)(de)優點同時我(wo)(wo)們不(bu)(bu)足的(de)(de)地方也(ye)表現了(le)(le)出來，但我(wo)(wo)堅(jian)信(xin)下(xia)個(ge)月我(wo)(wo)們班委會(hui)在(zai)原(yuan)有的(de)(de)基(ji)礎上更上一層樓，其中(zhong)不(bu)(bu)足的(de)(de)地方也(ye)會(hui)盡快努(nu)力的(de)(de)去改正，相信(xin)626數學(xue)班在(zai)各位班委的(de)(de)共(gong)同努(nu)力下(xia)會(hui)越來越好。
班干部工作總結10
來高中的這三個多(duo)月的時間真的過(guo)得很快，似乎才剛(gang)走進這物(wu)院，才剛(gang)走融入這高中的生活(huo)中。身為班上(shang)的學習委員也將一個學期了(le)，到此有很多(duo)的收(shou)獲(huo)和鍛煉(lian)，也懂(dong)得了(le)一些書本上(shang)和以(yi)前的生活(huo)中所得不到的或經(jing)歷不了(le)的事。
在這將近一(yi)個學(xue)期的工(gong)作(zuo)和(he)學(xue)習中，我懂(dong)了作(zuo)為(wei)班(ban)(ban)(ban)上(shang)班(ban)(ban)(ban)委中的一(yi)員就(jiu)得起到上(shang)傳(chuan)下達的作(zuo)用，也是輔(fu)導員了解班(ban)(ban)(ban)上(shang)情況的重要(yao)途徑。在高中里，不再會像高中那樣(yang)每個班(ban)(ban)(ban)除了有(you)一(yi)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)還有(you)一(yi)大群老師圍著班(ban)(ban)(ban)級轉。所以各位班(ban)(ban)(ban)委就(jiu)應該明白(bai)自己所處(chu)的位置并(bing)肩負(fu)起班(ban)(ban)(ban)級的各項責任(ren)(ren)，并(bing)要(yao)處(chu)處(chu)在班(ban)(ban)(ban)上(shang)起到先鋒(feng)帶頭作(zuo)用，給(gei)人(ren)以表率(lv)。
1、作為(wei)學(xue)(xue)習委員(yuan)的(de)我三(san)個多月以(yi)來(lai)從(cong)來(lai)沒有發生過缺課(ke);逃課(ke)和(he)(he)早退的(de)情(qing)況。三(san)個月來(lai) 在(zai)班級上(shang)(shang)課(ke)和(he)(he)班級活動方面一(yi)直配合著考(kao)勤(qin)班長的(de)考(kao)勤(qin)工作。這也是身為(wei)學(xue)(xue)校教信員(yuan)的(de)工作和(he)(he)責(ze)任。對(dui)于上(shang)(shang)課(ke)沒及時趕到和(he)(he)不(bu)知道教室的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，我都會問考(kao)勤(qin)班長或(huo)者課(ke)代表原因，并(bing)與之(zhi)打電(dian)話催促和(he)(he)了(le)解，還好班上(shang)(shang)的(de)大多數(shu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)上(shang)(shang)課(ke)都能及時的(de)趕到上(shang)(shang)課(ke)地(di)點參加上(shang)(shang)課(ke)，只有少數(shu)幾個同(tong)(tong)學(xue)(xue)由(you)于種種原因或(huo)者突然情(qing)況而(er)不(bu)能及時的(de)趕到教室。
2、上(shang)(shang)課時一直要(yao)求自己(ji)不去破壞課堂紀律(lv)，認真聽課。完(wan)(wan)成(cheng)老師布置的(de)(de)(de)(de)實訓作業，并告訴同學(xue)們實訓作業對于學(xue)期學(xue)業成(cheng)績考核的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。身(shen)為(wei)思想道德課和物流概(gai)論的(de)(de)(de)(de)小組長，我自己(ji)帶頭完(wan)(wan)成(cheng)好各項作業外，還鼓勵班上(shang)(shang)其他有責任心的(de)(de)(de)(de)同學(xue)課后時間(jian)鍛煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)辦事能力(li)，課堂上(shang)(shang)積極(ji)上(shang)(shang)臺去展示自己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力(li)。
3、農(nong)家(jia)(jia)(jia)樂是我們班的(de)第一次課后班級(ji)活(huo)動(dong)，考察活(huo)動(dong)由我和班長;團支書;生活(huo)委員四人(ren)(ren)一同前(qian)去農(nong)科(ke)院北(bei)門和一師范附近的(de)農(nong)家(jia)(jia)(jia)樂詢問考察的(de)。農(nong)家(jia)(jia)(jia)樂活(huo)動(dong)期間我負責(ze)的(de)是人(ren)(ren)數的(de)清點(dian)，其(qi)中聯系(xi)并陪同沒趕上班車的(de)同學及時趕到(dao)農(nong)家(jia)(jia)(jia)樂地點(dian)。
4、選課(ke)—學期開(kai)頭的(de)選修(xiu)課(ke)的(de)選定(ding)是(shi)大家一開(kai)始很擔憂(you)的(de)。我做(zuo)的(de)是(shi)通知班上(shang)的(de)同學選課(ke)的(de)時(shi)間(jian)和注意事項，雖然結果有少數人(ren)沒能(neng)選到(dao)課(ke)，那時(shi)他(ta)們都比較急(ji)，事后(hou)在(zai)明白(bai)選修(xiu)分(fen)的(de)獲(huo)取(qu)方法后(hou)他(ta)們都放下了(le)急(ji)躁(zao)的(de)心(xin)。
5、由于《思想(xiang)(xiang)道(dao)德(de)》課馬娜(na)老師(shi)的(de)(de)(de)要求，我負責了思想(xiang)(xiang)道(dao)德(de)學習小組的(de)(de)(de)劃分和(he)組長(chang);副組長(chang)的(de)(de)(de)任定。并且擔任了這(zhe)課程的(de)(de)(de)小組長(chang)，期間除了完(wan)成自己的(de)(de)(de)作業外(wai)，合理安排組員在(zai)每次作業應該完(wan)成的(de)(de)(de)任務。 6。學校督(du)導室要求班上的(de)(de)(de)學習委(wei)員擔任學校教(jiao)學信息員，在(zai)此之后我一直(zhi)負責10班整(zheng)班上課的(de)(de)(de)考勤和(he)匯(hui)報工(gong)作。
7、11月(yue)份的(de)(de)校際(ji)運動(dong)會，作為(wei)班(ban)委的(de)(de)我(wo)根(gen)據自(zi)己的(de)(de)興趣和能力報了(le)(le)1500的(de)(de)長跑(pao)成為(wei)運動(dong)會的(de)(de)參與者(zhe)之一，雖然結果(guo)不(bu)理想，但我(wo)們(men)都努力了(le)(le)沒什么好惋惜(xi)的(de)(de)！在運動(dong)會期間，我(wo)與考勤班(ban)長輪(lun)流在班(ban)上的(de)(de)集合地點負(fu)責班(ban)上的(de)(de)考勤簽到。
8、《校(xiao)園文化藝(yi)術(shu)節》中的校(xiao)園歌手大賽(sai)，我(wo)和宣教(jiao)委員負責海報的制(zhi)作(zuo)。
9、11月份下(xia)旬的(de)"齊(qi)足(zu)并進"活動，我是(shi)其中的(de)參與(yu)者之(zhi)一(yi)(yi)。能(neng)和班上的(de)同學一(yi)(yi)起奔跑一(yi)(yi)起喊(han)口(kou)號，這讓我感(gan)受到(dao)了(le)一(yi)(yi)個集體的(de)溫馨。參與(yu)人(ren)員相互(hu)的(de)關心及配合(he)和輕傷不(bu)(bu)(bu)換人(ren)的(de)舉動無不(bu)(bu)(bu)讓我感(gan)受到(dao)大家的(de)用(yong)心和付(fu)出。即使(shi)結果有點(dian)另人(ren)惋惜(xi)，不(bu)(bu)(bu)過(guo)至少(shao)我們(men)進了(le)系里的(de)前四(si)，這訓練過(guo)程才是(shi)我們(men)值得珍(zhen)惜(xi)和懷戀(lian)的(de)！
10、12月上(shang)旬學校(xiao)下達關(guan)于"高(gao)中(zhong)生(sheng)課外(wai)科技活(huo)動(dong)研究項目"的(de)申報文(wen)件，我在(zai)班上(shang)做了宣傳和動(dong)員，并自己成里項目小組。
1、12月中旬的學(xue)生學(xue)籍檔案核對和網(wang)上評教，我及時提醒了(le)幾(ji)位記性不(bu)好的同學(xue)及時的去(qu)完成該(gai)事，并告訴他(ta)們這事對于(yu)本學(xue)期期末選課的重要性。
對(dui)(dui)于班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)(de)總(zong)結(jie);我(wo)能(neng)感覺(jue)到在(zai)10班(ban)(ban)這(zhe)群羊(yang)中(zhong)仍缺少那(nei)么一(yi)兩好的(de)(de)(de)(de)領(ling)頭羊(yang)。還沒(mei)(mei)有(you)一(yi)個(ge)人(ren)能(neng)夠帶領(ling)同學(xue)們如何正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)面對(dui)(dui)高中(zhong)學(xue)習(xi)，面對(dui)(dui)班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)(de)每一(yi)件大大小小的(de)(de)(de)(de)事，面對(dui)(dui)這(zhe)接下去的(de)(de)(de)(de)兩年(nian)(nian)多的(de)(de)(de)(de)高中(zhong)生(sheng)活。也許(xu)我(wo)們10班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)風早已在(zai)潛移默(mo)化中(zhong)形成，也許(xu)這(zhe)對(dui)(dui)于班(ban)(ban)上個(ge)人(ren)來說都會(hui)沒(mei)(mei)什么大的(de)(de)(de)(de)影響，大家都可以平(ping)凡而較為(wei)順利的(de)(de)(de)(de)度(du)過(guo)這(zhe)三(san)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)高中(zhong)生(sheng)活。若要搞出(chu)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級，冥冥之(zhi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)那(nei)股風氣就是改變的(de)(de)(de)(de)關鍵。
對于(yu)我(wo)(wo)個人;作為(wei)班上的(de)學(xue)習委員，我(wo)(wo)知道自己(ji)該(gai)做(zuo)什(shen)么。如果有做(zuo)的(de)不好(hao)或者不對的(de)地方(fang)，我(wo)(wo)會努力去(qu)完善，去(qu)改變自己(ji)做(zuo)人做(zuo)事(shi)中的(de)漏點(dian)，努力盡(jin)到自己(ji)應盡(jin)的(de)責任，爭取為(wei)班級的(de)好(hao)而拿出自己(ji)的(de)一份力量！
班干部工作總結11
二(er)年(nian)級是定型(xing)教育階段，這一(yi)步(bu)(bu)明確學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對本專(zhuan)業的(de)認識，穩定學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)專(zhuan)業思(si)想，增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對專(zhuan)業的(de)信心，興趣和(he)(he)熱愛(ai)；進(jin)一(yi)步(bu)(bu)端正學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習態度，更(geng)自覺(jue)努力(li)地學(xue)(xue)好文化基礎知(zhi)識，和(he)(he)專(zhuan)業知(zhi)識技能，從而使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我教育，自我的(de)能力(li)得到培養和(he)(he)提高(gao)，為下一(yi)步(bu)(bu)走(zou)向(xiang)實習，走(zou)向(xiang)社會奠定基礎。圍繞這一(yi)目(mu)標，本學(xue)(xue)期的(de)工作開展如下。
一、指導班干(gan)部在同學(xue)中樹(shu)立(li)威信。
本(ben)學(xue)期開(kai)(kai)學(xue)初，本(ben)班的(de)同(tong)學(xue)對學(xue)校的(de)紀(ji)律(lv)(lv)(lv)從(cong)剛開(kai)(kai)始的(de)好(hao)奇到熟(shu)悉之后，一(yi)些(xie)(xie)原來頑(wan)皮搗蛋，不好(hao)學(xue)習的(de)學(xue)生(sheng)在紀(ji)律(lv)(lv)(lv)上(shang)放松了要求，想鉆紀(ji)律(lv)(lv)(lv)的(de)空子，而部(bu)(bu)分班委對這些(xie)(xie)學(xue)生(sheng)無可奈何后，便(bian)對自己(ji)的(de)工作失去了耐(nai)心和信(xin)心，不敢。不愿去，失去了同(tong)學(xue)們(men)的(de)信(xin)任，班級紀(ji)律(lv)(lv)(lv)一(yi)度下滑。針對這些(xie)(xie)情況(kuang)，我多次(ci)召開(kai)(kai)班委會，指導班干部(bu)(bu)們(men)如何在同(tong)學(xue)們(men)當中(zhong)樹立自己(ji)的(de)威信(xin)。
1、統一思想認識，講(jiang)究團結，嚴格要求自我，做(zuo)遵守(shou)校紀(ji)校規，守(shou)法的模范。
班干(gan)部是班里的(de)榜樣(yang)，是同學(xue)(xue)門(men)的(de)表(biao)率，一舉(ju)一動在同學(xue)(xue)們中有明顯(xian)的(de)影(ying)響(xiang)，只有嚴格要求自己(ji)(ji)，以身作則，才(cai)能贏得同學(xue)(xue)們的(de)尊重與信任，成(cheng)為他們的(de)楷(kai)模，在紀律(lv)上要求別人做到的(de)，自己(ji)(ji)一定(ding)要做到。不(bu)允許別人好，自己(ji)(ji)首先(xian)不(bu)做。
我班(ban)的(de)班(ban)長兼學(xue)(xue)習委員(yuan)小芳同學(xue)(xue)，在(zai)(zai)長期班(ban)級的(de)過程中(zhong)，在(zai)(zai)班(ban)級中(zhong)有(you)一定(ding)的(de)威(wei)信，時間一長，不免有(you)些(xie)飄(piao)(piao)飄(piao)(piao)然(ran)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生面前暴露出(chu)一些(xie)問題(ti)，后被學(xue)(xue)生舉報(bao)，我也發現了(le)(le)一些(xie)問題(ti)，對(dui)(dui)其進行教育，我耐心做她的(de)工(gong)(gong)作，指(zhi)出(chu)她對(dui)(dui)自己(ji)的(de)要(yao)求不嚴，對(dui)(dui)班(ban)干部(bu)在(zai)(zai)同學(xue)(xue)當中(zhong)的(de)影響力知之不夠(gou)，險釀后患，并在(zai)(zai)班(ban)委會上(shang)進行討論(lun)，使班(ban)委們(men)對(dui)(dui)自己(ji)帶頭羊的(de)作用加深了(le)(le)認(ren)識(shi)和(he)理解，小芳同學(xue)(xue)也認(ren)識(shi)到錯誤(wu)，欣然(ran)接受了(le)(le)我和(he)學(xue)(xue)生的(de)建議，并及時改正并在(zai)(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)對(dui)(dui)自己(ji)的(de)言行要(yao)求高了(le)(le)，在(zai)(zai)同學(xue)(xue)們(men)當中(zhong)取到了(le)(le)表率(lv)作用。
2、在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上要(yao)(yao)努(nu)力(li)使自己(ji)的(de)(de)成績(ji)是(shi)(shi)優良的(de)(de)。我(wo)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)長晗(han)笑同學(xue)(xue)(xue)，工作能力(li)較強(qiang)，能吃苦耐勞但成績(ji)不高(gao)，屬中(zhong)等水平，我(wo)在對她(ta)進行教育時(shi)(shi)(shi)指導她(ta)：學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校的(de)(de)主要(yao)(yao)任務還(huan)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)不好(hao)，工作在買力(li)，也是(shi)(shi)難于讓同學(xue)(xue)(xue)們信(xin)服的(de)(de)，班(ban)(ban)(ban)干部只(zhi)有把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)搞好(hao)，說話才有力(li)度，作為(wei)班(ban)(ban)(ban)干部和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會干部，比其他的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)花費更多的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，因(yin)為(wei)既要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，又要(yao)(yao)工作，因(yin)此班(ban)(ban)(ban)干部的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)比一般學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更珍貴，緊迫，這就需要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會處(chu)理(li)(li)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)與(yu)工作關(guan)系，懂得科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法，合(he)理(li)(li)地使用時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，加之他自己(ji)的(de)(de)努(nu)力(li)，晗(han)笑同學(xue)(xue)(xue)在本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)認真(zhen)努(nu)力(li)，趕上了班(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，在同學(xue)(xue)(xue)當中(zhong)有較高(gao)的(de)(de)威(wei)信(xin)。
3、優(you)良(liang)的(de)個人(ren)品德，是(shi)(shi)班干部(bu)在同學(xue)(xue)(xue)中樹(shu)立威信的(de)基(ji)礎，做為(wei)一名班干部(bu)，要(yao)培(pei)養自(zi)(zi)己(ji)勤奮，正直坦(tan)誠，謙(qian)虛。寬容(rong)等優(you)秀(xiu)個人(ren)品德，這也(ye)是(shi)(shi)做好(hao)一名旅游服務人(ren)員的(de)基(ji)本要(yao)求，要(yao)培(pei)養自(zi)(zi)己(ji)的(de)原則(ze)觀(guan)，以旅校日常行為(wei)規范(fan)要(yao)求，做好(hao)班級日常的(de)的(de)度量衡(heng)，既要(yao)嚴(yan)格自(zi)(zi)己(ji)，又要(yao)不膽地同學(xue)(xue)(xue)，使(shi)之成為(wei)習慣，共同進步。班委經過反復(fu)的(de)學(xue)(xue)(xue)習實踐與，在同學(xue)(xue)(xue)們當(dang)中的(de)威信得(de)到了(le)提高，班委之間的(de)團(tuan)結協作能力也(ye)得(de)到了(le)提高。
二、指(zhi)導(dao)班干部在實干中學習成長。
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)較多(duo)(duo)，除(chu)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，我(wo)也根據(ju)本(ben)班(ban)的(de)(de)情(qing)況制定出手抄報，普通話，粵(yue)語，鋼筆字(zi)比(bi)賽(sai)和(he)專業技能競賽(sai)及(ji)英語活(huo)(huo)動(dong)(dong)等(deng)等(deng)多(duo)(duo)項活(huo)(huo)動(dong)(dong)，來提高同(tong)學(xue)(xue)(xue)們在(zai)參(can)與活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)形(xing)成(cheng)自我(wo)教育，自我(wo)的(de)(de)能力，要(yao)實現著能力的(de)(de)培養，班(ban)干(gan)部(bu)是(shi)關鍵，只有班(ban)干(gan)部(bu)成(cheng)長了(le)才(cai)能以點帶(dai)面，推動(dong)(dong)整(zheng)個班(ban)級的(de)(de)成(cheng)長和(he)良好班(ban)風(feng)的(de)(de)建設(she)。
1、指導班干部分工協作(zuo)責任到人(ren)。
把每項(xiang)活(huo)動細分到每個干部身上，根(gen)據活(huo)動的(de)內容及(ji)班(ban)干部的(de)特(te)點由(you)一位班(ban)干帶頭負(fu)責，再由(you)她具(ju)體地安排班(ban)委和(he)同學(xue)協(xie)作(zuo)完成(cheng)使(shi)(shi)其學(xue)會與人協(xie)作(zuo)的(de)方法，使(shi)(shi)自己(ji)有限的(de)能(neng)力煥發出(chu)無量(liang)的(de)能(neng)量(liang)，使(shi)(shi)活(huo)動完成(cheng)很更出(chu)備(bei)，更完美。
2、指(zhi)導班(ban)干部積極主動地工作(zuo)。
班干部要有(you)吃苦奉獻的(de)精(jing)神，要有(you)為(wei)同學(xue)服務(wu)的(de)意識，工作上身(shen)(shen)先(xian)士卒，以自身(shen)(shen)的(de)努力來(lai)帶動別(bie)人(ren)，同自身(shen)(shen)的(de)勤(qin)奮來(lai)說(shuo)明(ming)別(bie)人(ren)，要能為(wei)老師(shi)分擔工作
3、指導(dao)工作(zuo)方法。
由于班(ban)干(gan)部(bu)的以知(zhi)水平有限。許(xu)多同學以前(qian)沒有擔任過(guo)班(ban)干(gan)部(bu)，班(ban)干(gan)部(bu)的工作不知(zhi)如向發(fa)展。我平時就(jiu)利用課余時間對他(ta)們進(jin)行(xing)培訓學習。及時進(jin)行(xing)工作匯(hui)報。
4、指導班干部學會及時總結工作的得失，用以指導下(xia)一步(bu)的工作。
三、利用集體正面的(de)輿(yu)論，幫助(zhu)后進(jin)生的(de)轉變與進(jin)步。
本班在(zai)本學期各方面均(jun)有進(jin)步，本人將再接(jie)再厲作好班主任工作。
班干部工作總結12
大學(xue)的(de)第一個學(xue)期過去了(le)，從擔(dan)(dan)任班級聯絡員到班長的(de)競(jing)選再到此刻的(de)寒假，似乎(hu)那一切只是昨日的(de)事(shi)情(qing)。擔(dan)(dan)任班級班長讓我學(xue)會處理(li)很(hen)多事(shi)情(qing)，但也曾碰到很(hen)多的(de)困(kun)難。雖然最后都(dou)慢慢的(de)解決了(le)一些(xie)，但是仍然留有遺(yi)憾。
競選班(ban)長時，我想為(wei)班(ban)級做一些事情(qing)，也想鍛煉自己。并(bing)且還(huan)承諾(nuo)會幫(bang)大家做我們班(ban)的成(cheng)長記錄(lu)。這一些在這個學期都做到了，但是并(bing)沒有做的完(wan)美(mei)，存在很多(duo)漏洞(dong)。
在(zai)擔任班長(chang)期間，首先(xian)要獲(huo)得大(da)家的(de)信任，所以人際關(guan)系的(de)處理(li)成了(le)一(yi)個重要的(de)環節。這方面我還能較好的(de)處理(li)。
在組(zu)(zu)織活動時(shi)，我有(you)時(shi)候過于情(qing)緒(xu)化或者理想(xiang)化，過少的思(si)考(kao)了(le)班級同(tong)學(xue)的參與興趣，還(huan)(huan)有(you)前期的準備和(he)活動時(shi)間(jian)等(deng)等(deng)。之(zhi)后稍(shao)稍(shao)的進行了(le)改(gai)善，多長了(le)個心眼，思(si)考(kao)全面再進行，但組(zu)(zu)織潛力還(huan)(huan)需提高。
作(zuo)為班(ban)長要進行(xing)班(ban)委(wei)(wei)(wei)任務(wu)的(de)分(fen)配(pei)，這個(ge)問題便很沉重，畢竟(jing)當班(ban)委(wei)(wei)(wei)各(ge)司其職(zhi)(zhi)的(de)時(shi)候，有(you)時(shi)候很難讓其他班(ban)委(wei)(wei)(wei)(指的(de)是職(zhi)(zhi)責不是那方面的(de))介(jie)入，但是在(zai)(zai)考(kao)試來臨(lin)時(shi)，學委(wei)(wei)(wei)的(de)工作(zuo)過重，還有(you)活動多時(shi)，組(zu)織(zhi)委(wei)(wei)(wei)員和團支書的(de)事情繁(fan)重等等。在(zai)(zai)這個(ge)學期里，分(fen)配(pei)任務(wu)時(shi)，我會(hui)讓班(ban)委(wei)(wei)(wei)互(hu)相(xiang)幫忙，當任務(wu)繁(fan)重的(de)時(shi)候向我提出，我再進行(xing)分(fen)配(pei)。有(you)段時(shi)間，我讓班(ban)委(wei)(wei)(wei)將自己的(de)任務(wu)寫(xie)在(zai)(zai)任務(wu)，再分(fen)配(pei)，但效果(guo)不好。所以暫時(shi)只能在(zai)(zai)班(ban)委(wei)(wei)(wei)會(hui)時(shi)進行(xing)搭檔(dang)分(fen)配(pei)。班(ban)委(wei)(wei)(wei)在(zai)(zai)工作(zuo)上都很盡職(zhi)(zhi)，同學的(de)信任度也在(zai)(zai)慢慢提升。
同(tong)學對班(ban)級管理上有自(zi)己(ji)的(de)(de)推薦(jian)和意見(jian)。開始時沒有及時的(de)(de)了解和處理，之(zhi)后輔導員助理推薦(jian)使用班(ban)級意見(jian)簿，效果(guo)很好(hao)，讓我能夠明白(bai)同(tong)學的(de)(de)不(bu)滿(man)和誤解在哪里。并且對其進行解釋和改善。
同學之間較陌生，在這個學期由于不是像(xiang)高中固定(ding)教室，導致同學之間溝通較少，在幾次活動下來同學們互(hu)相熟絡，但團結度有待提升
經過這個學(xue)期，擔任(ren)班長(chang)中所暴(bao)露出來的問題有
個人
1.事情安排上不完善。易拖泥帶水
2.在本學(xue)期(qi)后半段(duan)對個人的要(yao)求松(song)懈。
班級里
1.同學參與活(huo)動的用(yong)心性(xing)不高(gao)，配合度尚可。
2.所辦(ban)的(de)活動形式較為單一(yi)，也較少(shao)
3.班委開展工作有時得到同學的配合(he)度不高
下一個學(xue)期的工作(zuo)中，我(wo)會努力去克服這些問題(ti)。尤其在班級活動(dong)組(zu)織上提升同學(xue)們用心性(xing)，并且增(zeng)加同學(xue)之間的溝通(tong)交流。
班干部工作總結13
時間一去不(bu)復(fu)返，在匆匆流(liu)逝的(de)半年中(zhong)，我(wo)感觸頗深。首(shou)先(xian)很感謝(xie)老師和(he)同學(xue)們的(de)支持和(he)信賴，讓(rang)我(wo)當上(shang)了這個班的(de)副(fu)班長，也感謝(xie)那些曾經給過我(wo)幫助和(he)鼓勵以及對我(wo)提出批(pi)評的(de)同學(xue)，讓(rang)我(wo)認清了自己，也促(cu)使我(wo)更加努力(li)去做(zuo)好自己的(de)職(zhi)責，不(bu)辜負大家(jia)對我(wo)的(de)期(qi)望。
下(xia)面，我就來(lai)總(zong)結一下(xia)本學(xue)期的班級情況。
一、學習方面
1.同(tong)學(xue)(xue)們出(chu)勤率較(jiao)好，有一些同(tong)學(xue)(xue)有時(shi)候會遲到，但是同(tong)學(xue)(xue)們有事(shi)、生病(bing)都能夠準時(shi)向(xiang)班主任請假。
2.課(ke)堂積極性較(jiao)低(di)，氣(qi)氛(fen)不活(huo)躍，有一部分同學(xue)沒有按時上(shang)(shang)交作(zuo)業，作(zuo)業馬(ma)馬(ma)虎虎，甚至(zhi)有些同學(xue)早上(shang)(shang)來很早補(bu)(bu)作(zuo)業，補(bu)(bu)作(zuo)業現象(xiang)較(jiao)嚴重，后(hou)半(ban)個學(xue)期補(bu)(bu)作(zuo)業現象(xiang)明顯(xian)有改進。
3.有(you)一部分同學不喜歡(huan)閱讀(du)，甚至連課外書都沒(mei)有(you)一本，導致我(wo)班(ban)閱讀(du)水平(ping)、作文水平(ping)較(jiao)差。
4.很多同學沒(mei)有在學習和紀律上嚴(yan)格要求自己，導(dao)致班干部的管理工(gong)作很困難。
5.我班語文(wen)、政治(zhi)成績良好，數學一般，英語較差，在下個學期的學習中，我們須著重針對學習基礎(chu)較薄弱(ruo)的、成績較差的科目進(jin)行(xing)學習。
二、活動方面
1.在(zai)(zai)開學初的初一新生籃球賽中，我(wo)班(ban)籃球運動(dong)員在(zai)(zai)李丁祿(lu)的帶領下(xia)，取得了第一名的好成績。
2.秋游活動，除(chu)了幾(ji)個同學(xue)沒有參加之外，其(qi)他同學(xue)都(dou)能積極參加，并且表現良好(hao)。
3.在(zai)我(wo)校田徑運動會中，很(hen)多同(tong)學(xue)都能積(ji)極報名參與(yu)，獲得了不(bu)少獎項。無參加(jia)比(bi)賽(sai)的同(tong)學(xue)都能為我(wo)班運動員加(jia)油鼓氣，并且能積(ji)極投廣(guang)播稿(gao)，此(ci)表現實屬良好。
4.在(zai)10月(yue)份的(de)(de)“紅歌頌黨恩，深情(qing)寄校(xiao)園”合唱比賽(sai)中，我班因選曲(qu)不當(dang)，因此“光(guang)榮”的(de)(de)獲得了全校(xiao)“第一名(ming)”的(de)(de)“好”成績。
5.在11月份(fen)的“English show”比賽中(zhong)，我班的“Trouble is a friend”合唱節目，獲得(de)了七年級(ji)第一名(ming)。
6.在12月份的校慶中，我班個(ge)別同學能(neng)積極(ji)參加手抄報(bao)比賽，獲得了較好的成績。《羚羊木雕》劇組(zu)的同學們(men)都能(neng)按時回校排練(lian)，效果較好。
三、班中的不足
1.有(you)的(de)同學學習態度(du)不端正(zheng)，偶爾上課(ke)遲到(dao)，有(you)三個同學還在一次(ci)體育課(ke)中，集合令響了之后(hou)的(de)十幾分鐘，沒有(you)按時到(dao)位，害(hai)得(de)老師著急，到(dao)處派同學去找(zhao)，最終在籃球場中找(zhao)到(dao)了他們的(de)身(shen)影。
2.有(you)那么一(yi)部分(fen)的同學(xue)，太沉迷于網絡游(you)戲，導致上(shang)課無精打采，學(xue)習成績一(yi)落千丈。
3.個別班(ban)委會(hui)成員表現不(bu)(bu)太(tai)好，紀(ji)律較差，積極性不(bu)(bu)高(gao)，望得到進一(yi)步的改善。
4.下課(ke)(ke)后，很多同學在(zai)走廊上(shang)追逐打鬧，尤其是男(nan)生，打了上(shang)課(ke)(ke)鈴后，才慢吞吞地走進(jin)教室，而且，在(zai)打完上(shang)課(ke)(ke)鈴的(de)那幾(ji)分鐘，班級紀律較差。
四、個人總結
1.在(zai)本(ben)學期的學習中，本(ben)人能堅持每天(tian)在(zai)7：15分(fen)前到(dao)校，管理好早讀紀律。
2. 在上課前、中午(wu)的(de)閱讀和午(wu)休(xiu)時間中，本(ben)人都能(neng)管好紀律，充分(fen)發揮了“金嗓子”的(de)作用。
3. 放(fang)學(xue)后，本人有時候都能(neng)在關閉(bi)電(dian)腦(nao)，鎖好門窗(chuang)后，才離開學(xue)校。
4. 開(kai)學(xue)初，本(ben)人(ren)上課(ke)認真，并(bing)能積極舉手回答問題，但(dan)在(zai)期(qi)(qi)中考試過(guo)后的(de)一(yi)段時間，本(ben)人(ren)紀(ji)律較差(cha)，學(xue)習也明顯退步了(le)(le)，做了(le)(le)半年(nian)的(de)副班(ban)長，讓我(wo)學(xue)到(dao)很(hen)多東(dong)西，學(xue)會(hui)了(le)(le)理解(jie)，學(xue)會(hui)了(le)(le)溝通，學(xue)會(hui)了(le)(le)提高。很(hen)感謝大家(jia)的(de)支持和理解(jie)，也很(hen)感謝大家(jia)賦予我(wo)的(de)這(zhe)份光榮。在(zai)下(xia)個學(xue)期(qi)(qi)中，本(ben)人(ren)會(hui)一(yi)如既往的(de)為了(le)(le)大家(jia)和班(ban)集(ji)體而努力(li)，并(bing)在(zai)紀(ji)律和學(xue)習上嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己，以(yi)身作則，不辜負大家(jia)對我(wo)的(de)期(qi)(qi)望。
金(jin)秋九(jiu)月，帶著幾多新(xin)(xin)奇(qi)(qi)(qi)、幾多夢想，我(wo)們步入了(le)初中(zhong)，開始了(le)我(wo)們嶄新(xin)(xin)的(de)(de)(de)、絢麗多彩的(de)(de)(de)初中(zhong)生活。但由(you)于剛進入了(le)中(zhong)學，有(you)很多新(xin)(xin)奇(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)事物(wu)，讓我(wo)們好(hao)奇(qi)(qi)(qi)，令我(wo)們欣(xin)喜，而且還面對著這(zhe)么(me)多新(xin)(xin)的(de)(de)(de)面孔，很多同學都各(ge)(ge)想各(ge)(ge)的(de)(de)(de)，各(ge)(ge)做(zuo)各(ge)(ge)的(de)(de)(de)，班級就像一(yi)(yi)盤散沙，沒(mei)有(you)共(gong)同的(de)(de)(de)目標，在經過半年的(de)(de)(de)接觸和了(le)解后，大(da)家(jia)之間的(de)(de)(de)感情也(ye)在不斷的(de)(de)(de)加深(shen)，許(xu)多同學們都逐漸成為了(le)朋友和知己，都能各(ge)(ge)盡其能，發揮(hui)所長，奉(feng)獻集體，雖然有(you)時候會(hui)追逐打鬧(nao)，但整(zheng)個班集體都很團結(jie)，并且獲得了(le)很多老師的(de)(de)(de)一(yi)(yi)致好(hao)評。
通過一個學(xue)(xue)期的(de)(de)觀察，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)班級(ji)還有很大的(de)(de)可塑性，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信，在下個學(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)習中，只要通過我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)努(nu)力，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)定會(hui)更(geng)加團結，更(geng)加熱愛(ai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)集體。
班干部工作總結14
一、本學期完成的主要工作
1、的(de)配合學(xue)校，系(xi)里和幾位輔(fu)導員的(de)工(gong)作，認真努力的(de)對待自我(wo)的(de)工(gong)作，極力開展各種班會形式來(lai)傳達學(xue)校系(xi)里的(de)要(yao)求，加強對同(tong)學(xue)們(men)的(de)思想教育，培養同(tong)學(xue)們(men)要(yao)有良好的(de)道(dao)德品質。
2、加(jia)強(qiang)班級管理制度，培養同(tong)(tong)學們團結，的(de)參加(jia)各項有意活動，隨著課(ke)時和知識(shi)復雜(za)的(de)加(jia)重(zhong)，同(tong)(tong)學們開始(shi)對學習，自我的(de)前途失去了信心(xin)，在(zai)這方面，我作為班長，及時向班主任，輔導員(yuan)反映(ying)班里同(tong)(tong)學目前的(de)學習情景。
3、每一天的(de)(de)考勤也都認真的(de)(de)記錄，對于遲到，曠課的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)及(ji)批評教育，及(ji)時(shi)反饋給班主任，做好安(an)全宣(xuan)傳(chuan)工(gong)作，因為安(an)全工(gong)作例來(lai)都是(shi)學(xue)校各(ge)項工(gong)作中的(de)(de)一個重點工(gong)作，它關系(xi)到班里同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)人身安(an)全，和系(xi)里對同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)關心，所以(yi)每一天晚自(zi)習我總會強調，在宿舍(she)不能用違規電器(qi)，注(zhu)意用電安(an)全，晚上夜不歸宿等問題，就是(shi)為了(le)讓同(tong)(tong)學(xue)們提高(gao)對安(an)全知(zhi)識的(de)(de)了(le)解。
4、學(xue)校(xiao)升本是重(zhong)中之重(zhong)，我們班同學(xue)在升本期(qi)間配合學(xue)校(xiao)和系里的(de)(de)要(yao)求，打(da)掃衛生(sheng)，以(yi)及(ji)參加各項活(huo)動(dong)，來增強(qiang)同學(xue)們的(de)(de)體(ti)質，所以(yi)在本學(xue)期(qi)，我班的(de)(de)跳大(da)繩比賽(sai)及(ji)各項活(huo)動(dong)中都取得了較好的(de)(de)成績。
二、本學期工作中的不足
1、班風雖然大有改善，但(dan)離預期的目標還有一(yi)段的距離，班上的個別同學(xue)學(xue)習(xi)的性還不夠(gou)，部分(fen)學(xue)生的團體意識不夠(gou)強(qiang)。
2、個(ge)別班干部的工作本(ben)事不(bu)強，沒有(you)(you)起到(dao)必須的帶頭作用(yong)，組織(zhi)本(ben)事有(you)(you)點(dian)弱，紀律性不(bu)強，沒有(you)(you)團結(jie)向上的意識，雖(sui)然(ran)幫忙與輔導，但仍需進一步培養，同學(xue)們(men)的思想教育還不(bu)是(shi)很到(dao)位，學(xue)生的個(ge)人修養和素質還要在(zai)提高(gao)。
三、工作展望
經(jing)過這一年(nian)的(de)(de)努力(li)，我(wo)還(huan)要(yao)在今后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)克服缺點和不足(zu)，努力(li)將工(gong)(gong)作做得更好(hao)。根據(ju)輔導(dao)員(yuan)教師及(ji)團總支學(xue)生會(hui)的(de)(de)工(gong)(gong)作精(jing)神(shen)，堅持并發(fa)(fa)揮我(wo)們的(de)(de)工(gong)(gong)作優勢，避免(mian)并克服工(gong)(gong)作上的(de)(de)缺點，帶領好(hao)整個班(ban)(ban)委會(hui)，以爭創優秀班(ban)(ban)級體為(wei)(wei)目(mu)標，努力(li)學(xue)習，高質量(liang)完成每學(xue)期的(de)(de)，確保本班(ban)(ban)級工(gong)(gong)作的(de)(de)順利開導(dao)，為(wei)(wei)本班(ban)(ban)的(de)(de)健康發(fa)(fa)展做到新的(de)(de)更大(da)貢(gong)獻，這一年(nian)的(de)(de)努力(li)將為(wei)(wei)以后(hou)打下良好(hao)的(de)(de)基礎(chu)。
班干部工作總結15
現在是六年級的第二個學期，離畢業還有大概兩(liang)個月的時(shi)間。
在(zai)第(di)一學期，李老(lao)師曾經跟我們那十位班(ban)長(chang)提過(guo)四個要求：
1、以身作則，嚴于律(lv)己(ji)(紀律(lv)、作業(ye))
2、積(ji)極(ji)為班(ban)做事(肯(ken)付(fu)出)
3、抓落實
4、勇(yong)于面(mian)對(dui)批評(ping)在這四方(fang)面(mian)中，我(wo)(wo)(wo)個(ge)人以(yi)為我(wo)(wo)(wo)只做(zuo)到了第(di)(di)二(er)、三、四條(tiao)，而(er)第(di)(di)一(yi)(yi)條(tiao)我(wo)(wo)(wo)是(shi)覺得我(wo)(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)不夠好(hao)，由于我(wo)(wo)(wo)上課的(de)(de)時候有時還會開小差(cha)，而(er)作業(ye)是(shi)由于我(wo)(wo)(wo)有時做(zuo)的(de)(de)太快有些(xie)題(ti)目沒審好(hao)題(ti)所以(yi)就做(zuo)錯(cuo)了。好(hao)的(de)(de)是(shi)這個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)中我(wo)(wo)(wo)在同(tong)(tong)學(xue)(xue)在也樹立了一(yi)(yi)些(xie)威信(xin)，部(bu)分(fen)同(tong)(tong)學(xue)(xue)已經可(ke)以(yi)聽我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)指(zhi)揮，但是(shi)部(bu)分(fen)頑皮的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)依(yi)然不聽，所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)更應該好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習，在更多的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)心里樹立威信(xin)。而(er)且相比上個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)，我(wo)(wo)(wo)淡定(ding)了很(hen)多，沒以(yi)前那么沖動。
這(zhe)(zhe)個學(xue)(xue)期班里還開展了(le)"小老(lao)師"的(de)(de)(de)結(jie)(jie)對子(zi)(zi)活動，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)讓(rang)成(cheng)績(ji)較(jiao)好的(de)(de)(de)帶一個成(cheng)績(ji)較(jiao)差的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)互(hu)相(xiang)(xiang)進步(bu)，可(ke)是(shi)(shi)有些同學(xue)(xue)理解成(cheng)"一對一"也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)找一個伙伴互(hu)相(xiang)(xiang)學(xue)(xue)習，固然這(zhe)(zhe)樣也可(ke)以(yi)，但是(shi)(shi)成(cheng)績(ji)較(jiao)差的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)不一定學(xue)(xue)得到，所以(yi)這(zhe)(zhe)樣是(shi)(shi)不行的(de)(de)(de)。現在結(jie)(jie)對子(zi)(zi)活動才(cai)剛剛開始，但是(shi)(shi)我相(xiang)(xiang)信這(zhe)(zhe)個活動一定會(hui)做的(de)(de)(de)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)好!
期末考(kao)以后就是(shi)升(sheng)中考(kao)，我們一定要好(hao)好(hao)溫習，考(kao)上心(xin)儀(yi)的中學!
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