秋季學期德育工(gong)作總(zong)結（精(jing)選15篇）

　　總(zong)結(jie)(jie)是事后對某一階段的(de)(de)(de)學習或工(gong)作情況作加以回顧檢查(cha)并分析(xi)評價的(de)(de)(de)書(shu)面材(cai)料，它可使(shi)零星的(de)(de)(de)、膚淺的(de)(de)(de)、表面的(de)(de)(de)感性(xing)認(ren)知上升到(dao)全面的(de)(de)(de)、系統的(de)(de)(de)、本質的(de)(de)(de)理性(xing)認(ren)識上來(lai)，讓(rang)我們(men)來(lai)為自己(ji)寫(xie)一份總(zong)結(jie)(jie)吧。總(zong)結(jie)(jie)怎么(me)寫(xie)才能發揮(hui)它的(de)(de)(de)作用呢？以下是小編整理的(de)(de)(de)秋季學期德育(yu)工(gong)作總(zong)結(jie)(jie)，希望(wang)能夠(gou)幫助到(dao)大家。

　　秋季學期德育工作總結 1

　　在(zai)我們學校(xiao)，每一(yi)位(wei)學校(xiao)班主任都是以身作(zuo)則，關愛學生(sheng)，無私奉獻的。在(zai)這一(yi)學期，能(neng)夠(gou)總(zong)(zong)結(jie)最多的地(di)方就是德育(yu)工作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)材料了。以下是我本學期的德育(yu)總(zong)(zong)結(jie)：

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　高中階(jie)段(duan)是人(ren)生的(de)(de)(de)(de)非常階(jie)段(duan)，這個時期(qi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生適應性(xing)強(qiang)，好奇心(xin)(xin)(xin)(xin)大，可塑性(xing)令人(ren)吃驚，要(yao)(yao)(yao)把(ba)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生培養成(cheng)材，不(bu)但要(yao)(yao)(yao)加強(qiang)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)思想建設，還(huan)要(yao)(yao)(yao)有(you)吃苦耐勞自(zi)我(wo)犧牲的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，要(yao)(yao)(yao)有(you)一(yi)顆(ke)(ke)從我(wo)做起的(de)(de)(de)(de)誠心(xin)(xin)(xin)(xin)，有(you)一(yi)顆(ke)(ke)關心(xin)(xin)(xin)(xin)愛護學(xue)生的(de)(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)(xin)(xin)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)有(you)一(yi)顆(ke)(ke)干好學(xue)校班(ban)主(zhu)任(ren)工作的(de)(de)(de)(de)信心(xin)(xin)(xin)(xin)，否(fou)則，學(xue)生就不(bu)會(hui)買你的(de)(de)(de)(de)帳(zhang)。為此，當學(xue)校班(ban)主(zhu)任(ren)之初(chu)，我(wo)就下定(ding)決(jue)心(xin)(xin)(xin)(xin)，要(yao)(yao)(yao)用無私奉(feng)獻高度負責的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，贏(ying)得(de)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)信任(ren)和家長(chang)的(de)(de)(de)(de)放心(xin)(xin)(xin)(xin)。

　　由于擔(dan)任的(de)(de)物理科(ke)目，和(he)學(xue)生(sheng)課(ke)堂接觸的(de)(de)時間較(jiao)多，為(wei)了(le)(le)解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)情況奠(dian)定了(le)(le)基礎但是想(xiang)了(le)(le)解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)動(dong)態(tai)，還(huan)要付(fu)出更多的(de)(de)時間和(he)精(jing)力(li)。因(yin)(yin)此，任課(ke)教(jiao)師有事(shi)或自(zi)習(xi)(xi)課(ke)上(shang)我就自(zi)愿和(he)學(xue)生(sheng)泡(pao)在一起，帶領大家一起讀書(shu)學(xue)習(xi)(xi)。一學(xue)期來(lai)，我從(cong)未因(yin)(yin)事(shi)誤過一節課(ke)。這種(zhong)認真負責的(de)(de)工作態(tai)度給(gei)學(xue)生(sheng)樹(shu)立了(le)(le)良好的(de)(de)行為(wei)榜樣，也形成了(le)(le)無形的(de)(de)動(dong)力(li)，全班同學(xue)都能(neng)(neng)按時到(dao)校，很少有人遲到(dao)，學(xue)習(xi)(xi)和(he)各項活動(dong)都能(neng)(neng)認真對待(dai)，一絲不茍。

　　二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

　　讓(rang)(rang)愛浸透每一個(ge)學(xue)生的(de)心田，這是(shi)(shi)教育的(de)原則。蘇霍姆林斯(si)基曾說過：“教育技(ji)巧的(de)全部奧秘就在于如何愛護(hu)兒(er)童(tong)”。學(xue)生是(shi)(shi)未來的(de)接班人，是(shi)(shi)祖國明天的(de)建設(she)者，要讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)成材，把他(ta)(ta)們(men)帶到理想的(de)境地，就必須關心愛護(hu)他(ta)(ta)們(men)，做他(ta)(ta)們(men)的(de)知心人，我把“動之以情導(dao)之以行曉之以理持之以恒(heng)”作為關心學(xue)生的(de)座(zuo)右銘。干學(xue)校班主任(ren)工(gong)作以來，我從沒有體罰過學(xue)生，即使學(xue)生犯了錯誤，也能(neng)心平(ping)氣(qi)和，對癥下藥。

　　三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

　　一個教(jiao)師相信(xin)學(xue)(xue)生(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)，對于優(you)秀的學(xue)(xue)生(sheng)容易做到，對于學(xue)(xue)習(xi)品質差的學(xue)(xue)生(sheng)，要做到就比較(jiao)困難，可班務工作(zuo)的重(zhong)要方面就在這部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)身上

　　我(wo)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)叫(jiao)xx，從小(xiao)養(yang)成了(le)我(wo)行我(wo)素無拘無束的(de)(de)生(sheng)活方(fang)式。起初(chu)的(de)(de)表現為(wei)說臟話打(da)架后(hou)來(lai)(lai)(lai)逃學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。經常(chang)(chang)在科(ke)任(ren)(ren)老師課堂上(shang)(shang)(shang)搗亂，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)間(jian)(jian)影響非常(chang)(chang)壞(huai)。為(wei)了(le)糾正他(ta)(ta)逃學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)惡習(xi)(xi)，我(wo)采取了(le)“看(kan)”和(he)“管(guan)”兩種辦法。“看(kan)”即他(ta)(ta)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)我(wo)就(jiu)開始看(kan)，交代任(ren)(ren)課教師和(he)班干部上(shang)(shang)(shang)課期間(jian)(jian)不能以任(ren)(ren)何理(li)由把(ba)他(ta)(ta)放(fang)出去，并(bing)且我(wo)經常(chang)(chang)到(dao)(dao)教室外查，下課后(hou)我(wo)站(zhan)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)門(men)口(kou)防止他(ta)(ta)出去。然(ran)后(hou)利用課余時間(jian)(jian)對他(ta)(ta)進行“管(guan)”，即說服教育(yu)(yu)。經過(guo)(guo)嚴(yan)(yan)密的(de)(de)“看(kan)”和(he)苦口(kou)婆心的(de)(de)“管(guan)”，終于(yu)他(ta)(ta)答應不再逃學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)。可是(shi)，他(ta)(ta)把(ba)精力從逃學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉到(dao)(dao)了(le)課堂上(shang)(shang)(shang)，做小(xiao)動(dong)作(zuo)，影響周圍同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，有(you)時鬧(nao)得老師課都(dou)上(shang)(shang)(shang)不下去，面對這(zhe)種情況，我(wo)也想過(guo)(guo)放(fang)棄，但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)班主任(ren)(ren)的(de)(de)職(zhi)責就(jiu)是(shi)教書育(yu)(yu)人，不能把(ba)差生(sheng)轉過(guo)(guo)來(lai)(lai)(lai)，那是(shi)不稱職(zhi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)班主任(ren)(ren)，于(yu)是(shi)我(wo)主動(dong)和(he)他(ta)(ta)談心，鼓勵(li)他(ta)(ta)，表揚他(ta)(ta)能戰勝自(zi)己(ji)回到(dao)(dao)課堂，這(zhe)是(shi)勇(yong)敢者的(de)(de)行為(wei)，不要(yao)害(hai)怕挫折，相信自(zi)己(ji)，一(yi)定(ding)能夠成材(cai)，并(bing)幫他(ta)(ta)疏通和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之間(jian)(jian)的(de)(de)關系，開展形式多彩的(de)(de)活動(dong)來(lai)(lai)(lai)吸引他(ta)(ta)的(de)(de)興趣，在活動(dong)中(zhong)調動(dong)他(ta)(ta)的(de)(de)積極性。我(wo)堅持“以愛動(dong)其(qi)心，以嚴(yan)(yan)導其(qi)行”。生(sheng)活上(shang)(shang)(shang)關心，感情上(shang)(shang)(shang)親(qin)近，要(yao)求上(shang)(shang)(shang)嚴(yan)(yan)格，方(fang)法上(shang)(shang)(shang)靈(ling)活，行動(dong)上(shang)(shang)(shang)作(zuo)表率。并(bing)且和(he)家長任(ren)(ren)課教師聯起手(shou)來(lai)(lai)(lai)，齊抓共管(guan)。一(yi)段時間(jian)(jian)后(hou)，他(ta)(ta)的(de)(de)行為(wei)規矩了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度端正了(le)，對老師和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)態度溫和(he)了(le)，漸漸地(di)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)也產生(sheng)了(le)興趣。

　　四、科學的`方法是做好學校班主任工作的關鍵。

　　在干學校班(ban)(ban)主任工作之(zhi)初，思(si)想(xiang)單純(chun)，方法簡單，盡管(guan)自(zi)己很努(nu)力，但往往事倍功半，甚(shen)至事與愿違，工作起(qi)色不大，后(hou)來，我虛心向老教師請教，學習優秀學校班(ban)(ban)主任經驗，結合(he)(he)自(zi)己的(de)實(shi)踐，不斷歸(gui)納總(zong)結，找到了一個比較綜合(he)(he)的(de)治班(ban)(ban)方案。

　　1、配好班干部。通過競(jing)選產生(sheng)班干部，并實行任期制(zhi)和(he)聘任制(zhi)，指訂責(ze)任目標，調動學生(sheng)學習工作的積極(ji)性。

　　2、建立日常家(jia)訪(fang)制度。每學期對每個學生進行兩次家(jia)訪(fang)，定期召開家(jia)長座談(tan)會，取得家(jia)長的配合。

　　3、經常和任課(ke)教師聯系。多和任課(ke)教師溝通，交換意見，既全(quan)面(mian)了(le)解學(xue)生的情況(kuang)，又(you)爭取了(le)他們的協助，非常有利(li)于班級(ji)管理。

　　4、樹立學(xue)生(sheng)(sheng)典型，建立德育檔案(an)。典型的(de)樹立，有利(li)于學(xue)生(sheng)(sheng)把(ba)對偉人名人的(de)敬(jing)仰轉化到實際學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活中去，因為(wei)典型就是身(shen)邊的(de)人，身(shen)邊的(de)事，看得(de)見(jian)，摸得(de)著。

　　5、不斷提高自身素質(zhi)。教(jiao)育(yu)是(shi)一(yi)門科學(xue)，科學(xue)的(de)意義在(zai)于求(qiu)真，光有熱情(qing)是(shi)不夠的(de)，只有不斷學(xue)習，提高自身素質(zhi)，才能適應新形勢(shi)下的(de)學(xue)校(xiao)班主任工(gong)作。

　　人們常說，教(jiao)(jiao)師是崇(chong)高的(de)(de)職(zhi)業，它(ta)的(de)(de)崇(chong)高就在于奉獻(xian)(xian)和犧牲(sheng)。學校(xiao)班(ban)主任(ren)(ren)是這(zhe)項崇(chong)高職(zhi)業中(zhong)的(de)(de)基(ji)石，官雖(sui)小(xiao)，但責任(ren)(ren)和作(zuo)用重大。多(duo)年(nian)的(de)(de)學校(xiao)班(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)告訴我(wo)，沒有當(dang)過(guo)學校(xiao)班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師不是完(wan)整的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，雖(sui)然(ran)其中(zhong)有太多(duo)的(de)(de)辛酸苦(ku)辣(la)，但它(ta)卻能綻放出桃李滿園的(de)(de)馨香，使你倍(bei)感作(zuo)為教(jiao)(jiao)師的(de)(de)光榮和自豪，我(wo)愿努力作(zuo)好今后的(de)(de)工作(zuo)，為學生獻(xian)(xian)出滿腔的(de)(de)愛，為祖國培育棟梁材!

　　秋季學期德育工作總結 2

　　我(wo)們又(you)在忙(mang)忙(mang)碌碌中不(bu)知不(bu)覺(jue)地度(du)過(guo)了(le)一個學期。在領(ling)導(dao)和同事(shi)們的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)、幫(bang)助(zhu)下，順利地完成(cheng)了(le)自己(ji)應該做的(de)(de)(de)各項工作(zuo)。回顧自己(ji)一學期的(de)(de)(de)工作(zuo)，既感到(dao)欣慰又(you)有(you)些遺憾。現將一學期來的(de)(de)(de)德育工作(zuo)總結如下：

　　一、抓常規教育

　　1、充分利用班(ban)隊會及課(ke)余時間(jian)學(xue)習(xi)(xi)《中(zhong)小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則》和《小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行為規(gui)范》，并(bing)在(zai)日(ri)常(chang)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中(zhong)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知道什么(me)行為是(shi)對(dui)的(de)(de)(de)，什么(me)是(shi)不(bu)對(dui)的(de)(de)(de)，教育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)相(xiang)團(tuan)結(jie)，互(hu)敬互(hu)愛，遇事多為集(ji)體著想。使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣。我將在(zai)班(ban)級設立"監督崗"，專門負責(ze)監督檢查(cha)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日(ri)常(chang)行為，并(bing)在(zai)周會課(ke)總結(jie)，對(dui)表現不(bu)夠(gou)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，及時進行點撥，指導，加強了教育(yu)。

　　2、合理利(li)用(yong)升旗儀式，重大節(jie)(jie)(jie)日，加(jia)強(qiang)了學(xue)生(sheng)的(de)德(de)育(yu)教育(yu)。這學(xue)期利(li)用(yong)“婦女節(jie)(jie)(jie)”、“五一(yi)(yi)(yi)國際勞動節(jie)(jie)(jie)”、5.12“防災救災日”、六一(yi)(yi)(yi)“國際兒(er)童節(jie)(jie)(jie)”開展(zhan)了一(yi)(yi)(yi)些有意義(yi)的(de)活動或主(zhu)題班隊會，以及一(yi)(yi)(yi)系列的(de)藝術(shu)節(jie)(jie)(jie)活動：如紅歌演唱比(bi)賽，書畫比(bi)賽，手(shou)抄(chao)報比(bi)賽均取得了優(you)異成績(ji)。以創建文明城為契(qi)機，對學(xue)生(sheng)進(jin)行了國防、安全、尊老愛幼(you)、文明禮儀、熱愛人民、環(huan)保等(deng)各方(fang)面的(de)教育(yu)。組織學(xue)生(sheng)進(jin)行社區(qu)公益活動，受到社區(qu)居民好評。

　　3、充分發(fa)揮(hui)各項活(huo)動中的(de)教育陣地的(de)作(zuo)用，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)生的(de)榮譽感，使學(xue)(xue)(xue)生心中有(you)他(ta)人，有(you)集體。我將配合大隊部利用小喇(la)叭廣播站，黑板報(bao)、讀書心得演講、故事會等(deng)活(huo)動，對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行思想教育。進(jin)一步規范(fan)學(xue)(xue)(xue)生的(de)行為習慣。

　　二、抓班級紀律

　　一(yi)個班(ban)級，要想(xiang)有(you)良(liang)好的班(ban)風，必須要有(you)良(liang)好的紀律才(cai)行。因而，我(wo)做了以下幾(ji)個方面的工作(zuo)。

　　1、課堂紀律

　　課(ke)堂紀律的好壞，直接影響著教育教學(xue)(xue)(xue)的質量，我(wo)(wo)將(jiang)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)共同制(zhi)定(ding)班規班紀，并(bing)制(zhi)定(ding)了(le)相應的獎懲辦法。這樣學(xue)(xue)(xue)生(sheng)既感到(dao)有趣，又有動力，而且可以(yi)在不知不覺中遵(zun)守紀律。由于是(shi)孩(hai)子們自己制(zhi)定(ding)的，這樣變被動的各種(zhong)要求為(wei)主動的行為(wei)，有助于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)將(jiang)文字內化為(wei)行為(wei)。我(wo)(wo)們班的宗旨是(shi)"說到(dao)就(jiu)要做到(dao)。"

　　2、課間紀律

　　課(ke)間是(shi)學(xue)生輕松(song)休息的(de)(de)(de)時(shi)間，良(liang)好的(de)(de)(de)課(ke)間紀(ji)律(lv)將會給整個校園帶來(lai)活(huo)(huo)躍而(er)輕松(song)的(de)(de)(de)氣氛。然而(er)，豐富多采的(de)(de)(de).課(ke)間活(huo)(huo)動(dong)，就(jiu)是(shi)解決課(ke)間紀(ji)律(lv)亂的(de)(de)(de)法寶。我將針(zhen)對學(xue)生的(de)(de)(de)年齡特點(dian)，采用了師生共同(tong)參(can)與的(de)(de)(de)方式，開展活(huo)(huo)動(dong)，使學(xue)生既健體又受教(jiao)育，還(huan)能(neng)增進師生之間的(de)(de)(de)感情，擴大交流的(de)(de)(de)空間。同(tong)時(shi)，隨時(shi)提醒(xing)學(xue)生要注意的(de)(de)(de)危險(xian)活(huo)(huo)動(dong)和場地，寓教(jiao)于樂。

　　3、路隊紀律

　　為了(le)讓學生養成良好的行為習慣，使學生不僅做到快，齊，靜，而且(qie)能(neng)夠(gou)進(jin)行自主管(guan)理(li)。每一(yi)個路(lu)隊將(jiang)分別設立一(yi)個小隊長，每天定時向班級匯報路(lu)隊情(qing)況，及時監(jian)督，及時管(guan)理(li)。

　　三、抓衛生

　　講究衛生(sheng)很重要。俗話說，病(bing)從(cong)口(kou)入(ru)。收拾好(hao)衛生(sheng)，既能使身(shen)體健(jian)康，又能養成良好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)習慣，還能創設一個良好(hao)的(de)學(xue)習環境。

　　1、個人(ren)衛生：要求衣著整潔，做(zuo)好"三勤"，桌(zhuo)箱勤清，物品勤擺，兩操勤做(zuo)。

　　2、班級衛(wei)生(sheng)：每天早，中，晚分派值日生(sheng)清掃(sao)，設立(li)衛(wei)生(sheng)監(jian)督(du)崗(gang)，進行檢查與監(jian)督(du)。對(dui)于(yu)主(zhu)動，及時打(da)掃(sao)衛(wei)生(sheng)的同學(xue)或小組，進行表揚。

　　3、認(ren)真做(zuo)好傳(chuan)染(ran)病的預防宣傳(chuan)工作。

　　四、抓班干部的培養

　　班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)光靠班(ban)(ban)主任一人(ren)來管(guan)理(li)是不夠的(de)(de)，而班(ban)(ban)干部(bu)卻(que)是班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)的(de)(de)小助手。這學期我建立(li)建全了班(ban)(ban)委(wei)會(hui)，責任到人(ren)，齊(qi)抓(zhua)共管(guan)。不定時召開班(ban)(ban)委(wei)會(hui)，商討班(ban)(ban)級(ji)存在的(de)(de)問(wen)題和(he)解決的(de)(de)辦法和(he)今后奮斗的(de)(de)目標(biao)。并鼓勵他們大膽工作(zuo)。使孩子們學會(hui)學習，學會(hui)生活，學會(hui)合作(zuo)和(he)學會(hui)管(guan)理(li)。

　　五、抓安全

　　繼續抓(zhua)了(le)(le)學(xue)生的(de)安(an)全教育(yu)，創建(jian)“平安(an)校園”。不斷提(ti)高了(le)(le)學(xue)生的(de)安(an)全意識，杜絕以(yi)外事故發生。

　　六、抓少先隊工作

　　配合大隊部繼續開展(zhan)了“我是未(wei)來(lai)動(dong)車人(ren)”活動(dong)以(yi)及(ji)(ji)其它活動(dong)，充分利用重大節日以(yi)及(ji)(ji)學生平(ping)時的思想(xiang)表(biao)現，及(ji)(ji)時組(zu)織(zhi)開展(zhan)主題隊會，組(zu)織(zhi)學生辦好手抄報，安全演練，國防知識宣傳等。

　　七、其他方面

　　對學生進行了畢業前期的心理(li)教(jiao)育(yu)(yu)，對學生進行了誠實教(jiao)育(yu)(yu)以(yi)及青(qing)春期的心理(li)教(jiao)育(yu)(yu)。

　　八、期末感言

　　還(huan)給孩(hai)子(zi)們一(yi)個金色的(de)童年。這學(xue)期，我蹲(dun)下身子(zi)和學(xue)生(sheng)說話，用(yong)心(xin)去(qu)交流，用(yong)欣賞的(de)眼(yan)光(guang)尋找孩(hai)子(zi)身上的(de)每一(yi)處(chu)閃(shan)光(guang)點，我相信，只(zhi)要關愛孩(hai)子(zi)，尊重孩(hai)子(zi)，寬容(rong)孩(hai)子(zi)，我們就(jiu)能找到開啟(qi)學(xue)生(sheng)心(xin)靈的(de)鑰匙。

　　秋季學期德育工作總結 3

　　初三階(jie)段學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習負擔重，學(xue)(xue)(xue)習壓力(li)大，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)總(zong)算也(ye)熬到了(le)寒(han)假(jia)，現對本(ben)學(xue)(xue)(xue)期中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習情況(kuang)及我的教學(xue)(xue)(xue)做一下總(zong)結：

　　一、本學期中所做的工作

　　本學(xue)期(qi)(qi)中(zhong)，共上(shang)初(chu)三年級三個(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)物理(li)課(ke)程(cheng)，分別是210班(ban)、211班(ban)和212班(ban)。一個(ge)(ge)星期(qi)(qi)每個(ge)(ge)班(ban)平均三節(jie)課(ke)，兩(liang)個(ge)(ge)晚自習(xi)，加上(shang)兩(liang)周一次的(de)(de)(de)(de)周末(mo)補課(ke)每個(ge)(ge)班(ban)兩(liang)節(jie)課(ke)，一個(ge)(ge)星期(qi)(qi)共計課(ke)時(shi)量(liang)為22節(jie)。在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)注重開(kai)發和利用(yong)本土資源。利用(yong)每個(ge)(ge)班(ban)都安裝的(de)(de)(de)(de)“班(ban)班(ban)通(tong)”在整個(ge)(ge)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)中(zhong)95%的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)都用(yong)都媒(mei)(mei)(mei)體上(shang)，利用(yong)多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體上(shang)課(ke)比較(jiao)形象生(sheng)動，有些實(shi)驗室(shi)不具備(bei)實(shi)驗器(qi)材(cai)的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗都可(ke)以(yi)用(yong)動畫模擬，并且一節(jie)課(ke)教(jiao)(jiao)授的(de)(de)(de)(de)知識內容(rong)也比較(jiao)豐(feng)富，總(zong)而言(yan)之使用(yong)多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體后學(xue)生(sheng)比以(yi)前上(shang)物理(li)課(ke)興趣更高(gao)了(le)，但是老師(shi)是比較(jiao)累的(de)(de)(de)(de)，因為以(yi)前使用(yong)傳統教(jiao)(jiao)法在備(bei)課(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候只需(xu)要(yao)寫(xie)紙質教(jiao)(jiao)案就行(xing)了(le)，倘(tang)若使用(yong)多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體不僅要(yao)花(hua)(hua)時(shi)間下課(ke)件(jian)、改課(ke)件(jian)、做課(ke)件(jian)外，還要(yao)再寫(xie)一份紙質教(jiao)(jiao)案，以(yi)前備(bei)一堂(tang)課(ke)花(hua)(hua)一個(ge)(ge)小時(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，現在要(yao)花(hua)(hua)兩(liang)個(ge)(ge)多(duo)小時(shi)才能搞定。

　　二、所取得的成績

　　本次(ci)期末測試中采用了(le)單人(ren)單的形式，所(suo)以(yi)成績(ji)跟以(yi)往相(xiang)比要稍(shao)微真實(shi)些(xie)，所(suo)任的3個班級在(zai)(zai)10個班級中物(wu)理平(ping)均分都(dou)沒有(you)在(zai)(zai)倒數一、二、三名(ming)。90分以(yi)上的同(tong)學有(you)4人(ren)，當然這只是一次(ci)期末考試也是我們本校的老(lao)師名(ming)卷，學生的'成績(ji)關鍵還(huan)要看(kan)下(xia)個學期的學業(ye)水平(ping)測試。

　　三、存在的問題

　　覺得個(ge)別輔導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)不(bu)(bu)(bu)夠。每次問(wen)問(wen)題(ti)都有好多同學(xue)(xue)(xue)，對(dui)于性格(ge)內向(xiang)，不(bu)(bu)(bu)善于表(biao)達的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就有些照顧不(bu)(bu)(bu)到(dao)。課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)畢竟有限，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)課(ke)外輔導也(ye)是必不(bu)(bu)(bu)可(ke)少的(de)(de)。初三復(fu)習(xi)階段(duan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)負擔(dan)重(zhong)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)壓力大，易(yi)出現“復(fu)習(xi)疲勞綜合癥”。特別在最后沖刺階段(duan)要注意把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心理(li)狀態(tai)調整好，把握(wo)節奏，愉快復(fu)習(xi)，對(dui)待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心理(li)問(wen)題(ti)，針對(dui)性的(de)(de)疏導工(gong)作還做得不(bu)(bu)(bu)全面(mian)。

　　四、改進的措施及以后發展方向

　　加強(qiang)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)踐能力遵循物(wu)理教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)律(lv)和(he)物(wu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)特點，以實(shi)驗(yan)(yan)(yan)啟動物(wu)理概念、定理、定律(lv)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。在演(yan)示實(shi)驗(yan)(yan)(yan)中，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有目的(de)的(de)觀察，啟發(fa)(fa)積極思維(wei)，提示物(wu)理現象的(de)本質。組織好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)，充(chong)分發(fa)(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主動性(xing)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獨(du)立操作(zuo)的(de)能力、團結協作(zuo)的(de)精(jing)神和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主創新的(de)能力。此期除做(zuo)(zuo)完、做(zuo)(zuo)好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所要求(qiu)的(de)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)外，還利用電化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備和(he)多(duo)媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)及(ji)遠程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備開展(zhan)物(wu)理實(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　秋季學期德育工作總結 4

　　作(zuo)(zuo)為一(yi)名(ming)教師，一(yi)名(ming)班主任，我主要是參(can)與(yu)對學生德(de)育工作(zuo)(zuo)的(de)教育和做(zuo)著育人教書的(de)工作(zuo)(zuo)。現對本(ben)學年(nian)所做(zuo)的(de)德(de)育工作(zuo)(zuo)做(zuo)如下總結(jie)：

　　一、所做工作

　　在(zai)開學時就組織211班的學生學習有關班級管理方面的知識內容。今年開展了“文(wen)明(ming)禮儀”為主題的教育(yu)活動，要(yao)(yao)求學生牢記學校文(wen)明(ming)禮儀要(yao)(yao)求并按要(yao)(yao)求做(zuo)好，教育(yu)學生從(cong)小要(yao)(yao)講文(wen)明(ming)懂禮貌，看(kan)見老師、同學要(yao)(yao)問好，要(yao)(yao)尊敬長輩，待客要(yao)(yao)大(da)方，講話要(yao)(yao)彬(bin)彬(bin)有禮，不講粗話，不打架罵架，同學之(zhi)間要(yao)(yao)團結互(hu)助

　　開展了(le)“道路交通安(an)全在(zai)(zai)(zai)我(wo)身邊”的(de)(de)(de)主題(ti)班會(hui)。加強安(an)全教(jiao)育(yu)(yu)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全意(yi)識。安(an)全教(jiao)育(yu)(yu)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命線。因此，每節班會(hui)課，我(wo)都(dou)會(hui)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講(jiang)有(you)關安(an)全的(de)(de)(de)問題(ti)。把(ba)交通安(an)全教(jiao)育(yu)(yu)，當(dang)作(zuo)教(jiao)育(yu)(yu)主題(ti)，教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，懂得自防、自護，杜絕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)公(gong)路上玩耍(shua)。教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)防火(huo)、防觸電，不(bu)要(yao)亂(luan)爬樹，不(bu)要(yao)獨自一(yi)個(ge)(ge)人到河(he)里(li)洗澡，不(bu)要(yao)到不(bu)了(le)解的(de)(de)(de)水域洗澡。除此之外，我(wo)還利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習園地進行宣傳(chuan)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知道應(ying)該怎么做。一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期以來(lai)，本班沒(mei)有(you)出現(xian)較大的(de)(de)(de)安(an)全事(shi)故。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校中(zhong)還要(yao)講(jiang)究衛生(sheng)(sheng)尊重別人的(de)(de)(de)勞動成(cheng)果，特別提(ti)到了(le)下晚自習后不(bu)要(yao)把(ba)方便面的(de)(de)(de)盒(he)子丟在(zai)(zai)(zai)花(hua)壇上。教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛護公(gong)物(wu)通過具體(ti)的(de)(de)(de)事(shi)例(li)來(lai)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛護公(gong)物(wu)。在(zai)(zai)(zai)班中(zhong)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)要(yao)亂(luan)畫(hua)課桌椅、墻壁等(deng)破(po)壞公(gong)共設施(shi)，校園里(li)不(bu)要(yao)踩(cai)花(hua)草、亂(luan)摘花(hua)等(deng)。班干部要(yao)做好監督工(gong)作(zuo)，發現(xian)有(you)破(po)壞的(de)(de)(de)情況應(ying)及時向(xiang)老師匯報。特別提(ti)到了(le)下

　　二、所取得的成績

　　根(gen)據本(ben)班(ban)(ban)情(qing)況組織學生(sheng)討論(lun)和制定了《班(ban)(ban)規》。所以(yi)在本(ben)學期中逃課、請(qing)假的(de)(de)同學少了，在期末的(de)(de)德育(yu)評分(fen)中沒(mei)有(you)出現不及格的(de)(de)同學。繼(ji)續做好了班(ban)(ban)級文化(hua)建(jian)設，學校發了100元錢做宿舍和教室(shi)的(de)(de)文化(hua)建(jian)設，我們(men)班(ban)(ban)有(you)四個宿舍，男(nan)生(sheng)兩個、女生(sheng)兩個，外(wai)加(jia)教室(shi)，所以(yi)這點錢根(gen)本(ben)不夠，但是(shi)在舍長的(de)(de)'帶領(ling)下(xia)自己投錢，做得非(fei)常漂亮，也是(shi)最先(xian)做好的(de)(de)，用班(ban)(ban)上同學的(de)(de)話來說還被其他班(ban)(ban)“剽竊了”，彰顯出班(ban)(ban)級個性(xing)。

　　三、存在的問題

　　隨(sui)著(zhu)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)(si)想(xiang)的(de)(de)(de)深入人(ren)心，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作者對“應試教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)反(fan)思(si)(si)愈(yu)來愈(yu)深刻，其(qi)(qi)中(zhong)大家(jia)批判得(de)最多的(de)(de)(de)是(shi)其(qi)(qi)價值取(qu)(qu)向“片面(mian)追求升學率(lv)”，因(yin)為它阻礙了(le)學生整體素質的(de)(de)(de)全面(mian)發展。為了(le)獲取(qu)(qu)高分(fen)和高升學率(lv)，教(jiao)(jiao)師主(zhu)動成(cheng)為不(bu)辭辛勞的(de)(de)(de)知(zhi)識“發生器(qi)”與(yu)“轉換器(qi)”，學生則被(bei)動成(cheng)了(le)不(bu)知(zhi)疲倦的(de)(de)(de)“考試機器(qi)”和永(yong)不(bu)濺溢(yi)的(de)(de)(de)“知(zhi)識容器(qi)”。在(zai)(zai)令教(jiao)(jiao)師家(jia)長欣慰陶醉(zui)的(de)(de)(de)高分(fen)、高升學率(lv)的(de)(de)(de)表(biao)象之(zhi)下，卻(que)掩藏著(zhu)學生能力羼弱、思(si)(si)想(xiang)貧瘠(ji)、人(ren)格幼(you)稚等(deng)真相。人(ren)們雖能從(cong)思(si)(si)想(xiang)觀念上認清這(zhe)一弊端，但因(yin)未能徹底根除(chu)其(qi)(qi)產(chan)生的(de)(de)(de)社(she)會基礎，再(zai)加上人(ren)們對這(zhe)一傳統(tong)模(mo)式的(de)(de)(de)習慣惰(duo)性，目前應試教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)仍是(shi)我國普通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)主(zhu)流。受(shou)其(qi)(qi)影(ying)響我國中(zhong)小學存在(zai)(zai)下述一些導致德(de)育(yu)(yu)工(gong)作低效的(de)(de)(de)弊端，這(zhe)也是(shi)我認為我們班存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題。

　　四、改進措施以及以后發展方向

　　制(zhi)定(ding)德育教(jiao)學(xue)目標(biao)，有(you)目的(de)、有(you)計劃地(di)實(shi)施(shi)(shi)德育滲透。教(jiao)學(xue)中(zhong)圍(wei)繞目標(biao)創設感染情景，激進(jin)情感震(zhen)動，教(jiao)師(shi)的(de)工作實(shi)際(ji)上是(shi)(shi)一(yi)種服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)性工作。學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)教(jiao)育對(dui)象，也是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)的(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)對(dui)象。教(jiao)師(shi)與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)的(de)關系(xi)(xi)(xi)，是(shi)(shi)教(jiao)育者與(yu)(yu)受教(jiao)育者的(de)關系(xi)(xi)(xi)，又是(shi)(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)人員與(yu)(yu)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)對(dui)象的(de)關系(xi)(xi)(xi)。因(yin)此，教(jiao)師(shi)的(de)專業道德中(zhong)特別強調為學(xue)生(sheng)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)精神。教(jiao)育服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)公共性，還(huan)要求教(jiao)師(shi)對(dui)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)對(dui)象一(yi)視同仁，不(bu)容許教(jiao)師(shi)出于個人的(de)好惡不(bu)公平地(di)對(dui)待任何(he)學(xue)生(sheng)。在班級中(zhong)我從不(bu)會因(yin)學(xue)生(sheng)來源的(de)差異而施(shi)(shi)予不(bu)同的(de)教(jiao)育。

　　秋季學期德育工作總結 5

　　德(de)育是學(xue)校工(gong)作中的(de)(de)重中之重，師(shi)愛(ai)是偉(wei)大的(de)(de)、神圣的(de)(de)。師(shi)愛(ai)是人類復雜情感(gan)中最高尚的(de)(de)情感(gan)，它(ta)凝結(jie)著教師(shi)無私奉獻(xian)的(de)(de)精(jing)神。師(shi)愛(ai)是"超(chao)凡(fan)脫俗"的(de)(de)愛(ai)。這種愛(ai)沒有(you)血源(yuan)和親情，沒有(you)私利與(yu)目的(de)(de)，然(ran)而這種愛(ai)卻(que)有(you)一種巨大的(de)(de)力量。談(tan)談(tan)我的(de)(de)一些做法(fa)。

　　一、創造良好的教學情景

　　德育(yu)情景的(de)創設可以通過(guo)數(shu)學(xue)(xue)(xue)問(wen)題(ti)故事化(hua)(hua)、數(shu)學(xue)(xue)(xue)信息情景化(hua)(hua)和(he)開展數(shu)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)來進行(xing)，注(zhu)意與本(ben)課堂的(de)教學(xue)(xue)(xue)內容(rong)有關(guan)，。如教學(xue)(xue)(xue)中呈(cheng)現珍(zhen)稀(xi)動(dong)物的(de)音像資料等(deng)(deng)，把數(shu)學(xue)(xue)(xue)知識和(he)德育(yu)巧妙結合(he)起(qi)來，在合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習等(deng)(deng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)中，既要注(zhu)重知識的(de)獲(huo)得(de)，也應(ying)關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會尊重、謙讓、傾聽，團結協作(zuo)和(he)關(guan)心(xin)他人(ren)等(deng)(deng)習慣的(de)培養。

　　二、充分挖掘素材

　　教(jiao)師應(ying)善(shan)于從(cong)教(jiao)材中(zhong)(zhong)挖(wa)掘(jue)、提煉其蘊涵的(de)德(de)育(yu)(yu)因素，把顯性(xing)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題和隱性(xing)的(de)德(de)育(yu)(yu)影(ying)響有(you)機地結合(he)起(qi)來，從(cong)而實現數學(xue)(xue)(xue)的(de)育(yu)(yu)人功能(neng)。例(li)如，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)：統計一章”，等數學(xue)(xue)(xue)問題滲透著(zhu)環保意識，是鮮活(huo)的(de)德(de)育(yu)(yu)素材，教(jiao)師“畫(hua)龍點睛”式的(de)積極引導(dao)，可以收(shou)到(dao)意想不到(dao)的(de).效果。同時，教(jiao)材的(de)例(li)題與習題里(li)蘊涵著(zhu)思想教(jiao)育(yu)(yu)因素，只要努力鉆研，認真(zhen)備課，就能(neng)把這些因素挖(wa)掘(jue)出來，在(zai)(zai)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，不失時機地進行思想教(jiao)育(yu)(yu)。

　　三、聯系學生生活實際

　　德育教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)滲透，即要符合(he)學(xue)生的(de)年齡特點和知識水平，更要符合(he)學(xue)生的(de)心理(li)。任(ren)何學(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)都(dou)應研究學(xue)生的(de)心理(li)。創設學(xue)生的(de)最佳(jia)心理(li)狀(zhuang)態。數學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)德育更應充分把(ba)握好學(xue)生的(de)好奇心理(li)，才能收到符合(he)學(xue)生實(shi)際的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)。如教(jiao)(jiao)學(xue)時(shi)，設置分花片、分蘋(pin)果(guo)的(de)游戲(xi)，激發學(xue)生興趣，培養謙讓意識。

　　四、培養學生良好的學習習慣

　　數學(xue)(xue)的(de)(de)科學(xue)(xue)性和(he)邏(luo)輯性要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)數學(xue)(xue)要(yao)一(yi)(yi)絲不(bu)茍，在數學(xue)(xue)訓(xun)練(lian)(lian)中應培(pei)養良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。對(dui)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說，培(pei)養良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)主要(yao)是通過(guo)反(fan)復訓(xun)練(lian)(lian)來實(shi)現。通過(guo)嚴(yan)格訓(xun)練(lian)(lian)使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成對(dui)待任何事(shi)情都認真負責的(de)(de)態度(du)，獨立思考、勇于克服困難的(de)(de)精神(shen)，敢于正(zheng)視錯(cuo)誤(wu)(wu)、改正(zheng)錯(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)優(you)(you)良(liang)(liang)(liang)品德。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)和(he)優(you)(you)良(liang)(liang)(liang)品德的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)要(yao)有嚴(yan)格的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，正(zheng)確、積極地引導，從(cong)一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴抓起(qi)，即(ji)注意循(xun)序漸進(jin)，又(you)貫穿始終，如在進(jin)行計(ji)算(suan)(suan)能力(li)訓(xun)練(lian)(lian)時，先(xian)要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認真審題(ti)，邊審邊思考，題(ti)目有沒有抄(chao)錯(cuo)，先(xian)算(suan)(suan)什(shen)么，后算(suan)(suan)什(shen)么，能否簡算(suan)(suan)等(deng)，在計(ji)算(suan)(suan)時要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)回頭，自覺(jue)進(jin)行檢(jian)查(cha)，做(zuo)錯(cuo)了及時糾(jiu)正(zheng)，分析錯(cuo)誤(wu)(wu)原(yuan)因，防止(zhi)下(xia)次再錯(cuo)，養成周(zhou)密嚴(yan)謹的(de)(de)良(liang)(liang)(liang)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)。同時要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)數字(zi)、運(yun)算(suan)(suan)符號等(deng)的(de)(de)書寫(xie)必須工整、規范。做(zuo)完作業后要(yao)養成自覺(jue)檢(jian)查(cha)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。

　　在小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中滲透(tou)德(de)(de)育(yu)，方式方法(fa)還很多。但無論什么方式方法(fa)，都要(yao)從學(xue)(xue)生的(de)知(zhi)識基礎出發，充(chong)分(fen)利用數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科特點，深挖(wa)教(jiao)(jiao)材中所蘊涵的(de)德(de)(de)育(yu)因素，做到思想性(xing)和(he)科學(xue)(xue)性(xing)的(de)和(he)諧統(tong)一，使數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與德(de)(de)育(yu)有(you)機(ji)結合(he)，從而全(quan)面提高數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)質量(liang)。

　　秋季學期德育工作總結 6

　　本(ben)學(xue)(xue)期，根(gen)據《20xx年秋季學(xue)(xue)期德育工(gong)作計劃(hua)》，以《小(xiao)學(xue)(xue)生日(ri)常行為規范》教育為切入點，加強對(dui)學(xue)(xue)生的(de)思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開(kai)展德育工(gong)作，圍繞校園文(wen)化建設，積極開(kai)展各類主題(ti)教育活(huo)動(dong)，使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)做人，學(xue)(xue)會(hui)求知，學(xue)(xue)會(hui)生活(huo)，學(xue)(xue)會(hui)勞動(dong)，學(xue)(xue)會(hui)健體(ti)，學(xue)(xue)會(hui)審(shen)美，努力(li)培養品德優良、心理健康、舉止(zhi)文(wen)明、勇于創新(xin)的(de)一代新(xin)人。主要做了(le)以下一些工(gong)作：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校堅持(chi)德(de)育(yu)(yu)為首的工(gong)作(zuo)思路，積極研究德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)內容(rong)，針對新時期德(de)育(yu)(yu)新問(wen)題，提(ti)出學校德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)新思路，改進學校德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)方法，努力提(ti)高(gao)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)效率。

　　1、加強(qiang)師德師風建設

　　搞好學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)德育工(gong)作，離不開一(yi)支經(jing)驗豐富、方法獨(du)到的(de)(de)德育工(gong)作者隊伍。組織(zhi)教師(shi)(shi)學(xue)(xue)習《中小學(xue)(xue)教師(shi)(shi)職(zhi)業道德規(gui)范》等(deng)，使(shi)教師(shi)(shi)具有高尚的(de)(de)職(zhi)業道德和良好的(de)(de)師(shi)(shi)表風范。愛(ai)生樂教，勤奮工(gong)作，勇于創(chuang)新，樂于奉獻(xian)。全面關心、愛(ai)護暫時(shi)落后的(de)(de)學(xue)(xue)生，杜絕體(ti)罰與變相體(ti)罰現象。構建平等(deng)、民主、和諧的(de)(de)師(shi)(shi)生關系。

　　2、抓(zhua)好班主(zhu)任隊伍建(jian)設(she)和管理

　　適(shi)時召(zhao)開班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)會議(yi)，與班(ban)主(zhu)任(ren)一起探討學校(xiao)德育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)方法，布置每月的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)重點和主(zhu)題教育(yu)活動，及時反(fan)饋、處(chu)理(li)班(ban)級中(zhong)發現的(de)(de)'問題。并不斷(duan)完(wan)善班(ban)主(zhu)任(ren)崗位職(zhi)責，工(gong)(gong)作(zuo)條例、考核(he)、獎(jiang)勵制度，做好班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)月查(cha)，加強班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)過程化(hua)管理(li)，并把班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)實(shi)績(ji)作(zuo)為晉升(sheng)、評(ping)優、發津貼(tie)的(de)(de)重要依據。

　　3、構建社會、家(jia)庭(ting)和學校同步教育(yu)網絡

　　德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)離不開社會(hui)、家庭的配合，為此學(xue)校積極構建社區、家庭、學(xue)校德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)網(wang)絡(luo)。每周一在公告欄通報學(xue)校本周中心工(gong)作(zuo)(zuo)、各項主要活動、教育(yu)教學(xue)成果和指導家教工(gong)作(zuo)(zuo)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。為廣大學(xue)生、家長提供(gong)交流平臺，努力使家庭教育(yu)與學(xue)校教育(yu)能默契配合。

　　4、做好(hao)品德后進(jin)生的幫(bang)教(jiao)轉(zhuan)化工作(zuo)

　　本(ben)學期，各班都(dou)能結合本(ben)班實際(ji)，做好品德(de)后進(jin)(jin)生的(de)幫(bang)教(jiao)轉(zhuan)化工作(zuo)，建立幫(bang)教(jiao)檔案，并制定(ding)了具體的(de)幫(bang)教(jiao)措施，記載好幫(bang)教(jiao)情況(kuang)，努力做到(dao)用愛心去(qu)關(guan)懷他們(men)(men)，用耐心去(qu)感化他們(men)(men)，盡量把(ba)一些苗(miao)頭性問(wen)題(ti)消滅(mie)于萌芽之(zhi)中(zhong)。政(zheng)教(jiao)處做了大量的(de)工作(zuo)，對(dui)(dui)重點(dian)的(de)問(wen)題(ti)學生“一對(dui)(dui)一”個別(bie)談心，對(dui)(dui)本(ben)校的(de)品德(de)后進(jin)(jin)生、單親家庭子女進(jin)(jin)行情況(kuang)摸底，落實結對(dui)(dui)幫(bang)教(jiao)教(jiao)師，增強(qiang)教(jiao)育轉(zhuan)化的(de)責任感。

　　二、繼續加強行為規范訓練，改變學生精神面貌

　　1、繼續(xu)加強行(xing)為規范養成教育，開展(zhan)誠信從(cong)身邊做起活動。對學生的學習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)、遵章(zhang)守紀習(xi)慣(guan)(guan)(guan)、文明禮儀習(xi)慣(guan)(guan)(guan)、勞動衛生習(xi)慣(guan)(guan)(guan)進行(xing)訓(xun)練和教育。

　　2、強化行為規范(fan)教(jiao)育的(de)檢查、評比、量化措施。

　　本(ben)學(xue)期，對(dui)行為規范(fan)的(de)(de)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)、評比措施進一步完善與落實。重(zhong)新(xin)制定(ding)評分內容和標(biao)準，重(zhong)新(xin)設計比較合理、比較規范(fan)的(de)(de)評比版面。對(dui)衛生、紀律、學(xue)風(feng)、安全和標(biao)志(zhi)佩戴情況檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)評比落實到(dao)位，采取天天檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)的(de)(de)方(fang)(fang)式。對(dui)班(ban)級墻報(bao)、班(ban)級布置采取每(mei)月定(ding)期檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)的(de)(de)方(fang)(fang)式。

　　3、充分發揮少先隊干(gan)部的能動(dong)性，充分發揮他(ta)們(men)的監督(du)帶(dai)頭(tou)作(zuo)用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，工作(zuo)到(dao)位。

　　4、繼續對(dui)各班(ban)(ban)行為規范(fan)進(jin)行檢查、評(ping)比，每周(zhou)評(ping)出(chu)衛生(sheng)、紀律、學風、安全四個先進(jin)班(ban)(ban)集體并在每周(zhou)星期一頒發流動(dong)紅旗(qi)，起到(dao)表(biao)揚(yang)一批、激勵一批的作(zuo)用(yong)。評(ping)比總(zong)分與(yu)班(ban)(ban)主任期末的量化考核直接(jie)掛鉤，有力地調動(dong)了班(ban)(ban)主任工(gong)作(zuo)的積極性和能動(dong)性。

　　5、學(xue)(xue)(xue)校新出(chu)臺了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)庭禮儀(yi)、學(xue)(xue)(xue)校禮儀(yi)常規，并(bing)把兩個禮儀(yi)常規的(de)(de)評(ping)價細化(hua)：家(jia)庭禮儀(yi)由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)家(jia)長負(fu)責；學(xue)(xue)(xue)校禮儀(yi)由班主(zhu)任負(fu)責。并(bing)將兩項的(de)(de)評(ping)價結(jie)果(guo)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想品(pin)(pin)德考試成(cheng)績(ji)綜(zong)合，最終(zhong)得出(chu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想品(pin)(pin)德成(cheng)績(ji)。通(tong)(tong)過對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)規范教育(yu)，讓他(ta)們養成(cheng)文明禮儀(yi)、勞動衛生(sheng)習慣等。通(tong)(tong)過對(dui)行(xing)(xing)為(wei)規范教育(yu)的(de)(de)檢查(cha)、評(ping)比，形成(cheng)班級競(jing)爭，促進了(le)全(quan)校的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)規范。

　　四、加強法制教育工作

　　學校把10月份定為法制(zhi)宣傳(chuan)月，并聘請(qing)陽春派出所的(de)(de)(de)偶(ou)凱警官(guan)為我校的(de)(de)(de)法制(zhi)副(fu)校長。10份的(de)(de)(de)第四個星期(qi)三下午學校還請(qing)到(dao)了我校的(de)(de)(de)法制(zhi)副(fu)校長為全(quan)體學生(sheng)做了《做知(zhi)法懂法守法的(de)(de)(de)好少年》法制(zhi)報(bao)告會，收到(dao)了良(liang)好的(de)(de)(de)教育效果(guo)。

　　五、其他工作

　　1、家庭(ting)教育工作

　　本學(xue)期，成功召開了(le)全校(xiao)學(xue)生家長會，家長出(chu)席(xi)率達90％以上。在家長會上，校(xiao)領(ling)導以具(ju)體事(shi)例講述了(le)家庭(ting)(ting)教(jiao)育的(de)方法；每位班主任(ren)認真準備、精(jing)心(xin)布(bu)置教(jiao)室，主題鮮明突出(chu)。家長會的(de)召開，拉近了(le)家庭(ting)(ting)與(yu)(yu)學(xue)校(xiao)的(de)距離，溝通了(le)家長與(yu)(yu)老(lao)師的(de)情感(gan)。

　　2、健康、環境教育

　　在(zai)本學期(qi)，我(wo)校校園(yuan)環(huan)境美化，學生們更加喜愛我(wo)們的(de)學校，學生們很少有人踐(jian)踏草坪，更沒有折花枝(zhi)、樹(shu)枝(zhi)的(de)現象(xiang)出現。學生們更加愛惜校園(yuan)里的(de)花草樹(shu)木，能夠給垃圾分類(lei)，扔到指定的(de)垃圾點。

　　3、交(jiao)通安全教育

　　同學(xue)們(men)在本學(xue)期能(neng)夠很好的遵守交通(tong)規則，上(shang)學(xue)能(neng)夠自然成(cheng)單列走進校園，放學(xue)后各班能(neng)夠由路隊長(chang)負責(ze)有(you)組織地離開校園。

　　總之，本學(xue)期學(xue)校做了(le)(le)不(bu)少德育(yu)工作，也取得(de)了(le)(le)不(bu)少成績，但與(yu)上級要求(qiu)還有較大差距(ju)，今后我們會更(geng)加努力，爭取做得(de)更(geng)好。

　　秋季學期德育工作總結 7

　　在(zai)過去的(de)(de)一個學(xue)(xue)期里，我校深入貫徹《中(zhong)共中(zhong)央國務院關(guan)于進(jin)一步加(jia)強(qiang)和(he)改進(jin)未成年人(ren)(ren)思想道德建(jian)設的(de)(de)若干意見》，加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)生良好(hao)(hao)行為習慣(guan)和(he)學(xue)(xue)習習慣(guan)的(de)(de)養成教育(yu)，堅持立德樹人(ren)(ren)、育(yu)人(ren)(ren)為本、德育(yu)為先(xian)，突出社會(hui)主義核心價(jia)值體系三個層面的(de)(de)教育(yu)，堅守“走(zou)好(hao)(hao)每一步”辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，以好(hao)(hao)習慣(guan)養成和(he)好(hao)(hao)品質鑄就為重點(dian)，繼續(xu)緊(jin)抓班(ban)主任隊(dui)伍建(jian)設、班(ban)隊(dui)文化建(jian)設和(he)少先(xian)隊(dui)活(huo)動，下(xia)面就本學(xue)(xue)期德育(yu)工作的(de)(de)開(kai)展情(qing)況總結如(ru)下(xia)：

　　一、以養成教育為主線，加強德育工作管理。

　　1、嚴格執行升(sheng)國(guo)旗(qi)制度。升(sheng)旗(qi)儀式，是學校進(jin)行德育(yu)教育(yu)的主要形式之(zhi)一，也是我校長期(qi)堅持(chi)的一個(ge)特色。每(mei)周一，由大隊部組(zu)織，全體(ti)師生(sheng)集中操場(chang)，舉行每(mei)周一次的升(sheng)旗(qi)儀式。由二到(dao)六(liu)年級(ji)每(mei)周每(mei)班一個(ge)學生(sheng)通過國(guo)旗(qi)下的講話對學生(sheng)進(jin)行養成教育(yu)、感恩(en)教育(yu)、安(an)全教育(yu)和愛國(guo)主義教育(yu)，促進(jin)學生(sheng)思想道德素質和良好行為(wei)習慣、心理(li)品質的形成。

　　2、充分發(fa)揮紅(hong)領(ling)巾廣(guang)(guang)播(bo)(bo)的(de)宣傳(chuan)陣地作(zuo)用。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，我校紅(hong)領(ling)巾廣(guang)(guang)播(bo)(bo)于每(mei)周一到五早晨準(zhun)時和師生(sheng)見面，圍(wei)繞一個(ge)主題(ti)，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)喜聞樂見的(de)形式開(kai)展廣(guang)(guang)泛(fan)的(de)宣傳(chuan)，不但活(huo)躍了校園(yuan)文化生(sheng)活(huo)，也加強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想品德教育。此外，廣(guang)(guang)播(bo)(bo)站還利用每(mei)天早、中、晚時間播(bo)(bo)放(fang)活(huo)潑(po)輕快、積極向上的(de)校園(yuan)歌(ge)曲(qu)，每(mei)月定期(qi)更(geng)換(huan)，以(yi)豐富學(xue)(xue)生(sheng)的(de)校園(yuan)生(sheng)活(huo)，并濡染學(xue)(xue)生(sheng)情操。

　　3、認真落實(shi)《關(guan)于小學(xue)(xue)生中加強(qiang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)培養(yang)的(de)指導意見》，加強(qiang)學(xue)(xue)生良好(hao)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)養(yang)成教育，繼續開展班(ban)(ban)級學(xue)(xue)生行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)“三項獎”評(ping)(ping)比以及“優秀(xiu)班(ban)(ban)主(zhu)任”的(de)評(ping)(ping)比工作。學(xue)(xue)校(xiao)具體安排了值(zhi)日生，值(zhi)日老師和(he)帶班(ban)(ban)行(xing)政對全校(xiao)各班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)級管理常(chang)規：衛生、佩戴紅領巾、兩操等(deng)進行(xing)檢查(cha)反饋(kui)。評(ping)(ping)比的(de)結果將作為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)任工作考評(ping)(ping)和(he)評(ping)(ping)選優秀(xiu)班(ban)(ban)主(zhu)任的(de)重要依據。

　　二、完善德育網絡，建立開放型德育新體制。

　　1、進一(yi)步增(zeng)強(qiang)全體教師的德(de)育責任意(yi)識(shi)。

　　每(mei)(mei)一位教(jiao)師(shi)(shi)都是德(de)育工作者，每(mei)(mei)一位教(jiao)師(shi)(shi)都應成為遵守社會公(gong)德(de)、弘揚家庭美德(de)、踐(jian)行職(zhi)業道德(de)的有(you)德(de)之人，要繼續(xu)強化師(shi)(shi)德(de)規范，將服務學生作為教(jiao)師(shi)(shi)不動的信念，將師(shi)(shi)德(de)的核(he)心“愛”跟師(shi)(shi)德(de)的本質“責任”體現(xian)在教(jiao)育教(jiao)學的每(mei)(mei)時每(mei)(mei)刻，切實履行好每(mei)(mei)一項師(shi)(shi)德(de)承諾。

　　2、加(jia)強班(ban)主任(ren)培訓(xun)機制，強化育人核心力量

　　班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)是學(xue)校德(de)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的(de)靈(ling)魂(hun)和核(he)心，提升他們的(de)職業(ye)道德(de)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)藝術(shu)是切實抓出德(de)育(yu)(yu)(yu)實效的(de)前提和基礎。本學(xue)期，為(wei)增強全體班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師的(de)職業(ye)道德(de)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)藝術(shu)，真正做(zuo)到(dao)面向學(xue)生、了(le)解學(xue)生、尊重學(xue)生，以(yi)高尚的(de)'人格感染、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)生，我(wo)(wo)們堅持每月一(yi)(yi)次的(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)例會，利(li)用例會的(de)時間與全體班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)總結一(yi)(yi)月工作(zuo)的(de)得與失，發(fa)現班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)中的(de)可(ke)圈可(ke)點之處，提出下(xia)階段還需(xu)努(nu)力的(de)方(fang)向。我(wo)(wo)們旨在(zai)構建(jian)“以(yi)老(lao)帶(dai)新”、“骨干(gan)帶(dai)年(nian)輕(qing)”的(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)青藍工程體系，堅實班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍建(jian)設，讓新老(lao)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)抱團成長(chang)，從(cong)管理理念(nian)、管理方(fang)法、活動開展等方(fang)面對青年(nian)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)開展扎(zha)實有(you)效的(de)傳、幫、帶(dai)活動，使一(yi)(yi)批青年(nian)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)得到(dao)了(le)鍛(duan)煉，得到(dao)了(le)成長(chang)。

　　3、加強學校(xiao)、社會、家庭三(san)位一體(ti)教育網絡建設，形成獨(du)具(ju)特(te)色的開(kai)放型德育新體(ti)制(zhi)

　　本學(xue)期，我們從班級層面開(kai)(kai)始全面組(zu)建家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)委(wei)會，推進“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)(kai)放日(ri)(ri)”、“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)委(wei)會會議”、半期家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會，多渠道向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)宣傳(chuan)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)理念(nian)(nian)、實績和成果(guo)，通過“開(kai)(kai)放日(ri)(ri)”，讓家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)走(zou)進教(jiao)室(shi)，走(zou)近教(jiao)師和學(xue)生，溝通教(jiao)育(yu)理念(nian)(nian)和經驗。挖掘家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)資源(yuan)，讓不(bu)(bu)同職(zhi)業的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)走(zou)進校(xiao)(xiao)園，開(kai)(kai)展講座、模擬(ni)現場、授(shou)課(ke)指導，讓學(xue)生從中拓(tuo)展視野(ye)，提升(sheng)素養，各(ge)班認(ren)真(zhen)開(kai)(kai)好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會，聽取(qu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)意見(jian)，熱情接(jie)待來校(xiao)(xiao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)做(zuo)好(hao)溝通、交流。班主(zhu)任與任課(ke)老師利用好(hao)班級微(wei)信群與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)加(jia)強溝通，繼續實行家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訪制度，重(zhong)點學(xue)生重(zhong)點訪，和家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)共同探尋有效(xiao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)策略和方法(fa)，取(qu)得了(le)不(bu)(bu)錯的(de)(de)實效(xiao)。

　　三、活動依托，加強少年兒童思想道德建設

　　堅持以人為(wei)本，實(shi)踐育(yu)人原則(ze)，以體驗教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)基(ji)本途徑(jing)，精心設計，扎(zha)實(shi)組織開展內容鮮活(huo)、形式(shi)新穎的道德實(shi)踐活(huo)動，教(jiao)(jiao)育(yu)引(yin)導少年兒童增強愛國情感(gan)、確立(li)遠(yuan)大志向、規范行(xing)為(wei)習慣、提高(gao)基(ji)本素質。對學生進行(xing)愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)，集體主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)，幸(xing)福感(gan)教(jiao)(jiao)育(yu)，讓他們(men)在(zai)豐富(fu)多(duo)彩的活(huo)動中(zhong)產生民族自豪(hao)感(gan)，提升學習幸(xing)福感(gan)。

　　(一(yi))常規活(huo)動，常坐常新

　　圍繞“富強(qiang)、民主(zhu)、文明、和諧”、“自(zi)由(you)、平(ping)等(deng)、公正、法治(zhi)”、“愛(ai)國、敬業、誠(cheng)信、友善(shan)”這(zhe)24字核心(xin)價值理念，本(ben)學期“每(mei)月一事”的系列(lie)主(zhu)題為：規(gui)則、感恩、誠(cheng)信、勤奮、自(zi)信、責任。

　　9月：規則。從(cong)遵守校(xiao)園(yuan)規則的(de)角度，從(cong)學(xue)生(sheng)行為(wei)習慣(guan)入(ru)(ru)手，讓安(an)靜候(hou)課、靜心傾聽和作業、有序(xu)課間活動等好(hao)習慣(guan)滲透到學(xue)校(xiao)生(sheng)活的(de)每一(yi)個角落，積極營(ying)造文明、和諧(xie)、安(an)靜的(de)校(xiao)園(yuan)氛(fen)圍(wei)。做到“入(ru)(ru)室(shi)即靜，入(ru)(ru)室(shi)即學(xue)”

　　10月：感(gan)恩(en)。十月份(fen)是弘揚(yang)和(he)傳承民族精神月，結合國慶(qing)節(jie)、重陽節(jie)等節(jie)日(ri)(ri)，我們開展(zhan)了(le)“偉大的(de)祖國”系列(lie)活(huo)(huo)動，活(huo)(huo)動中，學生(sheng)通過微心愿微隊會感(gan)恩(en)祖國，激發了(le)學生(sheng)強烈的(de)愛國主義熱(re)情。借著重陽節(jie)節(jie)日(ri)(ri)契機(ji)，我們開展(zhan)了(le)感(gan)恩(en)系列(lie)活(huo)(huo)動。敬自己家(jia)的(de)老(lao)(lao)人，敬身(shen)邊的(de)老(lao)(lao)人，敬老(lao)(lao)院(yuan)的(de)老(lao)(lao)人，各年級開展(zhan)了(le)符(fu)合學生(sheng)年齡的(de)相關活(huo)(huo)動。

　　11月：勤(qin)奮。關鍵詞“惜(xi)”、“思(si)”，要(yao)惜(xi)時(shi)樂學，還(huan)要(yao)刻苦(ku)善思(si)。

　　12月：自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信。關鍵詞(ci)“進步”，要看到(dao)我的長(chang)處，為自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)鼓掌(zhang)，也要有(you)勇氣面對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，不(bu)怕失敗。圍繞“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信”，此(ci)外，本(ben)學(xue)(xue)期，我校(xiao)還(huan)開展了“放飛夢想，親(qin)近自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然”研學(xue)(xue)實(shi)踐，“元旦(dan)師生唱紅歌文藝晚會”等活動，回(hui)(hui)顧一個(ge)學(xue)(xue)期以來的活動，學(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)氣息漸濃，德(de)育(yu)(yu)活動，強化(hua)滲透(tou)。在豐富的活動中逐漸深化(hua)社會主義核心價(jia)值觀(guan)教育(yu)(yu)，回(hui)(hui)顧一個(ge)學(xue)(xue)期以來的工作，我們一步步走(zou)來，扎扎實(shi)實(shi)、踏踏實(shi)實(shi)。反(fan)思這一學(xue)(xue)期的工作，今后我們還(huan)需在一下方面繼續努力(li)：

　　1.繼(ji)續強化班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍的打造和骨干班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的培養。如(ru)何(he)引領青年班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)快(kuai)速成長，如(ru)何(he)讓(rang)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的工作(zuo)扎實、細致、有(you)效(xiao)(xiao)，如(ru)何(he)搭建有(you)效(xiao)(xiao)的活動讓(rang)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的工作(zuo)變得有(you)實效(xiao)(xiao)，減輕負擔是我們(men)努力(li)的方向(xiang)。

　　2.繼續(xu)加(jia)強安(an)全教育(yu)。有計劃地(di)開展安(an)全教育(yu)，讓安(an)全植根于學生心間。切實加(jia)強學生心理(li)健康教育(yu)，培養學生健康陽光、積極向(xiang)上的心理(li)。

　　3.如何(he)充分利用地方特(te)色(se)，充分運用學校周邊資源開展富有特(te)色(se)的(de)活(huo)動。

　　秋季學期德育工作總結 8

　　德(de)(de)育是學校(xiao)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，是學生(sheng)健康(kang)成長和(he)學校(xiao)工作的(de)(de)(de)(de)(de)保障。因此，我(wo)們把(ba)德(de)(de)育工作擺在重要位置。開(kai)學以來我(wo)們堅持(chi)加強學生(sheng)行為(wei)習慣養(yang)成教(jiao)育，重點抓(zhua)班(ban)主(zhu)任(ren)隊伍建設，以強化班(ban)級管理為(wei)突破(po)口，以豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動為(wei)平(ping)臺(tai)，建立健全德(de)(de)育評價機制，基本完成了(le)學校(xiao)德(de)(de)育的(de)(de)(de)(de)(de)各項工作。現將(jiang)我(wo)校(xiao)開(kai)學以來的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育工作情(qing)況總結如下：

　　一、加強校園文化建設，優化育人環境

　　我校(xiao)(xiao)以義務教育標(biao)準(zhun)化(hua)評估為契機(ji)，在(zai)全校(xiao)(xiao)范圍內精心布置了德(de)育宣傳(chuan)的版(ban)塊。“24孝(xiao)”圖說了中國古代傳(chuan)統美(mei)德(de)；“跳(tiao)動的英語對話(hua)”不但讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)多了一個(ge)學(xue)習英語的機(ji)會，而且能(neng)讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)上樓(lou)梯時能(neng)夠放慢腳(jiao)步；宣傳(chuan)欄(lan)則讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)的優(you)秀作品有了一個(ge)好去處。

　　此外，各(ge)班教室的(de)布置(zhi)體(ti)現了(le)各(ge)班的(de)特點，營造了(le)生動活潑(po)、潔凈素雅、健康(kang)文明(ming)、催人(ren)奮(fen)進(jin)的(de)良(liang)好育人(ren)氛圍。

　　我(wo)校(xiao)積極推進(jin)(jin)“書(shu)香校(xiao)園”的(de)進(jin)(jin)程，積極為學(xue)生創設一個“處處有書(shu)香”的(de)德育環境(jing)。我(wo)校(xiao)有健全的(de)教育陣地，如(ru)：宣傳欄、黑板(ban)報、少先隊活(huo)動室(shi)等。學(xue)校(xiao)長期堅持不(bu)懈地開展升旗儀(yi)式活(huo)動，使(shi)學(xue)生在這樣的(de)教育環境(jing)中，陶冶情操，健全人(ren)格(ge)，促進(jin)(jin)學(xue)生實踐能(neng)力和(he)創新精神的(de)發展。

　　二、加強教師德育隊伍建設

　　1、建(jian)立健(jian)全制(zhi)度，明(ming)確德育內(nei)容，通過教育引導、學(xue)(xue)(xue)習培訓和(he)考核獎懲等形式加(jia)強(qiang)隊(dui)伍建(jian)設，讓每一位教師(shi)關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、理解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不體罰學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。努(nu)力(li)營造濃厚(hou)的以德育人的氛(fen)圍。

　　2、引導(dao)教師(shi)利用(yong)學(xue)(xue)校豐富的(de)學(xue)(xue)習(xi)資(zi)源，加強德育(yu)理論學(xue)(xue)習(xi)。每月教師(shi)讀書(shu)量納(na)入量化(hua)考核(he)，從根本(ben)上引導(dao)教師(shi)愛讀書(shu)、好讀書(shu)、樂讀書(shu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　三、完善德育機制，將德育工作做細

　　本學期，我校(xiao)根據學校(xiao)的實際出發，廣泛征求意見(jian)，不斷修訂并完善學校(xiao)有關(guan)德育(yu)的各項管理制度(du)，進(jin)一步促進(jin)了我校(xiao)德育(yu)工作(zuo)的制度(du)化、精細化，使(shi)學校(xiao)德育(yu)工作(zuo)有了強有力(li)的制度(du)保(bao)證。

　　本學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)們(men)堅(jian)持(chi)開好各(ge)種(zhong)會議(yi)。如每兩周一次(ci)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)經驗交流會。班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)是(shi)班(ban)級工(gong)作(zuo)的(de)(de)領導者(zhe)和組織者(zhe)，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)管理機構的(de)(de)抓手，抓好班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)管理的(de)(de)一項重要內容。為(wei)了鞏固提(ti)高(gao)教育教學(xue)(xue)安全工(gong)作(zuo)，每兩個星期(qi)的(de)(de)星期(qi)一下午第(di)一節就(jiu)召開一次(ci)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)會議(yi)。

　　在會上班主(zhu)任暢所(suo)欲言，對工作中出現(xian)的問題和困(kun)惑進(jin)行討(tao)論和交流。

　　我校在建立、健全規章制度的同時(shi)(shi)，狠抓制度的落實(shi)與(yu)執行，護導師(shi)、勸導隊(dui)員(yuan)每天對學(xue)生的.日(ri)常行為進行檢(jian)(jian)查(cha)(cha)評比(bi)，每天上(shang)午(wu)、中(zhong)午(wu)勸導隊(dui)員(yuan)著重檢(jian)(jian)查(cha)(cha)出勤和紀(ji)律情況，下午(wu)由護導師(shi)帶隊(dui)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)衛生，其余時(shi)(shi)間不定時(shi)(shi)進行抽查(cha)(cha)。做到(dao)(dao)每天檢(jian)(jian)查(cha)(cha)公(gong)布，每周(zhou)小結(jie)通(tong)報，每月匯總(zong)結(jie)賬，并把考(kao)核結(jie)果納(na)入班(ban)級(ji)量化考(kao)評。本(ben)學(xue)期以來，各班(ban)班(ban)級(ji)學(xue)生的養成教育(yu)明(ming)顯得到(dao)(dao)改(gai)善。

　　四、加強少先大隊主陣地建設

　　（一(yi)）開展(zhan)一(yi)日常規教育活動

　　本學(xue)(xue)期，我校堅持不(bu)懈地在各班開展一(yi)日常規教育活動，嚴格(ge)規范學(xue)(xue)生(sheng)在校活動，學(xue)(xue)生(sheng)表現良好，無出現重大事故。

　　（二）積(ji)極施(shi)行“日(ri)行一善”活動

　　為(wei)了(le)進(jin)一(yi)步豐(feng)富(fu)我校德育活動(dong)內容，創新我校德育工作方法(fa)，不(bu)(bu)斷提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思(si)想(xiang)道德素質，逐步培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)良好行(xing)為(wei)習慣(guan)。我校在(zai)本學(xue)期積極實施(shi)“日行(xing)一(yi)善(shan)”教育實踐活動(dong)。按照我校制定的(de)實施(shi)方案，我校積極開(kai)展各項(xiang)行(xing)善(shan)活動(dong)，不(bu)(bu)斷引導學(xue)生(sheng)(sheng)善(shan)源、存善(shan)心、發善(shan)言、行(xing)善(shan)事。

　　（三）開展推(tui)普周各項活(huo)動

　　我校(xiao)以第15屆全國推(tui)(tui)廣普(pu)通話宣傳(chuan)(chuan)周為(wei)契機，結合活動主題：大力推(tui)(tui)廣和(he)規范使用國家通用語(yu)言文字(zi)，開展了(le)(le)形式多樣的推(tui)(tui)普(pu)宣傳(chuan)(chuan)活動。各(ge)種優(you)秀黑板(ban)報、手抄報、規范漢字(zi)文字(zi)作品(pin)進一步濃厚(hou)了(le)(le)校(xiao)園講普(pu)通話、寫規范字(zi)的氛圍。

　　（四(si)）舉行勸導隊員再(zai)培訓活動(dong)

　　為深(shen)入(ru)推(tui)進勸導隊(dui)工作更進一個臺階，督促學生(sheng)(sheng)不斷改進自身在(zai)遵章守紀、行為舉止、儀(yi)容儀(yi)表、言語文明(ming)、衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣等方面存在(zai)的不足，逐步養(yang)成(cheng)良好的行為習(xi)慣和文明(ming)禮儀(yi)規(gui)范，全面提高(gao)自身綜合(he)素質(zhi)，大(da)隊(dui)部于11月(yue)9日舉行勸導隊(dui)員再培訓(xun)活動。

　　（五）參加“童心(xin)向黨”安海(hai)鎮第三屆小學生合唱(chang)比賽。

　　20xx年xx月xx日，我(wo)校(xiao)學生在經過辛苦揮汗的(de)(de)訓練(lian)后(hou)參加“童心向黨(dang)”安(an)海鎮第(di)(di)三(san)屆小(xiao)學生合唱(chang)比(bi)賽。如愿得(de)(de)到了乙組第(di)(di)一名的(de)(de)佳績。在取得(de)(de)三(san)年冠的(de)(de)同時(shi)，學生良好的(de)(de)形(xing)象(xiang)受到領導的(de)(de)鼓勵，是為我(wo)校(xiao)德(de)育(yu)工作的(de)(de)肯定(ding)。

　　（六(liu)）舉行文(wen)明(ming)禮儀知(zhi)識活動(dong)

　　為了更(geng)好地營(ying)造我(wo)(wo)校(xiao)德育氛(fen)圍，培(pei)養學生(sheng)懂文(wen)明守禮(li)(li)(li)貌的行(xing)為習(xi)慣，讓學生(sheng)將文(wen)明禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)進行(xing)到底。20xx年12月5日(ri)下午，我(wo)(wo)校(xiao)舉行(xing)了小學生(sheng)文(wen)明禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)知識競賽。測(ce)試內容包(bao)括升(sheng)旗(qi)禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)、公共場所禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)、待(dai)客禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)、文(wen)明禮(li)(li)(li)貌用(yong)語、尊(zun)師禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)等等。

　　（七）志(zhi)愿者(zhe)在行動

　　12月(yue)5日是國際(ji)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)者日，在(zai)這天(tian)我(wo)校六(liu)年級組成一支志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)者隊伍，前往(wang)西(xi)湖老(lao)人(ren)活(huo)動(dong)中(zhong)心開展“整潔環境我(wo)來維護(hu)”的(de)(de)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)服務活(huo)動(dong)。小小志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)者們(men)清(qing)除(chu)了老(lao)人(ren)活(huo)動(dong)中(zhong)心庭院內(nei)的(de)(de)衛(wei)生死(si)角，地板(ban)垃圾(ji)，并清(qing)除(chu)了雜(za)草(cao)，用自(zi)己的(de)(de)行動(dong)來充分展示了我(wo)校志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)者的(de)(de)風采，弘(hong)揚(yang)了志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)者無私奉獻(xian)的(de)(de)精(jing)神，共同傳遞(di)了愛心。

　　（八(ba)）舉行(xing)讀書卡制(zhi)作比賽(sai)

　　為了營造我(wo)校(xiao)濃厚的讀(du)(du)書氛圍，培養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的讀(du)(du)書習慣(guan)，培養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)動手操作能力，展示學生(sheng)(sheng)(sheng)讀(du)(du)書收獲，進一(yi)步提(ti)升全(quan)校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)“讀(du)(du)書受益終生(sheng)(sheng)(sheng)”的意識，我(wo)校(xiao)于20xx年(nian)12月21日下(xia)午開展了讀(du)(du)書卡現(xian)場制作大(da)賽。

　　五、安全工作

　　安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作責(ze)任重(zhong)于泰山，確(que)保(bao)師生(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)是學校(xiao)工作的(de)(de)(de)一個重(zhong)要(yao)內容。為進一步樹立(li)學校(xiao)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意識，提高(gao)學生(sheng)(sheng)自(zi)護自(zi)救能力，減(jian)少安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事故的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)，促使(shi)兒童青少年(nian)的(de)(de)(de)健康成長(chang)，全(quan)(quan)(quan)(quan)面深(shen)入(ru)地推動我校(xiao)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育，不斷提高(gao)全(quan)(quan)(quan)(quan)體師生(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防范意識，提高(gao)我校(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作水平。我校(xiao)通過各渠(qu)道增強學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意識，如觀看安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育視頻、國旗下講話、校(xiao)宣傳欄(lan)、黑板報等，在對他們(men)“說”的(de)(de)(de)同(tong)時，更注重(zhong)教他們(men)怎(zen)么(me)“做”。

　　六、加強學校、家庭、社會德育合力建設

　　把德育(yu)(yu)滲透于教育(yu)(yu)教學(xue)的各(ge)個環節，貫穿于學(xue)校教育(yu)(yu)、家庭(ting)教育(yu)(yu)和社(she)會教育(yu)(yu)的各(ge)個方面。加強(qiang)學(xue)校、家庭(ting)、社(she)會的聯系，形成共(gong)同抓好(hao)德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的合(he)力，每學(xue)期做好(hao)家訪工(gong)作(zuo)、開好(hao)了每一次(ci)家長(chang)會、及時分發(fa)安全告家長(chang)書。在(zai)此過程中提出學(xue)生在(zai)家、在(zai)校的學(xue)習常規(gui)要求，使(shi)孩子在(zai)家長(chang)指導下，加快常規(gui)養成。

　　七、下學期工作思路：

　　1、認真履行教育局(ju)、教委辦(ban)下發(fa)的(de)各項(xiang)德育文件要求，以學校的(de)實情(qing)出發(fa)，做好我校德育工作。

　　2、繼續抓好(hao)學生行為習慣的(de)養成教育。

　　3、加(jia)強德育(yu)隊伍(wu)建設。努力打造一支有特(te)色的德育(yu)隊伍(wu)，調動教師(shi)特(te)別是班主任的工(gong)作積極(ji)性，讓(rang)班主任工(gong)作由(you)“要我做(zuo)”轉變為“我要做(zuo)”。

　　4、加強家(jia)校(xiao)聯系，完善和健(jian)全家(jia)長(chang)學校(xiao)的(de)工(gong)作制度，通過家(jia)校(xiao)加大宣傳(chuan)力度，擴大影響(xiang)，從(cong)而謀求(qiu)贏得學生家(jia)長(chang)更為廣(guang)泛的(de)信任和支持(chi)。

　　5、繼續扎(zha)實開展“日(ri)行(xing)一(yi)善”教育(yu)實踐活動。利用各(ge)種重(zhong)大節日(ri)、各(ge)種場合等可以利用的資源(yuan)環(huan)境對學生進行(xing)感(gan)恩行(xing)善教育(yu)，不斷(duan)挖掘(jue)學生美麗(li)本(ben)質。

　　6、加大心理(li)健(jian)康教育的(de)力(li)度，對心理(li)有困惑的(de)學生要耐(nai)心輔導，防止心理(li)障礙造成(cheng)傷(shang)害。

　　7、開(kai)發具有我校(xiao)特色的(de)(de)德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)資源。如結合我校(xiao)特殊的(de)(de)地理位置，外(wai)(wai)來工(gong)子弟(di)多余本地生情況、學(xue)校(xiao)育(yu)(yu)人環境等條件開(kai)展世紀大道安全行走(zou)教育(yu)(yu)、西湖老人會(hui)慰問(wen)活動、關愛外(wai)(wai)來生教育(yu)(yu)、“尋找學(xue)校(xiao)之美“征文等等教育(yu)(yu)活動，不(bu)斷營(ying)造我校(xiao)濃厚的(de)(de)德育(yu)(yu)環境。

　　秋季學期德育工作總結 9

　　在本學(xue)期學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)中，德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)處(chu)緊緊圍繞學(xue)校(xiao)(xiao)的中心工作(zuo)，以人(ren)為本，德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)為先，不斷開(kai)拓德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)新思(si)路，發揮德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)途(tu)徑整(zheng)體(ti)(ti)(ti)效益，提(ti)高學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)效果(guo)。結合我校(xiao)(xiao)實際，努力(li)加(jia)強德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)隊伍建設(she)，深化德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)管理，拓展(zhan)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)活動空間(jian)，打造陽光德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)，使(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的針(zhen)對性和實效性得以提(ti)高，體(ti)(ti)(ti)現(xian)學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的導向(xiang)、動力(li)、保證作(zuo)用，實現(xian)了(le)本學(xue)期德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)目標(biao)的要求，取得了(le)一定的.成績，現(xian)將本學(xue)期工作(zuo)總結報告如下：

　　1、健全德育管理體系，提升德育工作者效率

　　本(ben)學(xue)期，學(xue)校加強德(de)育制(zhi)度建(jian)設，促進德(de)育工作的制(zhi)度化。建(jian)立、健全(quan)各項(xiang)規章制(zhi)度，以(yi)年(nian)級組(zu)為單(dan)位，使各項(xiang)工作有序地開展(zhan)。

　　2、努力抓好行為規范養成教育，實施常規育人

　　加強宣傳，明確是(shi)非。在(zai)(zai)行為規范養成教(jiao)育中，我(wo)們注重宣傳教(jiao)育，利用板報、國旗下講話(hua)、早會課、班隊課等機會向(xiang)學(xue)生講解教(jiao)育的(de)(de)內容，讓學(xue)生在(zai)(zai)耳聞目染中受到潛移默化的(de)(de)熏陶(tao)。

　　加強(qiang)監督，形成自制。大力推進星級(ji)(ji)班(ban)級(ji)(ji)評比(bi)制度，全面(mian)規(gui)范、教育(yu)育(yu)人(ren)，加強(qiang)班(ban)級(ji)(ji)集(ji)體榮譽，做到人(ren)人(ren)為班(ban)級(ji)(ji)，彰顯班(ban)級(ji)(ji)特色(se)。

　　3、以活動為載體，加強安全宣傳教育，加強校園文化建設。

　　存在的問題：

　　1、教(jiao)師全面育人(ren)，重(zhong)視程度有待提高(gao)。

　　2、充分發(fa)揮家(jia)長委員會作用，使家(jia)長對(dui)(dui)學校對(dui)(dui)學生教(jiao)育理念要支持、理解，提出(chu)合理化建議。有待提高，社會、家(jia)庭、學校三結合融(rong)為一體。

　　3、注(zhu)重學生(sheng)的(de)心理健康教(jiao)育(yu)(yu)、安(an)全教(jiao)育(yu)(yu)，促(cu)進學生(sheng)身心全面和諧健康的(de)發展。

　　今后工作設想：

　　1、加強(qiang)教師(shi)全員育人思想及制(zhi)度建(jian)設，充分發揮全體(ti)教師(shi)的育人作用(yong)，真正做到服務育人，陽光育人的全方位育人觀。

　　2、加(jia)強德育科研(yan)，探討(tao)新形勢下德育工作的針對(dui)性、時(shi)效性、實效性。加(jia)強德育課題研(yan)究工作，進(jin)一(yi)步提升教育管理水平(ping)，把(ba)研(yan)究成果及時(shi)應用到(dao)學(xue)校教育工作中去。

　　3、鞏固提(ti)高星級班(ban)級評(ping)比制度，細化班(ban)主任考評(ping)。

　　4、努力實(shi)施班(ban)級(ji)學生自制管(guan)理(li)，培(pei)養(yang)一批優秀(xiu)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)人才。

　　5、開展好以六年級(ji)為試點的德育(yu)課，探究德育(yu)課的內(nei)容及(ji)形式。

　　6、加強特(te)殊學(xue)生的(de)管理及(ji)教育、監督(du)。

　　雖然本學期的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作取(qu)得了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)成績，但是仍一(yi)些不足，我們要進一(yi)步結(jie)合小學德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作中的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)情(qing)況、新(xin)問題(ti)，結(jie)合少年兒童的(de)(de)(de)(de)(de)年齡特點，加(jia)強(qiang)德(de)育(yu)(yu)(yu)理論學習，提高(gao)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作者的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，增強(qiang)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作者的(de)(de)(de)(de)(de)責任意(yi)識和創新(xin)意(yi)識。繼續(xu)健全(quan)(quan)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作考(kao)核制度，努力(li)將德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作全(quan)(quan)面納(na)入班級及(ji)教(jiao)師個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)核，進一(yi)步調動全(quan)(quan)體教(jiao)職員工(gong)(gong)(gong)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性、主動性和創造(zao)性，扎扎實實落實好(hao)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作。

　　秋季學期德育工作總結 10

　　時光(guang)荏苒，仿佛(fo)節日燃放的(de)煙(yan)花，轉忽間一(yi)個學期又結束了。回顧(gu)一(yi)學期的(de)工(gong)作(zuo)，有(you)得(de)有(you)失，有(you)欣喜(xi)也有(you)不足(zu)，為裨補缺漏，為今(jin)后的(de)工(gong)作(zuo)做得(de)更好，現總(zong)結反(fan)思如下：

　　一、加強班集體文化建設。

　　開(kai)學(xue)初的(de)工(gong)作非常多，班(ban)主任工(gong)作更是忙得不可開(kai)交，但(dan)是仍有(you)不少班(ban)主任能提前布置落實，推陳出新，精(jing)心打造出符(fu)(fu)合(he)(he)學(xue)校辦學(xue)理(li)念、符(fu)(fu)合(he)(he)班(ban)級(ji)(ji)、學(xue)生實際的(de)班(ban)級(ji)(ji)文化(hua)墻。

　　首(shou)先是整體低年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)，每次檢查都能讓(rang)我感覺到他們(men)的(de)(de)(de)勤勤懇(ken)懇(ken)，踏踏實實，任(ren)勞任(ren)怨(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)作作風(feng)，以及(ji)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)工(gong)作氛圍。在班級(ji)布(bu)置，特(te)別(bie)(bie)是黑(hei)板報上，一(5)班進(jin)步是最明顯的(de)(de)(de)。三(1)、三(4)、六(liu)(5)、六(liu)(6)班級(ji)物品擺放井(jing)然有序(xu);四(3)，班級(ji)布(bu)置內容豐富，別(bie)(bie)具一格。五(wu)(1)、六(liu)(1)、六(liu)(2)、六(liu)(3)這些中老(lao)年(nian)班主(zhu)任(ren)個(ge)個(ge)老(lao)當益壯，在班級(ji)文化(hua)布(bu)置中精益求精。

　　二、開展豐富多彩的德育活動。

　　1、開展新(xin)(xin)生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)儀式(shi)活動(dong)(dong)。本學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)，在德(de)育處的(de)(de)組織下學(xue)(xue)校開展了新(xin)(xin)生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)儀式(shi)，各(ge)(ge)班級利(li)用(yong)本次活動(dong)(dong)積(ji)極做好(hao)對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣養成教育工作(zuo)，特(te)別(bie)是一年級的(de)(de)新(xin)(xin)生(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)前的(de)(de)各(ge)(ge)項準備都(dou)積(ji)極落(luo)實(shi)，如新(xin)(xin)生(sheng)的(de)(de)常規要(yao)求(qiu)、新(xin)(xin)生(sheng)代表(biao)發言等，并(bing)將(jiang)歡迎新(xin)(xin)教師融入(ru)(ru)整個活動(dong)(dong)，使(shi)得(de)本次活動(dong)(dong)氣氛特(te)別(bie)的(de)(de)溫馨(xin)、愉(yu)快，最后德(de)育處將(jiang)活動(dong)(dong)過程拍攝成視頻，上報區(qu)級評比，目前結果(guo)還(huan)未(wei)公布。

　　2、紀念(nian)抗戰70周年歌曲展演活(huo)(huo)動(dong)。由于(yu)大家都(dou)比較重(zhong)視，前期在(zai)階梯教室的(de)(de)比賽還是非常成功的(de)(de)，取得了較好的(de)(de)效(xiao)果。但(dan)是在(zai)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)最(zui)后階段，卻出(chu)(chu)現了一(yi)些(xie)教育問題：我(wo)們(men)花費了那么多的(de)(de)凈(jing)利和時(shi)間在(zai)這項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)上，但(dan)是最(zui)后展演的(de)(de)時(shi)候(hou)卻出(chu)(chu)現了一(yi)些(xie)不和諧(xie)的(de)(de)場(chang)(chang)景：學生有大聲講話(hua)的(de)(de)、隨意離場(chang)(chang)不斷奔(ben)跑的(de)(de)，作為(wei)老師(shi)，我(wo)們(men)暫(zan)時(shi)無法改(gai)變學校(xiao)那不給(gei)力(li)的(de)(de)音響效(xiao)果，但(dan)我(wo)們(men)可以控制這糟(zao)糕的(de)(de)場(chang)(chang)面(mian);我(wo)們(men)無法聽清悠揚的(de)(de)歌聲，我(wo)們(men)卻可以給(gei)表演者一(yi)些(xie)鼓勵的(de)(de)掌聲，我(wo)們(men)可以給(gei)他們(men)最(zui)起碼應有的(de)(de)尊重(zhong)。有些(xie)中(zhong)高年級(ji)班級(ji)在(zai)活(huo)(huo)動(dong)還未(wei)結束的(de)(de)時(shi)候(hou)就離開了活(huo)(huo)動(dong)場(chang)(chang)地，希望在(zai)以后的(de)(de)各項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)不要(yao)發生類似的(de)(de)現象。

　　3、第四屆(jie)(jie)體育(yu)(yu)節開(kai)幕(mu)(mu)式(shi)。本屆(jie)(jie)體育(yu)(yu)節開(kai)幕(mu)(mu)式(shi)從師生(sheng)響亮的(de)(de)口號(hao)、整齊的(de)(de)步(bu)伐(fa)、激情昂揚的(de)(de)精神狀態(tai)等方面上，使(shi)人眼前一亮。與(yu)往屆(jie)(jie)體育(yu)(yu)節相(xiang)比更加(jia)有序(xu)、規范，更加(jia)隆重、熱烈。而在(zai)這背后戴主任、陳慶偉老師以及各位班主任是吃了不少苦的(de)(de)'，從連續一周的(de)(de)隊列訓練、道具(ju)的(de)(de)制(zhi)作(zuo)每一個細節上都花(hua)(hua)了心思，花(hua)(hua)了時間，使(shi)得本次體育(yu)(yu)節開(kai)幕(mu)(mu)式(shi)能夠精彩的(de)(de)呈(cheng)現在(zai)全校師生(sheng)面前

　　4、舉(ju)行了(le)(le)一、三年(nian)級家(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。本(ben)次家(jia)(jia)長(chang)家(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)除了(le)(le)舉(ju)行常規(gui)性的(de)開學(xue)(xue)(xue)典禮，還組織開展了(le)(le)“親(qin)子(zi)(zi)體驗(yan)活動(dong)”。此項活動(dong)收到了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生、家(jia)(jia)長(chang)的(de)一致好(hao)評。很多同學(xue)(xue)(xue)在(zai)作文中寫道，這次親(qin)子(zi)(zi)體驗(yan)活動(dong)，讓他們(men)留下了(le)(le)美好(hao)的(de)回憶(yi)。家(jia)(jia)長(chang)對這項活動(dong)的(de)開展，比較滿意。家(jia)(jia)長(chang)親(qin)子(zi)(zi)體驗(yan)活動(dong)值得推廣(guang)。

　　5、組(zu)織了(le)三——六年級社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動。每次社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)，都需上報一(yi)(yi)系列的(de)報表，送交(jiao)有(you)關(guan)部門(men)審核(he)之(zhi)后，方可(ke)組(zu)織進行。由(you)于，活(huo)動之(zhi)前，各項工作準備充分，在(zai)活(huo)動中(zhong)，組(zu)織有(you)序(xu)。雖(sui)說玩(wan)得比(bi)較驚險刺激，但學(xue)生還是(shi)非常開心的(de)。引用(yong)學(xue)生的(de)話來說，這次社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動玩(wan)得是(shi)最盡(jin)興的(de)一(yi)(yi)次社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動。

　　6、舉行(xing)了(le)(le)(le)片德育現場會(hui)。這次片德育現場會(hui)，我們(men)進行(xing)了(le)(le)(le)精心(xin)的(de)準備，提供了(le)(le)(le)兩節班隊會(hui)，魏(wei)小(xiao)青老師進行(xing)了(le)(le)(le)班主任(ren)經驗介紹。德育處匯報(bao)了(le)(le)(le)我們(men)家的(de)德育活動開展(zhan)情況。整個活動過程(cheng)給領導和(he)所有(you)參加活動的(de)班主任(ren)老師留(liu)下了(le)(le)(le)深刻的(de)印象，并贏(ying)得了(le)(le)(le)區領導的(de)好(hao)評。

　　7、本(ben)學期(qi)，德育征(zheng)文(wen)比(bi)較多。有(you)美麗家(jia)鄉主題征(zheng)文(wen)、家(jia)風(feng)伴成長征(zheng)文(wen)等。現在的征(zheng)文(wen)都要求上報電子稿，所以(yi)工(gong)作量比(bi)較大。為了確(que)保質量，我們每次還(huan)要組織專人進行修改(gai)。本(ben)學期(qi)，我們共有(you)8篇(pian)征(zheng)文(wen)在區級獲獎。

　　8、開展(zhan)了“文明行走(zou) 有(you)序排隊”主(zhu)題教育活動。針對(dui)校園奔跑、追逐打鬧引發(fa)的(de)(de)系列意(yi)外(wai)傷(shang)害事(shi)故，以(yi)及食(shi)堂就餐吵鬧等現(xian)象，德(de)育處11月份著重開展(zhan)了該活動，力(li)圖對(dui)以(yi)上現(xian)象進(jin)行有(you)效的(de)(de)整改，這(zhe)是德(de)育處的(de)(de)事(shi)情，更是每一個德(de)育工(gong)作(zuo)者(zhe)的(de)(de)事(shi)情。從目前的(de)(de)情況來看，總體情況有(you)所改善，但是常(chang)有(you)反復。高(gao)年級(ji)雖然(ran)沒有(you)進(jin)行專門(men)的(de)(de)常(chang)規(gui)訓練，部(bu)分班(ban)(ban)級(ji)表現(xian)非常(chang)好，五(wu)(4)、五(wu)(5)、六(1)、六(5)這(zhe)些(xie)班(ban)(ban)級(ji)大家可以(yi)留(liu)意(yi)一下，可以(yi)真正(zheng)做到“食(shi)不語”。中(zhong)年級(ji)學生難(nan)管理，畢竟孩子較小，所班(ban)(ban)主(zhu)任花費的(de)(de)時間和精力(li)應該更多，趙珍、張楊、李兆慶、夏(xia)瑋等老師對(dui)學生的(de)(de)常(chang)規(gui)關(guan)注較多。這(zhe)項活動11月份只是開始，不是結束(shu)，應納入班(ban)(ban)主(zhu)任班(ban)(ban)級(ji)管理的(de)(de)一項基本工(gong)作(zuo)常(chang)抓不懈，每天都(dou)要(yao)管理。

　　三、加強班主任隊伍建設

　　1、正常召開班主(zhu)任例會。德育(yu)處(chu)每月(yue)都正常召開班主(zhu)任工(gong)作例會，例會前(qian)德育(yu)處(chu)都能根據上月(yue)的活動(dong)做好總結，并對(dui)下月(yue)的工(gong)作進行(xing)布置，針對(dui)本月(yue)活動(dong)中(zhong)出(chu)現的問題(ti)進行(xing)診斷，提出(chu)整改方案(an)。并利(li)用例會時間進行(xing)微型沙龍探討、講座，對(dui)一些年輕班主(zhu)任進行(xing)培訓等。

　　2、校(xiao)(xiao)級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)賽(sai)(sai)(sai)課(ke)(ke)(ke)。開展(zhan)本(ben)次(ci)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)課(ke)(ke)(ke)競賽(sai)(sai)(sai)基于以(yi)下(xia)幾點考慮：一(yi)是(shi)近兩年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)更換了將近一(yi)半(ban)，而這一(yi)半(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)絕大(da)部(bu)分(fen)是(shi)剛工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)年(nian)輕(qing)教師。為促(cu)進年(nian)輕(qing)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)的(de)(de)(de)建設，提升班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)專業化水平，給(gei)廣大(da)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)提供(gong)一(yi)個交流、展(zhan)示(shi)的(de)(de)(de)平臺(tai)，通(tong)過“以(yi)賽(sai)(sai)(sai)促(cu)訓(xun)，以(yi)賽(sai)(sai)(sai)促(cu)研”的(de)(de)(de)方式，充分(fen)發揮班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)在學(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)重要(yao)作(zuo)用;二是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)化是(shi)現(xian)在全區德(de)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)重點推行(xing)(xing)實(shi)施的(de)(de)(de)一(yi)項重要(yao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，從上(shang)至下(xia)對(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)越來(lai)越重視，認真落實(shi)，不斷完善(shan)我校(xiao)(xiao)“琢玉”校(xiao)(xiao)本(ben)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)自然成為德(de)育(yu)處(chu)的(de)(de)(de)一(yi)項重點工(gong)(gong)(gong)作(zuo)來(lai)進行(xing)(xing);三(san)是(shi)使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)系統化、規范化，同時實(shi)現(xian)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)資源共享(xiang)，減(jian)輕(qing)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)負擔。為此，德(de)育(yu)處(chu)經過近1個多(duo)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)策劃，于9月(yue)(yue)30日公(gong)布我校(xiao)(xiao)首屆班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)賽(sai)(sai)(sai)課(ke)(ke)(ke)活動(dong)方案。本(ben)次(ci)大(da)賽(sai)(sai)(sai)原則上(shang)是(shi)35周(zhou)歲(sui)(sui)(sui)以(yi)下(xia)老師參加，鼓勵(li)超過35周(zhou)歲(sui)(sui)(sui)的(de)(de)(de)老師積(ji)極報名(ming)。本(ben)次(ci)大(da)賽(sai)(sai)(sai)報名(ming)及參賽(sai)(sai)(sai)情況如(ru)下(xia)：學(xue)校(xiao)(xiao)35周(zhou)歲(sui)(sui)(sui)以(yi)下(xia)年(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)共有22人(ren)(ren)(ren)，參加賽(sai)(sai)(sai)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)有19人(ren)(ren)(ren)。超過35周(zhou)歲(sui)(sui)(sui)以(yi)上(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)有1人(ren)(ren)(ren)參加，他就是(shi)六(liu)(1)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)趙林喜(xi)老師，一(yi)位年(nian)齡超過50歲(sui)(sui)(sui)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)。

　　3、成(cheng)立了(le)“班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)室”。德育處按(an)照區級(ji)要求(qiu)，成(cheng)立了(le)銅井小學“班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)室”，聘請了(le)區德育研究室姜主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)為顧(gu)問。我(wo)們(men)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)又多了(le)一個(ge)重(zhong)要的團隊(dui)與活(huo)動陣地。希望相關班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)要樹立榜樣，開拓進取(qu)，充(chong)分(fen)發揮榜樣帶頭(tou)作(zuo)(zuo)用，不斷開創我(wo)校(xiao)(xiao)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)的新局面，努力使我(wo)校(xiao)(xiao)的班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)再上新臺(tai)階。值(zhi)得(de)(de)我(wo)們(men)引以為豪的是，倪篩(shai)琴、陳衛、王亞暉、張楊四位班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)全(quan)部晉(jin)級(ji)區級(ji)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)基本功競賽第二(er)輪(lun)并(bing)分(fen)獲二(er)三等(deng)獎。希望你(ni)們(men)再接再厲，珍(zhen)惜(xi)點滴時間，爭取(qu)獲得(de)(de)更好的成(cheng)績。

　　四、獲得的成績

　　1、上學期社會實踐(jian)我(wo)校被評為(wei)優秀組(zu)織獎。

　　2、我校(xiao)陳衛老(lao)師被評為南京市最美(mei)輔(fu)導員。

　　3、我(wo)校定向(xiang)越(yue)野再獲(huo)佳績。

　　4、我(wo)校(xiao)(xiao)區級班(ban)會得到(dao)區教(jiao)育局的充分(fen)認可，上周嚴付桃副(fu)校(xiao)(xiao)長代(dai)表(biao)學校(xiao)(xiao)在(zai)天景山小(xiao)學做交流匯報。

　　5、趙林(lin)喜等四位老(lao)師所帶班級獲得區特色把集體榮(rong)譽稱號。

　　6、陳衛、張楊所(suo)帶雛鷹(ying)假日小隊區(qu)(qu)級獲獎(jiang)，王小珺所(suo)帶雛鷹(ying)假日小隊市級獲獎(jiang)，張楊、王小珺兩(liang)位老師的班隊課(ke)獲得區(qu)(qu)級二等獎(jiang)。

　　7、王亞暉、倪篩琴、張楊三位老師(shi)獲得區班(ban)主任基本(ben)功競賽二等(deng)獎(jiang)(jiang)，陳(chen)衛獲得三等(deng)獎(jiang)(jiang)。

　　一(yi)(yi)學(xue)期的(de)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，真是(shi)忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌碌。論成績，沒有(you)多少(shao)突出的(de)貢獻，但工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)并沒有(you)少(shao)做。也(ye)許(xu)這就是(shi)德(de)育(yu)主任(ren)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)現狀。無論工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)多么辛苦，但我始終沒有(you)忘記自己(ji)的(de)責任(ren)，我一(yi)(yi)直在盡自己(ji)的(de)能(neng)力去(qu)做每一(yi)(yi)件(jian)事(shi)。

　　秋季學期德育工作總結 11

　　在(zai)本學(xue)期學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，德(de)育(yu)(yu)處緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)中心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，以(yi)人(ren)為本，不斷開拓德(de)育(yu)(yu)新思路，發揮德(de)育(yu)(yu)途(tu)徑整體效益，提高(gao)學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)整體效果。結合我(wo)校(xiao)(xiao)實際(ji)，努力(li)加強德(de)育(yu)(yu)隊伍建設(she)，深化德(de)育(yu)(yu)管理，拓展德(de)育(yu)(yu)活動(dong)空間(jian)，使學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)針對(dui)性(xing)和(he)實效性(xing)得以(yi)再提高(gao)，體現學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)導向、動(dong)力(li)、保證作(zuo)(zuo)用(yong)，實現了(le)本學(xue)期德(de)育(yu)(yu)目(mu)標的(de)(de)要(yao)求，取得了(le)一定(ding)的(de)(de)成績，現將(jiang)本學(xue)期個人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結報(bao)告如下(xia)：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　發(fa)揮(hui)德(de)育(yu)(yu)領(ling)導(dao)(dao)小組的(de)(de)核(he)心作(zuo)(zuo)用。加強了(le)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)(dao)，完善德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)管(guan)理機制，由校(xiao)長負總責，少先隊(dui)具體(ti)抓，實行校(xiao)長室(shi)——班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)二級常規管(guan)理的(de)(de)制度(du)，形成了(le)各(ge)部(bu)門密切(qie)配合，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)和任(ren)課教(jiao)師共(gong)同(tong)承(cheng)擔(dan)的(de)(de)縱向(xiang)連接的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)體(ti)系(xi)。德(de)育(yu)(yu)領(ling)導(dao)(dao)小組成員增強了(le)“教(jiao)書育(yu)(yu)人”、“服務育(yu)(yu)人”、“管(guan)理育(yu)(yu)人”的(de)(de)意識，并能以(yi)身作(zuo)(zuo)則(ze)，努力(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，帶(dai)領(ling)全員積(ji)極探索學校(xiao)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)新途徑。注(zhu)意加強德(de)育(yu)(yu)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)(she)，特別是(shi)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)(she)。每(mei)學期堅(jian)持(chi)開好“四種會(hui)”即每(mei)周一(yi)(yi)次(ci)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)班(ban)(ban)會(hui)；每(mei)月一(yi)(yi)次(ci)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)會(hui)議；每(mei)學期1—2次(ci)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)經驗交(jiao)流會(hui)；每(mei)學期1次(ci)家長會(hui)。多年來(lai)堅(jian)持(chi)開展主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)班(ban)(ban)會(hui)觀摩活動(dong)(dong)，讓(rang)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)在實踐中互學互進，共(gong)同(tong)提(ti)高，由于長期開展這項(xiang)活動(dong)(dong)，使(shi)我校(xiao)班(ban)(ban)會(hui)課質量得以(yi)較大(da)的(de)(de)提(ti)高。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置宣(xuan)(xuan)傳(chuan)陣(zhen)地(di)。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣(zhen)地(di)的指導(dao)(dao)管理，在把好(hao)輿(yu)論導(dao)(dao)向(xiang)的同時，力求主(zhu)題突(tu)出，圖文并茂，充分發揮宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教育功能。

　　2、規范教室布(bu)置。各(ge)班(ban)教室的布(bu)置體現(xian)了(le)各(ge)班(ban)的特點(dian)，營造(zao)了(le)生動(dong)活潑、潔凈素(su)雅、健康文明、催人(ren)奮進的良(liang)好育人(ren)氛圍。

　　4、大力(li)推進(jin)(jin)“書香校園”進(jin)(jin)程，以(yi)優美的(de)(de)環(huan)境氛(fen)圍，高雅的(de)(de)校園文化，給(gei)人(ren)以(yi)奮進(jin)(jin)向(xiang)上的(de)(de)力(li)量，學校發揮(hui)環(huan)境育(yu)人(ren)的(de)(de)作用，創設一個“時(shi)時(shi)受(shou)教育(yu)，處(chu)處(chu)受(shou)感染”的(de)(de)德育(yu)環(huan)境。我(wo)校有健全的(de)(de)教育(yu)陣地，如：宣傳(chuan)欄、黑板(ban)報、廣播站(zhan)、少先隊活動(dong)室等。學校長期堅(jian)持(chi)不懈地開展升旗儀(yi)式活動(dong)，廣播站(zhan)定(ding)時(shi)播音。這些活動(dong)都(dou)充分(fen)體(ti)現了學生(sheng)參與的(de)(de)全體(ti)性、教育(yu)目的(de)(de)的(de)(de)素質性、教育(yu)形式的(de)(de)多樣性，使學生(sheng)在這樣的(de)(de)教育(yu)環(huan)境中，陶冶情(qing)操，健全人(ren)格(ge)，促進(jin)(jin)學生(sheng)實踐能力(li)和創新精神(shen)的(de)(de)發展。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1、豐富(fu)德育活(huo)動促(cu)進養(yang)(yang)成教(jiao)育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(gui)范(fan)》和《梧山(shan)小學學生在校(xiao)一(yi)日常規(gui)》，堅(jian)持每天(tian)十分(fen)鐘的(de)養(yang)(yang)成序(xu)列教(jiao)育。同時深入開(kai)展了文明禮儀教(jiao)育、法制教(jiao)育、安(an)全教(jiao)育等(deng)等(deng)。

　　2、加(jia)強班(ban)級(ji)文(wen)(wen)化建(jian)設。我們要求班(ban)主任積極思考(kao)，加(jia)強班(ban)級(ji)制度建(jian)設、班(ban)風(feng)(feng)和學(xue)風(feng)(feng)建(jian)設，營造良好(hao)的班(ban)級(ji)氛(fen)圍，樹立班(ban)級(ji)形象，爭創班(ban)級(ji)特色(se)，爭創“文(wen)(wen)明班(ban)級(ji)”。各班(ban)的`學(xue)習園(yuan)地(di)布置精(jing)美，中隊角規(gui)范(fan)實用(yong)，富(fu)有(you)教育(yu)性，各班(ban)的中隊活動、好(hao)人(ren)好(hao)事都有(you)記錄(lu)。

　　3、加強后(hou)進生(sheng)的教育(yu)與轉化。德(de)育(yu)處要求(qiu)各班(ban)對后(hou)進生(sheng)轉化工(gong)作做到了有(you)(you)計劃，有(you)(you)措施，并比較及時地了解掌握有(you)(you)關情況，協助班(ban)主任做好個別學生(sheng)的幫教工(gong)作。

　　4、開展(zhan)了安全學習(xi)宣(xuan)傳活(huo)動，開展(zhan)一次主題中隊(dui)活(huo)動，出一期“安全在我心中”黑板報(bao)，學校(xiao)還利用(yong)廣播站進行了宣(xuan)傳。

　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

　　1、辦好家(jia)長(chang)(chang)學校，增進家(jia)校聯(lian)系(xi)。我(wo)們堅持(chi)定期召開家(jia)長(chang)(chang)會，通(tong)過聽(ting)講(jiang)座、隨堂聽(ting)課等形式(shi)，豐富家(jia)長(chang)(chang)學校活動，家(jia)長(chang)(chang)參與(yu)率(lv)達70%以上。同時，堅持(chi)通(tong)過電話(hua)聯(lian)系(xi)、家(jia)訪(fang)、經常(chang)性(xing)地與(yu)家(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)，充分利用有效的教(jiao)(jiao)育資源(yuan)，推進家(jia)校聯(lian)系(xi)，提(ti)高了家(jia)教(jiao)(jiao)水(shui)平。

　　2、我校一直注(zhu)重寓(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)于活動(dong)之(zhi)中，我們(men)組(zu)(zu)織了一系列(lie)的(de)(de)活動(dong)：如開展(zhan)了以“我愛(ai)祖國(guo)”等為主題的(de)(de)讀(du)書(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)；組(zu)(zu)織學(xue)生(sheng)定(ding)期觀看教(jiao)(jiao)育(yu)片；布置(zhi)宣(xuan)傳櫥窗(chuang)，讓學(xue)生(sheng)及時了解了國(guo)際、國(guo)內及校園(yuan)大事；開辦家長(chang)學(xue)校，召開家長(chang)會(hui)，努力營(ying)造學(xue)校、家庭、社會(hui)共(gong)同教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)氛圍(wei)。

　　3、我(wo)校(xiao)非常重視(shi)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育工作，成立了家(jia)(jia)(jia)長(chang)委員會(hui)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)，定期開展(zhan)活(huo)動，使學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育和(he)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育步(bu)調一致。通過家(jia)(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)向家(jia)(jia)(jia)長(chang)介(jie)紹學(xue)(xue)生基(ji)本(ben)情況、學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)規劃及對(dui)學(xue)(xue)生的(de)要求(qiu)和(he)對(dui)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)希望(wang)。希望(wang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)密(mi)切(qie)配合，用正確(que)的(de)方法(fa)教(jiao)(jiao)育好孩子。提高家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育效果，轉變家(jia)(jia)(jia)長(chang)中存在的(de)不正確(que)的(de)教(jiao)(jiao)育思想(xiang)和(he)教(jiao)(jiao)育方法(fa)。

　　存在的問題：

　　1、全(quan)員育人方面，教師重視程度有待提高。

　　2、家(jia)長對(dui)學(xue)生教育理念(nian)有待(dai)更新，社會、家(jia)庭(ting)、學(xue)校三(san)結合工作仍(reng)需加強。

　　3、需更加注重學生的心理健(jian)康教育，促(cu)進學生身心全面和諧健(jian)康的發展。

　　工作設想：

　　1、進一步(bu)加強師(shi)德建設，突(tu)出(chu)全(quan)員育(yu)(yu)(yu)人觀念，充(chong)分(fen)發(fa)揮全(quan)體教(jiao)師(shi)的(de)育(yu)(yu)(yu)人作用，真正做(zuo)到服務育(yu)(yu)(yu)人，教(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人的(de)全(quan)方位育(yu)(yu)(yu)人觀。

　　2、加強(qiang)德育(yu)科研，探討新形(xing)勢(shi)下德育(yu)工作的針對(dui)性、時效(xiao)性、實(shi)效(xiao)性。加強(qiang)德育(yu)課題研究工作，進一步提升教(jiao)育(yu)管理水平，把研究成(cheng)果及時應(ying)用到學(xue)校教(jiao)育(yu)工作中去。

　　3、繼(ji)續抓好班主(zhu)(zhu)任(ren)“老青幫帶”工作，營造良好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育氛圍。樹立全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)皆為(wei)班主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育管理思想，使全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能共同教(jiao)(jiao)(jiao)育培養學生(sheng)自(zi)覺遵守《小學生(sheng)日(ri)常行為(wei)規(gui)(gui)范》和學校各項規(gui)(gui)章(zhang)制度。以嚴要(yao)求、高標準加強學生(sheng)的(de)(de)組(zu)織(zhi)紀(ji)律。

　　4、學(xue)校德育工作領導小組將在(zai)原有工作經驗的基礎上從學(xue)校實際出發，不(bu)斷更新觀念(nian)，努(nu)力(li)使(shi)德育工作邁上新的臺階(jie)。

　　今(jin)后，我們要(yao)進一(yi)步(bu)結(jie)合我校德育工作中的(de)(de)新(xin)情況(kuang)、新(xin)問(wen)題，結(jie)合少(shao)年兒童(tong)的(de)(de)年齡特點(dian)，加強教(jiao)(jiao)育理論的(de)(de)學習，不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)師的(de)(de)科研(yan)意識，為培養(yang)德智(zhi)體美(mei)全面發展的(de)(de)建設者和接(jie)班人而(er)不(bu)懈努力。

　　秋季學期德育工作總結 12

　　在中共中央《關(guan)于進(jin)一步加強(qiang)和改進(jin)未成(cheng)年人思想道德(de)(de)(de)建設(she)的(de)實(shi)施(shi)意見》頒布以后(hou)，我(wo)校(xiao)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)組(zu)強(qiang)調“育(yu)(yu)人為本、德(de)(de)(de)育(yu)(yu)為首、注重(zhong)實(shi)效”的(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)原則，圍繞(rao)愛(ai)國(guo)主(zhu)義教育(yu)(yu)與行為規范培養(yang)教育(yu)(yu)主(zhu)題，努(nu)力構建以“弘揚和培育(yu)(yu)偉大的(de)民(min)族精神”為核心的(de)學校(xiao)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)體系，不斷(duan)創造(zao)貼(tie)近(jin)學校(xiao)實(shi)際、貼(tie)近(jin)社(she)會需(xu)要、貼(tie)近(jin)學生生活的(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)內容，積極營造(zao)健康、文明、向上的(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)氛(fen)圍，大力促進(jin)少年兒(er)童全面發展。

　　一、以師德教育為先導，建設一支高素質的德育隊伍

　　1、教育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)者必先受教育(yu)(yu)(yu)。根據(ju)新時期(qi)學(xue)校德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)需要，德(de)育(yu)(yu)(yu)組提(ti)出德(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)人(ren)(ren)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)育(yu)(yu)(yu)德(de)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路，從(cong)政治思(si)想教育(yu)(yu)(yu)入(ru)(ru)手(shou)，建設(she)一支覺悟高、師(shi)(shi)(shi)(shi)風正(zheng)、方(fang)向明(ming)、能力強的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)師(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍。一學(xue)期(qi)中(zhong)，全體教師(shi)(shi)(shi)(shi)以師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)修正(zheng)為(wei)先行(xing)(xing)，以德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)為(wei)已(yi)任，承擔責任，融入(ru)(ru)隊伍，在教育(yu)(yu)(yu)與被教育(yu)(yu)(yu)中(zhong)，積極推進(jin)(jin)(jin)學(xue)校的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在五月份師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教育(yu)(yu)(yu)月活(huo)動(dong)中(zhong)，教師(shi)(shi)(shi)(shi)們討論師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)現狀，剖析自身(shen)(shen)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)面貌，撰寫師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)剖析文章，對(dui)如何(he)修身(shen)(shen)正(zheng)行(xing)(xing)，如何(he)以良好(hao)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)形象、人(ren)(ren)格魅力實踐教書育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)天職進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)深刻(ke)的(de)(de)反思(si)。學(xue)校對(dui)教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)建設(she)建立了(le)(le)(le)個人(ren)(ren)檔(dang)案袋，在宣(xuan)(xuan)傳(chuan)教育(yu)(yu)(yu)月結束前進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)的(de)(de)學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)評教師(shi)(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)活(huo)動(dong)中(zhong)，絕大多數教師(shi)(shi)(shi)(shi)獲得了(le)(le)(le)非(fei)常滿意、滿意票(piao)，良好(hao)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)形象已(yi)在學(xue)生(sheng)和家(jia)長(chang)中(zhong)深入(ru)(ru)人(ren)(ren)心，學(xue)校被市教育(yu)(yu)(yu)局評為(wei)首(shou)批師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)群體創優(you)先進(jin)(jin)(jin)單位。

　　2、積(ji)極(ji)研究德(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)新方(fang)(fang)法(fa)(fa)。一學(xue)期(qi)來，全體(ti)教師(shi)積(ji)極(ji)構建德(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)新思路，自覺建立(li)做學(xue)生良師(shi)益友的思想，關(guan)愛學(xue)生，杜絕體(ti)罰(fa)和變(bian)相體(ti)罰(fa)，在(zai)德(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)中投入情感。班(ban)主(zhu)任、輔(fu)導員通過家(jia)訪、家(jia)長會、通訊媒介等方(fang)(fang)法(fa)(fa)和途(tu)徑(jing)，與學(xue)生家(jia)長建立(li)了育人橋梁。一學(xue)期(qi)的德(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)實踐，涌現(xian)了一批工(gong)作(zuo)(zuo)踏實、方(fang)(fang)法(fa)(fa)獨到(dao)、教育有實效的先(xian)進事跡和典型人物，孫(sun)蕾、林常綠等12位教師(shi)設(she)計(ji)了11篇班(ban)隊工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)(fang)案，俞芬、汪萬霞被推薦參加(jia)(jia)奉化(hua)市優秀(xiu)班(ban)主(zhu)任評比(bi)，卓爾、葉潔蕓所(suo)在(zai)班(ban)級被推薦參加(jia)(jia)奉化(hua)市先(xian)進班(ban)集體(ti)評比(bi)，張(zhang)微素、糜君佩被推薦參加(jia)(jia)奉化(hua)市優秀(xiu)教師(shi)評選，603班(ban)學(xue)生鄭穎獲得了市關(guan)工(gong)委組(zu)織的第二(er)屆青少(shao)年英才獎三等獎。

　　二、弘揚偉大民族精神，大力開展愛國主義教育

　　1、一(yi)學(xue)期(qi)來(lai)，德育(yu)組(zu)(zu)以(yi)“弘(hong)揚偉大(da)(da)民(min)族精(jing)(jing)神(shen)(shen)”為(wei)主(zhu)題的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)國主(zhu)義教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動蓬(peng)勃(bo)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)。3月5日下(xia)午，少(shao)(shao)先隊開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“學(xue)雷(lei)鋒”活(huo)(huo)動，三(san)至六年級學(xue)生(sheng)在莊山、春暉社(she)區(qu)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)衛生(sheng)清掃和愛(ai)(ai)(ai)(ai)綠(lv)護綠(lv)活(huo)(huo)動，奉化(hua)電視臺“陽光城”少(shao)(shao)兒節(jie)目以(yi)本(ben)次(ci)活(huo)(huo)動為(wei)背景，拍攝(she)(she)(she)了《如何(he)弘(hong)揚新時代的(de)(de)(de)雷(lei)鋒精(jing)(jing)神(shen)(shen)》專題片。“三(san)八”婦女節(jie)大(da)(da)隊部(bu)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)打掃教(jiao)師辦(ban)公室、擦教(jiao)師車輛，“三(san)一(yi)二”植樹(shu)節(jie)大(da)(da)隊部(bu)在社(she)區(qu)綠(lv)化(hua)帶(dai)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)綠(lv)教(jiao)育(yu)，3月底4月初全校學(xue)生(sheng)在烈士陵園(yuan)祭掃革命(ming)烈士墓，以(yi)及一(yi)學(xue)期(qi)中(zhong)美(mei)術組(zu)(zu)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)“愛(ai)(ai)(ai)(ai)奉化(hua)、愛(ai)(ai)(ai)(ai)家鄉”攝(she)(she)(she)影比賽，政教(jiao)處、少(shao)(shao)先隊組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)“網(wang)格與成(cheng)長”征文，德育(yu)組(zu)(zu)春游、五一(yi)期(qi)間組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)攝(she)(she)(she)影攝(she)(she)(she)像(xiang)、網(wang)頁制作、辦(ban)報(bao)等一(yi)系列愛(ai)(ai)(ai)(ai)國主(zhu)義教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動，既充分展(zhan)(zhan)示(shi)了學(xue)生(sheng)傳承民(min)族精(jing)(jing)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)實(shi)際行動，又是(shi)一(yi)次(ci)次(ci)對學(xue)生(sheng)民(min)族精(jing)(jing)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)內化(hua)教(jiao)育(yu)。

　　2、三(san)月(yue)份，學校(xiao)還舉行了(le)以“弘揚和培育(yu)偉(wei)(wei)大的(de)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)精神(shen)”為(wei)主(zhu)題(ti)的(de)第(di)八屆讀(du)書節，將民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)精神(shen)培育(yu)與讀(du)書活動(dong)緊密結合，學生們積極(ji)讀(du)愛國主(zhu)義書籍，寫愛國主(zhu)義文(wen)章。其中(zhong)四至六(liu)年級通(tong)過(guo)讀(du)《托起心中(zhong)的(de)太陽》一書，開(kai)展了(le)“弘揚民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)精神(shen)”征文(wen)教育(yu)，并選(xuan)送優秀作品參加(jia)了(le)奉(feng)(feng)化市教育(yu)局(ju)組織(zhi)的(de)征文(wen)比賽(sai)(sai)。讀(du)書期間還開(kai)展了(le)“小主(zhu)人(ren)挺胸(xiong)膛，民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)精神(shen)我(wo)發揚”升旗儀(yi)式和宣誓(shi)活動(dong)，舉行了(le)《我(wo)自豪(hao)，我(wo)是中(zhong)國人(ren)》中(zhong)英文(wen)演講、童詩童謠(yao)創作、“奉(feng)(feng)化風(feng)景頌”詩詞(ci)書法比賽(sai)(sai)、古(gu)詩文(wen)朗誦表演賽(sai)(sai)、民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)精神(shen)黑板報評比等9項(xiang)活動(dong)，以活動(dong)為(wei)載體，培養學生的(de)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)自尊心和自豪(hao)感(gan)，教育(yu)學生從小立(li)志，為(wei)實現(xian)中(zhong)華民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)的(de)偉(wei)(wei)大復(fu)興(xing)作好全面準備，《輔導員》雜志、《奉(feng)(feng)化教育(yu)通(tong)訊》、《奉(feng)(feng)化團情》、《奉(feng)(feng)化青年網》對本次讀(du)書教育(yu)活動(dong)均(jun)進行了(le)報道。

　　三、加強行為規范教育，轉變學生面貌

　　1、繼續(xu)開展新一(yi)(yi)輪(lun)行(xing)為(wei)規(gui)范達標(biao)教育(yu)活動，各(ge)班(ban)加強了對學(xue)(xue)生(sheng)行(xing)為(wei)規(gui)范實(shi)踐(jian)訓練，每日確立訓練重點，教育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)摒棄校(xiao)(xiao)內外各(ge)種(zhong)不(bu)文(wen)明(ming)、不(bu)安全(quan)行(xing)為(wei)，形成良好的行(xing)為(wei)規(gui)范。由于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)數激增，目前(qian)因校(xiao)(xiao)園擁擠而產(chan)生(sheng)的學(xue)(xue)生(sheng)行(xing)為(wei)違(wei)規(gui)現象時有(you)，這(zhe)是一(yi)(yi)種(zhong)客(ke)觀現象，還需要全(quan)體教師(shi)重視，對學(xue)(xue)生(sheng)行(xing)規(gui)教育(yu)必須從(cong)小處(chu)著(zhu)手(shou)，大(da)處(chu)著(zhu)眼，抓苗頭、抓典型，切實(shi)將學(xue)(xue)生(sheng)的不(bu)良行(xing)為(wei)習慣給予多(duo)層次(ci)、多(duo)途徑(jing)的教育(yu)和改進。

　　2、充(chong)分發揮(hui)“五色花(hua)”行(xing)(xing)為(wei)規范教(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)的(de)杠桿作用，本學(xue)期政教(jiao)(jiao)(jiao)處繼續抓好(hao)行(xing)(xing)政值(zhi)周(zhou)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)值(zhi)周(zhou)工作，要求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)認真履行(xing)(xing)值(zhi)周(zhou)職(zhi)責，多巡查、多教(jiao)(jiao)(jiao)育、多督(du)促，及時(shi)發現不(bu)良現象并采(cai)取恰當的(de)方式(shi)予以制止，促進學(xue)生(sheng)文明行(xing)(xing)為(wei)的(de)養成(cheng)。本學(xue)期五色花(hua)平均(jun)(jun)數7朵(duo)，102、103、106、201、301、303、304、401、402、403、404、503、601、604班(ban)14個(ge)班(ban)級(ji)超(chao)過了(le)平均(jun)(jun)數，其中(zhong)201班(ban)獲得了(le)15朵(duo)。發揮(hui)學(xue)生(sheng)自我(wo)在行(xing)(xing)為(wei)規范教(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)的(de)作用，政教(jiao)(jiao)(jiao)處、少先隊設立的(de)學(xue)生(sheng)監督(du)崗(gang)學(xue)生(sheng)加強(qiang)對課間紀律、校門值(zhi)勤、校門口(kou)買零食圍(wei)觀小攤三個(ge)方面加強(qiang)檢查，輪到(dao)(dao)值(zhi)周(zhou)學(xue)生(sheng)做到(dao)(dao)明確職(zhi)責，掛牌上崗(gang)，在督(du)促別人同時(shi)也提(ti)高了(le)自我(wo)約束能力。

　　3、重視安(an)(an)(an)全(quan)教育，保障校(xiao)(xiao)園安(an)(an)(an)全(quan)。在(zai)德(de)育領導小組的統一(yi)安(an)(an)(an)排下，學(xue)期初(chu)結合我校(xiao)(xiao)與實驗幼(you)兒園安(an)(an)(an)全(quan)對(dui)(dui)口檢查，學(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)校(xiao)(xiao)園安(an)(an)(an)全(quan)設施(shi)、安(an)(an)(an)全(quan)通道進(jin)(jin)行(xing)了(le)檢修，查出(chu)了(le)一(yi)批設施(shi)、設備中的'安(an)(an)(an)全(quan)隱患并進(jin)(jin)行(xing)了(le)維修，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)流量大的安(an)(an)(an)全(quan)通道進(jin)(jin)行(xing)了(le)擴(kuo)建，不符合安(an)(an)(an)全(quan)規(gui)范的樓梯護欄、扶(fu)手進(jin)(jin)行(xing)了(le)加高加固。期中期末，又對(dui)(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)的建筑、電(dian)器、電(dian)扇、消防等設施(shi)設備進(jin)(jin)行(xing)了(le)檢查。

　　4、為加強法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，三月(yue)(yue)份學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重新(xin)聘(pin)請了法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)，請市交(jiao)巡警(jing)大隊副大隊長(chang)毛曉軍以及(ji)楊海川、徐進(jin)等交(jiao)警(jing)擔任我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)和法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)輔(fu)導(dao)員。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)加強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)交(jiao)通(tong)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，組織(zhi)交(jiao)通(tong)安(an)全(quan)宣(xuan)傳圖片、宣(xuan)傳版面(mian)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)展出，對騎車上(shang)(shang)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)了清理(li)和教(jiao)育(yu)。為提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)意識(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還組織(zhi)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)VCD通(tong)過校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)閉路(lu)電視進(jin)行(xing)(xing)播(bo)放(fang)，對學(xue)(xue)生(sheng)如(ru)何避免(mian)安(an)全(quan)事故(gu)發生(sheng)，如(ru)何自護自救等，通(tong)過直(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)媒體進(jin)行(xing)(xing)了有效的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)牢固樹立安(an)全(quan)意識(shi)。法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)成績顯(xian)著，在(zai)(zai)5月(yue)(yue)份奉(feng)化市法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)會議上(shang)(shang)，我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)經驗在(zai)(zai)大會上(shang)(shang)作(zuo)了交(jiao)流。

　　四、開展特長教育，促進學生個性化發展

　　1、秉承新課程理念，德(de)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)跟扣時代性(xing)，力(li)(li)求綜(zong)合化(hua)(hua)，力(li)(li)促(cu)學(xue)(xue)(xue)生全面發展(zhan)(zhan)，并為(wei)學(xue)(xue)(xue)生搭設個(ge)性(xing)化(hua)(hua)展(zhan)(zhan)示的舞臺。“五(wu)一(yi)”期(qi)間(jian)，德(de)育(yu)(yu)(yu)組舉(ju)行DV攝(she)像(xiang)、攝(she)影(ying)(ying)、網頁制作比賽(sai)，以(yi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)促(cu)提高，旨在以(yi)更多(duo)實踐體驗(yan)(yan)式的教育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)將學(xue)(xue)(xue)生從狹(xia)窄(zhai)而枯(ku)燥(zao)的文(wen)本知識學(xue)(xue)(xue)習(xi)轉向綜(zong)合實踐能(neng)力(li)(li)的培養，拓展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)空(kong)間(jian)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)動(dong)(dong)發展(zhan)(zhan)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)中學(xue)(xue)(xue)生積極參(can)與，共收到70余份(fen)攝(she)影(ying)(ying)、攝(she)像(xiang)、網頁優秀作品(pin)，德(de)育(yu)(yu)(yu)組對(dui)這些優秀作品(pin)進行了評獎(jiang)，并通過校宣傳窗、電視臺對(dui)獲獎(jiang)作品(pin)進行了展(zhan)(zhan)出和播放。《奉化(hua)(hua)日報》、《奉化(hua)(hua)教育(yu)(yu)(yu)通訊》以(yi)我校實施體驗(yan)(yan)式教育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)為(wei)主(zhu)題，對(dui)我校開展(zhan)(zhan)的個(ge)性(xing)化(hua)(hua)特長教育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)進行了報道(dao)。

　　2、五月份，學(xue)校(xiao)舉行(xing)了(le)“我的(de)(de)精彩我展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)(shi)(shi)”特(te)(te)(te)長(chang)展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)(shi)(shi)活(huo)動。活(huo)動在(zai)班級展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)(shi)(shi)、選(xuan)撥的(de)(de)基礎上(shang)，推薦124個(ge)特(te)(te)(te)長(chang)節目在(zai)5月21日(ri)下午(wu)進行(xing)了(le)校(xiao)內展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)(shi)(shi)。集中(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)(shi)(shi)時間，學(xue)校(xiao)的(de)(de)9個(ge)展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)(shi)(shi)場圍(wei)滿了(le)觀(guan)看的(de)(de)學(xue)生(sheng)、家(jia)(jia)長(chang)以及校(xiao)外(wai)人員(yuan)，在(zai)開放式的(de)(de)展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)(shi)(shi)過程(cheng)中(zhong)，學(xue)生(sheng)們展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)書畫、戲(xi)劇、小(xiao)品(pin)、魔術(shu)、朗(lang)誦、器樂(le)等(deng)特(te)(te)(te)長(chang)，既反應了(le)學(xue)習多(duo)樣(yang)性(xing)和(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)性(xing)，又(you)促(cu)使(shi)他們在(zai)個(ge)性(xing)化的(de)(de)展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)(shi)(shi)過程(cheng)中(zhong)培養了(le)學(xue)習的(de)(de)自信心(xin)和(he)(he)主動性(xing)。本次展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)(shi)(shi)活(huo)動奉(feng)化電視(shi)臺《陽(yang)光城》和(he)(he)《今日(ri)視(shi)點》欄目都進行(xing)了(le)專題報(bao)道，《奉(feng)化日(ri)報(bao)》也進行(xing)了(le)相應的(de)(de)報(bao)道。活(huo)動中(zhong)涌現的(de)(de)一(yi)批學(xue)有特(te)(te)(te)長(chang)、個(ge)性(xing)活(huo)躍的(de)(de)學(xue)生(sheng)被前來參(can)觀(guan)的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)和(he)(he)校(xiao)外(wai)人員(yuan)嘖嘖稱(cheng)道，四(si)年級的(de)(de)呂晨、顧晟(sheng)、卓晴倩等(deng)隊員(yuan)被電視(shi)臺邀請擔當起(qi)了(le)佳賓主持，601班的(de)(de)鄔(wu)一(yi)謙、502班的(de)(de)錢(qian)逸群等(deng)一(yi)批通過校(xiao)內外(wai)特(te)(te)(te)長(chang)學(xue)習、培訓(xun)的(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)全(quan)(quan)國(guo)、寧(ning)波、奉(feng)化等(deng)各(ge)類競賽(sai)中(zhong)頻獲大(da)獎(jiang)。

　　3、培養學生(sheng)社(she)(she)會實(shi)踐能力(li)。4月中旬，在(zai)市教(jiao)育(yu)局(ju)的(de)(de)(de)統一安(an)排下，五年級學生(sheng)到滕頭參加了(le)為期兩(liang)(liang)天(tian)的(de)(de)(de)社(she)(she)會實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)。積極(ji)開展好小(xiao)(xiao)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)活(huo)動(dong)(dong)，積極(ji)擴大校外(wai)宣傳。本(ben)學期，兩(liang)(liang)報(bao)(bao)小(xiao)(xiao)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)開展了(le)尚田草莓采摘、金峨村參觀(guan)、圖書館采訪、江口農(nong)事(shi)采摘等(deng)一系列實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)，培養了(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)社(she)(she)會實(shi)踐能力(li)。經(jing)過定任(ren)務、集體(ti)(ti)組織、自(zi)發投稿等(deng)方法(fa)，本(ben)學期學校小(xiao)(xiao)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)兩(liang)(liang)報(bao)(bao)上發表(biao)文章103篇，302班的(de)(de)(de)毛日(ri)、402班嚴菁沁、501班李孟歆、502班王(wang)壬、601班王(wang)瀅瀅、鄔(wu)一謙、604班傅小(xiao)(xiao)冬等(deng)七位學生(sheng)被奉化(hua)日(ri)報(bao)(bao)社(she)(she)評(ping)為優秀小(xiao)(xiao)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)，學校奉化(hua)日(ri)報(bao)(bao)社(she)(she)小(xiao)(xiao)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)站還(huan)被評(ping)為優秀小(xiao)(xiao)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)站。學校還(huan)通過組織各類社(she)(she)會實(shi)踐體(ti)(ti)驗(yan)，將學生(sheng)推上自(zi)主發展的(de)(de)(de)舞臺，其中奉化(hua)電視臺以102班張(zhang)承(cheng)、503班陳應拓為主角的(de)(de)(de)體(ti)(ti)驗(yan)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)――《今天(tian)我當校長(chang)》節(jie)目也在(zai)奉化(hua)電視臺《陽(yang)光城》欄目播出。

　　4、探索信(xin)(xin)息化(hua)少(shao)(shao)先隊教育實(shi)踐。本學(xue)期(qi)(qi)，大(da)隊部(bu)緊扣時代(dai)特(te)點，在少(shao)(shao)先隊教育中(zhong)融入網(wang)(wang)絡(luo)信(xin)(xin)息技術教育，“網(wang)(wang)絡(luo)伴(ban)我成長(chang)”征文比(bi)賽(sai)，反映(ying)了學(xue)生(sheng)(sheng)對網(wang)(wang)絡(luo)信(xin)(xin)息教育的認識，網(wang)(wang)頁制作(zuo)比(bi)賽(sai)、網(wang)(wang)頁信(xin)(xin)息的搜集、電腦小報的編排(pai)等(deng)，提高了學(xue)生(sheng)(sheng)的網(wang)(wang)絡(luo)應用技術。本學(xue)期(qi)(qi)，少(shao)(shao)先隊發展了“中(zhong)國少(shao)(shao)年雛(chu)鷹網(wang)(wang)”注冊(ce)會員(yuan)20名，以一(yi)學(xue)期(qi)(qi)網(wang)(wang)絡(luo)教育內容為(wei)基礎的學(xue)校(xiao)少(shao)(shao)先隊雛(chu)鷹網(wang)(wang)也已完成，現已經掛上學(xue)校(xiao)信(xin)(xin)息網(wang)(wang)。

　　秋季學期德育工作總結 13

　　時光飛逝，轉(zhuan)眼間一學期又過去了。在過去的(de)(de)一學期里(li)，對我校來說，是(shi)不平凡(fan)的(de)(de)半(ban)年(nian)，是(shi)歷史性迅(xun)猛發展的(de)(de)半(ban)年(nian)，值得驕傲(ao)的(de)(de)半(ban)年(nian)。對八年(nian)級來說，是(shi)富有挑戰(zhan)性的(de)(de)半(ban)年(nian)，是(shi)重要的(de)(de)一個學期。總結起來，我級具體工作如下：

　　這(zhe)個學(xue)期，根(gen)據學(xue)校工(gong)作(zuo)的(de)(de)需要，全校所有學(xue)生(sheng)全部合并重組(zu)，八(ba)年(nian)級(ji)合并后為16個班(ban)。這(zhe)對(dui)(dui)整個年(nian)級(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)都帶來(lai)新的(de)(de)挑(tiao)戰。新班(ban)主任(ren)(ren)對(dui)(dui)新班(ban)級(ji)，新學(xue)生(sheng)的(de)(de)不太(tai)適(shi)應；新任(ren)(ren)課老師對(dui)(dui)接手(shou)的(de)(de)班(ban)級(ji)比較陌(mo)生(sheng)；學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)新老師也存在(zai)適(shi)應問題，這(zhe)些給年(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)帶來(lai)了(le)被動。盡(jin)快(kuai)地穩定(ding)班(ban)級(ji)，成為了(le)首要的(de)(de)任(ren)(ren)務，我們采取(qu)了(le)一系列的(de)(de)措施：

　　1、在年級老師中成(cheng)立德育小組配合(he)老師齊抓共管，2、在學生中樹(shu)立起(qi)班主(zhu)任及(ji)新老師的威信，共同協助班主(zhu)任進(jin)行(xing)班級管理，積極參與、幫(bang)助班主(zhu)任進(jin)行(xing)思想教育。

　　3、教師隊伍統(tong)一思想，團(tuan)結(jie)協作，經常性的(de)進行溝通交流，形成(cheng)較好的(de)教育(yu)合力。

　　4、堅持落實德(de)育常規的(de)管理，不論是什么時候，都(dou)從(cong)沒(mei)有放松過。在(zai)這(zhe)方(fang)面(mian)，一(yi)(yi)是做(zuo)到(dao)勤，每(mei)天都(dou)不厭其(qi)煩(fan)地(di)到(dao)進行(xing)檢查，并且(qie)做(zuo)到(dao)每(mei)月(yue)一(yi)(yi)大檢，形成了(le)習慣性和制度(du)化(hua)。二(er)是做(zuo)到(dao)嚴，對(dui)有違(wei)反常規的(de)學(xue)生，嚴格(ge)要求(qiu)，令其(qi)整改，絕不枯息。三(san)是教育人(ren)性化(hua)，做(zuo)到(dao)以人(ren)為本，對(dui)學(xue)生的(de)教育，要以“誠”、“禮”相待，讓學(xue)生犯了(le)錯(cuo)誤(wu)后能有一(yi)(yi)個(ge)臺階(jie)從(cong)錯(cuo)誤(wu)的(de)一(yi)(yi)面(mian)改正過來，愿意接受老師的(de)教育。

　　5、成立年(nian)(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)中成立學(xue)(xue)習(xi)部(bu)(bu)、體育(yu)部(bu)(bu)、紀(ji)律部(bu)(bu)、衛生(sheng)(sheng)部(bu)(bu)。由學(xue)(xue)習(xi)部(bu)(bu)籌建八(ba)(ba)年(nian)(nian)級校園文(wen)化走(zou)廊(lang)，體育(yu)部(bu)(bu)組(zu)織八(ba)(ba)年(nian)(nian)級拔河比賽(sai)(sai)及籌劃20xx年(nian)(nian)春季學(xue)(xue)期八(ba)(ba)年(nian)(nian)級籃球(qiu)賽(sai)(sai)，紀(ji)律部(bu)(bu)負責(ze)八(ba)(ba)年(nian)(nian)級紀(ji)律日常(chang)檢查(cha)，衛生(sheng)(sheng)部(bu)(bu)負責(ze)督促(cu)八(ba)(ba)年(nian)(nian)級衛生(sheng)(sheng)打掃及檢查(cha)。

　　在全年級(ji)(ji)老師(shi)及八年級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)會及全體學(xue)生(sheng)的(de)(de)共同努(nu)力(li)下，八年級(ji)(ji)師(shi)生(sheng)從開學(xue)初的(de)(de)新合并到現在的(de)(de)各(ge)項工作活動有條不紊的(de)(de)進(jin)行著，但工作中(zhong)仍(reng)存在一些問題：

　　1、學生基礎知(zhi)識(shi)掌握不(bu)夠扎(zha)實。

　　兩次考(kao)試的(de)(de)(de)大部分題目考(kao)查的(de)(de)(de)`是學(xue)生(sheng)基礎知(zhi)識掌握的(de)(de)(de)情況(kuang)，但不少學(xue)生(sheng)出現(xian)了一些不該犯的(de)(de)(de)錯誤，暴露了前(qian)一段時間我們教學(xue)的(de)(de)(de)不足。下(xia)學(xue)期要在這(zhe)方面扎實做好。

　　2、部分學(xue)生(sheng)來自優越的(de)家(jia)庭(ting)條件(jian)，不能吃(chi)苦，學(xue)習(xi)比(bi)較(jiao)浮(fu)躁(zao)，學(xue)習(xi)目標不太明確。對學(xue)生(sheng)進(jin)行理想教育較(jiao)為缺乏，初一時有過這方面的(de)教育，但時機不合也導(dao)致(zhi)效(xiao)果不佳。

　　3、學生水平差異較大。

　　4、青(qing)春(chun)(chun)期(qi)教育方面(mian)(mian)有所欠缺。開學初，我(wo)們對(dui)學生的一些青(qing)春(chun)(chun)期(qi)問(wen)題出現已經有所意料，但這方面(mian)(mian)的教育力量不(bu)足(zu)，沒有及(ji)時、恰當的找出針對(dui)措施，對(dui)一些突發性的青(qing)春(chun)(chun)期(qi)現象(xiang)處(chu)理(li)不(bu)到位，在(zai)正面(mian)(mian)的引導也不(bu)夠。

　　5、合作與(yu)交流(liu)活動，向身邊的(de)(de)人(ren)學(xue)習，甚至向學(xue)生學(xue)習還有待進一(yi)步加強(qiang)。我(wo)們深深地(di)，切身地(di)感覺到只有團結(jie)與(yu)溝通才(cai)(cai)是提高我(wo)們個人(ren)素質的(de)(de)法寶，只有團結(jie)和(he)溝通才(cai)(cai)能使我(wo)們的(de)(de)學(xue)校壯大，才(cai)(cai)有我(wo)們每(mei)一(yi)個人(ren)的(de)(de)美(mei)好的(de)(de)明天(tian)，一(yi)花獨放不是春，萬紫千紅才(cai)(cai)是春。

　　6、對年(nian)輕老(lao)師的關(guan)心指導不夠(gou)，減壓這一塊我們還有待加強。

　　7、與家長的及(ji)時溝通，還有(you)待強(qiang)化。

　　總結過去是為了精(jing)益求精(jing)，做得更(geng)好！碩(shuo)果需要辛勤(qin)的(de)澆(jiao)灌，我們(men)(men)始終相信(xin)：今(jin)天(tian)的(de)努力必定會換來(lai)明日的(de)輝(hui)煌。我們(men)(men)完全(quan)有理由相信(xin)：八年(nian)級會更(geng)好！

　　秋季學期德育工作總結 14

　　這(zhe)學期，根據學期初(chu)制定的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)計劃，我校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)以認真的(de)(de)(de)(de)態度，重(zhong)基礎、抓落實，不斷加(jia)強(qiang)班主(zhu)任管(guan)理考核，不斷加(jia)強(qiang)學生的(de)(de)(de)(de)思想品德(de)教(jiao)育(yu)，初(chu)步提高了(le)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)水平，促(cu)進了(le)學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風(feng)建設，保證了(le)學校(xiao)(xiao)教(jiao)學秩(zhi)序的(de)(de)(de)(de)正常(chang)開展。同時，督促(cu)班主(zhu)任深入研究班級(ji)管(guan)理工作(zuo)(zuo)，使學校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)穩步進行(xing)。現(xian)將這(zhe)學期的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)總(zong)結如(ru)下：

　　一、本學期開展的主要工作及取得的效果。

　　1、升旗儀(yi)式工(gong)作(zuo)。本(ben)學(xue)期(qi)，正(zheng)式啟動(dong)了(le)(le)(le)升旗儀(yi)式，并以此項工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)(wei)師(shi)生(sheng)端正(zheng)思想(xiang)的(de)(de)(de)主陣地。經過了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)較為(wei)(wei)粗糙的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)開展，多(duo)數(shu)教師(shi)的(de)(de)(de)思想(xiang)態度(du)有(you)了(le)(le)(le)較好的(de)(de)(de)轉變，形成了(le)(le)(le)從勉強(qiang)來，到(dao)自學(xue)來、主動(dong)來的(de)(de)(de)良(liang)好現(xian)象，個(ge)別教師(shi)還(huan)體會到(dao)了(le)(le)(le)和(he)學(xue)生(sheng)一(yi)起早(zao)出晚歸的(de)(de)(de)樂趣，進入了(le)(le)(le)一(yi)種潛(qian)意識的(de)(de)(de)學(xue)習狀態。像(xiang)潘(pan)勇老師(shi)所說(shuo)，升旗儀(yi)式又監(jian)督了(le)(le)(le)她養成早(zao)起的(de)(de)(de)習慣。從這些現(xian)象看，升旗儀(yi)式是(shi)取得了(le)(le)(le)一(yi)定成效的(de)(de)(de)。

　　2、一(yi)(yi)(yi)日常(chang)規(gui)工作。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，實行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)日常(chang)規(gui)工作以(yi)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風初步轉變。首先，扭轉了以(yi)往較(jiao)為嚴重的(de)(de)遲到現(xian)象。以(yi)往，進(jin)(jin)入冬季以(yi)后(hou)，早讀課時(shi)，經(jing)常(chang)有(you)三(san)分(fen)之(zhi)二以(yi)上的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)沒按時(shi)到校，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，7：20分(fen)過(guo)后(hou)，全校遲到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)總人(ren)數(shu)最多時(shi)只在(zai)(zai)40人(ren)左(zuo)右(you)，有(you)時(shi)基本無(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)遲到。其次，中午預備鈴響后(hou)，多數(shu)班級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會自覺進(jin)(jin)教室(shi)，七(qi)（2）班、八（3）班、九（1）班利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)課前(qian)進(jin)(jin)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習狀態，這是值得借鑒的(de)(de)。其三(san)，多數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)出校園會背(bei)書包了，且不論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成績是否有(you)提(ti)高，至(zhi)少走在(zai)(zai)路上像個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樣子，比起以(yi)往空手來空手去，像個送親客的(de)(de)時(shi)候好得多了。其四，“兩操(cao)”和(he)(he)晚自習學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自覺習慣已經(jing)有(you)明顯好轉，躲操(cao)現(xian)象少了，晚自習上座率高了，有(you)三(san)分(fen)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)左(zuo)右(you)的(de)(de)時(shi)間(jian)無(wu)人(ren)缺課間(jian)操(cao)和(he)(he)晚自習。總之(zhi)，通(tong)過(guo)一(yi)(yi)(yi)日常(chang)規(gui)管(guan)理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)行為的(de)(de)轉變是明顯的(de)(de)。

　　3、師(shi)德(de)建設工作。師(shi)德(de)是教師(shi)立足于社(she)會(hui)的(de)(de)(de)本錢，是提高(gao)教師(shi)自身地位的(de)(de)(de)首要條(tiao)件，我們(men)教師(shi)沒(mei)有(you)雄(xiong)厚(hou)的(de)(de)(de)經(jing)濟基礎，沒(mei)有(you)強大的(de)(de)(de)政治背景(jing)，沒(mei)有(you)讓人崇拜(bai)的(de)(de)(de)藝術才華，唯有(you)高(gao)尚(shang)的(de)(de)(de)'師(shi)德(de)，才能征服社(she)會(hui)。本學期(qi)，我們(men)很重視老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)自身地位的(de)(de)(de)提高(gao)。通(tong)過學生(sheng)監(jian)督(du)、教師(shi)相互監(jian)督(du)、學校制度(du)管理(li)等多方(fang)位的(de)(de)(de)評價，讓老(lao)師(shi)長得像個老(lao)師(shi)。體罰和(he)變(bian)相體罰的(de)(de)(de)現象(xiang)(xiang)少(shao)了，挖苦和(he)諷(feng)刺(ci)的(de)(de)(de)現象(xiang)(xiang)少(shao)了，教育學生(sheng)的(de)(de)(de)方(fang)法多了，用(yong)王天(tian)龍老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)話來(lai)歸納(na)，就是“嚴格的(de)(de)(de)管理(li)制度(du)，靈活的(de)(de)(de)處(chu)理(li)方(fang)法，是教師(shi)不(bu)可多得的(de)(de)(de)法寶”。用(yong)潘勇老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)一(yi)樁事例，就能證明，“用(yong)一(yi)百(bai)塊錢改變(bian)了學生(sheng)的(de)(de)(de)學習態(tai)度(du)，我是永遠的(de)(de)(de)贏家”。其實，我們(men)學校的(de)(de)(de)教師(shi)都是想進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)，想成功的(de)(de)(de)，曹(cao)偉(wei)洪老(lao)師(shi)曾經(jing)訴過苦“哥們(men)，我真的(de)(de)(de)用(yong)心了的(de)(de)(de)，學生(sheng)禮貌地輟學，我實在(zai)沒(mei)辦法，哪個教招哈(ha)！”曹(cao)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)話音里(li)已(yi)經(jing)透(tou)露了，他也是遵守師(shi)德(de)的(de)(de)(de)。

　　4、校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)工(gong)作。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，啟動了(le)校(xiao)報及校(xiao)園(yuan)播音(yin)工(gong)作，從(cong)外部環境看(kan)，雖然沒有(you)改(gai)觀，但從(cong)文(wen)化(hua)內涵方(fang)面看(kan)，已經(jing)起到(dao)了(le)一(yi)定的(de)帶動作用(yong)。首先，校(xiao)報以刊(kan)登學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)習作為(wei)主，從(cong)寫(xie)作、繪畫、書法(fa)等方(fang)面征(zheng)集了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作品，提(ti)高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)藝術創(chuang)作的(de)興趣。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期共出版了(le)3期，選登學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作品近(jin)30件(jian)，涉(she)及9個班，已超(chao)出了(le)預期效果。其次，校(xiao)園(yuan)播音(yin)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)作的(de)稿(gao)件(jian)為(wei)主，貼近(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際(ji)，也培養了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)撰稿(gao)能力。這兩項工(gong)作為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)建設工(gong)作開了(le)個好的(de)頭，相信，一(yi)石將會擊起千層浪，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)文(wen)化(hua)氣息將會越(yue)來越(yue)濃(nong)厚(hou)。

　　5、品(pin)(pin)行偏差生教工(gong)作(zuo)。本學(xue)(xue)(xue)期的(de)品(pin)(pin)行偏差生幫教工(gong)作(zuo)，打破了(le)以往“純(chun)(chun)應付(fu)、純(chun)(chun)資料”的(de)局限，從實(shi)際(ji)出發，雖(sui)然沒(mei)有取得明(ming)顯(xian)效(xiao)果，但解(jie)決(jue)了(le)一(yi)(yi)些問題(ti)，已總(zong)結了(le)一(yi)(yi)些經驗。在幫教過程中，謝校長要求學(xue)(xue)(xue)生的(de)“一(yi)(yi)天一(yi)(yi)匯報”、喻(yu)永(yong)輝要求學(xue)(xue)(xue)生的(de)“一(yi)(yi)周一(yi)(yi)總(zong)結”等工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)，是可行的(de)，這(zhe)些方(fang)法(fa)，從某個層面上講，對(dui)品(pin)(pin)行偏差學(xue)(xue)(xue)生的(de)言行有了(le)很大的(de)約束(shu)力(li)，同(tong)時也(ye)可經常性地了(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生的(de)生活(huo)和學(xue)(xue)(xue)習動態(tai)。

　　6、班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作。本學期，學校開(kai)始(shi)實行班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作管(guan)理精細化階(jie)段(duan)，打破了以往(wang)“大鍋飯”粗(cu)放式(shi)的管(guan)理，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的優劣(lie)程度初步(bu)顯現(xian)出來。通過一個學期的精細化管(guan)理嘗(chang)試，效果是明顯的，成績是可喜的。如以下幾方面：

　　①整臟治(zhi)亂方(fang)面，學(xue)(xue)生初(chu)步養成了一日三掃(sao)的習慣。早讀課前、上午放學(xue)(xue)后、下(xia)午放學(xue)(xue)后三個時段，沒有班主任的監(jian)督(du)，值日生會(hui)主動、按時打掃(sao)，九(jiu)（1）班、八(ba)（3）班的教室衛(wei)生監(jian)督(du)制度，值得借鑒。

　　②班(ban)會(hui)(hui)課(ke)方(fang)面(mian)，從形式上(shang)有了(le)好(hao)轉，不再將班(ban)會(hui)(hui)課(ke)上(shang)成文化課(ke)或(huo)作業課(ke)，雖然還停留在傳達(da)的(de)層面(mian)上(shang)，但已經(jing)起到了(le)宣傳作用。

　　③控輟保學方面，多數班主任(ren)已(yi)盡最大(da)努力去工作，通(tong)過家訪、談(tan)心(xin)等途(tu)徑與學生勾通(tong)，通(tong)過制(zhi)度與手段管理(li)班級群體和(he)個體，七（5）班的(de)“○”輟學，八（1）班3％以(yi)內輟學，都是(shi)值得肯定的(de)。

　　④財(cai)產管理方(fang)面，教室里亂撕亂砸現象少了，門窗玻璃損壞(huai)少了，亂燒課本的(de)現象少了，八（3）班、八（4）班學(xue)生損壞(huai)財(cai)產責任到人(ren)、自行賠償的(de)管理辦法，有(you)效(xiao)地控制了財(cai)產損失(shi)。

　　⑤班級(ji)集體榮譽方面，本(ben)學(xue)期，有(you)些(xie)班級(ji)以“班級(ji)評比(bi)(bi)”為班主任工作(zuo)管(guan)(guan)理(li)的(de)最高(gao)榮譽，精心組織學(xue)生(sheng)參與(yu)到班級(ji)管(guan)(guan)理(li)中來，有(you)效地(di)營(ying)造了(le)良好的(de)班風(feng)，為管(guan)(guan)理(li)做了(le)好榜樣。如九（1）班班級(ji)管(guan)(guan)理(li)評比(bi)(bi)、“129”活動(dong)評比(bi)(bi)，屢屢奪冠，這是與(yu)成(cheng)功(gong)的(de)管(guan)(guan)理(li)分(fen)不開的(de)。

　　7、其他工作。

　　之一(yi)：寄(ji)宿制工(gong)(gong)作(zuo)。寄(ji)宿制工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)重點(dian)之一(yi)，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設的(de)(de)主陣地。首(shou)先(xian)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期通過“校(xiao)外寄(ji)宿生(sheng)走訪大(da)行動(dong)”，老師們(men)真(zhen)正了(le)解了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)環(huan)境和生(sheng)活(huo)環(huan)境，與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行了(le)溝通，然(ran)后有(you)針(zhen)對性(xing)的(de)(de)安(an)排學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)課(ke)外學(xue)(xue)(xue)(xue)習任務(wu)；其次，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期寄(ji)宿制生(sheng)活(huo)補助費發(fa)放(fang)呈程序化(hua)、制度化(hua)，讓班主任掌握了(le)發(fa)放(fang)情況(kuang)，并有(you)效(xiao)調控。

　　之(zhi)二：食堂工作。首先，加強硬件(jian)建設(she)，杜絕事故發生(sheng)(sheng)。利用(yong)(yong)暑假對(dui)各(ge)功(gong)能間進行(xing)了程(cheng)(cheng)度(du)不同的改(gai)造、改(gai)建，添置了部分硬件(jian)設(she)備和用(yong)(yong)具，達到(dao)布局合理(li)(li)。其次(ci)，成立安全生(sheng)(sheng)產領導小組，制(zhi)(zhi)訂并完(wan)善了各(ge)項管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)，如各(ge)類人員(yuan)崗位責任制(zhi)(zhi)、服務人員(yuan)行(xing)為(wei)規范制(zhi)(zhi)度(du)，分別對(dui)餐廳的食品衛生(sheng)(sheng)、環境衛生(sheng)(sheng)、炊事員(yuan)的個人衛生(sheng)(sheng)、餐具消毒提出(chu)明(ming)確(que)要求(qiu)，做到(dao)職(zhi)責明(ming)確(que)，管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)齊全，環環相扣，層層把關，流程(cheng)(cheng)合理(li)(li)，操作規范。

　　二、本學期工作的不足及存在的主要問題。

　　1、不足之(zhi)處。各層次管理(li)人員(yuan)缺乏(fa)經(jing)驗，工作(zuo)(zuo)不系統(tong)化。由于(yu)各崗位人員(yuan)資歷(li)淺，經(jing)驗少，干起工作(zuo)(zuo)來不能得(de)心應手，加之(zhi)學(xue)校(xiao)德育(yu)工作(zuo)(zuo)不成體系，制度(du)有沖突，使得(de)老(lao)師們(men)在開展工作(zuo)(zuo)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)抓(zhua)不住重點，工作(zuo)(zuo)顯得(de)零亂。

　　2、存在的主(zhu)要問題。

　　班(ban)級評比(bi)檢查(cha)力度較弱，評比(bi)較片面，沒有真正(zheng)起(qi)到推動學(xue)(xue)生主動學(xue)(xue)習的作用(yong)。

　　②有部分教師(shi)的(de)工(gong)作尚處于應付(fu)差事(shi)的(de)層面上，沒有想方設法(fa)教好書育好人的(de)意識(shi)。

　　③跟(gen)蹤(zong)教育沒有(you)真(zhen)正落到實處，違(wei)紀的學生(sheng)惡(e)性循環的現象還比較嚴(yan)重。④寄宿制(zhi)工作在學生(sheng)管理(li)方(fang)面呈下滑趨(qu)勢，原(yuan)(yuan)(yuan)因(yin)之(zhi)(zhi)一是(shi)(shi)男女(nv)管理(li)尺度不(bu)統一，意(yi)見有(you)分歧(qi)；原(yuan)(yuan)(yuan)因(yin)之(zhi)(zhi)二是(shi)(shi)工作不(bu)力，管理(li)單一；原(yuan)(yuan)(yuan)因(yin)之(zhi)(zhi)三是(shi)(shi)班主(zhu)任管理(li)松(song)懈化，走訪不(bu)勤。三個主(zhu)要原(yuan)(yuan)(yuan)因(yin)導致了寄宿制(zhi)工作成效不(bu)明，影(ying)響了學習風氣。

　　三、下學期工作打算。

　　1、構(gou)(gou)建德(de)育(yu)(yu)網(wang)絡(luo)(luo)隊伍。德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)不是一(yi)個(ge)人的事，也不是一(yi)個(ge)班的事，關系到(dao)學(xue)校每一(yi)個(ge)成(cheng)員。因此，要使(shi)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)更上一(yi)個(ge)臺階，就必須得構(gou)(gou)建一(yi)支由學(xue)校班子、班主(zhu)任、政治教師、宿舍(she)管理員和學(xue)生(sheng)干(gan)部為主(zhu)線的德(de)育(yu)(yu)網(wang)絡(luo)(luo)隊伍，做到(dao)人人管事、事事管人的工作(zuo)思(si)想，方能真正(zheng)見成(cheng)效。

　　2、建立(li)班級(ji)德育檔(dang)案。初步(bu)計劃是，在德育辦(ban)公室建立(li)班級(ji)檔(dang)案，行(xing)政值(zhi)班人員、值(zhi)周(zhou)教師(shi)、宿管員、學生會等將(jiang)當天發(fa)現的不(bu)能(neng)處理(li)的問題(ti)投送到班級(ji)檔(dang)案中(zhong)，并作好登(deng)記，班主任(ren)每天查(cha)看一次，將(jiang)問題(ti)及時處理(li)。

　　3、將學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)(tai)度納(na)入班(ban)級(ji)評比。德育工(gong)作的(de)最終(zhong)目的(de)是(shi)端正學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)(tai)度，推動教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量進(jin)步，如果將學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)(tai)度納(na)入評比，應(ying)該是(shi)由(you)治標到治本、由(you)量變到質(zhi)變的(de)有效(xiao)辦(ban)法之一(yi)。

　　一學期來，德育(yu)在領導的(de)(de)支持、班主(zhu)任(ren)的(de)(de)配合下，在師生的(de)(de)共(gong)同努力下，順(shun)利(li)完成(cheng)了各項工作。同時，也在深刻(ke)思考：如何細化班級(ji)管理，班級(ji)管理如何體(ti)現個性，如何讓(rang)一個班級(ji)在三年的(de)(de)學校生活中形成(cheng)自己獨有(you)的(de)(de)氛圍？只有(you)真(zhen)正想(xiang)通了這些問(wen)題的(de)(de)關鍵所在，才能更好地(di)為(wei)學生服務，為(wei)教(jiao)師服務。

　　秋季學期德育工作總結 15

　　初三(san)階段學(xue)生的學(xue)習(xi)負擔重，學(xue)習(xi)壓力大(da)，學(xue)生總(zong)算也熬(ao)到了寒假，現對本(ben)學(xue)期中學(xue)生的學(xue)習(xi)情(qing)況及(ji)我的教學(xue)做一下總(zong)結：

　　一、本學期中所做的工作

　　本(ben)(ben)學期中，共(gong)上(shang)初三年級三個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)物理課(ke)(ke)程，分別是210班(ban)(ban)(ban)、211班(ban)(ban)(ban)和(he)212班(ban)(ban)(ban)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)星期每個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)平均三節課(ke)(ke)，兩(liang)個(ge)(ge)(ge)晚自習(xi)，加上(shang)兩(liang)周一(yi)(yi)次的(de)周末(mo)補課(ke)(ke)每個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)兩(liang)節課(ke)(ke)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)星期共(gong)計課(ke)(ke)時(shi)量為22節。在(zai)教(jiao)(jiao)學中注(zhu)重開(kai)發和(he)利(li)(li)用本(ben)(ben)土資(zi)源。利(li)(li)用每個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)都安裝的(de)“班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)通(tong)”在(zai)整個(ge)(ge)(ge)學期的(de)課(ke)(ke)程中95%的(de)課(ke)(ke)程都用都媒體(ti)上(shang)，利(li)(li)用多媒體(ti)上(shang)課(ke)(ke)比較(jiao)形象生(sheng)動，有些實驗室(shi)不具備(bei)實驗器(qi)材的(de)實驗都可以用動畫模擬，并(bing)且一(yi)(yi)節課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)授的(de)知識內容也比較(jiao)豐富(fu)，總而言之使(shi)(shi)用多媒體(ti)后(hou)學生(sheng)比以前(qian)上(shang)物理課(ke)(ke)興(xing)趣更高(gao)了，但是老(lao)師是比較(jiao)累的(de)，因為以前(qian)使(shi)(shi)用傳統教(jiao)(jiao)法在(zai)備(bei)課(ke)(ke)的(de)時(shi)候(hou)只需要(yao)寫紙(zhi)(zhi)質教(jiao)(jiao)案就行了，倘(tang)若(ruo)使(shi)(shi)用多媒體(ti)不僅要(yao)花(hua)時(shi)間下課(ke)(ke)件(jian)(jian)、改(gai)課(ke)(ke)件(jian)(jian)、做課(ke)(ke)件(jian)(jian)外，還要(yao)再寫一(yi)(yi)份(fen)紙(zhi)(zhi)質教(jiao)(jiao)案，以前(qian)備(bei)一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)花(hua)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小時(shi)的(de)時(shi)間，現在(zai)要(yao)花(hua)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)多小時(shi)才能搞定。

　　二、所取得的成績

　　本次(ci)期(qi)末(mo)測試(shi)中采(cai)用了單(dan)人單(dan)的(de)(de)形(xing)式，所以(yi)(yi)成(cheng)績(ji)跟以(yi)(yi)往相比要稍(shao)微(wei)真實些，所任的(de)(de)3個(ge)班級(ji)在10個(ge)班級(ji)中物理平(ping)(ping)均分(fen)都沒有在倒數(shu)一(yi)、二、三名(ming)。90分(fen)以(yi)(yi)上的(de)(de)同學有4人，當然這只是一(yi)次(ci)期(qi)末(mo)考試(shi)也是我們本校的(de)(de)老師名(ming)卷(juan)，學生的(de)(de)成(cheng)績(ji)關鍵還要看下個(ge)學期(qi)的(de)(de)學業(ye)水平(ping)(ping)測試(shi)。

　　三、存在的問題

　　覺得個別(bie)輔導學(xue)(xue)生的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)不夠。每(mei)次問(wen)問(wen)題(ti)都有好多同學(xue)(xue)，對于(yu)性格內向，不善于(yu)表達(da)的(de)(de)學(xue)(xue)生就(jiu)有些照顧不到。課堂教學(xue)(xue)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)畢竟(jing)有限，學(xue)(xue)生的(de)(de)課外輔導也是必不可(ke)少的(de)(de)'。初三復習階段(duan)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習負擔(dan)重，學(xue)(xue)習壓力大，易出現“復習疲(pi)勞綜合癥”。特別(bie)在(zai)最后沖刺階段(duan)要注意把(ba)學(xue)(xue)生的(de)(de)心理狀態調整好，把(ba)握節奏，愉快復習，對待(dai)學(xue)(xue)生的(de)(de)心理問(wen)題(ti)，針(zhen)對性的(de)(de)疏導工作還做得不全面。

　　四、改進的措施及以后發展方向

　　加強(qiang)實驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實踐能力(li)遵(zun)循(xun)物(wu)理(li)(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規律(lv)和(he)物(wu)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，以實驗(yan)啟(qi)動物(wu)理(li)(li)概(gai)念、定(ding)理(li)(li)、定(ding)律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在演示(shi)實驗(yan)中(zhong)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察，啟(qi)發積極思維，提(ti)示(shi)物(wu)理(li)(li)現(xian)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質。組織好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實驗(yan)，充分發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主動性，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獨立(li)操作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)、團結協作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。此期除做(zuo)完(wan)、做(zuo)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)所要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗(yan)外，還(huan)利用電化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)備(bei)和(he)多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)及(ji)遠程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)備(bei)開展物(wu)理(li)(li)實驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。

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