高中德育工作總結

　　總(zong)結(jie)是在某(mou)一特(te)定時(shi)間段(duan)對學(xue)習(xi)和工作(zuo)生活或其完(wan)成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教(jiao)訓加以(yi)回顧和分析的書面材料，它能使(shi)我們及時(shi)找出錯誤并改(gai)正，因此十分有(you)必(bi)須要寫一份總(zong)結(jie)哦(e)。你(ni)想知道總(zong)結(jie)怎么(me)寫嗎？以(yi)下是小編整理的高(gao)中德育工作(zuo)總(zong)結(jie)，希望能夠幫(bang)助(zhu)到大家。

高中德育工作總結1

　　歷史(shi)學(xue)科的(de)(de)社會功能使借鑒歷史(shi)，資治育人，服務(wu)現實，創造明天。這(zhe)是(shi)歷史(shi)教學(xue)的(de)(de)社會功能，也是(shi)歷史(shi)教學(xue)的(de)(de)根本目的(de)(de)。充分挖掘歷史(shi)素(su)(su)材寓德育于歷史(shi)教學(xue)，培養出(chu)更(geng)具深(shen)刻(ke)文化素(su)(su)養及知識更(geng)豐富、身心更(geng)和(he)諧健全的(de)(de)中國(guo)人是(shi)歷史(shi)教學(xue)重(zhong)要任務(wu)之一。

　　一、歷史教學中情感教學的重要性和優勢

　　所謂(wei)情(qing)(qing)(qing)(qing)感(gan)(gan)教(jiao)(jiao)學(xue)，從最根本的(de)(de)(de)(de)涵(han)義上說(shuo)，就是指(zhi)教(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)，在(zai)充(chong)(chong)分考(kao)慮認知(zhi)因素的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，充(chong)(chong)分發揮情(qing)(qing)(qing)(qing)感(gan)(gan)因素的(de)(de)(de)(de)積(ji)極作用，以(yi)(yi)完善教(jiao)(jiao)學(xue)目標、增(zeng)強教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)。這(zhe)是作為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)對受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)進行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)所應(ying)實(shi)施的(de)(de)(de)(de)真正的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)。“以(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)優(you)教(jiao)(jiao)”是情(qing)(qing)(qing)(qing)感(gan)(gan)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)很有代(dai)表性的(de)(de)(de)(de)一條(tiao)原則，它指(zhi)教(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)應(ying)自覺(jue)地在(zai)傳授知(zhi)識、技(ji)能，傳播思想(xiang)、觀(guan)點的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，伴以(yi)(yi)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)(qing)感(gan)(gan)，達到(dao)以(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)促知(zhi)、情(qing)(qing)(qing)(qing)知(zhi)交融的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果。以(yi)(yi)情(qing)(qing)(qing)(qing)動人(ren)(ren)(ren)、以(yi)(yi)事感(gan)(gan)人(ren)(ren)(ren)，營造(zao)濃郁的(de)(de)(de)(de)民(min)族精神(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)氛(fen)圍，形(xing)成強有力的(de)(de)(de)(de)輿(yu)論導向。

　　二、在民族精神教育中的實踐

　　1、教(jiao)(jiao)師應該從歷史(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)整體目標出(chu)發，挖掘教(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)民(min)族(zu)情感(gan)因素(su)。例如在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)百年屈辱史(shi)這(zhe)一系列內容(rong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，列強(qiang)的(de)(de)(de)侵華(hua)和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)軍民(min)維(wei)護國(guo)(guo)家(jia)主(zhu)(zhu)權(quan)的(de)(de)(de)斗(dou)爭，是貫穿中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)近(jin)代史(shi)的(de)(de)(de)兩(liang)條主(zhu)(zhu)線。列強(qiang)的(de)(de)(de)侵略，是導致中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)軍民(min)維(wei)護國(guo)(guo)家(jia)主(zhu)(zhu)權(quan)斗(dou)爭的(de)(de)(de).根本原(yuan)因，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)軍民(min)維(wei)護國(guo)(guo)家(jia)主(zhu)(zhu)權(quan)的(de)(de)(de)斗(dou)爭在(zai)不(bu)同時期有不(bu)同的(de)(de)(de)表現：政(zheng)府官兵(bing)英勇抵抗(kang)和人民(min)大眾自發組織抗(kang)擊外敵入(ru)侵，構成(cheng)了19世紀中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)軍民(min)捍衛民(min)族(zu)尊(zun)嚴的(de)(de)(de)畫面；20世紀持(chi)續8年的(de)(de)(de)抗(kang)日(ri)戰爭，譜就了其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)最瑰麗的(de)(de)(de)篇章。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)軍民(min)在(zai)維(wei)護國(guo)(guo)家(jia)主(zhu)(zhu)權(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)所形成(cheng)的(de)(de)(de)強(qiang)大力量(liang)，匯聚成(cheng)無堅不(bu)摧的(de)(de)(de)民(min)族(zu)凝(ning)聚力推動中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)歷史(shi)的(de)(de)(de)發展。我(wo)們在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)就可以很好的(de)(de)(de)對學(xue)生進(jin)行教(jiao)(jiao)育，從而加(jia)強(qiang)對學(xue)生民(min)族(zu)素(su)養的(de)(de)(de)培(pei)養。此外，歷史(shi)教(jiao)(jiao)師還可以把歷史(shi)和現實有機的(de)(de)(de)結合起來，形成(cheng)“國(guo)(guo)家(jia)興亡，匹夫有責(ze)”的(de)(de)(de)歷史(shi)使(shi)命感(gan)和社會(hui)責(ze)任感(gan)，培(pei)養學(xue)生的(de)(de)(de)愛國(guo)(guo)主(zhu)(zhu)義精(jing)神和正確的(de)(de)(de)人生態度。

　　2、發揮教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)主(zhu)導作用(yong)，激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習情(qing)感(gan)(gan)(gan)。在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)中，我(wo)經常通過(guo)(guo)生(sheng)(sheng)動形象、風趣(qu)幽默、感(gan)(gan)(gan)人(ren)肺腑的(de)(de)(de)(de)言語，以扣擊學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)弦，產(chan)生(sheng)(sheng)情(qing)感(gan)(gan)(gan)共鳴。如(ru)講“南京大屠殺”，義(yi)憤填膺、慷慨(kai)激昂，滿(man)懷(huai)悲憤之(zhi)情(qing)。另外，我(wo)也(ye)會(hui)借助現代信息技術，努(nu)力創設特定的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)情(qing)境，通過(guo)(guo)掀起波(bo)瀾(lan)壯闊的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)場面(mian)，以喚起學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)民族(zu)情(qing)感(gan)(gan)(gan)。培養以愛國(guo)主(zhu)義(yi)為核心(xin)的(de)(de)(de)(de)民族(zu)精神、增強社會(hui)責任感(gan)(gan)(gan)和歷史(shi)使(shi)命感(gan)(gan)(gan)落到了實處。這(zhe)種懷(huai)著真摯的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)情(qing)去教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)，以情(qing)動人(ren)，以情(qing)育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)深(shen)得學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)好評，在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)中打下(xia)了深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)烙印。

　　總之(zhi)，民(min)(min)族(zu)精神可以激發民(min)(min)族(zu)自豪感，提(ti)高民(min)(min)族(zu)自信(xin)心，增強民(min)(min)族(zu)凝(ning)聚力。它是(shi)民(min)(min)族(zu)維系的精神紐帶，民(min)(min)族(zu)發展的精神動力，自立于世(shi)界(jie)民(min)(min)族(zu)之(zhi)林的精神支柱。所以，作為歷史(shi)教師，我們任重(zhong)而道遠(yuan)。

高中德育工作總結2

　　中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)德育(yu)(yu)工作的(de)基本(ben)(ben)任(ren)務是(shi)(shi)把全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培養(yang)成(cheng)為(wei)熱愛社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)祖(zu)國(guo)的(de)具(ju)有(you)社會(hui)公德，文明習(xi)慣的(de)遵(zun)紀守法(fa)的(de)公民，并在這個基礎上引(yin)導(dao)(dao)他們逐步樹(shu)立(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)人生(sheng)(sheng)觀、世(shi)界觀，不(bu)斷提高(gao)(gao)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)覺(jue)悟(wu)。而高(gao)(gao)中(zhong)思(si)(si)(si)想(xiang)政治課(ke)，是(shi)(shi)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)較系統地進行思(si)(si)(si)想(xiang)品德教(jiao)育(yu)(yu)、馬(ma)克思(si)(si)(si)列寧主(zhu)(zhu)義(yi)、毛(mao)澤東思(si)(si)(si)想(xiang)基本(ben)(ben)常識及有(you)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)理論觀點教(jiao)育(yu)(yu)的(de)一(yi)門課(ke)程，對提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)想(xiang)政治覺(jue)悟(wu)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)正確的(de)政治方向、正確的(de)人生(sheng)(sheng)觀和(he)思(si)(si)(si)想(xiang)方法(fa)，培養(yang)良好品德起(qi)著導(dao)(dao)向作用。實踐(jian)證(zheng)明，在思(si)(si)(si)想(xiang)政治教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)加(jia)強德育(yu)(yu)的(de)滲(shen)透是(shi)(shi)非常重(zhong)要的(de)。那(nei)么怎樣才能在中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)政治教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)滲(shen)透德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)呢(ni)我們的(de)做法(fa)是(shi)(shi)這樣的(de)。

　　一、提高政治教師綜合素質，統一德育滲透意識

　　《中(zhong)國教(jiao)(jiao)育改(gai)革和(he)(he)發展(zhan)(zhan)綱(gang)要》指(zhi)出：“建(jian)設一(yi)支(zhi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，是教(jiao)(jiao)育改(gai)革和(he)(he)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)大計。”因(yin)此(ci)加強政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設是發揮政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)課(ke)在(zai)(zai)德(de)育工作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)主渠道作用的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。如何加強呢首先，政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)應(ying)當具有符合新形(xing)式下的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育觀念和(he)(he)理(li)念，緊跟時代發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)步伐，真(zhen)正做(zuo)到與時俱進(jin)。其次(ci)，提(ti)高自身素質(zhi)。政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)課(ke)是一(yi)門綜合性(xing)課(ke)程(cheng)，涉及的(de)(de)(de)(de)(de)知識面比較(jiao)廣，所(suo)以政(zheng)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)要在(zai)(zai)不斷(duan)提(ti)高思想道德(de)素質(zhi)和(he)(he)專(zhuan)業素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)應(ying)當不斷(duan)提(ti)升(sheng)科學文化素質(zhi)，只有這樣，才(cai)能(neng)以自己的(de)(de)(de)(de)(de)人格(ge)魅(mei)力言(yan)傳(chuan)身教(jiao)(jiao)，感(gan)染并影響學生(sheng)(sheng)，讓學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)高尚(shang)情操和(he)(he)美好心靈在(zai)(zai)潛移默化中(zhong)形(xing)成。

　　根據(ju)《中(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革和(he)(he)發(fa)展綱要》、《中(zhong)學(xue)(xue)德(de)育(yu)大綱》的(de)(de)精神，有(you)(you)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)有(you)(you)計(ji)劃(hua)自覺地(di)“寓德(de)育(yu)于(yu)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程之中(zhong)”，必(bi)須增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者的(de)(de)德(de)育(yu)滲(shen)透意(yi)(yi)識(shi)(shi)，增強(qiang)貫(guan)徹國家的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，提高學(xue)(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素(su)質(zhi)的(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，增強(qiang)運用(yong)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法、技術手段、環境的(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。學(xue)(xue)科德(de)育(yu)滲(shen)透是德(de)育(yu)滲(shen)透最有(you)(you)效的(de)(de)方(fang)法，只有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者充分認(ren)識(shi)(shi)到德(de)育(yu)滲(shen)透的(de)(de)重要意(yi)(yi)義，我們通過(guo)學(xue)(xue)校和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研組的(de)(de)多次學(xue)(xue)習，統(tong)一了(le)認(ren)識(shi)(shi)，自覺地(di)有(you)(you)計(ji)劃(hua)有(you)(you)目(mu)標(biao)地(di)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)加(jia)強(qiang)了(le)德(de)育(yu)滲(shen)透，最終達到了(le)德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

　　二、挖掘教材德育內容，理論聯系實際

　　新教材融思想性(xing)、故(gu)事性(xing)、趣味性(xing)和(he)傳統美德于一體，具有(you)較強(qiang)的(de)教育性(xing)、實(shi)踐性(xing)和(he)時代性(xing)，因此(ci)我們抓住這個特(te)點在備課時充(chong)分注(zhu)意(yi)落(luo)實(shi)德育的(de)內容。

　　政(zheng)(zheng)治組(zu)的(de)(de)(de)全體教師不僅深入鉆研(yan)大綱和(he)教材，而且(qie)結(jie)合(he)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)具體情況，把教材中那些(xie)能夠培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)(de)(de)思想(xiang)品德內(nei)容(rong)充分發(fa)掘出來(lai)，結(jie)合(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際情況，確定德育(yu)目標，實施德育(yu)教育(yu)。這(zhe)(zhe)樣理論聯(lian)系(xi)實際，增強了(le)(le)(le)(le)(le)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治課的(de)(de)(de)教育(yu)性，發(fa)揮了(le)(le)(le)(le)(le)德育(yu)主渠道(dao)的(de)(de)(de)作用。在經(jing)濟(ji)常識中就有(you)很多德育(yu)教育(yu)資源，如在《樹(shu)立正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)觀》這(zhe)(zhe)一節(jie)中講到(dao)健康、合(he)理、文明的(de)(de)(de)生(sheng)活消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)，既(ji)關系(xi)到(dao)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)生(sheng)活質量和(he)健康發(fa)展，又關系(xi)到(dao)社會和(he)集(ji)體的(de)(de)(de)利益，對于這(zhe)(zhe)一教育(yu)資源，我們把它與現(xian)實生(sheng)活中的(de)(de)(de)綠(lv)色消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)聯(lian)系(xi)起來(lai)，使學(xue)(xue)生(sheng)明白自(zi)己的(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)行(xing)為(wei)不僅僅是個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)私事，個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)行(xing)為(wei)會對整個(ge)(ge)社會環(huan)境產生(sheng)影響，因此(ci)，為(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)人與自(zi)然的(de)(de)(de)和(he)諧，為(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)人類有(you)一個(ge)(ge)更美好的(de)(de)(de)生(sheng)活環(huan)境，應該樹(shu)立正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)觀，承擔起對社會的(de)(de)(de)環(huan)保、經(jing)濟(ji)等責任(ren)，學(xue)(xue)生(sheng)通過這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)知識點的(de)(de)(de)'學(xue)(xue)習(xi)培養(yang)了(le)(le)(le)(le)(le)一種社會責任(ren)感。

　　三、緊扣教材，注意德育

　　滲(shen)透(tou)(tou)的(de)(de)“點(dian)”、“時”、“度”，德育滲(shen)透(tou)(tou)要(yao)從教(jiao)材(cai)的(de)(de)實際出發，既(ji)要(yao)遵(zun)(zun)循學(xue)生認識的(de)(de)規律(lv)，又(you)要(yao)符合(he)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)育的(de)(de)規律(lv)，只有找準“滲(shen)透(tou)(tou)點(dian)”，遵(zun)(zun)循它在教(jiao)材(cai)中所(suo)處的(de)(de)特定位置、層次來(lai)具體安排。隨著教(jiao)學(xue)進(jin)度推進(jin)，我(wo)們一(yi)方面把握(wo)好(hao)“滲(shen)透(tou)(tou)時機(ji)”，另(ling)一(yi)方面又(you)正確處理(li)好(hao)“滲(shen)透(tou)(tou)點(dian)”與“滲(shen)透(tou)(tou)時機(ji)”二(er)者的(de)(de)關系。如果滲(shen)透(tou)(tou)“透(tou)(tou)”得不夠，效(xiao)果不佳，即過了“度”這就會(hui)改變學(xue)科的(de)(de)性(xing)質。將“點(dian)”、“時”、“度”把握(wo)和(he)處理(li)好(hao)了，使(shi)學(xue)生不感(gan)到是在接受思(si)(si)想(xiang)教(jiao)育，卻又(you)受到了深(shen)刻的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)育，真正達到了“隨風潛入夜，潤物細無(wu)聲”的(de)(de)滲(shen)透(tou)(tou)效(xiao)果。

　　例(li)如在《經(jing)濟(ji)(ji)(ji)常識》教學(xue)中，我(wo)們結(jie)合教材上已(yi)有(you)的市場經(jing)濟(ji)(ji)(ji)的誠(cheng)實守(shou)信原則，適時補充了：“在一定意義上，市場經(jing)濟(ji)(ji)(ji)就是信用經(jing)濟(ji)(ji)(ji)。誠(cheng)實守(shou)信是現代(dai)市場交易活動的基本精神(shen)。誠(cheng)信是企業(ye)生存與發展的巨大無形(xing)資產，對企業(ye)的生存與發展至關重要，它是企業(ye)開(kai)拓市場最(zui)實用的法寶和(he)利劍。

高中德育工作總結3

　　全體同(tong)學(xue)來(lai)自不同(tong)的地方(fang)，因(yin)此，作(zuo)為本班的班主任(ren)和教(jiao)師，除對學(xue)生進行知識傳授外，同(tong)時還兼有教(jiao)育學(xue)生學(xue)會如何做人的任(ren)務(wu)

　　在本學期開學時，我專(zhuan)題向學生進行德育思想(xiang)教：

　　1、愛(ai)(ai)祖(zu)國(guo)，愛(ai)(ai)人民(min)的教(jiao)育，首(shou)先(xian)向學(xue)生(sheng)了(le)解它們長(chang)這么(me)大(da)，應愛(ai)(ai)自己(ji)的父(fu)母(mu)，愛(ai)(ai)教(jiao)師，愛(ai)(ai)集(ji)體，愛(ai)(ai)他(ta)人，愛(ai)(ai)祖(zu)國(guo)，愛(ai)(ai)人民(min)。通過了(le)解，許多(duo)學(xue)生(sheng)長(chang)這么(me)大(da)了(le)，也沒有或主動為父(fu)母(mu)做一(yi)些力所能及的事，因(yin)此(ci)我向學(xue)生(sheng)首(shou)先(xian)提的問題是進(jin)入高中，請回(hui)家后為父(fu)母(mu)做一(yi)件自己(ji)力所能及的好事。許多(duo)學(xue)生(sheng)回(hui)家確(que)實為父(fu)母(mu)做一(yi)些好事。

　　2、接下來(lai)是勞動(dong)(dong)教育序(xu)列：教育學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)入高中階段，自己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)一定要自己(ji)干，對于家(jia)里的(de)(de)(de).事(shi)，則(ze)幫著干，而班上的(de)(de)(de)事(shi)則(ze)要搶著干。增(zeng)強學(xue)生(sheng)(sheng)愛勞動(dong)(dong)，愛班集體的(de)(de)(de)動(dong)(dong)力和信心，這樣的(de)(de)(de)教育，表現(xian)在平(ping)時的(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)衛(wei)生(sheng)(sheng)方面，許(xu)多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)極主動(dong)(dong)，當然也有(you)部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)表現(xian)比較差。

　　3、在開(kai)展主題班會的(de)(de)活(huo)動中，發現了部分學生想過(guo)好日子，但是表現出來的(de)(de)是只想過(guo)年向父母要(yao)壓歲錢(qian)(qian)來完(wan)成自(zi)己目前(qian)的(de)(de)愿望，眼光較(jiao)短，因此，我對學生進行的(de)(de)教育(yu)是，父輩的(de)(de)錢(qian)(qian)不是白來的(de)(de)，需要(yao)艱苦的(de)(de)勞動，因此，我們生活(huo)花錢(qian)(qian)要(yao)節制(zhi)，不要(yao)揮霍，金錢(qian)(qian)不是萬能的(de)(de)，還有比金錢(qian)(qian)更重要(yao)的(de)(de)。

　　4、利(li)用班(ban)(ban)上出現的問題，及(ji)時對學(xue)生進(jin)行道德教(jiao)育，如(ru)我們(men)班(ban)(ban)上有(you)一次大的丟錢的事件，報到學(xue)校保衛們(men)的教(jiao)育也沒有(you)幫找到，利(li)用這件事，我及(ji)時向學(xue)生進(jin)行教(jiao)育，

　　對(dui)學生(sheng)(sheng)進(jin)行了自我(wo)教育，使(shi)學生(sheng)(sheng)認識到自我(wo)教育的前提是(shi)有(you)一定的道德標(biao)準，教師(shi)把(ba)這個(ge)標(biao)準告訴學生(sheng)(sheng)，《中學生(sheng)(sheng)日(ri)常行為規(gui)范》《班規(gui)》等，使(shi)其獨立思考依(yi)據(ju)，知道什么(me)(me)是(shi)對(dui)的。什么(me)(me)是(shi)錯的，什么(me)(me)是(shi)善的，什么(me)(me)是(shi)惡的，什么(me)(me)是(shi)是(shi)的，什么(me)(me)是(shi)非。有(you)了這個(ge)標(biao)準大(da)家都能(neng)作出自我(wo)判斷，自我(wo)評(ping)價，自我(wo)約束。

　　善于抓住班(ban)上的(de)好(hao)人(ren)好(hao)事，發現(xian)學(xue)生身上的(de)閃光(guang)點，利(li)用(yong)班(ban)上的(de)光(guang)榮(rong)榜和違紀榜，激發學(xue)生積極(ji)向上的(de)情緒，只要是同學(xue)為班(ban)上做好(hao)事，或是學(xue)習競(jing)賽，運動(dong)比賽，各種活動(dong)中表現(xian)好(hao)的(de)及時(shi)上光(guang)榮(rong)榜，違紀的(de)也及時(shi)批(pi)評教育。

　　總(zong)之，本學(xue)期對班上(shang)的(de)德育工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)了一定(ding)的(de)努力(li)，但(dan)也還有許多工(gong)作(zuo)有待(dai)于深(shen)入研究，做(zuo)(zuo)工(gong)作(zuo)，做(zuo)(zuo)得(de)學(xue)生形成自我約束，自我管理(li)，自我提高，以(yi)更積極，主動(dong)，向上(shang)的(de)精神面對將來的(de)學(xue)習

高中德育工作總結4

　　XX年(nian)，學校德育部門秉承“永續(xu)·至善”的校訓，以(yi)(yi)立德樹人為根本(ben)任務(wu)，以(yi)(yi)“成就陽光學子(zi)青春夢想(xiang)”為中心(xin)工作，以(yi)(yi)“培(pei)育核(he)心(xin)價值(zhi)，創建文明城市”為主要抓手，加強志愿服務(wu)和(he)文明城市創建的相結合、拓寬育人途徑和(he)激發青春夢想(xiang)的相結合、踐行社(she)會主義(yi)核(he)心(xin)價值(zhi)觀(guan)和(he)未成年(nian)人思想(xiang)道德建設(she)的相結合，深入推進“陽光學生(sheng)(sheng)”工程，著(zhu)力完善生(sheng)(sheng)態德育體系建設(she)，讓(rang)每一(yi)(yi)個(ge)年(nian)輕而(er)鮮活的生(sheng)(sheng)命都能得到尊(zun)重，讓(rang)每一(yi)(yi)個(ge)高貴而(er)智(zhi)慧的心(xin)靈(ling)都能肆意綻放(fang)，讓(rang)每一(yi)(yi)個(ge)陽光學子(zi)的青春夢想(xiang)都能揚帆起航(hang)。

　　一、培育核心價值，激發青春夢想。

　　XX年發生在香港(gang)的(de)、持續三個多(duo)月的(de)“非法(fa)占(zhan)中(zhong)(zhong)”事(shi)件的(de)人員中(zhong)(zhong)80℅是17歲—25歲的(de)學生群體這一現實為教育(yu)(yu)敲響了警(jing)鐘：過(guo)度重視學業教育(yu)(yu)而忽(hu)(hu)視德育(yu)(yu)、忽(hu)(hu)視中(zhong)(zhong)華優秀傳(chuan)統(tong)文化教育(yu)(yu)、忽(hu)(hu)視社會(hui)主(zhu)義核(he)心價值(zhi)觀的(de)培育(yu)(yu)，是多(duo)么可怕的(de)事(shi)情。

　　我(wo)(wo)們(men)堅持以人(ren)(ren)為本，立德樹(shu)人(ren)(ren)，將德育這條紅線(xian)貫(guan)穿到(dao)日常教育之中(zhong)(zhong)，利用國旗下講話、顯示屏、廣播(bo)臺、櫥窗(chuang)宣講核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀;開展“陽光(guang)學生”之“雷鋒之星(xing)”、“禮儀之星(xing)”、“誠信之星(xing)”評(ping)選，舉(ju)辦12、9“我(wo)(wo)心(xin)中(zhong)(zhong)的社會(hui)主義核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀”學生朗誦比賽以及價(jia)值(zhi)觀主題班會(hui)評(ping)比、班級文(wen)化建設軟板報評(ping)比、作(zuo)文(wen)評(ping)比，切實做到(dao)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)觀走進學子心(xin)田，讓(rang)價(jia)值(zhi)觀引領(ling)學生健康(kang)成長(chang)。

　　我們踐(jian)行“中國夢(meng)，我的(de)(de)夢(meng)”理想(xiang)信(xin)念，為各年(nian)級確定(ding)了主(zhu)題(ti)夢(meng)想(xiang)教育：高(gao)(gao)一“青春暢想(xiang)”、高(gao)(gao)二“百舸爭(zheng)流”、高(gao)(gao)三(san)“金榜圓(yuan)夢(meng)”，幫助每個洪高(gao)(gao)學(xue)(xue)子規(gui)劃人生。精心(xin)打造(zao)的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)文化包括“走(zou)進高(gao)(gao)三(san)、放飛夢(meng)想(xiang)”主(zhu)題(ti)活(huo)動、激(ji)勵(li)成(cheng)(cheng)才報告會(hui)(hui)、百日誓言大會(hui)(hui)、舊物置換(huan)、勵(li)志微電(dian)影、跨越成(cheng)(cheng)人門(men)、祝福(fu)高(gao)(gao)考(kao)等一系(xi)列活(huo)動，點燃了學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習激(ji)情，增強了高(gao)(gao)考(kao)取得優異成(cheng)(cheng)績的(de)(de)信(xin)心(xin)，受到(dao)了廣大學(xue)(xue)生、家(jia)長(chang)歡迎。

　　歲末的“洪(hong)高好聲音(yin)”總決(jue)賽和“風華(hua)正(zheng)茂洪(hong)高夢”迎新文藝(yi)匯演(yan)成(cheng)為學生(sheng)展示青(qing)春(chun)(chun)夢想(xiang)(xiang)(xiang)的舞臺，他們認真準備(bei)，精心排練，盛裝(zhuang)演(yan)出，暢(chang)想(xiang)(xiang)(xiang)著風華(hua)正(zheng)茂，蕩漾著詩(shi)意南(nan)湖，演(yan)繹(yi)著飛揚青(qing)春(chun)(chun)，訴說(shuo)著夢想(xiang)(xiang)(xiang)華(hua)章。

　　這些措施和活動(dong)的開展，有力促(cu)進了(le)核心價(jia)值觀的培育，提升了(le)德育人的.生(sheng)命境界，喚醒了(le)每(mei)個有渴求的心靈，幫助(zhu)孩(hai)子追夢、逐夢、圓夢，讓學生(sheng)成為“胸懷理(li)想、勇擔責任、美(mei)好情(qing)懷、文明有禮(li)、積(ji)極(ji)進取(qu)、充(chong)滿激(ji)情(qing)”的陽光青(qing)年。

　　二、夯實德育隊伍，護航青春夢想。

　　我(wo)們認為(wei)教育是心靈(ling)對(dui)心靈(ling)的呼喚，情感對(dui)情感的溫暖，靈(ling)魂對(dui)靈(ling)魂的引(yin)導，智慧(hui)對(dui)智慧(hui)的激(ji)發(fa)。欲強人，先(xian)強己。為(wei)此，我(wo)們狠抓德(de)育隊(dui)伍建設，打(da)造(zao)一個護航學子青春夢想(xiang)的戰斗集體。

　　堅持(chi)間周一次的(de)班(ban)(ban)(ban)主任例會，提升班(ban)(ban)(ban)主任論(lun)壇(tan)功效，強(qiang)化班(ban)(ban)(ban)主任工作常規(gui)，落實(shi)班(ban)(ban)(ban)主任開展(zhan)學生道德講壇(tan)活動(dong)，組(zu)織10名班(ban)(ban)(ban)主任參加省第二屆班(ban)(ban)(ban)主任專業化發展(zhan)峰會;

　　加強學生會和校團委自主管理(li)功能，加大培訓(xun)力度，提供鍛(duan)煉機會，在活(huo)動中培養學生干部，在活(huo)動中開展德(de)育工作;

　　增強(qiang)門崗(gang)(gang)責任意(yi)識，定期不(bu)定時對校園進行(xing)巡查(cha)，細致認真做好出入(ru)校門人員的登記工(gong)作，使門崗(gang)(gang)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)校對外宣(xuan)傳的窗口，使學(xue)(xue)(xue)校成為(wei)社會(hui)治安(an)(an)的一片凈土，保證(zheng)教師安(an)(an)心(xin)教書育(yu)人，學(xue)(xue)(xue)生放心(xin)讀書學(xue)(xue)(xue)習;

　　增強公寓管理意識，提高(gao)管理水平，兢(jing)兢(jing)業業、恪盡職守，嚴格(ge)檢查，周到服務，樹立安全第一的思想，確保公寓文明、清潔、安全、溫馨(xin)。

　　三、深化志愿服務，演繹青春夢想。

　　有句(ju)名言是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)說的：世界上(shang)最(zui)美(mei)(mei)麗的笑容就是(shi)(shi)充滿愛(ai)(ai)心的笑容，世界上(shang)最(zui)美(mei)(mei)好的事物就是(shi)(shi)充滿愛(ai)(ai)心的奉(feng)獻。作為荊(jing)楚雷鋒文化名片，我們(men)將志(zhi)愿服(fu)(fu)務和學雷鋒活(huo)動有機結(jie)合，開展(zhan)豐富多彩、形(xing)式多樣(yang)社(she)會道德實踐活(huo)動，讓學子在志(zhi)愿服(fu)(fu)務中演繹青春夢想。

　　值周隊志愿(yuan)者(zhe)貫(guan)徹實(shi)施(shi)“人(ren)人(ren)都是管理(li)者(zhe)，人(ren)人(ren)都是參與者(zhe)”的(de)自主管理(li)理(li)念，承(cheng)包校園(yuan)公共(gong)衛生的(de)清掃(sao)和(he)保潔，負責教(jiao)學樓樓道和(he)走道清潔、學習秩序、就餐紀律和(he)文(wen)體(ti)活動的(de)檢(jian)查(cha)評比，積極宣傳文(wen)明(ming)城市創建、校園(yuan)環境美化、文(wen)明(ming)餐桌督查(cha)等工作，努力(li)實(shi)現(xian)校園(yuan)美化人(ren)文(wen)化。

　　禮儀隊(dui)志(zhi)愿(yuan)者熱情接待(dai)四方來客，微笑(xiao)講(jiang)解館(guan)藏文化(hua)，今年迎來了“國培(pei)計劃”廣(guang)東德育干部(bu)考察團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)和(he)湖(hu)北學校文化(hua)論壇代表(biao)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)等考察交流團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、周邊(bian)社(she)區居民，以及來自(zi)加(jia)拿大(da)、日(ri)本、韓國等訪問團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)體。

　　服務隊志愿者走出校門，向市(shi)(shi)民發(fa)放(fang)“綠色生活(huo)，文明出行”倡議書，引(yin)導行人文明交(jiao)通(tong)，倡導市(shi)(shi)民綠色出行，為武漢市(shi)(shi)爭創全國(guo)文明城市(shi)(shi)貢獻了自己的汗水(shui)。

　　通過志愿(yuan)(yuan)服務和文明創(chuang)建的相結合，志愿(yuan)(yuan)者們在(zai)成(cheng)長中奉獻(xian)，在(zai)奉獻(xian)中成(cheng)長，他們演繹著青春夢想(xiang)，詮(quan)釋著最(zui)強音。XX年3月(yue)，學雷鋒志愿(yuan)(yuan)者團隊(dui)被省委宣傳部授(shou)予“學雷鋒示(shi)范團隊(dui)”。

　　四、多元育人途徑，綻放青春夢想。

　　著名學者、北師大教授于丹呼(hu)吁(yu)“教育要(yao)成全孩(hai)子的(de)(de)尊(zun)嚴、人(ren)性(xing)和未來”。要(yao)實現這(zhe)一(yi)目標，就需要(yao)我們拓(tuo)寬育人(ren)途徑，以(yi)促進(jin)學生(sheng)全面而有個性(xing)的(de)(de)發展。

　　育(yu)人(ren)(ren)環(huan)境(jing)優化(hua)(hua)(hua)：學校興建了大廳視角、逸夫(fu)文化(hua)(hua)(hua)廣場、半(ban)畝(mu)方塘、“開(kai)啟”雕塑、帆船造型的(de)學校大門和花徑主干道、櫻(ying)花園(yuan)(yuan)等(deng)(deng)人(ren)(ren)文景觀，人(ren)(ren)在其境(jing)，浮想(xiang)翩(pian)翩(pian);我(wo)們(men)與(yu)高新區交(jiao)警大隊、XX街綜治辦(ban)一起整治校園(yuan)(yuan)周邊環(huan)境(jing)，設立(li)交(jiao)通護欄和師生進出校園(yuan)(yuan)安全(quan)通道，取締教(jiao)學樓公共垃圾桶，先后出臺《進一步優化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)環(huan)境(jing)的(de)有關(guan)規(gui)(gui)定(ding)》、《校園(yuan)(yuan)車輛管理規(gui)(gui)定(ding)》、《進一步強化(hua)(hua)(hua)校園(yuan)(yuan)管理的(de)有關(guan)規(gui)(gui)定(ding)》和《進一步強化(hua)(hua)(hua)學生安全(quan)工作的(de)有關(guan)規(gui)(gui)定(ding)》等(deng)(deng)制度(du)，校內干凈整潔，內外安全(quan)暢(chang)通，學子夢想(xiang)就此揚(yang)帆。

　　心(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)(ling)氧(yang)吧傾訴：在(zai)優(you)化教(jiao)育環境(jing)(jing)中，心(xin)(xin)(xin)(xin)理環境(jing)(jing)的(de)(de)(de)優(you)化是我(wo)(wo)們(men)育人事業的(de)(de)(de)緊(jin)迫任務(wu)和歷史使命。我(wo)(wo)們(men)制作主(zhu)題板報，加強心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)育宣傳;精心(xin)(xin)(xin)(xin)布置“心(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)(ling)氧(yang)吧”，使之成為學(xue)子溫馨家園;向全(quan)體學(xue)生開放(fang)“心(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)(ling)氧(yang)吧”，由學(xue)生自(zi)由選擇預(yu)約進行(xing)咨詢;配(pei)備《武(wu)漢市中學(xue)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)育》教(jiao)材，聯(lian)合華師(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)院“春雨”服務(wu)團(tuan)隊進行(xing)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)育授課和團(tuan)隊心(xin)(xin)(xin)(xin)理拓展(zhan)游(you)戲(xi)。心(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)(ling)氧(yang)吧，培(pei)養(yang)學(xue)子樂觀(guan)自(zi)信(xin)、自(zi)省自(zi)助、負責守信(xin)、自(zi)強進取的(de)(de)(de)獨立(li)人格(ge)，學(xue)會(hui)以積極的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態(tai)面對學(xue)習環境(jing)(jing)、生活環境(jing)(jing)與社會(hui)環境(jing)(jing)，使他(ta)們(men)心(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)(ling)自(zi)由的(de)(de)(de)呼(hu)吸。

　　社(she)(she)(she)團(tuan)活(huo)動(dong)全員(yuan)：我(wo)們依托社(she)(she)(she)團(tuan)空間，構建多彩的(de)社(she)(she)(she)團(tuan)活(huo)動(dong)文化，以(yi)促進學生(sheng)特長(chang)發展。活(huo)躍在校園的(de)社(she)(she)(she)團(tuan)如啦啦操社(she)(she)(she)、音樂社(she)(she)(she)、動(dong)漫社(she)(she)(she)、舞蹈社(she)(she)(she)、籃球(qiu)社(she)(she)(she)、圖文并茂社(she)(she)(she)、羽(yu)毛球(qiu)社(she)(she)(she)、足(zu)球(qiu)社(she)(she)(she)、啟(qi)夢繪畫社(she)(she)(she)等，初(chu)步實現了(le)每(mei)一(yi)個學生(sheng)都有屬于(yu)自己的(de)社(she)(she)(she)團(tuan)，“我(wo)的(de)地(di)盤(pan)我(wo)做主”，社(she)(she)(she)團(tuan)活(huo)動(dong)已(yi)成(cheng)為洪高校園一(yi)道靚麗風景(jing)線(xian)。

　　周四(si)講(jiang)壇(tan)(tan)(tan)(tan)成長(chang)：我們開啟“成長(chang)周四(si)”科學(xue)(xue)(xue)家講(jiang)壇(tan)(tan)(tan)(tan)、家長(chang)講(jiang)壇(tan)(tan)(tan)(tan)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講(jiang)壇(tan)(tan)(tan)(tan)活(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)科學(xue)(xue)(xue)大師走近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓(rang)智慧家長(chang)啟迪孩子，讓(rang)睿智學(xue)(xue)(xue)子幫扶(fu)同伴(ban)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們學(xue)(xue)(xue)習能力、實踐能力和(he)創新素(su)質，從而(er)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們提(ti)供了更多(duo)(duo)的(de)自主發展空間。周四(si)講(jiang)壇(tan)(tan)(tan)(tan)活(huo)動(dong)(dong)引發長(chang)江日報、都市報、金報、教育電視臺等媒體的(de)爭相報道(dao)，業已成為許多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)家長(chang)津津樂(le)道(dao)的(de)話題：高(gao)二(11)班張(zhang)家長(chang)在(zai)家長(chang)100論壇(tan)(tan)(tan)(tan)中(zhong)寫到：XX高(gao)中(zhong)請(qing)教授(shou)上選(xuan)修課(ke)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)直呼好幸(xing)福(fu);高(gao)一(12)班吳媽媽在(zai)qq上留言：孩子們真幸(xing)福(fu)。

　　學(xue)校(xiao)育人途(tu)徑(jing)的(de)多元化(hua)，讓“人，詩(shi)(shi)意地棲居在(zai)大地上(shang)”(德(de)國詩(shi)(shi)人荷爾德(de)林語)，孩子們的(de)青春夢想得以綻放(fang)。

　　英國教育家赫胥黎認為：充(chong)滿著歡(huan)(huan)樂與(yu)斗爭精(jing)神的(de)人們，永遠帶(dai)著歡(huan)(huan)樂，歡(huan)(huan)迎雷霆與(yu)陽光。

　　握手(shou)辭行的(de)(de)(de)XX年，夢想(xiang)與(yu)激情(qing)，陽光與(yu)幸福，浸潤(run)著(zhu)我們德(de)(de)育耕耘的(de)(de)(de)土(tu)壤：我們圓滿地接(jie)受中央文(wen)明委檢查(cha)，為武(wu)漢(han)市摘(zhai)取“全國文(wen)明城(cheng)(cheng)市”這一桂冠貢獻了(le)德(de)(de)育的(de)(de)(de)正能(neng)量(全市僅(jin)四(si)所中小學(xue)(xue)接(jie)受了(le)檢查(cha));我們收獲了(le)多(duo)種榮譽，被授予“學(xue)(xue)雷(lei)鋒示范團(tuan)隊”、“XX省學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)化建(jian)設(she)先進學(xue)(xue)校(xiao)”和(he)(he)“XX市有效德(de)(de)育建(jian)設(she)工(gong)程先進單位”，成(cheng)功通過區(qu)心理(li)健康合格學(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)“五(wu)好關工(gong)委”的(de)(de)(de)考評，學(xue)(xue)校(xiao)未成(cheng)年人思想(xiang)道德(de)(de)建(jian)設(she)深受廣東德(de)(de)育干部考察(cha)團(tuan)和(he)(he)北(bei)京東城(cheng)(cheng)區(qu)教(jiao)育團(tuan)的(de)(de)(de)好評。

　　再(zai)續輝煌的，我們將繼續強化社會主(zhu)義核心價(jia)值觀的引領作(zuo)用，鞏固文明城市(shi)創建成果，完善(shan)生態德(de)育(yu)體系，構建高(gao)效(xiao)的德(de)育(yu)評價(jia)機制，營造高(gao)品位的育(yu)人環境，讓每(mei)個(ge)洪高(gao)陽光學(xue)子在生態家(jia)園(yuan)里揚帆青春夢想!

高中德育工作總結5

　　一、結合小學數學教材的內容進行愛國主義教育。

　　我(wo)(wo)國(guo)(guo)是數(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)故鄉之(zhi)一，中(zhong)華(hua)民(min)(min)族(zu)有光輝燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)史。小學(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)課本中(zhong)收入了(le)許多生(sheng)(sheng)(sheng)動的(de)(de)(de)(de)(de)素材，教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)結合有關(guan)數(shu)(shu)學(xue)(xue)內容，介(jie)紹我(wo)(wo)國(guo)(guo)數(shu)(shu)學(xue)(xue)家的(de)(de)(de)(de)(de)杰出成(cheng)(cheng)就(jiu)，介(jie)紹現代中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)對數(shu)(shu)學(xue)(xue)發展的(de)(de)(de)(de)(de)巨大貢獻(xian)。如(ru)在教(jiao)學(xue)(xue)圓周(zhou)(zhou)率(lv)時(shi)，可以介(jie)紹祖(zu)沖之(zhi)是我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)一位(wei)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)家和(he)天(tian)文學(xue)(xue)家，他是世(shi)界上第(di)一個把(ba)圓周(zhou)(zhou)率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)值精(jing)確計算(suan)到(dao)小數(shu)(shu)點(dian)后7位(wei)小數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，這(zhe)一成(cheng)(cheng)果要比外國(guo)(guo)數(shu)(shu)學(xue)(xue)家早一千多年。并講述(shu)了(le)祖(zu)沖之(zhi)在追求數(shu)(shu)學(xue)(xue)道路(lu)上的(de)(de)(de)(de)(de)感人(ren)故事，這(zhe)樣可以增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)(min)族(zu)自豪感、自尊(zun)心(xin)和(he)自信心(xin)。在學(xue)(xue)習(xi)分數(shu)(shu)四(si)則(ze)混(hun)合運算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)時(shi)，結合我(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界遺(yi)產情境(jing)(jing)圖，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體味秀麗(li)風光中(zhong)所含蓄的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史文化(hua)底(di)蘊，感受到(dao)世(shi)界遺(yi)產的(de)(de)(de)(de)(de)恢弘(hong)浩大、精(jing)美華(hua)麗(li)和(he)神奇夢幻，并從中(zhong)認(ren)識(shi)到(dao)保護(hu)世(shi)界遺(yi)產的(de)(de)(de)(de)(de)重要性，從而真心(xin)熱愛我(wo)(wo)們生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)和(he)不朽的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)。

　　二、基于數學學科特點，找準德育滲透點。

　　數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識在(zai)(zai)日(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產建(jian)(jian)設和(he)科(ke)技等(deng)方面(mian)有著(zhu)廣泛的(de)(de)應(ying)用(yong)。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)應(ying)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)年齡(ling)特征和(he)接受能(neng)力，聯系實際，闡明所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識的(de)(de)用(yong)處，從而不斷激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)興(xing)趣，調動他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)主動性(xing)和(he)積極性(xing)，深(shen)入淺出地(di)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習目的(de)(de)教育。例(li)如：五年級教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“比例(li)尺(chi)”時(shi)，可以介紹(shao)(shao)按(an)“比例(li)尺(chi)”計算“圖上距離”或“實際距離”，以及按(an)“比例(li)尺(chi)”繪制(zhi)圖紙，在(zai)(zai)建(jian)(jian)筑、科(ke)研、軍事等(deng)方面(mian)的(de)(de)重要(yao)作(zuo)用(yong)等(deng)等(deng)。通過教師(shi)簡明扼要(yao)的(de)(de)介紹(shao)(shao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)把所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新知識同現實生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、今后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)國家的(de)(de)建(jian)(jian)設逐步聯系起來，明確(que)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識的(de)(de)重要(yao)性(xing)。另外，還可以借助小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)報、電腦、電視等(deng)提供的(de)(de)材料(liao)，有計劃、有目的(de)(de)地(di)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)介紹(shao)(shao)一些數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)現代信(xin)息(xi)社(she)會中的(de)(de)廣泛應(ying)用(yong)。開闊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)眼界，產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好新知識的(de)(de)欲望(wang)和(he)正確(que)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動機，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)動力。

　　三、數學德育重在學生良好學習習慣培養。

　　習慣是一個人在很長一段時間里逐步養(yang)成的(de)(de)(de)'不易改變的(de)(de)(de)行(xing)為或傾向。數學知識本身具有嚴(yan)密的(de)(de)(de)邏輯(ji)性和精確的(de)(de)(de)數學語言。通過數學學習，使學生形成對(dui)待任何工(gong)作(zuo)都認(ren)真負責的(de)(de)(de)態度，獨立思考，勇于克服(fu)困難(nan)的(de)(de)(de)精神，敢于正(zheng)視(shi)錯誤(wu)，改正(zheng)錯誤(wu)的(de)(de)(de)優良品德(de)。如在進行(xing)計算(suan)(suan)(suan)能力(li)訓練時，我先要(yao)求(qiu)學生認(ren)真審題(ti)，邊審邊思考：“先計算(suan)(suan)(suan)什么(me)？再計算(suan)(suan)(suan)什么(me)？能否(fou)簡便計算(suan)(suan)(suan)？”在計算(suan)(suan)(suan)時要(yao)求(qiu)學生一步一回頭(tou)，自(zi)(zi)覺進行(xing)檢查(cha)，做錯及時糾正(zheng)，自(zi)(zi)覺分析錯誤(wu)原(yuan)因，養(yang)成認(ren)真學習的(de)(de)(de)好(hao)習慣。同時要(yao)求(qiu)學生對(dui)題(ti)目中的(de)(de)(de)數字、運算(suan)(suan)(suan)符號、小數點等必(bi)須(xu)寫清(qing)楚、規范，做完作(zuo)業(ye)后要(yao)養(yang)成自(zi)(zi)覺檢查(cha)的(de)(de)(de)習慣，端正(zheng)學習態度，培養(yang)學生獨立思考問題(ti)的(de)(de)(de)能力(li)和勇于克服(fu)困難(nan)的(de)(de)(de)精神。

　　四、遵循學生心理特征，恰當運用方法滲透。

　　在小學(xue)數學(xue)教學(xue)中滲透德(de)育(yu)(yu)，應以學(xue)生(sheng)為本，從學(xue)生(sheng)心理(li)出發，找到合適的(de)(de)方法，做到真正激起學(xue)生(sheng)的(de)(de)心理(li)認同，在潛移默化中受到德(de)育(yu)(yu)的(de)(de)熏(xun)陶(tao)，實(shi)現(xian)育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)本質。

　　利用兒童爭(zheng)強(qiang)(qiang)好勝、榮(rong)譽心(xin)強(qiang)(qiang)的(de)(de)特點(dian)，在教學的(de)(de)各個(ge)(ge)環節，適時的(de)(de)引(yin)入競(jing)(jing)爭(zheng)機(ji)制(zhi)，能激發(fa)(fa)學生學習(xi)的(de)(de)內(nei)在動力和(he)興(xing)趣(qu)。如(ru)為(wei)發(fa)(fa)揮學生的(de)(de)特長，增(zeng)強(qiang)(qiang)學生的(de)(de)集體觀念和(he)競(jing)(jing)爭(zheng)意識，可(ke)組織(zhi)學生以(yi)個(ge)(ge)人(ren)或(huo)小組為(wei)單位進行冠(guan)軍賽(sai)(sai)、速算賽(sai)(sai)或(huo)搶答賽(sai)(sai)等活(huo)動；為(wei)讓(rang)學生養成(cheng)獨(du)立思考、說話完整、書(shu)寫清楚(chu)等習(xi)慣，可(ke)定期(qi)組織(zhi)“比(bi)誰聽課(ke)最(zui)認真”、“比(bi)誰回答問題最(zui)完整”、“比(bi)誰的(de)(de)作(zuo)業最(zui)清楚(chu)”的(de)(de)三(san)比(bi)活(huo)動，讓(rang)學生在競(jing)(jing)賽(sai)(sai)中體驗到成(cheng)功的(de)(de)快樂感，增(zeng)強(qiang)(qiang)自(zi)信心(xin)，提高自(zi)覺性和(he)自(zi)制(zhi)力。

　　總(zong)之(zhi)，在小學(xue)數(shu)學(xue)的教學(xue)中(zhong)，教師只要(yao)做有心人，不斷的提高自身修養，抓好德(de)育滲透點，明確內容，根據學(xue)生心理特(te)點找好方法，就能(neng)在培養學(xue)生的數(shu)學(xue)素養的同時提高學(xue)生的思想品德(de)水平。

高中德育工作總結6

　　本學(xue)期我校德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)落實(shi)“為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)終身發(fa)展奠基，為(wei)社(she)會(hui)培養優秀公民”的(de)教育(yu)(yu)理念，堅(jian)持德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)為(wei)首的(de)觀念，結(jie)合我校實(shi)際，落實(shi)全員育(yu)(yu)人，把德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)根植于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)際生(sheng)(sheng)活中，立足(zu)于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)活世(shi)界(jie)，從學(xue)生(sheng)(sheng)身邊的(de)小事、細節、環境(jing)、人物切入，體現“小、近、親、實(shi)”，充分利用各類(lei)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)載(zai)體，實(shi)現常規育(yu)(yu)德(de)(de)(de)(de)、生(sheng)(sheng)活育(yu)(yu)德(de)(de)(de)(de)、心理育(yu)(yu)德(de)(de)(de)(de)、文化育(yu)(yu)德(de)(de)(de)(de)。

　　（一）做細做實常規管理

　　1、繼續(xu)實行(xing)學生常(chang)規評比(bi)，強(qiang)化學生行(xing)為(wei)、道德習(xi)慣的培養。從(cong)最基本的規范(fan)――講(jiang)究衛生、佩戴(dai)紅領巾、值日等入手，做(zuo)到(dao)每(mei)一(yi)天(tian)一(yi)檢查、一(yi)周(zhou)一(yi)表(biao)彰、每(mei)月一(yi)總結，在(zai)抓(zhua)反(fan)復(fu)，反(fan)復(fu)抓(zhua)中(zhong)，使學生良好的行(xing)為(wei)習(xi)慣和(he)道德習(xi)慣得到(dao)不斷地(di)鞏固(gu)和(he)強(qiang)化。

　　2、把常規(gui)管理和紅領(ling)巾(jin)值日崗制度相結合(he)，充(chong)分(fen)發揮學生自我(wo)管理的作用(yong)。

　　（1）我(wo)們(men)讓班主任老師在(zai)教(jiao)室里將《小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)守則》、《小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)常(chang)行為規范(fan)》、班級奮斗目標、班干部名單及(ji)值日(ri)(ri)表、流(liu)動(dong)紅旗(qi)等都張貼(tie)在(zai)教(jiao)室內，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一目了然，既(ji)增強了管(guan)理(li)透明度，也有利于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)精神(shen)和群眾榮譽感(gan)的增強，也有利于(yu)科任教(jiao)師對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)本(ben)狀況的了解，更有利于(yu)對班級的管(guan)理(li)。

　　（2）舉辦(ban)領袖學堂，培(pei)養強有力(li)的少先隊群體(ti)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校大(da)隊委(wei)干(gan)部是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校進(jin)行管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)助手。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)以(yi)競(jing)選(xuan)的(de)(de)形(xing)式，由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生投票決定人選(xuan)。透過參與競(jing)選(xuan)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生有了(le)自我表(biao)現的(de)(de)機(ji)會(hui)，有了(le)獲得成功的(de)(de)機(ji)會(hui)，使一些成績(ji)不太優秀但工作(zuo)潛(qian)力(li)強的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生脫穎而出(chu)，更使成績(ji)優秀的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生也注重提(ti)高自己的(de)(de)全(quan)面(mian)素質與潛(qian)力(li)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我們(men)大(da)隊部依然(ran)舉辦領袖學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)堂來培養隊干(gan)部群體的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)潛(qian)力(li)和民(min)主(zhu)意識。為充分調動紅領巾值(zhi)日崗同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)用心性、鍛(duan)煉他們(men)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)潛(qian)力(li)，少先(xian)隊大(da)隊部對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)實行每周(zhou)一小結(jie)，對(dui)優秀者給予必(bi)須的(de)(de)獎勵(li)。這(zhe)種(zhong)做法(fa)既發揚了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)主(zhu)人翁(weng)精(jing)神，也培養了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)踏實、積極的(de)(de)精(jing)神，增(zeng)強了(le)自我管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、自我教育、自我服(fu)務的(de)(de)潛(qian)力(li)。

　　（二）加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養

　　1、完善規(gui)章(zhang)制度(du)，規(gui)范(fan)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求。在(zai)充分(fen)討(tao)論和聽取(qu)意(yi)見的基礎上(shang)，德育處修(xiu)改了(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)每月(yue)考核細則和綜合考核細則，這(zhe)些(xie)制度(du)的制定，強化(hua)了(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)崗(gang)位職責意(yi)識，使班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)更具規(gui)范(fan)性。

　　2、引領理論學(xue)習，提(ti)升班主(zhu)(zhu)任(ren)思(si)想(xiang)(xiang)素(su)質。本(ben)(ben)學(xue)期，我們注重加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)班主(zhu)(zhu)任(ren)的業務素(su)質教育，提(ti)高(gao)班主(zhu)(zhu)任(ren)的綜合素(su)質潛力。四月份，我校以班主(zhu)(zhu)任(ren)基本(ben)(ben)功競賽為(wei)契機，組織班主(zhu)(zhu)任(ren)學(xue)習《關于(yu)進一步(bu)加(jia)強(qiang)(qiang)和改善未成年人思(si)想(xiang)(xiang)道德建設的`若干意見(jian)》、《小(xiao)學(xue)生日常行為(wei)規范》、《小(xiao)學(xue)生守則》等，提(ti)高(gao)思(si)想(xiang)(xiang)認(ren)識。

　　3、強(qiang)化(hua)培訓工(gong)作，促使(shi)班主任(ren)練就專(zhuan)業潛(qian)力。本學期，每(mei)月(yue)由德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)處組織(zhi)召開班主任(ren)例會(hui)和(he)(he)年級段(duan)專(zhuan)題研討(tao)會(hui)，總結階(jie)段(duan)性(xing)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作經驗(yan)，剖析(xi)工(gong)作中存在的(de)問題，研討(tao)改善工(gong)作的(de)措施和(he)(he)應對策(ce)略。透過研究、分析(xi)、探討(tao)、學習，使(shi)班主任(ren)提(ti)高了(le)自身修養和(he)(he)管(guan)理(li)水平，確保德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)實效。對學生的(de)思想、學生中出現的(de)問題做到(dao)真正去教育(yu)(yu)(yu)(yu)、真正去落實，用好每(mei)一次(ci)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)專(zhuan)門時間(jian)，使(shi)學生有(you)(you)所得有(you)(you)所獲，。

　　4、鼓勵班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)反思促提高。學校針(zhen)對(dui)一些重點問題(ti)定期召開班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)座談(tan)，透過參與研討活動，班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)在許多問題(ti)上達成了(le)共識，并(bing)為其業務(wu)水平的(de)提高奠定了(le)良好(hao)的(de)基(ji)礎(chu)。

　　（三）專題教育系列化、主體化、課題化

　　我們(men)將以校園為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)陣(zhen)地(di)，以課堂教學為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)渠道，透過國旗下講話、宣傳(chuan)欄、黑(hei)板報、等途(tu)徑，把常(chang)規教育(yu)(yu)與(yu)主(zhu)(zhu)(zhu)題教育(yu)(yu)結(jie)合起來，幫(bang)忙學生樹立正確的世(shi)界觀(guan)、人生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)。充分利用(yong)各類德(de)育(yu)(yu)載體(ti)，立足常(chang)規，提高專題教育(yu)(yu)的附加值(zhi)。

　　（四）加強安全教育

　　本學(xue)(xue)期，德育處還認真貫(guan)徹落實加強(qiang)學(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)工作的有關文件，扎實做好學(xue)(xue)生安(an)(an)全(quan)(quan)教育工作。透過加強(qiang)各任(ren)課(ke)教師(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)職(zhi)責心(xin)、加強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)生、家長(chang)的安(an)(an)全(quan)(quan)知(zhi)識教育，努力提(ti)高學(xue)(xue)生的安(an)(an)全(quan)(quan)防范意識和(he)(he)自我保護潛力。充分利(li)用校園廣播及宣傳(chuan)櫥窗(chuang)等對(dui)學(xue)(xue)生進行安(an)(an)全(quan)(quan)知(zhi)識宣傳(chuan)和(he)(he)專(zhuan)題(ti)講座，使安(an)(an)全(quan)(quan)警鐘長(chang)鳴，防患于未然。

　　高中老師德育個人工作總結

　　一個學期以來，我(wo)能按照自我(wo)制定(ding)的德(de)育(yu)工(gong)(gong)作計劃(hua)進行工(gong)(gong)作，注(zhu)意自我(wo)的師德(de)形象(xiang)，重視對學生進行品德(de)教育(yu)，現將情景(jing)總結如下：

　　1、認真學習師德(de)規(gui)范(fan)，結合(he)學習教師職業道德(de)規(gui)范(fan)，并以教師職業道德(de)規(gui)范(fan)和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

　　2、根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)身心特(te)點，把思想道(dao)德建設落實(shi)到實(shi)處，在(zai)學(xue)習中(zhong)提升教師的(de)道(dao)德標準，深入貫徹《綱(gang)要》精神，模范履行社會(hui)公德、職業道(dao)德、家庭(ting)美德，不(bu)斷(duan)提高教師的(de)全面道(dao)德修養。

　　3、認真學習新課改，提高(gao)對(dui)新課程改革的認識(shi)和教育理念(nian)，并進一步(bu)提高(gao)自我的教學水(shui)平，使自我能更加適應(ying)日益(yi)發展的教育勢(shi)。

　　4、繼續(xu)學習報刊上有關(guan)的評論員文章(zhang)及(ji)英(ying)雄人物先進(jin)人物的事跡(ji)，以加深自我對人生觀的進(jin)一(yi)步理解。

　　5、學習報刊上有關(guan)國內外形(xing)勢教育的文章(zhang)。經過(guo)學習，及時了解和關(guan)注當前國內外形(xing)勢及我(wo)國各項改革(ge)的進(jin)展情景。為(wei)災區群眾積極(ji)捐(juan)款捐(juan)物，明確任務、增強(qiang)信(xin)心、努力奮(fen)斗、扎(zha)扎(zha)實實做好本職工作(zuo)。

　　6、繼續認真學習(xi)有(you)關的(de)(de)教育法(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)法(fa)(fa)規(gui)，著重學習(xi)《教育法(fa)(fa)》、《教師(shi)法(fa)(fa)》等法(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)法(fa)(fa)規(gui)，經過(guo)學習(xi)統一(yi)思想，進一(yi)步明確自(zi)我(wo)的(de)(de)義(yi)務和法(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)職責，不(bu)斷提高對自(zi)我(wo)肩負(fu)特殊(shu)使命的(de)(de)認識(shi)。

　　7、制定了班(ban)級德(de)育教學(xue)計劃，利用各種機會對學(xue)生實(shi)施德(de)育教育，使班(ban)級內每個學(xue)生在個性(xing)心(xin)理(li)和(he)道德(de)品質方面得到較大發展和(he)提高。

　　另外，我能遵守學(xue)校的(de)(de)各(ge)項規章制度，積極(ji)參加政治學(xue)習，團結(jie)同(tong)事，作(zuo)為班組長，努力協調好班級(ji)(ji)的(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)。在(zai)工(gong)作(zuo)中敬業愛(ai)崗，熱(re)愛(ai)學(xue)生(sheng)，為人師表，職責心(xin)強，在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)中為學(xue)生(sheng)創設一個良好平和(he)的(de)(de)環境(jing)，讓學(xue)生(sheng)在(zai)寬松、民主的(de)(de)氛圍(wei)里學(xue)習。尊(zun)重學(xue)生(sheng)，不體罰，使他(ta)們身心(xin)得(de)到(dao)愉(yu)快的(de)(de)發展。在(zai)家(jia)(jia)(jia)校聯(lian)系方(fang)面，我除了經過家(jia)(jia)(jia)長會和(he)家(jia)(jia)(jia)校聯(lian)系手冊向(xiang)家(jia)(jia)(jia)長介紹班級(ji)(ji)的(de)(de)德育(yu)工(gong)作(zuo)計劃、資(zi)料(liao)和(he)實施方(fang)法外，還經過家(jia)(jia)(jia)訪或(huo)個別交(jiao)談(tan)的(de)(de)形式，共(gong)同(tong)分(fen)析學(xue)生(sheng)的(de)(de)情(qing)景(jing)，幫忙家(jia)(jia)(jia)長構成正(zheng)確的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀點和(he)方(fang)法，取(qu)得(de)家(jia)(jia)(jia)校教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)一致性(xing)。

　　總之，經過一個學期的(de)教育和培(pei)養，學生在品德和行為習(xi)慣的(de)構(gou)成方面已取(qu)得較大提高。在新(xin)的(de)學期里，我將繼(ji)續努力，爭取(qu)把(ba)班(ban)級的(de)德育工作做得更(geng)好。

高中德育工作總結7

　　我們(men)堅持(chi)真(zhen)愛每個(ge)學(xue)生(sheng)，體現(xian)以(yi)人(ren)為本的原則，為全(quan)校師生(sheng)營(ying)造一(yi)個(ge)良(liang)好的教(jiao)(jiao)學(xue)環境。通(tong)過(guo)扎實的德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)，形成(cheng)了良(liang)好的育(yu)人(ren)環境。我們(men)深(shen)入(ru)開展了學(xue)生(sheng)行為習(xi)慣的培養以(yi)及理想教(jiao)(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)(jiao)育(yu)及心理健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)，并通(tong)過(guo)學(xue)生(sheng)自(zi)我教(jiao)(jiao)育(yu)、自(zi)我管理、自(zi)我發展，最終把(ba)學(xue)生(sheng)培養成(cheng)為會溝通(tong)，懂禮(li)儀，有道德(de)的社會人(ren)。

　　一、本學年我們主要做了以下工作

　　（一）圍(wei)繞各年級(ji)德育工作目(mu)標開展系列教育月活動(dong)

　　（二）抓好(hao)班主任隊伍建設，打造＂學習型＂團隊

　　班主任(ren)工作就要走(zou)進學(xue)(xue)生的心(xin)靈，在(zai)建設＂學(xue)(xue)習型班主任(ren)群體＂上(shang)我們作了如下工作：

　　1、開展了隔周一次的班主任例會(hui)，德育(yu)處主講本周的教(jiao)育(yu)主題活動、德育(yu)處小結近兩周德育(yu)工作情況(kuang)。共同學(xue)習先進(jin)管理(li)經驗，并交流體會(hui)與收獲。進(jin)行(xing)了學(xue)生心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)引導，關注學(xue)生心理(li)健康(kang)。

　　2、抓實＂班(ban)主任工作(zuo)常規＂，堅(jian)持做好日清工作(zuo)，每(mei)月進行評價及(ji)班(ban)級評價促(cu)進班(ban)主任工作(zuo)及(ji)時完善。

　　3、進(jin)一步完(wan)善班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)的激勵制度，加強班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)調研(yan)，對班(ban)級(ji)管理(li)實行動態跟蹤。堅持評選(xuan)師(shi)德(de)標兵、力宣傳優(you)秀(xiu)教師(shi)的先(xian)進(jin)事(shi)跡，挖掘(jue)本(ben)校先(xian)進(jin)教師(shi)的典型事(shi)例(li)。趙文(wen)麗(li)被評為縣(xian)的師(shi)德(de)標兵。陳(chen)麗(li)娜被評為縣(xian)級(ji)優(you)秀(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)。

　　4、舉辦第六(liu)屆班主(zhu)任素(su)質賽，評選出(chu)王清華老師(shi)參加了(le)縣賽，獲第二名。

　　（三）加(jia)強學生管理(li)、提高整體(ti)素質

　　1、繼續(xu)規范學生行為、培養學生良好習慣

　　我們把(ba)(ba)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)做人(ren)習(xi)慣、做事習(xi)慣及(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣作為教(jiao)育的(de)(de)目標；德育處以(yi)日清簡報的(de)(de)形式結合十二行為習(xi)慣的(de)(de)落實(shi)對各班進(jin)行考核。開(kai)展(zhan)了向不文(wen)明行為告別的(de)(de)主題討論(lun)及(ji)(ji)宣(xuan)誓活(huo)動。通(tong)過(guo)活(huo)動，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)把(ba)(ba)口頭上的(de)(de)要求內化成了實(shi)際行動。開(kai)展(zhan)了規進(jin)課堂活(huo)動，由教(jiao)師(shi)在課堂上講(jiang)(jiang)解(jie)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)寫心得(de)體會(hui)(hui)及(ji)(ji)演講(jiang)(jiang)賽，主題班會(hui)(hui)等(deng)形式加深(shen)感(gan)悟(wu)并在日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)中身體力(li)行。教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)明上網，合理使用(yong)QQ。我們通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自評(ping)(ping)或(huo)互評(ping)(ping)評(ping)(ping)出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)(ping)價包括十星：文(wen)明禮儀、關心他人(ren)（集體）、熱愛勞(lao)動、尊(zun)敬老師(shi)、行為規范、孝敬長輩(bei)、保護環(huan)境、博覽群書、學(xue)(xue)(xue)習(xi)進(jin)步、才藝雙馨。利用(yong)每(mei)周升旗(qi)儀式中的(de)(de)國旗(qi)下講(jiang)(jiang)話，有計劃地進(jin)行＂弘揚中華美德，倡導文(wen)明新風，共(gong)建和諧校園＂的(de)(de)國旗(qi)下講(jiang)(jiang)話。

　　2、對學生進行(xing)感恩教育(yu)

　　我們(men)(men)通(tong)過多(duo)種形式培養學(xue)生(sheng)感(gan)(gan)恩(en)意識。在教師(shi)節我們(men)(men)舉辦(ban)＂感(gan)(gan)謝師(shi)恩(en)＂的主題班(ban)會。提倡學(xue)生(sheng)給(gei)教師(shi)寫感(gan)(gan)謝信。組織學(xue)生(sheng)觀看了(le)一橫感(gan)(gan)恩(en)演講視頻。同時舉辦(ban)了(le)觀后感(gan)(gan)演講賽。同時開(kai)展(zhan)＂感(gan)(gan)動校園(yuan)人物評(ping)選(xuan)＂活(huo)動，讓學(xue)生(sheng)獲得了(le)真(zhen)情的沐浴，心(xin)(xin)靈的震撼，我們(men)(men)通(tong)過這樣的活(huo)動，引導學(xue)生(sheng)健康向上，舉止文明(ming)，以先(xian)進人物事跡激勵自(zi)己，以先(xian)進人物的精神鼓舞自(zi)己，用(yong)感(gan)(gan)恩(en)的心(xin)(xin)態面對周圍的人和事，極激發(fa)了(le)同學(xue)們(men)(men)積極進取的熱情。x班(ban)x同學(xue)被評(ping)為(wei)省級孝(xiao)心(xin)(xin)少年(nian)。

　　3、引導學生(sheng)自(zi)主管理，讓每個學生(sheng)自(zi)主成長(chang)

　　教育(yu)(yu)的作用是(shi)實現人的潛(qian)能(neng)，我(wo)們的教育(yu)(yu)目的是(shi)提高學(xue)(xue)生自(zi)(zi)我(wo)教育(yu)(yu)、自(zi)(zi)我(wo)管理、自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習的能(neng)力，＂培養能(neng)夠自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)發展(zhan)的人＂、經過(guo)幾年(nian)的實踐與(yu)發展(zhan)，在(zai)學(xue)(xue)生自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)管理方面四中已經形(xing)成一(yi)套(tao)班級自(zi)(zi)檢—志愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)—學(xue)(xue)生會(hui)督導———德育(yu)(yu)處驗收*的自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)管理模式(shi)。本學(xue)(xue)期繼續(xu)加強與(yu)完善。在(zai)志愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)方面更(geng)強調(diao)了志愿(yuan)班的服(fu)(fu)務(wu)意識，學(xue)(xue)生會(hui)紀律部的督導工(gong)作進一(yi)步加強。整(zheng)個校(xiao)園在(zai)學(xue)(xue)生的管理下(xia)井(jing)(jing)井(jing)(jing)有條。

　　4、加強學生心理健康教育

　　首先(xian)定(ding)一(yi)批關于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)教(jiao)育(yu)方面的(de).書如(ru)《怎樣(yang)做(zuo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)心(xin)理(li)(li)咨詢》《做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心(xin)靈(ling)導(dao)師(shi)》《青(qing)(qing)春(chun)期(qi)的(de)心(xin)理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)》，《班(ban)主(zhu)任(ren)心(xin)育(yu)活動36例》等帶領(ling)班(ban)主(zhu)任(ren)們學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)，給班(ban)主(zhu)任(ren)綿輸(shu)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)。其次把心(xin)理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)引入班(ban)會(hui)菜單，成(cheng)為體系如(ru)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)心(xin)理(li)(li)活動。初一(yi)＂快樂需要(yao)自己去創(chuang)造＂＂與人(ren)相處十條(tiao)＂＂如(ru)何(he)面對(dui)挫(cuo)折(zhe)＂初二(er)＂記憶及(ji)其策略(lve)＂＂如(ru)何(he)面對(dui)挫(cuo)折(zhe)＂＂青(qing)(qing)春(chun)期(qi)如(ru)何(he)度過(guo)＂初三(san)＂我(wo)堅持，我(wo)成(cheng)功＂＂什么是真正的(de)友誼＂＂考前心(xin)理(li)(li)疏(shu)導(dao)＂第三(san)建(jian)特(te)殊(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)檔案，全學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以年(nian)級(ji)(ji)為單位(wei)建(jian)立特(te)殊(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)檔案，包括特(te)殊(shu)體質、特(te)殊(shu)家庭、特(te)殊(shu)心(xin)里及(ji)特(te)殊(shu)行為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。對(dui)這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各(ge)年(nian)級(ji)(ji)主(zhu)任(ren)，班(ban)主(zhu)任(ren)及(ji)任(ren)課教(jiao)師(shi)需特(te)殊(shu)關注，及(ji)時發現(xian)問(wen)題并做(zuo)好疏(shu)導(dao)工作。

　　（五(wu)）特色班的建立(li)

　　實行特(te)色班級(ji)命(ming)名(ming)制，是(shi)我校本學年(nian)德(de)育工(gong)作計劃(hua)中(zhong)的(de)新舉(ju)措。一個名(ming)字其實代表著一個班級(ji)的(de)奮(fen)斗(dou)目(mu)標，是(shi)孩子(zi)貌同(tong)前進的(de)方(fang)向，只(zhi)有每個人都(dou)做到(dao)為這(zhe)個目(mu)標努(nu)力，才能真正成功。而在這(zhe)個過程中(zhong)，孩子(zi)們便(bian)會不知不覺(jue)的(de)變得團結、友愛、負有責任感，主動積極地投入(ru)到(dao)班級(ji)這(zhe)個家(jia)庭中(zhong)，相處融洽和諧。

　　特色班(ban)(ban)(ban)級命名(ming)制(zhi)由班(ban)(ban)(ban)級名(ming)稱、班(ban)(ban)(ban)訓、班(ban)(ban)(ban)級宣言、班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任寄語、四部分內容組成(cheng)，它映了(le)班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)特色；映了(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任在班(ban)(ban)(ban)級管(guan)理中(zhong)的(de)(de)(de)工作理念以(yi)及對(dui)(dui)全(quan)班(ban)(ban)(ban)學(xue)生的(de)(de)(de)要(yao)求和(he)殷切希望；映了(le)全(quan)班(ban)(ban)(ban)同學(xue)的(de)(de)(de)意志品質、學(xue)習(xi)態度、奮斗目標和(he)人生理想；映了(le)所有任課老(lao)師就學(xue)會生活與(yu)學(xue)會學(xue)習(xi)對(dui)(dui)全(quan)班(ban)(ban)(ban)同學(xue)的(de)(de)(de)鼓勵；特色班(ban)(ban)(ban)級文化引導集(ji)體輿論。

　　（六）校園(yuan)廣播的建立

　　為了(le)豐富(fu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)課余生(sheng)活，營造(zao)良好的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化氛(fen)圍，我校(xiao)(xiao)(xiao)德育處于x月份成(cheng)立了(le)＂，x廣(guang)(guang)(guang)播(bo)站(zhan)(zhan)＂。廣(guang)(guang)(guang)播(bo)站(zhan)(zhan)充(chong)分利用(yong)四(si)中點(dian)對點(dian)廣(guang)(guang)(guang)播(bo)系統，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活著手(shou)，每班(ban)選(xuan)取一名播(bo)音員，負責從班(ban)級中搜集同(tong)學(xue)(xue)(xue)們身邊的(de)(de)(de)真實故(gu)事(shi)、感人事(shi)跡(ji)或一些(xie)經典勵(li)志小故(gu)事(shi)進行報道。校(xiao)(xiao)(xiao)園廣(guang)(guang)(guang)播(bo)站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)成(cheng)立，為同(tong)學(xue)(xue)(xue)們提供了(le)一個凈化思想和展示自我的(de)(de)(de)平臺(tai)；讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)們在學(xue)(xue)(xue)習之余領略繽紛(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)園，體味(wei)文學(xue)(xue)(xue)，感悟生(sheng)活；能夠(gou)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)及時了(le)解(jie)身邊的(de)(de)(de)人和事(shi)，全(quan)方位、多(duo)角度掃描校(xiao)(xiao)(xiao)園內外。新穎真實的(de)(de)(de)稿(gao)件、小廣(guang)(guang)(guang)播(bo)員們甜(tian)美的(de)(de)(de)聲音使廣(guang)(guang)(guang)播(bo)站(zhan)(zhan)成(cheng)為四(si)中一道亮麗的(de)(de)(de)風景線。

　　（七）加強(qiang)平(ping)安(an)校(xiao)園建(jian)設(she)，強(qiang)化學生的(de)安(an)全教育、法制教育。

　　我們把(ba)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)和(he)法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)作(zuo)為德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)長期堅持的(de)(de)重點(dian)。各(ge)班(ban)把(ba)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)、法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)貫穿到整個(ge)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)，常抓不懈，充分(fen)利(li)用(yong)校(xiao)會、班(ban)會、班(ban)級活動(dong)(dong)課(ke)等進(jin)行教(jiao)育(yu)，規范學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)活動(dong)(dong)。通(tong)過(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)我教(jiao)育(yu)、自(zi)(zi)我管理(li)，使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)樹立安(an)全(quan)意識。為了增強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)消(xiao)防(fang)(fang)意識和(he)安(an)全(quan)意識，提(ti)高自(zi)(zi)我防(fang)(fang)護和(he)自(zi)(zi)救能力(li)，我校(xiao)x月(yue)x日上午課(ke)間組織學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行了一(yi)次消(xiao)防(fang)(fang)演(yan)練暨滅(mie)(mie)火(huo)器(qi)(qi)材(cai)培(pei)訓活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)由(you)后(hou)勤處張校(xiao)長主(zhu)持。x主(zhu)任現(xian)場講解了滅(mie)(mie)火(huo)原理(li)、滅(mie)(mie)火(huo)器(qi)(qi)的(de)(de)類型、滅(mie)(mie)火(huo)器(qi)(qi)的(de)(de)正確使(shi)(shi)用(yong)方法(fa)(fa)和(he)動(dong)(dong)作(zuo)要領。隨后(hou)模擬火(huo)場，對(dui)照(zhao)講演(yan)方法(fa)(fa)和(he)步驟(zou)，進(jin)行了滅(mie)(mie)火(huo)演(yan)示。部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)代(dai)表進(jin)行了使(shi)(shi)用(yong)滅(mie)(mie)火(huo)器(qi)(qi)撲滅(mie)(mie)火(huo)險的(de)(de)親身(shen)體驗。通(tong)過(guo)此次消(xiao)防(fang)(fang)滅(mie)(mie)火(huo)演(yan)練，給同(tong)學(xue)們上了一(yi)堂生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)的(de)(de)消(xiao)防(fang)(fang)安(an)全(quan)課(ke)，讓同(tong)學(xue)們樹立起以(yi)＂安(an)全(quan)＂為主(zhu)的(de)(de)自(zi)(zi)我保護意識，掌握了滅(mie)(mie)火(huo)器(qi)(qi)材(cai)的(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)和(he)滅(mie)(mie)火(huo)操(cao)作(zuo)的(de)(de)基本(ben)方法(fa)(fa)，提(ti)高了學(xue)生(sheng)(sheng)面對(dui)突發事(shi)件的(de)(de)應急能力(li)和(he)處置能力(li)。

　　同時進(jin)行(xing)了法制(zhi)教(jiao)育(yu)宣(xuan)傳，我(wo)們(men)開展主題班會、法制(zhi)征文、手抄(chao)報、黑板報等一(yi)系列豐富多彩的活動，教(jiao)育(yu)學生(sheng)要知(zhi)法、守法，用法律(lv)來約束自己的行(xing)為。

　　（八）、抓好體育工作，陽光健康見(jian)成績(ji)。

　　牢固(gu)樹(shu)立＂健(jian)康(kang)第一＂的(de)理念，確(que)保(bao)學(xue)生每天一小時的(de)校園(yuan)體(ti)育(yu)(yu)鍛煉時間(jian)，以(yi)學(xue)生《體(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)》為重點深化(hua)體(ti)育(yu)(yu)課堂(tang)教學(xue)、運(yun)動隊訓練等項工(gong)作(zuo)，提高(gao)體(ti)育(yu)(yu)教學(xue)質(zhi)量，加強課間(jian)操、升旗、紀律。因地因時地組織(zhi)開展豐富多彩、趣(qu)味性(xing)強的(de)課外活動，

　　x月x日(ri)至x日(ri)，我校冬季拔河(he)比(bi)賽在操場(chang)隆重舉行(xing)。比(bi)賽中，各(ge)班參(can)賽隊員表現出極(ji)強的(de)班級凝聚力(li)，賽出了水平，賽出了風格。在震耳(er)的(de)＂加油＂吶(na)喊聲(sheng)中，參(can)賽隊員鼓足干勁，咬緊牙關，全力(li)以赴(fu)，奮力(li)爭(zheng)奪(duo)。全體師(shi)生沉浸在比(bi)賽的(de)激情中。學校領導親臨賽場(chang)指(zhi)導并為(wei)隊員吶(na)喊助威，把拔河(he)比(bi)賽的(de)氣氛(fen)推向(xiang)了xx。

　　二、存在的問題

　　1、班(ban)級事(shi)事(shi)有(you)人管(guan)推行中有(you)些班(ban)級落(luo)實不(bu)到位，管(guan)理存在盲區。

　　2、志愿服(fu)務有(you)管理不(bu)到(dao)位，服(fu)務意識不(bu)強現(xian)象。學生會工(gong)作有(you)待(dai)進一步完善。

　　3、學(xue)生衛生習慣、心理健康、安全法制方(fang)面仍需(xu)進一步加強(qiang)。

　　4、個別(bie)老師管理方法生硬，管理方法仍需更新。對學生疏導不夠。

　　5、家校合力方面仍需加強研究(jiu)。

　　6、全員(yuan)育德方面需進一(yi)步加強。

高中德育工作總結8

　　在校領導的正確(que)指揮下，高中德育工作取得(de)了一些成績，現總(zong)結(jie)如下:

　　1．本(ben)學期共組(zu)織了(le)6次升起活動，分別從熱愛(ai)祖(zu)國、交通安全(quan)、

　　生(sheng)命教育、食品衛生(sheng)、期末(mo)備考等方面(mian)展開了學生(sheng)教育。6次活動中(zhong)高一一班(ban)(ban)、三班(ban)(ban)、四班(ban)(ban)表現突出。

　　2．3月初(chu)上報了畢業生驗印名(ming)冊，組織了高(gao)三學生照畢業證相片，

　　共照相262人(ren)，補(bu)照6人(ren)，共畢業268人(ren)。全體高(gao)三(san)師生積極(ji)配合圓滿的完成了(le)任務。

　　3．4月下旬，配(pei)合區保(bao)健所(suo)組(zu)織了全校學(xue)生體檢，學(xue)生紀律(lv)良好，

　　受到了檢查人員的'好(hao)評(ping)。

　　4．4月末(mo)(mo)、6月初、6月末(mo)(mo)分(fen)別安排了地(di)鐵招工、高考、中考考場(chang)，

　　各班級衛(wei)生徹底，值周工作完成較好。

　　5．組(zu)織高三年組(zu)師生為(wei)高三一(yi)班吳浩(hao)捐款四(si)千(qian)余元，受(shou)到了家長

　　及社(she)會(hui)的好評，家長送來了錦旗。組織了全體(ti)高中(zhong)師(shi)生為(wei)玉樹(shu)地震捐款(kuan)一(yi)萬一(yi)千三(san)百余元，為(wei)災區人民奉(feng)獻(xian)了愛心，其(qi)中(zhong)僅高一(yi)五班就(jiu)捐款(kuan)870元。

　　6．期(qi)中考試后，召開了家長會(hui)，其(qi)中高(gao)三三班(ban)、高(gao)三四(si)班(ban)、高(gao)二(er)

　　五班(ban)、高二(er)二(er)班(ban)、高二(er)三班(ban)班(ban)會題目新穎，富有創造力、感染力，張(zhang)大飛、陳紅霞、楊麗、周玉嬌等老師班(ban)會開了近3小時，為(wei)班(ban)級工(gong)作不(bu)辭辛苦。

　　7．20xx年5月下(xia)旬組(zu)織了高(gao)二年組(zu)籃球賽，高(gao)二五班(ban)、高(gao)二四班(ban)分(fen)別獲(huo)得(de)第一(yi)、二名。增強了學生的集體榮(rong)譽感(gan)，豐(feng)富了學生的課余生活。

　　8．xxx克服(fu)了孩子小(xiao)、老人身(shen)體(ti)不(bu)好等各(ge)方面困難，做到了舍小(xiao)家顧大家的高尚情節；李(li)威(wei)、李(li)冬、周玉嬌(jiao)克服(fu)了各(ge)種病痛，堅持戰(zhan)斗在教學第一(yi)線，為高三成績(ji)的進一(yi)步取得(de)做出了自己(ji)的貢獻(xian)。

　　雖然(ran)高中德育工(gong)作取得了些(xie)許成(cheng)績(ji)，但仍然(ran)有很多方(fang)面需要(yao)提高、改進，望(wang)領導批評指(zhi)正。

高中德育工作總結9

　　在(zai)本學期開(kai)學時，我專門向(xiang)學生進(jin)行德(de)育(yu)思想(xiang)教育(yu)：

　　1、愛祖國(guo)(guo)，愛人(ren)民的(de)教育，首先向學(xue)(xue)生了解(jie)它(ta)們長(chang)這(zhe)么，應愛自己的(de)父(fu)母(mu)，愛教師，愛集(ji)體，愛他(ta)人(ren)，愛祖國(guo)(guo)，愛人(ren)民。通過了解(jie)，許多(duo)學(xue)(xue)生長(chang)這(zhe)么了，也沒有或主動為父(fu)母(mu)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)力所(suo)能及(ji)的(de)事，因此我向學(xue)(xue)生首先提的(de)問(wen)題是進(jin)入高中，請回(hui)(hui)家(jia)(jia)后為父(fu)母(mu)做(zuo)(zuo)一(yi)件自己力所(suo)能及(ji)的(de)好事。許多(duo)學(xue)(xue)生回(hui)(hui)家(jia)(jia)確實為父(fu)母(mu)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)好事。

　　2、接下來是(shi)勞動(dong)(dong)教(jiao)育(yu)序(xu)列：教(jiao)育(yu)學生(sheng)進入高中階段，自己(ji)的事一定要(yao)自己(ji)干，對于家(jia)里的事，則(ze)著干，而(er)班(ban)(ban)上的事則(ze)要(yao)搶著干。增強學生(sheng)愛勞動(dong)(dong)，愛班(ban)(ban)集體的動(dong)(dong)力和信心，這(zhe)樣(yang)的教(jiao)育(yu)，表現(xian)(xian)在平時(shi)的勞動(dong)(dong)衛生(sheng)方面，許多(duo)學生(sheng)積極主動(dong)(dong)，當然也有(you)部分學生(sheng)表現(xian)(xian)比較差(cha)。

　　3、在開展主題班會(hui)《我(wo)的(de)理(li)想(xiang)》的(de)活(huo)動(dong)中，發現了部(bu)分(fen)學生想(xiang)過好日子，但是表(biao)現出來(lai)的(de)是只想(xiang)過年向(xiang)父(fu)母要壓歲錢(qian)(qian)來(lai)完成自己目前(qian)的(de)愿望，眼光(guang)較(jiao)短，因此(ci)，我(wo)對學生進行的(de)教(jiao)育是，父(fu)輩(bei)的(de)'錢(qian)(qian)不是白來(lai)的(de)，需要艱苦的(de)勞動(dong)，因此(ci)，我(wo)們(men)生活(huo)花錢(qian)(qian)要節(jie)制，不要揮霍，金(jin)錢(qian)(qian)不是萬能的(de)，還有比金(jin)錢(qian)(qian)更重要的(de)。

　　4、利用(yong)班上(shang)(shang)出現的問(wen)題，及(ji)時對學生進行道(dao)德教(jiao)育，如我們班上(shang)(shang)有一次的丟錢的事(shi)件(jian)，報到(dao)(dao)學校(xiao)保衛們的教(jiao)育也沒有找到(dao)(dao)，利用(yong)這(zhe)件(jian)事(shi)，我及(ji)時向學生進行教(jiao)育：

　　利用班(ban)會時間，在班(ban)上專門為“丟錢事件(jian)”開了(le)一個主題班(ban)會，會上許多(duo)同(tong)學發表了(le)自己的(de)看法，增強了(le)班(ban)集體的(de)凝聚力。

　　通過這一事件，教(jiao)育了學生(sheng)，同時(shi)該(gai)學生(sheng)的家長也非常感(gan)動(dong)，向(xiang)全班同學寫了感(gan)謝信，感(gan)謝全班同學的愛(ai)心，感(gan)謝學校。

　　善于抓(zhua)住班(ban)上(shang)的好(hao)人(ren)好(hao)事，發現(xian)(xian)學(xue)生(sheng)身上(shang)的閃(shan)光點，利用班(ban)上(shang)的光榮(rong)榜和違紀(ji)榜，激發學(xue)生(sheng)積(ji)極(ji)向(xiang)上(shang)的情緒，只要是(shi)(shi)同學(xue)為班(ban)上(shang)做好(hao)事，或(huo)是(shi)(shi)學(xue)習競賽，運動(dong)(dong)比賽，各(ge)種(zhong)活動(dong)(dong)中表現(xian)(xian)好(hao)的及(ji)時上(shang)光榮(rong)榜，違紀(ji)的也及(ji)時批評(ping)教育(yu)。

高中德育工作總結10

　　今年我擔任高二11財會(hui)班的班主(zhu)任，在這(zhe)一學(xue)期(qi)的工作中，我深(shen)深(shen)地體會(hui)到(dao)班主(zhu)任的工作態度、教育藝(yi)術(shu)水平、教育方法(fa)、組織管(guan)理能(neng)力，以及以身作則(ze)的表率作用，影響(xiang)著班級建(jian)設(she)、鞏固和(he)發展，影響(xiang)著學(xue)生成長的速度和(he)趨向(xiang)。我認識到(dao)作為班主(zhu)任，不但要(yao)有良好(hao)的文(wen)化修(xiu)養(yang)素(su)質，還要(yao)有科學(xue)的工作方法(fa)。

　　下面是(shi)我對這學期的(de)工(gong)作的(de)總結(jie)。

　　一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風

　　我(wo)(wo)充分利(li)用班會(hui)課及(ji)其它時間加強宣傳力度，調動(dong)學(xue)生(sheng)的求知(zhi)欲望與自(zi)我(wo)(wo)成才的動(dong)力。我(wo)(wo)把學(xue)習問題常(chang)掛在(zai)嘴邊，常(chang)常(chang)提醒他(ta)們(men)(men)，既然(ran)我(wo)(wo)們(men)(men)已選擇(ze)了這一(yi)(yi)條(tiao)路，我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)這最(zui)后(hou)關(guan)頭更(geng)應當盡力而(er)為，不要把遺(yi)憾留給(gei)以(yi)后(hou)。”做任何事(shi)都貴(gui)在(zai)堅持，我(wo)(wo)也(ye)堅持天(tian)天(tian)抓，時時抓，說到做到。學(xue)生(sheng)們(men)(men)在(zai)這一(yi)(yi)學(xue)期中都能團結友愛、勤奮(fen)學(xue)習。

　　二、培養班干部組織，讓學生“自治”

　　要(yao)管(guan)好一個班(ban)級，許多工作還得x學生(sheng)來(lai)干(gan)(gan)，我所遵(zun)循的原(yuan)則是“干(gan)(gan)部(bu)能干(gan)(gan)的事，班(ban)主(zhu)任不干(gan)(gan)；學生(sheng)能干(gan)(gan)的事，干(gan)(gan)部(bu)不干(gan)(gan)”。因此，挑選和(he)培養班(ban)干(gan)(gan)部(bu)顯得非常重(zhong)要(yao)。

　　班(ban)里(li)的(de)(de)很多工作，我只是給予(yu)適時的(de)(de).指導，其它的(de)(de)都由(you)班(ban)委、團委來完成，比如勞動委員(yuan)負(fu)責(ze)學校大掃除、副班(ban)長(chang)兼考勤員(yuan)協助老(lao)師(shi)點名、團書記負(fu)責(ze)有關團的(de)(de)活動、班(ban)長(chang)負(fu)責(ze)統籌(chou)安排等等，充分調動學生的(de)(de)積極(ji)性(xing)和主動性(xing)，培養了他們的(de)(de)創造性(xing)、自我管理的(de)(de)能力。

　　這(zhe)一學期(qi)的(de)工作證明一個得力的(de)班干部(bu)組織不(bu)僅(jin)能減輕班主任的(de)工作，而且對一個良好班集體的(de)形成有著必不(bu)可少的(de)作用。

　　三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

　　除了(le)公(gong)開的正面宣傳(chuan)教育之外，我(wo)也常與個別(bie)學(xue)生(sheng)進行面對面的談(tan)話。談(tan)話的對象是全體的學(xue)生(sheng)。通(tong)過平時(shi)的觀(guan)察來了(le)解學(xue)生(sheng)的思想動態，及時(shi)與學(xue)生(sheng)交流，內容包(bao)括多(duo)方面：學(xue)習問題(ti)、表現問題(ti)、思想壓力問題(ti)等(deng)等(deng)。

　　同時(shi)，通過(guo)家訪或打電話詢(xun)問、交(jiao)流(liu)及時(shi)與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表(biao)現，及時(shi)解決問題。

　　四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

　　“學高為師”在學生心目(mu)中占有很(hen)重要(yao)的(de)位置。我(wo)想，絕大多數學生都會(hui)渴望一位博學多才的(de)教師擔任班主任。

　　作(zuo)為一名當代班主(zhu)任(ren)，不僅要(yao)教育指導(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)，還要(yao)及(ji)時(shi)更(geng)新自(zi)己(ji)(ji)的(de)知(zhi)識，改變觀念。信(xin)息(xi)時(shi)代中(zhong)，學生(sheng)(sheng)(sheng)接觸的(de)信(xin)息(xi)量大面廣(guang)，因此，必要(yao)時(shi)我(wo)們也不妨向學生(sheng)(sheng)(sheng)學習，師生(sheng)(sheng)(sheng)共同進步。我(wo)想，要(yao)做(zuo)好(hao)班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)，單憑愛(ai)心(xin)是不夠的(de)。我(wo)只有在(zai)實踐中(zhong)不斷完善自(zi)己(ji)(ji)，提高自(zi)身業務(wu)能(neng)力和(he)綜合知(zhi)識水平，才(cai)能(neng)勝(sheng)任(ren)工(gong)作(zuo)，否則(ze)會心(xin)有余(yu)而(er)力不足。

高中德育工作總結11

　　各位老師：

　　下午好！

　　在這“三(san)九(jiu)嚴冬、寒氣逼人”的(de)(de)時節，我們迎來了學(xue)期(qi)德育安(an)全工(gong)(gong)作總結暨(ji)班主任工(gong)(gong)作經驗交流會的(de)(de)隆(long)重召開，在此請(qing)允許我代表德育處的(de)(de)全體同(tong)(tong)志衷(zhong)心感謝各位對我們工(gong)(gong)作的(de)(de)大力支持(chi)與(yu)配(pei)合，對我們德育處全體同(tong)(tong)志的(de)(de)關心和厚愛。

　　這學期德育處在(zai)學校黨(dang)政的(de)領導(dao)下(xia)，在(zai)劉校長的(de)英(ying)明決(jue)策和無微不至關懷下(xia)，團結帶領我們一(yi)班人以(yi)(yi)“愛心為根本，以(yi)(yi)創新為先(xian)導(dao)、以(yi)(yi)責(ze)任為基礎”扎實(shi)開展德育工作，現就德育處的(de)工作作簡單總結。

　　一、處室情況介紹

　　今(jin)秋學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)對我(wo)處人員進行(xing)充實和調整(zheng)，本(ben)分(fen)部(bu)(bu)共有六人，本(ben)部(bu)(bu)我(wo)們(men)四(si)人，在(zai)團結協(xie)作(zuo)，分(fen)工(gong)(gong)(gong)不分(fen)家(jia)的(de)(de)基礎上進行(xing)了(le)大致分(fen)工(gong)(gong)(gong)：我(wo)負(fu)責(ze)(ze)(ze)主(zhu)持德育(yu)(yu)處全(quan)面(mian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，協(xie)調各(ge)校(xiao)點(dian)開展好(hao)常(chang)規(gui)教育(yu)(yu)及安全(quan)教育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。石主(zhu)任負(fu)責(ze)(ze)(ze)全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)日常(chang)行(xing)為的(de)(de)教育(yu)(yu)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；高初中(zhong)貧(pin)困學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)建檔及一勉(mian)一補、勉(mian)教科(ke)書；全(quan)校(xiao)清潔衛生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；校(xiao)園廣播(bo)會(hui)議(yi)、內部(bu)(bu)資料的(de)(de)整(zheng)理(li)與(yu)收(shou)(shou)集；學(xue)(xue)生(sheng)紀(ji)律安全(quan)管(guan)理(li)；陳主(zhu)任負(fu)責(ze)(ze)(ze)全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)安全(quan)教育(yu)(yu)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；學(xue)(xue)生(sheng)宿舍的(de)(de)安排及住校(xiao)生(sheng)的(de)(de)管(guan)理(li)；德育(yu)(yu)主(zhu)題教育(yu)(yu)活動，文藝(yi)體等(deng)學(xue)(xue)生(sheng)活動；廁所清潔；計(ji)發班主(zhu)任津貼和臨工(gong)(gong)(gong)補貼；喻干事：配合主(zhu)任、副主(zhu)任開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，具體做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)常(chang)規(gui)檢(jian)查(cha)評比(bi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，及全(quan)校(xiao)清潔衛生(sheng)的(de)(de)檢(jian)查(cha)、督促工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；學(xue)(xue)生(sheng)宿舍的(de)(de)紀(ji)律及安全(quan)；學(xue)(xue)生(sheng)保險；各(ge)項表冊的(de)(de)印制與(yu)發放、回收(shou)(shou)；班主(zhu)任等(deng)會(hui)議(yi)的(de)(de)準備工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)此我(wo)也(ye)要向他們(men)真誠的(de)(de)道一聲辛(xin)苦了(le)，謝謝你們(men)。

　　二、回顧一學期來做了的主要工作

　　根據學(xue)校總體(ti)工作計劃(hua)，結(jie)合我(wo)校的德育工作實際，圓(yuan)滿完成了既定的工作目標(biao)。

　　（一）尤其值(zhi)得一提(ti)工作(zuo)是(shi)：

　　1、組織開展了(le)高xx級新生為期5天(tian)的(de)軍(jun)訓工作，對高xx級學生進行了(le)軍(jun)事訓練和國防知識的(de)教育。

　　2、籌備并(bing)參加了(le)合(he)川區第二屆中學生田徑(jing)運動(dong)會，男團榮獲(huo)第二名。

　　3、在10月(yue)15日(ri)——10月(yue)30日(ri)為期兩周掀(xian)起了(le)開展了(le)班風整頓(dun)活動(dong)。通過班風的(de)整頓(dun)學(xue)生的(de)自(zi)我(wo)教(jiao)育、自(zi)我(wo)管(guan)理、自(zi)我(wo)約(yue)束的(de)能力得到(dao)了(le)提高。

　　4、抓好了全校學(xue)生的安(an)(an)全教育及安(an)(an)全管理(li)工作，這一學(xue)期無一重大打架斗(dou)毆事件(jian)發生。

　　（二）常規工作

　　1、開學(xue)之初(chu)抓好了(le)學(xue)生(sheng)入(ru)(ru)校入(ru)(ru)住工(gong)作，指導各年級切實開展了(le)學(xue)生(sheng)的入(ru)(ru)學(xue)教育(yu)和常規教育(yu)會，強化學(xue)生(sheng)良好行(xing)為習慣的養成(cheng)。

　　2、抓好住宿生的安全(quan)教(jiao)育(yu)和一日常規教(jiao)育(yu)，文(wen)明寢室(shi)的評比及表彰工作。

　　3、與(yu)團委一道做(zuo)好了龍(long)(long)中第(di)四屆校園藝術節的相關工作，突顯了龍(long)(long)中德育處在(zai)學生管理中的主(zhu)體地位(wei)。

　　4、制定并出臺了年(nian)級組工(gong)作管理小組方(fang)案(an)，增(zeng)大了年(nian)級管理工(gong)作的(de)透明度(du)，做到了民主管理、合理使用。保證了學校政令的(de)暢通。

　　5、做好了高、初(chu)中(zhong)貧困(kun)學(xue)生的建(jian)檔工(gong)作(zuo)(zuo)。一(yi)一(yi)落實了初(chu)中(zhong)一(yi)勉一(yi)補工(gong)作(zuo)(zuo)、勉教(jiao)科書工(gong)作(zuo)(zuo)，高中(zhong)貧困(kun)生上報工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　6、加強(qiang)了(le)(le)(le)德(de)(de)育(yu)隊伍(wu)建設(she)，以勤、嚴、細、實、新為主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)線，通過(guo)會(hui)議等方(fang)式抓(zhua)好了(le)(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍(wu)建設(she)、年(nian)級(ji)(ji)組建設(she)、宿(su)管人(ren)員隊伍(wu)建設(she)、學(xue)生班(ban)干部隊伍(wu)建設(she)。突(tu)出(chu)了(le)(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)、年(nian)級(ji)(ji)組長(chang)在學(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)工(gong)作中的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)導地位，絕大多數(shu)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)愛崗敬業、樂(le)于奉(feng)獻，能操守做職業底(di)線，不為市場(chang)經濟的(de)(de)影響，為了(le)(le)(le)我們可愛的(de)(de)學(xue)生，為了(le)(le)(le)龍中更(geng)(geng)好、更(geng)(geng)快(kuai)的(de)(de)發(fa)展甘(gan)愿付出(chu)，在我們班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)當中涌現出(chu)了(le)(le)(le)許多感人(ren)肺(fei)腑的(de)(de)事跡。大部分班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)教育(yu)行為、方(fang)法(fa)、法(fa)制意識(shi)(shi)增強(qiang)。宿(su)管人(ren)員的(de)(de).服務意識(shi)(shi)比過(guo)去都有(you)了(le)(le)(le)明顯(xian)的(de)(de)進(jin)步。

　　7、一(yi)日、一(yi)周、一(yi)月(yue)(yue)活動(dong)得到(dao)(dao)了很(hen)好的落實。例(li)如(ru)每(mei)天的衛生檢(jian)查評比、每(mei)周的廣播會議、班(ban)(ban)會活動(dong)，特別(bie)是高二、一(yi)班(ban)(ban)每(mei)月(yue)(yue)一(yi)次的主題(ti)班(ban)(ban)會活動(dong)，活動(dong)設計新穎、別(bie)致(zhi)，寓教于(yu)樂，學(xue)生的品行在活動(dong)中得到(dao)(dao)了提升(sheng)。

　　8、重(zhong)視家校教育。盡管學校沒(mei)給班(ban)主任電話補(bu)貼，但我們的班(ban)主任老師(shi)還是能主動通過書信、電話等方式(shi)與學生家長建(jian)立經常性(xing)聯系(xi)，加強對家庭教育的指導，幫助家長樹(shu)立正確的教育觀念，為子女健(jian)康成長營造良(liang)好的家庭環境。

　　當然，以(yi)上這(zhe)些僅僅是(shi)我(wo)(wo)們工作的簡單縮(suo)影，通過這(zhe)些學生(sheng)的自我(wo)(wo)教(jiao)育、自我(wo)(wo)管(guan)理(li)，自我(wo)(wo)約束的能力有了明顯的進步，學校(xiao)在(zai)“服務育人(ren)、管(guan)理(li)育人(ren)、風(feng)氣(qi)育人(ren)、環境育人(ren)”的育人(ren)氛(fen)圍也有了加強。

　　三、感受與體會

　　1、人的(de)一(yi)身學(xue)無止境，新課改下的(de)我(wo)們(men)要加強學(xue)習、不斷總結，以學(xue)習來(lai)武裝自己，豐富自己、提(ti)升自已的(de)業務能力和(he)管理理念(nian)。

　　2、團結就是力量，和諧才能發展。

　　3、德(de)育(yu)工作(zuo)紛(fen)繁(fan)復雜，面對鮮(xian)活的個體，要多(duo)(duo)觀察、多(duo)(duo)深(shen)入、多(duo)(duo)思考。耐(nai)心(xin)、細心(xin)加恒心(xin)是(shi)搞好德(de)育(yu)工作(zuo)的基礎。

　　4、工(gong)(gong)作(zuo)要以身作(zuo)則(ze)，管(guan)理重在落(luo)實，少說多做(zuo)。也就是說：工(gong)(gong)作(zuo)全(quan)心全(quan)意(yi)、做(zuo)一(yi)只永(yong)不冷卻的(de)“熱水(shui)瓶(ping)”。工(gong)(gong)作(zuo)開拓創新、做(zuo)一(yi)臺永(yong)不停息的(de)“沖擊鉆”。工(gong)(gong)作(zuo)勤勤懇(ken)懇(ken)、做(zuo)一(yi)顆永(yong)不生銹的(de)“螺絲釘”。

　　四、存在的問題與來年工作的思考

　　1、留守兒童人數的日益增(zeng)多，留守兒童的教(jiao)育和管理應(ying)該說是目前學校(xiao)德育工作(zuo)的重要問題。

　　2、因地制(zhi)宜(yi)繼續抓(zhua)好“一月一節(jie)”德(de)育主題教育活動。

　　3、學(xue)校的值(zhi)周(zhou)工作在責(ze)任(ren)上(shang)更加明確細化。讓值(zhi)周(zhou)的人(ren)既(ji)感到責(ze)任(ren)重大(da)、又無(wu)比光(guang)榮和自豪(hao)，盡量讓學(xue)生在校的各個時段有我們的管理(li)人(ren)員。

　　4、學校大學生(sheng)人數多(duo)，德育工(gong)作要面向全(quan)體，需(xu)要全(quan)員參(can)與，全(quan)方(fang)位(wei)的管理(li)。如何調(diao)動更多(duo)的老師(shi)參(can)與到學生(sheng)的管理(li)之中，真正形成齊抓(zhua)共管的局面。

　　5、加(jia)強住(zhu)校生的(de)管理，對校外(wai)租房(fang)住(zhu)的(de)學生要進行排(pai)查。

　　6、學生中早戀、翻越(yue)圍墻吸煙(yan)等不良(liang)現象需要進一步整(zheng)冶，除教育和(he)引導外，還需要強有力(li)的(de)處(chu)罰措施作保(bao)證。

　　7、想辦法進(jin)一(yi)(yi)步在學(xue)校爭取(qu)政策(ce)為我們的班主任組織(zhi)一(yi)(yi)些活動、適(shi)當提(ti)高管理一(yi)(yi)線(xian)老師的待遇。

　　xx年我(wo)(wo)們在忙碌中(zhong)悄(qiao)然走過、在奮(fen)斗中(zhong)不(bu)斷收獲(huo)、在快樂(le)中(zhong)感(gan)受成功，讓我(wo)(wo)們再一次以熱烈的掌(zhang)聲告(gao)別xx。新的一年，xx是我(wo)(wo)們偉大祖國“幸福年”，愿我(wo)(wo)們乘“奧運”之(zhi)風，為(wei)了(le)絢麗的花(hua)、為(wei)了(le)豐(feng)碩的果，攜(xie)手并肩，高歌(ge)猛(meng)進(jin)，為(wei)踐行學(xue)校“大師(shi)大愛”的育人思想，推(tui)進(jin)學(xue)校又快又好的發展盡我(wo)(wo)們的微薄(bo)之(zhi)力。

高中德育工作總結12

　　德(de)(de)育(yu)(yu)是(shi)學(xue)(xue)校實施(shi)素質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)(cheng)(cheng)部分。它貫穿于(yu)學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)全過程和(he)(he)學(xue)(xue)生日常(chang)生活的(de)(de)各(ge)個方面，滲透在智(zhi)育(yu)(yu)、體(ti)育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)等教(jiao)育(yu)(yu)中。對青少(shao)年的(de)(de)健康成(cheng)(cheng)(cheng)長和(he)(he)學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)起著導向、動力和(he)(he)保障(zhang)作(zuo)(zuo)用。近(jin)年來，我校積(ji)極貫徹(che)中共中央和(he)(he)教(jiao)育(yu)(yu)部《關于(yu)加(jia)強未(wei)成(cheng)(cheng)(cheng)年人思想道德(de)(de)建(jian)設(she)》文件(jian)精神，始終把德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)擺(bai)在重(zhong)要位置，為(wei)確保順利實施(shi)，一年來，我校德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)堅持育(yu)(yu)人為(wei)本、德(de)(de)育(yu)(yu)為(wei)先，發展為(wei)本的(de)(de)原(yuan)則，將(jiang)基本道德(de)(de)素養培(pei)養作(zuo)(zuo)為(wei)德(de)(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)主要抓手(shou)，研究規律，講究操作(zuo)(zuo)，注重(zhong)實效，使德(de)(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)向著規范化(hua)、科學(xue)(xue)化(hua)的(de)(de)方向邁進。具體(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)如下(xia)。

　　一、將德育作為學校一切工作的目的

　　開學初(chu)，因(yin)受疫情影響采取各(ge)班組(zu)織(zhi)學生觀(guan)看開學第一(yi)課，組(zu)織(zhi)開展新(xin)生入學軍事訓練。根據新(xin)綱要的(de)要求，我們確立了“堅(jian)持德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)為先。立德(de)樹人，把社(she)會主義核心價值(zhi)體系融入國民教育(yu)(yu)(yu)(yu)全過程”的(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)理念(nian)，引導學生形成(cheng)正(zheng)確的(de)世界觀(guan)、人生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)；加強理想信念(nian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)和道德(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)；培(pei)養(yang)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱(jian)苦(ku)奮斗的(de)良好品質(zhi)；創新(xin)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)形式，豐富德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)內容(rong)，不斷提(ti)高德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作的(de)吸(xi)引力(li)和感染力(li)，增強德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作的(de)針(zhen)對性和實效性。把培(pei)養(yang)學生的(de)基本道德(de)品質(zhi)，作為學校(xiao)一(yi)切工作的(de)目的(de)。

　　二、完善德育機制，重新定位全員德育

　　我(wo)校(xiao)根據(ju)學校(xiao)的實際(ji)要(yao)求，修(xiu)訂并完(wan)善(shan)了，《班(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)手冊》、《班(ban)主(zhu)(zhu)任管理(li)制(zhi)度(du)(du)》、《班(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)一日常規》、《學生手冊》等有關德育管理(li)制(zhi)度(du)(du)，進一步促進了我(wo)校(xiao)德育工(gong)作(zuo)(zuo)的制(zhi)度(du)(du)化、經(jing)常化，使學校(xiao)德育工(gong)作(zuo)(zuo)有了強(qiang)有力(li)的制(zhi)度(du)(du)保證(zheng)。

　　本(ben)學期(qi)(qi)，我們宣傳與(yu)動員(yuan)了全(quan)體教(jiao)師(shi)全(quan)員(yuan)管(guan)(guan)理制度。我們建(jian)議要求(qiu)每一位科(ke)任教(jiao)師(shi)都(dou)參與(yu)到(dao)班(ban)級的管(guan)(guan)理中，參與(yu)到(dao)學生(sheng)的道德品行的教(jiao)育中，參與(yu)到(dao)班(ban)級文化建(jian)設中。班(ban)級管(guan)(guan)理不(bu)僅僅是班(ban)主任的事(shi)，每一位科(ke)任教(jiao)師(shi)都(dou)有責(ze)任和義務(wu)(wu)為其所(suo)在班(ban)級做出應(ying)有的貢獻。政教(jiao)處、教(jiao)務(wu)(wu)處、團委會分(fen)工不(bu)分(fen)家，齊(qi)抓共管(guan)(guan)，形成良(liang)好的德育管(guan)(guan)理網絡。在本(ben)學期(qi)(qi)學校加大力度管(guan)(guan)理課堂(tang)常規：上課老(lao)師(shi)帶(dai)頭將手(shou)(shou)機(ji)放(fang)入班(ban)級手(shou)(shou)機(ji)袋(dai)；行政值日堅持一天至少二次以上查課等。

　　我校在建立、健全規章制度的(de)(de)同(tong)時，狠抓制度的(de)(de)落實與(yu)執行(xing)，行(xing)政值日(ri)、督(du)察隊、衛生督(du)導隊每(mei)天對學生的(de)(de)日(ri)常行(xing)為、班風、學風進(jin)行(xing)檢查評(ping)比(bi)，做到(dao)每(mei)天檢查公布，每(mei)周小結(jie)通報，并把考核結(jie)果(guo)納入班級(ji)量化考評(ping)，取得(de)了一(yi)定的(de)(de)效(xiao)果(guo)。

　　三、落實德育的課程滲透，將德育具體化

　　把德(de)育(yu)(yu)(yu)滲透于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)各(ge)個環節，貫(guan)穿于(yu)學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和社會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)各(ge)個方(fang)(fang)面(mian)。我們通過(guo)心(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)、專題教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、主題班會、家訪、國旗下(xia)講話等等進(jin)行德(de)育(yu)(yu)(yu)的(de)強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)——開設了道德(de)講堂。同時，通過(guo)在各(ge)學科的(de)常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)中，細化對(dui)于(yu)學生情感價值觀的(de)引導(dao)，真正做到(dao)將(jiang)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作深入到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)面(mian)。

　　1、國旗下講話

　　2、主題班會

　　3、講座培訓

　　4、家訪

　　我(wo)校(xiao)以(yi)豐富多(duo)彩的活(huo)動為載體，搭建(jian)平臺展示(shi)學生的才(cai)華，把提(ti)高學生思想道德素質寓于豐富的活(huo)動之(zhi)中。

　　九月份，開(kai)展了(le)(le)“培育(yu)和(he)弘揚民族(zu)精神月”系列活(huo)動以及組(zu)織學生(sheng)觀看了(le)(le)“開(kai)學第一課”、組(zu)織觀看教育(yu)影片《為了(le)(le)母親的微(wei)笑(xiao)》、《網》等(deng)一些法(fa)制素材來教育(yu)引導全(quan)體學生(sheng)學會懂得什(shen)么(me)樣的事(shi)該做(zuo)，什(shen)么(me)樣的事(shi)不該做(zuo)；什(shen)么(me)話(hua)在什(shen)么(me)場合能(neng)講(jiang)，什(shen)么(me)場合不能(neng)講(jiang)；

　　1、組織觀看開學第(di)一課

　　2、組織觀看《網》

　　十(shi)(shi)月，以(yi)建國(guo)周(zhou)年度為契機，開展了(le)系列(lie)愛國(guo)主義(yi)教育(yu)和生命教育(yu)，學(xue)校特(te)別邀請來(lai)了(le)消防人員(yuan)來(lai)校開專題(ti)講座；十(shi)(shi)一(yi)月，在全校師(shi)生中開展以(yi)“抓好學(xue)校的(de)常(chang)規工作(zuo)”為落腳點，舉辦拉近(jin)你我他拔(ba)河比賽、班級籃球友(you)誼(yi)賽、以(yi)棋會友(you)、第二十(shi)(shi)屆校運會等；十(shi)(shi)二月舉辦了(le)法制宣傳日活(huo)動。

　　四、提高常(chang)規管理力度，狠抓工(gong)作落實

　　1、新學(xue)期進(jin)(jin)行(xing)常規(gui)系列教育(yu)(yu)(yu)，根據各年級、班級實(shi)際情況，制定切實(shi)可行(xing)的(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作計劃，確(que)定德(de)育(yu)(yu)(yu)內容(rong)和要求，改進(jin)(jin)教育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作的(de)方式與方法，充分體現德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作的(de)整體性，階段性和實(shi)效性。

　　2、開(kai)學(xue)后，進行養成教育(yu)，組織學(xue)生(sheng)學(xue)習貫徹(che)《學(xue)生(sheng)守則(ze)》、《學(xue)生(sheng)日(ri)常行為規(gui)范(fan)》、《學(xue)生(sheng)禮儀規(gui)范(fan)》以(yi)及我校各種規(gui)章(zhang)制(zhi)度，如《學(xue)生(sheng)手(shou)冊》、《大學(xue)生(sheng)培養》，及時檢查學(xue)生(sheng)的行為習慣，發(fa)現問題及時處(chu)理。

　　3為幫助家(jia)長(chang)樹立(li)正確(que)的(de)教(jiao)育思(si)想，抵制(zhi)社會大小環境對學生的(de)不良影響。組織學生學習弟(di)(di)子規、用弟(di)(di)子規，利用課余時間召(zhao)集部分(fen)學生家(jia)長(chang)來校共同探討(tao)如何家(jia)校共同關注(zhu)學生在校期間的(de)成長(chang)問(wen)題，本(ben)學期學校順利地(di)約(yue)學生家(jia)長(chang)座談會并成立(li)了(le)家(jia)長(chang)學校。

　　4、認真(zhen)上好每(mei)一節班校(xiao)會(hui)(hui)(hui)，班主任設(she)計(ji)班會(hui)(hui)(hui)內容(rong)，班會(hui)(hui)(hui)內容(rong)要體(ti)現(xian)實效(xiao)性和(he)針對性。寫(xie)好教案，重點班會(hui)(hui)(hui)有設(she)計(ji)方案。

　　5、進(jin)一步(bu)利(li)用(yong)好校園(yuan)(yuan)＂正午陽(yang)光(guang)＂廣播、傍晚校園(yuan)(yuan)之聲、班級板報、墻(qiang)報、手抄(chao)報、學生征文等，根據不同(tong)年級學生心理(li)、生理(li)特點，對(dui)學生進(jin)行人生觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。

　　6、加強(qiang)對學生的(de)(de)行為(wei)養(yang)成教育(yu)，培(pei)養(yang)學生的(de)(de)自(zi)主(zhu)管理能力，充分發揮共青團、學生會、督察(cha)(cha)隊(dui)(dui)等(deng)參與管理、教育(yu)的(de)(de)職能作用，督察(cha)(cha)隊(dui)(dui)成員參與學校班級日常工(gong)作的(de)(de)檢查(cha)與評比，做(zuo)好當日的(de)(de)值班記錄，發現(xian)問題及(ji)時處理解決。

　　7、面向全體學生(sheng)(sheng)，繼續深入開展以轉化學困生(sheng)(sheng)為(wei)重點的(de)系列活動，政教處建立問題學生(sheng)(sheng)跟蹤(zong)檔案，配合班主任常抓常管(guan)，把不良行為(wei)消滅在萌(meng)芽之中。

　　8、有(you)計劃的(de)'培養(yang)班(ban)(ban)團、班(ban)(ban)干部(bu)，定(ding)期召開會議，提高他們(men)在(zai)班(ban)(ban)級建設(she)中的(de)骨干作用，發揮學(xue)生教育學(xue)生的(de)功效。

　　9、為進一(yi)步提高學生的法律(lv)意識，我校把(ba)學生的紀律(lv)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、法制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)納入(ru)了(le)德育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)范(fan)圍之內。結合(he)我校實際，堅持以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為本，以(yi)預防為主(zhu)的工作理(li)念，建(jian)立健(jian)全(quan)學校法制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構，定期對學生進行法制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、校園安全(quan)檢查(cha)和(he)特殊(shu)學生幫教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作。

　　10、學(xue)(xue)校(xiao)高度重視學(xue)(xue)生在校(xiao)期間學(xue)(xue)習生活(huo)安(an)全管理、安(an)全教育工作，校(xiao)園(yuan)安(an)全無小事(shi)，事(shi)事(shi)講安(an)全。

　　食堂安全檢查

　　滅火(huo)器材(cai)安(an)全檢查(cha)

　　宿舍安全檢查

　　11、利用(yong)學校多媒體設備開展各項安全宣傳教育，取到了事半功倍的效果。

　　五、結束語

　　俗話說：“十年樹木，百(bai)年樹人”，教育(yu)不僅(jin)要(yao)教書，更(geng)(geng)要(yao)育(yu)人。我校在校領導(dao)構(gou)思下的(de)一種新(xin)形式的(de)轉變過程中(zhong)，德育(yu)工(gong)(gong)作更(geng)(geng)需要(yao)逐步跟上(shang)新(xin)的(de)步伐，力求更(geng)(geng)大的(de)突破和創(chuang)新(xin)。在今后(hou)的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)，我校將把提高學生的(de)道德品(pin)質教育(yu)、行為習(xi)慣教育(yu)，提升教師的(de)師德修養作為學校德育(yu)的(de)重點工(gong)(gong)作來抓，努(nu)力營造一個良好的(de)育(yu)人環境，讓學生在良好的(de)環境中(zhong)更(geng)(geng)健康、更(geng)(geng)全面的(de)發(fa)展。

高中德育工作總結13

　　回顧這半(ban)年的工(gong)作，我想用“三(san)四(si)五”予以概括(kuo)。即三(san)聲感謝、四(si)項工(gong)作、五點體會(hui)。

　　一，三聲感謝

　　感謝(xie)陸校長和丁書記對我的(de)幫(bang)助與(yu)(yu)指導，感謝(xie)政(zheng)教(jiao)處的(de)全(quan)體工(gong)作(zuo)(zuo)人員的(de)辛勞與(yu)(yu)支(zhi)持，感謝(xie)各(ge)年級各(ge)處室(shi)干(gan)部及教(jiao)職員工(gong)對我的(de)寬容與(yu)(yu)接納。是您(nin)們(men)(men)(men)的(de)辛勤工(gong)作(zuo)(zuo)，使我們(men)(men)(men)學校的(de)各(ge)方(fang)面(mian)工(gong)作(zuo)(zuo)有條不紊，并在多個(ge)方(fang)面(mian)在全(quan)區引人注目;也是您(nin)們(men)(men)(men)的(de)熱情、幫(bang)助、指導、支(zhi)持與(yu)(yu)關懷，使我迅速融入到這個(ge)集體，迅速適應(ying)了新的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。感謝(xie)您(nin)們(men)(men)(men)!

　　二，四項工作

　　回顧半年的工(gong)作(zuo)(zuo)，我主要參與了四(si)項工(gong)作(zuo)(zuo)：德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，安全工(gong)作(zuo)(zuo)，體衛藝工(gong)作(zuo)(zuo)，其它工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　一是德育工作。

　　本學期德育(yu)工(gong)作，我(wo)們(men)遵(zun)循(xun)“以(yi)‘十二五’規劃為契(qi)機(ji)，以(yi)‘三(san)愛(ai)’情感教育(yu)為主線，以(yi)‘一校，二訪，三(san)報(bao)，四會，五賽，六比，七節’為抓手，以(yi)量化評分為依(yi)據”的原則展開(kai)。

　　“以‘十(shi)二(er)五(wu)(wu)’規(gui)(gui)劃為契機”，就是(shi)通(tong)過(guo)起草(cao)《學(xue)校(xiao)“十(shi)二(er)五(wu)(wu)”德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)(gui)劃》，總(zong)結學(xue)校(xiao)“十(shi)一五(wu)(wu)”德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)成(cheng)果，規(gui)(gui)劃學(xue)校(xiao)“十(shi)二(er)五(wu)(wu)”德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)目標、內容和措(cuo)施。今年下半年開始的(de)學(xue)校(xiao)德育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，都是(shi)依據這個規(gui)(gui)劃開展。

　　“以‘三愛(ai)(ai)’情感教育為主線”，就是指要(yao)培養學生‘愛(ai)(ai)自己，愛(ai)(ai)他人，愛(ai)(ai)集體’的(de)情感。這是規(gui)劃中(zhong)談(tan)到的(de)“構建學校德(de)育工(gong)作新體系(xi)”的(de)重要(yao)內容。愛(ai)(ai)自己，就要(yao)愛(ai)(ai)惜(xi)生命，熱愛(ai)(ai)生活，樹立理想;愛(ai)(ai)他人，就要(yao)孝敬(jing)父母，尊敬(jing)師長(chang)，關心他人;愛(ai)(ai)集體，就要(yao)熱愛(ai)(ai)班級，熱愛(ai)(ai)學校，熱愛(ai)(ai)祖國。

　　“以‘一校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，二訪(fang)，三報(bao)(bao)(bao)，四會(hui)(hui)，五賽，六比，七節’為抓手”，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)通過系列(lie)德育(yu)活動和(he)管(guan)理(li)措施來(lai)落實。“一校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)團委舉辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)學生業(ye)余黨校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。“二訪(fang)”就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)“課(ke)外訪(fang)萬家”活動及(ji)媒(mei)體到校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)采訪(fang)和(he)報(bao)(bao)(bao)道我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先進典(dian)型學生事跡的(de)(de)(de)(de)活動。“三報(bao)(bao)(bao)”是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)級舉辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)黑板(ban)報(bao)(bao)(bao)，政(zheng)教(jiao)處(chu)舉辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)專欄(lan)報(bao)(bao)(bao)和(he)《德育(yu)工作情(qing)況(kuang)通報(bao)(bao)(bao)》。“四會(hui)(hui)”是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)周(zhou)會(hui)(hui)(升旗(qi)儀式)、班(ban)(ban)會(hui)(hui)、班(ban)(ban)主任(ren)會(hui)(hui)和(he)運動會(hui)(hui)。“五賽”是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)我(wo)們(men)(men)舉辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)廣播操(cao)(cao)、跑(pao)操(cao)(cao)比賽和(he)我(wo)們(men)(men)參加武漢市舉辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)健(jian)身(shen)操(cao)(cao)、器樂、籃球(qiu)比賽。“六比”是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)我(wo)們(men)(men)對(dui)班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)常規管(guan)理(li)、兩會(hui)(hui)(周(zhou)會(hui)(hui)和(he)班(ban)(ban)會(hui)(hui))、兩操(cao)(cao)(眼(yan)保健(jian)操(cao)(cao)和(he)課(ke)間(jian)操(cao)(cao))、班(ban)(ban)級日志(zhi)、黑板(ban)報(bao)(bao)(bao)、大掃除等(deng)六個方面的(de)(de)(de)(de)要求。“七節”是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)師(shi)節、中(zhong)秋節、國(guo)慶節、紀(ji)(ji)念(nian)建(jian)黨90周(zhou)年、紀(ji)(ji)念(nian)“辛亥首義100周(zhou)年”、元旦節和(he)藝術節。每一個節日我(wo)們(men)(men)都有針對(dui)性地舉辦(ban)(ban)了(le)相關活動。

　　“一校，二(er)訪，三報，四會，五(wu)賽，六比，七節”，在相(xiang)當的(de)程(cheng)度上體現(xian)了我校德育工作的(de)精細化(hua)管理和“常(chang)態化(hua)、課程(cheng)化(hua)、生活化(hua)”德育的(de)特色。

　　當然，這些工作主要(yao)是(shi)以胡(hu)江陵主任(ren)為首(shou)的(de)政教處全(quan)體工作人員，各年(nian)級組(zu)的(de)主任(ren)、書(shu)記、班主任(ren)及全(quan)體老師們干(gan)出(chu)來的(de)，也是(shi)在陸校(xiao)長和(he)丁書(shu)記的(de)正確領(ling)導下進行的(de)。功勞是(shi)大家的(de).。我只是(shi)一(yi)個參與者和(he)學習者。

　　二是安全工作。

　　包括(kuo)日常(chang)校園安全管理(li)，美術聯考和研究(jiu)生考試(shi)的(de)安全保衛工作，處(chu)理(li)兩起學生打架事(shi)件，消防器材維護(hu)、更換，校園安防、技防設備的(de)添置、施工、驗(yan)收，等等。

　　三是體衛藝工作。

　　包括組織學校秋季運動會、藝(yi)術節、廣播操(cao)(cao)比(bi)賽(sai)(sai)、跑(pao)操(cao)(cao)比(bi)賽(sai)(sai)，湖北省藝(yi)術小人(ren)才比(bi)賽(sai)(sai)報名，學生(sheng)體質健(jian)康標準測試，高(gao)二(er)美術生(sheng)外出寫生(sheng)活動;參加武漢市高(gao)中男子籃(lan)球聯(lian)賽(sai)(sai)、健(jian)身(shen)操(cao)(cao)比(bi)賽(sai)(sai)、器樂比(bi)賽(sai)(sai);開展秋季疾病預(yu)防(fang)，防(fang)毒品(pin)、防(fang)艾滋病宣(xuan)傳(chuan)，“12.4”全國法制宣(xuan)傳(chuan)日活動;邀請國家關工(gong)委(wei)兒童發展研究中心(xin)博士生(sheng)導(dao)師、著名心(xin)理學家、高(gao)考(kao)心(xin)理指導(dao)第(di)(di)一人(ren)、高(gao)考(kao)狀(zhuang)元第(di)(di)一人(ren)王極(ji)盛教授(shou)來校為高(gao)三(san)學生(sheng)家長作“幫(bang)孩子贏高(gao)考(kao)”的專題講座;等等。

　　四是其它工作。

　　包括貧困(kun)生(sheng)的資助迎檢工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)校環境與(yu)科技教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)總結，學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)科研工(gong)(gong)(gong)作(zuo)總結，學(xue)(xue)(xue)校“十二五”重大課題籌備工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，觀摩實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)山(shan)路(lu)小學(xue)(xue)(xue)、武漢中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、三(san)角路(lu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)德(de)育(yu)現場(chang)會，參加武昌(chang)區(qu)教(jiao)育(yu)局組織的武昌(chang)教(jiao)育(yu)大講堂(tang)系(xi)列學(xue)(xue)(xue)習，擔任學(xue)(xue)(xue)校“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)比武”評委(wei)，等(deng)等(deng)。

　　三，五點體會

　　體會之一(yi)：我(wo)深感同志們的艱(jian)辛與敬業。

　　我們(men)的教師到校(xiao)時(shi)間比較(jiao)早。

　　因為沒有(you)(you)住讀(du)生，學(xue)生租房經(jing)濟(ji)難以(yi)(yi)承受，而坐車時間難以(yi)(yi)掌控，于是(shi)學(xue)生只有(you)(you)盡量趕(gan)早。7:20開始早自習，6：40左(zuo)右校門(men)口就已熱鬧非凡(fan)，7:10以(yi)(yi)后(hou)就已經(jing)少有(you)(you)學(xue)生到校了。學(xue)生這(zhe)么早，教(jiao)師自然(ran)也晚不了。可以(yi)(yi)這(zhe)樣說(shuo)，我在武(wu)漢市工作這(zhe)么多年，早上從(cong)來沒有(you)(you)這(zhe)么辛苦。每天六點(dian)起床，老(lao)婆也受影響，她有(you)(you)時甚至(zhi)抱怨說(shuo)：“你就在學(xue)校睡了算(suan)了。”

　　十五(wu)中人的敬業精神也(ye)讓我非常(chang)感動。

　　我幾(ji)乎(hu)每天早上七點以(yi)前(qian)到(dao)校(xiao)(xiao)，經常看到(dao)陸校(xiao)(xiao)長(chang)、丁(ding)書記已經到(dao)校(xiao)(xiao)，好幾(ji)次我六點四十左右到(dao)校(xiao)(xiao)，看到(dao)王(wang)江、王(wang)輝(hui)明兩(liang)位(wei)新(xin)老治保主(zhu)任已經到(dao)崗，特別是(shi)王(wang)輝(hui)明主(zhu)任，已經退居(ju)二(er)線，卻仍(reng)如此，實在可敬。李校(xiao)(xiao)長(chang)手術剛(gang)完，還(huan)在住(zhu)院(yuan)，卻跑到(dao)學校(xiao)(xiao)來(lai)處(chu)理事情(qing)。

　　早(zao)自習(xi)巡視，發(fa)現我(wo)們班主任又是敦促(cu)學生做衛生，又是督促(cu)學生交作(zuo)業，還要(yao)維護早(zao)自習(xi)紀律，顯(xian)得頗(po)為(wei)忙碌(liu)。

　　中(zhong)午巡視，常常看到年級干部一起巡視的身影(ying)，常常看到班主任(ren)在(zai)班備(bei)課、批改作業，在(zai)走廊和學生談(tan)心的情境。

　　和胡寶友老師家(jia)訪，感覺(jue)他(ta)(ta)對班級學生的(de)各方面(mian)情況非常了解，和家(jia)長非常熟悉，而且(qie)深得學生和家(jia)長的(de)信賴(lai)，從中(zhong)可(ke)以(yi)推(tui)知(zhi)他(ta)(ta)工作的(de)細致，更何況他(ta)(ta)這個(ge)年齡的(de)班主任，在(zai)我的(de)原單(dan)位幾(ji)乎沒有(you)。

　　還有一次(ci)，我到(dao)高三(san)語(yu)文組去(qu)，發現李(li)枝群老師拿出辦公桌下(xia)面(mian)的(de)(de)米(mi)準備做(zuo)飯(fan)(fan)，說是做(zuo)給自己和孩子中午吃(chi)的(de)(de)，菜(cai)是早上在家里做(zuo)好帶來的(de)(de)，我不知道她(ta)為了趕早自習到(dao)底(di)早上何(he)時開始做(zuo)飯(fan)(fan)，只覺(jue)得心(xin)里充滿(man)感動!

　　因為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)沒(mei)有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)，陸校(xiao)(xiao)長(chang)安排我(wo)(wo)臨時負(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)技與環境教(jiao)(jiao)育(yu)及教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研工作(zuo)(zuo)(zuo)。周和平(ping)主(zhu)席(xi)身(shen)兼工會主(zhu)席(xi)與教(jiao)(jiao)務處主(zhu)任(ren)(ren)，工作(zuo)(zuo)(zuo)非常辛苦(ku)，記(ji)得(de)有一次要上報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)技與環境教(jiao)(jiao)育(yu)總結與評先(xian)材(cai)料，當時正(zheng)值(zhi)教(jiao)(jiao)代(dai)會準備(bei)階段，正(zheng)值(zhi)校(xiao)(xiao)內教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)比武開展(zhan)之際，周和平(ping)主(zhu)席(xi)在如此緊張之時親(qin)自按(an)時整(zheng)理(li)出了上報(bao)材(cai)料;周薇主(zhu)任(ren)(ren)身(shen)兼課(ke)改辦主(zhu)任(ren)(ren)于教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)室主(zhu)任(ren)(ren)，這些都是(shi)特別(bie)消(xiao)耗腦力的工作(zuo)(zuo)(zuo)，要整(zheng)理(li)的材(cai)料也(ye)很多，但是(shi)她(ta)仍然拿出了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研工作(zuo)(zuo)(zuo)會議及學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“十(shi)二(er)五(wu)”重(zhong)大(da)課(ke)題開題籌備(bei)會所(suo)需的詳實(shi)而完備(bei)的材(cai)料;楊(yang)廷山(shan)老(lao)師，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)務較(jiao)重(zhong)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研課(ke)題所(suo)做的工作(zuo)(zuo)(zuo)有目(mu)共睹(du)，我(wo)(wo)拜讀了他寫(xie)的我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)“十(shi)二(er)五(wu)”重(zhong)大(da)課(ke)題《各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)滲透德(de)育(yu)的形式、方法、內容的實(shi)踐研究(jiu)》的申請與評審書(shu)，深感楊(yang)老(lao)師所(suo)化功夫之深。

　　管(guan)理量化(hua)”——在日常行為規范方面(mian)，本學(xue)期(qi)，重新修(xiu)訂了新學(xue)期(qi)班級(ji)常規管(guan)理量化(hua)細則。

　　(八(ba))積極開展學生心理(li)教育，由德育處施玉春(chun)主任主講的“老子思想和學生心理(li)教育”受到師(shi)生的一致好評。

　　(九)在高中(zhong)部學(xue)生公(gong)寓開展“宿舍(she)評選(xuan)工作”，借此提(ti)(ti)高學(xue)生的自我管理能力和(he)提(ti)(ti)升我校高中(zhong)學(xue)生宿舍(she)的整體(ti)形象。

　　(十)積極(ji)開展社(she)會實踐活(huo)動(dong)，在九九重陽之(zhi)時我們組織學(xue)生走進(jin)社(she)區、走進(jin)敬(jing)老院開展敬(jing)老活(huo)動(dong)。

　　(十(shi)一)加強班主任(ren)隊伍建設，在每月底開(kai)展班主任(ren)經驗交流會。相互促(cu)進、相互提高(gao)。

　　(十二)根據學校(xiao)安排(pai)及教育需(xu)要，我們(men)在11月中(zhong)(zhong)旬安排(pai)整體高中(zhong)(zhong)部的家長(chang)座(zuo)談會(hui)，認真組織(zhi)，讓(rang)老師和(he)家長(chang)共同(tong)探(tan)討學生的教育問(wen)題。

　　(十三)積極(ji)開展學生宿(su)舍(she)文化建設。

　　除了以(yi)上大型活動(dong)以(yi)外，開學(xue)到現在(zai)，我們還(huan)抓住各種機會(hui)對優秀學(xue)生、先進(jin)集體進(jin)行了獎勵、表彰。

高中德育工作總結14

　　20xx-20xx學(xue)(xue)年(nian)度第二學(xue)(xue)期德育工(gong)作，按照(zhao)年(nian)初校長年(nian)度工(gong)作目標逐(zhu)步開展，并隨著時間的推移，逐(zhu)步進行拓展和深化。先(xian)將本學(xue)(xue)期工(gong)作情況(kuang)匯報如：

　　一、秉承學校年度目標，認真實踐學校辦學理念。

　　按照校長年度工作目標(biao)(biao)中：以德治校的(de)方針，全面(mian)提(ti)高學生的(de)思想(xiang)、道德、文(wen)化科學、勞動(dong)技能和(he)身(shen)體心理素質(zhi)，學生學有特長的(de)指(zhi)導(dao)思想(xiang)。結合我校：“托舉希望、鑄造未來”的(de)辦(ban)學理念、“尚德育才，全面(mian)發展”的(de)學風和(he)“積淀人(ren)生，豐富自我，展示才藝，放(fang)飛夢想(xiang)”的(de)育人(ren)目標(biao)(biao)，積極做好學校的(de)德育工作。

　　二、貫徹活動育人的學校德育要求，積極探索學生德育工作的方法和途徑：

　　1、學(xue)(xue)期(qi)初，根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)狀(zhuang)況和上學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)教(jiao)育主(zhu)(zhu)題實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)開展(zhan)的情(qing)況，制定了本學(xue)(xue)期(qi)“我的成(cheng)長(chang)我做主(zhu)(zhu)”主(zhu)(zhu)題教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)，通過講(jiang)誠信(xin)、踐(jian)諾(nuo)言(yan)、樹信(xin)心(xin)、懂感恩(en)的四個主(zhu)(zhu)題教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)為主(zhu)(zhu)線(xian)開展(zhan)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)，通過主(zhu)(zhu)題班(ban)會、舉辦班(ban)級學(xue)(xue)生(sheng)目標宣傳欄、承諾(nuo)墻報、主(zhu)(zhu)題板報等形式，使學(xue)(xue)生(sheng)在參與(yu)中受到(dao)了教(jiao)育。

　　通過學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)參與、展(zhan)(zhan)示對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)了(le)一(yi)次深刻的(de)(de)教育(yu)，充(chong)分(fen)體(ti)現了(le)校(xiao)長(chang)目標中(zhong)(zhong)“堅(jian)持(chi)走(zou)彰顯(xian)人文(wen)色(se)彩的(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)及培養特色(se)人才(cai)的(de)(de)道路(lu)，用現代(dai)化的(de)(de)課程體(ti)系促進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)真(zhen)正成為提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)、促進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)快樂成長(chang)的(de)(de)'搖籃。”的(de)(de)教育(yu)理念(nian)，另(ling)外本學(xue)(xue)(xue)期(qi)以主(zhu)(zhu)(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)為載(zai)體(ti)，利用節(jie)假日進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)節(jie)日文(wen)化調(diao)查、舉辦成人儀式(shi)，配合藝體(ti)部舉辦文(wen)化體(ti)育(yu)藝術節(jie)等活(huo)動(dong)(dong)有力的(de)(de)促進(jin)(jin)(jin)(jin)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)彰顯(xian)自我的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，也更好的(de)(de)體(ti)現了(le)促進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)快樂成長(chang)，促進(jin)(jin)(jin)(jin)全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)校(xiao)長(chang)目標。認真(zhen)落實了(le)校(xiao)長(chang)目標中(zhong)(zhong)“積極開展(zhan)(zhan)各(ge)類藝體(ti)活(huo)動(dong)(dong)”的(de)(de)指導性要求。上學(xue)(xue)(xue)期(qi)，向上級輸(shu)送班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)論(lun)文(wen)、主(zhu)(zhu)(zhu)題班(ban)(ban)會影(ying)像資料、建黨90周年演(yan)講(jiang)光盤(pan)20余份，其(qi)中(zhong)(zhong)已經有評選(xuan)結果的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)獲(huo)獎有13人次，占學(xue)(xue)(xue)校(xiao)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)總數的(de)(de)近50%。

　　借(jie)開展(zhan)“我(wo)的成長我(wo)做(zuo)主(zhu)”主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)，按照本年度(du)校(xiao)長目標：營造“綠(lv)化(hua)、美化(hua)、凈化(hua)、香化(hua)”的綠(lv)色(se)校(xiao)園環境的要(yao)求穿插(cha)進(jin)(jin)(jin)行“我(wo)愛我(wo)家”主(zhu)題實踐(jian)活動(dong)(dong)，開展(zhan)美化(hua)教(jiao)(jiao)室(shi)、宿舍(she)，熱愛公物教(jiao)(jiao)育(yu)，學(xue)生在班主(zhu)任的帶動(dong)(dong)下，粉刷教(jiao)(jiao)室(shi)、宿舍(she)，讓每一個學(xue)生得到了(le)鍛(duan)煉，為(wei)學(xue)校(xiao)節約了(le)資金。借(jie)此又對宿舍(she)文化(hua)、教(jiao)(jiao)室(shi)文化(hua)進(jin)(jin)(jin)行了(le)進(jin)(jin)(jin)一步的拓(tuo)展(zhan)，同時(shi)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)室(shi)、宿舍(she)的面(mian)貌煥然一新。

　　三、按照本年度校長目標、加強班主任培訓

　　“重視(shi)教(jiao)師(shi)(shi)培訓工作……提升(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)職業道德水(shui)平，提高教(jiao)師(shi)(shi)把握課程(cheng)價值的(de)能力(li)、課程(cheng)開設(she)能力(li)、三維教(jiao)學目標設(she)計(ji)(ji)能力(li)、實(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)學能力(li)、德育能力(li) ……”的(de)要求，結合(he)教(jiao)體局組織(zhi)的(de)寒假班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)培訓，精心(xin)組織(zhi)，周密安排，通過(guo)觀看視(shi)頻、撰寫(xie)心(xin)得、主(zhu)題班會設(she)計(ji)(ji)、案例(li)論文評(ping)(ping)選、經驗交流(liu)、師(shi)(shi)德論壇、實(shi)踐(jian)(jian)活動設(she)計(ji)(ji)評(ping)(ping)選等(deng)形式(shi)，強化了班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)職業意識(shi)(shi)(shi)、責任(ren)(ren)(ren)意識(shi)(shi)(shi)、學習意識(shi)(shi)(shi)、實(shi)踐(jian)(jian)意識(shi)(shi)(shi)。班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工作在學校(xiao)整體政策的(de)指導下，

　　一是愿意(yi)從(cong)事(shi)班主任工作的人多(duo)(duo)了(le)(le)、年(nian)輕人多(duo)(duo)了(le)(le)、認真負責的多(duo)(duo)了(le)(le)、水平高(gao)的多(duo)(duo)了(le)(le)；

　　二(er)是(shi)班(ban)主(zhu)任工作進(jin)入了一種(zhong)常態化發展進(jin)程，優(you)秀班(ban)主(zhu)任作品、優(you)秀班(ban)級管理模式(shi)、優(you)秀論文不斷涌現(xian)。其中賈立杰(jie)的(de)班(ban)主(zhu)任論文、主(zhu)題班(ban)會(hui)均獲獎(jiang)。

　　四、安全教育常抓不懈

　　按照校長目標要求：“采取(qu)有效形式(shi)，加大守法和安(an)(an)全(quan)教育宣傳力度(du)，特別是交通(tong)安(an)(an)全(quan)和“消防四個(ge)能力”教育，提(ti)高學生的安(an)(an)全(quan)防范意(yi)識和自救自護能力。”

　　一(yi)是針對(dui)季節進行(xing)安(an)(an)(an)全(quan)教育，如(ru)春季防流感、夏季防溺水(shui)雷擊、假期交(jiao)通(tong)安(an)(an)(an)全(quan)等(deng)，同時與派(pai)出所緊密聯(lian)系(xi)，針對(dui)特殊時期進行(xing)配合(he)防范(fan)：學生(sheng)放(fang)假、學生(sheng)畢業、學生(sheng)大型考試等(deng)，做到(dao)每一(yi)次(ci)活(huo)動都有(you)(you)預案，都有(you)(you)負責人，學校值班組，認真履行(xing)規范(fan)，執行(xing)規則，確保24小時學校安(an)(an)(an)全(quan)保障(zhang)有(you)(you)效(xiao)。

　　二是按(an)照上級要(yao)求(qiu)，結合學校實際進行應急疏散演練、召(zhao)開相(xiang)關主題班會(hui)、舉辦專題宣(xuan)傳欄等形式，保證了學校安(an)全教育的良好氛圍。

　　五、加強家校溝通，充分發揮家長的教育和宣傳作用。

　　按照校長目標中“強化家庭教育，積(ji)極開(kai)展(zhan)家長委員會(hui)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和各種形式的家訪(fang)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，落實師生“幫扶結對(dui)”制度，進一步鞏固“行風建設(she)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)月”成果”的要求(qiu)，借助(zhu)行風活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)月、創先(xian)爭優活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、以人為本，執政(zheng)(zheng)為民主(zhu)題教育活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和廉(lian)政(zheng)(zheng)風險反防范教育活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的要求(qiu)，把學校教育工作(zuo)與上述活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)緊密相連。

　　首先，突顯(xian)(xian)建立(li)家校(xiao)聯系暢通(tong)渠道，落(luo)實師(shi)生結對幫扶活(huo)動，優化師(shi)生、教(jiao)師(shi)家長(chang)、家長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)之間(jian)的(de)教(jiao)育和諧發展，成(cheng)效顯(xian)(xian)著，收(shou)獲很(hen)大(da)，受到了家長(chang)和社會的(de)好評。期間(jian)通(tong)過課堂開放、家長(chang)會、成(cheng)立(li)第三(san)屆(jie)家長(chang)委(wei)員會、召開獎(jiang)學(xue)(xue)金學(xue)(xue)生家長(chang)座談(tan)會、校(xiao)訊通(tong)的(de)短(duan)信發送等(deng)形式(shi)、廣(guang)泛受到了社會的(de)關注和好評。

　　其(qi)次充(chong)分落(luo)實(shi)上級(ji)各項惠民(min)政策(ce)，認真執行、積極爭取學生(sheng)的到更多的實(shi)惠，上本學期共發放(fang)特(te)困學生(sheng)愛心(xin)一(yi)日捐(juan)救助金(jin)8500元，獎學金(jin)7600元。

　　再是按照有(you)關政策積極落(luo)實學生(sheng)困(kun)難(nan)自助申請、意外傷害賠償工(gong)作。

　　四是加(jia)強學生心理健(jian)康教(jiao)育，通(tong)過校(xiao)本課(ke)程(cheng)進課(ke)堂，鼓勵(li)教(jiao)師(shi)進修心理咨(zi)詢師(shi)的渠道，心理健(jian)康教(jiao)育資源(yuan)日漸豐富，并(bing)且(qie)針對學生選課(ke)、高中考提(ti)供了必要(yao)的支持工作。

　　五是牢(lao)牢(lao)把握學(xue)生正面教(jiao)育主陣地，積極開(kai)拓教(jiao)育渠(qu)道，通過評選(xuan)文(wen)明宿(su)舍、優秀(xiu)學(xue)生、各種征(zheng)文(wen)、適(shi)時舉辦(ban)演(yan)講(jiang)、開(kai)設宣傳欄、強化(hua)校(xiao)園(yuan)廣播、團體活(huo)動(dong)等途徑(jing)，大力營造(zao)正氣、創(chuang)造(zao)學(xue)生正面教(jiao)育和引導的氛(fen)圍。

　　一個學(xue)(xue)期以(yi)來，學(xue)(xue)校(xiao)德育工(gong)作在上級政策(ce)指導下，在學(xue)(xue)校(xiao)領導直接領導下，通過全體教職(zhi)工(gong)的(de)努(nu)力(li)，逐步(bu)理清和明(ming)確了學(xue)(xue)校(xiao)德育工(gong)作的(de)思路。總結過去，下學(xue)(xue)期還應該(gai)在以(yi)下方面進行加強和落實：

　　一是師生幫扶結對工作還(huan)沒有完全落實(shi)，需要政策支持和監督(du)強(qiang)化。

　　二是學生(sheng)學分認定工作還有(you)待進一步協調和完(wan)善(shan)監控機制。

　　三是貫徹活(huo)動育人的教育思想還要進一步挖掘(jue)學校的現有教育資源，從行動上進行強化落實檢查。

　　四(si)是要進一步加強班主任的(de)培訓工作。

高中德育工作總結15

　　時光如梭，一轉(zhuan)眼這(zhe)學(xue)(xue)期就(jiu)結束了(le)，回顧這(zhe)學(xue)(xue)期的教(jiao)學(xue)(xue)時光，讓(rang)我(wo)感到(dao)充(chong)(chong)實和(he)(he)喜(xi)悅，也讓(rang)我(wo)感到(dao)忙碌(liu)和(he)(he)充(chong)(chong)滿壓(ya)(ya)力(li)，我(wo)喜(xi)歡(huan)充(chong)(chong)滿壓(ya)(ya)力(li)的工作(zuo)環境，因為只有(you)這(zhe)樣才有(you)工作(zuo)的動力(li)和(he)(he)激(ji)情，一直以來(lai)，我(wo)都熱(re)愛教(jiao)育(yu)這(zhe)個職業，有(you)了(le)這(zhe)份興趣(qu)和(he)(he)熱(re)愛，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)上無論遇到(dao)多大(da)的困難我(wo)都能克(ke)服，壓(ya)(ya)力(li)和(he)(he)熱(re)愛促使我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中不(bu)斷吸(xi)取教(jiao)訓，積累經驗(yan)，獲得(de)收獲，取得(de)進步。總(zong)之(zhi)，這(zhe)學(xue)(xue)期我(wo)收獲頗多，受益匪(fei)淺。我(wo)的總(zong)結如下：

　　一、學情總結：

　　對(dui)(dui)學(xue)(xue)情(qing)的(de)(de)(de)(de)體會(hui)：學(xue)(xue)校讓我(wo)(wo)中途接(jie)班(ban)，對(dui)(dui)我(wo)(wo)也是很大(da)挑戰(zhan).剛給他(ta)們上課(ke)我(wo)(wo)就(jiu)發覺自(zi)己以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法對(dui)(dui)他(ta)們已經不(bu)適(shi)(shi)應(ying)了，他(ta)們已經適(shi)(shi)應(ying)了以(yi)前(qian)王老(lao)師的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法，很多學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)王老(lao)師的(de)(de)(de)(de)感情(qing)都很深(shen)，一開始(shi)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)個別學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)我(wo)(wo)還持以(yi)排(pai)斥(chi)和懷疑(yi)的(de)(de)(de)(de)態度，上課(ke)精神(shen)不(bu)集中，學(xue)(xue)習有些松懈(xie)，針(zhen)對(dui)(dui)這些實際情(qing)況，我(wo)(wo)全面的(de)(de)(de)(de)收集了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)建議，努力走(zou)感情(qing)路線，多了解學(xue)(xue)生(sheng)，與學(xue)(xue)生(sheng)溝(gou)通和教學(xue)(xue)，課(ke)堂教學(xue)(xue)不(bu)斷創新(xin)，以(yi)調動學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)性，嘗試(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)式(shi)，選擇最適(shi)(shi)應(ying)學(xue)(xue)校和適(shi)(shi)應(ying)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)模式(shi)。同時學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)達(da)標課(ke)程讓我(wo)(wo)感觸最深(shen)，改(gai)變了以(yi)前(qian)以(yi)教為(wei)主的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)形式(shi)，達(da)標課(ke)才(cai)真正的(de)(de)(de)(de)讓學(xue)(xue)生(sheng)成為(wei)課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)主人。我(wo)(wo)也在積(ji)極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)嘗試(shi)這種好的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教學(xue)(xue)模式(shi)。

　　學(xue)生(sheng)的(de)優(you)勢(shi)：大(da)部分(fen)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)積極性還(huan)是(shi)很高，上課也專心聽講，認真的(de)完成作(zuo)(zuo)業，通過這學(xue)期的(de)學(xue)習(xi)，學(xue)生(sheng)的(de)基礎(chu)知識很扎實，期末(mo)考試優(you)秀率和及格率都(dou)很高，本學(xue)期復習(xi)的(de)重點詩歌背誦，百分(fen)之九(jiu)十五(wu)的(de)同學(xue)都(dou)過關(guan)了(le)，通過本學(xue)期重點的(de)作(zuo)(zuo)文訓練和作(zuo)(zuo)文技巧(qiao)的(de)講解，同學(xue)們(men)的(de)作(zuo)(zuo)文也有很大(da)的(de)進步。

　　學(xue)(xue)生的(de)弱(ruo)勢：班級(ji)中(zhong)還存(cun)在幾個不愛(ai)學(xue)(xue)習的(de)學(xue)(xue)生，上課不夠認真，學(xue)(xue)習積極性不高，從而使得后進(jin)學(xue)(xue)生的(de)成績很難提高上去。學(xue)(xue)生的(de)閱讀(du)鑒(jian)賞(shang)很不好，每次考試(shi)失分都(dou)很多，作文盡(jin)管有進(jin)步，但還是(shi)需要更大(da)的(de)提高。

　　二、教情總結

　　(一(yi))、思想方面：

　　剛(gang)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一天雷校(xiao)(xiao)長(chang)和秦(qin)主任就(jiu)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)進(jin)(jin)行了(le)培(pei)訓(xun)，通過(guo)這次培(pei)訓(xun)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)有了(le)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)明白了(le)四個(ge)“高(gao)”，高(gao)起點(dian)、高(gao)品(pin)質、高(gao)速(su)度、高(gao)成果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)策略，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)明白了(le)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)念(nian)(nian)和教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)(nian)“對(dui)孩子一生(sheng)負責(ze)”。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)明白了(le)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人質量“高(gao)分數、高(gao)素(su)質、高(gao)品(pin)位”。我(wo)(wo)(wo)做任何事情(qing)都用這些理(li)念(nian)(nian)和高(gao)標(biao)(biao)準(zhun)來要求自己，我(wo)(wo)(wo)也認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遵守學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)章(zhang)制度。在教(jiao)(jiao)學(xue)中，我(wo)(wo)(wo)根(gen)據語文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)課(ke)程(cheng)目標(biao)(biao)和新(xin)課(ke)程(cheng)理(li)念(nian)(nian)，根(gen)據廣(guang)州中考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試說明和考(kao)綱，根(gen)據學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)達(da)標(biao)(biao)課(ke)目標(biao)(biao)和要求、再結合學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'實際情(qing)況(kuang)，因材施教(jiao)(jiao)。有了(le)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)武裝自己，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)能盡心(xin)盡力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向學(xue)校(xiao)(xiao)所擬(ni)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)(biao)而奮斗。

　　(二)、教學方(fang)面：

　　認(ren)(ren)(ren)真(zhen)備(bei)(bei)好(hao)每堂(tang)課(ke)(ke)，我積極(ji)參加教(jiao)(jiao)研組組織的(de)(de)教(jiao)(jiao)研活動，認(ren)(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)達(da)標課(ke)(ke)，備(bei)(bei)課(ke)(ke)，集(ji)(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)，認(ren)(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)利用(yong)好(hao)每周的(de)(de)教(jiao)(jiao)研時間和集(ji)(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)時間向老(lao)教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)習他(ta)們的(de)(de)經驗以及那種(zhong)對學(xue)(xue)生的(de)(de)認(ren)(ren)(ren)真(zhen)負責的(de)(de)態(tai)度，不斷(duan)的(de)(de)提高自己(ji)的(de)(de)業務水平(ping).可(ke)以根據要求(qiu)(qiu)，提前一(yi)周備(bei)(bei)好(hao)課(ke)(ke)，備(bei)(bei)課(ke)(ke)時認(ren)(ren)(ren)真(zhen)鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)參，學(xue)(xue)習好(hao)大綱，虛心向同(tong)年級(ji)組老(lao)師學(xue)(xue)習，請教(jiao)(jiao).力求(qiu)(qiu)吃(chi)透(tou)教(jiao)(jiao)材，找準(zhun)重(zhong)點，難(nan)點，積極(ji)學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校的(de)(de)達(da)標課(ke)(ke)程(cheng)。

　　認真上好(hao)每堂課，上好(hao)課的(de)(de)(de)(de)(de)前提是做好(hao)課前準備.積極按照學校的(de)(de)(de)(de)(de)達標課要求(qiu)，力(li)求(qiu)抓住重(zhong)點，突破難點，精講精練.運用多(duo)種教(jiao)(jiao)學方法，從學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際出發(fa)，注意調動(dong)學生(sheng)學習的(de)(de)(de)(de)(de)積極性和(he)創(chuang)造(zao)性思維，使學生(sheng)有舉(ju)一反(fan)三的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li).培(pei)養學困生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學習興趣，因材施教(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)順利(li)完成，學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學習效果比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想.

　　精心設計(ji)每一(yi)次作(zuo)業(ye)和認真批改每一(yi)本作(zuo)業(ye)，對(dui)學(xue)生的(de)每次作(zuo)業(ye)，我都精心的(de)思(si)考(kao)(kao)，聯系(xi)新課知識(shi)，結合中考(kao)(kao)考(kao)(kao)點(dian)，收集編輯印發很多試(shi)卷(juan)給(gei)學(xue)生完成，特別(bie)是在(zai)期末復習(xi)的(de)時候，我們年(nian)級組，每人負(fu)責(ze)一(yi)個知識(shi)版塊(kuai)，對(dui)每一(yi)個考(kao)(kao)點(dian)都設計(ji)了題目(mu)，進行系(xi)統的(de)知識(shi)訓練和講解(jie)，詩歌背(bei)誦也(ye)進行了二遍的(de)復習(xi)，并利(li)用早自習(xi)，對(dui)學(xue)生進行背(bei)誦過關默寫和測試(shi)。

　　做好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性化的(de)(de)輔(fu)導(dao)，為了能(neng)快(kuai)速的(de)(de)了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，開學(xue)(xue)(xue)第一周我讓每(mei)(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)寫了自己的(de)(de)語文學(xue)(xue)(xue)習情況，自己的(de)(de)好的(de)(de)方面(mian)，薄(bo)弱的(de)(de)方面(mian)，課后積極(ji)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流(liu)發現問題，再(zai)針對(dui)月(yue)考(kao)(kao)的(de)(de)情況，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)建議合適自己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方法，我也利用(yong)課余(yu)(yu)時間對(dui)學(xue)(xue)(xue)習差的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行輔(fu)導(dao)，不明白的(de)(de)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)耐(nai)心講解，及時查缺補(bu)漏。每(mei)(mei)次考(kao)(kao)試單獨(du)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行試卷分析，利用(yong)課余(yu)(yu)時間多(duo)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)溝(gou)通交流(liu)，培養(yang)感情，調(diao)動學(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性。

　　三、努力方向：

　　1、加(jia)強自(zi)身基本功的(de)(de)訓練，課(ke)堂上做到(dao)精(jing)(jing)講精(jing)(jing)練，注重對學生能力的(de)(de)培養，多加(jia)一些開放的(de)(de)試題的(de)(de)練習.結合《語文的(de)(de)新(xin)課(ke)程(cheng)標準》和廣(guang)州中考考綱安排自(zi)己的(de)(de)語文教學.多向老(lao)教師學習經驗。

　　2、對(dui)差生多(duo)些關心，多(duo)點愛心，再多(duo)一些耐心，使他們在各方(fang)面有更大進步(bu)。

　　3、對學(xue)生(sheng)多加(jia)強教育(yu)，教會(hui)學(xue)生(sheng)如(ru)(ru)何(he)的做人(ren)，如(ru)(ru)何(he)的尊(zun)敬同學(xue)，老師和家長。

　　4、采用多種教學(xue)手(shou)段吸(xi)引學(xue)生的(de)注意，提高(gao)學(xue)生的(de)學(xue)習的(de)興趣。

　　5、在(zai)(zai)教學(xue)上下(xia)功夫，努力使(shi)班級學(xue)生的(de)成績在(zai)(zai)原有的(de)基礎(chu)上有更大的(de)進步。

　　教育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，是一(yi)(yi)項(xiang)常(chang)(chang)做(zuo)常(chang)(chang)新，永無(wu)(wu)止境的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo).一(yi)(yi)份春華，一(yi)(yi)份秋實，在教書(shu)育(yu)人的(de)(de)(de)(de)道(dao)路上我(wo)(wo)付(fu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)是辛勤的(de)(de)(de)(de)汗水和真摯的(de)(de)(de)(de)淚水，然而(er)我(wo)(wo)收獲(huo)的(de)(de)(de)(de)卻是那(nei)一(yi)(yi)份份充(chong)實，那(nei)沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)(de)(de)情感.我(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)去(qu)教誨我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)情去(qu)培育(yu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)無(wu)(wu)愧于(yu)我(wo)(wo)心(xin)，我(wo)(wo)無(wu)(wu)悔于(yu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)事業.讓我(wo)(wo)把一(yi)(yi)生(sheng)矢志教育(yu)的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿化為熱愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)團(tuan)火，將自(zi)(zi)己最珍貴的(de)(de)(de)(de)愛(ai)奉獻給孩子們，相(xiang)信今日含(han)苞欲放的(de)(de)(de)(de)花蕾，明日一(yi)(yi)定能盛開絢麗(li)的(de)(de)(de)(de)花朵(duo).。“金無(wu)(wu)足赤，人無(wu)(wu)完人”我(wo)(wo)也存在一(yi)(yi)些(xie)不足的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，在以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)會查(cha)漏(lou)補缺，揚長弊端，請學(xue)(xue)校相(xiang)信我(wo)(wo)，“長風破(po)浪會有時，直掛云帆(fan)濟滄海(hai)”，我(wo)(wo)會向自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)規劃目標努力奮斗(dou)，為自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)而(er)拼搏，全力做(zuo)好每一(yi)(yi)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，也請學(xue)(xue)校領(ling)導(dao)指導(dao)監督我(wo)(wo)，我(wo)(wo)會樂意的(de)(de)(de)(de)接受和及(ji)時的(de)(de)(de)(de)改(gai)正(zheng)。

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