理化生工作總結15篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的理化生工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

理化生工作總結1

　　本學期，理化生教研組工作繼續結合理化生教研組實際情況，制定如下計劃：

　　一、精心組織組內活動落實學校教學安排

　　1、對本期組內活動做如下安排：

　　（1）每周集體備課時，組內由一位教師分享本周教學反思后的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果。

　　（2）每周由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的利用優質資源。

　　（3）每周組內每位教師至少聽三節課，選出其中一節精品課分享聽課收獲。

　　（4）按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。

　　2、為迎接學校四個專項比賽（即教學能手評比活動；教師鋼筆粉筆字大比拼活動；“說課—講課—評課”活動；優秀教育論文評選活動），組內教師進行如下練兵準備：

　　（1）每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優美，增強教師的語言魅力。

　　（2）每周每位教師分享一份優秀板書設計，做到重難點突出，體現知識內部系統聯系，美觀大方。

　　（3）每周閱讀一邊優秀相關學科文獻（除一篇稿文章外），為做出優秀論文打好基礎。

　　（4）每周至少聽評組內教師一節課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說—講—評”活動前自我磨練，實現共同提高。

　　（5）充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。

　　二、發揮學科綜合優勢提高學生科學素養

　　1、充分利用理化生實驗室的優質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統計表，上好每一節實驗課，提前一周準備好所需實驗用品，實驗課后要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的.基礎。

　　2、在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養。

　　三、積極準備備戰中考

　　1、在集體備課過程中根據課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖；理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現出中考考點要求；做到“一結合、兩發揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合；充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢；定時間、內容、主講人。

　　2、優化作業練習的設計。嚴格按照《新海中學布置作業的要求》在分層次留作業，作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快；有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規范。建立規范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。

　　3、培優、補差做到思想重視，情感投入，加強班級教學管理，以100%及格率，較高的優秀率為目標，抓好每一個學生，全面提高教學質量。

　　4、優化復習檢測環節。基礎性復習要全面打好基礎；專題復習要加強橫向聯系，深化知識理解，構建知識網絡，掌握思維方法；綜合復習要鞏固前兩輪復習效果，提升應用技巧和能力。搞好校內月考、期中、期末各年級、各學科質量檢測，認真對待每次檢測的命題、監考、評卷等工作。在每次考試后認真做好“三比較”，“兩查找”，“一分析”，“一確定”。“三比較”即：橫向與“競爭對手”比較，縱向與原始基礎成績和近期檢測成績比較，還要與既定目標比較。“兩查找”即：查找進步，查找差距。“一分析”即：分析得失成因。“一確定”即：確定階段目標和工作思路。

　　5、與本學科優秀教師多交流，吸取寶貴經驗，高度重視中考信息的收集、整理與傳遞，提高復習工作的質量和效益。理化生組將在認真落實計劃每一項的過程中，實現教師自身素質的不斷提高，學生能力的不斷發展，為實現“夯實校本管理打造精業教師聚焦課堂教學提升教學成績”的目標不斷努力。

　　具體工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教研組工作計劃，教學工作計劃、教學進度；

　　2、做好學生開學初檢測監考、閱卷工作；

　　3、規范學生作業和練習的項目及批改檢查要求；

　　4、提前備課（物理、化學3節課，生物2節課）

　　5、提前做好實驗教學準備工作

　　十月份：

　　1、按時完成“十個一”活動的每周、月任務；

　　2、組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，并進行記錄；

　　3、積極準備“說—講—評”活動，進行組內互聽互評活動；

　　4、開展小課題選題工作；

　　5、做好月檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。

　　十一月份：

　　1、積極配合學校開展第二屆教學節；

　　2、積極開展“青藍工程”師徒結對活動；

　　3、開展實驗課開放日特色活動；

　　4、小課題調研、材料積累；

　　5、按時完成“十個一”活動的每周、月任務；

　　6、組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，并進行記錄；

　　7、繼續進行“說—講—評”活動，進行組內互聽互評活動；

　　8、做好期中檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。

　　十二月份：

　　1、小課題進入結題階段；

　　2、每位教師上交一個典型個案；

　　3、按時完成“十個一”活動的每周、月任務；

　　4、繼續進行“說—講—評”活動，進行組內互聽互評活動；

　　5、做好第二次月檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。

　　元月份：

　　1、制定期末復習計劃；

　　2、按時完成“十個一”活動的每周、月任務；

　　3、本學期理化生習題集分別匯總；

　　4、做好期末檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作；

　　5、進行教師工作總結，教研組工作總結。

理化生工作總結2

　　一、我校實驗教學的現狀

　　“普九”期間，學校曾建有物理、生物、化實驗室各一個，但當時由于條件差、標準低，實驗用房不僅面積狹小，而且配套設施簡陋。隨著教育改革發展和新課程改革的實施，原有的實驗教學設施和技術裝備水平已遠不能適用實驗教學發展的需要。20xx年8月份，學校結合我校實際，努力爭取上級資金，按照“實事求是、適度超前、勤儉辦學、實用夠用”的工作思路，將原有的老三室拆除建設了新的理

　　化生實驗室，現已建成標準化物理、化學、生物實驗室各一個，儀器準備室各一個，每個實驗室總面積90平方米，儀器室29平方米，按照標準化實驗室建設標準，對所有實驗用房室內進行簡單裝修，統一鋪設了水泥地面，做了仿瓷涂料，塑鋼窗，防盜門，水、電、光到位，通風換氣設備齊備。但由于技術的原因實驗室的其他設施還沒有安裝，安裝后的物理、化學和生物實驗室，將內設24個學生實驗臺，一個多功能教室演示實驗主控臺，均為鋼化玻璃臺面，木質結構臺身。實驗室可同時滿足48名學生作分組實驗的需要，可供使用水、電、光到桌，且布線合理安全，安裝有漏電保護器或空氣開關。室內寬敞、整潔，通風采光良好。按照標準化儀器室配備標準，對原有的設備，器材藥品進行認真盤點整合，淘汰了一批舊儀器柜，增添了一批新柜和實驗儀器藥材等，儀器室現配備儀器專柜6個，藥品柜4個，基本滿足了現行教材的演示實驗和分組實驗的需要。安裝后的實驗室、儀器室配備達到一類標準。雖然我校的實驗室還不能正常使用，但各學科的演示和分組實驗仍堅持在班級中進行，其中化學全年演示實驗49個，分組實驗22個，開出率100%；生物七年級演示實驗6個，分組實驗24個，開出率100%，八年級演示實驗1個，分組實驗10個，開出率100%；物理八年級演示實驗35個可完成33個開出率94%，分組實驗17個可完成15個，開出率88.24%，九年級演示實驗9個可完成8個，開出率88.9%，分組實驗17個，開出率100%。標準化實驗室建設保證了實驗教學的正常開展。目前實驗室演示實驗總的開出率達到97%，分組實驗開出率在97%以上，充分發揮了教育技術

　　在教學中的作用。

　　在實驗室管理上，學校加強制度建設，出臺管護使用制度，根據縣局文件精神，結合我校實際，制定完善了十種制度，并裝框上墻，以此嚴格實驗程序，規范操作行為，確保實驗裝備的健康運行；其次加強賬冊管理，對實驗儀器設備進行造冊登記，做好固定資產帳，實物流水賬、管理明細帳，做到記錄規范，帳帳相符，帳物相符。做到實驗儀器存放科學有序，存放方便，藥品、儀器分室存放。同時做好防塵、防銹、防盜等維修工作，確保儀器完好率95%以上。完善檔案管理工作，將實驗室各種帳冊，每學期實驗計劃、實驗記錄、實驗課表分類存檔，努力使實驗管理工作規范化、科學化。

　　二、成績和不不足

　　1、學生基礎知識掌握。學生在教師的引導下，能理解實驗原理，并能運用實驗原理完成實驗，得出實驗結論。能夠運用學到的相關知識解決和處理實驗中的問題。

　　2、學生實踐操作能力。學生能根據實驗項目正確選擇實驗材料。認識，了解了各學科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進行各學科實驗的基本操作。絕大多數學生能認真觀察，親自動手，如實記錄實驗過程，獨立完成實驗。在實驗中大多學生熟練掌握了科學實驗方法，具有分析和解決問題能力。

　　3、學生科學探究能力。學生善于觀察，發現問題，并能正確運用所學知識進行科學驗證，正確制定實驗計劃，有明確的實驗步驟，

　　具有初步探究和創新能力。

　　我校理化生實驗室教學工作雖然取得階段性進展，但由于經濟發展滯后，實驗教學基礎薄弱，實現普及實驗教學的目標仍然面臨著不少困難和問題，一是仍需要加大投入，逐年完善實驗室的建設；二是由于教師緊缺，我校沒有配備專職的實驗員，并且在從事理化生教學工作的5人中只有劉海濤（生物）、馬忠海（物理）畢業于本專業。實驗教師操作技能參差不齊，實驗教師、實驗管理人員的教學水平和管理能力有待提高；三是對實驗員、實驗管理人員的管理有待進一步規范，對學生實驗操作考核辦法還需進一步完善；四是實驗教學的管理仍較薄弱，對實驗教學的研究有待加強。

　　三、下一步打算

　　針對以上存在的困難和問題，在今后的工作中，我校將繼續抓好以下幾方面的工作：

　　1、是進一步加強對理化生實驗教學工作的領導，加大資金投入，不斷完善實驗教學設施；

　　2、是建立健全普及實驗教學的長效機制，轉變觀念，規范校舍建設，統籌實驗教師配置，真正發揮實驗教學的作用；

　　3、是加強對實驗教學的管理，健全實驗教學管理體系，完善考核辦法，努力提高實驗教學質量和管理水平；

　　4、是進一步加強對實驗教師的培訓，使他們的學科專業知識扎實，能夠勝任實驗教學工作。掌握課程標準，能按課程要求確定實驗教學目標，設計實驗方案，完成實驗教學任務。善于與學生共同創造學習環境，在設計實驗時，能積極為學生提供討論，探究，實踐，合作，交流的機會，引導學生創新與實踐。培養一支相對穩定的實驗教師隊伍。

　　5、重視學生能力培養，綜合性、設計性、探究性實驗占實驗課程一定比例。

　　6、教師重視現代技術在實驗教學中的.應用，合理利用信息技術等各種有效教學手段，提高教與學的效果。能積極探索符合課程要求的實驗教學方法和模式，注重實驗教學的互動與合作。努力營造了民主，平等，互動的師生關系和教學環境，教師引導學生獨立思考，自主探究，合作交流，動手實踐，充分發揮了學生的自主性，能動性和創造性。在實驗教學過程中，我們還注重基礎知識和基本技能的訓練，重視學生學習過程與方法以及情感態度與價值觀的養成。

　　我校實驗教學情況與以前相比雖有進步，但我們深知自己與先進學校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續加大力度，狠抓理化生實驗教學，確保每一節實驗課都保質保量高效率完成任務，向精細管理要效益，向精細管理要質量，我們也相信，有上級有關部門的支持學校領導的重視以及任課老師的努力，我校實驗教學工作一定會實現一個更大的飛躍！

理化生工作總結3

　　本學期，在學校和教導主任指導下，理化生教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結合“學習型教研組”的建設，抓住二期課改為契機，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，創建一流學校貢獻力量。

　　一、 積極開展創建“學習型教研組”活動，每個教師都制訂了個人的學習計劃，明確了個人的學習內容，組內也制訂了全組的學習計劃，使大家的學習有了內容和制度上的保證，各備課組以學習《物理課程標準》、《化學課程標準》為主，結合自己的教學實踐，進行討論，并以此為指導，用新的教育理念改進自己的教學，本學期各備課組在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今后進行新教材教學做準備。

　　二、 積極開展教學研究，每個教師都結合自己的教學實踐，建立了個人的課例研究項目，在日常教學中注意積累材料，進行總結，改進自己的教學，在此基礎下撰寫了相關的總結論文，取得了豐碩的成果。我們教研組圍繞學困生學興趣的'培養進行了研究。對于學習興趣的意義和策略我們對這幾個問題研究的有些進展。其他問題還有待進一步提高。

　　三、 加強教學的日常管理。本學期教研組配合教導處，檢查了組內教師的教案和部分學生的作業批改情況，并寫出了反饋以及那，引導大家規范教學，做到“向管理要質量”

　　四、 積極開展課外活動，組內許多教師按照學校的餓安排，積極輔導學生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學生的視野，開拓學生的多方面的潛力，發揚學生的才智，取得很好的開展。

　　五、 積極開展對學習有困難的學生的輔導工作，對初三學生進行了有針對性的補缺補差工作取得明顯成效，我們不放棄任何一個學生給他們以真誠的幫助。不讓任何一個學生掉隊 。

　　以上是理化生教研組本學期進行的主要工作。

理化生工作總結4

　　一學期很快就過去了，初中理化生教研組在教導處的領導下，較好地完成了本學期的任務。現就本學期在教研工作中的一些成績和工作中存在的一些不足總結如下：

　　一，由于學校的大力宣傳，本教研組教師根據自己在教學中的體會寫了論文三篇現已上交重慶市物理協會。另外在學校的《附中教研》上教師發表論文四篇，極大地調動了廣大教師的積極性，使他們的教學理論水平有了更大的提高，進而用理論來指導自己的教學實踐。

　　二，進一步加強了集體備課制度，本教研組根據學校教導處的`安排加強集體備課的檢查和督促，充分發揮群體的優勢和集體的智慧，達到了提高每位教師教學能力的目的。備課的質量有所提高。

　　三，加強了教師間的相互聽課，每位教師本期聽課都不低于15節，自己也堅持聽了組內每位教師2節課以上，從中選出二位教師參加了學校的優質課競賽，自己在競賽中獲得了初中部二等獎。

　　四，加強了初三畢業班物理，化學資料的收集和整理，按照要求初三理化基本在本期完成了全部新課教學，三次月考理化教師都是自己認真出題，試卷的質量有了很大的提高。初二的兩次月考也是了自己出題，防止了現存試卷中的一些不足，并強化了對基礎知識的掌握。

　　五，搞好了05年三月進行的全國初中物理和化學知識競賽的報名和考試工作，由于大力宣傳，初二報名人數為190人，初三有170人報名，使學生有了一次參加應用物理和化學知識競賽的機會在競賽中取得了較好的成績。

　　存在的不足：集體備課的質量還不很高，還有很多老師的思想認識還不夠，對實驗的備課力度還應加強（當然這得依賴學校對實驗室的器材的投入）；由于受到了場地的限制，第二課堂基本上還沒有開設。而很多學生對物理和化學的一些小實驗非常感興趣，所以只能在課堂上進行，使教學進度受到一定的影響。

理化生工作總結5

　　一。指導思想：

　　本學期教研工作以學校計劃為指導，學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。

　　二。主要措施：

　　1、以學習競賽活動和月考為主線，展開校本課程的研究，

　　2、積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

　　3、充分利用備課組的集體備課的教學優勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。

　　4.注重年級組和教研組的聯系，做到資源共享，共同提高。

　　5.組織本組部分教師外出學習取經。

　　6.配合校領導組織教學研討會。

　　三.活動內容：

　　1.定期召開教研組會議，及時批閱教案。

　　2.以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，盡快適應新課程的教學。

　　3.在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

　　4.認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量

　　5.結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。

　　6.定期進行教學經驗的'交流(案例交流，大組評課，教學經驗交流等)。

　　7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案)。

　　8.配合校領導組織理化生知識競賽活動。

　　9.配合校領導組織教學論文、體會交流活動。

　　11.配合教導處做好作業、教案抽查，檢查工作。

　　12.開辟第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

　　13、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發表論文一篇。

理化生工作總結6

　　本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識大體，服從學校安排

　　理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容等。

　　三、抓教研，提升教學水平

　　每周三上午第一節課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于10節，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

　　堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的.教學水平有很大的提高，為我校健康持續發展提供了支持和保證。

　　四、抓常規、細節決定成功

　　本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。

　　五、多聯系，提高學生素質

　　在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

理化生工作總結7

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點,全體教師團結協作、努力學習、積極認真地完成了本組負責的各項工作。總結這一學期的工作如下：

　　一、常規教學工作

　　備：本組老師積極參加學校集體備課活動，在假期和外出學習后認真整理材料并進行匯報：化學學科進行了《對如何進行教育科研的思考》匯報，物理學科進行了基本功達標比賽后的心得體會匯報，雖然匯報內容不夠精深，但與大家共同分享了學習所得，同時在準備過程中自身的教育教學水平也得到了鍛煉。

　　講：本學期青年教師匯報課理化生各1節；“說講評”活動物理出課1節；周四公開課物理出課1節，物理實驗公開課2節，生物實驗公開課1節。本組教師珍惜磨練的寶貴機會，認真開展業務學習，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學方案和做法，改進自己的教學工作，使本組教師的教學理念不斷更新，教學水平逐步提高。

　　批：在教務處的指導下，制定了具有理科特色的作業布置批改制度，并在教學中認真執行。

　　輔：本組教師在學科教學中注意突出小班化教學的優勢，嘗試分層教學，比如分層練習，分層作業等，以此為培優輔差的有效途徑，努力使每個學生都有收獲。

　　考：初二年級生物面臨近年來首次中考改革，生物教師帶領學生全力備考，由于學生基礎非常薄弱，根據學情制定合理的復習計劃并嚴格執行。沖刺階段采用講練結合的方式，堅持每天至少一次模擬考試，及時反饋，查缺補漏的同時激勵學生不斷進取，在校領導和班主任的支持下，學生成績穩步提升。在每次階段考試中，認真嚴謹對待出題、監考、批卷等工作，及時保質量的完成各項任務。

　　評：在本學期的每次階段考試后，本組認真分析本學科成績，從橫向縱向進行比對分析，反思不足，提出今后的改進措施。

　　二、教研工作

　　1.全面貫徹落實新課程標準

　　本組老師在學習新課標學習材料基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的.教學理念有了進一步的理解。2.努力開展教學科研，積極進行小課題研究

　　本學期，在學校帶領下積極開展小課題教研活動，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題不斷積累過程性材料，為撰寫教學論文，提高科研創作能力水平奠定基礎。

　　三、教研組特色工作

　　1.進一步完善理化生實驗室管理，包括以下工作：（1）建立賬本。（2）櫥柜貼標簽，做到帳、簽、物相符。（2）及時登記各項記錄：使用記錄、儀器借還記錄、實驗器材的損壞記錄、實驗儀器、設備的保養維護記錄。（3）做好實驗記錄：實驗通知單、教師實驗記錄單、學生分組實驗報告單。

　　2.整理教材實驗，統計理化生實驗用品名稱、規格、數量，為今后實驗教學打好基礎。

　　3.由理化生組主辦，各學科共同協辦首屆校園科技節。

　　四、存在主要問題及改進措施

　　1.教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。

　　2.各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。

　　3.大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

　　本組老師在這一學期里共同努力，很好地完成了正常的教學、課外活動等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生工作總結8

　　教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。

　　我們組共有理化生教師4人。其中物理專業2人，化學專業1人，生物1人，雖然在教學經驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現在精力充沛，戰斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學經驗。

　　近些年來，我校理化中考成績都排在上游。下面就如何開展教研組的常規工作向在座的各級領導做個匯報。

　　一、理念引導，以計劃促行動。

　　每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教務處，工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。

　　二、落實責任，抓過程求效益

　　（一）理論學習

　　我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用分鐘的時間進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。

　　（二）集體備課

　　對于集體備課，我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享。因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的'辦法，然后中心發言人就下周的內容進行較為

　　詳細的分析，最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。

　　（三）公開課

　　以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課4人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平。

　　（四）培優補差

　　城鄉結合學校由于各方面條件的限制，注定存在學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話，這節課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規工作扎扎實實做好，才能取得績效。以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。

理化生工作總結9

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。下面作教學工作總結如下：

　　一、抓好常規教學工作

　　三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基儲抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

　　加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

　　二、教研工作

　　1、全面貫徹落實新課程標準

　　根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

　　2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文

　　教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　三、搞好本校課外特色

　　本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

　　四、相互幫助協作

　　教研組的'老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、主要存在問題

　　1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。

　　2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。

　　3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

　　本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生工作總結10

　　本學期理化生教研組圍繞學校工作總目標，充分發揮學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以課改工作為中心，以構建“開放、自主、合作、交流、展示”為理念，以“生本課堂”為主線，以“小組合作探究模式”為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索學案教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。

　　一、抓好常規教學工作

　　三個學科的老師在認真鉆研教學大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，集體研課，編制導學案、周清題，進行學習，理論研究，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

　　加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度、評價制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

　　二、教研工作

　　1、全面貫徹落實課程標準

　　我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施課程標準，認真編寫導學案、周清題。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對課程標準有了更新的認識，對新的教學理念、教學模式有了進一步的理解。

　　2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文

　　教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的.教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　三、搞好本校課外特色

　　本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

　　四、相互幫助協作

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、主要存在問題

　　1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。

　　2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。

　　3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

　　本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生工作總結11

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，我們中學理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。現將中學理科組一學期的工作做個簡單小結：

　　一、學習新課程，轉變教學觀念

　　本學期，中學理科教研組利用每周一上午第一節課作為教研活動時間，組織全體理科老師再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量、

　　1、組織教師進行理論業務學習。開展一些專題討論和業務交流活動。

　　2、加強教研組建設，進一步發揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每周活動一次，組內研討活動隨時隨地。成員出勤率高。認真搞好同年級同學科的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

　　3、繼續加強教學教研工作，提高每一位教師的教學教研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在五節以上，個別老師聽課在10節以上。

　　4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共上公開課5節，吳志強老師的生物課，王迎春老師和劉文昌老師的數學課，李少文老師的物理課都取得了很好的反響。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師一人一份教案，認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　5、強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。通過各年級數、理、化、生競賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的`效果。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。于x月份配合教導處舉辦了中學理科競賽活動。

　　四、注意自身提高，加快專業進步：

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

理化生工作總結12

　　本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識大體，服從學校安排

　　理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事行政管理的校長，有從事黨紀管理的書記，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。本學期按學校要求制訂了本組教學模式“四環式”即（目標設問———合作探究———歸納實踐———拓展升華）并在本學期課堂上應用。積極參加學校組織的四中聽課評課活動。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容等。

　　三、抓教研，提升教學水平

　　每周二上午第一、二節課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于15節，組內每位教師都上一堂“四環式”教學模式展示課，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等。其中楊青花和李桂琴教師還在學校的“教學模式展示課及說課比賽”中均取得好成績（楊青花獲一等獎，李桂琴獲三等獎）。使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

　　四、抓常規、細節決定成功本組教師常規工作到位，

　　做到了認真細致地研究教材和大綱，認真備課，教研組每隔兩周教學常規檢查一次，對存在的問題及時的督促教師彌補。要求教師對學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。

　　五、多聯系，提高學生素質

　　在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授來提升了學生的綜合能力。

　　六、積極開展校本研究

　　帶領教研組教師申報課題，積極開展課題研究，本學期組內共申報四個課題。組建社團，在物化生組帶領教研組教師每周開展一次“STS科技社團”和“手工制作興趣小組”得活動。活動形式多樣，組內每位教師都積極參與籌劃，從分調動學生對物化生的學習興趣，培養了學生的創新及動手能力。

　　七、主要存在問題

　　1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習積極鉆研繼續進步以適應新課程改革的.要求。

　　2、各種資料的積累不夠規范需進一步完善。

　　3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究的相同教學內容欠缺切戳總結。

　　本組老師在這一學期里同心同德很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在今后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，使學校的物化生教育邁上一個新的臺階。

理化生工作總結13

　　半年來，理化生科組在學校各級處室的正確領導和幫助下，在組內全體同事的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們科組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學科類別比較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。依據開學初，教學系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規的有關內容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業務水平，組內開展了一幫一結對子活動，由骨干老教師分別帶傅棟賢、陳志文、黃麗燕等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業務水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內老教師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的'汗水。

　　二、不斷學習、更新理念中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

　　首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后參加了縣里舉辦教研活動，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生新課程標準》，并進行了“新課改精神”、“新課程理念”、“新課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

　　其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我們科組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師分學科的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

　　三、潛心鉆研業務，教育科研碩果累累本學期，在學校教學及教研系列的精心組織和指導下，學校的教育科研工作，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學期科組里有2篇教研論文、一個教學課件獲縣級三等獎。

　　四、積極參加小專題研究

　　我們科的同事們積極參加小專題研究活動，在科組中對相關專題的調研和合作表現得很好，在日常教學中以各種靈活的有效方式完成了相關的小專題工作。

　　五、積極參加創強工作

　　本學期，科理化生科組積極配合學校創強工作，理化生實驗室相關的實驗儀器、藥品的整理和擺放、相關數據的整理和收集等要求很細致，我們科組的同事們任勞任怨、積極工作，把工作做得很好，得到了學校領導的肯定。

　　六、問題和反思

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　七 、今后的措施

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協作出成果，理化生教研組人追求樸實的

理化生工作總結14

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教學水平不斷提高。為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：

　　一、常規教學，常抓不懈

　　三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

　　二、教研工作，有條不紊

　　1、全面貫徹落實新課程標準

　　根據學校的教學計劃，積極推行新的課程標準，為此我們理化生教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的知識以及有關文件、資料，積極上網參加國培教育，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

　　2、積極開展出課、聽課、評課活動

　　超額完成學校規定的出課計劃，學校規定每個教研組出4節課，我們鼓勵理化生教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　3、積極參與課題研究，提高教學水平

　　開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同;教學有法，但無定法;教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。

　　三、相互幫助協作

　　教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的'風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結

　　四、問題和反思

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程中教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　五、今后的措施

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革，繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力.利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生工作總結15

　　根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長和教師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

　　現將本學期教研組工作小結如下：

　　一、教學常規工作

　　1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師按照學校的量化標準，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，在學校的月查中獲得了領導和同事的一致認可，本學期物理張全書老師、生物魏春玲老師的備課及作業受到了表彰，被評為優秀教學設計。同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，培養學生養成良好規范的學習習慣，以期最終達到提高教學效益的目的。

　　2、加強集體備課。三個學科備課組都做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

　　3、加強作業管理。全組教師在完成學校的量化標準的前提下，盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。

　　4、認真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的.調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　5、各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。培養了學生能力。特別是理、化學科在中考前根據中考實驗加試題目，有針對性的對學生進行了強化實驗技能訓練，收到了良好的效果，在中考實驗加試中，我校學生表現優良，有19人次取得了加試15分的滿分，總體成績明顯高于周邊幾個兄弟學校，為學生取得良好的中考成績奠定了基礎。

　　二、教研組活動開展

　　1、堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期繼續堅持每周一次教研組活動，并做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本學期先后開展了“理、化、生”三學科教學示范課、化學觀摩課、新聘（特崗）教師診斷課和教學匯報課、與邵店中學開展了理化復習交流課等公開課活動；開展了“如何備好課”、“畢業班學生實驗探究能力的培養”及“如何利用多媒體搞好實驗教學”等專題研討活動。在活動中進一步鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

　　2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期中，我組幾位老師先后參加了縣教育局組織的送教下鄉活動、生物教學大獎賽、畢業班教學研討會等活動。通過活動，能幫助各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　3、組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期我組張全書老師、汪海波老師、江錦娟老師、談士明校長、鄒多兵老師等分別上了公開課和示范課及匯報課，全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到10次以上。

　　4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期我組鄒多兵、張全書老師主持申報了縣級科研課題《農村中學學生實驗探究能力的提高初探》，目前已申報成功，已開展前期的工作。同時，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

　　三、老師專業發展

　　1、積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。

　　2、加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。

　　3、積極撰寫教育教學論文。根據要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文、教學課件參加縣、市級論文評比。目前，所寫論文及課件都全部完成上交到中心校。

　　4、青年教師培養。本組汪海波為新聘教師、丁進林為特崗教師，他們雖然知識豐富，但教學經驗相對不足，針對這種情況，本組各位老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助盡快熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使他們不斷取得進步，快速成為教學骨干。

　　四、今后的打算

　　今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

【理化生工作總結】相關文章：

理化生工作總結12-07

理化生教研組工作總結02-06

理化生教研組工作總結06-25

初中理化生教研組工作總結11-14

理化生教研組工作總結15篇03-09

理化生教研組工作總結(15篇)03-09

理化生教研組工作總結精選15篇03-10

初中理化生教研組工作總結7篇03-08

理化生教研組工作總結(通用15篇)03-09