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精細化管理工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的精細化管理工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精細化管理工作總結1
一、醫院實施精細化管理的內容
1.醫院預算管理精細化
醫院預算是醫院成本控制的重要環節之一，也是降低醫院成本的重要措施，這不僅需要醫院財務部門的工作，還需要醫院內部不同部門不同科室之間的配合和協調才可以完成。我們醫院是一家比較大型的三級甲等醫院，在財務管理上應該要更加嚴格，充分做好預算管理工作，根據新醫改的相關條例規定，我們醫院的預算管理應按照“預算歸口管理、限額下達控制、三級目標統一”的原則。
第一級管理是醫院的總預算，第二級管理則是醫院內部不同部門和課室的預算，第三級就是醫技、臨床等基層的預算，目的就是要把醫院內部所有的財務都要進行全面并且是精細化的預算管理，對于每一環節每一部門的財務管理進行精細化，這樣才能有效地控制好醫院的成本和經濟收益。
2.醫院成本管理精細化
在新醫改的相關政策的規定下，我們醫院必須要做好成本管理，并對成本管理的相關工作進行細化，明確指出了成本核算的對象、成本范圍、成本控制、成本戰略地位和成本管理目標等相關指數。我們醫院在成本精細化管理中使用的是全面的成本核算，做好全面的成本核算首要的是要明確成本核算的對象，如病室平日正常運作成本、科室運作成本、醫院項目運作成本、醫院醫務人員薪酬成本等。對于醫院成本精細化的措施上應該要多采取結構分析、量化分析、趨勢分析等多種科學的分析方法對醫院成本和開支進行對比和管理。
二、醫院實行財務精細化管理的必要性和可行性分析
1.醫院實行財務精細化管理的必要性
(1)適應當前公立醫院改革發展的必然趨勢
我國衛生部下發的《關于深化醫藥衛生體制改革的意見》中明確提出要嚴格控制醫院財務管理工作，針對預算和收支管理必須建立起科學的管理體系，以提升醫療服務水平位目標，提高服務效率為基準，全面促進公立醫院的發展，使我國公立醫院的財務管理更加細化，改變目前現有公立醫院的辦院體制，轉向多元化的投資形式。而醫院實行的精細化管理其目的在于控制成本核算，開展預算管理，走向“優質、低耗、高效”的發展道路。
(2)醫院財務管理水平提升的需要
醫院財務精細化管理是醫院財務管理水平提升的重要指標，對財務管理系統構建起響應的業務規范和工作流程，精細到每一個財務崗位中，精細到每一筆財務業務中，將精細化管理理念融合到醫院的各個領域中，實現財務管理的精確、精準、精細化管理，挖掘出醫院財務管理的潛在價值。
(3)準確的提供有效會計信息，有效的反映醫院經營成果
實行財務精細化管理，使財會人員能夠在科學的管理方法、分析方法、核算和考核方法下工作，建立健全完善的財務工作管理體系，使財務工作合理有序的進行。在此基礎上，配合精細化的監督體制，使財會人員在工作中做到真實、科學、全面，避免出現作假現象。實行財務精細化管理，能夠有效直接的反映出醫院的經營成果，提供有效準確的會計信息，使管理者能夠及時調整內部結構，完善工作流程，及時發現問題，并做好有效的解決措施。
2.醫院實施財務精細化管理的可行性分析
(1)財務精細化管理成為新的管理理念和管理手段
作為一種新的管理理念和管理手段，財務精細化管理已逐漸被各行各業的管理者所接受和重視。財務精細化管理的實施，有利于提高醫院財務管理的水平，有利于將醫院的財務工作從記賬核算型向經營管理型轉變，有利于將財務工作由靜態核算向全面動態控制轉變，有利于將財務工作向服務性轉變。
(2)等級醫院的評審為醫院實行財務精細化管理提供思路
在等級醫院評審的.標準中，強調要求醫院規范程序和流程。而流程化管理也是精細化管理的重要環節。財務精細化管理強調可持續性，即要通過不斷的實踐，做到不斷的優化改正。評審標準正是運用了PDCA的管理法則，持續的更正服務質量，進而為醫院實行財務精細化管理提供思路。
(3)完善的信息系統為醫院實行財務精細化管理提供保障
醫院中各種復雜的結算模式以及各種財務數據都離不開信息系統，建立完善的信息系統，可以為醫院財務管理提供準確的財務數據，管理者可以通過對數據的分析，加強對醫院的管理水平，提高財務管理的科技含量，充分優化醫院的資源分配，進而提高醫療效果和經濟效益，促進醫院的增收節支，達到良性發展的目的。同時醫院通過完善的信息系統，充分發揮醫院財務精細化管理的作用，只有充分提高信息的利用率，進而提高工作效率，才能將醫院財務精細化管理工作細致深入的開展，才能全面提高醫院的管理水平和醫療服務水平。
三、綜上所述
從醫院原有的財務管理組織和制度、國家新頒布的相關醫院財務制度和現代信息技術平臺方面著手分析，在醫院實行精細化管理是可行的，而且還有利于醫院財務管理水平的提高和促進醫院的長遠發展。
精細化管理工作總結2
20xx年以來，街道黨工委、辦事處的直接領導下，在上級部門的大力支持下，在相關部門的密切配合下，為改善轄區城市環境，提升城市形象，以城市精細化管理為中心開展了一系列工作，順利完成了上半年的各項目標任務。現將工作情況總結如下：
一、 日常工作方面
（一）全面貫徹落實《20xx年城市精細化管理工作實施方案》精神，制定全年工作規劃和措施。2月街道召開保潔系統20xx年度目標責任分解會，會上總結上一年度重點工作，包括上級通報獎懲情況、保潔工作中遇到的困難和成績，并對今年城市精細化管理、治污減霾等重點工作做了安排部署，要求街道市容工作者再接再厲，做到恪盡職守、樂于奉獻，保障轄區人民群眾有一個干凈整潔的生活居住環境；同時，巡查員簽訂了20xx年度目標責任書，對20xx年各中隊所承擔的目標任務進行了分解安排；3月將“微信”這一信息交流溝通方式引入城市精細化管理工作，與實現系統內部簽到、人員調配、問題整改全面信息化管理的保潔系統 信息管理平臺共同實現內外“雙平臺”綜合全面信息化管理。利用“漢城街道精細化”微信的公眾號每天分類推送街道與精細化管理相關信息，并通過平臺對市民反映問題的整改情況予以及時回復。市民可就城市管理中的占道經營、衛生保潔、治污減霾、緩堵保暢等問題通過微信向街道反映，拓寬了市民參與城市管理渠道； 4月結合愛國衛生月，開展城中村集中整治提升活動； 6月采取在工地自動沖水設備前放置提示牌3塊，，結合“日巡查”工作，將巡查記錄以直接公示的方式，提醒并要求施工方出現問題及時整改；
（二）細化城市精細化管理工作。根據上級文件精神，結合轄區實際情況制定印發了《20xx年城市精細化管理工作實施方案》確定了18項涉及轄區的.精細化管理重點工作，做到任務到科室，對口交辦；印發了《關于土地管理、垃圾傾倒和禁燒工作的考核辦法》，將轄區21個行政村三委會列入考核對象、為有效遏制轄區建筑垃圾違法傾倒和亂搭亂建行為制定了《筑垃圾和亂搭亂建聯合執法實施辦法》。
（三）加強巡查措施力度，提高工作效率。結合治污減霾工作，對轄區環境衛生情況及工地管理情況，每日進行2次巡查，對檢查到的問題形成交辦單發送至相關科室進行整改，截至目前交辦問題84項，已整改問題80項；每晚安排值班人員進行夜間治污減霾巡查；對占道現象，進行每日至少兩次的巡查整治清理車輛占道停放；對夜市的管理安排下午班、夜班對夜市進行檢查，對未使用清潔燃料的商戶發現一次查處一次；落實繞城高速長效管理，調配2臺聯合執法電瓶車停放在張道口和惠東涵洞處，安排8名執法和巡防隊員24小時輪流蹲點執法，加強該區域的執法監控力度，避免回潮反復。
二、 重點工作
（一）轄區公共秩序方面穩步推進。每月定期開展占道經營、亂搭亂建、門頭牌匾集中整治活動，對門前三包未落實到位的商戶進行整改，對占道經營進行清理，亂貼亂掛進行拆除，對不規范的門頭進行限期整改，未整改到位的進行拆除。截至目前共開展9次集中整治活動，累計出動人員300余人次、整治27處；6月份對轄區重點道路路邊違規設立的戶外廣告進行一次集中整治拆除行動，拆除4塊違規廣告牌，整改1處不規范廣告牌；針對建筑垃圾不規范的問題，截至目前街道執法中隊與公安五大隊、交警、特勤等共聯合執法16次，查扣亂倒渣土車輛32輛，拘留亂倒垃圾、私設垃圾壕收費并阻撓執法者4人，其中元月6日在架板場查處的亂倒者、被媒體正面報導，該亂倒者被稱為20xx年亂倒垃圾被拘留第一人拘留人員最多的。
（二）轄區環境衛生方面穩步提升。
一是開展繞城高速境衛生整治行動，針對該區域存在的建筑垃圾裸露、生活垃圾堆積、非法加水點、占道修車等問題開展為期一個月集中整治。出動裝載機21臺次、挖掘機16臺次，平整建筑垃圾12600立方，清運生活垃圾120立方；對3處建筑垃圾堆進行了黃土覆蓋，覆蓋黃土7800平米，覆蓋遮陽網11200平米；在覆蓋黃土的同時，出動保潔員46人次，撒種草籽（三葉草）500公斤，7800平米；聯合高速集團，扎建安全隔離網65延米；結合三環綠化帶建設，完成3處20余畝綠化帶征地、土地平整、樹木補植工作；聯合區城管執法局對3處非法加水點，2處占道修車點進行徹底取締和清理，搗毀水井4眼，拆除臨時房屋3座。
二是進行4次集中大沖洗活動，其中一次重點針對人行天橋、一次人行道的專項沖洗，累計組織保潔員120人，沖洗道路874000平方米、人行道6000延米，擦洗人行天橋2座、欄桿300余米。
三是開展1次迎“春節”城中村環境衛生整治活動，累計投入人力1200余人次，機械130余臺次，清運生活垃圾370車，平整建筑垃圾4700立方，清理野廣告300余處；進行了1次愛衛月主題城中村集中整治行動，組織保潔員100余名，累計清除野廣告325處、清理衛生死角15處、垃圾8車。四是進行了6次環境衛生月評比檢查工作、5次“一月一個提升段（點）”活動。
（三）轄區公共設施方面迅速加強。街道為6個社區設置了一站式便民辦公服務大廳， 8個社區設置了群眾健身器材，其中4個室外、4個室內；更換維修果皮箱19個，為樓閣臺村安裝果皮箱35個；目前已完成轄區重點路段的門牌設置情況摸底工作，應編門牌號數157個；更換井蓋1個。
（四）精細化管理信息平臺管理機制進一步完善。目前街道微信的公眾號關注數量已超過410人，48項群眾反映的問題得到了徹底整改。
（五）建筑工地管理進一步加強。一是制定印發了《地環境污染防治工作管理辦法》。二是與轄區7家工地簽訂了工地綜合管理目標責任書，實行了工地環境污染防治風險金制度，。三是聯合執法隊向轄區重點區域的200余家企業下發禁燒告知書，并逐一簽訂禁燒責任書。四是轄區重點的兩家工地揚塵污染防治措施已基本到位，標準高，安置地工地基本達標的效果。
三、獲得成效及存在問題
街道開展城市精細化管理工作以來，在區級5次市容環境衛生精細化管理檢查中3次獲得優秀街道。轄區整體環境得到了顯著提升，老百姓也舉手稱贊。但是還是存在著問題與不足：由于轄區城中村數量多，外來人口的增加和村級經費人員配備不足的原因，造成個別村生活垃圾清運不及時和堆積現象，而且由于街道周邊拆遷及建筑工地的增加，非法傾倒碴土和建筑垃圾的現象也屢屢發生，鄉屬道路，村與村之間的道路兩側普遍都有傾倒現象。因為傾倒面積比較大，徹底清理需要很大的資金投入，各村也都沒有承擔經費的能力，只能選擇小面積推平，大面積覆蓋的辦法進行整治。
隨著城市精細化管理工作的深入開展，街道將繼續下功夫、想辦法、找出路、抓落實，搞好轄區的大環境和城中村
精細化管理工作總結3
一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，而形成一個良好的班集體，需要我們班主任做大量深入細致的工作。
一、細化班務制度
精細化管理不僅是一種管理方法和管理手段，更是一種管理策略和管理思想。班級中的常規工作比較瑣碎，管理不當，則會雜亂無章，班級看起來就處于無序混亂狀態，形同一盤散沙。細化管理，無序的，雜亂的也就變得有序了，變得有章可循了。在七（6）平時的班級管理中，我對學生提出的每一點要求，都是具體的，讓他們能聽得懂，能學得會、做得到的。抓好學生的紀律和衛生是很重要的，只有紀律衛生抓好了，才能夠有效地促進學生學習。比如，對于衛生，我們師生共同制定了衛生區衛生標準（包括地面、走廊、墻壁等）、課桌擺放標準、學習用具擺放標準、衛生工具擺放標準、個人衛生標準，各種標準做到量化細化，將衛生工作包干細化到人，做到事事有人做，人人有事做。具體到人還不算完，應該讓每個人明確自己所負責的衛生區的衛生標準是什么，怎樣合理安排時間完成等等。每個人根據自己自主競爭或分配到的勞動崗位履行自己的職責。這樣做，既體現了學生在班集體中的主人翁地位，又增強了學生的競爭意識和責任感。
二、細化情感交流
1、在精細化管理中，班級無小事。此時，就需要班主任老師和學生及時的“心理交流”，教師對學生懷有真誠的感情，尊重學生，關心、體貼學生，從她的角度，幫她分析問題，解決問題。這樣，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。（例：杭、馬）人性化是教育的核心，對學生教育更應該考慮人性化的因素。另外，我們更應該去多多關注那些容易犯錯誤的孩子。當學生違反紀律時，我們的內心一定非常生氣。但我們如果能站在學生的角度去思考問題的話，那我們一定會原諒他—－個不小心犯錯的孩子。失誤人人會有，關鍵是看我們如何去對待它，當我們發現孩子犯了錯誤以后，我們是“一棍子打死”，把他們批評得抬不起頭來，還是把這次錯誤看作是師生間交流的一次機會。對學生有一顆愛心，還包括對孩子要有一顆寬容心。要善于包容他們的一次次失誤，把失誤看成是一個個美麗的錯誤。我們要和經常犯錯的孩子站在同一條戰線上，與他們共同和粗心、失誤作斗爭，讓他們相信老師與他們在一起。有時還可以替他們向班里的班委求情，請他們從寬處理。如果僅僅因為學生的一個小小的失誤而把他看扁了是得不償失的，作為班主任，作為孩子的大朋友，我們要站在育人、教孩子學會做人這樣的高度去看待問題。 對于這些學生的教育，我們必須付出更多的的耐心、關心和愛心。作為班主任，要善于接近這些孩子，想方設法走近他們的內心，了解他們的需要，知道他們的困難，絕對不能歧視他們，忽略他們的存在。對于他們，重要的不是在短期內提高成績或能力，而是要樹立他們不斷要求進步的自信，燃起他們要求進步的欲望，從而激發他們的追逐理想人生的信念。
2、在班級管理工作中，家庭是一個不可忽略的群體。教育教學工作的開展也離不開家長的理解與支持。家長對孩子學習與表現有知情權，如果他們對自己孩子的在校情況一無所知，就無法做好配合教育工作。因此，我總要想方設法把治班思想以及班級的'努力方向讓家長知道，這樣才能使得家庭教育和學校教育做到同步。校信通和家校本是我與家長交流工作和溝通情感的平臺。例如考試前動員學生復習要先動員家長，讓家長知道考試的情況，便于家長在家做好孩子的督促指導工作。考試后及時告知家長孩子的進步與退步情況，便于家長做好孩子的考后教育工作，幫助孩子制定后期的學習計劃，鼓勵孩子找到原因，奮起直追。家庭和班主任雙方的力量肯定要比單方的力量大一些。在每次的小長假之前都要專門通知家長，告知放假時間、作業要求、安全要求以及假日度假和交友的要求，都向家長做一一交代。讓家長體會到學校的人文關懷，同時也配合學校做好孩子的教育工作。班級有重要活動時也要讓家長知道，爭得家長的理解、支持與配合，從而確保了班級管理的實效性。
精細化管理工作總結4
班組是企業最基本的生產單位，也是企業管理的最終落腳點，班組安全生產管理的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。在實施班組精細化管理，就是科學地控制具體的安全生產過程的細部，讓安全生產的每個環節發揮最大化的低耗高效作用，達到目標、任務的落實，實現精品成果的企業經營目的。實現這一目標應該從以下幾個角度進行嘗試：
一、人員管理的精細化
在班組實施對員工精細化管理具體應該注意如下四點：、民主管理，以理服人。有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見，征求班委會的意見，集思廣益，不搞一個人說了算。工作中出現了問題要主動地承擔責任，靠上去幫助分析查找原因，要尊重職工，不以權勢壓人。、注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結那些對自己有過意見的同志，職工有了困難你要主動的、熱心的幫助。、要多注意發現優點，不要吝嗇表揚。工作中不要只盯著職工的缺點，要注意發現優點，引導職工改正缺點。表揚是最不要成本的一種激勵方法。、要培養職工樹立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽取決于班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結一起干好工作。
二、工作安排的精細化
合理、準確地將每一個工作單元、工作日的具體工作量分配給每一位員工，是實現工作安排精細化的前提，要做到這一點，就必須對工作任務計劃有預知能力：安排工作的計劃性。班組長安排工作時，事先要對每一項工作任務“胸有成竹”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當。、安排工作的'超前性。在日工作計劃的基礎上，還要有周工作計劃、月工作計劃，這樣，管理人員就會胸有全局，超前的工作計劃將為日后具體工作精細安排贏得主動。、安排工作的周密性。材料準備是否齊全、工具攜帶是否齊全、措施是否傳達、影響現場工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開展工作、施工完好的保障需求。、安排工作要量化。凡有量可計的工作，要有明確的數量計劃，在做數量計劃時，要估算每一個量化細部的勞動強度、勞動時間，確保每一個工作過程的勞動力布局合理，不窩工、不過量。
三、安全管理的精細化
班組安全管理的精細化。重點內容在現場管理：、無條件地給施工人員配備完善安全衛生設施，保障職工在遵章作業的情況下不會發生安全事故。、機器、設備管理整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡檢制度，及時消除事故隱患。、班組人員必須經過安全培訓合格才能上崗，嚴格執行安全紀律、工藝要求、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化。、材料、備件擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。、崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組有安全規章制度。、班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。
四、驗收考核精細化
建立一套精細準確的驗收考核標準，組織專門的驗收和考核，是對職工工作量完成情況的終結評定或跟蹤了解，是班組管理精細化不可或缺的重要一環。質量驗收制度，根據行業的技術規程、技術標準編寫制定工程質量驗收標準，精確檢驗施工技術、工作件的達標情況，并對檢驗的結果做出詳細的檢驗記錄，造冊入表，登錄備案。只有這樣才能對職工的實踐操作技能起到監督提高的作用，同時，在日后對職工收入進行經濟考評時，也有據可憑。工作量大質優者高酬，反之，則低薪或處罰，職工會口服心也服。質量驗收制度的精細化在于制定檢驗標準的準確、檢驗過程的精細、檢驗結果注冊登記的詳細。
總而言之，在基層生產班組實施精細化管理是一個動態、開放的系統工程，需要現場管理的班組長具有較高的自身素質、強烈的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。同時，在班組施行精細化管理，還要依靠上一級的職能部門、策略部門及時地根據不同階段、不同時期可能出現的新情況，淘汰過時的標準、制度，補充與時俱進的新標準、新制度。
精細化管理工作總結5
食堂工作是學校后勤保障服務體系中的一個重要組成部分，是學校保持平穩運行和正常開展教育教學工作的重要保證。我校食堂建成于20xx年5月，總建筑面積達9767.21平方米，其中餐廳面積約6337平方米，廚房和操作間面積約3430平方米，目前就餐人數約在2500人左右。自20xx年秋季以來，學校聘請了具有多年餐飲工作經驗的公司進行學校食堂的管理服務工作。在區教育局、區衛生疾控中心、區衛生監督所等部門的關心支持與管理指導下，食堂的食品衛生安全管理工作日臻完善，飲食服務質量和工作水平不斷提高，20xx年被評為南京市首批餐飲A級單位，20xx年11月又被南京市衛生部門推薦參加江蘇省百佳餐飲A級單位的評選，并通過考核、復查、社會公示等階段，最終被確定為江蘇省百佳餐飲A級單位（全省共95家單位），這是全區參評的唯一一家單位，也是南京市8家獲評單位中唯一的一家學校食堂。現就近幾年來食堂管理工作的各個方面總結如下，與大家交流。
一、強化領導與監督，完善組織管理網絡。
學校伙食管理工作的好壞往往直接關系到學校的穩定和發展，同時也關系到師生的切身利益，因此，我校領導一貫重視和關心食堂伙食服務工作，密切關注食品安全衛生。學校專門成立了食品安全工作領導小組，校長任組長，分管校長為副組長，總務處分管主任、校安全督查員、校醫、食堂承包人等為小組成員。每學期領導小組都要階段性地召開有關會議，到食堂現場進行調研，匯總有關信息，反饋對食堂管理工作的意見和建議。同時，為了強化對學校伙食工作的民主管理，學校自20xx年1月成立了江寧高級中學伙食管理委員會，其成員由分管校長、總務處分管主任、校安全督查員、校工會委員、校醫、各年級學生代表等人組成。伙管會建立有相應的章程和管理制度，明確其工作目標和任務職責就是本著“為師生服務”的宗旨、代表全體師生參與學校食堂的建設與管理并監督伙食服務工作，是聯系學校伙食部門與全校師生的橋梁和紐帶，是及時反映師生伙食方面的合理要求、提出可行性建議、并協助食堂改進和完善服務工作的重要渠道。伙管會運作以來，在食堂食品衛生檢查、飯菜售價審核、窗口服務監督、師生意見和建議的反饋等方面進行了大量工作，同時，在對食堂強化內部管理、不斷改進服務質量和水平等方面所取得的成效也給予客觀通告，如上級衛生部門對食堂的抽樣檢測報告、食堂獲得的省、市、區A級食堂榮譽稱號等，以不斷增進師生與食堂之間的理解與互信，和諧供需關系，努力為師生提供滿意的就餐服務。
二、建立健全各項管理制度，并切實貫徹落實。
制度的建立健全，是實現管理理念人本化、管理流程規范化、管理方式民主化、管理手段科學化的重要保證。針對學校食堂的服務和學校食品衛生安全的工作實際，根據《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等法律法規的要求，我們建立和健全了食堂管理的各項規章制度，如：《食堂衛生安全管理制度》、《食品保管制度》、《食堂從業人員衛生管理制度》、《食品加工衛生制度》、《食品貯存管理制度》、《食品原料采購制度》、《食堂環境衛生制度》、《學生就餐管理制度》等，各項規章制度全部上墻。為了能使各項規章制度切實加以落實，責任到人，學校與食堂分管主任、學校與食堂負責人、食堂負責人與食堂管理員、食品采購員、食品驗收員、廚師、窗口工作人員等各類人員分別逐年簽訂安全工作責任書，把食品衛生安全工作的各項責任明確落實到人并建立責任追究制。同時，按照食品衛生的管理要求，我們建立并嚴格執行12項食堂工作臺帳制度。伙管會成員每周不少于2次的對食堂、超市食品安全衛生進行現場檢查和臺帳檢查。此外，我們還充分發揮與區中醫院協辦醫務室的醫療優勢，實行了24小時醫務室值班制度，同時，結合學校行政、年級工作委員會和宿舍管理員的24小時值班等，進一步完善了學校食品安全等突發事件應急預案，并與中醫院建立了食物中毒應急處置的綠色通道等。這些措施都為增強學校食品安全管理工作能力、提高飲食服務水平、應對突發事件的快速反應等提供了有效保證。
三、堅持服務育人，尊重師生意愿。
在食堂管理工作中，學校一貫堅持“服務育人”的理念，以做好“兩個服務”（即為學校的.教育教學服務、為師生的生活服務）為管理工作的出發點和落腳點。因此，學校不斷強化伙食工作的管理和監督，通過食堂員工的工作例會等形式教育全體員工要牢固樹立為學生服務的思想，要把這些未成年的學生看作成自己的子女或弟弟妹妹，服務態度要熱情，要關注學生的情緒遷移，遇到有情緒的學生要細心觀察，有問題要耐心解釋，用真情感染學生，有效化解問題和矛盾，以不斷提高服務質量和水平。同時，實施信息公開，對涉及飯菜售價調整、伙食供應方式變化等重大事項，伙管會都能及時進行市場調研、現場出樣、成本核定等程序并將其結果予以公示，讓師生了解相關信息和行情，理解食堂所做的工作。此外，努力順暢信息反饋渠道，通過學生議事會、食堂意見箱、伙管會成員、年級值日和學生值日等多種渠道及時收集廣大師生對伙食衛生、供應等方面工作的意見和建議，不斷促進和提高學校食堂的服務工作質量。為了進一步強化食品安全衛生工作，我們還充實完善了學校醫務室的職能，建立健全了各項衛生工作制度，在日常門診時除了及時開展對消化道疾病診治的同時，主動做好食品安全知識的宣傳工作和日常衛生檢查工作，例如結合不同季節利用宣傳欄、健康處方、宣傳單等形式向師生宣傳常見消化道疾病的預防知識及保健措施，增進師生的自我健康保護意識和預防疾病的知識和能力。
總之，通過不斷完善我校食品安全工作管理網絡和應急機制，整合伙管會、學生處、總務處、年級工委、安全督查員、醫務室等多方力量，形成學校食品安全工作的長效管理網絡，同時，責任到人，制度措施很抓落實，保持信息反饋渠道的通暢，再加上食堂自身強化內部管理，不斷提升服務質量和工作水平，就一定能促進學校飲食服務工作不斷邁上新臺階，使食堂成為廣大師生滿意、學生家長放心、社會各界認可的優質食堂。
精細化管理工作總結6
精細化班級管理是在精細化管理理念下，喚醒班主任針對日常管理、工作、學習、生活等行為的精細化意識，從班級建設各環節的細微處著手，引導班級全體成員關注學生的學習生活細節、關注班級制度細節、關注班級工作細節、關注學生的成長環境和個性特點，在“情”與“理”的基礎上，做到“導”與“管”的有機結合。
一、加強組織領導，
成立創建領導小組組長：
成員：
二、加強思想道德建設，營造良好的育人環境
1、加強師德建設，做到全員育人創現代化名校，育四有新人，關鍵是造就一支素質水平高、業務能力強的優秀的干部教師隊伍，通過名師帶動名校建設。
2、開展豐富多彩的教育活動，推進德育熏陶工程。
學生教育活動和社會實踐活動是教育的重要載體，我們要堅持活動育人，有目的、有計劃地進行一系列豐富多彩的教育活動。
（1）寓教育于活動之中，讓學生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。抓好教育滲透，有效地運用班會、黑板報、國旗下講話等活動，增強學校德育教育；要在學生中大力開展科普宣傳教育活動，培養學生從小熱愛科學，信仰科學，求真務實的人生態度；要進一步落實《中學生行為規范》、《中學生守則》，構建德育室、少先隊、各年級、班主任一體化的學校德育工作網絡，營造全員育人的德育氛圍。
（2）充分利用班隊會等不同形式對學生進行思想教育。其次還要利用廣播站，及時做好新聞發布、好人好事宣傳。廣播站要利用每天中午時間，由團支部輪流值班，指導隊員做好播音工作，及時宣傳報道校園新面貌、新氣象、新風尚。
（3）切實加強安全教育。學校要牢固樹立安全意識，成立安全工作領導小組，建立健全《學生安全工作規定》、《消防安全制度》等各項安全規章；學校開展經常性的安全教育活動，不斷增強師生的安全意識。
3、以校園文化活動為依托，爭創文化建設示范校
（1）誦千古美文，做華夏赤子。持之以恒，讓學生背讀；定時間：每節課前兩分鐘、每個上下午都有十分鐘的集體誦讀。學校把優秀古詩文匯編成冊，發到學生手中；黑板一角要開辟“每天一詩”；學校定期組織學生交流背誦的詩文內容、相關故事、體會收獲。
（2）加強寫字教學，一是成立寫字興趣小組；二是堅持每天20分鐘的師生共練；三是創造濃郁的校園寫字文化氛圍（張貼師生作品）；四是注重作業的寫字質量。
（3）閱讀讓書香溢滿校園
在開展“書香校園”建設的活動的基礎上，我們進一步落實學校讀書活動制度，制度中明確指出：
Ａ、老師要堅持每天半個小時的讀書時間；
Ｂ、每周四下午四點至五點鐘為全體師生讀書活動時間，任何事情都不得干擾此次活動的正常開展；
Ｃ、學校要精心篩選出優秀
Ｄ、結合讀書活動的開展，定期還要舉行不同形式的讀書經驗交流及讀書知識競賽等；
Ｅ、每位教師每學期讀一本教育教學專著，做好讀書筆記；
Ｆ、師生共同走進《新教育》學習；從而為師生的共同成長提供極有利的條件。
三、抓課堂教學精細化管理。
1、對課堂教學要求明確具體。教師課堂教學要做到：“三個突出”、“四個并重”、“五種思想”、“六個體現”。三個突出是：突出“精講多思”，講到什么程度，哪里放哪里收，要按新課程的教育理念重新定位；突出“學生活動”，要求教師在課堂上多放手、多擴展，實施創造性、開放性教學，充分調動學生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真正成為“學習”的課堂；突出‘學法指導“，教給學生具體的學習方法，高效地獲取知識。四個并重是：教學結果與教學過程并重；智力因素與非智力因素并重；教師指導與學生會學并重；一般能力培養與創造品質并重。五種思想是：從最后一名學生抓起，關愛每一個學生的成長；尊重學生的人格，對學生教育要有愛心和耐心；允許學生在學習和個體發展上存在差異，并能根據這種差異搞好因材施教；相信每個學生都能夠創造性的進行學習；相信每個學生都能夠獲得成功。六個體現是：
（A）引導：教師要充分發揮主導作用，注重學生學習興趣的引導，使學生樂學；注重學習方法的`引導，使學生會學；注重學科知識的引導，使學生學會。
（B）激勵：充分發揮教師的激勵作用，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，激發學生學習熱情；激勵學生產生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養良好的意志品質。
（C）參與：讓學生能積極主動的參與教與學的全過程，充分的動腦、動口、動手，發揮主體作用。
（D）表現：培養學生在課堂上敢想、敢說、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我創造的良好學習品質；培養學生善于表現、善于爭先的良好學習品質，讓學生得到生動活潑的發展。
（E）創造：教師要創造性的進行課堂教學。敢于在教學方法、手段及藝術形式上進行突破，教得生動，教得活躍；培養學生創造性學習，教會學生掌握思維方法，開闊思維空間，培養思維品質，學得主動活潑。
（F）成功：在教學過程的始終，教師都要運用成功教育的思想和語言評價藝術，讓學生的見解都能得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學習氛圍，給每個學生成功的機會，讓他們感受到成功的快樂。
2、課堂教學狠抓教與學兩個效率的提高。對教師的教要做到“四個關注”：
（A）關注學生學習態度，特別關注亞學習狀態；
（B）關注教學過程虎頭蛇尾現象；
（C）關注課堂論述題、開放性題的落實；
（D）關注學生錯誤思維；對學生的學，要重點抓學習習慣、學習態度的養成。培養學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯都要認認真真地改。努力做到：凡是學過的知識都要會，凡是做過的題都要對，凡是要求記的都應該背。落實好堂堂清、日日清、周周清、月月清。
四、培養班級學習風氣、培養學生良好的學習習慣
學習風氣是指學生在校學習和生活過程中，所表現出來的精神面貌，是學生在校園中經過長期教育和影響逐步形成的行為風尚。學習風氣是一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式，對人才培養質量起著重要作用。學習風氣是取得好成績的必要前提，所以抓教學必須抓學風。尤其是培養學生學會思考、傾聽及作業習慣上，我們準備常抓不懈。其次，我們將以創建語言文字示范校為契機，在全校范圍內推廣普通話，建立語言文字巡查制度，要求全校師生，只要踏進學校校園，就必須說普通話；再者，利用教室的環境，給學生營造一種氛圍，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個人可給自己寫個座右銘，身邊也可常備一本名人傳記，讓自己常看常記，耳濡目染，起到潛移默化的作用。
五、深入教學常規，在教學細節管理上做到“四個堅持”：
堅持每周至少兩次的隨堂聽課；堅持半月一次與教研組長、任課教師的深度交談，加強溝通；堅持一日三巡查走動式管理，加強課堂、課間的巡視，了解一線的教學常規情況；堅持制度的權威性。開設“教學調研日”，學校領導與一線教師近距離接觸，進行“零”距離服務。
創建精細化管理模式示范校，是推動我校教育教學工作再上新臺階的強大動力，在今后的工作中，我們將繼續堅持務本求實、優質高效的工作作風，萬眾一心，與時俱進，努力打造人民滿意學校，辦人民滿意教育，為新密教育事業的蓬勃發展貢獻力量。
精細化管理工作總結7
為了能適應新學期教育教學工作精細化的要求，使6（4）班具有"團結，活潑，嚴謹，求學"的班風，把學生培養成有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人，特對本學期班級精細化管理工作做以下總結：
一，班級基本情況
本班共有42名學生，其中有男生24人，女生18人。學生大多比較聽話懂事，有較強的上進心，但也有部分同學基礎非常薄弱，有自卑和厭學的情緒，極個別學生性格反叛，身上存在著劣根性。
二，本學期基本工作要點
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期，中期，近期目標的.結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想，學習，生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；
1、通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
2、指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。
3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、對成績好，表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。
第一，幫助班委干部樹立威信；
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿—論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
9、針對特殊學生，開展特殊教育
（1）、排出學困生名單，建立特殊學生檔案。
（2）、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
三，具體措施
1、充分利用班會，學習雷鋒活動，清明節緬懷烈士活動向學生進行思想教育。
2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如"學習委員負責指導總結科代表的工作""衛生委員負責指導督促值日組長的工作"等。
3、營造向上氛圍
根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、班規。
（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
（4）、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。
（5）抓好期末復習，迎接期末考試。
（6）通過爭流動紅旗，加強班級的凝聚力和榮譽感。
4、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
以上計劃從制定之日起執行！
精細化管理工作總結8
一、醫院財務精細化管理現狀分析
(一)財務管理主體把握不明確
這些問題首先表現在對醫院財務管理的主體概念把握不準確。醫院的管理決策層大多認為，財務管理僅僅是財務部門的管理范疇，與其他的部門沒有瓜葛，沒有意識到財務管理與醫院上下各個部門都息息相關，這也就導致了許多領導和職能部門在財務管理這一塊的管理缺失。很顯然，如果醫院將所有的財務工作全部歸于財務部這一個部門來管理，是非常片面且不利于醫院發展的。所以醫院財務需要實施精細化的管理，將每個部門每個領導的責任細化，各個部門都要管理好自己部門的財務管理，各部門領導要相應的承擔該管轄區的財務工作管理責任。
(二)財務管理制度不實用
每個醫院都應該有一套適應本醫院發展的財務管理系統。然而實際情況卻是有的醫院缺乏創新，一味地借鑒，就連財務管理系統也是從其他醫院生搬硬套過來的，完全忽視了它的實用性和可操作性。只搬過來財務管理制度，卻沒有與其相配套的流程和規范，導致醫院的財務數據與實際情況有很大的偏差，進而影響醫院領導做出決策，不利于醫院的財務工作乃至整個醫院工作的正常運轉。
(三)陳舊的財務管理觀念和滯后的管理模式
時代在進步，理念在更新，這就要求所有的工作者與時俱進，拋棄掉老舊的管理理念，及時更新自己的.知識。然而現在，醫院的某些財務管理人員思想保守，沒有深刻理解“管理”的概念，沒有明確自己的職責范圍，以為自己的任務就是在辦公室核算好醫院的賬目，工作僅僅停留在“計算”層面，沒有對醫院的財務進行管理。
工作的全部重心集中在對賬目的計算和核對，沒有去了解醫院工作的流程，更沒有意識到財務管理與醫院工作的每一個環節都有所關聯。因此，也就沒有能力對醫院的工作做出準確的預算，沒有能力幫助醫院提出切實可行的建議，也就沒有能力為醫院提高經濟效益。
財務工作者的管理模式不應該是坐在辦公室想當然的發布管理命令，而是要深入到各個部門，深入了解各個部門的工作流程，掌握各部門的實際情況后，再做出的合理的預算，為提高醫院的經濟效益做出自己的貢獻。而不能僅憑財務管理者的主觀想象和為了滿足某些領導的需求做出不合理的預算，預算成為一種形式。
(四)財務管理系統配置不足
整個醫院的財務系統管理由財務管理工作者和其所運用的工具共同組成。醫院財務管理系統配置不足也就體現在財務管理的工作人員和財務管理的工具兩個方面。有些醫院規模比較小，財務部門也就一兩個人，核算醫院大小賬目已經很不容易，想要實施醫院財務的精細管理，很不現實。想要實施醫院財務的精細管理，完善的計算機系統也是必要條件，但是由于醫院規模不大，預算有限，根本不可能為財務部門配備先進的計算機管理系統。
二、醫院財務實施精細化管理的重要性
(一)醫療衛生事業改革的必然要求
中共中央、國務院《關于深化醫藥衛生體制改革的意見》要求醫院必須加強對預算和收支賬目的控制力度，加強對醫院的成本核算監督力度。要求對醫療服務的成本進行核算，對醫療服務的效率進行科學的評價，對醫院的信息要全面的公開，以便讓整個醫療行業接受社會的監督。國家還積極鼓勵非公立醫療衛生機構的發展，以便形成優勝劣汰，讓老百姓獲得更多的實惠。
因此，今后，醫院必將面臨殘酷的生存考驗。醫院想要立于不敗之地，在殘酷的市場競爭中存活下來，就必須要提高醫院的服務質量，優化醫院的資源配置，降低醫療成本，提高醫院的經濟效益，也就需要實施財務精細化管理。
(二)醫院管理者做出正確決策的必然要求
醫院財務實施精細化管理能非常直觀地反映出醫院某一階段或者整個階段的經濟效益，為醫院領導層規劃醫院下一步的發展戰略提供準確可靠的信息。精細化的財務管理要兼顧精細管理與精細數據于一體。這對醫院的財務工作者有很高的要求，他們必須掌握科學的管理方法，還要能對數據進行科學的分析，從而為醫院的發展提供切實可行的建議。
實行精細化的財務管理，醫院要引進先進的計算機系統，從而保證財務工作人員搜集到的數據信息及時、準確、全面、科學。另外醫院要有嚴格的財會監督系統，避免弄虛作假。這樣才能提高醫院的經濟效益，使醫院能長足的發展。
(三)醫院科學發展的必然要求
醫院的日常經濟活動復雜多樣，醫院的財務管理涉及多方面。不僅包括醫院醫療服務，還包括醫院的臨床科研試驗，臨床教學活動以及醫院提供的某些特殊醫療服務。傳統的醫院財務管理系統、會計核算系統漸漸不能適應醫院日益豐富的經濟活動。
另外醫院的核算項目也越來越復雜。醫院的財務管理部門既要對醫院的經濟活動進行預算，又要及時的核對每一筆業務資金的收入和支出，還要計算出滿足醫院內部各個科室各個部門的核算成本，以及對項目成本和單病種的成本進行核算，這么多的工作如果不細化，極其容易出錯。
醫院為了在日趨激烈的市場競爭中有一席立足之地，就必須對醫院的管理尤其是財務管理進行精細化。醫院只有通過精細化的財務管理，才能做出正確的預算和成本核算，才能知道從哪個方面降低成本，為醫院的發展指明方向。
三、綜上所述
總之，醫院財務實施精細化管理，是醫院內部管理科學化的必然要求，是醫院在激烈的市場競爭中處于不敗之地的必然選擇，更是醫療衛生事業改革的大勢所趨，人心所向。
精細化管理工作總結9
是本學期班學校側重班級管理精細化。為了更好地開展以后的工作。就我班本學期精細化管理工作作如下總結。
一、責任精細化。
班級管理工作非常繁瑣，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間和精力進行學科教學，我認為，作為班主任，一定要充分相信學生，許多事情可以放手讓學生去做，充分發揮學生的主人翁作用，這樣，既可以培養鍛煉學生的管理能力，又能使班主任從繁雜的事務中解放出來。
當然，這里的放手不是指班主任什么都不管，而是在班主任的指導下，有目的地加強班級干部培養和管理，明確責任，精確分工，在放權的同時，對班干提出更高的要求，并制定管理責任制度，對自己負責的事務做出承諾，實行責任追究制，出現問題，各部門要承擔相應的責任。如，班長劉紅霞負責統領和協調整個班級的事務；勞動委員宋健負責每天值日安排和教室與責任區衛生的打掃；學習委員負唐玄飛責班級的學習紀律情況和課代表負責作業本的交送；體育委員負責每天的廣播操及站隊；陳雪負責班級的黑板報和班級的文化宣傳。各部門要求做到各司其職，各負其責，要做到既明確分工又相互協作。如，班長統領大局，其他各部門的管理如果出現了問題，班長就要首先出面處理和協調，妥善解決問題。如果班長不能解決的，班主任再出面解決，這樣，既樹立了班長的威信，又鍛煉了班長工作的能力，可謂是一舉兩得。
勞動委員要負責每天三遍值日安排和教室與責任區衛生的打掃，任務重，工作繁瑣，可讓其進一步把管理責任細化，如，安排值日表中的第一名同學作為值日組長，負責當天的值日和分工，出現了問題就找值日組長，組長再找具體值日的同學，這樣層層負責，責任追究，每一位值日的同學都格外的認真、負責，再也不會出現值日遲到或偷懶耍滑的現象。
衛生委員負責每天衛生檢查和保潔，工作雖然不重，但也十分繁瑣，可讓其成立衛生監督小組，充分發揮衛生監督員的監督作用，這樣，既做到了教室和責任區的保潔，又培養了學生主人翁的意識，提高了他們參與班級管理的積極性。
學習委員負責班級的學習紀律情況和作業本的交送，對不遵守紀律的同學，有權監督和管理，同時，充分發揮小組長的職能，讓小組長負責各小組作業本的收交，對不按時交作業的同學，及時匯報，使老師能及時了解當天的作業情況。體育委員楊紅晨負責每天的.間操及站隊管理，監督管理兩操及路隊的紀律，為了保證每個學生能認真完成兩操，真正達到鍛煉身體的目的，保證每天的間操都能認真的完成，也保證了每天的路隊能整整齊齊的走進班級。文藝委員負責班級的黑板報和班級的文化宣傳及主題隊會的策劃和開展，由于這方面的事務涉及面廣，任務重，可由文藝委員負責，成立了專門的板報宣傳小組和文藝策劃小組，要求做到能根據大隊部的安排及時更換黑板報的主題內容和班隊會的策劃與準備，并做好文字記錄、圖片資料和電子板報。通過責任分工，精細管理，一學期以來，我班各項常規工作開展的有條不紊，班級管理井然有序，幾乎每一個同學都參與了班級工作，他們的能力也在不同程度上得到了鍛煉和提高。
二、班級活動精細化。
班級活動教育是班主任工作的一項重要內容，班級主題教育涉及面非常廣，它包括校園安全，道路交通安全，飲食衛生安全，用電、防溺水安全等。為了確保學生的安全，使學生安全意識警鐘長鳴，我們班通過多種形式對學生進行安全教育，如利用主題班會，黑板報，手抄報等形式，加強對學生的教育，強化生命意識，教育學生如何防溺水，防觸電，防火，防爆，防食物中毒，防交通事故等，通過強化教育，有效地提高了學生安全防范意識，培養了學生的自我保護能力。每逢學校有大型的活動，如六一兒童節、校乒乓球賽、七一廣場文藝匯演等，我總是對學生明確要求，注意道路安全，不許撕瘋打鬧，更要舉止文明，不亂丟垃圾，因此每次大型活動學生總是認真對待，仔細觀看，不能夠隨便出入，有事找我匯報。通過嚴格的要求學生，總之，只要平時多留心，把安全工作做好、做細，發現問題就及時追究，把安全工作精細化，做到防患于未然，才能最大限度地確保每位學生的安全。
三、思想教育精細化。
關愛學生，就應該把關愛落實到真正的行動上，使學生在細微處見真情，在細微處受感動。對待學生要像對待自己的孩子一樣，當他們遇到困難時，教師要及時伸出溫暖的雙手來幫助他們，通過這些事例，使我感受到，作為班主任，我們要真誠的關心、公正的對待每一位學生，當他們在學習或生活中出現了這樣或那樣的問題時，我們要像關心自己的孩子一樣去關心他們，只有付出真情，才會得到真情和回報。我們班級的范洪鑫同學，她學習成績并不好，可是她的最近反應比較異常，有一天晚課竟然放生大哭，我以為誰和她鬧矛盾了，結果一問，沒有人和她鬧毛病，我找到了她，和她談心，原來她媽因為生病回到吉林了，最近她爸的身體也不好，每天他既要給爸爸做飯，又要照顧年幼的弟弟，因此心里承受了許多她這個年齡不應該有的負擔，我理清了她的問題，我告訴她“你很懂事，你的父母很能干，所以你應該為你的父母感到驕傲。你做的很對，你是一個孝順的女兒，也是一個好姐姐。”她聽了我的話淚如雨下，感情在那一剎那得到了徹底的宣泄，哭過之后，我告訴她“無論眼前多么困難，你的爸爸媽媽都會好起來的，相信吧，美好的日子一定會到來，你一定要堅信這一點。”她聽了我的話微笑的點了點頭。從此以后，他不再憂郁，心情好了很多，直到她媽媽回來，聽說了這件事也感動不已。
總之，作為一名班主任，今后應該在班級管理上多動腦筋，多下功夫，把班級管理工作做精、做細，進一步落實精細化管理，改正管理工作中的不足，爭取把班級管理的更好。
精細化管理工作總結10
4月在我隊精細化管理工作中，我隊嚴格按照精細化管理工作的要求，根據精細化管理文件，評出了各星級員工及優秀員工和試用員工，并根據實際情況，并結合自身條件，找出本隊開展精細化管理工作以來，所存在的缺點和問題。借鑒和吸取兄弟單位精細化管理工作的先進經驗，對我隊的精細化管理工作重新布置，使我隊的精細化管理工作取得良好的成績。
隊長作為我隊精細化管理工作的第一責任人，親自抓各項工作的.實施和落實。在進班會及隊里其它會議上，及時傳達礦精細化辦公室對精細化管理工作的有關文件精神，教育職工積極響應我礦“以嚴治礦、精細管理、科學決策、跨越發展”的工作總體要求，及“忠誠敬業、誠信服從”的工作理念。使每一位職工都能從思想上，認識到開展精細化管理工作的重要性，領會到精細化管理工作，對我們各項工作的積極推動作用。隊里制定了嚴格的規章制度，把職工每月的員工行為規范得分情況與工資緊密掛鉤，對職工嚴格要求，嚴格管理，全隊掀起了爭當優秀員工、品牌員工的良好氛圍，職工素質和技術水平明顯提高，每位職工都能自覺做到加強理論學習，提高個人素質，全隊職工的精神面貌發生了很大的變化，為我隊各項工作順利開展奠定了堅實的基礎。
在以后的工作中，我們一定會要再接再厲，嚴格按照精細化管理條理要求自己，吸取精華、棄之糟粕，使我隊的精細化管理工作再上一個新的臺階。為我礦的跨越發展和精細化管理工作，向更深、更高階段推進做出貢獻。
精細化管理工作總結11
20xx年，在縣委、縣政府的正確領導下，在市環衛局的精心指導下，奉節縣環衛所把環境衛生作業精細化管理向縱深推進，進一步創新工作思路，健全完善工作機制，加大環衛投入，加強環衛隊伍建設，全面提升了環境衛生管理綜合水平，較好地完成了本年度的各項任務。現將一年來環衛作業具體工作開展情況總結如下：
一、轉變環衛管理體制，實行管理單位和作業單位分離。
2月底，奉節縣調整環衛管理體制，要求奉節縣環衛所負責全縣的環境衛生督察指導工作，將城區清掃保潔工作移交給永安鎮人民政府管理。我所積極配合，派原管清掃的站長給永安鎮帶隊1個月，教管理方法、保潔重點，讓永安鎮的清洗保潔工作很快進入正軌。
二、認真履行全縣環衛管理職責，鄉鎮環境衛生明顯好轉。
1.加強鄉鎮環境衛生指導工作。主要領導帶隊對全縣30個鄉鎮的環衛工作進行指導，指導各鄉鎮組建環衛隊伍，制定環衛規劃，學習環衛管理，大力推進鄉鎮環境衛生管理長效機制建設。2.加強鄉鎮環境衛生督察工作。清洗保潔工作移交后，我所立即成立了環境衛生督察室，由分管領導帶領
督察隊員每天對各鄉鎮和城區內的環境衛生督查，將督查結果發給市政園林管理局和同創辦。督察要求永安鎮環衛所及物業管理單位整治的高、邊、坡等衛生死角100余處，督察整治鄉鎮農貿市場、學校周邊衛生死角20余處。督查室定時回訪，復查整改情況，確保督察效果，督察完畢，督察隊發督察通報到城鄉建設委員會，今年已發督察通報30余份。3.加強暗訪。在督察指導中，環衛所把“暗訪”作為一種制度，事實證明這更有利于發現問題。通過暗訪發現的'問題，暗訪人員以座談會或提建議的形式與鄉鎮溝通解決。
通過督察指導，各鄉鎮環境衛生都有明顯好轉，特別是沿江鄉鎮亂傾亂倒垃圾進入長江的現象得到有效遏制。
三、城區環境衛生作業管理向縱深推進。
1.變清掃為清洗。年初，城區路面實現白改黑并加裝道路護欄、更換路沿石。環衛所為清潔工人配備鐵刷、鐵鏟抹布等環衛作業工具，加強路面清洗力度。增加一輛高壓沖洗車，每天對人行道及主次干道進行沖洗。
2.搞好垃圾密閉運輸。按“六城同創”工作要求，要確保垃圾不落地，實行密閉運輸，奉節縣增加環衛投入，新購長安自卸車深入背街小巷、居民小區收運垃圾并延長清運作息時間，有效保證垃圾不落地。
3.新購餐廚垃圾車和餐廚垃圾桶，定時間、定地點到各大餐館和物業小區收運餐廚垃圾。
四、加大投入，環衛基礎設施建設取得重大突破。
今年以來，我所爭取財政資金356萬元，會同縣采購中心、機關事務管理局、紀委監察局等單位到外地大型廠家實行現場集中采購，為永安鎮及其他鄉鎮采購各種環衛特種車19輛，為縣上節約財政資金80余萬元。將永安鎮原環衛車輛調配給鶴峰等4個鄉鎮，有效整合了資源。
垃圾中轉站建設有序推進，將喬木園周邊居民阻撓施工的喬木園垃圾中轉站遷移到下王家坪簡易站改擴建，寶塔坪和新縣城指揮部北側垃圾中轉站已完成規劃紅線、立項批復，地質勘測、方案評審、移民用地、圖紙設計等手續，招投標程序完畢，現已動工建設。
精細化管理工作總結12
6月份精細化管理工作繼續從成本精細化、工作環節精細化、現場管理精細化三個方面進行，同時增加了質量管理精細化，主要從質量控制對象、質量標準、控制措施等方面進行過程質量控制，保證產品質量。
一、成本精細化管理方面取得的成績與不足之處
1、取得成績：
1——6月份累計完成生產任務19662098條，完成計劃任務的99。81%，實際單條生產成本為0。8951元，部門核定單條成本為0。9312元，節約單條成本為0。0361元，累計節約成本為709801。73元。
成績的取得主要從
（1）通過調整原料配比和工藝參數，單條降低聚丙烯0。14g、涂膜料1。43g，增加母料1。13g、外購再生料1。64g，雖然半成品的單條克重在原來的基礎上增加了1。2g，但是總體生產成本下降。
（2）利用師帶徒、一對一的培訓方式，讓新員工在短時間內的操作技能得到進一步提高，加強對班組出成率、廢品率的控制與考核。
（3）部門對新老員工進行蒙西企業文化、各項規章制度的多次培訓，增強員工的認同感和責任心，大多數員工堅守自己的工作崗位，辛辛苦苦奮戰在一線。
（4）綜合質檢室通過對純凈水房管理，每月節約純凈水14噸。
（5）部門三項費用均控制在指標內。
2、不足之處：
從前半年成本控制分析表中看出，生產任務欠產37902條，電量超耗1278度，修理費超標。原因分析：
（1）人員流失嚴重，辭職與調崗人員較多，補充進來的新員工崗位技能較低，生產過程中產生的廢品較多，部分指標嚴重超出部門的核定指標。造成設備的啟停機頻繁，不能滿負荷生產，產生電量超耗。
（2）圓織業主的嚴重缺人是造成任務欠產，廢品率升高的又一主要原因。
（3）修理費超標主要是年初對拉絲工序舊線收卷機易損件全部更換，超標部分爭取在后半年中得到控制。
二、工作環節精細化取得成績與不足之處。
1、取得成績：
（1）通過16月份各工序崗位責任書的考核評分，進一步對考核指標的細化、量化，使得考核指標合理性、標準化、可操作性強。
（2）每周二召開生產調度會議，針對會議或班長所提出的問題（包括設備上的、管理上的）必須在本周內解決。如果解決不了的，必須以書面形式遞交給設備助工存檔，計劃下次停機檢修時一并解決。
（3）部門對1————5月份合理化建議提出人進行獎勵，根據建議價值的程度分別進行物質獎勵和精神獎勵，以光榮榜的形式裝貼到宣傳欄中供大家學習，此舉動大大促進了員工對創新型工作的積極性，既提高了工作效率，又為公司節能減排方面作出一定的貢獻。6月份提出一項有價值的合理化建議，詳細內容附后
2、不足之處
（1）班長在崗位責任書中的工作總結不夠詳細，總結內容質量較差。
（2）班長對使用設備存在的缺陷不能夠提出改進的合理化建議，在創新管理方面提出的建議也較少。
（3）對班組運行中出現的問題跟蹤不到位，與班長溝通相對較少。
（4）因生產各工序廢品增加，質量檢驗工作量增加，質量控制難度增大，需進一步提高員工的質量意識，加強對質檢員的日常管理，保證質量檢驗的有效性。
三、現場精細化管理取得的`成績與不足之處。
1、取得成績：通過每周兩次的安全衛生大檢查，對生產現場的安全狀況、消防器材的完好情況，工作場所的衛生等方面均有明顯的改善。
2、不足之處：對現場管理中的考核制度執行得不具體，我們應該對發現的問題及時與班長等一線員工溝通，加以改進，對屢教不改的再執行制度考核。
四、各室、工序班組各項評比得分：
1、生產各工序通過績效（崗位責任書）評比選出先進班組如下：
（1）拉絲工序：李樹榮班
（2）覆膜工序：李平班
（3）印切工序：趙霞班
2、6月份保全工實行崗位責任書評分，通過生產技術室、工程師、設備管理員的綜合評價選出一名工作業績突出的員工：燕龍因造粒工序只有一名員工，未進行考核評比。
3、綜合質檢室通過每月的崗位責任書和業績追蹤檔案，評選出業績較突出質檢員一名：白巧文。
精細化管理工作總結13
我們都知道一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，而形成一個良好的班集體，需要我們班主任做大量深入細致的工作。這邊我先大概介紹下我的班級精細化管理：
一、競賽機制點燃希望的火焰
平時生活中無不滲透著競賽的思想，小到排隊伍、換座位、收本子、等競賽，大到學習習慣、行為習慣、值日等的競賽。有了班級競賽機制，不但班級氣氛更為活躍，而且班級中會呈現出你追我趕、奮發向上的精神面貌。
我的班級沒有明顯的競賽制度，但是每次班會課我都會無形中將每個小集體經行比較，比如，有一次在總結月考成績的時候我故意將每個學習小組的成績排名經行了比較，這個時候，小組內的同學就會互相提醒彼此的不足，并且在日后的學習生活中就會互相學習互相鼓勵，達到了一起進步的目的，使整個班級的學習風氣得到優化。當然在我的數學課上我更是精心設計了競賽搶答的環節，目的都是激發同學們的上進心和學習熱情。
二、在班級事務的管理中，我大概做了以下幾項堅持：
1、堅持“人人有事做，事事有人做”的原則。班級的工作細化到連講臺都有專門的管理人員，而且班級的盆栽不僅有了專門的護理工作人員同時還了兩名護花保安來保護花能夠健康成長且不受調皮的學生破壞。由于我們班的衛生區剛好是廁所，所以有時候我甚至任命了一些男廁所長和一些女廁所長。
2、堅持設置班委職位“多多益善“的點兵原則。為同學們提供跟多的鍛煉平臺，比如單純我數學這科的課代表我就設立了兩個到三個。這樣班主任和科任老師就能從各種繁瑣的雜事中解脫出來，而那些自信心不強的學生，因為有了自己的工作也變得自信了。同時學生在管理班級事務中培養了主人翁精神，這將大大減少學生違反校紀校規的概率，使班級運轉更加順利，真可謂是一舉多得。
3、堅持精細分工的原則。每位同學有明確的分工和精細的工作，最典型的分工就是“垃圾監督”制，每個同學都有監督其他同學是否仍垃圾的義務，特別是有責任監督好自己同桌的各方面行為，這樣可以讓每位同學在監督的過程中得到教育，這也是我們班環境衛生一直保持得不錯的原因。
4、堅持責任輪擔原則。日本的大多數學校沒有所謂的班干部，只有各種的“擔當”，比如擦黑板擔當、圖書角擔當。所謂擔當就是“負責人”的意思，他們的各種“擔當”是定期輪換的。而在我的班級里同樣有類似的規定。比如值日生和值日班長都是一天輪一次的。我想每個學生都必須擁有班級主人翁的感覺。
5、堅持積極定期培養班委。班委隊伍是班級的管理的核心是班主任工作的得力助手，因此對于班委集體的培養和利用是非常重要和必要的。所以我對于每個班委的任務都做了特別的安排和交代，比如數學正課代表的職責就是收作業，數學副課代表的任務就是發作業，課代表助理就是課代表和老師的助手等等。條件允許的情況下堅持一周開一次班委培訓大會，讓每個班委分別做個工作總結和展望以及談談如何將班級管理得更加和諧健康等。
6、堅持“大事我來辦，小事你們看著辦”的原則。對于班級中比較棘手重要的事務，我特別支持多個班委共同來管理和負責，培養他們合作的能力。另一方面也能夠很好的促進事務的順利開展，比如我們班的收入和支出問題，跟財務有關的問題理論上是應該由我們的生活委員來負責的，但是認為有必要多派一個人來經行監督和協助工作，所以這時候我選擇了任命班長和生活委員共同管理班級財務。
7、堅持理解萬歲的原則。多和同學們溝通，多聽同學們的意見和建議。比如上周我就多選了一個男同學作為副生活委員，配合班長一切協助和監督生活委員工作，當然主要是起來監督作用，這是我分析廣大同學們的建議后作出的決定。
三、督導機制開動和諧的列車
正所謂“無規矩不成方圓”，在班級管理中，光靠學生的自覺肯定是不夠的.，必須有一定的督導機制。老師的督導機制反映在其指導“班規班法”中。我班級的班級班規既有以下特點：
1、涉及的范圍很廣，有思想教育、有學習檢查、有紀律監督、，內容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。
2、是同學們和科任老師的智慧結晶。是我們的班級班規是在日常生活中不斷完善和發展起來的，雖然沒有明文的規定，但是彼此約定熟成。學生通過自主參與制訂班規班法，使學生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發揮，又大大密切拉近了師生關系；同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產生巨大的自我約束能量，另一方面，這樣的班規同學們一旦觸犯了就等于是觸犯全體師生，所以再調皮的學生也不敢輕易對其發起挑戰的。真可謂一舉多得。
3、每個人是班級班規的制定者同時也是班級班規的實施者，在這樣的管理機制中“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，管理因時而動，權力彼此制約，比如班長，在做衛生的交作業的時候就是被管理者，只有在布置及檢查工作時才是管理者。這樣在班規的執行過程中學生就會少掉許多的抵觸情緒。
4、觸犯班級班規的同學一般我都盡量交給相應的班委處理，只有較嚴重的事例才由我親自處理。這樣做不但可以減少我的工作量，而且警告犯錯的學生事情還可以挽回，再嚴重點得錯誤就是很難原諒的，這變相的給同學們敲了一個警鐘。最關鍵的是這樣做可以培養班干部的組織協調能力，增強班集體的分工機制。我在學生犯錯時要求他們以記敘文的形式闡明犯錯的過程及心里的活動歷程。通過這種方式改變了學生以往對“檢討書”3個字的恐懼，分析更是深刻入髓，特別是事后的反思讓學生有了一個思索的空間。我還在學生的文章后加以點評，一般是以發現亮點為主，這樣學生不但認識到了錯誤，還提高了寫作的能力，真是一舉兩得！
精細化管理工作總結14
一年來，我校全面落實區教育局“打造教育名區、營造書香校園、建設一流隊伍、培養素質學生”的工作要求，深化精細化管理，精心開展校園文化建設，致力于學校辦學內涵的提升，努力實現“讓孩子在家門口享受優質教育”的目標。在推進學校精細化管理的過程中，我們本著理想性與現實性相結合、程序性與靈活性相結合，緊緊圍繞學校管理中存在的突出問題和薄弱環節，狠抓整改，穩定強項，補足短板，在以下幾方面，取得了較好的效果。
一、 行政管理
1、行政值班護導，不留空白。一年來，我校結合中心《績效工資分配方案》《教師職務崗位聘任方案》的修訂，進一步完善校內各項規章制度，做到學校管理的方方面面都有制度，有檢查，有考核，有反饋，有整改，真正使規章制度發揮管理效應。本學期，我們著重在規章制度的細化落實上下功夫。將《行政值班護導記錄》與“優秀班級評先”有機結合，做到了從早上7:30到傍晚5:30, 從教師管理到學生管理，從教育教學、課后活動、衛生、午間用餐、特色培育、上學放學等學校一日常規運轉的方方面面不留任何時段、任何地點的管理空白，起到了極好的細化管理、消除隱患、保證秩序、提升品質的作用。同時，護導老師善于運用溫馨提醒、經驗分享、友情互助等形式來提醒老師，因此，老師們對學校的各項管理舉措更能理解、接受，干群關系、同事關系更為融洽，學校管理也更為順暢有效。
2、各種計劃表冊杜絕網上直接下載，內容忌假大空，要符合學校實際，具有可操作性，各項工作明確確定活動時間、地點、主題和直接負責人。
二、校園文化建設
全面進行教風、學風、校風建設。立足學校實際，不斷強化校園文化和環境建設；各項制度制定規范，健全，合理；教育教學管理人文化，制度化；關心教師，關愛學生，關注生命。在教學上充分發揮師、生二大主體的潛能，立足學生非智力因素的培養和教師實現自身價值動機的激活，聚焦課堂教學，改進課堂教學，轉變師生教與學行為，加強教研組和備課組建設，使之成為教研、科研、師訓的主陣地，加強德育隊伍建設，加強班級建設，增強德育工作實效，創建“和諧校園”、“人文校園”。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走進校門，“為中華之崛起而讀書”的大型標語，激勵著師生；進入校園，操場正中的校訓，教學樓正面的三風標語時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《禮儀童謠》《弟子規》時刻提醒著學生注重禮儀規范；樓梯過道中的中外名著簡介，激勵同學們與好書相伴快樂閱讀；教室內《學生守則》、《學生日常行為規范》學生作品展欄等，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
三、教育教學管理
規范教學行為，優化課堂教學，改進教學方法，提高教學效率。①.抓實教學常規，提高課堂效率。按照本學期計劃提出的常規要求，學校加強對教師常規過程的檢查，著力抓好常規中的備課、反思、作業批改等環節的管理，從而改變了以前只是應付式的完成檢查的.任務，常規的質量取得了較大的提高，同時學校建立了完善的教學跟蹤制度，開展隨堂聽課，對課堂情況進行及時的交流和反饋，提高了課堂效率。②、加強校本研修，促進教師專業化發展。加強全員業務學習，提高教師思想認識。開學初，組織大家學習了新修訂的“課程標準”，教導處就新學年教學教研工作計劃征求意見，并分析上學年末質量檢測情況。通過意見的征集使學校的教研形式更加的豐富多彩。繼續加強畢業班級管理，促使交流分享提高。
四、學校德育工作
改變傳統的教育方式，注重學生實踐能力、創新能力的培養，抓好素質教育的切入點。
①.樹立德育為首理念，完善德育工作機制。進一步完善德育工作機制。狠抓制度的落實與執行，學校學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，每周小結通報。狠抓養成教育。結合《守則》、《規范》，扎實抓好學生的養成教育，抓好學生的禮儀、行為規范、衛生、愛護公物等教育。對各中隊的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，公布檢查結果，頒發流動紅旗，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。少先隊結合重大節假日開展“中國夢，我們的節日”演講比賽，“快樂學習，幸福生活”，20xx年6月舉行慶六一暨書香校園文化節等一系列活動，20xx年12月31日舉行“紅領巾我為你驕傲”少先隊入隊儀式喜迎元旦到來。
②、關愛外來進城務工隨遷子女，溫暖困難學生。我校外來務子隨遷子女占85%，學校認真貫徹落實外來工接受義務教育享受與本地居民子女同等待遇的政策要求，讓每一位外來工子女都能就近入學。根據校情，學校開展“高看一眼，厚愛十分”活動，面向全體，關心呵護每一位學生。學校在“三好學生、優秀學生干部”等評選中優先照顧外來工子女，定期組織家訪，了解學生思想動態，有的放矢地針對性教育，使每個學生都能感受到集體的溫暖。20xx年12月6日，學校和華僑大學工學院志愿者聯合組織開展關愛農民工子女“七彩微心愿，共筑中國夢”活動，共征集了400個心愿，并幫其實現。
五、安全工作警鐘長鳴
學校與各部門、各位班主任、各學科教師簽訂了《安全責任書》；與學生、家長簽訂了《安全承諾書》。進而形成了主要領導抓督促，分管領導具體抓，其他成員抓落實，學生家長、社會力量配合抓的良好局面。開學初、放假前學校都要集中對學生進行交通安全教育，播放交通安全教育光盤和電視片。以具體的事例、直觀的影像使學生受到教育。下發《致家長一封信》，協同家長一起做好學生的交通安全教育工作。定期舉行安全應急演練。
學校更新了監控設備，改建了門衛室，配全了滅火器。進一步落實安全管理責任，學校安全機構健全，安全工作計劃、應急預案詳實，
對學校各角落進行定期的安全隱患排查，并落實相關人員責任，及時排除安全隱患，并做好記錄。
學校精細化管理涉及到經費保障、 人員素質、以及教育環境，這些因素影響著精細化管理的進展和水平。我們在努力，但仍然有許多不足之處，在今后的工作中繼續加以改進。
精細化管理工作總結15
20xx年，國務院召開了全國職業教育工作會議，作出了《國務院關于大力發展職業教育的決定》，隨后各省市各級地方政府出臺了相應的改革和發展職業教育的政策。浙江省人民政府在20xx年發布了《關于大力推進職業教育改革與發展的意見》，《意見》中決定在“十一五”期間，實施浙江省職業教育“六項行動計劃”，并對地方政府所要形成的導向性政策作了明確的規定。因此，我們認為，對職業教育來說這是前所未有的利好政策，關鍵是我們如何抓住機遇，利用良好的政策，整合各種資源，促進職業教育的快速發展，更好地為當地經濟建設服務。
針對前幾年我校在發展中的曲折經歷，兩年來，我們一直認定我校進一步的發展目標是內涵建設，即要在做精做強上下功夫。今年暑假的校長讀書會上，xx教育局向全區中小學提出了加強精細化管理的新命題。我校隨即在學習落實精細化管理上開展了以下工作，并取得了一定的成效。
一、加強學習達成共識為學校推行精細化管理造勢
現代管理認為，管理有三個層次，一是規范化，二是精細化，三是個性化。其中精細化管理要求層層完善、系統健康，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。在日常管理中，它要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，精心是態度，精細是過程，精品是成績。精細化管理體現在教育中就應該是“用心工作，愛心育人，真心服務”。在暑假教師師德學習會上，校長主持介紹了一本名叫《沒有任何借口》的世界暢銷書，以此為切入點，拉開了我校精細化管理的學習討論與工作嘗試。“沒有任何借口”所體現出的是一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，一種完美的執行能力。在接下來的幾次教師大會與教研組活動中，學校又通過組織觀看汪中求主講的“細節決定成敗”講座錄像，布置學習會、討論會與撰寫心得體會，使全體教師認識到：借口只能讓人逃避一時，卻不能讓人如意一世；一個人對自己的工作、學習不負責任就是對自己不負責任，一個對自己不負責任的人就沒有任何前途可言；對待工作與學習的正確態度是正視現實，踏實敬業，以一種積極的心態去努力學習、不斷進取、發現并肯定自己的能力。
二、完善要素注重細節提高學校制度的人性化與可行性
制度是學校目標在工作規范上的具體體現，學校制訂、完善各項制度，引導教職工日常工作規范，約束教職工個體工作行為，明確教職工遵守或者違反規定的獎勵懲罰措施，保障學校各項措施執行的政令暢通，對學校發展起著決定性的作用。本學期，學校行政在聽取了廣大教職工意見與建議后，經過討論，重新修訂了以下一些制度：
1、《校務公開制度》、《學籍管理制度》、《學校安全制度》、《重大突發事件緊急預案》等。這些制度以往就有，但是有些條款在具體執行過程中存在一定的模糊性，學校通過對一些條款，文字等的修改與增刪，進一步明確了指代，方便了操作。
2、《值周班班主任與值周學生崗位細則》與《值夜與值周教師工作職責》。制度詳細指導并規范了值周、值夜教師及值周班級班主任、值周學生在履行工作時應該落實的具體工作規程，使初次參與值周人員也能明確工作職責，了解操作程序，做到事事有人負責，人人有事負責。
3、《班主任考核辦法》、《晉升專業技術職務推薦辦法》、《教職工年度量化考核辦法》等。這些制度的修改與更新，是學校嘗試從以往對教職工較多地關注查錯揪誤轉變到更多地激勵創優爭先上來，更細致地關心教職員工的心理感受，是制度的執行者用積極的態度與心情來對待學校工作與個人成長。當然，懲罰也是必要的，但是懲罰的方式有所變通，“重獎勵、輕處罰”是現代員工管理的一個趨勢。表彰優秀者就是對犯規者的一種懲處。
4、修改完善《辦公用品領用制度》，對辦公用品進行細致分類，明確領用條件，嚴格報批手續，加強倉庫管理，落實各類登記，盡量減少損耗與浪費，把好節流關。
三、多頭并舉細致入微用可靠的執行推動學校工作上一個新臺階
1、加強培訓、注重實踐，不斷提升師資隊伍水平
學校以培養雙師型教師為重點，以建設一支數量足夠、結構合理、素質優良、有職業教育特色的教師隊伍為目標，本著先進性、實用性、科學性的原則，把校外培訓與校內培訓相結合，全力造就一支素質高、業務精的師資隊伍，為全面開展核心技能教學提供強有力的保障。
首先推行“百名教師下企業”活動。本學期，派出二位機械組教師到xxxx掛職鍛煉一個月，讓教師在實踐中了解企業的技術、工藝與生產流程，掌握企業所需的人才規格，并提高教師自身的技術水平。
其次，送教師到高校深造，有計劃的選派具有本科學歷的教師到高校攻讀碩士學位，選派優秀教師和骨干教師到高校進修。
第三，選派教師參加技能培訓與考核。我們根據專業教師要成為雙師型教師的要求，有計劃地派出教師參加高校舉行的技能培訓，使教師取得技師、高級工等職業資格證書。今年暑假參加省級技能培訓的專業教師有43人，參加國家級技能培訓的教師有4人。
學校加大校本培訓的力度，在學期初制訂了切實可行的培訓工作計劃，做到時間、地點、指導教師、參與人員、培訓內容五落實。在培訓形式上，做到集體培訓與個人自學相結合，專題講座與業務研討相結合，走出去，請進來，開展各種比賽活動。在培訓內容上，有師德教育、法制教育與職業教育理論教育、如何優化課堂教學，如何應用現代教育技術、如何進行科研、撰寫論文等等。
在市區兩級首屆“首席技師”評選中，我校xx獲臺州市車工“首席技師”稱號。xx獲得椒江區鉗工第一名的好成績，xx等老師獲得xx技術能手”榮譽稱號。
2、提升理念、落實抓手，促進學生品德與技能的共同進步
的'學生畢業后大部分成為一線操作工，涉及到的理論知識和技能水平一般并不十分高深復雜，學生相對容易掌握，但工作環境和條件卻相對較為艱苦。企業在錄用職高生時固然會充分考慮學生的理論知識和技能水平，但最關心的卻是他們的人品素質，、行為習慣、勞動態度，強調是否具備吃苦耐勞的個性品質，強調是否具有組織性和紀律性。依據企業的用人需求，我們不斷轉變與提升職校的育人理念。
學業成績普遍較差，抽煙、打架、逃課、甚至與老師發生沖突，諸如此類的問題不斷地發生。面對這樣地情況，我們職校老師的職業成就感在哪里呢？通過學習討論，從職校德育層面看，我們認為職校教師的角色定位很大程度上有如“醫生”，我們老師工作的意義就在于幫助學生改正錯誤。就像治病救人是醫生的天職，面對病人，沒有一個醫生會說：“你沒救了，去死吧”。學生犯錯是他有性格上的缺陷，我們要有醫生一樣的愛心和耐心，運用科學的教育理念和正確的教育學、心理學理論，尋找問題的癥結，才能治“病”育人。
有了理念，還須有切實的抓手。我們的一些做法是：
①進一步推行“三全”管理模式，即堅持全員、全面、全程的德育管理。實行全體教職工坐班與晚自修輪班相結合制度；行政值日與教師值日相結合制度；生活指導管理與班主任下寢室、教師值夜相結合制度；校警巡邏與值周班定點值班相結合制度；班主任思政工作與家長學校、家長會相結合制度。通過這一系列的“相結合”，逐步形成了學生“在家有人管、在校有人教、在社會有人問”的綜合教育管理體制。
②用校園文化來熏陶學生，用主題活動來引導學生。實施校園綠化、美化、亮化“三化”工程，創造一個花園式學校，并以校訓、名人畫像、名人名言、櫥窗等為載體，營造一種具有自身獨特文化內涵的育人氛圍，使學生受到潛移默化的教育；安排主題月活動，加上文化節、體育節、藝術節、科技節及各類社團活動，使得學生活動月月有主題，人人有事做，把學生往健康向上的方向引導。
③注重專業課程授課內容的實用性，注重在校實習與社會需求接軌。我們在專業課講授時除了兼顧理論體系構建，更關注的是一些實用知識與技能的傳授，開展了“百名技師進課堂”活動，針對各專業現狀，聘請企業技術人員與管理層來校上課，同時，結合組織學生參加招聘會活動，使學生直接接觸企業文化與企業技術要求，獲得更直觀更深刻感受。下企業掛職鍛煉教師與就業實習處將從企業收集到的企業用工最新要求直接體現在在校實習學生的實習環節中，使之更貼近企業的用工標準。由于畢業學生有了一技之長，我校進幾年畢業生就業率均在95％以上，機械類專業學生更是供不應求。
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