班會工作總結15篇

　　總(zong)結(jie)是在(zai)某一(yi)時期、某一(yi)項(xiang)目(mu)或某些工作告(gao)一(yi)段落或者全部完(wan)成后進(jin)行回顧檢查、分析(xi)評(ping)價，從而(er)得出教訓和(he)一(yi)些規律性認識的(de)(de)一(yi)種書面材料，它(ta)可以提升我(wo)們(men)發現問題的(de)(de)能(neng)力，不妨讓我(wo)們(men)認真地(di)完(wan)成總(zong)結(jie)吧。我(wo)們(men)該怎么去寫總(zong)結(jie)呢？下面是小(xiao)編幫大家整理(li)的(de)(de)班會(hui)工作總(zong)結(jie)，歡(huan)迎閱讀，希望大家能(neng)夠(gou)喜歡(huan)。

班會工作總結1

　　一、活動背景：

　　學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設是教育(yu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)一(yi)個(ge)永恒的(de)(de)(de)主題，它是培養高(gao)素質(zhi)人才(cai)的(de)(de)(de)重(zhong)要組成部(bu)分，它包括(kuo)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度、學(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)的(de)(de)(de)、精神面貌、學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績、考試(shi)風氣等，優良的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣是保證(zheng)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)質(zhi)量的(de)(de)(de)重(zhong)要條件(jian)，因此(ci)我班積極(ji)響應系里要求，于20xx年3月11日晚自習(xi)開展(zhan)了一(yi)次以學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設為主題的(de)(de)(de)班會。

　　二、活動主題：

　　建設(she)優(you)良學風，共創學習型班級。

　　三、活動前期：

　　1、系里下達通知后，班(ban)委共同研(yan)討(tao)班(ban)會形式及主要流程并應系里要求于20xx年(nian)3月11日晚自習開展班(ban)會。

　　2、班(ban)長在(zai)班(ban)會前對我班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績以及學(xue)(xue)(xue)習(xi)風(feng)氣做深入分(fen)析，總結(jie)以往班(ban)級學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況。

　　3、學習委員(yuan)整理班級(ji)有(you)關學習的材料，對我(wo)班近(jin)期學習情(qing)況做總結，指(zhi)出(chu)不足的地(di)方并根據我(wo)班實際(ji)情(qing)況提出(chu)改善的想法和建議。

　　4、班會開始前，班級擅(shan)長文藝的同學(xue)布(bu)置(zhi)黑板。

　　四、活動過程：

　　楊健偉(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主持(chi)班(ban)會(hui)，宣(xuan)布班(ban)會(hui)開始，并為大(da)家(jia)闡述良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣(qi)對(dui)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)好處(chu)及其重(zhong)要(yao)性，引人深思(si)，啟人思(si)考。然(ran)后(hou)班(ban)長上(shang)臺總結了以(yi)往(wang)我班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況并作出(chu)指(zhi)導，勸誡(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)努力(li)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期掛科的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，課(ke)上(shang)認真聽(ting)講，找他(ta)人幫助等方法提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)質量(liang)。接(jie)下(xia)來(lai)班(ban)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)委根(gen)(gen)據我班(ban)實際(ji)情況指(zhi)出(chu)了同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)課(ke)聽(ting)講態度(du)等方面上(shang)存在的(de)(de)不(bu)足(zu)，并提出(chu)建議希望大(da)家(jia)平時(shi)(shi)上(shang)課(ke)時(shi)(shi)虛心聽(ting)講，注(zhu)意力(li)集中，不(bu)要(yao)玩手機，走(zou)神溜號等，課(ke)下(xia)更要(yao)及時(shi)(shi)完成作業(ye)，有事不(bu)能來(lai)上(shang)課(ke)要(yao)及時(shi)(shi)和老師，班(ban)長請假(jia)，告知學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)委是什么(me)類(lei)型假(jia)，以(yi)便(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)委填寫出(chu)勤表。接(jie)下(xia)來(lai)班(ban)級每名(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)根(gen)(gen)據自己對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設(she)的(de)(de)認知及自己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗上(shang)臺發言，使在座(zuo)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)受益頗多。班(ban)會(hui)最(zui)后(hou)班(ban)長對(dui)此次(ci)班(ban)會(hui)做總結。主持(chi)人宣(xuan)布班(ban)會(hui)結束。

　　五、活動效果：

　　通過這(zhe)次班會使大家認識到了學(xue)(xue)生的主要任(ren)務是(shi)學(xue)(xue)習，好(hao)的學(xue)(xue)習風(feng)(feng)(feng)氣需要大家共同創造，所以學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)一定要建設成(cheng)一種勤(qin)奮(fen)向上、刻苦鉆研、勤(qin)于思考的'良好(hao)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。也明(ming)白了好(hao)的學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)是(shi)學(xue)(xue)生成(cheng)為德、智、替、美全面發展的人才的基礎。

　　班主任發言：

　　同學們(men)最(zui)近一(yi)段時(shi)間(jian)學習(xi)積極性不(bu)高，沒(mei)有(you)外界壓力，自(zi)覺性和子控力較低，自(zi)己管理自(zi)己的(de)方法行不(bu)通(tong)。同宿舍的(de)同學要互相(xiang)監督，合理安排好學習(xi)時(shi)間(jian)和娛(yu)樂時(shi)間(jian)，上(shang)好課。

　　全體同學發言情(qing)況：

　　每個同學(xue)都(dou)如實反映了自己存在的問題，綜合(he)起(qi)來(lai)有：時間安(an)排(pai)不(bu)合(he)理(li)，上課打瞌(ke)睡(shui);學(xue)科(ke)多且課程安(an)排(pai)不(bu)合(he)理(li)，學(xue)不(bu)過(guo)(guo)來(lai);沒(mei)(mei)目標，沒(mei)(mei)壓力(li)，游戲(xi)時間過(guo)(guo)長。

　　在反思(si)過(guo)程(cheng)中，同學(xue)們認識到學(xue)業重修(xiu)(xiu)問題嚴峻，都表(biao)示(shi)要調整(zheng)作(zuo)息(xi)時間(jian)，認真上(shang)課(ke)，設定近期目標——不(bu)重修(xiu)(xiu)，明確表(biao)示(shi)增加自修(xiu)(xiu)時間(jian)，還提議同宿舍同學(xue)保管對方電腦密碼等，減少上(shang)機時間(jian)。

　　六：結論

　　通過這次班會(hui)，同學們(men)在思(si)想上有了一定程度的覺悟，都表示要“把握時間(jian)，搞好學習(xi)”，把學習(xi)搞上去。

　　由于本(ben)班(ban)同(tong)學(xue)英(ying)語基礎較弱，組織自愿的同(tong)學(xue)早讀英(ying)語，進攻英(ying)語四級過關。

　　本(ben)次班會取得一定成效，同(tong)學們都(dou)提高了學習積極性(xing)，學風大有改(gai)進。

班會工作總結2

　　在學(xue)院迎接(jie)本(ben)(ben)科合格評估(gu)調(diao)研之際，為進(jin)一(yi)步(bu)(bu)提升本(ben)(ben)科教育質量和辦學(xue)水平，加強(qiang)校風、學(xue)風建設，逐步(bu)(bu)在廣(guang)大(da)學(xue)生(sheng)中(zhong)養成校園文明(ming)行為，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)推進(jin)我院大(da)學(xue)生(sheng)思想(xiang)道德教育和精神文明(ming)建設工作，我系特組織(zhi)召開了以“文明(ming)修身，明(ming)德先鋒”為主(zhu)題(ti)的班會活動。

　　此次主題班(ban)會活動開(kai)展(zhan)過(guo)(guo)程中，學生(sheng)會主要(yao)成員有計劃分(fen)批次的參(can)加了各(ge)(ge)班(ban)會議(yi)，并(bing)作了詳細記錄。通過(guo)(guo)活動的開(kai)展(zhan)，一方面加強了學生(sheng)會與(yu)全系(xi)基層班(ban)級(ji)的聯系(xi)，增進了了解和友(you)誼，為以后工作的順(shun)利開(kai)展(zhan)打下了堅實的基礎；另一方面也(ye)使得我系(xi)學生(sheng)會工作辦公室對零八、零九級(ji)各(ge)(ge)班(ban)的學生(sheng)思想狀(zhuang)況有了一定了解，可以組織更多更好的文明(ming)修身(shen)活動，并(bing)將其與(yu)熱(re)愛(ai)學校聯系(xi)到一起，讓同學們(men)做到行為美(mei)、語言美(mei)、心靈美(mei)。

　　根據我們(men)學生(sheng)辦公室(shi)各成員對班會(hui)的記錄，此(ci)次(ci)班會(hui)活動主要是從以(yi)下(xia)幾個方面(mian)開(kai)展(zhan)的：

　　1、主題學(xue)習。各班(ban)都(dou)為(wei)此次班(ban)會活動做了充(chong)分準備，他們介(jie)紹了事(shi)先準備好的(de)(de)各種關于“文(wen)明(ming)修身，明(ming)德(de)先鋒”的(de)(de)材(cai)料，領悟“文(wen)明(ming)修身，明(ming)德(de)先鋒”的(de)(de)深層含(han)義(yi)。讓同(tong)學(xue)們更好的(de)(de)理解(jie)社會公德(de)意識(shi)和以社會主義(yi)核心價值(zhi)觀為(wei)指導的(de)(de)文(wen)明(ming)行為(wei)，同(tong)時培養同(tong)學(xue)們的(de)(de)愛(ai)(ai)校、愛(ai)(ai)家意識(shi)、集體主義(yi)榮譽感。而各班(ban)都(dou)選(xuan)擇(ze)了與主題相關的(de)(de)副主題，其學(xue)習方(fang)法(fa)也不盡相同(tong)，主要有(you)朗(lang)誦，演講等形式。

　　2、娛樂(le)節(jie)目(mu)。在(zai)學習主題(ti)的(de)(de)(de)同時，各班(ban)(ban)都準(zhun)備(bei)了精彩(cai)的(de)(de)(de)娛樂(le)節(jie)目(mu)，讓同學們在(zai)輕松歡樂(le)的(de)(de)(de)氛(fen)圍中(zhong)更好的(de)(de)(de)理解了“文明修身，明德先鋒”的(de)(de)(de)深(shen)層含義。各班(ban)(ban)新意百出，有(you)歌唱愛校(xiao)、愛國的(de)(de)(de)歌曲(qu)，有(you)倡(chang)導團(tuan)結(jie)自(zi)信的(de)(de)(de)小品，更有(you)表達感恩(en)的(de)(de)(de)情景劇演(yan)出，一個又一個精心準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)節(jie)目(mu)將此次活動推向了高潮(chao)。

　　3、積極討論。除了學(xue)習主(zhu)(zhu)題和(he)娛樂節目外，有些班級還以集(ji)體(ti)討論的(de)形式，對此次班會主(zhu)(zhu)題進行了全(quan)面性的(de)討論。同學(xue)們(men)各(ge)抒己見，為學(xue)校工(gong)作提(ti)出了一些有建(jian)設性的(de)意見及建(jian)議。這(zhe)種形式的(de)學(xue)習，能夠(gou)培(pei)養同學(xue)們(men)的(de)團隊意識及集(ji)體(ti)榮譽感，也能夠(gou)讓我們(men)了解同學(xue)們(men)思想狀況(kuang)，有利于良(liang)好(hao)學(xue)風的(de)培(pei)養，引導同學(xue)們(men)將主(zhu)(zhu)要精力(li)投入到學(xue)習中。

　　4、總結(jie)。在各(ge)班主題班會接近尾聲之際，主持人對此(ci)次班會的(de)(de)(de)各(ge)個環節(jie)作出了簡明公(gong)正的(de)(de)(de)點評，總結(jie)了此(ci)次活動的(de)(de)(de)收獲，并進行了一定(ding)的(de)(de)(de)補充，讓同學們對此(ci)次班會主題的(de)(de)(de)理解更全(quan)面(mian)更深(shen)刻。

　　本次班會活動切實解決(jue)一(yi)些存在的問(wen)題(ti)，促使同學(xue)(xue)們自(zi)覺樹立良好(hao)形象，提高綜(zong)合素(su)質，改善學(xue)(xue)風、校風，取得(de)了良好(hao)的效果，現總結歸納為以下幾個(ge)方面：

　　一、遵守(shou)社會(hui)公德(de)，規范(fan)個人(ren)行(xing)為

　　在(zai)此次(ci)班會(hui)(hui)中，很多班級都展開了對(dui)社(she)會(hui)(hui)公德(de)(de)及學風培(pei)養(yang)問題的(de)(de)討論。學校(xiao)是培(pei)養(yang)文(wen)明(ming)高(gao)雅的(de)(de)個人品質(zhi)和行為規范的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)陣(zhen)地和輻射源，而我們(men)對(dui)宣傳、維護社(she)會(hui)(hui)公德(de)(de)有(you)義不容(rong)辭(ci)的(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)。要(yao)(yao)培(pei)養(yang)社(she)會(hui)(hui)公德(de)(de)，首先要(yao)(yao)提(ti)(ti)高(gao)認識，規范自己的(de)(de)行為，此次(ci)班會(hui)(hui)活動則(ze)提(ti)(ti)高(gao)了同學們(men)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)公德(de)(de)的(de)(de)認識；其(qi)次(ci)我們(men)要(yao)(yao)注意自身的(de)(de)養(yang)成教(jiao)育，我們(men)可以通過積極參與志(zhi)愿者服(fu)務等公益事業和社(she)會(hui)(hui)實踐增強自己的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)責(ze)(ze)任(ren)感。

　　二、培養(yang)良好(hao)學風(feng)，做到“學”與“娛”的勞逸(yi)結合

　　學(xue)(xue)風(feng)作為(wei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要標志(zhi)，是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)園(yuan)精(jing)神文明的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要組(zu)成部分，學(xue)(xue)在此次(ci)主題班(ban)會中(zhong)作為(wei)一(yi)個(ge)重(zhong)(zhong)要內(nei)容談了很多。大學(xue)(xue)只是(shi)(shi)一(yi)個(ge)人一(yi)生(sheng)中(zhong)一(yi)個(ge)站(zhan)點，它并不是(shi)(shi)終(zhong)點。我們(men)要補足(zu)能量(liang)繼(ji)續前行(xing)，準確(que)(que)的(de)(de)(de)定(ding)(ding)位是(shi)(shi)完(wan)善自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)前提和(he)基礎。現在講究勞逸結合，就是(shi)(shi)說應(ying)(ying)該平(ping)衡好(hao)(hao)學(xue)(xue)業和(he)課余生(sheng)活(huo)，應(ying)(ying)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)量(liang)身定(ding)(ding)做一(yi)張計劃表，在規定(ding)(ding)的(de)(de)(de)時(shi)間完(wan)成哪些任務，這樣使學(xue)(xue)習變得有方向性；與此同時(shi)，我們(men)在娛(yu)樂中(zhong)也(ye)應(ying)(ying)有所(suo)選，選擇(ze)健康的(de)(de)(de)'高尚的(de)(de)(de)娛(yu)樂方式。在娛(yu)樂中(zhong)實現既能讓自(zi)(zi)身得到(dao)休息又(you)能提高自(zi)(zi)身素質的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，培(pei)養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興趣愛好(hao)(hao)，強(qiang)健自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)身體。此次(ci)班(ban)會活(huo)動的(de)(de)(de)開展(zhan)，能夠幫助同學(xue)(xue)們(men)樹立正確(que)(que)的(de)(de)(de)價值觀，也(ye)有利于良好(hao)(hao)學(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)(de)形成。

　　三、加(jia)強團(tuan)隊(dui)意識(shi)，集體榮譽感

　　在現當代社會(hui)，想要(yao)做好一(yi)件事是(shi)(shi)絕對不(bu)能脫離團隊的(de)合作(zuo)(zuo)。例如本次班(ban)會(hui)，正是(shi)(shi)有了各班(ban)的(de)配合才(cai)能取(qu)得圓滿(man)的(de)成功，而(er)(er)各班(ban)也是(shi)(shi)因(yin)為同學(xue)們的(de)積極參與(yu)協作(zuo)(zuo)，活動才(cai)能得以(yi)順利(li)(li)的(de)進行。零(ling)九(jiu)級(ji)作(zuo)(zuo)為新組建起(qi)來(lai)的(de)班(ban)級(ji)，班(ban)委和(he)團支部(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)能會(hui)存在著(zhu)一(yi)些問題(ti)，而(er)(er)加(jia)強班(ban)級(ji)的(de)凝聚力(li)建設(she)，不(bu)是(shi)(shi)一(yi)蹴而(er)(er)就(jiu)的(de)事情，在班(ban)級(ji)中班(ban)干部(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)發揮(hui)帶(dai)頭(tou)示(shi)范作(zuo)(zuo)用(yong)，作(zuo)(zuo)為同學(xue)也要(yao)加(jia)強個人的(de)集(ji)(ji)體意識和(he)集(ji)(ji)體觀念(nian)。這(zhe)就(jiu)必然出(chu)現了同學(xue)間的(de)交流(liu)問題(ti)，班(ban)干部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)交流(liu)問題(ti)，班(ban)干部(bu)(bu)(bu)(bu)與(yu)輔導員老師(shi)間的(de)交流(liu)問題(ti)。學(xue)生干部(bu)(bu)(bu)(bu)與(yu)同學(xue)是(shi)(shi)平(ping)等(deng)的(de)，是(shi)(shi)互助的(de)關系，都(dou)是(shi)(shi)為了集(ji)(ji)體的(de)利(li)(li)益與(yu)進步而(er)(er)作(zuo)(zuo)為，因(yin)此(ci)(ci)加(jia)強班(ban)干部(bu)(bu)(bu)(bu)個人自身素(su)質是(shi)(shi)很有必要(yao)的(de)。加(jia)強個人的(de)集(ji)(ji)體榮譽(yu)感也有利(li)(li)于(yu)班(ban)級(ji)向心(xin)力(li)的(de)形成，一(yi)個沒有凝聚力(li)的(de)班(ban)級(ji)不(bu)但工作(zuo)(zuo)難開展，學(xue)習風(feng)氣更是(shi)(shi)無從(cong)談起(qi)，所(suo)以(yi)我們一(yi)定要(yao)在各種(zhong)集(ji)(ji)體活動中增進彼(bi)此(ci)(ci)友(you)誼(yi)，進而(er)(er)升(sheng)華(hua)為集(ji)(ji)體感情。

　　此外(wai)，本次(ci)班(ban)會活動體現(xian)了學(xue)校(xiao)的(de)精(jing)神面貌，有(you)助(zhu)于外(wai)語系以及(ji)學(xue)院今后(hou)的(de)建設與發展。同時還能激(ji)發同學(xue)們的(de)愛校(xiao)意識(shi)，讓(rang)同學(xue)們更加關(guan)心學(xue)校(xiao)發展。

　　通過此次(ci)主題班會的召開，我(wo)們及時發現了存在(zai)的問題和工作(zuo)的不(bu)足，我(wo)們將認真總(zong)結，深(shen)入討(tao)論和研究，采(cai)取(qu)一系列積極(ji)有效的措施(shi)，為(wei)做合格(ge)本科學(xue)院的文(wen)明大學(xue)生而努力(li)奮斗！

班會工作總結3

　　一、班會背景：

　　全面落(luo)實學(xue)院德(de)(de)(de)育建(jian)設，始終把德(de)(de)(de)育放在素(su)質教(jiao)育的首要位置，扎實開展好學(xue)生的思(si)想德(de)(de)(de)育教(jiao)育、道德(de)(de)(de)文(wen)明教(jiao)育。貫徹落(luo)實院系以(yi)德(de)(de)(de)育分納入學(xue)分制管理的思(si)想，進(jin)一(yi)步確立“以(yi)德(de)(de)(de)治校(xiao)”和“以(yi)法(fa)治校(xiao)”思(si)想。

　　二、班會主題：德影隨行育我成材

　　三、班會目的：

　　1、開展(zhan)德(de)育班會，使同(tong)學(xue)們更加清楚得(de)了解(jie)德(de)育學(xue)分(fen)(fen)，明白德(de)育學(xue)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)評分(fen)(fen)方(fang)法；2、增(zeng)強同(tong)學(xue)們對(dui)德(de)育的(de)(de)(de)高度重視，提升大家(jia)的(de)(de)(de)思想道德(de)意識，提高道德(de)修養和思想覺悟

　　3、加(jia)強班級管理建設，提高同學們的集(ji)體榮譽感和凝聚(ju)力，成為一名合(he)格的大學生(sheng)。

　　四、班會策劃：班委會

　　1、班長(chang)書寫主題大字(zi)“德影隨行(xing)育我成材”。

　　2、團支書準備拍(pai)照設備，全(quan)程攝(she)像。

　　3、班委發動同學積極寫道(dao)德思想建設的感想材料。

　　4、班級德育辦成(cheng)員準備演講材料。

　　五、班會主持：汽服一二三班班長

　　六(liu)、班會時間：20xx年10月11日(ri)晚

　　七、與會人員：汽服三個(ge)班級(ji)同學系德育辦主任下班黨(dang)員

　　八、班會流程：

　　第一項：班(ban)長顏順(shun)宣(xuan)布主題(ti)班(ban)會(hui)開(kai)始(shi)

　　接到(dao)院里(li)(li)系(xi)里(li)(li)的(de)通知(zhi)，我(wo)們(men)(men)召開這(zhe)次(ci)德(de)育(yu)班(ban)會，很感(gan)謝大(da)家(jia)都十(shi)分(fen)重視并且按時到(dao)會，我(wo)感(gan)謝同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)支持。同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)，我(wo)先講講召開德(de)育(yu)班(ban)會的(de)意義和(he)目(mu)的(de)。為(wei)了加(jia)強(qiang)(qiang)我(wo)們(men)(men)新生(sheng)對德(de)育(yu)學(xue)(xue)分(fen)的(de)了解，院里(li)(li)系(xi)里(li)(li)組織召開這(zhe)次(ci)的(de)德(de)育(yu)主(zhu)題(ti)班(ban)會，目(mu)的(de)就是加(jia)強(qiang)(qiang)班(ban)級思想道德(de)建設，使(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)更加(jia)清楚得了解德(de)育(yu)學(xue)(xue)分(fen)，明白德(de)育(yu)學(xue)(xue)分(fen)的(de)評(ping)分(fen)方法；、增強(qiang)(qiang)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)對德(de)育(yu)的(de)高度重視，提升大(da)家(jia)的(de)思想道德(de)意識，提高道德(de)修養和(he)思想覺悟(wu)；加(jia)強(qiang)(qiang)班(ban)級管理建設，提高同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)集體(ti)榮(rong)譽感(gan)和(he)班(ban)級凝聚力，承擔起當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)責任和(he)應該完成(cheng)的(de)使(shi)命。最后(hou)預祝這(zhe)次(ci)汽車服(fu)務(wu)工程專業(ye)三個班(ban)級德(de)育(yu)班(ban)會圓滿成(cheng)功，謝謝大(da)家(jia)、第(di)二(er)項(xiang)：班(ban)長鄧(deng)朝講解德(de)育(yu)學(xue)(xue)分(fen)第(di)一(yi)課

　　我現在講(jiang)德育學分總體上的主要內容：

　　1、德育學分(fen)為必修學分(fen)，每(mei)學期一個學分(fen)，100分(fen)制；

　　2、學生在校(xiao)期間，每個學期的德育學分必須60分以上（含60分），方(fang)予畢業；

　　3、參(can)加年(nian)度評獎評優該學(xue)年(nian)每學(xue)期德(de)育學(xue)分(fen)(fen)必須70分(fen)(fen)以上，（含(han)70分(fen)(fen)）；

　　4、在(zai)校期間德育(yu)連續三次(ci)不幾個，畢業證暫緩發放；

　　學生德育學分(fen)計算公式：

　　學生德育總分(fen)=基(ji)本分(fen)+加(jia)（扣）分(fen)=（自評分(fen)x10%+班級評分(fen)x60%+班主任評分(fen)x30%）+加(jia)（扣）分(fen)

　　學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)測評(ping)總分(fen)(fen)（100）=德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)積分(fen)(fen)（30）+智育(yu)(yu)(yu)(yu)積分(fen)(fen)（60）+體育(yu)(yu)(yu)(yu)積分(fen)(fen)（10）到時候我們每個(ge)班(ban)都(dou)會(hui)由(you)班(ban)長帶頭(tou)成(cheng)立德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)班(ban)評(ping)小組對同學(xue)(xue)(xue)這(zhe)一學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)情(qing)況進行評(ping)點，進而來給同學(xue)(xue)(xue)們德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)打分(fen)(fen)，班(ban)評(ping)小組成(cheng)員德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)方面表現的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)代表，希望(wang)同學(xue)(xue)(xue)們都(dou)能(neng)(neng)努力(li)學(xue)(xue)(xue)好德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)，大家都(dou)要以進入德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)班(ban)評(ping)小組作為新(xin)的(de)(de)(de)動力(li)。現在系(xi)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)組織開(kai)展以“德(de)(de)影隨行，育(yu)(yu)(yu)(yu)我成(cheng)材“為主題的(de)(de)(de)論文(wen)競賽，希望(wang)同學(xue)(xue)(xue)們能(neng)(neng)熱情(qing)積極(ji)參(can)與(yu)，獲獎同學(xue)(xue)(xue)將會(hui)相應獎勵加德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)。希望(wang)同學(xue)(xue)(xue)在課外多(duo)去了(le)解德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)知(zhi)識，學(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)手冊上(shang)的(de)(de)(de)內(nei)容，做好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)手冊的(de)(de)(de)考試(shi)準備，謝(xie)謝(xie)大家。

　　第三(san)項：班長陸宇川講解獎懲加（扣）分條例

　　我現在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)加（扣）分(fen)(fen)的(de)細(xi)則問(wen)題給大(da)家詳(xiang)細(xi)講講。扣分(fen)(fen)存在(zai)的(de)`主(zhu)要(yao)問(wen)題就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)，曠課，遲到，寢室使用大(da)功率(lv)電器，晚歸(gui)，晚起，未疊被(bei)子，寢室內務評比不(bu)(bu)合格、，其(qi)實主(zhu)要(yao)的(de)扣分(fen)(fen)無(wu)非就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)這(zhe)么幾種情(qing)況，具體的(de)細(xi)節問(wen)題請同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)參(can)見學(xue)(xue)(xue)(xue)生手冊。只(zhi)要(yao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)能(neng)夠加強重視，極力避(bi)免發生以上情(qing)況的(de)話(hua)，德(de)育(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)存在(zai)問(wen)題。如果執意(yi)不(bu)(bu)遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)校得規(gui)章管(guan)(guan)理制度(du)(du)，強行觸及“高壓線”的(de)話(hua)，結果就(jiu)(jiu)(jiu)很(hen)(hen)可能(neng)是(shi)德(de)育(yu)(yu)(yu)掛(gua)科。德(de)育(yu)(yu)(yu)掛(gua)科之后是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校會(hui)(hui)(hui)組織德(de)育(yu)(yu)(yu)重修，再掛(gua)科再重修。所以說德(de)育(yu)(yu)(yu)掛(gua)科是(shi)很(hen)(hen)麻煩的(de)事情(qing)，希(xi)望(wang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)能(neng)夠提高德(de)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)的(de)警惕性(xing)。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)寶貴(gui)的(de)時光多花在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上而(er)(er)不(bu)(bu)是(shi)為(wei)了德(de)育(yu)(yu)(yu)重修而(er)(er)耽誤(wu)自(zi)己。希(xi)望(wang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)好好想想，德(de)育(yu)(yu)(yu)重修會(hui)(hui)(hui)浪費很(hen)(hen)多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習時間，為(wei)何(he)平時不(bu)(bu)守規(gui)章制度(du)(du)，多加德(de)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)呢？同(tong)時為(wei)了我們(men)的(de)班級管(guan)(guan)理，希(xi)望(wang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)配(pei)合做好德(de)育(yu)(yu)(yu)方(fang)面的(de)工作，謝謝大(da)家!

　　第四項：德(de)育辦成員講解(jie)德(de)育部門

　　同(tong)學(xue)們(men)，我叫我很榮幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成為了(le)系德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)員(yuan)，很高(gao)(gao)興能(neng)夠在(zai)(zai)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)主題(ti)(ti)班會(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)發(fa)言，我現(xian)在(zai)(zai)給大家講講德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)工(gong)(gong)作(zuo)。德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)分(fen)是(shi)(shi)(shi)我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)管(guan)理(li)(li)特色，將(jiang)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)分(fen)納入日常(chang)管(guan)理(li)(li)機(ji)(ji)制，德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)就是(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)機(ji)(ji)構(gou)。德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)在(zai)(zai)期(qi)末時(shi)候對全系學(xue)生(sheng)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)分(fen)做出計(ji)算統計(ji)，總結(jie)歸納；雖(sui)然德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)屬(shu)于團委(wei)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)機(ji)(ji)構(gou)，但是(shi)(shi)(shi)它已(yi)經慢慢形(xing)成了(le)它自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運行(xing)(xing)程序，慢慢演變成一(yi)個(ge)獨(du)立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)構(gou)，不屬(shu)于學(xue)生(sheng)會(hui)(hui)(hui)或是(shi)(shi)(shi)團委(wei)會(hui)(hui)(hui)。學(xue)校(xiao)(xiao)越(yue)來越(yue)重視德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)得到了(le)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大力支持。德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)也是(shi)(shi)(shi)學(xue)分(fen)制，所(suo)以(yi)(yi)也存在(zai)(zai)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)掛科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另(ling)外一(yi)個(ge)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)就是(shi)(shi)(shi)組織德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)重修(xiu)。德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)重修(xiu)就是(shi)(shi)(shi)組織上(shang)(shang)學(xue)期(qi)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)掛科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)重新(xin)學(xue)習德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，直至拿到德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)分(fen)。德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)重修(xiu)工(gong)(gong)作(zuo)往往是(shi)(shi)(shi)系德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)會(hui)(hui)(hui)組織一(yi)些校(xiao)(xiao)園內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，意(yi)(yi)義在(zai)(zai)于教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大家，院(yuan)(yuan)里也會(hui)(hui)(hui)有統一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)重修(xiu)活(huo)動(dong)。所(suo)以(yi)(yi)請同(tong)學(xue)在(zai)(zai)平時(shi)多注意(yi)(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為，用一(yi)名合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)(de)(de)(de)修(xiu)養(yang)來約束自(zi)己(ji)。當代大學(xue)生(sheng)整(zheng)體上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)水平還比較低，這就需要(yao)我們(men)重視德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)中時(shi)時(shi)刻刻嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)，規(gui)范自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為準(zhun)則，道德(de)(de)(de)(de)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)是(shi)(shi)(shi)每個(ge)大學(xue)生(sheng)必須要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)(yi)，這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)班會(hui)(hui)(hui)我認為開展(zhan)得非(fei)常(chang)合(he)適(shi)，有利于我們(men)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。堅持以(yi)(yi)人為本，強化對人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)方面工(gong)(gong)作(zuo)都要(yao)體現(xian)以(yi)(yi)“德(de)(de)(de)(de)”育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人，為育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人營造一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境。樹(shu)立正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)觀、，注重個(ge)人道德(de)(de)(de)(de)修(xiu)養(yang)，提(ti)高(gao)(gao)個(ge)人道德(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，把德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)融于豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，提(ti)高(gao)(gao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性。謝謝大家!

　　第五項：學生(sheng)代表演講發言

　　大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)好，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)相(xiang)(xiang)識，相(xiang)(xiang)處將(jiang)近一(yi)(yi)(yi)個半(ban)月了(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)從(cong)五湖四海相(xiang)(xiang)聚(ju)在長(chang)(chang)沙(sha)理工(gong)城南學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，從(cong)高中邁進(jin)了(le)(le)(le)(le)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)很輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)筆。在這(zhe)(zhe)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)將(jiang)重新(xin)(xin)開啟人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟航。走(zou)(zou)進(jin)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，意(yi)味著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)已經(jing)成(cheng)(cheng)年，進(jin)入大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，意(yi)味著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)肩上多(duo)(duo)(duo)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)責任，走(zou)(zou)進(jin)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，意(yi)味著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)必須(xu)奮(fen)斗拼搏(bo)，無(wu)怨無(wu)悔。記得教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)陶行知曾經(jing)有(you)(you)(you)(you)言：“道(dao)(dao)(dao)德是(shi)(shi)(shi)(shi)做人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本，根本一(yi)(yi)(yi)壞，縱然使你有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)問和(he)(he)(he)本領(ling)，也(ye)無(wu)甚用。否則(ze)，沒有(you)(you)(you)(you)道(dao)(dao)(dao)德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)問和(he)(he)(he)本領(ling)愈大(da)(da)(da)就能為(wei)非作(zuo)(zuo)(zuo)惡愈大(da)(da)(da)。”歷(li)史上和(he)(he)(he)現(xian)實(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)事(shi)例都(dou)證實(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)陶先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論斷(duan)。所(suo)以“必須(xu)把育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)看作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)頭(tou)等重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。”一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)業(ye)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺陷并不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)影(ying)響他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，而道(dao)(dao)(dao)德和(he)(he)(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺陷卻(que)可能貽害(hai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)輩(bei)子。古往(wang)今(jin)來(lai)(lai)，“以德服人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)者，中心悅而誠服也(ye)。”因此(ci)這(zhe)(zhe)“以德服人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)中華民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統美德。共和(he)(he)(he)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)締造者之(zhi)一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)恩(en)來(lai)(lai)總理他(ta)(ta)就是(shi)(shi)(shi)(shi)具有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)種(zhong)傳統美德之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。一(yi)(yi)(yi)次，周(zhou)(zhou)恩(en)來(lai)(lai)總理去某(mou)地(di)(di)視察工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，飛機著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)陸后，他(ta)(ta)同(tong)機組人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)握手，表示(shi)感(gan)謝。這(zhe)(zhe)時(shi)機械師(shi)(shi)(shi)正蹲在地(di)(di)上工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，周(zhou)(zhou)恩(en)來(lai)(lai)同(tong)志(zhi)與(yu)其他(ta)(ta)同(tong)志(zhi)握手后就站在機械師(shi)(shi)(shi)身(shen)(shen)后耐心地(di)(di)等他(ta)(ta)，并示(shi)意(yi)別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)要驚動(dong)他(ta)(ta)，機械師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)結束后轉過(guo)身(shen)(shen)來(lai)(lai)，才(cai)發(fa)現(xian)總理站在身(shen)(shen)后不(bu)(bu)(bu)(bu)禁(jin)大(da)(da)(da)吃一(yi)(yi)(yi)驚，忙說：“對不(bu)(bu)(bu)(bu)起(qi)，總理我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)知道(dao)(dao)(dao)您在等我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。”總理笑著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)說：“哦，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒影(ying)響你工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)吧？”“沒有(you)(you)(you)(you)，沒有(you)(you)(you)(you)！”機械師(shi)(shi)(shi)趕快說。周(zhou)(zhou)總理這(zhe)(zhe)種(zhong)尊敬別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，講禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好品(pin)質，好作(zuo)(zuo)(zuo)風深深地(di)(di)感(gan)動(dong)了(le)(le)(le)(le)機械師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)在場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)雖(sui)然不(bu)(bu)(bu)(bu)能做到如總理那般偉(wei)大(da)(da)(da)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)可以從(cong)小事(shi)做起(qi)，從(cong)身(shen)(shen)邊(bian)事(shi)做起(qi)。現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)名大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，要嚴格遵守學(xue)(xue)(xue)校(xiao)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)。“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吃過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鹽(yan)比(bi)你吃過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)米(mi)飯還(huan)要多(duo)(duo)(duo)！”這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)輩(bei)們(men)(men)(men)(men)(men)通常掛在嘴邊(bian)教(jiao)導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用語，有(you)(you)(you)(you)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)會以為(wei)這(zhe)(zhe)也(ye)太夸張(zhang)了(le)(le)(le)(le)吧！可轉念(nian)一(yi)(yi)(yi)想，確實(shi)(shi)，長(chang)(chang)輩(bei)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)閱人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)無(wu)數，閱事(shi)無(wu)數，要比(bi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)多(duo)(duo)(duo)經(jing)歷(li)許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)往(wang)往(wang)在經(jing)歷(li)挫折后，再去回(hui)想那些(xie)話，不(bu)(bu)(bu)(bu)免有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)“不(bu)(bu)(bu)(bu)聽老人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)言，吃虧在眼前(qian)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后悔感(gan)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在經(jing)歷(li)多(duo)(duo)(duo)年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育后，對現(xian)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)并不(bu)(bu)(bu)(bu)陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，所(suo)以，讓(rang)自己做最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，就要做最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。同(tong)樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)子女；家(jia)(jia)(jia)(jia)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)(mu)(mu)親等待著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)去孝敬。小時(shi)候(hou)，總盼望著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)長(chang)(chang)大(da)(da)(da)，逃脫父母(mu)(mu)(mu)親的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘮(lao)叨，去體驗外面色彩斑斕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界；漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)大(da)(da)(da)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)終于離開家(jia)(jia)(jia)(jia)里，來(lai)(lai)到了(le)(le)(le)(le)外面，才(cai)發(fa)現(xian)家(jia)(jia)(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好，多(duo)(duo)(duo)么想念(nian)父母(mu)(mu)(mu)親的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘮(lao)叨。終于放假(jia)回(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)了(le)(le)(le)(le)，回(hui)到家(jia)(jia)(jia)(jia)里看到父母(mu)(mu)(mu)親頭(tou)上有(you)(you)(you)(you)多(duo)(duo)(duo)了(le)(le)(le)(le)幾根銀(yin)絲，不(bu)(bu)(bu)(bu)禁(jin)心里一(yi)(yi)(yi)陣酸酸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，父母(mu)(mu)(mu)老了(le)(le)(le)(le)，干不(bu)(bu)(bu)(bu)動(dong)了(le)(le)(le)(le)，可為(wei)了(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)兒女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)費(fei)還(huan)得埋頭(tou)苦干，過(guo)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)“面朝(chao)黃土背朝(chao)天”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦日子。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要努力念(nian)書在不(bu)(bu)(bu)(bu)久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)(lai)讓(rang)父母(mu)(mu)(mu)安(an)享晚年。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)代90后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，既面臨著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)社(she)(she)會給予的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)機會，也(ye)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會給予的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)當代富有(you)(you)(you)(you)朝(chao)氣與(yu)活力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)90后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)無(wu)限(xian)激(ji)情并且對生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活充滿(man)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)熱情與(yu)向往(wang)。為(wei)了(le)(le)(le)(le)迎接機會，迎接挑(tiao)戰(zhan)，為(wei)了(le)(le)(le)(le)更好地(di)(di)行走(zou)(zou)漫(man)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)道(dao)(dao)(dao)路，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)必須(xu)明白一(yi)(yi)(yi)個道(dao)(dao)(dao)理，那就是(shi)(shi)(shi)(shi)：成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)先成(cheng)(cheng)才(cai)，樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)先樹德！讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)從(cong)自己做起(qi)，讓(rang)道(dao)(dao)(dao)德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)芬芳(fang)花(hua)香(xiang)溢滿(man)校(xiao)園(yuan)。謝謝大(da)(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)！

　　第六項：系德育辦周斌主(zhu)任總結(jie)班會(hui)

　　首先，我(wo)想(xiang)說說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)：我(wo)感受到(dao)(dao)了(le)(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)班(ban)(ban)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情同(tong)(tong)時感謝(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持，其次(ci)(ci),感謝(xie)三個班(ban)(ban)班(ban)(ban)委的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得力組織(zhi)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)這(zhe)次(ci)(ci)非(fei)(fei)常成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)主題班(ban)(ban)會(hui)(hui)。今天我(wo)們三個班(ban)(ban)組織(zhi)在這(zhe)里開(kai)(kai)(kai)班(ban)(ban)會(hui)(hui)，人(ren)比較多但是(shi)(shi)(shi)空間不(bu)夠，但是(shi)(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)常有(you)(you)紀(ji)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)很感謝(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持和(he)(he)配(pei)合(he)。接下來，我(wo)還(huan)談談德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解，以(yi)及對(dui)上面(mian)班(ban)(ban)長以(yi)及同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言做點補充。在德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，希(xi)望能(neng)(neng)夠得到(dao)(dao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持和(he)(he)配(pei)合(he)，變(bian)強制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)轉化為(wei)說服教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，變(bian)“灌輸(shu)式(shi)”為(wei)“參與(yu)式(shi)”道德實(shi)踐。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們在德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動中，不(bu)僅是(shi)(shi)(shi)被(bei)影響(xiang)、被(bei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)象，而且是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)動地吸取環(huan)境(jing)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)影響(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體。因為(wei)他們逐(zhu)漸有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)經驗，價值觀念和(he)(he)思(si)想(xiang)傾向。他們對(dui)作(zuo)(zuo)用于自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭、社會(hui)(hui)環(huan)境(jing)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)吸取和(he)(he)反應，都有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)判斷(duan)和(he)(he)選擇(ze)。在德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐活(huo)動中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)動吸取教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)影響(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)們德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就非(fei)(fei)常好開(kai)(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)，對(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們也是(shi)(shi)(shi)很有(you)(you)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)班(ban)(ban)會(hui)(hui)我(wo)相信(xin)一定給(gei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們留下了(le)(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象，我(wo)希(xi)望同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們牢(lao)牢(lao)記(ji)住今天德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)班(ban)(ban)會(hui)(hui)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)意義，在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)中學(xue)(xue)(xue)(xue)習中能(neng)(neng)夠嚴格要求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)。你們是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)弟學(xue)(xue)(xue)(xue)妹，剛剛邁進大學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，有(you)(you)太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)，所以(yi)我(wo)希(xi)望你們能(neng)(neng)夠堅持自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)堅定地好好走完大學(xue)(xue)(xue)(xue)四(si)年，每一步都走得痛快(kuai)，每一步都走得有(you)(you)意義，數風(feng)流人(ren)物，還(huan)看(kan)今朝(chao)。謝(xie)謝(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們！

　　九、班會意義：

　　加(jia)強(qiang)了(le)我們新生(sheng)對德(de)(de)(de)(de)育學(xue)分(fen)的(de)(de)了(le)解，加(jia)強(qiang)班級(ji)思(si)想(xiang)道德(de)(de)(de)(de)建設(she)，使同(tong)(tong)學(xue)們更加(jia)清楚(chu)得(de)了(le)解德(de)(de)(de)(de)育學(xue)分(fen)，明白德(de)(de)(de)(de)育學(xue)分(fen)的(de)(de)評分(fen)方(fang)法；、增(zeng)強(qiang)同(tong)(tong)學(xue)們對德(de)(de)(de)(de)育的(de)(de)高度重視(shi)，提(ti)(ti)升(sheng)大家的(de)(de)思(si)想(xiang)道德(de)(de)(de)(de)意識，提(ti)(ti)高道德(de)(de)(de)(de)修養和(he)思(si)想(xiang)覺悟；加(jia)強(qiang)班級(ji)管理建設(she)，提(ti)(ti)高同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)集體榮(rong)譽感和(he)班級(ji)凝聚(ju)力，承擔起當代(dai)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)責任和(he)應該完成的(de)(de)使命。

　　能(neng)動汽(qi)機(ji)系汽(qi)車服務(wu)工程

班會工作總結4

　　為了把文明(ming)(ming)禮(li)(li)儀教(jiao)育工作做到(dao)實(shi)處，讓學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)內心(xin)深處受到(dao)教(jiao)育，從(cong)而養成良好的(de)(de)生(sheng)活習慣，我校(xiao)著力于全面提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)道素質和文明(ming)(ming)禮(li)(li)儀素養，并(bing)結合學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)年(nian)齡特點和身(shen)心(xin)發展規(gui)律積極開展文明(ming)(ming)禮(li)(li)儀教(jiao)育。現將活動情況總結如下：

　　一、積極動員，全員參與

　　我(wo)校(xiao)領導(dao)班子高度重(zhong)視，各老師齊抓共管，精(jing)心制(zhi)定了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)禮(li)儀教育的實(shi)施方案，向學(xue)(xue)校(xiao)全體師生進行了(le)(le)廣泛地宣傳(chuan)和動(dong)員，落實(shi)到位。

　　二、立足實際，開展教育

　　1、在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)，我(wo)校重視(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)環境和氛圍的創設。我(wo)們(men)利用國旗下講話時間(jian)(jian)(jian)向(xiang)學(xue)生宣傳禮儀(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)知識。并在(zai)各班的教(jiao)(jiao)室布置《小(xiao)學(xue)生守(shou)則》、《小(xiao)學(xue)生日常行為規范》。要求班主任教(jiao)(jiao)師利用班會、隊(dui)會時間(jian)(jian)(jian)組織學(xue)生學(xue)習禮儀(yi)知識，指導訓練學(xue)生禮儀(yi)行為。部(bu)分教(jiao)(jiao)師為學(xue)生排練了禮儀(yi)的`課間(jian)(jian)(jian)游戲。

　　2、通過多種形式落(luo)實(shi)禮(li)儀教(jiao)育。為了使禮(li)儀教(jiao)育制(zhi)度(du)化，完善(shan)了小學生在(zai)校一日常規(gui)要(yao)求，充(chong)實(shi)和完善(shan)了禮(li)儀教(jiao)育內容。

　　3、國(guo)(guo)旗(qi)(qi)下(xia)講話：堅(jian)持每周一(yi)的(de)升(sheng)旗(qi)(qi)儀(yi)式，學生(sheng)和老師在國(guo)(guo)旗(qi)(qi)下(xia)講話，使每周一(yi)的(de)升(sheng)旗(qi)(qi)儀(yi)式成為(wei)展示少先(xian)隊員(yuan)風(feng)采的(de)一(yi)個窗口(kou)的(de)同時，注(zhu)重宣傳文明禮(li)儀(yi)良好(hao)習(xi)慣，達(da)到了(le)良好(hao)的(de)教育效果。

　　4、結合(he)禮儀教育要求(qiu)，我校開展以“文明守紀我做主”

　　“愛護公物”“好習慣，伴我(wo)行”等主題(ti)的班隊會(hui)。工作中(zhong)我(wo)們通過環境教(jiao)(jiao)育(yu)、學(xue)科教(jiao)(jiao)育(yu)、形(xing)成教(jiao)(jiao)育(yu)、活(huo)動教(jiao)(jiao)育(yu)、增長了(le)學(xue)生的禮儀知(zhi)識，提高了(le)學(xue)生的文明禮儀素養(yang)。

　　5、通過(guo)課堂教(jiao)學(xue)使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)全面了(le)解文(wen)(wen)明(ming)禮(li)儀(yi)(yi)。充分發揮課堂教(jiao)學(xue)主(zhu)(zhu)渠道、主(zhu)(zhu)陣地的(de)作用，以《品德與社(she)會(hui)》等(deng)課為(wei)主(zhu)(zhu)，在其他課程(cheng)中滲透等(deng)形式對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行文(wen)(wen)明(ming)禮(li)儀(yi)(yi)傳統的(de)教(jiao)育和熏陶，提高學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)文(wen)(wen)明(ming)禮(li)儀(yi)(yi)的(de)認(ren)識，養成(cheng)文(wen)(wen)明(ming)禮(li)儀(yi)(yi)的(de)行為(wei)習慣。

　　6、開展(zhan)“友愛和睦我先行(xing)”專題教育(yu)活動，弘揚中華民族(zu)優(you)良美(mei)德，孝敬父(fu)母，尊敬師長，關(guan)愛伙伴(ban)，積極構建(jian)文(wen)明和諧的(de)(de)人際關(guan)系；廣(guang)泛開展(zhan)關(guan)心困(kun)難群體，老弱(ruo)病殘，熱心社(she)會公益活動，積極倡導關(guan)愛他(ta)人、奉獻社(she)會的(de)(de)道德風尚，增強學生的(de)(de)責任感(gan)。

　　7、加(jia)大評(ping)優力度。

　　通過各項評(ping)比強化禮儀教育，樹(shu)立了(le)先(xian)進典型。

　　總之，禮儀教育(yu)活動(dong)的開展(zhan)使我校(xiao)(xiao)(xiao)的禮儀教育(yu)制(zhi)度化(hua)、系列化(hua)，通(tong)過活動(dong)強(qiang)化(hua)了(le)教師、學生的禮儀意識，全校(xiao)(xiao)(xiao)師生的禮儀素質在穩步提高(gao)，校(xiao)(xiao)(xiao)風得到了(le)改善。

班會工作總結5

同志們：

　　感謝(xie)大(da)家(jia)用心地聽(ting)完文(wen)(wen)化(hua)工(gong)作業(ye)務會議的(de)講(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)，在授課當中，徐老師從(cong)兩方(fang)面(mian)講(jiang)(jiang)(jiang)解了開(kai)展基層文(wen)(wen)化(hua)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性。第一(yi)方(fang)面(mian)：文(wen)(wen)化(hua)工(gong)作的(de)'重(zhong)要(yao)(yao)(yao)意義；他說：文(wen)(wen)化(hua)是一(yi)種形態；文(wen)(wen)化(hua)是民族的(de)血液；文(wen)(wen)化(hua)是一(yi)種力量；文(wen)(wen)化(hua)是前進的(de)助(zhu)推器；我(wo)們(men)的(de)事業(ye)是天使的(de)事業(ye)。第二方(fang)面(mian)：怎(zen)樣才能做一(yi)名合格的(de)文(wen)(wen)化(hua)工(gong)作者(zhe)？共有五點：要(yao)(yao)(yao)吃透(tou)兩頭(tou)（就是政策和(he)基層文(wen)(wen)化(hua)狀況）；要(yao)(yao)(yao)刻苦學習；要(yao)(yao)(yao)抓骨干隊(dui)伍建設；要(yao)(yao)(yao)開(kai)展各(ge)種藝(yi)術(shu)活動；要(yao)(yao)(yao)加強自身人格修(xiu)養。讓我(wo)們(men)以熱(re)烈的(de)掌聲(sheng)再次感謝(xie)徐老師的(de)精彩講(jiang)(jiang)(jiang)座(zuo)(zuo)。

　　這次會議只(zhi)是一次良好的開(kai)端，我(wo)們通過基層群(qun)眾文化干部(bu)業務培訓這個平(ping)臺，使我(wo)街道的群(qun)眾文化工作開(kai)展得(de)有聲有色，更(geng)好地(di)為當地(di)群(qun)眾服務。

　　希望大家通過這次會(hui)議(yi)學(xue)習(xi)，將自己學(xue)到的工作(zuo)方式(shi)及工作(zuo)理念(nian)，用動實際工作(zuo)中去，將我街道的群眾(zhong)文化，社(she)區群眾(zhong)文化，再(zai)上一個(ge)新臺(tai)階。

　　最后祝福各位(wei)，身體健康，家庭(ting)幸福，工(gong)作順心，萬事如意。會議到此結(jie)束。

班會工作總結6

　　文明(ming)(ming)是人(ren)與人(ren)之間友(you)好交流(liu)的(de)(de)(de)(de)窗口。只(zhi)有我們(men)每個(ge)人(ren)都(dou)有意(yi)識(shi)地提(ti)高文明(ming)(ming)意(yi)識(shi)，規范自己(ji)的(de)(de)(de)(de)行為，形成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)習慣，社會才(cai)能發展，人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活才(cai)能幸福。利用班會時間組織學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習文明(ming)(ming)禮(li)儀，在(zai)(zai)(zai)認(ren)真學(xue)(xue)習和相(xiang)(xiang)互交流(liu)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，看到了(le)學(xue)(xue)生(sheng)對“文明(ming)(ming)”的(de)(de)(de)(de)向往。采取“互相(xiang)(xiang)幫助”的(de)(de)(de)(de)方法，讓(rang)每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)能提(ti)高。在(zai)(zai)(zai)校園(yuan)形成(cheng)(cheng)良好文明(ming)(ming)禮(li)儀氛圍的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，榜(bang)樣的(de)(de)(de)(de)作用不容忽(hu)視(shi)。文明(ming)(ming)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是它自己(ji)的(de)(de)(de)(de)行動。為了(le)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)真正記(ji)住所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)文明(ming)(ming)禮(li)儀知(zhi)(zhi)識(shi)并落實(shi)到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)行動中，讓(rang)每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)知(zhi)(zhi)道保護(hu)校園(yuan)環境的(de)(de)(de)(de)`重(zhong)要(yao)性，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)將這(zhe)種(zhong)感覺付諸行動。在(zai)(zai)(zai)公交車上(shang)，給老(lao)弱病殘(can)孕讓(rang)座(zuo)；在(zai)(zai)(zai)親友(you)家中注(zhu)意(yi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)言行；在(zai)(zai)(zai)公共場所(suo)等(deng)遵(zun)守公共秩(zhi)序。

　　一、積極動員和參與全班

　　在這次“校園文(wen)(wen)明(ming)禮儀”班(ban)會(hui)上(shang)(shang)，全班(ban)都很重視。我在課堂上(shang)(shang)做了專題動員，提出(chu)了教育(yu)活(huo)動的(de)(de)目的(de)(de)、方法、內容和具體要求。學(xue)生(sheng)(sheng)們表現出(chu)很高(gao)的(de)(de)熱情。大家(jia)都認為我們中華民族(zu)被譽(yu)為“禮儀之邦，文(wen)(wen)明(ming)古國(guo)”。目前，我們的(de)(de)祖國(guo)正在積極建(jian)設文(wen)(wen)明(ming)國(guo)家(jia)和和諧社(she)會(hui)，繼承和發揚中華民族(zu)的(de)(de)優良傳統是每個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)責任。

　　二是組織認真，內容豐富

　　在“校(xiao)園文明禮儀”主題教育活動(dong)中，我們(men)班開展了一系列內容豐富的實(shi)踐活動(dong)。

　　1、引(yin)導學(xue)生主動，自行收集文明(ming)禮(li)儀(yi)(yi)教(jiao)育活動的資料。一批文明(ming)禮(li)儀(yi)(yi)積極(ji)分子，如王躍堯、何衛東、王天琦等。出現(xian)了(le)。他們用家里的電腦在(zai)網上搜印了(le)很多相關的文明(ming)禮(li)儀(yi)(yi)資料，在(zai)平臺上閱讀，供(gong)全班同學(xue)學(xue)習。

　　2、召開了以(yi)“校園文(wen)明(ming)禮儀”為主(zhu)題(ti)的(de)(de)班(ban)會。全班(ban)同學(xue)(xue)在課堂上集體學(xue)(xue)習了文(wen)明(ming)禮儀知識。根據要求報。營造了良好的(de)(de)宣傳氛圍。

　　三、從嚴要求，積極實踐

　　同(tong)學們(men)(men)不(bu)光將(jiang)教(jiao)育活動停留在學習上，而是積極(ji)將(jiang)文(wen)明(ming)禮儀的(de)(de)要(yao)求體現到我們(men)(men)平時的(de)(de)言(yan)行(xing)中。從我們(men)(men)的(de)(de)走路、著裝、語言(yan)、路隊以及課堂(tang)秩序等等方面，都有意識(shi)地按文(wen)明(ming)禮儀的(de)(de)要(yao)求做，進一(yi)步規范了同(tong)學們(men)(men)的(de)(de)文(wen)明(ming)言(yan)行(xing)，逐(zhu)步使(shi)同(tong)學們(men)(men)的(de)(de)言(yan)行(xing)舉止自然得(de)體，落(luo)落(luo)大方，又文(wen)明(ming)、又規范。使(shi)我班(ban)的(de)(de)風氣有了進一(yi)步提高

　　充分肯定成績的(de)(de)同時，我(wo)們也(ye)看到，亂(luan)扔(reng)雜物、粗言野語、亂(luan)摘花(hua)草等現象仍時有發生。文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)禮儀(yi)(yi)行為(wei)的(de)(de)養成需要(yao)一個長期(qi)的(de)(de)過程。希望我(wo)班以這次文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)禮儀(yi)(yi)活動為(wei)契機，進一步增強講究文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)禮貌(mao)的(de)(de)思想意識(shi)，并不(bu)斷(duan)把(ba)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)禮儀(yi)(yi)意識(shi)轉(zhuan)化(hua)為(wei)日常學習和生活中的(de)(de)自覺行動，形成人(ren)人(ren)講文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)話、做(zuo)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)事(shi)、當(dang)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)人(ren)的(de)(de)良好風尚(shang)，讓文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)禮儀(yi)(yi)之花(hua)香飄校(xiao)園。

班會工作總結7

　　活動背景：

　　本次主題班(ban)會(hui)是(shi)我班(ban)為組(zu)織班(ban)上同學(xue)進(jin)行安(an)(an)全(quan)(quan)穩定教育活(huo)動，面(mian)對現在校園內突發公共安(an)(an)全(quan)(quan)事件(jian)，增(zeng)強大學(xue)生的安(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)所開展(zhan)的主題班(ban)會(hui)。我班(ban)會(hui)以校“安(an)(an)全(quan)(quan)穩定”活(huo)動為契(qi)機，通過舉辦此次班(ban)會(hui)來加強本班(ban)同學(xue)安(an)(an)全(quan)(quan)教育觀。

　　活動目的：

　　讓同(tong)學珍惜并(bing)保護自(zi)己的(de)生(sheng)命財產安全，是我們開展安全穩定的(de)一(yi)個(ge)前提和基礎，但絕(jue)不是終極目標(biao)。我們的(de)安全穩定主題(ti)(ti)班(ban)會是要感染每(mei)一(yi)個(ge)人使之成為一(yi)個(ge)擁有自(zi)信，充滿想(xiang)像(xiang)，富有愛心，同(tong)時具備防(fang)范(fan)意識的(de)'人，并(bing)為創造和諧(xie)校園生(sheng)活(huo)做出(chu)一(yi)份貢獻。活(huo)動內容(rong):首先，班(ban)主任王老師介紹了(le)一(yi)下最(zui)近(jin)發生(sheng)在我們同(tong)學身(shen)邊(bian)(bian)的(de)兩起交通事(shi)故，談(tan)到(dao)事(shi)故所發生(sheng)的(de)原因是并(bing)指(zhi)出(chu)其帶來的(de)消(xiao)極性，由此(ci)告誡(jie)我們需重視交通安全問題(ti)(ti)，減少春季群體(ti)性外出(chu)游玩的(de)次(ci)數，從身(shen)邊(bian)(bian)小事(shi)做起。

　　接著(zhu)，班上同學(xue)暢所欲言，紛紛說(shuo)出自己的感受與(yu)認識，并提(ti)出相關(guan)問題的解決(jue)方(fang)案，如：

　　第(di)一，出行方面(mian)。在春(chun)季，同學們乘坐公交車的時候，要注意不得擁擠造成不良后果，先下后上，注意兩邊(bian)車道情況，同時春(chun)季盡量少(shao)外出，避(bi)免人多事雜。

　　第二(er)，宿(su)舍安(an)全方面。不得(de)使用大功率用電(dian)器(qi)，不得(de)亂接亂搭電(dian)線，關好門窗(chuang)，不讓陌(mo)生人進入宿(su)舍，避免(mian)造成(cheng)不必要的麻(ma)煩和保(bao)護自身財產安(an)全。

　　第三，飲(yin)食(shi)安全(quan)方面。俗話說(shuo)“病從口入”，所以(yi)我們必須注意飲(yin)食(shi)安全(quan)，同時(shi)學校需要(yao)實時(shi)管制校園周邊食(shi)品(pin)并定期抽查。

　　第四，身(shen)心(xin)素質方面。當今社會是(shi)高(gao)度信(xin)息化(hua)的社會，各種陷阱都威(wei)脅(xie)著我們的信(xin)息安全，我們一定要注意(yi)提高(gao)自身(shen)認(ren)知(zhi)能力，明辨是(shi)非(fei)，增強身(shen)體素質，保(bao)持良好心(xin)態。

　　通過班(ban)主任以(yi)及班(ban)上同學(xue)們(men)的(de)(de)發言我們(men)可(ke)以(yi)看到，我們(men)應不斷提(ti)高(gao)個人的(de)(de)素(su)質，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)，家長和教(jiao)師對安全的(de)(de)認識程度，提(ti)高(gao)隨時、隨地防(fang)范(fan)不測事(shi)(shi)件的(de)(de)意(yi)識。總之，校(xiao)園(yuan)安全是大事(shi)(shi)，只有提(ti)高(gao)預防(fang)意(yi)識，加強管理(li)，才能營造充滿生(sheng)機和活力的(de)(de)校(xiao)園(yuan)環境，讓我們(men)在一個健康文明的(de)(de)校(xiao)園(yuan)里生(sheng)活與學(xue)習。

班會工作總結8

　　為了(le)傳承中(zhong)華民族的(de)優(you)良傳統，學習現(xian)代文(wen)明(ming)(ming)禮儀(yi)知識，遵守(shou)現(xian)代文(wen)明(ming)(ming)禮儀(yi)規范，確保校園無安全事故發生，實現(xian)創(chuang)建和諧校園，我班(ban)(ban)開展了(le)“文(wen)明(ming)(ming)禮儀(yi)在我心(xin)中(zhong)”班(ban)(ban)隊(dui)主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)，現(xian)將(jiang)我班(ban)(ban)活(huo)動(dong)情況總結如下：

　　一、加強宣傳、形成習慣

　　文(wen)明禮儀、衛生(sheng)、紀律、安全是學(xue)(xue)校教育的常規性工作(zuo)，只有(you)我(wo)們每個(ge)人自(zi)覺提高意識(shi)，規范自(zi)己(ji)的行為(wei)，使之(zhi)形(xing)成(cheng)良好(hao)的習(xi)慣，社會(hui)才會(hui)發展(zhan)，人們的生(sheng)活才會(hui)愉悅(yue)。為(wei)此(ci)，宣傳教育顯得尤為(wei)重(zhong)要，開學(xue)(xue)初，我(wo)班利用開學(xue)(xue)典禮、班會(hui)、宣傳牌、校園廣播等途徑在班級中進行了(le)宣傳。

　　二、開展活動，促良好習慣養成

　　開展(zhan)豐富多彩的(de)活動(dong)，既(ji)可以(yi)陶冶學(xue)生的(de)情操，又可以(yi)激發學(xue)生的(de)競爭意識，為此(ci)我班組織了(le)學(xue)生開展(zhan)了(le)一系列主(zhu)題活動(dong)，活動(dong)中學(xue)生積(ji)極性(xing)很(hen)高，不但活動(dong)取得(de)了(le)很(hen)好的(de)效果，而且(qie)此(ci)活動(dong)還得(de)到了(le)很(hen)好的(de)延續，促進了(le)同學(xue)們的(de)自(zi)覺行為意識，使班級(ji)文明(ming)意識大大提升。

　　1、大(da)力進(jin)行(xing)宣(xuan)傳(chuan)教育，營造良好的校園氛圍。利(li)用廣播、班會等進(jin)行(xing)文(wen)明禮(li)(li)儀(yi)的宣(xuan)傳(chuan)教育活動。號召(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)人人參(can)與到(dao)以“懂禮(li)(li)儀(yi)、講(jiang)衛生(sheng)、守(shou)(shou)紀律、護(hu)(hu)環(huan)境、保平安”的活動中來(lai)(lai)。呼(hu)吁(yu)全體學(xue)(xue)生(sheng)：爭做一個講(jiang)文(wen)明、懂禮(li)(li)儀(yi)的好學(xue)(xue)生(sheng)。遇到(dao)師長、來(lai)(lai)賓，主動敬禮(li)(li)問好。上學(xue)(xue)放學(xue)(xue)靠右行(xing)走(zou)，保障暢通。講(jiang)究衛生(sheng)，不(bu)亂(luan)(luan)扔果皮，見到(dao)紙屑隨時撿。愛(ai)護(hu)(hu)教室(shi)，不(bu)亂(luan)(luan)涂亂(luan)(luan)劃。愛(ai)護(hu)(hu)門窗，不(bu)猛推猛撞(zhuang)。愛(ai)護(hu)(hu)桌椅，保持無(wu)腳印(yin)刀痕。愛(ai)護(hu)(hu)電器，不(bu)亂(luan)(luan)開亂(luan)(luan)關。愛(ai)護(hu)(hu)公(gong)共財(cai)物，保持無(wu)污無(wu)損??嚴格(ge)遵守(shou)(shou)學(xue)(xue)校規章制度(du)，相互監督，共同促進(jin)。為了讓(rang)文(wen)明禮(li)(li)儀(yi)之風吹滿校園。

　　2、我(wo)班(ban)組織形式多樣的(de)學(xue)習活(huo)動，主要(yao)從(cong)養成(cheng)教育入手，組織學(xue)習了(le)《小(xiao)學(xue)生守(shou)則》、《小(xiao)學(xue)生行為規范》。從(cong)身邊(bian)的(de)小(xiao)事(shi)(shi)做(zuo)起(qi)，開展了(le)“我(wo)揀(jian)一(yi)片(pian)紙、清潔我(wo)校(xiao)園”，“比(bi)一(yi)比(bi)、賽一(yi)賽”等活(huo)動，教育學(xue)生從(cong)小(xiao)事(shi)(shi)做(zuo)起(qi)，學(xue)會使用(yong)禮(li)貌(mao)用(yong)語，知道那些(xie)事(shi)(shi)該(gai)做(zuo)、哪些(xie)事(shi)(shi)不該(gai)做(zuo)。

　　我班(ban)學(xue)生年紀(ji)小，活(huo)潑好動，安全知識相對較少，班(ban)主(zhu)任老師通過時時講、事事講，要(yao)求學(xue)生做到(dao)5點(dian)：

　　（1）、吃(chi)飯要定時(shi)定量，不挑食，不吃(chi)零食。

　　（2）、吃東(dong)西要洗(xi)手。注(zhu)意飲食衛生。

　　（3）、不(bu)喝生水，不(bu)吃有毒的'食(shi)品。

　　（4）、有病去醫(yi)院就診，不要亂服藥。

　　（5）、過(guo)馬路要靠(kao)右行(xing)，注意交通安(an)全。

　　3、充分挖掘學(xue)校與課堂(tang)的教(jiao)育主導作用，并把培養學(xue)生良好(hao)的習慣與《守則》、《規范》教(jiao)育相結合，逐步形成崇尚禮儀(yi)、爭做文明使者的良好(hao)風(feng)氣，把文明禮儀(yi)宣傳教(jiao)育活動轉(zhuan)變成為學(xue)生的自覺行動。

　　4、將(jiang)主題教(jiao)育實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)與行為(wei)規范教(jiao)育以(yi)及學校的其它(ta)教(jiao)育教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)緊密(mi)結(jie)合。我班以(yi)“文(wen)明禮(li)儀在我心(xin)中”為(wei)班主題會，重點開展了“懂禮(li)儀、講衛生(sheng)、守紀律(lv)、護環境(jing)、保(bao)平安”的一系列活(huo)(huo)動(dong)。

　　總(zong)之(zhi)，在開(kai)展“講文明懂(dong)禮(li)儀”的(de)(de)活(huo)(huo)動過程中(zhong)，培(pei)養了(le)學生的(de)(de)自主性、自覺性，進一(yi)(yi)步(bu)(bu)規范(fan)了(le)同(tong)學們的(de)(de)文明言行。全(quan)班(ban)同(tong)學對文明禮(li)儀知識已有(you)(you)(you)了(le)一(yi)(yi)個(ge)全(quan)面而深(shen)刻(ke)的(de)(de)認識，并(bing)能潛(qian)移(yi)默化地轉(zhuan)化到自己的(de)(de)日常(chang)(chang)行為(wei)習(xi)慣中(zhong)去，整個(ge)班(ban)級(ji)始終(zhong)能浸潤在濃郁的(de)(de)文明有(you)(you)(you)禮(li)、熱情(qing)友好、寬容(rong)謙讓、誠實守信的(de)(de)和諧(xie)氛圍中(zhong)。我們班(ban)的(de)(de)班(ban)級(ji)學風有(you)(you)(you)了(le)進一(yi)(yi)步(bu)(bu)好轉(zhuan)，一(yi)(yi)些(xie)學生有(you)(you)(you)了(le)明顯進步(bu)(bu)，我班(ban)將以此(ci)為(wei)契機，將此(ci)項活(huo)(huo)動不(bu)斷延(yan)續下去，努力促進各項工作(zuo)的(de)(de)正常(chang)(chang)健康發展。

班會工作總結9

　　中秋(qiu)節來臨之際，我(wo)班(ban)(ban)針對學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)活動(dong)特點和社會(hui)(hui)(hui)形勢，特開(kai)展以“珍(zhen)愛(ai)生(sheng)(sheng)命，安(an)全(quan)(quan)第(di)一”為主(zhu)題的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)知識教育班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)。通過班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)，增強同學們的(de)(de)(de)假期安(an)全(quan)(quan)意識，學會(hui)(hui)(hui)一些安(an)全(quan)(quan)知識，達到(dao)積極預防危險(xian)的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)并提高學生(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)保護(hu)能(neng)力的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)由輔(fu)導員主(zhu)持召開(kai)，全(quan)(quan)體同學出席了會(hui)(hui)(hui)議。現(xian)將班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de).主(zhu)要(yao)內容(rong)總結如(ru)下：

　　一、防溺水

　　假期(qi)是溺(ni)(ni)水事故的高(gao)發期(qi)。中秋(qiu)期(qi)間，天氣(qi)依然很(hen)熱，需要(yao)時刻加(jia)強對溺(ni)(ni)水的防范意識。我(wo)們對班級同(tong)學進行了防溺(ni)(ni)水知識的教育(yu)。

　　1、不私自外出游泳(yong)，不到(dao)無安全(quan)防(fang)護或不熟悉水情的(de)河、湖、海(hai)灘等地方游泳(yong)，不在水中(zhong)潛(qian)游、跳水、和(he)同伴過(guo)分玩笑等。

　　2、掌握一定(ding)的防溺水自救(jiu)知識，如抽筋、受傷時的救(jiu)護或同伴溺水的救(jiu)護等(deng)。

　　3、家長(chang)要配(pei)合(he)做好防(fang)(fang)范教育，讓學生(sheng)對防(fang)(fang)溺水安全有足夠的認(ren)識，防(fang)(fang)止發生(sheng)意(yi)外事故。

　　二、防交通事故

　　如(ru)今機動車輛增多，交(jiao)通(tong)事故頻發，在校生(sheng)對(dui)交(jiao)通(tong)安(an)全形勢并(bing)不一定(ding)了(le)解，為(wei)此，我們從(cong)行路、騎車、乘車等方面(mian)做(zuo)了(le)一些(xie)強調。

　　1、遵守(shou)道(dao)路交(jiao)通(tong)法(fa)規，樹立道(dao)路交(jiao)通(tong)安全(quan)意(yi)識。

　　2、行路(lu)(lu)時(shi)遵守道路(lu)(lu)交通規則，不翻越欄桿或橫穿馬路(lu)(lu)，不在道路(lu)(lu)上開展娛樂、游戲(xi)活(huo)動。

　　3、騎(qi)自行(xing)(xing)車時應在非機動(dong)車道內(nei)順序行(xing)(xing)駛(shi)，無非機動(dong)車道的，應靠路右側(ce)行(xing)(xing)駛(shi)。不超速、逆向行(xing)(xing)駛(shi)，更不能追逐騎(qi)車、脫把騎(qi)車。

　　4、不乘坐(zuo)非(fei)營運(yun)車(che)(che)(che)輛(liang)和營運(yun)超員車(che)(che)(che)輛(liang)，乘車(che)(che)(che)時(shi)，頭(tou)、手不能伸出窗外，以免發生事故，下車(che)(che)(che)時(shi)應(ying)確認(ren)無車(che)(che)(che)輛(liang)來往(wang)后再離開(kai)。

　　三、防暴力傷害

　　假期(qi)中，我們接觸社會(hui)的(de)機會(hui)多，各(ge)類社會(hui)治安(an)和違法行為就可(ke)能出(chu)現(xian)，應該加以重視。

　　1、正確認識遇到的(de)人和事，明辨是非(fei)，提高預防各種侵害的(de)警(jing)惕性，消除對危險的(de)麻痹(bi)和僥幸心理。

　　2、樹立自我保護和防范(fan)意識，特(te)別是女生(sheng)不(bu)要單獨夜行等。能學會正確的(de)報警、求(qiu)助。

　　3、不參加(jia)打架斗毆、綁架勒(le)索(suo)等(deng)違法活動(dong)，不進歌舞廳、酒吧等(deng)娛樂場所。

　　四、防拐騙

　　社會(hui)是(shi)一個復(fu)雜的(de)環境(jing)，同學們離(li)開象(xiang)牙塔式的(de)校園，就要對自(zi)己的(de)人生(sheng)安全有一定的(de)保護(hu)能力，重(zhong)點提高防拐騙安全意識。

　　1、不輕信陌生人說的(de)話(hua)或答應給的(de)種種好(hao)處(chu)，與非直(zhi)系(xi)親友(you)外出一定要征得家(jia)長同意。

　　2、不(bu)(bu)與(yu)(yu)陌生人網上視頻，不(bu)(bu)要告訴對方自己(ji)的家庭(ting)住址，不(bu)(bu)與(yu)(yu)對方電話(hua)聯(lian)系，不(bu)(bu)與(yu)(yu)對方相約會面，謹防上當受騙(pian)。

　　3、在受到傷害時，學會(hui)自救，要(yao)機智(zhi)求助報警。

　　除了以上的安(an)(an)(an)全教育(yu)外，班主任在用(yong)電、用(yong)火、體育(yu)活動、安(an)(an)(an)全自救(jiu)等方面作了說明。他同時指出，假(jia)期安(an)(an)(an)全一直(zhi)是學(xue)校(xiao)高度重視的事情，每個(ge)同學(xue)都不能忽視這個(ge)問題，希望大(da)家在假(jia)期注意自己的人生(sheng)安(an)(an)(an)全和財(cai)產安(an)(an)(an)全。我(wo)們(men)相(xiang)信，在大(da)家的共同努力下(xia)，我(wo)們(men)一定會有一個(ge)愉(yu)快、安(an)(an)(an)全的假(jia)期！

班會工作總結10

　　本(ben)班(ban)(ban)此(ci)次(ci)活動(dong)是以“學習雷鋒”為主(zhu)題(ti)(ti)的主(zhu)題(ti)(ti)活動(dong)。由班(ban)(ban)主(zhu)任主(zhu)持，班(ban)(ban)會旨(zhi)在(zai)宣揚雷鋒精神(shen)，號(hao)召全班(ban)(ban)同(tong)學樂于助人(ren)，服務他人(ren)。此(ci)次(ci)活動(dong)主(zhu)要完成(cheng)了(le)以下(xia)幾部分(fen)內容 ：

　　1、唱(chang)雷(lei)鋒歌(ge)曲。學(xue)(xue)會唱(chang)兩首關于雷(lei)鋒的歌(ge)曲：《學(xue)(xue)習雷(lei)鋒好榜樣》、《我們(men)要做雷(lei)鋒式的好少年》，在歌(ge)聲中體會雷(lei)鋒精神的存在，感受學(xue)(xue)習雷(lei)鋒的意義和價值(zhi)，力(li)爭在學(xue)(xue)生群(qun)體中形成唱(chang)雷(lei)鋒歌(ge)曲，不(bu)忘使(shi)命、努力(li)學(xue)(xue)習、積極向上的良(liang)好氛(fen)圍;

　　2、講(jiang)雷(lei)鋒(feng)故事。雷(lei)鋒(feng)生前留下(xia)了無(wu)數(shu)助人為樂、無(wu)私奉獻(xian)的(de)故事，通過班主任老師帶領(ling)大(da)學(xue)在平時收集關于(yu)雷(lei)鋒(feng)的(de)小故事，并在班級內開展講(jiang)故事活動(dong)，讓學(xue)生在故事中領(ling)會學(xue)雷(lei)鋒(feng)的(de)`真諦;

　　3、背雷(lei)鋒日記。學生(sheng)在書上、電視上、報紙上收集雷(lei)鋒生(sheng)前留下的(de)(de)日記，了解雷(lei)鋒的(de)(de)生(sheng)平，并在班級內傳誦(song)。

　　4、誦(song)雷鋒詩(shi)(shi)歌。將學習雷鋒精神與經典詩(shi)(shi)文誦(song)讀結(jie)合起來，利(li)用班會時間，在(zai)班級內(nei)開展背誦(song)雷鋒詩(shi)(shi)歌的活(huo)動。

　　這次(ci)的(de)(de)主(zhu)題(ti)活(huo)動開展的(de)(de)很成功，也(ye)開得很有創意(yi)與實效(xiao)，讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)明確“學(xue)(xue)(xue)(xue)雷(lei)鋒(feng)”關(guan)鍵是要學(xue)(xue)(xue)(xue)習雷(lei)鋒(feng)精神(shen)(shen)的(de)(de)內涵，也(ye)讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)感受(shou)到(dao)在新時代我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)仍需要雷(lei)鋒(feng)精神(shen)(shen)，在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)身邊仍存(cun)在許(xu)多(duo)(duo)活(huo)雷(lei)鋒(feng)，如我(wo)(wo)(wo)(wo)校的(de)(de)宋要麗(li)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，宋亞文同學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)，都是樂于助人(ren)(ren)的(de)(de)榜(bang)樣(yang)。正是他們(men)的(de)(de)存(cun)在讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)生活(huo)充滿了(le)美(mei)(mei)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)更好(hao)(hao)(hao)(hao)地(di)感受(shou)到(dao)美(mei)(mei)。但美(mei)(mei)不(bu)僅要感受(shou)，更需要我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每個人(ren)(ren)去創造。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)班級(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)社(she)會有好(hao)(hao)(hao)(hao)人(ren)(ren)好(hao)(hao)(hao)(hao)事的(de)(de)存(cun)在，同樣(yang)也(ye)有自(zi)私(si)自(zi)利、漠不(bu)關(guan)心、“我(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)(hao)(hao)(hao)你(ni)不(bu)好(hao)(hao)(hao)(hao)”等(deng)現(xian)象的(de)(de)存(cun)在，需要我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)出點子(zi)，把這些“丑惡”變成美(mei)(mei)。剛才大家集(ji)思(si)廣益，提了(le)許(xu)多(duo)(duo)好(hao)(hao)(hao)(hao)辦法，那么希(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)每個同學(xue)(xue)(xue)(xue)都能(neng)真正把這些點子(zi)付(fu)諸于行(xing)動，用實際行(xing)動創造美(mei)(mei)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)班集(ji)體更團結，更互助，更“美(mei)(mei)麗(li)”優秀(xiu).

　　通過(guo)活動(dong)，讓學生(sheng)(sheng)了解雷鋒的(de)(de)生(sheng)(sheng)平事(shi)(shi)跡，知道(dao)雷鋒精神的(de)(de)內(nei)涵，學會(hui)唱(chang)雷鋒的(de)(de)歌曲，會(hui)講一、兩個關于雷鋒的(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)，獲(huo)得積極(ji)的(de)(de)情感(gan)體驗，并內(nei)化為自己的(de)(de)自覺行為，培(pei)養(yang)自己良(liang)好(hao)的(de)(de)習慣，樹(shu)立更(geng)偉大的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀、價值觀。

班會工作總結11

　　雨季(ji)來(lai)臨(lin)之際(ji)，為防范學生溺水事故(gu)的發生，xxxx小學采取多種措施，家(jia)校聯動，積極宣(xuan)傳，通過召(zhao)開主(zhu)題班會、舉(ju)辦黑板報(bao)，畫手抄報(bao)等多種形式，加強教育，預(yu)防溺水事故(gu)發生。

　　1、學(xue)校(xiao)召(zhao)開了(le)(le)(le)一(yi)次防溺水等(deng)安全(quan)教育主題校(xiao)會(hui)，集中向學(xue)生(sheng)進行了(le)(le)(le)一(yi)次安全(quan)知識宣傳，各班召(zhao)開了(le)(le)(le)主題班會(hui)，強(qiang)調了(le)(le)(le)安全(quan)紀律，懸掛了(le)(le)(le)“珍愛(ai)生(sheng)命(ming)、預防溺水”橫(heng)幅，學(xue)生(sheng)集中舉行了(le)(le)(le)宣誓。制訂了(le)(le)(le)嚴明(ming)的防溺水班級公約，進一(yi)步(bu)規范(fan)了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)行為，要求相互(hu)監督，自覺遵守。

　　2、向全(quan)體學生印發(fa)了(le)《致各學生家長一封信》，對家庭教育提出了(le)很好的建議和(he)要求，教育宣傳工作深入到(dao)了(le)每個(ge)學生家中，得(de)到(dao)了(le)家長的有力支持(chi)和(he)配合。

　　3、各班(ban)利用黑板報，以宣傳(chuan)(chuan)防溺水基本常識為(wei)主題，進行了(le)書面宣傳(chuan)(chuan)，再次濃厚了(le)教育氛(fen)圍。

　　4、通過防溺水教育視頻，向學(xue)生進行(xing)了(le)一次預(yu)防、急救等知識(shi)教育，給學(xue)生敲響了(le)警鐘，豐富了(le)學(xue)生急救知識(shi)。

　　5、安全(quan)教育工作(zuo)常(chang)抓不懈(xie)，成立假期(qi)安全(quan)聯防(fang)小組，保證(zheng)即使是假期(qi)也要(yao)經常(chang)安全(quan)提(ti)醒(xing)，發現問題(ti)必究(jiu)并及時通報，師生(sheng)的(de).安全(quan)責任意識(shi)長久保持。

　　通過以上教育(yu)，學生(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)知識面更(geng)廣了(le)，安(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)(yi)識更(geng)強(qiang)了(le)，對安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)理解更(geng)深了(le)。當(dang)然，安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作是(shi)一(yi)(yi)項長期性的(de)工(gong)作，僅僅靠一(yi)(yi)兩(liang)次活動是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)，我們必須時時樹立“安(an)(an)全(quan)(quan)第一(yi)(yi)”的(de)意(yi)(yi)識，安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)的(de)工(gong)作要從小事(shi)抓起(qi)，堅持不懈、長此以往地抓下去(qu)，才能確保我們的(de)身邊(bian)無安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故發生(sheng)。

班會工作總結12

　　一、活動目的：

　　在(zai)學校團委和班主任(ren)的指導(dao)下組織志愿者活動，發揚雷鋒精(jing)神，培養(yang)雷鋒高(gao)尚的品格(ge)，同時給本班同學一個參加社(she)會實踐的機會。

　　二、活動主題：

　　為敬(jing)老(lao)院中的(de).老(lao)人提供服務(wu)

　　三、活動特點：

　　此項活(huo)動是一(yi)個(ge)義務性(xing)質(zhi)的(de)活(huo)動，盡自己的(de)力量為(wei)建設和諧社會(hui)做貢獻，充分體現學習雷鋒的(de)時代性(xing)與(yu)重要性(xing)，能促進同學對雷鋒精神內(nei)涵的(de)理解。本(ben)活(huo)動在敬老院開展一(yi)系列活(huo)動，使同學學會(hui)關心生活(huo)上有困難的(de)人。

　　四、活動安排：

　　1、參加對(dui)象：班級全體(ti)同學

　　2、服(fu)務對象：敬老院(yuan)中的(de)老人

　　3、具體內(nei)容(rong)：在得(de)到(dao)(dao)敬(jing)(jing)老(lao)院(yuan)管理人員許可(ke)后，根據(ju)同學(xue)們(men)的(de)(de)課余時間，走進敬(jing)(jing)老(lao)院(yuan)為老(lao)人服務(wu)。活動(dong)內(nei)容(rong)主要包括：“一(yi)幫一(yi)”敬(jing)(jing)老(lao)、助老(lao)；利(li)用同學(xue)們(men)每周(zhou)周(zhou)末(mo)的(de)(de)休息日為老(lao)人做(zuo)家務(wu)（如打掃清潔、陪(pei)(pei)同買菜做(zuo)飯等(deng)）、陪(pei)(pei)老(lao)人聊(liao)天(tian)、散步(bu)，關心老(lao)人生活起居、身(shen)體健康等(deng)。其他活動(dong)：有才藝(yi)或特長(chang)的(de)(de)同學(xue)可(ke)為老(lao)人進行(xing)才藝(yi)展示，使老(lao)人充分感(gan)受到(dao)(dao)溫暖。

　　4、總結工作：針對活(huo)動發表自(zi)己的(de)意見，總結經(jing)驗(yan)，不斷(duan)完(wan)善(shan)充實活(huo)動。并(bing)寫(xie)出(chu)總結報告。

　　五、活動目的：

　　通過開展社(she)會(hui)實踐活(huo)動(dong)，宣傳雷(lei)鋒(feng)同志的(de)(de)崇高(gao)精神，正確認(ren)識雷(lei)鋒(feng)精神的(de)(de)實質，并以此(ci)為契機(ji)，增(zeng)強同學的(de)(de)社(she)會(hui)公德和(he)公民(min)道德意識，規范(fan)同學行為，提高(gao)同學素(su)質，有(you)助于(yu)同學今后的(de)(de)工作學習(xi)的(de)(de)發展。

班會工作總結13

　　今年3月(yue)22日(ri)是(shi)第x屆(jie)(jie)“世界水(shui)日(ri)”，3月(yue)22-28日(ri)是(shi)第__屆(jie)(jie)“中(zhong)國水(shui)周”。按照靖水(shui)[20__]7號文(wen)件的要求，我所認真組織部署，在此期(qi)間圍繞宣(xuan)(xuan)傳活(huo)動主題和當前水(shui)利中(zhong)心工(gong)作，有(you)計劃、有(you)步驟地(di)開(kai)展了形式多樣、內容豐(feng)富的宣(xuan)(xuan)傳活(huo)動。現(xian)將“世界水(shui)日(ri)”、“中(zhong)國水(shui)周”宣(xuan)(xuan)傳活(huo)動情況匯報如下：

　　為了做(zuo)好今年紀(ji)念“世界(jie)水(shui)日”、“中國(guo)(guo)水(shui)周”的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活動(dong)(dong)工作，我所圍繞聯合國(guo)(guo)確定的(de)(de)20__年“世界(jie)水(shui)日”的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)主題“水(shui)與能源”，水(shui)利部確定的(de)(de)20__年我國(guo)(guo)紀(ji)念“世界(jie)水(shui)日”和開展(zhan)“中國(guo)(guo)水(shui)周”活動(dong)(dong)的(de)(de)'宣(xuan)(xuan)傳(chuan)主題“加(jia)強河(he)湖管理，建設水(shui)生態(tai)文明”制訂(ding)了切實可行的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活動(dong)(dong)方(fang)案。

　　3月(yue)8日，斜(xie)橋(qiao)鎮慶(qing)“三(san)八”暨“和(he)睦鄰(lin)里·芬芳家園”活(huo)動啟動儀式在斜(xie)橋(qiao)鎮東阜社區(qu)市民廣場舉行，我所利(li)用(yong)(yong)此次(ci)機(ji)會在市民廣場向前來參加活(huo)動的(de)市民發放了節(jie)水(shui)宣(xuan)傳手冊，倡(chang)導節(jie)約用(yong)(yong)水(shui)、保護水(shui)資源，宣(xuan)傳建設(she)水(shui)生態文明的(de)重要意義。

　　我所(suo)(suo)于3月20日(ri)專門召開了全體職(zhi)工大會，在全所(suo)(suo)在職(zhi)職(zhi)工中進行了宣(xuan)傳動員;3月22日(ri)組織所(suo)(suo)部全體職(zhi)工進行了學(xue)習，學(xue)習推進水利現代化(hua)建設(she)的(de)各項(xiang)政策和重要(yao)舉措(cuo)，學(xue)習加強河湖管理，建設(she)水生態文明的(de)重要(yao)意義，為(wei)做好此(ci)次宣(xuan)傳活動做好了充分的(de)準備。

　　活動期(qi)間在所部內外懸掛了宣(xuan)傳橫(heng)幅(fu)，張(zhang)貼了宣(xuan)傳標語;3月22-28日組織(zhi)所部職工對(dui)過往船民發放(fang)宣(xuan)傳單(dan)，向船民宣(xuan)講了《江蘇省水(shui)資源管(guan)(guan)理條例》、《江蘇省水(shui)利工程管(guan)(guan)理條例》等水(shui)法(fa)律法(fa)規知識，并積極宣(xuan)傳推進水(shui)利現代化建設(she)的(de)(de)各(ge)項(xiang)政策和重(zhong)要舉(ju)措，以及加強河湖管(guan)(guan)理，建設(she)水(shui)生(sheng)態文明(ming)的(de)(de)重(zhong)要意義。

　　通過此次(ci)活(huo)動有(you)效地提高了(le)(le)全(quan)所職工及部分市民(min)(min)、船民(min)(min)的(de)水(shui)(shui)法(fa)制意(yi)識(shi)(shi)、水(shui)(shui)憂患意(yi)識(shi)(shi)以及節水(shui)(shui)意(yi)識(shi)(shi)，為全(quan)面推進水(shui)(shui)利改革發展和(he)水(shui)(shui)利現代化(hua)建設營造了(le)(le)濃厚的(de)社會(hui)氛(fen)圍和(he)良好(hao)的(de)法(fa)治(zhi)環境(jing)。

班會工作總結14

　　一(yi)聽說(shuo)班會(hui)的(de)(de)主題是“尋(xun)找(zhao)最(zui)美(mei)麗的(de)(de)心靈(ling)”，我(wo)便引導(dao)學(xue)生們(men)(men)(men)圍繞(rao)主題，用眼睛(jing)去(qu)發現(xian)中(zhong)華民族(zu)的(de)(de)傳統美(mei)德，用純(chun)真的(de)(de)心靈(ling)去(qu)感受(shou)真善美(mei)。確定這(zhe)個(ge)(ge)(ge)目標(biao)(biao)后，我(wo)將班級(ji)分(fen)成(cheng)了(le)三(san)個(ge)(ge)(ge)小組(zu)，學(xue)生們(men)(men)(men)積極(ji)參(can)與，收(shou)獲(huo)頗多。在第一(yi)個(ge)(ge)(ge)環節(jie)“最(zui)美(mei)麗的(de)(de)心靈(ling)，我(wo)找(zhao)”中(zhong)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)分(fen)別(bie)從家庭、校(xiao)園(yuan)、社會(hui)三(san)個(ge)(ge)(ge)方面(mian)呈現(xian)了(le)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)收(shou)獲(huo)。但(dan)美(mei)是無所不在的(de)(de)，為了(le)能讓學(xue)生們(men)(men)(men)充(chong)分(fen)地分(fen)享尋(xun)找(zhao)的(de)(de)成(cheng)果，我(wo)設置(zhi)了(le)第二個(ge)(ge)(ge)環節(jie)“最(zui)美(mei)麗的(de)(de)心靈(ling)，我(wo)說(shuo)”，給學(xue)生一(yi)個(ge)(ge)(ge)自由(you)補充(chong)的(de)(de)機會(hui)，學(xue)生們(men)(men)(men)都能踴躍舉手，談得很充(chong)分(fen)。而在最(zui)后一(yi)個(ge)(ge)(ge)環節(jie)“最(zui)美(mei)麗的(de)(de)心靈(ling)，我(wo)演”中(zhong)，學(xue)生們(men)(men)(men)結(jie)合了(le)自己(ji)的(de)(de)感受(shou)，準備了(le)小品(pin)、歌曲、朗誦(song)等節(jie)目，在“演”中(zhong)加深了(le)感悟。從這(zhe)節(jie)課(ke)學(xue)生的(de)(de)表現(xian)來看，第一(yi)個(ge)(ge)(ge)目標(biao)(biao)較好地達到了(le)。

　　這(zhe)(zhe)節(jie)(jie)課(ke)的(de)(de)(de)第二個(ge)目標是引導學(xue)生(sheng)認(ren)識到美(mei)(mei)(mei)是無處不(bu)在(zai)的(de)(de)(de)，并能(neng)夠在(zai)具體行(xing)動(dong)中做(zuo)一(yi)個(ge)擁有美(mei)(mei)(mei)麗(li)心(xin)靈(ling)(ling)(ling)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。前面(mian)的(de)(de)(de)環節(jie)(jie)，學(xue)生(sheng)們(men)都能(neng)發(fa)現他人(ren)(ren)身上的(de)(de)(de)閃(shan)光點，但他們(men)可能(neng)不(bu)知道自(zi)己也(ye)擁有一(yi)顆美(mei)(mei)(mei)麗(li)的(de)(de)(de).心(xin)靈(ling)(ling)(ling)。所以(yi)我(wo)(wo)從他們(men)自(zi)發(fa)為李老師舉行(xing)的(de)(de)(de)歡送會切入，讓(rang)他們(men)明(ming)白懂得感恩也(ye)是一(yi)種美(mei)(mei)(mei)德。然后通過聽李老師的(de)(de)(de)錄(lu)音引導他們(men)體會到感恩在(zai)給(gei)別(bie)人(ren)(ren)帶來快(kuai)樂的(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)會給(gei)自(zi)己帶來快(kuai)樂，從而有意識地(di)在(zai)日常生(sheng)活中做(zuo)一(yi)個(ge)擁有美(mei)(mei)(mei)麗(li)心(xin)靈(ling)(ling)(ling)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。最(zui)后，在(zai)“最(zui)美(mei)(mei)(mei)麗(li)的(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)(ling)(ling)，我(wo)(wo)傳遞”中，我(wo)(wo)和(he)學(xue)生(sheng)把(ba)這(zhe)(zhe)節(jie)(jie)課(ke)的(de)(de)(de)感悟(wu)化成歌聲，在(zai)溫馨的(de)(de)(de)歌曲中把(ba)這(zhe)(zhe)些最(zui)美(mei)(mei)(mei)麗(li)的(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)(ling)(ling)相互傳遞。相信通過這(zhe)(zhe)節(jie)(jie)課(ke)，學(xue)生(sheng)們(men)不(bu)僅懂得發(fa)現美(mei)(mei)(mei)、記(ji)錄(lu)美(mei)(mei)(mei)，也(ye)會爭(zheng)做(zuo)擁有美(mei)(mei)(mei)麗(li)心(xin)靈(ling)(ling)(ling)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。

　　當然，這節(jie)課(ke)也(ye)存在很多的(de)不(bu)足(zu)，比(bi)如這節(jie)班(ban)(ban)會課(ke)的(de)容(rong)量(liang)比(bi)較(jiao)大(da)，形式多樣，讓(rang)學(xue)生思(si)考(kao)、交流、感受的(de)時間比(bi)較(jiao)不(bu)夠(gou)。其(qi)次(ci)，這節(jie)課(ke)對學(xue)生的(de)教育引導(dao)效果可以再加(jia)強，比(bi)如可以讓(rang)學(xue)生談談這節(jie)課(ke)的(de)收獲、以后要怎(zen)么做。在課(ke)后的(de)研討活(huo)動中，聽了(le)(le)其(qi)他老師提(ti)出(chu)來的(de)寶貴(gui)建議(yi)，我(wo)收獲頗多，對班(ban)(ban)會課(ke)的(de)設計和呈現方式都有了(le)(le)進一(yi)步(bu)的(de)認識。非(fei)常感謝教育辦為(wei)我(wo)們提(ti)供了(le)(le)這么好的(de)鍛煉的(de)平臺，我(wo)也(ye)會以此為(wei)契機，不(bu)斷學(xue)習，不(bu)斷進步(bu)！

班會工作總結15

　　一個(ge)班有(you)著良好的(de)班風，學(xue)生(sheng)在(zai)此生(sheng)活學(xue)習，健康(kang)成長，樂在(zai)其(qi)中。本(ben)學(xue)期我努力去營建一個(ge)民主平等的(de)氛(fen)圍，我覺得(de)可以從下(xia)面(mian)幾個(ge)方面(mian)著手。

　　第一，班主任應放下的架子。要讓學(xue)生(sheng)真正感到在(zai)(zai)這(zhe)個班集體里面，老師是其(qi)中的一(yi)(yi)員，與他們(men)(men)是平等(deng)的，告訴學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)這(zhe)群體中，老師只不過(guo)是領(ling)頭雁(yan)而(er)已(yi)，這(zhe)樣說更應這(zhe)樣做(zuo)。比如班規(gui)的制定(ding)，大家出(chu)謀劃策然后舉(ju)手(shou)表決，一(yi)(yi)旦形成制度就嚴格(ge)執(zhi)行(xing)。執(zhi)行(xing)時(shi)，人(ren)人(ren)都是裁決者(zhe)，班干(gan)部或(huo)班主任是執(zhi)行(xing)者(zhe)。這(zhe)樣一(yi)(yi)來，誰(shui)也不愿去違(wei)反(fan)自己(ji)作出(chu)的規(gui)定(ding)，即使犯(fan)了規(gui)也甘心受罰并力爭(zheng)少(shao)犯(fan)。慢(man)慢(man)地，同(tong)學(xue)們(men)(men)的自覺性、集體榮譽感會在(zai)(zai)無形中形成，本學(xue)期我(wo)們(men)(men)班在(zai)(zai)班長張(zhang)香玉的帶(dai)領(ling)下，班級開展的有聲有色，因(yin)為(wei)她是我(wo)們(men)(men)班全體學(xue)生(sheng)選舉(ju)產生(sheng)的，這(zhe)樣具有一(yi)(yi)定(ding)的公平性，具有一(yi)(yi)定(ding)的說服力。

　　第二，班主任做個標準的天平。平等(deng)(deng)地對等(deng)(deng)每(mei)個(ge)學生(sheng)，關(guan)(guan)心每(mei)一(yi)個(ge)學生(sheng)，不(bu)偏袒優(you)生(sheng)，漠視差生(sheng)，這(zhe)是班(ban)主(zhu)任工作中至關(guan)(guan)重(zhong)要的一(yi)環。班(ban)主(zhu)任在(zai)管(guan)理(li)過程中，優(you)生(sheng)犯了錯誤，要嚴肅處理(li)，差生(sheng)心理(li)脆弱(ruo)，本身就有(you)(you)自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們(men)的自尊，心平氣和地說理(li)教育，有(you)(you)耐(nai)心地去引導他們(men)才是最好的方(fang)法(fa)。他們(men)一(yi)旦有(you)(you)一(yi)丁點兒(er)進步要大力表揚，讓他們(men)找回自信。另(ling)外一(yi)個(ge)班(ban)級中，無論男女，不(bu)管(guan)優(you)劣，我(wo)都從生(sheng)活學習，思想意識(shi)等(deng)(deng)各方(fang)面(mian)地去關(guan)(guan)注。平時多走進他們(men)，談心交流，利用班(ban)會(hui)課共同(tong)解(jie)決(jue)一(yi)些矛(mao)盾。

　　第三，協調各科平衡，平等對等各科。班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)是一(yi)個(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)骨心，不讓(rang)學生重(zhong)主(zhu)(zhu)(zhu)科(ke)、輕小科(ke)，這(zhe)一(yi)點也很重(zhong)要。這(zhe)一(yi)平(ping)衡工作(zuo)首先班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)自(zi)己要有一(yi)個(ge)(ge)正確的(de)(de)指導思想(xiang)。學生對科(ke)任(ren)(ren)教師(shi)(shi)的(de)(de)反映，科(ke)任(ren)(ren)教師(shi)(shi)對同學的(de)(de)看(kan)法，班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)要及時了解(jie)，在(zai)中間發揮好橋梁與潤滑濟的(de)(de)作(zuo)用(yong)，不因自(zi)己的(de)(de)好惡(e)而有所偏愛。學生尊(zun)重(zhong)各科(ke)教師(shi)(shi)，教師(shi)(shi)樂得走進這(zhe)個(ge)(ge)班(ban)，學習的(de)(de)效(xiao)果可想(xiang)而知。

　　第四，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)身(shen)教(jiao)言傳，熱愛(ai)這(zhe)個(ge)班(ban)。現在(zai)(zai)對(dui)教(jiao)師個(ge)人(ren)素養要求(qiu)越來(lai)越高，而一(yi)(yi)個(ge)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，人(ren)格(ge)人(ren)品對(dui)學(xue)(xue)(xue)生更是(shi)有著深遠的(de)(de)(de)影響(xiang)。因(yin)此，要帶(dai)好一(yi)(yi)幫(bang)思想既單純又復雜，即有主(zhu)(zhu)見(jian)又沒(mei)主(zhu)(zhu)見(jian)的(de)(de)(de)青少年，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)就應(ying)該做好典范。比如(ru)班(ban)級大型(xing)活動(dong)(dong)，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)熱情投(tou)入其中，想方設法(fa)努力(li)(li)與同學(xue)(xue)(xue)們(men)一(yi)(yi)道(dao)去共(gong)創偉績。班(ban)級受損，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)要勇于承(cheng)擔責(ze)任(ren)，不能(neng)一(yi)(yi)味地(di)責(ze)備學(xue)(xue)(xue)生，相反還應(ying)鼓勵或正確引導(dao)。班(ban)級事(shi)務，自(zi)己能(neng)做的(de)(de)(de)，努力(li)(li)動(dong)(dong)手(shou)去做。地(di)上(shang)的(de)(de)(de)紙屑(xie)，課(ke)桌上(shang)的(de)(de)(de)擺設等，走進教(jiao)室(shi)同學(xue)(xue)(xue)們(men)都在(zai)(zai)認真學(xue)(xue)(xue)習，那么彎彎腰，動(dong)(dong)動(dong)(dong)手(shou)，擦(ca)一(yi)(yi)擦(ca)，學(xue)(xue)(xue)生會(hui)看在(zai)(zai)眼中，自(zi)然(ran)(ran)會(hui)潛移(yi)默(mo)論。切(qie)忌亂批(pi)評指責(ze)，然(ran)(ran)后指手(shou)畫腳一(yi)(yi)番。 另外(wai)，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)要從心底愛(ai)這(zhe)個(ge)家(jia)，愛(ai)這(zhe)個(ge)家(jia)中的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)成(cheng)員。學(xue)(xue)(xue)生無(wu)形中會(hui)形成(cheng)一(yi)(yi)種自(zi)我(wo)約束力(li)(li)，并模仿著為班(ban)級做一(yi)(yi)份力(li)(li)所(suo)能(neng)及的(de)(de)(de)事(shi)。我(wo)們(men)班(ban)常有同學(xue)(xue)(xue)為班(ban)級整理(li)課(ke)桌，幫(bang)老師整理(li)好講(jiang)桌。即使班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)不在(zai)(zai)的(de)(de)(de)時候，班(ban)上(shang)都是(shi)規規距距。特(te)別是(shi)有些同學(xue)(xue)(xue)犯了錯(cuo)誤，會(hui)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)跑來(lai)向我(wo)認錯(cuo)。我(wo)會(hui)表揚他(ta)，因(yin)為他(ta)已知道(dao)并勇于承(cheng)認，自(zi)然(ran)(ran)不會(hui)下犯。同學(xue)(xue)(xue)們(men)互幫(bang)互助(zhu)，平和相處，在(zai)(zai)一(yi)(yi)種輕松愉悅的(de)(de)(de)氛圍中學(xue)(xue)(xue)習生活，這(zhe)是(shi)我(wo)們(men)共(gong)同的(de)(de)(de)理(li)想。

　　10—11學年的第二學期(qi)，我(wo)們(men)五（2）班(ban)(ban)有幸成為學校的社(she)團管理實驗班(ban)(ban)之(zhi)一，自(zi)從在班(ban)(ban)級內(nei)成立(li)小(xiao)社(she)團之(zhi)后(hou)我(wo)們(men)班(ban)(ban)學生在各方面(mian)的'變化還是不小(xiao)的，下面(mian)對(dui)自(zi)班(ban)(ban)級社(she)團成立(li)以來的得失做一階段性小(xiao)結(jie)。

　　班級社團成(cheng)立之初遇(yu)到的困難還是不少的，甚至(zhi)產生過退卻的想法。班級內部可以(yi)成(cheng)立哪些社團？如何成(cheng)立社團？如何招募小(xiao)團長及團員？等(deng)等(deng)一(yi)系列全(quan)新的難題擺在(zai)面(mian)前。感(gan)覺這一(yi)切對于與自己(ji)來講(jiang)太難了，大家都在(zai)摸著(zhu)石頭過河，沒辦(ban)法只有咬緊(jin)牙關堅持(chi)下去(qu)，一(yi)個問(wen)題一(yi)個問(wen)題的解決(jue)，辦(ban)法總比困難多(duo)，我就這樣鼓勵著(zhu)自己(ji)。

　　首先(xian)擺在面(mian)前得問題是(shi)成立(li)哪些(xie)班級小社團(tuan)？針對班級現狀，我(wo)決(jue)定從(cong)我(wo)班的弱(ruo)項——遵守校規(gui)校紀入手！

　　第一步：利用晨會時間宣布消息，激發學生參與的興趣。

　　第二步：召開班會，架起社團框架。

　　在班(ban)會上(shang)征求(qiu)學生(sheng)(sheng)意見成(cheng)立(li)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)，對(dui)于(yu)班(ban)級現狀(zhuang)確(que)定成(cheng)立(li)四個社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)：紀律(lv)、學習、衛生(sheng)(sheng)、禮儀(yi)。團(tuan)(tuan)(tuan)長(chang)由學生(sheng)(sheng)自我推薦產生(sheng)(sheng)：紀律(lv)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)團(tuan)(tuan)(tuan)長(chang)——韓海(hai)飛，學習社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)團(tuan)(tuan)(tuan)長(chang)——楊春研，衛生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)團(tuan)(tuan)(tuan)長(chang)——朱雨朦，禮儀(yi)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)團(tuan)(tuan)(tuan)長(chang)——段思宇(yu)

　　緊接著是對社(she)團(tuan)團(tuan)長(chang)進行培訓，我(wo)利用課下時間教會(hui)學(xue)生如(ru)何(he)(he)當好團(tuan)長(chang)，如(ru)何(he)(he)招募隊員，如(ru)何(he)(he)管(guan)理(li)隊員，如(ru)何(he)(he)組(zu)織社(she)團(tuan)開會(hui)。

　　第三步：制定社團制度。

　　指導社(she)(she)團(tuan)團(tuan)長(chang)召開社(she)(she)團(tuan)會議，制(zhi)定(ding)社(she)(she)團(tuan)制(zhi)度(du)花(hua)費了大量的(de)時間。學生(sheng)年齡不(bu)大，對(dui)于(yu)這(zhe)樣的(de)事又沒(mei)有經驗，有的(de)團(tuan)長(chang)連一句完(wan)整的(de)話(hua)都說不(bu)出(chu)來，怎么才能管理好自己的(de)團(tuan)隊？沒(mei)有辦法，我只有親自到(dao)走(zou)到(dao)每(mei)個社(she)(she)團(tuan)中，當面指導，一句句地教(jiao)。他們討論結束(shu)后，又把(ba)每(mei)個團(tuan)的(de)制(zhi)度(du)寫了下(xia)來，通(tong)過大家(jia)的(de)努力，分幾次(ci)(ci)對(dui)第一次(ci)(ci)會后的(de)制(zhi)度(du)進(jin)行了改(gai)進(jin)，三天后我們班的(de)四個社(she)(she)團(tuan)的(de)社(she)(she)團(tuan)制(zhi)度(du)終(zhong)于(yu)正式出(chu)臺了。

　　第四步：在班級內開展社團活動。

　　1.組織每個社團定了制度后再指導他們進行合理分工。以后的日子里，團長和社員們就開始了自己的工作。

　　比如(ru)說社(she)團成立(li)之(zhi)初(chu)，主(zhu)抓禮儀社(she)團的(de)(de)團長(chang)——段思宇主(zhu)動(dong)找(zhao)到了我(wo)(wo)(wo)，“老師(shi)我(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)在(zai)參加升(sheng)旗(qi)儀式(shi)時王然等幾位同學相(xiang)互說話(hua)，我(wo)(wo)(wo)有權(quan)利教(jiao)育他們(men)吧？我(wo)(wo)(wo)們(men)團隊打算(suan)這樣處理他們(men)……！”下一周參加升(sheng)旗(qi)儀式(shi)的(de)(de)時候交(jiao)頭接耳的(de)(de)現(xian)象明顯減少了！

　　再比(bi)如針對四(si)月份(fen)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)衛(wei)生(sheng)丟分(fen)比(bi)較(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)現象，衛(wei)生(sheng)社(she)團團長朱雨朦帶領(ling)團員找到我(wo)(wo)(wo)(wo)，“侯老師(shi)，這(zhe)段(duan)時間(jian)咱們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)方(fang)面做得(de)不好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)打(da)算在(zai)(zai)放學前占(zhan)用您5分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)組織大(da)家(jia)對教室衛(wei)生(sheng)進行復查(cha)，發現問(wen)題及時解決，免得(de)總是(shi)丟分(fen)。您看行嗎？”“當然可以(yi)了(le)(le)(le)！看得(de)出你(ni)們(men)(men)團隊(dui)很(hen)細(xi)心、很(hen)有(you)方(fang)法！做得(de)不錯(cuo)，值得(de)其他(ta)(ta)三(san)個(ge)社(she)團學習(xi)！”經過一(yi)(yi)段(duan)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)努力，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)紀律、衛(wei)生(sheng)、學習(xi)等各方(fang)面都有(you)了(le)(le)(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)，四(si)月份(fen)少先隊(dui)各項評比(bi)年(nian)(nian)級組第一(yi)(yi)名(ming)(ming)就是(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)證明(ming)，要(yao)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)自從(cong)升入五年(nian)(nian)級以(yi)來這(zhe)是(shi)第一(yi)(yi)次取(qu)得(de)年(nian)(nian)級組第一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，在(zai)(zai)以(yi)前這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想都不敢想的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，因為作為班(ban)主任的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)實(shi)在(zai)(zai)是(shi)太了(le)(le)(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)了(le)(le)(le)，“鬧將”過多(duo)，“按下葫蘆浮起瓢”的(de)(de)(de)(de)(de)現象時有(you)發生(sheng)，想拿年(nian)(nian)級組第二名(ming)(ming)都十(shi)分(fen)困難(nan)！現在(zai)(zai)好(hao)了(le)(le)(le)，經過大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)努力年(nian)(nian)級組第一(yi)(yi)名(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)到手了(le)(le)(le)，同學們(men)(men)高(gao)興(xing)極了(le)(le)(le)。能自覺遵守紀律了(le)(le)(le)，知(zhi)道講衛(wei)生(sheng)了(le)(le)(le)，學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情也比(bi)原來高(gao)漲了(le)(le)(le)！我(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)一(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化都應該是(shi)社(she)團管理在(zai)(zai)班(ban)級內初步(bu)取(qu)得(de)了(le)(le)(le)成效吧(ba)！

　　2.當社團正常運轉起來后，我時常對社團的工作進行檢查，指導。提高學生的工作效率，激發學生參與管理與自我管理的積極性。

　　當社團管理取得(de)成效后，但還是要反思這(zhe)個階(jie)段出現(xian)的問題(ti)：

　　1）學(xue)習社長不(bu)夠精心。

　　2）權利(li)下放不到(dao)位(wei)，主抓學習的團長得不到(dao)鍛煉(lian)，積極性逐步消(xiao)失了。

　　3）指導(dao)有疏漏之(zhi)處。

　　4）提醒、督促不及時(shi)。

　　找(zhao)到出現的問題(ti)之后(hou)，改進工(gong)作方法：

　　1）重(zhong)新(xin)竟(jing)選(xuan)部分團長(chang)給學生充(chong)分的準備時間，鼓勵(li)有可塑之才的學生，積極參加(jia)競(jing)選(xuan)。

　　2）隨時對團長進行(xing)培訓，抓住(zhu)一切可以抓住(zhu)的(de)機會進行(xing)實(shi)踐。

　　3）每次社長召開會議前，教(jiao)師鼓(gu)勵，樹立自信心，也樹立他在同學們心中(zhong)的威信。

　　4）制定(ding)評比(bi)制度，涉及到獎(jiang)勵和懲罰即能提高學生積極性也有利于社團(tuan)發展的推進，提示團(tuan)長(chang)及團(tuan)員獎(jiang)懲可以與(yu)收放求(qiu)真積分卡掛鉤(gou)。

　　5）隨(sui)時檢查團長(chang)、團員的工作，使活動能夠常抓不懈。

　　6）每個(ge)月進行總(zong)結，表(biao)彰。

　　經歷這樣(yang)幾個(ge)回合的磨練之后，我(wo)感覺開(kai)展班級社團管理(li)有如下(xia)優點(dian)：

　　一、 減輕了班主任的部分工作負擔

　　有社團這個組(zu)織為我(wo)分(fen)擔了一部分(fen)工作，班級管理中紀律、衛生和(he)禮(li)儀三(san)方面(mian)的(de)工作就可以由班級內三(san)個社團來解(jie)決(jue)問(wen)題了，只有出現(xian)他(ta)們解(jie)決(jue)不了的(de)問(wen)題時，我(wo)才(cai)會參與其中，幫他(ta)們分(fen)析出現(xian)問(wen)題的(de)原因，引導他(ta)們尋找(zhao)解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)辦法，在這個過(guo)程(cheng)中他(ta)們也得到了不同程(cheng)度的(de)鍛煉。

　　二、學生各方面都有所進步。

　　1. 部分學生的口語表達能力得到鍛煉后有所提高。

　　尤其是幾個社團的(de)團長的(de)口語(yu)(yu)表達能力明顯(xian)增強，說起(qi)話(hua)來口語(yu)(yu)減少了(le)(le)，也(ye)(ye)通暢多了(le)(le)，也(ye)(ye)有條(tiao)理多了(le)(le)！看著他們進步(bu)了(le)(le)，自己(ji)也(ye)(ye)特別(bie)有成就感。下一步(bu)準備輻射到全體隊員身上，以這(zhe)些同學為榜樣，多次實踐，逐步(bu)提(ti)高學生口語(yu)(yu)表達能力。

　　2.課間紀律有所改觀。

　　課(ke)下同學(xue)們除了(le)(le)上廁(ce)所喝水的時(shi)間(jian)(jian)，同學(xue)們都在(zai)(zai)抓(zhua)緊時(shi)間(jian)(jian)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)，有(you)的寫(xie)(xie)數學(xue)作(zuo)(zuo)業(ye)，有(you)的寫(xie)(xie)預(yu)習作(zuo)(zuo)業(ye)，也有(you)背誦英(ying)語單詞(ci)。這樣一來學(xue)生(sheng)的心思(si)完全用在(zai)(zai)抓(zhua)緊時(shi)間(jian)(jian)完成學(xue)習任務了(le)(le)，課(ke)間(jian)(jian)紀(ji)律就(jiu)得到了(le)(le)明(ming)顯的改善。這些變化都是班級社團管理的功勞呀！

　　3.學生的集體榮譽感明顯增強。

　　在這(zhe)種有(you)班(ban)級社(she)(she)(she)團管理的(de)環境下，社(she)(she)(she)團與社(she)(she)(she)團之間也暗(an)暗(an)比試，每(mei)個(ge)社(she)(she)(she)團的(de)團員都模范遵守校(xiao)規(gui)校(xiao)紀，每(mei)當(dang)有(you)人違(wei)反紀律的(de)時候，這(zhe)個(ge)人馬上就會被“千夫所指”，久(jiu)而久(jiu)之，學生的(de)集體榮譽感明(ming)顯增(zeng)強(qiang)了。

　　下一(yi)步努力方(fang)向：

　　1.如何防止已經走向正軌的現象出現反復。

　　例如，班(ban)里(li)的(de)(de)宋世(shi)杰同學(xue)(xue)在學(xue)(xue)習(xi)社(she)團(tuan)的(de)(de)督促下，發生(sheng)了比較明顯(xian)的(de)(de)變化：課上回答(da)問題(ti)積極踴躍，作(zuo)業(ye)書(shu)寫認真，但是仍然(ran)與班(ban)內其他同學(xue)(xue)有明顯(xian)的(de)(de)差(cha)距(ju)，盡管這(zhe)樣(yang)(yang)，學(xue)(xue)習(xi)社(she)團(tuan)還是對他進(jin)行了獎(jiang)勵(li)，而(er)作(zuo)為班(ban)主任的(de)(de)我(wo)也不(bu)失時機的(de)(de)在全班(ban)同學(xue)(xue)面前(qian)表(biao)揚他取(qu)得(de)的(de)(de)進(jin)步！可惜(xi)好景不(bu)長(chang)，他又(you)變回了原來的(de)(de)樣(yang)(yang)子：做(zuo)事拖(tuo)拉，寫字潦草，完(wan)成作(zuo)業(ye)時存在應付的(de)(de)心理。我(wo)正(zheng)在思考：這(zhe)種(zhong)現(xian)象對于后進(jin)生(sheng)來說時有發生(sheng)，怎樣(yang)(yang)做(zuo)才能不(bu)反復或者減少反復的(de)(de)次(ci)數，從而(er)使團(tuan)隊(dui)的(de)(de)付出(chu)得(de)以(yi)“修成正(zheng)果”呢？

　　2.利用團隊防止極個別后進生如馮志偉、宋世杰和尹爽的基礎知識落下。

　　以上(shang)幾位(wei)同學的基礎(chu)知識掌握的不(bu)牢固，雖然在課下學習(xi)團隊對他們進行(xing)

　　了復習、指(zhi)導但是收(shou)效甚(shen)微，在后面的(de)(de)教學(xue)和管(guan)理工作(zuo)中怎樣彌補他(ta)們(men)(men)落下的(de)(de)知識，提高他(ta)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)習成績是我和我的(de)(de)團隊下一階段(duan)工作(zuo)的(de)(de)重點。

　　以上是對于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班我(wo)(wo)(wo)的(de)一些做法，可能(neng)還不夠成熟，有些想法可能(neng)高于現在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班學生(sheng)的(de)能(neng)力(li)。但(dan)是我(wo)(wo)(wo)想經(jing)過(guo)大家的(de)努力(li)我(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)的(de)班級一定(ding)會一起(qi)快速成長起(qi)來的(de)！

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