地理教研組工作總結14篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的地理教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　地理教研組工作總結 篇1

　　本學期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學質量為目標，重點做好教學常規的落實，校本課程的開發和實施等工作，創新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進青年教師的專業成長。本學期主要做了以下工作：

　　1、加強學習，提高理論素養

　　全組老師樹立終生學習理念，能利用業余時間學習教育教學理論，本學期在教研活動時重點學習《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學的模式，及時發現和解決教育教學中產生的問題，加強理論與實踐的聯系，促進自身的專業發展。

　　2、狠抓常規，做到“減負增效”

　　認真執行本學科的常規考核細則，做到教學常規中的六方面要求，以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案。重點抓高一、高二的學案和課時訓練的編寫，經過集體備課、教后修改、備課組互查等環節，高一、高二即必修1和必修3的學案和課時訓練已成系列。學案上要求有詳細的二次備課，精講精練，提高教學質量。本學期開設了七堂公開課。進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每次公開課前大家集體備課，課后及時評課，提出修改意見，對教師的專業成長大有幫助。每周對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、問題設計、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等。

　　3、以課題為抓手，提高教科研能力

　　本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級開設課題研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，并及時上傳到校園網。全組老師已養成反思的習慣，積極撰寫教育教學論文，提高自身的教科研能力。

　　4、加強集體備課，發揮合作精神

　　備課組活動做到定時間、定地點、定內容，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，要注重學案的設計和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二、高三集體備課時間分別是：周三下午第一二節課、周三上午一、二節、周四上午一、二節節課。

　　5、滲透環保教育，創地理教研組特色

　　繼續進行“在地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師撰寫兩個以上的環保教案。我們在高一年級舉行了地理環保小報評比活動，在高二年級進行了環保知識競賽。評出了一、二、三等獎，發給榮譽證書和獎品。并且進行分工合作，對高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環境教育素材進行了深入的挖掘。

　　6、積極參加各級教研活動

　　全組老師積極參加市、區、校組織的'教研活動，認真做好記錄，把活動記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。全組老師積極參加學校的校本教研活動，如：教學論壇活動，爭做“論壇之星”。

　　7、互相聽課，共同提高

　　按照地理學科的常規要求，鼓勵老師經常聽課，聽課節數（不包括外出教研活動聽課）：工作不滿三年的教師每周不少于2節（每月不少于8節），專任教師每學期不少于10節（每月不少于2節），備課組長不少于12節（每月不少于3節），教研組長不少于15節（每月不少于4節）。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷進步，共同提高。

　　8、積極開發校本課程，提高學生綜合素質

　　本學期利用上一屆老師開發的必修和選修校本課程，繼續在高一（生活中的地理）和高二（軍事與地理）開設校本課程和進行研究性學習。時間分別是周四和周五下午三、四節課進行。高一年級進行了“對常州brt的研究”的研究性學習，取得了良好的效果。地理老師都能認真對待，結合學生特點，認真備課，提高課堂效率，做到既激發學生學地理的興趣，又提高學生的綜合素質。

　　地理教研組工作總結 篇2

　　一、加強理論學習，更新教育教學觀念

　　本學期全組教師積極參與教研組活動，通過以專題學習為活動形式，以教育教學理論為學習內容的主題學習，提升了理論素養，使教學實踐有新課程理念為支撐，拓展了教師視野，包括多學科之間的學習交流，促進了教學的開放性。

　　二、做到落實教學常規，有序教學

　　學期初每位教師根據教學任務與教學內容制定了可行的教學進度，并按教學進度有序教學，保證了教學任務的完成。課前鉆研教材，研究教法，認真編寫規范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學生，注重了理論聯系實際，收到了良好的教學效果。

　　各位任課教師都做到了在每節課教學結束后認真進行反思，總結課堂教學的得與失，有力促進了教師教學能力的提高。

　　各學科同年級加強了集體備課，各成員在認真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學目標的基礎上經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究，共謀解決問題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進了教學質量的提高。

　　三、關注教科研，緊跟時代步伐

　　認真開展了組內公開課活動。本學期每位畢業班教師完成承擔組內一節公開課的.任務，通過授課、自評（包括寫公開課的教學反思）、互評（確定兩位主評教師、其他教師補充評）這種扎實有效的傳統教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。

　　積極參加各種“教學比武”活動，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學比賽；

　　積極撰寫教學論文。通過積極參與各類形式的教研活動，更新了教師的教育教學觀念，增長了見識，提高了教師教育教學能力。

　　當然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進一步提高，需要不斷的完善、充實和提高，要發揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學的資源體系，實現資源共享。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態從各方面努力提高自身的素質，與時俱進，爭取做得更好。

　　地理教研組工作總結 篇3

　　一、 認真高效完成教學常規工作

　　全組老師都能做到認真備課，地理教學要用大量的地圖，而教學掛圖數量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業批改量特別大，但老師們至少給每位學生批改《地理填圖冊》與《基礎訓練》(高中為《同步作業》)兩本作業，有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優質高效地完成了任務。

　　二、 保質保量上好公開課

　　每位老師除了能按照學校要求每學期聽滿8節課外，還做到每人每學年至少上一節公開課，年輕老師每學期上一節公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節題為《工業區位因素》的公開課，下學年關勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節課受到來我校視導的`合肥市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規模海水運動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區和南區同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領導和老師的高度評價，課后都及時認真地評課。

　　三、 積極參加省、市、區地理教研活動

　　地理組四位老師中關勝新老師參加過國家級骨干教師培訓，兼任安徽省地理教學研究會副理事長、合肥市地理學會理事長;葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優質課一等獎，兼任合肥市地理教學研究會副理事長;張興連老師多次獲得教學、教研獎項，兼任合肥市地理學會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點評、承擔重要考試的命題審題、擔任教師招聘評委、編寫修改教材和教學用書，如商務星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業》、《初中地理基礎訓練》等，這些教學用書都經全國、省中小學教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學任務參加各種地理教研活動。在參加省、市、區教研活動的同時，本組集體備課也有序進行，既有中心發言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機問題討論。

　　四、 參與高考、高中學業水平測試的研討

　　xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關研討會。關勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關新課改的專項調研，做出了突出貢獻。暑假他又應邀在江南片地理教師研討會上做高考復習方面的專題報告。

　　我校xxxx屆畢業生由于一、六、八首次聯招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得合肥市高中質量綜合評價(含高考、學業水平測試)二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學業水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。

　　五、 承辦安徽省天文夏令營

　　幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯合承辦安徽省天文科技夏令營，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準備工作，開營后，我們不但要安排學習、參觀活動，還要負責安排食宿，瑣事很多。但是當我們冒著酷暑帶領營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。

　　地理教研組工作總結 篇4

　　從20xx年9月地理教研組成立以來，在學校領導和教務處、教研室的領導下，地理教研組全體教師根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想："依據大綱、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力。"發揚學校教學工作"嚴、實、勤、活"的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，積極參與現代教育科研實驗，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

　　一、加強新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃

　　開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究，學習了解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的'建構者和改革者。

　　二、加強教學計劃管理，提高課堂教學質量

　　教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度表。堅持集體備課，提高課堂教學質量。每個年級級備課組堅持每二周次集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，確定教學的重點和難點，切實做到"三備、四定、五統一"；教師能按學校要求規范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業布置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好高中畢業會考復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三地理科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質量。

　　三、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　繼續開展教研組組長蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實驗課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。

　　教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。

　　一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數據等資料；學會進行社會調查、訪問；學會使用相關儀器進行實地觀測，科學地記錄數據；學會使用計算機整理搜集、觀測到的資料，繪制各種統計圖表進行說理、析事，撰寫研究性學習小論文；學會使用計算機軟件工具制作簡單網頁或自己動手制作地理模型等。

　　學生先后撰寫了40多篇研究性學習的小論文，如《湘潭市摩托車尾氣污染對市區環境影響及防治措施》、《湘潭市住宅區布局規劃研究調查報告》、《從花卉市場看節日經濟》等。這些研究性學習的小論文觀點鮮明、有理有據、圖文并茂，調查研究具有一定的現實意義，提出的建議也具有一定的可行性。

　　四、地理組大事記

　　1、20xx年9月湘潭市第一中學地理教研組正式成立。

　　2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“希望之星”青年教師優質課比賽中她脫穎而出，獲得一等獎第一名，并被評選為湘潭市“希望之星”青年教師標兵。

　　3、20xx年10月地理組被學校評為優秀教研組。

　　4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學會評為第二屆全國優秀中學地理教育工作者。

　　5、在20xx年11月份湘潭市教育局舉辦的首屆全市信息技術與學科課程整合優質課調賽活動中，譚鼎銘老師執教的《世界人口》一課榮獲一等獎。

　　6、20xx年11月蔡旺老師被選為湘潭市教育學會地理研究會理事。

　　7、20xx年11月我校民盟支部主委、地理老師楊翠英副校長代表民盟湘潭市委出席了在張家界市主辦的民盟中央基礎教育研討會。

　　8、20xx年12月在衡陽市舉行的湖南省初中地理（新教材）優質現場課競賽中，我校鄧春梅老師執教的《天氣與氣候》一課在16場參賽課中脫穎而出，榮獲唯一的一個特等獎。

　　9、20xx年12月地理組網站被學校評為學校優秀網站。

　　地理教研組工作總結 篇5

　　回顧一學期的教學工作，有喜悅也有擔憂，喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學期的地理教育教學工作，每位老師都在自己的崗位上兢兢業業的工作著，學到了許多專業知識，積累許多教學經驗，老教師能更好的發揮自己的優勢，新教師取得了較大的進步，整個教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研過程中教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的進步；擔憂的是我校地理的師資力量還有欠缺，教學中還存在一些問題。但可以肯定我們都在努力的認真的工作著，很好的完成了本學期的地理教育教學工作。現將本學期的`工作總結如下：

　　一、本期工作情況

　　1．抓好工作常規，加強集體備課

　　開學初制定教學工作計劃時就對有明確的要求，面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終，爭取取得更好的成績；做好相關知識的學習和考試能力的雙層培養。所以，我們注重提高教師教學的質量，做到了發揮團體精神、集體的智慧，每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題，達到提高課堂教學效果。注重常規教學工作的落實，認真精心設計每一節課，寫出規范的課時

　　1 教案，鼓勵教師互相聽課，互幫互學，共同進步；同時我們每節課都精心挑選練習，做到精選、精練、精講，減少知識點和考題的重復。

　　2．加強研究，把握教學方向

　　本學期在教研活動中，加強對課程標準和教材的研究，讓教師了解各級別試題的特點，體會考題的趨勢，激勵他們學習專業知識的欲望。

　　加強對學生地理學科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學中充分，運用地理圖像和圖表分析綜合地理現象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。

　　3．注重落實的實效性

　　我們在教研活動中強調，抓住每一節課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂效果課堂出，覺得效果較好。強調教師備課時必須明確，本節課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都參與？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。

　　二、存在不足

　　1．教師的教學水平有待提高

　　更新教學理念，不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內完成教學特點的形成和知識結構的構建。

　　2．提高課堂教學效益

　　地理教學面臨的困難很多，一方面初中起始年級的新鮮課程，一切都是開始，本身初一難度較大，學生學習起來難度加大；另一方面考試的局限初中作為副科對待，導致學生認真程度不夠；課堂教學效果總是不盡人意，當然這里面有學生的問題，更重要的是教師的原因，個別教師可能在管理中確少經驗，對知識的處理不夠成熟，也使教學效果不夠理想，所以作為老師不僅要有淵博的專業知識，還要有過硬的課堂調空能力，用教師自身的人格魅力去感染學生，以達到課堂教學的完美。

　　3．加強教研組文化建設，提高教研能力

　　俗話說的好，人活到老學到老，作為地理教師更應該與時俱進。地理學科自身的地點，認真學習新的教育教學理念，力爭在教學過程中要將強調知識的落實轉變為既抓基礎知識的落實又要重視能力的培養；將只重結果的教學轉變為重視過程的教學。

　　教學中多注意觀察生產和生活實際，運用所學理論解決實際問題。（能夠與現實生產、生活聯系起來的知識在教學中應引起高度重視，教師教學中盡力多搜集一些與教材密切相關的素材。）這就要求教師不僅要學習一些與地理相關的書籍，也要加強自身的文化修養，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質，將自己的教學經驗及時總結，提高教師的教研能力。

　　地理教研組工作總結 篇6

　　20xx學年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務處布置的各項任務。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學期的備課組工作情況總結如下：

　　一、統一學期的教學計劃。

　　我們地理備課組總共才2個地理老師，要完成初中一年級8個班和初中二年級八個班的教學工作，人均周課時16節，工作量相當大。但是，我們還是克服

　　困難，經常開展集體備課等到工作，一起討論學期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到**學內容，**學進度。

　　二、集體備課，資源共享。

　　我們備課組、經常集體備課，共同討論每節課的難重點和教學方法，協調教學進度，討論教學內容和教學要求，選擇教學方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到四個有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。課堂教學做到四個一點，即微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過程中，做到資源共享。

　　三、工作重點在上好課

　　課堂教學是學科教學的基本形式和中心環節。上課的基本要求是：

　　1、做好課前準備

　　上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學用具，及時到達教室，準時上課。

　　2、認真組織教學

　　注意穩定學生的情緒，集中學生注意力，引導學生積極參與教學活動。隨時觀察學生的反應，及時排除干擾教學的因素。

　　3、實施教學方案

　　按照教案的設計，運用適當的教學手段進行教學，注意講清重點，突破難點，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點，完成教學任務。

　　4、完善課堂教學結構

　　合理安排教學環節。注意各環節的承轉，保證學生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學生聯系新舊知識。獲取學生反饋信息，及時調整教學活動。

　　5、注意教態、語言、板書和板圖保持儀表整潔，對學生和藹親切。講普通話，語言準確。板書工整，內容簡明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀。

　　四、相互聽課，交流聽課的意見，相互促進，共同提高。

　　根據學校工作的要求，由備課組長帶頭，外出聽課，組織交流與學習，共同提高自身的教育教學水平。

　　當然，一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問題有以下幾點：

　　1、外出聽課交流次數過少。

　　2、備課組成員教學水平差距較大，個別教師沒有切實落實備課組的精神，學生學習效果較差。

　　3、相關地理學校教學資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。

　　針對存在的問題，設想來年的工作，爭取從以下方向努力：

　　（一）組織備課組老師外出聽課交流。

　　（二）加強同備課組的同事的交流與合作，更好落實備課組的工作。

　　（三）想辦法解決資源不足問題。

　　理組成員踐行新課程理念、提高教育教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點，認真落實教學常規，提高教學效率；組織好學校公開課并進行認真地評課與學習，加快培養本組青年教師的健康成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提高。積極進行師德大討論，身正為范學高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行，小結如下：

　　1、專業成長方面：

　　不斷接觸新事物和新思想并及時進行交流，積極參加學校的各種校內外活動培訓。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學大賽，到僑聲聽說并參加高二地理教研活動，到一中、磁灶等學校聽課學習，陳麗萍老師還經常參加晉江水土保持會議等，并及時向組內傳達。還不斷參加新課程教學的培訓：如xx月xx日到xx參加新課程培訓，參加xx主持的重構課堂等培訓。從人文地理和自然地理方面發展，并且結合晉江實際進行案例的討論與交流，以備上課的使用。

　　2、技能方面：

　　提高教師的實驗技能，組織第二課堂中從環境保護及監測、氣象觀測與分析等方面入手，以便能更好地帶領學生進行研究性學習。并帶領本組成員思考、討論如何結合本校實驗開展研究性學習，如何利用xx的鄉土資料來替代教材的案例，如陳埭的缺水問題來進行研究性學習，九十九溪的污染問題，校園的模型制作、校園的規劃與改進等問題。此外，楊志川老師與黃麗純老師正在著手組建平山中學氣象觀測小組，并已經制定完方案準備實施。

　　3、教研方面：

　　（1）成績：

　　討論與交流如何指導學生參加比賽，并獲得較好的成績，其中xx和xx同學的論文獲xx市鄉土小論文比賽二等獎，xx同學的早安地球獲晉江市科技手抄報一等獎，xx同學的.手抄報獲二等獎，xx老師的論文獲晉江市地理教學論文二等獎，并編入中國當代教育理論文獻。此外，本組還多次根據學校的需要進行論文的匯集如德育論文等。

　　（2）備課：

　　能進行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段，知識較新聯系緊密，集體備課更好地進行前后聯系，對于會考的復習獻計獻策。并積極進行校內公開課的開展，從業務上自我成長并進行同伴的互助。具體時間：xx老師在高二13班開設校內公開課，xx月xx日xx老師開設中國的民族專題公開課，xx月xx號xx老師在高一9班開設農業區位的選擇，xx老師于xx月xx號開設中國水文災害專題的校內公開課，xx月xx日胡貴鋒老師開設高三文科復習公開課等！

　　此外，本組還經常進行互聽課，并且進行同伴的互助與學習。還經常開展晉江水土保持的教研活動，并認真思考如何將教材與學生的實際相結合。另外，胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長和指導，認真進行新教師的培養認真地整理出新課改的電子練習卷，并對以前的練習進行修改，從而形成一份適合本校學生水平的練習。積極出好單元和期中考試卷，并及時對試卷進行評價、討論與修改，其中尤其要提的是制定出一份較完整的會考復習方案和練習卷：包括xx份補充提綱、xx份會考模擬卷、xx份必修一的復習試卷和1份必修一的小結、xx份必修2的階段試卷xx份、必修3的階段試卷等。認真研究高二會考的教學教法，預計在此次會考中能取得較好成績。積極參與校園網絡辦公平臺的資源庫建設，本學期共發表各種資料40多篇。內容涉及各種資源、試卷、總結等。

　　（3）在多媒體的使用：

　　xx老師和xx老師經常利用現在教學技術手段，并取得良好的效果，尤其是必修一的復習中和選修五的文科教學中。楊志川老師由于條件的限制沒辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關的課件，并制作修改出一些適合本校教學的課件和文件4、完成學校的各種活動情況良好，如配合學校的人口教育活動、德育文章匯集、德育材料的評估。

　　并且能及時而較好地完成板報宣傳：如xx老師指導出的期中與會考復習專題，xx老師出的地理指南，xx老師出的期末復習方法專題等總之，在本學期本組以學習和提高自我為主，從教學能力和培養學生方案進行討論與提高，認真務實、一步步成長。

　　地理教研組工作總結 篇7

　　回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。在各級領導以及市、縣教研室地理組老師的關懷、指導下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了本學期的工作，現簡要總結如下：

　　第一部分：地理組整體情況介紹

　　地理組共有任課教師8人。高級教師1人，一級教師4人，二級教師3人；8本科畢業8人。各年級任課教師如下：

　　高一年級：曾琪（備課組長）張天水、金爾、羅小平、范德先

　　高二年級：梁海英（備課組長）羅小平、范德先

　　高三年級：羅華碧（備課組長）熊永生、梁海英

　　地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進取，對工作認真負責，有奉獻精神。

　　第二部分：一學期工作總結

　　一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質

　　為了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育，并在活動中，起到了重要的作用。高三年級備課組在我市高考復習研討會上羅華碧所作的《怎樣提高高三地理復習效果》的報告和梁海英在草堂高中上的示范課《海洋水》，受到了全市高三與會地理教師的一致好評。

　　二、積極開展教學研究活動，注重實效。

　　地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發揮我們的作用。由我們組織同頭教師一起學習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。

　　三、積極開展教科研活動，提高教學效果

　　為了更好地提高學生地理水平，提高教學效果，地理組老師積極參加學校的省級科研課題《高中生人文素質研究》，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級的實驗工作。首先，全組教師認真總結了近幾年來進行這項實驗的經驗和體會，又深入學習了有關地理“人文素質”的理論文章，使各位教師對這項實驗有了更深一步認識；第二，制定實驗計劃。各位教師根據各自實際制定了切實可行的實驗計劃。第三，按照實驗計劃，嚴格認真地進行實驗。對于實驗中遇到的問題，及時進行研究，加以解決，并注意積累、收集實驗過程中的一些數據。第四，及時做好各個階段的小結工作。通過這項實驗，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進行教科研實驗的能力，提高了教學效果，促進了學生地理各方面能力的提高。在上期的期末考試中，高三地理：全市第一名；高二地理：全市第三名；高一地理：全市第三名。組內有3篇論文發表在省級刊物，1篇論文發表在國家級刊物。

　　四、培養青年教師，使我們茁壯成長

　　我們學校、地理組很重視青年教師的培養工作，為我們的成長創造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。曾琪老師是這些年輕教師的'杰出代表，在去年的校級青年教師評優課中被評為一等獎。他將現代信息技術與地理教學緊密結合，認真進行網絡與地理教學的整合實驗研究，受到了學校領導和老師的好評。

　　五、積極進取，無私奉獻

　　地理組教師有2人擔任班主任，3人跨年級教學（一中本部、一中外校），工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

　　總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣教研室地理組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

　　地理教研組工作總結 篇8

　　為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、教研思想

　　以地理課程建設為中心，以全面實施素質教育，全面提高課程實施水平，全面提高教學質量，扎實做好教科教研常規工作，堅持“面向全體學生，促進學生發展”的教研工作方向，切實抓好本組的教學常規工作，提高課堂教學效率。

　　二、本學期工作重點

　　1.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能。

　　2.以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

　　3.針對教學情況，一直關注學生的學習效果，并對每次的考試進行分析，并積極制定復習計劃。

　　4.全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣;高二重點是方法能力培養，并關注小高考的復習。高三重點是應試能力的培養。

　　5.各位老師積極參加學校公開課及區級公開課并對這些課進行了評課。

　　6.積極主動參加聽課，并主動要求去外校聽課，走出去學習優秀教師的長處。

　　7.本學期準備積極申報課題。

　　8.全組所有成員努力將工作做到最優，力爭地理教研組成為優秀教研組。

　　三、存在不足

　　1、缺乏對課堂教學進行總結和反思，我們可以反思自己在教學中的`成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。這對寫論文有很大的好處。

　　2、課題研究有待進一步深入。

　　四、今后工作的打算

　　1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。多做課題研究，多寫論文參加各類評比。

　　2、加強以教帶研，以研促教。

　　3、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

　　4、充分利用多媒體等輔助教學手段，服務教學工作。

　　5、多開展教師示范課、匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

　　地理教研組工作總結 篇9

　　指導思想：立足于現代教育理念，以學校和教務處的教學安排為依據，以創設小班化教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心，樹立全新的教學觀念，努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人為本，加強學法指導，增強學生自主學習的能力，讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養學生的實踐能力和探究意識。充分利用多媒體及電子白板等教學手段提高課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　本學期制定工作計劃如下：

　　一、不斷更新教育教學觀念——聚焦課堂、提質增效

　　增強學習意識，夯實理論功底，積極學習高中地理課程，及時了解本學科最新發展動態和研究方向，用現代教學理論指導實踐，逐步實現由經驗型教師向研究性教師轉化，對課堂教學、多反思、多研究、多總結，多寫教學反思及論文。結合當前的教育發展趨勢，不斷轉變教學觀念，用新課程標準指導教學實踐，充分發揮學生的主體作用，大力提倡自主學習和研究性學習，及時總結經驗，努力提高全組教師的業務水平。

　　二、扎扎實實地抓好常規工作

　　1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。

　　2、提倡合作備課，規范教學行為。每上一堂課之前，都要認真鉆研教學大綱和教材，把握教學內容中的重點、難點，商討突破教學重點和難點的手段、方法，然后根據各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統一，資源共享。

　　3、配合教導處搞好教學常規檢查。根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學的教學方法、教學手段，探索適合小班的教學方法。課后認真地批改作業，精心輔導學生。

　　4、以課堂為中心，加強組內教師相互聽課，聽后及時總結，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。

　　三、針對中考，收集信息、分析學情，提高課堂教學效率

　　1、注意收集和研究中考信息。鉆研新教材，研究命題方向；加強對學生的學法指導和解題思路的培養，搞好模擬測試及試卷分析，了解學生的實際情況，針對性地解決問題，確保教學效果。在開學初，我校老師就結合上學期的'中考及我們復習迎考的措施做法在區教研活動中做了發言。

　　2、提高課堂實效。盡可能讓學生在課堂上掌握相關知識，教會學生學習方法，備好學案，加強課堂反饋，當堂課知識點當堂掌握。

　　3、積極參加市區組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯系和學習交流，既要積極爭取上區公開課，又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。本學期本組老師計劃學會白板操作，爭取在區、校開設展示課。

　　四、發揮學生的主觀能動作用，探索地理小班化教學模式

　　支撐小班化教學的核心理論是以人為本、以學生為中心的。體現在具體的教育、教學行為中就是以學生為本、以學習為中心的教育思想。我們教學行為的重點應該轉移到學這一方面，也就是學生身上，更多的發揮引領作用，強調與學生互動、合作及共享的關系。

　　五、充分利用多媒體及電子白板，建立高效課堂

　　現在學校每個班級都有了多媒體教學設備及電子白板，希望每位教師盡快學習掌握多媒體及電子白板的使用方法，熟練掌握。在教學中充分利用多媒體教學及電子白板，建立高效課堂，提高教學效率，提高學生學習的興趣，從而全面提高教學質量，出色完成本學期的教育教學工作。

　　地理教研組工作總結 篇10

　　一、認真高效完成教學常規工作

　　全組老師都能做到認真備課，地理教學要用大量的地圖，而教學掛圖數量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業批改量特別大，但老師們至少給每位學生批改《地理填圖冊》與《基礎訓練》（高中為《同步作業》）兩本作業，有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優質高效地完成了任務。

　　二、保質保量上好公開課

　　每位老師除了能按照學校要求每學期聽滿8節課外，還做到每人每學年至少上一節公開課，年輕老師每學期上一節公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節題為《工業區位因素》的公開課，下學年關勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節課受到來我校視導的x市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規模海水運動》的`公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區和南區同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領導和老師的高度評價，課后都及時認真地評課。

　　三、積極參加省、市、區地理教研活動

　　地理組四位老師中關勝新老師參加過國家級骨干教師培訓，兼任x省地理教學研究會副理事長、x市地理學會理事長；葉玉葉老師為x省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優質課一等獎，兼任x市地理教學研究會副理事長；張興連老師多次獲得教學、教研獎項，兼任x市地理學會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點評、承擔重要考試的命題審題、擔任教師招聘評委、編寫修改教材和教學用書，如商務星球版初中地理教材、《x地理》、《x地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業》、《初中地理基礎訓練》等，這些教學用書都經全國、省中小學教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學任務參加各種地理教研活動。在參加省、市、區教研活動的同時，本組集體備課也有序進行，既有中心發言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機問題討論。

　　四、參與高考、高中學業水平測試的研討

　　xxxx年是x省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加x省、x市、高校附中的有關研討會。關勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關新課改的專項調研，做出了突出貢獻。暑假他又應邀在江南片地理教師研討會上做高考復習方面的專題報告。

　　我校xxxx屆畢業生由于一、六、八首次聯招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得x市高中質量綜合評價（含高考、學業水平測試）二等獎，也是我校近十年來最好的'高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學業水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。

　　五、承辦x省天文夏令營

　　幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯合承辦x省天文科技夏令營，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了x省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員（我校30人）參加了在x和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準備工作，開營后，我們不但要安排學習、參觀活動，還要負責安排食宿，瑣事很多。但是當我們冒著酷暑帶領營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。

　　地理教研組工作總結 篇11

　　本學期地理教研組根據學校教務處、科研處的工作計劃和基本要求認真制訂了教研組教學教研工作計劃，并積極開展教學、教研活動。根據學校安排，深化課堂教學改革，繼續推進完善五三二教學模式的改革，培養學生的自主、合作和探究學習。努力提高教學質量和科研水平。我組全體教師積極進取，勤奮工作，較好地完成了本學期的工作，現簡要小結如下：

　　一、加強現代教育教學理論的學習，改變教學觀念

　　教研組組織教師學習和研究新課程標準、20xx年高考考試說明，明確高中教材的教學方向與重點。通過學習使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到較好轉變，不斷更新地理學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師。

　　二、繼續推進五三二課堂教學模式，努力提高教學效果

　　教研組在組織教師開展新課程標準的學習和研究的基礎上，根據各年級教學內容的特點和要求，及早制訂教學計劃和教學進度。堅持集體備課，精心編制導學稿或導練稿，提高課堂教學效果。每個年級的備課組堅持每周開展次集體備課活動，以老帶新，認真鉆研教材，發揮集體智慧確定教學重點和難點，切實做到三備、四定、五統一;教師能按學校要求規范地寫好教案;作業布置有針對性，并及時批改、檢查和講評;高一備課組積極培育學生學習地理的.興趣，做好初、高中地理教學銜接工作。高二備課組認真做好高中畢業會考復習工作，編寫專題練習，進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三年級能根據本屆學生的特點，第一輪復習注重基礎知識和基本技能的培養，突破重難點，突出主干知識的復習。認真編寫具有一定數量和質量的導練稿和單元練習，強化文綜訓練;及時查漏補缺，鞏固落實所學知識：積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作;及早編寫二輪計劃和練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意;培育學生審題方法、解題技巧和答題規范：及時搜集高考信息，以確保各輪訓練的效率和質量。

　　三、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計讠劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。落實聽課、評課和交流活動。積極開展各種公開教學活動，如青年教師的匯報課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并及時進行評議，互相學習，互相交流，共同提高。全組老師聽課每人達到15節以上、青年教師25節以上。積極參加市、縣、學校組織的各種課改教學競賽，并取得較好的成績。各位教師結合教學實際認真撰寫教育教學論文、教學設計或教學反思，從而進步提高自己的教育教學理論水平。

　　四、培養青年教師，使他們茁壯成長

　　學校很重視青年教師的培養工作，為青年教師的成長創造條件、提供機會。我們認真做好青藍工程，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教，新老教師共同提高。

　　總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了較好的成績。

　　地理教研組工作總結 篇12

　　本學期根據學校教科室、教務處的要求，我們高一成立了地理教研組，主要由四位老師組成，其中三位老師跨年級代課。在教科室、教務處的指導下，按照開學初制定的備課組工作計劃扎實有序地開展著。這期間有很多教研學習活動，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現總結如下：

　　一、研究新課程、學習新課標

　　開學初，我們利用規定的教研活動時間組織學習了高中地理課程標準，明確了本學期的教學任務和知識范圍。研讀了20xx年度的江蘇省學業水平測試說明要求，確定了教學的重難點。

　　二、堅持集體備課

　　本學期我們上每節新課前都碰一下頭，把自己對關于課標要求的理解進行溝通，適當的補充或者調整教學知識的'內容，明確重點。并交流備課心得體會，共享課件，互相取長補短。課后交流反思，及時調整了教學策略。

　　三、在復習測試時，認真出題、審題、閱卷

　　本學期除期中考試外，我們進行了三次統一的單元測試。不管是那一次統一測試，我們都認真出題，并按照課程標準的要求進行篩選、審核，預測難度。并按照其中考試閱試卷進行批改試卷，并統計好試題的實際難度值，以便校對講解時有針對性。

　　四、堅持認真批改作業

　　我們要求每周至少批改兩次作業，并統計每道題的難度值，要求上課對學生普遍感覺較難的題目進行講解。

　　五、互相聽課學習

　　我們利用了各種機會外出聽課學習，并且在組內也互相聽課，同時跨年級聽課，虛心向同行學習，取得了較好的效果。

　　總體來說，本學期的活動取得了一定的效果，但在活動過程中還存在一些需要規范的問題。如，課后的反思沒有即時記錄在案，這就導致我們缺少平時的積累，對教學效果的促進和今后的教學活動的安排可能會缺少借鑒；另外，我們組沒有要求老師要對學困生進行指導和談話的要求，這樣可能會影響到考試的及格率。

　　優點需要發揚，缺點需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。

　　地理教研組工作總結 篇13

　　20xx年-20xx年上半學年已然結束，下半學年即將開始，回顧上半學年，做好總結，積累經驗教訓；展望下半學年，制定計劃，繼續前行。我的發言有這么幾個部分組成：一、成績分析，二、上半學年的經驗及教訓；三、下半學年的計劃及措施。

　　一、成績分析

　　二、上半學年的經驗及教訓

　　根據整個學年的教學計劃、章節計劃，按照學校和教研室的學年教學要求，在姜老師的帶領下順利完成我本年度的教學任務。我將從以下幾個方面來分析一下我在上半學年的經驗及教訓。

　　首先是備課，在上半學年的備課中，我們有兩本書需要完成，任務非常艱巨，但是我們做的很好。在進行教學之前我都要通讀課本內容，根據教參上的教學目標和重難點再次著重分析課本內容，做到每個知識點、重點、難點都能先自我消化、熟悉、解決，然后才向學生傳播相關書本知識。當遇到消化不了的就及時請教其他老師，集思廣益，做到不把錯誤知識帶給學生。在備課中把相關的導學案完成，根據備課情況及時修改調整ppt內容，做到適合我自己所帶班級的情況。當然在這個過程中學生會提出他們的疑惑，我會在備課中及時進行補充做出解答。備課是上好課的基石。我一定要認真對待。

　　聽課方面，每周組內公開課都及時參加，大組教研活動課頁準時參加，在聽課過程中會邊聽邊思考對于這個問題我會如何處理講解，及時做好聽課記錄，做好自我標注。在聽課過程中觀察學生的.聽課情況，思考當自己遇到類似情況做好相應處理措施。在聽課上我還需要更加積極主動多去聽其他老師的課。

　　講課方面，這半學年跟著姜老師學習小組合作的模式，在課堂上也利用小組合作學習進行課堂教學。使用小組合作學習的模式以后課堂上確實跟以前不一樣了，課堂氛圍學生積極性都有明顯不同，所以我將繼續實行這個模式。在這個過程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學習，沒有把小組合作學習研究透徹，我還需要繼續觀摩學習研究小組合作學習，結合我們班自己的特點制定符合我們自己的學習小組，在這個過程中也會不斷的改善，不斷的請教學習。

　　教研方面，跟著20xx級在姜老師的帶領下，我學到了很多，姜老師很認真負責，把各項工作都想的十分細致全面，尤其是鉆研教材。每次集體備課都非常充實，姜老師經常把自己找到的好的資料文章跟我們分享，每次教研活動都要把前期上課過程中遇到的問題及時反饋，把后期工作進行梳理，讓我們每個人腦中不亂，心中不慌，給后續工作提供很清晰的思路方案，我個人認為地理組的集體備課組織的是最優質的教研活動，沒有之一。

　　三、下半學年的計劃及措施

　　新學期馬上就要開始了，我也需要趕緊調整抓緊進入工作狀態，要把上半年的優點繼續保持，不足進行改進。首先保證組里安排的任務保質保量的完成。對于我個人而言，備課還是要及時高效，還要結合自己班級特點做出及時修整措施。聽校內外教師的公開課，通過對比發現其他教師的優點，加以融入到自己的教學中。在教學過程中還將繼續使用小組合作學習模式,深入探究小組合作學習模式，嘗試新的教學方法和教學風格，激發學生的學習興趣。集體備課時多跟老師們交流，互相學習，取長補短，共同提升專業素養。

　　新的學年希望學生的地理成績會有新的突破，我們地理組會更加優秀，我們一起努力加油，新年快樂！

　　地理教研組工作總結 篇14

　　又是一年年終，回顧即將結束的20xx至20xx學年度上期，高中地理組在學校教務處的領導下，組內教師團結協作，克服個人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學校安排的教學任務，回顧過去一學期地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：

　　一、教學常規及學科教學情況分析：

　　本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學常規檢查。每個老師都能做到課前認真備課，合理安排教學內容，作業全批全改。組內堅持每月教案檢查，在學校組織的教案檢查中，組內5位教師的教案全部合格，4優一良，教學常規執行情況良好。就三個年級的地理教學情況而言，客觀分析，有喜有憂：高一備課組有4位教師任教，各班成績較為均衡，實驗班中4班成績略占優勢，但在學期后半期，因為文理分科的困擾，學生學習積極性和學習成績有所下滑；針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎知識過手，抓緊復習，積極應考。高二文科只有三個班，8班作為實驗班，地理學科學習情況良好，成績符合期望；9、10兩班成績均衡，情況良好。高三六個文科班，目前地理復習已進入一輪復習后期，隨著復習內容、復習難度的增加和能力要求的提升，加以學生對文綜學科重視程度不夠，課下復習時間沒有得到保證等原因，不少學生明顯感覺吃力，知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面的不足開始顯現，鑒于此，高三備課組老師積極思考應對之策，集體備課，統一采取了以下措施：

　　1、加強練習，每周一練，利用晚自習時間，前兩節課練習，第三節課評講，然后要求學生根據講解自己做答題情況分析，查找自身問題，最后將試卷收上來由老師做試卷分析；

　　2、選取典型文字及圖表材料，進行閱讀訓練，培養學生從材料里面提取信息的能力；

　　3、每周保證一節課的以審題、破題為內容的練習及講解時間。

　　二、教研組教研活動情況回顧：

　　高中地理組5個老師，平均年齡不到33歲，組內缺乏教學經驗豐富且教學風格自成一體的老教師，所以在教研活動方面，本組更加強調一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發展彼此的專業能力和教學水平。具體采取以下措施：

　　1、要求人人都上公開課，提倡組內老師相互聽課；

　　2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策；

　　3、每一次年級統一考試之后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。有專家曾經說過，一線教師搞教研，研究什么？最切實可行的就是研究自己在現實的教學過程和專業發展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題，促進專業發展，并在客觀上達到提高教學成績的目的。因此，針對地理組目前存在的問題和現實情況，本組確定的教研方向為：教師有效的教學經驗能力的自我培養（提高地理課堂教學效率的方法與途徑）；我們經常遇到這樣的情況，有些專業素養過硬、專業知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學生的認同并取得與其專業能力相匹配的教學成績。這一現象的客觀和普遍存在應該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費，那么，教師如何在自己不斷的教學反思以及與組內其他老師有針對性的相互交流中發現自身問題，尋找問題解決的有效途徑，在教師自身內在的知識儲備與現實可變的學生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁？教師如何將要講解的知識進行難度分解，并力求尋找課本知識與現實的生活體驗之間的聯系，以期與班級學生現實的思維水平和知識儲備相對接，以此達到提升學生學習興趣、提高課堂教學效率的目的？同時，教師如何將本學科固有的知識體系通過適當的方式反復地強化和再現，使之內化為學生自身在學科學習中的一種思維習慣和學習方法，以期提高教學效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學成績的`目的？這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學過程中逐漸解決的問題。

　　三、本期教師專業發展情況及取得的成績：

　　在賽課方面，我在雅安市的比賽中獲得第一名，并在隨后進行的四川省高中地理教師課堂教學比賽中獲得一等獎；在雅安市科協組織的有旅游局、地震局、農業局等專業技術領域及全市中學地理教師參加的《雅安〃生態地理旅游學術交流會》，我和本組任廷錦老師分別獲得二等和三等獎；在學校組織的學生滿意度調查中，我組每位教師都有獲得百分之百滿意度的班級。

　　四、教研組建設的設想：

　　1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼與組內教學成績的提升；

　　2、加強組內公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現實問題的目的；

　　3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。

　　五、本期教研組工作存在問題分析：

　　最大的問題來自于我自身，本期由于外出賽課及參加市上的開會和學習，再加上因身體原因請了近半個月的病假，有近一個月的時間不在學校，使一些教研活動未能按時開展和完成，只能留待下期努力。

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