班主任工作總結

　　總(zong)結(jie)是對某一(yi)特定時間(jian)段(duan)內(nei)的(de)學習(xi)和(he)工作生活(huo)等表現情況加以回顧和(he)分析(xi)的(de)一(yi)種書面材料，它可以明確下一(yi)步的(de)工作方(fang)向，少走彎路(lu)，少犯錯誤，提高工作效益(yi)，讓(rang)我(wo)們抽出時間(jian)寫(xie)寫(xie)總(zong)結(jie)吧(ba)。總(zong)結(jie)怎么寫(xie)才是正(zheng)確的(de)呢(ni)？下面是小編精(jing)心(xin)整理的(de)班主任工作總(zong)結(jie)，僅(jin)供參考，大(da)家一(yi)起來(lai)看看吧(ba)。

　　時間是一只(zhi)永遠(yuan)飛翔的鳥。轉眼間本(ben)學(xue)(xue)期的教學(xue)(xue)工(gong)作已圓滿結束。回(hui)顧這一學(xue)(xue)期的工(gong)作，有(you)成(cheng)績，也(ye)有(you)失誤，有(you)經驗，也(ye)有(you)教訓。下面，就(jiu)我(wo)本(ben)學(xue)(xue)期大（1）班的班主(zhu)任工(gong)作總結如下：

　　一、教育教學方面

　　1、保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)配合(he)默契，共(gong)同促進幼(you)(you)兒發展(zhan)。工作中，帶(dai)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和保育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不分彼此，不斤(jin)斤(jin)計較，團結協作，形成(cheng)良(liang)好的工作氛圍。針(zhen)對幼(you)(you)兒學(xue)習(xi)習(xi)慣的培(pei)養(yang)(yang)、獨立能(neng)力的培(pei)養(yang)(yang)以及(ji)身(shen)體(ti)(ti)素質的提高(gao)，我(wo)們采取了有效(xiao)的措施(shi)。一年來(lai)，我(wo)班形成(cheng)幼(you)(you)兒了良(liang)好的班風班貌，期末測查中，幼(you)(you)兒身(shen)高(gao)，體(ti)(ti)重全達標。其次，詳(xiang)細分析班上幼(you)(you)兒的發展(zhan)情況(kuang)(kuang)，個體(ti)(ti)差異，制訂了切實(shi)可行的計劃，充分把握幼(you)(you)兒的實(shi)際情況(kuang)(kuang)，因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，圓滿(man)地(di)完成(cheng)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務。

　　記得剛開(kai)學(xue)那(nei)段時(shi)(shi)間(jian)，課間(jian)比較亂(luan)，孩子(zi)們(men)(men)你追我打，出現跌倒、摔跤的(de)(de)現象再所難免(mian)，班(ban)主任要(yao)即時(shi)(shi)安(an)撫(fu)和教(jiao)育孩子(zi)注意安(an)全，當孩子(zi)身體出現不適時(shi)(shi)，要(yao)及時(shi)(shi)發現處理并(bing)與家長聯(lian)系(xi)，使孩子(zi)感到在學(xue)校像在家里(li)一樣的(de)(de)溫暖。正如我班(ban)上的(de)(de)小朋友有不舒服的(de)(de)現象，我們(men)(men)及時(shi)(shi)聯(lian)系(xi)家長，孩子(zi)得到及時(shi)(shi)的(de)(de)治療，孩子(zi)的(de)(de)家長感激(ji)得對我說：“真是(shi)太(tai)謝謝你啦！孩子(zi)放(fang)在你班(ban)上，我們(men)(men)真是(shi)很放(fang)心！”

　　大大班的(de)(de)(de)孩子年齡小，平時的(de)(de)(de)很(hen)多(duo)生活小細節都不注意，經常把書(shu)本或鉛笑亂扔在(zai)教育里，而很(hen)多(duo)家長都來反(fan)應說學生的(de)(de)(de)東(dong)西老(lao)是(shi)不見了(le)，經常忙(mang)得(de)我團(tuan)團(tuan)轉，但我沒有(you)厭倦和有(you)什(shen)么不耐煩的(de)(de)(de)，我明白，只有(you)給學生更多(duo)的(de)(de)(de)愛，學生才能健康快(kuai)樂的(de)(de)(de)成長，而這也是(shi)我們老(lao)師(shi)最大的(de)(de)(de)安慰。

　　在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)家庭里(li)教育(yu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)本來(lai)就很(hen)(hen)難，在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班(ban)管(guan)理一(yi)(yi)群孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)就更(geng)難，有些家長(chang)曾經(jing)對(dui)(dui)我(wo)說：“五十多(duo)(duo)(duo)(duo)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生管(guan)教太難了(le)，坐在(zai)一(yi)(yi)起(qi)上課(ke)，那(nei)不鬧翻了(le)天，老師(shi)聲音都會(hui)(hui)叫啞了(le)。”我(wo)總是微(wei)笑面對(dui)(dui)。說實話有時的(de)(de)(de)(de)確會(hui)(hui)覺(jue)得(de)(de)很(hen)(hen)難、很(hen)(hen)煩(fan)、很(hen)(hen)累。記得(de)(de)剛開(kai)學(xue)(xue)(xue)時，面對(dui)(dui)50多(duo)(duo)(duo)(duo)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，上課(ke)紀(ji)(ji)律(lv)很(hen)(hen)差，教室里(li)嘰(ji)嘰(ji)喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)互相打小報告(gao)，讓(rang)你無法(fa)去(qu)上課(ke)。我(wo)一(yi)(yi)下(xia)沒控制(zhi)自己的(de)(de)(de)(de)情緒，發起(qi)脾氣來(lai)。但(dan)突然意(yi)識到我(wo)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)耐(nai)(nai)心(xin)(xin)教育(yu)哪去(qu)了(le)！我(wo)明白：對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)要循循善誘，耐(nai)(nai)心(xin)(xin)細致的(de)(de)(de)(de)進行教育(yu)，挖(wa)掘孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)上的(de)(de)(de)(de)閃光點(dian)，要多(duo)(duo)(duo)(duo)表揚(yang)、多(duo)(duo)(duo)(duo)鼓勵，多(duo)(duo)(duo)(duo)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)贊(zan)許(xu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)光，少批評、少指責。正如一(yi)(yi)位名人所言：用(yong)放大鏡(jing)看學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)優點(dian)，用(yong)縮小鏡(jing)看學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)。于是我(wo)克服(fu)自己的(de)(de)(de)(de)煩(fan)躁情緒，調整(zheng)好(hao)(hao)(hao)心(xin)(xin)態(tai)，讓(rang)自己平(ping)靜(jing)(jing)下(xia)來(lai)。做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)心(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)老師(shi)，家長(chang)眼(yan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)班(ban)主任是我(wo)應該(gai)追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標。現(xian)在(zai)，通過(guo)自己對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)耐(nai)(nai)心(xin)(xin)靈(ling)活的(de)(de)(de)(de)教育(yu)，班(ban)紀(ji)(ji)大有改(gai)變(bian)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)現(xian)在(zai)甚至能(neng)非常(chang)安靜(jing)(jing)得(de)(de)上完每(mei)一(yi)(yi)節課(ke)，盡管(guan)人多(duo)(duo)(duo)(duo)，卻再也(ye)不會(hui)(hui)覺(jue)得(de)(de)那(nei)么(me)吵鬧啦(la)！學(xue)(xue)(xue)校是培養(yang)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)知識的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，針對(dui)(dui)全班(ban)五十多(duo)(duo)(duo)(duo)個(ge)(ge)(ge)不同個(ge)(ge)(ge)性的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，除了(le)耐(nai)(nai)心(xin)(xin)教育(yu)外(wai)，更(geng)多(duo)(duo)(duo)(duo)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)自己開(kai)發展(zhan)示自己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。我(wo)為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)辦起(qi)了(le)“我(wo)最棒(bang)”、“我(wo)的(de)(de)(de)(de)畫(hua)最美”、“我(wo)的(de)(de)(de)(de)字最好(hao)(hao)(hao)”的(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)天地(di)。培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)積(ji)極上進、講(jiang)文明、懂禮貌、講(jiang)衛(wei)生、愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)品質，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)爭(zheng)做(zuo)能(neng)力強――“我(wo)的(de)(de)(de)(de)花(hua)最多(duo)(duo)(duo)(duo)”的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。

　　二、衛生保健方面

　　本(ben)(ben)學學期我(wo)(wo)班(ban)班(ban)務更加注重大大班(ban)幼(you)兒(er)的(de)身體健康，嚴格按(an)照我(wo)(wo)園(yuan)(yuan)的(de)衛生消毒制(zhi)度作(zuo)(zuo)好常(chang)規(gui)工(gong)作(zuo)(zuo)，衛生程序規(gui)范(fan)化；加強(qiang)幼(you)兒(er)體能活動，增(zeng)強(qiang)幼(you)兒(er)的(de)體質(zhi)，對于(yu)有(you)心理障礙的(de)幼(you)兒(er)，有(you)針對性進行輔導(dao)，幼(you)兒(er)在擁(yong)有(you)健康體質(zhi)的(de)同時擁(yong)有(you)健康的(de)心理。幼(you)兒(er)能主動作(zuo)(zuo)好值日生工(gong)作(zuo)(zuo)；文明(ming)進餐，積(ji)極配合(he)保健醫生作(zuo)(zuo)好各項體檢工(gong)作(zuo)(zuo)。加強(qiang)消毒工(gong)作(zuo)(zuo)，杜(du)絕流行病的(de)發生；均(jun)本(ben)(ben)學期班(ban)級(ji)生病請假孩(hai)子(zi)少，幼(you)兒(er)的(de)出勤率一直較(jiao)高。在本(ben)(ben)學期參加幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)所舉辦的(de)“園(yuan)(yuan)運會”、“親子(zi)活動”和“6月1日的(de)游園(yuan)(yuan)活動”，我(wo)(wo)班(ban)小朋友在活動比(bi)賽中均(jun)獲得較(jiao)好成績。

　　總而言之，回顧這個(ge)學期的(de)班主任工(gong)(gong)作(zuo)，雖然辛苦勞(lao)累，但一切為了孩子的(de)成長，看到一個(ge)個(ge)孩子活潑可(ke)愛、天真無邪的(de)笑(xiao)臉，一切煩惱勞(lao)累都煙消云散。在(zai)(zai)今(jin)后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，我們將根據存在(zai)(zai)的(de)不足(zu)，認真的(de)反思調整(zheng)，汲取先進的(de)經驗和管理方法，揚長避短。

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