兒童家園工作總結通用

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的兒童家園工作總結通用，歡迎大家分享。

兒童家園工作總結通用1

　　幼兒園的家庭大家都不陌生。每天，我們都能看到孩子們帶著可愛的笑臉走進我們的幼兒園。孩子的健康和幸福是家長最關心的問題，因此有效地做好家庭共育也是重中之重。學前教育單純依靠家長或老師是不夠的，因為老師在家里看不到孩子，家長也不知道孩子在公園的存在。只有建立家長和老師的合作關系，學前教育才能有的放矢，才能幫助孩子在健康輕松的環境中成長。

　　下面我把我園開展的家園共育工作給大家做以介紹：

　　一、每月家長大型活動

　　每月我園都會組織家長入園參加一次班級組織的大型活動，如三月份的新學期家長會、四月份的開放半日活動等，通過這樣形式多樣的活動讓家長朋友更直接、更全面的了解幼兒的在園生活及學習。

　　二、班級家園聯系欄

　　班級家庭聯系欄也是老師和家長之間的`橋梁。每個月老師都會有比較好的班級集體情況，及時更換家庭聯系欄。

　　三、幼兒園門外宣傳欄

　　幼兒園門外宣傳欄主要分為每月大型活動照片展示、保健知識宣傳欄、每月親子活動宣傳欄三大板塊。通過照片的展示，讓家長朋友更直接的了解教師在園組織孩子開展的豐富多彩的活動。保健知識宣傳欄主要是保健醫生更具季節的變化及什么季節給孩子提供什么營養食譜而開辟的供家長參考的宣傳欄。每月親子活動宣傳主要是通過三月份的《幸福成長你我他》四月份的《春暖花開幸福季》五月份《3—6歲兒童學習與發展指南》及即將展出的《親子手工大聯合》等，讓家長朋友了解更多更新穎的家庭親子互動游戲。通過《3—6歲兒童學習與發展指南》宣傳及學習讓家長更深入的去了解自己的孩子，如何更好的在生活中給孩子做好指導。

　　五、家園小報

　　為了讓家長更直接的了解我園的班級教育教學活動，每個班級每個月都制作了一份家庭小報，內容包括每月教學集錦，每月食譜，親子活動，兒童大型活動等等。

　　六、家訪

　　每月我園各班教師都會針對班級孩子的狀態對2—3名幼兒

　　進行家訪。通過上門拜訪老師，可以直接了解孩子在家的表現，及時向家長反映孩子在園的表現。這樣可以讓孩子更好的發展各方面的能力。最后，我真誠地對你說：家長的需要是我們努力的方向！家長的支持是我們工作的動力！家長的滿意是我們最大的快樂！

兒童家園工作總結通用2

　　家庭是孩子重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

　　本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，開展了一些，與家長共同分擔教育責任。針對這些，我園把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　一、加強教師指導家長服務工作能力。

　　通過一些啟發性的學習和各種培訓活動，讓教師認清現狀，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學知識，共同用科學的方法啟迪和開發孩子的智力，使孩子全面發展。

　　二、做好常規工作。

　　1、充分利用家園聯系欄。

　　為了讓家長在孩子班級的教育教學和需要家長配合的事項，共同做好教育教學工作，我園堅持每周及時更新班級家園專欄內容，發布教學活動計劃、科學知識和案例觀察記錄，及時與家長溝通，讓家長更主動、更直接地了解孩子的情況。我們都及時發布在首頁專欄上，和家長交流信息。

　　2、利用家長的接送時間，與家長保持密切聯系。

　　我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，交流育兒知識，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現。以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。

　　3、繼續利用現代信息技術做好家園溝通工作。

　　每學期開學初，每個班級都認真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯系，讓家長及時了解孩子情況。每個班都有QQ群或博客，一方面宣傳了幼兒園的教育內容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離，同時，家長之間的育兒經驗、育兒困惑，都可以通過QQ群進行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長的科學育兒水平。用信息化手段提高家長工作的效率，使家園聯系更加快捷、密切。

　　4、上門。

　　教師每學年對每位幼兒家訪一次，教師走進家庭了解幼兒生活環境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細致的了解幼兒在家庭中的表現，并做好記錄加以分析；同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，取得家長的積極配合，密切學校和家庭的關系。

　　5、家長會。

　　按照慣例，每個班級召開新學期家長會和學期末家長會，家長會的主要內容是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的'工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調查”、“PPT短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解幼兒園新學期的教育教學工作。

　　6、家長開放日活動。

　　向所有家長開放的教學活動，每學期一次。為了給家長提供方便，家長還可以在平時隨時觀察園內的教學活動，讓家長在集體活動中看到孩子的自然狀態，通過觀察和直接參與活動，全面了解幼兒園教育，具體了解孩子在班級集體中的各種行為，客觀公正地評價孩子的能力和特長。這樣家長對如何實施家合教育有了更清晰的認識，家長也會把自己的意見和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。

　　家校共育工作是一項長期艱巨的任務，只有持之以恒，才能獲得巨大的收益。在今后的工作中，我園將克服困難，與老師協商，在不斷探索中求進步。

兒童家園工作總結通用3

　　這學期我們重點抓常規和自理能力的培養，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育，學習互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧，輕松，愉快，有禮的學習氛圍。現將這學期工作做以下匯報：

　　一、教育教學方面；

　　1、自理能力的培養

　　幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養：

　　（1）女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。

　　（2）穿鞋子。幼兒學會區分鞋子的.左右，我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛。”

　　（3）洗手。監督孩子飯前洗手，還要讓孩子挽起袖子，搓搓手和手背，洗小手。

　　2、幼兒常規的訓練。

　　（1）學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛入園的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。

　　（2）教育活動豐富了幼兒世界

　　剛開始，孩子對什么都不懂，對什么都好奇，興趣濃厚，尤其是畫畫。既然有興趣，就有學習的動力。我定了一個目標，每周都不一樣。從一步一步的上色到簡單的畫個圈，他們進步明顯。我把他們的作品放上去給他們欣賞，經常送一些小紅花、貼紙之類的禮物獎勵孩子，讓他們的學習欲望更強，也參與其中。

　　二、重視園工作，提高家園共育

　　1、為家長提供學習資料

　　我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識，理論經驗，還在上面公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促與輔導。

　　2、家園聯系。

　　定期召開了家長會，邀請家長到學校來，與他們一同討論教育問題，探討教育幼兒的有效方法。

　　要做的更細致，加深孩子的自理能力，和家長溝通的更周到。我們愿意在下學期以更加積極熱情的工作態度迎接新的挑戰。

兒童家園工作總結通用4

　　緊張而忙碌的一個學期結束了，我園家庭教育在市區兩級家庭教育指導中心及園領導的大力支持下，家長的教育理念發生了很大的改變，家長的素質也得到了相應的提高，現將一學期的家長學校工作總結如下：

　　一、加強理論學習，提高自身素質。

　　為了能夠讓我園的家庭教育工作順利展開，今年新接手家庭教育工作的我認真閱讀《不輸在家庭教育上》和《家長指導手冊》，提高自己的理論基礎。對于家庭教育指導群中推薦的文章，也認真閱讀，并把對我們切實有用的文章，轉發在我園家庭教育QQ群中。在市家庭教育指導中心組織的“教子征文”活動中，我園家長和老師們積極參與。

　　二、開展豐富多彩的活動，融洽親子關系，提高家長整體素質。

　　（1）針對《不輸在家庭教育上》第22卷的父愛母愛專題，我們開展了《孩子問題，父母制造》的`專題討論，通過菜單和家長作業，讓家長意識到在家庭教育上，表揚和批評同樣重要，表揚孩子要有分寸，批評孩子要保護孩子的自尊心和自信心。通過學習，家長們明白了愛孩子不能無原則的表揚，也不能有發泄式的批評，要找準表揚和批評的契機，才能起到真正愛孩子的效果

　　（2）開展家長助教活動。為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，更有效地利用家長資源，同時開闊孩子們的眼界，拓寬孩子們的思維，彌補教師在專業領域中的不足，使家長成為幼兒園的協、支持者，大班綜合實踐課開展了“家長助教”的活動。真真的嘟嘟兩位小朋友的媽媽走進教室為孩子們上了一堂別開生面的綜合實踐課——和我一起做餅干。兩位媽媽運用了直觀的模具，生動鮮活的實例操作、精煉的語言帶領孩子們做了餅干，通過家長走進課堂活動，拉近了幼兒、老師、家長心靈的距離。

　　（3）充分發揮家長委員會的作用，開展豐富多彩的親子活動。為了增加孩子們愛護環境和自然的意識，萌發他們愛護樹木、保護樹木的感情，11月，在家長的積極協助下，家長和老師帶領孩子們來到石化公園，參加了愛護樹木、保護樹木的親子徒步活動。這學期，我園各班都開展了各種親子活動。有的班級有燒烤聚餐，有的班級和老師家長一起，自己動手包餃子，組織教學展示活動。通過這些活動，家長可以了解幼兒園和孩子班級的情況，同時家長也可以參與到我們的教育教學工作中來，增進了親子關系。

　　（4）提供菜單、作業。本學期，我們依然給家長提供了4份菜單、4份家長作業，家長們都能努力認真的完成，并改進了家教的方法。我們也在每個班選出了優秀家長作業進行交流。通過學習，不少家長擴大了對子女的教育面，由原來的單純知識學習教育，擴展到了做人的教育，有利地配合了幼兒園未成年人思想道德建設工作的開展。

　　三、總結經驗，完善不足。

　　雖然我園在家庭教育方面取得了很大的進步，但仍有一些家長沒有意識到家庭教育的重要性，認為這與把孩子留在幼兒園無關，或者只是關注孩子的飲食，而忽視了孩子的品德。對于這樣的家長，我們還是要多做工作，耐心引導。

　　在這一學期的工作中，雖然取得了一些成績，但仍然存在很多問題。在今后的工作中，我們園方會更加努力，把家校工作做得更好。

兒童家園工作總結通用5

　　家園工作一直是我園工作中的重中之重，因為它是完成教育教學工作的基礎。有了家長的支持，我們才能順利完成教育教學工作。這學期在家園聯系方面我們主要做了以下幾點工作。

　　（1）親子活動，家長開放日。

　　讓幼兒家長全面了解我們的工作及幼兒的情況。他們來園可全面的了解我們的教育教學情況，可以親眼看到孩子們是怎樣的`生活的。本學期我班組織了多次區角活動，如：這玩橡皮泥、秸稈穿插、秸稈粘貼、調色、制作蒲墩。（2）隨機談話

　　幼兒在園中有什么問題，如和小朋友鬧意見了，或是發現孩子在哪發面有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機與家長進行談話，這樣既簡單又方便，針對性強、效果好。

　　（3）家長座談會

　　每學期初、學期末我班都要召開家長座談會，學期初我們向家長公布本學期的教育目標、各項計劃，讓家長作到心中有數。學期末我們向家長匯報本學期教育教學完成情況及幼兒學習進步情況，當場向家長展示，并給幼兒頒發獎狀。這樣使家長對我們的工作和幼兒的學習有針對性的指導和重點培養。

　　（4）每月制作《科學育兒報》，讓家長了解一些科學的育兒知識。

　　以上是我班一學期以來家長工作的總結，其中有過成功的經驗，也有過失敗的教訓。在今后的家園工作中我們將繼續探索創新，不斷借鑒其他班級的成功經驗，使我們的家長工作做的更好。

兒童家園工作總結通用6

　　本學期，在園領導的重視下，在社區的支持下，在家委會成員的協助下，在各班老師和家長的密切配合下，我園的家園共育工作順利完成，使家園共育真正成為促進孩子全面發展的有效途徑。摘要如下：

　　一、強化內部管理，提高辦園檔次

　　園長是一所幼兒園的靈魂。我注重自己的反思和學習，更注重師資隊伍的建設，強化自己的開拓意識和服務意識。我強調敬業，以身作則，早出晚歸，潛移默化地在幼兒園引領一個好的師德師風。

　　在這一年中，我致力于為教師創造靈活的工作空間。工作中，經常征求老師的想法和意見，采用談話的形式，而不是命令式；思想上，鼓勵多交流，不求團結；靈活的工作方法，努力營造健康溫馨的文化氛圍。嚴格要求自己，以務實的作風投入工作，帶領青年教師不斷進步；我以飽滿的工作熱情團結人們。不擺架子，不說空話，不唱高調，經常與老師交流思想，談心，引導老師珍愛自己，熱愛生活，快樂工作。正是這種微小而細致的事情，以及感性而靈活的管理，團結了全園的老師，激發了他們的積極性、主動性和創造性。

　　在日常工作中注重教師素質的提高，給教師提供各種成長的平臺，讓教師們之間取長補短，共同進步。

　　二、安全方面

　　我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我園領導班子不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。同時還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防范任何不安全的因素發生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。另外就是課間、游戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，及時發現問題，及時整改。

　　責任書：幼兒園和家長、老師、保育員、保安簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確，確保幼兒安全健康的成長。

　　安全課：提高安全意識，自己防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周有一節或以上安全課并有備課記錄。

　　應急演練：我園響應上級領導指示，6月6日上午進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。

　　在食堂管理方面：堅持執行《食品衛生法》等文件規定，我園嚴禁購買三無食品，所購蔬菜新鮮，適合幼兒營養科學搭配。餐廳從業人員全部持證上崗。在食品安全工作上，做到定崗定責。我們首抓采購關，做到定點采購，為了保證原食材新鮮每天都是隨餐采購，堅持索證索票制度，建立健全食品采購驗收臺帳。其次，抓好食品加工關。我園飯堂僅有40平方米，操作間、清潔區、備餐間、倉庫都在這里。在狹小空間里，我們努力做到合理布局，防止在存放、操作中交叉污染。嚴格規范工作人員的操作規程。再三，抓好餐具、用具消毒關。負責人把用過的用具、餐具進行清洗消毒存放，在使用前再用開水消毒。采購員把好采購關，驗收員把好驗收關，炊事員把好食品衛生加工關，消毒員把好餐飲具清洗消毒關，食堂人員做好食品留樣工作，食堂當班人員及班級保育員把好食品分發質量關，這樣層層按照各崗位人員職責要求，并簽訂安全工作責任書，按照誰出了問題誰負責的原則，切實把我園食品安全工作落到實處。

　　三、環境創設

　　根據我園的實際情況，我園充分利用各種資源進行內外裝飾設計，在幼兒園門口增設宣傳欄，從幼兒的年齡特點出發，力求生活化、趣味化、童趣化。特別是每個教室都有不同的風格，老師們也想盡辦法策劃分析，尤其是小班教室的主題墻，更符合小班小朋友的`年齡特點。老師們也從自身做起，互相幫助，互相鼓勵，互相溝通，讓孩子們真正感受到幼兒園家庭的溫暖與和諧，逐漸形成活潑開朗的良好性格，從而邁出走向健全人生的第一步。

　　四、保教方面

　　我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持1小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。

　　五、家園聯系方面

　　家園聯系方面，我園做到主動、親切與家長溝通，老師們利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，4月份舉行了“陽光小精靈親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，細心聽取家長意見，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時和當班教師溝通并讓老師給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。

　　六、大型活動

　　1、家長座談會。20xx年九月份，各班老師有針對性的對本班的開學情況及課程的安排與計劃，和家長做了深刻的交流與溝通。

　　2、課間操評比活動，20xx年10月份，我園進行了課間操評比活動，全園10各班級各有特色，孩子們更是踴躍表現。

　　3、元旦兒童書畫展，在各班老師的辛勤指導和相互配合下，孩子們畫出了精美的圖畫，表達了豐富的情感，培養了他們的審美能力和動手能力。

　　4、家長開放日活動。通過走入幼兒園課堂，給家長和孩子們新的感受。充分的利用家長資源，結合半日觀摩活動的形式更深入人新，帶給家長和孩子不一樣的感受。

　　5、親子游戲。今年4月，我園舉辦了大型親子游戲活動，全園小朋友和家長都參加了。活動非常精彩。

　　6、故事會，為鍛煉幼兒勇于表現，大膽表達的能力，我園舉行“故事會”活動。

　　7、慶六一活動。

　　在園區大型活動的組織中，發揮集體智慧，通力合作，做到了分工協作，目標明確，既平衡了教師的工作量，又調動了全體教師的力量，使這些大型活動取得了成功。結束語

　　以上點滴都離不開上級領導的支持與老師們的精誠團結和默契的配合。在這里我真誠的感謝各位領導的關懷以及老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面繼續完善，爭取再創幼兒園的新輝煌。

兒童家園工作總結通用7

　　家園溝通，是指教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《走進春天》中，班里好多家長都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家帶來了蠶寶寶的飼養記錄；在《我愛家鄉》中請家長幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車子的照片……隨著主題的開展，在家長的`大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“慶祝六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩猜謎語、做手工等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都說，時間過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　4、充分發揮家園欄優勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新家園欄內容，每周在家園欄公布教學活動計劃，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，使家園聯系更加快捷、頻繁。

　　家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都能成為幼兒園的伙伴。

兒童家園工作總結通用8

　　幼兒園這個大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子帶著可愛的笑臉走進我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關心的問題，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因為教師看不到孩子在家的情況，家長不了解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環境茁壯成長。這學期在家園聯系方面我們主要做了以下幾點工作：

　　一、親子游戲和家長開放日。

　　讓孩子的家長充分了解我們的工作和孩子的情況。當他們來到公園，他們可以全面了解我們的教育和教學，他們可以親眼看到孩子們是如何生活的。運動會營造了幼兒大膽與他人交流的氛圍，增進了家長與幼兒之間的感情，進一步促進了家長與幼兒園之間的關系，拓寬了家長與幼兒園之間的'溝通橋梁。

　　二、隨機談話。

　　幼兒在園中有什么問題，如和小朋友鬧意見了，或是發現孩子在哪發面有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機與家長進行談話，這樣既簡單又方便，針對性強、效果好。

　　三、召開家長會。

　　在學期開始的時候，我們向家長公布這一學期的教育目標和計劃，讓家長知道自己在做什么。期末向家長匯報本學期教育教學完成情況和孩子學習進度，現場給家長看，給孩子頒發證書。這使得家長

　　對我們的工作和幼兒的學習有針對性的指導和重點培養。

　　四、改版《家園聯系冊》。

　　一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶。從最初發現問題到后來改進策略，家園聯系冊的功能越來越完善，作用越來越突出，成效也越來越顯著。家園之間的關系越發融洽。以上是我們班第一學期以來家長工作的總結，其中有成功的經驗，也有失敗的教訓。在今后的家園工作中，我們將繼續探索創新，不斷借鑒其他幼兒園的成功經驗，把家長的工作做得更好。

兒童家園工作總結通用9

　　游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發展的需要。幼兒在游戲中經過扮演主角，運用想象、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。所以本學期，我們將在區域活動的創設和主角游戲的開展方面作出必須的調整。

　　一、班級情景分析：

　　經過中班一學年的游戲開發，孩子的溝通能力和語言表達能力都得到了提高，對游戲有了初步的了解，能夠進行簡單的游戲活動，在游戲過程中能夠更好地遵守游戲規則，具備了必要的游戲規則，會深度參與游戲主角。進入中產階級后，孩子對游戲的規則和游戲的主角有了更高的認識。游戲的范圍不再局限于幾款并行游戲，與同行的交流也變得更加豐富。他們可以結合自己的生活經歷表達一些游戲情節，可以配合同齡人一起做游戲，解決一些簡單的問題。但是由于年齡的特點，孩子在游戲中還是有很多缺點：孩子比較霸道，拿到的物品不愿意和別人分享；兒童生活經驗不足，導致兒童游戲情節相對單一；獨立解決問題的能力有待加強；比賽時聲音大；不同游戲的玩法沒有得到很好的體現；游戲里朋友之間交流太少；對游戲規則的意識和記憶有待加強；在游戲過程中，孩子自己處理的事情太少，所以孩子不能以物代物。針對存在的問題，本學期我們制定了一些新的措施，力爭讓孩子們的游戲水平上一個新臺階。

　　二、游戲總要求：

　　1、鞏固孩子對角球游戲玩法和規則的掌握，逐步增強孩子對規則的認知。

　　2、通過自主游戲，增強孩子的主角意識，培養孩子的主角意識、溝通能力和語言表達能力。

　　3、經過結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養幼兒的合作本領。

　　4、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。

　　5、培養幼兒獨立解決問題的本領。

　　6、通過科學游戲，激發孩子的探索欲望，培養孩子的實踐能力。

　　7、經過藝術游戲，培養幼兒理解美、感受美的本領。

　　8、通過各種游戲培養孩子的想象力和創造力。

　　三、游戲總指導

　　1、為游戲區域供給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。

　　2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的.玩法。

　　3、在孩子的游戲中，老師要盡量不去干涉孩子，以旁觀者的身份去觀察，掌握孩子的游戲場景，觀察孩子如何處理糾紛，適時給予一些必要的指導，促進孩子的游戲更加成熟和完善。

　　4、建立必要的游戲常規，讓幼兒能井然有序地進行游戲。

　　5、重視游戲的評價，充分利用老師評價和孩子互評自評相結合的方式，讓孩子的區域活動更加規范，讓孩子的技能在游戲中得到全方位的提升。

　　四、晨間桌面游戲

　　在中班上學期游戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。

　　五、區域設置

　　在原有的一些游戲區（娃娃屋、幼兒園（報告總結）、玩具店等）的基礎上。）上學期，隨著孩子下學期中班知識和生活經驗的提高，需要創造一些新的活動領域。主計劃有以下區域設置：

　　1、手工區

　　在這個區域中，我們為幼兒供給剪刀、漿糊、紙等，并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造本領。并供給必須的墻面給幼兒進行展示。

　　2、閱讀區

　　在閱覽角中，供給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于教師進行個別指導。另外，還供給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養幼兒愛護圖書的情感。

　　3、表演區

　　在表演角中，為幼兒供給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

　　4、探索區

　　探索角根據教學資料的需要，作適當的補充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就能夠作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。

　　5、生活區

　　在這方面，提供鞋模給孩子練習系鞋帶；布娃娃和衣服，讓孩子給娃娃穿衣服，練習扣扣子；供應持物訓練用筷子、勺子等。，主要是鍛煉孩子的自理能力。

兒童家園工作總結通用10

　　轉眼間一學期很快過去了。本學期我遵循《綱要》里的要求，充分利用家園環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，明確驗證了《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”在家園工作中取得較好的效果，現將工作總結如下：

　　在本學期的家園聯系工作計劃中，按照慣例，我們安排了家長會，家長會的主要內容是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。在家園板上，我們設置了家園聯系欄，做到及時和家長溝通，向家長介紹一些新的幼兒知識，幫助家長樹立教育好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經驗。

　　利用家園聯系冊，及時填寫及時交換，本著對每一個孩子認真負責的態度，針對每個孩子的不同特征及個體差異，認真分析每一個孩子不同現狀，配合家長共同把孩子培養成為活潑開朗的性格。使家園聯系冊成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。本學期我們還為幼兒增加了照片管理檔案，把每一名幼兒在幼兒園其實最快樂的時光照下來，給每一名幼兒留下美好的回憶。

　　本學期，我們班還開展教育孩子交流會，利用晚上接孩子的時間，把教育孩子比較成功的家長介紹給不會教育孩子的家長，我們教師從中幫助分析孩子產生問題的原因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。經過一階段的實踐，我發現我們班的孩子進步得很快，不愛學習的騰柳男現在變得會學習，愛學習了，回家后還知道看看書，總是跟不上節拍的俞俊一，突然間英語句子和聽讀漢字全都順利說了來了，一項不愛表達的王雪菲，現在變得開朗和許多，活動時變得也非常的自信，在我們班級一項最淘氣的'劉子燁，現在也積極主動參加各種活動了，有時不讓他參加，他還會生氣呢┅至所以我們班的每一名孩子都有很大的進步，我想與我們為幼兒創設的民主、平等、和諧的環境，及尊重幼兒生活中的點點滴滴小事，教師有針對性的對待每一名孩子不同的個性及興趣的培養是分不開的。與家園共育更是分不開。

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