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結對幫扶工作總結

時間：2023-12-24 09:46:52 工作總結我要投稿

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結對幫扶工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的結對幫扶工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

結對幫扶工作總結

結對幫扶工作總結1

　　為了使學校教師教學質量穩步上升，在教師結對幫扶工作的平臺上，我有幸承擔幫扶丁皎年老師和侯文華老師的教學工作，這讓我有點為難，因為這兩位教師教齡都比我長，都是我的老前輩，既然結成了對子，就本著“認真、踏實、團結”的工作態度，扎實有效的做好結對幫扶工作，本學期，我主要做了以下幾項工作：

　　一、熟悉幫扶對象：

　　1、師德方面：丁皎年老師和侯文華教師愛崗敬業，工作責任心強；對學生很有耐心，虛心好學，積極上進：工作從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，并有一定的開拓進取精神。

　　2、業務方面：丁老師和侯老師認真學習《中學語文新課標》并在教學過程中滲透。認真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細備課，我們充分利用語文組集體備課時間，共同探討，共同交流，從不放過任何一個細節，包括如何組織教材、如何安排每節課的教學內容等。

　　二、確定工作目標：

　　雖然我是師傅，但丁老師和侯老師的教學方法上還是有很多需要我虛心學習的，我們把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學方面有所提高。其次，當兩位老師的觀摩課時，我們三人共同備課、然后互相聽課學習，并仔細記錄、認真評課，虛心學習。再次，我利用課余時間加強自修，認真學習高效課堂教學經驗和洋思中學教學經驗，并尋找有關資料、多看相關書籍，在教學工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的'理念，在互幫互助的學習中共同進步。在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學水平，使自己的教育教學在理論上有所收獲。

　　三、具體措施：

　　1、師德方面：

　　（1）樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們在學校領導班子的帶領下進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們進一步樹立為民服務的思想。我們從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

　　（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神作誰誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。丁老師深入學生，全面了解學生，其次，我們一起學習，看《教師博覽》等，勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。然后要有團結協作精神。我們作為一個團隊經常座談，在具體的教學過程中，我們努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績我們一起分享，有困難有問題我們一起解決。

　　2、教育教學方面：

　　（1）“獨木不成林”，在日常的教育教學工作中，我們一起學習、互相聽課、評課等形式的活動（聽課評課達十多次）共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。一個學期以來，我們共同聽了20多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上，在自己的教學中不斷滲透，努力將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學中去。

　　（2）加強學習，樹立新的理念

　　我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。在九年級語文同課異構教學中，我們一起鉆研教材，做課件，找資料。甚至連續一星期，翻看教學錄像，學習新的教學理念，可行的教學方式。

　　（3）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量

　　我們在李校長的帶領下，舉行推門課、示范課、研討課、新教師課、教學能手評選課等形式，互相學習，取長補短。在教學過程中不僅關注學生學習過程和方法，凸現、探究、研究等認識活動，而且幫助學生提高發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，使新課程向傳統教學提出了挑戰。

　　（4）及時做好課后反思。

　　丁老師和侯老師每一節課后都認真反思，通過反思積累的經驗彌足珍貴。總之，在金羊九年制學校領導班子的關注下，在語文教研組長的帶領下，我們共同努力，教學相長，共同進步！

結對幫扶工作總結2

　　為認真貫徹落實《xx縣教育局在全縣教育系統開展中小學校“城鄉結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現就現階段工作作如下總結。

　　領導重視活動有序開展

　　根據縣教育局文件和會議精神，我校成立了由xx校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《xx縣實驗小學“城鄉結對幫扶”工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

　　走進xx走進師生心靈

　　xx年9月，按照教育局統一安排，我們與五里鎮xx小學建立了結對幫扶關系。為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。10月18日，學校領導一行8人來到xx實地考察，與xx領導商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到xx小學開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們為xx小學帶去了資金的幫扶；帶去了實小師生的愛心捐資捐物；帶去了實小骨干教師的示范課；帶去了實小學生的才藝表演；帶去了實小師生的關心與問候。解決了xx的實際問題，給xx師生帶來了教和學的經驗以及愛心的春風，與xx師生進行了心靈的碰撞，與xx師生結下了不解之緣。

　　量體裁衣幫扶形式多樣

　　通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。

　　經濟物資支助。通過實地考察，我們了解到xx小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里沒有圖書室，在校特困學生有31人。我們在自身經濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助xx小學窗戶玻璃安裝和校舍維修；全校學生自發捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼；還為31名特困生購置了書包和學習用品。為xx小學送去了“及時雨”，解決了xx小學的燃眉之急。

　　教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業水平才能得到提高，學校發展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用實小的教科研優勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。11月4日學校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為xx小學師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設情景，著重訓練學生的閱讀能力；張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然；吳恒珍老師的音樂課，更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使xx師生受益匪淺。課后兩校教師就課堂教學進行了研討，共同破解教學難題，共同提高課堂教學效率。

　　學生結對。在結對幫扶活動中，我們共派出40名學生代表到xx小學，為xx小學的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節目，并向xx小學贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了xx小學校園，舉行了兩校學生座談會，開展了“手拉手、共進步、共成長”結對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學習上的心得與感受，互相了解，交流感情。xx小學面對艱苦環境樂觀豁達的.心態，“努力學習、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學們，激發了他們的社會責任感和學習動力。中午，兩校學生共進午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進步、共成長，一顆顆心挨得更近了。

　　開展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優質資源共享的目的，為逐步改變我縣農村簿弱學校的辦學條件，實現城鄉教育均衡發展不懈努力。

結對幫扶工作總結3

　　一、高度重視，制定工作計劃和實施方案為了確保了結對幫扶工作的順利實施。

　　按照結對幫扶計劃”的規定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外，在物質上也盡她們所能幫助我們園。

　　例如，與我們園分享教育教學資料，借給我們消毒柜、給我們帶來了我們需要的教育書刊和音像圖書等。

　　這些行為加深了結對姐妹園之間的`關系，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。

　　二、共同提高，達到優質資源共享今年九月初俄體中心幼兒園，在園長親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專題講座。

　　另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉上優質示范課，簡明新穎的教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們受益匪淺。

　　總之，開展城鄉幼兒園結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結對達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步提升農村幼兒園的教學質量，實現城鄉幼兒教育均衡發展不懈地努力。

結對幫扶工作總結4

　　根據縣教育局文件和會議精神，我校成立了由黎逢明校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《通城縣實驗小學“城鄉結對幫扶”工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

　　走進灣小走進師生心靈

　　20xx年9月，按照教育局統一安排，我們與五里鎮灣頭小學建立了結對幫扶關系。為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。10月18日，學校領導一行8人來到灣小實地考察，與灣小領導商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到灣頭小學開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們為灣頭小學帶去了資金的幫扶；帶去了實小師生的愛心捐資捐物；帶去了實小骨干教師的示范課；帶去了實小學生的才藝表演；帶去了實小師生的關心與問候。解決了灣小的實際問題，給灣小師生帶來了教和學的經驗以及愛心的春風，與灣小師生進行了心靈的碰撞，與灣小師生結下了不解之緣。

　　量體裁衣幫扶形式多樣

　　通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的.工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。

　　經濟物資支助。通過實地考察，我們了解到灣頭小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里沒有圖書室，在校特困學生有31人。我們在自身經濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助灣頭小學窗戶玻璃安裝和校舍維修；全校學生自發捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼；還為31名特困生購置了書包和學習用品。為灣頭小學送去了“及時雨”，解決了灣頭小學的燃眉之急。

　　教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業水平才能得到提高，學校發展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用實小的教科研優勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。11月4日學校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為灣頭小學師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設情景，著重訓練學生的閱讀能力；張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然；吳恒珍老師的音樂課，更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使灣小師生受益匪淺。課后兩校教師就課堂教學進行了研討，共同破解教學難題，共同提高課堂教學效率。

　　學生結對。在結對幫扶活動中，我們共派出40名學生代表到灣頭小學，為灣頭小學的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節目，并向灣頭小學贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了灣頭小學校園，舉行了兩校學生座談會，開展了“手拉手、共進步、共成長”結對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學習上的心得與感受，互相了解，交流感情。灣頭小學面對艱苦環境樂觀豁達的心態，“努力學習、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學們，激發了他們的社會責任感和學習動力。中午，兩校學生共進午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進步、共成長，一顆顆心挨得更近了。

結對幫扶工作總結5

　　一、領導高度重視

　　年初，局黨組就開展“服務企業發展、推進項目建設”活動召開專題會議，成立了由局長任組長的活動領導小組，出臺了幫扶實施方案，明確了由局黨組成員、紀檢組長賀石泉擔任聯系雙峰縣恒大鑫再生資源有限責任公司的幫扶領導，由商貿發展股長秦喜任專職幫扶隊員。一年來，為了企業的發展，特別是為了推進企業承辦的`全縣再生資源回收體系建設工作，尹局長先后入企12次，并為了將企業列入全省龍頭企業，先后4次上省廳協調。賀書記帶領幫扶隊員先后入企20多次，全面了解企業情況，跟蹤項目建設進度，共同排查困難，分析原因，多次向政府領導及項目掛點縣處領導匯報，制訂了幫扶工作計劃。

　　二、深入調查了解

　　通過深入企業調查，對企業有了一個全面的了解。該企業于20xx年8月注冊登記，注冊資本100萬元，主要從事廢舊物資購銷、再生資源回收利用等業務。該企業于20xx年成為我縣一家全省家電以舊換新中標回收企業，累計回收廢舊家電5萬多臺，為我縣擴內需、促消費、提高資源能源利用效率，減少環境污染，促進節能減排和循環經濟發展作出了積極貢獻。

結對幫扶工作總結6

　　一年來，與黃濤老師友好相處了一學期，在這段時間中，我感覺過得很充實，在黃老師的指導下，得到了鍛煉,得到了提高。現對一學期的指導工作進行如下的總結;

　　一、工作方法指導：

　　1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點；2、抓住對學生教育的最好時機；

　　3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。

　　二、聽課、備課指導

　　在黃老師的指導下，把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十五節科組內部教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；同時也讓黃老師課每周聽一節課，并讓黃老師點評，這樣，通過聽課、評課，黃老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使我養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

　　三、與師和生融洽相處指導

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一年的工作指導，我與學校的每一位老師都相處得十分的`融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

　　四、練習，出題及作業講評指導：

　　上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以

　　及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過一學期的指導，我基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。

　　總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設小學的教育事業做出應有的貢獻

結對幫扶工作總結7

　　本學期我與馬xx、侯xx三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我總結出來的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的`休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對自己的缺點加以改正；還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。

　　通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

結對幫扶工作總結8

　　為了促進勝任型教師的專業化成長，迅速適應教育教學的要求，除了在做好自身工作的同時，還與1位教師結對子，對彼此教學及班級管理方面進行指導、建議。兩位教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗共同分享、相互促進。我們本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決當前改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題。

　　師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：共同商定結對重點，記錄下每一次具體結對活動。每學期結至少相互聽評3節平常課，課后互相交換意見，并做好記載。一次班級管理工作交流；一次自定主題的研討交流活動；一個圍繞教師專項課題的研究指導；一篇結對心得。采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。結對教師要積極主動地加強學習，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，取長補短。

　　班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，也是教育工作的'重點。彼此分享詳細措施如下：向幼兒進行思想政治教育和道德教育，保護其身心健康。教育努力完成學習任務，教育指導孩子參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，增強幼兒的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導幼兒堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。關心幼兒的課外生活，鼓勵其發展正當的興趣愛好和特長。配合園部做好家長工作，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好幼兒的教育工作。做好班主任工作的研究與總結工作。

　　結對幫扶對教師具有有效地促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從其他教師那里學到不少東西，幼兒園開展教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，我也逐漸成熟起來。已經掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。

　　最后，我堅信經過兩位教師的艱苦奮戰，還有園部對幫扶活動的大力支持，我們教師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，并且迅速成長起來。

結對幫扶工作總結9

　　為了使新教師更快的投入教學狀態，學校充分發揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，使新教師能盡快適應教學，共同提高教學質量，特安排我組新老教師結對子活動，總的活動計劃如下：

　　一、新老教師“一幫一”結對子名單：

　　老教師新教師

　　陳炳林馮文聰

　　二、 “結對子”活動的主要內容：

　　1、與幫扶對象談話。馮文聰老師雖然參加工作已10年，但是真正上政治課是第一次，對他來說是新鮮的，指導老師應把教學中的'一些情況告訴他，讓他有個心理準備，以免在以后的教學中遇到問題無法處理。

　　2、共同研讀課標。這一點是非常重要。課標的要求是什么?教材的重點是什么?難點又是什么?每一節課學生要掌握哪些內容?這一節需要幾課時講完?新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要指導老師從旁指導，指導一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標和教材。

　　3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對他在教學中出現的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應聽指導老師的課，根據新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節，互相聽課評課，對教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

　　4、跨年級聽課。要上好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方和特別的地方，關鍵是發現并學習。通過聽課、評課，發現自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。

　　5、教師之間多交流意見。在教學中難免會遇到疑問，新教師就應時時在指

　　導老師身邊，多向指導老師學習，多聽取指導老師的意見和建議，以豐富自己的教學經驗。比如說如何調動學生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養學生的能力等，可以多找老師取取經，讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學生的好朋友。

　　通過這一活動，讓年輕老師在教學中認真總結經驗和教訓，時時自評、反省，不斷提高教學水平。

結對幫扶工作總結10

　　本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

　　1、思想上解惑

　　貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長年患病，父親外出打工，無經濟來源；因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的`進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　2、生活上資助

　　貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學校教師適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。

結對幫扶工作總結11

　　本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學__教研片的安排，我與__中心小學的___老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和_老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。

　　一、制訂計劃，明確目標

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析_老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，提升自我

　　雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在_老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

　　三、雙向活動，實現雙贏

　　結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的_老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和___老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。___老師執教的.《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

　　總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與___老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

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