下學期工作總結（薦）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的下學期工作總結，歡迎大家分享。

下學期工作總結1

　　素質教育要求搞好教學和科研。要求每一位教師不斷提高自己的專業素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向老師學習，努力實施創新教學，充分發揮每一個學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的快樂。在教學中，我盡量鼓勵學生敢說敢做，引導學生說做，不斷促進學生各方面素質的進步。

　　為了更好的促進教學，我認真備課，上課，輔導，批改作業。我精心設計了每一個環節，努力讓學生愿意學習。在集體備課中，認真做筆記，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，闡述自己的觀點。

　　第二，依托語文綜合實踐教學，提高學生的知識積累。

　　這學期的努力都是針對學生的古文閱讀。在教學中，我根據學生的實際，充分激發他們閱讀古詩詞的熱情。每天早上，我都堅持把優美的古詩抄在黑板上，和學生一起讀。激發學生背誦古詩的愛好。

　　為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫讀書筆記，并鼓勵他們通過手抄報等形式大膽展示自己的讀書成果。

　　第三，注重科研，對閱讀教學的主要研究有一定的熟悉。

　　這學期，我的研究目標是研究閱讀的教學目標。我覺得首先要加強學生基本功的培養。學生基本功的形成有賴于對基礎知識的全面掌握。四年級語文組，大力加強語文基礎知識的教育教學，然后不斷鞏固基本功。

　　做好探究性學習方法的研究，使探究性學習方法真正被教師掌握和靈活運用。注重學生能力的發展，加強學生的.好奇心，啟發他們敢于想象和質疑，鼓勵他們逆向思考，發散思維，求同存異，努力發展學生思維的深度和廣度。

　　在教學中，我們始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新正是基于此。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每一個學生都成為探究性教學的主體。創設積極的情境，讓學生在探究學習中培養興趣愛好，激發好奇心和求知欲。我們讓學生成為天生的學習大師。認真引導學生獨立學習、獨立思考，鼓勵學生獨立發現問題、提出問題、解決問題。改革教學方法，注重學習方法。變全室探究教學為學生自由發展教學。教師要加強學習方法的指導，給學生足夠的時間和空小時學習，讓學生充分體驗學習的艱辛和快樂。教師適時的啟發是激發學生求知欲的火花。

　　總之，經過一學期的語文教學，我的教育理論水平提高了，課堂教學能力也提高了。但是，仍然存在一些不足。未來，我們將立足現實，銳意進取，不斷前進。

下學期工作總結2

　　回顧我這一年的工作，真的是百感交集。幼師這個職業很瑣碎，很小，但是我愛孩子，也愛這份工作。我付出了我的愛、耐心和熱情，關心所有的孩子。贏得了孩子們一句“我喜歡你，我不舍得離開你！”這已經讓我覺得自己是最幸福的老師，學前教育是最陽光的職業。

　　在工作中，我對一切負責。每年，我都陪著他們，我的孩子每天都在成長，不斷進步。在教學中，我虛心向老教師學習，模仿他們的教學態度，然后思考應該用什么樣的教學方法來吸引孩子的注意力。教學設計一直以“學中有學，學中有玩”為宗旨。在日常活動中，我們開展了豐富多彩的教育教學活動。我精心制定了每一個計劃，準備了每一次活動。幫助他們獲得豐富的人生經驗，培養他們的情感。利用日常生活教育孩子關心和愛護同伴，鼓勵孩子做自己力所能及的事情，主動與人打招呼，幫助他人，從生活方面給予孩子指導，讓孩子學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓孩子懂得謙虛，與人友好相處。

　　家長的工作，我認真填寫家庭聯系手冊，及時向家長匯報孩子在園情況。有時候，我會利用一切機會和父母交流孩子在家里和花園里的.表現。因為經驗不足，溝通能力差，所以缺乏與父母溝通的主動性。我做了一些反省。父母的工作很重要，需要和父母更好的溝通。以后我會努力向有經驗的老師學習，以更積極的心態面對工作。

　　下一階段，我會更加努力提升自己，多學習，多提問。我相信我能做得更好！

下學期工作總結3

　　隨著年級和年齡的增長，學困生之間的差距不僅僅是學習心智的差距，思維的偏差也使得改變更加困難。X年X班的X同學是白天上課學習，晚上住寄宿班的孩子。開學的時候，因為他們無法適應這里的生活環境，而且每個孩子都沒有從心底里接受父母的寄宿安排，而且都是調皮搗蛋的男孩子，我和老師xxx陪著他們熬過了第一個月的煎熬。

　　Xx，很聰明，因為父母的生意在珠海，他們還有一個小弟弟，不方便照顧他，就讓他寄宿了。他認為他的父母不再偏袒他，他們與他的寄宿生活相沖突。他不愛學習，學習成績下降很快。我和xxx老師及時和家長溝通，一起做孩子的思想工作，和孩子一起制定短期目標，給予小獎勵，白天關注他的一言一行，晚上陪他學習、讀書、玩耍，有問題及時幫助他，關注他的心理變化。讓他覺得離開了父母的照顧，還有班主任，生活老師，數學老師。寄宿不是拋棄他。

　　通過一個月的陪伴，小家伙的臉上又有了笑容，學習又有了勁頭，成績更好了，成了一個很自立的學生。看到xx的進步，我覺得我的付出是值得的。雖然犧牲了晚上的休息時間，但是買了一個孩子的健康成長，快樂的度過了寄宿的每一天。成功是令人愉悅的，但失敗更令人討厭。也是一個堅強聰明的寄宿生。

　　他們有很強的個性，和他們的父親有過交流。教育的理念是根據他們的興趣發展。不要給他們太大壓力。他們幾乎不問家里教育孩子的事，都是媽媽帶著。母親的教育沒有任何效果，就把她放在寄宿學校管理。寄宿生活才剛剛開始，桀驁不馴的'兄弟們更加自由了。我不僅懶，還影響了其他四個寄宿的孩子。我聽課比較松，作業一次交不全。兩個星期過去了，父母根本解決不了問題。我和xxx老師做了強制管理。每天誰空誰監督作業。一段時間后，兄弟倆知道了作業是一個學生應該做的。如果他們沒有完成作業，他們就會犧牲自己的玩耍時間，所以他們只能乖乖地做作業。

　　但更麻煩的是，兩兄弟不犯大錯，小錯不斷，就像有心理感應一樣。如果哥哥今天犯了一個錯誤，弟弟明天肯定也會犯同樣的錯誤，從而擾亂課堂。也許是我不懂孩子的心，也許是我沒有更多的耐心去關注孩子心靈的健康發展，這讓我覺得培養一個心理健康發展的學生比傳授學生知識更重要。這也是我在以后的工作中應該反思和探索的問題，從而在以后的教育中創造更好的成績。

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