高三功課工作總結

　　總(zong)結(jie)是(shi)在某一(yi)(yi)時期、某一(yi)(yi)項目或某些(xie)工作(zuo)告一(yi)(yi)段(duan)落(luo)或者全(quan)部完成(cheng)后進行回顧(gu)檢查、分(fen)析評價，從(cong)而得出教訓和(he)一(yi)(yi)些(xie)規律性認識的一(yi)(yi)種(zhong)書面材料(liao)，通過它可以(yi)(yi)全(quan)面地(di)、系統地(di)了解以(yi)(yi)往的學習和(he)工作(zuo)情況(kuang)，不如立即行動起來寫一(yi)(yi)份總(zong)結(jie)吧。那么總(zong)結(jie)應該包括什么內容呢(ni)？以(yi)(yi)下是(shi)小編整理的高三功課(ke)工作(zuo)總(zong)結(jie)，僅供參考，希望(wang)能夠幫助到大家。

　　一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　1、創設各種(zhong)情景，鼓勵學生大膽地使(shi)用英語，對(dui)他們(men)在學習過程中的(de)失誤(wu)和錯誤(wu)采(cai)取寬容的(de)態度。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的(de)機會，以及(ji)充分(fen)表現和自我發(fa)展的(de)一(yi)個(ge)空間。

　　3、鼓勵學生通過體驗(yan)、實踐(jian)、合作(zuo)、探索(suo)等方式，發展聽、說(shuo)、讀、寫的綜合能力。

　　4、創造(zao)條件(jian)讓學生(sheng)能夠探究他們自(zi)己的(de)一些問(wen)題，并自(zi)主解決問(wen)題。發展學生(sheng)自(zi)主學習(xi)的(de)能力，培養學生(sheng)自(zi)主學習(xi)的(de)習(xi)慣。

　　二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己(ji)、對英(ying)語(yu)及其文化(hua)有積極(ji)的(de)(de)情態(tai)，才能保持英(ying)語(yu)學習(xi)的(de)(de)動力并(bing)取得成績(ji)，刻板(ban)的(de)(de)情態(tai)，不僅會(hui)影(ying)響(xiang)英(ying)語(yu)學習(xi)的(de)(de)效(xiao)果，還會(hui)影(ying)響(xiang)其它發展，情態(tai)是學好(hao)英(ying)語(yu)的(de)(de)重要因(yin)素(su)，因(yin)此我(wo)努力創造寬松(song)民主、和(he)諧(xie)的(de)(de)教學空(kong)間。

　　1、尊重每(mei)個學生(sheng)，積(ji)極(ji)鼓(gu)勵他(ta)們在學習中的(de)嘗試，保護他(ta)們的(de)自尊心和積(ji)極(ji)性(xing)。

　　2、把英語教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)情(qing)態(tai)有(you)機地(di)結合(he)起來(lai)，創造(zao)各(ge)種合(he)作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)的活動，促進學(xue)(xue)生(sheng)互相學(xue)(xue)習(xi)，互相幫(bang)助，體(ti)驗成就感，發展合(he)作(zuo)精(jing)神(shen)。

　　3、關注學(xue)習有(you)困(kun)難的(de)或性格內向的(de)學(xue)習，盡(jin)可能地為(wei)他們創造語言的(de)機(ji)會。

　　4、建(jian)立(li)融洽、民主的師(shi)生(sheng)交流渠(qu)道(dao)，經常和學(xue)(xue)生(sheng)一起反思(si)學(xue)(xue)習過程和學(xue)(xue)習效果(guo)，互(hu)相鼓勵和幫助，做到教學(xue)(xue)相關(guan)。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

　　1、積(ji)極創造條件，讓學生參與到(dao)(dao)階段(duan)性學習(xi)目標，以及實(shi)現(xian)目標的方法。即讓學生體會到(dao)(dao)成功學習(xi)的快感。

　　2、引導學生(sheng)結合(he)語境，采用推測(ce)、查閱(yue)和協調(diao)的方法(fa)進行學習。即充分(fen)利用好詞(ci)典。

　　3、引導學(xue)生(sheng)在學(xue)習(xi)過(guo)程中，進行(xing)自(zi)(zi)我(wo)評價，并根據需(xu)要調整自(zi)(zi)己的學(xue)習(xi)目標和學(xue)習(xi)策略(lve)。即教會學(xue)生(sheng)發現適合自(zi)(zi)己的學(xue)習(xi)方法。

　　新課(ke)(ke)程改(gai)革不(bu)是紙上(shang)談兵，后(hou)必須要與實踐(jian)相結(jie)(jie)合，即(ji)將努力(li)學習，積(ji)極(ji)進(jin)取，積(ji)極(ji)參與課(ke)(ke)程改(gai)革，在(zai)課(ke)(ke)改(gai)中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)學習，不(bu)斷(duan)實踐(jian)，不(bu)斷(duan)反思等有(you)機結(jie)(jie)合起來。在(zai)以后(hou)的(de)教學中(zhong)(zhong)我將會更加注重總結(jie)(jie)和積(ji)累，獲得更有(you)效(xiao)的(de)、更適合學生發展的(de)教學方法(fa)。

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