幫帶協議書

　　在現實(shi)社會中(zhong)，很多情況下我們需(xu)要用到(dao)協議，簽訂協議后則(ze)有(you)法可(ke)依(yi)，有(you)據(ju)可(ke)尋。擬起(qi)協議來就毫(hao)無頭緒？以下是小編為大(da)(da)家收集的幫帶(dai)協議書，歡迎大(da)(da)家分享。

幫帶協議書1

　　為加(jia)速青(qing)年教師的成(cheng)長(chang)(chang)，幫助青(qing)年教師盡快提高(gao)教學水平、教研能力，促新(xin)教師素質(zhi)整體(ti)提升(sheng)，發揮(hui)骨干教師的影響(xiang)力，通(tong)過(guo)師徒結對實現(xian)資(zi)源(yuan)共享、互(hu)利互(hu)惠(hui)、教學相長(chang)(chang)、和(he)諧共贏的目標，從而最終(zhong)實現(xian)我(wo)校教師隊(dui)伍素質(zhi)的動態提升(sheng)，以更好地為新(xin)一(yi)輪一(yi)體(ti)化教學改革(ge)和(he)學校發展的需(xu)要服務。

　　我(wo)們自(zi)愿參加“傳(chuan)幫(bang)帶師徒結(jie)對”活動，特(te)簽定師徒結(jie)對協議(yi)書，內(nei)容如下(xia)：

　　一、師傅職責

　　1．認真鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)、設計教(jiao)(jiao)案，提高(gao)教(jiao)(jiao)學水平，為徒(tu)弟樹(shu)立榜樣(yang)。

　　2．介紹我(wo)(wo)校(xiao)教學(xue)管理(li)機制，認真(zhen)輔導徙弟學(xue)習(xi)《廣東省技(ji)工院校(xiao)教學(xue)管理(li)規范》、我(wo)(wo)校(xiao)質量體(ti)系等文件。

　　3．增強責任(ren)感，經常與徒弟開展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討、交流、備課(ke)指(zhi)導(dao)、教(jiao)學(xue)(xue)反思(si)的(de)(de)撰寫等教(jiao)研(yan)活動，努力(li)提高(gao)徒弟的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)和(he)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)能力(li)。

　　4．一學(xue)年帶徒(tu)弟聽課(ke)(ke)不少于5節(jie)，每(mei)(mei)兩周聽徒(tu)弟一節(jie)課(ke)(ke)，認真記錄，課(ke)(ke)后交流。每(mei)(mei)學(xue)期指導徒(tu)弟上一堂(tang)組內或校內公開課(ke)(ke)。

　　5．每學(xue)期開展(zhan)一(yi)次“師徒(tu)結(jie)對(dui)”專(zhuan)題(ti)活動，內容包(bao)括：說(shuo)課評課、教(jiao)學(xue)經(jing)驗（計(ji)劃、教(jiao)法、效果等(deng)），給徒(tu)弟的成長(chang)搭設平臺(tai)。

　　二、徒弟職責：

　　1．認真(zhen)鉆(zhan)研教材，在師傅的指導下認真(zhen)備(bei)課(ke)，設計教學方案。

　　2．虛(xu)心向(xiang)師傅(fu)求教(jiao)，每(mei)兩周邀請師傅(fu)聽(ting)(ting)一(yi)節課(ke)，并虛(xu)心聽(ting)(ting)取師傅(fu)的評(ping)課(ke)意見，積(ji)極改進自己的教(jiao)學方法，提高(gao)教(jiao)學能(neng)力。

　　3．與師(shi)傅一起經常性地開展教(jiao)學(xue)研(yan)討、交流、備課、撰寫教(jiao)案反思教(jiao)學(xue)效果等(deng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)活動。在(zai)師(shi)傅的指導(dao)下，認(ren)真完成(cheng)教(jiao)學(xue)任務和學(xue)習任務（教(jiao)學(xue)摘記(ji)、教(jiao)學(xue)反思等(deng)）。

　　4．每學期開展一次(ci)“師徒結對”專題活動，內(nei)容(rong)包(bao)括：說(shuo)課評課、教(jiao)學經驗(yan)（計劃、做(zuo)法、效果(guo)等），積極爭取展示的(de)機會。

　　師徒雙方各守其職(zhi)，團(tuan)結一致，為造就我校高素(su)質的教師隊伍作出努力。本協議書自簽訂之(zhi)日(ri)起(qi)生(sheng)效。

　　有效期(qi)： 年 月 日至 年 月 日。

　　協議書一式(shi)三份，甲、乙各執一份，另一份存教研室(shi)。

　　師傅簽名(ming)： 徙弟(di)簽名(ming)：

　　學校蓋章：

　　年 月 日

　　附：學校(xiao)評價考(kao)核及獎勵：

　　1．督(du)促師(shi)徒(tu)落實責任，定期(qi)與不定期(qi)地進行(xing)檢(jian)查。

　　2．不定期地抽(chou)查(cha)徒弟(di)的聽課(ke)(ke)記錄本，了解聽課(ke)(ke)情況。

　　3．精心組織“師徒結對”展示(shi)活動，發現優秀典型，予以(yi)表(biao)彰獎勵。

　　獎勵條件如下：

　　①認真開展“師徒結(jie)對”活(huo)動(dong)，落實(shi)師徒職(zhi)責。

　　②徒弟能執教校級及以上(shang)公開課并獲得好評。

　　③以上(shang)活動有記(ji)錄，年末(mo)交教研室。

　　4、本活動作為指導(dao)青年老師的業績。

幫帶協議書2

　　為了更好(hao)發(fa)揮骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)示范引領作用，同時也(ye)為青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)迅速成(cheng)長(chang)為教(jiao)育教(jiao)學(xue)能手創造(zao)良好(hao)的(de)條(tiao)件，全(quan)面推進我校教(jiao)師(shi)(shi)隊伍素(su)質(zhi)整體(ti)提高(gao)，本著“互(hu)幫互(hu)學(xue)，互(hu)敬互(hu)愛，取長(chang)補短，共同提高(gao)”的(de)原則，根(gen)據(ju)《東(dong)皇鎮中(zhong)學(xue)青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)培養方案》，學(xue)校開展(zhan)教(jiao)師(shi)(shi)結(jie)對(dui)幫扶拜(bai)師(shi)(shi)活動(dong)，雙方協議(yi)如下(xia)：

　　一(yi)、雙方遵循教(jiao)學(xue)相長的原則，指導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)對受導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)要(yao)做到在(zai)(zai)理論上進行(xing)(xing)引導(dao)(dao)，在(zai)(zai)思想上進行(xing)(xing)開導(dao)(dao)，在(zai)(zai)業務上進行(xing)(xing)視導(dao)(dao)，在(zai)(zai)方法(fa)上進行(xing)(xing)輔(fu)導(dao)(dao)，在(zai)(zai)心(xin)理上進行(xing)(xing)疏導(dao)(dao)。

　　二、平時要(yao)加強聯(lian)系，正常活動，完成(cheng)各項預定目標(biao)。各項常規幫帶(dai)活動按計劃要(yao)求(qiu)執行(xing)。

　　三、指導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)做到(dao)循循善(shan)誘，受導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)做到(dao)虛懷若谷;指導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)做到(dao)誨人(ren)不倦，受導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)做到(dao)從善(shan)如(ru)流(liu)。本次結對教(jiao)師(shi)(shi)聘期一年。

　　四、此協議一(yi)式三份，指導教師和受導教師各執(zhi)一(yi)份，教研(yan)處存檔(dang)一(yi)份，學年末教研(yan)處考核協議執(zhi)行(xing)情況，對優秀師徒予以表(biao)彰(zhang)。

　　指(zhi)導教(jiao)師 (簽名)

　　受導教師(shi)(簽(qian)名)

幫帶協議書3

　　為進(jin)一步推動(dong)新市(shi)民(min)和諧(xie)家(jia)園(yuan)創建工(gong)作(zuo)，更好的發揮(hui)黨員先(xian)鋒模范(fan)作(zuo)用，切實為社(she)(she)(she)區困難(nan)群眾解(jie)決實際困難(nan)，提高困難(nan)群眾生活品質(zhi)，拓展(zhan)(zhan)扶(fu)(fu)貧幫(bang)困送溫暖工(gong)作(zuo)平臺，麗景社(she)(she)(she)區黨支部、社(she)(she)(she)區居委會組(zu)織社(she)(she)(she)區黨員、致富(fu)能手與困難(nan)家(jia)庭結對幫(bang)扶(fu)(fu)，開展(zhan)(zhan)“情系群眾，攜(xie)手共建和諧(xie)家(jia)園(yuan)”活動(dong)。為促進(jin)幫(bang)促活動(dong)有(you)效(xiao)開展(zhan)(zhan)，經雙方自愿協商，建立結對幫(bang)扶(fu)(fu)關系，達成以下協議：

　　一(yi)、幫扶(fu)人要(yao)盡自己的能力(li)(li)(li)為結(jie)對(dui)幫扶(fu)家庭努(nu)(nu)力(li)(li)(li)提供就業(ye)崗位，積極尋(xun)找就業(ye)機會(hui)，使他們(men)能有一(yi)份相對(dui)穩定的收(shou)入，讓他們(men)能夠通過(guo)自己的努(nu)(nu)力(li)(li)(li)不斷改善生活。

　　二、幫扶人應經常走訪、慰問結對幫扶家庭，關(guan)心他們的(de)思想和生活，主動進行交流與溝通，幫助其(qi)轉變就業觀念，疏導(dao)情緒。

　　三、幫扶人不僅(jin)要在工作與生活上為結對幫扶家庭提供幫助，應盡(jin)可能的在經(jing)濟上資助幫扶家庭，逢年過節給予慰問，盡(jin)可能解決其生活、醫療、就學等困難。

　　四(si)、受(shou)助(zhu)群眾(zhong)要“自(zi)尊(zun)、自(zi)信、自(zi)立、自(zi)強”勇敢(gan)走出家(jia)門，努力尋崗創(chuang)業，改善(shan)生(sheng)活狀(zhuang)況，回(hui)報幫扶(fu)人和社區的關心和幫助(zhu)。

　　五、結對(dui)幫扶雙方要定期進行交(jiao)流溝(gou)通，幫扶人要一如既往

　　地(di)關心(xin)結(jie)對(dui)幫(bang)(bang)扶家庭的工作和生(sheng)活(huo)；受(shou)助群眾就(jiu)改(gai)善生(sheng)活(huo)舉措等方面，主動與幫(bang)(bang)扶人聯系，虛心(xin)聽取(qu)他們的意見和建議，爭取(qu)關心(xin)和幫(bang)(bang)助。

　　六、本協(xie)議為期一年，從20xx年4月12日(ri)始至20xx年4月1日(ri)止。

　　七、本協議一式(shi)三(san)份(fen)，幫(bang)扶人(ren)、受助人(ren)和(he)社區各執一份(fen)，本協議經過雙方簽(qian)字后生(sheng)效(xiao)。

　　幫扶人（簽字）：

　　聯系電話：

　　聯系地址：

　　年 月 日 受(shou)助人(ren)（簽字）：聯系電話： 聯系地址(zhi)： 年 月 日

幫帶協議書4

　　甲方：(城市的(de)學校(xiao))

　　乙(yi)方：(支持學校)

　　為了實(shi)現(xian)農村教(jiao)育工作會(hui)議精神，縮(suo)小差距，促進教(jiao)育均衡(heng)發展，加強薄弱學(xue)校的教(jiao)育的支持(chi)與(yu)幫(bang)助(zhu)。出(chu)租人、友好協商，達(da)成以下(xia)協議：

　　一、雙方通過加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)管理優勢互補(bu)、師資(zi)培訓、定(ding)期交(jiao)流教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)聯合舉辦的研討活動，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和培養學(xue)(xue)生(sheng)信息交(jiao)流”活動，攜手充分開發(fa)、利用、共(gong)(gong)享兩(liang)所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，推動這兩(liang)所(suo)(suo)學(xue)(xue)校(xiao)共(gong)(gong)同(tong)發(fa)展。

　　二、甲方責任：

　　1、簽(qian)訂(ding)協議，在半(ban)為(wei)期(qi)一(yi)年(nian)的計劃(hua)做好(hao)了。一(yi)年(nian)復一(yi)年(nian)前做好(hao)幫扶項目(mu)2月底。一(yi)年(nian)一(yi)度的支護方案應與乙方充分協商。

　　2、組織(zhi)召開一次會議總(zong)結(jie)經(jing)驗交流將延長。

　　三(san)、每學(xue)期在優秀(xiu)教師組織與作為支持學(xue)校顯(xian)示(shi)(shi)公眾(展示(shi)(shi))班，舉(ju)辦一次培(pei)訓研討會。

　　4、每學(xue)期(qi)組織和的書室(shi)的同志，閱讀和電教、儀(yi)器(qi)儀(yi)表、檔案管理人員給乙(yi)方職位不少于一(yi)個(ge)學(xue)校對口的'指導。

　　5、與乙方每學期(qi)至少舉辦(ban)兩(liang)次教學相互的研討活動，經測定(ding)，地方轉設定(ding)。

　　6、甲方(fang)為乙方(fang)指定掛職鍛煉干部、教師(shi)提供住宿學(xue)校是(shi)方(fang)便(bian)的(de)(de)學(xue)校、組(zu)織學(xue)生和乙方(fang)”相互轉變(bian)”，貫徹“互助小組(zu)”活動，倡導(dao)、組(zu)織學(xue)生與乙方(fang)的(de)(de)困難家庭學(xue)生開展“手拉手”活動。

　　8、協助乙方制定的(de)計劃和學校發展。

　　四、乙(yi)方的責任：

　　1、正面(mian)與積極(ji)配合甲方工作做好成(cheng)雙(shuang)結對的一年。

　　2、每(mei)年送1-2干(gan)部(bu)(bu)，教(jiao)師到一(yi)(yi)所學校(xiao)，每(mei)個干(gan)部(bu)(bu)掛職鍛煉在乙(yi)方的工作時(shi)間，教(jiao)師不(bu)少(shao)于一(yi)(yi)個學期。

　　3、每學期組織和的書(shu)室(shi)的同志，閱讀(du)和電(dian)教、儀器(qi)儀表、檔案管理人(ren)員的位置(zhi)向甲方學校讀(du)書(shu)不少于一次。

　　4、配合甲方良好表明公眾(示范)類、開展培訓講座等。

　　5、對(dui)甲方的(de)挑選出老師引導提供食宿方便(bian)。

　　6、使(shi)我們的發展規劃(hua)。

　　7、確定一(yi)名副領(ling)域的(de)配(pei)套(tao)工(gong)作的(de)領(ling)導(dao)方(fang)式接(jie)觸(chu)學(xue)校幫扶(fu)協(xie)議書學(xue)校幫扶(fu)協(xie)議書。

　　五、其他條款：

　　六、本協議雙(shuang)方簽字蓋章，代表之日起計算(suan)。本協議一(yi)式三份，當事人和統計局(ju)公布的拷貝。如果事情不另行(xing)規(gui)定。

　　甲方：乙方：

　　代表：代表：

　　日期：日期：

幫帶協議書5

　　為幫(bang)助新工(gong)(gong)人更快(kuai)(kuai)的熟悉本職工(gong)(gong)作，盡(jin)快(kuai)(kuai)達到(dao)能夠獨立安全工(gong)(gong)作的目的，礦井要(yao)求老員工(gong)(gong)要(yao)積極主動幫(bang)助新工(gong)(gong)人，要(yao)與新工(gong)(gong)人結成(cheng)“一(yi)對(dui)一(yi)”幫(bang)扶對(dui)子，以師傅帶徒弟的形式幫(bang)助新工(gong)(gong)人盡(jin)快(kuai)(kuai)提升素質。協議(yi)內容如下(xia)：

　　一、師傅職責

　　1、師傅必須具有(you)良(liang)好的(de)(de)職業道(dao)德，熱心傳(chuan)授理論(lun)知識和實際操(cao)作技能，明確(que)自己所(suo)承擔的(de)(de)責任，具有(you)強烈的(de)(de)責任感。

　　2、師傅(fu)要有(you)自己每月(yue)的帶徒(tu)計(ji)劃和目標，并落到實(shi)處。

　　3、從思想、工(gong)作、生活上關(guan)心、愛護和幫助(zhu)徒弟(di)，樹立高度責任感、榮辱感，為人處世要起到榜樣(yang)、模范作用。

　　4、負責指導和(he)解答技(ji)術(shu)上(shang)的(de)有關問題，把自己所掌握(wo)的(de)技(ji)能認真傳授給徒弟，及時發(fa)現和(he)糾(jiu)正存在的(de)隱患。

　　5、鼓勵、支持徒弟自主(zhu)學習(xi)各種安全知識和崗位(wei)操作技能并對徒弟不理解的地(di)方進行詳細(xi)解答(da)。

　　6、抱著積極、認(ren)真(zhen)、負責的態度帶好徒弟(di)，正(zheng)確(que)對待徒弟(di)的合理化(hua)建議，使其真(zhen)正(zheng)掌握和(he)運(yun)用所學技能。

　　7、對徒弟的德(de)、能、勤、績(ji)應做好(hao)全面考(kao)核記錄，保(bao)證徒弟學徒期(qi)滿(man)考(kao)核合(he)格，獨立上崗(gang)。

　　二、徒弟職責

　　1、尊重礦井的各項(xiang)規章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃(chi)苦耐勞，團結同(tong)志。

　　2、在生(sheng)活、工作中尊重、關心(xin)師傅，服(fu)從師傅的安排(pai)。

　　3、嚴格按(an)有關(guan)技術(shu)規范(fan)和操(cao)作程序作業，虛(xu)心請教技術(shu)上(shang)的疑難問題，保(bao)證(zheng)安全生產。

　　4、學(xue)會用腦工(gong)作(zuo)，多對(dui)崗位工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)思(si)考，并利用所學(xue)知識，從(cong)小的方面改進(jin)工(gong)作(zuo)技(ji)能，提(ti)高(gao)效率。

　　三、考核辦法及要求

　　為達到師徒幫(bang)(bang)帶效果，認真履行師傅與(yu)徒弟之間的(de)責任，在(zai)幫(bang)(bang)帶期限內嚴格進行目(mu)標考核管理，特成立考核辦公室，辦公室設(she)在(zai)安全(quan)監察部。

　　組長：礦長

　　副組長(chang)：礦(kuang)班子領導

　　成員：安全監察部(bu) 生產技(ji)術部(bu) 綜(zong)合辦公室

　　1、師徒幫(bang)帶有效期(qi)限為3個(ge)月，考核小組逐月進(jin)行目(mu)標考核落實(shi)。

　　2、師徒(tu)月目標考核(he)金(jin)額為100元，根據考核(he)結(jie)果兌現獎(jiang)懲，考核(he)如達到目標效果師徒(tu)各獎(jiang)勵100元，否則對等處罰。

　　3、師傅根據(ju)考核要(yao)求每月制定出詳細的帶徒(tu)計劃、教學內(nei)容和目標，理論要(yao)與實(shi)踐相結合，使徒(tu)弟學有所(suo)用、獨(du)立操(cao)作。

　　4、在月度考核中，師傅要出具月幫帶計(ji)劃、教學內容。

　　5、徒弟根據師傅制(zhi)定的幫帶傳(chuan)授(shou)計劃(hua)、內容要虛心(xin)學(xue)習，自我加壓，刻(ke)苦鉆研業務知(zhi)識，力爭在幫帶期限(xian)內全(quan)面掌握運用所學(xue)技能。

　　有下列情(qing)形之一(yi)的(de)，根據情(qing)節輕重，按照相關(guan)規(gui)定給予師徒經濟(ji)處罰或其他處分。

　　1、師(shi)傅在幫帶期(qi)限(xian)無制定教學計劃、目標管(guan)理的。

　　2、在月目標(biao)考核中達不到帶(dai)徒效果的(de)，師傅責任心不強的(de)、有(you)應付思想(xiang)的(de)。

　　3、徒弟(di)對(dui)師(shi)傅的幫帶(dai)不積極主動的，不尊(zun)重(zhong)師(shi)傅意(yi)見，不求上進(jin)的。

　　4、在月(yue)目標考核中達(da)不(bu)到學徒效果(guo)、不(bu)能獨立(li)操作的。

　　四、協(xie)議起(qi)止時間： 年 月 日(ri)至 年 月 日(ri)

　　師傅： 徒弟：

　　年 月 日 年 月 日

　　確認部門(men)：（單位蓋章）

幫帶協議書6

　　甲(jia)方：同心(xin)縣(xian)第(di)五小學(縣(xian)城幫(bang)扶學校(xiao))

　　乙方(fang)：張家(jia)塬鄉(xiang)中心學(xue)校(xiao)(鄉(xiang)村被幫扶學(xue)校(xiao))

　　為全(quan)面(mian)貫徹落(luo)實《關(guan)(guan)于進(jin)一步加(jia)強村(cun)級學(xue)校(xiao)管理工作(zuo)的通知》(同教發(fa)[20xx]041號)文件精神，營造風清氣正的農村(cun)學(xue)校(xiao)教育發(fa)展環(huan)境，縮小城鄉教育差(cha)距，促進(jin)教育均衡發(fa)展，加(jia)強對村(cun)級學(xue)校(xiao)的支持和幫(bang)助。結合甲(jia)、乙(yi)雙方(fang)學(xue)校(xiao)建立結對幫(bang)扶關(guan)(guan)系(xi)，特制定結對幫(bang)扶協(xie)議(yi)如下：

　　甲方責任：

　　1、每學期組織(zhi)各科(ke)優秀教(jiao)師到乙方學校出示一(yi)次公(gong)開(示范)課，舉辦一(yi)次培(pei)訓講座。

　　2、每學(xue)(xue)(xue)期召(zhao)開一(yi)次教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)總結交流(liu)會議，對乙方學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)師進行(xing)電子(zi)白板培訓一(yi)次。

　　3、每學期(qi)組(zu)織(zhi)負(fu)責圖(tu)書、閱覽、電教、儀(yi)器、檔案等崗位管理人(ren)員到乙(yi)方學校進行(xing)對口指導不少于一(yi)次。

　　4、對乙方學(xue)校的常規工(gong)作(zuo)尤其是教學(xue)點教師的教案設計、作(zuo)業批(pi)閱(yue)、學(xue)生輔導(dao)、個(ge)人(ren)學(xue)習(xi)、學(xue)校管理、營養改善計劃等工(gong)作(zuo)進行檢查(cha)指導(dao)，每(mei)學(xue)期(qi)最少(shao)一(yi)次(ci)。

　　5、指導(dao)教(jiao)師對(dui)被幫扶(fu)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)設計、教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法的使用(yong)、學(xue)(xue)法指導(dao)等方(fang)面進行(xing)檢查指導(dao)，每學(xue)(xue)期至少一次(ci)，相(xiang)互聽課一節(jie)。

　　6、倡導(dao)、組織學(xue)生與乙(yi)方的(de)困難家庭學(xue)生開展“手拉手”活動(dong)。

　　7、學(xue)(xue)校領導每(mei)學(xue)(xue)期(qi)到乙(yi)(yi)方(fang)學(xue)(xue)校開展(zhan)一次學(xue)(xue)校管理經驗講座，幫助完善乙(yi)(yi)方(fang)學(xue)(xue)校的各項管理制度。

　　8、向(xiang)乙方學校(xiao)提供單元(yuan)測(ce)試(shi)卷、月考、期中、期末試(shi)卷，開展質(zhi)量檢測(ce)工作交流分析活動。

　　乙方責任：

　　1、積極、主動配合(he)甲方(fang)做好結(jie)對幫(bang)扶工作。

　　2、每學(xue)期組織負責(ze)圖書(shu)、閱(yue)覽、電教(jiao)、儀器、檔案等崗(gang)位管理人員到甲(jia)方學(xue)校進行學(xue)習不少于(yu)一次。

　　3、配合甲方優(you)秀教師出示公開(示范)課、舉(ju)辦培訓講座等。

　　4、為甲(jia)方(fang)選派來校(xiao)指(zhi)導的教師(shi)提供食宿方(fang)便。

　　5、制訂本校的發展規劃。

　　6、確定(ding)一名副校長作為結對幫扶工作的聯(lian)系人。

　　7、協助甲方學生開展“手拉手”活(huo)動(dong)。

　　8、積(ji)極與甲方學校取得聯(lian)系，配(pei)合好單元測試、月考(kao)、期(qi)中(zhong)、期(qi)末質量檢測工作。

　　9、積極配合好甲方(fang)學校(xiao)來我校(xiao)檢查指導工作。

　　本(ben)(ben)協議自雙方(fang)蓋章、代(dai)表簽字之日起生(sheng)效。本(ben)(ben)協議一(yi)(yi)式三份，雙方(fang)各執一(yi)(yi)份，幫扶責任單位一(yi)(yi)份。如有未盡事宜另(ling)行協商。

　　甲方(蓋章)：

　　乙方(蓋章)：

　　校(xiao)長(chang)(簽字)：校(xiao)長(chang)(簽字)：

　　年(nian) 月 日 年(nian) 月 日

【幫(bang)帶協(xie)議書】相關文章：

“傳幫帶”工作總結11-22

傳幫帶工作計劃11-14

車位出租協議書租賃車位協議書11-18

債權協議書11-20

家教協議書11-15

標準協議書11-15

加工協議書 11-15

土建協議書11-14

居間協議書11-12

服務協議書11-12