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工作協議書四篇
在現在社會，大家逐漸認識到協議書的重要性，簽訂協議書可以約束雙方履行責任。擬起協議書來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的工作協議書4篇，歡迎大家分享。
工作協議書 篇1
根據甲方與乙方簽訂的《勞動合同》的有關規定，為了保護甲方和乙方在實際工作崗位中的合法權益，并針對其崗位特性進行工作移交或崗位工具申領，目的是讓乙方能迅速投入工作中去，經甲、乙雙方協商一致，就甲方聘用乙方在甲方從事勞務工作交接事宜達成協議如下：
1. 針對該崗位特點，甲方特向乙方提交如下資料或工具（見附件清單）。
2. 甲方應保障移交給乙方的資料或工具完整且無損毀，同時告之乙方其使用方法或操作說明。
3. 乙方應妥善保管甲方移交的資料或工具，如為易損工具、按公司規定以舊換新；如有價資料或工具，將按其有價金額進行賠償）。
4. 乙方在離職時辦理工作移交是法定義務。乙方在與甲方發生糾紛或在解除勞動合同時，拒絕與甲方辦理移交工作、拒不交還甲方財物，甚至以藏匿財務印章等手段要挾甲方支付其經濟補償金的作法，是嚴重的違法行為。
5. 甲方向乙方支付離職工資的時間，是辦結工作交接后的第二個月。如乙方拒不依法進行工作交接，甲方有權以此為由拒不支付任何乙方離職工資。如乙方事后及時補辦了工作移交，該離職工作將在辦理完工作交接手續之日起至第二個自然月發薪日支付乙方離職工資。
6. 本協議作為甲乙雙方簽訂的勞動/勞務合同的補充協議，與勞務/勞動合同具有同等法律效力。
7. 本協議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。
8. 本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，均具同等法律效力。
甲方（簽章）： 乙方（簽章）： 法定代理人（或委托代理人）：
年 月 日
工作協議書 篇2
甲方：**小學
乙方：
為了強化學校管理，保證后勤保障，甲方聘任 為食堂工作人員，為保證雙方權益，訂立協議如下：
一、受聘人員聘期為一年。從 年2月—— 年2月。每月 元，每年享受11個月工資。
二、工作期間乙方不得無故缺席遲到，遇到特殊情況，須履行請假手續，并自己安排好頂班人員。確保食堂工作有條不紊。
三、如遇特殊情況需變更工作，應在30日內告知對方。聘期內乙方不得提增加工資的要求。
四、食堂工作人員須持衛生許可證上崗，保持個人衛生著裝整潔，保證食堂區域內衛生達標。杜絕臟、亂、差的現象。
五、嚴把食物進貨關，“三無”及霉變食品一律不得進入食堂。
六、食堂工作人員享受實物福利待遇。
七、工作人員分工不分家，勤儉節約，團結協作、全心全意為師生服務。
本協議一式兩份，雙方各執一份，至簽字之日起生效。
****小學：
乙 方：
年 月 日
工作協議書 篇3
_________博士后流動站(甲方)接受_________大學(學院、研究所)博士學位獲得者_________(乙方)為博士后研究人員，合作導師_________。為了明確各自的責任、權利和義務，維護雙方的合法權益，特簽訂如下協議：
一、甲方根據《_________》對乙方實行管理;乙方在站期間應自覺遵守甲方的各項規章制度，主動接受甲方的管理，積極參加甲方組織的有關科研活動。
二、甲方為乙方提供必要的工作條件。有關科研項目(課題)、計劃在力求結合甲方項目和研究方向的前提下，由乙方與合作導師、指導小組共同商定。乙方在合作導師和指導小組的指導下開展科學研究，并根據甲方的要求，定期報告博士后研究工作的進展情況。乙方在站期間完成的科研成果的第一署名單位應是_________。
三、乙方應按商定的研究計劃開展工作。因特殊原因需改變研究計劃者，須征得合作導師的同意，并報甲方主管部門備案。
四、乙方在站期間的表現不適于繼續進行博士后研究工作，或有正當理由申請退站的，甲方應勸其退站或準予退站。
五、甲方根據國家有關規定和《_________》為乙方提供博士后租賃住房一套;并根據乙方的要求，為其配偶(必須是國家正式職工)、子女積極聯系借調、入學(托)事宜。
六、乙方在站期間的博士后日常經費為每年_________元人民幣。乙方并可根據《中國博士后科學基金資助條例》申請科學基金資助金，有突出貢獻者經審批可獲得相應的獎勵基金的獎勵。博士后日常經費和科學基金資助金的管理使用辦法執行《_________》和《中國博士后科學基金資助條例》中的有關條款。
七、乙方在站期間，其行政、工資、組織關系按_________在職人員管理，甲方每月發給乙方_________元的補貼(每年_________個月);乙方的工資、補貼從博士后日常經費中支付。
八、甲方受乙方出站后工作單位的委托，根據全國博士后管理委員會《關于博士后研究人員專業技術職務評審和任職的原則意見》，參照_________評定高級專業技術職務任職資格的要求，受理乙方相應的高級專業技術職務任職資格的評審。
九、根據博士后研究工作的需要，經審批，乙方在站期間可出國參加學術會議或短期學術交流活動(一般不超過三個月)。
十、乙方進站時間為_________年_________月_________日，工作期(兩年)滿后應按時出站。若未按時完成研究工作，乙方應提出書面申請，經甲方主管部門報請全國博士后管理委員會批準，可適當延長出站時間，但延長期限最長不得超過_________年。延長期間乙方的工資及補貼由甲方根據《_________》負責解決。
十一、乙方工作期滿出站前，應根據甲方的要求，舉行博士后出站報告會，并根據《_________》提交博士后研究工作報告、研究成果及其目錄等有關書面材料。甲方應對其學術水平、業務能力及科研成果進行全面考核，提出評價意見。甲方主管部門負責對乙方的出站材料進行審核，并報送全國博士后管理委員會辦公室審批。乙方被批準出站后，應及時辦理離校手續。
十二、乙方工作期滿就業實行雙向選擇，自主擇業(已同有關用人單位簽訂協議者，按協議就業)。
十三、本協議一式_________份，甲方所在院(系)、合作導師、主管部門和乙方各執_________份。
甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________
負責人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
合作導師(簽字)：_________
_________年____月____日
工作協議書 篇4
甲方：（主持人）唐遠霞
乙方：(跟崗學員)
為進一步發揮工作室主持人的專業引領作用，突顯名師工作室的研修功能，形成合作互動培養人才新機制，使名師工作室成為未來名教師的孵化地，成為優秀教師快速成長的重要平臺，現就唐遠霞名師工作室主持人（以下簡稱甲方）、名師工作室跟崗研修學員（以下簡稱乙方）兩方協商達成如下互相合作、共同提高協議：
一、職責
（一）甲方：
1.根據《貴州省中小學教師工作室建設與管理辦法》確定的培養目標制定乙方的具體培養考核方案，明確其發展方向和培養方法、途徑、考核指標。
2.幫助乙方制訂專業成長計劃，認真實施培養計劃，根據乙方的成長情況不斷調整和完善培養計劃、方法和模式，使乙方在專業素養、專業能力等方面得以快速成長，具備一定專業建樹。
3.對工作室成員專業化發展作出評價，并記入學員專業化發展成長檔案。
4．樹立自我發展意識，不斷研修，努力實現“名師更名更優”目標。
（二）乙方：
1.制定個人成長發展目標，配合甲方共同制訂具體培養計劃。
2.積極參加工作室的活動，完成工作室的研修、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。
3.在個人專業化發展成長記錄中增加在工作室中研修、成長的內容，包括研修內容安排、研修結果、階段性成長變化、導師指導情況及評語等。
4.自覺承擔工作室項目的具體研究工作和相關事務，尊重甲方及工作室其他成員，互助合作，共同提高。
二、任務
根據《貴州省中小學教師工作室建設與管理辦法》相關要求，甲乙雙方必須完成以下任務：
（一）甲方：
1．主持跟崗研修階段的培訓工作。每月組織編輯一份工作室簡報，簡報以電子版的形式發布到網站上。
2．主持人要在第一時間與前來跟崗的骨干教師見面，并向他們介紹學校情況；了解學員在跟崗期間研修鍛煉需求以及對生活安排的意見并共同制訂跟崗計劃。
3．組建培訓工作團隊，整合資源，建立切實可行的工作室管理制度，確保培訓工作順利進行。跟崗學員中心任務是跟師學藝，主持人負第一責任，其他工作室成員分工合作、共同參與指導。
4．主持人指導跟崗學員完成開題報告，幫助學員完成跟崗任務。
5．主持人要定期指導跟崗學員上課、說課、觀課、議課、課例開發等教學活動，發現問題要及時指導和糾正，確保跟崗研修取得實效。
6．工作室助理負責對跟崗學員進行考勤。跟崗學員如有特殊情況確需請假，1天之內的，由主持人負責簽批，2天以上的，須報市教育局人事科審批。
7．跟崗研修結束前，工作室組織工作室成員集體討論，對跟崗學員進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“骨干教師培養對象培訓成績考核分表（階段一）”一式三份，并由市教育局審核并加蓋公章后報送省教育廳教育處。
8．建立健全工作室檔案，完整記錄工作室的建設與發展。及時對跟崗研修階段進行總結。
（二）乙方：
1．參加跟崗研修后盡快實現角色轉換，以學員身份嚴格要求自己。
2．認真參加跟崗研修，聽從跟崗單位工作方面的安排，尊重并遵守跟崗學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。
3．要帶著問題進行跟崗研修，力求有所心得，解決自己教學中的一個或幾個困惑、問題。
4．跟崗研修過程中認真參與所在學校的各項活動，及時交流，認真思考。
5．跟崗研修期間，聽課議課不少于20節，至少上4節研修課（包括1節匯報課）。
6．選擇自己的研究課題，并完成所承擔的研究任務。
7．開發2節優秀課例（教學設計），寫3篇教學反思和2篇讀書筆記及1篇論文。
8．撰寫跟崗研修日志，詳細記錄各項培訓活動安排、研修觀摩的收獲和體會，思考相關課題，與同行交流，與指導老師溝通。
9.參與組織工作室簡報編寫。
三、培養目標
甲乙雙方共同協商，擬定乙方個人成長發展目標如下：
1.乙方在甲方的`指導下，認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色和教學理念，培訓結束前開發2節優秀課例（教學設計）。
2.乙方在甲方的指導下，積極認真閱讀教育教研類理論文章，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。寫1篇質量較高的論文和2篇讀書筆記，積極參加教學論文評比活動，力爭在市級以上論文評比中獲獎或發表。
3.在甲方的指導下，選擇自己的研究課題，并完成所承擔的研究任務。進行反思性教學，有效解決教學中的問題并積累教學經驗，提高教學質量。在此期間，完成3篇教學反思。
4.積極參與工作室的研究活動，認真觀摩教學，在甲方的指導下至少上4節研修課（包括1節匯報課），聽課20節以上。課后積極與甲方交流，不斷改進自己的教學方法，努力提高常規課的教學質量。并且與工作室其他工作成員交流教學心得，研修他們的工作經驗，同時進行反思，改進自己在教學中的問題。與此同時，請工作室的成員對其提出意見和建議，幫助解決實際的教學問題，提高教學質量，全力促使骨干教師更快成長。
四、考核
依據《貴州省中小學教師工作室建設與管理辦法》，由甲方對乙方進行考核，并認定是否實現了本協議所確定的目標。
五、附則
1．本協議一式三份,甲乙雙方及貴州省教育廳教育處各執一份。
2．本協議經甲乙簽字蓋章后有效。
甲方（簽名）：
乙方（簽名）：
年月日
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