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我(wo)(wo)讀書我(wo)(wo)快(kuai)樂(le)我(wo)(wo)成長演講稿
演(yan)講稿(gao)的內容(rong)要根據(ju)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現(xian)在社(she)會，演(yan)講稿(gao)對我(wo)們的作(zuo)用(yong)越來越大，那么問題來了，到底應如何寫(xie)一(yi)份恰當的演(yan)講稿(gao)呢？以(yi)下是小編精心整理的我(wo)讀書我(wo)快樂我(wo)成長(chang)演(yan)講稿(gao)，希望能夠幫助到大家。
我讀書我快樂我成長演講稿1
人生之(zhi)光(guang)澤與(yu)真諦(di)，倘若(ruo)沒有(you)一顆善感的(de)心，便(bian)會(hui)與(yu)我(wo)們(men)的(de)生活失之(zhi)交(jiao)臂，我(wo)們(men)的(de)生命便(bian)會(hui)黯淡無(wu)光(guang)。而淡淡書香正是那(nei)打開我(wo)們(men)心靈枷(jia)鎖的(de)鑰(yao)匙，清理我(wo)們(men)被塵(chen)世蒙塵(chen)的(de)心靈，細細地，每時每刻品那(nei)人生的(de)滋味(wei)。
讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)對(dui)很多人來(lai)說是(shi)(shi)任務，是(shi)(shi)工作，但更是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)樂(le)趣。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)于(yu)(yu)我(wo)來(lai)說是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)享(xiang)受(shou)，我(wo)一(yi)直以為(wei)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)享(xiang)受(shou)不(bu)(bu)是(shi)(shi)每個人都(dou)能體(ti)會(hui)(hui)到(dao)的(de)。要(yao)能享(xiang)受(shou)到(dao)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)樂(le)趣依我(wo)看來(lai)需要(yao)緣(yuan)(yuan)(yuan)分。緣(yuan)(yuan)(yuan)深，可(ke)能會(hui)(hui)成(cheng)書(shu)(shu)(shu)呆(dai)子(zi)，愚不(bu)(bu)可(ke)及(ji);緣(yuan)(yuan)(yuan)淺，開(kai)卷無益，擲書(shu)(shu)(shu)而茫(mang)然(ran)。因此，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)只要(yao)把它(ta)看成(cheng)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)消遣(qian)(qian)就(jiu)行了(le)(le)(le)，一(yi)種(zhong)(zhong)高尚的(de)消遣(qian)(qian)!我(wo)們(men)既不(bu)(bu)用(yong)塵世功利的(de)心態去對(dui)待讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，不(bu)(bu)能為(wei)了(le)(le)(le)考試而讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)。其實讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)它(ta)恰是(shi)(shi)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，我(wo)們(men)開(kai)心就(jiu)行。或許(xu)，五柳先生的(de)“好讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，不(bu)(bu)求甚解，每有會(hui)(hui)意，欣然(ran)忘食”說的(de)大(da)概就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個意思了(le)(le)(le)。這(zhe)(zhe)樣(yang)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)為(wei)外物(wu)所(suo)滯，而求于(yu)(yu)內心，為(wei)人所(suo)吸引的(de)，我(wo)認為(wei)，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)真正樂(le)趣了(le)(le)(le)。
我(wo)(wo)(wo)心中的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)是(shi)既沒有(you)(you)功利性(xing)，同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)沒有(you)(you)指向性(xing)的(de)(de)，但(dan)憑自(zi)己的(de)(de)興趣，依乎性(xing)靈，擇己所好，有(you)(you)所會(hui)意，有(you)(you)所感受。我(wo)(wo)(wo)們(men)讀(du)(du)天地，讀(du)(du)自(zi)然，讀(du)(du)歷史(shi)，讀(du)(du)人文(wen)……似乎什么(me)東(dong)西都可以(yi)哪來讀(du)(du)，但(dan)不管讀(du)(du)的(de)(de)是(shi)什么(me)，最終我(wo)(wo)(wo)們(men)讀(du)(du)的(de)(de)是(shi)感情，是(shi)思想，更是(shi)人。讀(du)(du)一(yi)本(ben)好書(shu)(shu)，就像交(jiao)了(le)一(yi)個(ge)益友。書(shu)(shu)中必(bi)有(you)(you)同(tong)好者，以(yi)書(shu)(shu)會(hui)友，以(yi)友輔心，書(shu)(shu)中遇知音，書(shu)(shu)中遇知心，此讀(du)(du)書(shu)(shu)之(zhi)一(yi)大(da)賞心悅事也(ye)。
讀(du)(du)書(shu)是(shi)(shi)(shi)一種消遣(qian)，但讀(du)(du)書(shu)肯定不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)消遣(qian)。古往今來，關于讀(du)(du)書(shu)的(de)箴言是(shi)(shi)(shi)不(bu)計(ji)其(qi)數。古有(you)(you)顏真卿的(de)“ 黑發不(bu)知(zhi)(zhi)勤學早，白首方悔讀(du)(du)書(shu)遲”，陸游的(de)“書(shu)到(dao)用時方恨少(shao)、事非(fei)經過不(bu)知(zhi)(zhi)難”，李若(ruo)蟬(chan)的(de)“鳥欲高(gao)飛先振翅，人求上進先讀(du)(du)書(shu)”，也有(you)(you)蘇東坡的(de)“好書(shu)不(bu)厭讀(du)(du)百(bai)回，熟讀(du)(du)課思子自(zi)知(zhi)(zhi)”。今有(you)(you)愛(ai)迪生的(de)“書(shu)籍(ji)是(shi)(shi)(shi)偉大的(de)天才留給人類的(de)遺產”，普(pu)希金的(de)“人的(de)影響(xiang)短暫而微(wei)弱，書(shu)的(de)影響(xiang)則廣(guang)泛(fan)而深遠”，還有(you)(you)列夫托爾斯泰的(de)“理(li)想的(de)書(shu)籍(ji)是(shi)(shi)(shi)智慧的(de)鑰匙(chi)”。我以(yi)為(wei)，讀(du)(du)書(shu)的(de)好處有(you)(you)三，陶冶性情，精神(shen)追求和啟蒙自(zi)我。
讀(du)書(shu)可以陶冶性情。腹有詩書(shu)氣(qi)自(zi)華，黃庭堅云：“三日不(bu)讀(du)書(shu)，便覺語言無味，面目可憎。”讀(du)書(shu)能改(gai)變人(ren)的氣(qi)質(zhi)，林(lin)語堂的解釋是讀(du)書(shu)使人(ren)得到一種(zhong)優雅和(he)風味。善(shan)讀(du)書(shu)，如(ru)入芝(zhi)蘭之室，久(jiu)而不(bu)聞其香，而香卻在骨里。
讀(du)書(shu)可以修身養(yang)性，可以不(bu)斷完善人的(de)精神(shen)追求。桃園(yuan)雖好，但不(bu)是久戀之地(di)，唯有用思想建立起來的(de)精神(shen)家園(yuan)才是自(zi)己(ji)心靈的(de)永久歸宿(su)。在“塵世(shi)熙(xi)熙(xi)，皆為利來;塵世(shi)攘攘，皆為利往(wang)”的(de)社會(hui)，人們(men)越來越失去自(zi)我(wo)，被喧(xuan)囂蒙塵自(zi)己(ji)心靈的(de)圣土。曾幾(ji)何時(shi)，我(wo)們(men)都(dou)體驗(yan)到過(guo)冰涼徹骨的(de)虛無，“飄飄何所似，天地(di)一沙鷗“正(zheng)是這種(zhong)虛無感的(de)真實(shi)寫照(zhao)。帶著這種(zhong)強(qiang)烈的(de)困(kun)惑(huo)，我(wo)們(men)走進書(shu)香，那里便是我(wo)們(men)精神(shen)的(de)后花園(yuan)。
讀書(shu)(shu)可(ke)以不(bu)(bu)斷的(de)(de)啟蒙自我。有一(yi)本(ben)書(shu)(shu)曾(ceng)經(jing)講過(guo)這(zhe)樣一(yi)個道理，即“久假不(bu)(bu)歸(gui)論”，與三人成虎的(de)(de)道理差不(bu)(bu)多。我們(men)(men)雖然(ran)處在信(xin)息(xi)時(shi)代，但我們(men)(men)卻經(jing)常被蒙蔽。這(zhe)種蒙蔽有時(shi)來自于外界(jie)，因為我們(men)(men)長(chang)期生活在這(zhe)樣的(de)(de)環境中而不(bu)(bu)自覺的(de)(de)就相信(xin)了(le)。但更多的(de)(de)是我們(men)(men)自己(ji)(ji)蒙蔽了(le)自己(ji)(ji)，因為懶惰而不(bu)(bu)想思考，因為無知而不(bu)(bu)能(neng)突(tu)破，從(cong)而淪為現代媒體下的(de)(de)愚民(min)，成為大眾娛(yu)樂下的(de)(de)犧(xi)牲品。學問是光明(ming)，愚昧是黑暗，不(bu)(bu)讀書(shu)(shu)的(de)(de)人，思想就會停止，廣泛的(de)(de)`讀書(shu)(shu)顯然(ran)是我們(men)(men)擺脫受蒙蔽、被愚弄(nong)的(de)(de)階梯。
一(yi)言以(yi)蔽(bi)之(zhi)，讀書其實就是(shi)(shi)(shi)在樂趣中追求(qiu)真善美，陶冶性情是(shi)(shi)(shi)求(qiu)美，精(jing)神追求(qiu)是(shi)(shi)(shi)求(qiu)善，啟蒙(meng)自己(ji)是(shi)(shi)(shi)求(qiu)真。
光(guang)陰悠悠，歲(sui)月匆匆，時(shi)間(jian)(jian)(jian)如蟬絲在(zai)指間(jian)(jian)(jian)滑過。好讀(du)書(shu)(shu)者(zhe)，不(bu)亦(yi)樂(le)乎;不(bu)好讀(du)書(shu)(shu)者(zhe)，亦(yi)強求不(bu)來(lai)。古(gu)人說太上(shang)有(you)立(li)(li)德，其次有(you)立(li)(li)功，再次有(you)立(li)(li)言，讀(du)書(shu)(shu)作(zuo)為一種我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生方式(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)為是(shi)立(li)(li)德、立(li)(li)功、立(li)(li)言所絕(jue)不(bu)能(neng)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。然而，“立(li)(li)”并不(bu)是(shi)人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，心(xin)中(zhong)(zhong)只想(xiang)要“立(li)(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，心(xin)靈也(ye)許注定(ding)是(shi)殘缺(que)不(bu)全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)肯定(ding)是(shi)不(bu)純粹(cui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此，走進(jin)浩(hao)瀚書(shu)(shu)海，呼吸那淡淡書(shu)(shu)香，彈指間(jian)(jian)(jian)信(xin)手拈來(lai)，尋找到(dao)人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)善美，坐觀塵(chen)世潮起(qi)潮落，終睹得青天(tian)明日。 同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)!在(zai)祖(zu)國(guo)和平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍天(tian)下，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)比先輩擁有(you)了(le)更優(you)越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習條件，能(neng)心(xin)無旁騖，日以(yi)繼夜地遨游學(xue)(xue)海，向(xiang)書(shu)(shu)山攀登。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)成了(le)新一代讀(du)書(shu)(shu)人，志存高遠，只爭朝夕，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要在(zai)學(xue)(xue)好課本知(zhi)識后，博(bo)覽群書(shu)(shu)，在(zai)書(shu)(shu)中(zhong)(zhong)讀(du)李白(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)瀟灑，讀(du)蘇軾(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪放，思索魯迅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷峻深(shen)邃，感味冰心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)切情(qing)長。歷經(jing)苦(ku)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高爾基說：“書(shu)(shu)籍(ji)使我(wo)(wo)(wo)(wo)變成了(le)一個幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。”我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)又何(he)嘗不(bu)是(shi)呢?讀(du)書(shu)(shu)帶(dai)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)最雋永(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)，最恒久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力;讀(du)書(shu)(shu)帶(dai)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和平，精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)慰(wei)籍(ji)。朋友可(ke)能(neng)離去，書(shu)(shu)卻是(shi)最忠(zhong)誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴，時(shi)光(guang)不(bu)斷流逝，閱(yue)讀(du)卻讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)永(yong)葆青春!不(bu)僅如此，讀(du)書(shu)(shu)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)逐(zhu)步建立(li)(li)起(qi)和古(gu)今中(zhong)(zhong)外偉大(da)作(zuo)家(jia)之間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流，依他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指引，歷史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)門為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)洞開，未(wei)來(lai)為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)展現理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍圖(tu)。
有(you)人說得好：“讀(du)書(shu)(shu)足(zu)以(yi)怡(yi)情，足(zu)以(yi)博 彩，足(zu)以(yi)長才(cai)”使人開茅塞(sai)，除鄙見，得新(xin)知，養性(xing)靈。因為(wei)書(shu)(shu)中有(you)著廣闊的世界，書(shu)(shu)中有(you)著永(yong)世不(bu)朽的精(jing)神(shen)，雖然滄海桑(sang)田(tian)，物(wu)換星移，但書(shu)(shu)籍永(yong)遠(yuan)是(shi)新(xin)的。所以(yi)，熱愛讀(du)書(shu)(shu)吧(ba)!像饑(ji)餓的人撲(pu)到面包上那(nei)樣，熱愛讀(du)書(shu)(shu)，閱讀(du)撼人心(xin)弦(xian)的高貴(gui)作品，親灸偉大性(xing)靈的教化，吸收超越生老(lao)病死(si)的智(zhi)慧精(jing)華，讓目光投向(xiang)更廣闊的時(shi)空，讓心(xin)靈溝通過去(qu)和未來，已知和未知。
世紀老(lao)人(ren)冰心(xin)說過：“讀書好(hao)，好(hao)讀書，讀好(hao)書。”這是(shi)一句至理名言。讀一本(ben)好(hao)書，可以使(shi)心(xin)靈(ling)充實，使(shi)之明辨是(shi)非，使(shi)人(ren)有愛心(xin)和文明行為、禮儀規(gui)范;而讀一本(ben)壞書，則使(shi)人(ren)心(xin)胸狹(xia)窄，使(shi)人(ren)不知羞恥，使(shi)人(ren)自私(si)殘暴。
有這樣一(yi)個故事，俄國的(de)(de)羅蒙(meng)諾(nuo)(nuo)(nuo)索(suo)夫(fu)小的(de)(de)時(shi)候，最(zui)希望得到一(yi)本書，他(ta)是(shi)漁民(min)的(de)(de)兒子。白天，他(ta)跟父親(qin)打魚，晚上，躲在板棚(peng)里看書。有一(yi)天，羅蒙(meng)諾(nuo)(nuo)(nuo)索(suo)夫(fu)和(he)(he)父親(qin)在海上打魚，忽(hu)然(ran)，一(yi)陣狂風，大海掀起了(le)巨浪，船上的(de)(de)帆(fan)篷被(bei)吹落了(le)，情(qing)況十(shi)分緊急。他(ta)不顧一(yi)切，沿著(zhu)(zhu)搖晃的(de)(de)桅(wei)桿爬(pa)上去，很(hen)快把吹落的(de)(de)帆(fan)篷扎結實(shi)了(le)，漁船恢復了(le)平穩。狂風過(guo)去后，父親(qin)把他(ta)拉到身邊，笑瞇(mi)(mi)瞇(mi)(mi)地說：“孩子，我要(yao)獎賞(shang)你(ni)的(de)(de)勇敢，給(gei)你(ni)買(mai)(mai)件(jian)鹿皮上衣，好嗎(ma)?”羅蒙(meng)諾(nuo)(nuo)(nuo)索(suo)夫(fu)搖搖頭(tou)。“那(nei)你(ni)要(yao)什(shen)(shen)么(me)(me)呢?”“我要(yao)買(mai)(mai)一(yi)本書，爸爸，其(qi)它我什(shen)(shen)么(me)(me)都不要(yao)。”“難道一(yi)件(jian)鹿皮上衣還比不上一(yi)本書?”“爸爸，我想要(yao)一(yi)本好書，什(shen)(shen)么(me)(me)知識都有的(de)(de)書。比方，天上的(de)(de)星星為什(shen)(shen)么(me)(me)會掉下來，為什(shen)(shen)么(me)(me)黑夜過(guo)去就(jiu)是(shi)黎(li)明(ming)……”，父親(qin)和(he)(he)水手們聽了(le)，都驚(jing)奇得睜圓了(le)眼睛。長大后，羅蒙(meng)諾(nuo)(nuo)(nuo)索(suo)夫(fu)成了(le)俄國著(zhu)(zhu)名的(de)(de)科(ke)學(xue)家(jia)(jia)、詩人、語言學(xue)家(jia)(jia)和(he)(he)歷史學(xue)家(jia)(jia)。他(ta)的(de)(de)科(ke)學(xue)研究(jiu)范圍很(hen)廣，涉(she)及自(zi)然(ran)科(ke)學(xue)的(de)(de)許多(duo)領域。在科(ke)學(xue)研究(jiu)的(de)(de)同時(shi)，他(ta)又進(jin)行(xing)文(wen)學(xue)創造和(he)(he)語言學(xue)、歷史學(xue)研究(jiu)，給(gei)后人留下了(le)很(hen)多(duo)有價值的(de)(de)作品。
聽了這(zhe)一(yi)個故事(shi)，親(qin)愛(ai)的同學(xue)們你一(yi)定會從(cong)中有(you)所感悟、有(you)所啟迪吧。在(zai)新的世紀(ji)中，愿同學(xue)們都來與好書(shu)作伴：文(wen)學(xue)的、藝術的、知(zhi)(zhi)識的、科(ke)技的、思想的、生活的……只(zhi)要是好書(shu)，就開(kai)卷有(you)益;只(zhi)有(you)博(bo)覽群書(shu)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)使(shi)我們的知(zhi)(zhi)識淵博(bo);只(zhi)有(you)與書(shu)作伴，思想才(cai)(cai)不貧窮、不孤獨，身心(xin)才(cai)(cai)能(neng)(neng)得到(dao)陶(tao)冶，生活才(cai)(cai)能(neng)(neng)充滿情(qing)趣。
“半畝方塘(tang)一(yi)鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為(wei)(wei)有源頭活水來(lai)。”同學們，讓我們暢(chang)飲這(zhe)“源頭活水”，攀登這(zhe)人類進步的階梯(ti)，成(cheng)為(wei)(wei)知(zhi)識的富翁(weng)，精神(shen)的巨人，成(cheng)為(wei)(wei)祖國21世紀的高素質的建設(she)者。
我讀書我快樂我成長演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
在(zai)書的(de)世(shi)界里，我如魚(yu)得水(shui)，感恩(en)書香(xiang)，它除(chu)了(le)賦(fu)予我無可比擬的(de)睿智外，更讓(rang)我感受到人性(xing)的(de)善良所在(zai)。
我是一個在(zai)書的(de)(de)熏(xun)陶下(xia)長大的(de)(de)孩子。小(xiao)時(shi)候，我還(huan)沒識字，媽媽便常常拿(na)著(zhu)一本厚厚的(de)(de)故事(shi)書，給我講述著(zhu)一個個令(ling)人(ren)(ren)心馳神往的(de)(de)美(mei)麗世(shi)界。在(zai)那(nei)個世(shi)界里，有(you)白(bai)雪公主的(de)(de)善良(liang)，有(you)嫦娥奔月的(de)(de)神秘，更有(you)牛(niu)郎織女的(de)(de)幸福美(mei)滿。這時(shi)候的(de)(de)書，在(zai)我眼里，那(nei)么神氣(qi)，那(nei)么誘人(ren)(ren)，那(nei)么令(ling)人(ren)(ren)如(ru)(ru)癡如(ru)(ru)醉。
春華(hua)秋實，有書(shu)伴我(wo)(wo)長(chang)大。總(zong)喜歡，明月當(dang)空，手捧(peng)譯本《望舒(shu)詩(shi)稿》，細讀心語，感(gan)受生命的(de)(de)真諦。“輕輕的(de)(de)我(wo)(wo)走(zou)了(le)，正(zheng)如我(wo)(wo)輕輕的(de)(de)來，揮一揮衣袖，不帶(dai)走(zou)一片云彩……”每當(dang)讀到這些優美的(de)(de)語句(ju)時，總(zong)讓我(wo)(wo)的(de)(de)心驅于(yu)平靜，有一種眾里尋(xun)她千百(bai)度，驀然(ran)回(hui)首，那人卻(que)在(zai)燈火闌珊處(chu)的(de)(de)驚(jing)喜。在(zai)這份驚(jing)喜之中，我(wo)(wo)悄(qiao)然(ran)長(chang)大，讓我(wo)(wo)變(bian)得深刻與睿(rui)智。
在書相伴的(de)(de)(de)(de)日子里，我(wo)漸漸長大，開始懂得品(pin)味(wei)書中的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)百(bai)態，世事變遷。讀(du)《紅與黑》，我(wo)感(gan)受(shou)(shou)到于(yu)(yu)(yu)連(lian)身上那(nei)芬固(gu)執的(de)(de)(de)(de)可愛以及對愛情的(de)(de)(de)(de)勇往(wang)直前；讀(du)《名(ming)人傳》，我(wo)體味(wei)到三(san)位名(ming)人頑強(qiang)奮斗的(de)(de)(de)(de)品(pin)格以及不(bu)屈服于(yu)(yu)(yu)命運的(de)(de)(de)(de)可貴品(pin)質；讀(du)《簡·愛》我(wo)更折(zhe)服于(yu)(yu)(yu)簡·愛身上屬于(yu)(yu)(yu)女(nv)性(xing)的(de)(de)(de)(de)堅韌(ren)與頑強(qiang)；讀(du)《圍(wei)(wei)城》，令(ling)我(wo)驚奇于(yu)(yu)(yu)圍(wei)(wei)城內外人心的(de)(de)(de)(de)迥(jiong)異：圍(wei)(wei)城外的(de)(de)(de)(de)人拼命追求圍(wei)(wei)城內燈紅酒綠的(de)(de)(de)(de)世界(jie)，圍(wei)(wei)城內的(de)(de)(de)(de)人拼命追求圍(wei)(wei)城外那(nei)份自由的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活……讀(du)一本(ben)好書，讓(rang)我(wo)感(gan)受(shou)(shou)到了(le)人性(xing)的(de)(de)(de)(de)光輝所在。
感(gan)恩(en)這(zhe)縷縷書(shu)香，它的(de)(de)(de)來(lai)襲讓我—一個稚氣未脫、時常(chang)哭(ku)泣的(de)(de)(de)孩(hai)子不(bu)再孤單，不(bu)在(zai)悲傷，不(bu)再彷徨(huang)。去(qu)把(ba)范仲淹的(de)(de)(de)“不(bu)以(yi)物喜，不(bu)以(yi)己(ji)(ji)悲”當(dang)做(zuo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)座右銘，去(qu)把(ba)李白的(de)(de)(de)“人生在(zai)世不(bu)稱意，明朝散發弄扁舟的(de)(de)(de)灑脫當(dang)做(zuo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)快樂，去(qu)把(ba)杜(du)甫的(de)(de)(de)”會當(dang)凌絕頂，一覽眾山小“的(de)(de)(de)豪情化為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)雄心壯(zhuang)志，去(qu)把(ba)李清照(zhao)的(de)(de)(de)”爭渡(du)，爭渡(du)，驚起(qi)一灘鷗鷺“的(de)(de)(de)驚喜化做(zuo)一份屬于(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)`回憶，把(ba)陶淵明的(de)(de)(de)”采菊(ju)東籬下，悠然見南(nan)山“的(de)(de)(de)閑適看做(zuo)是自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)一縷感(gan)動(dong)……
書，就像是年過(guo)半百的(de)(de)淵(yuan)博學(xue)者，在無形之中與我融為一體，靈(ling)魂在這里(li)得到(dao)升(sheng)華，大腦在這里(li)日趨完善。它引領我在先(xian)哲們所曾(ceng)經(jing)涉足的(de)(de)廣闊世界去(qu)嘗試我所未曾(ceng)經(jing)歷過(guo)的(de)(de)充滿坎坷而又(you)奇趣橫生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活，去(qu)體味什(shen)么叫做(zuo)游戲(xi)人生(sheng)。
的確(que)，我讀書，我快樂，我成長！在縷(lv)縷(lv)書香中，我獲(huo)得了一份(fen)高(gao)原的曠遠，一份(fen)自(zi)省的靜謐(mi)與(yu)安詳！
我的(de)演(yan)講(jiang)完畢(bi)，謝(xie)謝(xie)大家！
我讀書我快樂我成長演講稿3
尊敬的各(ge)位領導(dao)、老師:
大家好!我演講的題目是<我讀書我快樂>。
在祖國(guo)和平(ping)的(de)藍天下，在我們(men)美麗的(de)校園中，我們(men)比先輩擁有了(le)更優越的(de)學習(xi)條件，能心無(wu)旁騖(wu)，日(ri)以繼夜地遨(ao)游學海，向書山攀(pan)登(deng)。歷經苦難的(de)高爾基說:“書籍使(shi)我變成了(le)一個幸福的(de)人。”我們(men)又何(he)嘗不(bu)是呢?讀(du)書帶給我們(men)最雋永的(de)樂趣，最恒久的(de)動力(li)。讀(du)書帶給我們(men)心靈的(de)和平(ping)，精神的(de)慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠(cheng)的(de)伙伴，時光不(bu)斷流(liu)逝，閱讀(du)卻讓(rang)我們(men)永葆(bao)青春(chun)!不(bu)僅如此，讀(du)書使(shi)我們(men)逐步建立起和古今中外偉(wei)大作家之間的(de)交(jiao)流(liu)，依他們(men)的(de).指引，歷史的(de)大門為我們(men)洞(dong)開，未來為我們(men)展現理想的(de)藍圖(tu)。
有人(ren)(ren)說:“讀書(shu)(shu)足(zu)以怡(yi)情，足(zu)以傅彩，足(zu)以長才”使人(ren)(ren)開(kai)茅塞(sai)，除(chu)鄙見，得(de)新知(zhi)，養性靈(ling)。因為書(shu)(shu)中(zhong)有著(zhu)廣(guang)闊的世(shi)界，書(shu)(shu)中(zhong)有著(zhu)永世(shi)不朽的精(jing)神，雖然滄海桑田(tian)，物換星移，但書(shu)(shu)籍永遠(yuan)是新的。所(suo)以，熱(re)愛讀書(shu)(shu)吧!像饑餓的人(ren)(ren)撲(pu)到面包(bao)上那樣，熱(re)愛讀書(shu)(shu)，閱(yue)讀撼人(ren)(ren)心(xin)弦的高(gao)貴(gui)作品(pin)，親(qin)聽(ting)偉大性靈(ling)的教化，吸收超(chao)越生(sheng)老(lao)病(bing)死的智慧精(jing)華(hua)，讓目光投向更廣(guang)闊的時(shi)空，讓心(xin)靈(ling)溝通過去和未(wei)來(lai)，已知(zhi)和未(wei)知(zhi)。
世紀老人冰心說(shuo)過(guo):“讀(du)書(shu)好(hao)(hao)，好(hao)(hao)讀(du)書(shu)，讀(du)好(hao)(hao)書(shu)。”這是(shi)(shi)一(yi)(yi)句至理名言。讀(du)一(yi)(yi)本好(hao)(hao)書(shu)，可以使(shi)(shi)(shi)心靈充(chong)實(shi)，使(shi)(shi)(shi)之明(ming)辨是(shi)(shi)非，使(shi)(shi)(shi)人有愛心和文明(ming)行為、禮儀規范。而讀(du)一(yi)(yi)本壞書(shu)，則使(shi)(shi)(shi)人心胸狹窄，使(shi)(shi)(shi)人不知羞恥，使(shi)(shi)(shi)人自私(si)殘暴(bao)。
有這樣一個故(gu)事，俄國的(de)(de)(de)(de)羅(luo)蒙諾(nuo)(nuo)索(suo)夫(fu)小的(de)(de)(de)(de)時候，最希望得到(dao)一本書(shu)(shu)，他(ta)(ta)是漁民(min)的(de)(de)(de)(de)兒子。白天(tian)(tian)，他(ta)(ta)跟父(fu)親(qin)打魚，晚上(shang)，躲在(zai)板(ban)棚里看書(shu)(shu)。有一天(tian)(tian)，羅(luo)蒙諾(nuo)(nuo)索(suo)夫(fu)和父(fu)親(qin)在(zai)海(hai)上(shang)打魚，忽然，一陣狂(kuang)風，大海(hai)掀(xian)起了(le)(le)巨浪(lang)，船上(shang)的(de)(de)(de)(de)帆篷(peng)被(bei)吹(chui)落了(le)(le)，情況十分(fen)緊急。他(ta)(ta)不(bu)顧一切，沿著(zhu)搖晃的(de)(de)(de)(de)桅桿爬(pa)上(shang)去(qu)，很快把吹(chui)落的(de)(de)(de)(de)帆篷(peng)扎結實(shi)了(le)(le)，漁船恢復了(le)(le)平穩。狂(kuang)風過去(qu)后，父(fu)親(qin)把他(ta)(ta)拉到(dao)身邊，笑瞇(mi)瞇(mi)地說(shuo):“孩子，我(wo)要(yao)獎賞(shang)你(ni)的(de)(de)(de)(de)勇敢，給你(ni)買件鹿皮(pi)上(shang)衣(yi)，好嗎?”羅(luo)蒙諾(nuo)(nuo)索(suo)夫(fu)搖搖頭。“那你(ni)要(yao)什(shen)么(me)(me)呢?”“我(wo)要(yao)買一本書(shu)(shu)，爸爸，其(qi)它我(wo)什(shen)么(me)(me)都不(bu)要(yao)。”“難道一件鹿皮(pi)上(shang)衣(yi)還(huan)比(bi)不(bu)上(shang)一本書(shu)(shu)?”“爸爸，我(wo)想要(yao)一本好書(shu)(shu)，什(shen)么(me)(me)知識都有的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)。比(bi)方，天(tian)(tian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)星(xing)星(xing)為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)會掉下來，為(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)黑夜過去(qu)就是黎明(ming)……”，父(fu)親(qin)和水手們聽了(le)(le)，都驚奇得睜圓了(le)(le)眼(yan)睛(jing)。長大后，羅(luo)蒙諾(nuo)(nuo)索(suo)夫(fu)成(cheng)了(le)(le)俄國著(zhu)名的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)家、詩人、語言學(xue)家和歷史學(xue)家。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)研究范圍很廣，涉(she)及自然科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)許多(duo)領域。在(zai)科(ke)學(xue)研究的(de)(de)(de)(de)同時，他(ta)(ta)又進行文(wen)學(xue)創造和語言學(xue)、歷史學(xue)研究，給后人留(liu)下了(le)(le)很多(duo)有價(jia)值的(de)(de)(de)(de)作品。
聽了這(zhe)一(yi)個故事，親愛(ai)的(de)同學們(men)你一(yi)定會從中有(you)(you)(you)所(suo)感悟、有(you)(you)(you)所(suo)啟迪吧。在(zai)新的(de)世(shi)紀中，愿同學們(men)都(dou)來與(yu)好(hao)書(shu)(shu)作(zuo)(zuo)伴(ban):文學的(de)、藝(yi)術(shu)的(de)、知(zhi)識的(de)、科技的(de)、思想的(de)、生活的(de)……只(zhi)(zhi)(zhi)要是好(hao)書(shu)(shu)，就開卷有(you)(you)(you)益。只(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)博覽群書(shu)(shu)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)使我們(men)的(de)知(zhi)識淵博。只(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)與(yu)書(shu)(shu)作(zuo)(zuo)伴(ban)，思想才(cai)不(bu)貧窮、不(bu)孤獨，身心(xin)才(cai)能(neng)(neng)(neng)得到陶(tao)冶，生活才(cai)能(neng)(neng)(neng)充滿情趣。
“半畝方塘一鑒開，天光(guang)云影共(gong)徘(pai)徊。問渠哪(na)得清如許(xu)，為有(you)源頭(tou)活水來。”同學(xue)們，讓我們暢(chang)飲這(zhe)“源頭(tou)活水”，攀(pan)登(deng)這(zhe)人(ren)類(lei)進步的(de)階梯，成(cheng)為知識(shi)的(de)富(fu)翁，精神的(de)巨(ju)人(ren)，成(cheng)為祖國21世紀的(de)高素質的(de)建設者。
我讀書我快樂我成長演講稿4
尊敬的老師：
“我(wo)讀書 我(wo)快樂 我(wo)成長(chang)”小學(xue)生(sheng)演講稿
書籍引領我們健康成長
尊敬(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)位老師、親愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學們(men)(men)(men)(men)(men)： 大(da)(da)家(jia)下午好(hao)！（敬(jing)隊禮）我(wo)(wo)(wo)是(shi)xx縣錦(jin)屏鎮密納小學五(wu)年(nian)級2班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邢(xing)啟萍，很(hen)高(gao)興(xing)今天(tian)能站在這個(ge)(ge)(ge)(ge)舞(wu)臺上給大(da)(da)家(jia)演(yan)講(jiang)，我(wo)(wo)(wo)演(yan)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目是(shi)《書(shu)(shu)籍(ji)(ji)(ji)引領我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)健康成(cheng)長》高(gao)爾基(ji)說過(guo)：“書(shu)(shu)是(shi)人(ren)類進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階梯。”莎士比亞也曾說過(guo)：“書(shu)(shu)籍(ji)(ji)(ji)是(shi)全人(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營養品，生活里沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)書(shu)(shu)籍(ji)(ji)(ji)，就(jiu)好(hao)象(xiang)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)陽光(guang)；智慧里沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)書(shu)(shu)籍(ji)(ji)(ji)，就(jiu)好(hao)象(xiang)鳥兒沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)翅膀。”由此可見，書(shu)(shu)籍(ji)(ji)(ji)對于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)來說，何其重要。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，離(li)不(bu)開(kai)(kai)書(shu)(shu)籍(ji)(ji)(ji)；一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)完(wan)善，也離(li)不(bu)開(kai)(kai)書(shu)(shu)籍(ji)(ji)(ji)；一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)振(zhen)興(xing)，乃至一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)盛，同(tong)樣(yang)也都(dou)離(li)不(bu)開(kai)(kai)書(shu)(shu)籍(ji)(ji)(ji)。中國有(you)(you)(you)著古老而(er)悠久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史，光(guang)輝(hui)而(er)燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化。它歷經了(le)(le)(le)數十個(ge)(ge)(ge)(ge)朝(chao)代(dai)，才走到了(le)(le)(le)今天(tian)。雄偉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長城蜿蜒于高(gao)山頂(ding)，金碧輝(hui)煌(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紫禁城坐(zuo)落我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首都(dou)北京，恢宏浩蕩、隊列整齊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兵馬俑(yong)展示大(da)(da)秦(qin)帝(di)(di)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)威(wei)嚴(yan)。今天(tian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這些(xie)(xie)，都(dou)是(shi)古人(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)翻(fan)閱了(le)(le)(le)無(wu)數書(shu)(shu)籍(ji)(ji)(ji)，用智慧與(yu)知(zhi)識建造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)看到了(le)(le)(le)昔(xi)日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`輝(hui)煌(huang)，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)忘記八(ba)國聯軍、日本帝(di)(di)國主義曾踐踏過(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)寸(cun)土地。正因為(wei)當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)，缺少科學文化知(zhi)識，才導致了(le)(le)(le)被那些(xie)(xie)狼子(zi)野(ye)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)侵略者掠奪(duo)、殘(can)殺……翻(fan)開(kai)(kai)史書(shu)(shu)看看，不(bu)論(lun)是(shi)哪個(ge)(ge)(ge)(ge)強(qiang)盛朝(chao)代(dai)或(huo)是(shi)昌盛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國家(jia)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)有(you)(you)(you)著雄厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識力量(liang)。古有(you)(you)(you)孔孟(meng)、詩仙李白、詩圣杜(du)甫、唐宋八(ba)大(da)(da)家(jia)韓愈、柳宗元、蘇(su)軾、蘇(su)洵、蘇(su)轍、 歐陽修、王安(an)石、曾鞏(gong)......今有(you)(you)(you)魯迅(xun)、老舍、郭沫若、毛澤(ze)東(dong)、周恩來、冰心(xin)......從古至今，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上都(dou)散發著同(tong)一(yi)種精神，就(jiu)是(shi)酷愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)。同(tong)樣(yang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功，也離(li)不(bu)開(kai)(kai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)發奮地讀(du)書(shu)(shu)。
這些(xie)人(ren)的(de)這些(xie)事告訴了我們，要(yao)成功，必讀書(shu)；要(yao)成功，必認真讀書(shu)；要(yao)成功，必認真多讀書(shu)。
書籍除了是我們個人走向成功的(de)(de)工具，還是時代進步的(de)(de)階梯。它能(neng)開啟人類的(de)(de)智(zhi)慧(hui)(hui)，塑造出時代的(de)(de)偉人。一(yi)本好(hao)(hao)書能(neng)凈化我們的(de)(de)心靈，使我們變得更文明、仁(ren)愛；一(yi)本好(hao)(hao)書，能(neng)給予我們啟迪，使我們獲(huo)得無窮(qiong)的(de)(de)智(zhi)慧(hui)(hui)。
看到了銀幕(mu)上(shang)的(de)幕(mu)幕(mu)之(zhi)后，同學們(men)(men)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)沿(yan)著先人(ren)的(de)足跡，學習(xi)他們(men)(men)的(de)精神，發揚中(zhong)國優良的(de)傳(chuan)統(tong)，好好學習(xi)，認真讀書(shu)。“為中(zhong)華之(zhi)崛(jue)(jue)起(qi)而(er)讀書(shu)，為中(zhong)華之(zhi)崛(jue)(jue)起(qi)再崛(jue)(jue)起(qi)而(er)讀書(shu)。”讓(rang)書(shu)籍引領(ling)我(wo)們(men)(men)快樂(le)健康(kang)地(di)成(cheng)長；讓(rang)知識成(cheng)為我(wo)們(men)(men)駕(jia)馭帆船駛向(xiang)遠洋彼岸；讓(rang)讀書(shu)聲(sheng)在(zai)校園的(de)每個角落里回(hui)蕩，直(zhi)至傳(chuan)向(xiang)大山深處，永遠縈繞(rao)在(zai)耳際。
我的演講結束，謝謝各位！
我讀書我快樂我成長演講稿5
尊敬的(de)教師，親愛的(de)同學們：
大家好!
我踏入了(le)五(wu)年級(ji)，隨(sui)著年級(ji)的(de)增高我閱讀的(de)范圍也在不斷(duan)擴大(da)著，我讀了(le)許多書比如《紅樓夢(meng)》、《狼翁夢(meng)》、《淘氣包馬小跳》……如高爾(er)基(ji)說：“書是人類提(ti)高的(de)階梯。”
每一(yi)(yi)天，做(zuo)完(wan)功(gong)課后都會去看看課外書，如饑似渴地(di)閱(yue)讀(du)著(zhu)每個趣味的(de)(de)(de)故事(shi)，感受著(zhu)每個動人的(de)(de)(de)情(qing)節，欣賞著(zhu)每個優美的(de)(de)(de)段落，并與書中的(de)(de)(de)主人公(gong)同(tong)喜同(tong)悲、同(tong)呼吸共(gong)命運(yun)。這(zhe)(zhe)(zhe)些書不(bu)僅僅讓我(wo)學到了(le)知識(shi)，還讓我(wo)懂得了(le)不(bu)少道理。比如，《農夫和(he)蛇》這(zhe)(zhe)(zhe)個故事(shi)告(gao)訴我(wo)們好心幫忙(mang)別人未必會被人感激，也許會被人反咬一(yi)(yi)口(kou)。《狐貍(li)和(he)烏鴉(ya)》和(he)《皇帝(di)的(de)(de)(de)新裝(zhuang)》這(zhe)(zhe)(zhe)兩個故事(shi)，讓我(wo)明白(bai)了(le)——不(bu)要(yao)聽信(xin)別人的(de)(de)(de)花言巧語，凡事(shi)只要(yao)動腦筋想(xiang)(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)(xiang)，否(fou)則后果不(bu)堪設(she)想(xiang)(xiang)。
我為什(shen)么那(nei)么喜愛(ai)讀書呢因為我認為讀書能讓人在一(yi)(yi)些故事中明白許(xu)多大道理。還有許(xu)多道理我一(yi)(yi)一(yi)(yi)舉例(li)說明吧!
1、正如(ru)我認為(wei)高爾基(ji)說的就很對(dui)‘書是人提(ti)高的階(jie)梯’。
2、我認為(wei)多讀書，能(neng)讓我的生命更有意(yi)義。
3、書——是我的精神糧食!讓我在幽幽墨香中一(yi)天天充實(shi)，一(yi)天天長大!
我最近在閱讀(du)《十萬個為什(shen)(shen)么》，這本(ben)書棒(bang)極了!我從(cong)那里學到的(de)知識是我從(cong)其他書里學不到的(de)`。如“寶石是怎樣構成的(de)”“宇宙是怎樣構成的(de)”“為什(shen)(shen)么能可見(jian)顏色(se)”等(deng)等(deng)，讀(du)了這本(ben)書沒有什(shen)(shen)么問(wen)題能難倒我!
書就是一個物產豐的(de)寶庫，寶庫里的(de)資源讓我吸收(shou)著，我也(ye)吸收(shou)著這些資源成長!陪伴我一聲(sheng)!
我讀書我快樂我成長演講稿6
敬(jing)愛的(de)教師(shi)，親(qin)愛的(de)同學(xue)們：
大家(jia)好，我(wo)是(shi)六年(nian)級選手張昕。書籍是(shi)人類提高的階梯，階梯越高就越有智慧(hui)。今日我(wo)演講的題目是(shi)《讀書好，好讀書》。
書(shu)(shu)(shu)猶藥也(ye)(ye)，善讀之(zhi)能(neng)夠(gou)醫愚。自古(gu)以來，書(shu)(shu)(shu)就是(shi)人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)好(hao)朋友。早至孔子，以書(shu)(shu)(shu)為(wei)伴(ban)，流芳百世(shi)……我(wo)(wo)(wo)(wo)對好(hao)書(shu)(shu)(shu)，似乎有一份特殊(shu)的(de)(de)(de)感情(qing)，覺得它是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)最親密的(de)(de)(de)'朋友。在(zai)教(jiao)師和父母的(de)(de)(de)引(yin)導下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)和四大(da)名著交朋友——諸葛亮的(de)(de)(de)三十六計(ji)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)驚嘆不(bu)已；一百零八條好(hao)漢的(de)(de)(de)英雄(xiong)氣概(gai)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)連(lian)聲(sheng)叫好(hao)；神通廣(guang)大(da)的(de)(de)(de)孫(sun)悟空給我(wo)(wo)(wo)(wo)留(liu)下(xia)了難以磨(mo)滅的(de)(de)(de)印(yin)象，而《紅樓夢(meng)》則讓我(wo)(wo)(wo)(wo)品味了多樣的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)。書(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)人(ren)物高(gao)興(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)高(gao)興(xing)；書(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)人(ren)物悲痛(tong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會跟著低聲(sheng)啜泣(qi)；書(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)人(ren)物遭遇(yu)險情(qing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)跟著提心吊膽；書(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)人(ren)物轉危為(wei)安，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會長(chang)吁一口氣。總之(zhi)，書(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)人(ren)物令我(wo)(wo)(wo)(wo)牽腸掛(gua)肚，豐富了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)生(sheng)活。讀書(shu)(shu)(shu)真好(hao)！
讀(du)過書(shu)(shu)(shu)，我(wo)(wo)(wo)拿起筆記(ji)下(xia)書(shu)(shu)(shu)中的(de)美景(jing)美事(shi)，寫(xie)下(xia)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)說的(de)話，我(wo)(wo)(wo)把祝福化成(cheng)文(wen)字傳給(gei)遠(yuan)方的(de)親人(ren)和朋(peng)友；讀(du)過書(shu)(shu)(shu)，我(wo)(wo)(wo)和阿(a)拉伯數字交朋(peng)友，用加減乘除做游(you)戲，它們(men)變幻離奇，令我(wo)(wo)(wo)苦思冥想(xiang)，一(yi)不(bu)細心就(jiu)被他們(men)作弄(nong)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)真是哭笑不(bu)得；26個英(ying)文(wen)字母也忙著和我(wo)(wo)(wo)做朋(peng)友，它們(men)三(san)三(san)兩兩地結伴組(zu)成(cheng)不(bu)一(yi)樣的(de)單詞，表達不(bu)一(yi)樣的(de)意義，有(you)時真會把我(wo)(wo)(wo)弄(nong)糊涂(tu)，但感覺其樂(le)融(rong)融(rong)！書(shu)(shu)(shu)籍是全世界的(de)營養(yang)品，這句(ju)話說得一(yi)點也不(bu)錯。書(shu)(shu)(shu)能夠(gou)讓人(ren)聰慧，書(shu)(shu)(shu)能夠(gou)給(gei)人(ren)歡樂(le)。我(wo)(wo)(wo)喜歡在課(ke)上(shang)聆聽教(jiao)師的(de)精彩的(de)講解，在知識的(de)海洋里遨游(you)；我(wo)(wo)(wo)喜歡在課(ke)間與同(tong)學為(wei)一(yi)道數學題爭得面紅耳赤(chi)，對了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)自豪地笑著；錯了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)仍然(ran)笑著，因為(wei)失(shi)敗讓我(wo)(wo)(wo)學到了(le)(le)更多(duo)，讀(du)書(shu)(shu)(shu)真好！
當我灰心喪(sang)氣(qi)時，書(shu)鼓勵我”長風破浪會有時，直掛(gua)云(yun)帆(fan)濟滄(cang)海(hai)“；當我與朋友惜別時，書(shu)安(an)慰(wei)我”海(hai)內存知己，天涯若比鄰“；當我想(xiang)放(fang)縱自我時，是書(shu)讓我懂(dong)得”天下興亡，匹夫有責(ze)“……讀(du)書(shu)能(neng)(neng)醫愚(yu)，讀(du)書(shu)能(neng)(neng)礪志，讀(du)書(shu)能(neng)(neng)致遠，讀(du)書(shu)能(neng)(neng)聰慧，讀(du)書(shu)能(neng)(neng)明白(bai)怎樣交友，怎樣做事，讀(du)書(shu)能(neng)(neng)明白(bai)什么樣地(di)人生稱得上完(wan)美無(wu)憾。
同學們，讀書好(hao)，好(hao)讀書，讀好(hao)書，這(zhe)是先輩的智慧(hui)結晶(jing)，期望大家(jia)能(neng)認識(shi)到讀書的好(hao)處，為中(zhong)華之崛起而(er)讀書！
我(wo)的演講完畢，多謝大家！
我讀書我快樂我成長演講稿7
尊敬(jing)的老師、親愛的同(tong)學們：
大家好！
書(shu)，是我(wo)(wo)們生活中的一(yi)盞(zhan)明燈(deng)，給我(wo)(wo)們指引前進的方向(xiang)；書(shu)，使我(wo)(wo)們不再迷茫(mang)，找到正(zheng)確的做法(fa)；書(shu)，是我(wo)(wo)們生活中必不可(ke)少的一(yi)部分。
從呀(ya)呀(ya)學(xue)語，到朗朗誦讀(du)(du)，陪著我(wo)(wo)度過一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個春秋的，除了(le)媽媽，就(jiu)是書(shu)了(le)。早晨起來之后(hou)，我(wo)(wo)總會看一(yi)(yi)眼身旁(pang)的書(shu)，它給(gei)了(le)我(wo)(wo)一(yi)(yi)整天的.精神；中(zhong)午回家(jia)之后(hou)，還沒有吃午飯，我(wo)(wo)就(jiu)拿起書(shu)如饑似渴地讀(du)(du)起來；下午放學(xue)，做(zuo)完作業的第一(yi)(yi)件事——拿起身旁(pang)的書(shu)。我(wo)(wo)就(jiu)像一(yi)(yi)只餓(e)狼，一(yi)(yi)頁一(yi)(yi)頁的吸收著書(shu)中(zhong)的營養。一(yi)(yi)整天，都是書(shu)給(gei)我(wo)(wo)加油，給(gei)我(wo)(wo)打(da)氣，讓我(wo)(wo)認(ren)認(ren)真真地做(zuo)一(yi)(yi)個和時間賽跑(pao)的好學(xue)生。
讀(du)書時，我(wo)忘了身(shen)邊的(de)(de)一切事物，完全(quan)沉浸在書的(de)(de)海洋(yang)里。從小(xiao)時候讀(du)的(de)(de)《丑小(xiao)鴨》，到現在讀(du)的(de)(de)名著(zhu)，它們都(dou)是我(wo)的(de)(de)好(hao)朋友。它們教給(gei)我(wo)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的(de)(de)知識；教給(gei)我(wo)許(xu)多(duo)好(hao)詞好(hao)句，使(shi)我(wo)的(de)(de)作(zuo)文水平(ping)有(you)所提高(gao)；教會我(wo)做人的(de)(de)道(dao)理；還教會了我(wo)如何與人相處。
3歲(sui)(sui)(sui)時，帶拼音的《小(xiao)貓釣魚》告訴我做(zuo)事不(bu)能(neng)三心二意(yi)；5歲(sui)(sui)(sui)時，《小(xiao)紅帽(mao)》使我懂(dong)得了(le)遇事不(bu)能(neng)慌(huang)張；7歲(sui)(sui)(sui)時，曹(cao)文軒的《青銅(tong)葵花》使我明(ming)白了(le)許(xu)(xu)多人(ren)間真情(qing)；10歲(sui)(sui)(sui)時，《老(lao)人(ren)與海》又教會了(le)我做(zuo)事要(yao)持之以恒(heng)。書，帶給了(le)我許(xu)(xu)多歡樂(le)。
古語有云：“書中(zhong)自(zi)(zi)有黃(huang)金(jin)(jin)屋，書中(zhong)自(zi)(zi)有顏如玉。”而我卻(que)說是書給了我成長的(de)智慧，面(mian)對困(kun)難的(de)勇氣，面(mian)對生(sheng)活的(de)那點坦然與豁達。無怪乎(hu)這么多(duo)年來人們再(zai)(zai)累也要讀書，工作再(zai)(zai)忙也要談書，收(shou)入再(zai)(zai)少也要買(mai)書，住處再(zai)(zai)擠(ji)也要藏書，交(jiao)情再(zai)(zai)淺也要送書。無論(lun)是貧民(min)匹夫還是商界巨(ju)子，人們無一例外地從(cong)書中(zhong)汲(ji)取著生(sheng)存的(de)養料，開啟了別(bie)樣人生(sheng)，接(jie)受來自(zi)(zi)心(xin)靈深處高貴的(de)洗禮，然后走上了各自(zi)(zi)的(de)朝圣路。是啊(a)，書籍，饑之以當(dang)食、寒(han)之以當(dang)裘、憂患以當(dang)安樂、孤寂以當(dang)金(jin)(jin)石琴(qin)瑟。成長可以舍棄白(bai)晝，但卻(que)不能缺少這盞明燈！
有了(le)書(shu)，使我從幼(you)稚(zhi)的小孩(hai)，到一個成(cheng)熟的少(shao)年；有了(le)書(shu)，使我的作文(wen)水(shui)平(ping)直線上升；有了(le)書(shu)，使我的生(sheng)活更加(jia)充(chong)實。書(shu)，你真是我最好的朋友！
我的演講(jiang)完畢(bi)，謝謝大(da)家！
我讀書我快樂我成長演講稿8
敬愛的老師，親愛的同學們：
如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長！
大家(jia)好(hao)，我(wo)是(shi)三年級四(si)班的`胡宇(yu)騏，今天我(wo)演講的題(ti)目是(shi)《讀書伴我(wo)快樂成(cheng)長》。
記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經常給(gei)我(wo)講書上有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)故事，聽著(zhu)聽著(zhu)，我(wo)慢慢地(di)、不(bu)知不(bu)覺地(di)進入了(le)甜美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)鄉——在(zai)悠藍色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)天空中(zhong)，我(wo)仿佛成了(le)一顆(ke)長著(zhu)翅膀(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)小星星，在(zai)宇宙中(zhong)自由自在(zai)地(di)翱(ao)翔……聽著(zhu)媽媽那些神(shen)奇美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)故事，盯著(zhu)媽媽手(shou)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)書，我(wo)開始知道(dao)，原來書中(zhong)有那么多(duo)有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)故事呢！從那時起我(wo)就開始喜愛書籍了(le)。
上學(xue)后，在老師(shi)的(de)(de)(de)(de)幫助下，我(wo)學(xue)會自己看書(shu)(shu)(shu)了(le)，只(zhi)要(yao)一有時間(jian)我(wo)就捧起(qi)書(shu)(shu)(shu)認(ren)真閱(yue)讀(du)，像(xiang)一只(zhi)勤(qin)勞的(de)(de)(de)(de)小蜜蜂(feng)，不知疲(pi)倦地在書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)百花(hua)園里(li)(li)采集花(hua)粉。書(shu)(shu)(shu)，把(ba)我(wo)帶(dai)到(dao)了(le)美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)童話世界(jie)中，讓(rang)(rang)我(wo)和(he)善良的(de)(de)(de)(de)白雪公主、漂亮的(de)(de)(de)(de)灰(hui)姑娘、可愛的(de)(de)(de)(de)美(mei)人魚歡聚在一起(qi)；書(shu)(shu)(shu)，把(ba)我(wo)帶(dai)到(dao)了(le)植物(wu)、動(dong)物(wu)的(de)(de)(de)(de)世界(jie)里(li)(li)，讓(rang)(rang)我(wo)和(he)植物(wu)、動(dong)物(wu)們一起(qi)竊(qie)竊(qie)私(si)語，共享快樂；書(shu)(shu)(shu)，還把(ba)我(wo)帶(dai)到(dao)了(le)詩(shi)詞(ci)的(de)(de)(de)(de)海洋中，讓(rang)(rang)我(wo)認(ren)識了(le)李白、杜(du)甫、白居易(yi)……
讀(du)書給了(le)我(wo)(wo)知識，讀(du)書給了(le)我(wo)(wo)樂趣，讀(du)書更給了(le)我(wo)(wo)力量。
同學(xue)們(men)(men)，讓我(wo)們(men)(men)熱愛讀書(shu)吧！擁有(you)(you)書(shu)，我(wo)們(men)(men)就擁有(you)(you)了(le)整(zheng)個世界，擁有(you)(you)書(shu)，我(wo)們(men)(men)就擁有(you)(you)了(le)美好(hao)的明天(tian)！擁有(you)(you)書(shu)，我(wo)們(men)(men)就會快樂成長(chang)！
我讀書我快樂我成長演講稿9
敬愛(ai)的(de)教師，親愛(ai)的(de)同學們(men)：
大家好(hao)，我是(shi)六年級(ji)選手張昕(xin)。書(shu)籍是(shi)人類提高的階梯(ti)，階梯(ti)越高就越有智慧。今(jin)日我演講(jiang)的題目是(shi)《讀(du)書(shu)好(hao)，好(hao)讀(du)書(shu)》。
書(shu)猶藥也，善讀(du)之能(neng)夠(gou)醫愚。自古以(yi)(yi)來，書(shu)就(jiu)是人類的(de)好朋友。早至(zhi)孔子，以(yi)(yi)書(shu)為(wei)伴，流(liu)芳百世……我對好書(shu)，似(si)乎有一份特殊的(de)感(gan)情，覺得(de)它是我最親密的(de)朋友。
在教師和(he)父母的(de)(de)引導下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)和(he)四大名著(zhu)交朋友——諸(zhu)葛(ge)亮的(de)(de)三十六計讓我(wo)(wo)(wo)驚(jing)嘆不(bu)已。一(yi)百(bai)零八(ba)條好漢的(de)(de)英雄(xiong)氣概讓我(wo)(wo)(wo)連(lian)聲(sheng)叫好。神通(tong)廣大的(de)(de)孫悟(wu)空給我(wo)(wo)(wo)留下(xia)(xia)了(le)難以磨滅的(de)(de)印象，而《紅樓夢》則讓我(wo)(wo)(wo)品味了(le)多樣(yang)的(de)(de)人生(sheng)。書(shu)(shu)中(zhong)人物(wu)高興，我(wo)(wo)(wo)也高興。書(shu)(shu)中(zhong)人物(wu)悲痛，我(wo)(wo)(wo)會跟(gen)著(zhu)低聲(sheng)啜泣。書(shu)(shu)中(zhong)人物(wu)遭(zao)遇(yu)險情，我(wo)(wo)(wo)也跟(gen)著(zhu)提心吊膽(dan)。書(shu)(shu)中(zhong)人物(wu)轉危為安，我(wo)(wo)(wo)也會長吁(yu)一(yi)口氣。總之，書(shu)(shu)中(zhong)人物(wu)令我(wo)(wo)(wo)牽腸掛肚，豐富(fu)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)生(sheng)活。讀書(shu)(shu)真(zhen)好!
讀過書(shu)，我(wo)(wo)拿起筆記下書(shu)中的美(mei)景美(mei)事(shi)，寫下我(wo)(wo)想(xiang)說的話，我(wo)(wo)把祝福化成文字傳給遠方的親人和(he)朋(peng)友(you)。讀過書(shu)，我(wo)(wo)和(he)阿拉伯數字交朋(peng)友(you)，用加減(jian)乘除(chu)做(zuo)游戲，它們變幻離奇，令我(wo)(wo)苦思冥想(xiang)，一不細心就被他(ta)們作弄(nong)了，我(wo)(wo)真(zhen)是哭(ku)笑不得。26個英文字母(mu)也忙著和(he)我(wo)(wo)做(zuo)朋(peng)友(you)，它們三(san)三(san)兩兩地結伴組成不一樣的單(dan)詞，表達不一樣的意(yi)義，有時真(zhen)會把我(wo)(wo)弄(nong)糊涂，但感覺其樂融(rong)(rong)融(rong)(rong)!
書(shu)籍是全世界的(de).營養品，這(zhe)句話說得(de)(de)一點也不錯(cuo)。書(shu)能夠讓(rang)人聰慧(hui)，書(shu)能夠給人歡樂。我(wo)喜歡在課(ke)上聆(ling)聽(ting)教師的(de)精(jing)彩的(de)講解(jie)，在知識的(de)海洋里遨游。我(wo)喜歡在課(ke)間(jian)與同學為一道數學題爭得(de)(de)面(mian)紅(hong)耳(er)赤，對了，我(wo)自(zi)豪地(di)笑(xiao)(xiao)著。錯(cuo)了，我(wo)仍然笑(xiao)(xiao)著，因為失(shi)敗讓(rang)我(wo)學到了更多，讀(du)書(shu)真好!
當我灰心喪氣時(shi)(shi)，書(shu)鼓勵我”長(chang)風破浪(lang)會有(you)時(shi)(shi)，直掛云(yun)帆(fan)濟(ji)滄(cang)海“。當我與朋(peng)友(you)惜別時(shi)(shi)，書(shu)安慰我”海內存知己，天涯若比鄰“。當我想放縱自我時(shi)(shi)，是書(shu)讓我懂(dong)得”天下興亡，匹夫有(you)責“……讀書(shu)能(neng)醫(yi)愚，讀書(shu)能(neng)礪志，讀書(shu)能(neng)致遠，讀書(shu)能(neng)聰慧，讀書(shu)能(neng)明白怎(zen)樣(yang)交友(you)，怎(zen)樣(yang)做(zuo)事，讀書(shu)能(neng)明白什(shen)么樣(yang)地人生(sheng)稱得上完美無憾。
同學們，讀書(shu)好(hao)(hao)，好(hao)(hao)讀書(shu)，讀好(hao)(hao)書(shu)，這是先輩(bei)的智慧結(jie)晶，期望大家(jia)能認識(shi)到讀書(shu)的好(hao)(hao)處，為中華(hua)之崛(jue)起而讀書(shu)!
我的演講完(wan)畢，多謝大家(jia)!
我讀書我快樂我成長演講稿10
我(wo)是(shi)一個小(xiao)書(shu)蟲，從小(xiao)就(jiu)愛(ai)讀書(shu)，我(wo)的家里到處都堆滿了書(shu)——書(shu)桌上(shang)(shang)(shang)、茶幾上(shang)(shang)(shang)、沙發(fa)上(shang)(shang)(shang)，餐桌上(shang)(shang)(shang)、甚至鞋架上(shang)(shang)(shang)都是(shi)。讀書(shu)更是(shi)不挑時(shi)間(jian)——站著(zhu)讀、坐著(zhu)讀、走著(zhu)讀、睡(shui)著(zhu)讀、甚至上(shang)(shang)(shang)廁(ce)所也在讀。為此媽(ma)媽(ma)很是(shi)頭疼。
聽(ting)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)說，我(wo)(wo)(wo)在(zai)很(hen)小(xiao)的時候無意中在(zai)鄰居家看(kan)到《嬰兒畫(hua)報》這(zhe)本書(shu)，就(jiu)咿(yi)(yi)咿(yi)(yi)呀(ya)呀(ya)抱著舍不得還(huan)，后(hou)來媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)就(jiu)給我(wo)(wo)(wo)訂了(le)一(yi)(yi)(yi)套，沒想(xiang)到我(wo)(wo)(wo)就(jiu)像著了(le)魔一(yi)(yi)(yi)樣，雖(sui)然自(zi)(zi)己不會(hui)，但只要媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)有(you)空，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)把書(shu)放(fang)在(zai)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)手(shou)里(li)，讓媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)一(yi)(yi)(yi)字一(yi)(yi)(yi)句的讀給我(wo)(wo)(wo)聽(ting)。后(hou)來，我(wo)(wo)(wo)上了(le)幼(you)兒園(yuan)(yuan)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)又給我(wo)(wo)(wo)訂了(le)《幼(you)兒畫(hua)報》、《大灰狼(lang)》、《小(xiao)太陽》等一(yi)(yi)(yi)些圖畫(hua)書(shu)，起初(chu)是媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)讀給我(wo)(wo)(wo)聽(ting)，但慢慢的，我(wo)(wo)(wo)發現竟然我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己也可以看(kan)懂一(yi)(yi)(yi)些書(shu)了(le)，這(zhe)個發現讓我(wo)(wo)(wo)驚(jing)奇(qi)不已。再后(hou)來，我(wo)(wo)(wo)上了(le)小(xiao)學(xue)(xue)，這(zhe)些幼(you)兒園(yuan)(yuan)時讀的畫(hua)報之(zhi)類的書(shu)已經不能再滿足我(wo)(wo)(wo)的好奇(qi)心，我(wo)(wo)(wo)開(kai)始償試自(zi)(zi)己讀有(you)拼音的故(gu)事(shi)書(shu)、童話書(shu)。突然在(zai)某一(yi)(yi)(yi)天，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)給我(wo)(wo)(wo)拿(na)回了(le)一(yi)(yi)(yi)本《窗邊的小(xiao)豆豆》，打開(kai)一(yi)(yi)(yi)看(kan)，很(hen)快我(wo)(wo)(wo)就(jiu)被里(li)面的故(gu)事(shi)情節深深的吸引了(le)，從此我(wo)(wo)(wo)的心里(li)就(jiu)多(duo)了(le)一(yi)(yi)(yi)個夢(meng)想(xiang)：長大了(le)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要建一(yi)(yi)(yi)個像巴(ba)學(xue)(xue)園(yuan)(yuan)一(yi)(yi)(yi)樣的學(xue)(xue)校，讓更(geng)多(duo)的學(xue)(xue)生能更(geng)加快樂(le)的學(xue)(xue)習。
古往今(jin)來，愛讀書的(de)人(ren)數不勝(sheng)數。遙想當年，匡(kuang)衡鑿(zao)壁(bi)借光，終(zhong)于成為(wei)(wei)了(le)一代(dai)名相；孫(sun)康車胤螢囊映雪，最終(zhong)為(wei)(wei)國家(jia)做出了(le)貢獻；孫(sun)敬蘇秦懸(xuan)梁刺股，成為(wei)(wei)了(le)兩袖清風的(de)高(gao)官。
快樂
記得我(wo)(wo)(wo)國著名的(de)(de)(de)(de)文化學者、散(san)文家余秋雨老先生說過(guo)這樣一段話(hua)：閱讀的(de)(de)(de)(de)最大理由是想(xiang)擺脫平(ping)(ping)庸，早一天(tian)就多(duo)一份人生的(de)(de)(de)(de)精彩；遲一天(tian)就多(duo)一天(tian)平(ping)(ping)庸的(de)(de)(de)(de)困擾。世界文豪泰戈爾也(ye)曾說過(guo)這樣的(de)(de)(de)(de)一句(ju)話(hua)：要(yao)是童(tong)年的(de)(de)(de)(de)日子(zi)能(neng)重新回來(lai)，那(nei)我(wo)(wo)(wo)一定不再浪費光陰，我(wo)(wo)(wo)要(yao)把每(mei)分每(mei)秒都用來(lai)讀書。我(wo)(wo)(wo)很慶(qing)幸，我(wo)(wo)(wo)愛讀書，我(wo)(wo)(wo)也(ye)能(neng)從書中找(zhao)到別人不能(neng)理解的(de)(de)(de)(de)快樂。
從最簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嬰(ying)兒畫報開始(shi)，我(wo)(wo)領略到了(le)(le)(le)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣，它像一(yi)條不知(zhi)疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魚兒，帶我(wo)(wo)遨游在(zai)(zai)(zai)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)海洋里(li)。在(zai)(zai)(zai)這里(li)，我(wo)(wo)認(ren)識(shi)了(le)(le)(le)《安(an)徒生童話》里(li)那(nei)只為一(yi)個(ge)需要玫瑰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青年送上(shang)一(yi)支玫瑰而犧牲自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夜鶯，以及那(nei)個(ge)嫌貧愛(ai)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女孩(hai)(hai)。再(zai)大些，我(wo)(wo)愛(ai)上(shang)了(le)(le)(le)《讀者》雜志(zhi)，在(zai)(zai)(zai)這里(li)，我(wo)(wo)為南(nan)八仙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不失軍人(ren)風度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英雄(xiong)事跡所折服，為大膽(dan)說出(chu)自己心中(zhong)秘密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)而開懷。漸漸地，我(wo)(wo)又喜歡上(shang)了(le)(le)(le)小說，隨著(zhu)那(nei)只魚兒游到了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)全新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)境(jing)界，我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)魯(lu)濱遜流落荒島后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉著(zhu)十分佩服；對(dui)(dui)(dui)金庸筆下一(yi)個(ge)個(ge)活(huo)(huo)靈活(huo)(huo)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)物(wu)著(zhu)迷(mi)；對(dui)(dui)(dui)沈石(shi)溪細致入(ru)微的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察五體投(tou)地。在(zai)(zai)(zai)經過(guo)這些過(guo)程(cheng)后(hou)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀水平更上(shang)一(yi)層(ceng)樓，并在(zai)(zai)(zai)閱讀過(guo)程(cheng)中(zhong)樂在(zai)(zai)(zai)其中(zhong)。
成長
書，是人類進步的階梯；書，是人類智慧的源(yuan)泉(quan)；書，是人類通往(wang)成功的`必經之路(lu)。
《三個(ge)和尚(shang)的(de)(de)故(gu)事》讓(rang)我學會(hui)了(le)(le)團結；《住(zhu)在你的(de)(de)世界里》，讓(rang)我知道對待朋友要真誠，《三字經》、《弟子規》讓(rang)我懂得什(shen)么(me)是(shi)責(ze)任和義務如果(guo)說，《住(zhu)在你的(de)(de)世界里》開啟了(le)(le)我的(de)(de)閱讀之門，鄭淵潔的(de)(de)童話系列讓(rang)我插上了(le)(le)想像(xiang)的(de)(de)翅(chi)膀，那么(me)沈石(shi)溪(xi)的(de)(de)動(dong)物小說則(ze)讓(rang)我的(de)(de)習(xi)作(zuo)水平大大提(ti)高，而老師則(ze)是(shi)教會(hui)我們學習(xi)和讀書的(de)(de)人(ren)。
可以說，如果不讀(du)(du)書(shu)(shu)，我(wo)(wo)(wo)就不會有一個如此快(kuai)樂(le)(le)(le)的童年。我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)書(shu)(shu)，所以我(wo)(wo)(wo)快(kuai)樂(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)書(shu)(shu)，我(wo)(wo)(wo)快(kuai)樂(le)(le)(le)，所以我(wo)(wo)(wo)成(cheng)長，讓我(wo)(wo)(wo)們一起(qi)讀(du)(du)書(shu)(shu)，快(kuai)樂(le)(le)(le)成(cheng)長吧。
我(wo)(wo)讀書我(wo)(wo)快(kuai)樂我(wo)(wo)成長國旗下演(yan)講稿三
高爾基曾(ceng)經說過：“讀(du)(du)了一本書(shu)，就像(xiang)對生活(huo)打開了一扇窗戶。”這句(ju)話千真萬確，正(zheng)因(yin)為書(shu)是人(ren)類(lei)進步的階梯，所以，不斷讀(du)(du)書(shu)，人(ren)的知識才會越(yue)來越(yue)淵(yuan)博，“問渠哪得清如許(xu)？為有源頭活(huo)水來嘛”！幾(ji)年來，我(wo)(wo)深(shen)深(shen)體會到(dao)：我(wo)(wo)讀(du)(du)書(shu)，我(wo)(wo)成長，我(wo)(wo)快樂！
讀低年級時，媽(ma)媽(ma)讓我(wo)看書，我(wo)只是(shi)把語(yu)文書背(bei)得(de)滾瓜爛熟(shu)，很(hen)少閱讀課(ke)外(wai)書。后來，上(shang)了三年級，老師要求我(wo)們(men)多讀課(ke)外(wai)書，媽(ma)媽(ma)便(bian)帶我(wo)去(qu)店買(mai)了兩本少兒讀物(wu)。看著看著，我(wo)被書上(shang)的(de)(de)一個個妙趣橫(heng)生的(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)吸引住(zhu)了，不一會兒，便(bian)完全(quan)投(tou)入到(dao)(dao)故(gu)(gu)事(shi)中(zhong)。書中(zhong)曲折動人的(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)吸引著我(wo)，還讓我(wo)領略到(dao)(dao)了祖國文字的(de)(de)魅(mei)力。每當我(wo)看到(dao)(dao)書中(zhong)描寫的(de)(de)名(ming)勝古(gu)跡時，真有一種身臨其境的(de)(de)感覺。從此，我(wo)便(bian)與(yu)課(ke)外(wai)書結下了不解(jie)之緣。
隨著一年年成長，我(wo)(wo)(wo)看書(shu)的(de)范(fan)圍(wei)也逐漸廣泛。楊紅櫻寫的(de)《淘(tao)氣(qi)包馬小跳》使我(wo)(wo)(wo)身臨其(qi)境，我(wo)(wo)(wo)如同(tong)變成了(le)(le)他們中的(de)一員；我(wo)(wo)(wo)被(bei)《夏(xia)洛的(de)網》那只(zhi)蜘蛛(zhu)感動了(le)(le)；《魯(lu)賓遜(xun)漂流記》中的(de)主人公魯(lu)賓遜(xun)不屈不撓的(de)精神鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)認真學習；《湯(tang)姆(mu)·索亞(ya)歷險記》中機(ji)智勇(yong)敢的(de)湯(tang)姆(mu)伴我(wo)(wo)(wo)成長。四大名(ming)著我(wo)(wo)(wo)也是倒(dao)背如流，爛(lan)熟于心(xin)……我(wo)(wo)(wo)讀了(le)(le)這么多書(shu)，想必成績也一定(ding)名(ming)列前茅了(le)(le)。
哈哈，我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以驕傲地說(shuo)，由于我(wo)(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)書多(duo)，因而知(zhi)識面較(jiao)廣，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)在班上屈指可(ke)數，在語文課上，當大家(jia)還在埋頭沉(chen)思時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)早(zao)已帶著微笑舉(ju)起了小(xiao)手。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)習作(zuo)水平也(ye)不賴，從二年(nian)級開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)習作(zuo)多(duo)次在校(xiao)級、市級、省級乃(nai)至(zhi)國家(jia)級的(de)(de)(de)(de)比(bi)賽中(zhong)獲獎(jiang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)清楚地記得20xx年(nian)6月(yue)開(kai)始(shi)，直(zhi)至(zhi)今(jin)年(nian)5月(yue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)多(duo)次從校(xiao)長(chang)、老師手中(zhong)接過一(yi)本本獲獎(jiang)證(zheng)書時(shi)，內心的(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅、激動確確實實沒有辦(ban)法形容，可(ke)以真(zhen)真(zhen)切(qie)切(qie)感受(shou)到這(zhe)些(xie)“軍功章”的(de)(de)(de)(de)取得有一(yi)半是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)朋友(you)——書的(de)(de)(de)(de)功勞，也(ye)由衷地感到：讀(du)(du)書，我(wo)(wo)(wo)(wo)成(cheng)長(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)快(kuai)樂！
是(shi)(shi)(shi)的(de)，我(wo)(wo)愛讀書！在(zai)(zai)我(wo)(wo)傷心的(de)時候(hou)是(shi)(shi)(shi)書讓我(wo)(wo)忘(wang)記(ji)悲(bei)傷；在(zai)(zai)我(wo)(wo)快(kuai)樂的(de)時候(hou)是(shi)(shi)(shi)書和我(wo)(wo)一起分享；在(zai)(zai)我(wo)(wo)沖動的(de)時候(hou)是(shi)(shi)(shi)書讓我(wo)(wo)冷靜……是(shi)(shi)(shi)書伴隨(sui)我(wo)(wo)成長，我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)多(duo)么的(de)幸福，快(kuai)樂！
我讀書我快樂我成長演講稿11
老師們、同學們：
大家好！
今(jin)天，我們(men)(men)(men)(men)成(cheng)功地舉辦了(le)“我讀(du)書(shu)(shu)，我成(cheng)長，我快(kuai)樂(le)”的(de)演講比(bi)賽。剛才有24位同(tong)學講了(le)他們(men)(men)(men)(men)在書(shu)(shu)香中快(kuai)樂(le)成(cheng)長的(de)故(gu)事，他們(men)(men)(men)(men)廢寢忘(wang)食地讀(du)書(shu)(shu)，讀(du)書(shu)(shu)讓(rang)他們(men)(men)(men)(men)獲得(de)了(le)知識(shi)，讀(du)書(shu)(shu)讓(rang)他們(men)(men)(men)(men)獲得(de)了(le)自信，讀(du)書(shu)(shu)讓(rang)他們(men)(men)(men)(men)更加(jia)堅強，讀(du)書(shu)(shu)讓(rang)他們(men)(men)(men)(men)無比(bi)聰(cong)慧，讀(du)書(shu)(shu)讓(rang)他們(men)(men)(men)(men)更加(jia)快(kuai)樂(le)。他們(men)(men)(men)(men)讀(du)書(shu)(shu)的(de)故(gu)事令(ling)我們(men)(men)(men)(men)感動，他們(men)(men)(men)(men)讀(du)書(shu)(shu)的(de)精神令(ling)我們(men)(men)(men)(men)佩(pei)服。
偉大的(de)教育(yu)家蘇霍姆林斯(si)基曾(ceng)經說過(guo)“有(you)書(shu)(shu)的(de)學校(xiao)才是一(yi)個真正的(de)學校(xiao)，愛讀(du)書(shu)(shu)的(de)`孩(hai)子(zi)才是一(yi)個有(you)發展的(de)孩(hai)子(zi)。”我們(men)要(yao)把“書(shu)(shu)香滿校(xiao)園，好書(shu)(shu)伴成長”作為我們(men)的(de)辦學理念之一(yi)，把“營造書(shu)(shu)香校(xiao)園，讓讀(du)書(shu)(shu)成為習慣”作為各校(xiao)的(de)特色活動。
書籍是(shi)(shi)人(ren)類(lei)(lei)(lei)最(zui)寶貴的財富，是(shi)(shi)采掘不盡的富礦，是(shi)(shi)經驗教訓的結晶，是(shi)(shi)通(tong)向(xiang)未來的基石。讀書是(shi)(shi)人(ren)類(lei)(lei)(lei)最(zui)重要(yao)的學習方式，是(shi)(shi)人(ren)生奮(fen)斗的航燈(deng)，是(shi)(shi)文化(hua)傳承(cheng)的通(tong)道，是(shi)(shi)人(ren)類(lei)(lei)(lei)進步的階梯。
老(lao)師們，同學(xue)們，讓(rang)我(wo)們從(cong)今天開始，捧起書(shu)(shu)本，遨游書(shu)(shu)海，吮吸書(shu)(shu)香，和大師對話(hua)，為人生奠基；我(wo)們要學(xue)會讀(du)書(shu)(shu)，養成良(liang)好的讀(du)書(shu)(shu)習慣(guan)，學(xue)會用(yong)獨特的視角選擇適合自己的書(shu)(shu)籍，用(yong)巧妙的構思(si)撰寫讀(du)書(shu)(shu)的體會，帶著火熱的激情分享讀(du)書(shu)(shu)的快樂。
書(shu)(shu)(shu)山有路勤為(wei)徑，學海無涯苦作(zuo)舟，只有勤奮(fen)而不(bu)畏勞苦的(de)(de)(de)人才(cai)有收獲的(de)(de)(de)喜悅。在中華民族的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)史上，蘇秦“錐刺(ci)股”，孫(sun)敬“頭懸梁(liang)”，孫(sun)康“映(ying)雪(xue)”，車(che)轍“囊螢”，這些故事雖(sui)已離我(wo)們越來(lai)越遠，但是，古人珍惜時(shi)光(guang)，刻苦讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)精神值得我(wo)們學習。如果我(wo)們把別人玩(wan)樂的(de)(de)(de)時(shi)間都(dou)用在讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)上，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)種子將(jiang)會在你心(xin)中生(sheng)根(gen)，讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)會給你的(de)(de)(de)人生(sheng)增添最亮麗的(de)(de)(de)色彩。
老師(shi)(shi)們(men)(men)，同學們(men)(men)，愛書吧(ba)！以書為友，與書相伴。我們(men)(men)堅信在不久(jiu)的(de)將來(lai)，讀書定會(hui)成為師(shi)(shi)生的(de)習慣，書聲定會(hui)充滿整個校園(yuan)，書香定會(hui)溢滿每(mei)一個家庭(ting)，讓我們(men)(men)共同感(gan)受文(wen)字之美，盡(jin)情享受讀書之樂(le)，讓我們(men)(men)沐浴在濃濃的(de)書香中快樂(le)成長(chang)吧(ba)！
我讀書我快樂我成長演講稿12
“書(shu)籍是人類進步的(de)(de)(de)階梯。”是啊(a)，我(wo)(wo)們只有多讀(du)書(shu)，讓科學知識充(chong)實我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)大腦(nao)，豐富(fu)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)羽翼，將來才(cai)能為國家做貢獻。我(wo)(wo)從小(xiao)就(jiu)不(bu)(bu)喜(xi)歡讀(du)書(shu)，但爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)經常(chang)跟我(wo)(wo)說不(bu)(bu)讀(du)書(shu)就(jiu)只有和爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)一樣在(zai)家里種田(tian)。小(xiao)時候的(de)(de)(de)我(wo)(wo)經常(chang)看到爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)每(mei)次種田(tian)都累得直(zhi)不(bu)(bu)起(qi)腰來，在(zai)懵懵懂(dong)懂(dong)之中就(jiu)聽了爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)話，不(bu)(bu)再像以前(qian)一樣整天無(wu)憂無(wu)慮(lv)地玩了，而(er)是整天把(ba)自己泡在(zai)書(shu)的(de)(de)(de)海洋(yang)里。以前(qian)，我(wo)(wo)每(mei)次寫(xie)作文(wen)都頭疼，因(yin)為我(wo)(wo)讀(du)的(de)(de)(de)書(shu)極少，現在(zai)是“讀(du)書(shu)破(po)萬卷，下筆如有神。”只有多讀(du)書(shu)，讀(du)好(hao)書(shu)，才(cai)能感(gan)受到無(wu)限的(de)(de)(de)樂趣。
我(wo)(wo)讀書(shu)(shu)，我(wo)(wo)快樂(le)，我(wo)(wo)成(cheng)長。書(shu)(shu)，把(ba)我(wo)(wo)帶(dai)到(dao)了美(mei)(mei)麗(li)(li)的(de)(de)(de)童(tong)話世界(jie)，讓我(wo)(wo)展(zhan)開了理想的(de)(de)(de)翅膀。我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)很希(xi)望(wang)(wang)(wang)自(zi)己是那調皮熱心的(de)(de)(de)北風，幫助人(ren)們將風車轉動(dong)；我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)希(xi)望(wang)(wang)(wang)自(zi)己是丑陋的(de)(de)(de)丑小鴨，憑(ping)借自(zi)己的(de)(de)(de)努力，最(zui)后(hou)變成(cheng)一只美(mei)(mei)麗(li)(li)的(de)(de)(de)白天鵝；我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)希(xi)望(wang)(wang)(wang)……這些童(tong)話讓我(wo)(wo)的(de)(de)(de).童(tong)年(nian)多姿多彩。
書(shu)(shu)就像一(yi)個巨大又豐(feng)富的(de)(de)寶藏，等待著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)一(yi)次次地(di)去發掘。每當我(wo)(wo)捧著(zhu)(zhu)一(yi)本(ben)書(shu)(shu)閱讀時(shi)，總覺得有種(zhong)快樂陪伴著(zhu)(zhu)自已，總會(hui)被(bei)這些生動、趣(qu)味的(de)(de)描寫吸引住(zhu)。一(yi)本(ben)好(hao)書(shu)(shu)能夠(gou)讓自已愛不釋手。為(wei)什么(me)(me)會(hui)這樣呢(ni)？因為(wei)讀書(shu)(shu)時(shi)總想知道下(xia)一(yi)節(jie)，下(xia)一(yi)章(zhang)又會(hui)有什么(me)(me)樣精(jing)彩的(de)(de)內容等待著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)。每當我(wo)(wo)讀完一(yi)本(ben)書(shu)(shu)后，總有一(yi)些妙趣(qu)橫生的(de)(de)情節(jie)停留在我(wo)(wo)的(de)(de)腦海里，主人公的(de)(de)經歷(li)也(ye)感染了(le)我(wo)(wo)。
記得我(wo)讀的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)本書就是(shi)(shi)《安(an)徒生(sheng)童話》，里面有(you)一(yi)(yi)(yi)部《皇(huang)帝的(de)(de)(de)(de)新裝》，描(miao)寫的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)皇(huang)帝非常喜歡美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)新衣服(fu)，每天(tian)(tian)隔一(yi)(yi)(yi)小(xiao)(xiao)時就換一(yi)(yi)(yi)次衣服(fu)，后來來了(le)(le)(le)兩(liang)個(ge)騙(pian)子，說(shuo)能織出世界上最美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)衣服(fu)，但是(shi)(shi)只有(you)聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)人才能看見(jian)這(zhe)(zhe)件衣服(fu)，實際(ji)上他們(men)什(shen)么(me)也沒(mei)織，可愚蠢的(de)(de)(de)(de)皇(huang)帝和(he)(he)大臣(chen)因(yin)為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)虛榮心，被騙(pian)子騙(pian)了(le)(le)(le)，在(zai)(zai)游行(xing)大典上被一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)孩子揭(jie)穿(chuan)了(le)(le)(le)，這(zhe)(zhe)時皇(huang)帝還(huan)想著(zhu)面子，竟然高昂著(zhu)頭走回皇(huang)宮(gong)。這(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)明白，無論在(zai)(zai)什(shen)么(me)時候都要保(bao)持一(yi)(yi)(yi)顆(ke)童心。還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)部《丑(chou)(chou)小(xiao)(xiao)鴨(ya)(ya)》的(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事，講一(yi)(yi)(yi)只小(xiao)(xiao)鴨(ya)(ya)因(yin)為丑(chou)(chou)而遭到(dao)別人嫌(xian)棄，丑(chou)(chou)小(xiao)(xiao)鴨(ya)(ya)經歷了(le)(le)(le)種(zhong)種(zhong)磨(mo)難，最后終于(yu)變成(cheng)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)只美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)白天(tian)(tian)鵝。這(zhe)(zhe)個(ge)故(gu)(gu)事又讓(rang)我(wo)想到(dao)了(le)(le)(le)《吹(chui)小(xiao)(xiao)號(hao)的(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)鵝》里天(tian)(tian)鵝路易斯(si)，它(ta)從小(xiao)(xiao)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)啞巴，可它(ta)在(zai)(zai)家人和(he)(he)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助下，通過自(zi)已(yi)的(de)(de)(de)(de)努力終于(yu)成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)只能夠拿著(zhu)號(hao)角(jiao)吹(chui)出悅耳曲子的(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)鵝。這(zhe)(zhe)個(ge)故(gu)(gu)事告訴了(le)(le)(le)我(wo)，不要因(yin)為任何(he)挫(cuo)折放棄自(zi)已(yi)的(de)(de)(de)(de)理想和(he)(he)追求，而是(shi)(shi)要以堅(jian)定的(de)(de)(de)(de)意志(zhi)克服(fu)困難，勇往(wang)直前。
我(wo)讀書(shu)，我(wo)快樂，我(wo)成(cheng)長。書(shu)，把我(wo)帶到了(le)(le)歷史的長河里(li)。在書(shu)中(zhong)，我(wo)認(ren)識了(le)(le)寧(ning)死(si)不屈的文天祥；認(ren)識了(le)(le)愛國(guo)(guo)將領丁汝昌；認(ren)識了(le)(le)堵槍眼的黃繼光，炸碉堡的董存(cun)瑞，火燒(shao)身的邱少云，為人民服(fu)務(wu)的雷鋒；認(ren)識了(le)(le)少年(nian)英(ying)雄小蘿卜頭、王二小；認(ren)識了(le)(le)……明白了(le)(le)他(ta)們舍身忘死(si)是為了(le)(le)什么？因為他(ta)們熱愛祖(zu)國(guo)(guo)。這些書(shu)使我(wo)明白了(le)(le)“有國(guo)(guo)才有家”的道理。
我(wo)讀書，我(wo)快(kuai)樂(le)，我(wo)成長。書，把我(wo)帶到了詩歌(ge)的海(hai)洋(yang)。那(nei)風格多樣、題材廣泛的唐詩、宋(song)詞、元曲，讓我(wo)深(shen)(shen)刻的體會到了我(wo)國那(nei)古代(dai)文學博大精深(shen)(shen)的內涵，被祖國那(nei)悠久的文化史(shi)所深(shen)(shen)深(shen)(shen)的折服……
我(wo)(wo)讀書(shu)(shu)(shu)，我(wo)(wo)快樂，我(wo)(wo)成長。書(shu)(shu)(shu)，把(ba)我(wo)(wo)帶到了(le)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)王國(guo)。在《十萬個為什么(me)》、《少年萬事問》等(deng)書(shu)(shu)(shu)中，我(wo)(wo)明白了(le)世界(jie)上有沒有外(wai)星(xing)人；人的(de)(de)(de)(de)第三(san)只眼在哪里；為什么(me)有的(de)(de)(de)(de)人不能睡覺等(deng)等(deng)許多知(zhi)識(shi)。這些書(shu)(shu)(shu)使我(wo)(wo)了(le)解了(le)更多的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。
我讀書(shu)，我快樂(le)，我成長。書(shu)，使我了(le)解到偉大祖國(guo)的(de)(de)風光是那樣(yang)的(de)(de)秀麗(li)與繁華(hua)：桂林山水是清奇俊(jun)秀的(de)(de)，杭州(zhou)西湖是濃(nong)妝淡抹的(de)(de)，黃(huang)山廬山是云霧飄渺的(de)(de)，長江、黃(huang)河是波瀾壯(zhuang)闊的(de)(de)，海南(nan)三(san)亞的(de)(de)日(ri)出是迷人的(de)(de)，維多利亞海港(gang)的(de)(de)燈(deng)火是璀璨的(de)(de)……
書(shu)，讓我們的(de)(de)生活變(bian)得更(geng)加充實；讓我們擁有更(geng)多的(de)(de)知(zhi)識；讓我們在讀書(shu)中快樂，在快樂中成長。
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