誠信互助演講稿

　　演講(jiang)稿(gao)特別注重結構清楚，層次簡明。在不斷進步的(de)社會中，需要使用演講(jiang)稿(gao)的(de)事(shi)情(qing)愈發增多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰(qia)當(dang)的(de)演講(jiang)稿(gao)呢？下面(mian)是小(xiao)編精心(xin)整(zheng)理的(de)誠信互(hu)助(zhu)演講(jiang)稿(gao)，歡迎閱讀與收藏(zang)。

誠信互助演講稿1

老師們、同學們：

　　大家好!

　　我今(jin)天講話的主題是：播(bo)撒現(xian)代文明 構建和諧(xie)校(xiao)園(yuan)

　　中國(guo)是(shi)一(yi)個有著五千年(nian)歷史的文(wen)(wen)明古國(guo)，文(wen)(wen)明禮儀是(shi)我(wo)們學習、生活的根基，是(shi)我(wo)們健康(kang)成(cheng)長的臂膀。

　　我(wo)(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)育家陶行知先(xian)生有一句名(ming)言:“千教(jiao)(jiao)萬(wan)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)人求真(zhen)(zhen)，千學(xue)(xue)萬(wan)學(xue)(xue)學(xue)(xue)做(zuo)真(zhen)(zhen)人。”說的就是(shi)教(jiao)(jiao)師首(shou)先(xian)要教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生要做(zuo)一個真(zhen)(zhen)誠的人，而學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習也應該首(shou)先(xian)學(xue)(xue)做(zuo)人，學(xue)(xue)做(zuo)文明(ming)之人，只(zhi)有這樣，我(wo)(wo)們才能真(zhen)(zhen)正(zheng)做(zuo)到“愛(ai)國(guo)守(shou)法，明(ming)禮誠信，團結友善(shan)，勤(qin)儉自強”。

　　然而(er)在現(xian)(xian)實生活中，我們也無(wu)不(bu)遺(yi)憾的發現(xian)(xian)，在物質文明高(gao)度發展的今(jin)天，我國公民(min)的文明素質卻出現(xian)(xian)了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)問題。新(xin)(xin)華社10月(yue)7日報道(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)則(ze)新(xin)(xin)聞：“十(shi)一(yi)(yi)”黃金周的第二天，新(xin)(xin)疆烏魯(lu)木齊市南山旅(lv)游景(jing)區出現(xian)(xian)80多名韓(han)國游客集體撿(jian)垃(la)圾(ji)(ji)的場(chang)面，其中包括30多名兒童。這(zhe)些(xie)遠(yuan)道(dao)而(er)來的客人在游覽途(tu)中看到(dao)景(jing)區垃(la)圾(ji)(ji)遍地，便自(zi)發地組(zu)織起來清(qing)理垃(la)圾(ji)(ji)，短短20分鐘，方圓近1公里(li)的垃(la)圾(ji)(ji)被清(qing)理得干(gan)干(gan)凈凈。在驅(qu)車將5個裝滿垃(la)圾(ji)(ji)的紙箱送至垃(la)圾(ji)(ji)站后，韓(han)國游客才(cai)安(an)心(xin)繼續游玩。參加集體撿(jian)垃(la)圾(ji)(ji)的`韓(han)國游客說：“野(ye)外應該(gai)是(shi)一(yi)(yi)片(pian)凈土，但令人驚訝的是(shi)，這(zhe)么(me)漂亮(liang)的地方卻有(you)很多垃(la)圾(ji)(ji)。”

　　外(wai)國(guo)人(ren)(ren)到我們這兒來撿垃(la)圾(ji)的(de)事(shi)兒并非頭一(yi)遭：在(zai)咱們的(de)城市(shi)街頭、園林景區以(yi)及長(chang)城上，都留下過外(wai)國(guo)人(ren)(ren)撿拾垃(la)圾(ji)的(de)身影。他們為(wei)我們的(de)環境保護(hu)充當“義工”。而我們國(guo)人(ren)(ren)亂扔垃(la)圾(ji)，卻(que)成了(le)自然。作為(wei)中國(guo)人(ren)(ren)，我們在(zai)對(dui)外(wai)賓撿垃(la)圾(ji)的(de)行(xing)為(wei)表達(da)敬意的(de)同時，更應該為(wei)自己的(de)行(xing)為(wei)感到慚愧。

　　所(suo)以，同(tong)(tong)學們清除(chu)陋(lou)習需要我們從小事做起(qi)(qi)，從身邊做起(qi)(qi)。講文明語言，做文明學生；遵(zun)守校規校紀，不(bu)打架斗(dou)毆(ou)、不(bu)隨地吐痰、不(bu)亂扔垃圾；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同(tong)(tong)學，互(hu)幫互(hu)助；愛護(hu)花草樹木、公共(gong)設(she)施，不(bu)在(zai)桌椅上(shang)亂涂亂畫；不(bu)看(kan)不(bu)健康的書籍和錄像．．．．．．

　　同(tong)學們，讓我們全(quan)校(xiao)上下,攜(xie)起手來，讓文(wen)明禮儀(yi)之花開(kai)滿校(xiao)園的每個(ge)角落，為把我校(xiao)建設成為一(yi)流的現代化名(ming)校(xiao)而(er)不懈努力吧!

誠信互助演講稿2

尊敬的(de)教師(shi)、親(qin)愛的(de)同學們：

　　大家好！

　　今日(ri)我(wo)(wo)演講的(de)(de)標題是(shi)——誠(cheng)(cheng)信(xin)伴我(wo)(wo)行。什么是(shi)誠(cheng)(cheng)信(xin)?詩(shi)人說，誠(cheng)(cheng)信(xin)是(shi)三月的(de)(de)春風，是(shi)五月的(de)(de)花海(hai);商(shang)人說誠(cheng)(cheng)信(xin)是(shi)名貴的(de)(de)許(xu)諾，是(shi)無價(jia)的(de)(de).財富(fu);爺爺說誠(cheng)(cheng)信(xin)是(shi)一(yi)本厚厚的(de)(de)日(ri)記，是(shi)一(yi)張不(bu)容變(bian)節的(de)(de)人生契約;我(wo)(wo)說誠(cheng)(cheng)信(xin)是(shi)兩根小指拉鉤(gou)后的(de)(de)百年(nian)不(bu)變(bian)，千年(nian)不(bu)悔。

　　作(zuo)為小學(xue)生的(de)咱(zan)們(men)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)了(le)(le)(le)(le)嗎?你(ni)(ni)(ni)或許要(yao)安(an)慰自己說，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)是(shi)大(da)人(ren)的(de)事，咱(zan)們(men)還沒有長大(da)呢!如果(guo)是(shi)這樣(yang)，那么你(ni)(ni)(ni)就(jiu)錯(cuo)了(le)(le)(le)(le)，大(da)錯(cuo)特(te)錯(cuo)了(le)(le)(le)(le)!當(dang)你(ni)(ni)(ni)在考場上(shang)冷靜地抄著同方的(de)試卷時(shi)，你(ni)(ni)(ni)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)了(le)(le)(le)(le)嗎?當(dang)你(ni)(ni)(ni)把果(guo)皮扔到潔凈(jing)的(de)操場時(shi)，你(ni)(ni)(ni)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)了(le)(le)(le)(le)嗎?當(dang)你(ni)(ni)(ni)告知教(jiao)師患病了(le)(le)(le)(le)卻(que)躲在外面游玩(wan)時(shi)，你(ni)(ni)(ni)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)了(le)(le)(le)(le)嗎?當(dang)你(ni)(ni)(ni)上(shang)課不(bu)(bu)聽講、作(zuo)業不(bu)(bu)完結(jie)時(shi)，你(ni)(ni)(ni)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)了(le)(le)(le)(le)嗎?當(dang)你(ni)(ni)(ni)對老一(yi)輩或教(jiao)師吆三喝四時(shi)，你(ni)(ni)(ni)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)了(le)(le)(le)(le)嗎?……咱(zan)們(men)驚奇地發現，自己有太多(duo)的(de)不(bu)(bu)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)!

　　你必定(ding)對自(zi)己很絕望!其實(shi)，沒(mei)有關系，人(ren)的(de)(de)生長中不(bu)行能(neng)沒(mei)有缺陷，也不(bu)行能(neng)不(bu)犯過錯，這并不(bu)行怕，可怕的(de)(de)是(shi)確定(ding)過錯。你還(huan)來得及(ji)做一個(ge)誠篤守(shou)信的(de)(de)人(ren)，因(yin)為知(zhi)錯能(neng)改是(shi)最(zui)大的(de)(de)誠信!還(huan)等什么，從今(jin)日(ri)開始，做一個(ge)誠篤守(shou)信的(de)(de)人(ren)吧!

　　同學們(men)，讓誠(cheng)信(xin)伴咱們(men)翱翔吧，因(yin)為誠(cheng)信(xin)是(shi)清晨(chen)窗前一縷溫暖(nuan)的(de)陽(yang)光，是(shi)耳畔(pan)吟(yin)唱的(de)小鳥的(de)清啼(ti)，是(shi)冰冷時身邊紅(hong)紅(hong)的(de)爐火，是(shi)國泰(tai)民安下頭頂的(de)一片綠(lv)蔭!

　　我堅信，有了誠信，咱們會飛得更高(gao)，飛得更遠(yuan)!

　　謝謝咱們(men)，我的撒謊(huang)結(jie)束!

誠信互助演講稿3

親愛的同學們：

　　大家好!

　　誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)是(shi)一個(ge)人(ren)(ren)需要的品(pin)質(zhi)(zhi)，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)是(shi)每眾所周知，個(ge)人(ren)(ren)心(xin)中的美德，是(shi)一種(zhong)品(pin)質(zhi)(zhi)，在(zai)我們這個(ge)人(ren)(ren)文社會(hui)(hui)，不管在(zai)哪一個(ge)方面(mian)(mian)，都(dou)要講(jiang)究誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)是(shi)福。如(ru)果這世上(shang)沒有(you)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，人(ren)(ren)們都(dou)生活在(zai)充滿謊言(yan)的世界里，那么(me)人(ren)(ren)們會(hui)(hui)感(gan)到快樂嗎?你想想如(ru)果你和你最好的朋友之(zhi)間沒有(you)了誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，那么(me)你很快就會(hui)(hui)被(bei)拋棄，所以誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)——是(shi)做(zuo)人(ren)(ren)之(zhi)根本。請聽聽下面(mian)(mian)這個(ge)故(gu)事(shi)：

　　一(yi)(yi)個(ge)顧(gu)(gu)客走進(jin)一(yi)(yi)家汽車(che)維(wei)修店，自稱是(shi)某運(yun)輸公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)汽車(che)司(si)(si)機說，在(zai)我的(de)(de)(de)(de)賬單上多寫點(dian)零件，我回公司(si)(si)報銷后(hou)，有你一(yi)(yi)份好處(chu)(chu)。他對店主(zhu)說。但店主(zhu)拒(ju)絕這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)要求。顧(gu)(gu)客死(si)乞白(bai)賴的(de)(de)(de)(de)說：我的(de)(de)(de)(de)生(sheng)意(yi)(yi)不算小，會(hui)常來的(de)(de)(de)(de)，你肯定(ding)能賺很多錢(qian)!店主(zhu)告訴他，這(zhe)事無論如何(he)也不會(hui)做。顧(gu)(gu)客氣急敗壞的(de)(de)(de)(de)嚷道：誰都會(hui)這(zhe)么干的(de)(de)(de)(de)，我看你是(shi)太傻(sha)了(le)。店主(zhu)火了(le)，他要求那個(ge)顧(gu)(gu)客馬上離開，到別處(chu)(chu)談這(zhe)種生(sheng)意(yi)(yi)去。這(zhe)時，顧(gu)(gu)客露出微笑(xiao)并滿懷敬意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)握住店主(zhu)的(de)(de)(de)(de)手，說：我就是(shi)那家運(yun)輸公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)'老板(ban)，我一(yi)(yi)直在(zai)尋(xun)找(zhao)一(yi)(yi)個(ge)固定(ding)的(de)(de)(de)(de)，信(xin)得過(guo)的(de)(de)(de)(de)維(wei)修店，你是(shi)信(xin)得過(guo)的(de)(de)(de)(de)維(wei)修店，因為你是(shi)一(yi)(yi)個(ge)不被(bei)錢(qian)所迷惑的(de)(de)(de)(de)店主(zhu)，你還讓我到哪里去談這(zhe)筆生(sheng)意(yi)(yi)?

　　生命(ming)不(bu)可(ke)能從謊言(yan)中開出燦爛(lan)的鮮花，誠(cheng)(cheng)信(xin)已成了這(zhe)個(ge)社(she)會必不(bu)可(ke)少的品德，誠(cheng)(cheng)信(xin)能完善我們自己，它對自己、他(ta)人都有好處，搏得(de)(de)信(xin)任，博得(de)(de)好感，博得(de)(de)事(shi)業上(shang)的提高，博得(de)(de)生活上(shang)的進步，這(zhe)些(xie)比(bi)無誠(cheng)(cheng)信(xin)要(yao)好上(shang)許多(duo)。懂得(de)(de)誠(cheng)(cheng)信(xin)，做好誠(cheng)(cheng)信(xin)，改善身(shen)心，利益如(ru)流，也就是(shi)(shi)說誠(cheng)(cheng)信(xin)是(shi)(shi)福(fu)。所以，誠(cheng)(cheng)信(xin)是(shi)(shi)一個(ge)人不(bu)可(ke)缺少的品質。

　　謝謝大家!

誠信互助演講稿4

　　中(zhong)國(guo)(guo)(guo)素以文(wen)(wen)明(ming)古國(guo)(guo)(guo)，禮(li)(li)儀(yi)之(zhi)邦著(zhu)稱于世。中(zhong)華民(min)(min)(min)族歷史悠久，文(wen)(wen)化淵源流長，為(wei)人(ren)類文(wen)(wen)明(ming)發展(zhan)做出了非凡的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻。“明(ming)禮(li)(li)誠(cheng)信(xin)(xin)”也是(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)華民(min)(min)(min)族優良的(de)(de)(de)(de)傳統(tong)美(mei)德(de)之(zhi)一，是(shi)(shi)(shi)(shi)社會(hui)公(gong)(gong)(gong)德(de)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)內(nei)容，也是(shi)(shi)(shi)(shi)《公(gong)(gong)(gong)民(min)(min)(min)道(dao)(dao)德(de)建設實施綱(gang)要(yao)(yao)》中(zhong)首次提出的(de)(de)(de)(de)基本(ben)道(dao)(dao)德(de)規(gui)范(fan)之(zhi)一。它實際包(bao)(bao)含著(zhu)“明(ming)禮(li)(li)”和(he)“誠(cheng)信(xin)(xin)”兩個規(gui)范(fan)。理解(jie)和(he)闡釋“明(ming)禮(li)(li)誠(cheng)信(xin)(xin)”，需要(yao)(yao)分別理解(jie) “明(ming)禮(li)(li)”與“誠(cheng)信(xin)(xin)”；還需要(yao)(yao)把(ba)二者結合起來認識，以便(bian)更(geng)(geng)好(hao)(hao)地(di)(di)把(ba)握它們的(de)(de)(de)(de)內(nei)在(zai)聯(lian)系。“明(ming)禮(li)(li)”是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)外在(zai)表先，是(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)究(jiu)“禮(li)(li)儀(yi)”、“禮(li)(li)讓(rang)”，主要(yao)(yao)包(bao)(bao)括重禮(li)(li)節(jie)(jie)(jie)和(he)將禮(li)(li)貌，簡單的(de)(de)(de)(de)說就是(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)文(wen)(wen)明(ming)，注(zhu)重公(gong)(gong)(gong)共文(wen)(wen)明(ming)和(he)公(gong)(gong)(gong)共道(dao)(dao)德(de)，包(bao)(bao)括維護公(gong)(gong)(gong)共秩(zhi)序(xu)，遵(zun)守交通規(gui)則，不隨(sui)地(di)(di)吐(tu)痰，不亂扔垃(la)圾，不在(zai)公(gong)(gong)(gong)共場所大聲喧嘩、不擾(rao)亂公(gong)(gong)(gong)共秩(zhi)序(xu)。小(xiao)朋(peng)友(you)在(zai)這些生(sheng)活細節(jie)(jie)(jie)中(zhong)，養(yang)成懂禮(li)(li)節(jie)(jie)(jie)、講(jiang)(jiang)禮(li)(li)貌的(de)(de)(de)(de)習慣，歸根(gen)到(dao)(dao)底，是(shi)(shi)(shi)(shi)養(yang)成尊重他人(ren)、互(hu)相禮(li)(li)讓(rang)的(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德(de)精神。“誠(cheng)信(xin)(xin)”是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)內(nei)心狀態(tai)，“誠(cheng)”主要(yao)(yao)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de) 是(shi)(shi)(shi)(shi)誠(cheng)懇、誠(cheng)實，不弄虛作假，“信(xin)(xin)”是(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)信(xin)(xin)用(yong)(yong)、信(xin)(xin)任，不欺詐坑弱，做到(dao)(dao)誠(cheng)懇待人(ren)，以信(xin)(xin)用(yong)(yong)取信(xin)(xin)于人(ren)，對他人(ren)講(jiang)(jiang)信(xin)(xin)任。今天(tian)，在(zai)小(xiao)學生(sheng)中(zhong)進行這項教育(yu)，既是(shi)(shi)(shi)(shi)弘揚中(zhong)華民(min)(min)(min)族優秀文(wen)(wen)化、繼承優良傳統(tong)美(mei)德(de)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)幫助(zhu)孩子們從小(xiao)樹立國(guo)(guo)(guo)家利益(yi)高于一切(qie)的(de)(de)(de)(de)觀念(nian)，使(shi)愛祖國(guo)(guo)(guo)、愛集體(ti)的(de)(de)(de)(de)思想更(geng)(geng)好(hao)(hao)地(di)(di)深(shen)入幼小(xiao)心靈。為(wei)了更(geng)(geng)好(hao)(hao)地(di)(di)貫徹精神，以下(xia)是(shi)(shi)(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)具體(ti)措施：

　　一、 認知明理(li)，促其行為

　　“行(xing)(xing)(xing)是(shi)知(zhi)之始，知(zhi)是(shi)行(xing)(xing)(xing)之成(cheng)”，對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)(xing)思想道(dao)德教育(yu)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)就是(shi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)、情(qing)、意(yi)、行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)養(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)禮儀(yi)(yi)(yi)和(he)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)慣(guan)，首先是(shi)以知(zhi)為(wei)(wei)(wei)(wei)開端，遵循知(zhi)、情(qing)、意(yi)、行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)內在規(gui)律，最后以形成(cheng)自(zi)覺、自(zi)主、自(zi)動(dong)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)慣(guan)為(wei)(wei)(wei)(wei)歸(gui)宿。知(zhi)是(shi)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)先導，是(shi)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思想基礎。對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)(xing)禮儀(yi)(yi)(yi)教育(yu)，首先要(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)(xing)思想教育(yu)的(de)(de)(de)(de)灌輸(shu)，教給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)應具(ju)有良好(hao)(hao)品(pin)質，幫助他們分析社會(hui)(hui)(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)上和(he)集體生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)各(ge)種現象，使(shi)他們懂(dong)得講(jiang)(jiang)禮儀(yi)(yi)(yi)、守規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)意(yi)義，識別和(he)抵制不文(wen)(wen)(wen)明的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)慣(guan)和(he)言行(xing)(xing)(xing)舉止。養(yang)成(cheng)講(jiang)(jiang)文(wen)(wen)(wen)明、講(jiang)(jiang)禮儀(yi)(yi)(yi)，守信用的(de)(de)(de)(de)自(zi)覺性(xing)。 抓住《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)(chang)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)規(gui)范(fan)》這一(yi)主教材，加(jia)強文(wen)(wen)(wen)明禮儀(yi)(yi)(yi)教育(yu)和(he)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，以促使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)(cong)小養(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)明禮儀(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)慣(guan)。我以《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)(chang)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)規(gui)范(fan)》作為(wei)(wei)(wei)(wei)進行(xing)(xing)(xing)禮儀(yi)(yi)(yi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依據。利用班會(hui)(hui)(hui)、晨會(hui)(hui)(hui)、中(zhong)隊(dui)活(huo)(huo)動(dong)逐條宣講(jiang)(jiang)《規(gui)范(fan)》和(he)《禮儀(yi)(yi)(yi)常(chang)(chang)規(gui)》讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)句句理解，時(shi)(shi)時(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)照，付之行(xing)(xing)(xing)動(dong)，并緊扣以文(wen)(wen)(wen)明禮貌--做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)素(su)養(yang)，誠實守信--為(wei)(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)準(zhun)則(ze)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)關心--讓世界充滿人(ren)(ren)情(qing)味，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)合作--發揮1+1>2效應，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)競爭——21世紀的(de)(de)(de)(de)必備素(su)養(yang)為(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)心禮儀(yi)(yi)(yi)常(chang)(chang)規(gui)進行(xing)(xing)(xing)思想教育(yu)，聯(lian)系生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)實際中(zhong)一(yi)些(xie)倫理道(dao)德行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)問題進行(xing)(xing)(xing)辨析。通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、對(dui)(dui)(dui)照、討論，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)(cong)認識到(dao)守規(gui)范(fan)、講(jiang)(jiang)禮儀(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)個人(ren)(ren)最基本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)要(yao)(yao)求和(he)準(zhun)則(ze)。它既(ji)是(shi)社會(hui)(hui)(hui)發展的(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，又是(shi)自(zi)我完(wan)善的(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，從(cong)(cong)而使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)文(wen)(wen)(wen)明的(de)(de)(de)(de)愉快(kuai)情(qing)感，給良好(hao)(hao)文(wen)(wen)(wen)明行(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)打下思想基礎。

　　二、 強(qiang)化訓練，開展(zhan)活動

　　《規范(fan)(fan)》實施的(de)(de)(de)過(guo)程的(de)(de)(de)基礎，是(shi)學生(sheng)文(wen)明習慣的(de)(de)(de)養成(cheng)過(guo)程，而習慣的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)又在于訓練，它(ta)的(de)(de)(de)特點(dian)是(shi)規定性(xing)和(he)重復性(xing)，對(dui)學生(sheng)禮貌用語、做(zuo)事原(yuan)則、規范(fan)(fan)性(xing)要求進(jin)行反復訓練。樹立(li)典型(xing)示范(fan)(fan)，引導禮儀方(fang)(fang)向。美(mei)國教育(yu)家洛克曾(ceng)經說(shuo)過(guo)這樣(yang)(yang)一(yi)段發人深思的(de)(de)(de)話，他說(shuo)：對(dui)兒(er)童(tong)進(jin)行教育(yu)，最(zui)容易(yi)而最(zui)有效(xiao)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，是(shi)把(ba)人的(de)(de)(de)應該做(zuo)事情的(de)(de)(de)榜樣(yang)(yang)放在他們眼前，用榜樣(yang)(yang)人物的(de)(de)(de)先進(jin)思想(xiang)(xiang)、高(gao)尚情操、優秀品質、模范(fan)(fan)行為教育(yu)學生(sheng)，使養成(cheng)教育(yu)形(xing)象化(hua)、具體化(hua)，通過(guo)榜樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)示范(fan)(fan)作用，給學生(sheng)一(yi)個更感性(xing)、更直觀的(de)(de)(de).認識。1、名(ming)人示范(fan)(fan)。如(ru)我們聯系(xi)思想(xiang)(xiang)品德(de)教材(cai)中的(de)(de)(de) 《講究禮節》中的(de)(de)(de)周公(gong)進(jin)行思想(xiang)(xiang)教育(yu)等(deng)。2、教師(shi)(shi)示范(fan)(fan)。教師(shi)(shi)自(zi)己(ji)端正(zheng)態度，樹良好(hao)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)形(xing)象，關(guan)心熱愛學生(sheng)。老師(shi)(shi)好(hao)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)形(xing)象，直接(jie)影響著學生(sheng)，熏(xun)陶著學生(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)品質。

　　3、學(xue)生(sheng)(sheng)示(shi)范。通過自(zi)(zi)我(wo)(wo)認識(shi)、自(zi)(zi)我(wo)(wo)訓練、自(zi)(zi)我(wo)(wo)完善(shan)，促進(jin)(jin)良(liang)好(hao)公(gong)德(de)(de)行(xing)(xing)為習慣養成。4、搞(gao)活(huo)(huo)(huo)班隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)陣地(di)，學(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)好(hao)品德(de)(de)的(de)(de)養成，讓學(xue)生(sheng)(sheng)在活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)滲透。 班隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校對進(jin)(jin)行(xing)(xing)傳統美德(de)(de)禮儀教育的(de)(de)主陣地(di)，使班隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)內容更(geng)充實(shi)(shi)(shi)，班隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)最大特點就是(shi)(shi)(shi)讓學(xue)生(sheng)(sheng)親自(zi)(zi)參加實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，這就為學(xue)生(sheng)(sheng)提供了良(liang)好(hao)的(de)(de)時機活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)對小學(xue)生(sheng)(sheng)來說是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)由的(de)(de)、輕松的(de)(de)、愉快的(de)(de)。他們會(hui)大膽地(di)、毫不顧慮地(di)、真實(shi)(shi)(shi)地(di)表現出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)行(xing)(xing)為。班隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)是(shi)(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)管理自(zi)(zi)己(ji)(ji)、自(zi)(zi)己(ji)(ji)教育自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)有(you)效方式，在活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)我(wo)(wo)們把《小公(gong)民建設》同愛國主義(yi)教育、集體(ti)主義(yi)教育等有(you)機結合。例如開展一些(xie)“公(gong)共場所活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)禮節訓練”、“名人明禮誠信故事比賽”、“沒有(you)誠信，我(wo)(wo)們的(de)(de)社會(hui)會(hui)如何”主題班會(hui)，以及(ji)一些(xie)助(zhu)(zhu)老、助(zhu)(zhu)小、助(zhu)(zhu)殘、助(zhu)(zhu)弱、扶貧(pin)等關心他人的(de)(de)小實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　三、營造(zao)環境，優化氛圍

　　優化(hua)教(jiao)室(shi)環(huan)(huan)境(jing)是養成(cheng)教(jiao)育中的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要外部條(tiao)件，創立一(yi)個(ge)整潔、優美、文明的(de)(de)(de)氛圍，給學生以(yi)一(yi)種良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)，對陶冶(ye)學生的(de)(de)(de)道德(de)情操，具有(you)(you)很強的(de)(de)(de)潛移默(mo)化(hua)的(de)(de)(de)作用。教(jiao)室(shi)正前方有(you)(you)國(guo)旗懸掛、教(jiao)室(shi)后墻有(you)(you)班訓、教(jiao)室(shi)有(you)(you)名人名言、圖(tu)書角、黑板報、學習(xi)園地、衛生角，在(zai)走廊樓(lou)道懸掛“請使用禮(li)貌(mao)用語(yu)”等宣傳(chuan)牌。整個(ge)教(jiao)室(shi)范(fan)圍比較整潔、清新、優美，好(hao)(hao)象每個(ge)角落都在(zai)說話(hua)。積極的(de)(de)(de)輿論宣傳(chuan)，優良、文明的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)熏陶，也更促進了良好(hao)(hao)公德(de)的(de)(de)(de)養成(cheng)。

　　四、 檢查督導，全(quan)程滲透

　　良(liang)(liang)好(hao)的文(wen)明行為(wei)習(xi)慣的形(xing)(xing)成是(shi)一(yi)個艱難的過(guo)程。由于小(xiao)學(xue)(xue)生年齡小(xiao)，正處于世界觀(guan)形(xing)(xing)成階段，良(liang)(liang)好(hao)的文(wen)明行為(wei)習(xi)慣在(zai)(zai)形(xing)(xing)成過(guo)程中不(bu)穩固。特別是(shi)一(yi)些平時行為(wei)習(xi)慣自控(kong)能力差的學(xue)(xue)生，一(yi)旦遇(yu)到適(shi)宜(yi)的土壤和氣候，不(bu)良(liang)(liang)行為(wei)就會(hui)重新(xin)萌發。為(wei)此，老師(shi)要加強檢(jian)查督(du)導，強化學(xue)(xue)生的知情意識，尤(you)其是(shi)強化學(xue)(xue)生平時誠(cheng)(cheng)信(xin)完(wan)成作業和待人接物(wu)的言(yan)行一(yi)致(zhi)，另在(zai)(zai)班級常規活動(dong)中設(she)監督(du)員(yuan)，開展“明禮誠(cheng)(cheng)信(xin)”行為(wei)訓(xun)練活動(dong)，通過(guo)檢(jian)查督(du)促(cu)，使之自我完(wan)善，定期評(ping)選出(chu)“明禮誠(cheng)(cheng)信(xin)”小(xiao)標兵，為(wei)同(tong)學(xue)(xue)書榜(bang)樣。

　　最后(hou)家校配合(he)，雙管齊下，同步進(jin)行教育，引導學生在家在校都要做(zuo)到(dao)“明(ming)禮誠信”。

誠信互助演講稿5

尊敬(jing)的(de)老(lao)師們、同學們：

　　記得著名(ming)的(de)(de)(de)(de)赫爾岑有(you)句(ju)名(ming)言：“生活中(zhong)最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是有(you)禮(li)(li)(li)貌(mao)(mao)，它(ta)比(bi)最(zui)高的(de)(de)(de)(de)智慧，比(bi)一切學識都(dou)(dou)重(zhong)要。如果大家(jia)都(dou)(dou)有(you)教養，彬彬有(you)禮(li)(li)(li)，那(nei)么一個高度文明(ming)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)就為期不遠了(le)。”我們共同生活在社會(hui)這個大家(jia)庭(ting)中(zhong)，文明(ming)禮(li)(li)(li)貌(mao)(mao)地處事待人，是我們每(mei)個青少年成長過(guo)程中(zhong)必修的(de)(de)(de)(de)一課。因此，我們一定(ding)要養成講文明(ming)禮(li)(li)(li)貌(mao)(mao)的(de)(de)(de)(de)好習慣(guan)。

　　明(ming)(ming)禮(li)(li)誠信是(shi)個(ge)(ge)人(ren)立身處(chu)世(shi)的(de)(de)標準，是(shi)法(fa)律的(de)(de)基礎。明(ming)(ming)禮(li)(li)，即懂得禮(li)(li)儀，也就是(shi)講文明(ming)(ming)禮(li)(li)貌(mao)。禮(li)(li)儀，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)國家和(he)(he)民族(zu)為(wei)了維(wei)系社(she)(she)會生(sheng)產方式和(he)(he)社(she)(she)會生(sheng)活而(er)約定俗成的(de)(de)最基本(ben)的(de)(de)行(xing)為(wei)規范，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)國家和(he)(he)民族(zu)道德風貌(mao)和(he)(he)社(she)(she)會進步的(de)(de)反映(ying)。每個(ge)(ge)人(ren)是(shi)否(fou)具有(you)良(liang)好的(de)(de)禮(li)(li)儀風范，對(dui)個(ge)(ge)人(ren)而(er)言是(shi)一(yi)(yi)(yi)種外在的(de)(de)美(mei)，表現為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)是(shi)否(fou)具有(you)高雅的(de)(de)氣質；對(dui)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)民族(zu)而(er)言，他是(shi)構成整個(ge)(ge)民族(zu)風貌(mao)的(de)(de)不(bu)(bu)可缺(que)少的(de)(de)組成部(bu)分。在現代(dai)社(she)(she)會生(sheng)活中，文明(ming)(ming)禮(li)(li)貌(mao)不(bu)(bu)僅給社(she)(she)會、他人(ren)帶來(lai)愉快和(he)(he)諧，也能(neng)創造充滿愛心的(de)(de)環境，給自己帶來(lai)快樂、帶來(lai)溫馨。

　　比如一(yi)句臟話、隨(sui)地吐痰、隨(sui)手亂扔廢紙臟物，表(biao)面上看(kan)是小事，但往(wang)(wang)往(wang)(wang)會(hui)(hui)影響(xiang)國家的(de)(de)(de)(de)形象、城市(shi)的(de)(de)(de)(de)形象、影響(xiang)著對外(wai)開放和現(xian)代化建設(she)的(de)(de)(de)(de)進程。一(yi)個(ge)充(chong)滿文(wen)明(ming)禮貌(mao)的(de)(de)(de)(de)城市(shi)，能(neng)夠給人(ren)帶來(lai)愉快和信心；一(yi)個(ge)不(bu)(bu)(bu)講文(wen)明(ming)禮貌(mao)的(de)(de)(de)(de)城市(shi)，設(she)施(shi)再好，也難秩序井然。可見，文(wen)明(ming)禮貌(mao)表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)是個(ge)人(ren)形象、城市(shi)形象、市(shi)民素質，也在(zai)一(yi)定程度(du)(du)上反映了社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)文(wen)明(ming)程度(du)(du) 同學(xue)們，時代的(de)(de)(de)(de)車輪已經把我們帶入了21世紀，在(zai)現(xian)代社會(hui)(hui)中(zhong)，人(ren)好比原子，唯有(you)在(zai)相互(hu)關聯(lian)中(zhong)才有(you)其生存的(de)(de)(de)(de)價值。一(yi)個(ge)人(ren)，不(bu)(bu)(bu)管(guan)你愿意不(bu)(bu)(bu)愿意，若要取(qu)得學(xue)業或事業的(de)(de)(de)(de)成功，若要生活的(de)(de)(de)(de)愉快、幸福，就(jiu)要首先學(xue)會(hui)(hui)文(wen)明(ming)禮貌(mao)，學(xue)會(hui)(hui)與任何人(ren)，包括家庭成員、親朋好友、老(lao)師同學(xue)、乃至(zhi)所有(you)需要與自己(ji)交往(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)友好相處，學(xue)會(hui)(hui)塑(su)造健康的(de)(de)(de)(de)人(ren)格。

　　一(yi)(yi)個真正(zheng)追求成(cheng)功的(de)(de)人(ren)(ren)，一(yi)(yi)定十分懂得文(wen)明禮(li)貌(mao)，注重(zhong)塑造自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)格，一(yi)(yi)定會在自(zi)己的(de)(de)學習、事業上下功夫，而不會在吃、穿上花(hua)費氣力。尊重(zhong)他人(ren)(ren)是培養健(jian)全人(ren)(ren)格的(de)(de)前提，愛(ai)心只有來源(yuan)于(yu)對人(ren)(ren)的(de)(de)尊重(zhong)，才能成(cheng)為完善(shan)美好人(ren)(ren)格的(de)(de)'真正(zheng)力量(liang)。關心人(ren)(ren)、愛(ai)護(hu)人(ren)(ren)、幫助人(ren)(ren)，將是你一(yi)(yi)生的(de)(de)財富(fu)。尋(xun)找生命的(de)(de)綠洲，保持(chi)健(jian)康的(de)(de)身體，樹立高尚的(de)(de)道德，這是人(ren)(ren)生的(de)(de)主題(ti)，是人(ren)(ren)類文(wen)明的(de)(de)主題(ti)。

　　學校(xiao)是塑造人(ren)(ren)(ren)格的(de)(de)(de)重(zhong)要園地，因(yin)為每個人(ren)(ren)(ren)在學校(xiao)學到的(de)(de)(de)一切都會(hui)在生命(ming)中打上很深的(de)(de)(de)烙印，而且會(hui)擴大到社會(hui)生活(huo)以(yi)及人(ren)(ren)(ren)際交往(wang)之中。健(jian)全的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格是通過學習如何與人(ren)(ren)(ren)交往(wang)中建立起來的(de)(de)(de)。

　　一(yi)(yi)為教育(yu)家曾說過(guo)：一(yi)(yi)個人的(de)行(xing)為日(ri)久(jiu)可(ke)以成為習(xi)(xi)慣(guan)；一(yi)(yi)個人的(de)習(xi)(xi)慣(guan)日(ri)久(jiu)可(ke)以成為性格(ge)；一(yi)(yi)個人的(de)性格(ge)則(ze)往往決(jue)定他的(de)前途。顯然(ran)，這(zhe)里所說的(de)“習(xi)(xi)慣(guan)”、“性格(ge)”不是(shi)指諸如愛吃米飯(fan)還是(shi)愛吃饅頭，好動(dong)還是(shi)好靜這(zhe)樣的(de)簡單的(de)概念，而是(shi)一(yi)(yi)個人對(dui)(dui)學習(xi)(xi)，對(dui)(dui)事(shi)業，對(dui)(dui)他人，對(dui)(dui)社會的(de)態(tai)度和做(zuo)法(fa)，是(shi)人的(de)品格(ge)。

　　我(wo)們如果已經明白(bai)了(le)其中(zhong)的道理，就要處處時時注意講(jiang)文明講(jiang)禮(li)貌，有意識(shi)地自覺地重(zhong)復好(hao)行(xing)為，養成好(hao)習慣、好(hao)品(pin)格。

誠信互助演講稿6

尊敬的(de)老師，親愛(ai)的(de)同學們：

　　大家好!

　　誠(cheng)信(xin)(xin)是璀璨奪目的(de)陽光，她的(de)光芒點亮了(le)希望;誠(cheng)信(xin)(xin)是廣袤無垠的(de)大地，她的(de)胸懷承載了(le)山川;誠(cheng)信(xin)(xin)是翩翩飛(fei)舞的(de)蝶兒，她的(de)靈動帶(dai)來了(le)生機(ji);我們(men)需要誠(cheng)信(xin)(xin)，我們(men)呼喚誠(cheng)信(xin)(xin)。

　　你(ni)大概沒(mei)有聽說(shuo)過延陵季子的(de)故(gu)事，那么(me)就讓我來說(shuo)給(gei)你(ni)聽。春秋時期，吳國(guo)公子季札(zha)奉命出(chu)使(shi)，途徑徐國(guo)。徐國(guo)的(de)國(guo)君(jun)(jun)(jun)十分熱愛季札(zha)的(de).寶劍(jian)，可是(shi)按(an)當(dang)地(di)的(de)風俗，一個使(shi)臣是(shi)不能佩劍(jian)的(de)。季札(zha)自然也明白(bai)，便(bian)在心(xin)里決定完(wan)成使(shi)命后，把寶劍(jian)送給(gei)徐國(guo)國(guo)君(jun)(jun)(jun)。季札(zha)歸后，徐君(jun)(jun)(jun)已故(gu)。

　　物(wu)是人(ren)非，可季札卻解下了(le)自己價(jia)值連城的(de)寶(bao)劍(jian)(jian)，掛在(zai)了(le)徐君的(de)墳(fen)前。別人(ren)問，人(ren)已(yi)亡，寶(bao)劍(jian)(jian)送給誰?季札回(hui)答(da)：當時我已(yi)在(zai)心中(zhong)答(da)應了(le)他，又豈能因為他死了(le)，而有所改變?千(qian)年(nian)的(de)歲月，千(qian)載的(de)風(feng)霜湮滅了(le)多少榮譽與(yu)輝煌，但千(qian)年(nian)的(de)塵(chen)埃(ai)遮(zhe)不住那(nei)詮(quan)釋(shi)著真誠與(yu)信義的(de)歌。

　　誠信(xin)，愛它(ta)吧(ba)(ba)，就(jiu)像愛你(ni)的(de)生(sheng)命一(yi)(yi)樣去愛她!世上(shang)還有什么東西比誠信(xin)更可貴呢?誠信(xin)，精神與道義上(shang)的(de)生(sheng)命。相信(xin)它(ta)，你(ni)就(jiu)可以創造一(yi)(yi)切，無(wu)論何(he)時何(he)地，像珍(zhen)惜生(sheng)命一(yi)(yi)樣珍(zhen)惜它(ta)吧(ba)(ba)。

　　我們(men)怎樣對待每一(yi)位(wei)同學，如(ru)何上(shang)好每一(yi)堂課，怎么面對每一(yi)次考試，都是誠信(xin)對我們(men)的考驗同學們(men)，讓我們(men)都來講(jiang)誠信(xin)吧，從身邊的每一(yi)件小事做(zuo)起：譬如(ru)，昨天你(ni)答應(ying)過老師要(yao)努力學習;今天早上(shang)你(ni)答應(ying)過爸媽要(yao)認真聽講(jiang)，你(ni)就(jiu)一(yi)定要(yao)做(zuo)到。

　　誠信無形，卻(que)可以經天緯地;誠信無色，卻(que)可以耀人(ren)眼目(mu);誠信無味，卻(que)可以散發出沁人(ren)心脾的芬芳。這是我們(men)心中最圣潔的東西，她(ta)讓我們(men)清(qing)清(qing)爽爽、坦坦蕩(dang)蕩(dang)。

　　我的演講(jiang)完畢，謝(xie)謝(xie)大家!

誠信互助演講稿7

　　大家(jia)好(hao)，我叫xx，是xx班(ban)的(de)選手，我演講的(de)題目是《文明(ming)誠信(xin)伴我行》。

　　記(ji)得有人(ren)說過：“人(ren)，一撇一捺，寫起(qi)來容易做起(qi)來難。”那么(me)小學生要做一個怎樣的人(ren)呢?我認為，做人(ren)首(shou)先要做一個文明誠信的人(ren)。

　　文(wen)(wen)明是(shi)什么?文(wen)(wen)明是(shi)路上相遇時(shi)的(de)(de)微笑，是(shi)同學困難時(shi)的(de)(de)熱情幫助，是(shi)見到老師的(de)(de)'問(wen)(wen)早問(wen)(wen)好，是(shi)不小(xiao)心撞到同學時(shi)的(de)(de)一聲“對(dui)不起”，是(shi)自覺將(jiang)垃圾放入(ru)垃圾箱的(de)(de)舉動(dong)……文(wen)(wen)明是(shi)一種品(pin)德，文(wen)(wen)明是(shi)一種修養(yang)。做(zuo)文(wen)(wen)明之人，就要會用(yong)文(wen)(wen)明語，做(zuo)文(wen)(wen)明事。

　　在家里，我們要(yao)做一個(ge)講文明的好孩(hai)子，尊敬長輩(bei)，孝敬父母。

　　在學(xue)校，我們要(yao)做一個講文明的(de)好學(xue)生(sheng)，要(yao)遵守校規，尊敬老師(shi)，團結同(tong)學(xue)，關心班集體，為班集體爭光。

　　在(zai)公共場合，我們要做一個(ge)講(jiang)文(wen)明(ming)的小公民。我們要遵守(shou)公共秩(zhi)序，尊老愛幼，時時處處為(wei)別人(ren)(ren)著想，做到“與人(ren)(ren)為(wei)善，心中有(you)他人(ren)(ren)”。

　　誠信(xin)是(shi)什么?誠信(xin)就是(shi)我(wo)們日常生活中的點點滴滴。當(dang)你打(da)碎了別人(ren)的玻(bo)璃;弄掉了別人(ren)心愛的橡皮擦;撕破了別人(ren)的小人(ren)書;當(dang)你抄(chao)襲(xi)同學的作業、考試作弊，犯了錯，卻不承認……所(suo)以說，誠信(xin)是(shi)守信(xin)，誠信(xin)是(shi)一(yi)句。

　　大家都聽說過《放(fang)羊(yang)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)》的(de)(de)故事(shi)吧。故事(shi)講述(shu)的(de)(de)是一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在山坡上放(fang)羊(yang)，感到很無聊，就對(dui)(dui)著山下(xia)(xia)大叫：狼(lang)來(lai)了(le)(le)，狼(lang)來(lai)了(le)(le)，快來(lai)人哪!快來(lai)人哪!山下(xia)(xia)的(de)(de)村(cun)民(min)聞(wen)聲趕來(lai)，卻沒有看(kan)見狼(lang)，羊(yang)正在好(hao)好(hao)的(de)(de)吃草。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不禁大笑起來(lai)，人們(men)才知道上了(le)(le)當(dang)，告訴孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)撒(sa)謊是不對(dui)(dui)的(de)(de)。第二天，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)忘記了(le)(le)村(cun)民(min)的(de)(de)話，又一次欺騙了(le)(le)大家。第三天，狼(lang)真的(de)(de)來(lai)了(le)(le)，而村(cun)民(min)們(men)誰也不愿意相信他了(le)(le)。結(jie)果(guo)(guo)，狼(lang)把羊(yang)全部都吃光(guang)了(le)(le)。試想，如(ru)果(guo)(guo)放(fang)羊(yang)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)沒有前(qian)兩次的(de)(de)欺騙大家，他的(de)(de)羊(yang)會被狼(lang)全部吃光(guang)嗎?

　　同學們(men)(men)(men)，讓文(wen)明(ming)(ming)誠信(xin)伴我(wo)們(men)(men)(men)飛翔(xiang)吧，讓我(wo)們(men)(men)(men)都成為文(wen)明(ming)(ming)誠信(xin)的好孩子吧，我(wo)深信(xin)，有(you)了文(wen)明(ming)(ming)誠信(xin)，我(wo)們(men)(men)(men)會飛得更(geng)高(gao)，飛得更(geng)遠!

　　謝謝大家!

誠信互助演講稿8

　　明(ming)禮(li)誠(cheng)信是公民應(ying)遵循(xun)的(de)行為準則(ze),是社會(hui)主義精神文明(ming)建設的(de)重要內容(rong)。明(ming)禮(li)、誠(cheng)信，它(ta)早已是傳(chuan)統美德。明(ming)禮(li)誠(cheng)信是每個公民應(ying)遵循(xun)的(de)行為準則(ze),它(ta)對規范人們在社會(hui)關系(xi)中的(de)道(dao)德行為,提高(gao)人的(de)素質和(he)社會(hui)文明(ming)程度,具有重要意義。

　　“禮(li)(li)(li)讓”和(he)“文(wen)明(ming)(ming)”的(de)(de)(de)(de)(de)含義。“明(ming)(ming)禮(li)(li)(li)”不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)求人們申明(ming)(ming)、倡明(ming)(ming)“禮(li)(li)(li)”,更要(yao)(yao)求人們注重(zhong)“禮(li)(li)(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)實踐。作(zuo)為(wei)(wei)我國(guo)公(gong)(gong)(gong)民道德(de)(de)基(ji)(ji)本規范的(de)(de)(de)(de)(de)“明(ming)(ming)禮(li)(li)(li)”,其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)“禮(li)(li)(li)”,有廣(guang)義和(he)狹義之分。廣(guang)義的(de)(de)(de)(de)(de)“禮(li)(li)(li)”涵蓋了社(she)(she)會(hui)(hui)公(gong)(gong)(gong)共(gong)(gong)生(sheng)活(huo)(huo)、職(zhi)業生(sheng)活(huo)(huo)、家(jia)庭(ting)生(sheng)活(huo)(huo)三大(da)領(ling)域,與之相關,“禮(li)(li)(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)體現為(wei)(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)公(gong)(gong)(gong)德(de)(de)、職(zhi)業道德(de)(de)、家(jia)庭(ting)道德(de)(de)等(deng)三大(da)基(ji)(ji)本道德(de)(de)規范。”,狹義的(de)(de)(de)(de)(de)“禮(li)(li)(li)”指個人禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)公(gong)(gong)(gong)共(gong)(gong)場(chang)所的(de)(de)(de)(de)(de)禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)。對(dui)于個人禮(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)而言(yan),第(di)一,要(yao)(yao)講究儀(yi)(yi)(yi)(yi)表整(zheng)潔(jie)、儀(yi)(yi)(yi)(yi)容(rong)大(da)方。作(zuo)為(wei)(wei)文(wen)明(ming)(ming)公(gong)(gong)(gong)民的(de)(de)(de)(de)(de)外在形象,不(bu)(bu)能(neng)將穿著打扮簡單(dan)視為(wei)(wei)個人的(de)(de)(de)(de)(de)私事(shi)。美與善(shan)密切聯系,德(de)(de)國(guo)哲學家(jia)康德(de)(de)說過(guo),美是道德(de)(de)上善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)象征。整(zheng)潔(jie)得(de)體的(de)(de)(de)(de)(de)儀(yi)(yi)(yi)(yi)表,是社(she)(she)會(hui)(hui)文(wen)明(ming)(ming)對(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)起碼要(yao)(yao)求。第(di)二,要(yao)(yao)注意語言(yan)文(wen)明(ming)(ming)。一個人的(de)(de)(de)(de)(de)談吐,可以(yi)反映出(chu)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)水平(ping)、思想感情和(he)道德(de)(de)修(xiu)養。最基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求是不(bu)(bu)說臟(zang)話(hua),盡(jin)力追(zhui)求語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)委婉含蓄。此(ci)(ci)外,還(huan)必(bi)須避免在公(gong)(gong)(gong)共(gong)(gong)場(chang)所中(zhong)(zhong)大(da)喊大(da)叫。第(di)三,運作(zuo)儀(yi)(yi)(yi)(yi)態要(yao)(yao)大(da)方得(de)體。那(nei)些粗(cu)俗的(de)(de)(de)(de)(de)舉止行為(wei)(wei),不(bu)(bu)但不(bu)(bu)雅(ya)觀,而且還(huan)可能(neng)導致誤解,影響人們之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)友好交往(wang)。此(ci)(ci)外,在公(gong)(gong)(gong)共(gong)(gong)場(chang)所中(zhong)(zhong),男士(shi)應(ying)對(dui)女士(shi)禮(li)(li)(li)讓,年(nian)輕人應(ying)對(dui)年(nian)長(chang)者禮(li)(li)(li)讓,發生(sheng)摩擦時要(yao)(yao)彼此(ci)(ci)寬容(rong)諒解,要(yao)(yao)注意不(bu)(bu)做(zuo)違反社(she)(she)會(hui)(hui)規范和(he)傷風敗俗的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)。

　　誠(cheng)信(xin)的基(ji)本內涵誠(cheng)信(xin)的基(ji)本內涵,包括“誠(cheng)”和“信(xin)”兩方(fang)面(mian)。“誠(cheng)”主(zhu)要(yao)(yao)是指(zhi)誠(cheng)實、誠(cheng)懇;“信(xin)”主(zhu)要(yao)(yao)是指(zhi)信(xin)用(yong)、信(xin)任。“誠(cheng)信(xin)”的含義,主(zhu)要(yao)(yao)是指(zhi)忠誠(cheng)老實、誠(cheng)懇待人(ren),以信(xin)用(yong)取信(xin)于人(ren),對他人(ren)給(gei)予信(xin)任。

　　誠信(xin)(xin),首先是處理個人(ren)(ren)與社會(hui)、個人(ren)(ren)與個人(ren)(ren)之間相(xiang)互關(guan)系(xi)的基礎性道德(de)規范。在公民道德(de)建(jian)設中(zhong),要(yao)大(da)力倡導以信(xin)(xin)待人(ren)(ren)、以信(xin)(xin)取人(ren)(ren)、以信(xin)(xin)立(li)人(ren)(ren)的`美(mei)德(de),只(zhi)有積極(ji)倡導以“信(xin)(xin)”為美(mei)的社會(hui)風(feng)氣,才能建(jian)立(li)起有效的人(ren)(ren)際信(xin)(xin)任關(guan)系(xi)。

　　誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)是(shi)可貴的(de)。從(cong)家(jia)庭(ting)來看，家(jia)人總是(shi)互相(xiang)(xiang)依(yi)賴，一起生活(huo)著的(de)。假如，家(jia)庭(ting)中缺少信(xin)(xin)任，家(jia)庭(ting)還會(hui)和睦安詳嗎？因為有了誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，我們(men)才(cai)能更加暢(chang)快的(de)與家(jia)長溝通(tong)。從(cong)而再也(ye)不(bu)(bu)會(hui)發生“你不(bu)(bu)了解”之類的(de)話(hua)語。大(da)家(jia)彼此相(xiang)(xiang)信(xin)(xin)，互相(xiang)(xiang)珍惜。

　　誠(cheng)(cheng)信(xin)是可貴的(de)(de)。從校園中(zhong)來看，同學(xue)與(yu)(yu)老師(shi)，同學(xue)與(yu)(yu)同學(xue)都需要(yao)誠(cheng)(cheng)信(xin)。誠(cheng)(cheng)信(xin)已成為一個(ge)人(ren)的(de)(de)立身(shen)之本，生(sheng)存之基。有了誠(cheng)(cheng)信(xin)，大家就更(geng)坦誠(cheng)(cheng)相待，互(hu)幫(bang)互(hu)助。在(zai)考試中(zhong)，一個(ge)誠(cheng)(cheng)信(xin)的(de)(de)人(ren)總能(neng)看清(qing)自己(ji)(ji)真實的(de)(de)水平，總能(neng)體現自身(shen)所擁有的(de)(de)價值。不(bu)會讓欺騙和蒙蔽遮(zhe)住(zhu)自己(ji)(ji)的(de)(de)眼睛。這(zhe)樣，我(wo)們才能(neng)更(geng)好的(de)(de)去(qu)分(fen)析自己(ji)(ji)，了解(jie)自己(ji)(ji)，對自己(ji)(ji)做出相應得(de)改(gai)正。而一個(ge)不(bu)誠(cheng)(cheng)信(xin)的(de)(de)人(ren)呢(ni)？不(bu)但得(de)不(bu)到誠(cheng)(cheng)信(xin)的(de)(de)獎勵(li)，而且還要(yao)成為眾人(ren)的(de)(de)話(hua)柄。周圍(wei)的(de)(de)人(ren)會對你(ni)“另眼相看”。老師(shi)同學(xue)也會對你(ni)有所猜忌和懷疑。如此(ci)看來，丟的(de)(de)不(bu)止(zhi)是小小的(de)(de)分(fen)數，更(geng)是一個(ge)人(ren)的(de)(de)人(ren)格與(yu)(yu)尊嚴(yan)。有人(ren)說，校園是社會的(de)(de)一個(ge)縮(suo)影。在(zai)縮(suo)影中(zhong)不(bu)能(neng)清(qing)楚(chu)認識到誠(cheng)(cheng)信(xin)的(de)(de)可貴。

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