職場范文網>職場實用文>演講稿>我是老師演講稿

我是老師演講稿

時間：2023-03-17 17:51:38 演講稿我要投稿

相關推薦

我是老師演講稿

　　演講(jiang)(jiang)稿(gao)要求內容(rong)充實，條(tiao)理清楚，重點突出。在發展(zhan)不斷提速的社會中(zhong)，演講(jiang)(jiang)稿(gao)的使(shi)用(yong)越來越廣泛，那么你有了解過演講(jiang)(jiang)稿(gao)嗎？以(yi)下(xia)是小編(bian)精心整(zheng)理的我是老師演講(jiang)(jiang)稿(gao)，歡(huan)迎大(da)家分(fen)享。

我是老師演講稿

我是老師演講稿1

　　教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)辛勤的(de)園丁，教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)蠟燭，教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子的(de)引(yin)航，。教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)社會改(gai)造的(de)領(ling)導(dao)者……在教(jiao)(jiao)師(shi)手里操(cao)著(zhu)幼年人(ren)的(de)命運(yun)，便操(cao)著(zhu)民族和人(ren)類的(de)命運(yun)。然(ran)而幼兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)最重要的(de)而最容易被忽(hu)視的(de)———————孩(hai)子的(de)起蒙老師(shi)。記得愛爾維修(xiu)曾經說過：“人(ren)生下來時(shi)都一樣，僅僅由于(yu)環境(jing)，特別是(shi)(shi)(shi)幼小時(shi)期所處的(de)環境(jing)不(bu)(bu)同，有的(de)人(ren)可能(neng)成為(wei)天才，有的(de)人(ren)則變成了(le)凡夫俗子甚至(zhi)蠢才。即使(shi)普通的(de)孩(hai)子，只要教(jiao)(jiao)育得當也會成為(wei)不(bu)(bu)平凡人(ren)。”然(ran)而在孩(hai)子幼小時(shi)期對他影響最大的(de)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)和家長(chang)。那么怎樣做(zuo)才是(shi)(shi)(shi)一位理想(xiang)的(de)幼兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)呢？

　　教師應有愛心(xin)、耐心(xin)、責任心(xin)和(he)專業(ye)的(de)(de)知識(shi)，并細心(xin)的(de)(de)照顧孩子的(de)(de)衣食(shi)起居(ju)。當然(ran)專業(ye)知識(shi)并不是只懂得自己(ji)的(de)(de)一(yi)點(dian)專業(ye)，對(dui)于專業(ye)以外(wai)的(de)(de)東(dong)西一(yi)概不知也毫無興趣(qu)。比如：他(ta)們非常缺(que)乏常識(shi)，就像一(yi)些不食(shi)人(ren)間(jian)煙火的(de)(de)人(ren)，他(ta)們對(dui)時事(shi)等問(wen)題發表的(de)(de)拙(zhuo)劣看法，時常成為人(ren)的(de)(de)笑柄。理(li)想(xiang)的(de)(de)幼兒老師應該胸寬廣，富地獻(xian)身精神，充滿仁愛之心(xin)，理(li)想(xiang)的(de)(de)老師應該能夠看到矛盾和(he)缺(que)陷，并立志去解決它，做到公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)正(zheng)、公(gong)(gong)私分明，正(zheng)確地對(dui)待工作中的(de)(de)問(wen)題。

　　（一）愛心

　　如果一個教師在孩(hai)(hai)子做錯事以后也不(bu)告訴原因就斥責(ze)或打罵，而不(bu)是耐心(xin)的(de)(de)講道理，反而久而久之孩(hai)(hai)子會(hui)變(bian)得頑(wan)固、冷酷、殘忍(ren)，會(hui)失去(qu)自(zi)尊心(xin)、自(zi)信心(xin)，給孩(hai)(hai)子內心(xin)世界(jie)造成了很大的(de)(de)傷害(hai)，對孩(hai)(hai)子將來(lai)的(de)(de)發展(zhan)也有一定的(de)(de)影(ying)響(xiang)。

　　（二）耐心

　　對待孩子(zi)要(yao)有(you)正確的(de)(de)態度和(he)耐心(xin)，不管你有(you)多忙多煩(fan)，都應該(gai)做到孩子(zi)問什(shen)么(me)，就回答什(shen)么(me)，在向孩子(zi)傳播知(zhi)識(shi)和(he)方法時決不能(neng)嫌麻煩(fan)，敷衍塞責(ze)，應該(gai)了事，一定都要(yao)真實合(he)理，只(zhi)有(you)這樣(yang)的(de)(de)教(jiao)育才(cai)能(neng)使孩子(zi)成為對社(she)會(hui)矛盾和(he)缺陷有(you)辨別能(neng)力的(de)(de)人(ren)也只(zhi)有(you)這樣(yang)才(cai)能(neng)發揮出孩子(zi)潛在的(de)(de)能(neng)力。如果(guo)培養出來的(de)(de)人(ren)辨別不出人(ren)間(jian)的(de)(de)好(hao)壞和(he)善(shan)惡，對世界沒有(you)思考的(de)(de)認(ren)識(shi)，這類(lei)人(ren)越(yue)多將會(hui)成為社(she)會(hui)的(de)(de)累贅。

　　（三）責任心

　　如果一位教(jiao)(jiao)師沒有責任心，他不(bu)(bu)管孩子是(shi)否來上課了，是(shi)否學(xue)會了？孩子在什(shen)么(me)地方？發(fa)生什(shen)么(me)事他一概不(bu)(bu)知，這(zhe)樣的(de)教(jiao)(jiao)師我想是(shi)不(bu)(bu)會教(jiao)(jiao)出好學(xue)生，如果我們每個人(ren)都忘記自己的(de)責任或(huo)對工作不(bu)(bu)負責，后果不(bu)(bu)堪設想。

　　（四）溝通和理解

　　溝(gou)(gou)通(tong)(tong)和(he)理解最重(zhong)要(yao)，不(bu)管是家長和(he)老(lao)(lao)師(shi)還是孩子和(he)老(lao)(lao)師(shi)等(deng)等(deng)。如(ru)果(guo)一個老(lao)(lao)師(shi)對(dui)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)技(ji)能(neng)方法(fa)的(de)掌握非常(chang)好，與(yu)孩子示來社會(hui)適應(ying)能(neng)力的(de)高低緊密相聯。如(ru)果(guo)一個孩子從小(xiao)在(zai)家學(xue)會(hui)與(yu)家庭成員(yuan)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)，在(zai)幼(you)兒園學(xue)會(hui)與(yu)教(jiao)師(shi)同位的(de)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)技(ji)巧，當他(ta)走入(ru)社會(hui)時，他(ta)也(ye)能(neng)很(hen)快地與(yu)他(ta)人(ren)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)，更重(zhong)要(yao)的(de)是與(yu)他(ta)們溝(gou)(gou)通(tong)(tong)是建(jian)立在(zai)理解的(de)基本上(shang)，而不(bu)是不(bu)講理的(de)亂說一通(tong)(tong)。

　　教師(shi)是太陽底下最光榮的(de)(de)職(zhi)業，因(yin)此(ci)我(wo)們(men)各位教師(shi)應取(qu)長(chang)補短，盡力讓自己成為人們(men)心目中的(de)(de)理想教師(shi)。尊敬(jing)的(de)(de)老師(shi)，親愛的(de)(de)同學：

　　大家好！我(wo)今天要演講(jiang)的(de)題目是《我(wo)的(de)理想，做一(yi)名老(lao)師》。

　　理想(xiang)(xiang)就像(xiang)階梯，它幫(bang)助我們(men)向著光明的(de)未來攀登(deng)；理想(xiang)(xiang)就像(xiang)指南針，它幫(bang)助我們(men)尋(xun)找(zhao)人生的(de)方向。我認為，人沒(mei)有理想(xiang)(xiang)，就如一艘(sou)迷失在茫茫大(da)海的(de)`小船，找(zhao)不(bu)到方向。

　　每(mei)個人都(dou)有(you)自己的(de)(de)理想，有(you)的(de)(de)想當(dang)(dang)士(shi)兵，保家(jia)護(hu)國；有(you)的(de)(de)想當(dang)(dang)老師，培(pei)育(yu)人才；有(you)的(de)(de)想當(dang)(dang)醫生，救死扶(fu)傷……而(er)我就想當(dang)(dang)一名(ming)數學家(jia)。

　　為什么(me)我想當數學家呢？因為我每做完一(yi)道(dao)很難(nan)的(de)(de)數學題，都會有(you)一(yi)種莫大(da)的(de)(de)成(cheng)就感，而(er)且我在做很難(nan)的(de)(de)數學題時(shi)都有(you)一(yi)種說不出來的(de)(de)樂趣。

　　而且據我所知，數學(xue)是一門基(ji)礎學(xue)科，它的(de)(de)發(fa)展可(ke)以(yi)帶動其他學(xue)科、技(ji)術(shu)發(fa)展，可(ke)以(yi)促進(jin)人類(lei)社會的(de)(de)進(jin)步，比如說當今發(fa)達的(de)(de)計算機技(ji)術(shu)，就是以(yi)數學(xue)為基(ji)礎的(de)(de)。

　　所以我的(de)理(li)想是當(dang)一(yi)名數學家(jia)。謝謝大家(jia)

我是老師演講稿2

　　尊(zun)敬的各(ge)位(wei)領導(dao)、各(ge)位(wei)老師：

　　大家(jia)好(hao)!我(wo)演(yan)講(jiang)的(de)題目(mu)是(shi)《我(wo)的(de)好(hao)老(lao)師》，在演(yan)講(jiang)之前，我(wo)想(xiang)先給所(suo)有(you)的(de)老(lao)師們深深地(di)鞠一躬，因為在我(wo)的(de)眼里，你們都是(shi)好(hao)老(lao)師。

　　不(bu)管你(ni)們是為了什么而工作，不(bu)管你(ni)們的職(zhi)業倦怠感有多少，我(wo)看(kan)到的是：在(zai)這個物欲(yu)橫(heng)飛的時代，你(ni)們仍然堅守著職(zhi)業陣地，在(zai)學校、家長只(zhi)追(zhui)求考(kao)分的雙(shuang)重(zhong)壓力下，日復(fu)一(yi)日地疲憊不(bu)堪。一(yi)年，兩年，十(shi)年，幾十(shi)年……在(zai)平凡的工作崗位上，用(yong)(yong)語言(yan)播種(zhong)，用(yong)(yong)粉(fen)筆耕耘(yun)，用(yong)(yong)汗水澆(jiao)灌，用(yong)(yong)心血滋潤，用(yong)(yong)青春(chun)和(he)生(sheng)命譜寫(xie)著無悔樂章。

　　今(jin)天我(wo)要說(shuo)的(de)這位老(lao)師(shi)，他(ta)不(bu)是特級教師(shi)，也不(bu)是教壇名將，但是，他(ta)是值(zhi)得我(wo)一(yi)輩子(zi)尊敬(jing)、一(yi)輩子(zi)銘(ming)記、一(yi)輩子(zi)學習的(de)好老(lao)師(shi)，他(ta)德藝(yi)雙馨(xin)，敬(jing)業(ye)愛生，既會教書(shu)，又會育人。他(ta)就是我(wo)的(de)語文老(lao)師(shi)——黃明城老(lao)師(shi)。

　　他(ta)不是(shi)(shi)演員(yuan)，卻吸引著(zhu)我(wo)(wo)們(men)饑渴的(de)目光(guang)；他(ta)不是(shi)(shi)歌唱家(jia)，卻讓(rang)知識(shi)的(de)清泉(quan)叮咚作響(xiang)；他(ta)不是(shi)(shi)雕(diao)塑(su)家(jia)，卻塑(su)造著(zhu)一(yi)(yi)批(pi)批(pi)兒童(tong)的(de)靈魂(hun)……您說(shuo)，這樣(yang)的(de)老師我(wo)(wo)能把他(ta)忘記(ji)嗎?還記(ji)得他(ta)給我(wo)(wo)們(men)深情朗讀《再(zai)見了，親人》等課文時(shi)，總是(shi)(shi)一(yi)(yi)手背在身后，一(yi)(yi)手拿書(shu)，把書(shu)本放在離眼睛近(jin)一(yi)(yi)尺(chi)遠的(de)地方，便(bian)開始朗讀起來。時(shi)而(er)微笑，時(shi)而(er)皺眉(mei)，時(shi)而(er)點頭(tou)，時(shi)而(er)搖(yao)頭(tou)，聲請并(bing)茂，余音繞梁，他(ta)的(de).聲音搖(yao)動著(zhu)每個人的(de)心靈。

　　寫(xie)作(zuo)(zuo)是(shi)個(ge)(ge)難點，可(ke)他(ta)指(zhi)導(dao)有(you)方(fang)。他(ta)鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)們多看(kan)書，幫助我(wo)(wo)(wo)們積累好詞佳(jia)(jia)句，教(jiao)會我(wo)(wo)(wo)們如(ru)何運用(yong)。但從(cong)不讓我(wo)(wo)(wo)們背作(zuo)(zuo)文，都是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)們實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)去寫(xie)。在(zai)他(ta)的調教(jiao)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)的第(di)一篇佳(jia)(jia)作(zuo)(zuo)產生了(le)。題目是(shi)《我(wo)(wo)(wo)敬佩的一個(ge)(ge)人》，我(wo)(wo)(wo)寫(xie)了(le)真(zhen)實(shi)的經(jing)歷，加了(le)一個(ge)(ge)漂亮的開頭，得到了(le)老師的大力贊揚(yang)。從(cong)那以后，我(wo)(wo)(wo)愛上了(le)作(zuo)(zuo)文。

　　一(yi)次(ci)體(ti)育課(ke)上(shang)，黃(huang)老(lao)師(shi)帶著我們(men)在(zai)操場上(shang)游(you)戲，游(you)戲過后我們(men)在(zai)樹下休息(xi)，突然，我們(men)了(le)(le)現樹上(shang)一(yi)只蜘蛛在(zai)捕(bu)蟲，同(tong)學們(men)都驚奇地圍了(le)(le)過來(lai)。黃(huang)老(lao)師(shi)立即(ji)帶領我們(men)觀(guan)察，叫(jiao)我們(men)邊看邊做筆記(ji)，記(ji)下它的(de)捕(bu)捉過程。有了(le)(le)他的(de)指(zhi)引，我

　　們觀察得(de)很(hen)細致很(hen)認真(zhen)，回到教室，他(ta)便讓(rang)我(wo)(wo)們以《蜘蛛捕蟲記》為題，寫一(yi)篇作文，有了他(ta)的(de)(de)指(zhi)導，我(wo)(wo)的(de)(de)作文又一(yi)次(ci)在課堂上展示。黃老師的(de)(de)教學(xue)方法真(zhen)是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)受(shou)益匪淺(qian)。

　　黃(huang)老(lao)師(shi)多才多藝，會(hui)唱(chang)歌，會(hui)打籃球，還寫得一(yi)手(shou)好(hao)字，這些(xie)或多或少都影響著我(wo)們(men)、陶冶(ye)著我(wo)們(men)。但(dan)他教(jiao)訓(xun)人(ren)也(ye)十分(fen)厲害。有一(yi)次(ci)，我(wo)們(men)到教(jiao)學(xue)樓左面的(de)(de)樹(shu)(shu)林中背(bei)書，由(you)于天氣較熱(re)，我(wo)便想到搭涼棚，于是就邀約幾個(ge)同學(xue)把(ba)(ba)周圍小(xiao)樹(shu)(shu)的(de)(de)樹(shu)(shu)頭接在一(yi)起(qi)當(dang)棚頂，再撇(pie)(pie)些(xie)樹(shu)(shu)枝墊在涼棚里的(de)(de)地(di)面上(shang)，然(ran)后我(wo)們(men)就坐在軟綿綿的(de)(de)棚子(zi)里背(bei)書。結果被(bei)黃(huang)老(lao)師(shi)發(fa)現了(le)，他很生氣地(di)把(ba)(ba)我(wo)們(men)一(yi)群(qun)人(ren)趕到操場上(shang)，然(ran)后大(da)聲訓(xun)斥:這樹(shu)(shu)枝就是小(xiao)樹(shu)(shu)的(de)(de)手(shou)臂(bei)，你(ni)把(ba)(ba)它撇(pie)(pie)了(le)，小(xiao)樹(shu)(shu)會(hui)怎(zen)樣(yang)？我(wo)把(ba)(ba)你(ni)的(de)(de)手(shou)撇(pie)(pie)了(le)，你(ni)會(hui)怎(zen)樣(yang)……聽著他的(de)(de)漫長的(de)(de)訓(xun)話，我(wo)們(men)都低著頭不敢抬起(qi)來，可(ke)我(wo)們(men)一(yi)點兒也(ye)不恨他，依(yi)然(ran)敬(jing)他愛他。因為(wei)我(wo)深知這是他對我(wo)的(de)(de)諄諄教(jiao)誨。

　　在我(wo)(wo)心中(zhong)，他是(shi)(shi)(shi)最嚴厲的父親，又是(shi)(shi)(shi)最慈(ci)祥的媽(ma)媽(ma)。有一(yi)次，我(wo)(wo)們全班同學和(he)老師(shi)一(yi)起打(da)籃(lan)(lan)球(qiu)，打(da)著打(da)著，一(yi)不小心，籃(lan)(lan)球(qiu)傷到了(le)我(wo)(wo)的手(shou)指，黃老師(shi)看了(le)看，便幫我(wo)(wo)揉手(shou)指，邊(bian)揉邊(bian)問我(wo)(wo)疼(teng)不疼(teng)，我(wo)(wo)的手(shou)一(yi)點也不疼(teng)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)眼(yan)淚(lei)卻在我(wo)(wo)眼(yan)眶(kuang)里(li)打(da)轉。那時候，我(wo)(wo)感(gan)覺很溫暖，就算自己是(shi)(shi)(shi)一(yi)塊堅冰，也被他融化了(le)。我(wo)(wo)不得不相(xiang)信：愛是(shi)(shi)(shi)陽光，能(neng)融化堅冰；愛是(shi)(shi)(shi)雨露，能(neng)讓枯萎(wei)的小草發芽；愛是(shi)(shi)(shi)神奇，能(neng)點石(shi)成(cheng)金。這樣的故(gu)事還(huan)有很多，很多……

　　我慶幸(xing)遇到了(le)這樣一

　　位(wei)好(hao)老(lao)師，有了(le)(le)他的(de)引領(ling)，我定能(neng)插上了(le)(le)理想的(de)翅膀。飛出屬于我的(de)一片天地(di)！

　　謝謝大家！

我是老師演講稿3

尊敬的各(ge)(ge)位領導，各(ge)(ge)位老師：

　　上午好！我(wo)來自老趙莊鎮中學(xue)，我(wo)叫趙**，今天(tian)我(wo)演講的題(ti)目(mu)是：我(wo)是老師。

　　說起(qi)老(lao)師，各位(wei)同(tong)學想(xiang)必有(you)(you)很(hen)多(duo)話題。的確(que)，除了(le)家人，老(lao)師是和(he)我(wo)們(men)學生(sheng)打交(jiao)道最頻(pin)繁的人。細細數來(lai)，課程(cheng)有(you)(you)十幾門之多(duo)，從幼(you)兒(er)園到(dao)小學，再到(dao)中學，未來(lai)還要上大學，有(you)(you)多(duo)少位(wei)老(lao)師呢我(wo)想(xiang)大家數都(dou)數不過來(lai)。一直(zhi)以來(lai)，我(wo)們(men)扮演(yan)的角色都(dou)是學生(sheng)，換一個角度假如我(wo)們(men)是老(lao)師，那(nei)又會怎么樣

　　慢(man)慢(man)聽聽我的(de)(de)經歷：一(yi)次老師去聽課(ke)，臨時由我來代(dai)課(ke)，無(wu)可奈(nai)何，只好(hao)趕鴨子上(shang)架(jia)。我呢(ni) 在(zai)講臺(tai)上(shang)照本宣(xuan)科地(di)念答案。下面(mian)呢(ni) 可謂一(yi)片沸騰：有(you)的(de)(de)同學在(zai)下面(mian)竊竊私(si)語，有(you)的(de)(de)正(zheng)在(zai)傳紙條，有(you)的(de)(de)眼神(shen)直盯窗外，有(you)的(de)(de)同學趴到桌子上(shang)可能夢(meng)周公去了吧……。憤怒的(de)(de)我叫起了一(yi)位正(zheng)在(zai)說話的(de)(de)'同學：”你(ni)在(zai)干什么(me) “那位同學卻振振有(you)詞說自(zi)己在(zai)討論問題(ti)。哎(ai)！叮鈴鈴，終于(yu)下課(ke)了，終于(yu)熬過了我上(shang)過的(de)(de)最長的(de)(de)一(yi)堂課(ke)。不知道該如何形(xing)容那種感(gan)覺，憤怒卻又無(wu)法發泄，那種欲哭無(wu)淚的(de)(de)感(gan)覺，像(xiang)是五(wu)味雜(za)糅，弄(nong)不清什么(me)滋味。

　　狼狽不(bu)堪的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回到座位，憤怒的(de)(de)情緒逐漸緩和，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便(bian)開始反(fan)思：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)作為(wei)學生又是做的(de)(de)呢(ni) 上課時(shi)的(de)(de)”柔聲細(xi)語(yu)”，漫(man)天飛舞(wu)的(de)(de)小紙(zhi)條，某些(xie)學生的(de)(de)插話結舌，作業隨(sui)隨(sui)便(bian)便(bian)，甚至抄(chao)襲……，平日里這些(xie)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)好像都(dou)是平常事，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)卻忽略了一個(ge)人的(de)(de)感(gan)受——老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)將老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)細(xi)心備課踐踏的(de)(de)一文不(bu)值時(shi)，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)將老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)諄諄教導拋之腦后時(shi)，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)將老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)無(wu)私奉獻熟視無(wu)睹時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有沒(mei)有想(xiang)過老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)感(gan)受有嗎(ma) 難(nan)道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)應覺得慚(can)愧嗎(ma)

　　當一(yi)次老師讓(rang)我學(xue)會的(de)不(bu)是(shi)(shi)如何(he)做(zuo)一(yi)名老師，而(er)是(shi)(shi)如何(he)做(zuo)一(yi)名學(xue)生。我們又該如何(he)做(zuo)呢最起碼，最根本的(de)就(jiu)是(shi)(shi)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)：一(yi)聲(sheng)親(qin)切的(de)問候是(shi)(shi)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)，上(shang)課時(shi)的(de)認(ren)真聽講是(shi)(shi)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)，認(ren)真完成(cheng)作業是(shi)(shi)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)，真誠的(de)溝通是(shi)(shi)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)，就(jiu)連(lian)見面時(shi)打一(yi)聲(sheng)招呼也(ye)是(shi)(shi)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)。我想我們能做(zuo)的(de)不(bu)只這(zhe)些。

　　我(wo)(wo)是(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，并不是(shi)說(shuo)我(wo)(wo)真得是(shi)一(yi)位老(lao)(lao)(lao)師(shi)，而是(shi)讓我(wo)(wo)們都站在老(lao)(lao)(lao)師(shi)的角度去想(xiang)問題(ti)，都把自己當成是(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，那(nei)么(me)我(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)們肯(ken)定會更加理(li)解老(lao)(lao)(lao)師(shi)，理(li)解這份職(zhi)業的辛苦(ku)。有了這份理(li)解，我(wo)(wo)想(xiang)是(shi)對(dui)所(suo)有老(lao)(lao)(lao)師(shi)的一(yi)份慰藉。此時(shi)此刻，沒有華麗的辭藻來修飾我(wo)(wo)的心情，沒有更恰當的語言來表達我(wo)(wo)的內心，只想(xiang)對(dui)所(suo)有的老(lao)(lao)(lao)師(shi)：”謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您的教(jiao)導，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您的關(guan)愛，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您的包容，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您給(gei)予我(wo)(wo)的一(yi)切！”

　　后(hou)記(ji)：嘗試(shi)過(guo)做老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)才讓我懂老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，我想我以(yi)后(hou)會更加尊重老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，希望(wang)以(yi)后(hou)我真(zhen)的(de)成為(wei)一名老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，到那時(shi)，我能自豪(hao)地(di)說：”我是老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)”。

我是老師演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　在我小(xiao)學六年的(de)生活(huo)中，有(you)許許多多的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，有(you)嚴厲(li)的(de)何老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)、幽默的(de)杜老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)、善良的(de)吳(wu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，也(ye)有(you)我最愛的(de)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。

　　任老(lao)師(shi)是一(yi)(yi)個既溫(wen)柔又(you)負責的(de)(de)老(lao)師(shi)，說她(ta)(ta)是老(lao)師(shi)，倒不(bu)如說她(ta)(ta)是個大姐(jie)姐(jie)，任老(lao)師(shi)頂多(duo)不(bu)超過30歲(sui)，常穿一(yi)(yi)件大紅(hong)的(de)(de)蝙(bian)蝠衫，一(yi)(yi)條(tiao)黑色的(de)(de)緊身褲。最主(zhu)要的(de)(de)是她(ta)(ta)很漂亮，她(ta)(ta)圓圓的(de)(de)臉上嵌著一(yi)(yi)雙(shuang)烏黑發亮且會(hui)說話的(de)(de)大眼(yan)睛，薄薄的(de)(de)嘴唇(chun)，柔軟而明(ming)亮的(de)(de)頭(tou)發，顯得十(shi)分(fen)溫(wen)柔。

　　記(ji)的有(you)一(yi)(yi)次，任(ren)老(lao)師(shi)(shi)在(zai)課堂(tang)上(shang)津(jin)津(jin)有(you)味(wei)的給我(wo)(wo)(wo)們上(shang)著(zhu)數(shu)學課，我(wo)(wo)(wo)卻無心聽(ting)課，一(yi)(yi)直惦記(ji)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)那本《阿衰》漫(man)(man)畫(hua)。于是，趁著(zhu)老(lao)師(shi)(shi)不(bu)注意，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)的從桌子(zi)里(li)面拿(na)出(chu)漫(man)(man)畫(hua)，夾(jia)在(zai)了數(shu)學書的正中間，老(lao)師(shi)(shi)在(zai)講臺上(shang)講，我(wo)(wo)(wo)在(zai)下(xia)面偷看(kan)漫(man)(man)畫(hua)，看(kan)到搞(gao)笑處，我(wo)(wo)(wo)便手舞(wu)足蹈了起來，害怕被老(lao)師(shi)(shi)發現，一(yi)(yi)抬頭，我(wo)(wo)(wo)的目光正與(yu)任(ren)老(lao)師(shi)(shi)的'目光碰(peng)在(zai)了一(yi)(yi)起，身子(zi)就(jiu)像觸了電，僵(jiang)在(zai)那里(li)，心想這下(xia)完了，肯(ken)定要(yao)挨批了，可(ke)是老(lao)師(shi)(shi)并(bing)沒有(you)揭穿(chuan)我(wo)(wo)(wo)，而(er)是看(kan)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)，用自己那雙大眼睛(jing)看(kan)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)，仿佛在(zai)說：“上(shang)課看(kan)漫(man)(man)畫(hua)可(ke)不(bu)好啊！快收(shou)(shou)下(xia)去。”我(wo)(wo)(wo)會意之后(hou)，趕(gan)緊將漫(man)(man)畫(hua)收(shou)(shou)了下(xia)去，從此(ci)，我(wo)(wo)(wo)上(shang)課再也不(bu)偷看(kan)漫(man)(man)畫(hua)了。

　　還有一次，那(nei)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)數學十分的(de)(de)(de)不(bu)好，第(di)一次月考的(de)(de)(de)考的(de)(de)(de)十分差，我(wo)(wo)(wo)自己一個(ge)(ge)人趴在桌子(zi)上(shang)默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)流淚。這時(shi)，任(ren)老(lao)師(shi)走了下(xia)(xia)來，她溫和的(de)(de)(de)問(wen)我(wo)(wo)(wo)說：“為什么(me)哭？”我(wo)(wo)(wo)說：“我(wo)(wo)(wo)數學考的(de)(de)(de)很差，這下(xia)(xia)爸(ba)爸(ba)媽媽非打我(wo)(wo)(wo)一頓不(bu)可。”于是任(ren)老(lao)師(shi)就(jiu)叫我(wo)(wo)(wo)每天晚(wan)上(shang)做5道計算(suan)題，每天拿去(qu)她檢查，還告訴我(wo)(wo)(wo)說，數學學的(de)(de)(de)就(jiu)是計算(suan)，你(ni)計算(suan)熟(shu)了，一切問(wen)題就(jiu)都迎刃而(er)解了，我(wo)(wo)(wo)按(an)照任(ren)老(lao)師(shi)教我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)這個(ge)(ge)方法，終于在第(di)二月考中取得了一個(ge)(ge)好成(cheng)績。

　　我現在(zai)已經升到(dao)了初中，我還會再見到(dao)任老師(shi)嗎？我期待那(nei)一(yi)天(tian)快點到(dao)來(lai)。

我是老師演講稿5

尊敬的老師、同(tong)學們：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)從一年(nian)級到三年(nian)級都(dou)是在九小上學(xue)，我(wo)(wo)的啟蒙教師(shi)姓鄭(zheng)，同學(xue)們(men)都(dou)叫她(ta)鄭(zheng)教師(shi)，鄭(zheng)教師(shi)教我(wo)(wo)們(men)數學(xue)，待人(ren)很溫(wen)和。

　　鄭(zheng)(zheng)教師(shi)(shi)(shi)有(you)一頭(tou)烏(wu)黑的(de)(de)長發(fa)，臉蛋上(shang)嵌著一雙烏(wu)黑發(fa)亮的(de)(de)大眼睛(jing)，鄭(zheng)(zheng)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)眼睛(jing)十(shi)分的(de)(de)亮，只要下(xia)頭(tou)同學(xue)(xue)在做小動作(zuo)，或沒聽講，她都能(neng)看見。教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)耳(er)朵似乎(hu)能(neng)聽見整個(ge)學(xue)(xue)校的(de)(de)聲音，有(you)一次，期中考試的(de)(de)時候，聽到對面的(de)(de)教室(shi)說(shuo)明(ming)天8點開始(shi)考試，鄭(zheng)(zheng)教師(shi)(shi)(shi)正(zheng)好不(bu)明(ming)白明(ming)天幾點考試，教師(shi)(shi)(shi)一下(xia)子就把隔壁教師(shi)(shi)(shi)說(shuo)的(de)(de)話全(quan)記(ji)下(xia)來(lai)了，再跟我們(men)講，怎樣樣，我教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de).耳(er)朵靈吧。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)異常關心同(tong)(tong)學，從來不會耽誤同(tong)(tong)學們(men)的每(mei)節課。有一次，上(shang)課鈴響了，鄭教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還沒來，當我們(men)打開(kai)書準備復(fu)習的時(shi)候，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)突然出此刻(ke)門(men)口(kou)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)穿著一件厚(hou)厚(hou)的大衣，還不停得(de)用手絹擦著鼻涕，看樣(yang)貌教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)得(de)了重(zhong)感冒，只見教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)緩緩走上(shang)講臺，用微弱的聲(sheng)音說：“上(shang)課！”同(tong)(tong)學們(men)立(li)刻(ke)站(zhan)了起來，向鄭教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)問好。

　　我看著(zhu)教師(shi)，我多(duo)么(me)(me)想(xiang)拿(na)一(yi)(yi)把椅子請教師(shi)坐下歇(xie)歇(xie)，我多(duo)么(me)(me)想(xiang)端(duan)一(yi)(yi)杯熱茶請教師(shi)喝下，潤(run)潤(run)嗓子，我多(duo)么(me)(me)想(xiang)變作一(yi)(yi)只百(bai)靈鳥(niao)，給教師(shi)唱幾首動聽的歌(ge)曲，給教師(shi)一(yi)(yi)點安(an)慰I呀。以(yi)前會說話，會做小(xiao)動作，會不聽講的同(tong)學，今日好(hao)像受到了什么(me)(me)啟發一(yi)(yi)樣(yang)，專心志致，聚精會神地聽教師(shi)講課。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師從不對我們(men)發脾氣(qi)，有時(shi)候(hou)，有哪個不聽話的同學，教(jiao)(jiao)(jiao)師不會(hui)對他(ta)們(men)發脾氣(qi)，只會(hui)好好地教(jiao)(jiao)(jiao)育，他(ta)們(men)以后不再(zai)這樣。

　　教(jiao)師常(chang)喜歡穿黃色的衣服(fu)，還喜歡那些上課進取發言的人(ren)，和作業認真，字寫得(de)很(hen)整潔(jie)的人(ren)。

　　啊，這就是我的啟蒙(meng)教師(shi)——鄭教師(shi)，一(yi)(yi)個關心同(tong)學，性格溫和的一(yi)(yi)個教師(shi)。

我是老師演講稿6

　　老(lao)師(shi)們(men)，同學們(men)，大家(jia)好!

　　流水潺(chan)潺(chan)，溪石發亮;微(wei)風輕吹，柳絮已飛;時光匆匆，心(xin)已成熟;諄諄教導(dao)，言(yan)猶在耳……

　　不(bu)(bu)是(shi)所有的(de)(de)老師，都能(neng)(neng)像父母(mu)般(ban)關懷學生(sheng)，然(ran)而你(ni)們(men)卻(que)做(zuo)到(dao)了(le);不(bu)(bu)是(shi)所有的(de)(de)老師，都能(neng)(neng)當上學生(sheng)的(de)(de)知心(xin)朋友，然(ran)而你(ni)們(men)卻(que)做(zuo)到(dao)了(le);不(bu)(bu)是(shi)所有的(de)(de)老師，都能(neng)(neng)陪學生(sheng)一(yi)同成長、歡笑、游戲、然(ran)而你(ni)們(men)卻(que)做(zuo)到(dao)了(le)……你(ni)們(men)就像一(yi)杯(bei)(bei)杯(bei)(bei)香甜的(de)(de)飲料，讓人(ren)回味(wei)無窮……

　　方老師(shi)是(shi)我們(men)的(de)英語(yu)老師(shi)。她(ta)(ta)就(jiu)像一(yi)(yi)(yi)杯(bei)香茗，沁人(ren)心脾。抿一(yi)(yi)(yi)口(kou)茶，頓(dun)時唇(chun)齒(chi)留香;只(zhi)要你和她(ta)(ta)相處(chu)了(le)一(yi)(yi)(yi)段時間，就(jiu)會發現她(ta)(ta)的(de)魅(mei)力(li)(li)所(suo)在。這茶表面上(shang)只(zhi)有(you)茶葉，實(shi)質上(shang)包(bao)含(han)了(le)許(xu)多(duo);英語(yu)老師(shi)表面上(shang)只(zhi)教英語(yu)，實(shi)際上(shang)她(ta)(ta)給予了(le)我們(men)很多(duo)，很多(duo)……班(ban)級里有(you)一(yi)(yi)(yi)個特別調(diao)皮搗蛋的(de)同學(xue)，總是(shi)惹老師(shi)生氣，方老師(shi)沒(mei)有(you)將他(ta)(ta)送到(dao)政教處(chu)，而(er)是(shi)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)的(de)教導著他(ta)(ta)。或許(xu)是(shi)希望有(you)一(yi)(yi)(yi)天(tian)他(ta)(ta)能夠悔改，或許(xu)是(shi)希望他(ta)(ta)能夠變成一(yi)(yi)(yi)個好同學(xue)，方老師(shi)努(nu)力(li)(li)著，努(nu)力(li)(li)著……

　　王老(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)，這學(xue)(xue)(xue)(xue)期剛來到(dao)我們(men)(men)班。她(ta)(ta)(ta)像一杯(bei)香濃的(de)(de)(de)(de)(de)雀巢咖(ka)啡。雖然(ran)一開始喝，會(hui)(hui)很苦，但(dan)只(zhi)要(yao)把(ba)(ba)你的(de)(de)(de)(de)(de)熱心(xin)(xin)、耐(nai)(nai)心(xin)(xin)、恒心(xin)(xin)放(fang)進咖(ka)啡里，就會(hui)(hui)馨香無(wu)比。在(zai)充滿(man)睡意的(de)(de)(de)(de)(de)夜晚，喝一杯(bei)咖(ka)啡，睡意頓時蕩然(ran)無(wu)存(cun)，神清氣(qi)爽(shuang);在(zai)迷(mi)失(shi)方向的(de)(de)(de)(de)(de)時候，聽一句老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)良言，便(bian)豁然(ran)開朗。大概是(shi)(shi)對(dui)原來老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)太深，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)對(dui)她(ta)(ta)(ta)漸漸有了(le)抵(di)觸的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)。她(ta)(ta)(ta)沒有作(zuo)聲(sheng)，而(er)(er)是(shi)(shi)把(ba)(ba)淚(lei)水(shui)往肚子(zi)里咽。隨著抵(di)觸情(qing)緒的(de)(de)(de)(de)(de)增多，上課(ke)時不認真聽講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)越(yue)來越(yue)多。王老(lao)(lao)師(shi)認真地給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)講(jiang)道理，去教育他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，去引(yin)導(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)成為上課(ke)時遵守(shou)課(ke)堂紀律的(de)(de)(de)(de)(de)好學(xue)(xue)(xue)(xue)生，沒有聽會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程還要(yao)再講(jiang)一遍。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)遇到(dao)不會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)問題時，她(ta)(ta)(ta)也會(hui)(hui)耐(nai)(nai)心(xin)(xin)地給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)講(jiang)解。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)為她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de).執著而(er)(er)感動，也就越(yue)來越(yue)認真了(le)……

　　顧老師是我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)語文老師。當之無(wu)愧地成了(le)全球很受人們(men)(men)歡迎的(de)(de)(de)(de)“可(ke)口可(ke)樂”。喝(he)一口，首先感到的(de)(de)(de)(de)是一股甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)(de)味道，如同(tong)(tong)我(wo)們(men)(men)剛見(jian)她(ta)(ta)時，親切得如同(tong)(tong)鄰(lin)家(jia)姐姐。接著再(zai)細心品嘗一下，一股清涼流遍全身(shen)。喝(he)完一口，仿佛還意猶(you)未盡，就(jiu)(jiu)如上她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)課，絕對(dui)讓人對(dui)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)下一堂課充滿期(qi)盼。她(ta)(ta)，就(jiu)(jiu)像(xiang)上帝在撒(sa)哈拉沙(sha)漠中(zhong)給(gei)了(le)你一片綠洲。她(ta)(ta)總(zong)是知道我(wo)們(men)(men)在想(xiang)些什么(me)，總(zong)是時不時地找我(wo)們(men)(men)談心，聆聽我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)訴說，她(ta)(ta)經常從同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)口中(zhong)來了(le)解班級(ji)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)近況(kuang)，從而(er)進(jin)一步(bu)的(de)(de)(de)(de)來幫(bang)助那(nei)些需(xu)要幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)。漸漸我(wo)們(men)(men)遇到煩心事情也去找她(ta)(ta)，讓她(ta)(ta)開(kai)導(dao)我(wo)們(men)(men)。

　　沈(shen)老(lao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)我們的物理老(lao)師(shi)。她(ta)(ta)就像一(yi)杯(bei)香濃的牛奶，盡管表面看上去很平(ping)凡(fan)，但(dan)(dan)若你細細品味(wei)時，就會(hui)發現它(ta)的味(wei)美，香醇……每當上課的時候，他都很嚴肅，一(yi)絲(si)不茍(gou)，從(cong)沒有一(yi)絲(si)懈怠。在(zai)空閑的時候，你就會(hui)發現她(ta)(ta)其(qi)實(shi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)快樂，愛(ai)笑的天使。與她(ta)(ta)談話，你不會(hui)拘謹，不會(hui)壓抑(yi)，只(zhi)會(hui)感到(dao)快樂，開心(xin)，從(cong)而(er)也開朗起來。最可貴的是(shi)(shi)(shi)，她(ta)(ta)還(huan)是(shi)(shi)(shi)另一(yi)個(ge)班(ban)的班(ban)主任，工作很繁忙，但(dan)(dan)她(ta)(ta)對于我們班(ban)的授課卻十分(fen)認真，沒有一(yi)絲(si)放松。

　　這(zhe)些(xie)老(lao)(lao)師(shi)就像飲料一(yi)(yi)(yi)般，無時(shi)(shi)無刻不(bu)讓我(wo)們(men)(men)感受著溫暖，愜意……在(zai)這(zhe)么長時(shi)(shi)間里是(shi)這(zhe)幾位老(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)(yi)直教導(dao)著我(wo)們(men)(men)，一(yi)(yi)(yi)直開導(dao)我(wo)們(men)(men)，你們(men)(men)不(bu)僅是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)老(lao)(lao)師(shi)同時(shi)(shi)也是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)朋友。你們(men)(men)在(zai)這(zhe)段時(shi)(shi)間內一(yi)(yi)(yi)直陪伴著我(wo)們(men)(men)成長，我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起走過(guo)了(le)春、夏(xia)、秋、冬，走過(guo)了(le)歡笑的(de)日子和悲傷的(de)日子。在(zai)此我(wo)們(men)(men)要向(xiang)所有的(de)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)說一(yi)(yi)(yi)聲：“老(lao)(lao)師(shi)，您辛(xin)苦了(le)!”

　　謝謝大家!

我是老師演講稿7

　　老師您好。

　　每每看見您夾著(zhu)書本以(yi)慣常的(de)“三步式”走(zou)上(shang)講臺，在(zai)下(xia)課擁(yong)擠的(de)人群(qun)中捕捉到您并不(bu)那(nei)么顯眼(yan)的(de)后腦勺，意外地在(zai)校(xiao)門口(kou)遇見您的(de)汽車，我(wo)都(dou)想將這(zhe)句(ju)話脫口(kou)而出。那(nei)份由來而生的(de)親切感，讓(rang)我(wo)有理由相信，多年(nian)后再(zai)次(ci)相遇，話到嘴邊的(de)還(huan)是這(zhe)句(ju)——

　　老師(shi)您(nin)好，我(wo)的(de)好老師(shi)。

　　師(shi)者，所謂傳道(dao)授業解惑也(ye)。

　　當您站上三(san)尺講臺(tai)，仿(fang)佛就(jiu)像被賦予(yu)了能(neng)量一(yi)般，不用(yong)PPT也(ye)全(quan)身自帶(dai)光芒。一(yi)支粉筆，勾(gou)畫(hua)出最基礎的(de)例(li)題(ti)，概念輕松掌握，層層推進，題(ti)類多變(bian)，重要考(kao)點與“疑難(nan)雜(za)癥”就(jiu)此貫(guan)徹于心。隨堂練習，揪出常規錯誤，在實戰(zhan)汲(ji)取(qu)經驗。有時便(bian)(bian)會覺得教室(shi)如同(tong)武(wu)場，您就(jiu)是高(gao)高(gao)在上的(de)將領，看著我們舞槍弄刀。下課(ke)鈴響(xiang)便(bian)(bian)是鳴金收兵之時，總不免有一(yi)些還沒玩夠的(de)遺(yi)憾(han)。

　　而您最與(yu)眾不(bu)同的也是(shi)最讓(rang)我欽佩的一點，便是(shi)仿佛與(yu)生(sheng)俱來的幽默感(gan)，恰到好處(chu)卻又不(bu)失幽默的一兩句話(hua)，卻能夠及(ji)時緩解(jie)難題帶來的緊(jin)張，或是(shi)點醒犯了低級錯誤的同學。就連開完家(jia)長會回來的母親說(shuo)起來也是(shi)忍俊不(bu)禁(jin)：“你(ni)們宋老師呀，自帶喜感(gan)。”

　　師者，也是為人父(fu)母(mu)般(ban)和(he)藹，慈祥。

　　相處不(bu)過三個月，有一(yi)個關于(yu)您(nin)的(de)細節我(wo)卻一(yi)直牢記在心。您(nin)照(zhao)例(li)在自習(xi)課時進了教室，轉了兩圈(quan)覺得有哪里不(bu)對勁，于(yu)是走到門口(kou)開(kai)了燈(deng)。這(zhe)個平(ping)常老師(shi)不(bu)會做的(de)小事卻無(wu)意觸動了我(wo)。想起做作(zuo)業晚時，父母也(ye)會這(zhe)樣(yang)悄無(wu)聲息(xi)地打開(kai)燈(deng)，傳遞一(yi)份默然又永恒的(de)關心。

　　記得您(nin)的(de)(de)口頭禪是“不(bu)怕(pa)(pa)”。不(bu)怕(pa)(pa)難題(ti)，不(bu)怕(pa)(pa)考(kao)(kao)試(shi)，不(bu)怕(pa)(pa)那些似(si)乎不(bu)可能完成的(de)(de)任(ren)務(wu)。期中考(kao)(kao)政治(zhi)的(de)(de)`時(shi)候(hou)，初一和(he)初二12考(kao)(kao)場的(de)(de)卷子(zi)拿反了(le)(le)。看著漸漸流逝(shi)的(de)(de)時(shi)間和(he)一去(qu)不(bu)復返的(de)(de)監考(kao)(kao)老(lao)師，心(xin)里出現了(le)(le)從未(wei)有(you)過的(de)(de)慌亂，直到作為考(kao)(kao)務(wu)的(de)(de)您(nin)及時(shi)出現，帶著卷子(zi)和(he)一句適時(shi)的(de)(de)安慰。您(nin)有(you)沒(mei)有(you)注意(yi)到坐在后排的(de)(de)我，但(dan)那一句很平常(chang)的(de)(de)：“沒(mei)事(shi)兒(er)不(bu)怕(pa)(pa)。”卻藏進(jin)了(le)(le)我的(de)(de)心(xin)底。

　　師者(zhe)，也傳人以自信，力(li)量。

　　或許(xu)當我(wo)們(men)看到對面(mian)整(zheng)裝(zhuang)待發，衣著統一的(de)X班，當評(ping)委席上(shang)的(de)手機一齊對準(zhun)某一個(ge)方向的(de)時候，當身(shen)后一片噓(xu)聲響起時，勝(sheng)負似乎早已注定。只(zhi)靠兩三節課速成的(de)我(wo)們(men)班遇上(shang)盛(sheng)裝(zhuang)出席誓要(yao)拿下第一的(de)X班，是您，站在(zai)隊伍正前(qian)方，微(wei)笑著看著我(wo)們(men)，讓我(wo)們(men)如此心安，陡然增加了力量。比賽結束(shu)，我(wo)們(men)居然獲得了二等獎(jiang)!

　　宋老(lao)師，您好!我(wo)們的(de)數(shu)學老(lao)師，我(wo)們心中(zhong)永遠(yuan)的(de)好老(lao)師!

我是老師演講稿8

尊(zun)敬的(de)老師(shi)親愛(ai)的(de)同學：

　　大家好(hao)！我是(shi)三二班的(de)(de)任恒前(qian)，今(jin)天(tian)我演講的(de)(de)題目是(shi)我的(de)(de)好(hao)老師-----我的(de)(de)班主(zhu)任霍(huo)老師。我們的(de)(de)班主(zhu)任霍(huo)老師，是(shi)一個十(shi)分(fen)負責而又和藹的(de)(de)好(hao)老師。

　　晚上我們休息的時候，霍(huo)老師(shi)做完(wan)家(jia)務卻(que)在備課(ke)(ke)，經常(chang)很(hen)晚才休息，就(jiu)是(shi)為了讓(rang)第二天的課(ke)(ke)講(jiang)的更加生(sheng)動，以便(bian)我們能更好的接受和理解新的知識(shi)。霍(huo)老師(shi)在課(ke)(ke)堂上會聯系課(ke)(ke)文(wen)講(jiang)一些小故事，我們都聽得津津有味，很(hen)快就(jiu)掌握了新的知識(shi)，霍(huo)老師(shi)便(bian)開(kai)心的笑了。

　　霍(huo)老師(shi)也十分(fen)嚴(yan)肅(su)。一(yi)次(ci)，她在講(jiang)(jiang)課時，一(yi)個同學在課桌下(xia)面聚精會神的(de).玩著玩具。老師(shi)走過(guo)去敲了(le)敲他(ta)的(de)課桌，又瞪了(le)他(ta)一(yi)眼。他(ta)放下(xia)玩具和我們一(yi)起專心致志的(de)聽講(jiang)(jiang)。可是不(bu)一(yi)會兒，那(nei)個同學又拿起玩具，認(ren)真的(de)玩耍(shua)了(le)起來(lai)。霍(huo)老師(shi)看見了(le)，嚴(yan)肅(su)的(de)說：＂放學后，你(ni)留下(xia)。＂那(nei)天下(xia)午，老師(shi)狠(hen)狠(hen)地(di)批評了(le)他(ta)。以后，這(zhe)個同學上課認(ren)真多了(le)。

　　還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)次，霍老師(shi)發(fa)現(xian)一(yi)(yi)(yi)個(ge)同學的本子上有(you)很多題(ti)(ti)沒做，便給他的家(jia)長打(da)電話，說(shuo)老師(shi)要留(liu)他做作(zuo)業。第二天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們看到這個(ge)同學把沒有(you)做完的作(zuo)業全部補完了，而且沒有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)錯題(ti)(ti)，我(wo)(wo)(wo)們都很好奇的問他怎么回事。他說(shuo)：“霍老師(shi)，特別有(you)耐心，輔導我(wo)(wo)(wo)寫作(zuo)業都到六點了，有(you)我(wo)(wo)(wo)不(bu)會(hui)的題(ti)(ti)就(jiu)給我(wo)(wo)(wo)講解(jie)，所以我(wo)(wo)(wo)才全做對了。”我(wo)(wo)(wo)們聽了告(gao)訴他：“是老師(shi)非(fei)常關心你，希望你的學習不(bu)落后。”

　　上個星期我(wo)上課(ke)的時候肚(du)子疼，捂著肚(du)子趴在桌子上，霍老(lao)(lao)師(shi)(shi)看見(jian)以后問(wen)我(wo)怎么了(le)，我(wo)告訴老(lao)(lao)師(shi)(shi)我(wo)的肚(du)子疼，老(lao)(lao)師(shi)(shi)輕(qing)輕(qing)地(di)摸摸了(le)我(wo)的額(e)頭，說(shuo)不熱(re)(re)，又給我(wo)倒(dao)了(le)一杯熱(re)(re)水，霍老(lao)(lao)師(shi)(shi)趕緊(jin)又給我(wo)媽媽打電話，我(wo)感覺霍老(lao)(lao)師(shi)(shi)就像媽媽一樣(yang)。

　　我覺得我的班主任霍(huo)老(lao)師(shi)，就(jiu)像蠟燭，燃燒了自己，照(zhao)亮了別人。我喜歡霍(huo)老(lao)師(shi)。

　　我的(de)演講完(wan)了，謝謝大(da)家！

我是老師演講稿9

尊(zun)敬的老師，同學們：

　　大家(jia)好!今天我要(yao)演(yan)講的內容是(shi)“我眼目中(zhong)的好老師‘’。

　　首先，我眼(yan)目中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師還是一個博學多才、見多識(shi)廣的(de)(de)(de)(de)(de)人。應該是調(diao)控課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)手，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)體(ti)現著她(ta)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學經驗，體(ti)現著不(bu)知不(bu)覺的(de)(de)(de)(de)(de)親和(he)(he)力(li)，使不(bu)愿意聽課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)也不(bu)由自主的(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)集中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)，為她(ta)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)所吸(xi)引。要(yao)(yao)知道設計好(hao)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)需(xu)要(yao)(yao)多少眼(yan)血和(he)(he)智慧啊!我想，老(lao)(lao)師施教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法是重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)想給別人一杯(bei)水(shui)(shui)，老(lao)(lao)師沒有(you)一桶水(shui)(shui)甚至一缸水(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)容量(liang)是很難實(shi)現課(ke)(ke)堂(tang)(tang)創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)。那么(me)，我希望眼(yan)目中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)老(lao)(lao)師不(bu)滿(man)足現狀，積極(ji)改進每一堂(tang)(tang)課(ke)(ke)，讓每一堂(tang)(tang)課(ke)(ke)都(dou)緊(jin)湊而嚴謹，活潑而充滿(man)幽默感(gan)。這樣上起(qi)課(ke)(ke)來才不(bu)枯燥乏味(wei)，在(zai)輕松中(zhong)讓學生(sheng)掌握科學知識(shi)，在(zai)快樂中(zhong)我們健康成(cheng)長，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)手老(lao)(lao)師誰不(bu)喜歡呢?可(ke)見，寓教(jiao)于樂是一位好(hao)老(lao)(lao)師永遠的(de)(de)(de)(de)(de)追求目標。

　　還有，我眼(yan)目(mu)中的老師是(shi)(shi)那種(zhong)不管是(shi)(shi)差學(xue)生(sheng)還是(shi)(shi)好學(xue)生(sheng)都能(neng)一視同(tong)仁。能(neng)夠教用真(zhen)(zhen)眼(yan)、真(zhen)(zhen)誠、真(zhen)(zhen)情去關愛(ai)每一位學(xue)生(sheng)的老師

　　大家(jia)都知(zhi)道，疼愛自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子是(shi)本(ben)能(neng)，而熱愛別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子是(shi)神圣!既然已經選(xuan)擇了教(jiao)(jiao)師(shi)這個職業，就意(yi)味著把(ba)自己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價值的(de)(de)(de)(de)(de).實(shi)(shi)現和為黨的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業而奉(feng)獻人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)信念聯(lian)系在(zai)一起。因此，教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)(you)責任和義務關眼(yan)愛護全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)格，保護學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安全(quan)，關眼(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)，平等公正對待學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)嚴(yan)慈相(xiang)濟(ji)，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)良師(shi)益友。不諷刺、挖(wa)苦、歧視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不體罰或變(bian)相(xiang)體罰學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。但是(shi)，在(zai)當今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現實(shi)(shi)中，有(you)(you)些(xie)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)書意(yi)識太濃，育(yu)(yu)(yu)人(ren)觀念較薄，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)施眼(yan)理懲罰的(de)(de)(de)(de)(de)現象屢見不鮮;有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)后進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和調皮(pi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面前總是(shi)一副冷面孔(kong);有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)對犯了錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不給改正錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)機會等。其(qi)實(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)地位在(zai)人(ren)格上是(shi)平等的(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自尊(zun)眼(yan)、人(ren)格和正當的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好，應該受到(dao)充分的(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)和肯定。如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)換不來尊(zun)重(zhong)，而是(shi)對尊(zun)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)侵(qin)犯，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就不會再相(xiang)信我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，那要想得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)愛戴只能(neng)是(shi)幻想。

　　其(qi)次，、我(wo)眼(yan)目(mu)重的教師要成為學生(sheng)眼(yan)理健康的維護者(zhe)

　　記得(de)有人曾經說過這樣一(yi)(yi)句話：如(ru)果(guo)(guo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活在(zai)批評之(zhi)中(zhong)(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)譴責;如(ru)果(guo)(guo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活在(zai)鼓勵之(zhi)中(zhong)(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)自(zi)信;如(ru)果(guo)(guo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活在(zai)諷刺(ci)之(zhi)中(zhong)(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)自(zi)卑;如(ru)果(guo)(guo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活在(zai)表揚之(zhi)中(zhong)(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)感激;如(ru)果(guo)(guo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活在(zai)恐(kong)懼之(zhi)中(zhong)(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)憂慮(lv);如(ru)果(guo)(guo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活在(zai)認(ren)可之(zhi)中(zhong)(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)自(zi)愛……由(you)此，使(shi)我想到教(jiao)師(shi)(shi)的(de)責任重大。作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)，必須成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)眼(yan)理(li)健康的(de)維護者，要密切關住學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)眼(yan)理(li)發展(zhan)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)克服種種眼(yan)理(li)失(shi)調。只有掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)眼(yan)理(li)發展(zhan)的(de)特點(dian)和規律，才能成功地(di)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行眼(yan)理(li)調節(jie)和疏導(dao)。

　　另外，我(wo)眼目中(zhong)的(de)老(lao)師是(shi)是(shi)能夠(gou)和我(wo)們(men)(men)成為好朋友。當我(wo)們(men)(men)在生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)遇到困難(nan)時，他(ta)能夠(gou)挺身(shen)而(er)出，為我(wo)們(men)(men)排優解難(nan)。當他(ta)在生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)遇到麻煩(fan)時，我(wo)們(men)(men)也(ye)會伸出援助之手。可以和我(wo)們(men)(men)一起(qi)討論如何提高課堂(tang)效率，如何克服生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)挫折。他(ta)既是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)良(liang)師，又是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)益友。

　　總(zong)之，這就是我眼(yan)(yan)目中的優秀教師。必須(xu)真眼(yan)(yan)誠意(yi)把每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)生放在(zai)眼(yan)(yan)上，一(yi)(yi)視同仁。給學(xue)生慈母般關愛，做到眼(yan)(yan)中有(you)陽(yang)光，臉上有(you)笑容，替學(xue)生著想，在(zai)學(xue)習上嚴格要求，在(zai)生活(huo)上無微(wei)不至關眼(yan)(yan)。

我是老師演講稿10

　　尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們：

　　大家好，我(wo)叫孫宜琳，來自四(si)年(nian)級四(si)班(ban)，今天(tian)我(wo)演講的題目(mu)是《夸夸我(wo)的魏老師》。

　　蠶絲吐盡春未老，

　　燭淚成(cheng)灰秋更稠。

　　春播(bo)桃李三千圃(pu)，

　　秋來碩果滿神州。

　　這大概就(jiu)(jiu)是對老師(shi)最好的贊(zan)美(mei)了吧，可是我(wo)(wo)覺得(de)更多(duo)的是對老師(shi)人(ren)生的寫照。在我(wo)(wo)記憶的深處，老師(shi)早已(yi)成為我(wo)(wo)學習的指明燈、生活的領路人(ren)、奮斗的.目(mu)標(biao)，五年來我(wo)(wo)遇(yu)到過(guo)許多(duo)的優秀教(jiao)師(shi)，但(dan)是有一位使我(wo)(wo)終身難(nan)忘，她平凡而又偉大，就(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)現(xian)在班主任(ren)——魏建老師(shi)。

　　“教(jiao)誨如(ru)春風(feng)，師(shi)(shi)恩(en)似海(hai)深(shen)”。魏(wei)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)從三年級起開始擔(dan)當我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)班主(zhu)任、教(jiao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)數學。她(ta)(ta)有(you)(you)高(gao)高(gao)的(de)個(ge)子、會說話的(de)眼睛，從頭到腳全身(shen)散發著(zhu)青春的(de)活力。關于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，老(lao)師(shi)(shi)花了(le)不(bu)(bu)少的(de)心思，她(ta)(ta)就(jiu)像(xiang)媽媽，不(bu)(bu)只是(shi)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知(zhi)識，灌溉我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)成長。考試前(qian)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)鼓勁(jing);比(bi)賽時給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)加油;遇到困難是(shi)鼓勵我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)清除(chu)雜念??為了(le)調動我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學習的(de)積極性，她(ta)(ta)想出來了(le)許多(duo)好辦(ban)法，都(dou)很新(xin)鮮(xian)有(you)(you)趣;當我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)成功時，她(ta)(ta)會讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)要驕(jiao)傲，她(ta)(ta)卻好像(xiang)比(bi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)高(gao)興;我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)出了(le)問(wen)題，她(ta)(ta)卻比(bi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)著(zhu)急。魏(wei)老(lao)師(shi)(shi)最(zui)大(da)的(de)特(te)點就(jiu)是(shi)決不(bu)(bu)會死板地上一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)，而是(shi)用她(ta)(ta)獨特(te)的(de)方式、精彩的(de)語言、奇妙的(de)思維(wei)吸引著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，她(ta)(ta)提的(de)問(wen)題新(xin)鮮(xian)有(you)(you)趣，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)個(ge)都(dou)不(bu)(bu)愿(yuan)意放過，心里都(dou)希望讓自己回答老(lao)師(shi)(shi)的(de)問(wen)題??就(jiu)這樣(yang)，不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺下課(ke)鈴響了(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)不(bu)(bu)敢(gan)相信，總覺得時間過得太快了(le)，總想再多(duo)上一(yi)(yi)(yi)會兒。每(mei)一(yi)(yi)(yi)節(jie)數學課(ke)上，老(lao)師(shi)(shi)講的(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)細節(jie)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)仔細傾聽(ting)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)也(ye)不(bu)(bu)愿(yuan)意放過。于(yu)是(shi)，老(lao)師(shi)(shi)的(de)課(ke)成了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)一(yi)(yi)(yi)種享受。

　　最后我想(xiang)用(yong)一首無題(ti)詩來結束(shu)我的演(yan)講：

　　風雨潤桃李，

　　黑白畫春秋。

　　誰知鬢上雪，

　　日月漸入無。

　　謝謝大家!

我是老師演講稿11

　　尊敬(jing)的同學(xue)們，老師們你們好。

　　今天(tian)，我(wo)演講的(de)(de)主題是我(wo)的(de)(de)理(li)想(xiang)。理(li)想(xiang)是力量的(de)(de)泉源(yuan)、智慧(hui)的(de)(de)搖籃、沖(chong)鋒的(de)(de)戰(zhan)旗(qi)、斬棘的(de)(de)利劍(jian)。在社會發展浪(lang)潮中，理(li)想(xiang)被賦予(yu)了更(geng)深(shen)的(de)(de)涵義(yi)，理(li)想(xiang)是效益(yi)，理(li)想(xiang)是氣魄、膽識和智慧(hui)的(de)(de)顯現。

　　如(ru)果你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)滴水，你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)滋潤了一(yi)(yi)寸(cun)土地？如(ru)果你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)線陽光，你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)照亮(liang)了一(yi)(yi)分黑暗(an)？如(ru)果你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)顆糧食，你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)哺育了有用(yong)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命？如(ru)果你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)顆最小的(de)(de)螺絲(si)釘，你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)永遠(yuan)堅守在(zai)你(ni)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)崗位上？如(ru)果你(ni)要告訴我(wo)們什么(me)思想(xiang)(xiang)，你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)在(zai)日夜宣揚那最美麗(li)的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)？你(ni)既然(ran)活著，你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)為(wei)了未來的(de)(de)人(ren)類生(sheng)(sheng)(sheng)活付出(chu)你(ni)的(de)(de)`勞動(dong)，使世界一(yi)(yi)天(tian)天(tian)美麗(li)？我(wo)想(xiang)(xiang)問(wen)你(ni)，為(wei)未來帶來了什么(me)。每個人(ren)都有自己的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)，我(wo)的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)名(ming)老(lao)師(shi)(shi)(shi)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)辛(xin)勤的(de)(de)園丁，賦予(yu)了一(yi)(yi)代(dai)又(you)一(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)中華(hua)兒女智慧。什么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)春風是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)那神圣(sheng)的(de)(de)恩情(qing)。什么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)秋風？是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)看(kan)到學生(sheng)(sheng)(sheng)成材(cai)后的(de)(de)笑。什么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)溫暖，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)無(wu)微不至的(de)(de)關愛。我(wo)的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做一(yi)(yi)名(ming)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，像(xiang)您(nin)一(yi)(yi)樣的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)佩服您(nin)的(de)(de)精神，您(nin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)永恒的(de)(de)模范(fan)。

　　我要努力奮斗，當(dang)一(yi)名優秀的好老師。

我是老師演講稿12

親愛的同學：

　　大家好!我(wo)(wo)今天演講的(de)題目是：《我(wo)(wo)心(xin)中的(de)好老師》。

　　“小(xiao)時候，我(wo)以為你(ni)很美(mei)麗，你(ni)總領著一群小(xiao)鳥飛來飛去。”聽著宋(song)祖英唱的(de)(de)(de)《長大后我(wo)就成了你(ni)》，知(zhi)道了老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)職(zhi)業是(shi)偉大的(de)(de)(de)，是(shi)神(shen)圣的(de)(de)(de)，是(shi)無法替代(dai)的(de)(de)(de)。是(shi)誰教(jiao)會(hui)我(wo)們知(zhi)識?是(shi)誰教(jiao)會(hui)我(wo)們怎樣做人?是(shi)誰燃燒(shao)(shao)了自(zi)己照亮了我(wo)們。回(hui)答的(de)(de)(de)不(bu)(bu)都是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)嗎(ma)。有人說：老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)位辛勤的(de)(de)(de)園丁，澆(jiao)灌祖國的(de)(de)(de)下一代(dai)。還有人說：老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)一支蠟(la)燭，燃燒(shao)(shao)了自(zi)己，照亮了別人。“春蠶到死絲方盡，蠟(la)炬成灰淚始干。”“落紅不(bu)(bu)是(shi)無情(qing)物，化作春泥(ni)更(geng)護(hu)花。”古人也(ye)贊揚老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)高尚(shang)品格(ge)。

　　我心中的(de)好老(lao)師(shi)應該(gai)是一(yi)(yi)位對(dui)待(dai)學(xue)生溫柔的(de)，對(dui)待(dai)工(gong)作(zuo)認真的(de)，對(dui)待(dai)同事和(he)藹(ai)的(de)。而恰(qia)恰(qia)，我就遇到了一(yi)(yi)位這(zhe)樣(yang)的(de)好老(lao)師(shi)――王老(lao)師(shi)。

　　在(zai)四年級，王(wang)老師(shi)就(jiu)成了我(wo)(wo)的(de)`班主任(ren)。一直(zhi)以來，我(wo)(wo)的(de)班主任(ren)都(dou)(dou)是(shi)嚴肅(su)而死(si)板的(de)，可王(wang)老師(shi)并不(bu)是(shi)這樣(yang)，她(ta)是(shi)一位溫柔又認真的(de)老師(shi)：她(ta)每次都(dou)(dou)會犧牲自(zi)己課間(jian)休息的(de)時(shi)間(jian)來教同學做題、整(zheng)理課件，王(wang)老師(shi)還和我(wo)(wo)們一起跳操。

　　王(wang)老(lao)師不僅是(shi)我(wo)(wo)們的語文老(lao)師，還(huan)是(shi)我(wo)(wo)們的品德老(lao)師，以(yi)為她教會我(wo)(wo)們：父母是(shi)長輩，更(geng)是(shi)恩人，所以(yi)我(wo)(wo)們要盡(jin)自己最大(da)的努力(li)去回報他(ta)們;兄弟團結友(you)愛也是(shi)孝的一部(bu)分;不經他(ta)人允許(xu)，私自拿別人東西這(zhe)種行為就是(shi)偷竊。這(zhe)些道理將(jiang)會在我(wo)(wo)人生(sheng)的道路上(shang)給我(wo)(wo)極大(da)的幫助。

　　王(wang)老師(shi)的朗誦(song)也很(hen)好。記得那次詩(shi)歌朗誦(song)比賽(sai)時，王(wang)老師(shi)總(zong)是(shi)一遍遍耐心的給我們演(yan)示，告訴我們朗誦(song)的技巧。每學一篇課文(wen)，王(wang)老師(shi)也要(yao)(yao)讓人起來(lai)朗讀(du)(du)課文(wen)，讀(du)(du)完(wan)后(hou)，王(wang)老師(shi)會糾正(zheng)他(ta)的錯誤，告訴他(ta)哪一點要(yao)(yao)用什么樣的語氣、語調來(lai)讀(du)(du)。

　　這就是我(wo)的王老(lao)師(shi)，她為了(le)(le)讓我(wo)們多(duo)(duo)讀書，還給我(wo)們創辦了(le)(le)讀書角。她給我(wo)們付出了(le)(le)好多(duo)(duo)好多(duo)(duo)。

　　我的(de)演講到此結束(shu)。謝(xie)謝(xie)大家!

我是老師演講稿13

　　生活中(zhong)我(wo)(wo)的(de)(de)老(lao)師(shi)很多(duo)，有學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)領導(dao)，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)生活和各種會議中(zhong)我(wo)(wo)從他們(men)(men)(men)那里學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)到了(le)很多(duo)；有學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)很多(duo)老(lao)教(jiao)師(shi)；在(zai)日(ri)常(chang)(chang)的(de)(de)生活和工作中(zhong)我(wo)(wo)向他們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、請教(jiao)，也收獲了(le)很多(duo)；還(huan)有學(xue)(xue)校(xiao)很多(duo)的(de)(de)年輕教(jiao)師(shi)，他們(men)(men)(men)的(de)(de)有活力、富有激情(qing)，一直也是我(wo)(wo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)榜樣。在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)班(ban)主任(ren)工作中(zhong)我(wo)(wo)還(huan)有一批特殊的(de)(de)老(lao)師(shi)，他們(men)(men)(men)就(jiu)是在(zai)我(wo)(wo)班(ban)里經常(chang)(chang)犯錯(cuo)誤的(de)(de)學(xue)(xue)生，他們(men)(men)(men)讓我(wo)(wo)認(ren)(ren)識(shi)(shi)到了(le)教(jiao)育(yu)的(de)(de)真諦，讓我(wo)(wo)認(ren)(ren)識(shi)(shi)到了(le)什么是愛，我(wo)(wo)又應該怎樣去愛他們(men)(men)(men)。正是他們(men)(men)(men)的(de)(de)存在(zai)，讓我(wo)(wo)認(ren)(ren)識(shi)(shi)到了(le)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)重要性。在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)我(wo)(wo)從一個小故事里，認(ren)(ren)識(shi)(shi)到了(le)班(ban)級管理(li)的(de)(de)原則(ze)。

　　1560年，瑞(rui)士(shi)鐘表(biao)(biao)匠塔(ta)(ta)布克在(zai)(zai)(zai)游歷了埃及的(de)金字塔(ta)(ta)后就作(zuo)(zuo)出了一(yi)(yi)(yi)個(ge)判斷，金字塔(ta)(ta)的(de)建造(zao)者不是(shi)(shi)奴隸，而(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)批歡快自由的(de)人。布克原是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)位天主(zhu)教(jiao)信徒，后因(yin)反對羅馬教(jiao)廷刻板的(de)教(jiao)規而(er)被捕(bu)入(ru)獄。因(yin)他是(shi)(shi)鐘表(biao)(biao)大師，入(ru)獄后被安排制(zhi)作(zuo)(zuo)鐘表(biao)(biao)。在(zai)(zai)(zai)那個(ge)失去自由的(de)地方，無論獄方采(cai)取什么的(de)手段，都不能使他們制(zhi)作(zuo)(zuo)出日(ri)誤差(cha)低于十分(fen)之一(yi)(yi)(yi)秒的(de)鐘表(biao)(biao)，而(er)在(zai)(zai)(zai)入(ru)獄前(qian)的(de)時候的(de)可不一(yi)(yi)(yi)樣，那時在(zai)(zai)(zai)他們自已的(de)作(zuo)(zuo)坊里都能制(zhi)作(zuo)(zuo)出日(ri)誤差(cha)低于百分(fen)之一(yi)(yi)(yi)秒的(de)鐘表(biao)(biao)。

　　XX年，埃及最(zui)高(gao)文(wen)物(wu)委員會宣布，通過對吉(ji)薩附近的600處(chu)墓葬(zang)的考古發(fa)(fa)(fa)現(xian)，金字塔是(shi)由(you)當(dang)地(di)具(ju)有(you)自由(you)身(shen)份的農民和(he)手工(gong)業者制(zhi)造的，而(er)非歷史所記(ji)載的由(you)30萬奴隸所建(jian)造。這個(ge)故事告訴我(wo)，在(zai)過分指(zhi)導和(he)嚴格監管的地(di)方(fang)別(bie)指(zhi)忘(wang)有(you)奇跡(ji)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)，因為(wei)人的能(neng)(neng)力唯有(you)在(zai)身(shen)心和(he)諧的時候(hou)才能(neng)(neng)發(fa)(fa)(fa)揮出最(zui)佳水平。是(shi)啊(a)！我(wo)們的教(jiao)育又何嘗不是(shi)如此呢，科學(xue)的教(jiao)育體制(zhi)、厚重的'人文(wen)環境、博大(da)的校園文(wen)化、較高(gao)的職(zhi)業素養、和(he)諧的人際關系等等才能(neng)(neng)鑄就和(he)諧教(jiao)育，才能(neng)(neng)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)教(jiao)育的奇跡(ji)。

　　讓每位(wei)學生享受到身心和(he)諧的(de)教(jiao)育便成了我教(jiao)育的(de)最(zui)求(qiu)。原來愛發(fa)脾氣的(de)我很少發(fa)脾氣了，看(kan)到孩(hai)子們犯錯(cuo)，我心里有的(de)時候會(hui)平添一種喜悅，孩(hai)子又能得到一次(ci)進步、反思和(he)成長(chang)的(de)機會(hui)，我幫助她(ta)來做這些事情。下(xia)面我想(xiang)講(jiang)述一個(ge)我和(he)我的(de)一位(wei)愛遲到學生的(de)故事。

　　我班里(li)曾經(jing)有一(yi)個學生，她(ta)(ta)(ta)總是遲到(dao)，即使是她(ta)(ta)(ta)搞值日的(de)時候她(ta)(ta)(ta)也會比別人(ren)來的(de)都(dou)晚。還記得那一(yi)次(ci)該(gai)她(ta)(ta)(ta)掃地，她(ta)(ta)(ta)來完了，其他(ta)同(tong)學幫她(ta)(ta)(ta)完成了之日。我在教室(shi)外問(wen)她(ta)(ta)(ta)來晚的(de)原因(yin)，她(ta)(ta)(ta)說(shuo)她(ta)(ta)(ta)的(de)鬧鐘壞(huai)了，沒有響，所以遲到(dao)了。我說(shuo)那好吧，今(jin)天大(da)家都(dou)幫你(ni)搞了之日，明天你(ni)再(zai)搞吧，她(ta)(ta)(ta)答(da)應了。第二(er)天，她(ta)(ta)(ta)又來晚了，我又問(wen)她(ta)(ta)(ta)原因(yin)，她(ta)(ta)(ta)說(shuo)她(ta)(ta)(ta)生病了，有點兒發燒，我又不(bu)知道(dao)(dao)該(gai)如(ru)何回(hui)答(da)。我不(bu)是一(yi)個機靈的(de)人(ren)，也不(bu)知道(dao)(dao)該(gai)怎么做。就問(wen)她(ta)(ta)(ta)能(neng)不(bu)能(neng)堅持上(shang)課，還關心她(ta)(ta)(ta)多(duo)喝點水。

　　她(ta)說這(zhe)個沒(mei)(mei)(mei)(mei)問題。我(wo)(wo)心想他這(zhe)周怎么(me)也得搞一(yi)(yi)次值日吧，我(wo)(wo)就跟(gen)他說，如果(guo)明天(tian)身體沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)問題，早上七點(dian)到(dao)(dao)班(ban)里搞值日吧。第三天(tian)我(wo)(wo)也很(hen)早去了班(ban)里，七點(dian)了她(ta)還沒(mei)(mei)(mei)(mei)到(dao)(dao)，我(wo)(wo)就自己拿(na)起(qi)了掃帚(zhou)開始(shi)掃地(di)(di)，班(ban)里的(de)同(tong)學(xue)陸陸續續到(dao)(dao)了很(hen)多，她(ta)還沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)來，大概在7:10的(de)時候，他走進了教室，看見我(wo)(wo)和(he)一(yi)(yi)位同(tong)學(xue)正在掃地(di)(di)，她(ta)也趕緊(jin)拿(na)起(qi)了掃帚(zhou)和(he)我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起(qi)掃地(di)(di)，我(wo)(wo)問題身體還發(fa)燒(shao)嗎(ma)，她(ta)說不發(fa)燒(shao)了，我(wo)(wo)也感覺她(ta)比以往來的(de)早了一(yi)(yi)些，就什(shen)(shen)么(me)也沒(mei)(mei)(mei)(mei)說。我(wo)(wo)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)再對她(ta)做(zuo)(zuo)什(shen)(shen)么(me)要求。第四(si)天(tian)，我(wo)(wo)依然7點(dian)鐘到(dao)(dao)了教室，發(fa)現教室里已經(jing)有(you)(you)一(yi)(yi)位同(tong)學(xue)在那(nei)里開始(shi)掃地(di)(di)了，我(wo)(wo)想大家都知道這(zhe)個人(ren)是(shi)誰。我(wo)(wo)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)在要求她(ta)今天(tian)搞值日，但(dan)是(shi)她(ta)自己要求自己做(zuo)(zuo)了，后來這(zhe)位同(tong)學(xue)再也沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)(you)遲到(dao)(dao)過(guo)。

　　她(ta)的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)不太好，在(zai)暑假的(de)(de)(de)留(liu)言中(zhong)我(wo)給她(ta)建議每天慢跑(pao)1500米或者(zhe)抽時(shi)間(jian)去(qu)游泳，她(ta)做到(dao)了(le)，到(dao)了(le)高二，她(ta)父(fu)母支持她(ta)報了(le)一(yi)個健美操班，每天下(xia)午還(huan)要到(dao)操場跑(pao)三圈，她(ta)在(zai)鍛(duan)煉(lian)身(shen)體(ti)上投入(ru)了(le)很多的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，但是(shi)她(ta)的(de)(de)(de)學習(xi)成(cheng)績并沒有下(xia)降，還(huan)有了(le)很大的(de)(de)(de)進步。更重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)她(ta)的(de)(de)(de)學習(xi)和(he)(he)生活(huo)更加積極和(he)(he)樂觀了(le)。高中(zhong)畢業(ye)以(yi)后去(qu)了(le)深圳(zhen)大學。說道這(zhe)里，我(wo)想到(dao)了(le)老(lao)子的(de)(de)(de)一(yi)段話，君(jun)子行不言之教，用我(wo)們(men)(men)行動和(he)(he)思想，慢慢的(de)(de)(de)去(qu)影響他(ta)們(men)(men)，讓他(ta)們(men)(men)逐步認識(shi)自(zi)己，發現自(zi)己，管(guan)理自(zi)己，最后去(qu)成(cheng)就自(zi)己。我(wo)們(men)(men)不要著急，路走對了(le)，順其自(zi)然，孩子們(men)(men)都會收獲自(zi)己精(jing)彩的(de)(de)(de)人(ren)生。

我是老師演講稿14

敬愛的老師、親愛的同學：

　　大家好!這(zhe)些年來，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)園丁，整日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)照看我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)茁壯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang);老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)太陽我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)正在發芽(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)樹，在陽關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)照耀下長(chang)，長(chang)成國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)棟梁(liang);老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親，呵(he)護(hu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，不(bu)(bu)(bu)(bu)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)受過傷害;老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父親，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)做錯(cuo)了(le)(le)事(shi)，就(jiu)(jiu)要理解(jie)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。但是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)還會得到(dao)鼓勵不(bu)(bu)(bu)(bu)在做這(zhe)樣事(shi)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)付出了(le)(le)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有……我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)經常(chang)加(jia)班(ban)，加(jia)到(dao)深(shen)夜(ye)，不(bu)(bu)(bu)(bu)管是冷還是熱(re)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以為這(zhe)是校(xiao)長(chang)叫他們(men)(men)(men)(men)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)了(le)(le)。一件事(shi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)(le)為什么。原先，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)止是為了(le)(le)校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務才(cai)經常(chang)加(jia)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還有為了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業。之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)留(liu)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，發現皺(zhou)紋日(ri)夜(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爬(pa)上了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼角……老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在深(shen)夜(ye)中嘔心瀝(li)血(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'寫(xie)教(jiao)案，。為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)批該作業。難道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)就(jiu)(jiu)應(ying)用優異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績回報辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)嗎(ma)

　　在那里我想對所有的老師說(shuo);"老師你辛苦了!!!您為(wei)我們做出怎樣多，我們必須會用優(you)異的成(cheng)績回報(bao)您的用心良(liang)苦的!''

　　謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)，我(wo)講完了!

我是老師演講稿15

　　李志亮老師(shi)是(shi)我六年級(ji)的科學老師(shi)，他的教學方式獨特(te)。他的課(ke)同學們都非常愛(ai)聽，就像(xiang)磁(ci)鐵一樣有魅力(li)，深深地(di)地(di)吸引著我們。

　　從他(ta)(ta)(ta)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)給(gei)(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)，他(ta)(ta)(ta)把課(ke)文里(li)(li)的(de)(de)(de)內容與生(sheng)(sheng)活聯系起(qi)來(lai)(lai)講(jiang)(jiang)(jiang)，我(wo)發(fa)現(xian)在他(ta)(ta)(ta)上(shang)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候都總(zong)是那么幽默風(feng)趣，他(ta)(ta)(ta)講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)那些(xie)內容常使(shi)我(wo)回味無窮(qiong)。有(you)時(shi)(shi)候，他(ta)(ta)(ta)總(zong)會把驚人、刺激的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活故事(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)給(gei)(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men) 聽，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)都聽得津津有(you)味。記(ji)得有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)，他(ta)(ta)(ta)給(gei)(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)'時(shi)(shi)候，在講(jiang)(jiang)(jiang)《共同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)》中的(de)(de)(de)“生(sheng)(sheng)態(tai)平(ping)衡(heng)”時(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)講(jiang)(jiang)(jiang)到(dao)美國亞利(li)桑(sang)那洲(zhou)體態(tai)優雅的(de)(de)(de)白尾(wei)鹿(lu)長期以(yi)來(lai)(lai)與當(dang)地的(de)(de)(de)草(cao)原中生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)天(tian)敵美洲(zhou)獅、狼處于一(yi)(yi)(yi)(yi)種平(ping)衡(heng)狀態(tai)，鹿(lu)群數量(liang)維持在4000頭左右……他(ta)(ta)(ta)就(jiu)講(jiang)(jiang)(jiang)起(qi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)小(xiao)時(shi)(shi)候的(de)(de)(de)故事(shi)：小(xiao)時(shi)(shi)候狼特(te)別多，大白天(tian)它就(jiu)跑進人們(men)(men)(men)(men)家(jia)里(li)(li)，去偷食物吃或傷(shang)害人。如果(guo)門(men)關上(shang)，它就(jiu)使(shi)用(yong)那堅硬的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)腳(jiao)爪(zhua)一(yi)(yi)(yi)(yi)撥(bo)，門(men)就(jiu)開了，它就(jiu)進來(lai)(lai)了……他(ta)(ta)(ta)還(huan)講(jiang)(jiang)(jiang)到(dao)那時(shi)(shi)候的(de)(de)(de)狼餓的(de)(de)(de)沒吃的(de)(de)(de)，就(jiu)會把他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)大嘴伸開，一(yi)(yi)(yi)(yi)下子就(jiu)把人吞到(dao)肚子里(li)(li)。聽了他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)課(ke)，我(wo)心中特(te)別怕狼。還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)，上(shang)星期二的(de)(de)(de)課(ke)，早晨前三(san)節課(ke)都是他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)要(yao)求(qiu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue) 們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)到(dao)校(xiao)就(jiu)背，可(ke)是當(dang)李老(lao)(lao)師(shi)來(lai)(lai)了，教室里(li)(li)卻鴉(ya)雀(que)無聲，李老(lao)(lao)師(shi)很生(sheng)(sheng)氣(qi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)教室里(li)(li)有(you)三(san)個盆子、一(yi)(yi)(yi)(yi)個桶，李老(lao)(lao)師(shi)把這(zhe)四個桶盆扣(kou)在前四個人的(de)(de)(de)頭上(shang)，他(ta)(ta)(ta)讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)看(kan)，這(zhe)就(jiu)成(cheng)了“沒臉人”了，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)看(kan)到(dao) 這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)情形，笑盈盈的(de)(de)(de)。同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)立(li)即把書掏出(chu)來(lai)(lai)，背了起(qi)來(lai)(lai)。從此以(yi)后，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)再也不(bu)像那天(tian)那樣(yang)了，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)做(zuo)法使(shi)我(wo)更敬佩李老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)式(shi)。因(yin)此我(wo)才下定決心，一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)絲不(bu)茍，刻苦學(xue)(xue)習，爭當(dang)一(yi)(yi)(yi)(yi) 名出(chu)色學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　我為有這(zhe)樣(yang)的李老師而(er)自(zi)豪(hao)，因為他的教(jiao)學風格獨(du)特，深深吸(xi)引著(zhu)同學們。

【我是老師演講稿】相關文章：