有關安全演講稿匯總五篇

　　演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在社會一步步向前發展的今天，接觸并使用演講稿的人越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的安全演講稿5篇，歡迎大家分享。

安全演講稿 篇1

　　老師、同學們：

　　大家好!隨著氣溫的下降，寒冷的冬季又來臨了。由于冬季天氣寒冷，氣候干燥，是火災事故、防冰凍事故、交通事故和人生傷害事故的多發季節。為了確保學校的安全與穩定，防止各類事故的發生，努力創造一個安全的環境，請老師、同學們注意以下幾點：

　　一、交通安全

　　冬季有霜凍，路面較滑，有時還有大霧天氣，途中要注意行走安全，不到河邊玩耍，更不能到結冰的水塘、河溝里踩冰玩!學生不要騎車上學。乘車學生的隊長要提醒駕駛員小心慢行。冬季人體關節的靈活性較差，反應也相對緩慢，平時在上、下學路上也要注意交通安全。步行走人行道，在沒有人行道的地方靠路右邊行走;騎自行車走慢車道，不搶機動車道;通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，為了自己和他人的安全，希望同學們一定要注意交通安全，自覺遵守交通法規。

　　二、校內安全

　　在校內上體育課、課間活動時也要注意安全，不做危險的.游戲，不追逐打鬧，有冰霜的地方要繞道行走。打掃衛生時一般不使用濕拖把，清潔用水不滴撒在路面上，更不能隨意亂倒。上下樓梯及跑步鍛煉時不將手插在口袋里，不推擠其他同學。

　　三、衛生防病

　　冬季是流感等傳染病高發季節，學校要求同學們繼續做好預防措施，做好個人衛生，勤洗手、勤通風，在人多的公共場合帶好口罩。同學在咳嗽和打噴嚏的時候請用紙巾捂住口鼻，并及時洗手;同時，天氣寒冷，同學們要多添加衣物，不要為了所謂風度而挨凍受冷。重視飲食安全，不要購買、食用生冷的食品。

　　四、消防安全

　　進入秋冬季節以來，天干物燥，火災隱患很大，大家都要關注消防安全，自覺做到：

　　1、身上不帶不玩火柴、打火機等火種，及煙花、爆竹等易燃易爆物品，以免發生意外。

　　2、自覺愛護校園內的各種消防措施，如消防栓、滅火器等。

　　3、在教室里，不得擅自使用電器設備。

　　4、放學之后，請隨手關掉電器。很多同學家中也一定采取了取暖措施，如果是用燃煤取暖一定要注意通風換氣，預防煤氣中毒。在用電暖器、電熱毯等取暖時，大家要遠離發熱管，同時做到人走斷電。如果在使用電器時萬一起火，同學們首先不要驚慌失措，有滅火器的可直接用滅火器滅火，或者是先斷掉電源，然后再用水滅火，切不可在未切斷電源的情況下就用水滅火，以防造成人員觸電事故。當然，我們小學生最好不要私自救火，逃離火場及呼救才是我們小學生要做的。

　　五、防冰凍事故

　　雖然已入冬，天氣寒冷，但早晚溫差較大。溝渠、池塘的冰層很薄，在冰面上玩耍，容易發生冰破溺水事故。學校嚴格要求學生在上放學路途中不的玩水、滑冰，嚴禁在周日私自或結伴到外滑冰，防止意外事故的發生。

　　最后，愿我們每一個同學，能平平安安上學、快快樂樂回家。

安全演講稿 篇2

　　論公共教育中的安全問題

　　——以幼兒為研究對象

　　摘要：《中小學公共安全教育指導綱要》中指出，公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊，本文主要從幼兒的日常生活所遇見的意外傷害問題展開論述，結合實際發生的案例并加以分析，同時對類似問題作出合理性建議和方法指導，這就是本文的主旨。 關鍵詞：幼兒；安全；意外；教育

　　一、公共教育中幼兒安全問題的類別及原因

　　由于世界和生活的五彩繽紛,對于身邊的事物,幼兒總是充滿了強烈的好奇心,在這種強烈的好奇心的促使之下孩子們十分樂意去模仿。然而他們對于世界的了解還十分有限,一些“輕舉妄動”必然會導致一些不該發生的危險事故發生在他們身上。為了避免這些事故的發生,增強幼兒的安全防范能力,必須加強幼兒的安全教育。當然發生意外的原因是多方面的，有不小心的意外，也有罪惡勢力的惡意傷害而對幼兒造成的意外。日本、美國等相關部門都曾做過調查統計，表明兒童受傷種類一般有：骨折、挫傷、擦傷、扭傷等，而事故發生地點最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。與國內安全教育不同的是，國外幼兒教育在硬件設施上可能會比國內要好很多，但最重要的是，國外優秀的教育經驗告訴我們，他們沒有一味的在強硬的限制幼兒的自由發揮，也就是說，他們在硬件方面做到盡量的保護，軟件上做到合理誘導，甚至會是在教師“故意”制造的危險中去直接的接觸未來可能會遇到的真實的“危險”，讓幼兒們能夠真切的感受到危險的存在并且知道如何去處理，而不只是強調和監督，這個不能碰、那個不能摸，關鍵在于合理的方法，合適的教育手段。但國內大多數幼兒園條件有限，但還是應該從中借鑒到一些東西的。

　　也就是說，安全問題的出現，不僅僅是因為孩子們的好奇心，更多的在于我們的教育方式不夠合理，沒有讓幼兒們知道危險的存在以及怎樣處理的方法，所以，以下就一個具體的案例說明一下安全教育的重要性。

　　二、一次安全問題引起的反思

　　某年的一天，幼兒園放學后老師們在操場上打球，正在這個時候有一位學生慌張的跑過來說“出事兒”，于是急忙跑出，這個時候看到校外墻邊的運動器材旁圍著一圈人，沖過人群只見一位小女生坐在地上哭著，已經有一攤血在她面前，同時在鼻孔和嘴角邊，鮮血正在不斷的涌出，腦門上有一個鼓起的包。急忙扶起她仰起頭，另外叫人去喊醫生。后來經過詢問，才知道這位學生是因為在秋千后助推別人的時候沒有抓牢，被秋千彈起撞到秋千的墻上后又摔倒在地，導致后腦和前額受傷，所幸內部沒有大礙。這件事情其實也是可以避免的，經過了解發現該學生性格活潑好動，能夠掌握多種男生不會的玩具，例如輪滑和滑板。在這件事發生之前，老師在上課前經過秋千的時候也會發現有幾位小朋友坐在上面，而后面有一兩個在幫忙，這時我們往往做到的是說教幾句，而沒有真正的、負責任的去教育他們，很多的時候是因為教師也沒有認識到危險的存在，更何況是稚幼的孩子呢。這個時候我想我們在借鑒外國經驗的同時，更應該做到的'就是改善管理制度，優化教育方法。 我認為幼兒不是永遠生活在純封閉、安全無危險的環境中的，只有讓他們在充滿危險的自然環境中去冒險、去體驗，才能積累具體的經驗教訓，形成防御危險的意識和能力。國外幼兒園非常重視幼兒的自我保護教育，因為真實的生活是充滿了各種危險因素的，讓孩子學會在生活中保護自我不受傷害在他們看來是非常必要的，因此自我保護教育被作為安全教育的重要部分。在戶外活動時，為了培養孩子預測、判斷、回避危險的能力以及探索、創新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創的具有“冒險性”的活動及自己發明的一些“非常規”玩法，不會輕易制止或強制幼兒完成某一項動作或活動，相反，他們還會參與到孩子們新奇刺激的活動中去，成為孩子們活動的“同伴”，在一起的玩樂中把安全教育深入其中，這也是第四部分中所提到的。

　　三、公共教育中的幼兒園

　　《幼兒園教育指導綱要》提到:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”

　　同時《中小學公共安全教育指導綱要》也提出：

　　（一）公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小學心理健康教育繼續遵照教育部已經規定的相關要求實施。

　　（二）開展公共安全教育必須因地制宜，科學規劃，做到分階段、分模塊循序漸進地設置具體教育內容。要把不同學段的公共安全教育內容有機地整合起來，統籌安排。對不同學段各個模塊的具體教學內容設置，各地可以根據地區和學生的實際情況加以選擇。

　　對幼兒須講解安全教育的主要內容有:

　　1、防觸電:教師要教育孩子不要觸摸電線和開關;不要爬到電線桿上玩耍,避免觸電;下大雨時,不要站在大樹下避雨;手不要放進正在轉動的電扇里,以免被打傷。一旦觸電,要立即拉開電源并呼救。

　　2、防煤氣中毒:要告訴孩子,煤氣是一種看不見、摸不著但能聞到臭味的有毒易燃氣體。如果煤氣灶開關沒有擰緊,管道煤氣泄漏,人吸了煤氣以后就會中毒,如不及時搶救就會有生命危險。如果屋里充滿煤氣,一遇明火,就會引起爆炸和火災。因此要告誡孩子,不要進廚房亂動煤氣灶開關,以防煤氣泄漏；一旦有煤氣泄漏,首先要關掉煤氣灶開關,并立即開窗通風,將中毒者移至空氣清新處,并呼救“120”,發生火災時,呼救“119”。

　　3、交通安全，教育孩子切記不可一個人出行，有行動應該向老師報告。同時牢記家庭住址和電話，以及學校地址。

　　四、家長、教師與社會的共同合作

　　在幼兒園中保護幼兒的安全是教師的職責之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實施者。國外的幼兒園教師，在保護幼兒的安全及進行安全教育時，角色是多重的，也是靈活多變的。眾所周知,幼兒最喜歡的活動莫過于游戲了,而將教育內容與游戲融合到一塊,不僅能夠保證

安全演講稿 篇3

　　在上世紀七十年代，荷蘭的著名氣象學家洛倫茲在一次美國科學促進會上的講演中提出：一只南美洲亞馬遜流域熱帶雨林的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，它所引起的微弱氣流對大氣的影響可能隨時間是增長而不是減弱，甚至有可能會在美國德克薩斯州引起一場龍卷風。他的演講和結論給人們留下了極其深刻的印象，從此以后，所謂“蝴蝶效應”之說就不脛而走，名聲遠揚。在西方流傳的一首民謠也對此作了形象的說明，這首民謠是這樣說的：

　　丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；

　　壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；

　　折了一匹戰馬，傷了一位騎士；

　　傷了一位騎士，輸了一場戰斗；

　　輸了一場戰斗，亡了一個帝國。

　　也許很多人會覺得這很不可思議，也許會說它只是氣象學當中的一個學說而已，但是在我看到這個學說的時候，我不禁地聯想到這“蝴蝶效應”與鐵路倡導“抓小防大”的安全理念是有著多么異曲同工之處。馬蹄鐵上的一個釘子是否會丟失，本是初始條件十分微小的變化，但其“長期”效應卻是一個帝國存與亡的'根本差別，而安全生產中一件看似無關緊要的違章違紀的發生，如不及時加以制止，它的“長期”效應就是所有事故發生的根本原因。這看似有點夸大其詞，但是有誰能夠說每一件事故的發生不是因為在安全生產中的小漏洞沒有得以及時發現和糾正，日積月累，由量變發展到質變而最終釀成惡果造成的呢？這樣，從某種意義上來說，安全與否，決定著鐵路的生存與發展。

　　如果說“蝴蝶效應”這個詞對于我們來說還比較陌生，但“防患于未然”這個詞聽來卻并不新鮮，我們常將它掛在嘴邊，用在日常的安全工作當中。我是一名年輕的鐵路職工，從入路那天起，我就深知自己已經和安全工作結下了不解之緣。記得在我還是一名交口站信號員的時候，身邊的師傅總是會在我耳邊不厭其煩地叮囑我說“要注意這個，要注意那個”，還經常會提醒我很多瑣碎的東西，比如客車預告前一定要將進路上的道岔定位，開通客車線等。當時的我總覺得這些事情都是小事，是沒有必要的，甚至經常會在心里嘀咕“上歲數的人就是愛婆婆媽媽”。

　　直到有一次，前方站客車已經開過來了，但是我卻沒有按規定及時將進路上的道岔操作到定位，結果偏偏就在這個時候道岔失去了表示，最后造成了客車的機外停車，我也因此受到了相應的處分。事后我想，如果當時我能把師傅們的教導聽進心去，也就不會有這樣事情的發生，即便道岔過不來也是可以有足夠的時間去處理恢復的。這件事以后使我更加深刻的體會到“防患于未然”這個詞的意義，它讓我明白了師傅們的循循教導都是多年來總結出來的經驗，并不是什么小題大做，而我們平時習以為常的工作方式，也許就是最危險的工作方式，因為習慣了的事情很難改變，而當你覺醒時，往往已是回天乏術了。我們習慣了在下雨的時候才想起雨傘，因為怕被雨淋濕，我們也習慣了在事故發生后才想起安全，因為害怕受到人身傷害和設備損失，事故發生了，才后悔自己沒有注意安全防護措施的落實。下雨的時候，雖然傘下的感覺不是很自然，但最起碼我們不用淋雨；落實各項標準化作業，雖然程序有點復雜，但是卻能保證我們的工作和身心安全不受侵害。

　　大雨不會因為現在是晴空萬里而不降臨，事故更不會因為現在的平安無事而暫停發生。其實我們仔細想一想，不難發現：安全就是一把傘，一把捍衛我們生命和生產的大傘。

　　有的人說干鐵路工作離不開“安全”這碗飯，是的，無論干什么事情都應該銘記安全在心。如今，我選擇了鐵路安全工作這個崗位，我學的、懂得最多的法律法規是鐵路安全法律法規，學的最多的技術知識是鐵路安全技術知識，寫的最多的文章是鐵路安全稿件，講的最多的話也是有關鐵路安全的話。因為只有安全著，我們才是健康的；只有工作著，我們才是快樂的，安全使我不斷受益，伴我茁壯成長。

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。如今，正是鐵路跨越式發展的全新時期，中國鐵路的面貌正在發生著深刻的變化，這是我們鐵路令人心動、睡獅猛醒的時期，這是我們鐵路大浪淘沙、英雄輩出的時期。如果你是一名真的勇士，請亮出你年輕的旗，倚天抽劍、逐鹿中原，將激情奉獻給鐵路；假如你是一名真的水手，請亮出你年輕的旗，劈波斬浪、一往無前，將青春奉獻給鐵路。

　　讓我們將青春的激情盡情揮灑，立足崗位做貢獻，銘記安全在心頭，為我局安全生產工作盡好自己的一份力量，為建設我局和職工美好家園，營造健康、和諧、安全的環境。

安全演講稿 篇4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　非常感謝學校給我這次演講的機會，同時也要感謝老師和同學們對我的信任和支持。

　　俗話說：“習慣成自然”，它的寓意是習慣了就會成為很自然的事兒。習慣既有好習慣又有壞習慣之分，它的結果也有著天壤之別。好習慣可以使人養成做起任何事來都認真負責、注重細節，其結果是能取得良好的實際效果;壞習慣卻可以使人養成做起任何事來都馬馬虎虎、得過且過，其結果是往往是把事情做的一團糟，有時還會傷害自己和危害他人。

　　在日常的安全檢查過程中,有時就會發現我們的`極少數職工有違章操作現象,絕大多數“禍根”都是“習慣性違章”。例如，問其電焊作業時，為什么不穿絕緣鞋?違章者卻振振有詞的說:“我習慣了,這樣做沒覺得有什么不對勁兒?”。造成這種典型的“習慣性違章”的最直接原因：就是貪圖省力、力求簡單、走捷徑。即使就是差幾步遠，也不愿去走“安全通道”。

　　著名職業講師李強曾經說過:“習慣也是可以改的,并不是伴隨一個人一生的行為”。因此，在倡導和諧發展社會時期，首先就要關愛生命,科學發展首先就要安全發展，堅持以人為本,首先就要以人的生命為本，因為，安全生產關系著我們每一名員工的生命財產安全，安全聯系著我們千家萬戶的幸福安康。

　　當然，“習慣性違章”作為一種長期沿襲下來的不規范的作業行為,它不是一天兩天養成的。因此，要想改掉這種壞習慣，僅靠簡單的說教是不能湊效的，他需要有長期的同“習慣性違章”做斗爭的思想準備，這個過程也必將是一個艱難長期的過程;也需要有打一個“持久戰”的心理準備，更需要用嚴格的安全規章制度去約束、監控、檢查、考核、獎罰，促使其逐步養成“按章操作”的好習慣。

　　愿我們每一名員工為了年邁的父母，為了深愛著自己的愛人，為了可愛的兒女，更為了我們美好的明天，讓我們改掉“習慣性違章”的壞習慣，讓安全成為我們一生中受用的好習慣，成為我們一生的中“護身符”。

　　我的演講完畢！

　　謝謝大家！

安全演講稿 篇5

　　安全是每個人都必須遵守的。一旦我們不注意安全，發生事故，我們可能會永遠失去生命。人生只有一次，要珍惜自己的生命。

　　雖然我們只是小學生，但是要遵守校園安全。曾經看到一則新聞，說是晚上自習后，有同學從教室擠到樓上。因為同學們相互擠在一起，一樓樓梯欄桿被壓壞，有同學摔倒在地，后面的同學在不知事故的情況下擠向前，導致了悲劇的發生。事故造成21人死亡，47人受傷，其中6人重傷。這樣的'事故很多。其實這次事故是可以避免的。如果大家都排隊的話，就不會發生這樣的事情，也不會有那么多人傷亡，不是嗎？

　　還有，我們上課的時候，不要打鬧，不要追來追去。在一所小學，課間休息時，40名學生被壓，18名學生受傷。我們顯然可以避免這一系列事故，但為什么要讓它們發生呢？

　　建議學校多開展安全教育活動，自己觀察交通安全。生命是寶貴的，一旦失去，還會在嗎？

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