文明(ming)禮儀演(yan)講稿[范例15篇]

　　好的(de)演講(jiang)稿可以(yi)引導聽眾，使(shi)聽眾能更好地理解演講(jiang)的(de)內容。在(zai)日常(chang)生活(huo)和(he)工作中，很(hen)多地方都會使(shi)用到演講(jiang)稿，寫起演講(jiang)稿來就(jiu)毫無頭緒？下面是小(xiao)編(bian)為大(da)家(jia)(jia)收集(ji)的(de)文明(ming)禮儀演講(jiang)稿，歡迎(ying)大(da)家(jia)(jia)借鑒與參考，希望(wang)對大(da)家(jia)(jia)有所幫(bang)助。

文明禮儀演講稿1

各位老師各位同學：早上好！

　　今天我國(guo)旗下講(jiang)話的(de)題目是：講(jiang)文明、守(shou)禮儀，做一(yi)名(ming)彬(bin)彬(bin)有禮的(de)小學生。

　　講文明、懂禮貌是我(wo)們自小(xiao)受(shou)到的教育(yu)。講文明禮儀，傳優良美(mei)德(de)，建(jian)和諧學校，是我(wo)們義不容辭的責任。

　　講到(dao)文(wen)(wen)明，有(you)人(ren)會問：“文(wen)(wen)明是(shi)(shi)(shi)(shi)什么”其實文(wen)(wen)明很簡單，它(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)路上相遇時的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次(ci)禮讓或一(yi)(yi)(yi)個微笑、是(shi)(shi)(shi)(shi)見到(dao)親人(ren)時的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句真誠的(de)(de)問候、是(shi)(shi)(shi)(shi)不小(xiao)心撞到(dao)對方時的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)聲“對不起(qi)”、是(shi)(shi)(shi)(shi)看到(dao)垃(la)圾之后自(zi)覺將垃(la)圾放入垃(la)圾箱的(de)(de)舉手之勞等(deng)等(deng)。文(wen)(wen)明是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)品質，文(wen)(wen)明是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)修養，文(wen)(wen)明是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)受人(ren)尊敬并被大家廣(guang)泛推(tui)崇的(de)(de)`行(xing)為。

　　“禮儀”就(jiu)是尊(zun)敬(jing)他人的(de)(de)一種行為規范(fan)，也是尊(zun)重自(zi)己(ji)的(de)(de)一種意識體現(xian)。比如說：我(wo)們每天(tian)早晨(chen)能(neng)干干凈(jing)凈(jing)上(shang)學(xue)、見到同學(xue)和老師能(neng)熱情地打個招(zhao)呼、每天(tian)早晨(chen)排隊出操能(neng)夠(gou)做(zuo)到安靜、迅(xun)速和整齊，在(zai)食堂用餐不大聲(sheng)講話、上(shang)下樓梯能(neng)夠(gou)自(zi)覺做(zuo)到輕聲(sheng)慢(man)步靠右行，在(zai)課(ke)間休息時(shi)不和同學(xue)追逐打鬧等等，這些(xie)都是我(wo)們小學(xue)生(sheng)的(de)(de)基本(ben)禮儀常(chang)識。

　　文(wen)明(ming)(ming)禮(li)儀是我(wo)們(men)(men)學(xue)習、生活(huo)的根基，是我(wo)們(men)(men)健康成長的基礎。學(xue)做(zuo)文(wen)明(ming)(ming)人(ren)，學(xue)做(zuo)社會人(ren)，文(wen)明(ming)(ming)校園，禮(li)讓(rang)他人(ren)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)從身邊的小事(shi)做(zuo)起，讓(rang)文(wen)明(ming)(ming)禮(li)儀之花在校園，在社會處(chu)處(chu)盛開。

　　我的國旗下(xia)講(jiang)話(hua)到此結束(shu)，謝謝同學們！

文明禮儀演講稿2

　　文明，兩個(ge)字說(shuo)起來容易，可(ke)(ke)是，有多(duo)(duo)少人做的？禮儀是無處不在的，它可(ke)(ke)以表現出一個(ge)人的道德修養，它可(ke)(ke)以增進人與人之間的友誼(yi)，它的作用太多(duo)(duo)太多(duo)(duo)。

　　在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)腦海中(zhong)，就(jiu)發生過這樣的(de)(de)一(yi)件事：一(yi)位母(mu)親正騎自行(xing)車帶著年幼的(de)(de)女兒(er)迎面而(er)來。孩(hai)子一(yi)不小心，手中(zhong)的(de)(de)餅干掉(diao)在(zai)(zai)地(di)上(shang)。母(mu)親馬上(shang)停下車，輕聲對女兒(er)說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去(qu)。”說著便(bian)把孩(hai)子抱下來，倆人彎(wan)腰一(yi)起去(qu)撿地(di)上(shang)的(de)(de)碎(sui)餅干。就(jiu)這么簡單的(de)(de)事，有(you)幾個(ge)人做(zuo)過、做(zuo)到，甚至有(you)些人見(jian)到就(jiu)把餅干踩成(cheng)碎(sui)末。

　　在日常(chang)生(sheng)(sheng)活中，我們經常(chang)會看到一些(xie)不(bu)文(wen)明(ming)的(de)(de)現象：有些(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)在公交(jiao)車上(shang)面對站立的(de)(de)老(lao)人不(bu)愿意讓坐；有些(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)在課間交(jiao)談時不(bu)時冒出一兩句(ju)臟話；還有些(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)因為一些(xie)小(xiao)事就大打(da)出手，這些(xie)不(bu)文(wen)明(ming)的(de)(de)行為舉止(zhi)既影(ying)響了自(zi)己的(de)(de)形(xing)象，有妨礙了他(ta)人。只(zhi)有從(cong)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)點滴做起，才能(neng)養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣，才能(neng)成(cheng)為一名(ming)文(wen)明(ming)的(de)(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)。

　　有一(yi)次，一(yi)個艷陽高照的(de)星期天，我放(fang)下沉重的(de)學習壓力，獨自邁著輕快的(de)'步(bu)伐(fa)來(lai)到了小公(gong)園，公(gong)園兩旁長著挺拔的(de)大樹，周(zhou)圍還有五彩(cai)繽紛的(de)花兒來(lai)襯托，小鳥(niao)嘰(ji)嘰(ji)喳(zha)喳(zha)的(de)，為(wei)這幽美的(de)環境增添了一(yi)點兒趣味。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)望著這(zhe)(zhe)繁花似錦(jin)的(de)景色，聽著這(zhe)(zhe)扣人心(xin)弦的(de)鳥叫(jiao)聲。我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)向(xiang)(xiang)前走了(le)幾(ji)步(bu)(bu)，突(tu)然(ran)間，怎么感覺腳(jiao)下“咯咯”的(de)，抬腳(jiao)一(yi)(yi)(yi)看(kan)，一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)黑(hei)呼呼的(de)東西(xi)，再湊近(jin)一(yi)(yi)(yi)瞧，“口(kou)(kou)香(xiang)(xiang)糖(tang)！”我(wo)(wo)(wo)(wo)自言自語，“這(zhe)(zhe)看(kan)起來(lai)(lai)似乎一(yi)(yi)(yi)塵不染的(de)道路，就被這(zhe)(zhe)么一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)黑(hei)乎乎的(de)東西(xi)給(gei)玷污了(le)。”說(shuo)完，我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)口(kou)(kou)袋中(zhong)拿(na)出了(le)一(yi)(yi)(yi)張紙巾(jin)，把(ba)這(zhe)(zhe)塊(kuai)黑(hei)乎乎的(de)東西(xi)包(bao)起來(lai)(lai)，扔到(dao)了(le)離這(zhe)(zhe)不遠(yuan)的(de)垃(la)圾桶里。剛(gang)轉身，就看(kan)到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)戴(dai)著紅(hong)領巾(jin)的(de)小學生，向(xiang)(xiang)地上(shang)吐出了(le)一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)口(kou)(kou)香(xiang)(xiang)糖(tang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)剛(gang)剛(gang)心(xin)中(zhong)的(de)怒火還未(wei)消，現在還來(lai)(lai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)火上(shang)澆油。我(wo)(wo)(wo)(wo)三步(bu)(bu)并作兩步(bu)(bu)走，上(shang)前攔住了(le)那位小學生，邊指著地上(shang)的(de)口(kou)(kou)香(xiang)(xiang)糖(tang)邊對(dui)他說(shuo)：“這(zhe)(zhe)位同學，請把(ba)你剛(gang)才吐的(de)口(kou)(kou)香(xiang)(xiang)糖(tang)撿起來(lai)(lai)！”可他不但撅著嘴不理我(wo)(wo)(wo)(wo)，還對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)破口(kou)(kou)大罵，粗(cu)話一(yi)(yi)(yi)句(ju)一(yi)(yi)(yi)句(ju)地向(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)砸(za)來(lai)(lai)，然(ran)后掉頭(tou)就跑了(le)。“唉(ai)！這(zhe)(zhe)么不文明(ming)、不禮(li)貌，他怎對(dui)得起他胸前的(de)紅(hong)領巾(jin)呢(ni)？”我(wo)(wo)(wo)(wo)在心(xin)中(zhong)打了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大大的(de)問號(hao)。看(kan)來(lai)(lai)生活中(zhong)還有(you)很(hen)多人很(hen)不注重文明(ming)禮(li)儀啊！

　　同學們(men)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)攜起(qi)手(shou)來，還我(wo)(wo)們(men)一個文(wen)明、美麗的校園，從(cong)現在起(qi)，從(cong)我(wo)(wo)做(zuo)起(qi)，從(cong)每一件(jian)小(xiao)事(shi)做(zuo)起(qi)，我(wo)(wo)們(men)應該堅決摒棄我(wo)(wo)們(men)身上17種(zhong)植晃(huang)拿韉男形，養成良好的行為習慣。做(zuo)一個真誠友愛、禮貌(mao)待人、品德高尚的學生(sheng)，做(zuo)一個勤奮學習、積極向上的學生(sheng)。讓(rang)文(wen)明之(zhi)花開滿大地(di)，讓(rang)文(wen)明行為永伴我(wo)(wo)袆17！

文明禮儀演講稿3

　　我(wo)要講的(de)這只“蝴(hu)蝶(die)”，不是(shi)纏綿于梁祝世界里，而是(shi)飛舞(wu)在美國氣象學(xue)家羅(luo)倫茲的(de)學(xue)說中，他提出：一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的(de)蝴(hu)蝶(die)，偶爾扇動幾下翅膀，能在兩周以后引起美國德克薩斯州(zhou)的(de)一場龍(long)卷風——這就是(shi)后來(lai)被廣泛(fan)引用的(de)著(zhu)名的(de)“蝴(hu)蝶(die)效應(ying)”學(xue)說。

　　試(shi)看(kan)歷史上(shang)的(de)(de)腐(fu)(fu)敗行為(wei)，無論個(ge)(ge)人的(de)(de)還是(shi)集團的(de)(de)，無一(yi)不(bu)是(shi)一(yi)場場倫理道德的(de)(de)“蝴蝶(die)效應(ying)”，從(cong)微(wei)小處開始，終(zhong)至罪惡累(lei)(lei)累(lei)(lei)，不(bu)僅個(ge)(ge)人前途喪盡家人聲譽(yu)株連，也令集體(ti)利益受損，甚(shen)至累(lei)(lei)及國家政權(quan)崩潰。當惡果(guo)的(de)(de)龍卷風摧毀他們用(yong)腐(fu)(fu)敗構筑的(de)(de)一(yi)切(qie)，又(you)有幾人能(neng)回憶起當初欲望之(zhi)翅是(shi)如何(he)扇動第一(yi)下的(de)(de)呢？

　　如果面對的(de)是大(da)(da)是大(da)(da)非(fei)，大(da)(da)約每(mei)個(ge)人(ren)都能做到(dao)清醒認識，正確抉(jue)擇。然而當(dang)腐敗化身萬千(qian)，以溫柔面目現身時(shi)，我(wo)們還能正確判斷嗎？比如：當(dang)領導因私人(ren)關系請(qing)你關照某生時(shi)，當(dang)親戚(qi)朋(peng)友拜(bai)托你照顧自己的(de)小孩時(shi)，當(dang)家長以聯絡感情(qing)為由請(qing)你吃喝玩樂時(shi)，當(dang)學生以感恩名(ming)義(yi)送(song)(song)你與(yu)其購買力不相符的(de)禮物時(shi)……拒絕，還是接受？在許(xu)多人(ren)看(kan)來，這(zhe)些請(qing)、送(song)(song)，并非(fei)教師主觀要求，又都是“人(ren)之(zhi)常情(qing)”，卻之(zhi)不恭(gong)，受之(zhi)也無愧吧。

　　然而，有(you)多(duo)少腐敗的源頭就(jiu)來自這(zhe)格外的要求與(yu)獲取(qu)？“小(xiao)隙沉舟，小(xiao)蟲毒身(shen)”，小(xiao)小(xiao)蝴(hu)蝶(die)引(yin)發(fa)龍卷(juan)風。教(jiao)師這(zhe)種不(bu)拒絕的曖昧(mei)姿態，就(jiu)是那(nei)蝴(hu)蝶(die)翅膀的輕(qing)輕(qing)扇動啊，給學生傳遞的'腐敗信息將如同(tong)“蝴(hu)蝶(die)效應”，會(hui)在他(ta)們(men)走入(ru)社(she)會(hui)后、組成家庭后、傳下(xia)子孫后，不(bu)斷擴(kuo)散，最終可(ke)能驟變(bian)為摧毀社(she)會(hui)主義文明(ming)的“龍卷(juan)風”！

　　我們教師，不能做那(nei)只引發腐敗風暴的蝴蝶啊(a)！

　　不做那只蝴蝶，就(jiu)在你拒絕人情關系后坦然的姿態。

　　不(bu)做那只蝴蝶，就在(zai)你謝絕家(jia)長請吃后淡定的微笑。

　　不(bu)做那只蝴(hu)蝶，就(jiu)在你婉拒學(xue)生(sheng)送(song)禮后寧(ning)靜(jing)的(de)目光。

　　我們不能(neng)(neng)否認，是(shi)人(ren)，都會有(you)一雙(shuang)欲(yu)(yu)望之(zhi)翅潛藏在理(li)性下。我們毋須回避人(ren)性中的(de)劣根性，而生活的(de)希望就在于(yu)，人(ren)是(shi)有(you)良知的(de)是(shi)向善的(de)是(shi)能(neng)(neng)學習能(neng)(neng)自(zi)(zi)制的(de)——是(shi)人(ren)，就能(neng)(neng)夠緊緊縛住自(zi)(zi)己(ji)的(de)貪(tan)欲(yu)(yu)之(zhi)翅！“朕幼清以廉潔(jie)兮，身服義而未(wei)沫”，屈原用(yong)行(xing)動縛緊了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)貪(tan)欲(yu)(yu)之(zhi)翅；“其身正，不令(ling)而行(xing)；其身不正，雖令(ling)不從”，孔子用(yong)思想(xiang)縛緊了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)貪(tan)欲(yu)(yu)之(zhi)翅。

　　榜樣的(de)力量是無(wu)窮的(de)，有多少人在(zai)先哲們(men)廉潔情操的(de)感召下(xia)，也將貪(tan)欲之(zhi)翅(chi)緊(jin)縛(fu)，比(bi)如我們(men)湘潭縣教育系(xi)統中：優(you)秀共產黨員(yuan)鄭(zheng)良平(ping)、感動蓮(lian)城模(mo)范教師湯光覽，在(zai)優(you)越城市(shi)與(yu)艱(jian)苦山區中，他(ta)們(men)選擇了(le)山區，僅因(yin)為山區人民需要(yao)教師；十(shi)佳師德標兵胡湘平(ping)、十(shi)佳校(xiao)長馬偉碩，在(zai)個人私利(li)與(yu)學(xue)校(xiao)利(li)益(yi)中，他(ta)們(men)選擇學(xue)校(xiao)，僅因(yin)為學(xue)校(xiao)是一方凈土(tu)需要(yao)奉(feng)獻——縛(fu)緊(jin)了(le)自己(ji)的(de)貪(tan)欲之(zhi)翅(chi)，他(ta)們(men)以(yi)廉潔的(de)身姿站(zhan)成了(le)大(da)寫的(de)“人”！

　　然(ran)(ran)而，“廉潔(jie)”這道人(ren)文主義中(zhong)(zhong)(zhong)亮麗風(feng)景線，卻(que)在(zai)扭曲的(de)(de)(de)道德(de)觀價值觀中(zhong)(zhong)(zhong)被認為(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)“傻子作風(feng)”。難道“廉潔(jie)”就真的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)傻嗎？正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)有這種“傻”，“捧上(shang)一顆心來，不帶半(ban)根草(cao)去(qu)”的(de)(de)(de)陶行知先生才被稱(cheng)為(wei)(wei)人(ren)民教育(yu)家，永(yong)遠活在(zai)人(ren)民心中(zhong)(zhong)(zhong)。也正(zheng)(zheng)因為(wei)(wei)缺失這種“傻”，李(li)真因腐敗處死后，燒(shao)化的(de)(de)(de)骨灰(hui)許多公墓拒絕存放，在(zai)人(ren)民心中(zhong)(zhong)(zhong)腐敗者已是(shi)(shi)(shi)“死無葬身之地”。廉潔(jie)，不是(shi)(shi)(shi)你在(zai)腐敗的(de)(de)(de)龍卷風(feng)中(zhong)(zhong)(zhong)自(zi)我毀滅時(shi)的(de)(de)(de)幡然(ran)(ran)悔悟，而恰(qia)恰(qia)是(shi)(shi)(shi)你在(zai)平(ping)日里縛緊貪欲之翅后的(de)(de)(de)“不帶半(ban)根草(cao)去(qu)”啊(a)。

　　讓我們(men)大(da)聲宣言：“不(bu)做那只蝴蝶！”我們(men)1600萬的教師大(da)團隊(dui)，傳遞“崇尚(shang)廉潔(jie)”的信(xin)念，那么我們(men)身后(hou)二億三千多萬學生(sheng)的大(da)陣營，必(bi)將(jiang)構筑(zhu)起“崇尚(shang)廉潔(jie)”的道德長城！

文明禮儀演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好(hao)！我是五年一班的(de)魏東巖。非常高(gao)興(xing)能(neng)參(can)加這次文(wen)明禮儀(yi)演(yan)講賽。我演(yan)講的(de)題目是《文(wen)明禮儀(yi)伴我成長》

　　古(gu)人(ren)說：“不學(xue)禮，無以立”。就(jiu)是(shi)(shi)說你不學(xue)禮，就(jiu)沒法在社會中立身。那(nei)么，什么是(shi)(shi)禮儀(yi)呢？簡單(dan)地說，禮儀(yi)就(jiu)是(shi)(shi)律己、敬人(ren)的一種行為規范，是(shi)(shi)表示對他人(ren)尊重和理解的過程(cheng)和手段(duan)。文明(ming)禮儀(yi)，不僅是(shi)(shi)個人(ren)素質、教養的體(ti)現(xian)，也(ye)是(shi)(shi)個人(ren)道德(de)和社會公德(de)的體(ti)現(xian)，更是(shi)(shi)城市的臉面，是(shi)(shi)國家的臉面。所(suo)以，學(xue)習(xi)禮儀(yi)不僅可以內強(qiang)個人(ren)素質，外塑單(dan)位形(xing)象，更能潤滑和改善人(ren)際關系。

　　作為具(ju)有5000年(nian)文明史的“禮(li)(li)儀之(zhi)(zhi)邦”，講文明、懂禮(li)(li)儀，也是弘揚(yang)民族文化、展示民族精神的重(zhong)要途徑(jing)。我們身在社會中(zhong)，身份、角色在不(bu)停(ting)地變(bian)化之(zhi)(zhi)中(zhong)。我們這一(yi)刻討厭(yan)別人，下一(yi)刻往往成(cheng)了別人討厭(yan)的對象。這些無非(fei)都是“不(bu)拘小(xiao)節”的行為所致。

　　當(dang)我(wo)們(men)身為游(you)客的(de)(de)時(shi)候，總(zong)是依(yi)著自(zi)己的(de)(de)興致(zhi)，隨(sui)地(di)吐痰、吐口(kou)香糖、踩(cai)踏草坪、在文物上(shang)亂寫亂涂；當(dang)我(wo)們(men)是市民的(de)(de)時(shi)候，又是對(dui)隨(sui)地(di)吐痰、亂寫亂畫的(de)(de)現象深惡(e)痛絕。

　　當我們和同學相處(chu)的時候(hou)，總會埋怨同學的“不拘(ju)小(xiao)節”，無論是工(gong)作上(shang)還是生活上(shang)的說話、借東西；而我們自(zi)己又往往懶得去(qu)理那些(xie)小(xiao)節。

　　當(dang)我(wo)們(men)乘(cheng)坐公(gong)共汽車的(de)時(shi)(shi)(shi)候，總(zong)是(shi)為能搶(qiang)到(dao)(dao)座(zuo)位而(er)沾(zhan)沾(zhan)自喜，擠到(dao)(dao)、踩到(dao)(dao)別人的(de)時(shi)(shi)(shi)候，從不(bu)屑于說(shuo)對(dui)不(bu)起；當(dang)我(wo)們(men)被(bei)人擠到(dao)(dao)或踩到(dao)(dao)的(de)時(shi)(shi)(shi)候，總(zong)是(shi)對(dui)對(dui)方不(bu)說(shuo)聲抱歉(qian)的(de)話(hua)而(er)耿耿于懷，甚至拳腳相加；當(dang)我(wo)們(men)是(shi)老人的(de)時(shi)(shi)(shi)候，站(zhan)(zhan)在(zai)晃(huang)晃(huang)悠悠的(de)車上，總(zong)是(shi)渴望能有人為站(zhan)(zhan)立不(bu)住(zhu)的(de)自己讓個座(zuo)。

　　隨著社會的(de)發展和(he)進(jin)步，人們的(de)精神需求層次(ci)和(he)自我認(ren)知(zhi)價值的(de)越來越高，就越來越希望得到(dao)理解、收到(dao)尊(zun)重。毫(hao)無疑(yi)問，在當前(qian)的(de)形勢下(xia)，禮儀已不是個(ge)別行業、個(ge)別社會層次(ci)的(de)需求，而是全民所需。

　　火車(che)跑(pao)得快(kuai)，全憑(ping)車(che)頭(tou)(tou)帶。在(zai)家(jia)(jia)里，如(ru)果家(jia)(jia)長(chang)能(neng)(neng)(neng)夠帶好頭(tou)(tou)；在(zai)學校，如(ru)果師長(chang)能(neng)(neng)(neng)夠帶好頭(tou)(tou)；在(zai)單位，領(ling)導如(ru)果能(neng)(neng)(neng)夠帶好頭(tou)(tou)；在(zai)窗口單位，窗口工作(zuo)人(ren)員(yuan)如(ru)果能(neng)(neng)(neng)夠帶好頭(tou)(tou)？？推而廣(guang)之，要在(zai)全中國推廣(guang)、普(pu)及文(wen)明禮儀(yi)，如(ru)果首都(dou)一千多萬人(ren)民能(neng)(neng)(neng)夠帶好這個(ge)頭(tou)(tou)；如(ru)果我們每個(ge)人(ren)都(dou)能(neng)(neng)(neng)從(cong)我做起，從(cong)現(xian)在(zai)做起？

　　毫無疑(yi)問，我們的文明(ming)禮儀(yi)推廣(guang)和普及工作，就會更加容易(yi)。那么我們的'精(jing)神文明(ming)建設，就會和物質文明(ming)建設一(yi)樣，取得飛速發展。我們十三(san)億人(ren)(ren)們的精(jing)神面貌，必然會煥然一(yi)新，人(ren)(ren)們都會生活(huo)在友好、寬容、關愛(ai)、溫(wen)馨的社會氛圍(wei)中！

　　文明(ming)禮儀(yi)強(qiang)調的是“尊(zun)重為(wei)本”。想讓別人(ren)尊(zun)重你，首(shou)先你就得尊(zun)重別人(ren)。那(nei)些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人(ren)格(ge)和尊(zun)嚴。一個(ge)連自己都不尊(zun)重的人(ren)，別人(ren)還會尊(zun)重你嗎？

　　我的演講(jiang)結束，謝(xie)謝(xie)大家！

文明禮儀演講稿5

敬愛的老師、同學們：

　　你們好！

　　我們中間的不少同學已經開始閱讀經典著作了。在被儒家尊崇為“四書”之一的《禮記·大學》中有這樣的名言：“欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，意思是：“要想在天下弘揚美好品德的人，就先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，就先要管理好自己的家庭；要想管理好自己的家庭，就先要修養自身的品德和行為。”可見，一個人的修養是關系到家庭興衰、國家興亡的大事，因此，我們每個人都應該樹立這樣的信念：成才先成人，愛國先修身。

　　同學們，一(yi)滴露(lu)珠能(neng)夠折(zhe)射出太陽(yang)的(de)(de)光輝，同樣(yang)，一(yi)件小(xiao)事能(neng)夠反映(ying)出一(yi)個人的(de)(de)修(xiu)養(yang)。一(yi)件小(xiao)事這樣(yang)做(zuo)就是(shi)文(wen)明的(de)(de)，那樣(yang)做(zuo)就是(shi)不文(wen)明的(de)(de)，道理并不復雜，做(zuo)好(hao)一(yi)件小(xiao)事也并不難(nan)，但難(nan)就難(nan)在只有(you)長期堅(jian)持(chi)做(zuo)好(hao)每一(yi)件小(xiao)事，才能(neng)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)文(wen)明習慣(guan)，才能(neng)“修(xiu)身、齊(qi)家、治國(guo)、平天下”。

　　文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)習慣是(shi)(shi)一個人的(de)文(wen)(wen)化修(xiu)養和(he)(he)道德品質(zhi)的(de)重(zhong)要表(biao)(biao)(biao)現(xian)。我國自古就(jiu)(jiu)有“勿(wu)以善小(xiao)(xiao)而不(bu)(bu)(bu)(bu)為，勿(wu)以惡小(xiao)(xiao)而為之”的(de)道德要求。舉幾件我們身邊的(de)小(xiao)(xiao)事：上(shang)課專(zhuan)心聽講(jiang)，認真完成(cheng)作(zuo)業是(shi)(shi)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)行(xing)(xing)為，上(shang)課走(zou)神、課后(hou)貪玩(wan)、不(bu)(bu)(bu)(bu)完成(cheng)作(zuo)業就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)表(biao)(biao)(biao)現(xian)；尊(zun)敬師長(chang)、團結(jie)同學是(shi)(shi)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)行(xing)(xing)為，不(bu)(bu)(bu)(bu)聽老師和(he)(he)家長(chang)的(de).正確(que)教導，與同學鬧矛盾(dun)可就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)了；主(zhu)動撿起地(di)上(shang)的(de)廢紙(zhi)扔(reng)進(jin)垃圾箱(xiang)是(shi)(shi)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)舉動，隨手扔(reng)掉廢紙(zhi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)表(biao)(biao)(biao)現(xian)；課間做正當有益的(de)活(huo)動是(shi)(shi)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)行(xing)(xing)為，追跑打逗、大(da)喊大(da)叫就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)表(biao)(biao)(biao)現(xian)；愛護校(xiao)內(nei)公共設施(shi)是(shi)(shi)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)行(xing)(xing)為，而走(zou)路時不(bu)(bu)(bu)(bu)管不(bu)(bu)(bu)(bu)顧，弄(nong)臟雕塑和(he)(he)墻面，損壞護欄就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)表(biao)(biao)(biao)現(xian)；坐、立、走(zou)、讀書(shu)(shu)、寫字姿(zi)勢正確(que)是(shi)(shi)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)行(xing)(xing)為，相反，坐、立、走(zou)、讀書(shu)(shu)、寫字姿(zi)勢不(bu)(bu)(bu)(bu)正確(que)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅難(nan)看，而且(qie)也不(bu)(bu)(bu)(bu)利于身體健康；按時到(dao)校(xiao)是(shi)(shi)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)行(xing)(xing)為，進(jin)校(xiao)門(men)之前面對國旗認真行(xing)(xing)禮是(shi)(shi)愛國的(de)表(biao)(biao)(biao)現(xian)，而早到(dao)校(xiao)，在開(kai)校(xiao)門(men)之際(ji)隨便地(di)行(xing)(xing)個禮就(jiu)(jiu)喊著(zhu)鬧著(zhu)跑進(jin)校(xiao)門(men)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)愛國、不(bu)(bu)(bu)(bu)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)(ming)的(de)表(biao)(biao)(biao)現(xian)。

　　老師(shi)們(men)、同(tong)學(xue)們(men)，文(wen)明習慣無(wu)處不在，成才先成人，愛(ai)國先愛(ai)校(xiao)。我們(men)必須從小事做(zuo)起(qi)，嚴格要求，長期(qi)堅(jian)持。學(xue)校(xiao)是我們(men)的(de)家(jia)，愛(ai)校(xiao)護(hu)校(xiao)靠大家(jia)，讓我們(men)充(chong)分利用一切機會(hui)，強(qiang)化文(wen)明行(xing)為、培(pei)養文(wen)明習慣，做(zuo)當之無(wu)愧(kui)的(de)實驗小學(xue)的(de)學(xue)生！

文明禮儀演講稿6

　　我(wo)(wo)(wo)國自古以來(lai)素有(you)“禮儀之邦”的(de)(de)(de)(de)美譽，人(ren)人(ren)都因為這個美譽而感到無比(bi)(bi)的(de)(de)(de)(de)榮耀和(he)自豪。大(da)(da)家(jia)都在為自己的(de)(de)(de)(de)祖國盡一(yi)份力(li)。我(wo)(wo)(wo)一(yi)直在想：小(xiao)(xiao)學生能(neng)些做什(shen)么(me)呢?我(wo)(wo)(wo)們也(ye)許幫不了(le)什(shen)么(me)大(da)(da)忙，不過可以像那默默無聞的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)草一(yi)樣在學校，小(xiao)(xiao)區等公共場(chang)所(suo)，遇見的(de)(de)(de)(de)一(yi)些不文明(ming)的(de)(de)(de)(de)事與行為，提出(chu)善意的(de)(de)(de)(de)忠告。有(you)一(yi)天，我(wo)(wo)(wo)和(he)爸爸媽(ma)媽(ma)吃(chi)過晚飯出(chu)去(qu)(qu)散(san)(san)散(san)(san)步。剛(gang)走到單(dan)元(yuan)(yuan)門(men)口，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現地(di)(di)上(shang)靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地(di)(di)躺著一(yi)塊香(xiang)(xiang)蕉(jiao)(jiao)皮，我(wo)(wo)(wo)向四周看(kan)(kan)(kan)了(le)看(kan)(kan)(kan)，沒有(you)什(shen)么(me)人(ren)。于是(shi)我(wo)(wo)(wo)邊(bian)走邊(bian)找，在岔路口看(kan)(kan)(kan)見了(le)一(yi)個大(da)(da)概比(bi)(bi)我(wo)(wo)(wo)小(xiao)(xiao)一(yi)點兒的(de)(de)(de)(de)男孩兒，應該(gai)是(shi)個中小(xiao)(xiao)年級的(de)(de)(de)(de)學生吧，他的(de)(de)(de)(de)目光總往(wang)香(xiang)(xiang)蕉(jiao)(jiao)皮的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方看(kan)(kan)(kan)著。我(wo)(wo)(wo)走過去(qu)(qu)，拍(pai)了(le)拍(pai)他的(de)(de)(de)(de)肩膀(bang)，問：“小(xiao)(xiao)弟弟，那個單(dan)元(yuan)(yuan)門(men)口的(de)(de)(de)(de)香(xiang)(xiang)蕉(jiao)(jiao)皮是(shi)不是(shi)你扔的(de)(de)(de)(de)?”他聽(ting)了(le)顯得有(you)點吃(chi)驚，慌(huang)慌(huang)張(zhang)張(zhang)地(di)(di)說：“啊?我(wo)(wo)(wo)……我(wo)(wo)(wo)沒有(you)。”他雖(sui)然嘴上(shang)說沒有(you)，可我(wo)(wo)(wo)明(ming)明(ming)在他嘴角邊(bian)發(fa)現了(le)吃(chi)過香(xiang)(xiang)蕉(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)痕跡，一(yi)定是(shi)他!

　　我暗想道。于是，我拉著他走(zou)到單元(yuan)門(men)口(kou)，指著地上的(de).香蕉皮(pi)問：“給姐姐說實話，到底(di)是不是你扔的(de)?”“姐姐，我真(zhen)的(de)沒有啊……”。我有點不耐(nai)煩(fan)了，怎(zen)么辦(ban)?冷(leng)靜，不能發(fa)火啊!

　　唉(ai)-—到(dao)底(di)該怎(zen)么辦(ban)(ban)?突然(ran)(ran)，我眼前一亮，想出了(le)一個(ge)好(hao)(hao)主意。我走到(dao)他旁邊(bian)，輕輕地(di)問:“你(ni)(ni)是(shi)一名少(shao)先(xian)隊員(yuan)嗎?”“是(shi)，剛(gang)剛(gang)才入隊的(de)。”他怯怯地(di)回答。我又(you)繼(ji)續說：“你(ni)(ni)既然(ran)(ran)是(shi)剛(gang)入隊的(de)少(shao)先(xian)隊員(yuan)，就應該做少(shao)先(xian)隊員(yuan)該做的(de)事，你(ni)(ni)把香(xiang)蕉皮(pi)扔在單元(yuan)口，人(ren)經常過，如果踩(cai)到(dao)香(xiang)蕉皮(pi)滑(hua)倒了(le)怎(zen)么辦(ban)(ban)?大人(ren)還好(hao)(hao)辦(ban)(ban)，如果是(shi)小孩或老人(ren)呢(ni)?你(ni)(ni)要將心比心，如果你(ni)(ni)踩(cai)到(dao)別(bie)人(ren)扔的(de)香(xiang)蕉皮(pi)怎(zen)么辦(ban)(ban)……”話說到(dao)這(zhe)兒，我發(fa)現(xian)他眼眶(kuang)紅(hong)紅(hong)的(de)，我拍(pai)了(le)拍(pai)他的(de)肩膀：“沒事吧?”他抬(tai)起頭(tou)，說：“姐(jie)姐(jie)，我知(zhi)道該怎(zen)樣做了(le)，我以后一定做個(ge)好(hao)(hao)少(shao)先(xian)隊員(yuan)!”說罷他立刻拾(shi)起地(di)上的(de)香(xiang)蕉皮(pi)扔進了(le)垃圾桶。看著他遠遠跑(pao)去的(de)背(bei)影(ying)，我笑了(le)，笑得(de)很輕松。

文明禮儀演講稿7

親愛的同學們：

　　大家好！

　　如果你失(shi)去了今天(tian)，你不算失(shi)敗(bai)，因(yin)為(wei)明天(tian)會再(zai)來。

　　如果你失去了金錢，你不算(suan)失敗，因(yin)為人生的(de)價值不在錢袋。

　　如果你(ni)失(shi)去了文(wen)明，你(ni)是徹(che)徹(che)底底的失(shi)敗(bai)，因(yin)為你(ni)已經失(shi)去了做人(ren)的真諦。

　　文明涵(han)蓋了人(ren)與(yu)人(ren)、人(ren)與(yu)社會、人(ren)與(yu)自然之間的(de)關系。它的(de)主要作用，一(yi)是(shi)追求個(ge)人(ren)道德(de)完(wan)善，二是(shi)維護公(gong)眾利益(yi)、公(gong)共秩序。

　　說(shuo)到文(wen)明(ming)禮儀，我(wo)想(xiang)到了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)故(gu)事。有一(yi)(yi)(yi)次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的(de)過道上，正碰見一(yi)(yi)(yi)個(ge)女(nv)工端(duan)(duan)著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)盆水上樓。那女(nv)工一(yi)(yi)(yi)看是列寧，就要(yao)退回去(qu)給(gei)他讓(rang)路。列寧阻止(zhi)她說(shuo)：“不(bu)必這樣，你端(duan)(duan)著(zhu)(zhu)東西已(yi)走(zou)了(le)半(ban)截(jie)，而我(wo)現在空手，請你先過去(qu)吧(ba)！”他把(ba)“請”字(zi)說(shuo)得(de)很響亮，很親切。然后自己緊(jin)靠著(zhu)(zhu)墻，讓(rang)女(nv)工上樓了(le)，他才(cai)下樓。這不(bu)也是良好(hao)文(wen)明(ming)禮儀的(de)體現么？

　　這(zhe)里(li)我不(bu)想過多地舉偉(wei)人的(de)(de)例子，因為這(zhe)很容易(yi)令大家(jia)產(chan)生一種錯覺(jue)：認為文(wen)(wen)明(ming)(ming)禮(li)儀只是偉(wei)人、名(ming)人才具備(bei)，那(nei)么我們將無需為自己或多或少的(de)(de)不(bu)文(wen)(wen)明(ming)(ming)言行而愧疚(jiu)；或者認為即使踐行了(le)文(wen)(wen)明(ming)(ming)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，也并(bing)不(bu)因之(zhi)成為偉(wei)人、名(ming)人。我們不(bu)但要(yao)(yao)有(you)講道德(de)的(de)(de)大人物，我們更需要(yao)(yao)一群(qun)有(you)道德(de)的(de)(de)民(min)眾。

　　一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)的(de)公共文明(ming)(ming)水平，可以(yi)折射(she)出(chu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)國(guo)家的(de)文明(ming)(ming)程度(du)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人如(ru)果不(bu)遵守社(she)會(hui)文明(ming)(ming)，小(xiao)的(de)會(hui)影響(xiang)自身形象，大(da)(da)的(de)會(hui)影響(xiang)國(guo)家聲譽。在清朝的(de)時候，大(da)(da)臣李鴻章出(chu)使(shi)俄(e)國(guo)，在一(yi)(yi)公開場(chang)合，惡習(xi)發作，隨地(di)吐了(le)(le)一(yi)(yi)口痰，被外國(guo)記(ji)者大(da)(da)加渲染、嘲(chao)弄(nong)，丟(diu)盡了(le)(le)中國(guo)人的(de)臉(lian)。這是一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)不(bu)遵守社(she)會(hui)文明(ming)(ming)的(de)歷史教訓。

　　公共(gong)文(wen)明(ming)(ming)是(shi)(shi)社會(hui)意(yi)識的(de)(de)(de)一種體現，而公共(gong)文(wen)明(ming)(ming)又建立在(zai)(zai)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)道(dao)德(de)修(xiu)(xiu)養(yang)水平(ping)之上。試(shi)想(xiang)(xiang)一下，如果有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)不注重自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)文(wen)明(ming)(ming)修(xiu)(xiu)養(yang)，他會(hui)有(you)(you)良好的(de)(de)(de).公共(gong)文(wen)明(ming)(ming)嗎？不會(hui)！個人(ren)(ren)(ren)文(wen)明(ming)(ming)禮(li)儀是(shi)(shi)根、是(shi)(shi)本。人(ren)(ren)(ren)要(yao)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)公共(gong)文(wen)明(ming)(ming)必須先從自(zi)(zi)身(shen)做起(qi)，從身(shen)邊做起(qi)。所以魯迅先生(sheng)說：“中(zhong)國(guo)欲存爭于天下，其首(shou)在(zai)(zai)立人(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)立而后凡(fan)事舉。”“立人(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)意(yi)思便是(shi)(shi)要(yao)完(wan)善人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)和文(wen)明(ming)(ming)修(xiu)(xiu)養(yang)，人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)文(wen)明(ming)(ming)修(xiu)(xiu)養(yang)并不是(shi)(shi)與生(sheng)俱來(lai)的(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)靠(kao)后天不斷完(wan)善的(de)(de)(de)。要(yao)完(wan)善個人(ren)(ren)(ren)修(xiu)(xiu)養(yang)，首(shou)先要(yao)致力(li)于讀書(shu)求學，完(wan)善自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)認知(zhi)(zhi)水平(ping)；認知(zhi)(zhi)到達一定水平(ping)，就(jiu)有(you)(you)了明(ming)(ming)辨是(shi)(shi)非(fei)的(de)(de)(de)能力(li)；有(you)(you)了分(fen)辨是(shi)(shi)非(fei)善惡的(de)(de)(de)能力(li)，就(jiu)要(yao)端正(zheng)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)心態，不違背自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)良知(zhi)(zhi)，努力(li)使自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)一言一行都符合道(dao)德(de)的(de)(de)(de)標準，自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)養(yang)便得(de)到完(wan)善。這就(jiu)是(shi)(shi)古人(ren)(ren)(ren)所說的(de)(de)(de)：格物、致知(zhi)(zhi)、誠意(yi)、正(zheng)心、修(xiu)(xiu)身(shen)。完(wan)善個人(ren)(ren)(ren)道(dao)德(de)修(xiu)(xiu)養(yang)，便有(you)(you)了推(tui)進社會(hui)公共(gong)文(wen)明(ming)(ming)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　有記者(zhe)訪問(wen)一(yi)個獲得(de)諾貝(bei)爾獎的(de)(de)科學(xue)家，“教授(shou)，您人生最重要的(de)(de)東(dong)西是在(zai)哪兒(er)學(xue)到的(de)(de)呢？”，“在(zai)幼兒(er)園。在(zai)那里，我(wo)學(xue)到了令我(wo)終身受益(yi)的(de)(de)東(dong)西，比(bi)如說(shuo)，有好東(dong)西要與朋友分享(xiang)，謙讓，吃飯前(qian)要洗手……”我(wo)們完(wan)善自(zi)己的(de)(de)文明修養也一(yi)樣(yang)，并非一(yi)定要有什么了不起的(de)(de)舉措，而是要從(cong)吃飯洗手這(zhe)些小事做起。養成文明的(de)(de)習慣，使文明的(de)(de)觀(guan)念從(cong)有意識層次進入無(wu)意識層次，使文明貫穿(chuan)我(wo)們的(de)(de)一(yi)舉一(yi)動。

　　我(wo)(wo)們(men)從(cong)小接(jie)受文明(ming)(ming)禮(li)儀(yi)的教(jiao)育(yu)，很多(duo)同(tong)學(xue)都(dou)可以滔(tao)滔(tao)不(bu)(bu)絕(jue)地大談(tan)文明(ming)(ming)禮(li)儀(yi)。可是(shi)看見校(xiao)園中隨(sui)處丟(diu)棄的廢紙(zhi)，飲料瓶，聽(ting)著某些(xie)同(tong)學(xue)口中吐出的臟(zang)話，怎能不(bu)(bu)教(jiao)人(ren)(ren)痛心疾首(shou)呢！難道我(wo)(wo)們(men)都(dou)是(shi)“語言的巨人(ren)(ren)，行(xing)(xing)(xing)動的矮(ai)人(ren)(ren)”么？明(ming)(ming)代大學(xue)者王守仁說“知(zhi)(zhi)是(shi)行(xing)(xing)(xing)的主(zhu)意，行(xing)(xing)(xing)是(shi)知(zhi)(zhi)的功(gong)(gong)夫(fu)；知(zhi)(zhi)是(shi)行(xing)(xing)(xing)之始，行(xing)(xing)(xing)是(shi)知(zhi)(zhi)之成(cheng)；知(zhi)(zhi)和(he)行(xing)(xing)(xing)是(shi)一(yi)(yi)個本體、一(yi)(yi)個功(gong)(gong)夫(fu)。知(zhi)(zhi)而不(bu)(bu)行(xing)(xing)(xing)，只是(shi)未知(zhi)(zhi)。”我(wo)(wo)們(men)接(jie)受文明(ming)(ming)禮(li)儀(yi)的教(jiao)育(yu)，自(zi)己(ji)卻(que)吝于履行(xing)(xing)(xing)、甚至(zhi)反其道而行(xing)(xing)(xing)之，這(zhe)跟從(cong)來沒有(you)接(jie)受社(she)會(hui)教(jiao)育(yu)有(you)什么區別！所以我(wo)(wo)們(men)要實踐社(she)會(hui)文明(ming)(ming)，就(jiu)要從(cong)這(zhe)“知(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)合一(yi)(yi)”上(shang)下(xia)功(gong)(gong)夫(fu)、從(cong)自(zi)己(ji)的言行(xing)(xing)(xing)舉(ju)止上(shang)下(xia)功(gong)(gong)夫(fu)，就(jiu)要告別不(bu)(bu)文明(ming)(ming)的行(xing)(xing)(xing)為。

　　我(wo)們不(bu)必埋(mai)怨這(zhe)(zhe)個(ge)社會的文明水平不(bu)高；不(bu)必怨艾(ai)自己的力量太單薄(bo)，對(dui)社會的影響不(bu)大。試想一下(xia)，面(mian)包里的酵母(mu)不(bu)是(shi)很少嗎？可是(shi)，單憑(ping)這(zhe)(zhe)一點酵母(mu)，不(bu)是(shi)就把(ba)面(mian)包發(fa)起來了么。我(wo)們每一位(wei)同學都應該做這(zhe)(zhe)個(ge)時代的酵母(mu)，讓自己的酵素，在這(zhe)(zhe)個(ge)社會起到應有的作用。

　　同學們(men)，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)行動起來(lai)，校(xiao)園文(wen)(wen)明(ming)從我(wo)做(zuo)起，不要讓(rang)(rang)文(wen)(wen)明(ming)只在紙上出現，要讓(rang)(rang)它活躍在我(wo)們(men)當中，讓(rang)(rang)文(wen)(wen)明(ming)無所不在，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)做(zuo)文(wen)(wen)明(ming)的(de)主人(ren)，讓(rang)(rang)文(wen)(wen)明(ming)與我(wo)們(men)同！

　　謝謝大家！

文明禮儀演講稿8

尊(zun)敬的(de)各位領導(dao)、各位嘉賓(bin)、親愛的(de)朋友(you)們：

　　為了(le)追(zhui)尋久遠的(de)(de)(de)(de)(de)“夢”，為了(le)建設我(wo)們(men)“美(mei)(mei)好的(de)(de)(de)(de)(de)家園”，我(wo)們(men)走到(dao)了(le)同(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)個(ge)“共倡(chang)(chang)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)禮(li)(li)儀(yi)(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)臺(tai)。今天(tian)(tian)，我(wo)是(shi)(shi)來學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)將通過參加本次(ci)活動，把文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)禮(li)(li)儀(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)真諦(di)帶(dai)回去，帶(dai)到(dao)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)崗位，帶(dai)給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)仁(ren)，帶(dai)給所有(you)講(jiang)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)，重禮(li)(li)儀(yi)(yi)、愛(ai)家鄉的(de)(de)(de)(de)(de)朋友們(men)，共同(tong)(tong)(tong)掀起(qi)(qi)愛(ai)美(mei)(mei)、知美(mei)(mei)、會美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)浪(lang)潮。今天(tian)(tian)，我(wo)是(shi)(shi)來倡(chang)(chang)議的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)也將通過這個(ge)講(jiang)臺(tai)，用我(wo)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)呼喚(huan)，串起(qi)(qi)一(yi)(yi)道(dao)道(dao)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)花環，讓鐘(zhong)祥(xiang)穿越(yue)沉寂，永恒展示春天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)絢麗。文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)禮(li)(li)儀(yi)(yi)：她是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)古老(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題(ti)。是(shi)(shi)幾(ji)千(qian)年中華(hua)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)精髓(sui)，是(shi)(shi)古代先哲(zhe)們(men)倡(chang)(chang)導的(de)(de)(de)(de)(de)“仁(ren)、義、禮(li)(li)、智、信”的(de)(de)(de)(de)(de)傳承(cheng)與(yu)弘(hong)揚。從古至(zhi)今，涌(yong)現了(le)無數(shu)知禮(li)(li)講(jiang)禮(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)典范，如(ru)孔融讓梨，黃香(xiang)溫席等等，成為傳承(cheng)幾(ji)千(qian)年的(de)(de)(de)(de)(de)佳(jia)話(hua)。

　　文明(ming)禮(li)儀：她是(shi)一個時尚的(de)話題(ti)。從(cong)魯迅先(xian)(xian)生給青年朋友寫信(xin)常稱“先(xian)(xian)生” “兄弟”的(de)行為到周恩(en)來在外交中有禮(li)有節(jie)、不(bu)卑不(bu)亢的(de)高貴品格(ge);從(cong)孫中山先(xian)(xian)生尊重護士到彭德懷元(yuan)帥向警衛(wei)員鞠躬的(de)言行舉止，她道出了(le)(le)文明(ming)禮(li)儀的(de)無(wu)窮魅力。今天，文明(ming)禮(li)儀依(yi)然像花兒一樣盡(jin)情綻(zhan)放(fang)。我(wo)們(men)(men)不(bu)會(hui)忘(wang)記(ji)，北川年僅3歲的(de)小男孩鄭(zheng)郎錚在擔架(jia)上向援救(jiu)他的(de)武警叔叔敬禮(li);我(wo)們(men)(men)不(bu)會(hui)忘(wang)記(ji)2008年北京奧運會(hui)上，無(wu)數志愿者用燦爛(lan)的(de)笑容，完美(mei)的(de)服務(wu)，征服了(le)(le)世界，成就了(le)(le)輝煌!

　　文(wen)(wen)明(ming)(ming)禮儀(yi)：她是一(yi)個(ge)永恒的(de)(de)(de).話題(ti)。在世界經(jing)濟(ji)高速(su)發(fa)展(zhan)，我(wo)國(guo)政(zheng)府提出構(gou)建和(he)諧世界的(de)(de)(de)今天，一(yi)切成(cheng)就(jiu)最(zui)終能(neng)夠直觀展(zhan)示的(de)(de)(de)就(jiu)是“文(wen)(wen)明(ming)(ming)禮儀(yi)”，這是人(ren)類共同(tong)的(de)(de)(de)夢(meng)想，也(ye)是永無(wu)止境(jing)的(de)(de)(de)追求(qiu)。她像(xiang)春(chun)風，讓人(ren)感到溫暖!她又(you)像(xiang)春(chun)雨，滋潤(run)你我(wo)干涸的(de)(de)(de)心田!她還(huan)像(xiang)春(chun)花，扮靚你我(wo)如歌的(de)(de)(de)歲月(yue)!作為一(yi)個(ge)中(zhong)國(guo)人(ren)，我(wo)們應該為我(wo)們擁有燦(can)爛的(de)(de)(de)禮儀(yi)文(wen)(wen)化而驕傲，我(wo)們也(ye)不(bu)(bu)能(neng)忘(wang)(wang)記(ji)(ji)國(guo)人(ren)不(bu)(bu)文(wen)(wen)明(ming)(ming)、不(bu)(bu)知禮的(de)(de)(de)可恥行為。歷史不(bu)(bu)會忘(wang)(wang)記(ji)(ji)，在清朝的(de)(de)(de)時候(hou)，曾(ceng)經(jing)有一(yi)位(wei)大臣出使(shi)他國(guo)，因在公眾場(chang)合，不(bu)(bu)講(jiang)究衛(wei)生(sheng)，被外國(guo)記(ji)(ji)者(zhe)大肆渲染、嘲(chao)弄，丟盡了中(zhong)國(guo)人(ren)的(de)(de)(de)臉，損害了國(guo)家的(de)(de)(de)形象。現(xian)實更(geng)不(bu)(bu)會忘(wang)(wang)記(ji)(ji)，當今一(yi)些出國(guo)旅游(you)、經(jing)商、考察的(de)(de)(de)國(guo)人(ren)因不(bu)(bu)文(wen)(wen)明(ming)(ming)，不(bu)(bu)注重禮節，不(bu)(bu)也(ye)多(duo)次被外國(guo)記(ji)(ji)者(zhe)詆毀、嘲(chao)笑嗎(ma)?作為一(yi)個(ge)鐘(zhong)祥人(ren)，面對我(wo)市創建文(wen)(wen)明(ming)(ming)旅游(you)強市，打(da)造“兩(liang)型(xing)”社(she)會的(de)(de)(de)今天，我(wo)們欣喜(xi)地看到，鐘(zhong)祥這座古老而美麗的(de)(de)(de)城市已發(fa)生(sheng)了巨大的(de)(de)(de)變(bian)化。

　　馬(ma)路整潔寬闊，鮮(xian)花(hua)綠樹(shu)(shu)映襯(chen)，交(jiao)(jiao)通井然(ran)(ran)有(you)序(xu)，游人(ren)(ren)(ren)們喜笑顏開，這些(xie)(xie)凸顯的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)覺美和人(ren)(ren)(ren)文美，正煥發出(chu)鐘祥(xiang)文明進步(bu)、繁(fan)榮(rong)發展的(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)活力!然(ran)(ran)而，透過這些(xie)(xie)美的(de)(de)(de)(de)(de)背后，我們也感受到(dao)了(le)(le)陣陣的(de)(de)(de)(de)(de)“傷痛”：有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)亂丟亂扔，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)隨意踐踏花(hua)草樹(shu)(shu)木，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)亂刻亂畫，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)出(chu)口臟話(hua)等等，這些(xie)(xie)雖然(ran)(ran)是(shi)(shi)(shi)少(shao)數人(ren)(ren)(ren)，甚至是(shi)(shi)(shi)個(ge)案，但是(shi)(shi)(shi)他們的(de)(de)(de)(de)(de)惡行(xing)破壞了(le)(le)我們的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)園，損害了(le)(le)整個(ge)城市的(de)(de)(de)(de)(de)形象。作為(wei)一(yi)(yi)名教育(yu)工作者，今天(tian)站(zhan)在這里(li)，深深地(di)感到(dao)文明禮(li)儀教育(yu)任(ren)重道(dao)遠。近(jin)些(xie)(xie)年(nian)來，隨著打工經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)興起，留守學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)增多(duo)，加上多(duo)種因素的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，在青少(shao)年(nian)中還存在著學業(ye)(ye)失教、心理(li)失衡(heng)、道(dao)德(de)失范、安(an)全(quan)失保(bao)等現(xian)狀(zhuang)，這些(xie)(xie)已經(jing)成(cheng)(cheng)為(wei)制約文明禮(li)儀教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重大隱患(huan)。面對這一(yi)(yi)現(xian)狀(zhuang)，我們呼吁(yu)：教育(yu)，需(xu)要家(jia)庭與(yu)社(she)會力量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)泛參(can)與(yu)!讓(rang)我們共(gong)同擔(dan)負起責任(ren)，為(wei)孩子們撐起一(yi)(yi)片(pian)藍天(tian)!尊敬的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)位領(ling)導，朋友(you)們!今天(tian)，我們所(suo)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方僅僅是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)供交(jiao)(jiao)流倡議(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)平臺，今后，需(xu)要我們身體(ti)力行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)。社(she)會多(duo)元，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)多(duo)變，“文明”與(yu)“低俗”的(de)(de)(de)(de)(de)較量(liang)，“真、善(shan)、美”與(yu)“假、惡、丑”的(de)(de)(de)(de)(de)碰撞(zhuang)將會無處(chu)不(bu)在。為(wei)此(ci)，讓(rang)我們共(gong)同努力，從(cong)我做起，從(cong)現(xian)在做起，從(cong)身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴做起，時時講文明，處(chu)處(chu)知禮(li)儀，把鐘祥(xiang)建成(cheng)(cheng)名副其(qi)實的(de)(de)(de)(de)(de)旅游天(tian)堂(tang)!建成(cheng)(cheng)商家(jia)投資創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想之(zhi)地(di)!謝謝大家(jia)!

文明禮儀演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學(xue)們(men)：

　　大家早(zao)上好(hao)！我今天(tian)國旗(qi)下(xia)演講(jiang)的題目是《校園(yuan)文(wen)明禮儀》。

　　當燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)陽光綻放你的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉，當絲(si)絲(si)微風拂過(guo)你的(de)(de)(de)(de)(de)臉頰(jia)，同學們(men)你是(shi)否(fou)感覺到：攀上枝頭的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樹鵝黃的(de)(de)(de)(de)(de)嫩芽，是(shi)春(chun)天的(de)(de)(de)(de)(de)微笑？歡(huan)暢在(zai)天空的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)群可愛的(de)(de)(de)(de)(de)小鳥，是(shi)春(chun)天的(de)(de)(de)(de)(de)心跳？是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)'，春(chun)天是(shi)美好的(de)(de)(de)(de)(de)！

　　當(dang)你(ni)踏著(zhu)光潔的(de)(de)(de)地(di)板走進教學樓(lou)的(de)(de)(de)時候，你(ni)是(shi)否(fou)(fou)會想(xiang)起那(nei)位經常手拿拖(tuo)把，埋頭辛(xin)苦擦地(di)的(de)(de)(de)同(tong)學；當(dang)你(ni)在操(cao)場上與朋(peng)友盡情(qing)嬉戲的(de)(de)(de)時候，你(ni)是(shi)否(fou)(fou)看見學校老(lao)師栽培草坪的(de)(de)(de)背影；當(dang)你(ni)在干凈、整潔的(de)(de)(de)校園(yuan)里漫步徜徉的(de)(de)(de)時候，你(ni)是(shi)否(fou)(fou)感覺到那(nei)位拖(tuo)垃圾(ji)車的(de)(de)(de)老(lao)大爺的(de)(de)(de)艱辛(xin)。我們知道，春天是(shi)美好的(de)(de)(de)，可你(ni)更應該知道春天的(de)(de)(de)校園(yuan)是(shi)純(chun)潔、文(wen)明的(de)(de)(de)！

　　在這么美麗的(de)(de)校園里，同學們(men)，你(ni)怎么可(ke)以(yi)漠(mo)視那盡(jin)情飛舞的(de)(de)紙(zhi)屑，而不(bu)伸(shen)出雙(shuang)手？你(ni)怎么忍心讓潔白的(de)(de)墻壁(bi)，留下串(chuan)串(chuan)腳印，還發(fa)出幸災樂禍(huo)的(de)(de)笑(xiao)聲(sheng)呢？同學們(men)，美麗的(de)(de)校園不(bu)僅(jin)僅(jin)只需要別(bie)人的(de)(de)付出，更需要你(ni)我的(de)(de)文(wen)明(ming)舉止(zhi)呀！

　　在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)生(sheng)活學習中(zhong)，禮(li)儀是無(wu)處不在(zai)的(de)(de)，它(ta)(ta)可(ke)以(yi)表現出一個人的(de)(de)道(dao)德修養(yang)，它(ta)(ta)可(ke)以(yi)增進(jin)人與(yu)人之間的(de)(de)友誼，它(ta)(ta)的(de)(de)作用太(tai)多太(tai)多了。在(zai)這(zhe)春意濃濃、生(sheng)機(ji)勃勃的(de)(de)春天，意味著我(wo)們(men)該有一個嶄(zhan)新面貌。那么怎樣(yang)才(cai)能使我(wo)們(men)職高生(sheng)禮(li)儀洋(yang)溢(yi)在(zai)美(mei)麗(li)的(de)(de)校園里呢？

　　下課后(hou)的休息時間(jian)，不(bu)隨地吐痰(tan)、亂扔紙屑、不(bu)拿粉筆(bi)頭玩、上下樓(lou)梯一律右行(xing)、見老師要用普通(tong)話主(zhu)動問好。我們還(huan)應該愛護花(hua)草樹(shu)木和(he)一切設(she)施，不(bu)穿越綠化(hua)帶，愛護清潔衛生(sheng)。

　　同學之間也離不開禮(li)儀(yi)，它(ta)就像潤滑(hua)油，使(shi)粗糙的(de)磨(mo)擦消(xiao)跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相(xiang)理解、寬容待人。培(pei)養較強的(de)協作精神(shen)，這(zhe)樣使(shi)班級更(geng)團結、友誼更(geng)深厚(hou)。我們(men)將挑(tiao)起傳承禮(li)儀(yi)的(de)使(shi)命，無負(fu)于未(wei)來(lai)，無負(fu)于這(zhe)教育我們(men)的(de)美麗校園。

　　文明是風，它可以(yi)吹拂每一位學(xue)(xue)子的(de)心；文明是花，它能(neng)將(jiang)校園(yuan)裝扮得更(geng)加美麗。同學(xue)(xue)們，讓我(wo)們在春天寧靜的(de)早晨(chen)里，在五月明媚的(de)陽光下(xia)宣誓：從(cong)小事(shi)做(zuo)起，從(cong)身邊(bian)做(zuo)起，引(yin)領(ling)文明風氣、創(chuang)建文明校園(yuan)、爭做(zuo)文明學(xue)(xue)生！相(xiang)信(xin)通過我(wo)們的(de)努力(li)(li)，一展“三實小學(xue)(xue)子”的(de)風華，會使我(wo)們的(de)大家庭像春天一樣(yang)充滿(man)希望、充滿(man)活力(li)(li)！ 謝謝！

文明禮儀演講稿10

　　21世紀(ji)(ji)是一個充滿希望(wang)和光明的(de)(de)世紀(ji)(ji)，延續近(jin)半個世紀(ji)(ji)的(de)(de)冷(leng)戰已經結(jie)束，國(guo)(guo)際局勢總(zong)體上(shang)趨(qu)于(yu)緩(huan)和，世界多極化和經濟全(quan)球(qiu)化的(de)(de)趨(qu)勢正(zheng)在迅速發(fa)展(zhan)，科(ke)學技術(shu)突(tu)飛猛進，知(zhi)識(shi)經濟不斷興起，國(guo)(guo)力競(jing)爭(zheng)日益激烈，人類(lei)正(zheng)在經歷(li)一場全(quan)球(qiu)性科(ke)學技術(shu)革命(ming)，21世紀(ji)(ji)必將成為科(ke)技的(de)(de)新紀(ji)(ji)元。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)跨世紀的(de)(de)一代，我(wo)們不(bu)僅要(yao)(yao)認真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)科學(xue)知識，而且要(yao)(yao)培(pei)養(yang)我(wo)們的(de)(de)基礎(chu)道(dao)德(de)(de)觀念和(he)良(liang)好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)生活習(xi)(xi)(xi)慣，以及強烈的(de)(de)社會(hui)責任感，提高(gao)我(wo)們的(de)(de)思(si)想道(dao)德(de)(de)素質，各(ge)方面綜合發展，以適(shi)應社會(hui)的(de)(de)進步，能夠在社會(hui)中(zhong)有一立(li)足(zu)之地。作(zuo)(zuo)為(wei)一名中(zhong)學(xue)生，必須遵守(shou)的(de)(de)、最基本的(de)(de)法則就(jiu)是中(zhong)學(xue)生日常(chang)行為(wei)規(gui)范：自尊自愛，注重(zhong)儀表；誠(cheng)實守(shou)信，禮貌(mao)待人(ren)；遵規(gui)守(shou)紀，勤(qin)奮學(xue)習(xi)(xi)(xi)；嚴于律己，遵守(shou)公德(de)(de)。那么，具(ju)體而言，應如(ru)何培(pei)養(yang)我(wo)們的(de)(de)思(si)想道(dao)德(de)(de)素質呢？

　　一、講效率，做勤奮學習的中學生

　　上(shang)課專心聽講，勤于思考(kao)，積(ji)極參加(jia)討論，勇于發表見解。認(ren)真預習、復習，主動(dong)學習，按(an)(an)時(shi)完成作(zuo)業，考(kao)試不作(zuo)弊。生(sheng)活(huo)有(you)規(gui)律(lv)，按(an)(an)時(shi)作(zuo)息，珍(zhen)惜時(shi)間，合理安排課余生(sheng)活(huo)，堅持鍛煉身體。

　　二、講禮貌做言行文明的中學生

　　在平時(shi)(shi)的(de)談話(hua)中，要(yao)(yao)注意使(shi)用(yong)禮(li)貌用(yong)語，注意場合，態度友善，要(yao)(yao)講(jiang)(jiang)普通話(hua)。接受(shou)或遞送(song)物品(pin)是(shi)要(yao)(yao)起立(li)并(bing)用(yong)雙手。未經允許不(bu)進入他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)房間(jian)、不(bu)動(dong)用(yong)他(ta)(ta)人(ren)(ren)物品(pin)、不(bu)看(kan)他(ta)(ta)人(ren)(ren)信件和(he)日記。不(bu)隨意打斷(duan)他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)`講(jiang)(jiang)話(hua)，不(bu)打擾他(ta)(ta)人(ren)(ren)學習工作和(he)休(xiu)息，妨礙他(ta)(ta)人(ren)(ren)要(yao)(yao)道歉。上(shang)、下課時(shi)(shi)起立(li)想(xiang)老師(shi)(shi)致敬(jing)，下課時(shi)(shi)，請老師(shi)(shi)先行。尊重教職(zhi)工，見面行禮(li)或主動(dong)問(wen)好(hao)，回答師(shi)(shi)長問(wen)話(hua)要(yao)(yao)起立(li)，給老師(shi)(shi)提意見態度要(yao)(yao)誠(cheng)懇。

　　三、講友善做關愛他人的中學生

　　在(zai)我(wo)們的(de)生活中(zhong)，時常(chang)會遇到一(yi)(yi)些(xie)問(wen)題，這時就(jiu)需要(yao)(yao)他人來幫(bang)助(zhu)你，在(zai)我(wo)們的(de)生活中(zhong)，不單單是要(yao)(yao)別人來幫(bang)助(zhu)你，更要(yao)(yao)學會去關(guan)心、愛(ai)(ai)護(hu)身(shen)邊的(de)人，甚至是一(yi)(yi)個素不相(xiang)識的(de)人，只(zhi)要(yao)(yao)他需要(yao)(yao)關(guan)愛(ai)(ai)，就(jiu)要(yao)(yao)盡自己最大(da)的(de)力量來幫(bang)助(zhu)他。同學之間互相(xiang)尊重(zhong)、團(tuan)結互助(zhu)、理解寬(kuan)容、真誠對(dui)待、正常(chang)交(jiao)往、不以大(da)欺小(xiao)，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fa)生矛(mao)盾(dun)多做(zuo)自我(wo)批評。只(zhi)要(yao)(yao)人人都獻(xian)出一(yi)(yi)點愛(ai)(ai)，世界(jie)(jie)將(jiang)變成美好的(de)樂園，獻(xian)出你的(de)愛(ai)(ai)，為(wei)世界(jie)(jie)畫一(yi)(yi)道彩(cai)虹！

　　四、講誠信做表里如一的中學生

　　“一(yi)(yi)諾千金，說(shuo)到做(zuo)(zuo)到”，也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)說(shuo)我們(men)要守(shou)信(xin)用，重承諾，它要求(qiu)我們(men)答應別人的(de)事就(jiu)(jiu)(jiu)一(yi)(yi)定要做(zuo)(zuo)到，忠(zhong)于自己的(de)諾言(yan)，“言(yan)必信(xin)，行(xing)必果”，不(bu)自食其言(yan)，一(yi)(yi)個人說(shuo)話不(bu)算數，偶然有(you)一(yi)(yi)次，大家能原諒他(ta)，時間(jian)長(chang)了，就(jiu)(jiu)(jiu)會失去人們(men)的(de)信(xin)任，就(jiu)(jiu)(jiu)沒有(you)人愿意與他(ta)共事，這(zhe)樣(yang)，他(ta)還怎么(me)能在(zai)社會站(zhan)住腳，還怎么(me)能做(zuo)(zuo)大事呢？誠實守(shou)信(xin)，言(yan)行(xing)一(yi)(yi)致，答應他(ta)人的(de)事要做(zuo)(zuo)到，做(zuo)(zuo)不(bu)到時表示(shi)歉(qian)意，借他(ta)人錢物要及時歸還。不(bu)說(shuo)謊(huang)，不(bu)騙人，不(bu)弄虛作假，知錯就(jiu)(jiu)(jiu)改。

　　五、講衛生做身心健康的中學生

　　講(jiang)(jiang)究衛(wei)生(sheng)(sheng)，養成良(liang)好的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣。穿(chuan)戴整齊，樸素大(da)方。講(jiang)(jiang)衛(wei)生(sheng)(sheng)，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)指身體的(de)(de)(de)清(qing)潔，還(huan)包括身心(xin)方面(mian)的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)。舉止文明，不(bu)(bu)(bu)(bu)說臟(zang)話(hua)，不(bu)(bu)(bu)(bu)罵人(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)(bu)打架，不(bu)(bu)(bu)(bu)賭博，不(bu)(bu)(bu)(bu)涉及未成年人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)宜的(de)(de)(de)活動和場所。在與(yu)同學的(de)(de)(de)交往中，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)總是(shi)注意別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)缺點不(bu)(bu)(bu)(bu)足，不(bu)(bu)(bu)(bu)驕傲自(zi)大(da)，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)心(xin)胸狹窄(zhai)，總是(shi)和同學間(jian)發生(sheng)(sheng)矛盾，要(yao)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)看待自(zi)己(ji)(ji)(ji)和他人(ren)(ren)(ren)，找準自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)正(zheng)確(que)位置(zhi)，嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己(ji)(ji)(ji)。正(zheng)確(que)對待困難和挫折，不(bu)(bu)(bu)(bu)自(zi)卑(bei)，不(bu)(bu)(bu)(bu)嫉妒，不(bu)(bu)(bu)(bu)偏激，保持心(xin)理健康。

　　六、講自主做自強上進的中學生

　　人(ren)類歷史從(cong)原(yuan)始社(she)(she)會(hui)的(de)“刀耕火種(zhong)”到今天的(de)“高科技的(de)信息(xi)時(shi)代”，人(ren)類發展的(de)每一步無(wu)不是(shi)創新(xin)(xin)的(de)產物。歷史告訴我(wo)(wo)們，只有創新(xin)(xin)，勇于創新(xin)(xin)，敢攀高峰，我(wo)(wo)們的(de)社(she)(she)會(hui)、國(guo)家(jia)和個(ge)人(ren)才(cai)能(neng)發展。我(wo)(wo)們的(de)生活(huo)需(xu)要(yao)創造，我(wo)(wo)們的(de)學習(xi)也需(xu)要(yao)創造，在學習(xi)中，不斷為自己(ji)定下目標，讓(rang)自己(ji)不斷的(de)上進。

　　七、講紀律做遵紀守法的中學生

　　遵守國家法律、交通規(gui)則、公(gong)共(gong)秩序、網絡道德和安全規(gui)定，不(bu)(bu)做法律禁止的(de)事。見(jian)義勇(yong)為，敢于斗爭(zheng)，對違反社會公(gong)德的(de)行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報(bao)告。珍愛生(sheng)命，不(bu)(bu)吸煙，不(bu)(bu)喝酒，不(bu)(bu)濫(lan)用藥(yao)物，拒絕(jue)毒品。不(bu)(bu)參加各種名目的(de)非(fei)法組織，不(bu)(bu)參加非(fei)法活動。

　　八、講勤儉，做孝敬父母的中學生

　　生活(huo)(huo)節儉，不(bu)互相攀比，不(bu)亂(luan)花(hua)錢(qian)。學會料理個人生活(huo)(huo)。經常與父(fu)母(mu)交流生活(huo)(huo)、學習、思想(xiang)等(deng)情(qing)況，尊重(zhong)父(fu)母(mu)意見(jian)和(he)教導。體貼幫助父(fu)母(mu)長輩，主動承(cheng)擔力所能及的家務(wu)勞動，關心照顧(gu)兄弟姐妹。對家長有(you)意見(jian)要(yao)有(you)禮貌地提出(chu)，講道理，不(bu)任性，不(bu)耍脾(pi)氣，不(bu)頂(ding)撞。

　　作為21世紀的(de)中學生，我們擔任著建(jian)設祖(zu)國的(de)重任，祖(zu)國未來美(mei)好的(de)一(yi)切還要靠我們去創(chuang)造，我們必須從(cong)小培養思想道德(de)觀念(nian)，做一(yi)個全面(mian)發展的(de)合格中學生！

文明禮儀演講稿11

　　文明禮儀是一種美好的行為(wei)，更是一種高尚的品質。

　　從小，老師就(jiu)教育我們要(yao)講文明、懂禮儀，可生活中真正(zheng)能堅持(chi)做到(dao)、始終如(ru)(ru)一的(de)人卻寥寥無幾。但那天(tian)我卻看到(dao)了(le)——早晨上(shang)學，我在路(lu)口(kou)焦急地(di)張望。前面(mian)(mian)是(shi)(shi)綠燈，但來往的(de)車(che)輛不(bu)停地(di)穿(chuan)梭，我嘗試了(le)幾次，為了(le)安(an)全，還(huan)是(shi)(shi)最終放棄(qi)。眼(yan)看就(jiu)要(yao)遲(chi)到(dao)，就(jiu)在我心急如(ru)(ru)焚的(de)時候，交警叔叔大步向(xiang)我走來，他(ta)(ta)果斷地(di)站(zhan)定，對(dui)我面(mian)(mian)前的(de)車(che)輛做了(le)個暫(zan)停的(de)手勢，我順利(li)地(di)走到(dao)馬(ma)路(lu)對(dui)面(mian)(mian)，回頭感激地(di)望望：只見(jian)交警叔叔依然忙(mang)碌——左臂(bei)伸直，右手雪(xue)白的(de)手套不(bu)停地(di)揮動。他(ta)(ta)盡(jin)職盡(jin)責，細心周到(dao)，他(ta)(ta)就(jiu)是(shi)(shi)我心目中的(de)“馬(ma)路(lu)天(tian)使”。

　　交(jiao)警叔叔的(de).舉動深深感染了我(wo)。一年四季，他(ta)(ta)就是(shi)這樣(yang)默(mo)默(mo)無(wu)(wu)聞，無(wu)(wu)私奉(feng)獻;嚴(yan)冬酷暑，他(ta)(ta)就是(shi)如此堅守(shou)崗位(wei)，服務(wu)人(ren)民。他(ta)(ta)是(shi)平(ping)凡的(de)，但更是(shi)偉大(da)的(de)。當(dang)大(da)家坐在屋里吹(chui)著冷(leng)氣喝冷(leng)飲時，他(ta)(ta)們(men)揮(hui)汗如雨，指揮(hui)交(jiao)通;當(dang)人(ren)們(men)拍掉(diao)身上的(de)雪花躲進房間時，他(ta)(ta)們(men)哈(ha)氣取暖，毫(hao)不松(song)懈;當(dang)節假(jia)日(ri)父母帶著孩子外(wai)出游玩時，他(ta)(ta)們(men)無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔，笑對行(xing)人(ren)。假(jia)如每個人(ren)都能像他(ta)(ta)們(men)一樣(yang)恪盡職守(shou)，認真負責，我(wo)們(men)的(de)生(sheng)活會(hui)更加多彩。如果人(ren)人(ren)都像他(ta)(ta)們(men)一樣(yang)奉(feng)獻社會(hui)，世界將變成美好的(de)人(ren)間。

　　文明無小事(shi)，細節(jie)見真情。讓(rang)我們行(xing)動起(qi)來，文明禮儀從我做(zuo)起(qi)!

文明禮儀演講稿12

　　老師們,同學們:

　　大家好!今天我演講的主題是《講普通話,寫規范,做(zuo)文明人》。

　　在(zai)我們身邊,經常可以看(kan)到這樣一幕:寫(xie)(xie)作業(ye)不認(ren)真(zhen),寫(xie)(xie)歪三別扭;講(jiang)話南腔北(bei)調,以致于(yu)別人都聽不出(chu)什么來;課(ke)上總是跟(gen)同桌嘀(di)嘀(di)咕咕,課(ke)下卻喜歡打(da)打(da)鬧鬧……

　　親愛的(de)(de)同(tong)學們,這一(yi)切(qie)地一(yi)切(qie)相(xiang)信你(ni)也(ye)(ye)曾經親眼目睹(du)過(guo)吧(ba)(ba)!你(ni)的(de)(de)感受(shou)是什么(me)呢?是支持(chi),還是反對?聰明的(de)(de)你(ni)一(yi)定會選擇“反對”吧(ba)(ba)!如(ru)果你(ni)也(ye)(ye)參(can)與過(guo)這些事情,那么(me)你(ni)們有(you)沒有(you)想過(guo)別人的(de)(de)感受(shou)?其實這只會讓你(ni)的(de)(de)道德和(he)文(wen)化(hua)素養漸漸在降低,別人也(ye)(ye)會因此(ci)而不(bu)欣賞你(ni)、看重你(ni),反而對你(ni)多了一(yi)份異常(chang)的(de)(de)眼光(guang)。

　　其實(shi)說好(hao)普通話、寫(xie)好(hao)規范,這對于我(wo)們(men)(men)來說并不難,只(zhi)是(shi)需要我(wo)們(men)(men)用(yong)一(yi)顆(ke)真(zhen)心去(qu)對待它,認真(zhen)一(yi)些,堅持(chi)(chi)一(yi)下就(jiu)可以(yi)了。其實(shi)最重(zhong)要的(de),還是(shi)前面所說的(de)要有堅強的(de)毅力。如果(guo)我(wo)們(men)(men)每天(tian)都能(neng)堅持(chi)(chi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)時,以(yi)后再慢(man)慢(man)地堅持(chi)(chi)到(dao)兩個(ge)(ge)(ge)小(xiao)時,三個(ge)(ge)(ge)小(xiao)時……那(nei)么我(wo)們(men)(men)就(jiu)能(neng)天(tian)天(tian)堅持(chi)(chi)下去(qu),然后成為一(yi)種習慣,一(yi)直伴隨到(dao)老。這樣的(de)話,我(wo)們(men)(men)的(de)品(pin)德將會是(shi)高(gao)尚的(de),別(bie)人(ren)也會羨慕我(wo)們(men)(men),并成為他們(men)(men)前進的(de)動力。

　　同(tong)學們(men),就讓我們(men)從(cong)現在做起,從(cong)自(zi)我做起,講好(hao)普通話,寫好(hao)規范,做個文明(ming)人,成(cheng)為一(yi)名(ming)21世紀的優秀中學生吧(ba)!

　　為此,我采取了幾個方法可(ke)供大(da)家參考和使用:

　　1、從日常的點(dian)滴小(xiao)事中(zhong),努力堅持做(zuo)到(dao)最好。

　　2、不(bu)(bu)輕(qing)言放(fang)棄。其實很多(duo)時候我們即將成功,而自(zi)己卻沒有能夠堅持下去(qu),那前面所付(fu)出的汗水(shui)豈不(bu)(bu)是白(bai)費(fei)了嗎?

　　3、好的(de)方法(fa)可以繼續(xu)發(fa)揚(yang),不好的(de)'就要加以改正(zheng)。

　　4、請(qing)別人進行監(jian)督。可以請(qing)家(jia)長(chang)、老師(shi)、同學等等。因(yin)為一些同學的(de)自制力(li)確實不怎么樣(yang),很有必要通過監(jian)督的(de)方式(shi)提高(gao)自己的(de)自制力(li)。

　　親愛的(de)(de)同學們,聽了上(shang)面的(de)(de)內容,你(ni)一(yi)(yi)定會感(gan)到(dao)很奇怪吧?你(ni)也許會說,這能行(xing)嗎?“不(bu)(bu)試不(bu)(bu)知道(dao),一(yi)(yi)試嚇一(yi)(yi)跳(tiao)”。如果(guo)你(ni)真的(de)(de)不(bu)(bu)相信,那你(ni)就試試看(kan)吧?我等(deng)著你(ni)們的(de)(de)好消息哦!

　　謝謝大家!

文明禮儀演講稿13

尊敬的領導、老師、親愛的同學們(men)：

　　大家好!

　　同(tong)學(xue)們，下面我對開展禮(li)儀(yi)教(jiao)育(yu)活動的重要性和(he)要求做一簡要說(shuo)明：

　　禮(li)儀是(shi)一個人(ren)(ren)思想水平、文化(hua)修養和道(dao)德修養的(de)(de)(de)外(wai)在表現(xian)，是(shi)做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)基(ji)本要求。禮(li)儀教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)是(shi)一般的(de)(de)(de)禮(li)貌教(jiao)(jiao)育(yu)，是(shi)健全(quan)人(ren)(ren)格(ge)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，也就是(shi)培養同(tong)學(xue)們良(liang)好的(de)(de)(de)道(dao)德行為習慣(guan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。同(tong)學(xue)們可(ke)塑性強(qiang)，同(tong)時(shi)不(bu)少同(tong)學(xue)還存在禮(li)儀意識和禮(li)儀知識缺乏，以(yi)及對應有的(de)(de)(de)禮(li)儀不(bu)重視的(de)(de)(de)現(xian)象，所以(yi)，實施禮(li)儀教(jiao)(jiao)育(yu)具有重要的(de)(de)(de)現(xian)實意義。

　　學習“禮儀(yi)”，首先要(yao)以校(xiao)(xiao)規、校(xiao)(xiao)紀為(wei)準繩，用(yong)《中(zhong)學生守則》、《中(zhong)學生日常(chang)行(xing)為(wei)規范(fan)》和禮儀(yi)常(chang)識(shi)等對自己的(de)(de)言(yan)(yan)行(xing)進行(xing)禮儀(yi)約束。重在提高思想認識(shi)，提高對養(yang)成文明禮貌的(de)(de)良(liang)好形象重要(yao)性的(de)(de)認識(shi)，自覺地規范(fan)自己的(de)(de)言(yan)(yan)行(xing)，并逐步(bu)養(yang)成良(liang)好的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣。以學會尊(zun)重他人為(wei)起(qi)點(dian)。“禮儀(yi)”從(cong)話中(zhong)來，話從(cong)心(xin)中(zhong)來，只有從(cong)內(nei)心(xin)尊(zun)重人，才會有得體的(de)(de)禮儀(yi)言(yan)(yan)行(xing)。

　　其次(ci)，學習(xi)“禮儀(yi)”，要以提高本(ben)人自(zi)尊(zun)心為(wei)基礎來(lai)培養(yang)個(ge)人高尚的人格，養(yang)成(cheng)自(zi)尊(zun)、自(zi)愛、自(zi)律的良好品(pin)德(de)。

　　再次，學(xue)習“禮儀(yi)”要(yao)重在實(shi)踐。廣(guang)義的(de)(de)禮儀(yi)泛指(zhi)人(ren)(ren)的(de)(de)`言行、修養，狹義的(de)(de)禮儀(yi)指(zhi)禮節(jie)。要(yao)敢于在日常(chang)的(de)(de)言行中(zhong)(zhong)、平(ping)時(shi)的(de)(de)待(dai)人(ren)(ren)接物中(zhong)(zhong)展(zhan)(zhan)現自己(ji)文(wen)明有禮的(de)(de)形象。通過學(xue)校開展(zhan)(zhan)的(de)(de)豐富多彩的(de)(de)禮儀(yi)實(shi)踐活動(dong)，進一步培(pei)養同(tong)學(xue)們具有理解、寬容、謙讓、誠實(shi)的(de)(de)待(dai)人(ren)(ren)態度和莊重大方、熱情友好、談吐文(wen)明、講(jiang)究衛生的(de)(de)舉止行為。同(tong)時(shi)也希望老師們以課(ke)堂教(jiao)學(xue)和班級管(guan)理為主渠道，把文(wen)明禮儀(yi)教(jiao)育(yu)寓于學(xue)科教(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)，貫穿于教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)(de)各個環節(jie)中(zhong)(zhong)。使同(tong)學(xue)們進一步懂得尊(zun)(zun)重知識(shi)、尊(zun)(zun)重老師、尊(zun)(zun)重同(tong)學(xue)、尊(zun)(zun)重他人(ren)(ren)、尊(zun)(zun)重勞動(dong)，使文(wen)明的(de)(de)氣(qi)氛充滿(man)校園。

　　同學們，禮(li)儀(yi)，是(shi)立身之(zhi)本!人(ren)(ren)(ren)生(sheng)活在(zai)社會里，注重(zhong)儀(yi)表形象，養成文(wen)(wen)明習慣，掌握交往禮(li)儀(yi)，融洽人(ren)(ren)(ren)際關系(xi)，這是(shi)我(wo)們每一(yi)個人(ren)(ren)(ren)一(yi)生(sheng)中必修的(de)一(yi)門(men)課程。作為(wei)一(yi)個有(you)理想、有(you)追求(qiu)的(de)現代人(ren)(ren)(ren)，注重(zhong)禮(li)儀(yi)的(de)自我(wo)修養，在(zai)學習和(he)運用禮(li)儀(yi)中，對儀(yi)容、表情、舉止(zhi)(zhi)、服飾、談吐和(he)待(dai)人(ren)(ren)(ren)接物等方面(mian)，展現出個人(ren)(ren)(ren)的(de)教(jiao)養，并在(zai)社會交往中，有(you)所為(wei)，有(you)所不為(wei)，自覺地運用禮(li)儀(yi)規范，方算(suan)知書達(da)禮(li)，方稱得上是(shi)一(yi)個有(you)教(jiao)養的(de)人(ren)(ren)(ren)。只有(you)嚴格要求(qiu)自己，才(cai)能做到“舉止(zhi)(zhi)文(wen)(wen)明，處世得體(ti)”。

　　禮(li)(li)儀，一定程(cheng)度(du)上可以(yi)說是(shi)立校之(zhi)本，是(shi)創建(jian)和諧校園的重要(yao)手(shou)段。相信禮(li)(li)儀教育會(hui)是(shi)附中的一朵燦爛之(zhi)花(hua)，一定會(hui)香飄在校園內外。

文明禮儀演講稿14

尊(zun)敬的老(lao)師，親愛(ai)的同學們(men)：

　　大家好！

　　說起“文(wen)明禮儀(yi)”我(wo)(wo)相信同學們的(de)(de)腦(nao)海(hai)(hai)里就已(yi)經(jing)回(hui)響起各種聲(sheng)(sheng)音(yin)了(le)(le)，那(nei)么現在(zai)我(wo)(wo)就來聽(ting)一(yi)(yi)聽(ting)同學們的(de)(de)腦(nao)海(hai)(hai)里到(dao)底(di)響起了(le)(le)怎樣的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)。我(wo)(wo)聽(ting)到(dao)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)聲(sheng)(sheng)音(yin)在(zai)說，“文(wen)明就是尊師重(zhong)(zhong)長！”旁(pang)邊又有一(yi)(yi)個(ge)(ge)聲(sheng)(sheng)音(yin)說，“禮儀(yi)就是尊重(zhong)(zhong)他人，愛(ai)戴長輩。”后面又串(chuan)出(chu)來一(yi)(yi)個(ge)(ge)聲(sheng)(sheng)音(yin)，“禮儀(yi)嘛，就是公平，平等，敬重(zhong)(zhong)。”這些聲(sheng)(sheng)音(yin)都是我(wo)(wo)們腦(nao)海(hai)(hai)之(zhi)中傳出(chu)來，從(cong)這些回(hui)答之(zhi)中我(wo)(wo)們也聽(ting)到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)最多的(de)(de)詞(ci)匯，那(nei)就是“尊重(zhong)(zhong)”。尊重(zhong)(zhong)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)永恒的(de)(de)詞(ci)匯，無論(lun)我(wo)(wo)們年紀多大，尊重(zhong)(zhong)這個(ge)(ge)詞(ci)都永遠不會過期。

　　在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為，文(wen)明(ming)禮儀(yi)往往就(jiu)是(shi)(shi)從我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)平時的一(yi)些(xie)小(xiao)(xiao)事(shi)情(qing)中(zhong)表現(xian)出(chu)(chu)來的，比(bi)如當(dang)別人(ren)(ren)幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的時候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)否有(you)真誠(cheng)的說一(yi)聲謝謝呢(ni)？當(dang)老師(shi)在課(ke)堂上(shang)講(jiang)課(ke)的時候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)否有(you)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)老師(shi)的勞動呢(ni)？當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)做錯事(shi)情(qing)，父母(mu)責(ze)罵的時候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)否有(you)過頂嘴呢(ni)？當(dang)遇(yu)到(dao)同學(xue)的爸爸媽(ma)媽(ma)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)否有(you)禮貌的說一(yi)聲叔(shu)叔(shu)阿姨(yi)好呢(ni)？這(zhe)每一(yi)件事(shi)情(qing)都非常小(xiao)(xiao)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)卻總是(shi)(shi)很難做到(dao)。而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)所說的文(wen)明(ming)禮儀(yi)也藏(zang)在其中(zhong)啊！所以同學(xue)們(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)想(xiang)要講(jiang)文(wen)明(ming)，守禮儀(yi)，就(jiu)必須從這(zhe)些(xie)小(xiao)(xiao)事(shi)情(qing)開始做起(qi)，首先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要學(xue)會的就(jiu)是(shi)(shi)“尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”。任何一(yi)項文(wen)明(ming)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信都是(shi)(shi)建立在彼此尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)之上(shang)的，如果沒有(you)一(yi)些(xie)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，也許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)會肆無忌憚的口出(chu)(chu)狂言，甚至是(shi)(shi)動手起(qi)來。所我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)建議大家在今后追尋文(wen)明(ming)的路上(shang)，一(yi)定要謹記(ji)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)他人(ren)(ren)，尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)才會讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)逐(zhu)漸變得高尚起(qi)來。

　　給大(da)家分享一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)小故事(shi)吧！也許(xu)大(da)家看(kan)到(dao)現(xian)在(zai)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)開朗的(de)(de)，是(shi)(shi)愛笑愛說(shuo)話(hua)的(de)(de)。其(qi)實以(yi)前(qian)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)這樣，以(yi)前(qian)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)比(bi)較沉悶的(de)(de)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總喜歡(huan)宅在(zai)家里(li)不(bu)說(shuo)話(hua)，看(kan)書寫作業，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些其(qi)他的(de)(de)`方面也從未了解過(guo)。每(mei)次家里(li)有(you)(you)客人過(guo)來(lai)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)冷漠的(de)(de)見一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)眼(yan)，然后(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)言(yan)不(bu)發(fa)的(de)(de)就(jiu)走(zou)開。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)母(mu)親(qin)因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這個(ge)(ge)(ge)樣子已經教育(yu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很多次，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直沒有(you)(you)認識到(dao)自(zi)己的(de)(de)錯誤。直到(dao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)母(mu)親(qin)帶我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)遠方親(qin)戚家，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)進門，就(jiu)有(you)(you)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)小孩走(zou)出來(lai)，非常有(you)(you)禮(li)(li)貌的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊叫“姑姑好，姐姐好”一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提行(xing)李(li)。那一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)刻，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)至(zhi)今(jin)都難忘的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)場(chang)面。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)止一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次回(hui)響自(zi)己之前(qian)所做(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)，性格不(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)借口，只要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)愿意去做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)更好的(de)(de)自(zi)己，誰(shui)都是(shi)(shi)無法阻擋的(de)(de)。而禮(li)(li)貌也往(wang)往(wang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)家庭綜合素質的(de)(de)體現(xian)。

　　所以從那以后，我(wo)開始改變了，我(wo)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)的愿(yuan)意(yi)開口說一(yi)些尊(zun)稱，也(ye)愿(yuan)意(yi)和(he)更多人去交流。因(yin)為我(wo)發現，只(zhi)要我(wo)們(men)開了第(di)一(yi)次口，第(di)二次口就(jiu)不難了。所以同學們(men)，文明和(he)禮儀是(shi)我(wo)們(men)生活中不能缺(que)少(shao)的，就(jiu)讓(rang)我(wo)們(men)一(yi)起行動起來吧！

　　我的演(yan)講完畢(bi)，感謝大家！

文明禮儀演講稿15

　　老師(shi)們、同學們：

　　上(shang)午(wu)好!今天(tian)我(wo)演講的(de)(de)(de)題目是(shi)《做(zuo)(zuo)文(wen)(wen)明學生 創文(wen)(wen)明校園》 。 如果你失去了今天(tian)，你不(bu)算(suan)失敗，因為(wei)明天(tian)會再來。 如果你失去了金(jin)錢(qian)，你不(bu)算(suan)失敗，因為(wei)人(ren)生的(de)(de)(de)價值(zhi)不(bu)在錢(qian)袋。如果你失去了文(wen)(wen)明，你是(shi)徹(che)徹(che)底(di)底(di)的(de)(de)(de)失敗，因為(wei)你已經(jing)失去了做(zuo)(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)真諦。有人(ren)說過(guo)：“人(ren)，一(yi)(yi)撇一(yi)(yi)捺，寫起來容易做(zuo)(zuo)起來難(nan)。我(wo)們要經(jing)常性(xing)地(di)思考，我(wo)在做(zuo)(zuo)什么， 我(wo)做(zuo)(zuo)得(de)怎(zen)樣，我(wo)要成為(wei)怎(zen)樣的(de)(de)(de)人(ren)。”做(zuo)(zuo)怎(zen)樣的(de)(de)(de)人(ren)，一(yi)(yi)百(bai)個人(ren)會有一(yi)(yi)百(bai)種答案，但在每一(yi)(yi)個答 案的(de)(de)(de)背后都有一(yi)(yi)個基(ji)點，那就是(shi)做(zuo)(zuo)人(ren)首先要做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)個文(wen)(wen)明的(de)(de)(de)人(ren)。

　　文(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)什么?文(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)路上(shang)相遇時(shi)(shi)的微(wei)笑， 是(shi)(shi)(shi)同學有難時(shi)(shi)的熱情幫助(zhu)， 是(shi)(shi)(shi)平時(shi)(shi)與(yu)人相處(chu)時(shi)(shi)的親 切，是(shi)(shi)(shi)見(jian)到(dao)師長時(shi)(shi)的問早問好，是(shi)(shi)(shi)不(bu)小心(xin)撞到(dao)對方時(shi)(shi)的一(yi)聲(sheng)“對不(bu)起(qi)”，是(shi)(shi)(shi)自覺將(jiang)垃圾放入垃圾箱的舉動(dong)，是(shi)(shi)(shi)看到(dao)有人隨地吐痰(tan)時(shi)(shi)的主(zhu)動(dong)制止……文(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種品質，文(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種修(xiu)養，文(wen)明(ming)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種受人尊敬并被(bei)大家廣泛推崇的高尚品德!

　　說(shuo)(shuo)到(dao)文明禮儀，我想到(dao)了一(yi)個故事(shi)。有一(yi)次(ci)，列(lie)寧(ning)同志下樓，在(zai)樓梯(ti)狹窄的過(guo)道(dao)上，正碰見一(yi)個女工端(duan)著 一(yi)盆水(shui)上樓。那女工一(yi)看是(shi)列(lie)寧(ning)，就要退(tui)回去(qu)給讓路。列(lie)寧(ning)阻止她說(shuo)(shuo)：“不(bu)(bu)必這樣，你(ni)端(duan)著東西(xi)已(yi)走了半 截，而我現在(zai)空(kong)手，請(qing)你(ni)先過(guo)去(qu)吧!”他把“請(qing)”字說(shuo)(shuo)得(de)很響(xiang)亮，很親切。然后自己緊(jin)靠著墻(qiang)，讓女工上 樓了，他才下樓。這不(bu)(bu)也是(shi)良好文明禮儀的體(ti)現么?

　　偉人(ren)尚且(qie)如此，我們更應該爭做(zuo)一個文明(ming)的學(xue)生。那么怎樣才是一個文明(ming)的學(xue)生呢?

　　文明的學生，一(yi)定是愛(ai)學習(xi)的人。他(ta)總是對(dui)知識充滿渴望，在課(ke)內(nei)課(ke)外都是一(yi)個主動(dong)的學習(xi)者，愛(ai)提問題(ti)、不(bu)怕困(kun)難(nan)。

　　文明(ming)的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yu)在他嘴邊，遠離污(wu)言穢(hui)語(yu)，他懂得要(yao)想別人尊(zun)(zun)重自己，自己首先要(yao)尊(zun)(zun)重別人，因為尊(zun)(zun)重他人與尊(zun)(zun)重自己同樣重要(yao)。

　　文明的學生，一定是(shi)有著良(liang)好衛生習慣的人(ren)。他會自覺維護校園(yuan)環(huan)境(jing)，不(bu)會隨便買(mai)零食(shi)吃(chi)，因為他懂(dong)得隨便買(mai)零食(shi)既(ji)浪費又(you)不(bu)利于(yu)健(jian)康，他更不(bu)會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋(dai)、紙片(pian)，而且會動手(shou)撿拾紙片(pian)等，因為他懂(dong)得環(huan)境(jing)是(shi)大(da)家的環(huan)境(jing)，把美好留給他人(ren)和自己。

　　文明(ming)的學(xue)生，一定是(shi)愛護公私財(cai)物的人。他愛學(xue)校的一草一木(mu)，不(bu)(bu)會(hui)踐踏草坪，不(bu)(bu)會(hui)亂涂亂畫，更不(bu)(bu)會(hui)踢門、浪費(fei)水電而且會(hui)勸阻、制止(zhi)破壞(huai)行(xing)為，及時報告(gao)。

　　文明(ming)的(de)(de)(de)學(xue)生，一(yi)定是遵守(shou)紀律的(de)(de)(de)人。他會(hui)將自己(ji)的(de)(de)(de)物(wu)品(pin)擺(bai)放齊整，會(hui)自覺排(pai)隊就餐，不會(hui)大聲喧嘩影(ying)響別人的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，會(hui)遵守(shou)學(xue)校的(de)(de)(de)規章制度。

　　文明的(de)(de)學生，一定是一個有(you)愛心和(he)責任(ren)感(gan)的(de)(de)`人。他會尊敬師長和(he)友(you)愛同學，關愛身邊的(de)(de)人和(he)事(shi)，不會與(yu)同學吵(chao)架、搞(gao)不團(tuan)結，他會懂得感(gan)恩，感(gan)恩父母長輩的(de)(de)養育，感(gan)恩老師的(de)(de)教導

　　文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)就(jiu)像一(yi)陣風，輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)地吹走那些不良的(de)行為習(xi)慣;文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)更像一(yi)堵(du)墻，擋住罵人的(de)嘴(zui)、打人的(de)手;文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)還是一(yi)個垃圾(ji)桶，把一(yi)切危害健康、污(wu)染環境(jing)的(de)陋習(xi)通 通掃除，是啊，文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)就(jiu)是一(yi)個天使，她飛到(dao)哪(na)，就(jiu)會把幸福、快樂、平安傳播(bo)到(dao)哪(na)。同學(xue)們(men)，讓我們(men)親(qin)近文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)，表現文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)，實踐(jian)文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)， 做文(wen)(wen)明(ming)(ming)(ming)之人，永遠的(de)呼喚!一(yi)生的(de)追(zhui)求!

　　謝謝大家!

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