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小學生演講稿

時間：2023-10-21 10:38:19 演講稿我要投稿

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小學生演講稿【經典7篇】

　　演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)的(de)格式(shi)由(you)稱謂(wei)、開場白、主(zhu)干、結尾等(deng)幾部分組(zu)成。在(zai)不斷進(jin)步的(de)時代(dai)，演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)的(de)使(shi)用頻率越(yue)來越(yue)高(gao)，還是對演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)一籌莫展嗎？以(yi)下是小編整理的(de)小學生演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)10篇，希望能夠幫助到(dao)大家。

小學生演講稿【經典7篇】

小學生演講稿篇1

　　“光(guang)陰似箭，日月如梭”轉眼間小(xiao)學的(de)生(sheng)(sheng)活就要結(jie)束了，回想起難忘的(de)小(xiao)學生(sheng)(sheng)活，真有點懷念(nian)。在(zai)我(wo)的(de)小(xiao)學生(sheng)(sheng)活里，發生(sheng)(sheng)了許(xu)許(xu)多多的(de)事(shi)情，都讓(rang)我(wo)難以(yi)忘懷。

　　要離開(kai)我那(nei)寬敞明亮的(de)教室了；快要離開(kai)美(mei)麗校園了；快要離開(kai)那(nei)朝(chao)夕相處(chu)的(de)老師(shi)和同學們(men)了，心中有(you)著不舍的(de)情緒。

　　記得四年(nian)級那一(yi)次，我(wo)們去(qu)東部華僑城春(chun)游的時候(hou)，那時候(hou)人(ren)很多，玩(wan)一(yi)個項目就(jiu)要(yao)排(pai)(pai)很長的隊(dui)(dui)。就(jiu)在我(wo)們玩(wan)ufo時，有一(yi)些其他(ta)學(xue)校的人(ren)來(lai)(lai)插(cha)隊(dui)(dui)，我(wo)們很不滿地對(dui)他(ta)們說(shuo)：“我(wo)們排(pai)(pai)了很久了，你(ni)們卻(que)來(lai)(lai)插(cha)隊(dui)(dui)，我(wo)們叫他(ta)們排(pai)(pai)到后面去(qu)，他(ta)們卻(que)說(shuo)：'他(ta)們的帶隊(dui)(dui)老師讓(rang)他(ta)們排(pai)(pai)到前(qian)面去(qu)的。于是我(wo)們開始了激烈的戰(zhan)爭(zheng)，我(wo)竟(jing)然(ran)對(dui)我(wo)們動(dong)手動(dong)腳的.，我(wo)一(yi)發(fa)火，就(jiu)踢(ti)了他(ta)們一(yi)腳，反過(guo)(guo)來(lai)(lai)他(ta)也踢(ti)我(wo)們。突然(ran)我(wo)們的同學(xue)都過(guo)(guo)來(lai)(lai)幫我(wo)們，我(wo)覺得

　　很欣慰，就站在我后(hou)面的同學(xue)-黃(huang)可凡把(ba)他們的校(xiao)卡扔(reng)到了(le)河里。這讓(rang)我知道(dao)我么是同學(xue)，就因該互相幫助，互相愛護，互相體貼(tie)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)記得一(yi)(yi)次，六年級(ji)上冊(ce)的時候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)舉行(xing)了(le)運(yun)動會。最后一(yi)(yi)項(xiang)項(xiang)目是(shi)拔河比賽(sai)，老師說；“如果我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)贏(ying)了(le)的話(hua)(hua)，就上我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)今天不用寫作業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)拔的時候(hou)(hou)。大家都很拼命，突然后面(mian)傳出一(yi)(yi)句(ju)話(hua)(hua)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)今天不用寫作業(ye)而奮(fen)斗。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)聽到(dao)這句(ju)話(hua)(hua)就一(yi)(yi)把勁把他(ta)們(men)(men)(men)給拉了(le)過來。后來我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)連勝兩次，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都非常開心(xin)！這又讓我(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了(le)一(yi)(yi)個道理，只有(you)大家團(tuan)結起來，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)才(cai)能勝利！我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)要感謝說那句(ju)話(hua)(hua)的人-陳老師。

　　再見了(le)親愛(ai)的老師!是您(nin)讓我們懂得了(le)做人的道理是您(nin)給我們開(kai)啟了(le)智慧的門(men)窗。您(nin)的努力，我會永(yong)遠記(ji)在心里。

　　再見了同學們！認(ren)識你們是我人生中(zhong)最(zui)大的(de)慶幸，讓(rang)我們的(de)友誼天長(chang)地(di)久(jiu)！

小學生演講稿篇2

尊(zun)敬的老(lao)師，親愛的同學：

　　大家下午好：

　　我最喜(xi)歡(huan)的(de)花就是梅花，盡管它不(bu)像水仙花那(nei)(nei)(nei)么(me)高潔，不(bu)像玫瑰那(nei)(nei)(nei)么(me)嬌(jiao)媚，不(bu)像牡丹那(nei)(nei)(nei)么(me)富貴(gui)，也不(bu)像百合那(nei)(nei)(nei)么(me)清麗(li)，但她是那(nei)(nei)(nei)么(me)不(bu)屈不(bu)饒，總是在(zai)(zai)冰天雪(xue)地的(de)冬末，在(zai)(zai)皚皚白(bai)雪(xue)中俏然(ran)錠放，靜靜地吐著幽香。

　　梅花總是像(xiang)清純害羞的(de)(de)(de)小姑(gu)娘(niang)，在寒風里輕(qing)輕(qing)搖曳自我白(bai)里透紅的(de)(de)(de)小臉蛋，輕(qing)輕(qing)擺弄(nong)著(zhu)(zhu)自我粉色(se)的(de)(de)(de)或紅色(se)的(de)(de)(de)連衣裙。有時，風一(yi)吹，她伴(ban)奏著(zhu)(zhu)枝干“沙沙”的(de)(de)(de)聲音飛向天空，旋轉著(zhu)(zhu)迷人的(de)(de)(de)舞姿，最終落在白(bai)色(se)的(de)(de)(de)雪地(di)上，展現一(yi)生最終的(de)(de)(de)輝煌。

　　梅花總(zong)是像無(wu)比(bi)堅(jian)強(qiang)的戰士。在冬天里，她(ta)(ta)絲毫(hao)(hao)不(bu)(bu)肯(ken)示弱。凌冽(lie)的寒(han)風(feng)總(zong)在向(xiang)她(ta)(ta)挑(tiao)戰，猛烈地吹著，可(ke)她(ta)(ta)毫(hao)(hao)不(bu)(bu)動(dong)搖。雪(xue)總(zong)在向(xiang)她(ta)(ta)挑(tiao)戰，撲天蓋(gai)地下著，可(ke)她(ta)(ta)歸(gui)然不(bu)(bu)動(dong)。她(ta)(ta)總(zong)是驕傲(ao)地昂起頭(tou)，挺直了自我(wo)的身姿，不(bu)(bu)向(xiang)冬天的風(feng)雪(xue)低頭(tou)。

　　我曾在(zai)想：為什(shen)么梅花(hua)(hua)不(bu)選擇(ze)在(zai)風和日(ri)麗的(de)春天與百花(hua)(hua)爭寵呢？可轉念一想，不(bu)正是在(zai)冬天惡劣的(de)環境下(xia)才讓梅花(hua)(hua)不(bu)像其(qi)它花(hua)(hua)那么軟弱，讓梅花(hua)(hua)在(zai)冬天里變(bian)得更美麗，更迷人(ren)，更與眾不(bu)一樣嗎？

　　冬(dong)天(tian)總(zong)是那(nei)么(me)白茫茫，萬物凋零，幾乎(hu)是一點(dian)色彩也沒有。欣喜的是，一個紅點(dian)出(chu)現了(le)(le)，這是小梅(mei)花(hua)頂著猛(meng)烈的風雪來(lai)了(le)(le)。她(ta)迎風綻放！因為有了(le)(le)她(ta)，才讓冬(dong)天(tian)有了(le)(le)生機與色彩，才給冬(dong)天(tian)增添了(le)(le)一清香(xiang)。

　　“寶劍鋒從磨礪(li)出，梅花香自苦寒來(lai)”。梅花，你(ni)歷(li)經千辛萬苦，才有了最終的(de)`燦爛輝煌，可你(ni)吐(tu)盡芳華，引來(lai)春天后就(jiu)悄(qiao)然退下。你(ni)的(de)堅強(qiang)，你(ni)的(de)謙虛真讓(rang)我(wo)敬佩(pei)啊！我(wo)要向(xiang)你(ni)學(xue)習(xi)，應對挫(cuo)折和(he)困(kun)(kun)難不低頭(tou)，而是(shi)勇敢地向(xiang)困(kun)(kun)難挑戰，做一個頂天立地的(de)人，做一個不懼困(kun)(kun)難的(de)人。

　　梅(mei)花(hua)，我愛(ai)你！你是冬天里最迷人的一道(dao)風景！

　　冬(dong)天(tian)來(lai)了(le)，梅花又對我們(men)甜甜的笑了(le)。

小學生演講稿篇3

尊敬的老師、同(tong)學(xue)們：

　　大家好！

　　每個人都(dou)有(you)(you)(you)夢(meng)(meng)想(xiang)，我們都(dou)有(you)(you)(you)的憧(chong)憬和(he)向往，有(you)(you)(you)自我的夢(meng)(meng)想(xiang)和(he)夢(meng)(meng)。僅(jin)有(you)(you)(you)敢想(xiang)敢夢(meng)(meng)，才(cai)能成(cheng)功，因為夢(meng)(meng)想(xiang)是(shi)成(cheng)功的搖籃，僅(jin)有(you)(you)(you)不(bu)停的追(zhui)求夢(meng)(meng)想(xiang)，才(cai)會(hui)成(cheng)功。

　　舉世聞名的(de)(de)文學家海倫·凱勒(le)和醫學家南丁格(ge)爾，都不(bu)是(shi)(shi)(shi)神(shen)童。海倫凱勒(le)是(shi)(shi)(shi)一位殘疾(ji)人(ren)。她(ta)十(shi)歲時(shi)便開始練習說話。由于她(ta)是(shi)(shi)(shi)用觸覺來(lai)領(ling)會發音時(shi)喉嚨的(de)(de)顫(zhan)動(dong)和嘴的(de)(de)運動(dong)的(de)(de)，而這通常是(shi)(shi)(shi)不(bu)準(zhun)確(que)的(de)(de)。

　　為(wei)此，她(ta)(ta)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)反復練習，有時一(yi)練就是(shi)(shi)(shi)幾個小時。功(gong)夫不(bu)(bu)負(fu)有心(xin)人，經過(guo)努(nu)力，她(ta)(ta)最(zui)終能夠說話了(le)。南(nan)(nan)丁(ding)格(ge)爾(er)只讀過(guo)三(san)年的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)，并(bing)且(qie)在班上成績(ji)也不(bu)(bu)算好，可是(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)離開學校后，努(nu)力自學，以無比頑強(qiang)的(de)(de)(de)(de)毅力勇(yong)登醫學的(de)(de)(de)(de)高峰。南(nan)(nan)丁(ding)格(ge)爾(er)不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)一(yi)位熱情、認真(zhen)、負(fu)責的(de)(de)(de)(de)護士(shi)，并(bing)且(qie)還(huan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個懂得病(bing)人心(xin)理的(de)(de)(de)(de)護理專家。她(ta)(ta)為(wei)了(le)使那些即將痊(quan)愈的(de)(de)(de)(de)士(shi)兵不(bu)(bu)整天沉溺于不(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)游戲之中，她(ta)(ta)不(bu)(bu)僅僅拿出(chu)錢來在醫院(yuan)附近(jin)創立(li)了(le)圖(tu)書(shu)(shu)館買了(le)一(yi)些趣味性的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)籍，并(bing)且(qie)還(huan)鼓(gu)勵士(shi)兵進(jin)行(xing)儲蓄。雖然這(zhe)項(xiang)計劃(hua)使許(xu)多軍官(guan)感到驚(jing)訝，卻被士(shi)兵理解了(le)。

　　是(shi)什么使“丑小鴨(ya)”變(bian)(bian)成了(le)“白天鵝(e)”，使不起(qi)眼的.小女孩變(bian)(bian)成了(le)舉世矚目的醫學(xue)巨(ju)人。不是(shi)別的，是(shi)堅持不懈的追求。

　　追求出才能(neng)，追求出成果，古今中外(wai)都不(bu)例(li)(li)外(wai)。在我國流(liu)行的“超(chao)級女(nv)生”就(jiu)是一個(ge)例(li)(li)子。超(chao)女(nv)冠軍李(li)教師春的夢想就(jiu)是參(can)加“超(chao)級女(nv)生”能(neng)獲得第(di)一名，此(ci)刻她(ta)成功了(le)。

　　這些例子(zi)都在證明(ming)僅(jin)有不停(ting)的(de)追逐夢想，才能真的(de)成功。

小學生演講稿篇4

　　老師，大家都(dou)說你(ni)(ni)培(pei)養(yang)了(le)祖國的棟梁(liang)；但我(wo)(wo)想(xiang)說，你(ni)(ni)是祖國的棟梁(liang)。是你(ni)(ni)們造就了(le)我(wo)(wo)們一(yi)(yi)代(dai)又一(yi)(yi)代(dai)的脊梁(liang)。你(ni)(ni)就像一(yi)(yi)個(ge)紅色的蠟，把所(suo)有(you)的光都(dou)給了(le)你(ni)(ni)的背，你(ni)(ni)的性格和精神可以用(yong)兩(liang)個(ge)字來(lai)形容：燃(ran)燒，不斷(duan)燃(ran)燒。每次你(ni)(ni)的講(jiang)課(ke)都(dou)那么美，讓我(wo)(wo)們覺得我(wo)(wo)們都(dou)在(zai)。每一(yi)(yi)章似乎(hu)都(dou)在(zai)我(wo)(wo)面前打開了(le)一(yi)(yi)扇窗，讓我(wo)(wo)們看到了(le)五彩(cai)繽紛的新(xin)世界。

　　老師，有了(le)你(ni)(ni)，花(hua)園是如此的耀眼，大地充滿了(le)無數(shu)的生機。老師，快打開(kai)窗戶。花(hua)園里所有的桃子(zi)和(he)李子(zi)都在(zai)向你(ni)(ni)致敬。沒有你(ni)(ni)的滋(zi)養，祖(zu)國(guo)怎么會有這(zhe)么多花(hua)？啊(a)，老師，人類靈魂的工程師，誰不會再贊美你(ni)(ni)了(le)？

　　你的(de)(de)愛(ai)像(xiang)太陽(yang)一樣溫暖，像(xiang)春風一樣溫暖，像(xiang)清(qing)泉一樣甜(tian)蜜。你的(de)(de)愛(ai)比你父親(qin)的(de)(de)愛(ai)更嚴格，但比你母親(qin)的(de)(de)愛(ai)更細膩(ni)，比你的(de)(de)愛(ai)更長(chang)久。你老師(shi)的(de)(de)愛(ai)是(shi)世界上最偉(wei)大最干凈的(de)(de)。

　　螢火蟲(chong)的價值在于(yu)它的尾燈總是照亮(liang)別(bie)人(ren)，而你的尊重(zhong)在于(yu)犧牲自(zi)己(ji)，奉獻自(zi)己(ji)。無論是額頭布滿皺紋，還是粉(fen)筆灰把頭發染成白發，都改變不了你永遠(yuan)年輕(qing)有創造力的心！

　　誰(shui)把雨(yu)露灑了一(yi)地？誰(shui)辛苦調養的(de)苗？是你，老師。你是一(yi)個偉大的(de).園丁！看著這(zhe)朵盛開的(de)花，哪一(yi)朵沒(mei)有你的(de)教育(yu)和引(yin)導。

　　老師是一(yi)輪明月(yue)，吸收著(zhu)金色(se)的陽光，在夜晚引領著(zhu)我(wo)們走(zou)向正確(que)的道路，走(zou)近(jin)你，知(zhi)了在秋月(yue)中歌唱(chang)，教育(yu)著(zhu)人們無悔。

　　老師是(shi)一(yi)縷清(qing)風，無拘無束，掠過佛面(mian)，清(qing)新若有所思。用心去(qu)感受那細(xi)細(xi)的(de)風，像是(shi)警告與(yu)訓誡，冷(leng)漠的(de)思想，冷(leng)漠的(de)心態，讓(rang)人收獲無數的(de)快樂(le)。

　　老師是一根小蠟燭(zhu)，照亮你我。這一刻，我仿(fang)佛看著溫暖的(de)燭(zhu)光從眼前飄過；他們默默地燃燒了自己(ji)的(de)全部(bu)，無私(si)地給了我們光和熱。小小的(de)燭(zhu)光映出我的(de)心(xin)。

小學生演講稿篇5

　　老師們、同學們:

　　早上好!

　　今天我講話的題目是《好(hao)習慣成就(jiu)大未來》。

　　有(you)(you)這樣(yang)一(yi)個(ge)故事，~~有(you)(you)一(yi)家要(yao)求很(hen)高(gao)的(de)外資企業招工，一(yi)些(xie)(xie)學歷水(shui)平、身高(gao)相貌等(deng)客(ke)觀(guan)條件都(dou)很(hen)不錯(cuo)的(de)年輕人，過(guo)五關(guan)斬六將，進入(ru)了(le)(le)最后一(yi)關(guan)--面試，可(ke)是，未曾想(xiang)到，沒(mei)有(you)(you)提(ti)問，沒(mei)有(you)(you)出題，短短10分鐘，他們(men)(men)都(dou)失敗(bai)了(le)(le)。原來(lai)總經(jing)理借故離(li)開了(le)(le)5分鐘，這些(xie)(xie)年輕人便得意非凡，圍(wei)著(zhu)總經(jing)理的(de)大(da)寫字(zi)臺，看(kan)看(kan)這個(ge)材料(liao)，翻(fan)(fan)翻(fan)(fan)那(nei)個(ge)資料(liao)。10分鐘后，總經(jing)理回來(lai)了(le)(le)，說(shuo)：“面試已經(jing)結束”。他們(men)(men)納悶，總經(jing)理說(shuo)：“很(hen)遺憾，你們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)一(yi)個(ge)被錄取，因為公司從來(lai)不錄取那(nei)些(xie)(xie)亂翻(fan)(fan)東西的(de)人。”這些(xie)(xie)年輕人一(yi)聽，頓時捶(chui)胸頓足：“我們(men)(men)長這么大(da)，從沒(mei)覺得亂翻(fan)(fan)別人的(de)東西是多大(da)的(de)錯(cuo)，有(you)(you)這么嚴重!”

　　知識、能力固然(ran)重要，但好的(de)習(xi)慣(guan)往往能為你(ni)插上成功的(de)翅膀，不經意間，助你(ni)一(yi)臂之力。一(yi)個壞習(xi)慣(guan)也(ye)常常能讓你(ni)從(cong)懸崖上重重地摔下(xia)。播下(xia)一(yi)個行動，收獲(huo)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)習(xi)慣(guan);播下(xia)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)習(xi)慣(guan)，收獲(huo)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)性(xing)格;播下(xia)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)性(xing)格，收獲(huo)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)命運。

　　熱愛祖國(guo)，升國(guo)旗奏(zou)國(guo)歌時自(zi)覺肅立;文明禮貌，微笑對待每一個人(ren);學(xue)會尊重，耐心聽別(bie)人(ren)把(ba)話說完(wan);保護隱私，別(bie)人(ren)的`東西不亂動;利(li)人(ren)利(li)己，用(yong)過的東西放(fang)回(hui)原處(chu);誠實守(shou)信，說到(dao)(dao)(dao)做(zuo)到(dao)(dao)(dao);待人(ren)友善，觀看(kan)比(bi)賽文明喝彩(cai);遵(zun)守(shou)規則，上下樓右行，勤(qin)奮(fen)自(zi)強(qiang)，天天鍛煉身體;講究衛生，干干凈凈迎接每一天……同(tong)(tong)(tong)學(xue)們，這(zhe)些(xie)你都做(zuo)到(dao)(dao)(dao)了嗎?可能有(you)(you)些(xie)同(tong)(tong)(tong)學(xue)回(hui)答的很(hen)干脆，這(zhe)些(xie)同(tong)(tong)(tong)學(xue)我(wo)想(xiang)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)了，有(you)(you)些(xie)同(tong)(tong)(tong)學(xue)回(hui)答的很(hen)慚愧(kui)，這(zhe)些(xie)同(tong)(tong)(tong)學(xue)可能有(you)(you)部分做(zuo)到(dao)(dao)(dao)了，還有(you)(you)一些(xie)同(tong)(tong)(tong)學(xue)沒(mei)有(you)(you)回(hui)答，肯定(ding)是沒(mei)有(you)(you)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)的。在這(zhe)里，我(wo)向所有(you)(you)同(tong)(tong)(tong)學(xue)提出倡議：

　　1、嚴格遵守(shou)《小學生守(shou)則》和《小學生日常行為規范》;

　　2、認真聽取教師對你(ni)的規勸和教育(yu)。

　　同(tong)學們，今(jin)天養成好習慣，明天成就大未來吧!

　　我的講話結束了，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家!

小學生演講稿篇6

尊敬的各(ge)位校領導(dao)，老師和親愛的同學們(men)：

　　老師，我(wo)們(men)尊敬(jing)你

　　我擁(yong)有一艘小船，是(shi)誰(shui)為我揚起(qi)風(feng)帆?我擁(yong)有一支鋼筆，是(shi)誰(shui)教(jiao)會我點橫豎撇(pie)捺?我擁(yong)有一個夢想(xiang)，又是(shi)誰(shui)領著我追尋夢的(de)光(guang)點?是(shi)老(lao)(lao)師!當(dang)學(xue)生(sheng)和(he)家長對老(lao)(lao)師表示尊重的(de)時候，老(lao)(lao)師總是(shi)重復著這(zhe)樣一句話(hua)：“這(zhe)是(shi)我們的(de)責任”!

　　在《愛心(xin)與責任》一(yi)書中，我看到我的語文(wen)老師寫的一(yi)篇文(wen)章，里面有這樣一(yi)個故事：

　　一(yi)(yi)(yi)星(xing)(xing)期(qi)(qi)天早上，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)突(tu)然(ran)被一(yi)(yi)(yi)個電話(hua)鈴聲吵醒，電話(hua)里(li)傳來(lai)了(le)一(yi)(yi)(yi)位(wei)陌生(sheng)(sheng)人(ren)焦急的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音，說(shuo)(shuo)要帶她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)家(jia)見(jian)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)莫名(ming)其(qi)妙(miao)欲問(wen)原因，家(jia)長(chang)卻說(shuo)(shuo)到她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)家(jia)再祥細談。無(wu)奈(nai)之下，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)見(jian)了(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)娘倆。一(yi)(yi)(yi)進(jin)門(men)家(jia)長(chang)就說(shuo)(shuo)是(shi)誰(shui)(shui)誰(shui)(shui)介(jie)紹她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)幫她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)開(kai)(kai)(kai)導開(kai)(kai)(kai)導她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。天哪(na)，這(zhe)(zhe)(zhe)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)是(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，對他(ta)(ta)(ta)(ta)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)無(wu)所知(zhi)，怎么開(kai)(kai)(kai)導啊?她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)猶(you)豫(yu)著打(da)算(suan)推辭，哪(na)知(zhi)家(jia)長(chang)很激動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)撈(lao)起(qi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣袖，一(yi)(yi)(yi)條(tiao)條(tiao)淤血(xue)印(yin)痕(hen)赫然(ran)出(chu)現在(zai)(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)前。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心像(xiang)被狠狠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掐了(le)一(yi)(yi)(yi)下，好痛(tong)好痛(tong)。此時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)已(yi)經(jing)沒(mei)有(you)(you)(you)拒(ju)絕他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣。了(le)解情況后，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)知(zhi)道了(le)，原來(lai)這(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)把從家(jia)長(chang)那兒要來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活費用去上網(wang)吧(ba)，經(jing)常(chang)(chang)徹(che)夜不(bu)歸(gui)，還和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任鬧得不(bu)可開(kai)(kai)(kai)交，經(jing)常(chang)(chang)被其(qi)父親(qin)狠揍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼻青(qing)眼(yan)腫。以至(zhi)于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心靈極度扭(niu)曲而常(chang)(chang)常(chang)(chang)抱(bao)怨，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校不(bu)是(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)對，就是(shi)老師(shi)(shi)不(bu)順(shun)眼(yan)。在(zai)(zai)家(jia)里(li)，有(you)(you)(you)時還公開(kai)(kai)(kai)與其(qi)父親(qin)叫板。聽了(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦訴，老師(shi)(shi)決定幫助這(zhe)(zhe)(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。于是(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)計(ji)劃四(si)周跟蹤教育(yu)，每周星(xing)(xing)期(qi)(qi)五與家(jia)長(chang)電話(hua)了(le)解孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)情況，星(xing)(xing)期(qi)(qi)六和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)見(jian)面交流。這(zhe)(zhe)(zhe)段時間里(li)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)(yi)起(qi)上網(wang)，一(yi)(yi)(yi)起(qi)聊天，一(yi)(yi)(yi)起(qi)看(kan)網(wang)上小說(shuo)(shuo)，一(yi)(yi)(yi)起(qi)評網(wang)絡文學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)網(wang)絡游戲。同(tong)時她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)教育(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)誠實是(shi)做人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本，喜(xi)歡電腦并不(bu)是(shi)壞事，合理運用也許能(neng)成(cheng)大器。在(zai)(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多次引導下，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).行為有(you)(you)(you)所收(shou)斂，起(qi)伏(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度也改變了(le)不(bu)少(shao)。一(yi)(yi)(yi)年(nian)后這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)轉到了(le)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，還進(jin)了(le)老師(shi)(shi)所帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)。在(zai)(zai)共(gong)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)里(li)，老師(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)對其(qi)他(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)透露那孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)過(guo)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何信息，只鼓勵他(ta)(ta)(ta)(ta)及早地融入新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體，健康快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。經(jing)過(guo)老師(shi)(shi)全(quan)心全(quan)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)，這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績有(you)(you)(you)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步，__年(nian)中(zhong)考總(zong)分一(yi)(yi)(yi)獲得a等。這(zhe)(zhe)(zhe)讓老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里(li)有(you)(you)(you)說(shuo)(shuo)不(bu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)，因為她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)所付出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛得到了(le)肯定，得到了(le)回報!

　　而(er)今(jin)，我和我的同學有(you)幸成了她的學生，常(chang)為她的語(yu)文(wen)課所吸引，常(chang)被她的學識所陶醉(zui)。也就因為這樣(yang)，在我們班的qq群選舉(ju)歡(huan)迎的老師投票(piao)中(zhong)，她的票(piao)數是(shi)最多的。

　　當然，象(xiang)語(yu)文老(lao)師這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師是(shi)不勝枚(mei)舉的(de)(de)(de)(de)，我的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)、品德老(lao)師、英語(yu)老(lao)師……是(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)愛伴我們(men)成長;是(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)雙肩擔起了教育(yu)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)。每天下班(ban)后，他(ta)們(men)惦(dian)記的(de)(de)(de)(de)是(shi)第二天課堂(tang)上幾十雙渴求知識的(de)(de)(de)(de)眼睛，惦(dian)記案(an)頭堆積如山的(de)(de)(de)(de)作業，他(ta)們(men)沒能忘(wang)情(qing)于享受。他(ta)們(men)一生(sheng)就(jiu)為一個字而(er)拼博(bo)：那(nei)就(jiu)是(shi)愛。愛事業、愛學(xue)生(sheng)。愛那(nei)些優等生(sheng);愛那(nei)些學(xue)困生(sheng);愛那(nei)些頑(wan)皮(pi)的(de)(de)(de)(de)“搗蛋鬼”，愛那(nei)些需要幫(bang)助卻不是(shi)自己學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。他(ta)們(men)已(yi)習慣把這看作是(shi)不可推卸的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，可我認為那(nei)是(shi)博(bo)愛，是(shi)無私的(de)(de)(de)(de)愛!

　　同學們尊(zun)重老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)吧(ba)(ba)，家長們尊(zun)重老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)吧(ba)(ba)，全社會(hui)都尊(zun)重老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)吧(ba)(ba)。因為老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)人(ren)類(lei)靈(ling)魂的工程師(shi)(shi)(shi)(shi)!是(shi)能把(ba)大愛獻給祖(zu)國后代(dai)的引路人(ren)!是(shi)值得尊(zun)重的人(ren)!

　　我們一些校長經常感慨“校長難當，教師難管”。難在何處?難在管理的是具有活的思想的人。

　　校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)和教師(shi)都(dou)是(shi)(shi)做與人(ren)交往的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，所不同的(de)(de)是(shi)(shi)教師(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)對思(si)想(xiang)、智力、身(shen)體等方(fang)面(mian)處于發展期的(de)(de)青少年兒童。而校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)主(zhu)要是(shi)(shi)對各方(fang)面(mian)相對成熟的(de)(de)成人(ren)。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)是(shi)(shi)一所學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)主(zhu)心骨(gu)，如何(he)激發教師(shi)內在(zai)的(de)(de)活力和工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)熱情，使之(zhi)對工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)具有責任(ren)感和成就(jiu)感，并使他們保持良(liang)好的(de)(de)心態去(qu)投入工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，是(shi)(shi)一位校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)成熟與智慧(hui)的(de)(de)表現。

　　《青(qing)年文摘》上一篇文章《寬容之(zhi)樂》中說：“如(ru)果我們(men)能體(ti)悟(wu)到各(ge)(ge)自互異的(de)本質(zhi)，便會對彼此互異感到快樂，這種快樂可以(yi)穩(wen)定人(ren)心。”人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間存(cun)在(zai)著(zhu)各(ge)(ge)種不同的(de)差(cha)異，在(zai)所(suo)處的(de)教(jiao)師群體(ti)中，校(xiao)長要允許、尊重、理解、并適應各(ge)(ge)人(ren)差(cha)異的(de)存(cun)在(zai)。

　　在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)管理理念(nian)中，主張為教師(shi)創造一(yi)個和諧愉快的(de)(de)工作環境。學校(xiao)管理是(shi)在(zai)(zai)人(ren)與(yu)人(ren)的(de)(de)交往(wang)過(guo)程(cheng)中實(shi)現(xian)的(de)(de)，一(yi)般的(de)(de)人(ren)在(zai)(zai)與(yu)人(ren)交往(wang)中可以憑個人(ren)意志來促成或拒絕。但是(shi)校(xiao)長與(yu)人(ren)交往(wang)是(shi)不能單憑自己的(de)(de)主觀意志來選擇(ze)的(de)(de)，校(xiao)長要(yao)理解(jie)教師(shi)，又要(yao)善于(yu)因人(ren)而(er)異(當然不是(shi)無原(yuan)則的(de)(de)遷就)，在(zai)(zai)交往(wang)中去發(fa)現(xian)問(wen)題，然后去處(chu)理和解(jie)決(jue)問(wen)題。

　　一(yi)(yi)名好的(de)校長應該(gai)有(you)一(yi)(yi)種超脫的(de)心(xin)態去(qu)(qu)對(dui)待(dai)矛盾(dun)與(yu)問題，以(yi)一(yi)(yi)顆寬容(rong)之(zhi)心(xin)去(qu)(qu)對(dui)待(dai)教師(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)中出現的(de)問題和(he)失誤。我校一(yi)(yi)位青年教師(shi)(shi)因調課安排與(yu)教務(wu)處(chu)主(zhu)任發(fa)生沖(chong)突，一(yi)(yi)氣之(zhi)下一(yi)(yi)掌將主(zhu)任的(de)辦公桌拍壞。一(yi)(yi)些同志(zhi)認(ren)為非給(gei)處(chu)分不可，我認(ren)為不應簡(jian)單地處(chu)分去(qu)(qu)解決問題，應給(gei)青年人(ren)多一(yi)(yi)些寬容(rong)。通過個別談話曉之(zhi)以(yi)理(li)、動之(zhi)以(yi)情，讓(rang)他(ta)從思想(xiang)上認(ren)識到(dao)自(zi)己的(de)不對(dui)并(bing)承認(ren)錯誤，然后再給(gei)予適當的(de)經濟(ji)處(chu)罰，既達(da)到(dao)教育本人(ren)，又(you)達(da)到(dao)教育群眾的(de)目的(de)。恰當的(de)工(gong)(gong)作(zuo)方法(fa)可以(yi)使(shi)有(you)過者心(xin)悅誠服地接受批評，而不會(hui)因此影響(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)工作總被一些相(xiang)(xiang)對(dui)立的(de)(de)(de)(de)(de)人、事(shi)、物(wu)所困擾，如果總希望將之全部排除，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)切實際的(de)(de)(de)(de)(de)。當(dang)(dang)(dang)我們感慨“校(xiao)長難當(dang)(dang)(dang)，教(jiao)師難管”時(shi)，是(shi)(shi)(shi)否可采用(yong)換(huan)位思維去體諒“教(jiao)師難當(dang)(dang)(dang)，學生(sheng)難教(jiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師心態(tai)呢(ni)?近年(nian)來有(you)關(guan)教(jiao)師心理(li)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)問題逐漸(jian)引起人們的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視，調(diao)查表明有(you)相(xiang)(xiang)當(dang)(dang)(dang)部分的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師有(you)著不(bu)(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)問題。教(jiao)師面對(dui)學生(sheng)時(shi)，如果不(bu)(bu)能保持(chi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)，就不(bu)(bu)可能產生(sheng)動好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育效(xiao)果。如何為(wei)教(jiao)師創造一個心情(qing)愉快的(de)(de)(de)(de)(de)工作環(huan)境，值(zhi)得(de)校(xiao)長們去研究與探(tan)索。要(yao)知(zhi)道正反對(dui)立是(shi)(shi)(shi)自然界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)規律和道理(li)，如果你能從(cong)處理(li)和解決這些對(dui)立關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾中體會(hui)到成功的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，那就是(shi)(shi)(shi)境界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)升華。

　　學校(xiao)的(de)(de)工(gong)作只有(you)做到(dao)校(xiao)長與教(jiao)師之間的(de)(de)關系(xi)融洽團結(jie)，才能形成(cheng)合(he)力、產生高效(xiao)。要做一個成(cheng)功的(de)(de)校(xiao)長，首先要做一個謙虛、熱忱(chen)、大方、寬容的(de)(de)人(ren)(ren)。尊重(zhong)教(jiao)師，理解教(jiao)師，那么(me)你(ni)一定會深(shen)受(shou)教(jiao)師的(de)(de)擁戴，激發起他們的(de)(de)工(gong)作熱情和創造(zao)力，共同營造(zao)一個良好和諧的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)環境，為辦好學校(xiao)奠(dian)定堅實的(de)(de)基礎。

小學生演講稿篇7

各位老師﹑同學們：

　　大家好!

　　我演講的(de)題目是《節約(yue)用水是一(yi)種美德》。

　　也許(xu)會(hui)有(you)很(hen)多人(ren)問世界上最珍貴的是什么(me)?有(you)人(ren)說是石油，有(you)人(ren)說是黃金，有(you)人(ren)說是生命。我現在告訴大家世界上最珍貴的東(dong)西是——水。水是一切的生命之源(yuan)。

　　也(ye)許會有(you)人說(shuo)：地球(qiu)表面最多的(de)(de)(de)是水(shui)，大海的(de)(de)(de)水(shui)，大河的(de)(de)(de)水(shui)，地下(xia)的(de)(de)(de)水(shui)，誰是取之(zhi)(zhi)不盡用(yong)之(zhi)(zhi)不竭的(de)(de)(de)。請同學(xue)們聽完這些科學(xue)數據就知道水(shui)多么珍(zhen)貴(gui)。地球(qiu)上百(bai)(bai)分(fen)之(zhi)(zhi)九(jiu)十三的(de)(de)(de)水(shui)是咸水(shui)，不能喝。淡(dan)水(shui)之(zhi)(zhi)占百(bai)(bai)分(fen)之(zhi)(zhi)七(qi)，而能喝的(de)(de)(de)淡(dan)水(shui)只(zhi)占百(bai)(bai)分(fen)之(zhi)(zhi)零點八。雖然我(wo)國的(de)(de)(de)水(shui)資源很豐富，但(dan)分(fen)布嚴(yan)重不均，南多北少。人均水(shui)平很低。有(you)的(de)(de)(de)地方還靠(kao)天吃(chi)水(shui)。

　　就拿北(bei)京來說，它是一(yi)(yi)(yi)座(zuo)嚴重(zhong)缺水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)城市。人均水(shui)平(ping)只占全(quan)國人均水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)八分之一(yi)(yi)(yi)，世界(jie)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)三十分之一(yi)(yi)(yi)。節約(yue)用水(shui)對北(bei)京來說是一(yi)(yi)(yi)個非常迫切的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，而且全(quan)世界(jie)都面(mian)臨著(zhu)嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰!我們作(zuo)為北(bei)京的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)員，世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份(fen)子，還有什么理由(you)不節約(yue)水(shui)呢?

　　作為一(yi)名小學(xue)生，也許我們的力量(liang)很(hen)小，從一(yi)點(dian)一(yi)滴(di)做起，這樣(yang)意義(yi)卻很(hen)大。號召家人(ren)，朋友，同學(xue)們等(deng)等(deng)。這樣(yang)人(ren)從一(yi)個人(ren)到幾個人(ren)，然后就會慢慢波及到全(quan)世界的每一(yi)個人(ren)。這樣(yang)就會產生無窮的力量(liang)。

　　這是(shi)我和我的(de)家人積累的(de)一些節(jie)水(shui)(shui)(shui)(shui)的(de)'小竅門，希望能和大家交流分享。比如把洗菜(cai)的(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)澆花;把洗菜(cai)水(shui)(shui)(shui)(shui)洗漱用水(shui)(shui)(shui)(shui)收(shou)集(ji)起來沖馬桶(tong);把滴(di)水(shui)(shui)(shui)(shui)的(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)龍(long)頭關閉;洗澡擦(ca)浴液(ye)的(de)時候關掉水(shui)(shui)(shui)(shui)。節(jie)水(shui)(shui)(shui)(shui)的(de)方法很多(duo)很多(duo)，只要我們在生活中從(cong)小事做(zuo)起，從(cong)現在做(zuo)起，節(jie)約每一滴(di)水(shui)(shui)(shui)(shui)，讓我們的(de)地球永遠是(shi)一個藍色(se)的(de)美麗的(de)星球!

　　最后(hou)我(wo)說一句非常耐人尋(xun)味(wei)的(de)話：如果(guo)我(wo)們不(bu)珍惜(xi)水(shui)，世(shi)界上最后(hou)一滴(di)水(shui)，將會是我(wo)們的(de)眼淚!!!

　　謝謝大家!

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小學生演講稿05-28