本科函授自我鑒定

　　自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)是(shi)對自(zi)(zi)己的(de)政治思想、工作業務、學(xue)習(xi)生活等(deng)方面(mian)情況進行(xing)評價(jia)與描述，自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)可以讓我(wo)們對自(zi)(zi)己有個正確的(de)認知，不(bu)如(ru)靜下心來好好寫寫自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)吧。如(ru)何把自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)做到重(zhong)點突出呢？下面(mian)是(shi)小編收集(ji)整(zheng)理(li)的(de)本(ben)科函(han)授(shou)自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)(ding)，歡迎閱(yue)讀與收藏。

本科函授自我鑒定1

尊敬的各位XX:

　　你們好！

　　本(ben)人自參加本(ben)科(ke)函授學習(xi)以(yi)來，認真學習(xi)醫護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)論(lun)和相關的(de)法(fa)律法(fa)規(gui)，嚴格遵守學院(yuan)和實習(xi)醫院(yuan)的(de)各項規(gui)章制度，認真履行學員職責，嚴以(yi)律己(ji)，寬(kuan)以(yi)待人，勤懇上進，踏實工(gong)作(zuo)(zuo)，努力(li)使自己(ji)做到護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)范(fan)化(hua)，技(ji)能(neng)服務優(you)(you)質(zhi)化(hua)，基(ji)礎護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)靈活化(hua)，愛心(xin)(xin)活動(dong)經常化(hua)，將理(li)論(lun)學習(xi)與護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)實踐緊密結合，并做到理(li)論(lun)學習(xi)有(you)計劃，有(you)重點，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)措施，有(you)記錄;為(wei)全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意給患者提供(gong)優(you)(you)質(zhi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)保障，付出了自己(ji)的(de)全(quan)部(bu)心(xin)(xin)血，樹立了良好的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)形象。多次被評為(wei)優(you)(you)秀學員和年(nian)終考評優(you)(you)秀。

　　實習(xi)期間，本人(ren)嚴(yan)格遵(zun)守科(ke)室(shi)制度(du)，按(an)時(shi)(shi)參加(jia)護(hu)(hu)理查房，熟(shu)悉病人(ren)病情，規范(fan)(fan)熟(shu)練(lian)進行各(ge)項基礎護(hu)(hu)理操(cao)作(zuo)及(ji)專(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)理操(cao)作(zuo)，正確執(zhi)(zhi)行醫囑，嚴(yan)格執(zhi)(zhi)行三(san)查七對(dui)，能規范(fan)(fan)書(shu)寫各(ge)類護(hu)(hu)理文書(shu)，及(ji)時(shi)(shi)完成交接班記錄，并(bing)做好病人(ren)出入(ru)院評估護(hu)(hu)理和(he)健康宣教，能做好各(ge)科(ke)常見病，多發(fa)病的(de)護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)，認(ren)真執(zhi)(zhi)行無菌(jun)操(cao)作(zuo)規程，能做好術前準備(bei)指導，并(bing)完成術中(zhong)，術后(hou)護(hu)(hu)理及(ji)觀察，在工(gong)作(zuo)中(zhong)，發(fa)現問題(ti)能認(ren)真分析，及(ji)時(shi)(shi)解決(jue)，能熟(shu)練(lian)進行內，外，婦(fu)兒及(ji)重癥監護(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)理操(cao)作(zuo)，對(dui)各(ge)科(ke)室(shi)的(de)急，危，老，重患者，能迅速熟(shu)悉病情并(bing)做出應對(dui)，在搶(qiang)救工(gong)作(zuo)中(zhong)，一絲不茍，有(you)條(tiao)不紊，得(de)到了(le)患者的(de)信賴和(he)好評。

　　同時，本(ben)人積(ji)極(ji)參(can)加各類病例討(tao)論(lun)和學(xue)術講座，不斷豐富自己的業務(wu)知(zhi)識，通過學(xue)習，對整體護理(li)技術與(yu)病房(fang)管理(li)知(zhi)識有(you)了更全面的.認識和了解護理(li)水(shui)平有(you)了極(ji)大的提高。學(xue)習期間獨立撰寫的論(lun)文《多例護理(li)體會(hui)(hui)》發(fa)表(biao)在國家級(ji)刊(kan)物(wu)《中國》上;論(lun)文《老年(nian)性(xing)護理(li)體會(hui)(hui)》發(fa)表(biao)在省級(ji)刊(kan)物(wu)上，被廣泛交流。

　　函授學(xue)習期間(jian)(jian)，我(wo)積極參(can)加(jia)醫學(xue)院組織的本(ben)科(ke)課(ke)程的培訓，認真研讀(du)每(mei)門課(ke)程的全部(bu)內容，從(cong)不遲(chi)到早(zao)退，各科(ke)結業(ye)，所有科(ke)目考(kao)試成(cheng)績都很優秀;在讀(du)期間(jian)(jian)我(wo)還(huan)參(can)加(jia)了學(xue)院組織的學(xue)士(shi)學(xue)位外語(yu)考(kao)試，成(cheng)績居(ju)本(ben)學(xue)區第一。

　　我(wo)立志獻身(shen)于醫療護(hu)(hu)理(li)事(shi)業(ye)(ye)!在(zai)以(yi)后的(de)學(xue)(xue)(xue)習工作中(zhong)更加(jia)努力，不斷充實自我(wo)、完善(shan)自我(wo)，始終以(yi)積極的(de)信(xin)念和勤奮的(de)態(tai)度(du)，對護(hu)(hu)理(li)工作滿腔熱情，將(jiang)耐心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、熱心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、責(ze)任心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)貫穿于以(yi)后的(de)整個(ge)護(hu)(hu)理(li)工作中(zhong)，在(zai)業(ye)(ye)務方面認真(zhen)專(zhuan)研，不斷加(jia)強(qiang)業(ye)(ye)務學(xue)(xue)(xue)習，把學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)新(xin)(xin)理(li)論(lun)新(xin)(xin)觀念及時的(de)運用到(dao)護(hu)(hu)理(li)工作的(de)具體實踐，真(zhen)正(zheng)做到(dao)以(yi)病人為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，以(yi)質量為(wei)(wei)核心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)服務宗旨，工作盡職盡責(ze)、踏踏實實。救死扶傷，不辭艱辛，執著追(zhui)求，為(wei)(wei)祖國醫學(xue)(xue)(xue)衛生事(shi)業(ye)(ye)的(de)發展奮斗終身(shen)。

　　謝謝大家！

本科函授自我鑒定2

　　時(shi)光走過三個年輪，即將畢業的(de)我回顧(gu)過往(wang)的(de)足跡(ji)，點點滴滴依(yi)然清晰分明。

　　自從XX年(nian)7月為溫師院成教(jiao)院漢語(yu)言文學(xue)專業錄(lu)取(qu)后，充(chong)滿(man)信心的(de)(de)我即以(yi)滿(man)腔的(de)(de)斗(dou)志全身心地投入函(han)授(shou)(shou)學(xue)習(xi)中。上(shang)課期(qi)(qi)間(jian)，我保持以(yi)往學(xue)生時代的(de)(de)歷(li)來風格，不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退，勤(qin)做筆記(ji)，有要(yao)事(shi)則向班主(zhu)任請假。在(zai)校工作(zuo)期(qi)(qi)間(jian)，我一邊認真備課，做好自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)本職工作(zuo)，努力把學(xue)生教(jiao)好；一邊也不(bu)(bu)忘(wang)溫州(zhou)師院的(de)(de)任課教(jiao)授(shou)(shou)的(de)(de)`囑(zhu)咐，充(chong)分(fen)利用自己的(de)(de)閑(xian)暇時間(jian)，把函(han)授(shou)(shou)時不(bu)(bu)能作(zuo)具體解說的(de)(de)書本知識理解消(xiao)化(hua)。一分(fen)耕耘，一分(fen)收獲。學(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)毫不(bu)(bu)懈怠(dai)使我能從容應付每一次考(kao)試，并取(qu)得的(de)(de)成績。

　　我(wo)熱愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)(ji)所學的(de)(de)中文(wen)專業(ye)，更愛(ai)(ai)神(shen)圣(sheng)的(de)(de)教育事(shi)業(ye)，我(wo)努力培養自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)文(wen)學興趣，積(ji)累一定(ding)的(de)(de)文(wen)學功底，希望能(neng)將自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)才華奉獻于祖國教育的(de)(de)土(tu)壤中。同時(shi)，我(wo)也熱愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)，我(wo)與(yu)班(ban)(ban)級(ji)中的(de)(de)同學能(neng)和睦(mu)相(xiang)處，且關系融洽。班(ban)(ban)中事(shi)務亦是主動參與(yu)，且樂(le)此不疲。因為我(wo)相(xiang)信，樂(le)于助人乃快樂(le)之本。

　　還記得開學第一天副院(yuan)長把我們這些學員讀書目(mu)的歸納(na)為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實(shi)，三年(nian)寒(han)窗的我亦有所收(shou)獲。

本科函授自我鑒定3

　　三年(nian)的(de)(de)函(han)授學(xue)習和社(she)會(hui)實踐是我(wo)不斷(duan)的(de)(de)挑戰自(zi)(zi)我(wo)、充實自(zi)(zi)己的(de)(de)一個過(guo)程，本人在思想認 識、業務知識和專業技(ji)能方面都(dou)有(you)了很大的(de)(de)提(ti)高(gao)。現作自(zi)(zi)我(wo)鑒定如下(xia)：

　　一、思想認識方面

　　本人明(ming)白了只(zhi)有(you)理論知(zhi)識(shi)而(er)沒有(you)實戰經驗在當今社會是無(wu)法生存的(de)，俗話說的(de)好(hao)：師(shi)傅領進門，修行(xing)靠個人。老師(shi)教的(de)都是些最基(ji)本的(de)知(zhi)識(shi)，書本上講的(de)都是些理論知(zhi)識(shi)，自(zi)己(ji)要 想(xiang)有(you)更大的(de)提高就(jiu)必須要加強(qiang)實踐。

　　二、學習目的及態度

　　我(wo)(wo)已(yi)圓(yuan)滿的(de)(de)完(wan)成了學院規(gui)定的(de)(de)課(ke)程。函(han)授雖(sui)然只(zhi)有三年，但真(zhen)正(zheng)參加面(mian)(mian)授的(de)(de)時間只(zhi)有幾個月，所以我(wo)(wo)非常珍惜面(mian)(mian)授的(de)(de)時間。上課(ke)期間，我(wo)(wo)保持以往學習時代的(de)(de)風格，不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退。有要事則(ze)向班(ban)主任請假。上課(ke)認真(zhen)聽老師的(de)(de)講解，作好學習筆(bi)記，并把(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)困惑拿出來和(he)老師共同(tong)探討。對老師布置的(de)(de)作業，我(wo)(wo)從(cong)來都是不(bu)折不(bu)扣(kou)的(de)(de)高質量(liang)的(de)(de)完(wan)成。因為我(wo)(wo)深深 明白(bai)：這是我(wo)(wo)提高自(zi)己(ji)水(shui)平(ping)和(he)能力的(de)(de)機會。

　　三、收獲和體會

　　平(ping)時(shi)不常讀(du)書，函授(shou)學習(xi)使我感受到自身知識的(de)欠缺，并(bing)促使我研讀(du)各種與工(gong)商管理專(zhuan)業有關(guan)的(de).書籍(ji)，并(bing)把它與平(ping)時(shi)的(de)工(gong)作相結合(he)。工(gong)作上(shang)取得了良好的(de)效果，個人素(su)質也(ye)得到了很大(da)提高。

　　四、存在的問題

　　三(san)年的(de)函(han)授(shou)，實質上(shang)面授(shou)只有(you)三(san)個月(yue)左(zuo)右。雖(sui)然授(shou)課(ke)教(jiao)師備課(ke)授(shou)課(ke)認真負責，但因為時間短，教(jiao)學(xue)走過場，考試也走過場，真正學(xue)到(dao)的(de)東西(xi)很少。大部分只能靠(kao)平(ping)時在工作中領悟、 提升。一些在面授(shou)過程中沒有(you)接觸(chu)過的(de)問題，現

　　在學習起(qi)來會有點麻煩，所以還需要更進一步(bu)的(de)學習理(li)論知識，同事(shi)更加加強實踐(jian)基礎。

　　我的(de)本科函授(shou)學習認真而(er)充(chong)(chong)實(shi)。三年的(de)嚴寒酷暑，我有很大的(de)收獲(huo)！我也深(shen)知未來是計算機網絡(luo)時代，需要自己(ji)不(bu)斷(duan)地(di)學習充(chong)(chong)電，因此(ci)，我在今后的(de)工作之余要不(bu)斷(duan)的(de)地(di)學習，加 強(qiang)自己(ji)的(de)專業技能，把自己(ji)的(de)路(lu)走得更好，更充(chong)(chong)實(shi)。

本科函授自我鑒定4

　　本人于20xx年通過(guo)成人考(kao)試(shi)就讀會(hui)計本科專業(ye)這兩年多來(lai)，一直以積極(ji)的熱情投(tou)入到學(xue)習當中，并(bing)順利的完(wan)成學(xue)業(ye)，

　　作為一名在崗的(de)會(hui)計(ji)工(gong)作人員，這(zhe)門實務操作課程對于我(wo)而言有相當(dang)大的(de)幫助，因此我(wo)十分珍(zhen)惜這(zhe)次難得的(de)學習機會(hui)。

　　在(zai)這兩(liang)年多的(de)(de)學習里，這一(yi)系列(lie)的(de)(de)學習課程對提高自己(ji)(ji)對財(cai)務(wu)(wu)(wu)會計(ji)各(ge)方面(mian)理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)鞏固(gu)同時(shi)，也時(shi)刻引(yin)導著自己(ji)(ji)對財(cai)務(wu)(wu)(wu)會計(ji)核(he)算(suan)的(de)(de)實際操作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)規范(fan)性，讓我時(shi)刻保持著一(yi)種嚴謹的(de)(de)態度(du)，盡可能(neng)(neng)的(de)(de)將所(suo)(suo)學應(ying)用到工作(zuo)中。通過(guo)扎實《會計(ji)制度(du)分(fen)析》、《財(cai)務(wu)(wu)(wu)報表分(fen)析》、《審計(ji)案例研究》、《投資分(fen)析》、《國民(min)經濟核(he)算(suan)》、《高級實務(wu)(wu)(wu)會計(ji)》等，我掌握(wo)了(le)本專業所(suo)(suo)必須的(de)(de)理論知(zhi)識(shi)與實際應(ying)用技術，還進一(yi)步加強了(le)計(ji)算(suan)機應(ying)用能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)鍛煉，能(neng)(neng)夠熟練的(de)(de).應(ying)用計(ji)算(suan)機技術編輯一(yi)系列(lie)的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)(wu)報表，更好的(de)(de)從事會計(ji)工作(zuo)，

　　高速發展(zhan)的新世(shi)紀(ji)時(shi)代(dai)，要(yao)求新型人才(cai)，需要(yao)具有創(chuang)造(zao)性思維、專(zhuan)業(ye)的知識和富有團隊(dui)(dui)作(zuo)業(ye)能力的創(chuang)新人才(cai)。在(zai)會計本科班學(xue)習的期間，老(lao)師(shi)還為我們創(chuang)造(zao)了許(xu)多團隊(dui)(dui)合作(zuo)的平臺，同學(xue)們一起討論(lun)并做業(ye)，為我在(zai)工作(zuo)中處理公共關系、人際(ji)關系、團隊(dui)(dui)協作(zuo)也有很大程度的提高。

　　在汕頭電(dian)視廣播大(da)學學習的(de)(de)期間，是我(wo)(wo)大(da)專畢業后(hou)，以及參(can)加工(gong)作后(hou)的(de)(de)另一個轉(zhuan)折點。讓(rang)我(wo)(wo)明(ming)白(bai)了面(mian)臨如今社會(hui)競爭力的(de)(de)不斷強烈化，我(wo)(wo)只有不斷的(de)(de)吸收(shou)更(geng)多的(de)(de)知識(shi)，思想才(cai)會(hui)有更(geng)高程度的(de)(de)提高，而且才(cai)有更(geng)高的(de)(de)本錢去拼搏。

　　我(wo)的生活(huo)準則是：實事求是，努(nu)力攀越更高峰。我(wo)的最大特點是：勇于(yu)拼搏，吃苦耐勞，有敏銳的洞察力，細心(xin)。在實際(ji)工作(zuo)中，重視樹立強烈的事業心(xin)，高度的責任感和團隊精神(shen)。

本科函授自我鑒定5

　　我始終以提高(gao)自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)為目標，以自(zi)我的(de)(de)(de)全(quan)面發展(zhan)作(zuo)為努力的(de)(de)(de)方向，在樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)和(he)世界(jie)觀(guan)的(de)(de)(de)同時，一(yi)直秉承以刻(ke)苦的(de)(de)(de)學(xue)習態(tai)度(du)，和(he)扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)風來完成全(quan)部學(xue)業，并(bing)注重(zhong)點滴積累(lei)，并(bing)努力實(shi)(shi)踐，逐漸將理(li)論知識轉化(hua)，并(bing)牢固(gu)掌握以適應(ying)社會的(de)(de)(de)發展(zhan)，鍛煉自(zi)身(shen)(shen)，完善己身(shen)(shen)，開闊眼界(jie)，用更多的(de)(de)(de)金融知識來武裝(zhuang)自(zi)己，讓自(zi)己擁有理(li)性的(de)(de)(de)頭腦，使得所學(xue)可(ke)以更好的(de)(de)(de)所用，成為一(yi)門實(shi)(shi)用的(de)(de)(de)技能。

　　當(dang)初選擇繼續讀書純(chun)粹是(shi)出于(yu)偶然，或許(xu)也是(shi)很多人口中(zhong)的“為了混一個更高的文憑”，但(dan)或許(xu)偶然事(shi)物之(zhi)間往往也存蓄著(zhu)些許(xu)必然，人的一生注定是(shi)一個不斷自我充實、自我完善的過程，汲取知(zhi)識、掌握技能(neng)的方法(fa)勢必是(shi)多種(zhong)多樣的，但(dan)系統化的學習(xi)對(dui)于(yu)工作后(hou)再(zai)次邁(mai)入校園(yuan)大門的我們(men)來說(shuo)，可以說(shuo)是(shi)一次巨(ju)大的挑戰，邊(bian)工作邊(bian)學習(xi)確實很辛苦，或許(xu)這其中(zhong)的點(dian)滴(di)和感悟只(zhi)有經歷過的人才(cai)懂得。

　　我有堅定的政治方向，積極上(shang)進，熱(re)愛祖國，熱(re)愛人(ren)民，堅決(jue)擁護中(zhong)國共產黨的`領(ling)導，擁護黨的各(ge)項(xiang)方針政策(ce)，遵(zun)紀守法，勇于批(pi)評(ping)和自我批(pi)評(ping)，樹立(li)了正確的人(ren)生觀(guan)和價(jia)值觀(guan)。

　　在學習上，憑著(zhu)(zhu)對知(zhi)識的(de)渴望和追求，我一向嚴于律己，勤奮好學，成績優異，連(lian)續三年獲得校獎學金。平時我還非常注重英語(yu)(yu)(yu)能(neng)力的(de)培養，涉獵了大量英語(yu)(yu)(yu)方面的(de)課(ke)(ke)外書，并通過了國(guo)家英語(yu)(yu)(yu)六級考(kao)試(shi)。同時我還利(li)用課(ke)(ke)余時間閱讀(du)了大量文學名著(zhu)(zhu)，拓(tuo)寬自(zi)己的(de)視野，并自(zi)學各類與(yu)平面設計相關的(de)軟(ruan)件，以(yi)進一步完善與(yu)本專業相關的(de)知(zhi)識體系(xi)。

　　在工(gong)作上，除了積(ji)極(ji)參(can)加(jia)學校(xiao)(xiao)、系(xi)、班(ban)級組織的各(ge)項活(huo)動外，結合自身特長，我還(huan)積(ji)極(ji)參(can)加(jia)學校(xiao)(xiao)、社(she)會組織的各(ge)種網絡設計比賽，并獲得獎勵，為學校(xiao)(xiao)爭(zheng)光，得到了學校(xiao)(xiao)、老師和同學們的認可。

本科函授自我鑒定6

　　由于三年的(de)本科函(han)授學習(xi)，我(wo)在思想認識(shi)，業(ye)務知識(shi)，專(zhuan)業(ye)技能等方(fang)面都有較大的(de)提(ti)高(gao)。下面就是(shi)本人的(de)函(han)授學習(xi)生活的(de)自我(wo)鑒定：

　　（一）思想認識：我在函授期間，能認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)院開設的(de)(de)(de)(de)(de)《馬克(ke)思主義文藝理論》、《西(xi)方(fang)文論》、《中國古(gu)代(dai)文論》、《語(yu)言學(xue)(xue)(xue)(xue)概(gai)論》、《美(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)》等課(ke)(ke)程，對各種文學(xue)(xue)(xue)(xue)理論和語(yu)言學(xue)(xue)(xue)(xue)理論有較(jiao)系統的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)和把握，對文學(xue)(xue)(xue)(xue)作品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)認識有了一定的(de)(de)(de)(de)(de)廣(guang)度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，拓展了在微觀審視上的(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，提(ti)升了自身處理語(yu)文學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de).能力。特(te)別值的(de)(de)(de)(de)(de)一提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)：通過對美(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，我認識到語(yu)文教材(cai)和課(ke)(ke)文都蘊含審美(mei)因素，課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程更蘊含審美(mei)因素，語(yu)文教學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一門遺(yi)憾(han)的(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)。

　　（二）業務知識：三年的(de)(de)(de)函授學(xue)(xue)習(xi)(xi)，雖然面授時間短，平(ping)時學(xue)(xue)習(xi)(xi)任務繁(fan)重，沒有(you)(you)很多的(de)(de)(de)時間作深入的(de)(de)(de)思考，但覺得(de)還是(shi)有(you)(you)較(jiao)大的(de)(de)(de)收獲：特(te)別是(shi)通過(guo)(guo)對(dui)《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文(wen)學(xue)(xue)》、《古代文(wen)學(xue)(xue)》《兒(er)童文(wen)學(xue)(xue)》等(deng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，使(shi)我在過(guo)(guo)去的(de)(de)(de)基礎上，有(you)(you)一(yi)(yi)個較(jiao)完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)框架把握(wo)，對(dui)以前在專科階段學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)知識有(you)(you)個反(fan)芻的(de)(de)(de)機會，對(dui)知識有(you)(you)進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)理解，自(zi)身素(su)質有(you)(you)進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)提(ti)高。這些知識使(shi)我高屋(wu)建(jian)瓴，提(ti)升了對(dui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)宏(hong)觀(guan)把握(wo)和(he)微觀(guan)處(chu)理的(de)(de)(de)整(zheng)合能力。

　　（三(san)）專(zhuan)業技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)：教(jiao)學(xue)是一(yi)門科學(xue)，更是一(yi)門藝術(shu)，語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)更是一(yi)門科學(xue)和藝術(shu)結(jie)合的遺(yi)憾藝術(shu)，方方面面，有教(jiao)材的處(chu)理(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，問(wen)(wen)題設計技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，授(shou)課(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)等(deng)，不用(yong)說其他(ta)，單是課(ke)堂教(jiao)學(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)就令人目不暇接(jie)，疲于(yu)應(ying)付，什么導入(ru)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，過(guo)渡技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，提問(wen)(wen)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，結(jie)課(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，板書(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)等(deng)。函(han)授(shou)學(xue)習對我影響最深的是課(ke)文(wen)教(jiao)學(xue)主問(wen)(wen)題的設計和問(wen)(wen)題的分解及坡度設計；較之過(guo)去有較大(da)的提高。

　　我(wo)已圓滿的完(wan)成(cheng)了規定(ding)的課(ke)程。函(han)授僅僅三年，所以(yi)我(wo)非常珍惜時(shi)間。上(shang)課(ke)期間，我(wo)保持以(yi)往(wang)學習時(shi)代的風格，不(bu)遲到、不(bu)早退(tui)。有要事則向班主任請假(jia)。上(shang)課(ke)認真聽老師的講解，作好(hao)學習筆記，并把(ba)自(zi)(zi)己的困(kun)惑拿出來和老師共(gong)同探討。對(dui)老師布(bu)置的作業，我(wo)從來都是不(bu)折(zhe)不(bu)扣的高(gao)質量(liang)的完(wan)成(cheng)。因為我(wo)深深明白：這是我(wo)提高(gao)自(zi)(zi)己水(shui)平和能力的機(ji)會。

本科函授自我鑒定7

　　通過XXX師范學的本(ben)科函授學習，本(ben)人在思想(xiang)認識(shi)、業務知識(shi)和(he)專(zhuan)業技能(neng)方面都有了較的提高。現總結鑒定如下:

　　(一)思想(xiang)方面：本(ben)人在函授學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)期間，堅持了(le)(le)(le)按時上(shang)課，認(ren)(ren)真聽取老師講(jiang)課，認(ren)(ren)真做好(hao)聽課筆記，認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)院開設的(de)(de)《中學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)史》、《20世紀(ji)中國文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)通史》、《古(gu)代漢語(yu)》、《中學(xue)(xue)(xue)作文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法》等課程(cheng)，對漢語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)有了(le)(le)(le)較(jiao)深層(ceng)的(de)(de)了(le)(le)(le)解和把握。特別是對學(xue)(xue)(xue)院開設的(de)(de)`網絡(luo)課程(cheng)《教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)》、《心理學(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)`學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，使我(wo)受(shou)益匪淺，本(ben)人明白了(le)(le)(le)，合(he)格的(de)(de)教(jiao)師不僅關注學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，更關注學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心里，塑造健康的(de)(de)人格和培(pei)養樂觀上(shang)進的(de)(de)心態是我(wo)貌同的(de)(de)目標。

　　(二)業務(wu)(wu)知識：安徽師范學函授學院(yuan)的授課(ke)老師業務(wu)(wu)精湛(zhan)，教(jiao)(jiao)學認真(zhen)、負責，使本(ben)人(ren)在函授學習期間收獲頗多，提(ti)高了(le)業務(wu)(wu)能(neng)力。特別是學習了(le)《中文(wen)作(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)學法》、《漢(han)語(yu)語(yu)法》等課(ke)程后，使本(ben)人(ren)的業務(wu)(wu)提(ti)升，本(ben)人(ren)把所學理論運用到教(jiao)(jiao)學和教(jiao)(jiao)育實(shi)踐(jian)中，效果效果相當不(bu)錯。

　　(三)專業技能：本人(ren)是一(yi)名(ming)小(xiao)學語文老師，又是一(yi)名(ming)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)。班(ban)(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)工作受好班(ban)(ban)(ban)級(ji)，為學生營造一(yi)個良(liang)好的(de)(de)學習氛圍。通過函授學習，使我(wo)學會了然后組建(jian)班(ban)(ban)(ban)級(ji)，處理突發事件等。

本科函授自我鑒定8

　　時光飛逝，光陰(yin)荏(ren)苒，轉眼(yan)間我參加(jia)的(de)歷時三年的(de)湖南文理學院大(da)學本科成(cheng)教學習(xi)已近(jin)尾聲(sheng)，即(ji)將畢業的(de)我回(hui)顧過(guo)往(wang)的(de)點點滴滴依然清晰分明。

　　三年前成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)高考(kao)的(de)(de)情景至今仍(reng)歷(li)歷(li)在目，曾記那(nei)時，正在常德市金城房地產綜合開發有(you)(you)(you)限公司上班(ban)，工作上任(ren)務繁重(zhong)，休息日(ri)都被新樓盤的(de)(de)籌備擠(ji)去了(le)，屬于自(zi)己支(zhi)配的(de)(de)時間少之甚少。那(nei)段(duan)時間里，好(hao)幾次有(you)(you)(you)放棄這次入學(xue)考(kao)試的(de)(de)機會(hui)，憑著毅力(li)還是堅持了(le)下來，每次的(de)(de)抽空復習，終(zhong)于順利過了(le)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)高考(kao)。為自(zi)己能有(you)(you)(you)幸成(cheng)(cheng)(cheng)為湖南文理學(xue)院的(de)(de)學(xue)員(yuan)而倍感慶幸，現又即(ji)(ji)將完成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)業，心里總感到一(yi)種“苦盡甘來”的(de)(de)滋味，付出(chu)后的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)使(shi)內(nei)心更充(chong)實；這也正驗證了(le)“決心即(ji)(ji)力(li)量(liang)，信心及成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)”這句名(ming)言(yan)的(de)(de)內(nei)涵。

　　通(tong)過三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)習(xi)獲(huo)得了(le)很多(duo)知識，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是有了(le)較快掌握一(yi)(yi)種新(xin)(xin)(xin)事物的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力；思想(xiang)變成熟了(le)許多(duo)，性(xing)格更(geng)堅(jian)毅了(le)，認識了(le)許多(duo)同學(xue)(xue)和老師，建(jian)立起友誼，并在與(yu)他們的(de)(de)(de)(de)(de)交往中提升(sheng)了(le)自(zi)(zi)身素質，認清了(le)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些短處并盡力改正(zheng)；這段成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)習(xi)生活是我(wo)(wo)人生成長道路上(shang)一(yi)(yi)道亮麗的(de)(de)(de)(de)(de)風景線(xian)，也是閃(shan)(shan)閃(shan)(shan)發光的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段人生歷程(cheng)，它包括汗水和收貨，為(wei)我(wo)(wo)劃平(ping)人生的(de)(de)(de)(de)(de)線(xian)起著(zhu)至關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作用，給(gei)了(le)我(wo)(wo)一(yi)(yi)次重新(xin)(xin)(xin)塑造自(zi)(zi)我(wo)(wo)、完善自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)機會；三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)習(xi)生活，使自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)知識水平(ping)，思想(xiang)境(jing)界，工作能(neng)力等方面(mian)都邁上(shang)了(le)一(yi)(yi)個新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)臺階。我(wo)(wo)將以飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)熱情、堅(jian)定的(de)(de)(de)(de)(de)信心、高度的(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)投入到(dao)以后的(de)(de)(de)(de)(de)工作中，去迎接新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，攀登新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de).高峰。

　　時光走過三個年輪，即將畢(bi)業(ye)的我(wo)回顧(gu)過往(wang)的足跡，點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)依然清晰分明，自從20xx年7月(yue)為理工學(xue)院(yuan)成教院(yuan)漢語(yu)言文學(xue)專業(ye)錄取后，充滿信心的我(wo)即以滿腔的斗志全身心地投(tou)入函授學(xue)習(xi)中。

　　上課(ke)的(de)(de)期間，我(wo)(wo)保持以往學(xue)生時(shi)代的(de)(de)歷來風格，不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退，勤做(zuo)筆記，有要事(shi)則向班(ban)主任請假。在單位(wei)工(gong)作(zuo)期間，我(wo)(wo)一(yi)邊認真備(bei)課(ke)，一(yi)邊把自(zi)己(ji)的(de)(de)本職工(gong)作(zuo)做(zuo)好！一(yi)邊也不(bu)(bu)忘理(li)(li)工(gong)大的(de)(de)任課(ke)教授的(de)(de)囑咐。充分利用自(zi)己(ji)的(de)(de)閑(xian)暇時(shi)間，把學(xue)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)和實際工(gong)作(zuo)相聯系，把函授時(shi)不(bu)(bu)能(neng)(neng)夠作(zuo)具體解說的(de)(de)書本知識理(li)(li)解消化。一(yi)分耕耘，一(yi)分收獲。學(xue)習上的(de)(de)毫不(bu)(bu)懈怠使我(wo)(wo)能(neng)(neng)夠從容應付每一(yi)次考試，并取得(de)不(bu)(bu)錯的(de)(de)成績(ji)。

　　在單位工(gong)(gong)作期間，我一邊(bian)認真(zhen)備課，一邊(bian)把自己的(de)本職(zhi)工(gong)(gong)作做好！一邊(bian)也不忘理工(gong)(gong)大的(de)任課教授(shou)的(de)囑咐。充分利用自己的(de)閑暇時(shi)間，把學的(de)理論和(he)實(shi)際工(gong)(gong)作相(xiang)聯(lian)系(xi)，把函(han)授(shou)時(shi)不能夠作具體解說的(de)書本知(zhi)識(shi)理解消化。

　　通過(guo)三年的(de)本科函授學(xue)習，本人(ren)在(zai)思想認識、業(ye)務認識、專業(ye)技能等方面都(dou)有較大的(de)提(ti)高，先概括如下(xia)：

　　（一）思想認識

　　本人在函(han)授學(xue)習期間，認真學(xue)習了學(xue)院開設的專業課(ke)，通過對(dui)學(xue)院開設的專業課(ke)程的學(xue)習，使我(wo)受(shou)益匪淺(qian)，本人明(ming)白(bai)了，合格的教師(shi)不僅關(guan)注學(xue)生(sheng)的學(xue)習，更(geng)關(guan)注學(xue)生(sheng)的心里(li)，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我(wo)們共同的目標(biao)。

　　（二）業務認識

　　東莞理工大學(xue)(xue)函授(shou)學(xue)(xue)院的(de)授(shou)課老師業務精湛(zhan)，教學(xue)(xue)認真、負責(ze)，使本人在函授(shou)學(xue)(xue)習(xi)期間收獲(huo)頗多，大大提高了業務能力(li)。使本人的(de)業務大大提升，本人把所學(xue)(xue)理論(lun)運用(yong)到(dao)教學(xue)(xue)和教育實踐中，效(xiao)果效(xiao)果相當(dang)不錯。

　　（三）專業技能

　　本(ben)人是(shi)一名幼兒教師，在校通過(guo)學(xue)習讓我(wo)學(xue)會了很(hen)多以前(qian)自己(ji)對文(wen)學(xue)上不足的地方，對自己(ji)以后(hou)在事業上的提升有(you)很(hen)大(da)的幫助。

　　短暫的兩年半的學習過(guo)去了(le)，我(wo)不(bu)僅學到了(le)豐(feng)富(fu)的專業(ye)文化知識(shi)，重(zhong)溫了(le)快樂的大學生活，提高(gao)了(le)教(jiao)育教(jiao)學能(neng)力(li)，而且更加堅(jian)定自己的追求，我(wo)將充(chong)分挖掘人生價(jia)值，發揮個(ge)人潛(qian)力(li)，有效地(di)服務(wu)(wu)于教(jiao)育事(shi)業(ye)，服務(wu)(wu)于社(she)會。

本科函授自我鑒定9

　　通過三年(nian)的(de)函(han)(han)授學習，我(wo)在業務水平及(ji)能力方(fang)面都得到了極大的(de)提高，這將(jiang)作為人生的(de)一大起點。于(yu)是，我(wo)將(jiang)我(wo)三年(nian)來成果心得寫(xie)于(yu)此(ci)，以(yi)下是我(wo)的(de)函(han)(han)授自我(wo)鑒定資料。

　　（一）政治思想上。

　　本(ben)人(ren)有堅(jian)定的(de)(de)(de)政(zheng)治方向，熱愛(ai)祖國，熱愛(ai)人(ren)民，擁(yong)護中(zhong)(zhong)國共產黨的(de)(de)(de)領導，熱愛(ai)神圣的(de)(de)(de)教育事業。 函授期間，我(wo)努力遵守學(xue)校的(de)(de)(de)各項規章制度，培養(yang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)文(wen)學(xue)興(xing)趣。尊敬師(shi)長，熱愛(ai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)班級，和(he)班級同學(xue)和(he)睦相(xiang)(xiang)處(chu)，且關系(xi)融(rong)洽。班中(zhong)(zhong)事務主動參和(he)，且樂(le)此不 疲。我(wo)相(xiang)(xiang)信：樂(le)于助人(ren)是快樂(le)之本(ben)。

　　（二）學習目的及態度。

　　我(wo)(wo)(wo)已(yi)圓(yuan)滿(man)的(de)完成了學院規定(ding)的(de)課(ke)程(cheng)。函授雖(sui)三年(nian)，但(dan)真正參加面授的(de)時間只有幾個月。所以我(wo)(wo)(wo)非常珍惜面授的(de)時間。上(shang)課(ke)期間，我(wo)(wo)(wo)保持以往學習(xi)時代的(de)風(feng)格(ge)，不(bu)遲(chi)到、不(bu)早退。有要事則向(xiang)班主任請假；上(shang)課(ke)認真聽老師的(de)講解，作好學習(xi)筆記，并把自己的(de)困惑拿出(chu)來和老師共同 探討。對老師布置的(de)作業，我(wo)(wo)(wo)從(cong)來都是不(bu)折不(bu)扣的(de)高(gao)質量(liang)的(de).完成；因為我(wo)(wo)(wo)深深明白(bai)：這是我(wo)(wo)(wo)提(ti)高(gao)自己水(shui)平和能(neng)力的(de)機會。

　　（三）收獲與體會。

　　平時不常讀書，函授學(xue)習(xi)使我感受到自身文學(xue)修(xiu)養的欠(qian)缺，并(bing)促(cu)使我研讀各(ge)種(zhong)文學(xue)書籍，并(bing)把(ba)它(ta)和(he)平時的教學(xue)工作相(xiang)結合。教學(xue)上取得(de)了良好的效果，個人素(su)質也(ye)得(de)到了很大提(ti)高。

　　（四）工作與學習的處理上。

　　在校(xiao)工作(zuo)期間(jian)，我一(yi)(yi)邊盡力做(zuo)好(hao)自己的本職(zhi)工作(zuo)，認(ren)真(zhen)備課，教好(hao)學(xue)生；一(yi)(yi)邊不忘(wang)曲師大(da)任課教師的囑(zhu)咐。充分利用自己的閑暇時間(jian)，把函(han)授期間(jian)不能作(zuo)具體解(jie)(jie)說的書本知識理解(jie)(jie)消(xiao)化。一(yi)(yi)份(fen)耕耘，一(yi)(yi)份(fen)收獲。學(xue)習上的毫不懈怠使我能從(cong)容面(mian)對每一(yi)(yi)次考試，并取得(de)不錯的成績。

　　（五）存在問題及努力方向。

　　雖說是(shi)三年的函(han)授(shou)學習(xi)(xi)，實際上面授(shou)只有三個月左右。雖說函(han)授(shou)教(jiao)師備課認真負責，學員(yuan)真正能從老師那學到的東西并不多。大(da)部分的知識還得靠自己(ji)的積累和教(jiao)學實踐(jian)中(zhong)的領悟。在以(yi)后的學習(xi)(xi)工作(zuo)中(zhong)，我將(jiang)以(yi)此為基礎(chu)，不斷的研究學習(xi)(xi)，提升自己(ji)。

　　有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長(chang)知識，三(san)交朋(peng)友。的確，我的本科(ke)函授學習認真而充(chong)實。三(san)年的嚴寒酷暑，我有收獲。今后(hou)，我會(hui)把做老師(shi)的路走(zou)得更好(hao)，更充(chong)實！

本科函授自我鑒定10

　　20xx年，為(wei)了深入(ru)學(xue)習(xi)土(tu)木工程(cheng)的相關(guan)課程(cheng)，我參加(jia)高考(kao)，填報福建農林學(xue)土(tu)木工程(cheng)專業并被(bei)錄取(qu)。三年來(lai)，經過(guo)良師的精心指導和(he)自己(ji)的刻(ke)苦努力，本(ben)人(ren)對(dui)土(tu)木工程(cheng)專業有(you)了更深入(ru)的了解(jie)，自己(ji)的業務(wu)水(shui)平、專業能力和(he)各方面素養都(dou)得到了提升，順利的完成了學(xue)業。

　　土木(mu)工(gong)(gong)程是一門實務操作性很(hen)強的學(xue)科，為(wei)了全面提升自(zi)己的土木(mu)工(gong)(gong)程專(zhuan)(zhuan)業能力，本(ben)人一直以來都(dou)嚴格要求(qiu)自(zi)己，以專(zhuan)(zhuan)業知識學(xue)習為(wei)抓手，結合實際(ji)工(gong)(gong)作運用于具體實踐中，不斷提升自(zi)己的思想(xiang)水平和素質(zhi)能力。

　　在思(si)想方(fang)面(mian)：系(xi)統全(quan)面(mian)地學習了(le)馬列主義、毛澤東(dong)思(si)想、鄧(deng)小平(ping)理(li)論、“三個(ge)代表”重(zhong)要思(si)想和科學發(fa)展觀(guan)，擁護黨的(de)路(lu)線(xian)、方(fang)針、政(zheng)策，遵紀守法，廉潔(jie)自律，樹立(li)了(le)正確的(de)世(shi)界觀(guan)、人生觀(guan)、價值觀(guan)。

　　在日常的學習生活中(zhong)，熱(re)愛祖國，遵紀守(shou)法，尊敬師長，團結(jie)同(tong)學；關(guan)注時政，通過了解和(he)學習黨的有關(guan)動態和(he)精(jing)神，提(ti)高了自己的敏銳性和(he)鑒(jian)別能力，自己在思想(xiang)上(shang)和(he)行動上(shang)與始終保持一致，積極向黨組(zu)織靠攏。

　　在(zai)業務知(zhi)(zhi)識和能力(li)方(fang)面：熱愛本專業并投(tou)入了極的熱情，系統全面地學(xue)習了土木(mu)工程(cheng)(cheng)(cheng)的理(li)(li)(li)(li)論基礎知(zhi)(zhi)識，主要課程(cheng)(cheng)(cheng)有(you)土木(mu)工程(cheng)(cheng)(cheng)施工，土木(mu)工程(cheng)(cheng)(cheng)測量，工程(cheng)(cheng)(cheng)CAD，土木(mu)工程(cheng)(cheng)(cheng)原理(li)(li)(li)(li)，材料力(li)學(xue)、結構力(li)學(xue)、房屋建筑學(xue)、施工技術與管(guan)理(li)(li)(li)(li)、建設項目管(guan)理(li)(li)(li)(li)等等。我努力(li)認真地學(xue)好(hao)每一門(men)功課，不斷拓(tuo)展(zhan)自(zi)己(ji)的知(zhi)(zhi)識面，同時把(ba)所(suo)(suo)學(xue)的理(li)(li)(li)(li)論知(zhi)(zhi)識應(ying)用于實(shi)踐活動中(zhong)，把(ba)所(suo)(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)識轉(zhuan)化為動手能力(li)、應(ying)用能力(li)和創造能力(li)，力(li)求(qiu)理(li)(li)(li)(li)論和實(shi)踐的.統一。

　　通(tong)過(guo)三(san)年的(de)'專業學(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)不(bu)僅在思想境界(jie)、知識(shi)(shi)結(jie)構和業務水平(ping)方面得到了(le)極(ji)的(de)提高，而且培養(yang)了(le)我(wo)的(de)自學(xue)(xue)(xue)能(neng)力、實踐能(neng)力和創新能(neng)力。在今(jin)后的(de)工作中，我(wo)將(jiang)以學(xue)(xue)(xue)到的(de)專業知識(shi)(shi)為基礎，將(jiang)所學(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)運(yun)用到具體工作中，同時繼(ji)續研究學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)斷的(de)提升自己。

本科函授自我鑒定11

　　通過三年的本(ben)科函授學習，本(ben)人在(zai)思想(xiang)認識、業(ye)務知識和專業(ye)技能(neng)方(fang)面都有了較大的提高(gao)。現概括(kuo)如下：

　　（一）思想(xiang)方面：

　　本(ben)人(ren)在函授期(qi)間，能(neng)認真學(xue)習(xi)學(xue)院開設的(de)(de)(de)《人(ren)格心理(li)(li)學(xue)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)育社會學(xue)》、《咨詢心理(li)(li)學(xue)》、《兒童發(fa)展心理(li)(li)學(xue)》等課程，對(dui)各種教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)和(he)(he)心理(li)(li)學(xue)理(li)(li)論有(you)了(le)(le)較系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)了(le)(le)解和(he)(he)把握。特別值得一提(ti)的(de)(de)(de)是(shi)：通(tong)過對(dui)兒童發(fa)展心理(li)(li)學(xue)理(li)(li)論的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，本(ben)人(ren)了(le)(le)解到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)用發(fa)展的(de)(de)(de)眼光看(kan)待學(xue)生(sheng)，要(yao)尊重、關(guan)愛全體學(xue)生(sheng)。通(tong)過對(dui)人(ren)格心理(li)(li)學(xue)理(li)(li)論和(he)(he)咨詢心理(li)(li)學(xue)理(li)(li)論的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，本(ben)人(ren)明白(bai)了(le)(le)只懂傳(chuan)道、授業(ye)、解惑(huo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師不是(shi)合(he)(he)格的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師。合(he)(he)格的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師不僅關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，更(geng)關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)(li)。塑造健康(kang)的(de)(de)(de)人(ren)格和(he)(he)培(pei)養樂觀上進的(de)(de)(de)心態是(shi)他們共(gong)同的(de)(de)(de)目標(biao)。

　　（二）業務知(zhi)識：

　　三年的(de)(de)函授學(xue)習(xi)，實(shi)質上(shang)面(mian)授只有三個月左右。時(shi)間(jian)雖短，但本(ben)人覺得受(shou)益還(huan)是很大(da)的(de)(de)。特別是學(xue)習(xi)了(le)(le)(le)《教(jiao)育原(yuan)理》、《普通(tong)心(xin)理學(xue)》和(he)《現代(dai)教(jiao)育理論(lun)(lun)(lun)與實(shi)踐》之(zhi)后，本(ben)人覺得自(zi)己的(de)(de)理論(lun)(lun)(lun)水平提(ti)升(sheng)了(le)(le)(le)許多。平時(shi)，本(ben)人會不由自(zi)主(zhu)地把所學(xue)的(de)(de)理論(lun)(lun)(lun)運用到自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)和(he)教(jiao)育實(shi)踐中(zhong)，效果(guo)都是相當(dang)不錯(cuo)的(de)(de)。工(gong)作(zuo)之(zhi)余(yu)，本(ben)人還(huan)會積極地撰寫(xie)教(jiao)學(xue)論(lun)(lun)(lun)文(wen)和(he)教(jiao)育案例，制(zhi)作(zuo)個人智(zhi)客(ke)，并有多篇論(lun)(lun)(lun)文(wen)和(he)案例獲得了(le)(le)(le)縣(xian)級一、二、三等獎，個人智(zhi)客(ke)在蒼南縣(xian)首屆教(jiao)師智(zhi)客(ke)、博克大(da)賽中(zhong)獲得二等獎。

　　（三(san)）專業技能(neng)：

　　本人是(shi)一(yi)(yi)名班主(zhu)任。班主(zhu)任的職責是(shi)管理好班級，為全體(ti)(ti)學(xue)生營造一(yi)(yi)個良好的學(xue)習氛(fen)圍。怎么樣(yang)的班級才算是(shi)一(yi)(yi)個好的班集(ji)體(ti)(ti)呢？函授學(xue)習之后(hou)，我明白了一(yi)(yi)個良好的班集(ji)體(ti)(ti)的'標志是(shi)：

　　①班(ban)集(ji)體(ti)有了一個較穩定的(de)、團結的(de)領(ling)導核心，班(ban)干部能(neng)獨立開展(zhan)各項工作(zuo)。

　　②班(ban)級目(mu)標(biao)已成為學生個(ge)體的奮斗目(mu)標(biao)。

　　③學生是非(fei)觀念強，有正確的集體輿論和(he)班風。

　　這樣的(de)班集體不是憑(ping)空(kong)產生(sheng)的(de)，它(ta)是班主(zhu)任血汗和(he)智慧的(de)結晶(jing)。三年的(de)函授，我還(huan)學到了班級組建(jian)技(ji)能、心理(li)輔導技(ji)能、處理(li)突(tu)發事件技(ji)能等，它(ta)們給予我無窮(qiong)的(de)智慧，讓我的(de)學生(sheng)越(yue)來越(yue)信賴我。

本科函授自我鑒定12

　　由(you)于三年的(de)本科(ke)函(han)授學(xue)習(xi)，我在思想認識(shi)，業務知識(shi)，專(zhuan)業技(ji)能等方(fang)面都有較大的(de)提高。下面就(jiu)是本人的(de)函(han)授學(xue)習(xi)生活的(de)自我鑒定：

　　（一）思想認識：

　　我(wo)在(zai)(zai)函授(shou)期間，能認真學(xue)習學(xue)院(yuan)開設的(de)(de)《馬(ma)克(ke)思主義(yi)文(wen)(wen)(wen)藝理論(lun)(lun)》、《西(xi)方文(wen)(wen)(wen)論(lun)(lun)》、《中國(guo)古代文(wen)(wen)(wen)論(lun)(lun)》、《語(yu)言學(xue)概論(lun)(lun)》、《美學(xue)》等(deng)課程，對各(ge)種文(wen)(wen)(wen)學(xue)理論(lun)(lun)和語(yu)言學(xue)理論(lun)(lun)有(you)較系(xi)統的(de)(de)了解和把握(wo)，對文(wen)(wen)(wen)學(xue)作品的(de)(de)認識有(you)了一定(ding)的(de)(de)廣度和深(shen)度，彌補(bu)了以往在(zai)(zai)宏觀(guan)(guan)把握(wo)上的(de)(de)不足，拓展了在(zai)(zai)微(wei)觀(guan)(guan)審視(shi)上的(de)(de)優勢，提升(sheng)了自身處(chu)理語(yu)文(wen)(wen)(wen)學(xue)習的(de)(de)能力(li)。特別值的(de)(de)一提的(de)(de)是：通過對美學(xue)理論(lun)(lun)的(de)(de)學(xue)習，我(wo)認識到語(yu)文(wen)(wen)(wen)教材和課文(wen)(wen)(wen)都蘊(yun)含(han)審美因素，課堂教學(xue)過程更蘊(yun)含(han)審美因素，語(yu)文(wen)(wen)(wen)教學(xue)是一門遺憾的(de)(de)藝術(shu)。

　　（二）業務知識：

　　三年的(de)(de)函授(shou)學(xue)習(xi)(xi)，雖然(ran)面授(shou)時(shi)間短，平(ping)時(shi)學(xue)習(xi)(xi)任務繁(fan)重(zhong)，沒有(you)很多的(de)(de)時(shi)間作(zuo)深(shen)入的(de)(de)思考(kao)，但覺得還是有(you)較大的(de)(de)收獲：特別是通(tong)過(guo)對(dui)《現代(dai)漢語》、《古代(dai)漢語》、《現代(dai)文(wen)學(xue)》、《古代(dai)文(wen)學(xue)》《兒童文(wen)學(xue)》等的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，使我(wo)在過(guo)去的(de)(de)基礎上(shang)，有(you)一(yi)個較完整的(de)(de)框(kuang)架把握，對(dui)以前(qian)在專科階段學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)知識(shi)有(you)個反芻(chu)的(de)(de)機會，對(dui)知識(shi)有(you)進一(yi)步的(de)(de)理解(jie)，自(zi)身素(su)質有(you)進一(yi)步的(de)(de)提高(gao)。這(zhe)些知識(shi)使我(wo)高(gao)屋建瓴(ling)，提升了對(dui)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)宏(hong)觀(guan)把握和微觀(guan)處理的(de)(de)整合能力。

　　（三）專業技能：

　　教(jiao)學(xue)(xue)是一門科(ke)學(xue)(xue)，更(geng)是一門藝術(shu)，語文教(jiao)學(xue)(xue)更(geng)是一門科(ke)學(xue)(xue)和藝術(shu)結(jie)合的(de)遺憾藝術(shu)，方方面面，有(you)(you)教(jiao)材的(de)處理技(ji)(ji)能(neng)(neng)，問(wen)題設(she)計技(ji)(ji)能(neng)(neng)，授課技(ji)(ji)能(neng)(neng)等，不(bu)用說(shuo)其他，單是課堂教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)(ji)能(neng)(neng)就(jiu)令人目不(bu)暇接，疲于應付(fu)，什么導入技(ji)(ji)能(neng)(neng)，過(guo)渡技(ji)(ji)能(neng)(neng)，提(ti)問(wen)技(ji)(ji)能(neng)(neng)，結(jie)課技(ji)(ji)能(neng)(neng)，板(ban)書技(ji)(ji)能(neng)(neng)等。函授學(xue)(xue)習(xi)對我影響最深的(de)是課文教(jiao)學(xue)(xue)主問(wen)題的(de)`設(she)計和問(wen)題的(de)分解及坡度設(she)計；較(jiao)(jiao)之(zhi)過(guo)去有(you)(you)較(jiao)(jiao)大的(de)提(ti)高。

　　我已(yi)圓滿的(de)完成了(le)規定的(de)課程。函授僅(jin)僅(jin)三(san)年(nian)，所以我非常(chang)珍惜(xi)時間(jian)。上課期(qi)間(jian)，我保持以往學習時代的(de)風(feng)格，不遲到(dao)、不早(zao)退。有要事則向班主(zhu)任請(qing)假。上課認真聽老師的(de)講(jiang)解，作好學習筆記，并把自(zi)己的(de)困惑拿出來(lai)和(he)老師共同(tong)探討。對老師布置的(de)作業，我從(cong)來(lai)都(dou)是(shi)不折不扣的(de)高(gao)質量的(de)完成。因為(wei)我深深明白：這是(shi)我提高(gao)自(zi)己水(shui)平和(he)能力的(de)機會。

本科函授自我鑒定13

　　我于20xx年順利(li)通過(guo)了全(quan)(quan)國(guo)高等教育考試(shi)，參加武漢科技(ji)學(xue)法學(xue)專業函(han)授班學(xue)習，現已(yi)完成全(quan)(quan)部課程的(de)學(xue)習并順利(li)通過(guo)各科考試(shi)，既適應了工作的(de)需要，又(you)完成了對自己(ji)人生的(de)一(yi)次充電。

　　從踏入學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)門(men)起，經過(guo)良(liang)師的(de)(de)(de)精心(xin)指導以及自己的(de)(de)(de)努力，我逐漸提高(gao)了(le)自身的(de)(de)(de)知識水(shui)平和文化素養，并(bing)為(wei)做一個知識型的(de)(de)(de)。建(jian)設者(zhe)打下(xia)堅(jian)實的(de)(de)(de)基(ji)礎。本(ben)(ben)(ben)人身體(ti)健康(kang)，能(neng)精力充沛地工作。自參(can)加(jia)法學(xue)(xue)(xue)本(ben)(ben)(ben)科(ke)專業學(xue)(xue)(xue)習以來，本(ben)(ben)(ben)人能(neng)正(zheng)圈理工學(xue)(xue)(xue)矛盾，能(neng)按照學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)有關規(gui)定，利用業余時(shi)間自學(xue)(xue)(xue)各(ge)門(men)課程，積極(ji)參(can)加(jia)集中面授和串講，按時(shi)完(wan)成各(ge)項作業。通(tong)(tong)過(guo)三年(nian)學(xue)(xue)(xue)習，現已認真完(wan)成了(le)《民法學(xue)(xue)(xue)》、《刑法學(xue)(xue)(xue)》、《婚姻(yin)法》等近20門(men)課程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，掌握了(le)所學(xue)(xue)(xue)知識，并(bing)通(tong)(tong)過(guo)了(le)有關課程考核。

　　本人能認真學(xue)習和(he)擁護(hu)黨的(de)(de)(de)基(ji)本路線、方針和(he)政策，遵紀(ji)守法(fa)，具(ju)(ju)備良好的(de)(de)(de)社會(hui)公(gong)共道德和(he)職業道德。通(tong)過(guo)系統的(de)(de)(de)學(xue)習，掌握(wo)國(guo)家的(de)(de)(de)主要(yao)法(fa)律(lv)，法(fa)規，具(ju)(ju)備基(ji)本的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)運用技能和(he)法(fa)律(lv)文書寫作(zuo)能力。作(zuo)為一(yi)名法(fa)學(xue)畢業的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，在(zai)校期間，我(wo)嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，努力學(xue)好專業知識，通(tong)過(guo)緊張的(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)活，我(wo)已(yi)經(jing)熟悉并掌握(wo)了有關(guan)法(fa)律(lv)基(ji)礎理論、基(ji)本法(fa)、部門法(fa)的(de)(de)(de)相關(guan)知識。在(zai)學(xue)習之余，積極投身法(fa)律(lv)實(shi)踐(jian)工作(zuo)中(zhong)，使自(zi)己(ji)在(zai)豐富理論知識的(de)(de)(de)同(tong)時，增加了社會(hui)經(jing)驗(yan)。

　　本科函授三年(nian)(nian)，本人獲益(yi)匪淺，思想覺悟得到提(ti)高(gao)，法律意識和工(gong)(gong)(gong)作責任(ren)(ren)感得到加強(qiang)，學到的(de)(de).知(zhi)識填補(bu)了過去未曾涉(she)足(zu)的(de)(de)空(kong)白(bai)。在如今(jin)這(zhe)個文憑漫天飛(fei)的(de)(de)年(nian)(nian)代，讓我深知(zhi)“學歷”與“學力(li)”之間(jian)不(bu)能完全等同，在今(jin)后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作中，我將(jiang)拋開“功利”的(de)(de)韁繩，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)學知(zhi)識，更好地(di)(di)開展(zhan)自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，將(jiang)這(zhe)三年(nian)(nian)來(lai)的(de)(de)所學融會(hui)貫通，學以(yi)致用(yong)，提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)(de)“學力(li)”，無愧于取得的(de)(de)“學歷”，更好地(di)(di)服務于今(jin)后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作。朝夕耕耘，圖春(chun)華秋實(shi)(shi)；十年(nian)(nian)寒窗，求學有所用(yong)。我將(jiang)以(yi)“認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)做人，踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作”為準則，在實(shi)(shi)際工(gong)(gong)(gong)作中牢固樹(shu)立強(qiang)烈的(de)(de)事業(ye)心和高(gao)度的(de)(de)責任(ren)(ren)感，更好地(di)(di)為經濟建設(she)貢獻自己(ji)的(de)(de)青春(chun)和智慧。

本科函授自我鑒定14

　　通過四年的本科函授(shou)學習，本人(ren)在思(si)想認識，業務知識，專業技能等(deng)方面都(dou)有較大的提高。現概括如下：

　　（一）思想認識：

　　本人在(zai)函授期間，能認真學習學院開(kai)設的各(ge)門課程。

　　（二）業務知識：

　　四年的(de)(de)(de)(de)函授(shou)學(xue)習(xi)(xi)，雖然面授(shou)時間短，平時教學(xue)任務(wu)繁重(zhong)，沒有(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間作(zuo)深入(ru)的(de)(de)(de)(de)思考，但(dan)覺得還是(shi)(shi)有(you)較大(da)的(de)(de)(de)(de)收獲：特(te)別是(shi)(shi)通(tong)過(guo)對《煤礦開采技術》的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，使本人在過(guo)去的(de)(de)(de)(de)基礎上，有(you)一(yi)個較完(wan)整的(de)(de)(de)(de)框(kuang)架把握，對以前(qian)在專科階段學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)知識有(you)個反芻的(de)(de)(de)(de)機會，對知識有(you)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)理解(jie)，自身素質有(you)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。

　　（三 ）學習目的及態度

　　我(wo)已圓滿的(de)完成了學(xue)院規(gui)定(ding)的(de)課(ke)(ke)程。函(han)授(shou)(shou)雖四年，但真正參加面授(shou)(shou)的(de)時(shi)間只有幾(ji)個月，所以我(wo)非常珍惜面授(shou)(shou)的(de)時(shi)間。上(shang)課(ke)(ke)期(qi)間，我(wo)保持以往學(xue)習時(shi)代的(de)風格，不(bu)遲到、不(bu)早(zao)退。有要(yao)事則向班主(zhu)任請(qing)假。上(shang)課(ke)(ke)認真聽老師的(de)講(jiang)解，作好學(xue)習筆記，并把自己的(de)困惑(huo)拿出來和(he)老師共同探討(tao)。對老師布(bu)置的(de)'作業(ye)，我(wo)從來都是不(bu)折不(bu)扣的(de)高(gao)質量的(de)完成。因為我(wo)深深明白：這是我(wo)提高(gao)自己水平(ping)和(he)能力(li)的(de)機會(hui)。

　　（四）收獲和體會

　　平(ping)時不(bu)常讀書(shu)，函(han)授學習使我感受到自身專業知識的欠(qian)缺，并促使我研讀各種專業書(shu)籍，并把它(ta)與平(ping)時的工作(zuo)相結合。取得了(le)一定的效果，個人素質也得到了(le)很大提高(gao)。

　　（五）存在問題及努力方向

　　雖說是(shi)四年的(de)函授(shou)(shou)學(xue)(xue)習(xi)，實際(ji)上(shang)面授(shou)(shou)只有三個月左右。雖說函授(shou)(shou)教(jiao)(jiao)師備課認真負責，學(xue)(xue)員真正能從(cong)老師那(nei)學(xue)(xue)到的(de)東西并(bing)不多。大部分的(de)知識還(huan)得靠(kao)自己的(de)積累和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐中的(de)領悟。在以后的(de)學(xue)(xue)習(xi)工(gong)作中，我將以此(ci)為基礎，不斷的(de)研究學(xue)(xue)習(xi)，提(ti)升自己。

　　有(you)人把(ba)函授學員(yuan)讀書的(de)目(mu)的(de)歸納為：一拿文(wen)憑，二長知識，三(san)交(jiao)朋友。的(de)確，我(wo)的(de)本科函授學習(xi)(xi)認真而充實。四年的(de)學習(xi)(xi)，我(wo)有(you)收獲。今后(hou)，我(wo)會把(ba)學習(xi)(xi)到的(de)專業知識更好的(de)用到工作當中去。

本科函授自我鑒定15

　　xx年(nian)，為了(le)(le)深(shen)入學習土木(mu)工程(cheng)的(de)(de)相關課程(cheng)，我參加成(cheng)人高考，填報福建(jian)農林大學土木(mu)工程(cheng)專(zhuan)業并被錄取。三年(nian)來，經過良(liang)師的(de)(de)精心指導和(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)刻(ke)苦努力，本人對土木(mu)工程(cheng)專(zhuan)業有了(le)(le)更深(shen)入的(de)(de)了(le)(le)解，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)業務水平、專(zhuan)業能力和(he)各方面素養(yang)都得到(dao)了(le)(le)提(ti)升，順利的(de)(de).完成(cheng)了(le)(le)學業。

　　土木(mu)工程是一(yi)門實(shi)務操作性很(hen)強的學科(ke)，為(wei)了全面(mian)提升(sheng)自(zi)己的土木(mu)工程專業能力，本(ben)人一(yi)直以來都嚴格(ge)要求自(zi)己，以專業知識學習為(wei)抓手，結(jie)合實(shi)際工作運用于具體實(shi)踐中，不斷提升(sheng)自(zi)己的思(si)(si)想(xiang)水平(ping)和素質能力。在政治思(si)(si)想(xiang)方面(mian)：系統全面(mian)地學習了馬(ma)列主義(yi)、毛澤東(dong)思(si)(si)想(xiang)、鄧小平(ping)理(li)論、“三個代表”重要思(si)(si)想(xiang)和科(ke)學發展(zhan)觀(guan)(guan)，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法(fa)，廉潔自(zi)律(lv)，樹立了正確的世(shi)界(jie)觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)、價值(zhi)觀(guan)(guan)。

　　在(zai)日常的(de)學習生活中，熱愛(ai)祖國，遵紀(ji)守(shou)法，尊敬師長，團(tuan)結同學；關(guan)注時(shi)政，通過了解和(he)(he)學習黨的(de)有關(guan)動(dong)態和(he)(he)精神(shen)，提高了自己的(de)政治敏(min)銳性和(he)(he)鑒別能力，自己在(zai)思(si)想上(shang)和(he)(he)行(xing)動(dong)上(shang)與(yu)黨中央始終保持一致(zhi)，積極向黨組織靠(kao)攏。

　　在業務(wu)知識和能力(li)方(fang)面：熱愛本專業并(bing)投入了極大的(de)熱情，系統(tong)(tong)全(quan)面地學(xue)(xue)習了土木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)理(li)論基礎(chu)知識，主要課(ke)程(cheng)(cheng)有土木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)(gong)，土木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)測量(liang)，工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)CAD，土木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)原理(li)，材料力(li)學(xue)(xue)、結(jie)構力(li)學(xue)(xue)、房屋建(jian)筑(zhu)學(xue)(xue)、施工(gong)(gong)技術與(yu)管理(li)、建(jian)設(she)項(xiang)目管理(li)等等。我努力(li)認真地學(xue)(xue)好每一門功(gong)課(ke)，不斷拓展自己的(de)知識面，同時把所學(xue)(xue)的(de)理(li)論知識應(ying)用(yong)于(yu)實踐(jian)活動(dong)中，把所學(xue)(xue)知識轉(zhuan)化為(wei)動(dong)手能力(li)、應(ying)用(yong)能力(li)和創(chuang)造能力(li)，力(li)求理(li)論和實踐(jian)的(de)統(tong)(tong)一。

　　通過三年(nian)的(de)專業學(xue)習，我不(bu)僅在(zai)思想境界、知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)結構和(he)(he)業務水平方面得到了(le)極大的(de)提高，而(er)且培(pei)養(yang)了(le)我的(de)自(zi)(zi)學(xue)能(neng)(neng)力、實(shi)踐能(neng)(neng)力和(he)(he)創(chuang)新能(neng)(neng)力。在(zai)今后的(de)工作中，我將以學(xue)到的(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)為基礎(chu)，將所學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)運用到具(ju)體工作中，同時繼續研究學(xue)習，不(bu)斷的(de)提升自(zi)(zi)己。

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