創業學習心得

　　當在某些事情上我(wo)們有(you)很深的(de)體會(hui)時，不(bu)如(ru)來好(hao)好(hao)地(di)做個總結，寫一篇心(xin)得體會(hui)，它(ta)可以(yi)幫助我(wo)們了解自己的(de)這段時間的(de)學(xue)習(xi)、工作生活狀(zhuang)態。是不(bu)是無從下(xia)筆、沒有(you)頭緒？下(xia)面是小編收集整理(li)的(de)創業學(xue)習(xi)心(xin)得，歡迎閱讀，希望(wang)大家能夠喜歡。

創業學習心得1

　　通過(guo)(guo)這次培訓，我學(xue)習(xi)到了(le)很多(duo)，越過(guo)(guo)了(le)很多(duo)心(xin)理(li)上的(de)(de)障(zhang)礙；我給自(zi)(zi)己(ji)做了(le)很多(duo)人(ren)生的(de)(de)規劃，規劃了(le)自(zi)(zi)己(ji)短期的(de)(de)目(mu)標(biao)、長期的(de)(de)目(mu)標(biao)和最終的(de)(de)目(mu)標(biao)，懂得了(le)自(zi)(zi)己(ji)需要什么(me)和為什么(me)奮斗、做一個勇(yong)敢自(zi)(zi)信(xin)、有(you)目(mu)標(biao)的(de)(de)人(ren)，在(zai)這次大學(xue)生創(chuang)業學(xue)習(xi)培訓中總結了(le)一些(xie)經驗，希望(wang)在(zai)將來的(de)(de)創(chuang)業或(huo)者工(gong)作之路上多(duo)多(duo)注意

　　1：在(zai)合作之(zhi)前一(yi)定要把利益關系工(gong)作安排給講明了不(bu)要沖動做事能簽合同最(zui)好還是(shi)簽合同為的(de)是(shi)將來不(bu)容(rong)易(yi)發生沖突

　　2：如(ru)果是合作的話一定(ding)要把所占(zhan)的利益多少寫(xie)明

　　3：尋找合伙人(ren)(ren)時一(yi)定要了解他(ta)不要簡(jian)單(dan)的看一(yi)個(ge)人(ren)(ren)覺得(de)好就放心的合作看看他(ta)適合一(yi)個(ge)人(ren)(ren)創(chuang)業還是團隊創(chuang)業。

　　4：團隊創業一(yi)定(ding)要(yao)找一(yi)個辦事(shi)圓(yuan)滑考慮全面能夠和每個人和睦相處(chu)的積極主動的人來做(zuo)主要(yao)負責人并講明如果要(yao)是多數股東不同意這么去(qu)做(zuo)的話主要(yao)負責人。

　　5：創業初期的(de)每一筆開(kai)銷都要有明(ming)細賬金(jin)額超過(guo)一定(ding)的(de)數額根據不同(tong)行業的(de)開(kai)銷金(jin)額大小定(ding)一定(ding)要大家(jia)商(shang)量(liang)后決定(ding)

　　6：謹防上當受騙現在的騙子很猖狂

　　7：要有(you)恒心和毅(yi)力創業(ye)初期會很(hen)累大家(jia)要能吃苦(ku)

　　8：和團隊里的每一(yi)個人(ren)搞好關系建立起自(zi)己的智囊團隊這(zhe)樣就(jiu)不怕任何的外來(lai)的競爭壓力

　　9：要學(xue)會獎(jiang)勵和(he)答謝幫助過你的人

　　10：創業初期(qi)要(yao)勒(le)緊(jin)褲腰(yao)帶每(mei)一筆花銷都要(yao)拉下臉皮往下壓價這樣(yang)省出來的全是自己的錢

　　11：創業前要(yao)(yao)進行(xing)市場調研現(xian)在很多年(nian)輕人可能有著(zhu)滿腔(qiang)的(de)創業熱情但我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)說的(de)是創業不(bu)能盲目在創業前一定要(yao)(yao)進行(xing)全面(mian)細致的(de)市場調查最好是從(cong)事自己(ji)熟悉的(de)領域。人生(sheng)能有幾(ji)個十年(nian)機會(hui)走(zou)了就不(bu)會(hui)再來(lai)我(wo)(wo)(wo)們都不(bu)想錯過機會(hui)但機會(hui)卻悄無(wu)聲(sheng)息的(de)從(cong)我(wo)(wo)(wo)們身(shen)邊溜走(zou)與此同時我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)以一顆感(gan)恩(en)的(de)心(xin)去感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)們的(de)父母用(yong)(yong)一顆感(gan)謝的(de)心(xin)去回報我(wo)(wo)(wo)們的(de)社會(hui)用(yong)(yong)一顆責(ze)任(ren)的(de)心(xin)去對待我(wo)(wo)(wo)們自己(ji)。

創業學習心得2

　　通過學(xue)習創(chuang)新(xin)創(chuang)業一(yi)課，令(ling)我對(dui)大(da)學(xue)生創(chuang)業有(you)了不一(yi)樣(yang)的(de)(de)看法。新(xin)世紀是一(yi)個(ge)創(chuang)新(xin)的(de)(de)世紀，未來(lai)社會迫切需要的(de)(de)是具(ju)有(you)創(chuang)新(xin)創(chuang)業能(neng)力的(de)(de)人才。大(da)學(xue)生作(zuo)為(wei)高等教育(yu)的(de)(de)主體，作(zuo)為(wei)社會向前(qian)發展的(de)(de)源動力，必(bi)須與知(zhi)識經濟時(shi)代發展要求相適(shi)應，具(ju)有(you)較強的(de)(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業能(neng)力。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，是(shi)一(yi)(yi)種能(neng)力的(de)(de)培養。每個人(ren)都對發明有所了(le)解，發明是(shi)在(zai)無前(qian)人(ren)引(yin)導的(de)(de)情況下(xia)為了(le)生(sheng)活的(de)(de)需(xu)求而做出一(yi)(yi)些(xie)東(dong)(dong)西，一(yi)(yi)般人(ren)難(nan)以做到。而創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)卻(que)不是(shi)這樣，它不需(xu)要我(wo)們整天抱著(zhu)頭的(de)(de)空(kong)想(xiang)去做出一(yi)(yi)些(xie)連(lian)科學家都難(nan)以做出的(de)(de)東(dong)(dong)西，它只需(xu)要我(wo)們站在(zai)前(qian)人(ren)的(de)(de)肩膀上(shang)，將一(yi)(yi)些(xie)已有的(de)(de)東(dong)(dong)西做一(yi)(yi)些(xie)改動(dong)，來(lai)適應我(wo)們的(de)(de)需(xu)求。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，是(shi)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)形(xing)式。他(ta)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者通(tong)過發現和(he)識(shi)(shi)別商業(ye)(ye)(ye)機會，成立活動(dong)組織(zhi)，利(li)用各種資源，以創(chuang)(chuang)(chuang)造價值的(de)(de)過程。但(dan)并(bing)不是(shi)所有人(ren)都適合創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)路上(shang)需(xu)要我(wo)們能(neng)夠擔(dan)當更(geng)多的(de)(de)責任和(he)風險，但(dan)是(shi)追(zhui)逐夢想(xiang)是(shi)幸福人(ren)生(sheng)的(de)(de)起(qi)點(dian)，為了(le)理(li)想(xiang)去奮斗(dou)，就需(xu)要認(ren)識(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、準備好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)素質，提前(qian)進行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)演練。

創業學習心得3

　　20xx年(nian)11月我(wo)很(hen)榮幸(xing)的(de)(de)參加了syb培訓班.syb是指創辦你的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)（start your business），在(zai)這短暫的(de)(de)10天學(xue)習(xi)生(sheng)活中，我(wo)學(xue)到了很(hen)多有關創業(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，通過這次學(xue)習(xi)也(ye)給(gei)的(de)(de)人生(sheng)增添(tian)了豐富(fu)多彩的(de)(de)新篇章(zhang)。

　　還沒(mei)參加syb培訓時(shi)，看到這三(san)個字母一點都不(bu)知(zhi)道它們意味(wei)著什(shen)么？學習這個有什(shen)么用？在我腦(nao)海里(li)覺得創業(ye)(ye)只要有資金，努(nu)力去(qu)做就會成功(gong)，但是等(deng)學習了(le)syb創業(ye)(ye)我才知(zhi)道在沒(mei)有學習前(qian)，我腦(nao)海里(li)對創辦(ban)企(qi)業(ye)(ye)的想(xiang)法只不(bu)過是個皮(pi)毛(mao)，也不(bu)知(zhi)道該如何去(qu)創辦(ban)一個企(qi)業(ye)(ye)，也不(bu)知(zhi)道自己改去(qu)點什(shen)么，怎么去(qu)做。

　　《創(chuang)辦你的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)》培(pei)訓課程(cheng)就是(shi)幫助我(wo)們(men)找(zhao)到了(le)創(chuang)辦企業(ye)(ye)思路，系統(tong)的(de)(de)(de)掌握了(le)創(chuang)辦企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)十個步驟：創(chuang)業(ye)(ye)者的(de)(de)(de)自我(wo)評(ping)價(jia)；建(jian)立企業(ye)(ye)構思；估計你的(de)(de)(de)市場；企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人員(yuan)組織；企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)法律形(xing)態；法律環境和(he)你的(de)(de)(de)責任(ren)；啟動(dong)資(zi)金需要(yao)你預測；制定利潤計劃(hua)；判斷(duan)企業(ye)(ye)生存。最后將寫出(chu)自己的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)策劃(hua)書。擔任(ren)培(pei)訓的(de)(de)(de)老師根據學(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際情況出(chu)發，盡量用通俗的(de)(de)(de)語(yu)言和(he)容易理(li)解(jie)貼近生活的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)例，耐心的(de)(de)(de)給我(wo)們(men)講解(jie)和(he)提示，直到學(xue)員(yuan)弄懂為止。通過各種案例和(he)動(dong)手實(shi)(shi)(shi)踐不知不覺的(de)(de)(de)掌握了(le)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)流程(cheng)，記賬的(de)(de)(de)重要(yao)性，預測市場，減(jian)(jian)少風險，減(jian)(jian)少損失。

　　首先，要(yao)成為一個(ge)成功的(de)(de)創業(ye)者(zhe)必(bi)須具(ju)備較高的(de)(de)個(ge)人素質(zhi)，品德及修養，當然自身能(neng)力(li)和對自己(ji)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)生產技術的(de)(de)了(le)(le)解也是不(bu)可缺(que)(que)少的(de)(de)，同(tong)時家(jia)人的(de)(de)支持與資金(jin)是否充沛也密不(bu)可分。所以(yi)有(you)這樣的(de)(de)說法(fa)：?創業(ye)=德+能(neng)+家(jia)+財?，然后，我們(men)構思好自己(ji)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)，并用?swot?分析法(fa)，分析我們(men)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)本身的(de)(de)競爭(zheng)優(you)勢，競爭(zheng)劣勢，機會和威(wei)脅，從而將(jiang)公司(si)的(de)(de)戰(zhan)略與公司(si)內部(bu)資源(yuan)(yuan)、外部(bu)環境有(you)機結合。因此，清楚的(de)(de)確(que)定(ding)公司(si)的(de)(de)資源(yuan)(yuan)優(you)勢和缺(que)(que)陷，了(le)(le)解公司(si)所面臨的(de)(de)機會和挑戰(zhan)，對于制定(ding)公司(si)未來的(de)(de)發展(zhan)戰(zhan)略有(you)著至關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)(de)意義。要(yao)初(chu)步擬定(ding)企(qi)(qi)業(ye)。

　　在(zai)創業過程中(zhong)，我(wo)們還要懂得三個流(liu)：商(shang)品流(liu)、 現金流(liu)、信息(xi)(xi)流(liu)，所以在(zai)生活中(zhong)我(wo)們要發現有(you)用信息(xi)(xi)，抓住有(you)用信息(xi)(xi)，把握有(you)用信息(xi)(xi)，最(zui)后(hou)利用信息(xi)(xi)給自己(ji)的企業帶來更大的財(cai)富(fu)。同時(shi)培養(yang)自己(ji)成(cheng)為一個有(you)規劃，有(you)目的的優秀的 ?牧師?，也(ye)就(jiu)是說：當企業到了一定規模(mo)時(shi)，我(wo)們要進一步完善?

　　4p：商品（適當考慮是否(fou)要(yao)擴大(da)自(zi)己(ji)的經(jing)營(ying)產品，擴大(da)企(qi)業(ye)(ye)規模）、價格（根(gen)據市場的發(fa)展(zhan)趨向(xiang)，是否(fou)考慮對商品價格進行變(bian)化(hua)）、地點（當企(qi)業(ye)(ye)擴大(da)時，是否(fou)考慮將企(qi)業(ye)(ye)向(xiang)發(fa)展(zhan)潛(qian)力(li)更廣的城市進軍）、促銷（擬定出(chu)更適合(he)自(zi)己(ji)企(qi)業(ye)(ye)成長的經(jing)營(ying)方式(shi)）。

　　爭如此激烈且(qie)復雜的社(she)會中，我們(men)的經(jing)驗(yan)不足，沒有很(hen)好的是非辨別能力，也沒有很(hen)大的交際圈，這就造成(cheng)了(le)我們(men)的創業中可能有的盲(mang)目性和隨(sui)意性。syb培訓(xun)幫助我們(men)早做準(zhun)備，起到一(yi)種很(hen)好的監控效(xiao)果。

　　在(zai)(zai)(zai)培訓期間，讓我更加的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)自(zi)(zi)信心(xin)。我的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)信不(bu)是(shi)(shi)天生就有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)課堂上一次(ci)(ci)次(ci)(ci)回(hui)答錯(cuo)問題的(de)(de)(de)(de)(de)答案，在(zai)(zai)(zai)模(mo)擬企業商戰中一次(ci)(ci)次(ci)(ci)欠考慮，在(zai)(zai)(zai)做計劃書時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一次(ci)(ci)次(ci)(ci)犯錯(cuo)，在(zai)(zai)(zai)老師和同(tong)學們(men)(men)面前一次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)出丑(chou)中建立(li)起來的(de)(de)(de)(de)(de)。。。。。。 其實(shi)每個人(ren)(ren)都(dou)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，當他(ta)說出自(zi)(zi)己(ji)(ji)想做的(de)(de)(de)(de)(de)事情時(shi)，他(ta)會(hui)想盡一切辦法去做的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)他(ta)是(shi)(shi)很(hen)自(zi)(zi)信的(de)(de)(de)(de)(de)說出的(de)(de)(de)(de)(de)。當有(you)人(ren)(ren)說出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)承諾(nuo)時(shi)候(hou)，有(you)人(ren)(ren)為(wei)(wei)什(shen)么(me)不(bu)相信能成(cheng)功，為(wei)(wei)什(shen)么(me)不(bu)相信做不(bu)到，為(wei)(wei)什(shen)么(me)會(hui)懷疑(yi)，這些(xie)都(dou)很(hen)正常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)，在(zai)(zai)(zai)我們(men)(men)生活中，是(shi)(shi)沒有(you)順順心(xin)事的(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)你(ni)(ni)用心(xin)去做了，認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)去做了，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)那個諾(nuo)言，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)那個許(xu)諾(nuo)一定會(hui)兌現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)。巴爾(er)扎克說過：遵(zun)守(shou)諾(nuo)言就像保衛你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽一樣(yang)。所(suo)以，一個人(ren)(ren)他(ta)給你(ni)(ni)承諾(nuo)了，他(ta)不(bu)會(hui)失去自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽同(tong)樣(yang)他(ta)會(hui)遵(zun)守(shou)諾(nuo)言。

　　syb的(de)(de)(de)老師告訴我(wo)(wo)們(men)?贏在(zai)執行，成功只是(shi)一步之遙。?我(wo)(wo)深知創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)艱辛。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)風險、有(you)(you)(you)(you)挫折(zhe)、有(you)(you)(you)(you)失(shi)敗，但創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)偉大(da)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)想，在(zai)有(you)(you)(you)(you)關(guan)部門領導(dao)(dao)的(de)(de)(de)支持關(guan)懷下(xia)，我(wo)(wo)們(men)syb的(de)(de)(de)學員都能(neng)干出自己的(de)(de)(de)一片天地(di)。忠(zhong)心的(de)(de)(de)希望海南syb有(you)(you)(you)(you)更多的(de)(de)(de)人(ren)來這里實現(xian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)夢想。syb就像大(da)地(di)，我(wo)(wo)們(men)就如一棵棵小(xiao)草(cao)，小(xiao)草(cao)把根扎在(zai)大(da)地(di)上，大(da)地(di)助小(xiao)草(cao)茁壯成長。在(zai)11天的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)，讓我(wo)(wo)們(men)相信(xin)，有(you)(you)(you)(you)夢想就要努力(li)去實施，我(wo)(wo)們(men)也相信(xin)，隨著市場(chang)導(dao)(dao)向(xiang)就業(ye)(ye)(ye)機制(zhi)的(de)(de)(de)健全和在(zai)就業(ye)(ye)(ye)優(you)惠政策的(de)(de)(de)落實，中(zhong)(zhong)國(guo)將迎來一個新的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)高潮。我(wo)(wo)希望我(wo)(wo)們(men)也是(shi)這市場(chang)經濟汪洋海中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一葉小(xiao)船，乘風破浪(lang)，達到(dao)成功彼岸。 這次培(pei)訓(xun)課讓我(wo)(wo)獲益匪淺。我(wo)(wo)相信(xin)，我(wo)(wo)以后不論是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)還是(shi)就業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)，這次培(pei)訓(xun)課都將對我(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)幫(bang)助。在(zai)接下(xia)來的(de)(de)(de)生活中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)會運用(yong)在(zai)這次培(pei)訓(xun)課程中(zhong)(zhong)學到(dao)知識指導(dao)(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生航向(xiang)。

創業學習心得4

　　通過(guo)這(zhe)幾天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業實訓課(ke)，雖(sui)然時(shi)間不長但(dan)學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)很(hen)多東西。在楊(yang)寒老(lao)師(shi)和(he)(he)羅雪飛老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織帶領(ling)下，學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)創(chuang)業思維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，法律稅(shui)務方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種課(ke)程(cheng)，最后還(huan)去(qu)市內(nei)考察了(le)(le)(le)，收獲(huo)頗(po)豐。我(wo)和(he)(he)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)一(yi)起開(kai)了(le)(le)(le)一(yi)個手工(gong)體驗沙龍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)，開(kai)始覺(jue)得很(hen)容易，當(dang)指導老(lao)師(shi)給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)講了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)開(kai)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)基礎知(zhi)識后覺(jue)得開(kai)公(gong)(gong)司(si)沒(mei)自己(ji)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么簡單，在分析(xi)運營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險和(he)(he)機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候覺(jue)得我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法很(hen)理(li)想化，但(dan)我(wo)們(men)(men)(men)(men)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)沒(mei)有(you)放(fang)棄，經過(guo)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導我(wo)們(men)(men)(men)(men)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)討論(lun)出了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)對(dui)策并做(zuo)了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)變動，能正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運營我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模擬公(gong)(gong)司(si)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)起對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前景做(zuo)了(le)(le)(le)預測和(he)(he)規(gui)劃。整個過(guo)程(cheng)讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，和(he)(he)堅持不放(fang)棄，向(xiang)著自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標努力，就一(yi)定能夠(gou)成(cheng)功。而(er)我(wo)自己(ji)也(ye)學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)，做(zuo)為(wei)創(chuang)業成(cheng)員不僅僅只有(you)領(ling)導能力就行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)有(you)責任心，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)鼓勵自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)員，要(yao)激發(fa)(fa)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)，要(yao)充分了(le)(le)(le)解自己(ji)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)位成(cheng)員，適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“潤(run)滑劑”及時(shi)化解團隊(dui)(dui)(dui)(dui)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾和(he)(he)不利因素，加強團隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)能力。在關鍵時(shi)刻和(he)(he)突發(fa)(fa)狀況時(shi)要(yao)當(dang)機立斷做(zuo)出正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定。而(er)且在工(gong)作(zuo)(zuo)上要(yao)嚴格要(yao)求自己(ji)和(he)(he)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)分每個人，以身作(zuo)(zuo)則賞罰分明。總之，這(zhe)兩(liang)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實訓讓(rang)我(wo)受益匪淺(qian)。

　　隨(sui)著(zhu)社(she)(she)(she)會經濟的(de)(de)(de)(de)不斷發展(zhan)和社(she)(she)(she)會就業壓力(li)的(de)(de)(de)(de)不斷增大，創業一詞已成為人(ren)(ren)們(men)意(yi)識中較為普及的(de)(de)(de)(de)詞匯了。許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都在(zai)為實現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想和人(ren)(ren)生價值(zhi)而(er)努(nu)力(li)創業，有(you)成功的(de)(de)(de)(de)，有(you)失敗的(de)(de)(de)(de)，也有(you)在(zai)艱難中前行的(de)(de)(de)(de)。縱觀創業領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)一些數據和資料，我(wo)們(men)也不禁(jin)可以得出(chu)這(zhe)樣一個殘酷的(de)(de)(de)(de)結論：創業之路艱難，創業成功更加(jia)難。這(zhe)是(shi)經濟社(she)(she)(she)會發展(zhan)和社(she)(she)(she)會競爭的(de)(de)(de)(de)必然結果(guo)。

　　在(zai)創(chuang)業征途上(shang)，有馬云(yun)、俞(yu)敏洪等一批取(qu)得(de)巨大成(cheng)就的(de)(de)創(chuang)業佼佼者(zhe)(zhe)，從(cong)他(ta)們(men)的(de)(de)創(chuang)業經歷(li)中，我們(men)可以學(xue)到很多有益的(de)(de)經驗(yan)，而從(cong)那些功(gong)敗垂成(cheng)或失敗的(de)(de)創(chuang)業者(zhe)(zhe)身上(shang)，我們(men)可以得(de)出許(xu)多經驗(yan)教訓。結(jie)合自身創(chuang)業的(de)(de)經歷(li)，對于大學(xue)生創(chuang)業我亦(yi)頗有感想。

　　創(chuang)(chuang)業，尤其是(shi)大(da)學生創(chuang)(chuang)業，很多時候都是(shi)因為(wei)一時的(de)(de)沖動，沒(mei)(mei)有經(jing)(jing)過(guo)深思熟(shu)慮，更(geng)沒(mei)(mei)有經(jing)(jing)過(guo)大(da)量的(de)(de)市(shi)場和(he)(he)社會(hui)環(huan)境的(de)(de)調查分(fen)析。同時，大(da)學生缺乏創(chuang)(chuang)業必備(bei)的(de)(de)綜合素質(zhi)，沒(mei)(mei)有專業的(de)(de)技(ji)能(neng)和(he)(he)指(zhi)導(dao)，對市(shi)場動向把(ba)握不準，過(guo)于追逐創(chuang)(chuang)新而(er)偏離實際，資金匱乏，因此很多大(da)學生創(chuang)(chuang)業的(de)(de)激情在(zai)一剛(gang)開始(shi)就被種種挫折與(yu)困難(nan)澆滅(mie)，最終(zhong)失敗而(er)告終(zhong)，創(chuang)(chuang)業需要勇氣和(he)(he)毅(yi)力，但(dan)這樣的(de)(de)勇氣和(he)(he)毅(yi)力都必須建立在(zai)個人較高的(de)(de)創(chuang)(chuang)業素質(zhi)和(he)(he)能(neng)力之上，否則也只能(neng)算(suan)是(shi)蠻干(gan)。

　　對(dui)于大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，我認為(wei)最(zui)根(gen)本(ben)(ben)的(de)(de)就是(shi)(shi)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)之初就要(yao)充(chong)分(fen)認準和(he)把握(wo)自己創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域的(de)(de)市場(chang)(chang)飽和(he)度、市場(chang)(chang)動向和(he)社會環境(jing)，既要(yao)考(kao)(kao)慮到社會環境(jing)、市場(chang)(chang)環境(jing)，又要(yao)考(kao)(kao)慮到自身的(de)(de)情況(kuang)(kuang)，同(tong)(tong)時要(yao)采(cai)取各種(zhong)措施(如(ru)與(yu)(yu)他人(ren)合作)盡可能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)使風險最(zui)小化。這是(shi)(shi)大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)最(zui)根(gen)本(ben)(ben)也是(shi)(shi)最(zui)基礎的(de)(de)準備。其實(shi)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎打(da)好(hao)的(de)(de)基礎上，大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)講究效用，要(yao)一(yi)步一(yi)個腳印，不能(neng)(neng)(neng)夠急(ji)于求(qiu)成。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)必(bi)(bi)須(xu)講究策略性(xing)(xing)(xing)與(yu)(yu)計劃性(xing)(xing)(xing)，既要(yao)對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程與(yu)(yu)發展有一(yi)個長遠的(de)(de)規劃，又要(yao)這種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)的(de)(de)每一(yi)個細節(jie)，要(yao)針對(dui)每一(yi)個細節(jie)做(zuo)出全方位的(de)(de)分(fen)析(xi)和(he)預(yu)測(ce)。再者(zhe)(zhe)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)必(bi)(bi)須(xu)時刻具有危(wei)機(ji)感，要(yao)有危(wei)機(ji)意(yi)(yi)識和(he)潛(qian)在(zai)危(wei)機(ji)的(de)(de)預(yu)警性(xing)(xing)(xing)和(he)前瞻性(xing)(xing)(xing)。在(zai)充(chong)分(fen)考(kao)(kao)慮到同(tong)(tong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭所打(da)來的(de)(de)壓(ya)力和(he)危(wei)機(ji)，要(yao)預(yu)測(ce)當前行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)(kuang)的(de)(de)走向和(he)可能(neng)(neng)(neng)導致的(de)(de)危(wei)機(ji)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)只有時刻具有危(wei)機(ji)意(yi)(yi)識，并(bing)對(dui)潛(qian)在(zai)的(de)(de)危(wei)機(ji)做(zuo)出相應的(de)(de)預(yu)警才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠真(zhen)正(zheng)獨立于競爭的(de)(de)大(da)(da)環境(jing)中(zhong)不敗。以(yi)上是(shi)(shi)我對(dui)于大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)理解，我覺得(de)大(da)(da)學生(sheng)必(bi)(bi)須(xu)同(tong)(tong)時具備以(yi)上綜合能(neng)(neng)(neng)力才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠真(zhen)正(zheng)開始自己的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)，這是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)于一(yi)個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)內在(zai)和(he)外在(zai)的(de)(de)要(yao)求(qiu)，是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)所必(bi)(bi)須(xu)得(de)到考(kao)(kao)驗的(de)(de)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)個(ge)人的(de)(de)(de)綜合素質，同(tong)時(shi)也需(xu)要(yao)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)高度(du)(du)與堅定(ding)的(de)(de)(de)信念和(he)決心(xin)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)路注定(ding)不平坦(tan)，崎(qi)嶇坎坷。每一(yi)(yi)個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)都必須要(yao)有對(dui)(dui)理想的(de)(de)(de)堅定(ding)執著和(he)對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)堅定(ding)決心(xin)，才(cai)能夠克服在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)變故與風險，堅定(ding)地繼續創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)路。如(ru)果一(yi)(yi)個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)沒有這樣的(de)(de)(de)精神高度(du)(du)，首(shou)先(xian)無法在(zai)心(xin)理上戰(zhan)勝自己(ji)，就更不可(ke)能在(zai)一(yi)(yi)次次挫折與失(shi)敗中(zhong)不斷挺身奮進，不屈不撓。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)精神的(de)(de)(de)支(zhi)撐和(he)牽引，讓你無所(suo)畏懼，為理想而翻山越嶺，赴湯蹈火，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)需(xu)要(yao)這樣一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)精神。與此同(tong)時(shi)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)必須要(yao)具備(bei)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)高度(du)(du)，通(tong)過(guo)(guo)這種(zhong)(zhong)(zhong)高度(du)(du)的(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)(guo)各種(zhong)(zhong)(zhong)以(yi)實際為基礎的(de)(de)(de)動向來變換自己(ji)的(de)(de)(de)策(ce)略，并對(dui)(dui)區域同(tong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)經營(ying)動態(tai)的(de)(de)(de)整(zheng)合分析，以(yi)此來調整(zheng)自己(ji)的(de)(de)(de)經營(ying)戰(zhan)略，形成對(dui)(dui)自己(ji)一(yi)(yi)個(ge)較(jiao)為合乎實際的(de)(de)(de)優勢規(gui)劃，使(shi)自己(ji)始終處(chu)在(zai)一(yi)(yi)個(ge)相對(dui)(dui)平穩的(de)(de)(de)發(fa)展狀態(tai)。思(si)(si)維(wei)(wei)高度(du)(du)，直接(jie)服務于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)過(guo)(guo)程，直接(jie)影響創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展壯大，關(guan)系(xi)到創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)成敗與否，因此，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)需(xu)要(yao)這樣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)思(si)(si)維(wei)(wei)高度(du)(du)。

　　創(chuang)(chuang)業是一(yi)個很長的(de)過(guo)程，既是一(yi)個完善自己(ji)的(de)過(guo)程，也是一(yi)個融入(ru)社會(hui)、認知社會(hui)，把(ba)握行業動脈的(de)過(guo)程。不論(lun)是以我(wo)自身的(de)創(chuang)(chuang)業經歷來看，還是縱觀無數創(chuang)(chuang)業者(zhe)(zhe)的(de)經歷，我(wo)們都可(ke)以得出以上的(de)結論(lun)，創(chuang)(chuang)業者(zhe)(zhe)必須具備(bei)這些，才能(neng)成(cheng)為一(yi)個真正的(de)合格的(de)創(chuang)(chuang)業者(zhe)(zhe)，才能(neng)夠為創(chuang)(chuang)業之路鋪平道路。

創業學習心得5

　　大(da)學(xue)生在校生和畢業(ye)生創(chuang)業(ye)的時候，在創(chuang)業(ye)最重要的幾(ji)個方面都有著(zhu)一(yi)些缺乏(尤(you)其是本(ben)科生)：

　　首先，技術力量不足。大學生主要(yao)學習的(de)內(nei)容是(shi)通(tong)識的(de)，在實際(ji)應用(yong)中又是(shi)另外一(yi)回事，而大學生缺(que)少足夠多的(de)應用(yong)經驗(yan)和商用(yong)經驗(yan)。所(suo)以在最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)技術力量上，大學生是(shi)嚴重(zhong)缺(que)乏的(de)。只有作為技術人員在大公(gong)司歷練一(yi)番后才有足夠的(de)技術力量來(lai)支撐創業。

　　其次，大(da)學生(sheng)對市場的(de)(de)(de)認識不(bu)足。大(da)學生(sheng)平時都在學校中，很(hen)少(shao)涉及到(dao)與市場有(you)關的(de)(de)(de)活動(dong)，對市場的(de)(de)(de)動(dong)態(tai)，用(yong)戶的(de)(de)(de)痛點(dian)(dian)的(de)(de)(de)把握能力幾乎為零。很(hen)多大(da)學生(sheng)有(you)一個(ge)看似很(hen)好的(de)(de)(de)想(xiang)法，感覺很(hen)實用(yong)的(de)(de)(de)樣子，就想(xiang)要出去(qu)創(chuang)(chuang)業(ye)。其實很(hen)多時候并(bing)沒有(you)解(jie)決(jue)用(yong)戶的(de)(de)(de)痛點(dian)(dian)，所以需求(qiu)不(bu)夠，創(chuang)(chuang)業(ye)很(hen)容易就失敗了。

　　況且(qie)，大學生(sheng)掌握的(de)(de)資(zi)源不(bu)足。大學生(sheng)創業(ye)在創業(ye)的(de)(de)領域人(ren)(ren)脈資(zi)源缺乏，而有著工作經(jing)驗的(de)(de)人(ren)(ren)就不(bu)一樣。比如(ru)雷軍(jun)(jun)創業(ye)的(de)(de)時候，跟他一起創業(ye)的(de)(de)合伙(huo)人(ren)(ren)都(dou)是(shi)各行各業(ye)的(de)(de)大牛，對各個行業(ye)的(de)(de)認識都(dou)十分(fen)深刻(ke)，而且(qie)在市(shi)場(chang)都(dou)有著充(chong)分(fen)的(de)(de)人(ren)(ren)脈資(zi)源和經(jing)驗，所以(yi)雷軍(jun)(jun)的(de)(de)成功也不(bu)是(shi)偶然(ran)。

　　因此，大學在(zai)校(xiao)生和畢業(ye)(ye)生創業(ye)(ye)是(shi)(shi)極(ji)其困難的(de)(de)。不是(shi)(shi)每(mei)個人都是(shi)(shi)比(bi)爾蓋茨，扎(zha)克伯(bo)格(ge)。更多的(de)(de)，還是(shi)(shi)需要腳踏實地，在(zai)工作中(zhong)積累(lei)了對(dui)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)認(ren)識，充(chong)足(zu)的(de)(de)資源，以及足(zu)夠靠譜的(de)(de)想(xiang)法(fa)，才能真正地創業(ye)(ye)成功。創業(ye)(ye)不是(shi)(shi)一(yi)個想(xiang)法(fa)，一(yi)時沖動，而是(shi)(shi)結合對(dui)市場認(ren)識的(de)(de)一(yi)個長遠規劃。

創業學習心得6

　　不知(zhi)不覺中(zhong)(zhong)，一個(ge)學(xue)期(qi)快要過去(qu)(qu)了(le)，而我(wo)(wo)(wo)們學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)基(ji)礎(chu)課程(cheng)(cheng)也即將結束(shu)。不知(zhi)道大家最初是(shi)(shi)(shi)基(ji)于(yu)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)想法選(xuan)擇了(le)這門課程(cheng)(cheng)，估(gu)計是(shi)(shi)(shi)五花(hua)八門吧(ba)。而我(wo)(wo)(wo)，說實(shi)話，是(shi)(shi)(shi)被這門課的(de)(de)(de)(de)名字所吸引選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)。創(chuang)業(ye)(ye)，是(shi)(shi)(shi)每個(ge)人(ren)都會做的(de)(de)(de)(de)美麗的(de)(de)(de)(de)夢(meng)。有的(de)(de)(de)(de)人(ren)夢(meng)想成真，而有的(de)(de)(de)(de)人(ren)卻(que)竹(zhu)籃打水一場空(kong)。其(qi)實(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)成功也是(shi)(shi)(shi)基(ji)于(yu)很多(duo)(duo)因素(su)，這個(ge)夢(meng)，不是(shi)(shi)(shi)那么容(rong)易實(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)。 創(chuang)業(ye)(ye)，對(dui)于(yu)許多(duo)(duo)大學(xue)生來講，是(shi)(shi)(shi)非常具(ju)有誘惑(huo)(huo)力的(de)(de)(de)(de)。苦讀十(shi)多(duo)(duo)年，能夠(gou)考(kao)上理(li)想中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)，幾乎(hu)所有同(tong)學(xue)都對(dui)前(qian)途(tu)充滿期(qi)盼，都希望(wang)能實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)生理(li)想和價值。但怎么去(qu)(qu)實(shi)現(xian)呢？創(chuang)業(ye)(ye)無疑是(shi)(shi)(shi)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一條道路。同(tong)時(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)非常具(ju)有挑戰性(xing)的(de)(de)(de)(de)，伴隨的(de)(de)(de)(de)往往是(shi)(shi)(shi)高(gao)付出、高(gao)風險、知(zhi)識面有限和技術能力不夠(gou)等，許多(duo)(duo)大學(xue)生因此望(wang)而生畏，更(geng)多(duo)(duo)人(ren)則認為自(zi)(zi)身能力不足，希望(wang)工作(zuo)一段時(shi)間后(hou)等待(dai)時(shi)機再去(qu)(qu)創(chuang)業(ye)(ye)。但是(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)(wo)們面臨困惑(huo)(huo)時(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)基(ji)礎(chu)課程(cheng)(cheng)為我(wo)(wo)(wo)們解答了(le)難題(ti)，讓我(wo)(wo)(wo)們在層層迷(mi)霧中(zhong)(zhong)，找到了(le)方向。學(xue)習(xi)這門課程(cheng)(cheng)，讓我(wo)(wo)(wo)們更(geng)加了(le)解創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，也讓我(wo)(wo)(wo)們認識到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)不足和前(qian)進的(de)(de)(de)(de)動力。

　　在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課程上，我們了解到一(yi)些(xie)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，比如創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)對自己(ji)擁有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)(yuan)或(huo)通(tong)過努(nu)力能(neng)夠擁有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)(yuan)進(jin)(jin)(jin)(jin)行優(you)化(hua)整合，從而創(chuang)造(zao)(zao)出更大(da)(da)(da)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)或(huo)社會(hui)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說，就是創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)積極(ji)地探(tan)尋機會(hui)，積極(ji)整合資源(yuan)(yuan)，充分利(li)用(yong)機會(hui)，實現價值(zhi)創(chuang)造(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。 創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)在(zai)于把(ba)握機會(hui)、創(chuang)造(zao)(zao)性(xing)地整合資源(yuan)(yuan)、創(chuang)新以及快速行動(dong)，是具有(you)(you)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個體與有(you)(you)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)合，目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是創(chuang)造(zao)(zao)利(li)潤和新價值(zhi)。還(huan)(huan)有(you)(you)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)是促進(jin)(jin)(jin)(jin)城(cheng)(cheng)鄉結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)化(hua)，加(jia)快我國(guo)城(cheng)(cheng)市化(hua)進(jin)(jin)(jin)(jin)程；促進(jin)(jin)(jin)(jin)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)構(gou)優(you)化(hua)，加(jia)快第(di)三(san)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展；促進(jin)(jin)(jin)(jin)所有(you)(you)制結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)化(hua)；促進(jin)(jin)(jin)(jin)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)規(gui)模(mo)結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)化(hua)；促進(jin)(jin)(jin)(jin)投資結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)化(hua)，加(jia)快民間投資進(jin)(jin)(jin)(jin)入；帶(dai)來(lai)勞動(dong)力就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)倍增放大(da)(da)(da)效應；提(ti)高政府就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管理工作效能(neng)。通(tong)過一(yi)大(da)(da)(da)批(pi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微型、小型企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設立和成長，還(huan)(huan)能(neng)夠增加(jia)國(guo)家(jia)稅(shui)源(yuan)(yuan)，成為(wei)國(guo)民經(jing)(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新增長區域；成千上萬以勤(qin)儉、誠(cheng)信創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主將成為(wei)中(zhong)產階(jie)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)堅力量，為(wei)發(fa)家(jia)致富提(ti)供正(zheng)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)典型示(shi)范(fan)，其社會(hui)效果和經(jing)(jing)(jing)濟(ji)效果不(bu)可估量。這些(xie)關于創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識讓我們受益匪淺。

　　創(chuang)業不(bu)是想(xiang)象(xiang)中那么(me)容易，但也不(bu)是高不(bu)可(ke)攀無法(fa)逾越。

　　首先(xian)，要懂得借鑒與竊取。也許有(you)人會不(bu)認同(tong)，但(dan)不(bu)可(ke)否認的(de)(de)是，不(bu)是所有(you)偉大(da)的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)理(li)念都是原創(chuang)的(de)(de)。就拿我們(men)(men)身邊的(de)(de)例子來說，最(zui)近(jin)騰(teng)訊出的(de)(de)幾款手機游戲(xi)，天天愛消除、天天連萌、飛機大(da)戰等，其(qi)實這(zhe)些都是以(yi)前我們(men)(men)玩(wan)過的(de)(de)游戲(xi)，但(dan)是騰(teng)訊卻能推陳(chen)出新，獲(huo)得大(da)家(jia)的(de)(de)喜愛，甚至愛不(bu)釋(shi)手。所以(yi)，不(bu)是所有(you)的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)理(li)念都要聞(wen)所未(wei)(wei)聞(wen)，見(jian)所未(wei)(wei)見(jian)，最(zui)關鍵的(de)(de)還是看你的(de)(de)經營方式。正確的(de)(de)經營方式，即(ji)使創(chuang)業(ye)(ye)(ye)理(li)念相(xiang)似，也一樣(yang)能成功。

　　第二，要(yao)目(mu)標明確。阿里巴(ba)巴(ba)集團(tuan)、淘寶網、支付寶創(chuang)始人馬云說過，“我覺(jue)得真的(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)缺錢(qian)，想(xiang)(xiang)法也(ye)滿(man)天(tian)(tian)都(dou)是(shi)(shi)。中國缺的(de)(de)是(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)個想(xiang)(xiang)法，并且能夠持之以恒把這個想(xiang)(xiang)法不(bu)斷(duan)堅持做下(xia)去的(de)(de)人。”最初(chu)的(de)(de)創(chuang)業(ye)者也(ye)許腦海里有(you)(you)許多天(tian)(tian)馬行(xing)空的(de)(de)創(chuang)業(ye)想(xiang)(xiang)法，覺(jue)得這個也(ye)好(hao)，那(nei)個也(ye)好(hao)，猶豫(yu)不(bu)決，但是(shi)(shi)要(yao)知道，這樣(yang)會讓你(ni)錯失(shi)很多機會。千(qian)萬不(bu)要(yao)輕易(yi)將注意(yi)力從一(yi)(yi)個目(mu)標轉向另一(yi)(yi)個目(mu)標。一(yi)(yi)定要(yao)在(zai)全(quan)面考慮下(xia)，確定一(yi)(yi)個明確的(de)(de)目(mu)標，并咬著牙堅持走(zou)下(xia)去。有(you)(you)很多人的(de)(de)成(cheng)功，都(dou)是(shi)(shi)在(zai)所(suo)有(you)(you)人都(dou)不(bu)理解時(shi)仍堅持不(bu)懈的(de)(de)做下(xia)去。記得有(you)(you)人說過，同樣(yang)的(de)(de)一(yi)(yi)件事，你(ni)做一(yi)(yi)百次，一(yi)(yi)萬次，那(nei)你(ni)就成(cheng)功了。

　　第三，要吃(chi)得了(le)(le)苦，耐得住(zhu)寂寞，耐得住(zhu)壓力(li)，懂(dong)得堅持。生活是(shi)(shi)公平的(de)(de)(de)(de)，哪(na)怕吃(chi)了(le)(le)很多苦，只(zhi)要你(ni)堅持下去，一定會有(you)收獲(huo)，即(ji)使最(zui)后失敗了(le)(le)，你(ni)也(ye)獲(huo)得了(le)(le)別人(ren)不(bu)具(ju)備的(de)(de)(de)(de)經歷。就像之前(qian)流行(xing)的(de)(de)(de)(de)聚美優品創始人(ren)陳歐(ou)的(de)(de)(de)(de)廣(guang)告詞，“你(ni)只(zhi)聞到我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)香水(shui)，卻沒看到我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)汗水(shui)；你(ni)有(you)你(ni)的(de)(de)(de)(de)規則，我(wo)(wo)有(you)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)選擇；你(ni)否(fou)定我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)現(xian)在，我(wo)(wo)決(jue)定我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)未來；你(ni)嘲(chao)笑我(wo)(wo)一無所(suo)有(you)不(bu)配去愛，我(wo)(wo)可(ke)憐你(ni)總是(shi)(shi)等待；你(ni)可(ke)以輕視我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)年(nian)輕，我(wo)(wo)們(men)(men)會證明這(zhe)是(shi)(shi)誰的(de)(de)(de)(de)時(shi)代。夢想，是(shi)(shi)注定孤獨(du)的(de)(de)(de)(de)旅行(xing)，路上少不(bu)了(le)(le)質(zhi)疑和(he)嘲(chao)笑，但，那又怎(zen)樣？哪(na)怕遍體鱗傷(shang)，也(ye)要活得漂亮。我(wo)(wo)是(shi)(shi)陳歐(ou)，我(wo)(wo)為自(zi)己代言。”不(bu)得不(bu)說，這(zhe)個廣(guang)告詞把一個創業者所(suo)經歷的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)(de)淋漓盡(jin)致。

　　現(xian)實(shi)中(zhong)(zhong)沒有(you)(you)天(tian)上掉餡餅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)事(shi)，也(ye)沒有(you)(you)不勞而獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功。要(yao)知(zhi)道，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者切記僥幸心(xin)理(li)，耍小聰明。有(you)(you)些困(kun)難(nan)是必須要(yao)經(jing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。史玉柱(zhu)說過(guo)，“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)前，很(hen)多(duo)困(kun)難(nan)你都不會把它認為(wei)是困(kun)難(nan)，當它突然(ran)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)時(shi)，很(hen)多(duo)人(ren)會承受不了(le)壓力(li)(li)，就(jiu)放棄了(le)，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)一(yi)(yi)定(ding)是不能成(cheng)(cheng)(cheng)功。”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)不是一(yi)(yi)帆(fan)風順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是要(yao)堅持不放棄，要(yao)相(xiang)信(xin)黎明總(zong)會到(dao)(dao)(dao)(dao)來(lai)(lai)。最后，要(yao)懂得(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)合(he)作。我(wo)先講個(ge)(ge)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基礎(chu)課程上聽到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)關(guan)于海(hai)豚(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)：饑餓(e)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)豚(tun)在(zai)覓食，忽然(ran)它們(men)(men)欣喜若(ruo)狂(kuang)看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)海(hai)洋深處游動(dong)著(zhu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魚群(qun)(qun)，這時(shi)它們(men)(men)并沒有(you)(you)為(wei)饑餓(e)沖(chong)向魚群(qun)(qun)急于求(qiu)成(cheng)(cheng)(cheng)。因為(wei)如果那樣(yang)，魚群(qun)(qun)就(jiu)會被沖(chong)散。它們(men)(men)游動(dong)尾(wei)隨在(zai)魚群(qun)(qun)后面(mian)，用特(te)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音“吱(zhi)、吱(zhi)??”向大海(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠方(fang)召喚(huan)。一(yi)(yi)只(zhi)、兩只(zhi)、三只(zhi)??越來(lai)(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴游了(le)過(guo)來(lai)(lai)，不斷(duan)地加入到(dao)(dao)(dao)(dao)隊(dui)伍中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)起高(gao)(gao)聲(sheng)呼喚(huan)著(zhu)！當海(hai)豚(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量匯聚(ju)到(dao)(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)百(bai)多(duo)只(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，奇跡發生了(le)！所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)豚(tun)圍著(zhu)魚群(qun)(qun)環(huan)繞(rao)，形成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)球狀把魚群(qun)(qun)全(quan)部圍繞(rao)在(zai)中(zhong)(zhong)心(xin)。它們(men)(men)分成(cheng)(cheng)(cheng)小組有(you)(you)秩序地沖(chong)進(jin)球形中(zhong)(zhong)央，慌亂得(de)(de)魚群(qun)(qun)無路可(ke)走(zou)，變成(cheng)(cheng)(cheng)這些海(hai)豚(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腹(fu)中(zhong)(zhong)佳肴。當中(zhong)(zhong)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)豚(tun)吃(chi)飽(bao)后，它們(men)(men)就(jiu)會游出(chu)來(lai)(lai)替換在(zai)外面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴，讓(rang)它們(men)(men)進(jin)去美(mei)餐。就(jiu)這樣(yang)不斷(duan)循環(huan)往(wang)復，直到(dao)(dao)(dao)(dao)最后，每一(yi)(yi)只(zhi)海(hai)豚(tun)都得(de)(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)飽(bao)餐。相(xiang)信(xin)看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)這個(ge)(ge)故(gu)事(shi)，大家都會了(le)解到(dao)(dao)(dao)(dao)團(tuan)(tuan)隊(dui)合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。“全(quan)球風險投資之父” 多(duo)里(li)特(te)說“我(wo)更(geng)喜歡擁有(you)(you)二(er)流創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)流創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者和(he)團(tuan)(tuan)隊(dui)，而不是擁有(you)(you)一(yi)(yi)流創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二(er)流創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)！”可(ke)見，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)是非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)有(you)(you)較高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)機(ji)會識(shi)別(bie)能力(li)(li)，團(tuan)(tuan)隊(dui)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息分享(xiang)機(ji)制也(ye)有(you)(you)利于團(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員對(dui)商機(ji)達成(cheng)(cheng)(cheng)共同認知(zhi)。并且可(ke)以(yi)提(ti)供滿(man)足企業(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)樣(yang)化(hua)人(ren)才資源，使得(de)(de)企業(ye)(ye)不致因為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)靈魂(hun)人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)退出(chu)而崩潰。一(yi)(yi)個(ge)(ge)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)是獲得(de)(de)風險投資支持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必備條件。而創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建一(yi)(yi)個(ge)(ge)高(gao)(gao)成(cheng)(cheng)(cheng)長企業(ye)(ye)和(he)一(yi)(yi)個(ge)(ge)能夠創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造重要(yao)價值企業(ye)(ye)，必須要(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)強有(you)(you)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)時(shi)代(dai)(dai)，不是個(ge)(ge)人(ren)英(ying)雄主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)(dai)，而是一(yi)(yi)個(ge)(ge)合(he)作共贏(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)(dai)。懂得(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)合(he)作，會讓(rang)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之路平坦(tan)寬闊很(hen)多(duo)。總(zong)而言之，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)功需要(yao)“天(tian)時(shi)、地利、人(ren)和(he)”三因素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)聚(ju)合(he)。

　　其實，在(zai)(zai)創業基礎課程上，我學到(dao)的(de)(de)遠遠不止(zhi)這些(xie)，它(ta)給我帶來了(le)很大的(de)(de)幫助(zhu)。在(zai)(zai)這里講的(de)(de)，是我個人(ren)在(zai)(zai)學習(xi)創業基礎課程后(hou)的(de)(de)一些(xie)感(gan)悟。我覺得，我們大學生趁年(nian)輕，可以去(qu)試一下(xia)(xia)，去(qu)闖一下(xia)(xia)，去(qu)拼搏一下(xia)(xia)，創業并不是那么遙不可及，勇(yong)敢地邁出(chu)第一步，成(cheng)功已經在(zai)(zai)向(xiang)你招手！

創業學習心得7

　　創(chuang)(chuang)業(ye)主要是由在(zai)校大學(xue)生(sheng)和大學(xue)畢業(ye)生(sheng)群體組成。現今(jin)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)問題越(yue)(yue)來越(yue)(yue)受(shou)到社會(hui)各界的(de)密切關注，因(yin)為大學(xue)生(sheng)屬(shu)于高級(ji)知識(shi)人群，并且經過多年的(de)教育往往背負著(zhu)社會(hui)和家庭的(de)種種期望。在(zai)現今(jin)社會(hui)經濟(ji)不斷發展就業(ye)形(xing)勢卻不容(rong)樂觀的(de)情(qing)況(kuang)下，大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)也自(zi)然(ran)成為了大學(xue)生(sheng)就業(ye)之外的(de)新興的(de)現象(xiang)。

　　通過(guo)(guo)(guo)這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓,我(wo)(wo)得到(dao)了(le)很(hen)多。越過(guo)(guo)(guo)了(le)很(hen)多心理上(shang)的(de)(de)(de)(de)障礙。做過(guo)(guo)(guo)了(le)從未做過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)事情。我(wo)(wo)給(gei)自(zi)己做了(le)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)，規劃(hua)(hua)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)短期目(mu)標，長期目(mu)標和最(zui)終目(mu)標。懂得了(le)自(zi)己需要什么和為之奮斗。我(wo)(wo)要做一個(ge)勇敢(gan)，自(zi)信，有目(mu)標的(de)(de)(de)(de)人(ren)——這(zhe)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)定義。人(ren)生能有幾個(ge)十年，機(ji)會(hui)(hui)走(zou)了(le)就(jiu)不會(hui)(hui)再(zai)來。我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)不想錯過(guo)(guo)(guo)機(ji)會(hui)(hui)，但機(ji)會(hui)(hui)卻(que)悄無聲息的(de)(de)(de)(de)從我(wo)(wo)們(men)(men)身邊溜走(zou)。與此同時(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)要用一顆(ke)感恩的(de)(de)(de)(de)心去感謝我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)父母，用一顆(ke)感謝的(de)(de)(de)(de)心去回報我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)，用一顆(ke)責(ze)任的(de)(de)(de)(de)心去對待自(zi)己。

　　初入職場時，我們(men)(men)要(yao)(yao)以(yi)(yi)事(shi)為(wei)先，以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)為(wei)本(ben)。我們(men)(men)用(yong)以(yi)(yi)我們(men)(men)的(de)專業技能(neng)和(he)溝通能(neng)力(li)來把企業做(zuo)好(hao)，做(zuo)大。對于(yu)“是(shi)金子總是(shi)會發(fa)光”這一(yi)觀點，我并(bing)(bing)不(bu)(bu)認同。因為(wei)可能(neng)有很(hen)多客(ke)觀因數影響著它。我相信“無實力(li)一(yi)定無魅力(li)，但有實力(li)不(bu)(bu)一(yi)定有魅力(li)。”所以(yi)(yi)我們(men)(men)要(yao)(yao)勇于(yu)表現(xian)自(zi)己，把我們(men)(men)的(de)優點展現(xian)出(chu)來，讓人(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)道我們(men)(men)并(bing)(bing)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)無事(shi)處的(de)。不(bu)(bu)要(yao)(yao)太在意自(zi)己，害怕出(chu)丑(chou)，要(yao)(yao)得(de)是(shi)讓別人(ren)(ren)(ren)印象深(shen)刻。不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)人(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)道這世上有我們(men)(men)的(de)存(cun)在，而(er)且(qie)要(yao)(yao)讓這“金子”發(fa)光。職場的(de)“-A理論”體現(xian)了競爭(zheng)的(de)激烈。我們(men)(men)要(yao)(yao)用(yong)溝通引導對方的(de)認知(zhi)(zhi)，以(yi)(yi)錄用(yong)為(wei)導向，引導用(yong)人(ren)(ren)(ren)單位對自(zi)己的(de)認知(zhi)(zhi)。

　　我(wo)們要養成良(liang)好的習慣：積極主動，以終(zhong)為始(shi)，要是第一，雙贏(ying)思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃(hua)，并執行。

　　老(lao)師鼓勵我們(men)就業，但(dan)也(ye)支持我們(men)創(chuang)業。創(chuang)業的(de)路是(shi)艱(jian)難(nan)的(de)，是(shi)曲(qu)折的(de)。創(chuang)業能帶來(lai)很(hen)多好處，但(dan)也(ye)存在著巨(ju)大的(de)風(feng)險。在我們(men)還未準備時，先(xian)不急著創(chuang)業，而(er)因多考慮就業。企業剛起步時，尋求的(de)是(shi)生存，人(ren)也(ye)不例(li)外。

　　讀萬(wan)卷書(shu)，不(bu)(bu)如行萬(wan)里路;行萬(wan)里路，不(bu)(bu)如閱人(ren)(ren)無數;閱人(ren)(ren)無數，不(bu)(bu)如面壁思故;面壁思故，不(bu)(bu)如明師(shi)指(zhi)路;明師(shi)指(zhi)路，不(bu)(bu)如自(zi)己(ji)領悟(wu)。別對自(zi)己(ji)說(shuo)不(bu)(bu)可能，沒有(you)做(zuo)不(bu)(bu)到(dao)的(de)事，只有(you)想不(bu)(bu)想做(zuo)的(de)事。

　　在求職的(de)(de)過程中，應該要學會自我行銷：“我們(men)(men)”就是(shi)客戶(用人單(dan)位)需求的(de)(de)能幫助他們(men)(men)改善目前人力資源狀況的(de)(de)“人資”。

　　聽(ting)了幾位心理，人力資源(yuan)(HR)專(zhuan)家的(de)課，我很感(gan)謝他們，也希望以后能多上這種(zhong)課程，改善(shan)自己目前(qian)的(de)心理狀態。用的(de)狀態來迎接社(she)會和用人單位。

創業學習心得8

　　本學(xue)(xue)期在創業(ye)學(xue)(xue)選(xuan)修課(ke)上，我(wo)初步(bu)了解了創業(ye)的(de)相關知識，我(wo)深(shen)知：知識不是力(li)(li)量，能(neng)夠使(shi)用知識才是真(zhen)正(zheng)的(de)力(li)(li)量，實踐中(zhong)體會和學(xue)(xue)習(xi)是相當重要的(de)。

　　一(yi)個成功的創(chuang)業(ye)(ye)案(an)例(li)，離(li)不(bu)開一(yi)個優秀的創(chuang)業(ye)(ye)團隊，創(chuang)業(ye)(ye)的機遇，以及創(chuang)業(ye)(ye)所需要的資源。在課上，吳運迪老師(shi)，分(fen)別(bie)就以上幾個層(ceng)面展開了分(fen)析和舉例(li)。課程結束(shu)了，我主要針(zhen)對(dui)大(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)談(tan)一(yi)點自己的感(gan)想。

　　一、 大學生創(chuang)業有(you)長處(chu)與(yu)不足(zu)：

　　有利的方面：

　　就(jiu)業：一(yi)定(ding)程度解決大學生(sheng)就(jiu)業難，就(jiu)業面窄的問題。

　　興趣（精神(shen)生(sheng)活）：畢業或(huo)者在讀大學生(sheng)可(ke)以充分發揮自(zi)己的興趣，為(wei)自(zi)己的興趣和愛好(hao)去奮斗。

　　物質生活：在創(chuang)業過程(cheng)中(zhong)，有可能創(chuang)造社會財富，給社會的(de)發展帶來(lai)積極影響。

　　不利的方面：

　　經(jing)驗不足(zu)：成功的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業需要一支(zhi)給力的(de)(de)團隊，和(he)一個豐富的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業構想和(he)前景，以及可利(li)用的(de)(de)社會資源，這對剛出大(da)(da)學(xue)校門或(huo)者是還在大(da)(da)學(xue)里(li)讀書的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生來說是很難達(da)到的(de)(de)。相關(guan)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業經(jing)驗不足(zu)，也會導致很多不錯(cuo)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業構思在實(shi)踐起來而夭折。

　　各種來自別人的障(zhang)礙(ai)：會遇(yu)到(dao)許多自己不得不親自解決的問題，會遇(yu)到(dao)親人和朋(peng)友(you)(you)的勸阻。在(zai)選(xuan)擇(ze)就業還是選(xuan)擇(ze)深入學習方(fang)面(mian)，親友(you)(you)會干(gan)預大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)業者(zhe)的想(xiang)法。得不到(dao)身(shen)邊人的理解，這是創(chuang)業成功的一大(da)(da)絆腳石。

　　辛苦(ku)的(de)起(qi)步：創(chuang)業(ye)初(chu)期必須長時間(jian)地(di)工(gong)作才能使(shi)業(ye)務起(qi)步。一些創(chuang)業(ye)者(zhe)每周工(gong)作6天或者(zhe)7天。對創(chuang)業(ye)者(zhe)身體健康損害是很大的(de)。

　　創業失(shi)敗(bai)：許多小的(de)公司都(dou)會(hui)遭受失(shi)敗(bai)，失(shi)敗(bai)不僅(jin)會(hui)損(sun)失(shi)掉自己的(de)錢，也(ye)會(hui)消耗別人(ren)對(dui)你的(de)業務投(tou)資。我們常(chang)說“失(shi)敗(bai)是成功之母”，但失(shi)敗(bai)必須生下兒子才有價值(zhi)。

　　失敗會(hui)(hui)造成資(zi)源的(de)浪費(fei)：創(chuang)業活動會(hui)(hui)要(yao)利(li)用一部分社會(hui)(hui)資(zi)源，如果(guo)創(chuang)業失敗，將會(hui)(hui)浪費(fei)一些資(zi)源。

　　二、 學生成功創業的團隊需(xu)要的基(ji)本(ben)素質

　　靠雇(gu)(gu)傭別人(ren)賺錢(qian)的(de)人(ren)是老板，靠受別人(ren)雇(gu)(gu)傭而賺錢(qian)的(de)人(ren)只能是雇(gu)(gu)員(yuan)。與他們(men)不(bu)同，創業者既是員(yuan)工又(you)是雇(gu)(gu)主。創業為大家提供了當雇(gu)(gu)主還(huan)是當雇(gu)(gu)員(yuan)的(de)選(xuan)擇(ze)，同學(xue)們(men)要慎重思(si)考。

　　什(shen)么(me)樣的人能成為創業者(zhe)？換(huan)句話說(shuo)，成為創業者(zhe)需要具備什(shen)么(me)條(tiao)件(jian)？

　　許多成功的創業者(zhe)開(kai)始(shi)的生活都(dou)十(shi)分貧窮，也沒有接(jie)受過什(shen)么教育。一些人有過十(shi)分艱苦(ku)的童(tong)年——實際上，在(zai)青少年時期面臨挑戰能(neng)為你奠定將來成為創業者(zhe)的素質。創業者(zhe)通常都(dou)是喜(xi)歡冒(mao)險的，他們善于適應環(huan)境，發(fa)展自(zi)己的實力。

　　根據課上老師所講，以(yi)及我所涉獵的，我覺得一個(ge)優秀的創(chuang)業團(tuan)隊里必須要有一個(ge)領袖，最初的創(chuang)業者，他需要具備以(yi)下12種素質(zhi)：

　　1、適(shi)應能(neng)力——應付新情況的能(neng)力，并能(neng)創(chuang)造性(xing)地找到解決問題的方(fang)法；

　　2、競爭(zheng)性——愿意與其他(ta)人相互競爭(zheng)；

　　3、自(zi)信——相信自(zi)己能做成計劃中的(de)事；

　　4、紀律——專注并(bing)堅持計劃(hua)原(yuan)則的能力；

　　5、動力——有(you)努力工(gong)作實現個人目(mu)標的渴望；

　　6、誠實——講實話并以(yi)誠待(dai)人；

　　7、組織——有能力(li)安(an)排好自己(ji)的生活，并使任務(wu)和(he)信息條理化(hua)；

　　8、毅(yi)力——拒(ju)絕放棄，愿意明確目標，并(bing)努力實現，哪怕有(you)障礙；

　　9、說(shuo)服力——勸說(shuo)別人明白你的觀(guan)點并使他(ta)們對你的觀(guan)點感興趣；

　　10、冒險——有勇氣使自己(ji)面臨失敗（性格決定命(ming)運）

　　11、理解——有傾聽(ting)并(bing)同情他人的能(neng)力；

　　12、視野——能夠在(zai)努力工作(zuo)實現目標時，看清最終(zhong)目標并知道努力方(fang)向(xiang)。

　　除此之外，優(you)秀的創業者，也要具備用人的能力，能把(ba)身邊每一個人用在適(shi)合他們的地(di)方(fang)，發揮團隊最佳(jia)水(shui)準。

　　三、 對(dui)大學生(sheng)創業的(de)態度

　　我覺得(de)提倡大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)自主創(chuang)業(ye)無可厚非(fei)，但是(shi)要建立(li)在不(bu)(bu)(bu)影響學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)基礎之上(shang)。很多(duo)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)后(hou)(hou)就整天只(zhi)懂跑商家，荒廢了(le)學(xue)業(ye)，這是(shi)十分不(bu)(bu)(bu)可取(qu)的(de)(de)(de)。畢竟不(bu)(bu)(bu)是(shi)所有(you)的(de)(de)(de)人都是(shi)比(bi)爾(er)蓋茨(ci)。學(xue)習(xi)就像(xiang)老鷹飛翔的(de)(de)(de)練習(xi)，只(zhi)有(you)把翅(chi)膀練硬了(le)才能(neng)飛得(de)更高(gao)。用一個比(bi)喻:火(huo)焰(yan)與海(hai)水。火(huo)焰(yan)象(xiang)征(zheng)著熱(re)情(qing)(qing)、激(ji)情(qing)(qing)和(he)希望；海(hai)水象(xiang)征(zheng)著廣(guang)袤無邊、深(shen)(shen)邃(sui)而又冷酷。沒(mei)有(you)火(huo)焰(yan)般激(ji)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)是(shi)不(bu)(bu)(bu)可想象(xiang)的(de)(de)(de)，而往往也會(hui)有(you)被市場經濟大(da)(da)(da)海(hai)吞沒(mei)的(de)(de)(de)“犧牲品”。市場經濟不(bu)(bu)(bu)同情(qing)(qing)弱者，也不(bu)(bu)(bu)會(hui)給任(ren)何人實習(xi)的(de)(de)(de)機會(hui)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)火(huo)焰(yan)般的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)(qing)是(shi)否能(neng)夠(gou)融(rong)入市場經濟的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)潮？當然僅靠(kao)熱(re)情(qing)(qing)是(shi)遠遠不(bu)(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)意(yi)味(wei)著冒險和(he)付(fu)出，也意(yi)味(wei)著失敗和(he)挫折。比(bi)爾(er)·蓋茨(ci)苦(ku)熬了(le)十七(qi)年(nian)才有(you)今天的(de)(de)(de)成(cheng)就。大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)其中不(bu)(bu)(bu)乏成(cheng)功者，但肯定經受了(le)種(zhong)種(zhong)挫折和(he)市場經濟大(da)(da)(da)潮的(de)(de)(de)考驗。在經歷了(le)最初的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)沖(chong)動和(he)付(fu)出之后(hou)(hou)，越來越多(duo)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)走向成(cheng)熟(shu)和(he)冷靜，對(dui)創(chuang)業(ye)和(he)成(cheng)功有(you)了(le)更深(shen)(shen)的(de)(de)(de)理解(jie)。

　　所以我們大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)在卷(juan)入創業熱潮的(de)(de)同時，也要深刻地思考(kao)清楚，思考(kao)自(zi)(zi)己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)方向和自(zi)(zi)我定位，在學(xue)習(xi)和工作(zuo)中不斷充(chong)實自(zi)(zi)己，提高自(zi)(zi)己。無論做什么事情，都是一個自(zi)(zi)我提升(sheng)的(de)(de)過程。只要自(zi)(zi)己從中獲得(de)了寶貴的(de)(de)經驗，無論最后成功(gong)或是失(shi)敗，都是人生(sheng)(sheng)的(de)(de)財(cai)富(fu)。

創業學習心得9

　　近些日子，大(da)學生自(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業成了(le)最(zui)熱門的(de)話(hua)題。面對(dui)嚴峻(jun)的(de)就業形勢，一部分大(da)學生在(zai)畢業后(hou)選擇(ze)自(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)業，雖然現在(zai)大(da)學生創(chuang)業成功的(de)例子不是很多，但是敢(gan)于邁出這一步，跳出老(lao)路，就已經具備(bei)了(le)敢(gan)于挑戰的(de)企(qi)業家精神(shen)。

　　高中和高中以前，確實只(zhi)能用一句話來形容當時眼界(jie)的閉塞：一心(xin)只(zhi)讀圣賢書，兩耳不(bu)聞窗外事。來到(dao)(dao)大學(xue)，雖然(ran)沒有我(wo)憧憬的那么(me)美好，但還(huan)是讓我(wo)學(xue)到(dao)(dao)了(le)不(bu)少書本上(shang)學(xue)不(bu)到(dao)(dao)的東西，眼界(jie)開闊了(le)不(bu)少。大學(xue)生創業(ye)創新活動(dong)讓我(wo)知(zhi)道什么(me)是創業(ye)?為什么(me)要創業(ye)?怎么(me)創業(ye)?他們改變了(le)以前我(wo)對創業(ye)狹隘的理解——只(zhi)要有激情就(jiu)可以創業(ye)。

　　那我們團隊的(de)(de)(de)熱情(qing)所(suo)(suo)在就是為(wei)(wei)自(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們貢獻自(zi)己所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識。具體(ti)而言，因為(wei)(wei)上海理(li)工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是一所(suo)(suo)總體(ti)偏向(xiang)理(li)工(gong)人才培(pei)養的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，會(hui)有比(bi)較多的(de)(de)(de)理(li)工(gong)科學(xue)(xue)(xue)(xue)生感覺資源的(de)(de)(de)相對匱乏如果他們想去深入了解(jie)英語知(zhi)識，提高日常口語水平(ping)。我們作為(wei)(wei)外語學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，有學(xue)(xue)(xue)(xue)習英語上的(de)(de)(de)切身(shen)體(ti)會(hui)和經驗，也很(hen)熟悉學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)外語學(xue)(xue)(xue)(xue)習資源的(de)(de)(de)部署配置，因此在這(zhe)種條件下，我們萌發了為(wei)(wei)那些苦于不(bu)知(zhi)如何(he)提高英語，找到優質資源的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生打造一本信息(xi)手冊的(de)(de)(de)創(chuang)新念頭。

　　然而我們知道創(chuang)(chuang)業就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個團(tuan)隊(dui)把一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)變成現實，創(chuang)(chuang)業就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)極(ji)具挑戰性的(de)(de)(de)(de)社會(hui)活動(dong)，創(chuang)(chuang)業必須具備智慧和勇(yong)氣，創(chuang)(chuang)業是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)生活方(fang)(fang)式(shi)。”創(chuang)(chuang)業是(shi)(shi)需(xu)要很苛刻的(de)(de)(de)(de)條件的(de)(de)(de)(de)，不(bu)是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)想(xiang)你(ni)(ni)(ni)就(jiu)可(ke)以(yi)，而是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)能(neng)你(ni)(ni)(ni)才可(ke)以(yi)。就(jiu)像高中(zhong)化學書上(shang)舉(ju)的(de)(de)(de)(de)`一(yi)個投(tou)籃的(de)(de)(de)(de)例子：你(ni)(ni)(ni)光(guang)(guang)顧著(zhu)用力投(tou)球而沒(mei)(mei)有(you)(you)瞄(miao)(miao)準方(fang)(fang)向(xiang)，球是(shi)(shi)不(bu)會(hui)投(tou)進籃筐的(de)(de)(de)(de);你(ni)(ni)(ni)光(guang)(guang)瞄(miao)(miao)準方(fang)(fang)向(xiang)而沒(mei)(mei)有(you)(you)把握好(hao)力度(du)，球同(tong)樣進不(bu)了籃筐;只有(you)(you)當你(ni)(ni)(ni)既瞄(miao)(miao)準了方(fang)(fang)向(xiang)又有(you)(you)合適的(de)(de)(de)(de)力度(du)，你(ni)(ni)(ni)才可(ke)以(yi)將球投(tou)進籃筐里(li)。創(chuang)(chuang)業也(ye)是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)，光(guang)(guang)有(you)(you)激(ji)情不(bu)夠(gou)，光(guang)(guang)有(you)(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)不(bu)夠(gou)，只有(you)(you)既有(you)(you)激(ji)情又有(you)(you)想(xiang)法(fa)和相關知識才可(ke)能(neng)創(chuang)(chuang)業成功。

　　在(zai)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)便是的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確確存在(zai)著大大小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)阻礙矛盾會(hui)(hui)不斷地出現(xian)，打斷我們(men)創(chuang)(chuang)新計劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)。其中(zhong)就(jiu)包括(kuo)小組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內部(bu)意見不一致，學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)層面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難等等。但是我們(men)會(hui)(hui)越挫越勇(yong)，因(yin)(yin)為在(zai)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業方面，有(you)許(xu)多成功人(ren)士。比如，聯想(xiang)集團(tuan)老(lao)總(zong)柳傳志，華為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)始(shi)人(ren)任正(zheng)非(fei)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗其實(shi)可以(yi)(yi)用幾個簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)來(lai)(lai)概(gai)括(kuo)，即勤奮(fen)、堅(jian)持(chi)(chi)、創(chuang)(chuang)造力、情商、使命和(he)機遇。從這(zhe)些成功人(ren)士身上領悟到(dao)企(qi)業家或是創(chuang)(chuang)新人(ren)才所要具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)要素：①積極(ji)主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du);②擁有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識;③有(you)信心;④持(chi)(chi)之以(yi)(yi)恒。因(yin)(yin)此(ci)，對于現(xian)在(zai)大學(xue)生來(lai)(lai)說，勤奮(fen)和(he)堅(jian)持(chi)(chi)是必不可少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。四(si)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生活中(zhong)，我們(men)要時刻保持(chi)(chi)對生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)待與熱情，對周(zhou)圍事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)奇心，培養(yang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新意識，再從實(shi)踐中(zhong)獲得培養(yang)自己創(chuang)(chuang)新能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。

創業學習心得10

　　我通(tong)過認(ren)真學習(xi)省公司關(guan)于(yu)《解放(fang)思(si)想，二次創業》的(de)精神，聯系自己的(de)工作實際(ji)，使我更加深刻地體(ti)(ti)會到(dao)開展“解放(fang)思(si)想，二次創業”大討論活(huo)動的(de)必要性(xing)(xing)、重要性(xing)(xing)和及時(shi)性(xing)(xing)。下面(mian)就(jiu)我的(de)幾點體(ti)(ti)會：

　　1、解(jie)放思想，實事求是(shi)，這是(shi)我們認(ren)識新(xin)事物(wu)，適應新(xin)形勢，完成新(xin)問題的根本思想武器。

　　2、思(si)路(lu)(lu)決(jue)定出路(lu)(lu)，觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)(nian)決(jue)定財(cai)富。沒有(you)(you)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)(nian)的(de)(de)更新，就不(bu)會(hui)有(you)(you)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)突破(po);沒有(you)(you)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)(nian)的(de)(de)超越，就不(bu)會(hui)有(you)(you)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)跨越;沒有(you)(you)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)(nian)的(de)(de)領先，就不(bu)會(hui)有(you)(you)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)率先。一些陳舊的(de)(de)觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)(nian)禁錮著(zhu)我(wo)們的(de)(de)思(si)維(wei)，束縛著(zhu)我(wo)們的(de)(de)手腳，制約著(zhu)我(wo)們的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。必(bi)須通過持續不(bu)斷的(de)(de)解(jie)放(fang)思(si)想，堅決(jue)破(po)除不(bu)合時宜的(de)(de)思(si)想束縛，牢固(gu)樹(shu)立起(qi)時刻為保戶服務的(de)(de)新觀(guan)(guan)(guan)念(nian)(nian)(nian)。，

　　3、加強(qiang)保(bao)(bao)險理論學習，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)人保(bao)(bao)財(cai)險的(de)(de)一名(ming)員工，要認清(qing)工作(zuo)(zuo)(zuo)使命，忠實履行職責(ze)，保(bao)(bao)質(zhi)、保(bao)(bao)量(liang)完成工作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務。不(bu)學習，思想(xiang)上(shang)就(jiu)不(bu)可能成熟，工作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)就(jiu)不(bu)可能取得好的(de)(de)業績。只有在(zai)復雜的(de)(de)環境中(zhong)保(bao)(bao)持清(qing)醒的(de)(de)頭腦(nao)，勤奮學習，鉆研業務，才能適應新(xin)形勢、新(xin)任(ren)務，才能為(wei)保(bao)(bao)戶辦好應有的(de)(de)事情。

　　4、牢固樹立為保戶服務的(de)宗旨，擺正(zheng)自(zi)己的(de)位置，虛心向同仁學習，加強個(ge)人(ren)修養，樹立求真務實(shi)、樂(le)于奉獻(xian)的(de)精神，不計較個(ge)人(ren)得失，是做好(hao)工作(zuo)的(de)前(qian)提。

創業學習心得11

　　我(wo)很榮幸的(de)參(can)加了(le)東華(hua)理(li)工大學(xue)第八期(qi)SYB創業(ye)培訓班。雖然是(shi)以犧牲七天國慶長假(jia)為代價的(de)，但是(shi)經過這短暫的(de)學(xue)習生活，我(wo)學(xue)到了(le)很多(duo)(duo)有(you)關創業(ye)的(de)知識，認識冷好(hao)多(duo)(duo)新同學(xue)，更是(shi)給我(wo)的(de)人生增(zeng)添了(le)豐(feng)富多(duo)(duo)彩的(de)新篇章。

　　剛開(kai)始聽到(dao)SYB創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓的(de)(de)報名消息時，一點都不(bu)知(zhi)道這三個(ge)字母代表著什么，上了課才知(zhi)道原來是StartYourBusiness的(de)(de)縮寫SYB創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓》（創(chuang)業(ye)(ye)意識和(he)創(chuang)業(ye)(ye)計(ji)劃）十步驟。培(pei)(pei)(pei)訓的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)是幫(bang)助我(wo)們(men)怎(zen)樣才能(neng)創(chuang)辦好一個(ge)企業(ye)(ye)。曾經以為只(zhi)要(yao)有資(zi)金(jin)和(he)相關的(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識及(ji)(ji)一定(ding)的(de)(de)管理(li)能(neng)力就(jiu)可(ke)以創(chuang)辦企業(ye)(ye)，參加培(pei)(pei)(pei)訓之后才發現創(chuang)辦企業(ye)(ye)之前(qian)還要(yao)做許多前(qian)期工作。最應解(jie)決的(de)(de)就(jiu)是要(yao)有一體個(ge)明確的(de)(de)企業(ye)(ye)構(gou)思，除此之外還要(yao)估計(ji)市場(chang)，了解(jie)企業(ye)(ye)的(de)(de)人員(yuan)組織和(he)法律形態、法律環(huan)境及(ji)(ji)責任，同時，預測啟動(dong)資(zi)金(jin)和(he)制(zhi)定(ding)利潤計(ji)劃也(ye)是必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)的(de)(de)。擔任培(pei)(pei)(pei)訓課的(de)(de)老師(shi)根據(ju)我(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)際情(qing)況，耐心的(de)(de)給我(wo)們(men)講解(jie)，直到(dao)我(wo)們(men)弄懂為止。通過各種案(an)例和(he)生動(dong)的(de)(de)游戲實(shi)踐(jian)，讓我(wo)們(men)在(zai)輕松(song)愉快(kuai)的(de)(de)學(xue)習氛圍中不(bu)知(zhi)不(bu)覺就(jiu)掌(zhang)握(wo)了創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)流程，懂得(de)了企業(ye)(ye)的(de)(de)財務(wu)管理(li)及(ji)(ji)成本(ben)控制(zhi)等(deng)一些經濟管理(li)知(zhi)識。

　　轉(zhuan)眼間，七(qi)天的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)就要結束了(le)(le)。在(zai)這(zhe)短暫的(de)(de)(de)時間里，培(pei)訓(xun)班就是一(yi)個溫馨的(de)(de)(de)家庭，我(wo)們一(yi)起學(xue)習(xi)，一(yi)起玩，一(yi)起鬧，一(yi)起在(zai)課間休息(xi)時吃零食，看視頻(pin)。此(ci)次培(pei)訓(xun)不僅(jin)讓(rang)我(wo)們懂(dong)得了(le)(le)如何創(chuang)辦企業(ye)(ye)(ye)，也讓(rang)我(wo)們感(gan)(gan)受到了(le)(le)團結的(de)(de)(de)力量。在(zai)今(jin)天這(zhe)個社(she)會，我(wo)們大學(xue)生擇業(ye)(ye)(ye)面臨巨大挑戰，然(ran)而(er)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)給了(le)(le)我(wo)們一(yi)條很好的(de)(de)(de)出路，而(er)SYB培(pei)訓(xun)就為我(wo)們走創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之路奠定了(le)(le)基石。感(gan)(gan)謝(xie)這(zhe)次學(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)給了(le)(le)我(wo)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)靈魂，更感(gan)(gan)謝(xie)老師的(de)(de)(de)講解讓(rang)我(wo)明白了(le)(le)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)真正涵(han)義(yi)！

創業學習心得12

　　20xx年7月(yue)，一(yi)股(gu)股(gu)創(chuang)(chuang)業(ye)熱潮相繼開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)村也不例(li)外。在(zai)昭潭鄉(xiang)社會事務辦的(de)(de)(de)(de)組織與號召下，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)參加(jia)(jia)了(le)(le)一(yi)連(lian)串的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)知識(shi)培(pei)訓講(jiang)座。由于現工作原(yuan)因，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)能天(tian)天(tian)當場，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)老公卻(que)堅持不懈(xie)積(ji)極(ji)參加(jia)(jia)。每當他聽完(wan)講(jiang)課(ke)回(hui)來，就立馬同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)起分享(xiang)他的(de)(de)(de)(de)感(gan)受和(he)心(xin)得。他說：“近幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)培(pei)訓班學(xue)習，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)有(you)(you)了(le)(le)更多(duo)(duo)理性的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到了(le)(le)很多(duo)(duo)創(chuang)(chuang)業(ye)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)更有(you)(you)激情。聽完(wan)課(ke)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺自(zi)己的(de)(de)(de)(de)神經思(si)維活躍了(le)(le)，看(kan)待現今(jin)如何創(chuang)(chuang)業(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些難(nan)題都有(you)(you)了(le)(le)初步的(de)(de)(de)(de)領悟與認(ren)識(shi)。現場和(he)老師(shi)模擬應聘，對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)后參加(jia)(jia)工作也是(shi)一(yi)種磨(mo)練(lian)和(he)挑戰。參加(jia)(jia)完(wan)這(zhe)次創(chuang)(chuang)業(ye)培(pei)訓，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性格也發(fa)生了(le)(le)些許變化，以前，碰到這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)場面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)多(duo)(duo)比較怯場，從(cong)不多(duo)(duo)言。但此次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻(que)非常開(kai)朗(lang)大(da)方，積(ji)極(ji)發(fa)言。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想正(zheng)因是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)課(ke)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而(er)言是(shi)正(zheng)中(zhong)下懷吧(ba)……”聽他一(yi)席話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺他骨子里的(de)(de)(de)(de)血液都沸騰了(le)(le)，這(zhe)幾堂課(ke)確實(shi)令他受益匪淺(qian)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也倍感(gan)欣慰。對(dui)(dui)于目前一(yi)個失業(ye)在(zai)家(jia)的(de)(de)(de)(de)人來說，這(zhe)是(shi)一(yi)大(da)補藥，補得及時，效果(guo)又好。

　　創業(ye)培訓第(di)(di)八天，我(wo)們(men)參加了(le)(le)此次培訓的(de)結(jie)業(ye)典(dian)禮(li)。我(wo)們(men)針對前(qian)七天所學到(dao)的(de)創業(ye)所具備的(de)素質，怎樣創辦企業(ye)等內容，著手(shou)寫了(le)(le)自己的(de)第(di)(di)一份創業(ye)書(shu)。雖(sui)然對此有所了(le)(le)解，但(dan)是(shi)真正做還(huan)是(shi)比較難的(de)。做了(le)(le)整整兩小時，才把(ba)一個初步的(de)計劃寫完。做完計劃后，使我(wo)對企業(ye)有了(le)(le)更(geng)全(quan)新的(de)認識，計劃是(shi)實(shi)(shi)際行動的(de)指南，所以(yi)在我(wo)們(men)做計劃的(de)時候一定要考慮全(quan)面，做到(dao)細、準、實(shi)(shi)。并且要結(jie)合自身的(de)諸多情況，聯(lian)系實(shi)(shi)際。

　　曾經我和老公也經營過(guo)自己的小店，可中(zhong)間由(you)于種(zhong)種(zhong)原因，未能堅持到底。學習培(pei)訓過(guo)后，我們(men)有(you)了(le)(le)一筆(bi)巨大(da)的“財富”。現在的我們(men)對創業這方面(mian)有(you)了(le)(le)更多(duo)的認(ren)知，相信如(ru)果再次揚帆起航，局(ju)面(mian)定不一樣。感謝鄉領導給我們(men)搭(da)建了(le)(le)這樣一個學習、交流、促(cu)進(jin)的平臺，使我們(men)了(le)(le)解到平時(shi)接觸(chu)不到的知識(shi)，給了(le)(le)我們(men)一個展示自我的舞臺。我堅信這將是我今(jin)后人生中(zhong)的一大(da)轉折點，將引(yin)導我風(feng)雨(yu)兼程，勇往直(zhi)前!

創業學習心得13

　　摘要：主要講述(shu)我對于大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業的看法(fa)，通過對大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業基礎教育課的學(xue)習，我對大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業這種事(shi)情(qing)有(you)了(le)新的看法(fa)，下(xia)面我將具體講述(shu)我的心得。

　　關鍵字： 大學生 創業

　　從創業背景上(shang)看，我國(guo)正(zheng)處在(zai)一(yi)個偉(wei)大(da)的變革的時(shi)代，特(te)別是(shi)在(zai)加(jia)入世界貿易組(zu)織協會(hui)以后，隨著社會(hui)主義(yi)經(jing)(jing)濟市(shi)場化和經(jing)(jing)濟全(quan)球化的進一(yi)步推進，人(ren)們的生(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)活方式、社會(hui)關(guan)系、價值觀念乃至(zhi)文(wen)明(ming)形態都在(zai)發生(sheng)(sheng)著日益深刻的變化，社會(hui)對人(ren)才(cai)的需求已經(jing)(jing)逐漸變化。如何(he)培(pei)養(yang)和塑造能夠適應這種變化并(bing)在(zai)社會(hui)變化中(zhong)有(you)所作為的人(ren)才(cai)，是(shi)當代中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)等教育改革與(yu)發展面臨的重要課題(ti)。高(gao)(gao)等學校要擔負起全(quan)面推進素(su)質教育，培(pei)養(yang)高(gao)(gao)素(su)質的創新型人(ren)才(cai)的歷史使命。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)精(jing)神是(shi)一種理(li)(li)念,這種理(li)(li)念貫穿(chuan)于高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和課外(wai)活(huo)動(dong)之(zhi)中,培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新意(yi)(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造精(jing)神和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能力(li),使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)后大膽走向社會(hui)(hui)、自(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)。開(kai)(kai)展(zhan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu),包括課程設置、實(shi)踐活(huo)動(dong)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)制(zhi)改革(ge)(ge)、教(jiao)(jiao)育(yu)評價(jia)模式(shi)的(de)(de)(de)改革(ge)(ge)等(deng)。但不外(wai)乎一方面(mian)(mian)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu),另一方面(mian)(mian)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)技(ji)能教(jiao)(jiao)育(yu)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)技(ji)能教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)基礎(chu),創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)包括創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意(yi)(yi)識的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)動(dong)機的(de)(de)(de)確(que)立和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)心理(li)(li)品質(zhi)的(de)(de)(de)養成(cheng),目的(de)(de)(de)是(shi)為了讓受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)者形成(cheng)正確(que)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)思(si)(si)想(xiang)。開(kai)(kai)展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu),關鍵一點就(jiu)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意(yi)(yi)識的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養,使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)變被動(dong)接受(shou)就(jiu)業(ye)指導為教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動(dong)或自(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)。既要(yao)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)敢(gan)于在新興的(de)(de)(de)領域和行業(ye)去艱苦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye),也要(yao)支持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)敢(gan)于自(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)自(zi)我(wo)發(fa)展(zhan),培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)具(ju)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)膽量(liang)、勇(yong)氣和開(kai)(kai)拓創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)神。

　　我對大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業這種事情(qing)是非常贊同的(de)，因為(wei)現代(dai)生(sheng)(sheng)活是一個快節奏，充(chong)滿挑戰與機(ji)遇，成功與失敗并存的(de)生(sheng)(sheng)活，大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業，不僅能夠(gou)創(chuang)(chuang)出(chu)自己(ji)的(de)一片天(tian)地，還能夠(gou)豐富自己(ji)的(de)實(shi)踐經驗(yan)，大(da)學生(sheng)(sheng)是一個具(ju)備(bei)高(gao)等教育水平(ping)，極高(gao)修養的(de)綜合體。

　　大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)能夠將自己在大(da)(da)(da)學所(suo)(suo)學到的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)應(ying)用到實際的(de)(de)(de)(de)(de)活動中，從(cong)事自己擅長的(de)(de)(de)(de)(de)方面，會(hui)(hui)充分的(de)(de)(de)(de)(de)將自己的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)應(ying)用其(qi)中，做起來(lai)也會(hui)(hui)順利一(yi)(yi)些，但是大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)是也是一(yi)(yi)個(ge)弱勢群體，首(shou)先，大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)缺(que)乏社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐經(jing)驗，對社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)還處在一(yi)(yi)個(ge)初步的(de)(de)(de)(de)(de)階段(duan)，大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)還沒有真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，沒有真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)到社(she)(she)(she)會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)競爭，大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)進行(xing)自主創業(ye)(ye)，缺(que)乏必要的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，會(hui)(hui)有很多很多的(de)(de)(de)(de)(de)彎路要走，所(suo)(suo)以需要全社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)關注和幫助，大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)逐漸(jian)被社(she)(she)(she)會(hui)(hui)所(suo)(suo)承(cheng)認和接受，同(tong)時也肩負(fu)著(zhu)提高大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)率(lv)和社(she)(she)(she)會(hui)(hui)穩(wen)定等歷史(shi)使(shi)命。在高校(xiao)擴(kuo)招之后越來(lai)越多大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)走出(chu)校(xiao)門的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)就(jiu)成為(wei)了大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)之外的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)新問(wen)題(ti)。 大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)面臨(lin)著(zhu)許(xu)多問(wen)題(ti)，其(qi)中既有優勢，也有劣勢。 主要優勢有：

　　1.大學生往往對未來充(chong)滿希望，他們有著年輕的(de)血(xue)液、蓬(peng)勃的(de)朝氣，以及“初生牛犢(du)不怕虎”的(de)精神，而(er)這些都是一個創業者應該具備的(de)素(su)質。

　　2.大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)在學(xue)校(xiao)里學(xue)到了(le)很多理論(lun)性(xing)的(de)(de)(de)東西，有(you)著較(jiao)高(gao)層次的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)優勢(shi)，而目前最有(you)前途的(de)(de)(de)事業就是(shi)開辦高(gao)科技(ji)(ji)企業。技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)是(shi)不言而喻的(de)(de)(de)，大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創業從一開始就必定會走向高(gao)科技(ji)(ji)、高(gao)技(ji)(ji)術(shu)含(han)量的(de)(de)(de)領域，“用智力換資(zi)本”是(shi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)創業的(de)(de)(de)特(te)色和必然之路。一些風險投資(zi)家(jia)往往就因為看中(zhong)了(le)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)所(suo)掌(zhang)握的(de)(de)(de)先進技(ji)(ji)術(shu)，而愿意對(dui)其創業計劃進行資(zi)助。

　　3.現代大學(xue)生有創(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)，有對傳統觀念和(he)傳統行業(ye)(ye)(ye)挑戰的(de)信心和(he)欲望，而這種(zhong)創(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)也往(wang)往(wang)造(zao)(zao)就了(le)大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)動(dong)力源(yuan)泉，成為成功(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)精(jing)神(shen)基(ji)礎。大學(xue)生夢想心了(le)懷揣創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)夢想，努力打拼，創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)了(le)財富。

　　4.大學(xue)(xue)生創業的(de)最大好處在(zai)于能(neng)(neng)提高自己(ji)的(de)能(neng)(neng)力，增長社會實(shi)戰經驗(yan)，以(yi)(yi)及學(xue)(xue)以(yi)(yi)致用；最大的(de)誘人(ren)之處是通過成功創業，可(ke)以(yi)(yi)實(shi)現(xian)自己(ji)的(de)理想，證明自己(ji)的(de)價(jia)值。

　　主要劣勢有：

　　1.由于(yu)大學生社會經驗(yan)不足，常(chang)常(chang)盲目(mu)樂觀，沒有充足的(de)(de)心(xin)理準(zhun)備(bei)。對(dui)于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)業中的(de)(de)挫折和(he)失(shi)(shi)敗(bai)，許多(duo)(duo)創(chuang)(chuang)(chuang)業者感到(dao)十分痛苦茫然(ran)，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuang)(chuang)(chuang)業，看到(dao)的(de)(de)都是成功(gong)的(de)(de)例子，心(xin)態自(zi)然(ran)都是理想主義的(de)(de)。其實，成功(gong)的(de)(de)背后還有更多(duo)(duo)的(de)(de)失(shi)(shi)敗(bai)。看到(dao)成功(gong)，也(ye)看到(dao)失(shi)(shi)敗(bai)，這才是真正(zheng)的(de)(de)市(shi)場，也(ye)只有這樣(yang)，才能使年輕的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業者們(men)變得更加理智。

　　2.急于(yu)求成、缺乏市(shi)場意識及(ji)商(shang)業管理(li)經(jing)(jing)(jing)驗的(de)缺乏，是(shi)影響大學(xue)生(sheng)成功創業的(de)重(zhong)要(yao)因素。學(xue)生(sheng)們(men)雖然掌握了一定(ding)的(de)書(shu)本知識，但終究(jiu)缺乏必要(yao)的(de)實(shi)踐能力和經(jing)(jing)(jing)營(ying)管理(li)經(jing)(jing)(jing)驗。此外(wai)，由于(yu)大學(xue)生(sheng)對(dui)市(shi)場營(ying)銷(xiao)等缺乏足夠的(de)認(ren)識，很難一下(xia)子勝任企(qi)業經(jing)(jing)(jing)理(li)人(ren)的(de)角色(se)。

　　3.大學生對創業的(de)(de)(de)(de)(de)理解還停(ting)留在(zai)(zai)(zai)僅(jin)有(you)一(yi)個美妙(miao)想法與概(gai)念上。在(zai)(zai)(zai)大學生提交的(de)(de)(de)(de)(de)相當一(yi)部分創業計(ji)劃書(shu)中，許(xu)多(duo)(duo)人還試(shi)圖用一(yi)個自認為很(hen)新(xin)奇的(de)(de)(de)(de)(de)創意來(lai)吸引投資。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)事以前在(zai)(zai)(zai)國(guo)外確實(shi)有(you)過，但在(zai)(zai)(zai)今(jin)天這已經是(shi)幾乎不可能的(de)(de)(de)(de)(de)了。現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)投資人看(kan)重的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)你的(de)(de)(de)(de)(de)創業計(ji)劃真正的(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)含(han)量(liang)有(you)多(duo)(duo)高，在(zai)(zai)(zai)多(duo)(duo)大程度上是(shi)不可復制的(de)(de)(de)(de)(de)，以及市場贏利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力有(you)多(duo)(duo)大。而對于這些，你必須(xu)有(you)一(yi)整套細致(zhi)周(zhou)密的(de)(de)(de)(de)(de)可行性論證與實(shi)施(shi)計(ji)劃，決不是(shi)僅(jin)憑(ping)三言兩語的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個主(zhu)意就能讓人家掏錢的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　4.大(da)學生(sheng)的(de)市(shi)場(chang)(chang)(chang)觀念較為淡薄，不(bu)少(shao)大(da)學生(sheng)很(hen)樂(le)于(yu)向投資人大(da)談自己的(de)技(ji)術如(ru)何(he)領先與獨特(te)，卻(que)很(hen)少(shao)涉及這(zhe)些技(ji)術或產(chan)品究竟(jing)會有(you)多大(da)的(de)市(shi)場(chang)(chang)(chang)空間(jian)。就(jiu)算談到(dao)市(shi)場(chang)(chang)(chang)的(de)話題，他們也(ye)多半只會計劃花錢做做廣告而(er)已，而(er)對(dui)于(yu)諸如(ru)目標市(shi)場(chang)(chang)(chang)定(ding)位與營銷手段組合這(zhe)些重要(yao)方面，則全然沒有(you)概(gai)念。其(qi)實，真正能(neng)引起(qi)投資人興趣的(de)并(bing)不(bu)一(yi)定(ding)是(shi)那些先進得(de)不(bu)得(de)了的(de)東西，相(xiang)反，那些技(ji)術含量一(yi)般但卻(que)能(neng)切(qie)中市(shi)場(chang)(chang)(chang)需求的(de)產(chan)品或服務，常常會得(de)到(dao)投資人的(de)青(qing)睞。同時，創(chuang)業(ye)者應該有(you)非常明(ming)確的(de)市(shi)場(chang)(chang)(chang)營銷計劃，能(neng)強有(you)力地證明(ming)贏利的(de)可能(neng)性。

　　我認為大學生創業應該注意如下幾點：

　　1. 多學多問，虛心請(qing)教。

　　2. 耐住(zhu)性子(zi)，不可沖動。

　　3. 勇于承擔，負責到底。

　　4. 要認識并(bing)接受人(ren)的本性。

　　5. 要(yao)有(you)大局(ju)意識，不(bu)能只(zhi)顧眼前。

　　6. 時刻學習，終生學習。

　　四、結 語

大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，首要的(de)(de)(de)(de)(de)原則就是(shi)(shi)讓自己學(xue)有所用(yong)，“做(zuo)熟不(bu)做(zuo)生(sheng)”。對(dui)(dui)(dui)于學(xue)自然科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)，如(ru)果(guo)在學(xue)習期間(jian)(jian)取得過科技創(chuang)新成(cheng)果(guo)，甚(shen)至融合(he)過風險投(tou)資(zi)(zi)，那么，你可(ke)以(yi)(yi)憑借這點優勢順利走(zou)上(shang)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)路。同理，學(xue)管理或人(ren)文科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)若在學(xue)習期間(jian)(jian)進(jin)行(xing)(xing)了(le)理念創(chuang)新，在相關領(ling)域中(zhong)形成(cheng)了(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)系(xi)，也(ye)可(ke)利用(yong)其作為創(chuang)業(ye)(ye)(ye)初期的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)本。而學(xue)藝術、設計、廣告等(deng)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，可(ke)以(yi)(yi)自由職業(ye)(ye)(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)身份創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，但最好(hao)是(shi)(shi)幾人(ren)聯合(he)。對(dui)(dui)(dui)于沒有以(yi)(yi)上(shang)成(cheng)果(guo)可(ke)以(yi)(yi)作為創(chuang)業(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)本的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)來(lai)說(shuo)，職業(ye)(ye)(ye)顧問的(de)(de)(de)(de)(de)建議是(shi)(shi)找一(yi)些物質投(tou)入少、產出相對(dui)(dui)(dui)較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)起步，如(ru)針對(dui)(dui)(dui)高(gao)校生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)介服務(wu)、小規(gui)模的(de)(de)(de)(de)(de)消費品(pin)經(jing)營、利用(yong)網絡資(zi)(zi)源進(jin)行(xing)(xing)信息服務(wu)等(deng)。而it專業(ye)(ye)(ye)出身的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，由于該行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)行(xing)(xing)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)低迷，建議還是(shi)(shi)先(xian)求職，到(dao)較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)公司去(qu)(qu)熟悉、把握整個行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)，不(bu)要輕易“下水”。并且在有了(le)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標、方向(xiang)后去(qu)(qu)花一(yi)段時間(jian)(jian)涉及到(dao)你目(mu)標所在行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)各輻射行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)，從大(da)處縱觀(guan)。

　　總之，獨立創業精(jing)神的(de)培養既取決于客觀條件(jian)的(de)許(xu)可，更(geng)依賴于學生(sheng)主(zhu)觀的(de)努力，作(zuo)為學校要營造有利于人才(cai)脫穎而出的(de)氛(fen)圍，積極培養學生(sheng)的(de)獨立創業者精(jing)神，為培養現時代社會所需要的(de)人才(cai)而努力。創業不(bu)是(shi)一蹴而就的(de)，需要的(de)是(shi)在挫折中成長(chang)，不(bu)斷進步，堅持(chi)不(bu)懈，才(cai)能最終走向成功(gong)！

創業學習心得14

　　這次去采訪(fang)不(bu)同的(de)企業(ye)，問了相(xiang)同的(de)問題：這個創業(ye)公司的(de)人大(da)學(xue)的(de)專業(ye)和創業(ye)項目(mu)關系大(da)不(bu)大(da)。我們得(de)到了截然相(xiang)反的(de)兩個答案。

　　有的(de)公(gong)司(si)(si)表示自己的(de)公(gong)司(si)(si)的(de)人(ren)(ren)，尤其是(shi)技術人(ren)(ren)員，基本上大學的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)和創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)項目是(shi)對(dui)口的(de)。這(zhe)些(xie)公(gong)司(si)(si)基本上都是(shi)那(nei)些(xie)以技術為核心競爭力的(de)公(gong)司(si)(si)。比(bi)(bi)如(ru)互聯網企業(ye)(ye)(ye)(ye)，比(bi)(bi)如(ru)無(wu)人(ren)(ren)機企業(ye)(ye)(ye)(ye)，比(bi)(bi)如(ru)智能(neng)制(zhi)造企業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　但是有(you)的(de)公(gong)司表示自己招人的(de)時候(hou)從來不看他們的(de)專業。這些公(gong)司則基本上與現在(zai)的(de)互聯(lian)網關系不大，不屬于高新技術(shu)公(gong)司。比如一些環(huan)境有(you)關的(de)企業，以及一些文創類(文化創意)企業，其(qi)核心競爭(zheng)力是創意和市場營銷方面，與技術(shu)關系不大。

　　所以說，不同行業(ye)(ye)對(dui)技(ji)術和專業(ye)(ye)對(dui)口度的(de)要(yao)(yao)求不同。但(dan)是(shi)(shi)如(ru)果是(shi)(shi)工科(ke)方面，尤其(qi)是(shi)(shi)互聯網企業(ye)(ye)，對(dui)技(ji)術的(de)要(yao)(yao)求還是(shi)(shi)很高(gao)的(de)。

創業學習心得15

　　我很榮幸參加(jia)了微企20xx年第十二期(qi)的(de)syb創業培(pei)(pei)訓，我們共有80名有著(zhu)創業愿望的(de)學(xue)員參加(jia)了本次培(pei)(pei)訓。對于我們每位(wei)有夢(meng)想(xiang)創業的(de)青年，現(xian)在(zai)要面對的(de)不僅(jin)僅(jin)是學(xue)習(xi)的(de)壓力(li)，更要面對社會環境(jing)對我們實(shi)現(xian)夢(meng)想(xiang)的(de)巨大考驗。此次培(pei)(pei)訓當中的(de)很多人，或(huo)許自己、或(huo)許家(jia)人、或(huo)許朋友，已經(jing)感受到了經(jing)濟發展帶來的(de)無限商機(ji)和市場殘酷(ku)的(de)競爭(zheng)帶來失敗的(de)風險(xian)。

　　創業初期(qi)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)很艱難的(de)時(shi)(shi)候(hou)，是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)考驗智慧和毅力(li)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，當遇(yu)到(dao)挫折(zhe)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，或許這是(shi)從逆境之(zhi)中(zhong)開(kai)掘希望之(zhi)石的(de)最佳時(shi)(shi)機;這是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)相當艱難的(de)時(shi)(shi)候(hou)，但更是(shi)我(wo)們(men)(men)攜(xie)手共(gong)渡難關的(de)時(shi)(shi)刻。不管現在境遇(yu)如何，我(wo)們(men)(men)微企像(xiang)一(yi)個(ge)(ge)(ge)大家庭，在路上溫暖和關懷著(zhu)我(wo)們(men)(men)!

　　在(zai)學(xue)習(xi)(xi)的過(guo)程中(zhong)(zhong)，我主要(yao)學(xue)到(dao)了以下幾點：一是(shi)學(xue)習(xi)(xi)創(chuang)(chuang)業(ye)理念，當(dang)前越(yue)來越(yue)多下崗職(zhi)工通(tong)過(guo)扶持實(shi)現(xian)創(chuang)(chuang)業(ye)，創(chuang)(chuang)造了財富。創(chuang)(chuang)業(ye)，不僅(jin)是(shi)實(shi)現(xian)就業(ye)，要(yao)轉(zhuan)變觀念，樹立創(chuang)(chuang)業(ye)精神，鼓(gu)起創(chuang)(chuang)業(ye)勇(yong)氣，增(zeng)強創(chuang)(chuang)業(ye)魄(po)力，實(shi)現(xian)對人生的追求和自身價值。二是(shi)學(xue)習(xi)(xi)創(chuang)(chuang)業(ye)知識，要(yao)全身心投入到(dao)學(xue)習(xi)(xi)當(dang)中(zhong)(zhong)去(qu)，學(xue)習(xi)(xi)創(chuang)(chuang)業(ye)需(xu)要(yao)的條件、相關(guan)政(zheng)策及法律等(deng)知識，避免在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)過(guo)程中(zhong)(zhong)走彎(wan)路(lu)(lu)，減少不必要(yao)的損失，為每個(ge)人的創(chuang)(chuang)業(ye)夢(meng)想插上有力的翅膀。三是(shi)學(xue)習(xi)(xi)創(chuang)(chuang)業(ye)的技巧(qiao)和本領(ling)。通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)(xi)和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧(qiao)和本領(ling)，在(zai)越(yue)來越(yue)細的社會分工和日新月(yue)異的行業(ye)中(zhong)(zhong)追求最適(shi)合自己(ji)的創(chuang)(chuang)業(ye)道路(lu)(lu)，挖掘第一桶金。

　　在這次培訓中我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)到老(lao)(lao)師(shi)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)仔細，我(wo)們(men)學的(de)(de)(de)(de)(de)認真，決(jue)不帶著疑問離開教(jiao)室(shi)，有的(de)(de)(de)(de)(de)同學為了(le)(le)全身心的(de)(de)(de)(de)(de)投入(ru)到學習當中，甚至暫時放棄(qi)了(le)(le)自(zi)(zi)己那一攤子百廢待興的(de)(de)(de)(de)(de)工作，因(yin)為大(da)家(jia)不想(xiang)辜負(fu)培訓老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)每一滴汗水，想(xiang)讓(rang)自(zi)(zi)己在學習的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛中收獲喜悅。通過(guo)培訓，大(da)家(jia)掌握了(le)(le)系統的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業知識體(ti)系，清醒地看到自(zi)(zi)己所從事行業的(de)(de)(de)(de)(de)市場形(xing)勢及創(chuang)(chuang)業環境，學會(hui)了(le)(le)如何去組(zu)織(zhi)、計(ji)劃、實施和做(zuo)大(da)做(zuo)強等，更難得的(de)(de)(de)(de)(de)是學會(hui)了(le)(le)結(jie)合自(zi)(zi)身實際確定決(jue)策(ce)思維模式，創(chuang)(chuang)業綜(zong)合素質有了(le)(le)很(hen)大(da)提高。

　　通過(guo)此次培訓(xun)我對(dui)我的(de)廣(guang)告(gao)公(gong)司和培訓(xun)項目(mu)有了(le)更(geng)深刻的(de)總結，我總結了(le)“四要(yao)”

　　一(yi)、要生存(cun)。在(zai)夢想和現實沖突之(zhi)時，生存(cun)是(shi)第一(yi)需要的。創業(ye)之(zhi)初，特別是(shi)在(zai)極(ji)度困難的時候，企業(ye)要先學(xue)會活著，而后再考慮成長，但是(shi)夢想的目標是(shi)確定的不能變。

　　二、要學習(xi)。在危機中學習(xi)，提高抗(kang)風險(xian)的能(neng)力(li)，利用這個(ge)時(shi)期(qi)有(you)針對性地學習(xi)，苦(ku)練內功(gong)，積(ji)蓄團隊力(li)量(liang)，提升內部管理，為危機之后的發(fa)展做好準(zhun)備。

　　三(san)、要關注。要特別關注國家(jia)相關政策和市場環境的變化，利(li)用有利(li)的政策，隨時調(diao)整企業(ye)策略。

　　四、要總(zong)結。仔細總(zong)結過往(wang)的經(jing)驗，并思索未來發(fa)展和經(jing)營(ying)模(mo)式。

　　最后(hou)感謝各位領(ling)導(dao)的親切關懷，各位老師的認(ren)真輔(fu)導(dao)。夏天(tian)已經來(lai)到，秋天(tian)還會遠(yuan)嗎?我(wo)堅(jian)信通過此次的培訓(xun)，對于實現我(wo)人生目標(biao)會越(yue)來(lai)越(yue)近。我(wo)們(men)在此表達對中(zhong)國共產黨、市委市府、對市工商局(ju)微企辦(ban)以(yi)及對工商干校的感激之(zhi)情，我(wo)們(men)一定會努力創業，以(yi)此回(hui)報政(zheng)府，回(hui)饋社會。謝謝!