英語學習心得優秀

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的英語學習心得優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　英語學習心得優秀 篇1

　　這次培訓和以前的培訓有兩個明顯的不同，一是時間上的支配，本次培訓是在暑假培訓一個星期的基礎上然后再加上學期中間三次周末的時間。培訓老師一人負責究竟，說實在的難能珍貴。二是培訓形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側重于我們的教學實踐，都是圍繞我們教學綻開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓讓我覺得要上好英語課必需留意以下幾點。

　　一、老師要有扎實的教學基本功

　　老師扎實的教學基本功是老師在三尺講臺“立住腳”、“站穩腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語老師，假如你的語音語調美麗清楚，你的學問講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的同學和老師;教態親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是勝利的課堂教學的基礎。假如還能嫻熟運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。

　　二、老師要透徹理解教材，教學設計從實際動身,老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、熟悉教學環境的實際和老師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標綻開各種教學活動，設計層次清楚的教學步驟，使教學過程有序而富有規律性，各環節之間的連接能自然、流暢。所以，老師要締造性地使用教材，對教材進行適當的調整和取舍，教學設計必需符合同學的實際。

　　三、老師要重視激活同學的思維

　　課堂教學的精彩之處在于把同學的學習主動性調動起來，激活同學的思維。老師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟識思維運動的規律，還要擅長點撥、引導，激發同學對學習的興趣，從而推動同學進入主動思維的狀態，為課堂教學的精彩作充分的預備。設計一個良好的導語尤為重要，正如文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開頭，同學的留意力往往比較集中，我們老師如能設計一個優秀的導語來吸引同學，撥動同學的心弦，激發同學的學習興趣，課堂教學活動就往往能順當進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半。老師適時點撥、引導，才有同學思維活躍，主動探究的精彩。

　　四、老師要講究提問、啟發的藝術

　　課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培育同學思維力量的前提下，注意課堂提問的`藝術、質量和效果。

　　教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接打算著老師教學的質量和教學水平。在公開課上常常會消失老師不斷的追問，比如老師不停地問同學:Yes or no? Do you think so?等，非要同學按自己的設計回答Yes。造成這種現象的主要緣由是老師教學理念的滯后：只關注教學設計的有序實施，不注意教學過程的隨機生成;只考慮自己預備的內容是不是講完了，不考慮同學是不是接受了。當然，老師所提問題肯定要適度,講究提問和啟發的藝術。

　　英語學習心得優秀 篇2

　　一、以興趣為契機，多結合生活實際，學會運用語言

　　初學英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發培養小學生的學習興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性，讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。

　　二、注意良好學習習慣的養成

　　1、傾聽的習慣。

　　2、養成規范書寫的習慣。

　　3、養成背誦的習慣。

　　三、注重積累，搜尋有效的記憶方法

　　記憶在英語學習中占有重要地位，記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發揮他們記憶的潛能。

　　很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學習我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。

　　可以使用單詞記憶軟件輔助記憶，筆者曾使用“奇跡英語背單詞8.0是個不錯的選擇。這款軟件最大的好處就是記憶的`效果特別好，它的原理具體我也說不清楚，一開始用覺得這軟件挺一般的，沒什么特別的，但是用到后來(你試個幾天)，你就會發現很神奇了，他真的能監測到你即將忘記的單詞，然后重現讓你學習。這對于大量詞匯記憶來說是非常關鍵的。

　　四、持之以恒，把握未來

　　學習英語要過許多關，如語音關、開口關、拼讀關、朗讀關、默讀關、快讀關、詞匯記憶關、句型轉換關、情景說話關、快速聽寫關等。過每一關都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。

　　以下六點是重點

　　1、上課時間一定要充分把握

　　2、堅持大聲朗讀課文，可改善自己的語音，語調

　　3、通過學習課文，在課余時間翻譯課文

　　4、對于每課的語法重點，要適時總結，細致分析

　　5、需要背誦的課文一定要能默寫

　　6、可選購一本符合自己能力的輔導書，每天適當練習

　　孩子的教育是父母最關心的問題，希望上述提供的小學生英語學習的方法，可以幫助家長更好的教育孩子。

　　英語學習心得優秀 篇3

　　走過了高考，漫步在大學的校園里，不懈的追求著更遠的夢。回想高三那所謂的“苦”日子，心里挺懷念的。作為一個英語專業的學生，想的最多的還是英語學習的方法，感受。高三這一年對我影響最大。

　　我認為英語學習需要我們積極投入，主動去學，不是被動接受。當一個同學變被動為主動時，他已經在向成功靠近。同時也要我們信心百倍的去學，自信為成功之始。我曾是一個不自信的女孩，但是一旦自信你就會堅強的面對失敗，說實話我不知道自己失敗過多少次，只是失敗了再站起來而已。英語學習需要一定的語法基礎，任何一種語言都是如此。我對英語的喜歡也是源于語法的學習，王老師講語法講得很好，你們不要以為那無所謂，憑你們只記單詞、記短語那是遠遠不夠的，單向選擇題靠的是語法，而不是記幾個單詞就可以解決的。課下多學一些語法好處很多的，當你有語法體系時再做單選你會覺得很容易，我就有這感覺。

　　我最喜歡總結一些東西，比如說一個語法點，動詞短語，在總結中去思考，去學習。現在在大學還帶著高中的筆記，很有用的，記得我的一個同學從不總結，當同樣的知識點出現時老是出錯，我把筆記給他，他恍然大悟。不斷地總結才會有新的提高。

　　我還喜歡做題，瘋狂地去做。我覺得在做題中才能體現你的能力。高三的我做了很多題，各種各樣的`題，找老師要題，找同學要題，自己去買，總之想盡辦法找題做，我每天中午堅持完形或閱讀的訓練，培養語感。我總在其他同學前面把題做完，真正意義的做完是完成后，對答案糾錯，總結，思考知識點。王老師說我是一個總覺得沒題做的人，可能我太喜歡做題了。我并不是要求你們和我一樣，只是想告訴你們做題真得能提高能力，高考不也是做一套題嗎?要喜歡做題，不要討厭。多做一些高考題，找找高考的感覺，做的多了，你就不會害怕了，見的多了，不用思考答案就出來了，不信你們試試看，我的感覺就是這樣。

　　跟定老師不放松對我來說顯得有為重要，把握課堂50分鐘比你課下幾個小時都重要。老師瞄準了高考的出題方向，為我們服務，我們不要獨自專行，我行我素，聽老師的你會少走許多彎路，高三一年我跟著王老師學習，按他的要求做，我不是取得了質的飛躍嗎?提高作文要多讀多寫，背一些范文很有必要。句子訓練堅持寫，我班一個同學堅持到高考水平有很大提高，有付出終有回報!

　　學習英語是快樂的，有趣的，努力吧!

　　英語學習心得優秀 篇4

　　“萬里長城”不是一天就建成的，“水滴石穿”也不是心血來潮，掌握一門語言的也不是一兩天就可以學會的，堅持正確的方法，確立明確的目標，持之以恒就能夠看到事情的成功和收效。

　　不經歷風雨怎么見彩虹，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談，但確實是我學習英語的最大體會。如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。學習需要的.只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，積極配合老師，主動參與課堂學習，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。

　　應該說，我的英語成績在班上算不上突出，英語中的短語、特殊句型多看多背，或死記硬背，靠多花時間來記憶是很容易遺忘。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。聽說領先，讀寫跟上的訓練，是英語學習不可缺少的技能。

　　學習英語沒有捷徑可走。要真正掌握英語，達到運用自如的程度，看好目標和方法，堅持，持之以恒。學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打漁兩天曬網”，“人貴有志，貴在有恒”要日積月累，付出長期的努力，相信英語成績會突飛猛進。

　　掌握了好的學習方法，掌握語言的學習規律，就會取得事半功倍的效果。

　　以上就是我對英語學習的一些想法，真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。

　　英語學習心得優秀 篇5

　　反復學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求。我們要學習把握新課程標準的理念，目標和內容。小學英語教學屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。基于小學生的心理特點，以及新課標的要求，小學英語教學應該以提高興趣為主。

　　一、激發學生學習英語的興趣

　　興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養學生的自學能力，培養他們對英語學習的積極態度。使他們建立初步的學習英語的自信心。

　　二、教學方式

　　依據新課標的要求，新教材的`教學必須根據小學生的學習特點，創建以活動課為主的教學模式。重點培養學生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

　　三、創設情景

　　用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創設情景，相互交流，啟發學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　通過新教材的學習，我們迎接了新理念新考驗新挑戰。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標。就回探出一條用好新教材的新路子。

　　英語學習心得優秀 篇6

　　在沒有去實習之前，我的腦海里一直想象自己站在講臺上講課會是什么樣子，對這一天滿懷期待，又充滿緊張之情，當然我也為這一天的到來做好了充足的準備。20xx年9月3日，我躊躇滿志地來到了南丹縣高級中學開始了我為期七周的教育實習。我實習的內容主要包括教學工作、班主任工作和教育調查三個方面。實習期間，在學校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了實習任務。下面是我對自己實習生活的總結以及感想。

　　一、教學工作

　　1.認真聽課、備課、試講。

　　在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。為了上好每一堂課，我充分的細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，做好課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。經指導教師審閱并聽取試講后給出意見，再進行教學。

　　2.課堂、課后的自我提升

　　第一堂課的時候，我開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，由于課前充分的準備和深入同學中進行交流，課堂教學在老師與同學的一致努力下取得了良好的效果。盡管在課前我已經花了很多時間來準備，講課以后，我才發現，教案與課堂是存在差異的，教案是死的，課堂是活的，每個學生對知識的理解不可能一樣，這個時候就需要你靈活的引導學生。

　　每堂課后，我認真咨詢同學和老師的意見，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但給學生思考的時間太少。為了彌補自己的不足，我嚴格按照指導老師的要求，把握好每次上課的機會，不斷提高自己的授課能力，爭取一堂課上的比一堂課好。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。在課后批改作業的過程工作中，對于學生存在的突出問題，做好記錄，不斷更進自己的教學步驟。為了盡量給學生更多的課后輔導，語文課晚自修時，我都會到班上進行答疑，對不同程度的學生能區別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發性。

　　二、班主任工作

　　1.強化自身職責，進去角色

　　在原班主任的指導下，我深入了解實習班級的總體情況，幫助班主任開展各項工作。在一個禮拜的時間，我幾乎記住了班上每個同學的名字，為接下來的工作打下基礎。平時我積極參與班上的日常工作，每天早讀和晚讀以及晚修操時維持秩序，監督到位。我還利用課間休息的時間跟學生交流一些自己的學習經驗，討論網絡上健康新奇的東西，師生間敞開心扉談心，才能真正了解了學生的內心世界，讓學生信任老師，收到更好的教育效果。

　　2.班級日常管理

　　我的班主任工作主要有兩個任務：一是抓學生的學習，紀律和衛生。每天早晚6:30到教室督促他們早晚讀，自習課下班巡查，做好點名工作，登記好遲到、早退的同學，并對其進行時間觀念教育，檢查儀容儀表，督促他們打掃好教室宿舍衛生等。二是定期舉行班會，豐富學生課余生活。在開學的第一周，為迎接9月10號的教師節，我組織學生開展了以“好好學習，感恩教師”為主題的班會活動，讓學生珍惜學習生活，學會感恩，懂得尊敬老師。還在課余組織學生參與各項文體活動，組織學生開展籃球比賽、拔河比賽等，這樣增強集體凝聚力和榮譽感。

　　在班級管理中我也遇到問題，例如班級紀律方面，高一的學生較為活躍，有些調皮的學生在自習課上常有講小話的現象，影響到安靜學習的.同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，于是我采取個別教育的方法。個別教育時，首先讓他們作自我評價，認知自己的不足。再對他們進行指導教育，學生才能放下心

　　理防備，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，進而改進。

　　三、教育調查

　　通過兩周的教育調查，我就“中學語文課堂情境教學的調查研究”這個課題對高一學生進行問卷調查。同學們們積極配合，完成了問卷，最后經過數據統計，整理與分析，最終順利撰寫成文，完成教育調查這項實習任務。

　　四、結語。

　　整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。作為班主任，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識豐富、能力全面、能傾聽自己心聲的朋友；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我唯有精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情感表達每一個核心思想。

　　簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過親身實踐，我切身體會到了作為老師的任重道遠，并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任，這些都是將來我今后繼續努力的方向。總之實習期間，老師和同學們真誠而友善的態度深深感染了我，讓我對將來從事教師這個行業充滿了信心。

　　英語學習心得優秀 篇7

　　有的人總說：“英語真難學。”我真的很贊同這些觀點。雖然自始至終，我的英語都算還好；但我從不認為有一種方法可以輕松地學習英語。而我也總是很失望地看到，有些人只顧方法忽略經驗。

　　學英語的方法很簡單，聽說讀寫。但這也是矛盾所在，因為我們做著同樣的事，學著同樣的東西，卻會有不同的成績。這其中的問題在于：積累。

　　這其實真的是件很簡單的事。我不知道那些天才們，包括那些高手們怎么想，但是，這卻是最重要的一步。為什么這么重要的事卻有很多人沒有去做。第一，英語詞典太厚了；第二，語法書太厚了；第三，資料太多了。有的人總是抱怨說自己太懶，但事實并不是這樣子。歸結起來只有一點，那就是心中有一種畏懼感，真正的懶人是不去面對現實。但我們必須面對現實，每個人都要。因此，我們的毛病是害怕面對現實，缺乏對自己的信心。

　　我自認為是一個“拙于口而敏于心”的人，我從來不抱怨現實。因此，我不會因一次的失敗而灰心。對我而言，信心是永遠充沛的`。我不會因有很多人超過我而沮喪。只要有實力，每個人都有可能超過我。因此我的信條是，只要有實力，我會超過任何人。

　　我不認為有好的學習方法。如果真的要我說的話，我也只能說，做好自己該做的事，盡量做得最好，一心一意地去做。如果有空的話，.不妨將英語書當作小說看。

　　還有空的話，就去買一本英文小說來翻譯一下吧！

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