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心理活動策劃(hua)書(shu)合集15篇(pian)
時間(jian)過得太(tai)快，讓人不(bu)知(zhi)所措，工作已經告一(yi)段落了(le)，迎接我們的將是新(xin)的工作目標(biao)，是時候認(ren)真思考策劃(hua)(hua)(hua)書(shu)如何(he)寫(xie)了(le)。那么如何(he)把策劃(hua)(hua)(hua)書(shu)做到重點突出呢？以(yi)下是小編(bian)精心整(zheng)理的心理活(huo)動策劃(hua)(hua)(hua)書(shu)，歡(huan)迎大家借鑒與(yu)參考，希望對(dui)大家有所幫助。
心理活動策劃書1
生(sheng)(sheng)活本來就(jiu)是(shi)一首韻律動人的(de)詩，迭宕(dang)起伏，時而激昂奮(fen)進(jin)，時而低(di)沉萎靡(mi)。我(wo)們(men)雖然(ran)不(bu)是(shi)身居繁(fan)華鬧市，但一樣有著緊(jin)張的(de)生(sheng)(sheng)活節奏，繁(fan)重的(de)學習(xi)任務使我(wo)們(men)像一根(gen)繃緊(jin)了的(de)弦，半點不(bu)敢放(fang)松，我(wo)們(men)這些剛踏進(jin)大學校(xiao)園不(bu)久(jiu)的(de)大一學生(sheng)(sheng)開始(shi)變得煩躁不(bu)安。為此我(wo)們(men)xx班組織(zhi)了這次心理健康促進(jin)活動，具體(ti)內容如(ru)下：
一、活動主題：
放飛(fei)心(xin)靈，享(xiang)受生活——用愛推開層層鎖心(xin)的(de)門
二、活動時間：
xx（初定）
三、活動地點：
真人CS場地（初定）
四、參加人員：
147班全體同(tong)學等
五、活動計劃：
為(wei)了配合(he)學(xue)院(yuan)心(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)促進(jin)部的相關工作，開展(zhan)心(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)促進(jin)月的一(yi)系列(lie)活動，我(wo)們147班將(jiang)舉行(xing)“放飛心(xin)(xin)(xin)靈，享(xiang)受生(sheng)活——用(yong)愛推開層層鎖(suo)心(xin)(xin)(xin)的門”為(wei)主(zhu)題(ti)的交(jiao)流會。具體活動計(ji)劃(hua)如下：
1、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的(de)學習生活(huo)之余放松心情。
2、在(zai)燒烤期間(jian)玩一個(ge)小(xiao)游戲(xi)——“猜(cai)猜(cai)我(wo)是誰(shui)”讓同學們從(cong)他人(ren)(ren)的(de)反饋中認識自(zi)己，并體會被別(bie)(bie)人(ren)(ren)理解的(de)感受。（操作：每人(ren)(ren)發(fa)一張(zhang)白紙，寫(xie)下3-5句描述自(zi)己的(de)話，如：‘我(wo)是xxxxx’不寫(xie)名字，寫(xie)完后將(jiang)紙折疊，放在(zai)中央，然(ran)后每人(ren)(ren)抽取一張(zhang)，打開紙上的(de)內(nei)容，讓大家猜(cai)是誰(shui)寫(xie)的(de)，猜(cai)中的(de)人(ren)(ren)要說理由，我(wo)引導大家發(fa)表自(zi)己猜(cai)中別(bie)(bie)人(ren)(ren)或被別(bie)(bie)人(ren)(ren)猜(cai)中的(de)感受。）
3、讓(rang)同學(xue)們自(zi)愿講述(shu)自(zi)己的成長故事(shi)，引導大(da)家用虔(qian)誠的心去傾聽別(bie)人的故事(shi)。
4、讓全班同學(xue)圍成一個圈，自由交談(tan)，促進同學(xue)們之間的友誼。
5、全(quan)班高歌一曲(qu)《朋(peng)友》結束此次活動(dong)。
6、同(tong)學(xue)們志愿將場(chang)地(di)中的(de)垃(la)圾撿(jian)走，為保(bao)護環境，建立綠色(se)家園做出自己(ji)的(de)努力。
六、總結：
通過此(ci)次活(huo)動，促進同學(xue)們的心理健康，建立(li)相互(hu)信任與彼此(ci)接納的關系，用(yong)同學(xue)之(zhi)情，同學(xue)之(zhi)愛推(tui)(tui)開(kai)(kai)各自那(nei)層層鎖心的門(men)，增加(jia)班級凝聚力，放(fang)飛心靈，享受生活(huo)。真正(zheng)達(da)到這(zhe)次活(huo)動的目的——“用(yong)愛推(tui)(tui)開(kai)(kai)層層鎖心的門(men)”。
心理活動策劃書2
一、活動背景
隨著時(shi)代的(de)(de)發(fa)展和(he)社會的(de)(de)進步，健康(kang)的(de)(de)概(gai)念(nian)已發(fa)生了深刻的(de)(de)變化，健康(kang)已不再是生物學意(yi)義上(shang)(shang)的(de)(de)“沒有(you)疾病和(he)營養不良，以及虛弱狀(zhuang)態(tai)”，而(er)是如世界衛生組織(WTO)在憲章中指出的(de)(de)那(nei)樣“健康(kang)乃是一種身(shen)體(ti)上(shang)(shang)、精神上(shang)(shang)和(he)社會上(shang)(shang)的(de)(de)完滿狀(zhuang)態(tai)”。也就是說(shuo)，健康(kang)是軀體(ti)、心理(li)和(he)社會功能(neng)三方面(mian)的(de)(de)有(you)機統一。心理(li)健康(kang)是身(shen)體(ti)健康(kang)的(de)(de)重要(yao)組成部分(fen)。
大學階段(duan)是人一(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)“心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)發展”最為重(zhong)要(yao)(yao)的(de)關鍵時(shi)(shi)(shi)期之(zhi)一(yi)，是大學生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)志向成熟(shu)，人格趨于完善和(he)(he)穩定(ding)，價值觀，人生(sheng)(sheng)觀的(de)塑造的(de)重(zhong)要(yao)(yao)時(shi)(shi)(shi)期、這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)(shi)期的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)具有(you)快速度(du)，復(fu)雜，多變(bian)，不(bu)穩定(ding)等(deng)不(bu)易把握等(deng)特點(dian)。大學生(sheng)(sheng)對(dui)各種需求呈(cheng)現(xian)不(bu)斷增長(chang)形趨勢，而且不(bu)斷產生(sheng)(sheng)新的(de)含義，當(dang)內在(zai)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)支持和(he)(he)這(zhe)種需求，以(yi)及理(li)(li)想(xiang)和(he)(he)現(xian)實(shi)出現(xian)很大的(de)距離，出現(xian)不(bu)平衡時(shi)(shi)(shi)，這(zhe)種心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)落(luo)差(cha)的(de)產生(sheng)(sheng)就(jiu)會引發心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問題，導致心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)疾病的(de)產生(sheng)(sheng)，主要(yao)(yao)表現(xian)為困惑、迷(mi)茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執、強迫(po)、困惑、苦悶(men)、寂寞和(he)(he)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)沖突、神經衰弱(ruo)，精神分(fen)裂(lie)等(deng)。相當(dang)一(yi)部分(fen)大學生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)失調已成不(bu)爭(zheng)的(de)事實(shi)，大學生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康也就(jiu)越來(lai)越引起人們(men)的(de)重(zhong)視。今(jin)天，博(bo)文的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)們(men)再次(ci)行(xing)動(dong)起來(lai)!大力宣傳心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)保(bao)(bao)健(jian)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，喚起當(dang)代大學生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)保(bao)(bao)意識，爭(zheng)取點(dian)燃更(geng)多人的(de)激情，保(bao)(bao)護我們(men)的(de)心(xin)(xin)(xin)靈凈土。
二、活動目的
讓心(xin)理(li)知識在大學生(sheng)(sheng)身邊(bian)傳(chuan)播，拉(la)近同學們彼(bi)此之(zhi)間的距離，更好的相處，敞開(kai)心(xin)扉，加深對彼(bi)此的了解，建立新的友誼，提高大學生(sheng)(sheng)的心(xin)理(li)素質和處理(li)問題的能力(li)
三、活動主題：
我心我秀(健康成(cheng)長)放飛(fei)夢想(xiang)
四、活動時間：
20xx年10月(yue)24日—20xx年10月(yue)28日
五、活動地點：
食堂門口，教室
六、活動對象：
大一新生
七、活動內容：
1、心理(li)影片展播
2、相關主題的海報展
3、心理健康問卷調(diao)查
4、心理健康講座
八、活動開支：
策劃人：
20xx年10月17日
心理活動策劃書3
一、 活動背景
為(wei)(wei)宣傳心理(li)(li)知識(shi)引導健康(kang)人(ren)生，提(ti)高心理(li)(li)素質，營造(zao)良好的校園心理(li)(li)文化 氛(fen)圍(wei)，為(wei)(wei)此我們將開展(zhan)團體心理(li)(li)活動作為(wei)(wei)教育的一個重(zhong)要方(fang)式(shi)。現開展(zhan)“心有千千結(jie)”“指(zhi)鹿為(wei)(wei)馬”“生死與共”“心理(li)(li)電影展(zhan)播”。
二、 活動目的
加強各大一(yi)新生之間交流(liu)，豐富課余生活。
三、 活動主題：促進大一新生交流，增進同學之間友誼。
四、 活動時間：20xx年11月13號
五、 活動總負責人：
王麗雯
活動小組成員：
修方彬 謝靜 肖佳敏 郭玉梅
六、 活動對象：計算機工程系大一新生
七、 活動方式：
（一）心(xin)有千(qian)(qian)千(qian)(qian)結
活(huo)動主題：增進(jin)同學(xue)友誼，增強團(tuan)隊合(he)作(zuo)能力。
活動時間(jian)：11月13號
負責人(ren) ：修方(fang)彬
活動對象：計算機工程系大一新(xin)生
活動地點：昌吉學院新校區南操場
活動方式：事先同學(xue)們圍成(cheng)一個(ge)圈(quan)，然(ran)后記住自己左右手的人，接(jie)著(zhu)同學(xue)們向中心走去，停止后站在原(yuan)地尋找原(yuan)來(lai)拉手的人，最后想(xiang)辦法恢(hui)復原(yuan)狀(zhuang)。
（二）指鹿為(wei)馬(ma)──用肢體表(biao)演(yan)四(si)字成語
活動主題：加(jia)強溝通(tong)技(ji)能(neng)
活(huo)動時間：11月13號
活動地(di)點：昌吉(ji)學院新校區(qu)南操場
活動對象：計算機工程系大一新生
活動方式：挑選(xuan)擅長表演的(de)25名同(tong)學，分為五(wu)組，一(yi)(yi)組五(wu)個(ge)人(ren)，由(you)助手向每(mei)組的(de)第(di)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)提示成語，依次表演給下一(yi)(yi)個(ge)同(tong)學，最先猜(cai)出成語的(de)同(tong)學獲勝。 負責人(ren) :肖佳敏
（三）生死與共──團隊合作(zuo)任務
活動主題：合作
活動時(shi)間：11月13號
活動地(di)點：昌吉學院新校區南操(cao)場(chang)
活動對象：計算機工程系大一新(xin)生(sheng)
活動方式(shi)：挑選(xuan)(xuan)6對(dui)選(xuan)(xuan)手(shou)(shou)(shou)(shou)上(shang)(shang)(shang)臺（1男1女(nv)為(wei)1對(dui)，男強壯，女(nv)瘦(shou)小），助手(shou)(shou)(shou)(shou)在每對(dui)選(xuan)(xuan)手(shou)(shou)(shou)(shou)面前的(de)地上(shang)(shang)(shang)鋪開1大張報紙(zhi)(zhi)。講解游戲(xi)規則，告知最(zui)后從報紙(zhi)(zhi)上(shang)(shang)(shang)站(zhan)不住的(de)一(yi)(yi)對(dui)選(xuan)(xuan)手(shou)(shou)(shou)(shou)即(ji)為(wei)第(di)一(yi)(yi)，并與助手(shou)(shou)(shou)(shou)示(shi)范一(yi)(yi)次(ci)，助手(shou)(shou)(shou)(shou)把進入(ru)第(di)二(er)輪(lun)的(de)各對(dui)選(xuan)(xuan)手(shou)(shou)(shou)(shou)面前的(de)報紙(zhi)(zhi)撕(si)掉一(yi)(yi)半(ban)，選(xuan)(xuan)手(shou)(shou)(shou)(shou)站(zhan)上(shang)(shang)(shang)去(qu)，主持人(ren)計時，數10下，堅持不住者(zhe)淘(tao)汰(tai)，助手(shou)(shou)(shou)(shou)把進入(ru)第(di)三輪(lun)的(de)各對(dui)選(xuan)(xuan)手(shou)(shou)(shou)(shou)面前的(de)報紙(zhi)(zhi)再撕(si)掉一(yi)(yi)半(ban)，選(xuan)(xuan)手(shou)(shou)(shou)(shou)站(zhan)上(shang)(shang)(shang)去(qu)，主持人(ren)計時，數10下，堅持不住者(zhe)淘(tao)汰(tai)，依此進行，直至產生最(zui)后一(yi)(yi)對(dui)堅持住的(de)選(xuan)(xuan)手(shou)(shou)(shou)(shou)。
負(fu)責(ze)人(ren) ：謝靜 郭(guo)玉(yu)梅(mei)
（四）心理電(dian)影展播──《當(dang)幸福來敲門》
活動主題：辛福
活動時(shi)間(jian)：11月13號
活動地點：階梯教(jiao)室
活動對(dui)象(xiang)：計(ji)算機工程系(xi)大一新生
負責人：王麗雯
計算機工程系心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)部 20xx年11月8日
心理活動策劃書4
時(shi)(shi)至五月(yue)春(chun)暖花開(kai)，我(wo)(wo)們(men)又(you)迎來了新一(yi)屆心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)月(yue)。眾所周知，5月(yue)25日是心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)日。“5·25”，我(wo)(wo)愛我(wo)(wo)。在(zai)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)日的(de)活動持續開(kai)展(zhan)以及同(tong)學(xue)們(men)積極(ji)參與(yu)下，大家逐漸形成了一(yi)種共識，從而(er)演變成了心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)活動月(yue)。在(zai)此，我(wo)(wo)們(men)特(te)借心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)月(yue)這(zhe)個時(shi)(shi)機開(kai)展(zhan)一(yi)系列(lie)活動幫助同(tong)學(xue)們(men)樹(shu)立(li)積極(ji)健(jian)康(kang)(kang)的(de)人生(sheng)觀(guan)、培(pei)養(yang)健(jian)康(kang)(kang)生(sheng)活理(li)(li)念，豐富同(tong)學(xue)們(men)的(de)校園生(sheng)活，促進同(tong)學(xue)之間的(de)溝通與(yu)交流。
一、活動主題:
暢想五月，讓心(xin)飛翔
二、活動目的:
1.通(tong)過一系(xi)列的(de)心(xin)理健康知(zhi)(zhi)識宣(xuan)傳(chuan)，向同學(xue)們(men)傳(chuan)授(shou)豐富的(de)心(xin)理健康知(zhi)(zhi)識，以(yi)此提高學(xue)生的(de)知(zhi)(zhi)識水平，拓展學(xue)生的(de)視野。
2.通(tong)過一系列有趣的(de)活動，對學(xue)生(sheng)進行心理(li)健(jian)康教育，積極引導學(xue)生(sheng)樹立正確的(de)世(shi)界觀、人生(sheng)觀和價(jia)值觀，并努力營造(zao)良好、和諧的(de)校(xiao)園氛(fen)圍。
3.通過此次宣傳活(huo)動，向學生(sheng)傳授一些關于人際交(jiao)往(wang)的方法和(he)技巧，以(yi)幫助(zhu)學生(sheng)提高(gao)自(zi)身的人際交(jiao)往(wang)能(neng)力和(he)自(zi)身協調能(neng)力。
三、活動時間:5月2日——5月26日
四、活動對象:法學院全院師生
五、活動內容:
附(fu)一:“愛，就大聲(sheng)說”——母親節(jie)活動(dong)策劃(校級)
附二(er):“心”漫畫(hua)大賽活動策劃(院級(ji))
附三:心(xin)理(li)主(zhu)題班會活(huo)動策劃(院級)
附四(si):法學院第三屆心理(li)劇(ju)大賽活動(dong)策(ce)劃書(院級)
附表一:
心理活動策劃書5
一、活動背景
大(da)學(xue)階段是人在其人生道路上的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)時期，作(zuo)為(wei)我(wo)國(guo)文化層次較高的(de)(de)(de)(de)年輕群體(ti)，大(da)學(xue)生是理(li)性(xing)、敏(min)感、激情(qing)的(de)(de)(de)(de)代(dai)表，他們(men)敢于(yu)(yu)創(chuang)造(zao)、敢于(yu)(yu)挑戰。但是面(mian)(mian)對瞬息萬變(bian)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)、日趨激烈的(de)(de)(de)(de)競爭以及來(lai)自(zi)學(xue)習、專業(ye)(ye)、就業(ye)(ye)、經濟和(he)情(qing)感等(deng)諸多方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，他們(men)往往不知所措，容(rong)易產生各種不定的(de)(de)(de)(de)心理(li)反應。近年來(lai)，我(wo)國(guo)當(dang)(dang)代(dai)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)心理(li)健康狀況并不盡如人意，且有(you)相當(dang)(dang)數量的(de)(de)(de)(de)在校學(xue)生存在不同程度的(de)(de)(de)(de)心理(li)健康問(wen)題(ti)，有(you)的(de)(de)(de)(de)甚(shen)至已經出現了非(fei)常嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)心理(li)障礙(ai)。當(dang)(dang)代(dai)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)心理(li)健康問(wen)題(ti)越來(lai)越引起(qi)人們(men)的(de)(de)(de)(de)關(guan)注，這也對我(wo)國(guo)高等(deng)教育提出了嚴峻的(de)(de)(de)(de)考驗，對社會(hui)造(zao)成了極大(da)地負(fu)面(mian)(mian)影響。
二、活動目的
為(wei)使大學(xue)生能夠主(zhu)動關(guan)(guan)注自(zi)己(ji)的心(xin)理健(jian)康(kang)，引導其認(ren)清(qing)心(xin)理健(jian)康(kang)的重要性，了解心(xin)理健(jian)康(kang)的概念及心(xin)理健(jian)康(kang)的標(biao)準，結合自(zi)身(shen)的實(shi)際情況，正確認(ren)識自(zi)己(ji)的心(xin)理健(jian)康(kang)水平。讓“我(wo)(wo)愛(ai)(ai)我(wo)(wo)”不僅(jin)僅(jin)只是成為(wei)一個(ge)口號，而是做到每(mei)個(ge)人都可(ke)以關(guan)(guan)愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)、善(shan)待自(zi)己(ji)，熟知自(zi)己(ji)。只有關(guan)(guan)愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)，才會更好地(di)去關(guan)(guan)愛(ai)(ai)他人，也(ye)才會更加去愛(ai)(ai)每(mei)天的生活及養育(yu)我(wo)(wo)們的這個(ge)世界。
三、活動要求
1、院部下(xia)達(da)相關通(tong)知后，各(ge)系部需(xu)通(tong)知到各(ge)班，每(mei)班至少排演(yan)一個節(jie)(jie)(jie)(jie)目(mu)，復選時各(ge)系部按指定數(shu)目(mu)上交(jiao)(jiao)一定節(jie)(jie)(jie)(jie)目(mu)，需(xu)交(jiao)(jiao)待節(jie)(jie)(jie)(jie)目(mu)簡介(jie)、節(jie)(jie)(jie)(jie)目(mu)負責人、節(jie)(jie)(jie)(jie)目(mu)形式等(deng)。
2、晚會節目(mu)(mu)內容形式(shi)不限，節目(mu)(mu)可(ke)以是小品、相(xiang)聲(sheng)、歌舞、話劇等，鼓(gu)勵同學們能夠不斷創新，節目(mu)(mu)亮眼的同時也應切記節目(mu)(mu)主(zhu)題需吻合“525”相(xiang)關主(zhu)題。
四、活動時間
1、活動總時間：XX.3.15——XX.5.24
2、具體活(huo)動時間：
(1)3月(yue)中旬向各系部下達通知,各班(ban)開始(shi)準備;
(2)4月(yue)中下旬(xun)各(ge)系(xi)部(bu)(bu)(bu)進(jin)行初選，按(an)各(ge)系(xi)人數(shu)比例上交(jiao)節(jie)目(mu)數(shu)量; (3)5月(yue)上旬(xun)院部(bu)(bu)(bu)進(jin)行復(fu)選(復(fu)選分(fen)三(san)天進(jin)行：5月(yue)8日：教科系(xi)、數(shu)學(xue)系(xi)、思政部(bu)(bu)(bu);5月(yue)9日：中文系(xi)、音樂系(xi)、信(xin)工(gong)系(xi);5月(yue)10日：外語系(xi)、經管(guan)系(xi)、體育系(xi)、美術系(xi))按(an)比例及節(jie)目(mu)質量淘(tao)汰一(yi)定數(shu)目(mu)的節(jie)目(mu);
(4)5月中(zhong)旬排練走(zou)場;
(5)5月(yue)24日(ri)院部進(jin)行決(jue)選(xuan),當場分頒獎(jiang)證書及獎(jiang)品。
五、活動地點
院(yuan)部復選(xuan)地點：實b206前坪 院(yuan)部決選(xuan)地點：科技樓演播廳
六、活動流程
(一(yi))前期準備工作(zuo)
1、3月上旬活動(dong)總負責人(ren)將策劃(hua)(hua)書寫好交至院部審核，圍繞“525”主題初步規劃(hua)(hua)好本學(xue)期相關活動(dong)。之(zhi)后召開內部成員(yuan)會議，將本學(xue)期具(ju)體工(gong)作(zuo)分配到(dao)個(ge)人(ren);
2、3月(yue)中(zhong)旬(xun)召(zhao)開系(xi)部(bu)(bu)(bu)會(hui)議，下達具體通(tong)知，做好初(chu)步宣傳工作(zuo)，各系(xi)也可通(tong)知到班開始進行節目(mu)收集(ji)工作(zuo)并于4月(yue)中(zhong)旬(xun)上交一定數目(mu)的(de)(de)有(you)關(guan)心(xin)理健康教育(yu)的(de)(de)文章，要求原創以便(bian)刊登至(zhi)本學(xue)期的(de)(de)心(xin)理健康報; 3、3月(yue)中(zhong)下旬(xun)與(yu)校(xiao)外聯部(bu)(bu)(bu)詳談本學(xue)期具體活動計劃，希望(wang)校(xiao)外聯部(bu)(bu)(bu)能拉到對“5.25晚會(hui)”的(de)(de)一定贊助(負(fu)責人(ren)郭(guo)夢潔：電話18774979640);
4、4月上(shang)旬(xun)初步規(gui)劃好舞臺設計(負(fu)責人：符(fu)媛(yuan)15243634474)，4月中旬(xun)制作好分細則表(負(fu)責人廖蓉君：15073163294);
5、5月初安排好晚會當天的(de)具體布置事項，負責到(dao)各(ge)系(xi)部各(ge)人;
6、5月初(chu)與(yu)校語(yu)工(gong)部協商(shang)確定好(hao)“5.25晚(wan)會(hui)”主(zhu)持(chi)人，(負(fu)責人吳慧：電話(hua)13907494340)。5月上旬確定好(hao)邀請(qing)嘉賓的名單，買(mai)好(hao)邀請(qing)函(負(fu)責人李新華：電話(hua)18373155734);
7、5月中(zhong)旬到院(yuan)部批好(hao)獎狀、證書等。
(二(er))中期進展工作
1、3月(yue)開展“走進自己(ji)”觀影活動(dong)(具體活動(dong)策劃見附1)，為本學期525活動(dong)拉開序幕;
2、4月上旬進行(xing)5.25專題海報制作大賽(sai)(具體活動策劃(hua)見附2);4月中旬各(ge)系部節(jie)目自行(xing)初選，按節(jie)目質量及相(xiang)應比例篩選一定節(jie)目;
3、5月(yue)初各系(xi)部自(zi)行(xing)組(zu)織召開(kai)525主(zhu)題(ti)班會，時間地點確認后通知院部助理(li)進行(xing)檢查，院部將(jiang)選出優秀班級，頒發(fa)獎狀(具體活動(dong)策劃見(jian)附3);
4、5月初院部進(jin)行復(fu)選(xuan)，進(jin)一步篩選(xuan)出高質量節目(復(fu)選(xuan)名單(dan)及分表見附4);
5、5月初(chu)院(yuan)部對系部上交的心理健康教育的征文(wen)進行篩選，并依照文(wen)章的大致內容劃分(fen)版塊(kuai)，確(que)定每個版塊(kuai)的主題，送至科(ke)技樓打(da)印室進行排版及出版，5月22日按各系人(ren)數比例(li)將(jiang)分(fen)發報紙(zhi)(zhi)，通知系部人(ren)員(yuan)前往科(ke)技樓打(da)印室領取報紙(zhi)(zhi);
6、5月24日晚院(yuan)部于(yu)科技(ji)樓演(yan)播(bo)廳進行決(jue)選(決(jue)選名(ming)單及分表見附(fu)5);
7、5.25晚會具體安排：
(1)5月上旬各系部出好相應主題海報張貼(tie)于校園(yuan)各宣(xuan)傳欄處，進行海報宣(xuan)傳;與院廣播(bo)站協商(shang)，不時播(bo)報“5.25晚會(hui)”的(de)相關信息;通(tong)知院記(ji)者站成員，“525晚會(hui)”當天到場記(ji)錄(lu)實時信息并(bing)寫成通(tong)訊稿;晚會(hui)組織人員掛好提前準備的(de)橫幅(fu)(負責人杜峪峪：15675860343)。
(2)5月中旬確認好(hao)所需物品是否準備齊全(quan),落實比賽(sai)節(jie)目道具、服(fu)裝(zhuang)等的到(dao)位情況以及節(jie)目串聯(lian)詞。
(3)5月中(zhong)旬確定燈光及音響設(she)(she)備是否(fou)完好，若有不足及時修整(zheng)。有伴奏節(jie)目(mu)的節(jie)目(mu)負責人上交伴奏并(bing)試音。落(luo)實場地(di)申(shen)請并(bing)了解容納人數、彩排問題(ti)、設(she)(she)備控制問題(ti)、是否(fou)有備用(yong)設(she)(she)施。
(4)5月20日將(jiang)節(jie)(jie)目(mu)(mu)單(dan)整理好(hao)并(bing)復印150份，節(jie)(jie)目(mu)(mu)單(dan)內容包括(kuo)次(ci)序(xu)、系(xi)部班級、名稱以及節(jie)(jie)目(mu)(mu)時(shi)長。(負(fu)責人郭夢潔：電話(hua)18774979640)
(5)5月中下(xia)旬進行(xing)兩(liang)次彩排，主持人及(ji)節(jie)目排演人員都需到場，力求保(bao)證比賽節(jie)目的(de)質(zhi)量及(ji)效果：
時間：5月17日12:00 地點(dian)：實b206前坪(ping) 時間：5月24日14:00(帶(dai)妝(zhuang))
地(di)點：科技樓演播(bo)廳
(三)比賽倒(dao)計時(shi)
1、準(zhun)備階段具體時(shi)間安排(09:00——18:00)
09:00 找老(lao)師拿鑰匙，入常(負責人(ren)吳慧：電話13907494340) 09:30——11:30 組(zu)織部門成(cheng)員開始(shi)布置(zhi)會場，完成(cheng)背景布置(zhi)及(ji)(ji)舞臺裝扮、道具的搬運及(ji)(ji)擺放(fang)。(總負責人(ren)符媛(yuan)：電話15243634474)。
10:00——12:00 調試燈光(guang)音(yin)(yin)樂(負責人李景榮：電話(hua)15084707542) 14:00——16:30 主持人配合話(hua)筒試音(yin)(yin)、音(yin)(yin)樂踩點組織所有(you)節目進行(xing)最(zui)后一次帶妝彩排。(負責人周(zhou)凡：電話(hua)13574161534)
16:00——17:00 主持(chi)人(ren)換服裝(zhuang)，化妝(zhuang)，擺(bai)放各項活(huo)動所需(xu)小件物品，如統分表，熒光棒，水等(deng)。(負(fu)責人(ren)杜峪峪：電話15675860343)
17:30 清場，備(bei)(bei)齊(qi)所需活動物品，整(zheng)理(li)話筒，準備(bei)(bei)電池，對講機。(負責人廖蓉君：電話15073163294)
2、具體工作人(ren)員(yuan)安排(pai)(pai)：(具體人(ren)員(yuan)安排(pai)(pai)見附6)
(四)比賽流程
領(ling)導(dao)(dao)嘉(jia)賓及學生干部、觀眾入(ru)場(提前半小時)—主持(chi)(chi)人(ren)宣布(bu)晚(wan)會(hui)開(kai)始—介紹到(dao)場嘉(jia)賓—領(ling)導(dao)(dao)講(jiang)話(hua)—比(bi)賽開(kai)始—節(jie)目(mu)表(biao)演(yan)(yan)(yan)—節(jie)目(mu)表(biao)演(yan)(yan)(yan)—3月“走進自(zi)己”觀影活(huo)動及4月525主題海報比(bi)賽頒(ban)獎典禮(主持(chi)(chi)人(ren)宣布(bu)第(di)一個(ge)及第(di)二個(ge)節(jie)目(mu)結(jie)果)—節(jie)目(mu)表(biao)演(yan)(yan)(yan)—節(jie)目(mu)表(biao)演(yan)(yan)(yan)(主持(chi)(chi)人(ren)宣布(bu)第(di)三(san)個(ge)節(jie)目(mu)結(jie)果并依次類(lei)推)—最后一個(ge)節(jie)目(mu)表(biao)演(yan)(yan)(yan)—嘉(jia)賓節(jie)目(mu)表(biao)演(yan)(yan)(yan)—主持(chi)(chi)人(ren)宣布(bu)最后一個(ge)節(jie)目(mu)結(jie)果—領(ling)導(dao)(dao)嘉(jia)賓頒(ban)獎—晚(wan)會(hui)結(jie)束—歡送嘉(jia)賓—觀眾按秩序退場—演(yan)(yan)(yan)出(chu)及工作人(ren)員合影—現場清理(搬走道具(ju)、樂器(qi)等、打掃現場)
七、活動后期
1、做(zuo)好道(dao)具統計(ji)工作(zuo)，歸(gui)還借(jie)用物品
2、整理活(huo)動(dong)資料(活(huo)動(dong)策(ce)劃、活(huo)動(dong)照片以及主持詞、通訊稿等)總結(jie)并(bing)做好(hao)存檔。
3、對參(can)與(yu)活動的人員給予加分(fen)：
(1)院(yuan)部工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)加個人(ren)德育分(fen)(fen)2.5分(fen)(fen)/人(ren); (2)系(xi)部工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)加個人(ren)德育分(fen)(fen)2分(fen)(fen)/人(ren);
(3)主持人加個(ge)人德育分2.5分/人。
八、獎項設置
一等(deng)獎(jiang)(jiang)(2個)：演(yan)(yan)員(yuan)(yuan)加(jia)2分，獎(jiang)(jiang)品(pin)為(wei)大號(hao)獎(jiang)(jiang)杯; 二等(deng)獎(jiang)(jiang)(3個)：演(yan)(yan)員(yuan)(yuan)加(jia)2分，獎(jiang)(jiang)品(pin)為(wei)中號(hao)獎(jiang)(jiang)杯; 三等(deng)獎(jiang)(jiang)(5個)：演(yan)(yan)員(yuan)(yuan)加(jia)2分，獎(jiang)(jiang)品(pin)為(wei)小(xiao)號(hao)獎(jiang)(jiang)杯。
九、經費統計(略(lve))
十、分細則
湖南第一(yi)師(shi)范(fan)學院(yuan)第六(liu)屆5·25心理(li)健康節(jie)文(wen)藝比賽(sai)分(fen)細則： 每(mei)個節(jie)目總分(fen)100分(fen)，其中：
1、主(zhu)題(ti)(30分(fen))：緊(jin)扣活動心理(li)主(zhu)題(ti)，展示我校大學(xue)生積極上(shang)進，健康陽光的(de)心理(li)狀態。主(zhu)題(ti)明(ming)確(que)新穎，有教育、啟示意義，適(shi)合(he)學(xue)生表(biao)演。以表(biao)現心理(li)沖(chong)突(tu)、困惑(huo)或問題(ti)，展示心理(li)轉變的(de)過程，宣傳心理(li)學(xue)相關知識和調適(shi)、求助(zhu)途徑(jing)為佳(jia)。
2、內容(20分)：內容健康積(ji)極向上(shang)，真實(shi)再(zai)現(xian)校(xiao)園生(sheng)(sheng)活場景。能體現(xian)學生(sheng)(sheng)的心理世(shi)界(jie)，健康生(sheng)(sheng)動。
3、方(fang)法(fa)(20分)：用(yong)(yong)恰當(dang)的形式表(biao)現主題(ti)和內容(rong)。以心理問題(ti)表(biao)現清(qing)晰，解決方(fang)法(fa)生動、實用(yong)(yong)、有效者為(wei)佳。
4、表演(30分(fen))形象逼真，配合默契，應變靈活，能很好(hao)(hao)地展現心理活動，表演藝術與心理學的(de)知識相結合。道具、服裝恰到(dao)好(hao)(hao)處，態度認真，舉止大方，動作得(de)體。
十一、應急預案
1、若(ruo)節目在演出時(shi)無(wu)法順利進(jin)行時(shi)，根據情況(kuang)，由主持人及比賽負責(ze)人迅(xun)速(su)組織(zhi)重演或(huo)放棄此節目
2、在(zai)節(jie)(jie)目(mu)表演時(shi)，后(hou)兩個(ge)節(jie)(jie)目(mu)應(ying)于后(hou)臺(tai)準備，若上(shang)一個(ge)節(jie)(jie)目(mu)放棄，下一個(ge)節(jie)(jie)目(mu)及時(shi)上(shang)臺(tai)
3、比賽有關節目方面出(chu)現緊(jin)急(ji)情(qing)況時(shi)，部門內部成員共同商議解決(jue)，且應分清(qing)輕重進行選擇(ze)處(chu)理(li)
4、比(bi)賽(sai)(sai)開始前(qian)對燈(deng)光，音響(xiang)(xiang)設備再做一次做詳細檢查，若(ruo)音響(xiang)(xiang)設備或燈(deng)光出現問題，看是否大大影(ying)響(xiang)(xiang)比(bi)賽(sai)(sai)質量，通知專業(ye)人員來(lai)進行(xing)處(chu)理，故應記有專業(ye)人員號碼(ma)，保證隨(sui)叫(jiao)隨(sui)到
5、準備帶(dai)伴(ban)奏節(jie)目音(yin)樂(le)的(de)備份，彩排時各節(jie)目也應隨音(yin)樂(le)走場，比賽前一個鐘頭再檢查一次音(yin)樂(le)
6、第一次彩排前必須確定節目(mu)順序及時(shi)長
心理活動策劃書6
生活本來就是一(yi)首韻律動人的(de)詩,迭宕起伏,時(shi)而激昂奮進,時(shi)而低沉萎(wei)靡。我們(men)(men)雖然不(bu)是身居繁(fan)華(hua)鬧市，但一(yi)樣有著(zhu)緊張的(de)生活節奏,繁(fan)重的(de)學(xue)習(xi)任務使我們(men)(men)像(xiang)一(yi)根繃緊了的(de)弦(xian),半點不(bu)敢放松，我們(men)(men)這些剛踏進大學(xue)校(xiao)園(yuan)不(bu)久的(de)大一(yi)學(xue)生開始變得煩躁(zao)不(bu)安。為(wei)此我們(men)(men)20072761班組(zu)織了這次(ci)心理健(jian)康促進活動，具體內(nei)容如下(xia)：
一(yi)、 活動主題：放飛心靈，享受(shou)生活——用愛推(tui)開(kai)層層鎖心的門(men)
二、 活動時間：xxxx-12-2(初定)
三(san)、 活動(dong)地點(dian)：美(mei)人城(初定)
四(si)、 參加人員(yuan)：xx班全體同(tong)學等(deng)
五、 活(huo)動(dong)計(ji)劃：
為了配合學(xue)院心(xin)理(li)(li)健康促進部的(de)(de)相關工作(zuo)，開展心(xin)理(li)(li)健康促進月(yue)的(de)(de)一系列活動(dong)，我們xx班將(jiang)舉(ju)行“放(fang)飛心(xin)靈(ling)，享受生活——用愛推(tui)開層(ceng)層(ceng)鎖心(xin)的(de)(de)門(men)”為主題的(de)(de)交(jiao)流會。具(ju)體活動(dong)計(ji)劃如下：
1、 組(zu)織全班(ban)同(tong)學(xue)一起去燒烤，讓同(tong)學(xue)們(men)在枯燥的(de)學(xue)習生活之余(yu)放松心情。
2、 在燒(shao)烤期間玩一個(ge)小游戲——“猜(cai)(cai)(cai)猜(cai)(cai)(cai)我是(shi)誰”讓(rang)同學們從他人(ren)的(de)反饋中(zhong)認(ren)識自己，并體會(hui)被別人(ren)理解的(de)感(gan)受(shou)(shou)。(操(cao)作(zuo)：每人(ren)發一張(zhang)白(bai)紙，寫下3-5句描述自己的(de)話，如：‘我是(shi)……’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中(zhong)央(yang)，然后每人(ren)抽取一張(zhang)，打開(kai)紙上的(de)內容，讓(rang)大家(jia)(jia)猜(cai)(cai)(cai)是(shi)誰寫的(de)，猜(cai)(cai)(cai)中(zhong)的(de)人(ren)要說理由，我引(yin)導大家(jia)(jia)發表自己猜(cai)(cai)(cai)中(zhong)別人(ren)或被別人(ren)猜(cai)(cai)(cai)中(zhong)的(de)感(gan)受(shou)(shou)。)
3、 讓(rang)同學們自(zi)愿講述自(zi)己的成長故(gu)事，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故(gu)事。
4、 讓全班同(tong)學圍成一個圈，自由交談，促進同(tong)學們之間的友誼。
5、 全(quan)班高(gao)歌一曲《朋友》結束此次(ci)活(huo)動。
六、 活(huo)動(dong)的(de)目(mu)的(de)及意義(yi)：
通過此次(ci)活動，促進同(tong)學們(men)的心理健康，建(jian)立(li)相(xiang)互信(xin)任(ren)與彼此接納(na)的關系，用同(tong)學之(zhi)情，同(tong)學之(zhi)愛推開(kai)各(ge)自那(nei)層(ceng)層(ceng)鎖心的門(men)，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達到(dao)這次(ci)活動的目(mu)的——“用愛推開(kai)層(ceng)層(ceng)鎖心的門(men)”。
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一、活動思想(xiang)：指導大學(xue)(xue)生對(dui)心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)專業(ye)知(zhi)識的(de)學(xue)(xue)習和(he)心(xin)理(li)(li)(li)健康知(zhi)識的(de)宣(xuan)傳、普及。心(xin)理(li)(li)(li)劇(ju)劇(ju)本(ben)創作及表演必須結合表演藝術(shu)(音樂(le)(le)、舞蹈、聲樂(le)(le)等)心(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)與心(xin)理(li)(li)(li)健康理(li)(li)(li)論，以豐(feng)富大學(xue)(xue)生的(de)第二課堂活動內容。
二、活(huo)(huo)動(dong)目的(de)(de)(de)：把大學(xue)(xue)生微妙的(de)(de)(de)心理(li)活(huo)(huo)動(dong)搬上舞臺,幫(bang)助同學(xue)(xue)們感悟(wu)生活(huo)(huo),學(xue)(xue)習心理(li)調適方法,鍛(duan)煉(lian)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心理(li)素質,提高大學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)適應能力(li)。
三、活動(dong)主題：“與陽光做(zuo)伴、和健康同(tong)行”
四(si)、主(zhu)辦單位：機電一體化1、2、3班(ban)，應用電子(zi)5班(ban)
五、活動方案
(1)活動時間：xx年4月 20日下午：14：10-15：30
(2)活動(dong)地點：民(min)政學(xue)院(yuan)休閑草坪
(3)參與(yu)人員：有關教師及全體(ti)學生
前期準備：
xxx年4月(yue)1日：提交策劃書。
xx年4月(yue)5日通(tong)知(zhi)各(ge)班班長進行校園心理情景劇(ju)劇(ju)本創作(zuo)。
xx年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創作階段。
xx年4月(yue)14日晚上十點之前(qian)在學生(sheng)宿舍2-2-512上交(jiao)心理情景(jing)劇(ju)劇(ju)本(打印稿(gao))。
xx年4月15日-19日：各班(ban)心理(li)情(qing)景劇排練階(jie)段，由應電(dian)五(wu)班(ban)查找好有關心理(li)學專業知識的資料(liao)和(he)心理(li)健(jian)康知識有獎問(wen)答的題目并確定好相應的獎品。
xx年(nian)4月19日之(zhi)前申請(qing)好(hao)活動場地。四個班的(de)生活委員一(yi)起采購(gou)好(hao)布(bu)置會場的(de)材(cai)料(liao)。
xx年4月19日(ri)晚(wan)上7點在6棟901教室進行心理劇彩(cai)排，由各班(ban)組(zu)織委員負(fu)責審核(羅(luo)江圖 谷(gu)福軍(jun)李金波 毛智煒)。
活動開展：
13：00由各班班委會成員齊力布置好(hao)活動場地(di)，由二班班長直接負責(ze)。
14：00各班(ban)學生進場，由各班(ban)紀檢(jian)委員共同(tong)維持入場秩序，三班(ban)肖華虎負責。
14：10主持(chi)人宣布活動正式開始(shi)
15：30活動結(jie)束，各班學生(sheng)有(you)秩序(xu)的離場。
活動流程：
一、主持人(ren)介紹到(dao)場(chang)嘉賓、心(xin)理(li)劇評委和活(huo)動主要流程，宣讀心(xin)理(li)健康知(zhi)識(shi)
二、機電(dian)一(yi)班情(qing)景劇表演
三(san)、應電(dian)五班節目
四、第一次(ci)心理知識競答
五、機電二(er)班情景劇表演
六、機(ji)電(dian)三班節目表演
七、心理游戲
八、應電五班情景劇表演
九、機電二班節目(mu)
十(shi)、機電三(san)班情景劇表演(yan)
十(shi)一(yi)、第(di)二(er)次心(xin)理知識競答
十(shi)二(er)、機電一班節目
十三、統計(ji)出比(bi)賽結果,由主持人對比(bi)賽分數和名次(ci)進行(xing)公(gong)布
十四、進行頒獎(jiang)儀式(一(yi)二三名(ming)、優(you)勝(sheng)獎(jiang))
十五、主持人致閉幕詞
六、劇本要求
1、劇本創作(zuo)：主題圍繞“愛(ai)”，如愛(ai)心、愛(ai)情、關(guan)愛(ai)、友(you)愛(ai)等等，注(zhu)重教(jiao)育(yu)性(xing)(xing)、趣味(wei)性(xing)(xing)、知識性(xing)(xing)、藝術性(xing)(xing)。
2、心(xin)理劇表演：班(ban)級(ji)應不(bu)少于一個節目(mu)進行排練、表演，每個劇目(mu)表演時(shi)間(jian)在10—15分(fen)鐘;
3、宣傳活動：各(ge)班應進行心理劇(ju)宣傳海報制(zhi)作(zuo)。要求有獨創性(xing)、新穎(ying)性(xing)，能抓住校園心理情景劇(ju)劇(ju)本的主題并使(shi)之得到深化，宣傳學院特色。
七：經費預算:
物品 數量 單(dan)價 總計(ji)
條(tiao)幅 1條(tiao) 20元 20元
海報 1張 5元(yuan) 10元(yuan)
會場(chang)布置 無(wu) 無(wu) 50元
攝影及沖印 無 無 30
獎品、獎狀 無 無 50元
總(zong)計: 160元
八、資金來源
四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理
九、活動標準:
1,活(huo)動前(qian)準(zhun)備工作協調一致,無(wu)影響活(huo)動進(jin)程(cheng)的差(cha)錯.
2,主持人(ren)熟練把(ba)握節目表演進度,無明(ming)顯錯誤及冷場現象.
3,后(hou)勤人(ren)員能(neng)將(jiang)舉目所需道(dao)具準備到(dao)位,比賽(sai)過程無中斷(duan)現象.
4,評委(wei)以"公(gong)平,公(gong)正,公(gong)開"的(de)原則評選出參(can)加比賽的(de)劇目(mu).
5,觀眾對比賽的滿(man)意度超過85% .
心理活動策劃書7
1.活動好處：
長久(jiu)以來(lai)，5月(yue)本身(shen)就(jiu)(jiu)被(bei)人們賦予了(le)和年(nian)輕(qing)人一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)火熱和激情。作為新一(yi)代的(de)(de)(de)年(nian)輕(qing)人，首選的(de)(de)(de)活(huo)動當(dang)然是(shi)5月(yue)。并且，鑒于此刻(ke)的(de)(de)(de)學生(sheng)缺乏對心理健康知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)了(le)解，由此導致缺乏對自(zi)己心理問題的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，學生(sheng)的(de)(de)(de)心理健康問題越來(lai)越受到(dao)社會(hui)的(de)(de)(de)廣泛關(guan)(guan)注，所以“心理健康日”活(huo)動就(jiu)(jiu)是(shi)要提(ti)倡學生(sheng)珍(zhen)愛自(zi)己，把握自(zi)己的(de)(de)(de)機會(hui)，為自(zi)己創(chuang)造(zao)更好的(de)(de)(de)成才之路，并由珍(zhen)愛自(zi)己發展到(dao)關(guan)(guan)愛他人，關(guan)(guan)愛社會(hui)。作為一(yi)名(ming)學生(sheng)，我們就(jiu)(jiu)應要有(you)自(zi)強自(zi)信，永(yong)不(bu)放(fang)下的(de)(de)(de)精神(shen)去迎接我們的(de)(de)(de)未來(lai)。
心(xin)理(li)健(jian)康(kang)日(ri)(ri)首先是由北(bei)京師(shi)范學于20xx年倡議的(de)(de)，后經北(bei)京市團，學聯批準，確定每年的(de)(de)5月(yue)25日(ri)(ri)為北(bei)京學生心(xin)理(li)健(jian)康(kang)日(ri)(ri)。到了(le)20xx年，教育部和團才正式確立每年的(de)(de)5月(yue)25日(ri)(ri)為“全(quan)國學生心(xin)理(li)健(jian)康(kang)日(ri)(ri)”“525”即(ji)“我愛我”，這也(ye)是選(xuan)定這天(tian)為心(xin)理(li)健(jian)康(kang)日(ri)(ri)的(de)(de)原因之一，證明了(le)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)節(jie)珍愛自我的(de)(de)主(zhu)題，也(ye)充(chong)分體現了(le)該活動的(de)(de)宗旨和目(mu)的(de)(de)。
2.活動主題：
和諧校(xiao)園，健康心靈
3.活動目的:
宣傳普(pu)及(ji)心(xin)理健康知識的同(tong)時為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)搭(da)建起鍛煉心(xin)理品質、提高(gao)心(xin)理素(su)質的平(ping)臺，全方位地(di)加強對我系學(xue)(xue)生(sheng)的心(xin)理健康教育。
5.活動對象：
工(gong)商(shang)管理學院全(quan)體師生
6.活動時間：
20xx年5月
7.活動地點：
F樓東門(men)各班自(zi)習室
具體活動資料及時間安排：
活動一：心靈寄(ji)語
活(huo)動時(shi)間：20xx年5月(yue)(yue)卡片制作(zuo)5月(yue)(yue)25至29號好(hao)展出
活(huo)動主(zhu)題：打開心扉，暢(chang)游(you)愛的海洋
活(huo)動形式(shi)：以卡片的形式(shi)展覽(lan)
活動(dong)地點：F樓東門(men)
活動資(zi)料：寫下自(zi)己對人生(sheng)的感悟，或是某一瞬間的體驗(yan)或感受(shou)，資(zi)料可(ke)涉(she)及立志、感恩、信任、價值追求、理想與感情等各個方面（100字以(yi)內(nei)）；屆時將挑選(xuan)出制作精致(zhi)和寫得優秀的作品進行(xing)展覽(lan)，讓全(quan)校(xiao)同(tong)學共同(tong)分享。
活動二：心理圖片展和心理知識展
活動(dong)形(xing)式：展(zhan)板(ban)或(huo)者海報
活動主題：關(guan)愛生(sheng)命，快樂生(sheng)活
活動時(shi)間：20xx年5月22號做成，23號（周(zhou)末）展出
活動資料：心存(cun)感恩展(zhan)板、圖(tu)片展(zhan)板、心理健康知(zhi)識展(zhan)板2、紀念5.12兩周年和情系玉樹(shu)展(zhan)板
活動(dong)流程：由(you)心理咨(zi)詢部(bu)搜集(ji)材料；由(you)宣傳部(bu)設計并制作海報(bao)或者(zhe)展板(ban)
活動三：心理(li)電影(ying)展播（心隨影(ying)動）
活動目的(de)(de)：培(pei)養同學(xue)們(men)的(de)(de)職(zhi)責感(gan)、奉獻意(yi)識、愛的(de)(de)意(yi)識及立(li)和(he)鍥(qie)而不舍(she)的(de)(de)精神(shen)，引導他們(men)樹立(li)正確的(de)(de)價值觀，營(ying)造(zao)良好的(de)(de)學(xue)習和(he)生(sheng)活氛圍，建立(li)和(he)諧校園。此外，也能夠豐富同學(xue)們(men)的(de)(de)學(xue)生(sheng)活。
活動(dong)主題：勵志樂觀拼搏(bo)努(nu)力
活動時間：20xx年(nian)5月25至(zhi)29號
活動過程：
1、由(you)團總支申請多媒體(ti)教(jiao)室
2、由(you)(you)心(xin)理咨詢部(bu)搜集好(hao)與此相關的(de)資料，由(you)(you)宣傳(chuan)(chuan)部(bu)做一期主題為(wei)“學(xue)生心(xin)之(zhi)路程”電影節的(de)宣傳(chuan)(chuan)，宣傳(chuan)(chuan)此次電影節。
3、向各班下發(fa)通知。
4、看(kan)電影(ying)過程中由自律部維持好(hao)秩序，保(bao)證(zheng)現場的安(an)靜，保(bao)證(zheng)活(huo)動順利舉行
活動要求:
1、活動期間，請家持續安靜，認真做好記錄(lu)。
2、要(yao)求觀(guan)后感感情真摯，思想深(shen)刻。
3、電(dian)影節(jie)結束后(hou)，要(yao)求每位(wei)同學根據(ju)所看電(dian)影寫觀后(hou)感。(對于優秀作品(pin)將有機(ji)會被刊(kan)登到系刊(kan)《心靈驛站》上)
播放(fang)電影：《當幸福來(lai)敲門(men)》《2分20秒》
活動(dong)四：心(xin)智拓展運動(dong)會(hui)策劃方(fang)案
一(yi)活動目(mu)的：培養(yang)同(tong)學們勇于(yu)去展現自我，實現自我，挑戰自我的意識；使同(tong)學們有一(yi)個(ge)明確的`人生(sheng)目(mu)標。
二活動主題(ti)：我(wo)愛(ai)我(wo)，放飛理(li)想，規劃人生
三(san)活動對象(xiang)：工商管理(li)學院團總支學生會所有成員
四活(huo)動(dong)時(shi)間(jian)：20xx年5月22至(zhi)23日（周(zhou)六、周(zhou)末）或25號（周(zhou)二）
五活動地(di)點：塑膠操場(chang)
六活動過程：
活動一美女色狼英雄
參賽隊員：每組五(wu)人，男女不限。
規則(ze)：各組指定美(mei)女、色(se)狼、英(ying)雄(xiong)的(de)代表動(dong)作(zuo)，比賽(sai)時(shi)可事先(xian)約定好(hao)出什么(me)動(dong)作(zuo)，然后兩個比賽(sai)組同時(shi)喊出各自的(de)動(dong)作(zuo)名稱并做出動(dong)作(zuo)，其(qi)中美(mei)女勝英(ying)雄(xiong)、英(ying)雄(xiong)勝色(se)狼、色(se)狼勝美(mei)女。勝者晉級(ji)下一輪繼續(xu)比賽(sai)。
活動二套圈活動
參賽隊員：每隊八人，男女不限(xian)。
規則：每(mei)隊(dui)自己選取方法使(shi)自己的(de)隊(dui)員(yuan)依次從(cong)頭到(dao)腳(jiao)透過一個軟圓圈，每(mei)輪用時最少者(zhe)為(wei)勝者(zhe)。最后一名的(de)隊(dui)伍(wu)派一名代表說(shuo)明(ming)自己失敗的(de)原因。
道具(ju)：軟圓圈若(ruo)干。
活動三海底傳月
參(can)賽(sai)隊員：每隊十(shi)人，男女不限(xian)。
規則：每對依(yi)次(ci)(ci)面向(xiang)同(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)方向(xiang)排成一(yi)(yi)(yi)(yi)列，間距為一(yi)(yi)(yi)(yi)米。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)隊(dui)(dui)員(yuan)雙(shuang)手持籃球(qiu)(qiu)，其余(yu)隊(dui)(dui)員(yuan)彎腰，雙(shuang)腿分開，當聽到(dao)裁判發(fa)令后，有第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)隊(dui)(dui)員(yuan)將(jiang)球(qiu)(qiu)從胯下傳(chuan)(chuan)給第(di)(di)二(er)名(ming)(ming)隊(dui)(dui)員(yuan)，依(yi)次(ci)(ci)類推，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)隊(dui)(dui)員(yuan)將(jiang)球(qiu)(qiu)傳(chuan)(chuan)出(chu)后立(li)即跑(pao)向(xiang)第(di)(di)十(shi)名(ming)(ming)隊(dui)(dui)員(yuan)身后繼續接傳(chuan)(chuan)球(qiu)(qiu)，直至十(shi)名(ming)(ming)隊(dui)(dui)員(yuan)全部跑(pao)過(guo)終點，用時少者獲勝，其中(zhong)(zhong)在傳(chuan)(chuan)球(qiu)(qiu)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)球(qiu)(qiu)沒落地一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)加罰兩秒(miao)。最后一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)的隊(dui)(dui)伍(wu)向(xiang)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)的隊(dui)(dui)伍(wu)鼓掌祝賀。
道具(ju)：籃(lan)球若干。
活動四踢毽子
參(can)賽隊(dui)員：每隊(dui)六人，男女不限(xian)。
規則：每(mei)隊六人站立圍成一個圈(quan)，由其中一名隊員開始踢毽子(zi)(zi)，隊員可選取自己一向踢，也可將(jiang)毽子(zi)(zi)踢給(gei)隊友，但毽子(zi)(zi)不能落地，隊員可用(yong)身體任意部位（手臂除外）接毽子(zi)(zi)，每(mei)位隊員若(ruo)沒接住毽子(zi)(zi)自動(dong)退出(chu)，五(wu)分(fen)鐘后(hou)剩下的隊員最多(duo)的隊伍獲勝。
道具：毽子
活動五心靈感應
參賽隊員：每隊五人(ren)，男女不限。
規則：無人中分為兩(liang)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)，三人一(yi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)為A組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)，另兩(liang)人為B組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)，兩(liang)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)隊員對立站(zhan)好，持(chi)續必須距離，裁判在B組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)隊員身后(hou)(hou)拿一(yi)張紙，上面寫一(yi)個(ge)詞，B組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)隊員不(bu)能看，A組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)隊員看后(hou)(hou)用一(yi)系列(lie)動作表示(shi)這個(ge)詞語(yu)，讓B組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)同學(xue)猜(cai)，活(huo)動過程中任何人不(bu)許說話。
道具：A4紙。
（以(yi)下活動(dong)沒部門出兩組人員）
活動六：兩(liang)(liang)人三腿誰最快：兩(liang)(liang)個參賽者把兩(liang)(liang)條腿綁在(zai)一齊前進100米，統計(ji)所有組(zu)合的時間，按到達終點用時多少排行得(de)分，第(di)(di)(di)一名(ming)得(de)5分，第(di)(di)(di)二名(ming)得(de)4分，第(di)(di)(di)三名(ming)得(de)3分，第(di)(di)(di)四名(ming)得(de)2分，第(di)(di)(di)五(wu)名(ming)得(de)1分.
活動七：兩個參賽者同時用(yong)背夾住一個氣球前進30米，其間(jian)氣球爆了或飛了重新回到(dao)起點再來(lai)。各(ge)組按到(dao)達終點的時間(jian)得分(fen)，得分(fen)規(gui)則同上
其他活動：1.條幅（學生(sheng)心理健康節(jie)5.25）
2.報紙
20xx年5月4日(ri)
心理咨詢部
時間安排：
促進心理(li)健(jian)康方面的材(cai)料5.11（下周二）上(shang)交每個班(ban)至少十(shi)份
卡片制(zhi)作5.18號(hao)（下(xia)下(xia)周二）上交每個班至少十(shi)份(fen)
電影播放暫定5.25至28
拓展訓練暫定(ding)5.22至5.23或者5.25
展板5.23展出(chu)
心理活動策劃書8
大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)健康是關系(xi)(xi)到大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成才與否的(de)(de)(de)(de)(de)頭等大(da)事。當(dang)代大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)健康不僅(jin)影響著(zhu)(zhu)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)發展，也關系(xi)(xi)到全民族素質的(de)(de)(de)(de)(de)提高，更(geng)關系(xi)(xi)到國家(jia)人才的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)。心理(li)素質作(zuo)為整個(ge)精(jing)神活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，對我們大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)影響是極(ji)其(qi)廣泛而深刻的(de)(de)(de)(de)(de)，他影響和(he)制約著(zhu)(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各(ge)方面素質的(de)(de)(de)(de)(de)發展，滲透到大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一切活(huo)(huo)動中(zhong)。本次組織的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動能夠(gou)促進同(tong)學(xue)(xue)(xue)們之間的(de)(de)(de)(de)(de)交流，拉近同(tong)學(xue)(xue)(xue)間的(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離，讓生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)充(chong)滿更(geng)多熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)面孔，共創快樂生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。培養(yang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)結協作(zuo)能力(li)，和(he)增強班級的(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)，榮譽感，打破以寢(qin)室為小團(tuan)體的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動方式(shi)，讓大(da)家(jia)能夠(gou)攜手走在一起(qi)。
一、活(huo)(huo)動名稱：***學院10級制藥二(er)班(ban)的心理健(jian)康活(huo)(huo)動
二、活動主題：朋友一生一起走
三、活動(dong)時間：待定(ding)
四、活動地點：寬敞大教室
五、活動方式和內容：
1、采(cai)取心理(li)小游戲(xi)的(de)方式和(he)續演(yan)心理(li)情景劇，彼(bi)此相輔相成將(jiang)現實的(de)問題演(yan)繹(yi)出來(lai)并讓(rang)大家一(yi)起解決，培養同(tong)學(xue)們的(de)團結協作能力和(he)增(zeng)強班(ban)級凝聚力，心理(li)輔導(dao)員和(he)班(ban)主(zhu)任的(de)點評更能讓(rang)同(tong)學(xue)們從本(ben)次活(huo)動中感受到朋友的(de)重(zhong)要(yao)性。
2、活動總(zong)結和評價
六(liu)、設計思路和活動亮點：
本(ben)次(ci)活動(dong)以(yi)(yi)續演心理(li)情景劇(ju)為主，小游戲為輔(fu)，環(huan)環(huan)相扣，將(jiang)現實中的問題用心理(li)情景劇(ju)的方式表現出來，再以(yi)(yi)小游戲的方式給同(tong)(tong)學們(men)以(yi)(yi)啟發。本(ben)次(ci)活動(dong)將(jiang)具有認可(ke)度的心理(li)咨詢這一元素融入到(dao)(dao)本(ben)次(ci)活動(dong)，即本(ben)次(ci)活動(dong)心理(li)輔(fu)導(dao)員和(he)班主任也(ye)投入到(dao)(dao)整(zheng)個活動(dong)過程中，能(neng)夠(gou)更好的讓(rang)同(tong)(tong)學們(men)明白朋友的重要性和(he)體會到(dao)(dao)本(ben)次(ci)活動(dong)的意(yi)義。
七、實施條件：
1、氣候適(shi)宜(yi)，寬(kuan)敞大(da)教室(shi)布(bu)置的(de)很溫馨，同學(xue)們心理狀(zhuang)態都在一(yi)個很好的(de)時期(qi)。
2、時(shi)間(jian)把握(wo)的恰到好處，同(tong)學們都有(you)時(shi)間(jian)來(lai)參與，還(huan)有(you)班主任和心理輔導員的參加(jia)，同(tong)學們的參與度很(hen)高。
3、準備好小獎品以及(ji)活動(dong)所需的各種(zhong)道具
4、心(xin)理輔導員和班主(zhu)任的(de)指導讓(rang)本次活動能夠更好(hao)的(de)開(kai)展。
八、活動過程：
1、準備階段：
在(zai)活(huo)(huo)動(dong)開展(zhan)前(qian)的(de)(de)一個星期內，宣(xuan)(xuan)傳委(wei)員(yuan)(yuan)和(he)(he)組織(zhi)委(wei)員(yuan)(yuan)在(zai)班(ban)級大力宣(xuan)(xuan)傳這次的(de)(de)班(ban)級心(xin)理(li)健康活(huo)(huo)動(dong)。生活(huo)(huo)委(wei)員(yuan)(yuan)、班(ban)長(chang)和(he)(he)團(tuan)支書根據活(huo)(huo)動(dong)所需去準(zhun)備各種(zhong)道(dao)具，以及(ji)購買活(huo)(huo)動(dong)所需的(de)(de)小(xiao)獎品和(he)(he)邀請(qing)參(can)加(jia)(jia)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)老(lao)師們(men)。心(xin)理(li)委(wei)員(yuan)(yuan)與每個寢室的(de)(de)心(xin)理(li)氣象員(yuan)(yuan)加(jia)(jia)強交(jiao)流，時刻(ke)了解(jie)同學們(men)的(de)(de)生活(huo)(huo)及(ji)心(xin)理(li)狀態，在(zai)活(huo)(huo)動(dong)開展(zhan)前(qian)遇到(dao)突發狀況能(neng)夠適(shi)時的(de)(de)做出調整(zheng)。
2、展開活動：
時間：待定
地(di)點：寬敞的大教室
步驟：
①活動導入：
操(cao)作：主持人(ren)(ren)向參加(jia)的(de)(de)同學們簡介本次班級(ji)活(huo)動(dong)的(de)(de)意義，并提出活(huo)動(dong)規則：全身心投入到(dao)本次活(huo)動(dong)中來;真誠的(de)(de)表達自(zi)己，傾聽(ting)他人(ren)(ren)，不批判，保(bao)守(shou)秘(mi)密，關閉手機。
指導(dao)語(yu)：大(da)家(jia)好，我(wo)們(men)今(jin)天在這(zhe)里(li)舉行一(yi)次(ci)班級心理健康活(huo)動，相信過了(le)這(zhe)么長時(shi)間(jian)大(da)家(jia)都(dou)(dou)已(yi)熟識了(le)并(bing)且部分同學之間(jian)都(dou)(dou)已(yi)建立起深厚(hou)的(de)(de)友誼(yi)。然而現實(shi)生活(huo)中大(da)家(jia)卻形成了(le)以(yi)寢室為單位的(de)(de)小團體，致使班級不能(neng)很好的(de)(de)團結在一(yi)起。所(suo)以(yi)希望(wang)通(tong)過本(ben)次(ci)活(huo)動能(neng)夠(gou)打破這(zhe)種(zhong)局面，使大(da)家(jia)更好的(de)(de)融洽在一(yi)起。建設團結互助的(de)(de)班級氛圍(wei)。其(qi)次(ci)希望(wang)通(tong)過本(ben)次(ci)活(huo)動能(neng)夠(gou)讓大(da)家(jia)明白朋友的(de)(de)重要性(xing)，希望(wang)我(wo)們(men)同窗(chuang)四載能(neng)夠(gou)建立起深厚(hou)的(de)(de)友誼(yi)。
下面我向大(da)家介紹一下本次活(huo)動的規則：希望在活(huo)動的過程當中，每個人都能(neng)全身心的投入，能(neng)夠真(zhen)誠(cheng)的表達自己，傾聽他人，不(bu)批判，保守秘密，關閉手機。請大(da)家到工作組(zu)那里抽簽(qian)分組(zu)，并按照要(yao)求(qiu)重(zhong)新(xin)坐好相應的位置。謝謝!
②開始(shi)：游戲——穿越生死線
主(zhu)(zhu)(zhu)持人請(qing)3名選(xuan)(xuan)手(shou)上臺，助手(shou)在4米(mi)外拉起一(yi)(yi)(yi)根離地(di)一(yi)(yi)(yi)米(mi)的(de)繩子(zi)。主(zhu)(zhu)(zhu)持人宣布游戲規則，告知選(xuan)(xuan)手(shou)可以以任(ren)何姿(zi)勢穿(chuan)過(guo)繩子(zi)(“生死線”)不(bu)(bu)碰而且姿(zi)勢創(chuang)意者極(ji)為第(di)一(yi)(yi)(yi)。各(ge)選(xuan)(xuan)手(shou)全部被用紅布蒙上眼睛，助手(shou)撤掉繩子(zi)，主(zhu)(zhu)(zhu)持人拉著第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)選(xuan)(xuan)手(shou)原地(di)轉(zhuan)兩圈，使其面向4米(mi)外的(de)繩子(zi)站定。選(xuan)(xuan)手(shou)開(kai)始在主(zhu)(zhu)(zhu)持人的(de)夸張，緊張的(de)大(da)聲提示下“穿(chuan)越生死線”(根本不(bu)(bu)存在)第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)選(xuan)(xuan)手(shou)穿(chuan)過(guo)后取下紅布，第(di)二個(ge)選(xuan)(xuan)手(shou)開(kai)始，一(yi)(yi)(yi)次進行。主(zhu)(zhu)(zhu)持人請(qing)大(da)家評議姿(zi)勢最搞笑，最獨特，過(guo)程最辛苦(ku)者第(di)一(yi)(yi)(yi)，并(bing)贈送小(xiao)獎(jiang)品，增加活動(dong)的(de)趣味性。
指導語：各位(wei)，我(wo)們的(de)(de)活動(dong)馬上(shang)就要開始(shi)了，在我(wo)們的(de)(de)活動(dong)開始(shi)前，請大家(jia)用(yong)熱烈的(de)(de)掌(zhang)聲歡(huan)迎我(wo)們的(de)(de)嘉賓：心(xin)理輔(fu)導員王玉老師和班主任陳京老師(主持人(ren)鼓掌(zhang))。
各位(wei)，我(wo)(wo)們(men)(men)活動的(de)(de)(de)第一個環節(jie)是(shi)小(xiao)游(you)戲(xi)，叫做“穿越(yue)生死(si)線”，同學們(men)(men)是(shi)不是(shi)很激動啊!我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)人員(yuan)會在四米(mi)外(wai)的(de)(de)(de)地方拉起一根離地一米(mi)的(de)(de)(de)繩(sheng)(sheng)子(zi)(zi)(主持人邊(bian)說工(gong)作(zuo)組人員(yuan)邊(bian)演示)，每個組需選(xuan)(xuan)出(chu)兩名選(xuan)(xuan)手(shou)參加(jia)，每位(wei)選(xuan)(xuan)手(shou)都要蒙上紅布，我(wo)(wo)會拉著每位(wei)選(xuan)(xuan)手(shou)原地轉兩圈，使你們(men)(men)向繩(sheng)(sheng)子(zi)(zi)方向站定，大家可以以各種姿勢穿越(yue)繩(sheng)(sheng)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)們(men)(men)將評選(xuan)(xuan)出(chu)姿勢創(chuang)意(yi)，最搞笑的(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)手(shou)，所以這(zhe)個環節(jie)還設立了一個神(shen)秘的(de)(de)(de)小(xiao)禮品(pin)，大家要加(jia)油啊!下面請我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)每組選(xuan)(xuan)手(shou)上場吧!
③互動環節(jie)：游戲——無(wu)家可歸(gui)
三人(ren)(ren)(ren)一組，兩人(ren)(ren)(ren)扮(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)，面對(dui)對(dui)方，伸出(chu)雙(shuang)手(shou)搭成一個圓(yuan)圈;一人(ren)(ren)(ren)扮(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)松(song)(song)鼠(shu)(shu)(shu)，并站在圓(yuan)圈中間;主持(chi)人(ren)(ren)(ren)或其(qi)他沒成對(dui)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)擔任臨(lin)時(shi)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)。主持(chi)人(ren)(ren)(ren)喊(han)“松(song)(song)鼠(shu)(shu)(shu)”，大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)不(bu)動(dong)，扮(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)松(song)(song)鼠(shu)(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)就必(bi)須(xu)離(li)開原(yuan)來的(de)(de)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)，重新選擇其(qi)他的(de)(de)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu);主持(chi)人(ren)(ren)(ren)或臨(lin)時(shi)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)就臨(lin)時(shi)扮(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)松(song)(song)鼠(shu)(shu)(shu)并插到大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)當中，落單(dan)(dan)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)表(biao)(biao)演(yan)(yan)(yan)(yan)節(jie)目(mu)。主持(chi)人(ren)(ren)(ren)喊(han)“大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)”，松(song)(song)鼠(shu)(shu)(shu)不(bu)動(dong)，扮(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)就必(bi)須(xu)離(li)開原(yuan)先的(de)(de)同伴重新組合(he)成一對(dui)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)，并圈住松(song)(song)鼠(shu)(shu)(shu)，主持(chi)人(ren)(ren)(ren)或臨(lin)時(shi)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)就應臨(lin)時(shi)扮(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)，落單(dan)(dan)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)表(biao)(biao)演(yan)(yan)(yan)(yan)節(jie)目(mu)。主持(chi)人(ren)(ren)(ren)喊(han)“地(di)震”。扮(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)和松(song)(song)鼠(shu)(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)全部打散(san)并重新組合(he)，扮(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)也(ye)可(ke)扮(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)松(song)(song)鼠(shu)(shu)(shu)，松(song)(song)鼠(shu)(shu)(shu)也(ye)可(ke)扮(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)，主持(chi)人(ren)(ren)(ren)和其(qi)他沒成對(dui)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)亦插入隊伍當中，落單(dan)(dan)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)表(biao)(biao)演(yan)(yan)(yan)(yan)節(jie)目(mu)。
指(zhi)導語：剛才選(xuan)手們的姿勢是各有千秋啊(a)!相信大家的肚子都已經(jing)(jing)受不了(le)了(le)吧!相信經(jing)(jing)過這一(yi)個游戲大家都已經(jing)(jing)放開了(le)，現場(chang)的氣氛(fen)很(hen)是沸騰(teng)啊(a)!接(jie)下來(lai)我們再來(lai)玩(wan)一(yi)個互動游戲吧!
這個游戲(xi)叫做“無家(jia)可(ke)歸”，需(xu)要(yao)每(mei)組有三名選(xuan)手上場，三人(ren)(ren)一組，兩(liang)人(ren)(ren)扮(ban)(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)(主持人(ren)(ren)邊(bian)說工作組人(ren)(ren)員(yuan)邊(bian)演(yan)(yan)(yan)(yan)示)，面(mian)對對方，伸出雙手搭成(cheng)一個圓圈;一人(ren)(ren)扮(ban)(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)松(song)鼠(shu)，并(bing)(bing)站在圓圈中間;我(wo)(wo)或其他(ta)沒(mei)成(cheng)對的(de)(de)人(ren)(ren)擔(dan)任臨(lin)時人(ren)(ren)員(yuan)。當(dang)(dang)我(wo)(wo)喊“松(song)鼠(shu)”，大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)不動，扮(ban)(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)松(song)鼠(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)就必須離開原(yuan)來的(de)(de)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)，重(zhong)(zhong)新選(xuan)擇(ze)其他(ta)的(de)(de)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu);我(wo)(wo)或臨(lin)時人(ren)(ren)員(yuan)就臨(lin)時扮(ban)(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)松(song)鼠(shu)并(bing)(bing)插(cha)到大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)當(dang)(dang)中，落(luo)(luo)(luo)單(dan)的(de)(de)人(ren)(ren)就要(yao)表(biao)演(yan)(yan)(yan)(yan)節(jie)目(mu)的(de)(de)。當(dang)(dang)我(wo)(wo)喊“大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)”，松(song)鼠(shu)不動，扮(ban)(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)就必須離開原(yuan)先的(de)(de)同伴重(zhong)(zhong)新組合(he)成(cheng)一對大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)，并(bing)(bing)圈住(zhu)松(song)鼠(shu)，我(wo)(wo)或臨(lin)時人(ren)(ren)員(yuan)則臨(lin)時扮(ban)(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)，落(luo)(luo)(luo)單(dan)的(de)(de)人(ren)(ren)表(biao)演(yan)(yan)(yan)(yan)節(jie)目(mu)。當(dang)(dang)我(wo)(wo)喊“地震(zhen)”。扮(ban)(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)和松(song)鼠(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)全部打散并(bing)(bing)重(zhong)(zhong)新組合(he)，扮(ban)(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)也(ye)可(ke)扮(ban)(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)松(song)鼠(shu)，松(song)鼠(shu)也(ye)可(ke)扮(ban)(ban)(ban)演(yan)(yan)(yan)(yan)大(da)(da)(da)樹(shu)(shu)，主持人(ren)(ren)和其他(ta)沒(mei)成(cheng)對的(de)(de)人(ren)(ren)亦插(cha)入(ru)隊(dui)伍當(dang)(dang)中，落(luo)(luo)(luo)單(dan)的(de)(de)人(ren)(ren)依然是表(biao)演(yan)(yan)(yan)(yan)節(jie)目(mu)的(de)(de)。(確認(ren)同學們(men)明白規則后(hou))開始游戲(xi)。
④案例分析(xi)：朋友矛盾
本環節為同(tong)學(xue)們提供大(da)學(xue)生活中常見的(de)朋友之間的(de)矛盾的(de)案(an)例，供大(da)家分析(xi)，談談自己的(de)看法。每個小組有將近十分鐘的(de)時間來(lai)討(tao)論，再由(you)每個小組選出一個代表談談本組的(de)看法。最終由(you)心理輔導員和班主(zhu)任對每個案(an)例進行總(zong)結。同(tong)學(xue)們在(zai)此環節中有什么問題可自由(you)咨詢老師(shi)們。
案例：
小(xiao)(xiao)明(ming)是(shi)(shi)大一(yi)(yi)(yi)(yi)的學(xue)生，他(ta)(ta)(ta)和(he)原來的兩(liang)個朋友與另一(yi)(yi)(yi)(yi)個男(nan)生甲(jia)在新學(xue)開(kai)(kai)始(shi)認識(shi)后成為(wei)好朋友，經常四個人一(yi)(yi)(yi)(yi)起出(chu)去(qu)(qu)玩(wan)，但時間(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)久突然發(fa)現(xian)甲(jia)其實并不(bu)像自己開(kai)(kai)始(shi)認識(shi)的時候一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)。發(fa)現(xian)甲(jia)很(hen)愛(ai)賣弄(nong)自己，經常把朋友的秘密說(shuo)出(chu)去(qu)(qu)，而且(qie)很(hen)多小(xiao)(xiao)毛病，小(xiao)(xiao)明(ming)他(ta)(ta)(ta)們一(yi)(yi)(yi)(yi)說(shuo)他(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)就(jiu)不(bu)高興，覺(jue)得小(xiao)(xiao)明(ming)他(ta)(ta)(ta)們亂說(shuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)點也不(bu)懂他(ta)(ta)(ta)，每次犯錯小(xiao)(xiao)明(ming)都很(hen)耐心的勸他(ta)(ta)(ta)，但他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)都感受不(bu)到，一(yi)(yi)(yi)(yi)天到晚(wan)怪小(xiao)(xiao)明(ming)不(bu)了解他(ta)(ta)(ta)，不(bu)支持他(ta)(ta)(ta)。現(xian)在甲(jia)和(he)另外一(yi)(yi)(yi)(yi)個朋友吵架了，甲(jia)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)去(qu)(qu)小(xiao)(xiao)明(ming)面前說(shuo)那個朋友的不(bu)好，可(ke)是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)明(ming)知道他(ta)(ta)(ta)們之(zhi)間(jian)的事，所以(yi)相信那個朋友而不(bu)是(shi)(shi)甲(jia)，甲(jia)就(jiu)很(hen)生氣，一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)怪小(xiao)(xiao)明(ming)，小(xiao)(xiao)明(ming)他(ta)(ta)(ta)們就(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)和(he)他(ta)(ta)(ta)談，小(xiao)(xiao)明(ming)認為(wei)朋友就(jiu)應該好好相處的，可(ke)是(shi)(shi)甲(jia)就(jiu)是(shi)(shi)沒有認識(shi)到自己的錯誤啊，總覺(jue)得錯的是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們而不(bu)是(shi)(shi)自己。請問(wen)小(xiao)(xiao)明(ming)該怎么辦呢?
指導語(yu)：剛才的(de)場面真(zhen)是(shi)驚心(xin)(xin)動魄啊，不過也(ye)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)看到了部分同(tong)學(xue)(xue)的(de)才藝。這(zhe)個(ge)(ge)游戲讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在娛樂(le)的(de)同(tong)時也(ye)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)明白(bai)到現實生(sheng)活中挫折困難不斷，有(you)些(xie)事我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)可以一個(ge)(ge)人(ren)解決，但有(you)些(xie)卻是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)無法解決的(de)。因(yin)此我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)應當有(you)一個(ge)(ge)避風的(de)港灣，應當學(xue)(xue)會(hui)請(qing)別人(ren)幫(bang)助(zhu)，學(xue)(xue)會(hui)把自(zi)己的(de)心(xin)(xin)聲向(xiang)值得信任的(de)人(ren)傾訴，比如父母，同(tong)學(xue)(xue)，班主任或我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)心(xin)(xin)靈驛站的(de)心(xin)(xin)理(li)委(wei)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)是(shi)你的(de)好朋友，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)需要你們(men)(men)(men)(men)(men)。
相信大(da)家在兩個(ge)游戲之后(hou)各位的(de)大(da)腦(nao)的(de)精(jing)神都處于狀態，那么(me)下面我們(men)就(jiu)要(yao)進行(xing)下面的(de)一(yi)個(ge)環節，案(an)例(li)分(fen)(fen)析(xi)。我們(men)的(de)工(gong)作組(zu)人員會給(gei)(gei)大(da)家一(yi)個(ge)案(an)例(li)(主持(chi)人說時，工(gong)作組(zu)人員開始分(fen)(fen)發案(an)例(li))，供大(da)家分(fen)(fen)析(xi)，談談自己的(de)看法。每(mei)個(ge)小(xiao)組(zu)有(you)將近十(shi)分(fen)(fen)鐘的(de)時間來討論，再由每(mei)個(ge)小(xiao)組(zu)選出一(yi)個(ge)代(dai)表談談本組(zu)的(de)看法。最終(zhong)由心理(li)輔導員和班(ban)主任(ren)對這個(ge)案(an)例(li)進行(xing)總(zong)結。同學們(men)在此環節中(zhong)有(you)什么(me)問(wen)題(ti)可自由咨詢老師們(men)。好了，下面的(de)時間就(jiu)留給(gei)(gei)大(da)家吧!
⑤實踐操作——續演心理(li)情(qing)景(jing)劇(ju)《朋友》
通過(guo)上(shang)一個(ge)環(huan)節的(de)案(an)例分析，同學(xue)們(men)對解決朋友之間矛盾的(de)思維處于一個(ge)活躍狀(zhuang)態，在此基礎上(shang)本(ben)環(huan)節將通過(guo)續(xu)演心(xin)理情景劇(ju)的(de)方(fang)式，由(you)同學(xue)們(men)實(shi)際操作來解決朋友之間的(de)矛盾。
首先，將同學(xue)們隨機分(fen)成小組(zu)(組(zu)織者們除外)。先由組(zu)織者們表演出這個(ge)情景劇(ju)中同學(xue)之間摩擦矛盾的開(kai)始。
然后，為(wei)增(zeng)強本環節活動的趣(qu)味(wei)性，由(you)分(fen)(fen)成(cheng)的小組分(fen)(fen)別演出矛(mao)盾激(ji)化的過(guo)程，再由(you)心理輔導員和班主任(ren)選出最(zui)符(fu)合現實的一組。
接著再(zai)由(you)分成的(de)小(xiao)組(zu)(zu)圍繞著選出的(de)這(zhe)一(yi)最符合現(xian)實的(de)矛盾激化繼續表演(yan)解決辦法的(de)過程(cheng)。并且在這(zhe)一(yi)表演(yan)過程(cheng)中，需每一(yi)組(zu)(zu)有一(yi)名人員扮演(yan)具有性的(de)心(xin)理委(wei)員來總結(jie)陳(chen)詞，將心(xin)理咨(zi)詢這(zhe)一(yi)元素融入到本(ben)次活動的(de)這(zhe)一(yi)環(huan)節(jie)中。
最終由老師(shi)們(men)點(dian)評，并選出較優(you)秀(xiu)的一組，給予相關的說(shuo)明。這一環節同(tong)學(xue)們(men)仍可給予相應的時間自(zi)由咨詢(xun)老師(shi)。這一環節設置相應的小獎品，讓同(tong)學(xue)們(men)的興趣更濃厚。
本環節的(de)(de)(de)(de)實踐操作讓(rang)同學們對現實中的(de)(de)(de)(de)朋友之間(jian)的(de)(de)(de)(de)矛盾有了更(geng)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)認識和了解，并能夠初步具(ju)備了相應的(de)(de)(de)(de)解決(jue)矛盾的(de)(de)(de)(de)能力(li)。再加上老師們的(de)(de)(de)(de)點(dian)評(ping)，同學們將會在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)生活中能夠更(geng)好的(de)(de)(de)(de)解決(jue)朋友之間(jian)的(de)(de)(de)(de)矛盾。
指導語：聽(ting)了同學(xue)們和心理輔導員的分析(xi)，不禁深有(you)(you)感觸(chu)，現實生活(huo)中的我(wo)(wo)們朋友之(zhi)間(jian)更多的是(shi)需(xu)要我(wo)(wo)們換位思考(kao)和寬容啊，希望本環節(jie)的案例分析(xi)能夠讓大家(jia)有(you)(you)所收獲。
本環(huan)節理論(lun)上的(de)討(tao)論(lun)，相(xiang)信大家對(dui)現實生活中(zhong)的(de)朋友之間的(de)矛盾有了(le)更近一(yi)步(bu)的(de)認識和(he)了(le)解，為我(wo)們下(xia)一(yi)個環(huan)節打好了(le)基礎，讓(rang)同學們處(chu)在一(yi)個狀態進行下(xia)面的(de)一(yi)個環(huan)節。
各(ge)位剛才是理論上的(de)(de)(de)討論，那(nei)么下面(mian)的(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)環(huan)節(jie)(jie)就是實踐操作了——續演(yan)(yan)(yan)心(xin)理情景劇(ju)。顧名思義(yi)啊，也(ye)就是先由我們工作組表(biao)演(yan)(yan)(yan)現實生活(huo)(huo)中同學之(zhi)間的(de)(de)(de)矛盾導入。然后(hou)，為增強本環(huan)節(jie)(jie)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)趣味性(xing)，由每(mei)個小(xiao)組分別演(yan)(yan)(yan)出(chu)矛盾激(ji)化的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，再由心(xin)理輔(fu)導員(yuan)(yuan)和(he)班主任選出(chu)最(zui)符(fu)合(he)現實的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)組。接著(zhu)再由分成(cheng)的(de)(de)(de)小(xiao)組圍繞著(zhu)選出(chu)的(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)最(zui)符(fu)合(he)現實的(de)(de)(de)矛盾激(ji)化繼續表(biao)演(yan)(yan)(yan)解決辦法的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。并且(qie)在這(zhe)一(yi)(yi)(yi)表(biao)演(yan)(yan)(yan)過(guo)程(cheng)中，需每(mei)一(yi)(yi)(yi)組有一(yi)(yi)(yi)名人員(yuan)(yuan)扮演(yan)(yan)(yan)具有性(xing)的(de)(de)(de)心(xin)理委員(yuan)(yuan)來總結(jie)陳詞，最(zui)終由老(lao)師(shi)們點(dian)評，并選出(chu)較優秀的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)組，給予相關(guan)的(de)(de)(de)說明。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)環(huan)節(jie)(jie)同學們仍(reng)可(ke)給予相應的(de)(de)(de)時間自由咨詢(xun)老(lao)師(shi)。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)環(huan)節(jie)(jie)也(ye)設(she)置了神秘的(de)(de)(de)小(xiao)獎品哦，大家加油啊!
⑥提問：在人際關(guan)系中(zhong)，你認為(wei)什么最重要?
特別邀請心理輔導員老師為我(wo)們講(jiang)話(hua)
引申問題：換(huan)位思考(kao)——聯系(xi)實際，師(shi)生，朋(peng)友親人(ren)之間應該學會換(huan)位思考(kao)，退(tui)一步海闊天空(kong)。就拿(na)學生跟(gen)老師(shi)說，老師(shi)辛(xin)辛(xin)苦苦為我們(men)班盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)責，忙這(zhe)忙那的，我們(men)應當(dang)和老師(shi)換(huan)位思考(kao)下，理解老師(shi)艱(jian)辛(xin)，積極配(pei)合老師(shi)班級活動。同時老師(shi)也應當(dang)理解同學，每個人(ren)都會犯錯，重要的不(bu)是(shi)懲罰(fa)，而(er)是(shi)給(gei)他(ta)一個機會，讓(rang)大(da)家拉他(ta)一把從(cong)新站起來。
指導語(yu)：大家的(de)(de)表演各有千秋(qiu)，都給出了(le)自己的(de)(de)答案，老師(shi)們(men)的(de)(de)點評也讓我(wo)們(men)耳(er)目(mu)一新。相信同學(xue)們(men)從(cong)這次(ci)的(de)(de)實(shi)踐操作中對現實(shi)生活中同學(xue)之間的(de)(de)矛盾有了(le)更深(shen)的(de)(de)體會。老師(shi)們(men)的(de)(de)分(fen)析點評讓我(wo)們(men)今后更能從(cong)容的(de)(de)面(mian)對這樣的(de)(de)困(kun)惑。
下(xia)面我(wo)們(men)自(zi)(zi)由發(fa)言(yan)，請大家圍繞“：在人際關系中，你認(ren)為什么(me)最(zui)重要?”這一話(hua)題(ti)談談自(zi)(zi)己的看法，本環節最(zui)終特邀心理輔導員講話(hua)。
⑦心理委員的總結
本(ben)次(ci)活動已接(jie)近(jin)了尾(wei)聲，這一(yi)環節由本(ben)次(ci)活動的組(zu)織者之一(yi)的心理委員為大家總結一(yi)下這次(ci)活動的主題——朋友(you)。
心理(li)(li)委員：各位，我想先給大家(jia)講個故事：一(yi)次理(li)(li)發(fa)師給周總(zong)理(li)(li)刮(gua)臉時，總(zong)理(li)(li)咳嗽了一(yi)聲(sheng)，刀(dao)子(zi)把臉刮(gua)破了，理(li)(li)發(fa)師十分緊(jin)張，不(bu)知所(suo)(suo)措(cuo)，周總(zong)理(li)(li)和(he)(he)藹地說：“這(zhe)不(bu)能(neng)怪你(ni)，我咳嗽前沒(mei)有和(he)(he)你(ni)打(da)招呼，你(ni)怎么知道(dao)(dao)我搖動呢?”這(zhe)件小事使我們(men)看(kan)到了周總(zong)理(li)(li)身上的(de)(de)一(yi)種美——寬(kuan)容(rong)。凡事先找自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)足(zu)，進行換位思考(kao)，在與同學、老師、家(jia)長以(yi)及社會上的(de)(de)人(ren)接(jie)觸中，寬(kuan)以(yi)待人(ren)。你(ni)要(yao)學會尊(zun)(zun)重(zhong)別人(ren)，每個人(ren)都有自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)優點和(he)(he)缺點，不(bu)要(yao)看(kan)不(bu)起(qi)別人(ren)，要(yao)尊(zun)(zun)重(zhong)他(ta)，幫助他(ta)，幫助別人(ren)，也能(neng)給我們(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)帶來快(kuai)樂(le)。我想大家(jia)都懂得“贈人(ren)玫瑰，手有余(yu)香”的(de)(de)道(dao)(dao)理(li)(li)，所(suo)(suo)以(yi)，不(bu)難發(fa)現，朋(peng)友相處之道(dao)(dao)，寬(kuan)容(rong)是很必要(yao)的(de)(de)。希望同學們(men)能(neng)把這(zhe)次的(de)(de)活動付(fu)諸于今后的(de)(de)學習生活中去。
送給大家一首詩：《寬容(rong)》
每個(ge)人總會在(zai)某一短暫(zan)瞬間認(ren)識自己。
某一瞬間(jian)在你有(you)所領悟時，
在(zai)你被感動時，都該(gai)一(yi)一(yi)細細收藏(zang)。
寬容不是遷就，也不是軟弱，
而是一種充(chong)滿智慧的處世之道。
包容那些你無(wu)法(fa)容忍的人;
原諒(liang)那些(xie)曾傷害(hai)過你的人;
肯(ken)定那些你所愛的人;
尊(zun)重那些值得尊(zun)重的人(ren);
明白那些愛你的人;
放過那些不愛你的人;
記住那些曾愛過(guo)的人;
放棄那些不(bu)屬于(yu)你的人;
珍惜那些值(zhi)得愛的人;
銘記(ji)那些真心(xin)待(dai)你付出的人;
懂得那些對你用心良苦(ku)的人;
體會(hui)那些曾為你流(liu)淚的人;
拒絕那些你(ni)不愛的人;
愛上那些(xie)愛你的人;
喜(xi)歡那些(xie)愛你的(de)人;
感激那些(xie)曾折磨(mo)過你的人;
感(gan)激(ji)那(nei)些真心幫過你的人;
指導語：各位，本次(ci)的(de)活動已(yi)接近了(le)尾聲，下(xia)面就由我們班的(de)心理委員為大家總結這次(ci)活動的(de)主題——朋友
⑧寫下自己的心愿(yuan)
每人(ren)發一張愛心形狀的便利貼，讓大家寫下(xia)本(ben)次活(huo)動后的心愿，貼在(zai)墻上(shang)的愛心之中，留下(xia)一份美好的記憶(yi)。
指(zhi)導語(yu)：心理委員(yuan)的(de)總結是那樣的(de)深情，我想大家(jia)都(dou)能(neng)明(ming)白心理委員(yuan)那首(shou)詩里(li)那份濃(nong)濃(nong)的(de)友誼之情，希望大家(jia)在今(jin)后的(de)生活中能(neng)夠真(zhen)正的(de)相互理解相互寬容(rong)。
下(xia)面(mian)請(qing)大家(jia)寫下(xia)那份心(xin)(xin)愿貼(tie)在那堵墻的(de)愛心(xin)(xin)之內吧，讓我(wo)們大家(jia)一起留下(xia)一份美好的(de)回憶(yi)(工作人員分發便利貼(tie))。
⑧大家齊唱《朋(peng)友》
當同學們又一次(ci)深刻的(de)(de)互相了解之(zhi)后，大家的(de)(de)內心的(de)(de)友誼之(zhi)情更(geng)加的(de)(de)澎湃(pai)，而本(ben)次(ci)活也(ye)接近了尾聲，《朋友》這首(shou)歌是這次(ci)活動(dong)的(de)(de)結局，同學們能夠(gou)在這首(shou)歌中看(kan)(kan)到未來(lai)，看(kan)(kan)到希望，大家攜(xie)手齊唱(chang)《朋友》共未來(lai)。
指導(dao)語：各位，朋(peng)友(you)一(yi)詞貫(guan)穿(chuan)著(zhu)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生命(ming)，我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生命(ming)也正(zheng)因(yin)為有(you)著(zhu)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)存(cun)在才體現了他的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。我想，朋(peng)友(you)值(zhi)得我們(men)(men)用真心去對待(dai)的(de)(de)(de)(de)，無論(lun)生活在哪(na)個國度的(de)(de)(de)(de)人，我們(men)(men)都需要朋(peng)友(you)。下面讓(rang)我們(men)(men)進行我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)最后的(de)(de)(de)(de)環(huan)節(jie)，讓(rang)我們(men)(men)攜手(shou)共唱周華健(jian)的(de)(de)(de)(de)《朋(peng)友(you)》，讓(rang)我們(men)(men)在歌聲(sheng)中展望未來。
3、活(huo)動評(ping)價及總結：
1)游戲活(huo)動的(de)(de)方式歷(li)來是(shi)同(tong)(tong)學(xue)們(men)所喜歡(huan)的(de)(de)，再加上本次活(huo)動提出續演情景劇這一方案，新(xin)穎的(de)(de)設(she)計(ji)更(geng)能(neng)吸(xi)引同(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)參與。團(tuan)隊成員事(shi)先在班級做了充(chong)分(fen)的(de)(de)動員與宣傳工作，保證了全班同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)參與。
2)前期準備充分，根據同學的空余時間，安排好場(chang)地。我們團隊(dui)成員熟悉整個過(guo)程(cheng)，能夠(gou)脫稿主持活(huo)動(dong)，這對于本次(ci)活(huo)動(dong)的成功至關重要。
3)在游戲過程當(dang)中，宣傳(chuan)心理健康知識，同學(xue)的接納度(du)更(geng)高一些。
4)整(zheng)個活動從(cong)設計、準(zhun)備(bei)到(dao)實施(shi)對團隊成員的考(kao)驗頗多，我(wo)們個人在整(zheng)個過程中(zhong)也得(de)到(dao)鍛煉和成長。
5)總(zong)體來(lai)說，這個活動在帶來(lai)娛樂歡樂的(de)同時也給予大家(jia)一定的(de)自(zi)我了解和(he)反思，相信(xin)今后大家(jia)的(de)那份情誼(yi)會(hui)更(geng)加(jia)的(de)凝實(shi)。
活動(dong)負責人：***
心理活動策劃書9
活動背景：現(xian)在的大學(xue)生(sheng)們。到處都充滿著"頹廢，無聊，寂寞 "這些(xie)消極不健康的心理現(xian)象。大學(xue)生(sheng)是祖國為了迎接(jie)512心理健康發(fa)展(zhan)日。為了更(geng)好(hao)地宣傳今年的主題"微笑(xiao)與潛能開發(fa)"，我們舉辦此次活動。
活動目的：在這個心(xin)(xin)理健康發展日宣(xuan)傳(chuan)(chuan)這個節日，希(xi)望大(da)家都開心(xin)(xin)，同時向大(da)家宣(xuan)傳(chuan)(chuan)心(xin)(xin)理咨詢室。
策劃主辦單位：大學生心理協會
活動流程：
一、相片的采集
1、x月23號(hao)一天(tian)和5月24號(hao)上午在新世紀廣場采集(ji)學生的(de)相片。之前(qian)要做好宣傳海報并(bing)通過心(xin)理發展部通知各(ge)學院各(ge)班級。
2、x月(yue)24號下午選出入圍的12張相(xiang)片。晚上洗出來，并(bing)做(zuo)好(hao)投(tou)(tou)票(piao)宣傳板，晚上通知入圍選手，叫她(ta)可以叫她(ta)(他)的同學第二天來投(tou)(tou)票(piao)。(負責人：xx)
3、x月(yue)25號在新世紀廣場進(jin)行投票。拉路過的(de)同學(xue)(xue)，活(huo)動和另(ling)一活(huo)動同時進(jin)行，同時結(jie)束。然后我們當晚就得出結(jie)果。給同學(xue)(xue)頒(ban)發(fa)獎(jiang)品。第二天在我們的(de)宣(xuan)傳板塊宣(xuan)傳我們的(de)活(huo)動成果。
相(xiang)(xiang)片(pian)采(cai)集：相(xiang)(xiang)片(pian)采(cai)集可以由(you)學生自己帶u盤來拷貝給我們，也可以發送(song)自己的相(xiang)(xiang)片(pian)到我們的郵箱，我們要登記(ji)學生的姓名和聯系方式(shi)。并(bing)叫她關注我們這(zhe)個活動并(bing)等待結果。所選相(xiang)(xiang)片(pian)必須原(yuan)創，可以不是自己，但不能(neng)是是網上下載(zai)的。負責人(xx)
投票(piao)(piao)方式(shi)：為每位選手準備一(yi)個(ge)選舉面板，支持她得可以(yi)在她得下面畫一(yi)筆，每個(ge)抽(chou)了獎的同學最多(duo)可以(yi)投3票(piao)(piao)，但不能(neng)只投一(yi)人(ren)。(暫定前(qian)80名投票(piao)(piao)選手可以(yi)參加抽(chou)獎環(huan)節)，以(yi)畫正(zheng)字形式(shi)進行，提高(gao)大家(jia)的積極性(xing)。
獎項設置;一(yi)等獎一(yi)名(ming);二等獎二名(ming)。三等將(jiang)三名(ming)。
獎(jiang)(jiang)(jiang)品設置：選手(shou)獎(jiang)(jiang)(jiang)品：一等獎(jiang)(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)小電(dian)風(feng)扇一臺。二(er)等獎(jiang)(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)雨(yu)傘(san)一把，三(san)等獎(jiang)(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)小臺燈一臺
投票人獎品：小電扇 棒(bang)棒(bang)糖 軟糖若干
海報內容
一、 活動名稱：微笑XX
二、 活動簡介：我們將在(zai)24號(hao)在(zai)新世紀廣(guang)場(chang)(chang)采集(ji)相(xiang)(xiang)片(pian)(pian)相(xiang)(xiang)片(pian)(pian)必須原創，主要(yao)體現(xian)陽(yang)光(guang)的微笑。能給人一種(zhong)溫(wen)暖陽(yang)光(guang)的感覺。將在(zai)25號(hao)在(zai)新世紀廣(guang)場(chang)(chang)進行現(xian)場(chang)(chang)投票，醫(yi)學院的同學都可以參加。對于前80名投票選手將有機會抽得(de)幸運大獎。
三、 活動獎品說明我們將選出12張作品進行投票，最后選出6張評出一二三等獎并給予獎勵
四、 活動地址：新世紀廣場
活動時間：xx月xx日
班級心理活動策劃書
一． 活動主題
人際交往的技巧
二． 活動背景
有人(ren)(ren)說過，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)往是“人(ren)(ren)類唯一的(de)(de)(de)豪華(hua)”。從(cong)人(ren)(ren)類出現以(yi)來，人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往就發揮著(zhu)協調人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)行動和(he)滿(man)足個(ge)體間(jian)(jian)心理(li)接觸需要(yao)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)作用。良好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往對于個(ge)體的(de)(de)(de)健康成(cheng)長和(he)良好(hao)心理(li)品質的(de)(de)(de)形成(cheng)有重(zhong)要(yao)作用。在現在這個(ge)高速發展的(de)(de)(de)社會，人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往變得尤(you)為重(zhong)要(yao)。所以(yi)我班準備舉辦(ban)一次關于人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往的(de)(de)(de)主題心理(li)活動。
三． 活動目的
向同(tong)學(xue)們(men)普及(ji)人(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)之中(zhong)的(de)小技(ji)巧，提高同(tong)學(xue)們(men)在人(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)中(zhong)的(de)能力，使同(tong)學(xue)們(men)之間(jian)可以更為(wei)融洽的(de)相處。
四． 活動時間
20xx年x月x日星期x，19:00~21:00
五． 活動地點
東區教室
六． 參與人員
材料(liao)科學與(yu)技術(shu)學院材料(liao)科學與(yu)工程0614103班(ban)全體成員
七． 活動內容
1. 前期準備(bei)：了解同學們的空(kong)閑時間(jian)，使盡(jin)可(ke)能(neng)多的同學可(ke)以參與進來。搜集活動中所需要的視頻、圖片(pian)等(deng)資料。提前借好教室(shi)和投影儀等(deng)設施。
2. 開(kai)場視頻：內容簡要說明人(ren)際(ji)交往在生活中的重要作用(yong)。（5min）
3. 正(zheng)式開始：心(xin)理(li)氣象員進行開場發言，簡要介(jie)紹(shao)此(ci)次活動的(de)目的(de)。（5min）
4. 熱(re)場游戲：阿水(shui)的(de)故事。所有同學圍成一(yi)圈，兩手(shou)(shou)(shou)(shou)抬起，其中右(you)手(shou)(shou)(shou)(shou)平伸手(shou)(shou)(shou)(shou)心(xin)向下(xia)，左(zuo)(zuo)手(shou)(shou)(shou)(shou)握拳并伸出食(shi)指(zhi)指(zhi)在(zai)左(zuo)(zuo)邊的(de)人右(you)手(shou)(shou)(shou)(shou)手(shou)(shou)(shou)(shou)心(xin)。主持人念一(yi)段話(hua)，當讀(du)到“水(shui)”時(shi)，右(you)手(shou)(shou)(shou)(shou)迅速握住(zhu)右(you)邊人的(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)，同時(shi)將左(zuo)(zuo)手(shou)(shou)(shou)(shou)手(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)從(cong)左(zuo)(zuo)邊人的(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)心(xin)逃(tao)出。成功握住(zhu)得(de)(de)一(yi)分，成功逃(tao)出得(de)(de)一(yi)分。最后統計(ji)分數，并進行游戲分析。（30min）
5. 案例(li)介(jie)紹：向同學們介(jie)紹生活(huo)中(zhong)人(ren)際交往的(de)實例(li)并(bing)總結人(ren)際交往的(de)技巧。(20min)
6. 人際關系小測試：將提前準備好的(de)心理小測試發給同學們，完(wan)成后告訴(su)同學們相應(ying)選項的(de)結果和(he)改善的(de)小方法(fa)。(20min)
7. 結(jie)尾游(you)戲：大風(feng)吹(chui)小(xiao)風(feng)吹(chui)。通過游(you)戲來增進(jin)同(tong)學(xue)們之間的感情。（30min）
8. 總(zong)結(jie)發言(yan)：簡(jian)要總(zong)結(jie)此次活動是(shi)否達到(dao)目的(de)，認識到(dao)不(bu)足并繼(ji)續改善。（5min）
八． 經費計算
小(xiao)測試(shi)所需紙張(zhang)數：31 花費：3.2元
九． 活動總結
通過此次活(huo)動(dong)，提高(gao)同(tong)(tong)學們(men)人際交(jiao)往的能力(li)，使同(tong)(tong)學們(men)可以更好(hao)的與周圍的人交(jiao)往。同(tong)(tong)時總結這次活(huo)動(dong)的不足(zu)，為下(xia)一次的活(huo)動(dong)積累經驗。
心理活動策劃書10
一、活動前言
在(zai)社會(hui)競爭日(ri)趨激(ji)烈，升學(xue)(xue)、就(jiu)業、戀愛等(deng)問題越來(lai)越突出的(de)今(jin)日(ri)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康問題已成為人(ren)們(men)關注的(de)焦點。湖南科技大(da)學(xue)(xue)藝術(shu)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康部自創立以來(lai)，一(yi)向秉承全(quan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)全(quan)意為全(quan)院師(shi)生(sheng)服務的(de)宗(zong)旨舉辦各種心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)活(huo)(huo)動(dong)。其中，一(yi)年(nian)一(yi)度的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康周(zhou)活(huo)(huo)動(dong)，經過心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)電影觀展(zhan)(zhan)、宣(xuan)(xuan)傳板展(zhan)(zhan)覽、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康策劃大(da)賽、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)靈(ling)郵差和(he)主(zhu)題班會(hui)、“陪伴”主(zhu)題照片展(zhan)(zhan)等(deng)豐富多(duo)樣的(de)形式，進取地向同學(xue)(xue)們(men)宣(xuan)(xuan)傳心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康知識(shi)，提高同學(xue)(xue)們(men)的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康水平，增強(qiang)同學(xue)(xue)們(men)的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康保護意識(shi)。在(zai)學(xue)(xue)校掀(xian)起關注心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康的(de)熱潮，并贏得廣大(da)師(shi)生(sheng)的(de)好評。心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)康周(zhou)系(xi)列活(huo)(huo)動(dong)也逐(zhu)漸成為我(wo)校傳統特色(se)活(huo)(huo)動(dong)之(zhi)一(yi)。
二、活動目的：
憑借一系(xi)列(lie)精彩(cai)趣(qu)味而富有意(yi)義的活動，進一步普及心(xin)(xin)理(li)健康(kang)知識，提高大學生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)水平，增強大學生(sheng)(sheng)的心(xin)(xin)理(li)保(bao)健意(yi)識。在學校里掀起關(guan)注心(xin)(xin)理(li)健康(kang)的熱潮，使(shi)廣大學生(sheng)(sheng)在悅納自我、開發(fa)潛能(neng)。優化人格(ge)、全面發(fa)展上獲得成才(cai)的動力與歡(huan)樂。同時，讓更(geng)多(duo)的人來關(guan)注大學生(sheng)(sheng)的心(xin)(xin)理(li)健康(kang)問題，認識到心(xin)(xin)理(li)健康(kang)問題的重(zhong)要(yao)性(xing)。
三、活動主題：
“心”光閃(shan)閃(shan)月(yue)影相隨
四、活動時間：
20xx年11月30--20xx年12月6日
五、活動對象：
全院在校學生
六、活動資料策劃：
（一）心(xin)理電影觀展
活(huo)動地點：美(mei)術樓(lou)104
活動(dong)對(dui)象(xiang)：藝(yi)術學院xx級別全體學生
活動時間：待定
影片：《超脫》或《忍者神(shen)龜》
活動目的(de)：讓同(tong)學們在電影中(zhong)學習如何調節自我的(de)情緒，釋放自我，學習電影中(zhong)傳達(da)的(de)信息，從而(er)提高自我；
活動流程：
1、活動當天(tian)晚上6：30我部所有成員(yuan)在美術樓104集(ji)合(he)，先打開教(jiao)室的多(duo)媒體檢查活動需要放映的ppt以及電影文(wen)件是否能夠(gou)正(zheng)常放映，確(que)保活動的順利進行(xing)；
2、6：40各(ge)個班級的心理(li)委員及其(qi)參加活動的人(ren)員陸續(xu)到(dao)來，此(ci)時放一(yi)些歡(huan)快的音(yin)樂，調(diao)節氛圍(wei)；
3、7：00各班的(de)(de)心理(li)委員(yuan)基本(ben)到場(chang)，活(huo)(huo)動(dong)(dong)開(kai)始。首先主(zhu)持(chi)人致開(kai)場(chang)白(bai)，簡單(dan)介(jie)紹(shao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)背景和(he)目的(de)(de)，對參加活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)同(tong)學表示感激；
4、電影播放(fang)結束后(hou)，主(zhu)持人針對劇(ju)中主(zhu)人公的事跡(ji)進行一個簡(jian)要的闡述，闡述主(zhu)要資料(liao)涉及應對困難時的心態，解決辦(ban)法(fa)等。然后(hou)請在場的觀(guan)眾發(fa)表一下自我對于該電影的看法(fa)；
5、由石教師(shi)對此次(ci)活動進(jin)行講話(hua)；
6、活(huo)動(dong)結束后，心理部各成員(yuan)留下打掃衛生；
（二）“陪伴(ban)”主題照(zhao)片展
活動主題：“陪(pei)伴(ban)”
活動目的：
陪(pei)伴(ban)，一個簡單(dan)純樸的(de)(de)詞(ci)，一種(zhong)溫(wen)暖人(ren)心(xin)的(de)(de)力(li)量，一種(zhong)給人(ren)依靠(kao)的(de)(de)信(xin)賴，一股欣慰(wei)的(de)(de)愜意(yi)芬芳。就讓我(wo)們用照(zhao)片(pian)記(ji)錄下，陪(pei)伴(ban)我(wo)們的(de)(de)那(nei)些難(nan)忘(wang)的(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，讓我(wo)們的(de)(de)心(xin)找到一份(fen)慰(wei)藉；
活(huo)動時間(jian)：11月30日(ri)-12月6日(ri)
活動(dong)面向對(dui)象：湖南科技大學全(quan)體學生
活動(dong)地點：北校圖書館門(men)口
活動資料：
前期由各班級負(fu)責人(ren)收(shou)集(ji)，面向全校收(shou)集(ji)有關“陪伴(ban)’照(zhao)片，30號將(jiang)選出(chu)的代表性照(zhao)片放(fang)到大的展板上，將(jiang)收(shou)集(ji)來的其(qi)他照(zhao)片懸掛(gua)在(zai)道路兩(liang)側。
（三）心靈郵差
活動宗旨：
給(gei)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)自我寫(xie)一封信(xin)，或者寫(xie)給(gei)全校(xiao)范圍(wei)內(nei)的(de)(de)(de)(de)任意同學(xue)，講(jiang)出(chu)自我的(de)(de)(de)(de)心(xin)里話。我們期望(wang)自我將(jiang)來得(de)到什么樣的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，過著怎樣的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，有著怎樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)感(gan)悟(wu)，都能(neng)夠寫(xie)在信(xin)上，給(gei)此刻的(de)(de)(de)(de)自我定一個目(mu)標，給(gei)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)自我增(zeng)添色彩，或者是對(dui)其(qi)他(ta)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)祝福與情(qing)感(gan)的(de)(de)(de)(de)表(biao)達等等。寫(xie)完后負責人(ren)代(dai)替保管，下一年將(jiang)發放到指(zhi)定人(ren)手上。如此會給(gei)大(da)家一個積極向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)動力，激發大(da)家青春的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)，身(shen)心(xin)也會跟(gen)著健康。
活動前期準備：
（1）召(zhao)集班長團支書會議(yi)，說明活動資料
（2）信(xin)封(feng)要求參加人員在信(xin)封(feng)上(shang)寫上(shang)專業班級姓名
（3）由心理(li)健康部統一收集(ji)，然后(hou)將本學(xue)(xue)(xue)院同學(xue)(xue)(xue)寫給(gei)(gei)其他學(xue)(xue)(xue)院同學(xue)(xue)(xue)的信件轉(zhuan)交(jiao)給(gei)(gei)校(xiao)心理(li)健康中心，學(xue)(xue)(xue)院心理(li)健康部交(jiao)之校(xiao)心理(li)中心，由中心轉(zhuan)交(jiao)給(gei)(gei)投遞學(xue)(xue)(xue)院。
活動時間：20xx年12月4日(ri)之(zhi)前(qian)交給心理健康部
（四）心理(li)健康知識(shi)與活(huo)動相關資料(liao)的宣傳(chuan)板展(zhan)覽
①以心理知(zhi)識作為主(zhu)要(yao)的宣(xuan)傳要(yao)點(dian)，并選(xuan)取宣(xuan)傳資料
②制作宣傳張貼
③張貼、懸(xuan)掛在(zai)美術樓(lou)，校宣傳(chuan)櫥(chu)窗
④活動結束(shu)后回收(shou)
（五）心理(li)健康策劃大賽
活動宗旨：
經過心(xin)(xin)理(li)健康(kang)活動(dong)(dong)策劃大(da)賽，讓更(geng)(geng)多的(de)同學(xue)參(can)與到學(xue)校(xiao)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)活動(dong)(dong)的(de)策劃、組(zu)織中來，發揮同學(xue)們的(de)創造力，豐富學(xue)校(xiao)心(xin)(xin)理(li)文娛活動(dong)(dong)，給更(geng)(geng)多同學(xue)展示自我(wo)的(de)舞臺。同時宣(xuan)傳心(xin)(xin)理(li)健康(kang)知識，使同學(xue)們了解心(xin)(xin)理(li)健康(kang)的(de)重要(yao)性(xing)。
活動主題：“心”光閃閃，月(yue)影相(xiang)隨
活動面向對(dui)象：全(quan)院在校(xiao)學生
活動時(shi)間：20xx年(nian)11月(yue)30日(ri)-12月(yue)6日(ri)
參賽方式：
班長統計本班參賽人(ren)數，參賽人(ren)作(zuo)品由班長收集(ji)書(shu)面稿(gao)件(jian)和(he)電子稿(gao)件(jian)，匯總后(hou)統一(yi)交至心理部(bu)負責人(ren)（副部(bu)或委員）
活動目的：策劃大賽選拔出來的活動用于明年心(xin)理健康月的活動開展
活動要求：
（1）活(huo)動策劃要注重心(xin)理健康活(huo)動的新穎性(xing)、趣(qu)味性(xing)、知識性(xing)、藝術性(xing)等
（2）心(xin)理健(jian)康(kang)教育活(huo)動形式不限，要求具有可操作(zuo)性(xing)，能(neng)夠吸引(yin)更多(duo)的同學(xue)參與，起到宣傳心(xin)理健(jian)康(kang)的目的
（3）策劃書要求包括(kuo)：活(huo)動(dong)(dong)主題、活(huo)動(dong)(dong)目的、活(huo)動(dong)(dong)資料(liao)、活(huo)動(dong)(dong)流程、活(huo)動(dong)(dong)預算等資料(liao)
（4）請各(ge)班(ban)級班(ban)長收集參與比賽(sai)的(de)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)活動(dong)策劃書(shu)面稿(gao)件和電子(zi)稿(gao)件交給心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)部，于12月1日前將書(shu)面稿(gao)件送到心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)部，電子(zi)檔發至(zhi)郵箱（作品要標明作者的(de)班(ban)級學號、姓名和聯系電話）
活動流程：
（1）12月3日之前：心理健(jian)康活(huo)動策(ce)劃創作(zuo)階段
（2）12月3日-5日：篩選進入(ru)決(jue)賽的心(xin)理健康活動策(ce)劃并公示
（3）12月6日：經過(guo)競標的方式選出10個優(you)秀心理健康活動(dong)策劃方案(an)，頒發(fa)證書并公示結(jie)果
（六）主題班會
1、活動宗旨：
15級(ji)(ji)別新生入學(xue)(xue)(xue)后心(xin)理上還未完全適應(ying)大學(xue)(xue)(xue)生活(huo)，如何獨(du)立(li)應(ying)對(dui)(dui)新環(huan)境新挑戰，需要他(ta)們對(dui)(dui)自我進行(xing)適時的心(xin)理調適。經(jing)過班級(ji)(ji)組(zu)織(zhi)班會活(huo)動的形式，活(huo)躍班級(ji)(ji)氣(qi)氛和(he)同學(xue)(xue)(xue)關系，宣(xuan)傳心(xin)理健(jian)康知識(shi)，使他(ta)們進取應(ying)對(dui)(dui)人際(ji)交往困惑，消除孤獨(du)感，關注自身心(xin)理健(jian)康。
2、活動主題：“陪(pei)伴”
3、活動對(dui)象：全院xx級別新生
4、活(huo)動地(di)點：各專業自定（將具(ju)體時間、地(di)點通知給胡志文；）
5、活(huo)動時間：20xx年(nian)11月30日(ri)-12月6日(ri)
6、活動資料：
各(ge)專業在心理健康(kang)周期間自行組織心理主(zhu)題(ti)班會，以“陪伴”為主(zhu)題(ti)，要求資料形(xing)式多樣，同學們參與(yu)進取性(xing)高(gao)。選(xuan)定(ding)一個班級(ji)班會，提前確定(ding)時間通知校心理健康(kang)中心，中心委(wei)員將進行參與(yu)檢查。
班會以專(zhuan)業為(wei)單(dan)位，每個專(zhuan)業寫一份(fen)主(zhu)題班會策劃書，并通知我部(bu)門召開班會的(de)時間(jian)及地點，活動結束后寫一份(fen)主(zhu)題班會總結，并附(fu)上主(zhu)題班會照(zhao)片(pian)，上交至心理健(jian)康部(bu)。
（七）心理委(wei)員(yuan)報告(gao)會議
活動(dong)地(di)點：美術(shu)樓(lou)119
活動時間：待定
活動(dong)目(mu)的(de)：了解(jie)這幾天活動(dong)中的(de)一些問題(ti)，并進行討(tao)論解(jie)決，爭取(qu)下次活動(dong)不要出現(xian)同樣的(de)問題(ti)
活動要求：每個(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)心(xin)理委員必須準時到，保證(zheng)會議完(wan)美的(de)(de)進行，對每個(ge)(ge)問題要準確的(de)(de)解決(jue)好，每個(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)心(xin)理委員交(jiao)一份有關(guan)于此次活動的(de)(de)一些問題，解決(jue)方案，以(yi)及優點。
（八）心理(li)健康部對此次活動做出(chu)總結
心理活動策劃書11
一、活動背景
大(da)學(xue)(xue)階段是(shi)人在其人生(sheng)道路(lu)上(shang)的(de)(de)關鍵時(shi)期，作為我國文化層次較高(gao)的(de)(de)年輕群(qun)體，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)理(li)性、敏(min)感(gan)、激情(qing)的(de)(de)代(dai)表，他們(men)敢于創造、敢于挑(tiao)戰。但是(shi)面(mian)對(dui)(dui)瞬息(xi)萬變(bian)的(de)(de)社會(hui)、日趨(qu)激烈的(de)(de)競爭以及來(lai)自學(xue)(xue)習、專業、就(jiu)業、經濟和情(qing)感(gan)等諸多(duo)方面(mian)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題，他們(men)往(wang)往(wang)不知所措，容易產(chan)生(sheng)各種不定的(de)(de)心(xin)理(li)反(fan)應。近年來(lai)，我國當代(dai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)健康狀況并(bing)不盡如人意，且有相當數量(liang)的(de)(de)在校學(xue)(xue)生(sheng)存在不同程(cheng)度的(de)(de)心(xin)理(li)健康問(wen)(wen)(wen)題，有的(de)(de)甚至已經出現了(le)非常嚴重(zhong)的(de)(de)心(xin)理(li)障(zhang)礙。當代(dai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)健康問(wen)(wen)(wen)題越來(lai)越引起人們(men)的(de)(de)關注，這也(ye)對(dui)(dui)我國高(gao)等教育提出了(le)嚴峻(jun)的(de)(de)考驗(yan)，對(dui)(dui)社會(hui)造成了(le)極大(da)地負面(mian)影響。
二、活動目的
為使大學(xue)生能(neng)夠主動(dong)關(guan)(guan)注(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康，引導其認(ren)清心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康的(de)(de)重要(yao)性，了解(jie)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康的(de)(de)概念(nian)及心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康的(de)(de)標準(zhun)，結(jie)合(he)自(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)實際情況，正確認(ren)識(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康水(shui)平。讓(rang)“我愛(ai)我”不僅僅只(zhi)是成為一個(ge)(ge)口號，而是做到每個(ge)(ge)人都可(ke)以關(guan)(guan)愛(ai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)、善待自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，熟知自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。只(zhi)有關(guan)(guan)愛(ai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，才會更(geng)好(hao)地去關(guan)(guan)愛(ai)他人，也才會更(geng)加去愛(ai)每天的(de)(de)生活(huo)及養育我們(men)的(de)(de)這個(ge)(ge)世界。
三、活動要求
1、院部下達(da)相關通(tong)知(zhi)后，各系(xi)部需(xu)通(tong)知(zhi)到各班，每班至少(shao)排(pai)演一個(ge)節(jie)(jie)目，復選時各系(xi)部按指定(ding)數(shu)目上交(jiao)一定(ding)節(jie)(jie)目，需(xu)交(jiao)待節(jie)(jie)目簡介(jie)、節(jie)(jie)目負(fu)責人、節(jie)(jie)目形式等。
2、晚會節目內容形式不限，節目可以是小(xiao)品、相聲、歌(ge)舞、話劇等，鼓勵同(tong)(tong)學(xue)們能夠不斷創(chuang)新(xin)，節目亮(liang)眼(yan)的同(tong)(tong)時也應切(qie)記節目主(zhu)題需(xu)吻合“525”相關主(zhu)題。
四、活動時間
1、活動總時(shi)間(jian)：20xx.3.15——20xx.5.24
2、具體活動(dong)時間(jian)：
(1)3月中旬向各系部下達通知,各班(ban)開始準備;
(2)4月(yue)中下旬各系部進行初選，按各系人(ren)數比例(li)上交節目(mu)數量;
(3)5月上旬院(yuan)部進行復選(xuan)(復選(xuan)分三(san)天進行：5月8日(ri)(ri)：教科系(xi)(xi)、數學(xue)系(xi)(xi)、思政部;5月9日(ri)(ri)：中文系(xi)(xi)、音樂系(xi)(xi)、信工系(xi)(xi);5月10日(ri)(ri)：外語系(xi)(xi)、經(jing)管系(xi)(xi)、體(ti)育(yu)系(xi)(xi)、美術(shu)系(xi)(xi))按(an)比(bi)例及節目(mu)質(zhi)量淘(tao)汰一定數目(mu)的節目(mu);
(4)5月(yue)中(zhong)旬排練走場;
(5)5月24日院部進行決選,當(dang)場評分(fen)頒(ban)獎證書及獎品。
五、活動地點
院部復選地點：實B206前坪 院部決選地點：科技樓演播廳
六、活動流程
(一)前期(qi)準備(bei)工作
1、3月上旬活動(dong)總負責(ze)人(ren)將(jiang)策劃書寫好交至院部審核，圍繞“525”主(zhu)題初步(bu)規劃好本(ben)學期相(xiang)關活動(dong)。之后召開內部成員會議，將(jiang)本(ben)學期具體工(gong)作分配到個人(ren);
2、3月(yue)中(zhong)旬召開系部(bu)會(hui)議，下(xia)達(da)具體(ti)(ti)通知，做好初步(bu)宣傳(chuan)工(gong)(gong)作(zuo)，各系也(ye)可通知到班開始進行節目(mu)收(shou)集(ji)工(gong)(gong)作(zuo)并于4月(yue)中(zhong)旬上交一定(ding)數目(mu)的有關心理健康教育的文章，要(yao)求(qiu)原創以便(bian)刊登至本學(xue)期的心理健康報; 3、3月(yue)中(zhong)下(xia)旬與校外(wai)聯(lian)部(bu)詳談本學(xue)期具體(ti)(ti)活動計劃，希(xi)望校外(wai)聯(lian)部(bu)能拉(la)到對“5.25晚會(hui)”的一定(ding)贊助(zhu)(負責人郭夢潔：電話(hua));
4、4月上旬初步(bu)規劃(hua)好舞(wu)臺(tai)設計(負(fu)責(ze)人：符媛)，4月中旬制作好評分(fen)細則(ze)表(負(fu)責(ze)人廖蓉(rong)君：);
5、5月初安排好晚會當(dang)天(tian)的(de)具(ju)體布置事項(xiang)，負責(ze)到各系部各人;
6、5月初與校(xiao)語工部協商確(que)(que)定好“5.25晚會”主持人(ren)(ren)，(負責人(ren)(ren)吳(wu)慧：電話)。5月上旬確(que)(que)定好邀請嘉賓的名單(dan)，買好邀請函(負責人(ren)(ren)李新(xin)華：電話);
7、5月中(zhong)旬到(dao)院部批好(hao)獎狀(zhuang)、證(zheng)書等。
(二)中期進展工作
1、3月開展(zhan)“走進自己(ji)”觀影活動(具體活動策劃見附1)，為(wei)本(ben)學期525活動拉開序(xu)幕;
2、4月(yue)上(shang)旬(xun)(xun)進行5.25專題海報制作大賽(具(ju)體活動策劃見附(fu)2);4月(yue)中旬(xun)(xun)各系部節(jie)目自(zi)行初選(xuan)，按節(jie)目質量及相應比例篩選(xuan)一定節(jie)目;
3、5月初各系部(bu)自行組織召(zhao)開(kai)525主題班(ban)會，時(shi)間(jian)地點確認后通知院部(bu)助(zhu)理進行檢查，院部(bu)將評選出優秀班(ban)級，頒發獎狀(具體(ti)活(huo)動策劃見附3);
4、5月初院部(bu)進行復(fu)選，進一步篩選出高質量節目(復(fu)選名單及評分(fen)表見附4);
5、5月初院部(bu)對系部(bu)上(shang)交的(de)(de)心理健康(kang)教育的(de)(de)征文進(jin)行篩選，并依照(zhao)文章(zhang)的(de)(de)大致(zhi)內容(rong)劃(hua)分版塊，確定每個版塊的(de)(de)主題(ti)，送至科(ke)技樓打印(yin)室(shi)進(jin)行排(pai)版及出(chu)版，5月22日按各(ge)系人數比(bi)例(li)將分發報紙，通知系部(bu)人員(yuan)前往科(ke)技樓打印(yin)室(shi)領取(qu)報紙;
6、5月24日晚院部(bu)于科技樓演播廳進行(xing)決選(決選名單及(ji)評分表見附5);
7、5.25晚會具體安排：
(1)5月上(shang)旬各(ge)系部出好(hao)相(xiang)應主題(ti)海(hai)報張貼于(yu)校(xiao)園各(ge)宣傳(chuan)欄處，進行(xing)海(hai)報宣傳(chuan);與院(yuan)廣播站協商，不時(shi)播報“5.25晚會”的相(xiang)關信息(xi)(xi);通知院(yuan)記(ji)者站成員，“525晚會”當天到場記(ji)錄實時(shi)信息(xi)(xi)并寫(xie)成通訊稿;晚會組(zu)織人(ren)員掛好(hao)提前(qian)準備的橫幅(負責(ze)人(ren)杜峪峪：)。
(2)5月中(zhong)旬確認好所需物品是否準備齊全,落實比賽節(jie)目道具、服裝等的到位情(qing)況(kuang)以及節(jie)目串聯詞。
(3)5月中旬確定燈(deng)光及音響(xiang)設(she)(she)備是否完好，若有不足及時修整。有伴奏節(jie)目的節(jie)目負(fu)責人(ren)上交(jiao)伴奏并試音。落實(shi)場地申請并了(le)解容納人(ren)數、彩排問題、設(she)(she)備控(kong)制問題、是否有備用設(she)(she)施。
(4)5月20日將節目(mu)單(dan)整理(li)好(hao)并(bing)復印150份，節目(mu)單(dan)內容包(bao)括次序、系(xi)部班(ban)級、名稱以及節目(mu)時長。(負責人郭(guo)夢(meng)潔：電話)
(5)5月中下旬進(jin)行兩(liang)次彩排，主(zhu)持人及(ji)節(jie)目排演人員都需到(dao)場，力求保證比賽節(jie)目的質量及(ji)效(xiao)果：
時間(jian)：5月17日(ri)12:00 地點(dian)：實B206前(qian)坪 時間(jian)：5月24日(ri)14:00(帶(dai)妝)
地點：科(ke)技樓演播廳
(三)比賽倒計時
1、準備階段(duan)具體時(shi)間安(an)排(pai)(09:00——18:00)
09:00 找老師拿(na)鑰匙，入場。(負(fu)責(ze)人吳慧：電(dian)話) 09:30——11:30 組織(zhi)部門成(cheng)員開始布置會場，完成(cheng)背景布置及舞臺裝扮、道(dao)具的搬運(yun)及擺放。(總負(fu)責(ze)人符媛：電(dian)話)。
10:00——12:00 調(diao)試燈光音樂(負(fu)責(ze)人(ren)李景榮：電話) 14:00——16:30 主持人(ren)配合話筒試音、音樂踩點組織所有節目進(jin)行最(zui)后一次帶妝(zhuang)彩排。(負(fu)責(ze)人(ren)周凡：電話)
16:00——17:00 主持(chi)人(ren)換服裝，化妝，擺(bai)放各項活動所需小件物品(pin)，如統分表，熒(ying)光棒，水等。(負責人(ren)杜峪峪：電話)
17:30 清(qing)場，備齊(qi)所需活(huo)動(dong)物品，整理話(hua)(hua)筒，準(zhun)備電池，對講(jiang)機。(負責人廖蓉君：電話(hua)(hua))
2、具(ju)體(ti)工作人(ren)員(yuan)安排(pai)(pai)：(具(ju)體(ti)人(ren)員(yuan)安排(pai)(pai)見附6)
(四)比賽流程
領導嘉(jia)賓及(ji)(ji)學生干部、觀眾(zhong)入場(chang)(提前(qian)半小時)—主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)人(ren)宣布晚(wan)會開始(shi)—介紹(shao)到場(chang)嘉(jia)賓—領導講話—比賽開始(shi)—節(jie)(jie)目(mu)(mu)表(biao)演—節(jie)(jie)目(mu)(mu)表(biao)演—3月“走(zou)進(jin)自己”觀影活動(dong)及(ji)(ji)4月525主(zhu)(zhu)題海報比賽頒獎(jiang)(jiang)典禮(li)(主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)人(ren)宣布第(di)一(yi)(yi)個(ge)及(ji)(ji)第(di)二個(ge)節(jie)(jie)目(mu)(mu)結果(guo))—節(jie)(jie)目(mu)(mu)表(biao)演—節(jie)(jie)目(mu)(mu)表(biao)演(主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)人(ren)宣布第(di)三個(ge)節(jie)(jie)目(mu)(mu)結果(guo)并(bing)依次類(lei)推)—最后一(yi)(yi)個(ge)節(jie)(jie)目(mu)(mu)表(biao)演—嘉(jia)賓節(jie)(jie)目(mu)(mu)表(biao)演—主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)(chi)人(ren)宣布最后一(yi)(yi)個(ge)節(jie)(jie)目(mu)(mu)結果(guo)—領導嘉(jia)賓頒獎(jiang)(jiang)—晚(wan)會結束(shu)—歡(huan)送嘉(jia)賓—觀眾(zhong)按(an)秩序退場(chang)—演出(chu)及(ji)(ji)工作人(ren)員合影—現場(chang)清理(搬走(zou)道具、樂器等(deng)、打掃現場(chang))
七、活動后期
1、做(zuo)好(hao)道具(ju)統計工作，歸(gui)還借用物品
2、整(zheng)理(li)活(huo)動資料(liao)(活(huo)動策劃、活(huo)動照片以及主(zhu)持詞(ci)、通訊稿等)總結并做好存檔。
3、對(dui)參與活(huo)動的(de)人員(yuan)給予加分：
(1)院部工作人(ren)員加個(ge)人(ren)德育(yu)分(fen)2.5分(fen)/人(ren);
(2)系部工(gong)作人員(yuan)加個人德育分2分/人;
(3)主持人加(jia)個人德育分(fen)2.5分(fen)/人。
八、獎項設置
一(yi)等(deng)獎(2個(ge))：演(yan)(yan)員(yuan)加(jia)(jia)2分(fen)，獎品為大(da)號獎杯(bei); 二等(deng)獎(3個(ge))：演(yan)(yan)員(yuan)加(jia)(jia)2分(fen)，獎品為中號獎杯(bei); 三等(deng)獎(5個(ge))：演(yan)(yan)員(yuan)加(jia)(jia)2分(fen)，獎品為小號獎杯(bei)。
九、經費統計(略)
十、評分細則
湖南第一師(shi)范學院第六屆5·25心理健(jian)康節(jie)文(wen)藝(yi)比(bi)賽評分(fen)細(xi)則： 每(mei)個(ge)節(jie)目總分(fen)100分(fen)，其中：
1、主題(30分)：緊扣活動(dong)心(xin)理主題，展示我校大學生積極上進，健康陽光的(de)(de)心(xin)理狀態(tai)。主題明(ming)確新穎，有教育、啟示意義，適合學生表(biao)演。以表(biao)現(xian)心(xin)理沖(chong)突、困惑或問(wen)題，展示心(xin)理轉變的(de)(de)過程(cheng)，宣傳心(xin)理學相關知識(shi)和調適、求助途(tu)徑為(wei)佳。
2、內容(rong)(20分)：內容(rong)健康積極(ji)向上(shang)，真實再現校(xiao)園(yuan)生活(huo)場(chang)景(jing)。能體現學生的心理世(shi)界，健康生動。
3、方法(20分)：用恰當(dang)的形式表(biao)現主題(ti)和(he)內(nei)容。以心理問題(ti)表(biao)現清晰，解決方法生動、實用、有效者為佳(jia)。
4、表演(yan)(30分)形象逼真，配(pei)合(he)默契，應(ying)變(bian)靈(ling)活，能很(hen)好地展現心(xin)理活動，表演(yan)藝術與(yu)心(xin)理學的知(zhi)識相結合(he)。道具、服裝恰到好處，態度認真，舉止大方，動作得體。
十一、應急預案
1、若節目在演出時無法順利進行時，根據情況，由主(zhu)持人及(ji)比(bi)賽負責人迅速組織(zhi)重演或放棄此節目
2、在(zai)節(jie)目(mu)表演時(shi)，后(hou)兩個節(jie)目(mu)應于后(hou)臺(tai)準(zhun)備(bei)，若上一個節(jie)目(mu)放棄，下一個節(jie)目(mu)及時(shi)上臺(tai)
3、比賽有(you)關(guan)節目方面出現緊急情(qing)況時，部(bu)門(men)內(nei)部(bu)成員共同商議(yi)解決，且(qie)應分(fen)清輕重進行(xing)選擇處理
4、比賽(sai)開(kai)始前對燈(deng)光，音響設備再做一(yi)次(ci)做詳細檢查(cha)，若音響設備或燈(deng)光出現問題，看是否(fou)大大影響比賽(sai)質量，通知專(zhuan)業人員(yuan)來進行處理，故(gu)應記有專(zhuan)業人員(yuan)號碼，保證隨叫隨到
5、準備帶伴奏節目(mu)音(yin)樂的備份，彩排(pai)時各節目(mu)也應隨音(yin)樂走場，比賽(sai)前一(yi)個(ge)鐘頭再檢查一(yi)次音(yin)樂
6、第(di)一(yi)次彩排前必(bi)須確定節(jie)目順序及(ji)時長
心理活動策劃書12
1、活動主題：和諧校園，健康心靈
2、活動目的：宣傳普及心理(li)(li)健康知識的(de)同時為學(xue)生(sheng)(sheng)搭(da)建起(qi)鍛煉心理(li)(li)品(pin)質(zhi)、提高心理(li)(li)素(su)質(zhi)的(de)平(ping)臺，全方位地加(jia)強(qiang)對我系大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心理(li)(li)健康教育。
3、活動對象：韶關學院全體師生
4、具體活動方案：
活動(dong)一(yi)：心靈寄語(yu)
活(huo)(huo)動(dong)主題(ti)：打開心扉，暢(chang)游(you)愛的(de)海洋活(huo)(huo)動(dong)形(xing)式：以卡片的(de)形(xing)式展覽
活動資(zi)(zi)料：寫下自己對人生的(de)感(gan)悟，或是x一瞬間的(de)體驗或感(gan)受，資(zi)(zi)料可涉及立志、感(gan)恩、信任、價值(zhi)追求、理想(xiang)與感(gan)情(qing)等各(ge)個方面（100字(zi)以內）;屆時將挑選出制(zhi)作精致和寫得優秀(xiu)的(de)作品進行(xing)展覽，讓全(quan)校同(tong)學共同(tong)分享。
活動(dong)二：心(xin)理(li)圖片展(zhan)(zhan)和心(xin)理(li)知識展(zhan)(zhan)活動(dong)形式：展(zhan)(zhan)板或者(zhe)海報活動(dong)主題：關愛生(sheng)命，快樂生(sheng)活
活動資(zi)料(liao)：心存感恩(en)展(zhan)板(ban)、圖(tu)片展(zhan)板(ban)、心理(li)健康知(zhi)識(shi)展(zhan)板(ban)
活動(dong)三：心理電影展播（心隨影動(dong)）
活動目的(de)：培養同(tong)學們的(de)職(zhi)責感、奉獻意識、愛的(de)意識及獨立(li)和(he)鍥而不舍的(de)精(jing)神(shen)，引導他們樹(shu)立(li)正確的(de)價值觀(guan)，營造良好的(de)學習和(he)生(sheng)活氛(fen)圍，建立(li)和(he)諧校園。此外，也能夠豐富同(tong)學們的(de)大學生(sheng)活。
活動主題：勵(li)志樂觀拼搏(bo)努力(li)
活動(dong)資料(liao)：組(zu)織同學們(men)觀看有關心理健康教育的電(dian)影。
心理活動策劃書13
一(yi)、活動主題：放飛心(xin)靈，享受生活——用(yong)愛推開層(ceng)層(ceng)鎖(suo)心(xin)的門(men)
二(er)、活(huo)動(dong)時(shi)間：xxxx-12-2(初定)
三、活動(dong)地點：美人城(cheng)(初(chu)定
四、參加人(ren)員：xx班全體同學等
五、活動計劃：
為了配合學(xue)院心理健(jian)康促(cu)進部的相關工作，開展心理健(jian)康促(cu)進月的一系列活動(dong)，我們xx班將舉行“放飛(fei)心靈，享受生(sheng)活——用愛(ai)推開層層鎖心的門(men)”為主(zhu)題的交流會。具體(ti)活動(dong)計(ji)劃(hua)如下：
1、組織(zhi)全(quan)班同(tong)學(xue)一齊去(qu)燒烤，讓(rang)同(tong)學(xue)們在(zai)枯燥的學(xue)習生活之(zhi)余放松(song)情(qing)緒。
2、在(zai)燒烤(kao)期(qi)間玩一個小游戲(xi)——“猜(cai)(cai)猜(cai)(cai)我(wo)是誰(shui)”讓同學(xue)們從他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)反饋中認(ren)識自己(ji)，并體會被(bei)別(bie)人(ren)(ren)理解的(de)(de)(de)感受(shou)。(操作：每人(ren)(ren)發(fa)(fa)一張白紙，寫(xie)(xie)下3-5句描述自己(ji)的(de)(de)(de)話，如：‘我(wo)是……’不寫(xie)(xie)名(ming)字，寫(xie)(xie)完后將紙折疊，放在(zai)中央，然后每人(ren)(ren)抽取(qu)一張，打開紙上的(de)(de)(de)資(zi)料，讓大(da)家猜(cai)(cai)是誰(shui)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)，猜(cai)(cai)中的(de)(de)(de)人(ren)(ren)要說理由(you)，我(wo)引導大(da)家發(fa)(fa)表自己(ji)猜(cai)(cai)中別(bie)人(ren)(ren)或被(bei)別(bie)人(ren)(ren)猜(cai)(cai)中的(de)(de)(de)感受(shou)。)
3、讓(rang)同(tong)學們自愿講述自己的成長故事，引導大(da)家用虔誠的心去(qu)傾聽別(bie)人的故事。
4、讓全班同學圍成一個圈(quan)，自(zi)由交談(tan)，促(cu)進(jin)同學們之間的友誼。
5、全班高歌一曲《朋友(you)》結束此(ci)次活動。
六、活動的目的及好處：
透過此次活動，促進(jin)同學(xue)們的(de)心理健康，建立相互信任與彼此接納的(de)關系，用(yong)同學(xue)之(zhi)情，同學(xue)之(zhi)愛推開(kai)各自(zi)那層(ceng)層(ceng)鎖(suo)心的(de)門，增(zeng)加(jia)班(ban)級(ji)凝聚(ju)力，放飛心靈，享受生活。真正到達這次活動的(de)目的(de)——“用(yong)愛推開(kai)層(ceng)層(ceng)鎖(suo)心的(de)門”。
心理活動策劃書14
一、活動背景：
從進(jin)入大學(xue)到現在，隨著(zhu)學(xue)習、工作等(deng)各(ge)方面(mian)壓(ya)力的(de)不(bu)斷增大，有(you)(you)些同(tong)學(xue)們的(de)心理(li)有(you)(you)了一定的(de)變化，擺正心態，迎(ying)接新的(de)挑戰，已經成為我們班(ban)當(dang)下不(bu)可忽視的(de)問題(ti)。有(you)(you)必(bi)要開展一節心理(li)主題(ti)班(ban)會，增強(qiang)同(tong)學(xue)們的(de)心理(li)健(jian)康意識，提高(gao)同(tong)學(xue)們心理(li)健(jian)康水平。
二、活動目的及意義：
通過活動讓(rang)同(tong)(tong)學們了解健康心理(li)的(de)新概(gai)念；讓(rang)同(tong)(tong)學們認識到關(guan)愛的(de)力(li)量、協(xie)助的(de)力(li)量；同(tong)(tong)時，讓(rang)同(tong)(tong)學們在(zai)輕松(song)的(de)氣氛下調節身(shen)心，提高班(ban)級凝聚力(li)，構建和諧的(de)10平面(mian)設計二班(ban)。
三、活動主題：
擺(bai)正心態，圓我(wo)大(da)學夢(meng)
四、活動對象：
10級(ji)平面設計2班全體學生
五、活動時間：
六、活動地點：
12月1日
七、活動所需物品：
精美(mei)禮品、音響等(deng)
八、活動流程：
（一）活動前期(qi)工作：申請教室(shi)、購買活動所需要(yao)的物品，安(an)排等“海報(bao)制(zhi)作”各班干具體(ti)的工作。
（二）活動(dong)開始(shi)：
（1）支持人講話(hua)，請班(ban)主任(ren)為這次活(huo)動做重要講話(hua)，宣布活(huo)動開始。
（2）請我們班的k王劉一賢同學高歌一曲。
（3）文字(zi)接龍。以宿(su)舍(she)為單位分組，進行語(yu)言傳達。讓同學(xue)在集(ji)體(ti)中(zhong)感受(shou)到快樂(le)，增(zeng)強集(ji)體(ti)觀(guan)念。認識到未(wei)來的社會(hui)合作的重(zhong)要(yao)性。
（4）聽(ting)音樂猜歌(ge)(ge)名接歌(ge)(ge)曲(qu)(qu)：a.由主持人放(fang)出音樂，用搶答的形式猜出這首歌(ge)(ge)的名字或者接唱歌(ge)(ge)曲(qu)(qu)；b.讓(rang)猜對(dui)歌(ge)(ge)曲(qu)(qu)名字或者接上歌(ge)(ge)曲(qu)(qu)的同學(xue)，可以獲得班委準備(bei)的精美(mei)禮品(pin)(pin)一份，猜錯(cuo)歌(ge)(ge)曲(qu)(qu)名字或者接不上歌(ge)(ge)曲(qu)(qu)的同學(xue)也可以獲得班委準備(bei)的精美(mei)禮品(pin)(pin)一份同時需要表演一個節目【例如：學(xue)小貓、小狗等小動物(wu)叫，唱歌(ge)(ge)，跳(tiao)舞等】。
（5）請我(wo)們班的廖(liao)俊英同學(xue)為(wei)我(wo)們歌唱。
（三）心(xin)理測驗：略(lve)
（四）請班主任對(dui)我們的這次班會舉(ju)行評點和總(zong)結。
九、活動經費預算：
約35元。
心理活動策劃書15
（一(yi)）籌備階段：XX年4月1日－－XX年4月31日
（二）報名時(shi)間：XX年4月18日－－4月22日
（三）比賽時間：
初賽：XX年4月28日
決賽：XX年5月14日
賽程說明
本次大賽(sai)分為初賽(sai)、決賽(sai)二個階段。
1、初賽
各(ge)位參賽選手(shou)進行(xing)面(mian)試介紹自己(ji)（從姓名自己(ji)的夢想在大學最想做的事最喜歡的音樂和電(dian)影等一(yi)些(xie)陽光可愛的介紹方(fang)式，要(yao)求內容(rong)積極(ji)向上健康活(huo)潑幽默風趣）在介紹完之后(hou)并由評委即(ji)興點(dian)評再出(chu)題(ti)目(mu)要(yao)求選手(shou)進行(xing)即(ji)興回答或表演。在經過一(yi)輪(lun)初(chu)賽后(hou)，選出(chu)最佳的20位進入決賽
2、決賽
a、超級“自(zi)我(wo)”選手個(ge)性(xing)自(zi)我(wo)介紹，突出展現自(zi)我(wo)個(ge)性(xing)
b、超級搭檔選手邀請自己親(qin)友(you)團的一(yi)位好友(you)和自己共同進行才藝展示和進行默契(qi)大比拼
c、超級心保各位(wei)選手抽簽選擇開(kai)導別人的題目(mu)（例(li)如(ru)失戀(lian)了，家里鬧矛盾了，考(kao)試掛(gua)科了，沒錢了等一些問題）對評(ping)委(wei)席上的某位(wei)評(ping)委(wei)進行開(kai)導要求語氣溫和語言(yan)幽(you)默大方健康向上
最(zui)后評(ping)委(wei)點(dian)評(ping)各個選手表現(xian)并(bing)選出獲獎者
時間：XX年5月(yue)14日19：00—21：00
地點：待定
1、江(jiang)西中醫學(xue)院在(zai)校生，熱(re)愛(ai)校園，熱(re)愛(ai)生活，陽光有活力。
2、行為端莊大方(fang)，形象良好，有親(qin)和力。
3、符合(he)大(da)學生心(xin)理健(jian)康標準，有(you)良(liang)好的交際及(ji)語言(yan)表達能力。
4、男女不限。
1、班(ban)級推薦：各班(ban)級通過考(kao)核(he)推薦至少2名同學參賽；
2、自由報(bao)名(ming)：承辦方將在(zai)食(shi)堂(tang)過道(dao)設立(li)現場報(bao)名(ming)，并(bing)填好報(bao)名(ming)表
預算
橫幅50*2=100元
水晶獎(jiang)杯50*1=50元
吹風機(ji)45*1=45元(yuan)
電風(feng)扇(shan)30*1=30元
空調(diao)被(bei)50*1=50元
證書4*12=48元
飲(yin)用水1*20=20元
報名表0。1*50=5元
音響2*50=100元(yuan)
彩噴1*80=80元(yuan)
總計528元
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