心理活動策劃書精選

　　生(sheng)活本來(lai)就是一(yi)首韻律動人的(de)(de)詩，迭宕起伏(fu)，時而激昂奮進，時而低沉萎靡(mi)。我(wo)們雖然不(bu)是身居繁華鬧市(shi)，但(dan)一(yi)樣(yang)有著緊張的(de)(de)生(sheng)活節奏，繁重的(de)(de)學(xue)習任務使我(wo)們像一(yi)根繃緊了的(de)(de)弦，半點不(bu)敢放(fang)松。下(xia)面是小編為大(da)家帶來(lai)的(de)(de)心理活動策劃書，歡迎閱(yue)讀。

　　心理活動策劃書（一）：

　　一、活(huo)動主題：放(fang)飛心靈，享(xiang)受生(sheng)活(huo)——用愛推開層(ceng)層(ceng)鎖心的(de)門

　　二、活動時間：xxxx-12-2(初定)

　　三(san)、活動(dong)地點：美人城(初定

　　四(si)、參(can)加人員(yuan)：xx班(ban)全體同學等

　　五、活動計劃：

　　為了配合學院心(xin)理(li)健康促(cu)進(jin)部的相關工作，開展心(xin)理(li)健康促(cu)進(jin)月的一(yi)系列活動，我們xx班將舉行“放飛心(xin)靈，享受生活——用愛推開層層鎖心(xin)的門(men)”為主題的交流(liu)會。具體活動計劃(hua)如下：

　　1、組織全(quan)班同(tong)學一齊去燒烤，讓同(tong)學們在枯燥(zao)的學習(xi)生活之余放松情緒。

　　2、在(zai)燒(shao)烤期間玩一(yi)個小游戲——“猜(cai)猜(cai)我(wo)(wo)是誰”讓同學們從他人(ren)的(de)反饋中(zhong)(zhong)認(ren)識(shi)自己(ji)，并體會被別人(ren)理(li)解的(de)感受。(操(cao)作(zuo)：每人(ren)發一(yi)張白紙，寫下3-5句描述(shu)自己(ji)的(de)話(hua)，如：‘我(wo)(wo)是……’不寫名字，寫完后(hou)將紙折(zhe)疊，放在(zai)中(zhong)(zhong)央，然后(hou)每人(ren)抽取一(yi)張，打開紙上的(de)資料，讓大家(jia)猜(cai)是誰寫的(de)，猜(cai)中(zhong)(zhong)的(de)人(ren)要說(shuo)理(li)由，我(wo)(wo)引(yin)導大家(jia)發表自己(ji)猜(cai)中(zhong)(zhong)別人(ren)或被別人(ren)猜(cai)中(zhong)(zhong)的(de)感受。)

　　3、讓同學們自愿講述自己的成長故事，引導(dao)大家用虔誠(cheng)的心去(qu)傾(qing)聽別人的故事。

　　4、讓全班同學圍成一個圈(quan)，自由交(jiao)談，促進(jin)同學們之間的友(you)誼。

　　5、全班高歌一曲(qu)《朋友》結束此(ci)次活(huo)動。

　　六、活動的目的及好處：

　　透(tou)過此(ci)次活(huo)(huo)動(dong)，促進同(tong)學們的(de)(de)(de)心(xin)理健康，建立相互信任與(yu)彼(bi)此(ci)接納的(de)(de)(de)關(guan)系，用(yong)(yong)同(tong)學之(zhi)情，同(tong)學之(zhi)愛(ai)(ai)推開(kai)各自(zi)那層層鎖心(xin)的(de)(de)(de)門，增加班級凝聚力，放飛心(xin)靈，享受生活(huo)(huo)。真正到達這次活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)——“用(yong)(yong)愛(ai)(ai)推開(kai)層層鎖心(xin)的(de)(de)(de)門”。

　　心理活動策劃書（二）：

　　一、活動主題：我愛我——團結互助(zhu)，給力心靈，共同成長

　　二、活動目的：

　　圍繞(rao)大學生在(zai)成長(chang)過程(cheng)中普遍存在(zai)的心(xin)(xin)理困惑(huo)(huo)，以“給力心(xin)(xin)靈，團(tuan)結互(hu)助，共(gong)同成長(chang)”為主(zhu)題開展形(xing)式多樣的心(xin)(xin)理健(jian)康教育活動(dong)，引(yin)發大學生關注心(xin)(xin)靈，用心(xin)(xin)營(ying)造有利于大學生身心(xin)(xin)健(jian)康和諧發展的校園氛圍，引(yin)導(dao)學生正確應對各種困惑(huo)(huo)，并主(zhu)動(dong)探求解決途徑，健(jian)康成長(chang)。

　　三、活(huo)動主辦：學(xue)生工作處(chu)心理咨詢中(zhong)心

　　四、活動(dong)承辦：院系心理健康(kang)部，心理成長協會

　　五(wu)、活動時間：20xx年5月3日(5月3日—31日)

　　六(liu)、活動范圍：全(quan)體(ti)學生

　　七(qi)、活動資料(liao)及(ji)具體安排(pai)：

　　(一)宣傳篇

　　1、橫(heng)幅宣(xuan)傳(chuan)(chuan)：出一(yi)條橫(heng)幅(一(yi)式兩份)，宣(xuan)傳(chuan)(chuan)本屆心理健康節主題。

　　承辦單(dan)位：院(yuan)宣傳(chuan)部(bu)、院(yuan)心理健(jian)康(kang)部(bu)

　　橫(heng)幅資料(liao)：團結互(hu)助，給力心靈，共(gong)同(tong)成長——湖鐵職院第八屆大(da)學生心理健(jian)康節宣(暫定)

　　橫幅位置：南院懸掛(gua)于J1教(jiao)學樓(lou)前(qian)，東院懸掛(gua)于籃球場

　　2、板報宣傳(chuan)(chuan)：出一期板報，宣傳(chuan)(chuan)本屆心理健康節(jie)主題(ti)、資料、時間安(an)排等(deng)。

　　承辦單位：六系心理健(jian)康部(bu)

　　活動要求：六系(xi)各出一期板報

　　板報擺放：南院(yuan)籃球場、東院(yuan)教學樓前(qian)

　　3、報(bao)紙宣傳：出一期(qi)報(bao)紙(《《心之橋》》特(te)刊)，宣傳本屆(jie)心理健康節主題(ti)、資料、具體活(huo)動安排等。

　　承辦單位：大學生心(xin)理成長協(xie)會(hui)《心(xin)之橋》修改部

　　活動時間(jian)：5月份修改、印刷(shua)完(wan)成。

　　4、海報宣傳：各(ge)系(xi)各(ge)出3張海報，宣傳本屆心理健康節

　　承辦(ban)單(dan)位：各(ge)系心理健康部

　　活動要求：(1)正(zheng)確懸掛于南院和(he)東(dong)院籃球場上;

　　(2)紙張大(da)小標準(zhun)(與院宣(xuan)傳(chuan)部統一標準(zhun))

　　5、廣播宣(xuan)傳：宣(xuan)傳本屆心理(li)健(jian)康(kang)節各項活動安排，心理(li)健(jian)康(kang)知識。

　　承辦(ban)單位：院(yuan)心理健康部、院(yuan)團(tuan)委廣(guang)播(bo)站

　　資料(liao)帶給：院心理咨詢中心

　　注意事項：六系掛好海報后須通知院里(li)進行拍(pai)照留影。

　　(二)活動篇

　　1、“團(tuan)結互助，給力心靈，共同(tong)成長”大(da)學生征(zheng)文征(zheng)畫比賽

　　具體細則如下：

　　(1)活(huo)動(dong)對(dui)象：全(quan)院(yuan)學(xue)生(sheng)

　　(2)活動時(shi)間：全(quan)院(yuan)征文上交時(shi)間為5月9日——5月18日、優秀征文展時(shi)間為5月26日

　　(3)活(huo)動方(fang)式：以投稿形式講(jiang)敘(xu)大學生活(huo)中“團(tuan)結互助(zhu)，給力心(xin)靈，共同(tong)成長”的(de)情緒故事，再對參賽的(de)作(zuo)品進行(xing)選，我們將對優秀作(zuo)品選登到心(xin)理健(jian)康報中。

　　(4)活動分為(wei)兩個程序：第一輪：各系分配到班(ban)級征選(xuan)(篇數不(bu)限)

　　第二輪：院里征選

　　(5)備注：5月4號到(dao)7號在籃球場設立(li)心理(li)健康節(jie)(jie)活(huo)動咨詢臺(tai)，發放心理(li)健康節(jie)(jie)活(huo)動安(an)排表;征文務必貼近(jin)生活(huo)、資料豐富，用心向上(shang);參(can)賽文章(zhang)不得抄襲，否則(ze)將(jiang)被取(qu)消比賽資格。

　　(6)獎項設(she)置：

　　分別(bie)為(wei)：一等(deng)(deng)獎2篇(pian)、二等(deng)(deng)獎4篇(pian)、三(san)等(deng)(deng)獎6篇(pian)。

　　2、“愛的抱抱”溫暖(nuan)校園行(xing)動

　　(1)活動目的(de)：給同(tong)(tong)學(xue)們鼓勵與擁(yong)抱，讓同(tong)(tong)學(xue)們對(dui)自己坦(tan)(tan)誠，對(dui)身邊的(de)人坦(tan)(tan)誠，釋放情緒，說出對(dui)朋(peng)友(you)、家(jia)人、學(xue)校(xiao)的(de)感謝。

　　(2)主辦(ban)單位：學生工作處心理(li)咨詢中心

　　(3)承(cheng)辦單(dan)位：院心(xin)理健康部

　　(4)協助單(dan)位：院心理成長協會(hui)

　　(5)活動資料：兩名成員(yuan)分別穿著卡通人(ren)物服裝，給飄過的同(tong)學(xue)送去“愛(ai)的抱(bao)抱(bao)”。此外，活動現(xian)場(chang)還擺放了“感恩”和“祝福(fu)”兩塊展(zhan)板。不少(shao)同(tong)學(xue)也能夠(gou)寫(xie)下自己(ji)對好友、家人(ren)、學(xue)院的感恩與(yu)祝福(fu)，或是自己(ji)大學(xue)三(san)年的心愿和夢想。同(tong)學(xue)們能夠(gou)與(yu)其擁抱(bao)和合(he)影。

　　(6)活動流程(cheng)：設立一(yi)個服務臺，準備便利貼和筆，同學(xue)領(ling)到筆和紙再寫(xie)上自(zi)己的話后貼在指定的板報(bao)上。每位(wei)真誠地(di)寫(xie)出“感恩”與“祝福”的同學(xue)將獲(huo)得一(yi)份(fen)小(xiao)小(xiao)的禮物。

　　(7)活動時間：5月12日下午14：30-16：00

　　(8)活動地(di)點：南院(yuan)籃球場

　　3、校園(yuan)心理劇比(bi)賽

　　(1)活動(dong)目的：

　　透過心理話(hua)劇表(biao)演反映大學(xue)(xue)生活(huo)的(de)方(fang)方(fang)面面與(yu)點點滴滴，讓(rang)同學(xue)(xue)們關(guan)注(zhu)自己與(yu)他(ta)人的(de)心理健(jian)康，使同學(xue)(xue)們從話(hua)劇中學(xue)(xue)會更好地處理自我、自我與(yu)家(jia)庭、人際交(jiao)往、情緒管(guan)理等方(fang)面的(de)問(wen)題，更懂得享受(shou)生活(huo)，珍(zhen)愛生命，構建和諧心靈，健(jian)康成長。

　　(2)話劇主題：畢(bi)業N年以后(hou)，我們(men)相聚湖鐵

　　(3)主辦單位(wei)：學生工(gong)作處心(xin)理咨詢中心(xin)

　　(4)承(cheng)辦單位：院心理健康部

　　(5)協助單(dan)位(wei)：院治保(bao)部、體育部、院秘書處

　　(6)參賽隊(dui)伍：6系及心理成長協(xie)會各派(pai)一支(zhi)代表隊(dui)，加心理成長協(xie)會共7支(zhi)隊(dui)伍參加比賽。

　　(7)活動流程：4月(yue)(yue)(yue)2日之(zhi)前各參賽單(dan)位(wei)交校園心(xin)理劇劇本初稿至心(xin)理咨(zi)詢中心(xin)，4月(yue)(yue)(yue)6日之(zhi)前心(xin)理咨(zi)詢中心(xin)將修改意見(jian)反饋至承辦單(dan)位(wei)，4月(yue)(yue)(yue)11號(hao)前劇本定稿，4月(yue)(yue)(yue)至5月(yue)(yue)(yue)上(shang)旬排練，彩排時間是5月(yue)(yue)(yue)18日。

　　(8)比(bi)賽時間：5月19日下(xia)午15：00(暫定)。

　　(9)分標準：

　　(1)分(fen)方式：總(zong)分(fen)10分(fen)，取平均分(fen)。

　　(2)根據服(fu)裝，表演的發揮與創(chuang)新等相應得分(fen)

　　(10)獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)設置：一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1名(ming);二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1名(ming);三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)2名(ming);優秀表演獎(jiang)(jiang)(jiang)1名(ming);最佳團體獎(jiang)(jiang)(jiang)2名(ming);最佳獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)隊(dui)將獲(huo)得(de)獎(jiang)(jiang)(jiang)金和(群(qun)眾(zhong))獎(jiang)(jiang)(jiang)金。

　　(11)比(bi)賽地點：南院籃球場(chang)

　　(12)場(chang)地設(she)置、紀律、安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)安(an)排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布(bu)置場(chang)景，由院學習部負責計分，院治保部、院宿管部維護現場(chang)紀律、安(an)全(quan)。

　　4、沙盤(pan)游戲作品展覽(lan)

　　(1)活(huo)動(dong)目的：透過本次活(huo)動(dong)，讓同學(xue)感(gan)(gan)受到做沙(sha)盤游戲的樂趣，感(gan)(gan)受到自己的內心世界，同時鼓勵同學(xue)前往心理咨詢室體驗沙(sha)盤游戲。

　　(2)活動簡(jian)介：一粒沙(sha)(sha)(sha)是(shi)一個世(shi)界，反映著智(zhi)(zhi)者(zhe)的(de)(de)思(si)考(kao)和智(zhi)(zhi)慧(hui);沙(sha)(sha)(sha)盤中展現出(chu)美妙的(de)(de)心靈花(hua)園(yuan)，則是(shi)沙(sha)(sha)(sha)盤游戲(xi)治(zhi)(zhi)療(liao)的(de)(de)生(sheng)動意境。把無形(xing)的(de)(de)心理資料以(yi)某種(zhong)適(shi)當的(de)(de)象征性(xing)的(de)(de)方式呈(cheng)現出(chu)來，從而獲得治(zhi)(zhi)療(liao)與(yu)治(zhi)(zhi)愈，創造(zao)與(yu)發展，以(yi)及個性(xing)化的(de)(de)體驗(yan)，便是(shi)沙(sha)(sha)(sha)盤游戲(xi)的(de)(de)無窮魅力(li)和動人的(de)(de)力(li)量所(suo)在(zai)。

　　(3)主(zhu)辦單位：學生工作(zuo)處心(xin)理咨詢(xun)中心(xin)

　　(4)承辦單位(wei)：院心理健康部(bu)

　　(5)協助單位：院心理(li)成長協會(hui)、六系心理(li)健康部(bu)

　　(6)參與人(ren)員：本(ben)院(yuan)學(xue)生(sheng)

　　(7)活(huo)動流程：各(ge)系(xi)學生在4月底之(zhi)前做(zuo)完沙盤(pan)游戲，將每個作品拍照留影(ying)，寫(xie)上相應(ying)的名(ming)字，班(ban)級，作品名(ming)，并以系(xi)為單位將照片電(dian)子稿上交院里。院里選(xuan)取部分作品，征得該同學同意，并由該同學對(dui)作品進行必須的描(miao)述(即：沙盤(pan)的名(ming)字、故事)后統(tong)一沖洗進行展出。

　　(8)圖(tu)片展(zhan)覽時間：5月(yue)(yue)25日(ri)(三)9：30-5月(yue)(yue)26日(ri)(四)18：00

　　(9)展覽地點：南院籃球(qiu)場

　　5、心(xin)靈影片(pian)賞析

　　(1)活動目的：透過影(ying)片引(yin)導同學關注自己與(yu)他人(ren)的心理(li)健康(kang)(kang)，努力構(gou)建和諧(xie)心靈，和諧(xie)人(ren)際，健康(kang)(kang)成(cheng)長。

　　(2)主辦(ban)單位(wei)：學生(sheng)工(gong)作(zuo)處心(xin)理(li)咨詢(xun)中心(xin)

　　(3)承辦單位(wei)：院心理健(jian)康部

　　(4)協助單位：機電系心(xin)理健康部、電氣(qi)系心(xin)理健康部

　　經(jing)貿系心(xin)(xin)理(li)健康(kang)部、軌道(dao)系心(xin)(xin)理(li)健康(kang)部

　　(5)活動(dong)要求：露天電影，心理咨詢(xun)中心負(fu)責帶給影片和(he)宣傳(chuan)資(zi)料(liao)、播放設備

　　(6)放映時間：第(di)一場-5月6日(ri)(五(wu))第(di)二場-5月13日(ri)(五(wu))

　　(7)觀(guan)看形(xing)式(shi)：各系(xi)組織觀(guan)看

　　(8)負責單位與(yu)地點設置(zhi)：

　　第(di)一場：南院籃(lan)球場--機電系心(xin)理健(jian)康部(bu)負責

　　東(dong)院(yuan)籃球場--電氣系心理健康部負責(ze)

　　第(di)二場：南院籃(lan)球場--人文系(xi)心理健康部負責

　　東院(yuan)籃球(qiu)場—軌道系心理健康(kang)部負責

　　(東、南院(yuan)各設置一個場(chang)地(di))

　　6、“5.25(我(wo)愛我(wo))心理健康日”戶外宣傳活動

　　(1)活動目的(de)：呼吁大(da)學(xue)生(sheng)關注(zhu)自己的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)，并以此掀起(qi)社會(hui)關注(zhu)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)熱潮。為提(ti)高我(wo)院大(da)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)水平，增強大(da)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)保健(jian)(jian)意(yi)識(shi)，在我(wo)院掀起(qi)關注(zhu)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)熱潮，讓更多的(de)人來(lai)關注(zhu)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)問題，讓更多的(de)人意(yi)識(shi)到心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)問題的(de)重要性。

　　(2)主辦單(dan)位(wei)：學(xue)生工作(zuo)處心理咨詢中心

　　(3)策劃承辦(ban)單位(wei)：院(yuan)心(xin)理(li)健康部(bu)、朋輩心(xin)理(li)咨詢員

　　(4)協助(zhu)單位：院學生會

　　贊助單位：

　　(5)活動流程(cheng)：

　　(1)領導就“5.25大學(xue)生心(xin)理健康日”致詞(ci);

　　(2)兩個團體競(jing)賽活動，由各系選派隊伍參加總決(jue)賽;

　　(3)現場朋輩心理輔導活動，橫幅簽名活動。

　　(6)活動(dong)宣(xuan)傳：“我愛(ai)我——團(tuan)結(jie)互助，給力(li)心靈，共同(tong)成長(chang)”橫(heng)幅一條以(yi)供簽(qian)名;各系于5月24日19：00以(yi)前出橫(heng)幅、海(hai)報宣(xuan)傳(每個系5張)置于南院(yuan)籃球場(chang);準備525宣(xuan)傳資料(liao)。

　　(7)活動形式：團隊(dui)形式

　　(8)比(bi)賽地(di)點：南院籃球場(chang)

　　(9)活動時間：5月26日(ri)，下午(wu)14：30-16：00

　　(10)活動(dong)資料：

　　團體競(jing)賽(sai)活動一：無敵風火輪

　　(1)項目(mu)類型：團隊(dui)協作競(jing)技型

　　(2)道具(ju)要(yao)求：報(bao)紙、膠帶

　　(3)活動(dong)場地：南(nan)院籃球場

　　(4)游(you)戲時間：10分(fen)鐘(zhong)

　　(5)游戲詳細玩法：12人一組(zu)利用報(bao)紙和(he)膠(jiao)帶(dai)制作一個能夠容納全體(ti)團隊(dui)成(cheng)員的(de)封(feng)閉式大圓(yuan)(yuan)(yuan)環，將圓(yuan)(yuan)(yuan)環立(li)起(qi)來全隊(dui)成(cheng)員站到(dao)圓(yuan)(yuan)(yuan)環上邊走邊滾動大圓(yuan)(yuan)(yuan)環;到(dao)達指(zhi)定的(de)目的(de)地，時間最短的(de)為勝利者(zhe)。報(bao)紙破壞的(de)不(bu)能再進行比賽。

　　(6)活動目的：本游戲主要為培養學員團(tuan)(tuan)結(jie)一致，密(mi)切合(he)作，克服困難的團(tuan)(tuan)隊精神;培養計劃、組(zu)織(zhi)、協調潛(qian)力;培養服從指(zhi)揮、一絲(si)不茍的工作態度;增強隊員間(jian)的相(xiang)互(hu)信任(ren)和理解。

　　(7)參(can)加人員：各(ge)系各(ge)派出二支隊伍(wu)，每個隊伍(wu)十二人。

　　(8)獎(jiang)項(xiang)設置：設立一(yi)等(deng)獎(jiang)1項(xiang)，二(er)等(deng)獎(jiang)2項(xiang)，三(san)等(deng)獎(jiang)3項(xiang)。根據(ju)不同(tong)名次分(fen)發(fa)獎(jiang)品，參(can)賽隊伍均獲小禮品一(yi)份(fen)。

　　(9)活動(dong)流程(cheng)：每(mei)個系(xi)選2支優秀隊(dui)伍(wu)參賽(sai)(sai)(sai)(sai)，在到(dao)院(yuan)里進(jin)行(xing)總(zong)決(jue)賽(sai)(sai)(sai)(sai);每(mei)支比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)隊(dui)伍(wu)在進(jin)入總(zong)決(jue)賽(sai)(sai)(sai)(sai)都給自己的隊(dui)伍(wu)取(qu)好組(zu)名，定(ding)好組(zu)歌，并(bing)在比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)之(zhi)前進(jin)行(xing)團(tuan)隊(dui)的展示;總(zong)決(jue)賽(sai)(sai)(sai)(sai)時，分(fen)3場進(jin)行(xing)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)，比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)順序透(tou)過(guo)抽簽決(jue)定(ding)，發揮團(tuan)隊(dui)精神，友誼比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)，安(an)全(quan)第一。

　　團體競賽(sai)活動二：瘋狂的設計

　　(1)游戲類型(xing)：益智(zhi)型(xing)、團體(ti)合作型(xing)

　　(2)游戲目的(de)：增強組(zu)員的(de)團體合作(zuo)潛(qian)力

　　(3)游戲人數：各(ge)系2個(ge)小組(zu)，每(mei)組(zu)10人

　　(4)游(you)戲道具：小紙條、筆(工作者提前準備)

　　(5)游戲規則(ze)：

　　第一(yi)(yi)輪：小組成員派一(yi)(yi)個(ge)代表抽出一(yi)(yi)個(ge)工作者(zhe)提前準備的26個(ge)字(zi)母(mu)中的兩個(ge)，然(ran)后用最短(duan)的時間擺出這個(ge)字(zi)母(mu)。

　　第(di)二輪：小組成員(yuan)派一個(ge)代(dai)表抽出(chu)一個(ge)工作者提前準備(bei)的一個(ge)單(dan)詞(ci)(單(dan)詞(ci)由(you)3-4個(ge)字母組成)，然后用最(zui)短的時間擺出(chu)這個(ge)單(dan)詞(ci)。

　　在10分鐘內(nei)完(wan)成(cheng)單詞數最多為(wei)勝利的(de)一方。

　　(6)游戲時間：10分(fen)鐘(zhong)

　　(7)參(can)加人員：各(ge)系各(ge)派(pai)出2支隊(dui)伍，每個隊(dui)伍10人。

　　(8)獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)設置：設立一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1項(xiang)，二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)2項(xiang)，三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)3項(xiang)。根據不(bu)同(tong)名次分發獎(jiang)(jiang)(jiang)品，參賽隊伍均獲小禮品若干。

　　(9)活動流程：由(you)各系(xi)到(dao)班級選優秀隊(dui)伍(wu)參賽(sai)，在(zai)到(dao)院里進行(xing)總(zong)決賽(sai);每支比(bi)賽(sai)隊(dui)伍(wu)在(zai)進入總(zong)決賽(sai)都(dou)給自己的隊(dui)伍(wu)取好組名，定好組歌，并在(zai)比(bi)賽(sai)之(zhi)前進行(xing)團(tuan)隊(dui)的展示;總(zong)決賽(sai)時，分(fen)3場進行(xing)比(bi)賽(sai)，發揮團(tuan)隊(dui)精神，友誼比(bi)賽(sai)，安全第一。

　　(10)活(huo)動場(chang)地：南院籃球場(chang)

　　7、心理講座篇

　　(1)活動(dong)目的(de)(de)：透過(guo)舉(ju)辦健康心理(li)講座，引導同(tong)學(xue)們(men)正確認識健康，關(guan)愛生(sheng)命，提高(gao)全校(xiao)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)(zi)愛、自(zi)(zi)(zi)立(li)、自(zi)(zi)(zi)強(qiang)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我意識。從而使得(de)全校(xiao)大(da)學(xue)生(sheng)能夠更好的(de)(de)應(ying)對學(xue)習(xi)、工作、感情和(he)生(sheng)活。

　　(2)主辦(ban)單位(wei)：湖南鐵道(dao)職業技術學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生工作處心(xin)理咨詢中心(xin)

　　(3)承辦單位：院心理健康(kang)部、院心理成(cheng)長協會(hui)

　　(4)協助(zhu)單(dan)位：6系心(xin)理健康部(bu)

　　(5)講座資(zi)料：沙盤游戲的使用與(yu)操作(待定(ding))

　　主講：待定

　　地點(dian)：J2多媒(mei)體

　　總負(fu)責：肖(xiao)樂瀅欽松

　　宣傳：聶政

　　參加單位：各系心委、朋輩成員(yuan)

　　流程：

　　1、主持人介紹

　　2、聽講座

　　3、嘉賓小結

　　舉辦(ban)時(shi)間(jian)：(暫定)

　　心理活動策劃書（三）：

　　一、活動主題：心語心愿

　　二(er)、活(huo)(huo)動(dong)背(bei)景：當我(wo)們(men)(men)離開家鄉，踏(ta)入河南(nan)師范大(da)學(xue)的那(nei)一(yi)刻起，我(wo)們(men)(men)就已(yi)經不再是小孩子(zi)了。我(wo)們(men)(men)不僅(jin)僅(jin)要學(xue)會照顧(gu)自己(ji)，更(geng)就應(ying)學(xue)會照顧(gu)室友、朋友，同學(xue)……然而(er)向來(lai)在避風港(gang)中(zhong)長大(da)的我(wo)們(men)(men)，很不適應(ying)這種急劇的變化，同學(xue)們(men)(men)在學(xue)習和生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)主要出現以下(xia)一(yi)些(xie)問題：

　　1、一些(xie)同(tong)學(xue)(xue)還處于被動(dong)學(xue)(xue)習狀態，不(bu)明白怎樣來安(an)排自己的學(xue)(xue)習時間和生(sheng)活(huo)時間，有些(xie)盲目。

　　2、個(ge)別(bie)同學性(xing)格內向，群眾活動中會膽怯害羞，不(bu)愿(yuan)意表(biao)現自己。

　　3、很(hen)多同學在高(gao)(gao)中時是班里的佼佼者，對自己定位較(jiao)高(gao)(gao)，應對天(tian)(tian)外有(you)天(tian)(tian)人外有(you)人的環境，不能很(hen)好調整自己的心態(tai)。

　　4、現階段(duan)，班里的(de)同(tong)學很難融到一齊，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同(tong)學交流較少。

　　三、活動目的：

　　1、期望(wang)透過策劃(hua)舉辦此次活動，讓(rang)同學們(men)敞開心(xin)扉，暢所欲言。

　　2、期望借此機會，拉近同學(xue)之間距離(li)，加深對彼此的了解。

　　3、豐富(fu)同學業余生活，使同學們在學習之(zhi)余能有所(suo)放(fang)松。

　　四(si)、活動(dong)時(shi)間及(ji)地點：2012年12月2日(ri)，田家炳609教(jiao)室

　　五、活動準備：

　　1、將教(jiao)室的桌(zhuo)椅擺成方形(xing)，便于大家交流。

　　2、將需(xu)要(yao)的(de)資料提前寫到黑(hei)板上，便(bian)于活(huo)動(dong)二的(de)開展(zhan)。

　　3、將(jiang)同學們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中，便于(yu)活(huo)動(dong)三的開(kai)展。

　　4、提前準備(bei)精致的便利貼，在活動(dong)五結束后(hou)發到同學們手中，便于活動(dong)六“收(shou)集理想”的開展。

　　六(liu)、經費預算：獎(jiang)品五個本(ben)九元，一本(ben)折紙(zhi)一元，合計十元。

　　七、活動資料：

　　1、有(you)心理委員做開場白，介紹本次(ci)活動背(bei)景及目的。

　　2、“我測我運(yun)”：同學們根(gen)據(ju)黑板上(shang)的(de)資料，開始游戲測試(shi)，測試(shi)完(wan)之后，由(you)指(zhi)定人宣讀結果，測出你的(de)人生命運(yun)。

　　3、“相識相知”：有指(zhi)定人(ren)(ren)抽(chou)取事先準備好的(de)紙簽兩張，再隨機抽(chou)取兩位(wei)(wei)同(tong)學(xue)，后兩位(wei)(wei)同(tong)學(xue)要(yao)說出對前(qian)兩位(wei)(wei)同(tong)學(xue)的(de)了解，如果說不出來(lai)，由同(tong)學(xue)本(ben)人(ren)(ren)自我(wo)介紹，進(jin)行五(wu)組。

　　4、“我說我心”：請同學們發言，如能夠談談高考時自己的感想，能夠談談大學第一次考試即將(jiang)來臨時(shi)的感受(shou)……

　　5、搶凳子游戲，贏的(de)人會獲(huo)得相(xiang)(xiang)應的(de)獎品，輸(shu)的(de)人要(yao)有相(xiang)(xiang)應的(de)懲罰――根(gen)據成語的(de)意思作出相(xiang)(xiang)應的(de)表情或動作。

　　6、“收集(ji)理想(xiang)”：請同學們寫上自己(ji)的(de)理想(xiang)，放入愿望瓶，有特定(ding)人保管(guan)，大四(si)之(zhi)后打開(kai)看(kan)看(kan)自己(ji)的(de)愿望是否實現。

　　7、由心理委員做總結發言。

　　八(ba)、后續工作：活動(dong)結束之(zhi)后，把(ba)桌子恢(hui)復成原(yuan)先(xian)的樣貌，并打掃教(jiao)室衛生(sheng)，把(ba)黑板擦干凈(jing)

　　心理活動策劃書（四）：

　　一(yi)、活(huo)動(dong)思想(xiang)：指(zhi)導大(da)學(xue)(xue)生對心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)心(xin)理(li)(li)健康(kang)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)宣傳、普(pu)及(ji)。心(xin)理(li)(li)劇劇本創作及(ji)表(biao)演務必結(jie)合表(biao)演藝術(shu)(音樂(le)(le)、舞蹈、聲樂(le)(le)等)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)與心(xin)理(li)(li)健康(kang)理(li)(li)論，以(yi)豐富大(da)學(xue)(xue)生的(de)第二(er)課堂活(huo)動(dong)資料。

　　二、活動目(mu)的：把大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)微妙的心(xin)理(li)(li)活動搬(ban)上舞臺，幫忙同學(xue)(xue)(xue)們感悟生(sheng)活，學(xue)(xue)(xue)習心(xin)理(li)(li)調適方法，鍛煉學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的心(xin)理(li)(li)素質(zhi)，提高大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的適應潛力。

　　三、活(huo)動主題：“與陽光做伴、和(he)健康同(tong)行”

　　四、主辦單(dan)位：機電一(yi)體(ti)化1、2、3班，應用電子5班

　　五、活動方案

　　(1)活動時間：xx年4月20日下午：14：10-15：30

　　(2)活動地點：民政(zheng)學院休閑草坪

　　(3)參與人員：有關(guan)教師(shi)及全體(ti)學(xue)生(sheng)

　　前期準備：

　　xxx年(nian)4月(yue)1日：提交策劃書。

　　xx年(nian)4月5日通(tong)知各班班長進行校(xiao)園心理情景劇劇本創作。

　　xx年4月(yue)6日(ri)-14日(ri)：校(xiao)園心(xin)理情(qing)景(jing)劇(ju)劇(ju)本創作階段(duan)。

　　xx年4月14日晚上(shang)十點(dian)之前在學生(sheng)宿舍2-2-512上(shang)交心理情(qing)景劇劇本(打(da)印稿)。

　　xx年4月15日-19日：各班心理情(qing)景(jing)劇排(pai)練階段，由應電五班查找好(hao)有關心理學(xue)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)的資料和(he)心理健康知(zhi)(zhi)識(shi)有獎問答的題目并確定好(hao)相應的獎品。

　　xx年4月(yue)19日之前申請好活動(dong)場地。四個班的(de)生(sheng)活委員一齊采購好布置(zhi)會場的(de)材料(liao)。

　　xx年4月19日晚(wan)上7點(dian)在6棟901教室進行心理劇彩排(pai)，由各班組織委員(yuan)負責(ze)審核(羅(luo)江圖谷福軍李金波毛智煒)。

　　活動開展：

　　13：00由各班(ban)班(ban)委會成員齊力布置好活動場(chang)地，由二班(ban)班(ban)長(chang)直(zhi)接負責(ze)。

　　14：00各班學生進場，由(you)各班紀檢委員共同(tong)維持入場秩序(xu)，三班肖華虎負責。

　　14：10主持人宣布活動正式(shi)開始

　　15：30活動(dong)結束，各班學生(sheng)有(you)秩(zhi)序(xu)的離(li)場。

　　活動流程：

　　一、主持人介紹到(dao)場(chang)嘉賓、心(xin)(xin)理劇委和活(huo)動(dong)主要流(liu)程，宣讀(du)心(xin)(xin)理健康知識

　　二、機電一班情景劇表(biao)演

　　三、應電五班節(jie)目

　　四、第(di)一次心理知識競答

　　五(wu)、機電二班情景劇表演

　　六、機電三班節目表演

　　七、心理游戲

　　八(ba)、應(ying)電五班情景劇表(biao)演

　　九、機電二班節目

　　十、機電三班情景(jing)劇表演

　　十一(yi)、第二次心理知識競答

　　十二、機電一班節(jie)目

　　十三、統計出比賽(sai)結(jie)果，由主持人比較賽(sai)分數和名(ming)次進行公布(bu)

　　十四、進行頒(ban)獎(jiang)儀式(shi)(一二三名、優(you)勝獎(jiang))

　　十五(wu)、主持人致閉幕詞

　　六、劇本要求

　　1、劇(ju)本創作：主(zhu)題圍繞“愛(ai)(ai)”，如(ru)愛(ai)(ai)心、感情、關愛(ai)(ai)、友愛(ai)(ai)等(deng)等(deng)，注(zhu)重(zhong)教育性(xing)、趣(qu)味性(xing)、知識性(xing)、藝術性(xing)。

　　2、心(xin)理劇表演(yan)：班級應不(bu)少于一個(ge)節目進行排練、表演(yan)，每個(ge)劇目表演(yan)時(shi)間在10—15分鐘(zhong);

　　3、宣(xuan)傳(chuan)活(huo)動：各(ge)班應(ying)進(jin)行心理(li)劇(ju)宣(xuan)傳(chuan)海報制作。要求有獨創性、新穎性，能抓住校園心理(li)情(qing)景劇(ju)劇(ju)本的主題并使(shi)之得(de)到深化，宣(xuan)傳(chuan)學院特色。

　　七：經費預算:

　　物品數量單價總(zong)計

　　條幅1條20元(yuan)20元(yuan)

　　海(hai)報(bao)1張5元10元

　　會(hui)場布置無無50元(yuan)

　　攝影及(ji)沖印無(wu)無(wu)30

　　獎(jiang)品、獎(jiang)狀(zhuang)無無50元(yuan)

　　總計:160元

　　八、資金來源

　　四個班(ban)每班(ban)申請(qing)四十元班(ban)會，由機電一班(ban)生活委(wei)員(yuan)管理(li)

　　九、活動標準:

　　1，活(huo)動前準備工(gong)作(zuo)協(xie)調(diao)一致，無(wu)影響活(huo)動進程(cheng)的差錯.

　　2，主持人熟練把(ba)握節目表演進度，無明顯錯誤及冷場現象.

　　3，后(hou)勤(qin)人員能(neng)將舉(ju)目(mu)所需道(dao)具(ju)準備到(dao)位(wei)，比賽過程無中斷(duan)現象(xiang).

　　4，委(wei)以(yi)"公(gong)平，公(gong)正(zheng)，公(gong)開(kai)"的原(yuan)則選出參加(jia)比賽的劇目.

　　5，觀眾(zhong)比(bi)較賽的滿(man)意度超過(guo)85%.

　　心理活動策劃書（五）：

　　一、活動(dong)主(zhu)題：和(he)諧心靈，健康成長，我和(he)我的心靈之約

　　二、活(huo)動目的：宣傳心(xin)理(li)健康知(zhi)識，關注(zhu)學生(sheng)心(xin)理(li)健康，培養優良(liang)心(xin)理(li)品(pin)質(zhi)，優化學生(sheng)課(ke)

　　外生活，促進學(xue)生的(de)健(jian)康(kang)成長

　　系列活動(一)：展板宣傳(chuan)

　　時間：5月24日

　　地點：食堂門口(kou)進行心理健(jian)康知(zhi)識宣(xuan)傳(chuan)及后期活(huo)動宣(xuan)傳(chuan)

　　資料(liao)及要(yao)求：(1)、主要(yao)透過展(zhan)板(ban)(ban)及傳(chuan)單的(de)(de)(de)形式宣(xuan)傳(chuan)(傳(chuan)單及展(zhan)板(ban)(ban)將會(hui)提(ti)前(qian)兩天準(zhun)備好)展(zhan)板(ban)(ban)資料(liao)包(bao)(bao)括(kuo)525大學(xue)(xue)生心理(li)健康的(de)(de)(de)來歷(li)，大學(xue)(xue)生心理(li)健康的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，傳(chuan)單資料(liao)包(bao)(bao)括(kuo)大學(xue)(xue)生心理(li)健康的(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)，525大學(xue)(xue)生心理(li)健康節(jie)的(de)(de)(de)來歷(li)，另外再附一個小的(de)(de)(de)心理(li)測試(shi)(能夠增加大家對本次(ci)活動的(de)(de)(de)關注)

　　(2)我們會設有“發泄(xie)箱”，同學能夠將讓自(zi)己困惑的事情(qing)寫在紙上，我們會針對大家的困惑在隨后的心理(li)知識(shi)競(jing)賽活動中進行響應(ying)的解答或幫忙

　　(2)在食堂門(men)口的宣(xuan)傳需要辦公室的幫忙，我們會和(he)辦公室協商好，努力(li)辦好這次宣(xuan)傳(3)活動時(shi)要求統一著(zhu)裝(院服)，需配備(bei)音響話(hua)筒

　　系列活(huo)動(二)：心理問卷調查

　　時間：5月25日

　　活動(dong)人(ren)員(yuan)：大一、大二(er)同(tong)學

　　資(zi)料及要(yao)求：由(you)本部設計心(xin)理(li)調查問卷(分為A-班長團(tuan)支書B-心(xin)理(li)委員(yuan)(yuan)C-普通(tong)同(tong)學D-特殊同(tong)學)，各班心(xin)理(li)委員(yuan)(yuan)進行下發并(bing)講解其重要(yao)好處(chu)，同(tong)學們認真填(tian)寫，期間要(yao)拍(pai)照留(liu)念，最后由(you)心(xin)理(li)委員(yuan)(yuan)回(hui)收至(zhi)心(xin)理(li)部，部長統(tong)一(yi)分析，并(bing)作出統(tong)計，拍(pai)照留(liu)念

　　心理活動策劃書（六）：

　　一、活動主題(ti)：我和(he)我的心靈之(zhi)約(yue)

　　二(er)、活(huo)動背景：大(da)學階段是人一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中“心(xin)理(li)(li)(li)發展(zhan)”最為重要(yao)的(de)(de)(de)(de)關鍵時期(qi)之一，是大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)志向成熟，人格趨(qu)于(yu)完善和(he)穩(wen)定，價值觀(guan)，人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)塑造(zao)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)時期(qi)、這段時期(qi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)具有(you)快速度，復雜，多變，不(bu)(bu)穩(wen)定等(deng)不(bu)(bu)易把握等(deng)特(te)點。大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)需求呈現(xian)不(bu)(bu)斷增長形趨(qu)勢，而且不(bu)(bu)斷產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)新的(de)(de)(de)(de)含義，當內在(zai)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)支持和(he)這種(zhong)(zhong)需求，以及理(li)(li)(li)想(xiang)和(he)現(xian)實出現(xian)很大(da)的(de)(de)(de)(de)距離，出現(xian)不(bu)(bu)平衡時，這種(zhong)(zhong)心(xin)理(li)(li)(li)落差的(de)(de)(de)(de)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就會引發心(xin)理(li)(li)(li)問(wen)題(ti)，導致心(xin)理(li)(li)(li)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，主要(yao)表現(xian)為困(kun)惑、迷茫、冷漠、自(zi)閉、抑郁(yu)、焦慮、偏執(zhi)、強迫(po)、困(kun)惑、苦悶、寂寞和(he)心(xin)理(li)(li)(li)沖(chong)突、神經(jing)衰弱，精神分裂(lie)等(deng)。大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)問(wen)題(ti)已日(ri)益嚴重，狀況令(ling)人擔憂，大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)面臨(lin)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)時的(de)(de)(de)(de)自(zi)我調節潛力有(you)待提高(gao)

　　三、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)目的(de)：本次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)旨在(zai)透(tou)過心(xin)理知識(shi)(shi)的(de)競答讓心(xin)理問題(ti)進入大(da)學生的(de)視(shi)線，讓心(xin)理知識(shi)(shi)在(zai)大(da)學生身邊傳(chuan)播，提高大(da)學生的(de)心(xin)理素質和處理問題(ti)的(de)潛力四(si)、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時間(jian):6月13日，星期一五、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)地點(dian):大(da)活(huo)(huo)(huo)第一活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)六(liu)、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)對象(xiang):針推院大(da)一大(da)二學生

　　七(qi)、主辦(ban)單位：針(zhen)灸推拿學院(yuan)科(ke)技創新協會心理部

　　八(ba)、活動(dong)形式：將以團隊(dui)的形式參賽(sai)，同學自己組隊(dui)，每隊(dui)不超過三人(ren)，各隊(dui)有自己的口號(與心(xin)理有關的)九、活動(dong)流程

　　1、報(bao)名：在(zai)各班心理(li)委員(yuan)(yuan)處報(bao)名，注明小組人員(yuan)(yuan)，專業，電話，及(ji)心理(li)口(kou)號(hao)2、開(kai)場：將以心理(li)情景劇的形式開(kai)幕(mu)，我們會(hui)寫好劇本，找適合的人演出。各個團隊將會(hui)在(zai)主持人的介紹下登臺亮相，并(bing)喊出自己口(kou)號(hao)3、比賽流程：

　　A.必答(答題板(ban)模(mo)式，所以隊伍同時進行)B.景表演(模(mo)擬劇情)/發(fa)泄(xie)箱

　　C.選答(口述，一個(ge)隊(dui)伍(wu)一個(ge)隊(dui)伍(wu)的來)累計分數，自己選取答題(ti)數目(mu)，對一

　　題加10分(fen)，錯一(yi)題扣20分(fen)，可選繼續或(huo)停(ting)止【有(you)一(yi)次求助現場觀眾的機會】此過程穿插發(fa)泄箱或(huo)情景表演(yan)

　　D.中場休息(可進行舞蹈表演)，統(tong)計各(ge)選(xuan)手得分E.淘汰

　　F.才藝表(biao)演---復(fu)活賽(委根據表(biao)演者的才藝進行合理打分)

　　G.問(wen)答題(主持人提問(wen)問(wen)題，每隊選出一代(dai)表，進行問(wen)題的(de)回答，委根據(ju)現(xian)

　　場的表現，語言的表達等(deng)方面進行(xing)打分)

　　H.根據最(zui)(zui)(zui)后得分，出一(yi)二三等獎，其余為最(zui)(zui)(zui)佳參與獎，最(zui)(zui)(zui)佳組合獎十、活(huo)動要求及(ji)準備(bei):

　　1)主持人兩名，會在部(bu)內挑(tiao)選適宜的(de)人2)部(bu)內自制(zhi)PPT，做好各環(huan)節的(de)銜接

　　3)活(huo)動將會邀請輔(fu)導員(yuan)老師等院內領導，學生(sheng)會及個協(xie)會主席(xi)部(bu)長4)會場的(de)(de)布(bu)置及活(huo)動過程(cheng)中的(de)(de)拍攝需要辦公室(shi)的(de)(de)協(xie)助5)以海報，班(ban)內通知(zhi)，食堂(tang)門(men)口或圖(tu)書館B區(qu)宣傳6)

　　證書以及獎品準(zhun)備注：1根據報名(ming)人(ren)員(yuan)(yuan)的多(duo)少，決(jue)定是否再(zai)采(cai)(cai)取(qu)其他方式約束人(ren)數，如人(ren)員(yuan)(yuan)過少將(jiang)會思(si)考采(cai)(cai)取(qu)硬性(xing)措(cuo)施(shi)，如人(ren)員(yuan)(yuan)過多(duo)將(jiang)會在正式比賽(sai)前(qian)就行(xing)筆試，保留適當的人(ren)數2、正式比賽(sai)前(qian)會對參賽(sai)人(ren)員(yuan)(yuan)進行(xing)一次小(xiao)型培訓

　　心理活動策劃書（七）：

　　一、活動背景

　　大(da)學(xue)階(jie)段(duan)是人(ren)(ren)在其人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)道路上的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵時期，作(zuo)為我(wo)國(guo)文(wen)化(hua)層(ceng)次(ci)較高的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕(qing)群體，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是理(li)性、敏(min)感、激(ji)(ji)情的(de)(de)(de)(de)(de)代表(biao)，他們敢(gan)于創造、敢(gan)于挑戰。但是面對(dui)瞬(shun)息萬變的(de)(de)(de)(de)(de)社會、日趨激(ji)(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)競爭以及來自學(xue)習、專業(ye)、就業(ye)、經(jing)(jing)濟和(he)情感等諸多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，他們往(wang)往(wang)不(bu)(bu)知所措，容易產生(sheng)(sheng)(sheng)各(ge)種不(bu)(bu)定的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)反應。近年(nian)來，我(wo)國(guo)當(dang)(dang)代大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)健康(kang)狀況并不(bu)(bu)盡如人(ren)(ren)意，且有相當(dang)(dang)數量的(de)(de)(de)(de)(de)在校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)存在不(bu)(bu)同程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)健康(kang)問題(ti)，有的(de)(de)(de)(de)(de)甚至已經(jing)(jing)出(chu)(chu)現了(le)非(fei)常嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)障(zhang)礙。當(dang)(dang)代大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)健康(kang)問題(ti)越(yue)來越(yue)引起人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注(zhu)，這(zhe)也對(dui)我(wo)國(guo)高等教育提出(chu)(chu)了(le)嚴(yan)峻的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)，對(dui)社會造成了(le)極大(da)地(di)負(fu)面影響。

　　二、活動目的

　　為(wei)(wei)使(shi)大學生能夠(gou)主動(dong)關注(zhu)自己(ji)(ji)(ji)的(de)心(xin)(xin)理健康(kang)，引導其認清心(xin)(xin)理健康(kang)的(de)重要性，了解心(xin)(xin)理健康(kang)的(de)概念及心(xin)(xin)理健康(kang)的(de)標準，結合自身的(de)實際情況，正確認識自己(ji)(ji)(ji)的(de)心(xin)(xin)理健康(kang)水平。讓“我愛(ai)我”不(bu)僅僅只(zhi)是(shi)成為(wei)(wei)一(yi)個(ge)口號，而(er)是(shi)做到(dao)每個(ge)人都可以關愛(ai)自己(ji)(ji)(ji)、善待自己(ji)(ji)(ji)，熟知(zhi)自己(ji)(ji)(ji)。只(zhi)有關愛(ai)自己(ji)(ji)(ji)，才會(hui)更(geng)好地去關愛(ai)他人，也才會(hui)更(geng)加去愛(ai)每天的(de)生活(huo)及養育我們的(de)這個(ge)世界。

　　三、活動要求

　　1、院部下(xia)達相關通知后，各(ge)系部需通知到各(ge)班(ban)，每班(ban)至少排演一個節(jie)目(mu)(mu)，復(fu)選時各(ge)系部按指定數目(mu)(mu)上交(jiao)(jiao)一定節(jie)目(mu)(mu)，需交(jiao)(jiao)待節(jie)目(mu)(mu)簡介、節(jie)目(mu)(mu)負責人(ren)、節(jie)目(mu)(mu)形式等(deng)。

　　2、晚會節目(mu)內(nei)容形式(shi)不限，節目(mu)可以是小品、相聲、歌舞、話劇等，鼓勵同學們(men)能夠不斷創新，節目(mu)亮眼的同時也(ye)應(ying)切記(ji)節目(mu)主(zhu)題(ti)需(xu)吻合“525”相關主(zhu)題(ti)。

　　四、活動時間

　　1、活動總時間：XX.3.15——XX.5.24

　　2、具體(ti)活動時間：

　　(1)3月(yue)中旬(xun)向(xiang)各系部下達通(tong)知,各班開始準備;

　　(2)4月中下(xia)旬各系(xi)(xi)(xi)部進(jin)(jin)行初選(xuan)，按(an)各系(xi)(xi)(xi)人數(shu)比(bi)例(li)上交節目(mu)數(shu)量(liang); (3)5月上旬院(yuan)部進(jin)(jin)行復(fu)選(xuan)(復(fu)選(xuan)分(fen)三天進(jin)(jin)行：5月8日(ri)(ri)：教科系(xi)(xi)(xi)、數(shu)學系(xi)(xi)(xi)、思政部;5月9日(ri)(ri)：中文(wen)系(xi)(xi)(xi)、音樂系(xi)(xi)(xi)、信工系(xi)(xi)(xi);5月10日(ri)(ri)：外語(yu)系(xi)(xi)(xi)、經管系(xi)(xi)(xi)、體育(yu)系(xi)(xi)(xi)、美術系(xi)(xi)(xi))按(an)比(bi)例(li)及節目(mu)質量(liang)淘(tao)汰(tai)一定(ding)數(shu)目(mu)的(de)節目(mu);

　　(4)5月(yue)中旬排練走場;

　　(5)5月24日院(yuan)部進行決選,當場分頒獎(jiang)(jiang)證書及獎(jiang)(jiang)品。

　　五、活動地點

　　院(yuan)部復選(xuan)地點：實b206前(qian)坪 院(yuan)部決選(xuan)地點：科(ke)技樓演播(bo)廳

　　六、活動流程

　　(一)前期準備工作(zuo)

　　1、3月上旬活動總負責人(ren)將(jiang)策(ce)劃書寫好交至院部審核，圍繞“525”主(zhu)題初步(bu)規劃好本學期相(xiang)關活動。之后召開內(nei)部成員會議，將(jiang)本學期具體工作分(fen)配到個人(ren);

　　2、3月中(zhong)旬召(zhao)開(kai)系(xi)部(bu)會(hui)議(yi)，下達具體(ti)通(tong)知(zhi)，做好初(chu)步宣傳工作，各(ge)系(xi)也(ye)可通(tong)知(zhi)到班開(kai)始進行節目收集(ji)工作并于4月中(zhong)旬上(shang)交一(yi)定數目的(de)有(you)關心理(li)健(jian)康教(jiao)育的(de)文(wen)章，要求原創以便刊(kan)登(deng)至本學期的(de)心理(li)健(jian)康報; 3、3月中(zhong)下旬與校外(wai)聯(lian)部(bu)詳談本學期具體(ti)活動計劃，希望校外(wai)聯(lian)部(bu)能拉到對(dui)“5.25晚(wan)會(hui)”的(de)一(yi)定贊助(負責人郭夢潔：電(dian)話18774979640);

　　4、4月上(shang)旬初步規劃好(hao)舞臺設計(負責人：符媛15243634474)，4月中(zhong)旬制作(zuo)好(hao)分細則表(負責人廖蓉君：15073163294);

　　5、5月初安排好晚會當天(tian)的具(ju)體(ti)布置(zhi)事項，負責到各系部(bu)各人;

　　6、5月初與校(xiao)語工部協商確定(ding)好(hao)“5.25晚會”主持人(ren)(ren)，(負責(ze)人(ren)(ren)吳慧：電話13907494340)。5月上旬確定(ding)好(hao)邀(yao)請(qing)嘉(jia)賓的(de)名單，買好(hao)邀(yao)請(qing)函(負責(ze)人(ren)(ren)李新(xin)華(hua)：電話18373155734);

　　7、5月(yue)中旬到院部批好獎狀(zhuang)、證書等。

　　(二)中期進展工(gong)作

　　1、3月開(kai)(kai)展“走進自己”觀影(ying)活(huo)(huo)動(dong)(具體活(huo)(huo)動(dong)策劃見附1)，為本學期525活(huo)(huo)動(dong)拉開(kai)(kai)序幕;

　　2、4月(yue)上旬進行5.25專題海報制作(zuo)大(da)賽(具體活動策劃見附2);4月(yue)中旬各系部節(jie)目自行初選，按(an)節(jie)目質(zhi)量(liang)及相應比(bi)例篩選一定節(jie)目;

　　3、5月初各(ge)系(xi)部自(zi)行組織召開525主題班(ban)會，時間地點確認(ren)后通知院部助理進行檢查，院部將選出優秀(xiu)班(ban)級，頒發獎狀(具體活動策劃見附3);

　　4、5月初院部進(jin)行復選，進(jin)一(yi)步篩(shai)選出高質(zhi)量節目(復選名單及(ji)分表(biao)見附4);

　　5、5月(yue)初院部對系(xi)(xi)部上(shang)交的.心理健康教育的征文(wen)進(jin)行篩選，并依(yi)照文(wen)章的大致內容(rong)劃分(fen)(fen)版塊，確(que)定每個版塊的主題，送(song)至科(ke)技樓打印(yin)室(shi)(shi)進(jin)行排版及(ji)出版，5月(yue)22日(ri)按(an)各系(xi)(xi)人數比例(li)將分(fen)(fen)發(fa)報紙，通知(zhi)系(xi)(xi)部人員前往科(ke)技樓打印(yin)室(shi)(shi)領(ling)取報紙;

　　6、5月24日(ri)晚院部于科(ke)技樓演播廳進行決(jue)選(決(jue)選名單及分表見附5);

　　7、5.25晚會具(ju)體安排：

　　(1)5月上旬(xun)各系部出好(hao)相應主題海報張貼于(yu)校園各宣傳欄處，進行海報宣傳;與院廣播站(zhan)協商(shang)，不時播報“5.25晚(wan)(wan)會”的相關信息;通知院記者站(zhan)成員，“525晚(wan)(wan)會”當天到場記錄實時信息并(bing)寫(xie)成通訊(xun)稿;晚(wan)(wan)會組(zu)織人員掛好(hao)提前準備的橫幅(負責人杜峪(yu)峪(yu)：15675860343)。

　　(2)5月中旬確認好所需(xu)物品是否(fou)準備(bei)齊(qi)全,落(luo)實比(bi)賽節目道具、服裝等的到位情況以及節目串聯詞。

　　(3)5月中旬確定燈光及音響設備是(shi)否完(wan)好，若有(you)不(bu)足(zu)及時修整(zheng)。有(you)伴奏節目(mu)的(de)節目(mu)負(fu)責人上交伴奏并試(shi)音。落實(shi)場地申請并了解容納人數、彩(cai)排問(wen)題、設備控制問(wen)題、是(shi)否有(you)備用設施。

　　(4)5月20日將節(jie)目單(dan)整理好(hao)并復印150份，節(jie)目單(dan)內容包括(kuo)次序、系部班級、名稱以及節(jie)目時長。(負責人郭(guo)夢(meng)潔：電話18774979640)

　　(5)5月中下旬進行兩次彩排(pai)，主(zhu)持(chi)人(ren)(ren)及節目(mu)排(pai)演人(ren)(ren)員(yuan)都需(xu)到場，力求保證比賽節目(mu)的質量(liang)及效果(guo)：

　　時間：5月17日12:00 地點：實b206前(qian)坪 時間：5月24日14:00(帶(dai)妝)

　　地點：科(ke)技樓(lou)演(yan)播廳(ting)

　　(三)比賽(sai)倒計時

　　1、準備階段具體時間安排(09:00——18:00)

　　09:00 找老(lao)師(shi)拿鑰匙，入常(負責人吳慧：電(dian)話(hua)13907494340) 09:30——11:30 組織部門(men)成(cheng)員開(kai)始布置會(hui)場，完成(cheng)背景布置及(ji)舞臺裝扮、道具的搬運及(ji)擺放。(總負責人符媛：電(dian)話(hua)15243634474)。

　　10:00——12:00 調試燈光音樂(le)(負責(ze)人(ren)李(li)景榮(rong)：電(dian)話15084707542) 14:00——16:30 主持(chi)人(ren)配合話筒(tong)試音、音樂(le)踩點(dian)組(zu)織(zhi)所有節目進行最后一次帶妝(zhuang)彩(cai)排。(負責(ze)人(ren)周凡：電(dian)話13574161534)

　　16:00——17:00 主(zhu)持人換服裝，化妝，擺放各項活(huo)動所需(xu)小件物品，如統分表(biao)，熒光棒(bang)，水等。(負責(ze)人杜峪(yu)峪(yu)：電話15675860343)

　　17:30 清場，備齊(qi)所需活動物品(pin)，整理話筒(tong)，準備電池，對講機。(負責人廖蓉君：電話15073163294)

　　2、具體工作人員安排：(具體人員安排見(jian)附6)

　　(四)比賽流程

　　領(ling)導(dao)(dao)嘉賓(bin)及學生干部、觀(guan)眾(zhong)入場(chang)(chang)(提前半小時(shi))—主(zhu)持(chi)人宣布(bu)(bu)晚(wan)(wan)會(hui)開始(shi)—介紹到場(chang)(chang)嘉賓(bin)—領(ling)導(dao)(dao)講話—比賽開始(shi)—節(jie)目(mu)(mu)(mu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)—節(jie)目(mu)(mu)(mu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)—3月(yue)“走進自己(ji)”觀(guan)影活動及4月(yue)525主(zhu)題(ti)海報比賽頒獎典禮(主(zhu)持(chi)人宣布(bu)(bu)第(di)一(yi)個(ge)及第(di)二個(ge)節(jie)目(mu)(mu)(mu)結果(guo))—節(jie)目(mu)(mu)(mu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)—節(jie)目(mu)(mu)(mu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)(主(zhu)持(chi)人宣布(bu)(bu)第(di)三(san)個(ge)節(jie)目(mu)(mu)(mu)結果(guo)并依(yi)次類(lei)推(tui))—最后一(yi)個(ge)節(jie)目(mu)(mu)(mu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)—嘉賓(bin)節(jie)目(mu)(mu)(mu)表(biao)(biao)(biao)演(yan)(yan)—主(zhu)持(chi)人宣布(bu)(bu)最后一(yi)個(ge)節(jie)目(mu)(mu)(mu)結果(guo)—領(ling)導(dao)(dao)嘉賓(bin)頒獎—晚(wan)(wan)會(hui)結束—歡送嘉賓(bin)—觀(guan)眾(zhong)按秩序退場(chang)(chang)—演(yan)(yan)出及工作人員合影—現場(chang)(chang)清理(搬(ban)走道具、樂器等(deng)、打掃現場(chang)(chang))

　　七、活動后期

　　1、做好道(dao)具統計工作，歸(gui)還(huan)借(jie)用物品(pin)

　　2、整理活(huo)動資(zi)料(liao)(活(huo)動策(ce)劃、活(huo)動照(zhao)片(pian)以及主持(chi)詞、通訊稿等)總結并(bing)做好存檔(dang)。

　　3、對(dui)參與活動的(de)人員(yuan)給予加分：

　　(1)院部(bu)工作人(ren)(ren)員(yuan)加(jia)個人(ren)(ren)德(de)育分(fen)(fen)(fen)2.5分(fen)(fen)(fen)/人(ren)(ren); (2)系(xi)部(bu)工作人(ren)(ren)員(yuan)加(jia)個人(ren)(ren)德(de)育分(fen)(fen)(fen)2分(fen)(fen)(fen)/人(ren)(ren);

　　(3)主(zhu)持人加(jia)個人德育分2.5分/人。

　　八、獎項設置

　　一等(deng)獎(2個(ge))：演員加2分(fen)，獎品(pin)為大號獎杯; 二等(deng)獎(3個(ge))：演員加2分(fen)，獎品(pin)為中號獎杯; 三(san)等(deng)獎(5個(ge))：演員加2分(fen)，獎品(pin)為小號獎杯。

　　九、經費統計(ji)(略(lve))

　　十、分細則

　　湖南(nan)第(di)一師范學院第(di)六屆(jie)5·25心(xin)理健(jian)康節文藝比賽(sai)分(fen)細則： 每個節目總分(fen)100分(fen)，其中：

　　1、主題(30分)：緊扣活動心理(li)主題，展示我校大(da)學生積極上(shang)進，健康陽光的心理(li)狀態。主題明確新穎，有教育、啟示意義，適合(he)學生表演。以表現心理(li)沖突、困惑或問題，展示心理(li)轉變(bian)的過程，宣傳心理(li)學相關(guan)知(zhi)識和調適、求(qiu)助途徑(jing)為佳。

　　2、內容(rong)(rong)(20分)：內容(rong)(rong)健康積極(ji)向上，真實再現校園生活場景。能體現學生的心理(li)世(shi)界，健康生動。

　　3、方(fang)法(20分)：用(yong)恰當的(de)形式表現主題和內(nei)容。以心理問題表現清晰(xi)，解決(jue)方(fang)法生(sheng)動、實用(yong)、有效者為(wei)佳。

　　4、表(biao)(biao)演(yan)(30分)形象逼(bi)真，配合(he)默契，應變靈活，能很好地展現心(xin)理(li)活動，表(biao)(biao)演(yan)藝術與(yu)心(xin)理(li)學的知識相結合(he)。道(dao)具、服裝恰到(dao)好處，態度(du)認(ren)真，舉止大方，動作得(de)體。

　　十一、應急預案

　　1、若節目(mu)在演(yan)出時無(wu)法順(shun)利進行時，根據情況，由主持人及比(bi)賽負責人迅速(su)組織重演(yan)或放棄此(ci)節目(mu)

　　2、在節目(mu)表(biao)演時，后兩個節目(mu)應(ying)于后臺準備，若上一個節目(mu)放棄，下一個節目(mu)及(ji)時上臺

　　3、比(bi)賽有關(guan)節(jie)目方面出現緊(jin)急情(qing)況時，部門內(nei)部成員共(gong)同商議解決，且應分(fen)清輕重進行(xing)選擇處理

　　4、比(bi)賽開始前對燈(deng)光，音響設備再做一(yi)次做詳(xiang)細檢查(cha)，若(ruo)音響設備或燈(deng)光出(chu)現問題，看是(shi)否大大影響比(bi)賽質量，通知專業人(ren)員來進(jin)行處理，故應記有專業人(ren)員號(hao)碼(ma)，保證隨叫隨到

　　5、準備帶伴奏節目(mu)音樂的備份，彩(cai)排時各節目(mu)也應隨音樂走場(chang)，比賽前一(yi)個鐘頭再檢查一(yi)次(ci)音樂

　　6、第一次彩排前必須(xu)確定節(jie)目(mu)順序及時長

　　心理活動策劃書（八）：

　　1、活動主(zhu)題：和(he)諧(xie)校園(yuan)，健康心靈(ling)

　　2、活(huo)動目(mu)的(de)(de):宣傳普及(ji)心理健(jian)(jian)康(kang)知識的(de)(de)同時為學生搭建起(qi)鍛煉(lian)心理品質、提高(gao)心理素(su)質的(de)(de)平臺，全方(fang)位地加強對我系大學生的(de)(de)心理健(jian)(jian)康(kang)教育。

　　3、活動(dong)對象：韶關學院全體師生

　　4、具體(ti)活動方(fang)案(an)：

　　活動一：心靈(ling)寄語

　　活動主題(ti)：打開心扉(fei)，暢游愛的海洋活動形式：以卡片的形式展覽

　　活動資料(liao)：寫下自(zi)己對(dui)人生的(de)感悟，或是(shi)某一瞬(shun)間(jian)的(de)體驗或感受(shou)，資料(liao)可涉及立(li)志、感恩、信任、價值追求、理想與(yu)感情等(deng)各個方面(mian)(100字(zi)以內);屆時將挑選(xuan)出制作精致和寫得優秀的(de)作品進行展覽，讓全校同(tong)學共(gong)同(tong)分享。

　　活(huo)動二：心(xin)理圖片展和心(xin)理知識展活(huo)動形式：展板或者海報活(huo)動主題：關愛生(sheng)命，快樂(le)生(sheng)活(huo)

　　活動資料：心存感恩(en)展板(ban)、圖片展板(ban)、心理健康知識(shi)展板(ban)

　　活動三(san)：心理電影(ying)展播(bo)(心隨影(ying)動)

　　活(huo)(huo)動目的(de)：培(pei)養同學(xue)們的(de)職責感(gan)、奉獻意識、愛的(de)意識及獨立和鍥而不舍的(de)精(jing)神(shen)，引導(dao)他們樹立正確的(de)價值觀，營造良好(hao)的(de)學(xue)習和生活(huo)(huo)氛圍(wei)，建(jian)立和諧(xie)校園。此外，也能夠豐富(fu)同學(xue)們的(de)大(da)學(xue)生活(huo)(huo)。

　　活動(dong)主題：勵志樂觀(guan)拼搏努力

　　活(huo)動(dong)資料(liao)：組織同學們觀看有關(guan)心理健康教育的電影。

　　心理活動策劃書（九）：

　　大學生(sheng)心理(li)活(huo)動(dong)策劃

　　1.活動好處：

　　長久以(yi)來，5月本身就(jiu)被人(ren)(ren)們(men)賦予了和(he)年輕人(ren)(ren)一樣的(de)(de)火熱和(he)激情。作(zuo)為新一代的(de)(de)年輕人(ren)(ren)，首選(xuan)的(de)(de)活動(dong)(dong)當然(ran)是5月。并(bing)且(qie)，鑒于(yu)此刻的(de)(de)大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)缺乏對心(xin)理(li)健(jian)康知識的(de)(de)了解，由此導(dao)致缺乏對自(zi)己心(xin)理(li)問題(ti)(ti)的(de)(de)認識，大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)健(jian)康問題(ti)(ti)越來越受到社會的(de)(de)廣泛關注，所(suo)以(yi)“心(xin)理(li)健(jian)康日”活動(dong)(dong)就(jiu)是要提倡大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)珍愛自(zi)己，把握自(zi)己的(de)(de)機會，為自(zi)己創(chuang)造更好(hao)的(de)(de)成才之路(lu)，并(bing)由珍愛自(zi)己發展到關愛他人(ren)(ren)，關愛社會。作(zuo)為一名大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)，我們(men)就(jiu)應要有自(zi)強自(zi)信(xin)，永不放下的(de)(de)精(jing)神去迎接我們(men)的(de)(de)未來。

　　心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)日(ri)(ri)首(shou)先是(shi)由北(bei)京師范大學于2000年倡(chang)議的(de)(de)，后經北(bei)京市(shi)團委，學聯批準，確定(ding)每(mei)年的(de)(de)5月25日(ri)(ri)為(wei)北(bei)京大學生心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)日(ri)(ri)。到(dao)了2003年，教育部和(he)團中(zhong)央(yang)才正式確立每(mei)年的(de)(de)5月25日(ri)(ri)為(wei)“全國大學生心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)日(ri)(ri)”。“5·25”即“我愛我”，這也是(shi)選定(ding)這天為(wei)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)日(ri)(ri)的(de)(de)原因(yin)之一，證(zheng)明了心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)節珍愛自(zi)我的(de)(de)主題，也充分體現了該活動的(de)(de)宗(zong)旨和(he)目(mu)的(de)(de)。

　　2.活動主(zhu)題：和諧校園，健康(kang)心靈

　　3.活動目的:

　　宣傳普及心理(li)健康(kang)知識的(de)(de)同時(shi)為學生搭建(jian)起鍛煉心理(li)品質、提高心理(li)素質的(de)(de)平臺，全(quan)方(fang)位地加強對我系大學生的(de)(de)心理(li)健康(kang)教育(yu)。

　　5.活動對象：工商管(guan)理學院(yuan)全(quan)體師生

　　6.活動時間：20xx年5月

　　7.活動地(di)點：F樓東(dong)門各班自習(xi)室

　　具體活動資(zi)料及時間安排：

　　活動一：心靈寄語

　　活動時間：20xx年5月卡片制作5月25-29號好展出

　　活動(dong)主題：打開心(xin)扉，暢游愛的(de)海洋(yang)

　　活(huo)動(dong)形(xing)式：以(yi)卡片的形(xing)式展覽

　　活(huo)動地點：F樓(lou)東(dong)門

　　活動資料(liao)：寫下自己(ji)對人(ren)生(sheng)的感悟，或是某一瞬間的體驗(yan)或感受，資料(liao)可(ke)涉及立志、感恩、信任、價值追求、理想與感情等各(ge)個方面（100字以內(nei)）；屆時(shi)將(jiang)挑選出制(zhi)作精致和(he)寫得(de)優(you)秀的作品進行展覽，讓全校同學共同分享。

　　活動二(er)：心(xin)理圖片展和心(xin)理知識(shi)展

　　活動形式：展(zhan)板或者海報

　　活動(dong)主題(ti)：關(guan)愛(ai)生命，快樂(le)生活

　　活動時間(jian)：20xx年5月22號做成，23號（周末）展出

　　活動資料：心(xin)存感恩展板、圖(tu)片展板、心(xin)理健康(kang)知識展板2、紀念(nian)5.12兩(liang)周(zhou)年和情系(xi)玉(yu)樹(shu)展板

　　活動流程：由心理咨詢(xun)部搜集材料；由宣傳部設計并制作海報(bao)或者展板

　　活動(dong)三(san)：心理(li)電影(ying)展播（心隨影(ying)動(dong)）

　　活動目的(de)(de)：培養同學們的(de)(de)職(zhi)責感、奉獻意(yi)識、愛的(de)(de)意(yi)識及(ji)獨立和鍥而不(bu)舍的(de)(de)精神，引導他們樹(shu)立正確的(de)(de)價值觀，營造(zao)良好的(de)(de)學習和生活氛(fen)圍，建(jian)立和諧校園。此外，也能夠豐(feng)富同學們的(de)(de)大學生活。

　　活動(dong)主題：勵志樂觀拼搏(bo)努力(li)

　　活動時(shi)間：20xx年5月25-29號(hao)

　　活動過程：1、由團總支申請多媒體教室

　　2、由心(xin)理咨詢部(bu)搜集(ji)好與此(ci)相(xiang)關的(de)資料，由宣傳部(bu)做(zuo)一期主題為(wei)“大學生心(xin)之(zhi)路程”電(dian)影節(jie)的(de)宣傳，宣傳此(ci)次電(dian)影節(jie)。

　　3、向各班下(xia)發(fa)通(tong)知(zhi)。

　　4、看(kan)電影過程中由自律部維持好秩(zhi)序，保(bao)證(zheng)現場的安(an)靜，保(bao)證(zheng)活動順利舉行

　　活動要求:

　　1、活動期間，請大家持續安靜，認真做好記錄。

　　2、要求觀(guan)后感感情真摯(zhi)，思(si)想(xiang)深(shen)刻。

　　3、電(dian)(dian)影節結束后，要求每位(wei)同學(xue)根(gen)據所看(kan)電(dian)(dian)影寫觀后感。(對于優秀作品將有機會被刊(kan)登到系刊(kan)《心靈(ling)驛站》上)

　　播放(fang)電(dian)影：《當幸(xing)福來(lai)敲門》《2分20秒》

　　活動四：心智拓展運動會策劃方案(an)

　　一活(huo)動目的：培養(yang)同(tong)學(xue)們勇于(yu)去展現自我，實現自我，挑戰(zhan)自我的意識；使(shi)同(tong)學(xue)們有一個明確的人生(sheng)目標(biao)。

　　二活(huo)動(dong)主題：我愛我，放飛(fei)理想，規劃人(ren)生(sheng)

　　三(san)活動對象：工商管理(li)學院團總支學生會所有成(cheng)員(yuan)

　　四活動時(shi)間(jian)：20xx年(nian)5月22-23日（周六、周末）或25號（周二）

　　五(wu)活動地點(dian)：塑膠操場(chang)

　　六活動過程：

　　活(huo)動一美(mei)女色狼英雄

　　參(can)賽(sai)隊員(yuan)：每組五人(ren)，男女不限(xian)。

　　規(gui)則：各組指定美女、色(se)狼、英雄的(de)代表動(dong)作(zuo)，比賽(sai)時可事先(xian)約定好(hao)出(chu)(chu)什么(me)動(dong)作(zuo)，然后兩(liang)個(ge)比賽(sai)組同時喊出(chu)(chu)各自的(de)動(dong)作(zuo)名稱并做出(chu)(chu)動(dong)作(zuo)，其中美女勝英雄、英雄勝色(se)狼、色(se)狼勝美女。勝者晉級下一輪繼續(xu)比賽(sai)。

　　活動二套圈活動

　　參(can)賽隊(dui)員：每隊(dui)八人，男女不限。

　　規則：每(mei)隊(dui)(dui)自己選(xuan)取(qu)方法使自己的隊(dui)(dui)員(yuan)依次(ci)從頭(tou)到腳透(tou)過一(yi)個軟(ruan)圓圈，每(mei)輪用時最(zui)少者(zhe)為勝者(zhe)。最(zui)后一(yi)名的隊(dui)(dui)伍派一(yi)名代(dai)表說明自己失敗的原因。

　　道具：軟圓(yuan)圈若干(gan)。

　　活動三海底傳月

　　參賽隊(dui)員(yuan)：每隊(dui)十人，男女(nv)不限(xian)。

　　規(gui)則(ze)：每對依次(ci)面(mian)向(xiang)(xiang)同一(yi)方向(xiang)(xiang)排成一(yi)列，間距為一(yi)米。第(di)一(yi)名(ming)隊(dui)(dui)員雙(shuang)手(shou)持籃球(qiu)，其余隊(dui)(dui)員彎腰，雙(shuang)腿分開(kai)，當聽(ting)到裁判發(fa)令后(hou)，有第(di)一(yi)名(ming)隊(dui)(dui)員將(jiang)球(qiu)從胯下傳(chuan)給(gei)第(di)二名(ming)隊(dui)(dui)員，依次(ci)類(lei)推，第(di)一(yi)名(ming)隊(dui)(dui)員將(jiang)球(qiu)傳(chuan)出(chu)后(hou)立即跑(pao)向(xiang)(xiang)第(di)十名(ming)隊(dui)(dui)員身后(hou)繼續接傳(chuan)球(qiu)，直至十名(ming)隊(dui)(dui)員全(quan)部(bu)跑(pao)過(guo)終點，用(yong)時(shi)少者獲勝，其中在傳(chuan)球(qiu)過(guo)程中球(qiu)沒落地一(yi)次(ci)加罰兩秒。最后(hou)一(yi)名(ming)的隊(dui)(dui)伍向(xiang)(xiang)第(di)一(yi)名(ming)的隊(dui)(dui)伍鼓掌祝賀(he)。

　　道具(ju)：籃(lan)球若(ruo)干。

　　活動四踢毽子

　　參(can)賽(sai)隊員：每隊六人(ren)，男(nan)女不限。

　　規(gui)則：每隊(dui)(dui)(dui)(dui)六人站(zhan)立圍成一個圈，由(you)其(qi)中一名隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)開始踢(ti)毽(jian)(jian)子，隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)可選取自己(ji)一向踢(ti)，也可將毽(jian)(jian)子踢(ti)給隊(dui)(dui)(dui)(dui)友，但(dan)毽(jian)(jian)子不能(neng)落地，隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)可用身體任意部位（手臂除外）接毽(jian)(jian)子，每位隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)若沒接住毽(jian)(jian)子自動退出，五分鐘后剩下的(de)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)最多的(de)隊(dui)(dui)(dui)(dui)伍獲勝(sheng)。

　　道具：毽子

　　活動五心靈感應

　　參(can)賽(sai)隊(dui)員：每隊(dui)五人，男女不限。

　　規則：無人(ren)中(zhong)分為(wei)兩(liang)組(zu)，三人(ren)一組(zu)為(wei)A組(zu)，另(ling)兩(liang)人(ren)為(wei)B組(zu)，兩(liang)組(zu)隊(dui)員對立(li)站好，持(chi)續必須距離(li)，裁(cai)判(pan)在B組(zu)隊(dui)員身后拿一張紙(zhi)，上面寫一個詞，B組(zu)隊(dui)員不能看(kan)，A組(zu)隊(dui)員看(kan)后用一系列動(dong)作表示這個詞語，讓B組(zu)同學猜(cai)，活動(dong)過程中(zhong)任(ren)何人(ren)不許說話。

　　道具：A4紙。

　　（以下活動沒部(bu)門出兩組(zu)人員）

　　活動六：兩人三腿(tui)誰最快：兩個(ge)參賽者把兩條腿(tui)綁(bang)在(zai)一(yi)齊前進100米，統計所有組合的時(shi)間，按到達終點用時(shi)多(duo)少排(pai)行得(de)分(fen)，第(di)一(yi)名(ming)(ming)得(de)5分(fen)，第(di)二名(ming)(ming)得(de)4分(fen)，第(di)三名(ming)(ming)得(de)3分(fen)，第(di)四名(ming)(ming)得(de)2分(fen)，第(di)五名(ming)(ming)得(de)1分(fen).

　　活動(dong)七：兩個參賽者(zhe)同時用背夾(jia)住一個氣球前進30米，其(qi)間氣球爆了或飛(fei)了重新回到起(qi)點(dian)再來(lai)。各組按到達終點(dian)的時間得(de)分(fen)，得(de)分(fen)規則同上

　　其他活動：1.條幅(fu)（大學(xue)生心理健康(kang)節5.25）

　　2.報紙

　　20xx年5月(yue)4日

　　心理咨詢部

　　時間安排：

　　促進心理健康方面的材(cai)料5.11（下周二）上交每個班(ban)至(zhi)少(shao)十份

　　卡片制作5.18號（下下周二）上交每個班至少十份

　　電影播放暫定5.25-28

　　拓展訓(xun)練暫定5.22-5.23或者5.25

　　展板5.23展出

　　心理活動策劃書（十）：

　　一，活動前言

　　心(xin)理健(jian)康是指具(ju)有正常的(de)(de)(de)智力、用心(xin)的(de)(de)(de)情緒、適度(du)的(de)(de)(de)情感、和諧的(de)(de)(de)人際關系(xi)、良好的(de)(de)(de)人格品質、堅強(qiang)的(de)(de)(de)意志和成熟的(de)(de)(de)心(xin)理行(xing)為等。心(xin)理鍵康與一個(ge)人的(de)(de)(de)成就、貢獻、成才關系(xi)重大(da)。心(xin)理健(jian)康是大(da)學生(sheng)成才的(de)(de)(de)基礎：

　　1、心(xin)(xin)理健康(kang)(kang)能夠促進(jin)大學生(sheng)全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)健康(kang)(kang)的(de)(de)心(xin)(xin)理品(pin)質是(shi)大學生(sheng)全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)基本要(yao)求，也是(shi)將來走向社會(hui)，在(zai)工作(zuo)崗位上發(fa)揮(hui)智力水平、用心(xin)(xin)從事社會(hui)活動和不斷向更(geng)高(gao)層次發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)重要(yao)條件(jian)。充分認識德智體美勞等方面(mian)的(de)(de)和諧(xie)發(fa)展(zhan)(zhan)，是(shi)以健康(kang)(kang)的(de)(de)心(xin)(xin)理品(pin)質作(zuo)為(wei)基礎的(de)(de)，一個人心(xin)(xin)理健康(kang)(kang)狀態直接影響和制約著(zhu)全面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)實(shi)現。

　　2、心(xin)理健康能夠使(shi)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)克(ke)服依靠(kao)心(xin)理增強獨立性(xing)(xing)。大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)經過努力的(de)(de)拼(pin)搏(bo)和激烈的(de)(de)競爭，告(gao)別了中學(xue)時(shi)代、跨(kua)入了大(da)(da)(da)學(xue)，進入了一個(ge)全新的(de)(de)生(sheng)(sheng)活天地(di)。大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)務(wu)必從(cong)靠(kao)父母轉向靠(kao)自己(ji)。上大(da)(da)(da)學(xue)前，在他們(men)想(xiang)象中的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)猶如“天堂(tang)”一般，浪漫奇特(te)，美妙無比(bi)。上大(da)(da)(da)學(xue)后，緊張(zhang)的(de)(de)學(xue)習，嚴格的(de)(de)紀(ji)律，生(sheng)(sheng)活的(de)(de)環(huan)境，使(shi)他們(men)難以適(shi)應。因此(ci)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)務(wu)必注重心(xin)理健康，盡快克(ke)服依靠(kao)性(xing)(xing)，增強獨立性(xing)(xing)，用心(xin)主動適(shi)應大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活，度過充實而有好處(chu)的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活。

　　3、心(xin)理健康是大(da)學生(sheng)取(qu)得(de)事業成(cheng)功的堅實心(xin)理基(ji)礎。培養(yang)自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)強、自(zi)(zi)律的良好心(xin)理素質，鍛煉自(zi)(zi)己的社(she)會交往潛力、使(shi)自(zi)(zi)己在變幻復雜的社(she)會環境中，作(zuo)出選取(qu)適(shi)宜自(zi)(zi)己主(zhu)角(jiao)的正確(que)抉擇(ze)，敢于(yu)應對困(kun)難、挫折(zhe)與挑戰，追(zhui)求更加完美的人格，為事業成(cheng)功奠定(ding)堅實的心(xin)理基(ji)礎。

　　因(yin)此，為提高我校學生的(de)心(xin)理(li)素質(zhi)，增強他們對心(xin)理(li)的(de)學認識，特組織一(yi)次“心(xin)靈飛翔”系列(lie)活動(dong)

　　作為青春的(de)(de)(de)(de)(de)代言人，大(da)(da)學生總洋(yang)溢著(zhu)年輕的(de)(de)(de)(de)(de)活力、充滿著(zhu)狂熱的(de)(de)(de)(de)(de)激情(qing)，對新奇刺(ci)激的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)型活動必(bi)定會踴躍參與，全程投(tou)入(ru)。這類的(de)(de)(de)(de)(de)活動必(bi)能讓主辦協會的(de)(de)(de)(de)(de)知名度得到很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)提高，同時也讓贊助的(de)(de)(de)(de)(de)商家到達(da)想要的(de)(de)(de)(de)(de)最佳宣傳(chuan)效(xiao)果，從而大(da)(da)家都得以大(da)(da)豐收。

　　在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)宣傳的(de)(de)黃(huang)金月，哪(na)個(ge)(ge)組織率先(xian)策劃(hua)出極具(ju)創意的(de)(de)活動，哪(na)個(ge)(ge)組織就能(neng)在(zai)新(xin)生中樹(shu)立良好的(de)(de)公(gong)眾形象，同樣哪(na)個(ge)(ge)公(gong)司(si)能(neng)在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)月做最(zui)有效的(de)(de)宣傳，哪(na)個(ge)(ge)公(gong)司(si)就能(neng)樹(shu)立穩固(gu)的(de)(de)校園品牌，更有利地去鞏固(gu)這(zhe)一(yi)片(pian)大市場。本(ben)次活動的(de)(de)策劃(hua)透過了分(fen)析(xi)討論，極具(ju)權(quan)威性。況且(qie)本(ben)次活動是(shi)將會成為最(zui)具(ju)特色的(de)(de)心理(li)宣傳活動、擁(yong)有極高的(de)(de)品牌文(wen)化(hua)，也(ye)是(shi)本(ben)學(xue)年的(de)(de)重頭戲，因此(ci)得到(dao)校團(tuan)委、溫州(zhou)市甌海區心理(li)學(xue)會、溫州(zhou)廣播(bo)電臺(tai)、溫州(zhou)都市報等官方組織的(de)(de)高度重視，并給予大力(li)的(de)(de)支持和配合(he)。屆(jie)時必將能(neng)讓活動的(de)(de)參與者感到(dao)耳目一(yi)新(xin)，興(xing)奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的(de)(de)樂趣！

　　二，市場分析

　　1，溫州市(shi)甌海區(qu)心(xin)理學會是溫州權(quan)威的心(xin)理學會之(zhi)一，在溫州甚至全(quan)國都享有盛譽，其廣泛的社會覆蓋面，以及(ji)深遠的好處(chu)，必將帶動(dong)石市(shi)乃(nai)至全(quan)國的心(xin)理宣傳活動(dong)。

　　2，溫州廣(guang)播(bo)電臺是(shi)我市最大的電臺之一，是(shi)向全(quan)國(guo)范圍播(bo)放的節目，24小時全(quan)天候播(bo)音，收視率在溫州電視臺名列前(qian)茅，且具(ju)有廣(guang)泛的收視群體，因此，對于心(xin)理宣(xuan)傳(chuan)有重要好處。

　　3，溫州醫學(xue)院是浙(zhe)江省(sheng)(sheng)重點(dian)院校之一(yi)，在(zai)浙(zhe)江省(sheng)(sheng)具有相當知(zhi)名(ming)度(du)，定會(hui)受到社會(hui)各界(jie)人(ren)士的(de)關注(zhu)。

　　4，溫州醫學(xue)院的學(xue)生來源于各地，但(dan)和普通公(gong)民又不同，其(qi)一舉一動定會(hui)引起人民的注意(yi)。

　　5，學(xue)校消費地域集中，針(zhen)對性強，更(geng)適合(he)**行業的(de)鞏(gong)固與發展(zhan)，讓**及周邊產品深入學(xue)生群體當中。（**處可寫攢助商的(de)名稱及產品）

　　6，可(ke)次活動可(ke)透過電臺及(ji)廣播向全市播報(bao)，學生的投稿可(ke)在溫州都(dou)市報(bao)發(fa)表，以此增大(da)活動的宣傳力度及(ji)擴大(da)攢(zan)助商產(chan)品的知名度。

　　三，活動介紹

　　1．活動總目的：

　　為(wei)使大學生能夠主(zhu)動關(guan)注自(zi)己(ji)的(de)心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)，引(yin)導(dao)其認(ren)清(qing)心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)的(de)重要性，了解心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)的(de)概念(nian)及(ji)心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)的(de)標準，結合自(zi)身的(de)實際情況，正確認(ren)識自(zi)己(ji)的(de)心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)水平。讓“我愛(ai)(ai)我”不僅僅只是成(cheng)為(wei)一個(ge)口號，而是做到每(mei)個(ge)人(ren)都可(ke)以關(guan)愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)、善待(dai)自(zi)己(ji)，熟知(zhi)自(zi)己(ji)。只有(you)關(guan)愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)，才會(hui)更好地去關(guan)愛(ai)(ai)他(ta)人(ren)，也(ye)才會(hui)更加去愛(ai)(ai)每(mei)天的(de)生活及(ji)養育我們的(de)這(zhe)個(ge)世界。

　　2，活動時(shi)間：4月11日(ri)~4月28日(ri)

　　3，活(huo)動性(xing)質：一次旨在(zai)提高大(da)學(xue)生心理(li)意識的公(gong)益活(huo)動

　　4，參加對(dui)象：全(quan)體溫學(xue)生（其(qi)它高校亦可參與）及(ji)相關(guan)教師

　　5，宣傳(chuan)方式(shi)：海報（包括商(shang)家的兼顧廣告），廣播，傳(chuan)單，溫州都市報等(deng)

　　6，現場布置：待定(ding)

　　7，活(huo)動資料：如下

　　系(xi)列活(huo)動一：心之序

　　1，活動性質：幫忙(mang)廣大同學更好地認識自我

　　2，活動資料：現場心理咨詢

　　3，地點：四號樓廣(guang)場

　　4，時間：4月11日(ri)~4月12日(ri)

　　5，資料：組織心理專家做(zuo)現場(chang)咨詢

　　6，參(can)加對象：全體溫學生（其它高校亦可參(can)與(yu)）及相(xiang)關教師(shi)

　　7，宣傳(chuan)方(fang)式：海報（包括商家的兼(jian)顧廣(guang)告），廣(guang)播，傳(chuan)單(dan)等

　　8，現場布置：待定

　　活動前期

　　4月11日：①在學校櫥(chu)窗及(ji)宿(su)舍(she)區(qu)張貼有關(guan)心理知識(shi)的(de)展示

　　②在學校顯(xian)眼位置(zhi)張(zhang)掛(gua)條(tiao)幅(fu)（可(ke)由學校或(huo)商家帶給）

　　③通知(zhi)各班班長及心(xin)理委員，讓(rang)他們通知(zhi)本班同(tong)學(xue)于4月12日(ri)到現場參加活動(dong)

　　④通知一位老師（本校或外聘）于明天作一次(ci)講座及現場咨(zi)詢

　　⑤對現(xian)場進行初步布置

　　⑥對(dui)全(quan)體(ti)學生作一次心理調查

　　⑦邀請廣播(bo)臺，電(dian)臺，報(bao)社(she)人員

　　活動期間（4月12日下(xia)午1：30）

　　主持人宣布(bu)活動開始(shi)，嘉賓(bin)入座

　　老師作講座

　　主持人宣(xuan)布現場(chang)人員對老師進(jin)行提問（即(ji)現場(chang)咨詢）

　　由主(zhu)持人帶領(ling)升(sheng)華主(zhu)題(ti)，由學(xue)校，電臺(tai)，廣播臺(tai)向全社會發起(qi)倡議，關注大學(xue)生(sheng)心理建設

　　歡送領導及相(xiang)關(guan)人員

　　（以上過程中(zhong)廣播(bo)臺(tai)，電臺(tai)，報社人(ren)員隨時進行現場采訪及報道）

　　活動后期

　　，對場地進行整理(li)

　　，寫通迅(xun)(xun)稿，將(jiang)通迅(xun)(xun)稿上(shang)傳社團聯(lian)網：作一次民意調查，聽取群眾對此(ci)次活動

　　的反應及意見（學生的通(tong)訊稿及感(gan)想也可投(tou)稿至溫(wen)州都市報進行發表(biao)）

　　，總結此(ci)次(ci)活(huo)動的優點(dian)及不足，將此(ci)次(ci)活(huo)動的相關材料(liao)作整(zheng)理并貯存

　　一，與會人員：各院學生，輔(fu)導員，院領導，心理方面專家（電視(shi)臺安排），主持(chi)人

　　二，物資預(yu)算：待定

　　三，細節問題

　　⒈會(hui)場(chang)秩(zhi)序及(ji)氣氛(fen)（及(ji)時通(tong)知領掌人員，調動會(hui)場(chang)氣氛(fen)）

　　2．人員到(dao)場（及(ji)時通知各班長作好(hao)這方面工作）

　　3．物品道具(ju)（工作人員要認真(zhen)負責，確(que)保及時供應及歸還(huan)）

　　4，開場前要及時迎接(jie)領導及相關人員(yuan)（如記(ji)者(zhe)等）

　　5，結束時(shi)要(yao)及時(shi)歡送領導及相關人(ren)員（如記者等）

　　八，職責落實表

　　主要職責人

　　負責的相關資料

　　***

　　負責活(huo)動總策劃及人員調配

　　***

　　負責活(huo)動(dong)期(qi)間的各和打印工作及活(huo)動(dong)前(qian)后的資料整(zheng)理，會(hui)議記錄

　　***

　　負責現場(chang)的道(dao)具，話筒，音樂的控制

　　***

　　負責現場的秩序(xu)維護及工作人員聯系及領掌(zhang)

　　***

　　負(fu)責(ze)請老師(shi)及講座(zuo)現(xian)場的布置(zhi)

　　***

　　負責活動前的(de)宣傳工作（包括張貼(tie)有關(guan)心(xin)理的(de)傳單，發放傳單，張貼(tie)橫(heng)幅等）

　　***

　　發布此次活動學(xue)校的重要文(wen)件和通知，做到消(xiao)息上網(wang)，活動上網(wang)，文(wen)字材料上網(wang)，努(nu)力打造此次活動的網(wang)上世界

　　***

　　負責與外商的(de)聯(lian)系(xi)(xi)及(ji)拉(la)攢助，聯(lian)系(xi)(xi)廣播(bo)臺，電(dian)臺，報社人員

　　***

　　負(fu)責此次活(huo)動的財務管理

　　系列活動(dong)二(er)：心(xin)之語(yu)

　　1，活動性質：在全校營造(zao)良(liang)好的關(guan)愛(ai)心理健康(kang)的氛圍。

　　2，活動資料：情(qing)系紅絲帶――寄托情(qing)緒，播種愛心樹

　　3，活(huo)動(dong)主題：成長(chang)的路(lu)上，總有許多的關愛和(he)心動(dong)。讓我們(men)的心靈(ling)多一份(fen)寬容，多一種感(gan)動(dong)，讓我們(men)對生命充(chong)滿信心，拋(pao)掉苦惱(nao)，釋(shi)放悲傷，寄(ji)托(tuo)情緒，放飛期望！

　　4，地點：四號樓廣場及學校(xiao)旁空地

　　5，時間：4月20日

　　6，資料：制(zhi)作一棵留言樹(shu)，將(jiang)形如(ru)樹(shu)葉的(de)紙(zhi)片發給同學，讓同學寫(xie)出(chu)內心(xin)的(de)煩惱和快(kuai)樂，同時(shi)也(ye)能(neng)夠解(jie)答他人(ren)的(de)苦(ku)惱，貼到樹(shu)上，并將(jiang)它種下（也(ye)可對(dui)他命名）

　　7，參加對象(xiang)：每班各3個代(dai)表及(ji)相關指導(dao)老師

　　8，宣(xuan)傳方式：海報(bao)（包(bao)括商家的(de)兼顧廣(guang)告），廣(guang)播(bo)，傳單等(deng)

　　活動前期

　　4月(yue)18日：①在(zai)學校櫥窗及宿舍區(qu)張貼有關心理知(zhi)識(shi)及栽種方面的展(zhan)示

　　②在學校(xiao)顯(xian)眼位置張掛條(tiao)幅（可由(you)學校(xiao)或商家(jia)帶(dai)給(gei)）

　　③通知各班(ban)班(ban)長及心理(li)委員(yuan)，讓他們派3個(ge)代表(biao)參加活動

　　④通知二位懂栽種(zhong)的老師(shi)于后(hou)天到(dao)現場(chang)作指導(dao)

　　⑤準備好足夠(gou)的(de)樹苗（來源(yuan)可由商家帶給）

　　⑥準(zhun)備好足夠的卡(ka)片(pian)、紅絲帶(dai)、鏟(chan)

　　⑦準備(bei)好足夠(gou)的飲(yin)用水（植樹過程中可(ke)能(neng)有(you)同學或老師會口渴(ke)）

　　⑧邀請廣播臺，電(dian)臺，報社人(ren)員

　　活(huo)動期間（4月20日下午1：30）

　　Ⅰ，主持(chi)人宣布活動開始，介紹相關人員(yuan)(yuan)（如指導老師，廣播臺，電臺，報社人員(yuan)(yuan)等(deng)）

　　Ⅱ，每個班(ban)領取一(yi)棵樹(shu)苗，一(yi)張卡片，一(yi)根(gen)紅絲帶

　　Ⅲ，每個人將(jiang)自己想說的話寫在(zai)卡(ka)片上(shang)，并(bing)用紅絲(si)帶系在(zai)樹苗上(shang)

　　Ⅳ，指導老師對如何植(zhi)樹作講解

　　Ⅴ，將樹苗移到學校旁空地（Ⅰ~~Ⅳ在四號樓廣(guang)場完成）

　　Ⅵ，學(xue)生各自植(zhi)樹

　　Ⅶ，主(zhu)持人宣布活動(dong)結束

　　Ⅷ，歡(huan)送相關(guan)人員

　　（以上過(guo)程中廣播臺(tai)，電臺(tai)，報社人員(yuan)隨時進行現(xian)場采訪及(ji)報道）

　　活動后期

　　，對場地進行整理

　　，寫通迅稿(gao)(gao)，將通迅稿(gao)(gao)上傳社(she)團(tuan)聯(lian)網(wang)：作一次民(min)意調查，聽取群眾對此次活(huo)動的(de)反應及意見（學生的(de)通訊稿(gao)(gao)及感想也可投稿(gao)(gao)至溫州都市報(bao)進行發(fa)表）

　　，總結此(ci)次(ci)活(huo)動的優點及不足(zu)，將此(ci)次(ci)活(huo)動的相關(guan)材料(liao)作整(zheng)理并貯(zhu)存(cun)

　　一(yi)，與會人員：學(xue)生(sheng)代表，指導老師，院(yuan)領導，主持人，輔導員

　　二，物(wu)資(zi)預算：待定

　　三，細節問題

　　⒈會(hui)場(chang)秩序及氣(qi)氛

　　2．人員(yuan)到場（及時通知各班長作好這方面工作）

　　3．物品道具（如樹苗，卡片(pian)，紅(hong)絲帶，水等）工作人員要認真負責，確保及時供應

　　4，開場前要及(ji)時迎接領(ling)導及(ji)相關人員（如(ru)記者等(deng)）

　　5，結束時要及(ji)時歡(huan)送(song)領導及(ji)相關人(ren)員（如記者等）

　　八，職責落實表

　　主要職責人

　　負責的相關資料

　　***

　　負責活動總策劃書(shu)及人員調(diao)配

　　***

　　負(fu)責活(huo)動期間的各和(he)打印工作及活(huo)動前后的資料整(zheng)理，會議記錄

　　***

　　負(fu)責現場的秩序(xu)維護(hu)及工作人員聯系

　　***

　　負責聯系老師

　　***

　　負責(ze)活動(dong)前的(de)宣傳(chuan)工作（包括張貼(tie)有(you)關此活動(dong)的(de)傳(chuan)單，張貼(tie)橫(heng)幅等(deng)）

　　***

　　發布此次(ci)活(huo)動學(xue)校(xiao)的重(zhong)要文件和(he)通(tong)知，做到消(xiao)息上網，活(huo)動上網，文字材料(liao)上網，努力打(da)造(zao)此次(ci)活(huo)動的網上世界

　　***

　　負責與外商(shang)的聯(lian)系及(ji)拉攢助，聯(lian)系廣(guang)播(bo)臺，電臺，報社人(ren)員

　　***

　　負責此次活動的財務管理

　　系列活動(dong)三：心之舞

　　1，活動性質：在(zai)全校營造(zao)良(liang)好的關(guan)愛心理(li)健(jian)康的氛圍。

　　2，活動資料(liao)：放飛煩(fan)惱

　　3，地(di)點：圖書(shu)館旁草坪

　　4，時(shi)間：4月25日

　　5，資料：把煩惱寫在紙上，折成飛機(ji)，拋向天空，然(ran)后(hou)隨(sui)意(yi)地撿(jian)起(qi)一只，大家一齊(qi)來討論，提(ti)出(chu)解決的辦法。這是一種別(bie)開生面的心(xin)理游戲。

　　6，參加(jia)對象(xiang)：06級第一臨床學(xue)生及(ji)相(xiang)關指(zhi)導(dao)老師

　　7，宣傳方式(shi)：海報（包括商家的(de)兼顧(gu)廣告），廣播，傳單(dan)，橫幅等

　　活動前期

　　4月23日：①在學(xue)校櫥窗及宿舍區(qu)張貼有關心(xin)理知識方面的展示(shi)

　　②在學校顯眼位(wei)置(zhi)張掛條幅(fu)（可由學校或商家帶給(gei)）

　　③通知(zhi)(zhi)各班(ban)班(ban)長及心理委員，讓(rang)他們通知(zhi)(zhi)本班(ban)同學于(yu)4月12日到現(xian)場參加(jia)活動

　　④通知一位指導(dao)老師于(yu)后(hou)天到(dao)現場(chang)作(zuo)指導(dao)

　　⑤準備好足夠的紙片

　　⑥邀請廣(guang)播臺，電(dian)臺，報社人員

　　活(huo)動期間（4月25日(ri)下(xia)午1：30）

　　Ⅰ，主持人(ren)宣布活動開始，介紹相關人(ren)員（如(ru)指導老師(shi)，廣播臺(tai)，電臺(tai)，報社人(ren)員等）

　　Ⅱ，每位參與者領取一張紙片，寫上(shang)自(zi)(zi)己所遇到的問題或自(zi)(zi)己想明白(bai)的問題并折(zhe)成飛(fei)機狀，將其拋入天空

　　Ⅲ，每位參與者從草地上隨(sui)撿一(yi)個不是自己的(de)飛機(ji)，看(kan)上面的(de)問題(ti)并作(zuo)回答，之(zhi)后交給主持人

　　Ⅳ，由主持人將這些“飛機”交給指(zhi)導(dao)老師，由指(zhi)導(dao)老師對這些問(wen)題(ti)進(jin)行審察(cha)并(bing)作相應指(zhi)導(dao)，參賽(sai)者傾聽

　　Ⅴ，參(can)賽者相互討論，也可對指導老師作現場咨詢

　　Ⅵ，主(zhu)持人宣布活(huo)動結(jie)束

　　Ⅶ，歡送相關人員

　　（以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進行(xing)現場采訪及(ji)報道）

　　活動后期

　　，對場地(di)進行整理

　　，寫通(tong)迅稿，將通(tong)迅稿上傳社團聯網：作一次(ci)民意調查，聽取群眾(zhong)對此次(ci)活動的(de)反應(ying)及意見（學生(sheng)的(de)通(tong)訊稿及感想也可投稿至溫州都市報(bao)進(jin)行(xing)發表）

　　，總結此(ci)次(ci)活動(dong)的優點及不(bu)足，將此(ci)次(ci)活動(dong)的相(xiang)關(guan)材料作(zuo)整(zheng)理并貯存

　　一(yi)，與會人(ren)員：06級第一(yi)臨(lin)床學生，指導老師，院領導，主持(chi)人(ren)，輔導員

　　二(er)，物資(zi)預算(suan)：待定

　　三，細節問題

　　⒈會場秩(zhi)序及氣氛

　　2．人員(yuan)到場（及時通知各班長作(zuo)好(hao)這方面工作(zuo)）

　　3．物品道具（如桌椅、卡片(pian)等）工作人員(yuan)要認真負責，確保及時(shi)供(gong)應及歸還

　　4，開場(chang)前(qian)要及時迎(ying)接領導及相關人(ren)員（如記者等(deng)）

　　5，結束時要(yao)及(ji)時歡送領導及(ji)相(xiang)關(guan)人員（如記(ji)者等）

　　八，職責落實表

　　主要職責人

　　負責的相關資料

　　***

　　負責(ze)活(huo)動總策(ce)劃(hua)及人員調配

　　***

　　負(fu)責活(huo)動期間的(de)各和打印工作及活(huo)動前后(hou)的(de)資料(liao)整理，會議記錄

　　***

　　負責現場的道具，話(hua)筒(tong)控制

　　***

　　負責(ze)現場的秩序維(wei)護及工作人員聯系

　　***

　　負責聯系(xi)老師(shi)現(xian)場的(de)布置

　　***

　　負責活動前的宣傳工作（包括張貼(tie)(tie)有(you)關(guan)法律(lv)的傳單，發放(fang)傳單，張貼(tie)(tie)橫幅等）

　　***

　　發(fa)布此(ci)次(ci)活動學校的重(zhong)要文件和通知，做到消息上(shang)(shang)(shang)網，活動上(shang)(shang)(shang)網，文字(zi)材料上(shang)(shang)(shang)網，努力打造此(ci)次(ci)活動的網上(shang)(shang)(shang)世(shi)界(jie)

　　***

　　負責與外商的聯系及拉(la)攢助(zhu)，聯系廣播臺(tai)，電臺(tai)，報社人(ren)員(yuan)

　　***

　　負責此(ci)次活(huo)動的財務管理

　　系列活動四(si)：心之鏡

　　1，活動性質：讓學生對此次系列活動的成果有(you)所了解。

　　2，活動(dong)資料(liao)：成果(guo)展

　　3，地點：七號樓大廳

　　4，時間：4月28日

　　5，資料：展示本次系列活(huo)動成果

　　6，參加(jia)對象：所有參加(jia)過(guo)此(ci)次系列活動的班(ban)級(ji)

　　7，參(can)賽(sai)形式：KT板，海報，照片展(zhan)等

　　活動前期

　　4月26日：①在學校櫥(chu)窗及宿舍區張貼有(you)關心理知識方面(mian)的展(zhan)示

　　②在(zai)學(xue)(xue)校顯眼位(wei)置張掛條幅（可由(you)學(xue)(xue)校或商家帶(dai)給）

　　③通(tong)知各班班長及心(xin)理委員(yuan)(yuan)，讓他們(men)通(tong)知相(xiang)關人員(yuan)(yuan)代表本班出(chu)一份成果(guo)參賽

　　④通知三位指導老師（委）于后天到現場作指導

　　⑤邀(yao)請廣播臺，電臺，報社人員

　　活動期(qi)間(jian)（4月28日下午1：30）

　　Ⅰ，主持(chi)人宣布活動(dong)開始，介紹(shao)相關(guan)人員（如(ru)指導老師(shi)，廣(guang)播(bo)臺，電臺，報社人員等）

　　Ⅱ，每組(zu)參賽的隊分(fen)(fen)別(bie)拿出自己的作(zuo)品放于大(da)廳，由指導老(lao)師分(fen)(fen)別(bie)作(zuo)指導并打分(fen)(fen)

　　Ⅲ，委(wei)對每份作品(pin)作點、說明（期間工作人員(yuan)可對委(wei)的打分作統計，排出名次）

　　Ⅳ，參(can)賽隊間相(xiang)互討論，談談對此次系列(lie)活動的感想等(deng)

　　Ⅴ，由主持人(ren)宣布各隊的名次

　　Ⅵ，主(zhu)持人宣布活(huo)動結(jie)束

　　Ⅶ，歡送相關人員

　　（以上過(guo)程(cheng)中(zhong)廣(guang)播臺(tai)，電(dian)臺(tai)，報(bao)社人員隨時進行現場采訪及報(bao)道）

　　活動后期

　　，對場(chang)地進行整理

　　，寫通迅稿(gao)，將通迅稿(gao)上(shang)傳(chuan)社團聯網：作(zuo)一次(ci)民意調查，聽(ting)取(qu)群眾對此次(ci)活動的(de)反應及意見（學生的(de)通訊稿(gao)及感想也(ye)可投稿(gao)至溫州都市報進行發表）

　　，總結(jie)此次(ci)活動的(de)優點及不足，將此次(ci)活動的(de)相關材料作(zuo)整理并(bing)貯存(cun)

　　一，與會人員(yuan)：各參賽隊(dui)，指(zhi)導老師，院領導，主持人，輔導員(yuan)

　　二，物資(zi)預算：待定

　　三，細節問題

　　⒈會場秩序及氣氛(fen)

　　2．人員到場(chang)（及時通(tong)知各班長(chang)作好這方面(mian)工作）

　　3．物品道具（如委的記分(fen)卡片(pian)，筆(bi)等）工作人員要認真負責，確保及(ji)時供應及(ji)歸還

　　4，萬一領導(dao)出現問(wen)題，如為準備點(dian)而(er)忘記打分，主持人(ren)要(yao)靈活應變，防(fang)止(zhi)出現冷場(chang)

　　5，開場前要及時迎接(jie)領導及相(xiang)關(guan)人員（如記者等）

　　6，結(jie)束時(shi)要及(ji)時(shi)歡送(song)領(ling)導(dao)及(ji)相關人員（如記者等(deng)）

　　八，職責落實表

　　主要職責人

　　負責的相關資料

　　***

　　負(fu)責活動總策(ce)劃(hua)及人員調配

　　***

　　負(fu)責活動期間的(de)各和打印(yin)工作及活動前(qian)后的(de)資料(liao)整理，會議記錄

　　***

　　負責現場的道具，話筒，音樂控(kong)制

　　***

　　負責現場(chang)的秩序維護及工作(zuo)人員聯(lian)系

　　***

　　負責聯(lian)系(xi)指導老師現場的(de)布置(zhi)

　　***

　　發(fa)布(bu)此(ci)(ci)次(ci)活(huo)動(dong)學校的重要(yao)文(wen)件和通知(zhi)，做到消息上網(wang)，活(huo)動(dong)上網(wang)，文(wen)字材料(liao)上網(wang)，努力打造此(ci)(ci)次(ci)活(huo)動(dong)的網(wang)上世界

　　***

　　負責與外商的(de)聯系及拉攢助(zhu)，聯系廣播(bo)臺，電臺，報社人員

　　***

　　負(fu)責此次活(huo)動的財務(wu)管(guan)理(li)

　　活動亮點

　　1，師作講座前(qian)進行了一次(ci)心理調查，增強了針對性

　　2，將學生的稿件擴(kuo)大到報社(she)，增(zeng)強了宣傳力(li)度(du)，調動(dong)了參與者的用心(xin)性

　　3，以植(zhi)樹的方(fang)式開展活(huo)動，搞笑味(wei)又(you)增長(chang)知識(shi)

　　4，在樹上(shang)系卡片，寫心語，別開(kai)生面

　　5，以“飛機”形式寫(xie)下(xia)參(can)(can)與(yu)者(zhe)心理的想法，讓參(can)(can)與(yu)者(zhe)避免了直接提問時的難(nan)以啟齒，并且寓問題于歡樂的情(qing)緒中

　　6，成果展中的成果均由各隊自己親自手工完成，即使照片也是(shi)平時活動積累而成，增強(qiang)了(le)實際的貼合性(xing)

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