文化建設活動策劃書

　　時光(guang)在不經意中流逝，一段時間(jian)的(de)工(gong)作已經結(jie)束了，很快就要開展新的(de)工(gong)作了，當然(ran)要定好新的(de)目標，需要認真地為此寫一份策(ce)劃(hua)書。好的(de)策(ce)劃(hua)書是(shi)什么樣的(de)呢？下面(mian)是(shi)小編幫大(da)家整理的(de)文化建(jian)設活動策(ce)劃(hua)書，歡迎閱(yue)讀，希(xi)望大(da)家能夠喜歡。

文化建設活動策劃書1

　　一、指導思想

　　書(shu)(shu)籍是(shi)(shi)(shi)人(ren)類寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)財富，是(shi)(shi)(shi)采掘不盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)富礦，是(shi)(shi)(shi)經驗(yan)教(jiao)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)晶，是(shi)(shi)(shi)走向未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基石；讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)人(ren)們(men)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習方式(shi)，是(shi)(shi)(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)航燈，是(shi)(shi)(shi)文(wen)化傳承的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)道，是(shi)(shi)(shi)人(ren)類進步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階梯。一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)發(fa)育(yu)史實質(zhi)上(shang)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)(du)史；一個(ge)(ge)民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)境界，在很大程度上(shang)取決于全(quan)民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)(du)水平。在新(xin)(xin)教(jiao)育(yu)實驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)下(xia)，我校(xiao)深入(ru)學(xue)習新(xin)(xin)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富內容，營(ying)造濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)書(shu)(shu)香(xiang)氛圍(wei)，推(tui)出“建(jian)(jian)設(she)書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)計劃。開展各種(zhong)形式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)活動(dong)，力(li)爭通(tong)過“建(jian)(jian)設(she)書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)，增(zeng)加學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課外閱讀(du)(du)(du)(du)量，提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)寫能力(li)，打造學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)底色(se)；努(nu)力(li)建(jian)(jian)設(she)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)家園(yuan)，全(quan)面提升(sheng)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體素質(zhi)，從而提高教(jiao)育(yu)質(zhi)量；也為建(jian)(jian)設(she)書(shu)(shu)香(xiang)社會(hui)，推(tui)動(dong)學(xue)習型社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成作出我們(men)應(ying)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。

　　二、工作目標

　　1、總體目(mu)標：圍繞(rao)“建設書(shu)香校園”這(zhe)一主題，有(you)計劃(hua)、有(you)目(mu)的(de)、有(you)指導(dao)性(xing)地開展全校性(xing)讀(du)書(shu)活(huo)動，營造勤奮讀(du)書(shu)、努(nu)力學(xue)(xue)習、奮發(fa)向上的(de)校園文化環境，培養學(xue)(xue)生愛書(shu)籍(ji)，博(bo)覽群書(shu)的(de)好習慣，在(zai)校內形成熱愛讀(du)書(shu)的(de)良(liang)好風氣。

　　2、具體目標：

　　①通過(guo)讀(du)書活動，激(ji)發師生(sheng)尤其是全體(ti)學生(sheng)的閱(yue)讀(du)熱情(qing)(qing)，開闊(kuo)視野，增長知識，發展(zhan)智力，陶冶情(qing)(qing)操，充實學生(sheng)文化(hua)底蘊，提高學生(sheng)綜合素質。

　　②通過(guo)讀(du)書活(huo)動，大幅度提高學生(sheng)的(de)閱(yue)(yue)讀(du)量，使學生(sheng)在閱(yue)(yue)讀(du)中提高興(xing)趣，逐步(bu)養成閱(yue)(yue)讀(du)習(xi)慣(guan)。

　　③通(tong)過活動(dong)，師生一起體驗生命的(de)活力，提高(gao)生命境(jing)界，逐(zhu)步形成我校特(te)有的(de)書香(xiang)校園特(te)色，不斷(duan)提升我校的(de)辦學品位(wei)。

　　三、本學期的工作要點

　　（一）營造讀書(shu)氛圍

　　閱讀需(xu)要(yao)氛圍(wei)，這氛圍(wei)需(xu)要(yao)營造。為了積極推(tui)動學生的(de)課(ke)外閱讀，學校(xiao)準備首先從營造濃(nong)郁的(de)校(xiao)園閱讀文化(hua)氛圍(wei)做(zuo)起(qi)：

　　1、校園(yuan)掛條幅(fu)，在(zai)校園(yuan)內(nei)的走廊、宣傳櫥窗等陣(zhen)地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一(yi)種濃郁的讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)氛圍(wei)，讓學(xue)生(sheng)明白讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)的益處。例如(ru)：我(wo)(wo)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)，我(wo)(wo)快樂，我(wo)(wo)成長；多讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)，讀(du)(du)(du)(du)好(hao)(hao)書(shu)(shu)，好(hao)(hao)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)；讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)破萬卷，下筆(bi)如(ru)有神；營造文化(hua)氛圍(wei)，創建“書(shu)(shu)香校園(yuan)”等。

　　2、各(ge)班在11月中旬以“建設書香校園”為主題(ti)上一(yi)節主題(ti)班會課(ke)。營造(zao)班級閱讀氛(fen)圍。

　　3、各班(ban)設計一個班(ban)級“書(shu)(shu)(shu)香園地”，由(you)班(ban)級定期張貼“好書(shu)(shu)(shu)推薦”“名人名言”“好書(shu)(shu)(shu)大家讀(du)(du)”“讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)感悟”“讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)心語”等文章，由(you)同學們(men)自(zi)己介紹自(zi)己看過(guo)的(de)新(xin)書(shu)(shu)(shu)、好書(shu)(shu)(shu)，交流自(zi)己在讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)活動中(zhong)的(de)心得(de)體(ti)會，在班(ban)級中(zhong)形成(cheng)良好的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)氛圍。

　　4、加強學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)館、閱覽室建設(she)，建設(she)一個開(kai)放性(xing)的'陽光書(shu)吧，全(quan)天(tian)(tian)向學(xue)生(sheng)開(kai)放，每(mei)年(nian)更(geng)新(xin)圖(tu)(tu)書(shu)，今年(nian)學(xue)校投資二萬(wan)余元新(xin)增圖(tu)(tu)書(shu)2500冊，訂購各種報刊(kan)雜志80余種。設(she)定每(mei)天(tian)(tian)午間12：30——1：30為(wei)圖(tu)(tu)書(shu)館開(kai)放時(shi)間，每(mei)天(tian)(tian)安排一個年(nian)級，由圖(tu)(tu)書(shu)管(guan)理(li)員做好管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)，保證校園內有安靜、溫馨的讀(du)書(shu)環(huan)境。

　　（二）明(ming)確閱讀時間

　　在學生還(huan)沒有(you)養(yang)成課外閱讀(du)習(xi)慣之前，我(wo)們得千方百(bai)計擠出時間讓孩(hai)子(zi)們有(you)時間接觸書籍，努力(li)營造一種閱讀(du)氛圍，帶動更多的孩(hai)子(zi)自(zi)覺(jue)投入到閱讀(du)中(zhong)來。

　　一天三讀

　　1、誦(song)讀(du)(du)：每天上午(wu)上課之(zhi)前，為早(zao)到校的學生閱(yue)讀(du)(du)時(shi)間；每天上午(wu)第一節(jie)語文課前3-5分鐘大聲誦(song)古詩說名著時(shi)間。

　　2、默讀：每天中(zhong)午1：30為全體學(xue)生(sheng)讀讀寫寫時(shi)間，學(xue)生(sheng)完成每天30個字的(de)寫字后，自(zi)由選擇(ze)班級圖書角(jiao)的(de)圖書進(jin)行閱讀；

　　3、睡前讀：每(mei)晚一(yi)次的家庭閱讀。

　　（三）開(kai)展閱讀活動

　　1、學生讀(du)書活(huo)動

　　（1）開展(zhan)一次讀書(shu)主題班(ban)會。在班(ban)會課上，舉行(xing)“建設書(shu)香校園”的讀書(shu)活動啟動儀式，號(hao)召(zhao)全(quan)體同學(xue)積極地投(tou)身到“建設書(shu)香校園”的讀書(shu)活動活動中(zhong)。

　　（2）4-6年級每一位學生要在語文(wen)老(lao)師的具體指(zhi)導(dao)下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

　　（3）每位學(xue)生有專(zhuan)一(yi)的(de)閱讀筆(bi)(bi)記。語文教師要負責學(xue)生閱讀書(shu)(shu)目(mu)的(de)健康。在(zai)閱讀課上，教師要教會(hui)學(xue)生掌握正(zheng)確的(de)閱讀方法(fa)，并(bing)指(zhi)導(dao)學(xue)生寫讀書(shu)(shu)筆(bi)(bi)記，學(xue)生每周至少(shao)寫一(yi)篇，語文老(lao)師每周檢(jian)查一(yi)次，期末進行學(xue)生讀書(shu)(shu)筆(bi)(bi)記展評(ping)活動。

　　（4）開展課前3—5分鐘(zhong)“背名篇(pian)、說名著活(huo)(huo)動(dong)”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語文教師可根據本科內容，靈活(huo)(huo)安排(pai)，推廣此活(huo)(huo)動(dong)。

　　（5）周末(mo)、十一、寒假等長假期間，鼓勵(li)學生在家看學校推薦的書，寫讀書體(ti)會，每學期進(jin)行一次優秀讀書筆記評選活(huo)動。

　　（6）學校(xiao)進(jin)一(yi)步(bu)完善圖書室，圖書管理員(yuan)選(xuan)擇推薦(jian)(jian)新書目，向學生(sheng)(sheng)借(jie)閱(yue)。把(ba)人(ren)類歷最(zui)有(you)價值、最(zui)能感動人(ren)的著作推薦(jian)(jian)給學生(sheng)(sheng)，把(ba)富有(you)時(shi)代氣(qi)息(xi)的書推薦(jian)(jian)給學生(sheng)(sheng)。在(zai)學生(sheng)(sheng)的閱(yue)讀中，要強調基礎性與(yu)發展(zhan)(zhan)性的統一(yi)，閱(yue)讀最(zui)有(you)利于自己(ji)精神發展(zhan)(zhan)的書，閱(yue)讀最(zui)適合個性發展(zhan)(zhan)的著作。如古詩文誦讀、經(jing)典文學名(ming)著欣賞等。

　　（7）學(xue)校定期組織(zhi)學(xue)生開展有關的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)實踐活(huo)動。如：中華詩(shi)歌散文精(jing)(jing)品(pin)(pin)朗誦比賽，“讀(du)書(shu)(shu)改變了我”征(zheng)文比賽，“享受讀(du)書(shu)(shu)之樂趣，品(pin)(pin)經典之茗香”演(yan)講(jiang)比賽，國旗下的(de)(de)演(yan)講(jiang)，詩(shi)歌散文精(jing)(jing)品(pin)(pin)朗誦比賽，講(jiang)故事比賽，讀(du)書(shu)(shu)小(xiao)報評比，“我的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)名言(yan)”征(zheng)集活(huo)動，“讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)樂趣”電子小(xiao)報展覽，“捐贈一本(ben)書(shu)(shu)，感念母(mu)校情”捐書(shu)(shu)活(huo)動等(deng)等(deng)。該項(xiang)工(gong)作由各年級由語文老(lao)師負(fu)責落實。

　　2、教(jiao)師(shi)讀書活動

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師的學習應(ying)秉(bing)承“學高為師，身正為范”的原(yuan)(yuan)則，在(zai)全面學習、提高整(zheng)體文(wen)化素養的基礎上，重點學習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名著、原(yuan)(yuan)著，通過學習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)典理論(lun)，使教(jiao)(jiao)(jiao)師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐，激(ji)發教(jiao)(jiao)(jiao)師的思維能力和對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)問題(ti)的批評性思考，努力轉變思想(xiang)觀念(nian)、思維模(mo)式，進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新。

　　（1）要求(qiu)教(jiao)師(shi)讀(du)(du)好四類書：讀(du)(du)經典(dian)名著(zhu)，增文化底蘊；讀(du)(du)教(jiao)學(xue)專(zhuan)著(zhu)，強教(jiao)學(xue)實踐；讀(du)(du)教(jiao)育學(xue)，悟學(xue)生(sheng)心理；讀(du)(du)報紙雜志，知(zhi)天下大事(shi)。教(jiao)師(shi)在閱讀(du)(du)中，以原理掌握、方法實施為(wei)基礎(chu)，以專(zhuan)業(ye)拓展(zhan)、學(xue)科(ke)縱深(shen)為(wei)發展(zhan)。強調(diao)通過(guo)閱讀(du)(du)激發閱讀(du)(du)人能(neng)持(chi)久的(de)(de)(de)興趣，引(yin)發閱讀(du)(du)人可持(chi)續的(de)(de)(de)思考(kao)，從(cong)而形成終身閱讀(du)(du)的(de)(de)(de)良好習慣。

　　（2）學校圖(tu)書(shu)(shu)室每(mei)學期(qi)購買一(yi)批教(jiao)育類書(shu)(shu)籍，豐富閱覽室的(de)藏書(shu)(shu)，全體教(jiao)師每(mei)人(ren)每(mei)學期(qi)至少讀完(wan)兩本，并完(wan)成讀書(shu)(shu)筆記，寫出讀書(shu)(shu)心得。

　　（3）定時開放(fang)校閱覽室，教(jiao)師(shi)利用(yong)課余時間進(jin)行(xing)學(xue)習相(xiang)關(guan)教(jiao)育理論。學(xue)校或(huo)教(jiao)研組內應有(you)固定的時間組織教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)集體學(xue)習。

　　（4）要求老師經常(chang)寫一些教育教學(xue)隨筆，促使(shi)教師對自己每(mei)天的(de)教育、教學(xue)、理論學(xue)習、生活感悟、學(xue)生成長(chang)進(jin)行反思。

　　3、家(jia)庭親(qin)子(zi)共讀

　　家(jia)庭(ting)是學(xue)生課外(wai)閱讀的(de)重要(yao)支(zhi)持者。家(jia)長(chang)要(yao)正確看待學(xue)生的(de)課外(wai)閱讀，不能認為課外(wai)閱讀就是看閑(xian)書。家(jia)長(chang)還(huan)要(yao)以身作則，不沉迷(mi)于麻(ma)將(jiang)等(deng)活動，主動帶領孩子(zi)一起讀課外(wai)書籍，并(bing)給孩子(zi)講解，培養孩子(zi)的(de)讀課外(wai)書的(de)興趣。

　　（1）要(yao)求(qiu)學(xue)生主動相(xiang)邀家長共(gong)讀完整的(de)一本(ben)書，談(tan)談(tan)各(ge)自的(de)感(gan)想。

　　（2）建(jian)議家長(chang)和(he)孩子(zi)一(yi)(yi)起以(yi)文章形(xing)式完成一(yi)(yi)份親(qin)子(zi)共讀(du)的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)想和(he)體會(hui)，內(nei)容(rong)既可以(yi)有父母的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)想，也可以(yi)有孩子(zi)的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)想和(he)體會(hui)。

　　（3）向家(jia)(jia)長介(jie)紹積極(ji)健康的適合(he)小(xiao)學生的書籍，同時推薦訂閱優秀的兒童(tong)報(bao)紙、刊物，如《小(xiao)學生作文(wen)(wen)報(bao)》、《兒童(tong)時代》、《少年文(wen)(wen)藝》、《小(xiao)溪流》等；另外我們建議家(jia)(jia)長為(wei)孩(hai)子購(gou)買一些(xie)經典書籍。

　　（4）評比“書香家庭”。

　　四、具體實施辦法：

　　1、評(ping)選“書(shu)香小(xiao)明(ming)星”和“書(shu)香班級”。

　　表(biao)(biao)彰在(zai)閱(yue)讀中表(biao)(biao)現較好(hao)與進(jin)步較快(kuai)的(de)學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還(huan)要(yao)在(zai)各年級中評選“書香班級”。通過評比，在(zai)校園中形成一種濃烈的(de)閱(yue)讀氛(fen)圍，讓更多的(de)孩子們與書籍走得(de)更近，形成一種健康(kang)向上的(de)閱(yue)讀場(chang)。

　　2、建立開放(fang)書吧。

　　讓學生(sheng)有比較充分的讀(du)書時間。學校準備(bei)在(zai)二樓東側建立(li)開放(fang)式(shi)書吧，增設開放(fang)圖(tu)書柜(ju)，讓學生(sheng)隨時可以拿到(dao)書閱讀(du)。

　　3、建立好(hao)書交換站。

　　為了有效發揮三級(ji)書庫的(de)作用(yong)，在同學與同學之(zhi)間(jian)，班(ban)級(ji)與班(ban)級(ji)之(zhi)間(jian)可建立“好書交(jiao)換(huan)站(zhan)”，定期舉行(xing)“好書換(huan)著(zhu)看”的(de)活動。

　　4、開展讀書活動。

　　手(shou)抄(chao)(chao)報是培養綜合能力(li)的好辦法。學(xue)(xue)(xue)校每學(xue)(xue)(xue)期組織一次中(zhong)高(gao)年級的學(xue)(xue)(xue)生讀(du)(du)書(shu)手(shou)抄(chao)(chao)報比賽，把(ba)自己讀(du)(du)到的好書(shu)、感想介紹給同學(xue)(xue)(xue)們。或(huo)(huo)手(shou)工抄(chao)(chao)寫，或(huo)(huo)電腦打(da)印；或(huo)(huo)個人獨辦，或(huo)(huo)分工合作。獲獎作品張貼(tie)于專門為(wei)讀(du)(du)書(shu)開設的長(chang)廊內，使讀(du)(du)書(shu)、愛(ai)書(shu)的氛(fen)圍更濃(nong)厚(hou)。

　　5、組(zu)織班級或年級讀書會。

　　定(ding)期(qi)(qi)推(tui)薦(jian)優(you)秀(xiu)書(shu)籍。學校(xiao)每學期(qi)(qi)向學生開出必讀書(shu)目。除此以外教師組織(zhi)“閱(yue)讀小(xiao)明(ming)星”定(ding)期(qi)(qi)向同學推(tui)薦(jian)優(you)秀(xiu)書(shu)籍，要寫出內容(rong)概要、推(tui)薦(jian)理(li)由，作為“向您(nin)推(tui)薦(jian)一本好(hao)書(shu)”向全校(xiao)推(tui)出。

文化建設活動策劃書2

　　校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)是新(xin)時(shi)期(qi)貫徹黨的教(jiao)育(yu)方(fang)針，全面推進(jin)素質教(jiao)育(yu)的有(you)效手段。為(wei)此，市教(jiao)育(yu)局(ju)將20xx年確定為(wei)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)年并下發了(le)有(you)關文(wen)(wen)(wen)件。本著(zhu)認真(zhen)落(luo)實上(shang)級部門(men)指示精神(shen)的目的，借(jie)此濃厚我校的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)氛圍，為(wei)學(xue)生(sheng)創造(zao)良好的育(yu)人環境，特制定本策劃(hua)書。

　　一、指導思想

　　以(yi)市教育(yu)局20xx年(nian)(nian)校園文(wen)化(hua)建設(she)年(nian)(nian)為(wei)契機，以(yi)教學育(yu)人、環境育(yu)人為(wei)原則(ze)，以(yi)上(shang)級(ji)部門的相關要求為(wei)目標。立(li)足學校實際，因地制宜地完善(shan)本(ben)校文(wen)化(hua)基礎(chu)設(she)施，創新校園文(wen)化(hua)內容，拓展校園文(wen)化(hua)活(huo)動領(ling)域，努力探索校園文(wen)化(hua)建設(she)長效機制，力爭(zheng)用三年(nian)(nian)時間把本(ben)校打造成一所特色鮮明、文(wen)化(hua)氣氛濃厚的育(yu)人搖(yao)籃。

　　二、園文化建設領導小組名單

　　略

　　三、本年度校園文化建設總體安排

　　1、宣(xuan)傳發(fa)動階段（3—4月份）

　　⑴組(zu)織全體教職(zhi)工認真學習中(zhong)心(xin)學校(xiao)《20xx年(nian)校(xiao)園文化建設實施(shi)方(fang)案(an)》，領會(hui)精神，提高認識，營造(zao)全校(xiao)上下認真貫徹該《方(fang)案(an)》的思想(xiang)氛圍。

　　⑵在集思廣益的基礎上，認(ren)真(zhen)研究(jiu)、謀劃(hua)出一套切合本(ben)校(xiao)實(shi)際的校(xiao)園文化建設實(shi)施方案。

　　⑶進一步宣傳校(xiao)園(yuan)文(wen)化建設(she)以及把20xx年確立為校(xiao)園(yuan)文(wen)化建設(she)年的(de)現(xian)實意(yi)義，通報本校(xiao)《校(xiao)園(yuan)文(wen)化建設(she)實施方案》具體(ti)內容，并把相關內容向各位教師(shi)和各班級(ji)進行(xing)責任分(fen)解，打造一個對校(xiao)園(yuan)文(wen)化建設(she)工作人人參與(yu)、齊抓共管的(de)良好格(ge)局。

　　2、全(quan)面實施階段（5——-10月份）

　　⑴5—7月份，以校園環境(jing)“綠化、美化、凈(jing)化”為主(zhu)題(ti)進行活動。

　　⑵8—10月份(fen)，按(an)照“全方位、多角度、細(xi)致化”的要(yao)求(qiu)，廣泛、深入推進校園文化建設其他工(gong)作。

　　3、鞏固提高階段(duan)（11—12月份(fen)）集(ji)中開展校園文化(hua)建設自查工作，準備迎接上(shang)級(ji)檢查。

　　四、主要工作目標

　　1、濃厚學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)文(wen)(wen)化氛圍，提(ti)升學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)文(wen)(wen)明(ming)程度(du)。學(xue)校(xiao)(xiao)不僅僅是(shi)(shi)傳承知識的(de)場所，更肩負著育人的(de)歷史重任。在育人的(de)諸多因素中環境影響是(shi)(shi)不可忽視的(de)。通過建設(she)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化，把學(xue)生(sheng)置身于(yu)一個文(wen)(wen)化氣息濃、文(wen)(wen)明(ming)程度(du)高的(de)氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

　　2、完善(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園軟件建(jian)設，提(ti)升校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)品位。一(yi)所(suo)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)精神(shen)品質(zhi)和文化(hua)品位是這所(suo)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)靈魂(hun)。通過校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)建(jian)設，把本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)價值觀(guan)念、指導(dao)思想、辦(ban)(ban)學理念、歷史傳統、精神(shen)風貌、辦(ban)(ban)學特色、辦(ban)(ban)學目(mu)標、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歌(ge)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)徽(hui)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)旗進行宣講展示，使(shi)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生熟知本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園精神(shen)，并確立為共同的(de)座右銘。

　　3、打造潔凈(jing)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境，提升(sheng)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)外部形象。以教(jiao)育為先導(dao)，以制(zhi)度為保障，師生(sheng)互動，群(qun)策群(qun)力，把學校(xiao)(xiao)(xiao)裝扮(ban)得色彩和諧(xie)、布局合理、窗明幾凈(jing)、鳥語花(hua)香，用花(hua)園似的(de)環(huan)境愉悅師生(sheng)身心(xin)。

　　4、建立(li)豐富多彩(cai)的(de)第(di)二(er)(er)課堂，煥(huan)發學校的(de)青春活力。在抓好教學的(de)同時，因地制宜(yi)、因時制宜(yi)、因人制宜(yi)地開展第(di)二(er)(er)課堂活動(dong)，讓學生(sheng)富有(you)個性地成(cheng)長(chang)，讓學校充滿(man)昂(ang)揚向(xiang)上的(de)朝氣。

　　5、按照中心學(xue)校(xiao)的總(zong)體目(mu)標要求，力爭(zheng)用3年(nian)的時(shi)間(jian)把學(xue)校(xiao)創(chuang)建(jian)成規劃科(ke)學(xue)、設施完(wan)備、制度(du)健全(quan)、理念前衛、文(wen)化氛圍(wei)濃郁并具有長效機制的和諧校(xiao)園。

　　五、具體工作措施

　　1、進一步搞好(hao)環境(jing)美化(hua)工作。在(zai)鞏固環境(jing)區衛生，制度(du)化(hua)地對學校草坪、花壇(tan)、樹木進行(xing)修(xiu)剪(jian)養護的(de)(de)基礎上，依據學校財力，結合校園實情，遵照(zhao)實用(yong)、經濟、美觀(guan)、健康、和諧的(de)(de)原則(ze)，對學校環境(jing)進行(xing)更為(wei)完美的(de)(de)設計和改善(shan)，今年的(de)(de)主要工作是在(zai)校園安(an)裝(zhuang)適量(liang)的(de)(de)既(ji)能靚麗(li)校園又起(qi)到照(zhao)明作用(yong)的(de)(de)景觀(guan)燈。

　　2、進一(yi)步完善學(xue)校(xiao)(xiao)的規章(zhang)制度(du)。作(zuo)為“依(yi)(yi)(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)試點校(xiao)(xiao)”，我校(xiao)(xiao)歷(li)來重視制度(du)建(jian)設，今年我們將以“校(xiao)(xiao)園文化(hua)建(jian)設活動(dong)年”為契機，結合(he)國家(jia)有(you)關法(fa)律法(fa)規，將學(xue)校(xiao)(xiao)的制度(du)匯編(bian)做進一(yi)步修(xiu)改(gai)，使(shi)原(yuan)有(you)的制度(du)與時俱(ju)進，更合(he)時宜，更加具有(you)操作(zuo)性、實效性，更能體現公平、公正、公開(kai)的原(yuan)則，更能推(tui)進依(yi)(yi)(yi)法(fa)治教、依(yi)(yi)(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)工作(zuo)的開(kai)展。

　　3、光大(da)校園(yuan)精神。首先創作校樹(shu)、校花；其次，把(ba)本校的(de)校訓（誠信、嚴謹、勤奮(fen)、創新(xin)）；辦(ban)學(xue)(xue)思想（為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一生(sheng)(sheng)奠(dian)基，對民(min)族未來負責）；教(jiao)風(feng)（敬(jing)業(ye)、奉獻、善誘、愛生(sheng)(sheng)）；學(xue)(xue)風(feng)（勤學(xue)(xue)、善思、活潑、求(qiu)(qiu)真）；校風(feng)（管理(li)育人(ren)(ren)(ren)、教(jiao)書育人(ren)(ren)(ren)、環(huan)境育人(ren)(ren)(ren)、服(fu)務(wu)育人(ren)(ren)(ren)、領導育人(ren)(ren)(ren)）以及校樹(shu)、校花的(de)含義(yi)反復向師生(sheng)(sheng)宣(xuan)講(jiang)，使全校人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)了解(jie)其內(nei)(nei)容，并(bing)努力內(nei)(nei)化為個人(ren)(ren)(ren)理(li)念，變(bian)成個人(ren)(ren)(ren)追求(qiu)(qiu)。

　　4、加(jia)大(da)管理(li)力度(du)，提高管理(li)檔(dang)次(ci)(ci)。對原有(you)各功能(neng)室(shi)舍的相關設施進行全(quan)面檢修，重新(xin)規劃室(shi)內物品擺放(fang)，認真進行衛(wei)生(sheng)清理(li)，清除衛(wei)生(sheng)死角。對教室(shi)、辦(ban)公(gong)室(shi)、榮譽(yu)室(shi)等(deng)公(gong)共場所的物品進行重新(xin)整理(li)，將其擺放(fang)整齊，營造“祥和、快樂(le)、溫馨(xin)”的學(xue)習工作氛圍。專辟教室(shi)建立(li)檔(dang)案室(shi)，將本校(xiao)的有(you)關資料盡量搜集整理(li)齊全(quan)，適時舉(ju)辦(ban)校(xiao)史展覽，近三年內舉(ju)辦(ban)一次(ci)(ci)大(da)型校(xiao)慶活動，藉此(ci)增強師生(sheng)對母校(xiao)文(wen)化的認同感和學(xue)校(xiao)的凝(ning)聚力、向心力。

　　5、開展(zhan)廉(lian)(lian)(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)文化(hua)進(jin)校園。首先對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)進(jin)行廉(lian)(lian)(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育，用(yong)(yong)法律(lv)法規、方針政(zheng)(zheng)(zheng)策促使廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)廉(lian)(lian)(lian)潔從教(jiao)(jiao)(jiao)；其(qi)次大(da)(da)力宣傳先進(jin)典型，宣講實際案例，用(yong)(yong)活生(sheng)生(sheng)的現實鞭策教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)廉(lian)(lian)(lian)潔從教(jiao)(jiao)(jiao)；再次，在校園張貼廉(lian)(lian)(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)標語，設置(zhi)廉(lian)(lian)(lian)政(zheng)(zheng)(zheng)建設櫥(chu)窗，用(yong)(yong)這種特殊氛圍警示教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)廉(lian)(lian)(lian)潔從教(jiao)(jiao)(jiao)。

　　6、濃厚校(xiao)園文(wen)化(hua)氛(fen)圍。繼(ji)續(xu)堅持校(xiao)園廣播，用健康向上(shang)的(de)(de)內容弘揚正氣(qi)，激勵學(xue)(xue)生；對(dui)原有的(de)(de)文(wen)化(hua)長廊、文(wen)化(hua)墻(qiang)、以及(ji)教(jiao)室、實(shi)(shi)驗(yan)室、樓道(dao)墻(qiang)壁、校(xiao)園各處懸(xuan)掛(gua)張貼的(de)(de)名偉人畫像、漫(man)畫、名言(yan)警句、標語(yu)牌、條幅進行全面檢查，結合近期(qi)學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)(shi)際(ji)工作，該更(geng)新(xin)的(de)(de)更(geng)新(xin)，該添加(jia)的(de)(de)添加(jia)；各教(jiao)學(xue)(xue)班的(de)(de)板報、壁報、讀(du)書角(jiao)、校(xiao)園的(de)(de)櫥窗兩周一(yi)換，遇有重(zhong)大節日隨(sui)時更(geng)換，校(xiao)內藝術展每學(xue)(xue)期(qi)展出一(yi)次；校(xiao)刊(kan)每月一(yi)期(qi)，在教(jiao)學(xue)(xue)班倡導(dao)創辦班刊(kan)，學(xue)(xue)校(xiao)定期(qi)組織評(ping)比。

　　7、努力開(kai)發校(xiao)本(ben)(ben)課程(cheng)。本(ben)(ben)著(zhu)激(ji)發學(xue)生(sheng)學(xue)習興趣、增進對家鄉(xiang)的(de)了解和(he)熱(re)愛(ai)的(de)目的(de)，發動(dong)師(shi)(shi)生(sheng)廣泛收集有(you)關家鄉(xiang)歷史的(de)、地理的(de)、政治的(de)、生(sheng)物的(de)'等方(fang)面的(de)資料，組織教師(shi)(shi)進行篩選、研究(jiu)，開(kai)發具有(you)當地特色的(de)校(xiao)本(ben)(ben)教材(cai)，以此為平臺，培養學(xue)生(sheng)個性，挖掘教師(shi)(shi)潛能，濃厚學(xue)校(xiao)學(xue)術文化氣息。

　　8、豐(feng)富校園(yuan)(yuan)文化活動。20xx年，我校將重(zhong)新組建學(xue)生會，由校委(wei)會牽頭，學(xue)生會、教務處、體衛藝組、教學(xue)班配合，在學(xue)校范圍內(nei)開展一系列的校園(yuan)(yuan)文化活動。

　　⑴校級活(huo)動(dong)。舉辦一(yi)次藝(yi)術節和(he)慶新年“交(jiao)通安全進校園(yuan)”文藝(yi)匯(hui)演；清明節去為烈士掃(sao)墓(mu)；堅持每(mei)天(tian)早晨(chen)升國旗、每(mei)周一(yi)國旗下講話和(he)課間跑(pao)操。成立(li)或完善合唱(chang)團、舞蹈(dao)隊、器樂隊、文學社、各種興(xing)趣小(xiao)組等，搞活(huo)第(di)二課堂：不定期組織籃球賽(sai)(sai)、拔河賽(sai)(sai)、會操表演、歌詠(yong)賽(sai)(sai)、越野賽(sai)(sai)等文體賽(sai)(sai)事；開展“書香校園(yuan)”、“書香班級”、“書香家庭”活(huo)動(dong)。

　　⑵班(ban)級活(huo)(huo)動。確保每(mei)周一(yi)次班(ban)會，并作到(dao)主題明確，內容(rong)豐富，形式多樣，資(zi)料齊全；適時開展書畫、作文、手工制作、演講比賽(sai)等活(huo)(huo)動，活(huo)(huo)躍班(ban)級風(feng)氣。

　　⑶個性活(huo)動(dong)。本著“因材施教、挖掘潛能(neng)、培養特長”的目的，按照“五定(ding)”要(yao)求(qiu)，有(you)組(zu)織、有(you)計劃地開展一些文體、科(ke)技(ji)、學科(ke)興趣小組(zu)活(huo)動(dong)。

　　9、加(jia)強校園建設，不(bu)斷完善(shan)教學(xue)設施。裝修教學(xue)樓，硬化路面(mian)150平方米(mi)。

　　六、保障措施

　　1、加強領導，明確(que)分工(gong)。為(wei)保證校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化建(jian)(jian)(jian)設(she)工(gong)作(zuo)順(shun)利進行(xing)，取(qu)得實效，學校(xiao)(xiao)成(cheng)立(li)由學校(xiao)(xiao)領導、校(xiao)(xiao)委會成(cheng)員、師生代表組成(cheng)的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化建(jian)(jian)(jian)設(she)領導機構，負責(ze)全(quan)面領導學校(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化建(jian)(jian)(jian)設(she)工(gong)作(zuo)，同時將校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)主要工(gong)作(zuo)內容分解到各職能部門，做到責(ze)任(ren)到人，措施到位，監督到崗(gang)，檢查應(ying)時，改進徹底。

　　2、全(quan)校(xiao)(xiao)動(dong)員(yuan)，全(quan)員(yuan)參與。師生作(zuo)為學校(xiao)(xiao)的(de)主體，不(bu)但(dan)是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)受(shou)益者，更是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)建(jian)設者、傳播者、弘揚者。如今，我校(xiao)(xiao)廣(guang)大(da)師生對(dui)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設的(de)認識已(yi)(yi)經到(dao)位(wei)，積極(ji)性已(yi)(yi)被充分調動(dong)起(qi)來，這是(shi)(shi)我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設各項工作(zuo)必將落到(dao)實處最為有利(li)的(de)人本因素。

　　3、建立機制，長(chang)抓不懈。校園文(wen)化建設(she)對教(jiao)育教(jiao)學有著非(fei)同尋常的(de)現(xian)實意(yi)義(yi)和深遠的(de)歷史意(yi)義(yi)，可謂功在(zai)當前、利在(zai)今后。但是，這是一項系統、長(chang)期的(de)工程，絕(jue)非(fei)一朝(chao)一夕之功。為此，我校制定了細則，形成了制度，并(bing)將按部就(jiu)班，扎(zha)實推(tui)進。

　　4、樹立典型，榜樣引路。每學期(qi)末在(zai)全校范圍(wei)內評選文化建(jian)設先進(jin)班級，對(dui)其先進(jin)事跡、經驗給予表彰(zhang)、總結，從而收到(dao)一點(dian)帶面的功效。

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