八年級信息技術(shu)教學工作總結(jie)

　　總(zong)(zong)(zong)結(jie)是事后對(dui)某(mou)一(yi)時期、某(mou)一(yi)項目或某(mou)些工作進行回顧和(he)分(fen)析，從而做出帶有規律性的結(jie)論，它是增長才干的一(yi)種好辦法(fa)，不(bu)如我(wo)們(men)來制定(ding)一(yi)份總(zong)(zong)(zong)結(jie)吧。那么總(zong)(zong)(zong)結(jie)有什么格式呢？下面是小(xiao)編精心整(zheng)理的八(ba)年(nian)級信息技術教學工作總(zong)(zong)(zong)結(jie)，歡(huan)迎(ying)大(da)家借鑒與參考(kao)，希(xi)望對(dui)大(da)家有所幫助。

八年級信息技術教學工作總結1

　　一、教學對象的基本情況：

　　經(jing)過初中階段1年(nian)多的(de)(de)學(xue)習，八年(nian)級(ji)的(de)(de)學(xue)生對于信(xin)息(xi)技(ji)術已經(jing)有了一(yi)(yi)定程度的(de)(de)了解，但(dan)是由于每(mei)一(yi)(yi)學(xue)期信(xin)息(xi)技(ji)術課(ke)(ke)時比較少，每(mei)周只有1節課(ke)(ke)，學(xue)生的(de)(de)遺忘性大，大多數學(xue)生學(xue)后沒有注(zhu)意鞏固，學(xue)生掌握的(de)(de)情況不是很理想，參差(cha)不齊(qi)。再(zai)加有相(xiang)當的(de)(de)一(yi)(yi)部分(fen)學(xue)生在信(xin)息(xi)技(ji)術課(ke)(ke)上熱衷(zhong)于小游戲，只要(yao)教(jiao)師(shi)看不到(dao)就會(hui)分(fen)神。

　　學(xue)困生的(de)學(xue)習目的(de)性不(bu)明確，上課小動作多，注意力(li)不(bu)集中(zhong)，對(dui)一定要(yao)求掌握的(de)信(xin)息(xi)技術概念(nian)及操(cao)作要(yao)領不(bu)加強鞏固(gu)，對(dui)信(xin)息(xi)技術開(kai)始有些興(xing)趣(qu)，以(yi)后(hou)興(xing)趣(qu)越來(lai)越淡。

　　二、教學目的：

　　根據學校工作計劃以及學生的(de)具體(ti)情況(kuang)，明確中學信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)課(ke)程的(de)任務，培養學生對信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)興(xing)趣和(he)意識(shi)，讓(rang)學生了(le)解或(huo)掌握信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)基(ji)礎(chu)知識(shi)和(he)技(ji)(ji)能，形成良(liang)好的(de)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)素養，為(wei)他們適應(ying)信(xin)息社會的(de)學習(xi)、工作和(he)生活(huo)打下(xia)必要的(de)基(ji)礎(chu)。

　　在本學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)，要進一步(bu)落實具體措施，重(zhong)視學(xue)困生(sheng)(sheng)的(de)轉化工作，面向全體學(xue)生(sheng)(sheng)，打(da)好(hao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)主陣地，抓好(hao)中(zhong)上生(sheng)(sheng)，促進學(xue)困生(sheng)(sheng)提(ti)高(gao)，使學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)信息技術(shu)應用能力逐步(bu)提(ti)高(gao)，為高(gao)中(zhong)階段信息技術(shu)取得好(hao)成績打(da)好(hao)基礎(chu)。

　　（1）培(pei)養學(xue)生(sheng)對信息(xi)技(ji)術的(de)興趣(qu)和(he)(he)意識(shi)，讓學(xue)生(sheng)了解(jie)和(he)(he)掌握信息(xi)技(ji)術基本知識(shi)和(he)(he)技(ji)能(neng)。

　　（2）了解信息技術的(de)發展及應(ying)用對人類(lei)日常生(sheng)活和科學技術的(de)深刻影響。

　　（3）教育學生正確認識理(li)解(jie)與信(xin)息(xi)技(ji)術相關的(de)文化(hua)、倫理(li)和社會等問(wen)題，負責任地使用(yong)信(xin)息(xi)技(ji)術。

　　（4）培養學(xue)生良好的(de)信(xin)息素(su)養，把信(xin)息技(ji)術作為支(zhi)持(chi)終身學(xue)習和合作學(xue)習手段，為適應信(xin)息社會(hui)的(de)學(xue)習、工(gong)作和生活打下(xia)必要的(de)基礎。

　　三、本學期重點、難點、章節：

　　（一）教學重點

　　（1）電子表格的熟(shu)練應用。

　　（2）了解和掌(zhang)握面向(xiang)對(dui)象(xiang)程(cheng)序的設計及運行(xing)

　　（3）熟悉計算(suan)機軟硬件(jian)的參數及性(xing)能(neng)

　　（二）教學難點

　　（1）不同軟件之間數據轉(zhuan)換(huan)。

　　（2）算法(fa)的描述及(ji)理解

　　（3）能(neng)夠根據需要對計(ji)算機的軟硬進行合理(li)的動態管理(li)。

　　（三）章節設計

　　第一單元、算比分評高下

　　活動1、合唱評分(fen)巧(qiao)計算(suan)

　　活動2、團體獎項妙統(tong)計

　　活動3、常規檢查易呈現

　　第二單元、程序編寫初體驗

　　活動1、體驗(yan)抽獎小程序

　　活動2、圓面積(ji)計算程序

　　活動3、出租車(che)計費程序

　　活動4、色彩變(bian)幻萬花筒

　　第(di)三單元(yuan)、電腦系統勤維護(hu)

　　活動1 、硬件(jian)奧秘深探究

　　活動2、軟(ruan)件知識須掌握(wo)

　　活(huo)動3 、家庭(ting)網絡易組(zu)建活(huo)動

　　4 、系統安全與維護

　　第四單(dan)元、信息技術(shu)新應用

　　活動1 、智能生(sheng)活新奇(qi)多

　　活(huo)動2 、物(wu)聯(lian)網(wang)絡連(lian)萬物(wu)

　　活(huo)動3 、人工智能新(xin)生活(huo)

　　四、提高教學質量的方法與措施：

　　第一(yi)，備好(hao)課是(shi)上好(hao)課的(de)前提，這就(jiu)要求我(wo)在平時的(de)教(jiao)(jiao)學的(de)過程(cheng)中(zhong)，必須(xu)認真(zhen)鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)材，將(jiang)所有(you)涉及(ji)的(de)知識點吃(chi)透，并且(qie)多向(xiang)有(you)經驗的(de)教(jiao)(jiao)師學習教(jiao)(jiao)學方法與教(jiao)(jiao)學技(ji)能(neng)。

　　第二，針對不(bu)同層次的學(xue)(xue)(xue)生設(she)計深淺(qian)適宜的教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容，每個教學(xue)(xue)(xue)活動過程部分，通過不(bu)同的學(xue)(xue)(xue)習(xi)模(mo)式(shi)展開(kai)。

　　第三，適當(dang)進行(xing)一些小(xiao)競賽及課堂評價(jia)的方式進行(xing)教(jiao)學(xue)。其中學(xue)生自學(xue)和動手是最(zui)主要的。

　　第四(si)，發現問題及時解(jie)決，對有所提高的(de)學(xue)生及時予以(yi)表(biao)揚鼓勵(li)，在(zai)教學(xue)過程中還(huan)要做好學(xue)生的(de)思想工作，調動學(xue)生的(de)學(xue)習積(ji)極性，樹立信心。

　　最后，信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)課不僅要(yao)教會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)怎(zen)么操作(zuo)，更重要(yao)的(de)(de)是要(yao)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)審美(mei)能(neng)(neng)力以及活用信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)等(deng)能(neng)(neng)力，在(zai)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)過程中(zhong)，要(yao)適當地貫穿這些信(xin)(xin)息(xi)。同(tong)時(shi)，不要(yao)忘記(ji)隨(sui)時(shi)在(zai)細節中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)生(sheng)如何(he)做(zuo)人，做(zuo)個有道德、守紀(ji)律、不違(wei)法(fa)的(de)(de)好人。為進一步提升(sheng)廣(guang)大中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)素養、促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全面(mian)發展，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成終身學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)意(yi)識和(he)能(neng)(neng)力，成為新時(shi)期(qi)的(de)(de)高素質的(de)(de)、具有創新精神的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)公民(min)，打下堅實的(de)(de)基礎。

八年級信息技術教學工作總結2

　　學(xue)期(qi)即將結束，回(hui)顧這一學(xue)期(qi)，本(ben)人能(neng)夠努力工(gong)(gong)作，認真學(xue)習，從多方面(mian)進行計算機教學(xue)和管理工(gong)(gong)作。有辛勤的(de)(de)耕耘(yun)，有收獲的(de)(de)喜悅，也有不足與(yu)遺憾，現總結如下(xia)：

　　一、教學方面

　　１、備課

　　開學初，根據學校要(yao)求，認(ren)真寫(xie)好(hao)(hao)教(jiao)學計劃，提前備好(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)，寫(xie)好(hao)(hao)教(jiao)案。平時做到周前備課(ke)(ke)(ke)。備課(ke)(ke)(ke)時認(ren)真鉆研(yan)教(jiao)材，學習(xi)好(hao)(hao)《中學信息技(ji)術(shu)課(ke)(ke)(ke)程指(zhi)導(dao)綱(gang)要(yao)》，虛心向(xiang)老(lao)教(jiao)師學習(xi)、請教(jiao)。力求吃透教(jiao)材，找準重點、難點。

　　為了上好(hao)每一節課，我上網查資料，集中別人的(de)優點確(que)定自己的(de)教學(xue)思路，常常工作到深夜。為了學(xue)生能更直(zhi)觀(guan)地感受(shou)所學(xue)的(de)知(zhi)識內容，我積極制作課件，準備各種直(zhi)觀(guan)教學(xue)軟件，搜集制作各知(zhi)識點優秀案例展(zhan)示給學(xue)生。

　　２、上課

　　上(shang)好課(ke)的(de)前(qian)提是(shi)做(zuo)好課(ke)前(qian)準備(bei)，不(bu)(bu)打無(wu)準備(bei)之仗，尤其本學科主要(yao)課(ke)程都(dou)要(yao)上(shang)機(ji)(ji)完成，每節都(dou)要(yao)認真(zhen)做(zuo)好上(shang)機(ji)(ji)備(bei)課(ke)，檢查(cha)機(ji)(ji)器(qi)狀態，有無(wu)“不(bu)(bu)可用機(ji)(ji)器(qi)”，。上(shang)課(ke)時認真(zhen)講(jiang)課(ke)，力(li)求抓(zhua)住重點，突破難點，精(jing)講(jiang)精(jing)練。運用多種教學方法，從學生的(de)實際(ji)出發，注意(yi)調動學生學習的(de)積極性和(he)創(chuang)造性思維，使學生有舉一反三的(de)能力(li)。在學生完成上(shang)機(ji)(ji)任務(wu)時，在各臺計算機(ji)(ji)前(qian)巡視，注意(yi)對學困生進行手把手的(de)輔導，課(ke)后及時做(zuo)課(ke)后記，找出不(bu)(bu)足。

　　３、筆記

　　根據每節課的(de)特點，為學生設計最合理(li)的(de)筆記，既便于學生理(li)解和掌握當堂(tang)課的(de)知識。

　　二、個人學習：

　　積極(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)各種理論，以(yi)充實(shi)自己，以(yi)便在工作(zuo)(zuo)中以(yi)堅實(shi)的理論作(zuo)(zuo)為指導，更好(hao)地(di)進行教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。我還利用業余時(shi)(shi)間認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)網絡知識(shi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)制作(zuo)(zuo)網站，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務。同時(shi)(shi)，幫助(zhu)其它老(lao)師制作(zuo)(zuo)多(duo)媒體(ti)課件(jian)，同時(shi)(shi)負責本學(xue)(xue)(xue)期建成的多(duo)媒體(ti)教(jiao)室的日常管理工作(zuo)(zuo)。

　　三、努力方向：

　　１、加強(qiang)自(zi)身基本功的訓(xun)練，課(ke)堂上做到(dao)精講精練，注(zhu)重(zhong)對學生能(neng)力的培養，知識上做到(dao)課(ke)課(ke)清、段(duan)段(duan)清。

　　２、對差生多(duo)些關心，多(duo)點愛心，再多(duo)一些耐心，使他(ta)們在對計(ji)算機的認識(shi)上(shang)有更大進步。

　　３、加強(qiang)機(ji)房(fang)紀律和機(ji)器使用道德方面的(de)教育，使學生不僅在(zai)班級集中注意(yi)力學習，在(zai)機(ji)房(fang)上機(ji)時也要按規(gui)定嚴格約束自己(ji)。

　　４、利(li)用各(ge)種方法，訓練學(xue)生提(ti)高、集中(zhong)注意力。

　　５、在網站設計和(he)多媒體課件制作上(shang)(shang)下功夫，努力使(shi)學校(xiao)的(de)多媒體課件的(de)水平在原(yuan)有的(de)基(ji)礎上(shang)(shang)有更大的(de)進(jin)步。

　　教育(yu)工(gong)(gong)作，是一項常做常新(xin)、永無止(zhi)境的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。社會在發(fa)展，時代在前進，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特點和(he)(he)問題(ti)也在發(fa)生(sheng)著不斷的(de)(de)(de)變化。作為有(you)責任感(gan)(gan)的(de)(de)(de)教育(yu)工(gong)(gong)作者，必須以高(gao)度的(de)(de)(de)敏感(gan)(gan)性(xing)和(he)(he)自(zi)覺性(xing)，及(ji)時發(fa)現、研究和(he)(he)解決學(xue)生(sheng)教育(yu)和(he)(he)管理工(gong)(gong)作中的(de)(de)(de)新(xin)情況、新(xin)問題(ti)，掌握其特點、發(fa)現其規律，盡職盡責地做好(hao)工(gong)(gong)作，以完(wan)成我們肩負的(de)(de)(de)神圣(sheng)歷史使命(ming)。

　　一(yi)份春華，一(yi)份秋實(shi)(shi)，在教(jiao)書育人的(de)(de)道路上(shang)我(wo)付出(chu)的(de)(de)是汗水和淚水，然而(er)我(wo)收獲的(de)(de)卻(que)是那(nei)一(yi)份份充實(shi)(shi)，那(nei)沉甸(dian)(dian)甸(dian)(dian)的(de)(de)情感(gan)。我(wo)用(yong)我(wo)的(de)(de)心(xin)去教(jiao)誨我(wo)的(de)(de)學(xue)生，我(wo)用(yong)我(wo)的(de)(de)情去培(pei)育我(wo)的(de)(de)學(xue)生，我(wo)無愧于(yu)我(wo)心(xin)，我(wo)無悔(hui)于(yu)我(wo)的(de)(de)事(shi)業(ye)。讓我(wo)把(ba)一(yi)生矢志教(jiao)育的(de)(de)心(xin)愿化為熱愛(ai)(ai)學(xue)生的(de)(de)一(yi)團(tuan)火，將(jiang)自己最珍(zhen)貴(gui)的(de)(de)愛(ai)(ai)奉獻給(gei)孩子們，相信今(jin)日(ri)含(han)苞欲放(fang)的(de)(de)花蕾，明日(ri)一(yi)定能盛開絢麗的(de)(de)花朵。

八年級信息技術教學工作總結3

　　辭舊(jiu)迎(ying)新(xin)，轉(zhuan)眼(yan)又是一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)的(de)結(jie)束，本學(xue)(xue)期(qi)我(wo)所(suo)教(jiao)的(de)是八年級（16）班(ban)的(de)信(xin)息(xi)技(ji)術教(jiao)學(xue)(xue)，并管理(li)多(duo)媒(mei)體教(jiao)室。回顧這一(yi)學(xue)(xue)期(qi)，本人能夠努力工(gong)(gong)作(zuo)，認真(zhen)學(xue)(xue)習，從(cong)多(duo)方面進行計算機(ji)教(jiao)學(xue)(xue)和管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)。有辛勤的(de)耕耘，有收獲的(de)喜悅。我(wo)所(suo)享有的(de)收獲我(wo)會用于(yu)下個學(xue)(xue)期(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)所(suo)碰到的(de)問題我(wo)要認真(zhen)思考(kao)想辦法解決。回顧本學(xue)(xue)期(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，總結(jie)如下：

　　一、提高教學質量的具體措施

　　1、結合(he)計算(suan)機(ji)的(de)硬件實際，開(kai)展(zhan)好常規教學。

　　開學(xue)初，便結合我(wo)校的計(ji)算機(ji)硬件實(shi)際，制定出切(qie)實(shi)可行的教(jiao)學(xue)計(ji)劃，并嚴(yan)格按教(jiao)學(xue)計(ji)劃進(jin)行上課。平時做到周前備課。備課時認真鉆(zhan)研教(jiao)材，力求(qiu)吃透教(jiao)材，找(zhao)準重點和難點。

　　2、上好課的前提(ti)是做好課前準備，不打無(wu)準備之仗，尤其本學科主(zhu)要(yao)課程都要(yao)上機(ji)完(wan)成，每(mei)節都要(yao)認真做好上機(ji)備課，檢(jian)查機(ji)器狀態，有無(wu)“不可用(yong)機(ji)器”。

　　3、在教學(xue)(xue)過程中，對(dui)具體的教學(xue)(xue)內容(rong)都(dou)進行了認真(zhen)的教學(xue)(xue)分析，思考在現(xian)有計算(suan)機軟硬件(jian)的實際情況下如何實施教學(xue)(xue)，并寫好(hao)教案上(shang)課。收到(dao)較(jiao)好(hao)的效果。

　　4、在(zai)教學(xue)(xue)(xue)中，我(wo)經(jing)常研究學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思想(xiang)發(fa)(fa)展(zhan)變化，為了提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)興(xing)趣，在(zai)不影(ying)響教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)，自己從光盤上或到其它網站(zhan)去找了一些有利于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生智力發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)小游(you)戲，把這(zhe)些游(you)戲在(zai)學(xue)(xue)(xue)生完成學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務后(hou)給學(xue)(xue)(xue)生玩，讓學(xue)(xue)(xue)生既鞏固了所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)，又提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，并有助于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生智力發(fa)(fa)展(zhan)。經(jing)本學(xue)(xue)(xue)期實(shi)踐(jian)，取得了很好(hao)的(de)(de)(de)效果。學(xue)(xue)(xue)生不但掌(zhang)握了規定(ding)的(de)(de)(de)信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)知(zhi)識(shi)(shi)和達到了規定(ding)的(de)(de)(de)操作技(ji)(ji)能水(shui)平，而且還從游(you)戲中學(xue)(xue)(xue)到了許(xu)多其它的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)。信(xin)息技(ji)(ji)術(shu)課已經(jing)成了學(xue)(xue)(xue)生十分(fen)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)課程(cheng)之一。

　　二、加強自身修養。

　　21世紀的(de)(de)社會，特別(bie)是(shi)信息技術，隨時(shi)都在(zai)變化(hua)。我不(bu)敢有所退步，于(yu)是(shi)我積(ji)極學(xue)(xue)(xue)習各種理論，嚴格要(yao)求自己，充實自己，以(yi)便(bian)在(zai)工(gong)作(zuo)中有堅實的(de)(de)理論作(zuo)指導，更好(hao)地進行教育教學(xue)(xue)(xue)。此(ci)外，利用業余時(shi)間認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習網(wang)絡知識，學(xue)(xue)(xue)習制作(zuo)課件、網(wang)站，為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)服(fu)務(wu)。

　　三、存在的問題和今后的努力方向

　　1、信息技術學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)不僅是(shi)(shi)一門(men)嶄(zhan)新(xin)的學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，更是(shi)(shi)一門(men)具有很(hen)(hen)多不同與其它學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)特(te)(te)點的特(te)(te)殊學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，由于(yu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展較緩慢，沒有現成的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，摸著石頭過(guo)河(he)，工作收效不是(shi)(shi)很(hen)(hen)大。

　　2、部(bu)分學生(sheng)對學習信息技(ji)術有畏(wei)難情(qing)緒，不善(shan)于動手操作(zuo)，影響了今后的(de)學習。

　　3、加(jia)強(qiang)自身基本功的訓練，課(ke)(ke)堂(tang)上做到(dao)(dao)精(jing)講精(jing)練，注重對學生能力(li)的培養，知(zhi)識上做到(dao)(dao)課(ke)(ke)課(ke)(ke)清、段段清。

　　4、加強機房(fang)(fang)紀律和機器使(shi)用道(dao)德方(fang)面的(de)教育，使(shi)學(xue)生不僅在(zai)(zai)班級(ji)集中注意力學(xue)習，在(zai)(zai)機房(fang)(fang)上(shang)機時也要按規定嚴格(ge)約束自己。5、在(zai)(zai)網站設(she)計(ji)和多媒體課(ke)件制(zhi)作上(shang)下功夫，努力使(shi)學(xue)校的(de)多媒體課(ke)件的(de)水平在(zai)(zai)原有(you)的(de)基礎上(shang)有(you)更(geng)大的(de)進步。

　　6、對差生(sheng)多些關心，多點愛(ai)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的(de)認識上有更大進步。

　　7、利用各種方(fang)法，訓練學生(sheng)(sheng)提高、集中注意(yi)力。教育教學工(gong)作(zuo)(zuo)，是一項(xiang)常(chang)做常(chang)新(xin)、永(yong)無(wu)止(zhi)境的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。社會在(zai)(zai)發展，時代(dai)在(zai)(zai)前進，學生(sheng)(sheng)的(de)個性特點和(he)(he)學習問題也在(zai)(zai)發生(sheng)(sheng)著不斷的(de)變化。作(zuo)(zuo)為有責任感(gan)的(de)教育工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)，必須以高度的(de)敏感(gan)性和(he)(he)自覺性，及時發現、研究和(he)(he)解決學生(sheng)(sheng)教育和(he)(he)管理工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)新(xin)情(qing)況、新(xin)問題，掌(zhang)握其特點、發現其規律，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責地做好工(gong)作(zuo)(zuo)，以完(wan)成我們肩(jian)負的(de)神圣(sheng)歷(li)史使命。

　　總而言之，本(ben)學期的(de)各項工作都圓滿完成(cheng)并(bing)取(qu)得了一定的(de)成(cheng)績，同時(shi)我(wo)自(zi)己(ji)從(cong)能(neng)力上也得到(dao)了一定的(de)提高，我(wo)將(jiang)再(zai)接再(zai)厲，不(bu)斷提高自(zi)己(ji)的(de)各項業務能(neng)力

八年級信息技術教學工作總結4

　　本學期(qi)我(wo)擔任(ren)八年級(ji)810、812、813、802、815、816、817、818，9個班(ban)信息(xi)技術(shu)教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)，盡(jin)管不(bu)是主課，但教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)上不(bu)敢怠慢，從各方(fang)面嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自己，積極向老教(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)，結(jie)(jie)合本校的實際(ji)條件和學生的實際(ji)情況(kuang)，勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，使教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)有計(ji)劃，有組(zu)織，有步驟地開(kai)展。并且幫助(zhu)教(jiao)(jiao)導處統計(ji)早午讀各班(ban)成(cheng)績，以及(ji)和我(wo)們科(ke)組(zu)共同(tong)完(wan)成(cheng)全校的成(cheng)績統計(ji)。現對本學期(qi)教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)作(zuo)出總結(jie)(jie)，希望(wang)能發揚優點，克(ke)服不(bu)足，總結(jie)(jie)檢驗教(jiao)(jiao)訓，以便促進教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)更上一層(ceng)樓。

　　一(yi)、 認(ren)真(zhen)備課，不(bu)但(dan)備學(xue)生而(er)且備教(jiao)(jiao)材備教(jiao)(jiao)法(fa)，根據教(jiao)(jiao)材內容及(ji)學(xue)生的(de)實際，設計課的(de)類型，擬定采用的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)，并對教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)的(de)程(cheng)序及(ji)時間(jian)安排都作了(le)詳細的(de)記錄，認(ren)真(zhen)寫(xie)好教(jiao)(jiao)案(an)。每一(yi)課都做(zuo)(zuo)到(dao)“有備而(er)來”，每堂課都在課前做(zuo)(zuo)好充分的(de)準備，并制作各種利于吸(xi)引(yin)學(xue)生注(zhu)意力的(de)有趣教(jiao)(jiao)具，課后及(ji)時對該(gai)課作出(chu)總結，寫(xie)好教(jiao)(jiao)學(xue)后記，并認(ren)真(zhen)按(an)搜集(ji)每課書(shu)的(de)知(zhi)識要點(dian)，歸納(na)成(cheng)集(ji)。

　　二(er)、 增強(qiang)上(shang)課技能，提(ti)(ti)高教學(xue)(xue)質量，使講(jiang)解清晰化，條理化，生(sheng)動(dong)化，做到線索清晰，層(ceng)次分明，深入(ru)淺出(chu)。在課堂(tang)上(shang)特別注意調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的積極(ji)性(xing)，加強(qiang)師(shi)生(sheng)交(jiao)流，充分體現學(xue)(xue)生(sheng)的主作用(yong)，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)得容易，學(xue)(xue)得輕(qing)松，學(xue)(xue)得愉快；注意精講(jiang)精練，在課堂(tang)上(shang)老師(shi)講(jiang)得盡量少，學(xue)(xue)生(sheng)動(dong)口動(dong)手動(dong)腦盡量多；同時在每一(yi)堂(tang)課上(shang)都(dou)充分考(kao)慮(lv)每一(yi)個層(ceng)次的學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習需求和學(xue)(xue)習能力，讓各個層(ceng)次的學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)得到提(ti)(ti)高。

　　三、虛(xu)心請教其他(ta)(ta)老(lao)師(shi)。在教學(xue)上(shang)，有疑必問。在各個章節的(de)(de)(de)(de)學(xue)習上(shang)都積極(ji)征(zheng)求其他(ta)(ta)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，學(xue)習他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)方法，同(tong)時(shi)，多(duo)聽(ting)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)課，做到邊聽(ting)邊講，學(xue)習別人的(de)(de)(de)(de)優點，克(ke)服自己的(de)(de)(de)(de)不足，并常(chang)常(chang)邀請其他(ta)(ta)老(lao)師(shi)來(lai)聽(ting)課，征(zheng)求他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，改進工作。

　　四(si)、積極推(tui)進(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)育。目前的(de)(de)(de)考試(shi)(shi)模式仍(reng)然比(bi)較傳(chuan)統(tong)，這決定了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式要停留在(zai)應試(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)層(ceng)次上(shang)，為(wei)此，我在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中注(zhu)意了(le)學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)培養(yang)，把(ba)傳(chuan)受知識、技能(neng)(neng)和發(fa)展智力(li)、能(neng)(neng)力(li)結(jie)合起來，在(zai)知識層(ceng)面上(shang)注(zhu)入了(le)思想情(qing)感教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)因素(su)，發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)新意識和創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)。讓學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)各(ge)種素(su)質都得到有效的(de)(de)(de)發(fa)展和培養(yang)。

　　存在的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足是，學生的(de)(de)(de)知(zhi)識結構還不(bu)(bu)(bu)是很完(wan)整，不(bu)(bu)(bu)系統，再加上學生們年紀(ji)小，自律(lv)能力不(bu)(bu)(bu)是太好(hao)，所以在抓紀(ji)律(lv)方面下了不(bu)(bu)(bu)少功夫，相(xiang)對來講預先預備的(de)(de)(de)教學內容的(de)(de)(de)進(jin)行(xing)有(you)一定的(de)(de)(de)難度，這些(xie)都有(you)待以后改進(jin)。

八年級信息技術教學工作總結5

　　本學期我兼(jian)任學校(xiao)八年(nian)級信(xin)息技術的教學工作，現對(dui)本學期教學工作作總結：

　　一、本學期的主要教學內容：

　　本(ben)(ben)期(qi)主(zhu)(zhu)要(yao)涉及兩個(ge)大的(de)(de)方面(mian)：動畫制作(zuo)(zuo)和網(wang)頁(ye)制作(zuo)(zuo)。但由(you)于條件限(xian)制，因此，課本(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)內容以了(le)解(jie)和演示呈現給(gei)學生(sheng)，使學生(sheng)在有限(xian)的(de)(de)條件下(xia)盡可能多的(de)(de)掌(zhang)握基本(ben)(ben)知識，了(le)解(jie)基本(ben)(ben)常識。除此之(zhi)外(wai)，還補充(chong)了(le)鍵(jian)盤、鼠標的(de)(de)基本(ben)(ben)操作(zuo)(zuo)、電(dian)子(zi)排版、文字處理和電(dian)子(zi)表格等基本(ben)(ben)知識。

　　二、本期主要做法：

　　（一）認真備(bei)(bei)課，不但備(bei)(bei)學(xue)(xue)生而且備(bei)(bei)教(jiao)材備(bei)(bei)教(jiao)法，根據(ju)教(jiao)材內容及(ji)學(xue)(xue)生的實際，設計課的類型，并對教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)的程(cheng)序及(ji)時間安排都(dou)作了詳細的記錄(lu)，認真寫好教(jiao)案。每一課都(dou)做到(dao)“有備(bei)(bei)而來(lai)”。

　　（二）增強(qiang)上課(ke)技(ji)能(neng)，提高教學(xue)(xue)(xue)質量，使講(jiang)解清晰(xi)化，條理(li)化，生動(dong)化，做到線(xian)索清晰(xi)，層次分明，深入淺出。在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上特別(bie)注意調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生的積極性，加強(qiang)師生交流，充分體現(xian)學(xue)(xue)(xue)生的主作用，讓學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)得容易，學(xue)(xue)(xue)得輕松(song)，學(xue)(xue)(xue)得愉(yu)快；在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上老師講(jiang)得盡量少(shao)，學(xue)(xue)(xue)生動(dong)口動(dong)手動(dong)腦盡量多；同時(shi)在(zai)(zai)每(mei)一堂(tang)課(ke)上都充分考慮(lv)每(mei)一個(ge)(ge)層次的學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習需求和學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力，讓各個(ge)(ge)層次的學(xue)(xue)(xue)生都得到提高。

　　（三）虛心請(qing)教其他(ta)老師。在教學(xue)上，有疑必問。在各(ge)個章節的(de)(de)學(xue)習(xi)上都(dou)積極征求其他(ta)老師的(de)(de)意見(jian)，學(xue)習(xi)他(ta)們(men)的(de)(de)方法，同時，多(duo)聽(ting)(ting)老師的(de)(de)課(ke)，做(zuo)到邊(bian)聽(ting)(ting)邊(bian)講，學(xue)習(xi)別人(ren)的(de)(de)優點，克服自己的(de)(de)不足(zu)，并常常邀請(qing)其他(ta)老師來聽(ting)(ting)課(ke)，征求他(ta)們(men)的(de)(de)意見(jian)，改進工作。

　　雖然做了(le)大(da)量的工作(zuo)，但還存在很(hen)多方(fang)面的不足(zu)：

　　一是學生重(zhong)視(shi)不(bu)夠，大(da)多數學生以為(wei)計算機(ji)就是簡單的操(cao)作(zuo)，對理論知識不(bu)夠重(zhong)視(shi)。致(zhi)使操(cao)作(zuo)沒(mei)有(you)理論依據，以至(zhi)于亂操(cao)作(zuo)，使機(ji)房很(hen)難管(guan)理。

　　二是(shi)教(jiao)材難(nan)度(du)大，于學(xue)生現有的知識水平脫節，學(xue)生掌(zhang)握有難(nan)度(du)。三是(shi)硬件設備達(da)不到要求，致(zhi)使多(duo)數(shu)內容(rong)無法(fa)上機操(cao)作。在今后(hou)的教(jiao)學(xue)工作中，本人(ren)將揚(yang)長避(bi)短(duan)，扎扎實(shi)實(shi)搞好(hao)教(jiao)學(xue)工作。

八年級信息技術教學工作總結6

　　一、本期學生學習情況

　　學(xue)(xue)生(sheng)大(da)(da)多(duo)(duo)來(lai)自農村，信息閉塞，知(zhi)識面(mian)狹窄，對(dui)外界了(le)(le)解甚少(shao)；大(da)(da)多(duo)(duo)數學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)庭沒有(you)電(dian)(dian)腦(nao)。在基礎知(zhi)識和基本技(ji)能方面(mian)，由于學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)庭條件、社會背景和學(xue)(xue)習能力存在差異，有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)在計算(suan)(suan)機的(de)(de)某一方面(mian)具(ju)備(bei)了(le)(le)較高(gao)的(de)(de)水(shui)平；有(you)的(de)(de)已(yi)掌握(wo)了(le)(le)一定的(de)(de)計算(suan)(suan)機知(zhi)識和技(ji)能；少(shao)數學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習態度(du)不(bu)夠(gou)端(duan)正或自我控制能力不(bu)足，電(dian)(dian)腦(nao)開機就想(xiang)玩游(you)戲或聊天，計算(suan)(suan)機知(zhi)識掌握(wo)得(de)不(bu)夠(gou)好。在學(xue)(xue)習興(xing)趣方面(mian)，有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是“電(dian)(dian)腦(nao)迷”，有(you)的(de)(de)對(dui)電(dian)(dian)腦(nao)無所(suo)謂(wei)，有(you)的(de)(de)卻討厭信息技(ji)術(shu)課。從本學(xue)(xue)期的(de)(de)教學(xue)(xue)情況來(lai)看，雖然多(duo)(duo)數學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)信息技(ji)術(shu)課有(you)濃厚的(de)(de)興(xing)趣，但教學(xue)(xue)成績仍不(bu)夠(gou)理想(xiang)，還需繼續努力。

　　二、本期教育教學主要工作回顧

　　1、認真制定教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，踏踏實實備好課。根據我校計(ji)算機硬件情況和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)實際水(shui)平(ping)，制定出切(qie)實可行的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，并嚴(yan)格執(zhi)行。根據學(xue)(xue)生的(de)(de)現狀，結合(he)學(xue)(xue)校的(de)(de)硬件設施，備好每一節(jie)課。

　　2、把生本教(jiao)育的(de)理念運(yun)用到課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中。事先布置前置作(zuo)業，課堂上用學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務進(jin)行驅動，以活動、討論的(de)方(fang)式(shi)為主(zhu)，同(tong)時保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)生有足夠的(de)時間上機進(jin)行練習(xi)。進(jin)行了分層(ceng)次教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)嘗試(shi)，把教(jiao)學(xue)(xue)(xue)對象、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價進(jin)行分層(ceng)。根(gen)據學(xue)(xue)(xue)生的(de)個體差(cha)異，有針對性(xing)地進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。

　　3、為了提(ti)高學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)信息技術的興趣，成立了多個(ge)課(ke)外興趣小組，并使用QQ或電(dian)子郵件(jian)適時進行指導(dao)。學(xue)生(sheng)不(bu)但(dan)鞏固了所學(xue)知識，而且提(ti)高了學(xue)習(xi)興趣，增強了學(xue)習(xi)信心。

　　4、在教學(xue)(xue)中或(huo)教學(xue)(xue)之(zhi)余以(yi)各種形(xing)式對(dui)學(xue)(xue)生進行(xing)思(si)想教育(yu)(yu)，包括信息技術的(de)法制教育(yu)(yu)、倫理(li)道德教育(yu)(yu)、學(xue)(xue)習目(mu)的(de)教育(yu)(yu)、互(hu)幫互(hu)學(xue)(xue)助人為(wei)樂教育(yu)(yu)等，并同(tong)時注意輔導差生，激勵優生，分層次進行(xing)教育(yu)(yu)。

　　5、輔(fu)導工作要常抓不(bu)懈，這是信(xin)(xin)息技術課的特點決定的。努力輔(fu)導差生(sheng)，增強他們(men)的學習信(xin)(xin)心，同時(shi)又激勵優生(sheng)，使他們(men)再(zai)接再(zai)厲取得更(geng)好(hao)的成(cheng)績。

　　6、認真學(xue)(xue)(xue)習教育理論(lun)，特別是教材教法知識(shi)，吸收他人先(xian)進的教育思想和(he)先(xian)進經驗，積極進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)方法研究。如多次(ci)參加了區(qu)電教館的教學(xue)(xue)(xue)業務培訓，各種教學(xue)(xue)(xue)比(bi)武(wu)，相關教學(xue)(xue)(xue)研討會等。

　　三、本期教學主要措施與經驗

　　1、認(ren)真(zhen)備(bei)課，備(bei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、備(bei)教(jiao)材(cai)、備(bei)教(jiao)法(fa)、備(bei)軟件。根據(ju)教(jiao)材(cai)內(nei)容(rong)及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實際，設計(ji)課的(de)類(lei)型，擬定教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，并對教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)的(de)程(cheng)序及時間安(an)排都作了(le)詳細(xi)的(de)記錄，認(ren)真(zhen)寫好教(jiao)案。課后及時進行總結，寫好教(jiao)學(xue)(xue)后記。

　　2、根據學(xue)(xue)(xue)生的個體差(cha)異(yi)，采用分(fen)層教育(yu)的方(fang)法，有針對性(xing)(xing)地(di)進行(xing)教學(xue)(xue)(xue)，充(chong)分(fen)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生的積極性(xing)(xing)，是不(bu)同層次(ci)的學(xue)(xue)(xue)生都有所提高。

　　3、不斷學習，積極進(jin)取。信息(xi)(xi)技術知(zhi)識(shi)日新(xin)月異，教師必須經常進(jin)行業務學習，包括信息(xi)(xi)技術知(zhi)識(shi)和(he)信息(xi)(xi)技術教學知(zhi)識(shi)。

　　4、認真做好(hao)信(xin)息技(ji)術(shu)課(ke)外興趣(qu)小組的指導工作，形成(cheng)你(ni)追(zhui)我趕、互幫(bang)互學的學習風氣。實(shi)踐表明，興趣(qu)小組的做法，效(xiao)果的是很好(hao)的。

　　四、本期存在的主要問題與反思

　　1、極少數學生(sheng)對學習(xi)信息技術有畏(wei)難(nan)情緒，懶于動手操作(zuo)，影響了(le)學習(xi)成績。對一些“電腦迷”，引導(dao)(dao)、輔導(dao)(dao)都還不夠，以后要加強這方(fang)面的工作(zuo)。

　　2、大部分學生(sheng)家庭(ting)沒有電(dian)腦，小學基礎又差，以后還要加強課外輔導，適當多(duo)開(kai)放電(dian)腦室(shi)，供學生(sheng)學習信息技(ji)術。

　　3、部分(fen)學(xue)生學(xue)習態度(du)不端(duan)正(zheng)，一摸電(dian)腦就想(xiang)玩游戲(xi)或聊天。因此，要繼續加(jia)強思想(xiang)教育(yu)。

八年級信息技術教學工作總結7

　　本學(xue)期我(wo)擔任八年(nian)級的信息(xi)技術教(jiao)學(xue)工作(zuo)和衛星(xing)小站管理工作(zuo)。回顧這個學(xue)期所從事的信息(xi)技術教(jiao)學(xue)工作(zuo)，基(ji)本上是(shi)比較(jiao)順(shun)利地完成任務(wu)。一學(xue)期來(lai)，認真、踏實、誠懇地做(zuo)好本職工作(zuo)，認真完成自己的教(jiao)學(xue)任務(wu)，以學(xue)生(sheng)(sheng)利益為出發點，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)本學(xue)期的學(xue)習中能學(xue)有所得(de)，掌握了一定的計算機(ji)打操作(zuo)技巧。現(xian)就本學(xue)期所做(zuo)工作(zuo)作(zuo)如下總結(jie)：

　　一、思想(xiang)政治方面

　　積(ji)極參(can)(can)加政(zheng)治學習，提(ti)高自(zi)己的(de)政(zheng)治素質(zhi)和(he)理論素養，注重自(zi)己思(si)想道(dao)德水(shui)平的(de)提(ti)高。平時積(ji)極參(can)(can)加學校組織(zhi)的(de)'各(ge)類會(hui)議及(ji)本組開展的(de)教研活動，積(ji)極參(can)(can)加升旗儀式。遵守教師職業(ye)道(dao)德，時刻注意自(zi)己的(de)一言一行，維護教師形象，為(wei)人(ren)師表(biao)。在日常生活中(zhong)，以(yi)真誠與人(ren)交(jiao)往，和(he)其他老師們團結協作(zuo)，愉快(kuai)的(de)開展工作(zuo)。

　　二(er)、教學工作，一絲不茍

　　（一）搞好備課

　　備(bei)課對(dui)于每門課程的(de)教(jiao)學而言，都是必不可(ke)少的(de)環節，信(xin)息技術(shu)學科教(jiao)學也不例外。在(zai)(zai)備(bei)課的(de)過(guo)(guo)程中，我首先對(dui)所要教(jiao)授(shou)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)全面的(de)研究(jiu)、歸納、總結，并(bing)根據教(jiao)授(shou)對(dui)象的(de)不同(tong)特點找到教(jiao)授(shou)的(de)最佳方(fang)(fang)法與方(fang)(fang)式。在(zai)(zai)此基(ji)礎上(shang)將所備(bei)內容在(zai)(zai)計算機(ji)上(shang)進(jin)行(xing)(xing)逐一推(tui)敲、驗證、演(yan)練，以使一些空洞的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)具有可(ke)操作性(xing)；同(tong)時，還(huan)將每個知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點構造成一個操作性(xing)實例，通過(guo)(guo)對(dui)實例的(de)演(yan)練讓學生對(dui)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點產生準確(que)、完整的(de)認識(shi)(shi)，由此得出相關的(de)結論。從而做到對(dui)人(ren)、書、機(ji)三者進(jin)行(xing)(xing)有機(ji)結合(he)的(de)備(bei)課。

　　上(shang)(shang)好課的前提是做好課前準(zhun)備，不(bu)打無準(zhun)備之仗，尤其本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)主要課程都(dou)要上(shang)(shang)機(ji)完成，每(mei)節都(dou)要認真做好上(shang)(shang)機(ji)備課，檢查機(ji)器狀(zhuang)態(tai)，有(you)無“不(bu)可(ke)用(yong)機(ji)器”。上(shang)(shang)課時認真講(jiang)課，力求抓住重點(dian)，突(tu)破(po)難(nan)點(dian)，精講(jiang)精練。運用(yong)多種教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的實際出(chu)發(fa)，注意(yi)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的積極性(xing)和(he)創造性(xing)思維，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)舉(ju)一反(fan)三的能力。在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)完成上(shang)(shang)機(ji)任(ren)務時，在各(ge)臺計算機(ji)前巡視，注意(yi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)進(jin)行手把手的輔導，課后及(ji)時做課后記，找出(chu)不(bu)足(zu)。

　　（二）抓好教學(xue)過程不馬(ma)虎

　　信(xin)息技術課(ke)(ke)是一(yi)(yi)門操作(zuo)(zuo)性很(hen)強的(de)(de)(de)學(xue)科，這(zhe)就(jiu)要求我(wo)們在(zai)(zai)講(jiang)課(ke)(ke)時(shi)盡(jin)可能地把一(yi)(yi)些操作(zuo)(zuo)步驟演示給學(xue)生(sheng)(sheng)看(kan)。這(zhe)樣比(bi)單純地告訴(su)學(xue)生(sheng)(sheng)步驟，再讓他(ta)們去練(lian)效(xiao)果(guo)(guo)更好。因為在(zai)(zai)老(lao)師演示時(shi)，同(tong)學(xue)們不(bu)僅看(kan)到(dao)了(le)(le)整個過(guo)程，還看(kan)到(dao)了(le)(le)結(jie)(jie)果(guo)(guo)，這(zhe)比(bi)紙(zhi)上(shang)談兵(bing)要有效(xiao)的(de)(de)(de)多(duo)。在(zai)(zai)這(zhe)方面，我(wo)充分利用了(le)(le)多(duo)媒體(ti)教學(xue)軟件，上(shang)課(ke)(ke)時(shi)，老(lao)師在(zai)(zai)教師機上(shang)演示，學(xue)生(sheng)(sheng)通過(guo)網絡在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)屏幕(mu)上(shang)觀看(kan)，對老(lao)師的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)過(guo)程和結(jie)(jie)果(guo)(guo)看(kan)得一(yi)(yi)清二楚(chu)，大(da)大(da)提高了(le)(le)講(jiang)課(ke)(ke)效(xiao)率。同(tong)時(shi)注重了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)能力的(de)(de)(de)培養，主要是能讓學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)的(de)(de)(de)就(jiu)讓學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)，包括演示操作(zuo)(zuo)盡(jin)量讓學(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)做(zuo)，同(tong)時(shi)許多(duo)操作(zuo)(zuo)都(dou)采用讓學(xue)生(sheng)(sheng)先練(lian)習，再歸納，后總(zong)結(jie)(jie)的(de)(de)(de)步驟來(lai)。

　　由于初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)特(te)點，本學(xue)(xue)(xue)科在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)只能充當(dang)考查的(de)(de)(de)對(dui)象，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給安排的(de)(de)(de)課(ke)(ke)時也很(hen)(hen)有限，一周(zhou)只安排一節課(ke)(ke)，因此要讓學(xue)(xue)(xue)生很(hen)(hen)好掌(zhang)(zhang)握電腦知識(shi)，必須注重(zhong)40分鐘的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率。這就要求我要認(ren)真(zhen)安排每節課(ke)(ke)，課(ke)(ke)前認(ren)真(zhen)鉆研教(jiao)材，搜尋與該課(ke)(ke)題相關(guan)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)外知識(shi)，并很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)結(jie)合，在(zai)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)加以運(yun)用(yong)。課(ke)(ke)堂上注意(yi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)興趣度，采用(yong)多(duo)(duo)(duo)種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式調動學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)參(can)與熱(re)勁，營(ying)造融(rong)厚的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍。同時對(dui)差次不齊的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生采用(yong)快慢教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式，對(dui)學(xue)(xue)(xue)困生多(duo)(duo)(duo)輔導，多(duo)(duo)(duo)鼓勵學(xue)(xue)(xue)生多(duo)(duo)(duo)問。對(dui)那(nei)些掌(zhang)(zhang)握能力較強(qiang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，多(duo)(duo)(duo)激(ji)發他(ta)們學(xue)(xue)(xue)習新(xin)知識(shi)的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)。

　　在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)我會(hui)多關(guan)注學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手(shou)實踐，根據本書的(de)(de)(de)教學(xue)內容的(de)(de)(de)特點，在(zai)(zai)教學(xue)中(zhong)(zhong)應(ying)更多去開發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手(shou)能(neng)力，在(zai)(zai)教學(xue)中(zhong)(zhong)對(dui)此我十分重視，在(zai)(zai)講(jiang)完每個案例(li)留一定時間給學(xue)生(sheng)(sheng)自主操作(zuo)，老(lao)師(shi)在(zai)(zai)巡視的(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)給予指導，有時也(ye)可將(jiang)某一學(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)品(pin)做(zuo)展(zhan)示(shi)，加以(yi)評講(jiang)，例(li)如初(chu)二（四(si)）班的(de)(de)(de)楊錦超同學(xue)，課(ke)堂上(shang)積極(ji)回答老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)提(ti)問，動(dong)(dong)手(shou)能(neng)力強。同時每節課(ke)結束前預留一定時間讓學(xue)生(sheng)(sheng)完成老(lao)師(shi)所布(bu)置的(de)(de)(de)任務，真(zhen)正鍛煉學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手(shou)實踐能(neng)力。

　　（三）與(yu)各教師聯系，合(he)理安排利用衛星小站

　　對(dui)于衛(wei)星小(xiao)(xiao)站管理工作，做(zuo)到課(ke)前預約(yue)、登記，保證(zheng)了教(jiao)師(shi)間(jian)爭用(yong)(yong)衛(wei)星小(xiao)(xiao)站的(de)沖突(tu)；對(dui)其設(she)備進行不定(ding)期維護，保證(zheng)設(she)備的(de)正常(chang)使用(yong)(yong)。

　　總的來看，本學期的教學工作(zuo)都完(wan)成(cheng)了任務(wu)。

八年級信息技術教學工作總結8

　　時間如(ru)梭，一轉眼又到(dao)學期未的總結時期。這一學期來(lai)，我(wo)擔任學校八年級五個班(ban)的信(xin)息技術教學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)享受到(dao)收獲(huo)喜(xi)悅，也(ye)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)發現(xian)一些存在(zai)的問題。現(xian)將(jiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況總結如(ru)下：

　　在(zai)這一個學期(qi)里，我(wo)(wo)在(zai)思(si)(si)(si)想(xiang)上(shang)嚴于律己，熱愛(ai)教育事業，各方(fang)面約束自(zi)己，鞭策自(zi)己，對自(zi)己要求更為嚴格，力(li)(li)爭(zheng)在(zai)思(si)(si)(si)想(xiang)上(shang)、工作上(shang)在(zai)同事、學生的(de)(de)(de)心(xin)目中樹立良好的(de)(de)(de)形象，使自(zi)己的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)再上(shang)一個新的(de)(de)(de)臺階(jie)，同時也對自(zi)己思(si)(si)(si)想(xiang)上(shang)有了更加高(gao)(gao)的(de)(de)(de)要求。一學期(qi)來，我(wo)(wo)還積極(ji)參加各業務培(pei)訓學習，努力(li)(li)提高(gao)(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)教學水平(ping)和業務水平(ping)，提高(gao)(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)覺悟。

　　這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期主要擔(dan)任八(ba)年(nian)級共(gong)5個班的(de)(de)(de)信息(xi)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。作為非專業的(de)(de)(de)信息(xi)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)我(wo)，相對于上(shang)(shang)一年(nian)，無論是(shi)(shi)工(gong)作方法、工(gong)作經驗、還(huan)是(shi)(shi)工(gong)作效率都有(you)了(le)明顯的(de)(de)(de)改善(shan)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)根據(ju)信息(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)實際情(qing)(qing)況(kuang)出發，加強管理(li)、搞(gao)好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，制定了(le)詳細的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃。我(wo)校(xiao)八(ba)年(nian)級每個班每周開設(she)一節信息(xi)技(ji)術(shu)課(ke)(ke)，根據(ju)不同的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)我(wo)制定了(le)詳細的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，選(xuan)擇(ze)合適的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)材基(ji)礎性較強，使(shi)用(yong)(yong)性較高，在(zai)定教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)基(ji)礎之(zhi)上(shang)(shang)，我(wo)按照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要求又自編(bian)了(le)部分內容補充(chong)講(jiang)述，比如(ru)PowerPoint的(de)(de)(de)應用(yong)(yong)。雖然工(gong)作難度比較大，但是(shi)(shi)我(wo)還(huan)是(shi)(shi)努力(li)做(zuo)一些有(you)利于我(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)提高和及時(shi)掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)動向的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)，加強引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)余，我(wo)也注重自身(shen)發展進步(bu)。除(chu)了(le)聽課(ke)(ke)，評課(ke)(ke)，參(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)研組教(jiao)(jiao)(jiao)研活動外，我(wo)還(huan)注意到要自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。從思想上(shang)(shang)，利用(yong)(yong)行評機會端正(zheng)自己(ji)；從行動上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)電(dian)腦(nao)技(ji)術(shu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)能等；在(zai)生活上(shang)(shang)注意形象，為人(ren)師(shi)表(biao)。

　　我在做好各項(xiang)教育(yu)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)同時(shi)，嚴格遵(zun)守(shou)學(xue)(xue)校的(de)各項(xiang)規章制度。處理好學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)私(si)人之(zhi)間的(de)關系，不遲到(dao)不早退(tui)，有時(shi)還(huan)會加班加點，這同時(shi)煅練了自己(ji)。對學(xue)(xue)校的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)盡(jin)職盡(jin)責，不論是學(xue)(xue)校分(fen)到(dao)的(de)哪一項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我都配合(he)同事盡(jin)自己(ji)的(de)努力把工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做好。

　　1、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作中，結(jie)(jie)合我校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設施計算(suan)(suan)(suan)機(ji)少新教(jiao)材的(de)特點(dian)，這個學(xue)(xue)(xue)(xue)期我嚴格要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，認真的(de)掌握每一知識點(dian)。同是結(jie)(jie)合中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)年齡特點(dian)，著力(li)培(pei)養(yang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、使(shi)用計算(suan)(suan)(suan)機(ji)的(de)興趣和意識。力(li)求(qiu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)輕松活(huo)潑(po)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法環(huan)境中掌握好計算(suan)(suan)(suan)機(ji)文字、圖(tu)形等信息處(chu)理的(de)基本技能，發展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)想象力(li)和創造力(li)。培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)網絡化環(huan)境下進行協作學(xue)(xue)(xue)(xue)習、活(huo)潑(po)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li)。

　　2、在(zai)教(jiao)學的(de)(de)管(guan)理(li)方面，在(zai)上(shang)課(ke)前做好備課(ke)，做到(dao)有備而上(shang)，向40分鐘要質量。在(zai)教(jiao)學過程中，老師努(nu)力調(diao)動學生的(de)(de)積極(ji)性(xing)，激發學生的(de)(de)興趣。立足基本操作，滲透基礎知識。從學性(xing)喜(xi)聞樂見的(de)(de)信息處理(li)任(ren)務出發，引導(dao)學生由易到(dao)難完(wan)成任(ren)務。在(zai)完(wan)成任(ren)務的(de)(de)這程中，適時(shi)地講(jiang)棕學生需要了解、掌握(wo)的(de)(de)概念、思想和方法。

　　這(zhe)一學(xue)期(qi)已成(cheng)為(wei)過去，希望能揚長避短，好(hao)好(hao)的利用我校教學(xue)環境，取得更大成(cheng)績,本人能在(zai)自己的工(gong)作(zuo)崗位上(shang)盡職(zhi)盡責，敬業(ye)愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展(zhan)望下一學(xue)期(qi)，我會在(zai)保持原有優良作(zuo)風的基礎上(shang)不斷發(fa)展(zhan)，我一定要發(fa)揚優點，改(gai)正不足，揚長避短，爭取更大的成(cheng)績。

【八年級信(xin)息技術教學工作(zuo)總結】相關文章：

小學信息技術教學工作總結10-01

信息技術教師工作總結10-01

信息技術工作總結09-30

八年級物理教學工作總結09-30

信息技術教師年終工作總結09-09

八年級語文教學工作總結08-19

信息技術教研活動總結08-16

信息技術培訓總結07-10

教育教學實習工作總結05-04

教師信息技術培訓總結04-30