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三年級(ji)法制教育工(gong)作總(zong)結
總結(jie)是事(shi)后對某一(yi)(yi)階段的(de)學(xue)習(xi)、工作或(huo)其完(wan)成(cheng)情況加以(yi)回顧和分析的(de)一(yi)(yi)種書(shu)面材(cai)料，通過它可(ke)以(yi)全面地(di)、系統地(di)了解以(yi)往的(de)學(xue)習(xi)和工作情況，讓我們一(yi)(yi)起認(ren)真地(di)寫(xie)一(yi)(yi)份總結(jie)吧。我們該(gai)怎么去寫(xie)總結(jie)呢？下面是小編為(wei)大家整理的(de)三年級法制教育工作總結(jie)，歡迎(ying)閱(yue)讀，希望(wang)大家能夠(gou)喜歡。
三年級法制教育工作總結1
小學(xue)(xue)(xue)位于平(ping)陰縣(xian)東(dong)阿鎮經濟開發區中(zhong)心路(lu)地段，治安(an)狀況比較復雜。為不(bu)斷提升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的辦學(xue)(xue)(xue)品(pin)味，不(bu)斷優化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的辦學(xue)(xue)(xue)環(huan)境(jing)，特聘請了平(ping)陰縣(xian)東(dong)阿鎮司(si)法(fa)所所長劉世(shi)平(ping)同志為法(fa)制(zhi)副校(xiao)長。由于法(fa)制(zhi)副校(xiao)長的辛勤工(gong)作，確(que)保了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)三(san)年來(lai)無刑事案件，無治安(an)災害事故，無學(xue)(xue)(xue)生犯罪現象，無侵擾學(xue)(xue)(xue)校(xiao)正常教育秩(zhi)序的行為。現將法(fa)制(zhi)副校(xiao)長三(san)年來(lai)的主要工(gong)作成績總結如下：
一、耐心整治周邊環境
學(xue)校(xiao)(xiao)周邊環境的(de)(de)好(hao)壞，在(zai)(zai)很大(da)(da)程(cheng)度上(shang)取決于廣大(da)(da)群眾的(de)(de)支持和理解(jie)。劉所長特別重(zhong)視對居住(zhu)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)旁邊群眾的(de)(de)宣傳教育(yu)工作(zuo)，從他們自身做起(qi)自覺(jue)維護校(xiao)(xiao)園(yuan)周邊環境，嚴禁小商小販(fan)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)門口擺攤設點，嚴禁任何人到學(xue)校(xiao)(xiao)擾亂正(zheng)常的(de)(de)教學(xue)秩(zhi)序，通過宣傳教育(yu)得到了絕大(da)(da)部(bu)分群眾的(de)(de)理解(jie)和支持，為開展(zhan)整(zheng)治工作(zuo)打(da)下了堅(jian)實的(de)(de)群眾基礎。
同時劉所長(chang)對嚴重侵(qin)害師生人身(shen)安全和干擾學(xue)(xue)校(xiao)正常教學(xue)(xue)秩序、敲詐在校(xiao)學(xue)(xue)生的人進(jin)行了(le)排(pai)查摸底，對排(pai)查出(chu)(chu)來的問題，進(jin)行了(le)嚴肅處理(li)。另外(wai)，他(ta)還積極主動疏通學(xue)(xue)校(xiao)門口的交通，經常與家(jia)長(chang)一(yi)起(qi)勸走將(jiang)車停放(fang)在校(xiao)門口的司機(ji)，給(gei)學(xue)(xue)生的出(chu)(chu)入留出(chu)(chu)安全的通道(dao)。
二、堅持加強法制教育
因(yin)為學(xue)生年齡小(xiao)，對(dui)(dui)于法制(zhi)方面的(de)(de)知識(shi)(shi)有很多不明白之處，劉所長根據這種情(qing)況(kuang)，利用業余時(shi)間，針對(dui)(dui)學(xue)習(xi)的(de)(de)具體情(qing)況(kuang)，有計劃地上法制(zhi)課，例如他的(de)(de)講座(zuo)《學(xue)習(xi)基本(ben)法律知識(shi)(shi)，加強自(zi)(zi)我(wo)(wo)防(fang)范》《犯罪的(de)(de)成因(yin)及自(zi)(zi)我(wo)(wo)保護(hu)措施(shi)》等，使學(xue)生從小(xiao)懂得(de)了法律知識(shi)(shi)，從小(xiao)學(xue)會用法律的(de)(de)武器來維(wei)護(hu)自(zi)(zi)己(ji)和他人的(de)(de)權(quan)益(yi)。特別(bie)是小(xiao)學(xue)生走(zou)出校門后，遇(yu)到(dao)年齡大(da)的(de)(de)學(xue)生或社(she)會上的(de)(de)小(xiao)青年強行勒(le)索錢財時(shi)，知道怎樣(yang)用法律保護(hu)自(zi)(zi)己(ji)。講座(zuo)取得(de)了明顯的(de)(de)效果，學(xue)生的(de)(de)法律意識(shi)(shi)都有了一定(ding)的(de)(de)提高。
三、主動配合學校工作
劉所(suo)長(chang)(chang)作(zuo)(zuo)為我校(xiao)(xiao)法(fa)制副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)為創建優雅(ya)、花(hua)園(yuan)式校(xiao)(xiao)園(yuan)做(zuo)出(chu)了(le)積極的(de)(de)貢獻。一是加(jia)強(qiang)(qiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)內的(de)(de)消(xiao)防(fang)安全巡(xun)查工作(zuo)(zuo)，經常對(dui)消(xiao)防(fang)設備進(jin)行檢查，和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一起完善校(xiao)(xiao)園(yuan)內的(de)(de)消(xiao)防(fang)制度，進(jin)一步強(qiang)(qiang)化了(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)消(xiao)防(fang)安全意識(shi)，使學(xue)(xue)(xue)生們充分感受(shou)到(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)安全感。有一次，有一個家長(chang)(chang)來學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)反應，他的(de)(de)兒子在(zai)下午放學(xue)(xue)(xue)回家的(de)(de)路上遭到(dao)了(le)一個社會不(bu)良青(qing)年的(de)(de)敲(qiao)詐，從此(ci)害怕上學(xue)(xue)(xue)，更不(bu)敢獨自一個回家。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)得知這一情況，立即向(xiang)劉所(suo)長(chang)(chang)報告此(ci)事，他馬上與聯防(fang)隊員取(qu)得聯系，請求他們進(jin)一步加(jia)強(qiang)(qiang)少(shao)岱小學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周(zhou)邊(bian)的(de)(de)巡(xun)視力度，每天放學(xue)(xue)(xue)上學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)時(shi)段我們都可以看見聯防(fang)隊員在(zai)巡(xun)邏，從此(ci)學(xue)(xue)(xue)生中再也沒有發生過(guo)被恐(kong)嚇或敲(qiao)詐現象(xiang)。
四、積極協調周邊關系
法制(zhi)副校長(chang)(chang)積極(ji)協調學(xue)校與(yu)周邊單(dan)位(wei)(門面(mian))的(de)關系，為學(xue)校創建優良的(de)育人環境付出了(le)辛勤的(de)勞動，由于他們的(de)努力，營造了(le)單(dan)位(wei)與(yu)單(dan)位(wei)之間相(xiang)互支(zhi)持(chi)、相(xiang)互諒(liang)解的(de)良好氛圍。他們還(huan)能主動調解學(xue)生與(yu)學(xue)生之間、家長(chang)(chang)與(yu)家長(chang)(chang)之間的(de)矛(mao)盾，積極(ji)有效工作(zuo)，得到(dao)了(le)學(xue)生、家長(chang)(chang)的(de)一致(zhi)好評。
總之，少岱(dai)小學法制副校(xiao)長的(de)(de)工(gong)作開展得(de)很(hen)順(shun)利，也收到了很(hen)好的(de)(de)成(cheng)效，對于工(gong)作中的(de)(de)不足(zu)，我們會在將來的(de)(de)工(gong)作中積極地探索，力爭工(gong)作有更強(qiang)的(de)(de)實效性(xing)和創造性(xing)。
三年級法制教育工作總結2
為了(le)有效開(kai)展安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)法(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)，依(yi)據《中(zhong)共(gong)來賓市委(wei)督(du)查(cha)室關于督(du)辦市委(wei)領導(dao)對(dui)開(kai)展青少年(nian)安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)法(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)批示精神的通知》，我校在全(quan)校范圍(wei)內開(kai)展了(le)一次(ci)安(an)全(quan)和(he)法(fa)制的教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，重點針對(dui)學(xue)生“約架”問(wen)題和(he)溺水(shui)事件(jian)頻發等當前比較突(tu)出的問(wen)題開(kai)展校園安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，進(jin)一步加(jia)強了(le)學(xue)校安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)工作，提高了(le)全(quan)校師生的法(fa)制、安(an)全(quan)意識。現將活(huo)動情況(kuang)匯報如下：
一、加強領導，高度重視，確保活動順利開展。
學校(xiao)高度(du)重(zhong)視，充分(fen)認識開(kai)(kai)展法(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)宣傳(chuan)周(zhou)活動(dong)的重(zhong)要(yao)意(yi)義，為此專門召開(kai)(kai)辦公會議(yi)，研討活動(dong)方案，把(ba)此次活動(dong)作為學習貫徹十九大精神、培(pei)育(yu)“四有(you)”新人的具(ju)體(ti)行動(dong)，把(ba)思(si)想(xiang)統一到普法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)和依法(fa)治校(xiao)的高度(du)上來，把(ba)法(fa)律(lv)進校(xiao)園工(gong)作納入學校(xiao)的整(zheng)體(ti)工(gong)作中。
為(wei)了把我校(xiao)的法制教育落到實處，我們成立(li)了以校(xiao)長(chang)(chang)為(wei)組長(chang)(chang)、副校(xiao)長(chang)(chang)為(wei)副組長(chang)(chang)，班主任為(wei)組員的法制教育領(ling)導小組，明確(que)分工、各負其職(zhi)。
組長：黃世耕
副組(zu)長：黃秋(qiu)頌、梁家(jia)雙、陳丹妮(ni)
組員：張文朗、潘(pan)延果、黃(huang)澤努、謝福(fu)葵(kui)、黃(huang)靜(jing)怡
二、利用多種活動載體，開展豐富教育活動。
1.作法(fa)(fa)制(zhi)教育活動總(zong)動員，加強普法(fa)(fa)守(shou)法(fa)(fa)觀念。
利用學(xue)(xue)生大課間集(ji)隊時，黃(huang)校(xiao)長作(zuo)了(le)題(ti)為(wei)《落實安全(quan)責任(ren)，推進(jin)依法(fa)治校(xiao)》的講話，重點針對學(xue)(xue)生“約(yue)架”問題(ti)和溺(ni)水事件頻發等當(dang)前比較(jiao)突出的問題(ti)開展(zhan)校(xiao)園安全(quan)教(jiao)育，號召全(quan)校(xiao)教(jiao)師及學(xue)(xue)生重視這次安全(quan)、法(fa)制教(jiao)育活動，要加強(qiang)法(fa)制教(jiao)育宣傳，提高學(xue)(xue)生安全(quan)防范意識。
2.多種方式宣傳安全、法(fa)制教育，提升師生安全防范意識、法(fa)制意識。
我(wo)校(xiao)主(zhu)要(yao)利用校(xiao)園廣播，校(xiao)園LED滾動屏宣傳(chuan)安全防(fang)范教育(yu)和法制知識宣傳(chuan)，重(zhong)點針對防(fang)溺水知識做宣傳(chuan)。
3.法制教育與日常行(xing)為規(gui)范相結合。
組織(zhi)教師、學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)有關法(fa)律(lv)、法(fa)規(gui)等文件。如《學(xue)生(sheng)(sheng)傷害事故處(chu)理辦(ban)法(fa)》、《未成(cheng)年人保護法(fa)》、《預防(fang)未成(cheng)年人犯罪法(fa)》、《治(zhi)安管理條(tiao)例》、《中小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)守則》《小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)日常行為規(gui)范》等。充分利用《小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)法(fa)制教育讀本》，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)法(fa)制觀念。
4.召開“安全法制教(jiao)育”班會課(ke)，對(dui)學(xue)生進行法制教(jiao)育。
全校(xiao)28個班(ban)舉(ju)辦了(le)“安(an)全法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育”的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)會(hui)，各班(ban)舉(ju)辦了(le)“安(an)全法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育”的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)會(hui)，各班(ban)都認真準備收集了(le)大量資料(liao)(liao)，以多種(zhong)形式表(biao)現了(le)班(ban)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)主題。展示了(le)防溺水、小學(xue)生法(fa)(fa)(fa)制(zhi)相(xiang)(xiang)關知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)圖片、視(shi)頻等材(cai)料(liao)(liao)，以校(xiao)園內的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)和(he)發生在身邊的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)為內容結合學(xue)習相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)知識(shi)，通過辯論達到了(le)分(fen)清是非(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，加(jia)深了(le)對某(mou)些法(fa)(fa)(fa)律(lv)條款的(de)(de)(de)(de)(de)理解，學(xue)會(hui)了(le)知法(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)、護法(fa)(fa)(fa)。注重引導學(xue)生慎重交友(you)，增(zeng)強學(xue)生明(ming)辨是非(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，讓學(xue)生學(xue)會(hui)處(chu)理友(you)誼與法(fa)(fa)(fa)、友(you)誼與法(fa)(fa)(fa)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)關系。另外(wai)開展了(le)防溺水知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強師(shi)生安(an)全法(fa)(fa)(fa)制(zhi)意(yi)識(shi)，提高了(le)師(shi)生的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我保(bao)護意(yi)識(shi)和(he)能(neng)力。
通過開(kai)展法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育活動(dong)，進(jin)一步加強(qiang)師生安全(quan)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)意識，提高了師生的(de)自我保(bao)護意識和能(neng)力(li)。今后我們將持之以恒，有的(de)放矢(shi)的(de)開(kai)展各項安全(quan)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育活動(dong)，積極探索加強(qiang)青(qing)少年(nian)兒童法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育工作新途徑，以提高工作實(shi)效。
三年級法制教育工作總結3
未成年(nian)人(ren)(ren)犯罪是我(wo)國當前(qian)一個嚴(yan)重的(de)社會問(wen)題。據有關部門統計，近年(nian)來，由于種種原(yuan)因，未成年(nian)人(ren)(ren)犯罪不(bu)斷增加，給(gei)其自身(shen)和(he)家庭帶來不(bu)幸，成為影響社會穩定的(de)一個重要因素(su)。預(yu)防未成年(nian)人(ren)(ren)犯罪，是學校教育(yu)(yu)(yu)的(de)又一重點。為加強對(dui)未成年(nian)人(ren)(ren)的(de)法制(zhi)教育(yu)(yu)(yu)，給(gei)未成年(nian)人(ren)(ren)的(de)健康成長(chang)營造(zao)良好的(de)環(huan)境(jing)，有效地(di)預(yu)防和(he)減少違法犯罪，根據教育(yu)(yu)(yu)局和(he)學區的(de)精神(shen)，我(wo)校開展了一場聲(sheng)勢浩(hao)蕩(dang)的(de)法紀法制(zhi)教育(yu)(yu)(yu)宣傳活動，并取得了喜(xi)人(ren)(ren)的(de)成績。現總(zong)結如下：
一、成立領導小組，制訂教育方案。
在活動開(kai)展之(zhi)前，我校(xiao)就成(cheng)立了以(yi)校(xiao)長為組長，教(jiao)導(dao)主(zhu)(zhu)任(ren)任(ren)副組長，班主(zhu)(zhu)任(ren)、大隊輔導(dao)員(yuan)為組員(yuan)的(de)(de)法制教(jiao)育(yu)活動領導(dao)小組。認(ren)真學習《關(guan)于(yu)教(jiao)育(yu)問題的(de)(de)談話》和(he)《中(zhong)共中(zhong)央辦公廳(ting)國務院(yuan)辦公廳(ting)關(guan)于(yu)適應新形(xing)勢進(jin)一(yi)步加強和(he)改進(jin)中(zhong)小學德(de)育(yu)工(gong)作的(de)(de)意(yi)見》及《中(zhong)共中(zhong)央辦公廳(ting)國務院(yuan)辦公廳(ting)關(guan)于(yu)轉發(fa)〈中(zhong)央社會(hui)(hui)綜合治(zhi)理委員(yuan)會(hui)(hui)關(guan)于(yu)進(jin)一(yi)步加強預防青少年違法犯罪(zui)工(gong)作的(de)(de)意(yi)見〉的(de)(de)通知》的(de)(de)精(jing)神，提(ti)高(gao)認(ren)識(shi)，明確目(mu)標，與法制副校(xiao)長、班主(zhu)(zhu)任(ren)一(yi)道深(shen)入調查，討(tao)論分析(xi)研究學校(xiao)法制教(jiao)育(yu)的(de)(de)思路和(he)方法，針對本校(xiao)的(de)(de)實際，制訂(ding)了具體的(de)(de)活動計劃，保證法制教(jiao)育(yu)有(you)序地進(jin)行。
二、召開法制教育動員大會，舉行法制教育講座。
為了更好地(di)開(kai)展法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)活(huo)動，增(zeng)(zeng)強活(huo)動的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)效果(guo)，我(wo)校(xiao)召開(kai)了全體(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)生動員(yuan)大(da)會(hui)。宣傳(chuan)貫徹上(shang)級有關(guan)文件精(jing)神，使(shi)(shi)全體(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)生明確依法(fa)治(zhi)(zhi)校(xiao)、以德治(zhi)(zhi)校(xiao)的(de)(de)(de)方針(zhen)。在此(ci)基礎上(shang)，我(wo)校(xiao)舉(ju)行(xing)了一場法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)講座(zuo)，由(you)我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)法(fa)制(zhi)副校(xiao)長為全體(ti)(ti)(ti)師(shi)(shi)生上(shang)了一場法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)輔(fu)導課。法(fa)制(zhi)副校(xiao)長大(da)會(hui)上(shang)以引誘未(wei)成年(nian)人(ren)(ren)(ren)吸毒(du)、利用未(wei)成年(nian)人(ren)(ren)(ren)販毒(du)的(de)(de)(de)案件為例(li)，向廣大(da)師(shi)(shi)生揭示了未(wei)成年(nian)人(ren)(ren)(ren)違(wei)法(fa)犯(fan)罪的(de)(de)(de)社(she)會(hui)危害(hai)性。它(ta)不僅擾(rao)亂了違(wei)法(fa)犯(fan)罪者(zhe)和受害(hai)者(zhe)本人(ren)(ren)(ren)正常的(de)(de)(de)生活(huo)、學習秩序，而(er)且擾(rao)亂了公共(gong)秩序，破壞了社(she)會(hui)治(zhi)(zhi)安的(de)(de)(de)穩(wen)定，侵犯(fan)了他人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)生命健康權利及其它(ta)合法(fa)權益(yi)。講座(zuo)使(shi)(shi)全校(xiao)師(shi)(shi)生都增(zeng)(zeng)強了法(fa)律意(yi)識和法(fa)制(zhi)觀念。
三、開展學法、知法、懂法、守法活動。
為使此項法(fa)(fa)制教育(yu)活動(dong)得到進一(yi)步地(di)貫徹落實(shi)，在校園(yuan)中形(xing)成教育(yu)氛(fen)圍，我校又結合法(fa)(fa)制教育(yu)講座開(kai)展了(le)一(yi)系列的(de)學法(fa)(fa)、知法(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)活動(dong)：
1、在班級中開展一場法(fa)制討論會。
法(fa)(fa)制(zhi)教育講座結束后，我校(xiao)要(yao)(yao)求(qiu)各班(ban)按照學(xue)校(xiao)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，在(zai)班(ban)級中開展(zhan)一場法(fa)(fa)制(zhi)討(tao)(tao)論(lun)會(hui)，落實貫徹(che)法(fa)(fa)制(zhi)教育講座的(de)(de)內(nei)容和要(yao)(yao)求(qiu)。在(zai)各班(ban)主任的(de)(de)帶領下(xia)，學(xue)生們根(gen)據(ju)《中華(hua)人(ren)民(min)共(gong)和國(guo)未(wei)成年(nian)人(ren)保護法(fa)(fa)》《中華(hua)人(ren)民(min)共(gong)和國(guo)預防未(wei)成年(nian)人(ren)犯(fan)罪法(fa)(fa)》的(de)(de)學(xue)習展(zhan)開討(tao)(tao)論(lun)，在(zai)討(tao)(tao)論(lun)會(hui)上他們各述已見，氣氛熱烈。從中懂得了青(qing)少(shao)年(nian)應從小樹立(li)正(zheng)確的(de)(de)榮(rong)辱觀，不(bu)斷提(ti)(ti)高(gao)明辨是非的(de)(de)能(neng)力；要(yao)(yao)從小養成良好的(de)(de)行為(wei)(wei)習慣，發現不(bu)良行為(wei)(wei)傾向應及時(shi)糾(jiu)正(zheng)；要(yao)(yao)不(bu)斷地增強(qiang)道德(de)和法(fa)(fa)紀觀念，努(nu)力提(ti)(ti)高(gao)自身的(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)常(chang)識和法(fa)(fa)律(lv)素質。
2、三、五年級學生(sheng)寫一篇法制教育心得體會文(wen)章(zhang)。
在學習和(he)討(tao)論的(de)基(ji)礎上，學生們又根(gen)據討(tao)論的(de)內容和(he)自己的(de)看(kan)法(fa)(fa)，認(ren)真地寫了一篇法(fa)(fa)制教(jiao)育心得體會文章。他(ta)們通過文章盡情地發表自己的(de)看(kan)法(fa)(fa)、觀點。都深刻地認(ren)識到作為青少年兒童應該做一個(ge)知法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)、護法(fa)(fa)的(de)好學生。
3、出版(ban)班級黑板報、學生(sheng)手抄報。
班(ban)組黑(hei)板報(bao)和學(xue)生手(shou)抄報(bao)是開(kai)展學(xue)校(xiao)宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)育工作的(de)重(zhong)要陣地。為此，在落實好一場(chang)法制教(jiao)(jiao)育講座、一場(chang)學(xue)法討(tao)論會、一篇法制心得體會基礎(chu)上，我們又(you)以法制教(jiao)(jiao)育為專(zhuan)題相繼出版了校(xiao)園專(zhuan)欄(lan)、班(ban)級黑(hei)板報(bao)和學(xue)生手(shou)抄報(bao)，讓廣(guang)大師生在學(xue)習和生活(huo)中均(jun)能接受(shou)到(dao)深刻地教(jiao)(jiao)育，并從中得到(dao)啟迪，增強法律意識和法制觀念。
四、加強共建網絡建設，拓寬教育渠道。
法制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是一項長期而(er)艱巨的(de)(de)工作(zuo)，任重而(er)道遠(yuan)。長期以來，我校采取家庭(ting)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校、社會三結合(he)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網絡(luo)，堅持全面地對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行道德和(he)法紀的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，并(bing)(bing)結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)實際積(ji)極開展對(dui)后進生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)幫教(jiao)(jiao)工作(zuo)，防患于未(wei)然(ran)，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)違法違紀行為消滅在萌(meng)芽狀(zhuang)態中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校還定期組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀看(kan)法制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)圖(tu)片展，法制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)錄像資料(liao)等(deng)，通過活動使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)充分認識(shi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)習法律對(dui)自己人生(sheng)(sheng)(sheng)道路所起的(de)(de)重要作(zuo)用(yong)并(bing)(bing)能把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)法律知(zhi)識(shi)與(yu)實踐結合(he)起來，
三年級法制教育工作總結4
“安(an)(an)全重于(yu)泰山(shan)”。做(zuo)好(hao)安(an)(an)全工(gong)作，創造一個(ge)安(an)(an)全的(de)學習環境(jing)是十(shi)分重要，做(zuo)好(hao)班級安(an)(an)全工(gong)作也是完(wan)成(cheng)上級交給的(de)各項工(gong)作。學生(sheng)作為社會(hui)的(de)弱勢(shi)群體，多數(shu)自我保(bao)護意識和安(an)(an)全防范能(neng)力低，大大增加了班級安(an)(an)全工(gong)作的(de)難度。學生(sheng)中(zhong)獨生(sheng)子(zi)女(nv)(nv)越(yue)來越(yue)多，獨生(sheng)子(zi)女(nv)(nv)在家(jia)庭中(zhong)往往受保(bao)護較多，而缺乏生(sheng)活經驗。為了進(jin)一步提(ti)高本班的(de)安(an)(an)全，現對(dui)本期工(gong)作做(zuo)如下總結(jie)。
開展的工作：
1、抓好了(le)安(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)教育。樹(shu)立(li)(li)了(le)班(ban)級管理(li)“安(an)(an)全(quan)(quan)第一”的(de)思(si)想，建(jian)立(li)(li)建(jian)全(quan)(quan)了(le)各項安(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)制度和規章，加強了(le)對教室用(yong)電、用(yong)水(shui)的(de)監管；利用(yong)班(ban)會，對學生進行了(le)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)護知識(shi)宣傳和教育，使(shi)學生在主觀上樹(shu)立(li)(li)起生命重于(yu)泰(tai)山、安(an)(an)全(quan)(quan)高于(yu)一切的(de)意識(shi)，防(fang)患于(yu)未然(ran)。
2、交(jiao)(jiao)通安(an)全(quan)教育(yu)。教育(yu)學(xue)生(sheng)遵守交(jiao)(jiao)通規則，紅(hong)燈(deng)停，綠燈(deng)行，過馬路時應走人(ren)行橫道(dao)線(xian)，放學(xue)上學(xue)回家途中排(pai)好(hao)隊，帶好(hao)小黃帽，要靠(kao)邊行，行人(ren)應走在人(ren)行道(dao)上，講解(jie)一些交(jiao)(jiao)通安(an)全(quan)知(zhi)識，使(shi)學(xue)生(sheng)更(geng)好(hao)的(de)遵守交(jiao)(jiao)通法規，做一個文明的(de)少先(xian)隊員。
3、食品(pin)衛生安全教育(yu)。應教育(yu)學生養(yang)成良(liang)好的健康行為，平(ping)時多喝(he)開水(shui)(shui)(shui)，不(bu)喝(he)生水(shui)(shui)(shui)，少喝(he)冰(bing)水(shui)(shui)(shui)，多吃(chi)新鮮蔬菜(cai)和(he)水(shui)(shui)(shui)果(guo)，不(bu)吃(chi)發餿、變(bian)質的食物，把住“病從口入(ru)”關。要教育(yu)學生注(zhu)意個人衛生，經常用肥皂和(he)流動水(shui)(shui)(shui)洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和(he)清潔鼻(bi)子后要洗手。不(bu)要共用茶具(ju)、餐具(ju)，不(bu)要隨(sui)便去小攤(tan)店(dian)買一些不(bu)干凈的零食，不(bu)要吃(chi)太(tai)多的冰(bing)激凌，應時刻(ke)注(zhu)意飲(yin)食衛生。
4、抓好教室及環境管理。學校環境建設(she)以(yi)綠色學校為(wei)標準，從(cong)思想(xiang)意識到(dao)日常管理都從(cong)嚴要(yao)(yao)求，因此在班級(ji)的環境管理上(shang)也(ye)要(yao)(yao)以(yi)凈化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)、優(you)化(hua)(hua)為(wei)要(yao)(yao)求，真正把教室環境創設(she)為(wei)優(you)美的學習環境，使學生愛校如(ru)家(jia)，提高(gao)環保(bao)意識。
不足之處：
1、部分學生(sheng)交通(tong)安全意識依然(ran)薄弱(ruo)，放學后(hou)在馬路上嬉戲，等車(che)(che)時追(zhui)著公交車(che)(che)跑。這些情況有(you)待教(jiao)(jiao)師(shi)進一步加強教(jiao)(jiao)育(yu)。
2、由于我(wo)們班有(you)一部分男(nan)生(sheng)(sheng)掀起(qi)了(le)乒乓球熱，課間狂奔(ben)現(xian)象(xiang)時有(you)發生(sheng)(sheng)，發生(sheng)(sheng)意外事故的(de)可能極大，這(zhe)需(xu)要(yao)班級組的(de)老師齊(qi)抓共管(guan)對學生(sheng)(sheng)進行(xing)教(jiao)育，讓他們在游戲(xi)時處(chu)處(chu)注意自(zi)己(ji)和他人的(de)安危。
努力方向：
在今(jin)后的(de)(de)教學中我要更加努力(li)學習，更完善自己，更努力(li)地鉆研教材(cai)，摸索出(chu)一套更有效(xiao)的(de)(de)教學方法，為培(pei)養(yang)祖國的(de)(de)人才(cai)盡自己的(de)(de)最大的(de)(de)努力(li)。新(xin)的(de)(de)學年(nian)即將到(dao)來，我們班級組的(de)(de)老(lao)師將依(yi)然踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實實做(zuo)好自己的(de)(de)'本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)，并團結協作(zuo)，為學校的(de)(de)安全工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)出(chu)應做(zuo)的(de)(de)貢獻。
二0xx年七月
三年級法制教育工作總結5
根據(ju)市教(jiao)委(wei)和(he)東城區教(jiao)委(wei)的(de)(de)有(you)關規(gui)定，我校在(zai)(zai)“法(fa)制教(jiao)育宣傳月(yue)”中開展了(le)豐富多彩的(de)(de)教(jiao)育活動。現在(zai)(zai)將活動總結如下(xia)：
一、學校高度重視，全員動員。
由校(xiao)長主抓，德(de)育(yu)副校(xiao)長和(he)教育(yu)處主任專門負責(ze)，制(zhi)定(ding)了一系列的(de)(de)活(huo)動(dong)方案(an)。然(ran)后通過校(xiao)會(hui)向全體(ti)教師和(he)學生滲透法制(zhi)教育(yu)的(de)(de)重要(yao)性，讓全體(ti)師生在思想和(he)行動(dong)上重視這項(xiang)活(huo)動(dong)，從而加強學生自我(wo)保(bao)護的(de)(de)意識和(he)能力，使教師樹立(li)知法守法的(de)(de)意識。
二、以板報、壁報為陣地，向大家進行法制宣傳。
為了(le)讓每一(yi)位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都能夠接觸到法(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，我(wo)校(xiao)在全(quan)校(xiao)班(ban)級中(zhong)進(jin)行了(le)法(fa)(fa)制宣傳板(ban)報(bao)評比活(huo)動。要求(qiu)每個班(ban)級都要出一(yi)期關于法(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面(mian)的板(ban)報(bao)，內(nei)容以(yi)《未(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)保護(hu)法(fa)(fa)》、《預防(fang)(fang)未(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)犯(fan)罪法(fa)(fa)》、《治安(an)管理(li)處罰(fa)條例》等相關法(fa)(fa)律、法(fa)(fa)規為主(zhu)。同(tong)(tong)時(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對各(ge)班(ban)板(ban)報(bao)進(jin)行評比，評出一(yi)、二、三等獎，并進(jin)行表彰鼓勵(li)。同(tong)(tong)時(shi)開展法(fa)(fa)制壁報(bao)的比賽活(huo)動，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)理(li)解(jie)(jie)法(fa)(fa)律的能力。我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)處在全(quan)校(xiao)班(ban)級中(zhong)征集法(fa)(fa)制方面(mian)的卡通(tong)(tong)(tong)畫。在同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)上交的幾十張(zhang)作品中(zhong)，涉及了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、未(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)犯(fan)罪、社會治安(an)管理(li)、交通(tong)(tong)(tong)法(fa)(fa)規等許多方面(mian)。通(tong)(tong)(tong)過(guo)這樣的活(huo)動，使在校(xiao)的每一(yi)位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都能對《未(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)保護(hu)法(fa)(fa)》、《預防(fang)(fang)未(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)犯(fan)罪法(fa)(fa)》等相關法(fa)(fa)律常識有一(yi)定的了(le)解(jie)(jie)，從而(er)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)的法(fa)(fa)律觀念。
三、利用校園閉路電視，播放法制錄像。
我(wo)校教(jiao)育(yu)處和(he)學(xue)校電(dian)教(jiao)組(zu)聯(lian)合推(tui)出法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)錄像聯(lian)播(bo)。我(wo)們(men)利用每天(tian)中(zhong)(zhong)午學(xue)生的(de)(de)休息(xi)時(shi)間(jian)在校園閉路電(dian)視中(zhong)(zhong)播(bo)放法(fa)(fa)(fa)制方面(mian)的(de)(de)教(jiao)育(yu)宣傳片，組(zu)織全體(ti)學(xue)生觀(guan)看。同時(shi)對學(xue)生們(men)較(jiao)為關注的(de)(de)問題(ti)(ti)進行討(tao)論，讓大(da)家暢(chang)所欲言(yan)，并(bing)對問題(ti)(ti)進行解(jie)決。通過(guo)這種形(xing)式的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)，讓學(xue)生們(men)更直(zhi)觀(guan)的(de)(de)了解(jie)法(fa)(fa)(fa)制方面(mian)的(de)(de)問題(ti)(ti)，從(cong)而加深印象，避免了學(xue)生們(men)在法(fa)(fa)(fa)制方面(mian)容易出現的(de)(de)誤(wu)區(qu)和(he)錯誤(wu)行為。
四、利用多種教育手段對學生進行法制教育。
我校與社區相配合，在校園內(nei)進行(xing)法制、民族(zu)精(jing)神(shen)的(de)展板展覽，整個展覽共分為5個部分，利用(yong)圖文并茂的(de)展板向(xiang)學(xue)生進行(xing)教育宣(xuan)傳(chuan)。同時利用(yong)政治課教學(xue)對學(xue)生進行(xing)法制教育，收(shou)到(dao)了較好的(de)教育效果。
總之，通過這次活動，我校(xiao)圓滿的完(wan)成了(le)(le)學(xue)(xue)期初制(zhi)定的德育計劃(hua)，進一步(bu)營造(zao)了(le)(le)我校(xiao)良好的法制(zhi)教育氛圍，加大了(le)(le)我校(xiao)依法執教的工(gong)作力度，優化了(le)(le)我校(xiao)教師的整(zheng)(zheng)體素(su)(su)質，規范了(le)(le)全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)生的日常(chang)行為，培養了(le)(le)學(xue)(xue)生知法守法的思想意識(shi)，提高(gao)了(le)(le)在校(xiao)學(xue)(xue)生的整(zheng)(zheng)體素(su)(su)質。
三年級法制教育工作總結6
以法(fa)(fa)治校、以法(fa)(fa)治教(jiao)、依法(fa)(fa)育(yu)人、育(yu)人尊法(fa)(fa)是(shi)當前教(jiao)育(yu)和教(jiao)育(yu)管(guan)理的(de)(de)(de)規范之一，如(ru)何(he)讓我們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)對象(xiang)知(zhi)法(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)，如(ru)何(he)讓孩子們(men)生活在(zai)(zai)法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)藍天下(xia)，讓他(ta)們(men)健康成長，迅速成材，也是(shi)當前教(jiao)育(yu)工作的(de)(de)(de)重要內容，特別是(shi)我們(men)正處在(zai)(zai)法(fa)(fa)律日(ri)趨完善，人們(men)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)制觀念日(ri)漸增強的(de)(de)(de)時勢下(xia)，在(zai)(zai)學校中有(you)計劃(hua)、有(you)步驟(zou)、有(you)措施(shi)地開展法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)已是(shi)勢在(zai)(zai)必行、切不可忽視的(de)(de)(de)了。
學(xue)校是(shi)育(yu)(yu)人的(de)基(ji)地(di)(di)，校園是(shi)縮小了的(de)社會，以法(fa)(fa)(fa)治校、以法(fa)(fa)(fa)治教(jiao)、依法(fa)(fa)(fa)育(yu)(yu)人、育(yu)(yu)人尊法(fa)(fa)(fa)是(shi)當前教(jiao)育(yu)(yu)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理的(de)規范之一(yi)(yi)，如何讓(rang)我們的(de)教(jiao)育(yu)(yu)對象知法(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)，如何讓(rang)孩子們生活(huo)在(zai)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)藍天下，讓(rang)他們健康成(cheng)長，迅速成(cheng)材，也(ye)是(shi)當前教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)重要內(nei)容，特別是(shi)我們正處(chu)在(zai)法(fa)(fa)(fa)律日(ri)趨完善，人們的(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)觀念日(ri)漸(jian)增強的(de)時勢(shi)下，在(zai)學(xue)校中(zhong)有(you)計劃、有(you)步驟、有(you)措施(shi)地(di)(di)開展法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)已(yi)是(shi)勢(shi)在(zai)必行、切不可忽視的(de)了。一(yi)(yi)學(xue)年來(lai)，我校有(you)計劃地(di)(di)開展了一(yi)(yi)系列(lie)(lie)的(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，也(ye)取得了一(yi)(yi)系列(lie)(lie)的(de)成(cheng)績。
1、建立班子：
（1）搞好學校(xiao)的法(fa)制教(jiao)育(yu)跟搞好所(suo)有(you)的教(jiao)育(yu)一(yi)樣，首先(xian)要有(you)一(yi)個得(de)法(fa)、得(de)力的安(an)全小組。這在我校(xiao)心中(zhong)已形(xing)成(cheng)了共識，故經鄭重(zhong)考慮(lv)，由校(xiao)長親(qin)自主帥，分(fen)管德育(yu)的副(fu)校(xiao)長具體操(cao)作及大、中(zhong)隊輔(fu)導員、校(xiao)外輔(fu)導員等組成(cheng)了法(fa)制教(jiao)育(yu)領導班子。
（2）每周一次(ci)，定(ding)期召開例會，研究法(fa)制教育工(gong)作，使(shi)法(fa)制教育按計劃(hua)、有(you)(you)步驟(zou)、有(you)(you)節(jie)有(you)(you)序地健康(kang)開展，并及時總結(jie)反饋上一周的工(gong)作，調控下一目的工(gong)作。
（3）為了端(duan)正思想，更(geng)好地、更(geng)有效地組織、指(zhi)導好學(xue)校的(de)法制教(jiao)育(yu)(yu)、法制教(jiao)育(yu)(yu)的(de)安全小(xiao)組成員也經常組織先行學(xue)習、重復學(xue)習，以(yi)保(bao)證班(ban)子人員弄懂(dong)、吃透法律精(jing)神，能更(geng)好地把握法的(de)尺度，提高(gao)學(xue)校法制教(jiao)育(yu)(yu)的(de)工作的(de)能力和實效。
2、形成一個氛圍，在進行法制教育的時候，我們根據以往進行各種工作中得來的經驗，感覺到要搞好法制教育，也首先要營造一個氛圍。
通過宣(xuan)傳(chuan)，作一(yi)些必要(yao)的(de)(de)(de)(de)輿論工作。因此學(xue)(xue)(xue)(xue)校對法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)作了(le)(le)廣泛的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)，這(zhe)里不僅是指教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，也包括對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)，其中(zhong)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)尤為重(zhong)要(yao)，只有(you)讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)了(le)(le)、弄懂了(le)(le)，才能(neng)通過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)更好(hao)地向學(xue)(xue)(xue)(xue)生宣(xuan)傳(chuan)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進行(xing)宣(xuan)傳(chuan)召開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)例(li)會，宣(xuan)傳(chuan)普法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)歷史意(yi)義。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)《青少年保護條例(li)》、《環境(jing)保護法(fa)(fa)(fa)》、《交通法(fa)(fa)(fa)規》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)》等法(fa)(fa)(fa)規，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)較深(shen)刻地掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)了(le)(le)與小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)、或者關系較密切的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律，有(you)利于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)有(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)、有(you)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，更使(shi)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)認(ren)識(shi)到(dao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，除了(le)(le)要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生文化知識(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會一(yi)些勞動(dong)技能(neng)外，也必須掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)一(yi)些小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生應(ying)掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律常識(shi)，讓他們自小(xiao)(xiao)樹(shu)立法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)觀(guan)念，養成遵(zun)紀(ji)守法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)好(hao)品(pin)德。這(zhe)樣提(ti)高(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)校法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，促使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)產生進行(xing)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為已任的(de)(de)(de)(de)共鳴，進而更有(you)效(xiao)地搞好(hao)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。
3、對學生進行宣傳
（1）對學(xue)生的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)，我們(men)一改以(yi)教(jiao)師般成人宣(xuan)傳(chuan)式(shi)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，先是(shi)通過紅領巾(jin)廣播、晨(chen)會、升旗儀式(shi)進行，并且運用了(le)(le)"三結(jie)合(he)"的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)：師生結(jie)合(he)、講(jiang)演結(jie)合(he)、事例結(jie)合(he)。因為光是(shi)宣(xuan)傳(chuan)途徑(jing)改變(bian)、形式(shi)不變(bian)的(de)(de)(de)話(hua)，作為教(jiao)育(yu)對象的(de)(de)(de)小學(xue)生，還是(shi)較(jiao)難理(li)(li)(li)解(jie)、接受理(li)(li)(li)性很強(qiang)的(de)(de)(de)條文，很難真正理(li)(li)(li)解(jie)看來(lai)較(jiao)枯燥的(de)(de)(de)道理(li)(li)(li)和規定的(de)(de)(de)，因此我們(men)宣(xuan)傳(chuan)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法有(you)時是(shi)師生問答式(shi)，有(you)時是(shi)用小品(pin)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)來(lai)明理(li)(li)(li)，有(you)時是(shi)舉(ju)例子、講(jiang)故事來(lai)明理(li)(li)(li)。這樣形式(shi)靈(ling)活、多樣的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)收到了(le)(le)較(jiao)理(li)(li)(li)想的(de)(de)(de)效果。
（2）利用少先隊黑(hei)板(ban)報(bao)(bao)進行(xing)宣傳(chuan)(chuan)，并根據宣傳(chuan)(chuan)、學(xue)習(xi)(xi)的進程，收集(ji)學(xue)生(sheng)中學(xue)習(xi)(xi)的體(ti)會及涌現出的好(hao)人好(hao)事(shi)，刊載在黑(hei)板(ban)報(bao)(bao)上(shang)，激勵學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)的積極性，將學(xue)校的法(fa)制教育(yu)推向前進。
（3）學(xue)(xue)校特(te)別(bie)重視學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)中結合，滲透法制(zhi)教(jiao)育。因(yin)為在(zai)小學(xue)(xue)的(de)教(jiao)材中，有許多地(di)(di)方(fang)蘊藏著法制(zhi)教(jiao)育的(de)哲理和(he)契機，因(yin)此在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中，教(jiao)師可有機地(di)(di)，順其自然地(di)(di)，恰(qia)如其分地(di)(di)進行(xing)法制(zhi)教(jiao)育，特(te)別(bie)是思品課更是進行(xing)法制(zhi)教(jiao)育的(de)最佳(jia)教(jiao)材和(he)最佳(jia)時(shi)機。
4、校園環境宣傳在(zai)進行法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)，我(wo)們也相(xiang)當重視環境的渲染。我(wo)們在(zai)各班的黑板報(bao)上，以法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)為主題，摘錄(lu)一(yi)些(xie)法(fa)(fa)制(zhi)方(fang)面(mian)的內容(rong)，登載(zai)一(yi)些(xie)學(xue)習法(fa)(fa)制(zhi)和小結、經驗(yan)，提出一(yi)些(xie)相(xiang)關的供思(si)考、辨析的事例，以促進法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)結合(he)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，鞏固法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的內容(rong)。
三年級法制教育工作總結7
為了進一(yi)步把(ba)我校(xiao)法(fa)(fa)制教育工作推(tui)上一(yi)個新的臺(tai)階，結合(he)20xx年(nian)“12月4日”全國法(fa)(fa)制教育宣傳日，根據教育局及聯校(xiao)指示精神，我校(xiao)把(ba)普法(fa)(fa)教育、依法(fa)(fa)治校(xiao)、依法(fa)(fa)施教作為創建安全文明校(xiao)園，培養(yang)文明之花的重要(yao)工作來抓(zhua)。現(xian)對本次活動總結如(ru)下：
一、成立領導小組，強化教師法制意識。
1、成立(li)法制宣傳日(ri)活動工作領導小(xiao)組
為了切實加強對這次活動(dong)的(de)領導，經(jing)學校(xiao)研究決定(ding)，成立(li)了法制宣傳日活動(dong)工作領導小組，具體如下：
組長：許小健
副組長：李小愛(ai)、郭霞(xia)輝
成員：各(ge)班班主任
2、學校(xiao)利用每(mei)周一的例會組(zu)織全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學習了《中小(xiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)業道德規范》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《未(wei)成年人(ren)(ren)保護(hu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《預防未(wei)成年人(ren)(ren)犯罪法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《學生(sheng)傷(shang)害(hai)事故處理(li)辦法(fa)(fa)(fa)(fa)》等法(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)規，并要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師寫學習心得、交流法(fa)(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)驗體會，努力(li)提高(gao)廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的法(fa)(fa)(fa)(fa)制意(yi)識和(he)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的自覺性。力(li)求使(shi)全(quan)校(xiao)廣(guang)大(da)師生(sheng)員工都能做到知法(fa)(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)，依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)辦事。
二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。
鑒(jian)于(yu)少年兒童的(de)(de)(de)年齡特點：他們(men)的(de)(de)(de)可塑性(xing)強，在(zai)不(bu)同環境中可形(xing)成不(bu)同的(de)(de)(de)行為品質。我校努力(li)營造一個團結友愛、嚴于(yu)律己、奮(fen)發(fa)向上的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)氛圍，力(li)爭讓學生(sheng)(sheng)在(zai)健康(kang)、潔凈(jing)(jing)的(de)(de)(de)環境中受到潛移默化(hua)的(de)(de)(de)教育(yu)，形(xing)成正(zheng)確的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀(guan)和社(she)會(hui)(hui)責(ze)任感。我們(men)根據實際情況(kuang)劃分清潔區域，堅(jian)持(chi)每天兩掃(sao)，保(bao)持(chi)校園潔凈(jing)(jing)；在(zai)學校最(zui)顯(xian)眼的(de)(de)(de)地方懸掛上名人畫像及其格言(yan)，各種(zhong)規范(fan)守則等，營造校園氛圍。我們(men)還充分利用國旗下的(de)(de)(de)講話、宣傳欄、黑(hei)板報、紅領(ling)巾廣播(bo)站等多種(zhong)形(xing)式(shi)向學生(sheng)(sheng)宣傳法(fa)(fa)律知識，剖析法(fa)(fa)律案件，通過班會(hui)(hui)、晨會(hui)(hui)向學生(sheng)(sheng)進(jin)行“法(fa)(fa)在(zai)身邊(bian)”的(de)(de)(de)法(fa)(fa)制教育(yu)和現場討論會(hui)(hui)，學生(sheng)(sheng)在(zai)良好的(de)(de)(de)校園環境中受到熏陶，在(zai)積(ji)極的(de)(de)(de)校園氛圍中受到教育(yu)，從(cong)而明確了(le)(le)真善美、假丑惡(e)，提高了(le)(le)對(dui)外來文(wen)化(hua)，各種(zhong)犯罪違(wei)紀(ji)誘(you)因(yin)的(de)(de)(de)免(mian)疫力(li)。
三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。
弘揚法治精神，促(cu)進校園和諧(xie)。我校歷(li)來重(zhong)視(shi)對(dui)師生法制(zhi)精神的培養，此次(ci)法制(zhi)宣傳(chuan)活(huo)動(dong)是在全校范圍內營造更為濃(nong)厚的法律氛(fen)圍，進一(yi)步增強廣大師生的法制(zhi)觀(guan)念和法律意識，促(cu)進依(yi)法治校，依(yi)法執教，普法育人工作開展，積極打造平安、文明校園。在法制(zhi)宣傳(chuan)日的活(huo)動(dong)過程(cheng)中，我校分層次(ci)、分階段、有(you)(you)重(zhong)點地開展了一(yi)系列活(huo)動(dong)，具體活(huo)動(dong)內容有(you)(you)：
1、12月(yue)3日(ri)周(zhou)一校(xiao)(xiao)領導利(li)用國(guo)旗下講話(hua)“深(shen)入開(kai)展普法(fa)(fa)教育，提高公(gong)民法(fa)(fa)律素質”，對全校(xiao)(xiao)師生(sheng)再(zai)一次(ci)進行法(fa)(fa)制宣(xuan)傳教育，營造濃厚(hou)的普法(fa)(fa)教育氛圍。
2、堅持將法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)與課程教學(xue)(xue)(xue)有機(ji)結合，滲透到課堂教學(xue)(xue)(xue)的全(quan)過(guo)程，在(zai)各相關學(xue)(xue)(xue)科的教學(xue)(xue)(xue)中，充分挖掘(jue)教材里涵蓋的法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)內容，結合教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)對學(xue)(xue)(xue)生進行法(fa)(fa)律常識和(he)法(fa)(fa)制(zhi)意識的培養，尤其是結合品(pin)德學(xue)(xue)(xue)科特點(dian)，大力加強(qiang)法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)。
3、積極(ji)營造校園(yuan)法(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳教育活動(dong)氛圍(wei)。充分(fen)利用網站、黑板報(bao)、宣(xuan)(xuan)傳欄(lan)、校園(yuan)廣播(bo)、懸掛(gua)橫幅等形式營造濃(nong)郁的法(fa)(fa)制(zhi)教育氛圍(wei)，并在梓楦(xuan)樓廣場舉辦普法(fa)(fa)教育圖片展，使“12.4”法(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳深入人心。
4、各(ge)班(ban)利用(yong)班(ban)會(hui)課以(yi)《學(xue)法(fa)(fa)(fa)知(zhi)法(fa)(fa)(fa)守法(fa)(fa)(fa)，做(zuo)遵紀守法(fa)(fa)(fa)公(gong)(gong)民》為主題，組(zu)織(zhi)一次主題班(ban)會(hui)宣傳教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，教育(yu)學(xue)生(sheng)學(xue)法(fa)(fa)(fa)知(zhi)法(fa)(fa)(fa)守法(fa)(fa)(fa)，做(zuo)一個遵紀守法(fa)(fa)(fa)的好公(gong)(gong)民。各(ge)班(ban)班(ban)主任還利用(yong)晨會(hui)對學(xue)生(sheng)進行法(fa)(fa)(fa)制教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)。班(ban)中(zhong)定期出好法(fa)(fa)(fa)制教育(yu)的黑板報，并進行評比。
5、學(xue)習(xi)《小(xiao)學(xue)生(sheng)守則(ze)》、《小(xiao)學(xue)生(sheng)日(ri)常行為規范》以及(ji)其他的(de)一些法律(lv)知識(shi)，加大行為規范達標創建的(de)力度。
6、根據臨時(shi)發生(sheng)的事情隨時(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)法(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)。及時(shi)做好后進生(sheng)的幫教(jiao)(jiao)轉化工作(zuo)，掌握他們的思想動態(tai)，有(you)針對性(xing)地(di)進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)，向廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)法(fa)制宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)，使學(xue)(xue)生(sheng)人人懂得學(xue)(xue)法(fa)、知(zhi)法(fa)，做守(shou)法(fa)的小公民。
7、邀請法制(zhi)副校(xiao)長(chang)到校(xiao)舉行法制(zhi)教育講座。
8、懸(xuan)掛法制宣傳(chuan)日宣傳(chuan)標語。
9、開(kai)展閱(yue)(yue)讀活(huo)動(dong)，號(hao)召組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生閱(yue)(yue)讀法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育和(he)愛國主義教(jiao)育書刊。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)放圖書館，提供學(xue)(xue)(xue)(xue)生閱(yue)(yue)讀，組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參加圖書館服務活(huo)動(dong)，同時積極(ji)閱(yue)(yue)讀健康(kang)有(you)益的書刊，以豐富學(xue)(xue)(xue)(xue)生的科學(xue)(xue)(xue)(xue)文化知識，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的科學(xue)(xue)(xue)(xue)精神、法(fa)(fa)制(zhi)意識和(he)熱愛祖國的道德情(qing)感。總(zong)之，法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育工作的重中之中，我們(men)將持之以恒地開(kai)展好(hao)此(ci)項工作，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的穩定(ding)，為社會(hui)的穩定(ding)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生的健康(kang)成長(chang)繼續做出我們(men)最大的努力，推進“平安校(xiao)(xiao)園”建設(she)，共同構(gou)建和(he)諧社會(hui)，和(he)諧校(xiao)(xiao)園。
三年級法制教育工作總結8
少年兒童(tong)正處在(zai)(zai)生理和心理的(de)(de)生長發育(yu)階段,具有極強(qiang)的(de)(de)可塑(su)性,是(shi)(shi)我們國家(jia)的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)、民族的(de)(de)希望(wang)。公(gong)民法(fa)(fa)律素質的(de)(de)高低,尤其是(shi)(shi)未(wei)成年人的(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)觀念的(de)(de)強(qiang)弱,更是(shi)(shi)一個(ge)國家(jia)法(fa)(fa)制(zhi)建設的(de)(de)民主化、科(ke)學(xue)(xue)(xue)化程度(du)的(de)(de)重要(yao)標(biao)尺(chi)。曾有教育(yu)專家(jia)說(shuo)過(guo)：“法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)要(yao)從娃娃抓起。”因此(ci)，普法(fa)(fa)勢在(zai)(zai)必(bi)行(xing)。孩子是(shi)(shi)國家(jia)與民族的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)，讓小學(xue)(xue)(xue)生了(le)解(jie)一些(xie)基(ji)本(ben)的(de)(de)法(fa)(fa)律知(zhi)識，提(ti)高法(fa)(fa)制(zhi)意識，是(shi)(shi)刻不容緩(huan)的(de)(de)。“能不能在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)(xue)中滲透法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)，讓學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)課堂(tang)上獲得學(xue)(xue)(xue)科(ke)知(zhi)識和法(fa)(fa)律知(zhi)識的(de)(de)雙豐(feng)收呢(ni)？”一個(ge)大膽而富于創意的(de)(de)課題擺在(zai)(zai)了(le)我們面(mian)前(qian)。
語文學(xue)科的(de)性(xing)質是工具(ju)性(xing)和人文性(xing)的(de)統一。因(yin)此，教(jiao)(jiao)(jiao)師在語文學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)應憑借(jie)學(xue)科特點，挖掘(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)材內容，通過多種途徑進行(xing)法制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育和德育滲透，讓學(xue)生從小就有(you)法制(zhi)觀念，知道用法律保護自己(ji)。適時(shi)在語文課(ke)堂中(zhong)滲透法制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育，達到“潛移默化，潤物無聲”的(de)效果。
課文，是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習語(yu)文的(de)(de)主(zhu)陣(zhen)地(di)(di)。利用課文向學(xue)(xue)生(sheng)灌(guan)輸法(fa)律(lv)知識(shi)自然是最直(zhi)接(jie)、快(kuai)捷而有效的(de)(de)途(tu)徑。語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)中滲(shen)透法(fa)制(zhi)教(jiao)育時(shi)(shi)，必須將語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容與法(fa)律(lv)知識(shi)有機(ji)地(di)(di)結合起來(lai)，既(ji)不能把語(yu)文課上成法(fa)制(zhi)課，也(ye)不能漠視語(yu)文教(jiao)材中蘊含(han)的(de)(de)法(fa)制(zhi)教(jiao)育因素，而要恰(qia)當地(di)(di)把握分(fen)寸，適時(shi)(shi)滲(shen)透，潛移默(mo)化。例如(ru)我在教(jiao)學(xue)(xue)五年級語(yu)文第十二課《美(mei)麗的(de)(de)眼睛》時(shi)(shi)，除(chu)了介紹、了解鯨的(de)(de)形體(ti)、種類、進化過程和生(sheng)活習性相關知識(shi)外，運用多媒體(ti)播放人(ren)類捕殺鯨的(de)(de)場景，提問學(xue)(xue)生(sheng)：人(ren)們這樣做對(dui)嗎(ma)
為(wei)(wei)什么？學生(sheng)立即意識到這種捕殺(sha)國家保(bao)護動(dong)(dong)物的(de)(de)(de)狩獵(lie)活動(dong)(dong)是一(yi)種違(wei)法行(xing)為(wei)(wei)。我(wo)趁機為(wei)(wei)同學們(men)詳細介(jie)紹了《野(ye)生(sheng)動(dong)(dong)物保(bao)護法》中禁止獵(lie)殺(sha)野(ye)生(sheng)動(dong)(dong)物的(de)(de)(de)相關(guan)條例，組織學生(sheng)依照《野(ye)生(sheng)動(dong)(dong)物保(bao)護法》進行(xing)全(quan)班(ban)討(tao)論，特別是對世界稀有物種的(de)(de)(de)捕殺(sha)，譴責他們(men)的(de)(de)(de)違(wei)法行(xing)為(wei)(wei)，控訴他們(men)的(de)(de)(de)累累罪(zui)行(xing)。這時我(wo)就讓(rang)學生(sheng)以“鯨的(de)(de)(de)自述”為(wei)(wei)題，圍(wei)繞(rao)某一(yi)方面的(de)(de)(de)內容寫一(yi)篇短文。學生(sheng)通過此課(ke)的(de)(de)(de)學習，保(bao)護野(ye)生(sheng)動(dong)(dong)物的(de)(de)(de)意識得到極大的(de)(de)(de)增強。
此外還可通過形(xing)式多樣的(de)活(huo)動，如(ru)講故事，手抄報，演(yan)講等(deng)讓學生感受到“法(fa)”的(de)觀念，感受到法(fa)無處不在，從(cong)小就學法(fa)，知法(fa)，懂法(fa)，不斷提(ti)高普法(fa)力度。
三年級法制教育工作總結9
學(xue)校(xiao)(xiao)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)(yu)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)內容，是(shi)對學(xue)生(sheng)進行社(she)會主義民主法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)(yu)，增強(qiang)(qiang)學(xue)生(sheng)樹立社(she)會主義法(fa)(fa)(fa)制(zhi)意識(shi)(shi)，增強(qiang)(qiang)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)觀念的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)途徑(jing)，是(shi)實現依法(fa)(fa)(fa)治(zhi)國(guo)的(de)(de)百年大計(ji)，更是(shi)我(wo)們國(guo)家保持長(chang)(chang)期穩定持續(xu)發展的(de)(de)保證，為了適應中小學(xue)普法(fa)(fa)(fa)教育(yu)(yu)的(de)(de)需要(yao)(yao)，加(jia)強(qiang)(qiang)青(qing)少年法(fa)(fa)(fa)律素質的(de)(de)養成(cheng)，近年來我(wo)校(xiao)(xiao)聘請了浦口(kou)區人(ren)民法(fa)(fa)(fa)院少年庭顏(yan)景蓉同志(zhi)為我(wo)校(xiao)(xiao)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)。通過(guo)實施這項制(zhi)度，學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)(yu)明顯加(jia)強(qiang)(qiang)，學(xue)生(sheng)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)意識(shi)(shi)和(he)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)素質明顯提高取得良好的(de)(de)成(cheng)效。現總結如(ru)下：
一、聲情并茂，注重以生動吸引人。
當今的校園不再寧靜，校園犯罪(zui)離我(wo)(wo)們(men)越來越近(jin)，學生是弱(ruo)勢群體，如不及早(zao)設(she)防，花朵便有可能因此枯萎(wei)、夭(yao)折。然而(er)，預防學生犯罪(zui)，這不單需要(yao)我(wo)(wo)們(men)有責任心(xin)，更(geng)需要(yao)我(wo)(wo)們(men)好好的思(si)考一下，為什么(me)法制教育(yu)搞(gao)了這么(me)多年，而(er)學生對法律的意識還這么(me)淡薄，這就是教育(yu)方(fang)式的問題。
所以，為小學生講課(ke)，切忌生硬死(si)板、條條框(kuang)框(kuang)，而必須(xu)要適宜他們的心理(li)特征和(he)需要，盡可能(neng)做到聲情并(bing)茂，就是(shi)要注重以生動吸(xi)引人。
記(ji)得有(you)一次，顏校長(chang)將近年來(lai)本地(di)學(xue)生的(de)違法事(shi)例編成法制小(xiao)故事(shi)，故事(shi)既(ji)有(you)情節，又有(you)對話，還(huan)穿插(cha)了(le)一些能(neng)體現法律(lv)知識的(de)圖案，講課(ke)時，我(wo)一人(ren)扮演少年犯、家長(chang)及警察三(san)個(ge)角色，還(huan)注重聲(sheng)情并茂，以情節感人(ren)，學(xue)生邊看(kan)邊聽，剛(gang)開始，他(ta)們(men)還(huan)忍(ren)不住直笑，后(hou)來(lai)講到動情處，他(ta)們(men)卻不約(yue)而(er)同地(di)哭(ku)了(le)起來(lai)，課(ke)后(hou)，他(ta)們(men)都(dou)說這堂課(ke)的(de)印象特別(bie)深(shen)刻，一輩子都(dou)不會忘。
低年(nian)級的(de)(de)學(xue)生(sheng)接受(shou)能力差，就要(yao)多傳授一(yi)些(xie)平時如何自我保護的(de)(de)知識(shi)，例如：講一(yi)講報(bao)警(jing)的(de)(de)內容和注意(yi)事(shi)項等；而對于高(gao)年(nian)級學(xue)生(sheng)，最好還是(shi)以發生(sheng)在身邊或是(shi)國內的(de)(de)真實(shi)案例為(wei)主，講的(de)(de)時候再適時穿(chuan)插一(yi)些(xie)相關的(de)(de)法律知識(shi)，有目的(de)(de)、又(you)在不經意(yi)間提高(gao)學(xue)生(sheng)遵紀守(shou)法的(de)(de)意(yi)識(shi)，使(shi)枯燥的(de)(de)法律條文變得深入淺出、生(sheng)動(dong)活潑、通俗易懂。
二、法理相溶，講求以理性說服人。
開展學(xue)生(sheng)法制教(jiao)育工作，預防和減(jian)少學(xue)生(sheng)犯(fan)罪，不僅關系到學(xue)生(sheng)自身的(de)(de)前途，家(jia)庭的(de)(de)幸福，而且關系到社會(hui)的(de)(de)發展，國家(jia)的(de)(de)未來。而如(ru)何強化學(xue)生(sheng)的(de)(de)理(li)性思維，讓他(ta)們(men)心(xin)平氣和的(de)(de)面對(dui)越來越多的(de)(de)誘惑(huo)和紛爭，主動自覺(jue)的(de)(de)接(jie)受法制教(jiao)育，這也可以說是一個(ge)新的(de)(de)研究課題。
針(zhen)對(dui)現在的學生(sheng)法制觀念不強、自(zi)我防(fang)范意(yi)識較弱、攀比心理和虛榮(rong)心理強、而接(jie)受(shou)新事(shi)物(wu)的心理能力(li)卻很大等特點，20xx年(nian)，顏校長結(jie)(jie)合自(zi)己辦結(jie)(jie)的各類違法犯罪案例，編寫了一套法制講義，內(nei)(nei)容(rong)既有法可依(yi)，又(you)情理相溶，在制作(zuo)法制講義時，除了追求生(sheng)動(dong)通俗外，內(nei)(nei)容(rong)還涉及(ji)到(dao)當前(qian)(qian)的社會(hui)(hui)形(xing)勢。如：立法情況(kuang)、社會(hui)(hui)公德、道德與(yu)人性(xing)(xing)、前(qian)(qian)途與(yu)未來(lai)等方面的內(nei)(nei)容(rong)，采(cai)取(qu)擺事(shi)實、析(xi)原(yuan)因、談危(wei)害(hai)的教育(yu)方式，根據(ju)學生(sheng)的思(si)想變化(hua)快而情感單純的特點，有針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)地開展教育(yu)，進行形(xing)勢、法制、前(qian)(qian)途和道德教育(yu)，幫助他(ta)們(men)分析(xi)違法行為產生(sheng)的后果(guo)，對(dui)社會(hui)(hui)對(dui)親人的危(wei)害(hai)。以此來(lai)觸動(dong)學生(sheng)的思(si)想和神經，幫助他(ta)們(men)激活理性(xing)(xing)思(si)維(wei)，結(jie)(jie)果(guo)起到(dao)了意(yi)想不到(dao)的效果(guo)。
三、貼近生活，以實事教育人。
學生的特點是單純、活潑，喜歡模仿(fang)、愛冒險，同(tong)時(shi)，對新(xin)鮮事物的認同(tong)和(he)理解也特別(bie)快(kuai)。
要從(cong)根本上解決(jue)學(xue)生(sheng)(sheng)，特(te)別(bie)是在校學(xue)生(sheng)(sheng)的違(wei)法(fa)犯(fan)罪問題，就(jiu)必須深入學(xue)生(sheng)(sheng)的內(nei)心(xin)世界(jie)，去真正地了解他(ta)(ta)們的想法(fa)、困惑(huo)，去真正地感(gan)動他(ta)(ta)們，教化他(ta)(ta)們，讓(rang)他(ta)(ta)們感(gan)受(shou)和(he)體會(hui)到(dao)社會(hui)和(he)國家對(dui)他(ta)(ta)們的期望，讓(rang)他(ta)(ta)們認識(shi)到(dao)自己人生(sheng)(sheng)中所(suo)走(zou)的每一(yi)步都(dou)被真真切(qie)切(qie)地關(guan)注、關(guan)心(xin)著(zhu)，這(zhe)樣做，能(neng)使(shi)法(fa)制(zhi)教育起到(dao)較好的效果。
針對(dui)這些因(yin)素，顏校長積極探索法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)新路子，將歷年來(lai)的(de)法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)素材制(zhi)作成展(zhan)板，讓學生更直(zhi)觀(guan)的(de)接受教(jiao)育(yu)。學生們看到了(le)真實(shi)的(de)故事(shi)情節后(hou)，
都說(shuo)，有些(xie)人和(he)事仿佛就(jiu)(jiu)(jiu)在(zai)身邊，也(ye)象就(jiu)(jiu)(jiu)要發生似的，我及時(shi)掌握(wo)這一動態(tai)，就(jiu)(jiu)(jiu)進一步挖掘和(he)利用(yong)(yong)(yong)身邊的素材，利用(yong)(yong)(yong)學校的校報、廣播宣(xuan)傳(chuan)媒(mei)體在(zai)學校進行廣泛(fan)的法制(zhi)宣(xuan)傳(chuan)，運用(yong)(yong)(yong)“以案說(shuo)法”專欄對典型案例進行報道，讓小(xiao)學生更多地了解(jie)到學生犯罪(zui)的前(qian)因后果，用(yong)(yong)(yong)事實說(shuo)服和(he)教育學生。
四、幫護結合，用愛心照青春。
預防勝(sheng)于救治。法制副校長不但(dan)要在課堂上講好課，采(cai)取多種形式，讓小學生(sheng)(sheng)在“豐富多彩”的(de)法制課里學好我們國家的(de)法律，從而確定自(zi)己今(jin)后準確的(de)發展方向，找準人生(sheng)(sheng)的(de)坐標；還要在平日(ri)里播撒愛心，去(qu)努力維護學生(sheng)(sheng)的(de)合(he)法權(quan)益。
現在(zai)(zai)，有許多(duo)學生(sheng)因(yin)家(jia)庭(ting)殘缺，缺乏(fa)溫暖，與社(she)會上(shang)(shang)的不良青(qing)年混在(zai)(zai)一(yi)起，逐(zhu)漸走上(shang)(shang)了違法犯罪的道路；還有許多(duo)學生(sheng)逃課玩電子游戲、上(shang)(shang)網成(cheng)癮，導致成(cheng)績下降(jiang)。對這些學生(sheng)就要注(zhu)意采用個別(bie)教育的方式(shi)，經常(chang)主動接近(jin)他們，幫(bang)助(zhu)他們解疑釋惑，排(pai)除迷(mi)霧，看清(qing)人(ren)生(sheng)的道路。
有(you)(you)人(ren)曾把學生犯罪與洪水猛獸連在一(yi)起。我們法(fa)制(zhi)教(jiao)育者，要為(wei)孩子們點燃一(yi)盞不(bu)滅的明燈，這樣小(xiao)鳥就(jiu)不(bu)會迷失方向，花(hua)兒才會擁有(you)(you)一(yi)片晴朗的天空。這盞燈需要我們用(yong)愛心點燃，這片晴空就(jiu)是法(fa)制(zhi)教(jiao)育。只有(you)(you)以情感(gan)吸引人(ren)，以理(li)性說服人(ren)，以事實(shi)教(jiao)育人(ren)，以愛心來幫教(jiao)和溫暖人(ren)，才能幫助學生安全的走過花(hua)季、雨季的沼澤(ze)，成為(wei)新世紀、新時代發展進程中一(yi)個(ge)有(you)(you)力的繼承者，一(yi)個(ge)真(zhen)正(zheng)有(you)(you)益于國(guo)家和社會的人(ren)。
三年級法制教育工作總結10
按(an)照省、市“五五”普法(fa)要求，以青少(shao)年(nian)學(xue)生(sheng)為主(zhu)體，開展形式(shi)多樣的(de)(de)法(fa)制宣傳(chuan)教育(yu)活動(dong)，引(yin)導廣大青少(shao)年(nian)學(xue)生(sheng)理解法(fa)律精神、增強法(fa)律意識、尊重法(fa)律權威，不斷提高自(zi)覺履行法(fa)定(ding)義務、維護(hu)合法(fa)權益的(de)(de)素質.我們在全校開創性地進行了法(fa)制教育(yu)活動(dong)。
一、明確分工，加強對法制教育內容的落實
加強對學生進行法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提高學生法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)意識(shi)是(shi)(shi)新時期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作的(de)需要(yao)，是(shi)(shi)培養新世(shi)紀人(ren)才的(de)需要(yao)，是(shi)(shi)推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)需要(yao)。為(wei)了(le)(le)把我(wo)校的(de)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)落到(dao)實處(chu)，我(wo)們成(cheng)立了(le)(le)以校長為(wei)組(zu)長、副校長、德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)導、大隊輔導員為(wei)副組(zu)長的(de)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領(ling)導小組(zu)，班主任(ren)為(wei)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動的(de)具體組(zu)織者。明確分(fen)工(gong)、各負其(qi)職。形成(cheng)了(le)(le)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)合力，通(tong)過共同探討統一思(si)想，確保了(le)(le)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)一致性。
二、有條不紊，扎實開展法制教育。
為了(le)有效(xiao)開展(zhan)法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，校領導積極(ji)謀劃，高瞻遠(yuan)矚，制(zhi)定了(le)詳細(xi)的(de)法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作活動方案，使法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作有條(tiao)不紊地(di)進行(xing)。
學校(xiao)充(chong)分利(li)用法制(zhi)教育(yu)讀本(ben)、圖(tu)片(pian)等各種宣傳資源，充(chong)分利(li)用校(xiao)園廣(guang)播(bo)、校(xiao)園網絡等各種工(gong)具，各班充(chong)分利(li)用班會(hui)(hui)、晨會(hui)(hui)等多種載體，積極開(kai)展活(huo)動(dong)。以懸掛橫幅、出黑板報、標(biao)語、征文、知識競賽(sai)等形式多樣的(de)宣傳教育(yu)活(huo)動(dong)，創設良好(hao)的(de)青少年法制(zhi)教育(yu)宣傳氛(fen)圍(wei)。主要開(kai)展“八個一”活(huo)動(dong)：
1、組織一次(ci)師(shi)生動(dong)員大(da)會：為了(le)更好地開展法(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)，增強活(huo)動(dong)的教(jiao)(jiao)育效果，我校召(zhao)開了(le)師(shi)生動(dong)員大(da)會。宣傳貫徹上級文件精(jing)神(shen)，使(shi)全體師(shi)生明確以法(fa)(fa)治校，以德治校的方針(zhen)精(jing)神(shen)。向學生講述(shu)了(le)違(wei)法(fa)(fa)亂紀的行為，最終將受到法(fa)(fa)律的制裁
2、制(zhi)(zhi)作一(yi)個法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)專欄(lan)。美(mei)術組以法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育為主題辦(ban)好一(yi)個法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)專欄(lan)，緊緊圍繞(rao)主題，精(jing)心策劃，周密(mi)設計，辦(ban)出特色、辦(ban)出新意。各(ge)班(ban)有計劃地組織學生觀看法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育專欄(lan)內容。學校(xiao)對(dui)各(ge)中隊(dui)進(jin)行一(yi)次,“法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育”黑板報的評比。引導廣大青少年(nian)學生增強法(fa)(fa)律(lv)意識(shi)、尊重法(fa)(fa)律(lv)權威，不斷提(ti)高自覺履行法(fa)(fa)定義務、維護合法(fa)(fa)權益的素質
3、舉(ju)辦一(yi)次(ci)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)講(jiang)座。請學(xue)校(xiao)的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)副校(xiao)長為全校(xiao)師生主講(jiang)一(yi)場(chang)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)知識(shi)講(jiang)座，宣講(jiang)青少(shao)年學(xue)生如(ru)何增強(qiang)自(zi)身(shen)的(de)防范能力和法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)意識(shi)，如(ru)何維護自(zi)身(shen)的(de)合(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)權益。高年級學(xue)生在聽完(wan)講(jiang)座后完(wan)成(cheng)一(yi)篇“法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育”征文
4、觀看一部法(fa)制教(jiao)育(yu)片(pian)(pian)。以XX市司法(fa)局下發(fa)了《愛(ai)與法(fa)同行》法(fa)制教(jiao)育(yu)片(pian)(pian)為內容,充分發(fa)揮各(ge)班多媒體的作用,各(ge)班利用班會課、思品課、午間(jian)等(deng)時間(jian)組(zu)織學生(sheng)播(bo)放并看法(fa)制教(jiao)育(yu)專題片(pian)(pian)，看完后組(zu)織中(zhong)(zhong)高年級的學生(sheng)寫一寫觀后感(gan)，讓學生(sheng)在專題片(pian)(pian)的教(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)增(zeng)(zeng)長法(fa)律知(zhi)識，又(you)讓學生(sheng)從典型案例中(zhong)(zhong)吸取教(jiao)訓，收獲(huo)感(gan)悟，增(zeng)(zeng)強(qiang)自控(kong)自制能力。
5、召開一(yi)(yi)次主(zhu)題會(hui)(hui)。以班(ban)為單(dan)位分別舉(ju)行一(yi)(yi)次“法(fa)(fa)在我心中”主(zhu)題班(ban)隊會(hui)(hui)與主(zhu)題晨會(hui)(hui)，通過(guo)演講、小故(gu)事、模擬法(fa)(fa)庭等形式大力(li)宣傳(chuan)法(fa)(fa)律，讓學生知法(fa)(fa)、懂(dong)法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)，做一(yi)(yi)個合法(fa)(fa)的好(hao)公(gong)民。
6、開展一次(ci)知(zhi)(zhi)識競(jing)(jing)賽(sai)。各(ge)班通過思想品德課扎實(shi)用(yong)好(hao)XX市(shi)教育局(ju)和司法(fa)(fa)局(ju)待等部門合編的法(fa)(fa)制教育讀本，切實(shi)增強學(xue)(xue)生的法(fa)(fa)紀(ji)意識。積極組織(zhi)參加XX市(shi)網(wang)上家長學(xue)(xue)校(xiao)開展“法(fa)(fa)律知(zhi)(zhi)識知(zhi)(zhi)多(duo)少”網(wang)上知(zhi)(zhi)識競(jing)(jing)賽(sai)。學(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)全校(xiao)學(xue)(xue)生開展一次(ci)組織(zhi)普(pu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識競(jing)(jing)賽(sai)，此競(jing)(jing)賽(sai)同時也邀請家長一起參與，效果很好(hao)。活(huo)動(dong)結束將組織(zhi)統計各(ge)班參與活(huo)動(dong)的情況(kuang)，同時評(ping)出優秀組織(zhi)獎和個人獎。
7、進行一(yi)(yi)(yi)(yi)次宣誓活動(dong)：20xx年12月4日(ri)是全國第九個(ge)法(fa)制(zhi)宣傳(chuan)日(ri)，根據(ju)《關于開展20xx年“12·4”全國法(fa)制(zhi)宣傳(chuan)日(ri)宣傳(chuan)活動(dong)的(de)(de)通(tong)知》我(wo)(wo)們組織全校(xiao)學生宣誓活動(dong)。學校(xiao)于在(zai)(zai)12月4日(ri)在(zai)(zai)升旗儀式上(shang)著重(zhong)強調法(fa)制(zhi)宣傳(chuan)主(zhu)題教育，并(bing)組織所有學生舉(ju)(ju)手(shou)向國旗宣誓：“國旗在(zai)(zai)上(shang)，我(wo)(wo)們的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)(yi)行決(jue)不(bu)(bu)玷(dian)污民(min)族的(de)(de)寄托(tuo)；憲(xian)法(fa)在(zai)(zai)上(shang)，我(wo)(wo)們的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)思一(yi)(yi)(yi)(yi)念決(jue)不(bu)(bu)觸犯法(fa)律的(de)(de)尊(zun)嚴；祖國在(zai)(zai)上(shang)，我(wo)(wo)們的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生一(yi)(yi)(yi)(yi)世決(jue)不(bu)(bu)辜負人(ren)民(min)的(de)(de)期(qi)望；老師、父母在(zai)(zai)上(shang)，我(wo)(wo)們的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)舉(ju)(ju)一(yi)(yi)(yi)(yi)動(dong)決(jue)不(bu)(bu)違法(fa)犯紀(ji)。為了中華民(min)族的(de)(de)興旺(wang)發達，我(wo)(wo)們要做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)名遵紀(ji)守法(fa)的(de)(de)小(xiao)公民(min)。
8、進行(xing)一次手(shou)(shou)抄報(bao)比賽，學(xue)(xue)校進行(xing)了(le)“做守法小公民”手(shou)(shou)抄報(bao)比賽，此(ci)活(huo)動(dong)的(de)進行(xing)培養了(le)學(xue)(xue)生的(de)動(dong)手(shou)(shou)動(dong)腦的(de)能力，同時(shi)又(you)增強了(le)學(xue)(xue)生的(de)法紀(ji)意識(shi)。
通過開(kai)展(zhan)法(fa)制(zhi)教育(yu)活動，我校(xiao)未出現學生違法(fa)亂紀的(de)(de)行為。今后我們(men)將持之以(yi)恒，有(you)的(de)(de)放矢的(de)(de)開(kai)展(zhan)各(ge)項教育(yu)活動，使我校(xiao)德育(yu)工作再上新臺階。作為育(yu)人基地的(de)(de)學校(xiao)，我們(men)將義不容(rong)辭(ci)的(de)(de)擔負(fu)起“普法(fa)”的(de)(de)重任，為我國的(de)(de)法(fa)制(zhi)建設貢(gong)獻(xian)一份(fen)力(li)量，為構(gou)建和諧社會做出我們(men)應有(you)的(de)(de)貢(gong)獻(xian)。
三年級法制教育工作總結11
為了讓我們(men)的學生(sheng)知法(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)，讓孩(hai)子們(men)生(sheng)活在(zai)法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育的藍(lan)天下，讓他們(men)健康成(cheng)長，迅速成(cheng)材。在(zai)落實關于組織開展法(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)傳日系列宣(xuan)傳活動中，我校(xiao)有計劃地開展了一系列的法(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育，取得了一定的成(cheng)績。
一、組成領導機構
組長：劉增平
副組長：郄海英
成員：各(ge)班班主任
二、開展多方位宣傳
1、教(jiao)(jiao)師方面(mian)，我們(men)召開教(jiao)(jiao)師會，宣(xuan)傳普法(fa)(fa)(fa)的(de)歷史意義。使廣大教(jiao)(jiao)師認識(shi)到對(dui)學(xue)生的(de)教(jiao)(jiao)育，除了要教(jiao)(jiao)給學(xue)生文化知識(shi)，學(xue)會一些勞動(dong)技能外，也必須(xu)掌握(wo)一些小(xiao)學(xue)生應掌握(wo)的(de)法(fa)(fa)(fa)律常識(shi)，讓他們(men)自小(xiao)樹立法(fa)(fa)(fa)制(zhi)觀念，養成遵紀守法(fa)(fa)(fa)的(de)好品德。這樣提高了教(jiao)(jiao)師對(dui)學(xue)校法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)認識(shi)，促(cu)使教(jiao)(jiao)師產生進行(xing)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育為(wei)已任的(de)共鳴(ming)，進而更(geng)有效搞好法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育。
2、學(xue)(xue)(xue)生方(fang)(fang)(fang)面，我們一方(fang)(fang)(fang)面通過黑板(ban)報進(jin)行(xing)宣(xuan)(xuan)傳，并根據宣(xuan)(xuan)傳、學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)進(jin)程，收集學(xue)(xue)(xue)生中學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)體會及涌現出的(de)好人好事，刊載在(zai)黑板(ban)報上，激勵學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積極性，將學(xue)(xue)(xue)校的(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)推向前進(jin)。另(ling)一方(fang)(fang)(fang)面學(xue)(xue)(xue)校特(te)別(bie)重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中結(jie)合，滲透法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)。因為在(zai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)材(cai)中，有許多(duo)地方(fang)(fang)(fang)蘊藏(zang)著(zhu)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)哲理和契機(ji)(ji)，因此在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，教(jiao)(jiao)師(shi)可有機(ji)(ji)地，順其自然地，恰如其分地進(jin)行(xing)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，特(te)別(bie)是思品課更(geng)是進(jin)行(xing)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)最(zui)佳(jia)教(jiao)(jiao)材(cai)和最(zui)佳(jia)時機(ji)(ji)。同時我們還相當重(zhong)視(shi)環(huan)境的(de)渲染(ran)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)校每周升旗儀式上，我們把每周的(de)工作要(yao)點(dian)與法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)有機(ji)(ji)的(de)結(jie)合起來，鞏固法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)內容。
三、采取一系列措施
1、在廣泛宣傳、認真(zhen)學(xue)(xue)習，形(xing)成(cheng)氛圍的基礎上(shang)，我們根據本校(xiao)實際情況，采取(qu)了一套(tao)切實可行(xing)(xing)的、行(xing)(xing)之有(you)效(xiao)的措(cuo)施，進行(xing)(xing)落實。學(xue)(xue)校(xiao)把(ba)法制(zhi)教(jiao)育(yu)與每日(ri)班風評比結(jie)合(he)(he)起(qi)來，做(zuo)到法制(zhi)教(jiao)育(yu)與行(xing)(xing)為養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)相(xiang)結(jie)合(he)(he)，受到良(liang)好的教(jiao)育(yu)效(xiao)果。學(xue)(xue)校(xiao)還在網(wang)上(shang)搜(sou)集一些適合(he)(he)少年兒童的教(jiao)育(yu)內(nei)容，印(yin)成(cheng)學(xue)(xue)習資(zi)料，分發給各班進行(xing)(xing)學(xue)(xue)習。
2、升旗儀(yi)式(shi)以(yi)法(fa)治(zhi)教育(yu)主題，進行講話，并要求各班(ban)利用(yong)升旗儀(yi)式(shi)后的周會(hui)課，對法(fa)治(zhi)教育(yu)主題開展教育(yu)、自查、自糾活動。
3、堅(jian)持以(yi)法(fa)治校(xiao)，對學校(xiao)的領導工作、教工管理、學生管理、德育(yu)管理、行為規范要求等訂立(li)了一整套規章制(zhi)度，這樣，全校(xiao)師生的法(fa)制(zhi)觀念(nian)、法(fa)律意識(shi)明顯(xian)增(zeng)強，促進了學校(xiao)優良校(xiao)風的建設(she)。
4、舉行法制(zhi)講座。我(wo)們(men)專門(men)舉行《未(wei)成年人保護(hu)法》《預防未(wei)成年人犯罪法》的講座。通過講座，使同學(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)到了一些法律知(zhi)識，增強了法制(zhi)觀念(nian)。通過開展法制(zhi)教(jiao)育活(huo)動，學(xue)(xue)生(sheng)法制(zhi)觀念(nian)得到加強。學(xue)(xue)生(sheng)的文明禮貌大有(you)(you)改觀，學(xue)(xue)生(sheng)打架事件基本沒有(you)(you)，校園環境整潔凈化。學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習目的明確，學(xue)(xue)校校風好，校貌新(xin)，得到了家長。
三年級法制教育工作總結12
作(zuo)(zuo)為一(yi)種全(quan)新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)學(xue)科滲(shen)透(tou)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)，在(zai)我(wo)鄉已實施(shi)了一(yi)年(nian)多，在(zai)這一(yi)年(nian)多時間，我(wo)們始(shi)終緊緊圍(wei)繞《省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳關于在(zai)全(quan)省(sheng)(sheng)普通中(zhong)小學(xue)實施(shi)學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)滲(shen)透(tou)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)通知》（黔(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)發(fa)〔20xx〕152號）、省(sheng)(sheng)直12部門《關于進(jin)一(yi)步加(jia)強新(xin)形勢下青少年(nian)學(xue)生思想道德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)意(yi)見》（黔(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)發(fa)〔20xx〕334號）和黔(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)【20xx】150號《貴州(zhou)省(sheng)(sheng)中(zhong)小學(xue)學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)滲(shen)透(tou)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)考核工(gong)作(zuo)(zuo)方案》以及銅教(jiao)(jiao)(jiao)督發(fa)【20xx】14號《銅仁市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統法(fa)制(zhi)宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和依法(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)第(di)六個五年(nian)規劃》及20xx年(nian)沿河縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)相(xiang)關文件(jian)精神，制(zhi)定了《甘溪完(wan)小小學(xue)學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)滲(shen)透(tou)法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)考核工(gong)作(zuo)(zuo)方案》，并根據方案擬定了相(xiang)關工(gong)作(zuo)(zuo)計劃，一(yi)年(nian)來(lai)(lai)，我(wo)們始(shi)終在(zai)摸索(suo)中(zhong)前進(jin)，在(zai)前進(jin)中(zhong)探(tan)索(suo)，在(zai)探(tan)索(suo)中(zhong)進(jin)步。現將一(yi)年(nian)來(lai)(lai)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)如(ru)下：
一、組織領導情況
根據(ju)工作的(de)需要，我們在學年(nian)初就專門成立了(le)中心校(xiao)工作領(ling)導(dao)小(xiao)組，明確(que)了(le)以校(xiao)長(chang)負總則，副(fu)校(xiao)長(chang)分管(guan)、由(you)教務(wu)處具(ju)體操作業務(wu)的(de)領(ling)導(dao)機構(gou)。
組長：楊昌貴
副組長：蒲濤、楊秀(xiu)齊
成(cheng)(cheng)員：楊(yang)雄文、李勤(qin)楊(yang)、釵何芬、曾凡成(cheng)(cheng)、王雪(xue)芹、孫(sun)成(cheng)(cheng)、盧振躍、張春、甘溪(xi)片區村小(xiao)負責(ze)人
領導(dao)小(xiao)組下(xia)設辦(ban)公室(shi)于教務處(chu)，由(you)楊釵(chai)主(zhu)(zhu)任兼任辦(ban)公室(shi)主(zhu)(zhu)任，成員(yuan)有李勤(qin)、盧振躍、張(zhang)春、甘溪片區(qu)村(cun)小(xiao)負(fu)責人等。辦(ban)公室(shi)負(fu)責考核工(gong)作的具體事宜。
二、教師用書的配置使用情況
我校為每一個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)配置(zhi)了三本教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，供教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)使(shi)(shi)用(yong)，他們分(fen)別是：《法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育與學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)法(fa)制(zhi)常識分(fen)冊(ce)；《法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育與學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》小學(xue)(xue)分(fen)冊(ce)，《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓手冊(ce)》。在(zai)使(shi)(shi)用(yong)中(zhong)，我們將這幾本教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)進行了簡單(dan)的(de)劃(hua)分(fen)使(shi)(shi)用(yong)，培訓主(zhu)要使(shi)(shi)用(yong)《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓分(fen)冊(ce)》，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自學(xue)(xue)主(zhu)要使(shi)(shi)用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)法(fa)制(zhi)常識分(fen)冊(ce)，而(er)《法(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育與學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》小學(xue)(xue)分(fen)冊(ce)主(zhu)要是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們用(yong)來了解和掌握各(ge)年級各(ge)學(xue)(xue)科的(de)法(fa)制(zhi)滲透點(dian)。通過這樣簡單(dan)的(de)劃(hua)分(fen)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)有針對性(xing)的(de)進行使(shi)(shi)用(yong)
三、教師的培訓方式
效果(guo)在工作(zuo)推(tui)進(jin)的(de)過程中，我(wo)們(men)始終(zhong)把培訓工作(zuo)放在首位(wei)，因為這是一項(xiang)全新的(de)內容(rong)，鑒于我(wo)校實(shi)際(ji)情況，我(wo)們(men)采取了(le)由集中全員(yuan)培訓工作(zuo)。通過這種培訓模式(shi)(shi)，使我(wo)校全體教(jiao)(jiao)師都認(ren)識到學科滲透法制教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)的(de)意義，滲透的(de)方式(shi)(shi)、方法。并且所有任課教(jiao)(jiao)師都清楚(chu)自己(ji)擔任學科需要滲透的(de)法制教(jiao)(jiao)育(yu)內容(rong)。
四、實施情況
我(wo)片(pian)轄(xia)7個(ge)村級小(xiao)學(xue)(xue)，通過檢查(cha)，所(suo)有學(xue)(xue)校都進行學(xue)(xue)科(ke)(ke)滲(shen)透(tou)法(fa)制(zhi)教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)，滲(shen)透(tou)點涵蓋(gai)了(le)(le)小(xiao)學(xue)(xue)所(suo)有學(xue)(xue)科(ke)(ke)，在(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃中，明確(que)了(le)(le)學(xue)(xue)科(ke)(ke)滲(shen)透(tou)法(fa)制(zhi)教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)為一項常規工(gong)(gong)作(zuo)來開展，教(jiao)師的(de)(de)(de)各類計(ji)劃、總結也對實(shi)施(shi)情況作(zuo)了(le)(le)具(ju)體的(de)(de)(de)陳(chen)述，尤其(qi)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)案中，都體現了(le)(le)法(fa)制(zhi)教(jiao)育滲(shen)透(tou)點的(de)(de)(de)具(ju)體內容，課堂上進行了(le)(le)法(fa)制(zhi)教(jiao)育滲(shen)透(tou)。
五、工作中存在的問題
作為一種新的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)，教(jiao)師(shi)們在具體教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)遇到(dao)了若干問題，首先，教(jiao)師(shi)們對(dui)如何在課堂教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)把“學(xue)(xue)科(ke)滲(shen)(shen)透法(fa)制教(jiao)育(yu)”運用(yong)得得心應手是(shi)一大難題，也就是(shi)說在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)如何在不影響(xiang)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)的(de)(de)掌握的(de)(de)情況對(dui)法(fa)制教(jiao)育(yu)內容(rong)的(de)(de)滲(shen)(shen)透做(zuo)到(dao)恰當的(de)(de)選(xuan)擇時(shi)機、選(xuan)擇內容(rong)、有機滲(shen)(shen)透。并能使學(xue)(xue)生在法(fa)制教(jiao)育(yu)的(de)(de)滲(shen)(shen)透過程中(zhong)獲得相應的(de)(de)法(fa)制教(jiao)育(yu)。
其次，打(da)破了教(jiao)師原來的(de)教(jiao)學(xue)節奏，老想著要留點時間(jian)來滲(shen)透法(fa)制教(jiao)育內(nei)，經常出(chu)現教(jiao)學(xue)內(nei)容完(wan)不成，法(fa)制教(jiao)育沒滲(shen)透好的(de)尷尬局面，總而(er)言之，如何在教(jiao)學(xue)工作中處理好教(jiao)學(xue)與滲(shen)透，教(jiao)師們(men)還一時適應(ying)不過來。
總之，一年來，學科滲透(tou)法制教育(yu)工(gong)作(zuo)在(zai)有(you)條不(bu)紊的展開(kai)，其(qi)中(zhong)有(you)收獲，有(you)疑(yi)慮，有(you)成功，又失敗(bai)。作(zuo)為一種全新(xin)的教學內容，我(wo)們(men)將按上級要求，不(bu)折不(bu)扣的履行好我(wo)們(men)的職責，繼續探索，加強研究，我(wo)想一定(ding)會將此項工(gong)作(zuo)做得越來越好。
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