高一政治工作總結
總(zong)(zong)結(jie)是(shi)(shi)在(zai)一段時間內對學習(xi)和工(gong)作(zuo)生活(huo)等表現(xian)加以(yi)總(zong)(zong)結(jie)和概括的一種(zhong)書(shu)面材料，它可以(yi)幫助(zhu)我(wo)們有尋找(zhao)學習(xi)和工(gong)作(zuo)中(zhong)的規律(lv)，為此(ci)我(wo)們要做(zuo)好回顧，寫(xie)好總(zong)(zong)結(jie)。那么(me)如何把總(zong)(zong)結(jie)寫(xie)出新花樣(yang)呢？以(yi)下是(shi)(shi)小編(bian)精心整(zheng)理的高一政治工(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一政治工作總結1
20xx—20xx學(xue)(xue)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)已經結束，回(hui)顧(gu)本(ben)(ben)學(xue)(xue)期政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)工(gong)作(zuo)(zuo)，全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師能用心按(an)照新課(ke)改(gai)的(de)要(yao)求，轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)，以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)創新精神(shen)和實(shi)(shi)踐潛質為重點，求真務實(shi)(shi)，極探索行之(zhi)有效的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，充分發揮了思想政治(zhi)課(ke)的(de)德育功能。在學(xue)(xue)校領導的(de)指導、關(guan)心、支(zhi)持下，開展了一(yi)系列具(ju)有實(shi)(shi)效性(xing)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動，現將本(ben)(ben)學(xue)(xue)期政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)工(gong)作(zuo)(zuo)總結如下：
一、教研組概況:
本(ben)學年，我(wo)們政(zheng)治(zhi)教(jiao)研組重(zhong)新(xin)組合后(hou)，由(you)5人組成(cheng)(三人兼職)。總體(ti)來說(shuo)，素質較高(gao)，具有高(gao)度的(de)政(zheng)治(zhi)覺悟和堅(jian)定(ding)的(de)政(zheng)治(zhi)方向，為(wei)開展(zhan)教(jiao)研組活動(dong)奠定(ding)了堅(jian)實的(de)基礎。
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期來(lai)，全組(zu)教師(shi)在(zai)(zai)教導處和教科(ke)室(shi)的直接領導下，經常在(zai)(zai)一齊(qi)討論(lun)國(guo)內(nei)外(wai)大事，交流上課(ke)(ke)的心得體會，具(ju)有良好的政(zheng)治學(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣。教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)堅持以(yi)學(xue)(xue)(xue)生為主，深化課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，注(zhu)重(zhong)提高教育教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。在(zai)(zai)加強(qiang)師(shi)德修(xiu)養、遵紀守法等方面都起到(dao)了用心的表率(lv)作用，全組(zu)教師(shi)相處和睦、團結(jie)互助，具(ju)有很強(qiang)的凝聚力。
二、主要工作及成績青春勵志
(一)開展(zhan)師德建設，樹立師表(biao)形象。具體做到：
第(di)一，認真學習師德(de)規(gui)范等理論，明確教師的職業道德(de)規(gui)范;
第二，用心開(kai)展(zhan)新課改活動(dong)，勤奮(fen)敬業;
第三(san)，以(yi)身作則，為人師表。組內教師無(wu)違法亂紀和(he)體罰學生的(de)現象(xiang)。
(二)組織教師進行理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)。重視業務(wu)(wu)知識(shi)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)和業務(wu)(wu)技(ji)能的提高(gao)。我們利(li)用課(ke)余(yu)時刻，學(xue)(xue)(xue)習(xi)了《課(ke)程(cheng)標準(zhun)新》，深入分析(xi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)材(cai)料(liao)的精神，統一認(ren)識(shi)，發奮提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)質量。同時，組內老師自覺加(jia)強業務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，用心閱(yue)讀(du)有關(guan)報刊雜志，利(li)用學(xue)(xue)(xue)校上(shang)網查(cha)找、收集(ji)相關(guan)的資(zi)料(liao)，交流教改動態、教學(xue)(xue)(xue)經驗等信息，以提高(gao)自己的業務(wu)(wu)水平(ping)和教學(xue)(xue)(xue)潛質。
本(ben)學(xue)期我(wo)們重(zhong)點(dian)集中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)了黨的(de)(de)“十八(ba)大(da)”大(da)報(bao)告，把報(bao)告精神與現(xian)行教材的(de)(de)相關資(zi)料結合起來，反復(fu)(fu)琢(zhuo)磨研究，領會(hui)精神實(shi)質，個性重(zhong)視變化部分。全(quan)組教師都能在教研組活動中(zhong)(zhong)就(jiu)自己(ji)所(suo)思所(suo)想，暢所(suo)欲言。這(zhe)樣的(de)(de).討論學(xue)習(xi)根本(ben)目的(de)(de)是(shi)預測中(zhong)(zhong)考的(de)(de)命題思路和(he)熱點(dian)問題，從宏觀上為復(fu)(fu)習(xi)備考指明方向。
(三)用心參(can)(can)加(jia)校(xiao)內交(jiao)流，每位老(lao)師都(dou)勇(yong)于承擔學校(xiao)組織的示范(fan)課。本學期，所有老(lao)師都(dou)參(can)(can)加(jia)了學校(xiao)組織的磨課教研(yan)活動，效果(guo)較好。
(四)一(yi)(yi)學(xue)期(qi)(qi)來，組內教(jiao)(jiao)師定期(qi)(qi)集中備課(ke)(ke)，把備課(ke)(ke)組工作活動落到(dao)實(shi)處，使(shi)備課(ke)(ke)組、教(jiao)(jiao)研組、學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)工作構成整體。備課(ke)(ke)中，老師們用心(xin)踐(jian)行新課(ke)(ke)程(cheng)理念，堅持三導三動的教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，以老帶新，一(yi)(yi)齊(qi)鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，研究教(jiao)(jiao)法。在備課(ke)(ke)過程(cheng)中，我們堅持三個“聯(lian)(lian)系”，即聯(lian)(lian)系時政、聯(lian)(lian)系熱(re)點(dian)、聯(lian)(lian)系學(xue)生思想實(shi)際，做到(dao)既備教(jiao)(jiao)材(cai)又備人。
(五)重視教學反思。我們組每位教師能(neng)根(gen)據學校要求，備課時在教案后(hou)及(ji)時寫好教學后(hou)記。學期結束，根(gen)據自己的教學體(ti)會，寫出教學反思。
三、存在問題及不足：
回顧(gu)一(yi)學期以(yi)來的教(jiao)研(yan)組工作，然取得(de)了一(yi)些成績，但仍然存在著許多不足(zu)，要表此(ci)刻(ke)以(yi)下幾(ji)個方面。
1.教(jiao)科研(yan)水平與潛(qian)質有待進一步提(ti)高，由于教(jiao)學工作(zuo)的(de)繁忙以及信息(xi)的(de)閉塞(sai)，盡管政(zheng)治組教(jiao)師在教(jiao)科研(yan)方(fang)面(mian)作(zuo)了用心地探(tan)索和超多的(de)嘗試，但總(zong)體(ti)而言，理論挖(wa)掘少(shao)，理性思(si)考少(shao)，獲取(qu)外界信息(xi)的(de)途徑較少(shao)。
2.教師設計(ji)學案的水(shui)平有所提高(gao)，但(dan)結合學情組織教學的潛質還有待進一步提高(gao)。
3.個(ge)別(bie)教師的(de)教學評(ping)價與反思不夠深(shen)入，有的(de)只是(shi)做表面上(shang)的(de)分析(xi)。
四、今后發奮方向
針對(dui)我們工作的不足，下學期主要應在實踐中(zhong)重視和加強以下幾方面的工作：
1.狠抓教(jiao)師(shi)的(de)組織潛質，上(shang)課時(shi)(shi)杜絕廢話，把握上(shang)課時(shi)(shi)刻(ke)，引發學(xue)生的(de)學(xue)習興趣(qu)，做到每(mei)個(ge)教(jiao)學(xue)環(huan)節教(jiao)師(shi)心中有數。
2.本學科教師的(de)課務必聽，大家共同探(tan)討，以促進教師業(ye)務水平的(de)提高。引導教師評課方法的(de)改善(shan)，變教師被動學習為主動學習。
3.加強教師的科研水(shui)平和(he)潛質(zhi)、用心撰(zhuan)寫論文和(he)做課題的潛質(zhi)。
今后我們(men)將注重科組活動的實(shi)效(xiao)性，繼(ji)續(xu)進行(xing)新(xin)課(ke)程改革探索和實(shi)踐(jian)研(yan)究，繼(ji)續(xu)提高教(jiao)育教(jiao)學的水平(ping)，將科組建設推(tui)上(shang)一(yi)個(ge)新(xin)臺階。
高一政治工作總結2
時間轉瞬即逝(shi),很快高(gao)一(yi)(yi)(yi)第(di)二學(xue)(xue)(xue)(xue)期就(jiu)將過了(le),回顧本期的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)狀況,我(wo)感慨頗多，總感到(dao)有得(de)有失。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導的安排，我(wo)繼續擔任高(gao)一(yi)(yi)(yi)年級兩(liang)個(ge)班的語文(wen)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。現將本學(xue)(xue)(xue)(xue)期的語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作作個(ge)小結(jie)，總結(jie)經驗教(jiao)訓(xun)，以促進今后的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作更(geng)上一(yi)(yi)(yi)個(ge)臺階。
一、打好基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養語文學習的能力。
高一階(jie)段對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來說(shuo)是(shi)個重要(yao)的(de)時期，尤其是(shi)打下一個堅實的(de)基(ji)礎(chu)非常重要(yao)，這(zhe)對將來的(de)高考作用是(shi)不可缺的(de)。基(ji)于這(zhe)樣的(de)認(ren)識(shi)，我在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中有(you)意識(shi)的(de)從最基(ji)本的(de)字(zi)詞句入手，引(yin)領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生掌握(wo)基(ji)本知(zhi)識(shi)，并將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中遇到的(de).已在初中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)的(de)知(zhi)識(shi)點，進(jin)行強化復習(xi)(xi)，然(ran)后聯系(xi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)新的(de)內容(rong)，做到溫故(gu)知(zhi)新。由于有(you)相(xiang)當一部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)基(ji)礎(chu)較差，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)淡薄，通過(guo)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)的(de)鞏固加強，誘發(fa)這(zhe)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)興(xing)趣(qu)，收到了良好的(de)效果。
二、充分利用早讀晚修時間督促學生學習。
這冊教(jiao)材(cai)的(de)文(wen)言文(wen)較多(duo)，而且都是(shi)篇幅比較長的(de)，所以(yi)背誦(song)亦是(shi)一大難點。學(xue)生基礎差，又對背書(shu)(shu)不感興(xing)趣(qu)，所以(yi)只好多(duo)在早讀(du)時(shi)給他們(men)以(yi)充足的(de)時(shi)間背誦(song)，課前(qian)檢查背誦(song)和默寫，并設置了獎懲制度，取得良好的(de)效果，學(xue)生背誦(song)的(de)積(ji)極(ji)性增(zeng)加。晚修時(shi)督促學(xue)生做練習，尤其是(shi)夯實基礎部分的(de)前(qian)4道選擇(ze)題一定要(yao)(yao)每天(tian)做。此外，一直嚴格要(yao)(yao)求學(xue)生的(de)書(shu)(shu)寫要(yao)(yao)工整，字跡清晰。
三、落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。
調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習的主動性，積極性是很重要的，而只有(you)這樣，才能(neng)全(quan)面提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習的能(neng)力。學(xue)(xue)(xue)(xue)生通過自學(xue)(xue)(xue)(xue)發現(xian)問(wen)題，同學(xue)(xue)(xue)(xue)相互討論，問(wen)題明(ming)了(le)，深(shen)入(ru)探(tan)究后(hou)，如(ru)果還有(you)疑問(wen)，教師給(gei)予適時的點撥和講解，這樣就(jiu)可以(yi)加(jia)深(shen)印象。課上，以(yi)小組(zu)為單位，圍繞問(wen)題，展(zhan)開討論，進(jin)行評比，極大的調動了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性。
四、開展多種學習活動，提高學生的寫作能力和口頭表達能力。
學(xue)(xue)習(xi)語文，最重要的(de)就是(shi)積累。因而，在抓住課堂這一(yi)主渠道的(de)同時，還通過多(duo)種方式來提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語文學(xue)(xue)習(xi)的(de)積極性。例如開展詩歌朗誦比(bi)賽(sai)，觀看具有教育(yu)意義的(de)電影(ying)如《阿Q正傳》，鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)觀后(hou)感(gan)，在期末(mo)還舉行了“再(zai)見高一(yi)，Hello高二”的(de)主題班會。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上臺(tai)自由發言。
五、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高(gao)(gao)一的(de)(de)學(xue)生(sheng)對(dui)高(gao)(gao)考(kao)都比較(jiao)陌生(sheng)，為此(ci)，我就(jiu)不(bu)斷的(de)(de)利用各(ge)種(zhong)機會向學(xue)生(sheng)講解(jie)有關高(gao)(gao)考(kao)的(de)(de)各(ge)種(zhong)信息(xi)，介(jie)紹高(gao)(gao)考(kao)的(de)(de)狀(zhuang)元(yuan)經驗，學(xue)習方法，歷(li)屆的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)語文試(shi)卷，使(shi)學(xue)生(sheng)及早的(de)(de)對(dui)高(gao)(gao)考(kao)有所(suo)了解(jie)，明確高(gao)(gao)考(kao)的(de)(de)題(ti)型，樹(shu)立高(gao)(gao)考(kao)的(de)(de)意識，做(zuo)(zuo)好準備。另外認真(zhen)對(dui)待(dai)每一次(ci)單(dan)元(yuan)測試(shi)和質檢,從中得到信息(xi)反饋.嚴格(ge)做(zuo)(zuo)好備考(kao)工(gong)作,認真(zhen)負責監(jian)考(kao),仔細批(pi)改試(shi)卷,精(jing)心(xin)分(fen)析學(xue)生(sheng)得分(fen)與(yu)失分(fen)情況(kuang),以便促進今后(hou)教學(xue)方法的(de)(de)改善與(yu)提高(gao)(gao),做(zuo)(zuo)到真(zhen)正(zheng)的(de)(de)教學(xue)相長.
總之，高一語(yu)文(wen)教學工作已經告一段落，取得(de)了一定的成績，但也存在(zai)一些(xie)不(bu)足，在(zai)今后的工作中將不(bu)斷的完(wan)善。
20xx年6月25日
高一政治工作總結3
本學(xue)(xue)(xue)期，本人擔任(ren)高(gao)一年級（2）、（4）、（5）、（6）、（7）班的(de)政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作任(ren)務。一學(xue)(xue)(xue)期以來，本人自始(shi)至終以認真、嚴(yan)謹的(de)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)態度(du)；勤懇、堅持不懈(xie)的(de)精神從事(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)嚴(yan)格要求學(xue)(xue)(xue)生，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)生，發揚教(jiao)學(xue)(xue)(xue)民主，使學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)有得；同(tong)時自己的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)和思(si)想覺(jue)悟也不斷提高(gao)，順利地完成了教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務。
現將一學期以來(lai)的具體情況(kuang)總結如下：
一、主要工作和成績
本(ben)人始(shi)終注(zhu)意(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，虛心向有經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，切實做(zuo)好一切教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規工作(zuo)。本(ben)人在(zai)開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初就認(ren)真(zhen)制定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，注(zhu)重研究中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)，認(ren)真(zhen)備課(ke)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，積極(ji)參(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動和備課(ke)組活動，經(jing)常聽本(ben)組老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)，從中(zhong)吸取(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)，取(qu)長(chang)補(bu)短，提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)業務水(shui)平。在(zai)實施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，本(ben)人始(shi)終堅(jian)持按照《高(gao)中(zhong)思想政治課(ke)程標(biao)準》進行施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)的(de)(de)(de)主體地位和作(zuo)用。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)覺性(xing)、創造性(xing)。尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)獨立人格，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主動權教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習時間(jian)，重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)知識和技能的(de)(de)(de)掌握、健全人格品質的(de)(de)(de)形(xing)成、創新、實踐(jian)能力和個性(xing)的(de)(de)(de)發(fa)展。
為了提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想品德，本人(ren)結(jie)合現實生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)現象，層層善誘，多方面、多角(jiao)度去(qu)培養，通過現實生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)典范，讓學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)自(zi)(zi)覺地從德、智、體(ti)、美、勞全方面去(qu)發(fa)展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)觀念，樹(shu)立(li)崇(chong)高(gao)遠大的(de)(de)(de)理想。在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中(zhong)，本人(ren)始終把(ba)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)當(dang)成(cheng)一(yi)種事業來追(zhui)求，把(ba)每一(yi)堂(tang)(tang)課看成(cheng)是發(fa)揮自(zi)(zi)己(ji)創造力，施(shi)展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)才能的(de)(de)(de)機會，看成(cheng)是發(fa)展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)個機會，把(ba)上好一(yi)堂(tang)(tang)課看成(cheng)是實現自(zi)(zi)己(ji)價值的(de)(de)(de)體(ti)現。在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)，始終以自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)良好形象，人(ren)格品質(zhi)，作學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)表率。
多(duo)讀書(shu)，讀好書(shu)，豐富自(zi)(zi)己的(de)(de)頭腦，不(bu)斷的(de)(de)充實自(zi)(zi)己，提高(gao)自(zi)(zi)己；看新(xin)聞看報紙，與(yu)時俱進(jin)跟上(shang)時代的(de)(de)脈搏。因為(wei)本(ben)人(ren)相信：教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)成功不(bu)僅取(qu)決于具(ju)有(you)正確的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育思想，高(gao)超的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)藝術，更需(xu)要(yao)的(de)(de)是具(ju)有(you)高(gao)尚人(ren)格和師德品(pin)質(zhi)。作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)高(gao)一政(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)的(de)(de)老師，本(ben)人(ren)明白自(zi)(zi)己任務重要(yao)性，故在(zai)課(ke)(ke)前做到認真備課(ke)(ke)，多(duo)方(fang)面(mian)去搜集(ji)相關進(jin)行資料(liao)。為(wei)提高(gao)每節課(ke)(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，本(ben)人(ren)除注重研究教(jiao)(jiao)(jiao)材，把握好基礎、重點(dian)難點(dian)外(wai)，還廣泛搜集(ji)材料(liao)以多(duo)種(zhong)多(duo)樣(yang)形式授課(ke)(ke)，努力提高(gao)學(xue)生學(xue)習政(zheng)治(zhi)的(de)(de)興趣，調(diao)動(dong)(dong)學(xue)生學(xue)習的(de)(de)積極性、主動(dong)(dong)性，提高(gao)課(ke)(ke)堂的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，按時完成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務。
本(ben)學(xue)(xue)期，本(ben)人在自學(xue)(xue)、自修反(fan)思(si)的(de)基礎(chu)上(shang)，進行(xing)了(le)(le)(le)探(tan)究式教(jiao)學(xue)(xue)的(de)嘗試，取得了(le)(le)(le)比較好(hao)的(de)效果，學(xue)(xue)生的(de)'自學(xue)(xue)能力(li)大大提高了(le)(le)(le)；在工作中，積極參與(yu)聽課(ke)、評(ping)課(ke)，虛心(xin)向優(you)秀教(jiao)師學(xue)(xue)習，博(bo)采眾長(chang)，提高教(jiao)學(xue)(xue)水平。為(wei)了(le)(le)(le)培養學(xue)(xue)生多種(zhong)興趣愛(ai)好(hao)，看(kan)報紙、雜志，聽新(xin)聞、廣播，到圖書館(guan)博(bo)覽群(qun)書，到網(wang)絡世界中暢游，不(bu)斷拓寬知識(shi)面，為(wei)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)注入新(xin)鮮(xian)血液(ye)。
二、經驗和體會
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學(xue)科學(xue)習風氣。
2、抓住重難(nan)點，運(yun)用多種教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，借助教(jiao)(jiao)學(xue)媒體，分散(san)教(jiao)(jiao)學(xue)重點、難(nan)點，多采用直觀明了的(de)教(jiao)(jiao)法，考慮學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際情況適(shi)當降低難(nan)度，對課后及(ji)練習冊的(de)練習作(zuo)必要(yao)的(de)講解分析。
3、適當開展第二課堂活動(dong)，充分調動(dong)學生的學習積極性(xing)，提高學生的綜合能力。
4、搞好學(xue)習互助小組(zu)，讓學(xue)生互幫互學(xue)，互相監督，以好幫差(cha)，以差(cha)促好，以利(li)于大面(mian)積提高(gao)該科成績。
三、存在不足與展望
1、教學(xue)(xue)以傳統方法為(wei)主(zhu)缺少創新(xin)意識，學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的養成教育(yu)不(bu)夠(gou)成功。培優扶差(cha)工作做得不(bu)夠(gou)扎實，培優目標不(bu)明確。
2、繼續(xu)更新觀念，努力(li)(li)實踐(jian)主體教(jiao)(jiao)學(xue)；積極運用多媒(mei)體電化教(jiao)(jiao)學(xue)手段，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量；加大科研促教(jiao)(jiao)的力(li)(li)度(du)，努力(li)(li)撰(zhuan)寫有較高(gao)質量的教(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文；繼續(xu)加強業務學(xue)習，提(ti)高(gao)自身的業務素(su)質。
一(yi)學期來，工作有得有失，今后本人一(yi)定(ding)會取長補短，爭取做得更好。
高一政治工作總結4
本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，擔任(ren)高一(yi)(yi)年級政治學(xue)(xue)(xue)科23，33，37，38，39五個班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)。一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)以來，自始至終(zhong)以認真、嚴謹(jin)的(de)治學(xue)(xue)(xue)態度;勤懇、堅(jian)持不懈的(de)精(jing)神(shen)從事教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中嚴格要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，發揚教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)民主(zhu)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)有得(de);同時自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平和(he)思想覺悟也不斷提高，順(shun)利地完成了教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)。現(xian)將一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)以來的(de)具(ju)體(ti)情況(kuang)總結如下：
一(yi)、主(zhu)要工作(zuo)和(he)成績
我始終注意培養(yang)學(xue)(xue)生養(yang)成良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，虛心向有經(jing)驗的(de)教(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)，切實(shi)做好(hao)一切教(jiao)學(xue)(xue)常規工(gong)作。
作(zuo)為(wei)科任教(jiao)(jiao)師的(de)(de)我，不敢懈怠，一(yi)開始就(jiu)認(ren)(ren)真制定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，注重研(yan)究中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論，認(ren)(ren)真備課和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，積(ji)極參加教(jiao)(jiao)研(yan)活動和備課組活動，經常聽(ting)各老師的(de)(de)課，從中(zhong)(zhong)吸取(qu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，取(qu)長(chang)補短，提高自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)業務(wu)水(shui)平(ping)。每節(jie)課都以的(de)(de)精神(shen)狀態(tai)站在(zai)教(jiao)(jiao)壇上，以和藹(ai)、輕松(song)、認(ren)(ren)真的(de)(de)形(xing)象(xiang)去面(mian)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。在(zai)實施教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)主體地位和作(zuo)用。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)覺(jue)性、創(chuang)造(zao)性。尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)獨立人(ren)(ren)格(ge)，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)主動權教(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知識(shi)和技能的(de)(de)掌握、健全人(ren)(ren)格(ge)品(pin)質的(de)(de)形(xing)成、創(chuang)新、實踐能力和個性的(de)(de)發展。為(wei)了提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想品(pin)德，我結合現(xian)實生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)現(xian)象(xiang)，層(ceng)層(ceng)善誘，多方面(mian)、多角度去培(pei)養，創(chuang)造(zao)條(tiao)件使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)造(zao)力和潛能得以開發，形(xing)成良好的(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)品(pin)質。
教育是愛心事(shi)業，為培(pei)養高(gao)素質的(de)(de)下一代，本人從學(xue)(xue)生(sheng)身心健康出(chu)發，根據學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個性特點去點拔引導，對于個別差(cha)生(sheng)，利用課間(jian)多次(ci)傾談，鼓勵其確立正確的(de)(de)學(xue)(xue)習態度(du)，積(ji)極(ji)面(mian)對人生(sheng)，而對優生(sheng)，教育其戒驕戒躁努力(li)向上，再接再厲，再創佳(jia)績。通過現實生(sheng)活中的(de)(de)典范，讓學(xue)(xue)生(sheng)樹立自覺地(di)從德、智、體、美、勞全方面(mian)去發展(zhan)自己的(de)(de).觀念，樹立崇(chong)高(gao)遠大的(de)(de)理想。
在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，我(wo)始(shi)終把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)當成一(yi)種事業來追求，把(ba)每一(yi)堂課看(kan)成是(shi)發揮自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)創(chuang)造力，施展自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)才(cai)能(neng)的(de)(de)機(ji)會(hui)，看(kan)成是(shi)發展自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)一(yi)個機(ji)會(hui)，把(ba)上好(hao)(hao)一(yi)堂課看(kan)成是(shi)實現自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)價(jia)值的(de)(de)體現。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中，始(shi)終以自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)良好(hao)(hao)形象，人(ren)(ren)格品(pin)(pin)質，作(zuo)學(xue)(xue)生的(de)(de)表率。多讀書，讀好(hao)(hao)書，豐(feng)富自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)頭腦，不斷的(de)(de)充實自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，提高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji);看(kan)新(xin)聞看(kan)報紙，與(yu)時(shi)俱進跟(gen)上時(shi)代的(de)(de)脈搏。因為我(wo)相信：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)成功不僅取決于(yu)具有(you)正確的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思想，高超的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)藝(yi)術，更需要的(de)(de)是(shi)具有(you)高尚人(ren)(ren)格和(he)師(shi)德品(pin)(pin)質。作(zuo)為“為人(ren)(ren)師(shi)表”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)時(shi)刻注意修養(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)格-------師(shi)德。
作為教高(gao)一(yi)政治(zhi)課(ke)(ke)的(de)老師，明白(bai)自己(ji)任務重要性，故(gu)在(zai)課(ke)(ke)前做(zuo)到認真備(bei)課(ke)(ke)，多方(fang)面(mian)去搜集相關進(jin)行資料(liao)。為提高(gao)每節課(ke)(ke)的(de)教學(xue)效果，教學(xue)質(zhi)量，本(ben)人(ren)除注重研究教材，把握(wo)好基礎、重點(dian)難(nan)點(dian)外，還廣泛搜集材料(liao)以(yi)多種(zhong)多樣形式授課(ke)(ke)，努力提高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)政治(zhi)的(de)興趣(qu)，調動學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)積極性、主(zhu)動性，提高(gao)課(ke)(ke)堂的(de)教學(xue)質(zhi)量，按時完成教學(xue)任務。
本學期(qi)，我在(zai)自(zi)學、自(zi)修(xiu)反思的基礎(chu)上，進(jin)行(xing)了(le)探(tan)究(jiu)式教(jiao)學的嘗試，取得了(le)比較好(hao)的效果，學生(sheng)的自(zi)學能力大(da)大(da)提高了(le);在(zai)工作(zuo)中，積極參與聽(ting)課、評(ping)課，虛心(xin)向優秀教(jiao)師學習(xi)，博(bo)采(cai)眾長，提高教(jiao)學水平。為了(le)培養學生(sheng)多種(zhong)興趣愛好(hao)，看報紙、雜(za)志，聽(ting)新聞、廣播，到(dao)圖書(shu)館(guan)博(bo)覽群書(shu)，到(dao)網絡世界中暢(chang)游，不斷拓寬知識面(mian)，為教(jiao)育教(jiao)學注入新鮮(xian)血(xue)液。
二(er)、經驗(yan)和體會：
1、嚴(yan)格(ge)課堂紀律，培養良好(hao)的(de)學(xue)科學(xue)習風氣。
2、抓住重難(nan)點，運用多(duo)種教(jiao)學方法，借(jie)助教(jiao)學媒(mei)體，分散(san)教(jiao)學重點、難(nan)點，多(duo)采用直觀明了的教(jiao)法，考(kao)慮學生的實(shi)際情(qing)況適當降低難(nan)度，對課后及練習(xi)冊的練習(xi)作必要的講解分析。
3、適當開展(zhan)第二課堂活動，充(chong)分調(diao)動學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習積極性(xing)，提高學(xue)生(sheng)的(de)綜合能力。
4、搞好學(xue)習互(hu)(hu)助小組，讓學(xue)生互(hu)(hu)幫(bang)互(hu)(hu)學(xue)，互(hu)(hu)相監(jian)督，以好幫(bang)差，以差促好，以利于(yu)大(da)面積提高(gao)該科成績。
三(san)、存在(zai)不足與今(jin)后(hou)打算：
1、教(jiao)學以傳統方法為主缺少(shao)創新意(yi)識，學生(sheng)的(de)學習習慣的(de)養成教(jiao)育不夠成功。培(pei)優扶(fu)差工(gong)作(zuo)做得不夠扎(zha)實，培(pei)優目標(biao)不明確;
2、繼續更(geng)新觀念，努(nu)力(li)(li)實踐主體教(jiao)(jiao)學(xue);積極運(yun)用多媒(mei)體電化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)手段，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量;加(jia)大科研促教(jiao)(jiao)的力(li)(li)度，努(nu)力(li)(li)撰(zhuan)寫有較(jiao)高(gao)質量的教(jiao)(jiao)學(xue)論文;繼續加(jia)強業務(wu)(wu)學(xue)習，提(ti)(ti)高(gao)自身的業務(wu)(wu)素質。
一學期來，工作有得有失(shi)，今后(hou)我一定會取長補短，爭取做得更(geng)好。
高一政治工作總結5
本學期已(yi)經(jing)結束，現將職高一年(nian)級(ji)政治教學工作總結如下：
一、深入鉆研教材，準確把握學情
本學(xue)(xue)期職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)(gao)(gao)一所開(kai)政治課程為《職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)設計》，內(nei)(nei)容(rong)(rong)包括職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理想、價值取向、就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)認識(shi)(shi)等方面的(de)(de)(de)基(ji)礎知識(shi)(shi)，相當于高(gao)(gao)(gao)一、高(gao)(gao)(gao)三(san)政治課的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，同樣的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，高(gao)(gao)(gao)中要(yao)用(yong)兩年時(shi)(shi)(shi)間學(xue)(xue)習(xi)，而高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)一只要(yao)一學(xue)(xue)期學(xue)(xue)完，在(zai)這(zhe)有(you)(you)(you)限的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間里，如何完成教學(xue)(xue)任務，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)關基(ji)礎知識(shi)(shi)，初步(bu)形(xing)(xing)成職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃設計的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，這(zhe)就需(xu)要(yao)教師(shi)(shi)有(you)(you)(you)極強的(de)(de)(de)駕馭(yu)教材的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，需(xu)要(yao)教師(shi)(shi)在(zai)深入鉆研教材的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)基(ji)礎上，對教材進行(xing)重(zhong)新整合，決不能(neng)平(ping)均分配教學(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)間，抓(zhua)不住(zhu)重(zhong)點(dian)，“眉毛胡子一把抓(zhua)”。我在(zai)教學(xue)(xue)中，把教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)主要(yao)放(fang)在(zai)對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃認識(shi)(shi)這(zhe)一塊上，其他內(nei)(nei)容(rong)(rong)安排少量的(de)(de)(de)課時(shi)(shi)(shi)，以略講提示、自學(xue)(xue)的(de)(de)(de)形(xing)(xing)式給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講授一些(xie)與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活有(you)(you)(you)關的(de)(de)(de)熱點(dian)、重(zhong)點(dian)知識(shi)(shi)，開(kai)闊學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)視野(ye)，學(xue)(xue)會辯證、科(ke)學(xue)(xue)地(di)分析一些(xie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)現象。
在深入鉆研教材的(de)基礎的(de)同時，準確把握學(xue)情是(shi)關鍵。通過調查了解，職高(gao)班的(de)學(xue)生(sheng)對思想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)不(bu)(bu)是(shi)很感興(xing)趣，分析其原(yuan)因(yin)，一方(fang)面(mian)是(shi)課程原(yuan)因(yin)，學(xue)生(sheng)認為這是(shi)一門課比較(jiao)乏味，學(xue)好學(xue)壞(huai)無關緊要，最后考查背背就(jiu)行(xing)了，所(suo)(suo)以思想(xiang)上就(jiu)放松了要求(qiu)，學(xue)習(xi)態度馬虎，應付(fu)差(cha)事。另一方(fang)面(mian)是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)基礎差(cha)，缺(que)乏一些(xie)基本的(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)方(fang)面(mian)的(de)知(zhi)識，因(yin)此政(zheng)治(zhi)(zhi)學(xue)習(xi)興(xing)趣不(bu)(bu)高(gao)；三是(shi)學(xue)生(sheng)認為就(jiu)業還(huan)是(shi)一個遙遠(yuan)的(de)問題，所(suo)(suo)以學(xue)習(xi)缺(que)乏自覺性和自主性。
二、優化課堂教學，激發學習興趣
在鉆(zhan)研教(jiao)材、了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)礎上，我做(zuo)(zuo)到(dao)認(ren)真備課(ke)(ke)(ke)，選擇恰當(dang)的(de)教(jiao)學(xue)方法，精心設計教(jiao)學(xue)環節，合理安排教(jiao)學(xue)內容，理清教(jiao)學(xue)思路，認(ren)真上好每一(yi)堂課(ke)(ke)(ke)。在課(ke)(ke)(ke)堂上，我能夠充(chong)分(fen)調動學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習積(ji)極性，發(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)的(de).主體作用，做(zuo)(zuo)到(dao)“教(jiao)師是(shi)導演，學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)主演”。在教(jiao)學(xue)中，注意培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)能力(li)，結合學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想實際，對學(xue)生(sheng)(sheng)進行思想教(jiao)育，充(chong)分(fen)發(fa)揮政治課(ke)(ke)(ke)的(de)德(de)育導向功能，做(zuo)(zuo)到(dao)既教(jiao)書又育人。
課堂(tang)上，我(wo)能夠做(zuo)到引用鮮(xian)活的(de)材料，結合(he)，分(fen)析(xi)重(zhong)大的(de)職(zhi)場(chang)現象，以(yi)(yi)激(ji)發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣。如：以(yi)(yi)目前大學(xue)(xue)生就(jiu)難的(de)熱點問題，分(fen)析(xi)我(wo)國目前的(de)人力資(zi)源結構，學(xue)(xue)生專(zhuan)業(ye)知識學(xue)(xue)習(xi)滯后；通過分(fen)析(xi)，學(xue)(xue)生就(jiu)找到了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)專(zhuan)業(ye)、加強專(zhuan)業(ye)實踐重(zhong)要性的(de)深層(ceng)原因，使教學(xue)(xue)貼近了(le)(le)學(xue)(xue)生的(de)生活，找到了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)的(de)興奮點。
三、關心尊重學生，優化師生關系
良(liang)好的(de)師生(sheng)(sheng)關(guan)系是教學(xue)得以順利進行的(de)前提。高職學(xue)生(sheng)(sheng)已能(neng)獨立地觀察、思(si)考問題，他們自(zi)尊、自(zi)信、自(zi)強，有(you)獨立的(de)人格，需要關(guan)心(xin)、認同、尊重(zhong)和幫助。在教學(xue)中，我能(neng)夠(gou)根據學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特(te)點，做到關(guan)愛學(xue)生(sheng)(sheng)，深入到學(xue)生(sheng)(sheng)當中去，經常找學(xue)生(sheng)(sheng)聊天、談心(xin)，交流思(si)想、聯(lian)絡感情(qing)，這(zhe)樣在感情(qing)上就(jiu)得到了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)認可，真正做到了(le)和學(xue)生(sheng)(sheng)打(da)成了(le)一片，也(ye)只有(you)這(zhe)樣，學(xue)生(sheng)(sheng)才能(neng)“親其(qi)師，信其(qi)道(dao)”，優化(hua)了(le)師生(sheng)(sheng)關(guan)系，學(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)得到了(le)人文關(guan)懷和尊重(zhong)。
四、 精心設計作業，認真組織考查
教學中，我(wo)(wo)能按學校教學工作(zuo)要求，有創造性地(di)設計作(zuo)業(ye)，如：針(zhen)對(dui)專業(ye)特點和對(dui)于的職(zhi)業(ye)群(qun)，我(wo)(wo)要求學生(sheng)走近企業(ye)、進行職(zhi)業(ye)調查，學生(sheng)對(dui)此很感興趣，很愿意完成(cheng)這樣的作(zuo)業(ye)。此外，我(wo)(wo)能按照教務(wu)處(chu)的要求，認真命題(ti)，精心制卷(juan)，組織考試，認真閱卷(juan)，做好(hao)成(cheng)績的分析(xi)工作(zuo)。
總之(zhi)，本人在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，能做到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)“五認真(zhen)”，圓(yuan)滿地完成了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)有所得，教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)有所獲(huo)，真(zhen)正(zheng)做到了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)長。
回首本學期的工(gong)作，有成績，但也有不盡人意的地方，為了(le)在今后的工(gong)作中揚(yang)長避短，現將本學期工(gong)作總結如下：
一、本組基本情況
高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)李老師(shi)(shi)(shi)不(bu)僅在工作(zuo)中對年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行傳、幫(bang)、帶，把自己多(duo)年(nian)(nian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗教(jiao)(jiao)(jiao)給年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，而且經常從感情和語言上給年(nian)(nian)輕(qing)人(ren)以支(zhi)持與鼓(gu)勵。年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對李教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)誨更是虛(xu)心學習，一絲不(bu)茍。這樣一個和諧的(de)(de)人(ren)文(wen)環境(jing)為(wei)本(ben)組順利完成本(ben)學期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研工作(zuo)任務提供了一個良(liang)好(hao)的(de)(de)前提條件。
二、本學期開展的主要工作
1、開學(xue)初，在集體討論(lun)基礎上制定教(jiao)(jiao)學(xue)計劃和進度(du)，確(que)定每一(yi)課的重(zhong)點和難點，明確(que)每一(yi)課的教(jiao)(jiao)學(xue)目標和要(yao)求；并在教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中根據實際情況作相(xiang)應的調整，以保證本組教(jiao)(jiao)學(xue)的順利有(you)序進行；
2、注重備課組成員之間的團結(jie)協作，除固(gu)定(ding)每周集中研討外，成員之間不定(ding)期進行(xing)交流(liu)，成員間相互聽(ting)課，探討如(ru)何進一步改進教學，以(yi)期有(you)新的提(ti)高(gao)。
3、關注社會與學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實(shi)際，教學(xue)(xue)時注重培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)對熱點(dian)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)討(tao)論(lun)、辯(bian)論(lun)，并學(xue)(xue)會用(yong)經濟(ji)學(xue)(xue)原(yuan)理去分析(xi)(xi)現實(shi)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)分析(xi)(xi)問(wen)題(ti)(ti)(ti)、探究問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)能力，養(yang)成分析(xi)(xi)社會現實(shi)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)辯(bian)證思維(wei)能力。
4、教學(xue)(xue)中注重(zhong)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能力的培養(yang)。盡量安排每節課前五(wu)分鐘演(yan)講時事政治，以激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的思(si)維與興趣(qu)。
5、及時填寫備課組活(huo)動記錄本，盡量養成階段性反思(si)總結。
6、主(zhu)動尋(xun)求學(xue)習(xi)機會，比如主(zhu)動去參(can)加溫州中學(xue)的(de)(de)開(kai)放(fang)周活動，謀求專業(ye)的(de)(de)發展；在這(zhe)樣的(de)(de)備課組團隊的(de)(de)學(xue)習(xi)中，能夠實現將個人(ren)知(zhi)識(shi)(shi)轉化為(wei)組織群體知(zhi)識(shi)(shi)，提升備課組凝(ning)聚力和知(zhi)識(shi)(shi)分(fen)享的(de)(de)能力；
6、重視開(kai)好公開(kai)課(ke)。在開(kai)課(ke)之前，大家集體(ti)備課(ke)，交(jiao)流思想，再去同時開(kai)課(ke)，爭取開(kai)出好的同課(ke)異(yi)構課(ke)。
7、注重多樣化的(de)(de)評價方式，以提(ti)高教學(xue)(xue)質量輪流出(chu)單元測試(shi)卷，精選試(shi)題，設(she)計開放式、研究體現高考趨勢的(de)(de)試(shi)題；認真批閱(yue)學(xue)(xue)生作業，注重對學(xue)(xue)生的(de)(de)發展性評價。
8、在李老(lao)師(shi)的榜(bang)樣作用(yong)下(xia)，積(ji)極(ji)撰寫各類論文、案例(li)。
三、本備課組的反思：
通過考(kao)試(shi)我們(men)發現學(xue)生(sheng)解題(ti)能(neng)力較差(cha)，未掌(zhang)握學(xue)習政治的方(fang)法，這(zhe)主要(yao)是由于初中的政治開卷(juan)考(kao)試(shi)，學(xue)生(sheng)從思想到(dao)行(xing)動上忽視政治。面對學(xue)生(sheng)的偏科(ke)現象，以及(ji)現實高考(kao)指揮棒(bang)的調控(kong)下，如(ru)何提高學(xue)生(sheng)思想和人文素(su)養，我們(men)還需要(yao)不斷嘗試(shi)與(yu)研究(jiu)！
高一政治工作總結6
我1998年(nian)(nian)畢業于華南(nan)師(shi)范大學政(zheng)法系，1999年(nian)(nian)轉正(zheng)為中(zhong)(zhong)(zhong)學二(er)級政(zheng)治教(jiao)師(shi)，至今(jin)已(yi)經四年(nian)(nian)，分別在(zai)(zai)南(nan)海(hai)鹽步三中(zhong)(zhong)(zhong)擔(dan)任初中(zhong)(zhong)(zhong)思(si)想政(zheng)治課教(jiao)師(shi)和在(zai)(zai)南(nan)海(hai)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)擔(dan)任高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)思(si)想政(zheng)治課教(jiao)師(shi)各兩(liang)年(nian)(nian)，現已(yi)符合(he)申報中(zhong)(zhong)(zhong)學政(zheng)治一(yi)級教(jiao)師(shi)條件，述職如下：
一、牢記職責，愛崗樂業
《中共中央(yang)關于(yu)改(gai)革(ge)學(xue)校思(si)想品德(de)和政治理論(lun)課課程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的通知》指出："政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)僅(jin)要(yao)做學(xue)生(sheng)(sheng)認知結(jie)構的建(jian)設者，學(xue)生(sheng)(sheng)品德(de)行為(wei)的雕(diao)塑者，而(er)且要(yao)成為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)心智(zhi)素(su)質(zhi)的開(kai)發者和現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的探(tan)索者，為(wei)提高(gao)全(quan)民文化素(su)質(zhi)，為(wei)全(quan)面貫徹(che)黨的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針服務。"作為(wei)一名(ming)政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，我首先做到(dao)：時刻牢記自己的神圣職責(ze)，熱愛本(ben)職工作;其次做到(dao)：(1)盡量多的閱讀各類書籍、報刊、雜志和從網絡資源上收集思(si)想政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)，擴展(zhan)知識面，提高(gao)自身(shen)的政治理論(lun)素(su)養和政治敏銳(rui)力;(2)認真備課、上課和及(ji)時總(zong)結(jie)或進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思(si);(3)一片丹心為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng);(4)虛心求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，吸(xi)取(qu)經驗，不(bu)斷進步。
從教以來，我最大的優點(dian)是真(zhen)誠待(dai)人，與(yu)人友(you)善(shan)，同事(shi)關系、師生關系非常融(rong)洽和諧。這(zhe)些年來，站在平凡(fan)的教師工作崗位(wei)上，我深刻體驗到了教育事(shi)業的崇高(gao)，使我更加熱(re)愛(ai)這(zhe)一職業，我甘于(yu)為(wei)此奉獻(xian)自(zi)己的全部力量。
二、重質求新，全面育人
我(wo)轉正(zheng)為(wei)中(zhong)學(xue)(xue)政治二級(ji)教(jiao)師后，頭(tou)兩(liang)年分別任(ren)(ren)教(jiao)初(chu)一(yi)和初(chu)二的思想政治課。作為(wei)備課組(zu)(zu)長，我(wo)帶頭(tou)做到："備好每一(yi)節課，上好每一(yi)節課，改(gai)好每一(yi)次(ci)作業，做好每一(yi)次(ci)教(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思"，加強集體(ti)教(jiao)研活(huo)動(dong)，狠(hen)抓教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，對(dui)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)負責，同(tong)時又能在教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)有新思路和新舉措(cuo)。在我(wo)的直接推動(dong)下，組(zu)(zu)織開展(zhan)了(le)"法(fa)律(lv)知識競(jing)賽班"第(di)二課堂(tang)的活(huo)動(dong)，99—20xx學(xue)(xue)年度(du)，我(wo)出(chu)色(se)策劃組(zu)(zu)織"鹽步(bu)三中(zhong)法(fa)律(lv)知識競(jing)賽"活(huo)動(dong)，并(bing)擔任(ren)(ren)了(le)決賽時的主持人角色(se)，所輔導的學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)南海市中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)法(fa)制知識競(jing)賽(初(chu)中(zhong)組(zu)(zu))二、三等獎。
我(wo)致力(li)(li)于教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法的(de)(de)探索，注(zhu)意在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)貫(guan)注(zhu)素(su)質教(jiao)(jiao)育，學(xue)習和采用先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段，緊扣社(she)會大事和熱點問(wen)題，努力(li)(li)營造吸引學(xue)生(sheng)(sheng)、使學(xue)生(sheng)(sheng)深(shen)受感染(ran)的(de)(de)課(ke)堂(tang)情(qing)景，提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)科(ke)興趣，進(jin)而提高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。這兩(liang)(liang)年(nian)，我(wo)所(suo)(suo)(suo)教(jiao)(jiao)的(de)(de)班級在各次(ci)考試中(zhong)(zhong)成績(ji)都名列(lie)前茅，連續兩(liang)(liang)年(nian)榮獲學(xue)校"優秀教(jiao)(jiao)案獎"和"優秀讀書筆記獎"。由于我(wo)的(de)(de)傾力(li)(li)付出(chu)，教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)能(neng)夠面(mian)向全體，顧及(ji)每一(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)，所(suo)(suo)(suo)以，我(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)得到了學(xue)生(sheng)(sheng)普遍(bian)肯定和好評，而且，承擔(dan)了鹽(yan)步(bu)區(qu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)公(gong)開課(ke)獲得成功，教(jiao)(jiao)學(xue)質量穩(wen)步(bu)上升(sheng)，所(suo)(suo)(suo)以，我(wo)連續兩(liang)(liang)年(nian)的(de)(de)年(nian)度考核均(jun)被(bei)評為(wei)優秀。所(suo)(suo)(suo)撰寫的(de)(de)《略論初一(yi)思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習能(neng)力(li)(li)的(de)(de)培養》在《中(zhong)(zhong)學(xue)政(zheng)治教(jiao)(jiao)學(xue)》20xx年(nian)第(di)一(yi)期(qi)上發(fa)表。
三、主體探究，碩果初顯
我20xx年8月調(diao)進(jin)南海一中，分(fen)別擔(dan)任了(le)高(gao)一、高(gao)二的(de)(de)思想政(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)。適逢學(xue)校大力推(tui)進(jin)主體式(shi)教學(xue)研究活(huo)動(dong)和(he)教育信息化(hua)，在新的(de)(de)環(huan)境中我得(de)(de)到了(le)新的(de)(de)和(he)富有價值(zhi)的(de)(de)鍛煉，進(jin)一步(bu)更新了(le)教學(xue)觀念，樹立了(le)適應新時期需要的(de)(de)"主體式(shi)"教育價值(zhi)觀，懂得(de)(de)并貫徹了(le)把(ba)課(ke)(ke)堂的(de)(de)主體交還給(gei)學(xue)生，以學(xue)生為(wei)中心開展教育教學(xue)活(huo)動(dong)。在這一過(guo)程中，我既努(nu)力學(xue)習，又主動(dong)探索，取得(de)(de)了(le)一定的(de)(de)成效(xiao)。
20xx—20xx學(xue)年度，我(wo)多(duo)次承擔了(le)(le)(le)校級(ji)和科組的公開教(jiao)研(yan)課，其中，我(wo)承擔的"市場交易原則"這一(yi)框題(ti)的校級(ji)公開課，以主體探究為教(jiao)研(yan)課題(ti)，靈活采用了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)角色情景(jing)設計(ji)、教(jiao)師答疑點撥，師生(sheng)全面互動，以及(ji)充分運(yun)用信(xin)息化手(shou)段，取得了(le)(le)(le)成功，贏(ying)得了(le)(le)(le)廣泛好評。
這(zhe)(zhe)兩(liang)年，我非常(chang)注重采用(yong)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)手(shou)段(duan)擴充課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)容(rong)量，提高(gao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益。當(dang)不少教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)同行還(huan)在爭論課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)手(shou)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)是(shi)(shi)否會使教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)為(wei)先進設備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)奴(nu)仆，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)利大還(huan)是(shi)(shi)弊大的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我已經開始了把傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段(duan)、方法(fa)和(he)(he)(he)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)手(shou)段(duan)有(you)(you)機(ji)整合(he)起來的(de)(de)(de)(de)(de)探索和(he)(he)(he)研究。所撰寫的(de)(de)(de)(de)(de)《對課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術有(you)(you)機(ji)整合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)哲學(xue)(xue)(xue)思(si)考》，是(shi)(shi)我這(zhe)(zhe)兩(liang)年教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)探索和(he)(he)(he)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)果。這(zhe)(zhe)篇文章(zhang)從(cong)"站在信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)培養(yang)創新(xin)型人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)基點上，運用(yong)馬克思(si)主義的(de)(de)(de)(de)(de)基本原理對信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術與(yu)(yu)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)如(ru)何有(you)(you)機(ji)結合(he)進行了思(si)考，認(ren)為(wei)兩(liang)者的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)機(ji)結合(he)是(shi)(shi)指正確(que)處理好(hao)內容(rong)與(yu)(yu)形式、創新(xin)與(yu)(yu)傳統(tong)、知識與(yu)(yu)能力、人(ren)與(yu)(yu)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術與(yu)(yu)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)機(ji)結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)內涵就在于，通過信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術這(zhe)(zhe)一現代化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)穎手(shou)段(duan)，為(wei)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)這(zhe)(zhe)內容(rong)注入新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)活力，從(cong)而促成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)念和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de).變化(hua)(hua)甚至(zhi)變革，以培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)具備(bei)適(shi)應時代發(fa)展要求的(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，促成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師形成(cheng)(cheng)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)時代的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)型教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)價(jia)值觀(guan)。"該文獲得了20xx年南海市學(xue)(xue)(xue)科優秀(xiu)論文一等獎。
在(zai)充(chong)(chong)分(fen)發揮學生主體作用和充(chong)(chong)分(fen)采用信息化(hua)手段這兩大"輪子"的驅動下(xia)，明顯提(ti)高了課堂教學教學質量，今年(nian)我所擔任的會考(kao)(kao)班在(zai)會考(kao)(kao)中(成(cheng)績還沒有出來)。
四、教書育人，一片丹心
轉(zhuan)正四年來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)擔(dan)任(ren)了(le)(le)三年班(ban)主任(ren)和(he)一年級(ji)組(zu)長工(gong)作(zuo)，在德育工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)傾情付(fu)(fu)出，竭(jie)盡(jin)所愛(ai)，關(guan)心(xin)、愛(ai)護、激勵和(he)教育好(hao)每(mei)一位學生(sheng)(sheng)，即便(bian)是極為頑劣的(de)(de)(de)(de)(de)后進生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都能象母親、姐姐一樣關(guan)心(xin)他(ta)們、鼓勵他(ta)們，最終使(shi)他(ta)們轉(zhuan)變了(le)(le)過來(lai)。在我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)中(zhong)，沒有教不好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，但是，要(yao)真正教好(hao)每(mei)一個學生(sheng)(sheng)，付(fu)(fu)出的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)血(xue)是很多(duo)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)無怨(yuan)無悔，我(wo)(wo)(wo)(wo)一直都在實踐我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教育價(jia)值(zhi)觀：一片丹(dan)心(xin)為學生(sheng)(sheng)。因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)成(cheng)(cheng)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)們成(cheng)(cheng)長路上的(de)(de)(de)(de)(de)知心(xin)朋友，看著他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)材，體味(wei)著這(zhe)來(lai)之(zhi)不易的(de)(de)(de)(de)(de)教育成(cheng)(cheng)果，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)就激動和(he)由衷的(de)(de)(de)(de)(de)高興。我(wo)(wo)(wo)(wo)多(duo)次(ci)榮獲學校優秀班(ban)主任(ren)稱(cheng)號(hao)，99年獲鹽步區(qu)優秀班(ban)主任(ren)，這(zhe)是對我(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定。
高一政治工作總結7
緊(jin)張忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)高一下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)結束(shu)了。回首半年來的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)理(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)本(ben)人(ren)擔任(ren)高一年級(ji)11、12、13、14、15、16六個班的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)理(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，我面對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)物(wu)理(li)基礎(chu)比較差的(de)(de)(de)(de)(de)文科班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，如何讓這些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)好(hao)地適應于(yu)我的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)，提高他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，這對(dui)(dui)于(yu)隨著對(dui)(dui)物(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入，剛入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時對(dui)(dui)物(wu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)新鮮感正被逐(zhu)漸繁(fan)難的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)理(li)知識帶來的(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)所(suo)(suo)取代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說(shuo)，許多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習勁頭有(you)(you)所(suo)(suo)下(xia)降，出現(xian)了一個低谷。他(ta)(ta)們對(dui)(dui)于(yu)物(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)輪廓及研究(jiu)過程和方(fang)法可以說(shuo)是(shi)(shi)空的(de)(de)(de)(de)(de)，特別是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思維能力(li)還(huan)停留(liu)在以記憶為主(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式(shi)上(shang)，想讓他(ta)(ta)們在短時間內入門較為困難，因(yin)此在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中要充分調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法論引導，逐(zhu)步培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de).能力(li)，特別是(shi)(shi)物(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)概念(nian)老師更(geng)加應該注重(zhong)方(fang)法加以引導理(li)解。還(huan)應該在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中漫漫滲透物(wu)理(li)思維方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)培養，使每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都在原(yuan)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)有(you)(you)進(jin)步。把本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)幾(ji)點作(zuo)法總結如下(xia)：
1、針(zhen)對(dui)學生的(de)具體情(qing)(qing)況，制(zhi)定了一系列的(de)補差(cha)方案(an)：這(zhe)六個班(ban)(ban)是(shi)(shi)文科班(ban)(ban)，尤其15、16班(ban)(ban)是(shi)(shi)文科班(ban)(ban)中均衡(heng)班(ban)(ban)和藝術班(ban)(ban)，物(wu)理成績(ji)不是(shi)(shi)很好。針(zhen)對(dui)這(zhe)種情(qing)(qing)況，本人采(cai)取了“低起點，低難度，注重基礎”的(de)教學方針(zhen)，對(dui)學生的(de)問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地(di)反復講(jiang)解，直到學生弄懂為(wei)止。
2、課(ke)前反復(fu)研(yan)究教材，對(dui)(dui)教材中(zhong)的(de)(de)知識點(dian)做到心中(zhong)有(you)數(shu)，對(dui)(dui)學(xue)生忽略的(de)(de)問題加以(yi)強調(diao)，對(dui)(dui)考(kao)綱中(zhong)的(de)(de)重點(dian)考(kao)點(dian)反復(fu)講解，反復(fu)練(lian)習，讓學(xue)生對(dui)(dui)教材中(zhong)的(de)(de)每(mei)一個知識點(dian)都熟練(lian)。
3、對學(xue)生復(fu)習中的(de)(de)(de)重點、難點反(fan)復(fu)練習，特別(bie)是實(shi)(shi)驗題(ti)，學(xue)生尤其頭疼，對實(shi)(shi)驗原理、實(shi)(shi)驗中的(de)(de)(de)注意事項(xiang)、實(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)誤差(cha)等不清楚(chu)。針(zhen)對這些(xie)問題(ti)，除了仔細(xi)給學(xue)生講解實(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)原理等，還讓(rang)學(xue)生對實(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)設計反(fan)復(fu)訓練，反(fan)復(fu)體會，讓(rang)學(xue)生逐(zhu)步克服心理障礙，掌握(wo)實(shi)(shi)驗題(ti)的(de)(de)(de)基(ji)本解法。并且用多媒體形象(xiang)演示各種實(shi)(shi)驗，使學(xue)生更進一步掌握(wo)了實(shi)(shi)驗題(ti)的(de)(de)(de)做(zuo)法。
4、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備(bei)好(hao)每堂課。在(zai)教學(xue)中(zhong)把(ba)握難度，在(zai)教學(xue)中(zhong)貫徹“低起點，低難度，逐步到(dao)位的(de)”教學(xue)思想。
總(zong)之經過以上(shang)(shang)的(de)工(gong)作，有(you)部分學生由厭學到喜(xi)歡，部分學生在(zai)成績上(shang)(shang)也獲(huo)得(de)了(le)一定的(de)進(jin)步，可以說有(you)欣慰，也有(you)許多思考(kao)。工(gong)作中(zhong)還(huan)有(you)很多不足，望在(zai)下(xia)學年里得(de)到改進(jin)。
高一政治工作總結8
本學(xue)(xue)(xue)期我擔任高一級176班(ban)(ban)(ban)、177班(ban)(ban)(ban)、178班(ban)(ban)(ban)、179班(ban)(ban)(ban)、180班(ban)(ban)(ban)、181這六個(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)政治(zhi)教學(xue)(xue)(xue)。由于(yu)教學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)尚(shang)淺，因此(ci)，我對教學(xue)(xue)(xue)工作一直以來都不敢(gan)怠慢，認真學(xue)(xue)(xue)習，深入研究教法(fa)，虛(xu)心向前輩學(xue)(xue)(xue)習。經(jing)過一個(ge)學(xue)(xue)(xue)期的(de)努力，獲取了很多寶貴(gui)的(de)教學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)。以下是我在本學(xue)(xue)(xue)期的(de)教學(xue)(xue)(xue)情況總(zong)結。
一(yi)、要(yao)提高教學質量，關鍵是上(shang)好課。為了(le)上(shang)好課，我(wo)做了(le)下面(mian)的工作：
⑴課(ke)前(qian)準備：備好課(ke)。①認真鉆研教(jiao)材(cai)(cai)，對教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)基本(ben)思想(xiang)、基本(ben)概(gai)念，每句話、每個字都弄清楚，了解(jie)教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)結構(gou)，重點(dian)與難(nan)點(dian)，掌握知識的(de)(de)邏輯，能(neng)運用自如(ru)，知道應(ying)補充哪些(xie)資料(liao)，怎樣(yang)才能(neng)教(jiao)好。②了解(jie)學(xue)生原有的(de)(de)知識技能(neng)的(de)(de)質量，他們的(de)(de)興(xing)趣(qu)、需(xu)要、方法(fa)、習慣(guan)，學(xue)習新知識可(ke)能(neng)會有哪些(xie)困難(nan)，采取相應(ying)的(de)(de)預(yu)防措(cuo)施(shi)。③考慮教(jiao)法(fa)，解(jie)決(jue)如(ru)何把(ba)已(yi)掌握的(de)(de)教(jiao)材(cai)(cai)傳(chuan)授(shou)給學(xue)生，包括如(ru)何組織教(jiao)材(cai)(cai)、如(ru)何安排每節課(ke)的(de)(de)活動。
⑵課(ke)(ke)堂(tang)上的(de)(de)(de).情(qing)況。組(zu)織好(hao)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)，關注(zhu)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生，注(zhu)意(yi)信(xin)息反(fan)饋(kui)，調動學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)有(you)意(yi)注(zhu)意(yi)，使(shi)其(qi)保持相對穩定(ding)性(xing)，同時，激發(fa)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)情(qing)感，使(shi)他們產(chan)生愉悅的(de)(de)(de)心(xin)境，創造(zao)良好(hao)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)氣氛，課(ke)(ke)堂(tang)語言簡(jian)潔明了，克(ke)服了以(yi)前重復的(de)(de)(de)毛病，課(ke)(ke)堂(tang)提問面向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生，注(zhu)意(yi)引發(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)政治的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，課(ke)(ke)堂(tang)上講練結合，布(bu)置好(hao)課(ke)(ke)下作業(ye)，作業(ye)少而精(jing)，減輕學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)負(fu)擔。
二、要(yao)提高(gao)(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，還(huan)(huan)(huan)要(yao)做好(hao)課后(hou)輔導工(gong)作(zuo)，高(gao)(gao)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)缺乏自(zi)控能力，剛進入高(gao)(gao)中還(huan)(huan)(huan)不(bu)(bu)適(shi)應,常在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上不(bu)(bu)能按時完(wan)成作(zuo)業(ye)，有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)抄襲作(zuo)業(ye)。針對這種問題，抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想教育，并使這一工(gong)作(zuo)貫徹(che)到對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)指導中去，以改進其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa),還(huan)(huan)(huan)要(yao)做好(hao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)輔導和幫助工(gong)作(zuo)。所(suo)有的(de)(de)人(ren)(ren)都渴望得(de)到別人(ren)(ren)的(de)(de)理(li)解和尊重，所(suo)以，和差生(sheng)(sheng)(sheng)交談(tan)時，對他(ta)的(de)(de)處境、想法(fa)表示深刻(ke)的(de)(de)理(li)解和尊重，還(huan)(huan)(huan)有在(zai)批評學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之前，先談(tan)談(tan)自(zi)己工(gong)作(zuo)的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，再跟(gen)他(ta)在(zai)友好(hao)的(de)(de)氣氛中談(tan)心。
三、積極(ji)參與聽課(ke)、評課(ke)，虛(xu)心向同行(xing)學習(xi)教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期，我經常聽袁勇道(dao)老師和洗國熙(xi)老師的(de)課(ke)，對(dui)他(ta)們豐(feng)富的(de)教學經驗和深(shen)厚的(de)理論功底深(shen)感佩服，給自己更大的(de)壓力，以盡(jin)快提高自己的(de)業務水平。
四、培養多種興趣(qu)愛(ai)好，到(dao)圖(tu)書館(guan)博覽群書，不斷擴寬知識(shi)面，為教學內容(rong)注(zhu)入新(xin)鮮(xian)血液(ye)。
走進21世紀，社會(hui)對教(jiao)師的素(su)質要(yao)求更高，在今后(hou)的教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)中(zhong)，我將更嚴格要(yao)求自己，努力工作(zuo)，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明(ming)天貢獻自己的力量(liang)。
經過一個學(xue)期的努力(li)，期末考(kao)就(jiu)是(shi)一種考(kao)驗。無論(lun)成(cheng)績(ji)高(gao)(gao)低，都體現了我在(zai)這(zhe)學(xue)期的教學(xue)成(cheng)果(guo)。我明(ming)白到這(zhe)并不是(shi)最重要的，重要的是(shi)在(zai)本學(xue)期后如何自我提高(gao)(gao)，如何共同提高(gao)(gao)學(xue)生的學(xue)習成(cheng)績(ji)及學(xue)習能力(li)。因此，無論(lun)怎(zen)樣(yang)辛苦，我都會繼續努力(li)，多問(wen)，多想，多向前輩(bei)學(xue)習，爭取(qu)進步。
以上就是我(wo)在(zai)本學期的(de)教學工作總結。由于(yu)經驗(yan)頗淺(qian)，許(xu)多(duo)地方存在(zai)不(bu)足，希望在(zai)未來的(de)日子(zi)里，能在(zai)各位領導(dao)老師，前(qian)輩的(de)指導(dao)下(xia)，取(qu)得更(geng)好成績，爭(zheng)取(qu)更(geng)大的(de)進(jin)步(bu)。
高一政治工作總結9
在本學(xue)(xue)年中，本人擔任(ren)高一年級的政(zheng)治學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務(wu)。一個(ge)學(xue)(xue)年以來，本人在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中嚴格要求學(xue)(xue)生(sheng)，尊重學(xue)(xue)生(sheng)，發揚(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)民主(zhu)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)有得;同時(shi)自己的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平和(he)思(si)想覺悟也不斷提高，順(shun)利(li)地(di)完成了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務(wu)。現將一學(xue)(xue)年以來的情況總結如(ru)下(xia)：
在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，本人始終把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)當(dang)成一(yi)(yi)種(zhong)事(shi)業來追求(qiu)，把(ba)每一(yi)(yi)堂課看(kan)(kan)成是(shi)發揮自(zi)己(ji)創造力，施(shi)展自(zi)己(ji)才(cai)能的(de)(de)機(ji)會，把(ba)上好一(yi)(yi)堂課看(kan)(kan)成是(shi)實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)價值的(de)(de)體現(xian)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)，本人始終以(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)良好形(xing)象，人格(ge)品質，作(zuo)學(xue)(xue)生的(de)(de)表(biao)率。多讀(du)書，讀(du)好書，豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)頭腦，不(bu)斷(duan)的(de)(de)充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)，提高(gao)自(zi)己(ji);看(kan)(kan)新聞看(kan)(kan)報紙，與時俱進跟上時代的(de)(de)脈搏。因為(wei)(wei)(wei)我相信：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)成功不(bu)僅(jin)取(qu)決于具有正確(que)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想，高(gao)超(chao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)藝術，更需要的(de)(de)是(shi)具有高(gao)尚人格(ge)和師(shi)(shi)德(de)品質。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)"為(wei)(wei)(wei)人師(shi)(shi)表(biao)"的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我時刻(ke)注意修(xiu)養自(zi)己(ji)的(de)(de)人格(ge)-------師(shi)(shi)德(de)。
作為新任(ren)(ren)教的(de)高一政治課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)老師(shi)，本(ben)人明白自己任(ren)(ren)務重要性，故在課(ke)(ke)(ke)(ke)前做到認真(zhen)備課(ke)(ke)(ke)(ke)，多方面(mian)去搜集相(xiang)關(guan)進行資料。為提(ti)高每節課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)教學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果，教學(xue)(xue)(xue)質量，本(ben)人除(chu)注重研究教材(cai)，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材(cai)料以多種多樣形式授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)，努力提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)政治的(de)興趣，調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積(ji)極(ji)性、主動(dong)性，提(ti)高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)教學(xue)(xue)(xue)質量，按時完(wan)成(cheng)教學(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)務。
一年(nian)來，本人(ren)體(ti)驗到作為一名人(ren)民教(jiao)師的(de)酸甜苦辣，以下是(shi)本人(ren)教(jiao)學(xue)的(de)一些體(ti)會：
1、教(jiao)師(shi)要(yao)嚴格課(ke)堂(tang)紀(ji)律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難(nan)點(dian)，運(yun)用多(duo)種(zhong)教學(xue)方法，借助教學(xue)媒(mei)體，分(fen)散(san)教學(xue)重點(dian)、難(nan)點(dian)，多(duo)采用直觀(guan)明了(le)的(de)教法，考慮學(xue)生的(de)實際情況適當降低難(nan)度(du)，對(dui)課(ke)后及(ji)練習冊的(de)練習作必要的(de)講解分(fen)析。
3、適當(dang)開展(zhan)第二課堂(tang)活動，充分調動學(xue)生的(de)學(xue)習積(ji)極性，提(ti)高學(xue)生的(de)綜合能力。
除了平時的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作外，本(ben)人還(huan)積(ji)極(ji)(ji)參加教(jiao)研活動，并申(shen)請了一(yi)個(ge)省(sheng)級課題，不斷地(di)充實自己(ji)的(de)(de)(de)(de)科研能(neng)(neng)力。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)，本(ben)人虛心請教(jiao)其(qi)他老(lao)師。對于各個(ge)章節的(de)(de)(de)(de)重(zhong)難點(dian)內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)處理都(dou)積(ji)極(ji)(ji)征求(qiu)同(tong)組的(de)(de)(de)(de)其(qi)它教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)意見，向他們學(xue)(xue)(xue)習(xi)如(ru)何(he)處理教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法上(shang)，多聽老(lao)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de).課，本(ben)人做到邊聽邊講邊記(ji)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)其(qi)它教(jiao)師處理教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)方法，克(ke)服自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足。同(tong)時在本(ben)校中，認真聽課，并且做好聽課記(ji)錄，以便能(neng)(neng)夠進行學(xue)(xue)(xue)習(xi)。
本(ben)(ben)學(xue)年(nian)，由于本(ben)(ben)人在(zai)實踐(jian)中努力摸索領悟;在(zai)工作(zuo)中認真學(xue)習(xi);在(zai)學(xue)習(xi)中仔(zi)細研(yan)討總(zong)結;在(zai)總(zong)結中成(cheng)長、前進(jin);各(ge)方面有(you)了(le)很大的(de)(de)進(jin)步和提高。切實有(you)效的(de)(de)由新課(ke)程的(de)(de)旁(pang)觀者，變成(cheng)新課(ke)程的(de)(de)參與(yu)者和實踐(jian)者，投身到新課(ke)程改革中，并(bing)在(zai)實踐(jian)中臻于成(cheng)熟。
總而(er)言之，在以后的教學生涯中，我會不斷地反思自己(ji)的教學實(shi)踐，從而(er)使自己(ji)產生新的嘗試欲望(wang)，再(zai)(zai)實(shi)踐、再(zai)(zai)反思、再(zai)(zai)更新，無限循環，讓自己(ji)更好地成長!
高一政治工作總結10
開學(xue)以(yi)來，在何校長的帶(dai)領下(xia)，一直(zhi)堅(jian)持以(yi)開學(xue)工(gong)作講話精神和教務處(chu)工(gong)作計(ji)劃為指導，建(jian)(jian)立(li)教師(shi)考(kao)勤考(kao)績制(zhi)度，狠抓教學(xue)六認真，貫徹實施精細(xi)化管理(li)的相(xiang)關要求，建(jian)(jian)立(li)一支團結、和諧、積極、進取的教師(shi)隊伍。
一、工作重點
1.以教(jiao)學(xue)六認真(zhen)為主線以教(jiao)科研為核心進一步加強教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)常規(gui)的管(guan)理(li)，通過對(dui)教(jiao)師(shi)隊伍的管(guan)理(li)來加強對(dui)學(xue)生的管(guan)理(li)；
2.以紀律、學(xue)(xue)風、班風為抓手，突出(chu)學(xue)(xue)生日常行為規范的養成教育(yu)；
3.加強早自(zi)習、晚讀(du)、晚自(zi)習管理，讓學生形成良好的(de)守紀(ji)律(lv)愛學習的(de)習慣；
4.進一(yi)步(bu)適應新課改，積(ji)極探索高效、優質的課堂教(jiao)學(xue)模(mo)式；做好學(xue)生的學(xue)法(fa)輔導、檢測、轉差工作。
5、做好(hao)三星級高中驗(yan)收的準備工作
二、工作內容與措施
1.組(zu)織教師(shi)(shi)認真學習學校(xiao)的相關制度、規(gui)(gui)定，領會(hui)學校(xiao)的辦學思想，組(zu)織教師(shi)(shi)進一步學習“中小(xiao)教師(shi)(shi)工作職責”，重(zhong)溫學校(xiao)行為(wei)規(gui)(gui)范各項條例，明(ming)確細(xi)化各項規(gui)(gui)章制度，灌輸(shu)“很抓常規(gui)(gui)促教風帶(dai)學風”的管理思路。
2、重抓教(jiao)(jiao)學常規，備課(ke)、學期計劃、作(zuo)業、批(pi)改、考試、輔(fu)導、教(jiao)(jiao)研等。各備課(ke)組都(dou)精心部署了(le)本學期教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，并(bing)且細化到天，認真落(luo)實開學工作(zuo)會議(yi)上有關教(jiao)(jiao)學常規的(de)規定，基本做到了(le)早(zao)安排，早(zao)計劃，早(zao)落(luo)實。值得肯定的(de)`地方(fang)：
（1）、在學(xue)習(xi)方面(mian)：大(da)多(duo)(duo)數老師能夠學(xue)習(xi)課(ke)程(cheng)標準(zhun)和考(kao)綱(gang)要求，并做(zuo)了(le)詳(xiang)細的(de)(de)學(xue)習(xi)記錄，將(jiang)考(kao)綱(gang)精神應用到(dao)(dao)實際(ji)教學(xue)中(zhong)。多(duo)(duo)數教師能夠主動相(xiang)互學(xue)習(xi)，組內聽課(ke)氣氛濃，這方面(mian)做(zuo)的(de)(de)好的(de)(de)有語(yu)文組和英(ying)語(yu)組，如：張建(jian)霞、楊曦、胡衛國、金雪蓮、劉曉青、徐婷(ting)婷(ting)等老師聽課(ke)次數都達到(dao)(dao)了(le)30次以上。
（2）、學(xue)(xue)期(qi)計劃方面(mian)：各組都有詳細的教(jiao)學(xue)(xue)計劃，部分教(jiao)師還有個人的學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)(xue)計劃、單元(yuan)模塊(kuai)教(jiao)學(xue)(xue)計劃，并且(qie)計劃比(bi)較全(quan)面(mian)規(gui)范。如(ru)：張(zhang)翠(cui)翠(cui)、孫健，吳繼峰等老師。
（3）、在(zai)備課(ke)方面：大部(bu)分教師的教案規范完整，教學(xue)(xue)目(mu)標比較明確具體，備課(ke)中能夠體現(xian)板(ban)書(shu)設計及(ji)教學(xue)(xue)反思(si)。如(ru)：孫建(jian)、張桂建(jian)、井元(yuan)祥、張萬民、孫云(yun)、金(jin)雪蓮(lian)、李(li)好等老師。
（4）、在作(zuo)業(ye)批(pi)改(gai)方面：大多數教(jiao)師能夠按照要求進行批(pi)改(gai)，批(pi)改(gai)反(fan)饋及時，有的教(jiao)師有批(pi)改(gai)記錄。有的教(jiao)師有批(pi)改(gai)評語(yu)及等(deng)(deng)級評價、作(zuo)業(ye)形式(shi)多樣等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這方面做的好的有郁(yu)建(jian)峰、張春、嚴靜、郭佳佳、唐璇等(deng)(deng)老師。
（5）、考試方面：教(jiao)師能夠按(an)照要求及時進行(xing)單元模(mo)塊(kuai)測試，有試卷分析及講(jiang)評教(jiao)案。如(ru)：陳艷、左菊利老師。有的教(jiao)師平時的測試能體現(xian)簡單的質量分析。如(ru)：張靈巧，姚玉榮(rong)、苗敏、杜春潔，陳倩(qian)等(deng)。
（6）、輔(fu)導(dao)方面：輔(fu)導(dao)有計劃性，能體(ti)現不同層次的學(xue)生(sheng)的能力(li)提高，部分老師有輔(fu)導(dao)記錄。在這方面比較突出的是井(jing)元祥、薛玉(yu)婷、郁建峰。
（7）、教研(yan)方面：教師都(dou)能積極參(can)加教研(yan)活動，各備課(ke)組都(dou)能安(an)排具(ju)體時間(jian)，具(ju)體地點(dian)進行行之有效的(de)教學研(yan)究和集體備課(ke)并有詳細的(de)教研(yan)記錄，做(zuo)的(de)比(bi)較好的(de)有數學組，語文(wen)組和物理組。
3.實行(xing)級部(bu)教(jiao)學質量跟(gen)蹤機制。
（1）每一(yi)次(ci)考試結束，要對各(ge)班、各(ge)學(xue)(xue)科的(de)成績進行跟蹤比對，發現問題(ti)，及時分析解決。學(xue)(xue)科中(zhong)存在(zai)的(de)教學(xue)(xue)問題(ti)及時溝通、采取對策，將問題(ti)消滅在(zai)萌芽狀態。教學(xue)(xue)效果突(tu)出(chu)的(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)有：洪校長(chang)，張先(xian)樹主任，吳(wu)繼峰老(lao)(lao)(lao)師(shi)，張桂建(jian)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，張萬民老(lao)(lao)(lao)師(shi)，井元祥老(lao)(lao)(lao)師(shi)，張靈(ling)巧老(lao)(lao)(lao)師(shi)，張建(jian)霞老(lao)(lao)(lao)師(shi)，李(li)好老(lao)(lao)(lao)師(shi)，姚(yao)玉榮老(lao)(lao)(lao)師(shi)，郭佳佳老(lao)(lao)(lao)師(shi)，李(li)錦月老(lao)(lao)(lao)師(shi)，張春老(lao)(lao)(lao)師(shi)。
（2）積(ji)極探索三主(zhu)式102510教學模式和教學方法(fa)；
（3）對課堂教(jiao)學(xue)進行(xing)調研和督促，跟蹤聽課，在(zai)級部內部科任(ren)教(jiao)師教(jiao)學(xue)方法(fa)加(jia)強交流；
（4）切實落實集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)制度，發(fa)揮集體(ti)智慧，集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)定時、定地方、定主題發(fa)言人(ren)，同時其(qi)他成員(yuan)也要有(you)(you)準備(bei)(bei)、有(you)(you)交(jiao)流；教研活動開展好的備(bei)(bei)課(ke)組(zu)有(you)(you)：語文組(zu)，數學(xue)組(zu)，物理組(zu)，化學(xue)組(zu)，英語組(zu)，政(zheng)詒組(zu)。
（5）切實(shi)落實(shi)學(xue)案(an)導學(xue)，對學(xue)案(an)要努力研(yan)究編(bian)寫模(mo)式，使其真正成為指(zhi)導學(xue)生學(xue)習的(de)好(hao)指(zhi)南，好(hao)幫手。學(xue)案(an)提前制定(ding)，有布置，有檢查；做得好(hao)的(de)備(bei)課組(zu)有：歷史組(zu)，生物(wu)組(zu)。
（6）加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)法指導，以幫助全體學(xue)(xue)生把(ba)握教學(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)習的方向，為(wei)下一階(jie)段的學(xue)(xue)習奠定基礎。
5.重視培(pei)優(you)工作，倡導各班實行形式多樣的培(pei)優(you)方法。做得好的班級有：11、12、13、14、15、16班。
6.為加強(qiang)年(nian)級(ji)組(zu)日常(chang)管理，依據中學生(sheng)一日常(chang)規，重點(dian)抓好(hao)早讀(du)、晚(wan)讀(du)和晚(wan)自習。
本學(xue)(xue)(xue)期開始(shi)早讀由上午第一節(jie)任(ren)教(jiao)老師進行(xing)(xing)(xing)輔(fu)導和(he)督促(cu)工(gong)作，6:40開始(shi)。晚(wan)讀由晚(wan)坐班任(ren)教(jiao)老師進行(xing)(xing)(xing)的輔(fu)導和(he)督促(cu)工(gong)作，6:10開始(shi)。自(zi)習(xi)以“靜”為最高境界，以培養學(xue)(xue)(xue)生自(zi)學(xue)(xue)(xue)能力為最終目的很抓晚(wan)自(zi)習(xi)秩(zhi)序(xu)，晚(wan)自(zi)習(xi)要求學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，杜絕晚(wan)自(zi)習(xi)吵鬧(nao)和(he)隨意進出(chu)教(jiao)室等影響(xiang)晚(wan)自(zi)習(xi)秩(zhi)序(xu)的行(xing)(xing)(xing)為。
7.建立與家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)聯(lian)系制度，加(jia)強(qiang)家(jia)(jia)(jia)校聯(lian)系，以(yi)形成教育(yu)的(de)合力(li)。平時(shi)要(yao)求班主(zhu)(zhu)任通過電話(hua)聯(lian)系加(jia)強(qiang)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)們的(de)協調與溝通，做好家(jia)(jia)(jia)長(chang)接(jie)待工作，主(zhu)(zhu)動及時(shi)地讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)了解子女在學校的(de)表現情況(kuang)，以(yi)求得家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)配(pei)合教育(yu)。
8.組織好本學期(qi)的每一次(ci)考試工作(zuo)，適時進(jin)行抽考考試，及(ji)時進(jin)行補(bu)差(cha)安排
9.加強級部(bu)自身建設，完善(shan)師生協管制(zhi)度，與民主管理制(zhi)度。
高一政治工作總結11
本(ben)學(xue)(xue)(xue)年(nian)以(yi)來，本(ben)人(ren)在教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，始終(zhong)堅持黨的(de)(de)(de)教育(yu)方針，面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生，教書育(yu)人(ren)，為人(ren)師表，確立(li)"以(yi)學(xue)(xue)(xue)生為主(zhu)體"，"以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)動發展(zhan)(zhan)"為中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)思(si)想，重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)個性發展(zhan)(zhan)，重視(shi)激發學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)創造能力，培養學(xue)(xue)(xue)生德、智、體、美、勞全(quan)面發展(zhan)(zhan)。在這學(xue)(xue)(xue)年(nian)里，我在思(si)想上嚴于律(lv)己，熱愛教育(yu)事業。時時鞭(bian)策自己。對自己要求嚴格，力爭在思(si)想上、工(gong)(gong)作(zuo)上在同事、學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)目(mu)中(zhong)樹立(li)起榜樣的(de)(de)(de)作(zuo)用。一學(xue)(xue)(xue)年(nian)來，我還積極參加各類政治業務(wu)學(xue)(xue)(xue)習，努力提高自己的(de)(de)(de)政治水平(ping)和業務(wu)水平(ping)。服(fu)從學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)安(an)排(pai)，做好各項工(gong)(gong)作(zuo)。
在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作方面，整學(xue)(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務很(hen)重。本(ben)(ben)人爭(zheng)取多(duo)聽課(ke)，從中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)別人的(de)(de)(de)(de)長(chang)處，領悟其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝術。每上一節課(ke)，本(ben)(ben)人都做(zuo)好充分的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，本(ben)(ben)人的(de)(de)(de)(de)信(xin)念(nian)是(shi)-決不打無準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)仗(zhang)。這學(xue)(xue)(xue)(xue)年擔(dan)任(ren)高三(1)(2)班語(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，并(bing)擔(dan)任(ren)高三年級備(bei)課(ke)組(zu)組(zu)長(chang)，在(zai)(zai)備(bei)課(ke)過(guo)程中(zhong)認真分析教(jiao)(jiao)材，根據(ju)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實際情況(kuang)設(she)計教(jiao)(jiao)案(an)。培優輔(fu)差是(shi)這學(xue)(xue)(xue)(xue)年教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)(de)重頭戲，因為一個(ge)班級里面總(zong)存在(zai)(zai)尖子生(sheng)和后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)。對于(yu)后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)，本(ben)(ben)人總(zong)是(shi)給(gei)予(yu)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)照顧，首先是(shi)課(ke)堂上多(duo)提問(wen)，多(duo)巡視，多(duo)輔(fu)導。然(ran)后(hou)(hou)是(shi)在(zai)(zai)課(ke)堂上對他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴進(jin)步(bu)(bu)給(gei)予(yu)大力的(de)(de)(de)(de)表揚(yang)，課(ke)后(hou)(hou)多(duo)找他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)談心(xin)、交朋友，使他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)懂得老(lao)師(shi)沒有(you)把(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)看扁，樹立(li)起他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)和激(ji)發他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)語(yu)文的(de)(de)(de)(de)興趣。最后(hou)(hou)是(shi)發動班上的(de)(de)(de)(de)優生(sheng)自愿當后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導老(lao)師(shi)，令我(wo)欣慰的(de)(de)(de)(de)是(shi)優生(sheng)們(men)(men)(men)表現(xian)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)踴躍，我(wo)問(wen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)為什么(me)那么(me)喜歡當輔(fu)導老(lao)師(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)說：老(lao)師(shi)都那么(me)有(you)信(xin)心(xin)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)好，我(wo)們(men)(men)(men)同樣有(you)信(xin)心(xin)。我(wo)相信(xin)在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導下，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一定(ding)有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)(bu)。于(yu)是(shi)，我(wo)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)組(zu)成一幫一小組(zu)，并(bing)給(gei)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)開會(hui)，提出老(lao)師(shi)必須履行的(de)(de)(de)(de)職責，主要就是(shi)檢查學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)作業(ye)，輔(fu)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握課(ke)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)知識和技能(neng)。給(gei)后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)根據(ju)各自的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)定(ding)出目標，讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)雙方都朝(chao)著那個(ge)目標前(qian)進(jin)。老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)確實是(shi)非(fei)常盡責，而學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)時(shi)(shi)刻有(you)個(ge)老(lao)師(shi)在(zai)(zai)身(shen)旁指點(dian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)起來也非(fei)常起勁。一段時(shi)(shi)間下來，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都有(you)進(jin)步(bu)(bu)，有(you)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)(bu)非(fei)常快。
在(zai)班(ban)(ban)(ban)級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方面，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期本(ben)人(ren)擔任高三(san)(2)班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)主任，在(zai)本(ben)年(nian)度(du)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，本(ben)人(ren)非常重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。結合教材對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行愛(ai)祖國、愛(ai)人(ren)民、愛(ai)集體、愛(ai)老(lao)動(dong)、愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等(deng)的(de)(de)`思想教育。使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能養成(cheng)良好的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風、學(xue)(xue)(xue)風。班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)是老(lao)師的(de)(de)左右手，所以(yi)我把培養得力的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)作(zuo)(zuo)(zuo)為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)一項(xiang)重要內(nei)容。我還(huan)(huan)常跟班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)交流(liu)，了解他們(men)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)情況(kuang)，鼓勵(li)他們(men)大(da)膽開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。使班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)能在(zai)同學(xue)(xue)(xue)中(zhong)樹立起威信(xin)，成(cheng)為同學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)榜樣。班(ban)(ban)(ban)級(ji)形成(cheng)濃厚(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氣氛，本(ben)人(ren)在(zai)做好各(ge)項(xiang)教育教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)同時，還(huan)(huan)嚴格遵守學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各(ge)項(xiang)規章(zhang)制(zhi)度(du)。按(an)時上、下班(ban)(ban)(ban)，不(bu)遲(chi)到，不(bu)早(zao)退，有事請假(jia)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)積極(ji)、主動(dong)，任勞任怨。不(bu)斤(jin)斤(jin)計較，具有強烈(lie)的(de)(de)事業(ye)心和高度(du)的(de)(de)責任感。在(zai)這一學(xue)(xue)(xue)年(nian)里，我班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)陳丹同學(xue)(xue)(xue)在(zai)南京市好家長杯(bei)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)比賽中(zhong)獲(huo)縣二(er)等(deng)獎。在(zai)上學(xue)(xue)(xue)期期末(mo)調研中(zhong)語(yu)文(wen)合格率為86﹪。
總之，本人(ren)在工作上(shang)發揚了任(ren)勞(lao)任(ren)怨的精神，做(zuo)到(dao)不計個(ge)人(ren)得失(shi)，以(yi)校為家，以(yi)教為本;對待同事(shi)團(tuan)結友愛，互相(xiang)幫(bang)助，并能虛(xu)心向(xiang)有經驗(yan)的老師(shi)學習;對待學生則愛護有加，但決不放(fang)松嚴格(ge)要求。這一切行動，都源于一個(ge)目標──我要做(zuo)一個(ge)優(you)秀(xiu)的人(ren)民教師(shi)。
高一政治工作總結12
本學(xue)期(qi)我們高一(yi)政(zheng)治備(bei)課(ke)(ke)(ke)組，在學(xue)校(xiao)領(ling)(ling)導(dao)、年(nian)級部及科(ke)組的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)下，根據政(zheng)治學(xue)科(ke)的(de)(de)實際，本備(bei)課(ke)(ke)(ke)組全體(ti)成員積極努力(li)，一(yi)如既往的(de)(de)認(ren)真工作搞好集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)、個人(ren)備(bei)課(ke)(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)、作業、檢(jian)測、課(ke)(ke)(ke)外輔導(dao)等一(yi)系(xi)列教學(xue)環節，各(ge)項(xiang)工作有(you)序進行。截止學(xue)期(qi)末，各(ge)項(xiang)教學(xue)工作都已如期(qi)完(wan)成。具體(ti)工作情況總結如下：
一、本學期備課組工作重點
1、探究(jiu)有效課堂，規范教學(xue)行為，提高教育教學(xue)質量。
2、教學(xue)(xue)(xue)貫徹理論聯(lian)系實(shi)際的(de)(de)原則，盡量采取貼(tie)近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)際的(de)(de)例子(zi)等來(lai)闡(chan)述理論觀點，或舉出一(yi)些(xie)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)實(shi)例用政治的(de)(de)觀點來(lai)分(fen)析(xi)，這樣(yang)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)起來(lai)覺得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)有(you)所用，又學(xue)(xue)(xue)有(you)興(xing)趣(qu)。培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)踐能力和(he)創新精神。課后(hou)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)也要(yao)關心，也要(yao)重視。要(yao)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提出一(yi)些(xie)疑(yi)難性的(de)(de)問題(ti)共同探討。一(yi)方面拉(la)近師生(sheng)(sheng)的(de)(de)距離(li)；另(ling)一(yi)方面調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性。讓(rang)他們(men)覺得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)政治很有(you)“味道”。
3、充(chong)分發揮思(si)想政治課的(de)(de)德育(yu)教育(yu)功(gong)能，培養學生(sheng)(sheng)愛國主義、集體(ti)主義精神，樹立(li)科(ke)學的(de)(de)世界觀、人生(sheng)(sheng)觀、價值觀，全面(mian)提高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)科(ke)學文化素質(zhi)和思(si)想道(dao)德素質(zhi)，使學生(sheng)(sheng)德、智、體(ti)、美全面(mian)發展。
二、做好常規工作，加強備課組建設
（一(yi)）、認真學習，轉變教學理念
備課組全體(ti)成(cheng)員認真研究(jiu)教(jiao)學大綱、新(xin)課程標準，學習先進經驗，樹立正(zheng)確的(de)教(jiao)育觀(guan)(guan)、人才觀(guan)(guan)和質量觀(guan)(guan)。不(bu)斷總結經驗教(jiao)訓，廣泛交(jiao)流合作，互相學習，取長補短，努力提(ti)高(gao)自身(shen)業務(wu)能力和各方面的(de)素質。不(bu)斷更(geng)新(xin)教(jiao)育觀(guan)(guan)念，發揚(yang)愛生精神，全心全意地為(wei)學生服(fu)務(wu)。
（二）、團結協(xie)作，共同提高
一個(ge)(ge)人的精力和智慧(hui)總是(shi)有限(xian)的`，同組教(jiao)師各有所(suo)長。方(fang)(fang)玉梅老師充(chong)滿激情，好學上進(jin)，我們互相尊重，以誠相見，充(chong)分(fen)發揮(hui)集(ji)體(ti)智慧(hui)，團結協作，分(fen)工合(he)作，形成合(he)力，精心研究教(jiao)學中的各個(ge)(ge)環節，各個(ge)(ge)知(zhi)識點，尋求最佳的教(jiao)學方(fang)(fang)法(fa)，以實現最優(you)的教(jiao)學效(xiao)果。
（三）、嚴(yan)格教研常規
本學(xue)(xue)期(qi)(qi)我(wo)組(zu)以星期(qi)(qi)一上午第(di)二、三(san)節課(ke)(ke)(ke)的集(ji)(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)活動為主(zhu)要平(ping)(ping)臺，充分發揮集(ji)(ji)體(ti)智慧，堅持個人備(bei)課(ke)(ke)(ke)和集(ji)(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)相(xiang)(xiang)結合，以分析教(jiao)材(cai)，確(que)定教(jiao)法為主(zhu)。同時(shi)，探(tan)討(tao)、研究(jiu)一周內(nei)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)各人遇到(dao)的疑難問題(ti)。為了更好地提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率。組(zu)員之間(jian)加(jia)強相(xiang)(xiang)互聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，相(xiang)(xiang)互學(xue)(xue)習，平(ping)(ping)時(shi)及時(shi)探(tan)討(tao)教(jiao)學(xue)(xue)實踐中(zhong)遇到(dao)的實際(ji)問題(ti)。按照學(xue)(xue)期(qi)(qi)初(chu)工作安排，保質保量地開設了組(zu)內(nei)研究(jiu)課(ke)(ke)(ke)，進一步提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)(ping)。
（四）、充(chong)分利用教(jiao)學資(zi)料和多(duo)媒體(ti)，創(chuang)造性的開(kai)展(zhan)工作
本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)組成員根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)統一要求(qiu)，為了提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)(xiao)率，自行編制相應的(de)復(fu)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案，想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所想，急(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所急(ji)(ji)，解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之難(nan)，真正做到(dao)了以生(sheng)(sheng)(sheng)為本(ben)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案的(de)編寫過(guo)程中(zhong)，嚴把(ba)質量關，精選每(mei)一道題(ti)，精心組織每(mei)一答案要點，采取一人主編全(quan)組討(tao)論(lun)通過(guo)，確保質量。為了使每(mei)節課生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)活潑，我(wo)們充(chong)分利用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)現有的(de)電(dian)教(jiao)(jiao)手段，積極制作教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課件(jian)，改革課堂的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式，增加了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)容量，提(ti)高了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)果。
總之，在過去的(de)一(yi)(yi)學期中，我們(men)備課(ke)組的(de)老師(shi)努力工(gong)作，認真完(wan)成教(jiao)學任(ren)務，不斷(duan)改進教(jiao)學方法，取得了可喜的(de)成績(ji)，但(dan)同(tong)時也(ye)存在不足。在以(yi)后(hou)的(de)教(jiao)學中，還需要不斷(duan)鉆研，同(tong)心同(tong)德(de)，再接(jie)再厲，爭取更上一(yi)(yi)層樓。
高一政治工作總結13
本學(xue)(xue)期，根據學(xue)(xue)科(ke)實際(ji)和學(xue)(xue)校(xiao)工作安(an)排要求，本備(bei)課組所有(you)成員一(yi)如(ru)既往認真(zhen)工作，搞(gao)好集體備(bei)課、個人備(bei)課、上課、作業、檢測、課外輔導等(deng)一(yi)系列(lie)教學(xue)(xue)環節，各(ge)項(xiang)工作有(you)序進行。截(jie)止學(xue)(xue)期末，各(ge)項(xiang)教學(xue)(xue)工作都已如(ru)期完成。具體工作情況總結如(ru)下(xia)：
一、備課組成員的基本工作情況。
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，我們(men)都做到了按(an)學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)紀律要求認真完(wan)成常規(gui)教學(xue)(xue)(xue)。本(ben)備(bei)課組未出現遲到、曠教、不備(bei)課上(shang)講臺的情況。備(bei)課組所有教師都能(neng)較好完(wan)成自己的`教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作任務。
二、按期完成教學復習任務。
為做到(dao)合理安排教(jiao)(jiao)學(xue)，并(bing)統(tong)一教(jiao)(jiao)學(xue)進度，學(xue)期(qi)初，我(wo)們(men)經過協商制(zhi)定了詳細的教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃，本學(xue)期(qi)的教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作基(ji)本上(shang)是按預期(qi)計(ji)劃完成(cheng)的。
三、集體備課。
每周(zhou)二上午的集體備(bei)課(ke)時(shi)間，備(bei)課(ke)組都會就本周(zhou)所要完成的教(jiao)學內(nei)容展開討論(lun)，以把(ba)握好重難點的教(jiao)學。
四、教學理念的更新。
隨著(zhu)學(xue)校教學(xue)條件的(de)改善，本(ben)學(xue)期，本(ben)備課組成員(yuan)通過(guo)參加(jia)多媒體(ti)演示課和多媒體(ti)示導課，都已(yi)能(neng)(neng)運用這一現代教學(xue)工(gong)具進行輔(fu)助教學(xue)，這一方面能(neng)(neng)激起學(xue)生學(xue)習興趣，提(ti)高課堂教學(xue)效率(lv)，另(ling)一方面也能(neng)(neng)為重(zhong)難點(dian)問題的(de)解決另(ling)辟新路。
高一政治組
20xx年1月27日(ri)
高一政治工作總結14
本(ben)學(xue)(xue)期本(ben)人擔(dan)任高一年級（1、4、12、13、18）五個班級的政治學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作。一學(xue)(xue)期以(yi)來，本(ben)人自(zi)始(shi)至終以(yi)認真、嚴(yan)謹(jin)的治學(xue)(xue)態度，勤懇、堅持不懈(xie)的精神完成本(ben)學(xue)(xue)期的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和教(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作。現將本(ben)學(xue)(xue)期的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作總結(jie)如(ru)下：
一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。
由于(yu)擔任的(de)(de)(de)是基(ji)礎(chu)年級(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，需要為以后(hou)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)打好基(ji)礎(chu)，在(zai)本學(xue)(xue)期本人認真把(ba)課(ke)備好，不但備教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材備教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)而且備學(xue)(xue)生。根(gen)據高(gao)(gao)一的(de)(de)(de)實際，設(she)計(ji)課(ke)的(de)(de)(de)類(lei)型，擬(ni)定(ding)采(cai)用(yong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，并對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)(de)(de)程序及時間安排都(dou)作(zuo)了詳細(xi)的(de)(de)(de)記錄，認真寫好每(mei)一課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，力(li)爭(zheng)做(zuo)到每(mei)一課(ke)都(dou)做(zuo)到“有備而來”，每(mei)堂課(ke)都(dou)在(zai)課(ke)前做(zuo)好充分的(de)(de)(de)準(zhun)備。并根(gen)據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)需要，采(cai)用(yong)多種的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習積極性和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時效性，并且在(zai)課(ke)后(hou)及時對該(gai)課(ke)作(zuo)出(chu)總結。
二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，增強教學的時效性。
本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)本(ben)(ben)人在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)措施上(shang)(shang)力(li)圖創新，以(yi)(yi)適應教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)需(xu)要。本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)采用多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，運用多種方(fang)式進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)很多課(ke)時中充分運用視頻音(yin)頻進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，以(yi)(yi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)上(shang)(shang)課(ke)的(de)積(ji)極性和有(you)效性。在(zai)課(ke)堂上(shang)(shang)特別注意調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)積(ji)極性，加強師生(sheng)交流，充分體現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主作用，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)容易(yi)，學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)輕松，學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)愉快；注意精(jing)講精(jing)練，在(zai)課(ke)堂上(shang)(shang)老師講得(de)(de)盡(jin)(jin)量少(shao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)動口(kou)動手(shou)動腦盡(jin)(jin)量多；同時在(zai)每一堂課(ke)上(shang)(shang)都(dou)充分考(kao)慮每一個層次的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)需(xu)求和學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)，讓各(ge)個層次的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)得(de)(de)到提(ti)高(gao)。
三、虛心學習，提高自己教學基本功。
本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，本(ben)人(ren)通過(guo)公開課比賽展現自己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功(gong)，請(qing)同組(zu)的老師(shi)(shi)進行評價，虛心請(qing)教(jiao)其(qi)(qi)他老師(shi)(shi)，提高自己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)能力(li)。同時(shi)，認真聽其(qi)(qi)他老師(shi)(shi)的課，學(xue)(xue)習別人(ren)的優點，克(ke)服自己(ji)的不(bu)足。
四、認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平。
本學(xue)期，在教科研方面(mian)，加強對新課(ke)(ke)(ke)程知(zhi)(zhi)識和學(xue)科知(zhi)(zhi)識的學(xue)習，通過集體備課(ke)(ke)(ke)、校(xiao)內(nei)和外出(chu)聽課(ke)(ke)(ke)、積(ji)極賽課(ke)(ke)(ke)、自學(xue)等(deng)多種(zhong)形式不斷(duan)開拓自己的理論視野(ye)，加強課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)實踐。在xxxx年10月(yue)的瓊海(hai)市舉(ju)辦的高中(zhong)(zhong)政治(zhi)學(xue)科課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)比賽中(zhong)(zhong)榮獲(huo)一等(deng)獎，11月(yue)在全省政治(zhi)學(xue)科課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)評比中(zhong)(zhong)榮獲(huo)二等(deng)獎。
本人(ren)(ren)擔任高一年級(ji)的政治學科備課組長，本人(ren)(ren)認真開(kai)展教(jiao)(jiao)研工(gong)作，在組織本組成員開(kai)展活動的同時，本人(ren)(ren)也獲益匪淺，自(zi)己的教(jiao)(jiao)研水(shui)平得以提(ti)高。
五、認真做好教學常規工作。
認真批(pi)改作(zuo)(zuo)業(ye)，布置作(zuo)(zuo)業(ye)做(zuo)到(dao)精(jing)讀(du)精(jing)練。有針對性，有層次性。同時對學生的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)批(pi)改及(ji)時、認真，分析并(bing)記錄學生的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)情況，將他們(men)在(zai)(zai)作(zuo)(zuo)業(ye)過(guo)程出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題(ti)作(zuo)(zuo)出(chu)分類總結，進行透切(qie)的(de)評講，并(bing)針對有關情況及(ji)時改進教學方法，做(zuo)到(dao)有的(de)放(fang)矢。做(zuo)好課后(hou)輔導(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)，注意分層教學。在(zai)(zai)課后(hou)，為不同層次的(de)學生進行相(xiang)應的(de)輔導(dao)，以滿足不同層次的(de)學生的(de)需(xu)求，避免(mian)了(le)一刀切(qie)的(de)弊端，同時加大了(le)后(hou)進生的(de).輔導(dao)力(li)度。
六、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、在探(tan)索新的教學模式(shi)，尤其是新課(ke)程改(gai)革后(hou)的政(zheng)治教學模式(shi)，還需要(yao)在實(shi)踐中(zhong)在進行改(gai)進，同時(shi)注(zhu)意(yi)提高(gao)教學的有(you)效性。
2、在教研工作中(zhong)，還(huan)需(xu)要(yao)提高教研的水平和(he)方(fang)式，尤其是(shi)集體備課方(fang)面還(huan)需(xu)要(yao)再推進。
總之，本學期本人自(zi)認為(wei)還(huan)是比(bi)較(jiao)努力(li)工(gong)作的(de)(de)，所(suo)教班級學習政治(zhi)學科的(de)(de)熱情較(jiao)高，在(zai)幾次大考中(zhong)(zhong)也都取得了優異的(de)(de)成績(ji)。在(zai)未(wei)來的(de)(de)日子(zi)里，然而(er)，成績(ji)代(dai)表(biao)過去，未(wei)來還(huan)須(xu)努力(li)。我將在(zai)今后的(de)(de)工(gong)作與事業中(zhong)(zhong)，繼續(xu)加(jia)(jia)強理論學習，加(jia)(jia)強實踐(jian)研究，爭取在(zai)自(zi)己平(ping)凡的(de)(de)崗位上不斷進步(bu)和(he)成長，以(yi)飽(bao)滿的(de)(de)熱情、旺盛的(de)(de)精力(li)迎接全(quan)新的(de)(de)挑戰。
高一政治工作總結15
本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期本(ben)(ben)(ben)人擔任高(gao)一(yi)年級（27、28、29、30、32）五個(ge)班級的(de)政治學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。一(yi)學(xue)(xue)(xue)期以(yi)來，本(ben)(ben)(ben)人自始至終以(yi)認真、嚴謹的(de)治學(xue)(xue)(xue)態度(du)，勤懇、堅持不(bu)懈的(de)精神(shen)完(wan)成本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和教(jiao)研工作(zuo)。現(xian)將本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)研工作(zuo)總結如下：
一、認真組織教(jiao)學(xue)工作，提高教(jiao)學(xue)的(de)有效性(xing)。
由于(yu)擔任的(de)(de)(de)是基(ji)礎(chu)年級的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，需要為(wei)以(yi)后的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)打好(hao)基(ji)礎(chu)，在(zai)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期本人認真(zhen)把(ba)課(ke)(ke)備好(hao)，不但備教材備教法(fa)而且備學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。根據(ju)高一(yi)的(de)(de)(de)實際，設計課(ke)(ke)的(de)(de)(de)類型，擬定采用的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，并對教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程的(de)(de)(de)程序及時間安排(pai)都(dou)作了詳細的(de)(de)(de)記錄(lu)，認真(zhen)寫好(hao)每(mei)一(yi)課(ke)(ke)教案，力爭做(zuo)到每(mei)一(yi)課(ke)(ke)都(dou)做(zuo)到“有(you)備而來”，每(mei)堂課(ke)(ke)都(dou)在(zai)課(ke)(ke)前做(zuo)好(hao)充分的(de)(de)(de)準備。并根據(ju)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)需要，采用多種的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)和教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)時效性(xing)，并且在(zai)課(ke)(ke)后及時對該課(ke)(ke)作出總結(jie)。
二、在教(jiao)學(xue)措施(shi)上(shang)，積極采用新的教(jiao)學(xue)方法(fa)，增強(qiang)教(jiao)學(xue)的時(shi)效性(xing)。
本學(xue)(xue)(xue)期(qi)本人在(zai)教學(xue)(xue)(xue)措施(shi)上力圖(tu)創新，以適應教育教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)需要(yao)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)在(zai)教學(xue)(xue)(xue)上經常(chang)采用(yong)多(duo)媒體教學(xue)(xue)(xue)，運用(yong)多(duo)種(zhong)方式進(jin)行教學(xue)(xue)(xue)，在(zai)很多(duo)課(ke)時中充分(fen)運用(yong)視頻音(yin)頻進(jin)行教學(xue)(xue)(xue)，以提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)上課(ke)的(de)(de)積極性(xing)和有效性(xing)。在(zai)課(ke)堂(tang)上特別注意(yi)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積極性(xing)，加(jia)強師生(sheng)交流，充分(fen)體現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de).主作用(yong)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)容易，學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)輕松，學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)愉快；注意(yi)精(jing)講精(jing)練，在(zai)課(ke)堂(tang)上老師講得(de)(de)盡量(liang)少，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)動(dong)口動(dong)手動(dong)腦盡量(liang)多(duo)；同時在(zai)每一堂(tang)課(ke)上都充分(fen)考慮每一個層次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習需求和學(xue)(xue)(xue)習能力，讓各個層次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都得(de)(de)到提(ti)(ti)高。
三(san)，虛心學(xue)習，提高自己教學(xue)基(ji)本功。
本(ben)學(xue)(xue)期，本(ben)人(ren)一共上了兩(liang)次(ci)教(jiao)學(xue)(xue)公(gong)開課，分(fen)(fen)別是《儲蓄存(cun)款和商業(ye)銀(yin)行》和《收入分(fen)(fen)配與社會公(gong)平》，通過公(gong)開展現自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功，請同(tong)組的(de)老師(shi)(shi)(shi)進(jin)行評價，虛(xu)心請教(jiao)其(qi)他老師(shi)(shi)(shi)，提高自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)能力。同(tong)時，認真(zhen)聽其(qi)他老師(shi)(shi)(shi)的(de)課，學(xue)(xue)習別人(ren)的(de)優(you)點，克服自己的(de)不足。
四，認真開展(zhan)教研(yan)活動(dong)，提(ti)高自己的教學科研(yan)水平。
本(ben)學期，本(ben)人(ren)擔(dan)任高一年級的政治(zhi)學科備課組(zu)長，本(ben)人(ren)認(ren)真開(kai)展教研工作(zuo)，在組(zu)織本(ben)組(zu)成員開(kai)展活動的同(tong)時，本(ben)人(ren)也獲益匪(fei)淺，自己的教研水平得以提高。
五，認真做(zuo)好教學(xue)常規工(gong)作(zuo)。
認真批(pi)改(gai)(gai)(gai)作(zuo)業(ye)，布置(zhi)作(zuo)業(ye)做(zuo)(zuo)到精讀(du)精練。有(you)針(zhen)對(dui)性，有(you)層次(ci)性。同時(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)作(zuo)業(ye)批(pi)改(gai)(gai)(gai)及時(shi)(shi)、認真，分(fen)析并(bing)記錄學(xue)(xue)生(sheng)的(de)作(zuo)業(ye)情況，將他們在作(zuo)業(ye)過程(cheng)出現的(de)問題作(zuo)出分(fen)類總結，進(jin)行(xing)透切的(de)評講，并(bing)針(zhen)對(dui)有(you)關情況及時(shi)(shi)改(gai)(gai)(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)方法，做(zuo)(zuo)到有(you)的(de)放矢。做(zuo)(zuo)好課后(hou)輔導(dao)工作(zuo)，注意分(fen)層教(jiao)學(xue)(xue)。在課后(hou)，為不同層次(ci)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)相應(ying)的(de)輔導(dao)，以滿足不同層次(ci)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)需求，避免了一刀切的(de)弊端(duan)，同時(shi)(shi)加(jia)大(da)了后(hou)進(jin)生(sheng)的(de)輔導(dao)力(li)度。
六(liu)、工(gong)作中存在(zai)的(de)問題和需要(yao)改(gai)進的(de)方面
1、在(zai)探索新(xin)的教學模式(shi)，尤其是(shi)新(xin)課(ke)程改革后的政治教學模式(shi)，還需要在(zai)實(shi)踐中在(zai)進(jin)行改進(jin)，同時注意提高教學的有效(xiao)性。
2、在教研工作(zuo)中，還(huan)需(xu)要(yao)提高教研的水(shui)平和方(fang)式，尤其是集體備課方(fang)面(mian)還(huan)需(xu)要(yao)再(zai)推進(jin)，本學期(qi)做的不(bu)夠好。
3、難(nan)以做到因人而(er)教(jiao)。對(dui)于上課，一部分成績(ji)好的(de)的(de)同學(xue)，覺得(de)上課效(xiao)率不高，對(dui)于成績(ji)較差(cha)的(de)同學(xue)，覺得(de)內(nei)容深且多，沒(mei)有把(ba)不同層次能力的(de)學(xue)生很好的(de)協調起來。
總(zong)(zong)之，本學期本人自(zi)認為還是比較努(nu)力工作的(de)，盡(jin)管(guan)有一些遺憾，但(dan)在未來的(de)日子里，只(zhi)要(yao)自(zi)己不斷總(zong)(zong)結經驗，提高教(jiao)學水平，相信，有耕耘總(zong)(zong)會有收獲。
XX
20xx年12月28日(ri)
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