備課組工作總結集錦15篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的備課組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

備課組工作總結1

　　一、拓寬思路，認真備好每一節課。

　　備課中查閱很多資料，了解學情，認真把握重難點，為學生精心設計預習方案、拓展和檢測題，認真備好每一節課，課后我們堅持教學反思，不斷總結教學中的成敗得失。

　　二、借鑒杜郎口經驗，重視對學生自主學習與合作探究本事的培養。

　　本學期我們借鑒了杜郎口中學的教學經驗，采用了“三三六”模式，課堂學習以“預習、反饋、反饋”形式呈現，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分調動了每位學生的學習進取性。課改后學生學習語文的興趣日益濃厚，課堂更加生動活潑，預習和反饋使學生更加重視語文知識的積累與運用，舉一反三，觸類旁通。

　　三、注重本組成員之間的競爭與合作，備課組堅持開展教研活動。

　　本學期以來，我們備課組的教師經過研討切磋、聽課評課等活動，互相學習，在合作中競爭，取長補短，共同提高。本學期我們堅持理論學習，我們學習了《杜郎口旋風》等資料；堅持團體備課，堅持互相聽課評課，共同研討教學方法，加強交流與合作，在我組已經蔚然成風。

　　四、開展豐富多彩的第二課堂活動，在活動中培養學生的`多種本事。

　　本學期我們共組織開展了六次語文活動，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報展評活動，“安康民俗文化調查”活動后，還出了“請到我的家鄉來”的專刊。豐富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力，同時也鍛煉了學生的動腦、動手、動口以及檢索整合資料的本事。

　　總之，本學期我們備課組在教學中精益求精，團結協作，在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結經驗和教訓，摸著石頭過河，本著“一切為了學生，為了一切學生”的宗旨，繼續搞好語文教學工作。

　　當然，我們的工作還存在著不足，我們的團體備課和教學反思工作還有待加強，今后我們還要廣泛地開展聽、評課的活動，努力縮小班級之間的差距，努力創立優秀備課組，力爭在后年的中考中再創輝煌。

備課組工作總結2

　　本學期只有19周上課時間，時間較緊，提高效率成為提高教學質量的重要手段，高二地理備課組全體老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學期高二地理教學工作。回顧一學期來的工作，總結如下：

　　高二是學生高中階段最關鍵的一年也是兩極分化的一年也是學生時間最寶貴的一年，所以一學期來，我們認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓練、并加強學法指導堅持有效地訓練。

　　本屆學生地理基礎較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做，所以本學期，我們非常重視學生的基礎，并努力提高學生的學習和解題能力，我們的目標是力求全面提高學生對基礎知識的掌握，并能形成一定的邏輯思維能力，進一步規范答題格式和答題語言，形成一定的答題技巧，更有效地答題，以適應高考答題的要求提高成績、經過努力，基本達到了我們預想的目標。

　　本學期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：

　　1、認真制定教學計劃，根據考試說明的`知識結構和要求根據學校課時的安排，認真科學地制定了本學期的教學計劃，具體落實到每一節課包括單元練習和試卷分析課，平時的授課復習嚴格按照計劃進行，使計劃成為高二地理復習時間安排的一個重要的參照、

　　2、加強集體備課：討論確定授課目標知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并精選試題習題，對一些經典習題的授課技巧進行探討、并交流上周的學生情況，發現問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。

　　3、向課堂要效率向課堂要質量：課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節課精心策劃，使課堂成為優質高效的課堂，并相互督促除了教研組的聽課評課活動外我們相互間聽課評課活動也經常進行，通過相互聽課評課取長補短、通過同伴互助式教學反思達到共同提高，使我們的課堂更優質高效、

　　4、認真開好備課組教學質量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進行了每一次質量分析。分析試卷，分析學生答題情況，分析存在的問題，為下一步的教學工作和思路提供第一手材料、

　　5．精選試題，與高考接軌：復習資料五花八門，我們備課組在反復比較各類各地命題下，精心組織練習，精選各類習題，不搞題海戰術，不浪費學生時間，做到花時少效率高。

　　6．積極進行校際教研活動，在教學和高考方向的把握方面積極與同行交流，多學習借鑒兄弟學校的寶貴經驗。

備課組工作總結3

　　在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現將一期來備課組的工作情況總結如下：

　　一．團結協作，準確定位

　　全組成員都能忠于職守，敬業愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規章制度，初三數學備課組工作總結。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內容就是初三數學畢業復習，從教學計劃的制訂，到教學環節的設計，備課交流，再到教學反饋小結，各個程序都充滿著組員的關切和創新，這種愉快的合作更多的體現在集體備課中，我們五位初三數學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰局布陣中的五行連環陣，各司其職守衛一方又相互策應融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學中準確定位。

　　二．加強研討，認真準備

　　由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍，工作總結《初三數學備課組工作總結》。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。您現在閱覽的是工作總結網-教師工作總結www.gzzONGjie.cn/gzzj/jsgzzj/謝謝您的支持和鼓勵！

　　三．優化課堂，追求效益

　　課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優化課堂，我備課組經常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節，極大的.提高了課堂教學水平。

　　四．重視輔導，整體提升

　　為了切實提高我校初中學生的數學成績，力爭拿下株洲市初中畢業會考第一的頭銜，根據校領導、備課組的統一作戰部署，重視培優的同時，必須重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步，整體水平得到提升。

　　五．注重反思，不斷進步

　　對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結問題，及時修正教學行為。

　　六．正視問題，努力解決

　　雖然我組成員整體表現良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚，上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。

備課組工作總結4

　　一學期的教學工作即將結束，我們地理組的成員圓滿地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現總結如下：

　　一、通過校內外平臺，做好聽評課反饋

　　做好新老教師結對子輔導工作。特別是新入伍的吳月芳和辛小燕，百忙中抽出時間積極聽評課。通過新老教師結對子點形式，將平時的教學過程中存在點問題，及時交流意見，揚長避短，使備課組教學教研能力的不斷提升。課堂上，根據實際需要教師有選擇性地使用科學的教學方法、和現在教育信息技術手段，營造好融入問題教學和情景教學的生態課堂。

　　充分利用每一周一次的教研組活動時間。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。

　　二、積極參與課題研究，做好教學研究，注重個人專業成長

　　在林碧玲老師的帶領下開展《地理圖文翻譯能力的課堂實踐研究》。特別是初一的地理教學內容應該更注重地理地圖能力的培養。地理邏輯思維能力的構建。將文字信息地圖化、圖片化，充分利用好多媒體。特別是初一學生，把flash、視頻結合課文教學，把學生覺得晦澀難懂的地理現象，與圖表、地理規律。引導好學生掌握好地圖（圖像）及各種圖幅，提取其中的地理信息，讓學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

　　三、抓好教學常規

　　通過周考、月考，把單元的重點、難點，進行復習和鞏固。對教學中可能遇到的問題，備課組充分發揮集體的力量，加以克服解決。我們的工作達到了預期的教學目標，使每個單元的教學更完整、方法更適應學生，重點、難點更突出。

　　在天文社團和研究性學習中，不斷充實自己，提高自己的學習能力，做好與師生教學相長。也讓學生更多地增廣見聞，博學強記，學以致用，引發思考，提高能力。

　　四、備課組以微信群為載體時刻教研

　　利用好每周三的備課組會，更多的是針對教學實際和考試情況，集思廣益，有效整合教學資源，實現備課組的協作力度。平時，在微信群把大家在教學當中的一些見解、心得共同分享，在復習的過程中更好的運籌帷幄。結合初一學生存在的問題，調整教學計劃，并提高教學效率。建立地理會考電子知識庫，為做好命題出卷發揮事半功倍的`作用。

　　五、積極參賽

　　孫老師，自身的教學素養和專業功底扎實。參加泉州市優質課比賽第一名，福建省優質課比賽一等獎。備課組在比賽觀摩和聽評課中，關注到課堂教學環節要求教師以課標為依據，有效組織教學內容、確定教學方式、選擇教學手段；注重學科特色和學習方法，為學生終身發展奠定基礎；突顯初中地理教學的“活”“理”“趣”（靈活、原理、樂趣）；高效突破重難點，教學“簡略而不簡單”。同時，影響到本組教研教學的深度和廣度，為今后每個人的專業成長指明了方向。

　　總之，這一學期我們扎扎實實的干了些工作，也取得了一定的成績。同時，讓學生通過學科競賽，享受學習的樂趣。通過成績的提高，學習方法的改善而提高其對地理學習的積極性。一起加油吧！

備課組工作總結5

　　20xx－20xx學年第一學期即將過去，為了更好的提高課堂教學效益，增強集體備課的實效，反思與總結過去一學期的教育教學行為，現將本學期高一生物備課組教育、教學情況作一總結。

　　一、針對新課程，認真研究，精心設計。

　　本學期是我省全面推進課程改革的第三年。為了能夠勝任新課程的教學任務，早在本學期開始，我們備課組的四位老師，就分別參加了省、市級新課程培訓。開學后，我們在實際教學中遇到了諸如：高一學生新開生物課不適應、原有的教學設計無法適應新課程教學等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學中學生活動的流程。并且，在設置教學目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態度價值觀三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現教師主體作用的同時，合理、適度的引導學生進行合作、探究與交流等活動。此外，在月考命題及日常習題訓練中，也體現了新課程改革的理念。經過一學期的摸索和實踐，我們已經基本適應了新課程的教學工作、教學效果比較顯著，在教研室組織的視導檢查中，我們的備課、上課質量均獲好評。

　　二、應對新問題，積極研討，交流合作。

　　如前所言，新課程的實踐過程中產生了相當多的問題。從課程層面看，主要有：

　　1、教學時間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開設學時時，未將學校組織的月考等考試考慮在內。而且，也未能給學生的實驗安排充裕的時間。

　　2、有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設困難很大。

　　3、教學內容的結構性不強。

　　4、有些課程內容安排的順序需要斟酌等等。面對這些新問題，我們利用集體備課和其他課內外時間，進行了積極的研究和討論。開學初遂向級部申請，每二周增加一課時，并且努力提高課堂教學效率，力爭在課內多解決些相關問題。對每節課的教學內容，我們在備課時，都作了相應的調整，充分利用學校現有的課程資源，組織教與學的雙邊活動。為了完善和增強學生的知識結構，培養學生的探究能力，我們專門設計了與課堂教學配套的學案，并有針對、有選擇的.在實驗室開展了多項探究活動。教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們利用學校組織的聽課月等活動，在備課組內外開展了廣泛的聽課活動，聽課共計20余次，開設新課程研討課3節，利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。

　　三、面對新學生，主動關心，關注全體。

　　高一年級開設生物課是我國課改歷史上的首次。對學生來說教材是新的，而對教師來說，學生更是“新”的。學生在學習過程中會遇到以往高一學生所沒有的諸多困難和問題。比如：對蛋白質、核酸等知識的學習感覺非常吃力，感覺新課程教學內容量大且雜等等。開學第一個月我們組織了一次學情調查，發現有80%以上的學生認為生物學科難學。“面向全體學生”，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學中，我們在設立教學目標，安排教學內容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學之余，我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題、想辦法。經過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒已經有所好轉，大部分學生已經適應了新課程的教學模式。

　　新課程的教學實踐是一個不斷摸索的過程，在這一過程中我們的備課、上課環節還存在一些問題。在今后的工作實踐中，我們將繼續努力，力爭構建符合二中校情，有二中特色的生物新課程教學模式。

備課組工作總結6

　　本學期初一地理組的共有三位老師負責初一年級地理教學工作，我們嚴格按照課程計劃，較圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作做如下總結。

　　一、組織教師集體備課，集思廣益。

　　我們充分利用每周的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。

　　二、認真研讀新課程教學標準，探究實施新課程教學方法

　　在開學之初，我們組織教師學習新課程標準，了解了初一地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本，老師們通過認真閱讀新教材，發現新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

　　三、加強反思，努力提高教學能力

　　1、每次階段性考試之后，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

　　2、新課程十分強調教師對自己教學行為的`分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分。我組規定每個教師每節課后做好教學反思工作，在教學中反思自己的教學情況，總結不足，不斷積累和提高。

　　3、每人開設一節公開課，并真正體現我校的教學理念和水平。根據學校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的經驗與存在的問題。同時在學校公開課周，組內教師認真聽地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透；聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。充分利用教學資源和互聯網，大家互相學習制作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。

　　四、積極參加學校地理教研組的一切活動

　　全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

備課組工作總結7

　　時間過的很快，一學期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下：

　　一、堅持理論學習，提高全組業務水平，認真餞行新課程。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養，提高業務素質，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們認真學習了《高中語文新課程標準》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的老教師比較多，教學經驗和知識水平都比較高，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學習，汲取營養，豐富自己，提高自己。

　　“善學才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，為此，我們全組成員注重在教學中鍛煉培養自己這方面的知識與理論水平，并在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。

　　二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

　　抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。

　　1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。

　　對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節課的教學設計，保證備課的.實效性；教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。”

　　2、提高課堂教學效率。

　　克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。

　　3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

　　改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

備課組工作總結8

　　高二生物備課組是一支蓬勃向上、積極進取、不斷開拓、勇挑重擔的隊伍；又是一個勤奮團結、充滿活力、互幫互學、求實創新的集體。在新課改理念帶動下，我組開展了各種學習、研究活動，促進了教師的專業發展，提升了備課組的整體實力和教育教學質量。

　　一、迷你型高一生物備課組——精兵強將

　　高二生物備課組由何德方（備課組長）、查曉虹、陸憲昂、徐圓圓、李平）五位老師構成。

　　查曉虹老師是高級教師、市骨干教師，是本備課組的領頭人，校第二屆黨員示范崗之“班主任示范崗”；

　　何德方老師是校骨干教師，校第二屆黨員示范崗之“教學示范崗”；

　　陸憲昂老師市“五一勞動獎章”獲得者，校第二屆黨員示范崗之“教學示范崗”；

　　徐圓圓、李平老師基本功扎實，知識豐富，是本備課組的中堅力量。

　　另外，查曉虹、何德方、陸憲昂老師還擔任班主任工作，工作認真負責，教育教學水平相當扎實。

　　二、互助型備課組——團結進取

　　高二生物備課組以“人少兵精、腳踏實地、求真務實、與時俱進”為工作宗旨，以構建高效生物課堂，實現知識性、能力性和情感態度價值觀的有機統一為目標。具體措施如下：

　　1.認真做好日常教育教學工作。

　　每學年的開學之初，根據教導處的安排，高二生物備課組制定縝密的教學計劃。在落實過程中經常對照，定期寫出教學反思。我們也經常互相聽課，結合自己的工作實際，探討教學工作中碰到的疑難問題，隨時討論研究教學和改革中出現的新情況和新問題，教研氣氛十分濃厚。五位老師抓緊平時工作的'間隙時間，互相交流，研究備課，均提前完成備課教案。本學期我組老師上市級公開課次數2次，校級公開課多節，均受到了聽課領導和老師的好評。每次聽課活動，都做好記錄，及時評課，實事求是，教研氣氛濃厚。每次月考、期中和期末考試之后，我們都集中研討，總結學生的得失，反思教師教學過程中的問題。我們把每一次公開教學作為組內教師共同研討，共同提高的機會。在日常教學工作中，我們認認真真、扎扎實實，自己動手制作課件，積極創造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上，為提高教學效果不遺余力，受到了普遍好評。本組老師積極組織輔導學生參加省市級生物學科競賽。

　　2.積極開展教研活動。

　　我們珍惜走出去的機會。充分利用省市教育部門組織的教師培訓、班主任培訓、教研活動、觀摩課等形式，提升自己的素質，時時處處嚴格要求自己，嚴守會風，不遲到，不早退，認真聽講，認真記錄，取長補短。查曉虹當選為安徽省第十三次全省婦代會代表（馬鞍山代表團共31人），11月18日至11月22日在合肥參加省婦代會。20xx年8月何德方老師在上海參加“馬鞍山市骨干教師高級職業規劃培訓班”，極大地提高了何德方老師本人的業務能力。每次參加完教研活動，本組成員都要進行交流，談“所得、所想、所做”。

　　3.師徒結對措施具體、效果顯著。

　　高二生物備課組充分利用這一契機，本組成員順利完成第三屆“星光計劃”，繼續開展第四屆“星光計劃”，3組師徒結對：陳紅萍結對何德方； 周玉結對徐園園：査曉虹結對陸憲昂，湯代興結對李平。另外在校第二屆青年教師班主任工作結對中：何德方結對陶燁。師傅老師對青年教師傾囊相授，指導青年教師撰寫論文，參與市級觀摩課，參與習題訓練提高解題能力，參與新課程研究活動，督促青年教師參加教研活動，鼓勵青年教師積極上進，解決青年教師思想困惑，提高認識。徒弟在師傅的指導下虛心學習，嚴格要求自己，在教育教學教研教改工作中取得突出成績。

　　三、研究型備課組——成績斐然

　　以科研促教學，科學研究和教育教學研究并不是相悖的，而是互相促進的，科研能力的提高有助于教育教學水平的提高，教師的科研意識和科研能力又是推進教師職業專業化的有力保證。

備課組工作總結9

　　一個學期即將過去，由于學校領導的高度重視和學校同事們的共同努力，信息工作取得了一定的成績，現小結如下：

　　一、加強理論學習，進一步樹立現代教學思想和教學理念。

　　1、積極參加理論學習和實踐，樹立信息時代新的教育、教學觀念，確立以學生為主體教育思想為核心的跨世紀的教育發展觀，面向全體學生。

　　2、關注學科前沿信息，追蹤信息化時代教學熱點，開展活動。

　　二、圍繞教研計劃，積極開展豐富而有活力的.教研活動。本學期主要開展了以下一些活動：

　　1、同學校其它項目一起，接受督導室的檢查。

　　2、完善校園網建設，積極維護校園網正常運行，提高網絡利用率和使用質量。

　　3、對學校教師進一步作了軟件和硬件使用方面的培訓。三、以探究式教學帶動教研，提高教研檔次。

　　以探究式作為課堂教學的著眼點，要求每次教師自身上課模式作反思，努力倡導自立、合作、探究的學習方法，開出有新意有活力的信息技術課。

　　我們在經過長時間的思考后，嘗試通過每月一次有組織、有目的的信息技術交流活動，達到彼此學習，對于信息技術領域積極探索的目的。而且也希望通過這種方式來帶動其他教師學習信息技術的興趣。

　　平時，我們也注意就教師運用電腦中所存在的問題和教師進行交流，我們希望“授之魚”不如“授之漁”。只有這樣，教師們在信息技術與學科整合的領域才會有更大的空間。

　　上述是本學期所做的一些工作，但對照素質教育和新課程標準的要求，我們還相差甚遠。在以后的教學實踐中，我們還要不斷進取，勇于創新。

備課組工作總結10

　　高二數學備課組是一個由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的經驗，但我們努力，學有所長，自主發展，整體優化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續發展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。

　　我們努力成為學習型可持續發展的現代數學教師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為可持續發展的新型人才而盡職盡責。在這一學期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：

　　（1）備課組采取“學科標兵輻射活動”，開學初，備課組選出在教學工作中比較優秀的青年教師在全校開展公開課活動。

　　（２）認真做好每月一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統一用電子稿形式保存，所以卷子的.收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。

　　（３）認真上好周一、周三“班班公開課——人人公開課”的拓展型課程，雖然每次都認真備課，仔細上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。

　　（４）認真做好學生的答疑解惑和雙休日的應用數學競賽輔導以及補差工作。可以說每個工作日的中午我們都放棄了休息時間耐心解答學生的問題，認真備好、上好每次的輔導課，力爭使優秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。

　　（5）做好期初、期中、期末數學試題的命題工作，結合學生實際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學實際，兩次交命題都基本符合學校要求。

　　由于初次擔任備課組長一職，所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位，有待于下學期團結組內同志再接再厲爭取做得更好！

備課組工作總結11

　　本學期數學教研組、備課組工作計劃，本組教師順利完成了高一年級數學必修1和必修2的教學任務。同時，認真領悟學校的“教師引領+學生自主”課堂教學模式，加強學科的理論研究，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，實施數學四步教學法課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力使高一數學組成為團結和諧、勤奮、互助合作能力較強的備課組。

　　一、轉變教育理念，統一思想，樹立課改意識

　　高一年級數學備課組共7位教師，中老年教師有6位，開始對課改的認識不夠，不愿意放棄自己的教學風格，為使全組更好更快的掌握課堂教學改革程序、更新新課程教育理念，在校、組的統一組織安排下，我們利用備課組集體備課時間系統地學習了新課程理論，在數學課堂教學中，要求組內教師要按新課堂模式進行教學，發揮學生學習數學的積極性和主動性，對吳澤勛校長，楊國強老師的校級公開課進行案例分析，全組教師共同討論，解凝，總結，讓課堂教學改革落實到實處。

　　二、積極實踐，努力探討，提高課堂教學質量

　　對照開學初制定的高一年級的工作計劃，我們備課組積極準備，認真落實，刻苦鉆研，綜合討論，充分發揮集體力量，使全組工作有效率的開展。

　　1、積極準備，步調一致

　　做好了開學前高一數學教材過渡性教學的準備工作，全組利用暑期20天的時間，認真組織初高中銜接教材的教學，重點突出，使高一新生平穩過渡。

　　2、統一認識，發揮集體智慧

　　為了發揮集體的智慧，每次集體備課我們都有主題、有內容、有中心發言人、有記錄、有實效，對教學進度，周考，月考測試內容、時間作統一安排，并專門按排一位老師負責制卷，備課組會上共同討論，修改，測試過后對整個年級的學生反饋情況進行分析，找出成功與不足，及時查漏不缺，以指導下階段的教學。

　　3、專題討論，講求實效

　　由于備課組活動時間短，教學內容多，不可能面面俱到，所以每次活動時我們只就某一專題進行深入詳細的`研究和討論。大家暢所欲言，利用集體備課開展大討論形成統一意見。我們主要討論教學的重難點及處理方法，教學組織與設計等，以供大家討論和分享通常都是一位教師作中心發言，其他教師再發表想法與意見，收效良好。

　　4、用好導學案，并加以完善

　　為了推進課堂教學改革，學校教科室已組織教師編寫了導學案，由于編寫時間短導學案還不存在打印錯誤，編排不當，選題欠妥等問題，需要在使用過程中發現問題并加以糾正，完善好學生所用資料，通過本組教師刻苦鉆研，相互討論，相互探究學習，不斷總結，對必修一必修二導學案的修改提供了寶貴的意見。

　　5、本組教師能注重常規，認真備課，細心批改作業，耐心輔導學生，教師之間能互幫互學，積極相互聽課，探討上課教法、分析解題方法、歸納考試題型、拓寬思維和知識面，每周能抽查教師常規執行情況。

　　總之，我們的工作還存在很多不足，教學中存在很多凝問，最突出的問題是課改與教學任務的矛盾，學生的數學優秀率不高，尖子生不尖，學生的綜合應用能力差，解題規范作答還不嚴格，學習的鉆研吃苦精神不夠，對差生的轉化力度不夠。我們在今后的工作中要不斷努力學習，不斷改進提高。充分發揮集體智慧，做到每位教師都有收獲，都有成功，使我們高一數學組的工作能夠繼續合理、科學、有效的開展。

備課組工作總結12

　　本學期，我們生物組由王永剛老師和我組成。我任備課組長。本學期來我們團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學此文轉自工作中取得了較大的成績。現總結如下：

　　一，本學期開展的工作

　　1，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學此文轉自目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高。

　　2，團結協作、樂于奉獻

　　我們組兩名老師，且都教過高三多年，都有一定的教學經驗和各自的教學風格。但我們經常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優點以及值得改進的不足之處，各自的'作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內容，共同探討如何編寫好復習講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習試卷，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學，提高學生成績有更大的貢獻。有時為了一道題目的理解，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，我們一起撐起了高三生物教學的大船，充分展示了我們高三生物組是一個團結協作、樂于奉獻的群體。

　　2，不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。在教學中，我們通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們組組風，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學。

　　二，取得的效果

　　20xx年，我們都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學工作的同時，還積極支持并參與了學校為爭創省重點學校的各項工作。在備教輔改合項日常教學之外，我們還及時把教學過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中有多篇文章獲獎。王永剛老師的《減數分裂》一課，更是在全國優質課比賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛贊如潮，獲全國一等將。總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學此文轉自及學校其他工作中都取得了一定的成績。 三，教學中存在的問題及解決的措施

　　在教學中我們還年輕，經驗不足。為此我們還要努力，要做到：

　　1，精讀書籍，練功反思。用先進的教育思想、教育理念武裝頭腦是教師發展的前提。對自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學此文轉自文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，作一些摘記，養成及時反思和勤于積累的習慣。

　　2，認真學習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件。為課堂教學服務。 3，按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。注重生物教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。

　　4，對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。勤于實踐，不斷自我反思。

　　5，專業引領，注重實效

　　積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。所以，向專家學習的過程也就是我們快速成長的過程。

　　6，系統復習，做到滴水不漏，爭起學生明年高考起得好成績。

備課組工作總結13

　　本學期通用技術備課組工作以創新教育理論和新課程標準為指導，緊緊圍繞學校和市教育局的要求制訂的今年工作計劃，充分發揮通用技術在基礎教育不同領域中的優勢，牢固樹立服務意識，忠于本職工作，為推進我校教育技術化和標準化努力工作。

　　一、教學教研

　　1、學習新課程改革的新思想，圍繞新課程確立主題，開展系列教研活動，增強備課組集體備課氛圍，以集體備課的形式帶領組內教師研討技術教學和難點解析探討，并有效提高備課組各成員的業務水平；

　　2、備好課。加強對教材的分析和探討，針對我校學生和硬件、軟件實際情況進行授課。運用先進的教育教學理念和手段，以良好的精神面貌和充分的準備為前提，制作每一節課的課件，利用多媒體優勢提高學生的課堂接受能力，上好每一節課，認真撰寫教案和課后反思，積累經驗和有效案例。做好學科題庫的收集整理工作，保證每一章都有配套練習，將本學科教學評價系統化；

　　3、積極開展教學研討活動及通用技術創新教學教研活動，苦練教學基本功，創新教學。

　　二、業務培訓

　　利用每周集體備課時間，根據我校實際，對本組教師進行通用技術教育教學培訓，提升教師制作動手的能力和課程整合水平，細分教學為“課前課中課后”三部分探討演練教師職業素質，提高教育教學質量。

　　三、安全管理

　　關注每一位學生的人身安全，“安全第一”的理念貫穿整個教育教學活動，“安全責任重于泰山”，有意識的提高學生的自我安全意識，培養正確對待和使用技術的規范操作的能力，保障技術課的正常教學教研活動，并做好技術課程設備的管理、維護、維修工作記錄，更好的為教學服務。

　　四、加強通用技術課教研與學科整合研究

　　加大通用技術在課堂教學中應用研究力度、努力發動組內教師研究探索通用技術在課堂教學中的使用規范。積極開展通用技術與學科課程的'整合課題研究，重點研究基于試驗環境下的“教”與“學”改革的理論與實踐問題。通用技術的應用于新課程改革密切結合起來，提高全體教師對新課程的認識，積極實踐新課程改革，把新課程改革與通用技術的應用和整合密切結合。教科研課題計劃：

　　1、開展及制定第二階段課題研究工作

　　2、如何利用多媒體教學因材施教

　　3、巧用多媒體教學增強興趣性課堂

　　4、探析多媒體教學在常態化教學中的利與弊

　　我們在完成份內任務的同時，還要為學校的其它學科的教育教學工作給予充分的服務，加強專用教室的組建、大量的教案、試題收集與整理、課件的制作，為學校的技術教育現代化、規范化水平的提升提供最優的保障；為上級主管部門組織的各項活動提供場所、設備和技術服務，保證活動的順利完成

備課組工作總結14

　　工作回顧過去的一年，我們能在年級組的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。

　　一、學期主要工作：

　　1.持之以恒地開展好集體備課活動。

　　集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，共同商定如何編排學案、如何利用學案實施課堂教學、如何進行單元檢測、語法專項訓練、如何進行階段檢測和綜合訓練，保證了高二英語教學工作有計劃、有措施、有落實地進行。

　　2.研究新課標，研究考綱，重視課本知識的教學與落實。

　　為了更好的進行教學，組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，并充分利用好網上教學資源和省內外的高考試題，認真篩選、組合、編輯學案、單元復習過關檢測題、綜合檢測題。這樣既系統地鞏固了學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進行了單詞聽寫過關，相關的練習都進行了細致的講解，每兩個單元都統一進行了綜合測試，試題都進行了講解，閱卷完畢后都進行了試卷分析，及時查缺補漏，將教學過程調整到最佳狀態。

　　3.學生語言運用能力的全面發展與重點突破。

　　學生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學始終圍繞著培養學生的這四種能力進行。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高二我們著重進行了限時閱讀和寫作訓練。每周利用2個晚自習的時間進行15分鐘的訓練。我們每周進行一次限時閱讀訓練，一節課獨立做題，一節課講解，通過這種訓練大大提高了學生的解題速度。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練，有的同學經過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學一學期就已經做完了一本書。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語）。為了改變這種狀況，我們印發了常用作文句式要求學生背誦。本學期我們印制了改錯練習，教學生方法技巧，利用課前3-5分鐘進行講解，學生的改錯題的正確率大有提高。

　　4．團結協作、共同進步、樂于奉獻。

　　組內教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯系實際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的`老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。

　　二、反思與借鑒

　　1．既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖。年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。

　　2．既要注重教師善教，又要注重學生善學“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。

備課組工作總結15

　　本備課組共有五位教師（何展、劉心怡、潘功華、黃顯華、程海林），在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。現總結如下：

　　一、為共同的理想而奮斗：俗話說：有了目標就成功了一半。我們五人有著一個共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節課，講好每一堂課，對得起每一位學生。

　　二、加強備課組的集體協作：除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。初一時參加市統考，在同類學校中我們平均分名列前茅。

　　三、導優輔差工作：初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不能讓學生掉隊的指導思想，針對學生發展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導優輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節課義務輔導，使學生的`成績有不同程度的提高。

　　四、積極參加各種活動，樹立大語文觀：針對初二學生的特點和實際，本著扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練的原則，除了上好語文課以外，我們還積極參加并主動組織各種活動：（1）經常化的課外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。（2）結合學校開展的實踐活動，布置相關的作文練習。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。（3）精選資料，切實提高學生的語文能力。

　　我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有團結合作，才能創造出優良的成績。教學道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正不足，在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。

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