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保育員(yuan)學期工(gong)作總結(15篇)
總結(jie)就是把一個時間段(duan)取(qu)得(de)(de)的(de)成績、存在的(de)問題(ti)及得(de)(de)到的(de)經驗和(he)教訓進行一次全(quan)面(mian)系(xi)統的(de)總結(jie)的(de)書面(mian)材料，它能夠給人努(nu)力工作(zuo)的(de)動力，因此，讓(rang)我(wo)們寫(xie)一份總結(jie)吧。那么(me)(me)我(wo)們該怎(zen)么(me)(me)去寫(xie)總結(jie)呢？下面(mian)是小編收集整理的(de)保育員學期(qi)工作(zuo)總結(jie)，歡迎大家分享。
保育員學期工作總結1
時光(guang)匆匆，不經意間(jian)一學期(qi)又過(guo)去(qu)了，在這一學期(qi)里(li)有(you)(you)歡樂(le)也有(you)(you)汗水，有(you)(you)工(gong)作上的困惑(huo)也有(you)(you)各(ge)方面的提(ti)高(gao)。那里(li)，我(wo)(wo)也該(gai)整理一下(xia)我(wo)(wo)的思緒，總(zong)結過(guo)去(qu)了的工(gong)作經驗，以便更好地(di)提(ti)高(gao)自我(wo)(wo)的各(ge)項工(gong)作水平(ping)。
本人這(zhe)一學期帶的(de)(de)是大班，主(zhu)要(yao)是配合我班教師的(de)(de)教育工(gong)(gong)作(zuo)，努力完成自我分管(guan)的(de)(de)保(bao)教任務，以下我談談這(zhe)半年的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)情景(jing)：
一、思想工作方面：
在(zai)這個(ge)學期里(li)，本(ben)人(ren)能夠遵守(shou)園(yuan)內(nei)的各(ge)(ge)項規章制度，熱愛團體，能堅守(shou)工作(zuo)崗位，不遲到、不早退，無事(shi)不請(qing)假，對幼(you)兒一視同(tong)(tong)仁(ren)，與同(tong)(tong)事(shi)相(xiang)處(chu)融洽(qia)。服從領(ling)導的分(fen)配，樂意理解(jie)(jie)各(ge)(ge)項任務，并且盡力把它完成。班上出現(xian)問題，能夠與班上的教(jiao)師(shi)共(gong)同(tong)(tong)商量解(jie)(jie)決。同(tong)(tong)時創(chuang)造新的好的辦(ban)法傳授給大家，進取認真(zhen)(zhen)的參加保育員及其他的各(ge)(ge)種學習，每(mei)次學習都認真(zhen)(zhen)的做(zuo)好筆記，在(zai)工作(zuo)中遇到有問題時，做(zuo)到早發(fa)現(xian)早解(jie)(jie)決。
二、生活衛生方面：
做(zuo)到來(lai)園開(kai)窗通風，搞(gao)好(hao)室(shi)內外衛生，保(bao)證(zheng)(zheng)環境清潔(jie)整齊。做(zuo)好(hao)晨(chen)間各項準(zhun)備工作(zuo)。堅持(chi)衛生區地面干凈、無(wu)污(wu)(wu)物(wu)、無(wu)積水、墻飾整潔(jie)、畫框無(wu)塵土;盥洗(xi)室(shi)地面潔(jie)凈干燥(zao)、無(wu)積水、水池及墻壁無(wu)污(wu)(wu)物(wu)，每(mei)(mei)一天勤(qin)擦，消(xiao)毒(du)盆(pen)每(mei)(mei)次用(yong)完清洗(xi)、盆(pen)內無(wu)浸(jin)泡物(wu);盥洗(xi)室(shi)地面堅持(chi)每(mei)(mei)2-3周一次大的(de)清刷，為(wei)保(bao)證(zheng)(zheng)幼兒(er)的(de)身心健(jian)康，減少(shao)污(wu)(wu)染沒采用(yong)任何酸性物(wu)刷地，而是采用(yong)清水刷洗(xi)地面;每(mei)(mei)一天下班后清洗(xi)毛(mao)巾，為(wei)毛(mao)巾消(xiao)毒(du)，保(bao)證(zheng)(zheng)毛(mao)巾潔(jie)白有淡(dan)淡(dan)的(de)消(xiao)毒(du)液味;每(mei)(mei)一天清洗(xi)水杯、消(xiao)毒(du)水杯，保(bao)證(zheng)(zheng)水杯體外明(ming)亮無(wu)污(wu)(wu)物(wu)、水杯內無(wu)事物(wu)殘(can)留;
不把當天的(de)活(huo)留到(dao)第二天再做(zuo)(zuo);廁(ce)所堅持無異味(wei)、地(di)面干(gan)燥(zao)(zao)潔(jie)(jie)(jie)凈(jing)、清潔(jie)(jie)(jie)用具掛放(fang)整齊(qi)、不堆放(fang)垃圾;廁(ce)所堅持每(mei)(mei)(mei)次上完(wan)后(hou)沖洗(xi)墩(dun)地(di)，發現有異味(wei)及時用淡潔(jie)(jie)(jie)廁(ce)靈浸泡一(yi)(yi)會(hui)墩(dun)干(gan)，做(zuo)(zuo)到(dao)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)天消(xiao)(xiao)毒(du)不少于三次，經(jing)(jing)常(chang)用壇香去(qu)味(wei)，做(zuo)(zuo)到(dao)勤(qin)(qin)沖勤(qin)(qin)刷;墩(dun)地(di)用的(de)墩(dun)布嚴(yan)禁分開使用，做(zuo)(zuo)到(dao)經(jing)(jing)常(chang)消(xiao)(xiao)毒(du);活(huo)動室(shi)地(di)面潔(jie)(jie)(jie)凈(jing)干(gan)燥(zao)(zao)，物(wu)品(pin)擺(bai)放(fang)整齊(qi)，教(jiao)具、玩具潔(jie)(jie)(jie)凈(jing)無塵(chen)土，室(shi)內空氣(qi)清新無異味(wei);幼兒被(bei)褥疊(die)放(fang)整齊(qi)，經(jing)(jing)常(chang)涼曬(shai);認(ren)真做(zuo)(zuo)好班中每(mei)(mei)(mei)個角(jiao)落的(de)衛(wei)(wei)生(sheng)，把每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)天的(de)都當作衛(wei)(wei)生(sheng)大檢查(cha)來對(dui)待;嚴(yan)格執行一(yi)(yi)日衛(wei)(wei)生(sheng)消(xiao)(xiao)毒(du)，堅持每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)天三餐(can)的(de)衛(wei)(wei)生(sheng)消(xiao)(xiao)毒(du)。各種資(zi)料記錄清晰，時間(jian)準確，按時上交(jiao)。
三、保育工作方面：
本人能(neng)夠熱(re)愛幼(you)兒(er)(er)、關心(xin)、耐心(xin)、細心(xin)、熱(re)心(xin)地(di)對待每個幼(you)兒(er)(er)。能(neng)進(jin)(jin)取搞(gao)好本班的(de)(de)(de)清潔衛生工作，做好幼(you)兒(er)(er)用(yong)具的(de)(de)(de)消(xiao)毒(du)工作，能(neng)夠細心(xin)照顧(gu)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)'生活，根(gen)據天氣的(de)(de)(de)變化，及(ji)(ji)時(shi)為(wei)幼(you)兒(er)(er)穿、脫衣服。注意(yi)護(hu)理體弱多病的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)，仔細觀察有(you)不(bu)適的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)全天的(de)(de)(de)情(qing)景(jing)，及(ji)(ji)時(shi)與(yu)家長溝通。午(wu)睡時(shi)，注意(yi)巡視，做到及(ji)(ji)時(shi)發現問題及(ji)(ji)時(shi)處理。戶外活時(shi)對幼(you)兒(er)(er)進(jin)(jin)行安(an)全教(jiao)育，能(neng)有(you)秩的(de)(de)(de)上下(xia)樓以及(ji)(ji)玩各(ge)種大、小型玩具，防止意(yi)外事故的(de)(de)(de)發生;為(wei)幼(you)兒(er)(er)擦汗(han)、擦拭(shi)鼻涕;引導明白(bai)玩累(lei)了(le)休(xiu)息;配合教(jiao)師培養(yang)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)一(yi)日生活常規。
四、在協助教師工作上：
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)計劃，為教(jiao)師(shi)準備好(hao)教(jiao)具、學(xue)具和布(bu)置(zhi)好(hao)場地(di)等(deng)等(deng)。進取的(de)參與(yu)一些簡單玩具的(de)制作。配合好(hao)教(jiao)師(shi)耐心(xin)的(de)照顧每(mei)一名幼兒(er)，做好(hao)接園(yuan)、離園(yuan)的(de)工作;并(bing)做好(hao)家(jia)長工作。
時(shi)間(jian)在幼兒的(de)成(cheng)長中過去了，對于(yu)我個人(ren)，要學(xue)(xue)習的(de)東西(xi)、知(zhi)識還(huan)有很多，無論是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)還(huan)是(shi)保育(yu)(yu)，都(dou)是(shi)我學(xue)(xue)習的(de)目(mu)標。要把好的(de)方面堅持住，不(bu)夠的(de)地(di)方像(xiang)別(bie)(bie)人(ren)學(xue)(xue)習，把別(bie)(bie)人(ren)身上的(de)精華吸取過來，使自我成(cheng)為德育(yu)(yu)、教(jiao)育(yu)(yu)、保育(yu)(yu)都(dou)合格的(de)教(jiao)師。
以上四個方面是我(wo)年度的(de)工(gong)(gong)作總結，雖(sui)然取(qu)得(de)了一(yi)些(xie)成績，也(ye)獲得(de)了一(yi)些(xie)經驗，可(ke)是仍然存在(zai)很多的(de)不(bu)足(zu)之處，今后(hou)我(wo)將更加用(yong)心的(de)去工(gong)(gong)作，不(bu)斷總結和完善，爭取(qu)把(ba)保育工(gong)(gong)作做的(de)更好。
以上是我的個人(ren)工作總結(jie)，請(qing)領導(dao)和(he)同事們批評(ping)指正。
保育員學期工作總結2
時間(jian)過的(de)好(hao)快，不經意間(jian)20xx年的(de)一(yi)學(xue)期(qi)就(jiu)要過去了，回顧(gu)這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)期(qi)里(li)有(you)(you)汗水(shui)也有(you)(you)歡樂(le)，有(you)(you)工作上的(de)困惑也有(you)(you)各方面的(de)進步，真(zhen)是又喜又憂。現將這(zhe)(zhe)學(xue)期(qi)的(de)事情總(zong)結如下：
一、一日常規的培養
在日(ri)常(chang)工作(zuo)中認真按照(zhao)一(yi)日(ri)常(chang)規流程要求(qiu)孩子(zi)，從入園到離園8個環節都(dou)不能掉以輕心。
1、入(ru)園后(hou)堅持每天開窗通風，用干凈(jing)抹布(bu)擦拭教室內外(wai)窗臺，做好餐前(qian)準(zhun)備。
2、進餐(can)(can)時(shi)介紹(shao)食(shi)譜鼓勵孩子(zi)健康(kang)飲食(shi)，及時(shi)為孩子(zi)添加飯菜，要(yao)求孩子(zi)吃飯時(shi)做到(dao)不(bu)(bu)撒飯、不(bu)(bu)剩飯、不(bu)(bu)挑飯，桌子(zi)干(gan)凈(jing)、衣服干(gan)凈(jing)、地(di)面干(gan)凈(jing)。針對進餐(can)(can)有挑食(shi)的(de)孩子(zi)，給(gei)予(yu)引導，逐步培養幼兒(er)良好的(de)進餐(can)(can)習(xi)慣。
3、間(jian)操環節跟(gen)在隊伍的(de)后面，及時提(ti)醒孩子(zi)增(zeng)減(jian)衣物，上下樓梯不要打鬧，跟(gen)著老(lao)師(shi)一起做操。
二、安全教育的開展
孩(hai)子的(de)(de)安全是幼(you)(you)兒(er)園工作(zuo)的(de)(de)重中(zhong)之重，沒有一個(ge)健(jian)康的(de)(de)身體(ti)何來美好的(de)(de)童年，所以幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)`安全頗(po)為重要(yao)。
我(wo)會在(zai)給(gei)孩(hai)子一(yi)個整潔舒適環境(jing)的(de)(de)(de)同時配(pei)合班(ban)級教(jiao)師(shi)開展一(yi)些安全教(jiao)育內容的(de)(de)(de)課程(cheng)，并在(zai)幼兒戶外活(huo)動(dong)時及時提(ti)醒幼兒不做危(wei)險動(dong)作和(he)不到危(wei)險的(de)(de)(de)地方去玩耍，保證讓孩(hai)子每(mei)天早上開開心(xin)心(xin)的(de)(de)(de)來到班(ban)級并在(zai)下午健健康康快快樂樂的(de)(de)(de)回到家(jia)里(li)。孩(hai)子的(de)(de)(de)快樂是對(dui)我(wo)工(gong)作的(de)(de)(de)鼓勵，家(jia)長的(de)(de)(de)滿意(yi)是對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作的(de)(de)(de)肯定(ding)。
三、消毒工作
按時進行玩教具消毒(du)，并按照醫務(wu)(wu)室要求(qiu)的每周二、四開紫外線消毒(du)燈管進行班(ban)級空氣消毒(du)。尤其是在傳染病高發(fa)期(qi)一定按照醫務(wu)(wu)室指示做好(hao)全面(mian)消毒(du)。
四、家園共育
由于是中間(jian)來(lai)到(dao)這個班級，對(dui)班級孩子和家(jia)長來(lai)說都很陌生(sheng)，所以我(wo)更加應該呈(cheng)現自己(ji)的(de)(de)一(yi)面讓大家(jia)看到(dao)，讓幼兒(er)家(jia)長放(fang)心(xin)把孩子交到(dao)我(wo)們手里。利用每(mei)天(tian)接送幼兒(er)的(de)(de)時(shi)間(jian)和家(jia)長簡短孩子在園(yuan)的(de)(de)情況，家(jia)長提出的(de)(de)問題一(yi)定要認真考慮后(hou)在給予對(dui)方合(he)理的(de)(de)答復。發(fa)現問題及時(shi)解(jie)決避免發(fa)生(sheng)不(bu)必要的(de)(de)麻煩。
本(ben)學(xue)期的(de)保育總結如(ru)上(shang)，半年來(lai)我雖(sui)然取得了一些進步(bu)，但也(ye)同(tong)時存在著這樣(yang)(yang)那樣(yang)(yang)的(de)不足，我會做好(hao)自(zi)己(ji)本(ben)職(zhi)工作同(tong)時做到(dao)三多(duo)：多(duo)向(xiang)有(you)經(jing)驗的(de)保育老師(shi)請教、多(duo)學(xue)習相關業務知識(shi)、多(duo)反(fan)思自(zi)己(ji)的(de)工作。繼續努力，力爭更(geng)上(shang)一層樓。
保育員學期工作總結3
本人這一學期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育(yu)工作(zuo)，努力完成自(zi)己(ji)分(fen)管的保教任務，以下我談談這半年的工作(zuo)情況(kuang)：
一、思想工(gong)作方面：
在這個(ge)學(xue)期里，本(ben)人能(neng)夠遵守園(yuan)內(nei)的(de)(de)(de)各項(xiang)規章制度，熱愛集(ji)體，能(neng)堅守工(gong)作崗位(wei)，不(bu)遲(chi)到、不(bu)早退，無事(shi)不(bu)請假，對幼兒一視同(tong)仁，與(yu)同(tong)事(shi)相處融洽。服從領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)分配(pei)，樂意(yi)接受(shou)各項(xiang)任務，并(bing)且盡力把(ba)它(ta)完成。班上(shang)出現問題，能(neng)夠與(yu)班上(shang)的(de)(de)(de)老師共同(tong)商量(liang)解(jie)(jie)決。同(tong)時(shi)創造新的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)辦法傳授(shou)給大家(jia)，積(ji)極認真(zhen)的(de)(de)(de)參加(jia)保育員及其他的(de)(de)(de)各種學(xue)習，每(mei)次學(xue)習都(dou)認真(zhen)的(de)(de)(de)做(zuo)好筆記，在工(gong)作中遇到有問題時(shi)，做(zuo)到早發現早解(jie)(jie)決，主動聽取保健(jian)醫生(sheng)的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，做(zuo)到不(bu)隱瞞(man)自己的(de)(de)(de)不(bu)足和錯誤;經(jing)常(chang)與(yu)保健(jian)醫生(sheng)交流。
二、生活衛生方面(mian)：
做到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)來園開窗通風，搞(gao)好室(shi)(shi)內(nei)外(wai)衛(wei)(wei)生，保(bao)證環境(jing)清(qing)(qing)(qing)潔(jie)(jie)(jie)(jie)整(zheng)齊(qi)。做好晨間(jian)各項準備工作(zuo)。保(bao)持(chi)衛(wei)(wei)生區地(di)面(mian)(mian)干凈(jing)(jing)、無(wu)(wu)污物(wu)(wu)(wu)、無(wu)(wu)積水、墻飾(shi)整(zheng)潔(jie)(jie)(jie)(jie)、畫(hua)框無(wu)(wu)塵(chen)土;盥洗(xi)(xi)(xi)室(shi)(shi)地(di)面(mian)(mian)潔(jie)(jie)(jie)(jie)凈(jing)(jing)干燥、無(wu)(wu)積水、水池及墻壁無(wu)(wu)污物(wu)(wu)(wu)，每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)勤(qin)擦，消(xiao)毒(du)(du)(du)盆每(mei)(mei)次(ci)用(yong)(yong)完清(qing)(qing)(qing)洗(xi)(xi)(xi)、盆內(nei)無(wu)(wu)浸泡物(wu)(wu)(wu);盥洗(xi)(xi)(xi)室(shi)(shi)地(di)面(mian)(mian)堅(jian)持(chi)每(mei)(mei)2-3周一(yi)次(ci)大的(de)(de)清(qing)(qing)(qing)刷(shua)，為保(bao)證幼(you)兒的(de)(de)身心健康，減少(shao)污染沒采用(yong)(yong)任何(he)酸性物(wu)(wu)(wu)刷(shua)地(di)，而是采用(yong)(yong)清(qing)(qing)(qing)水刷(shua)洗(xi)(xi)(xi)地(di)面(mian)(mian);每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)下(xia)班后清(qing)(qing)(qing)洗(xi)(xi)(xi)毛巾(jin)，為毛巾(jin)消(xiao)毒(du)(du)(du)，保(bao)證毛巾(jin)潔(jie)(jie)(jie)(jie)白有(you)淡(dan)淡(dan)的(de)(de)消(xiao)毒(du)(du)(du)液味(wei);每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)清(qing)(qing)(qing)洗(xi)(xi)(xi)水杯(bei)、消(xiao)毒(du)(du)(du)水杯(bei)，保(bao)證水杯(bei)體(ti)外(wai)明亮無(wu)(wu)污物(wu)(wu)(wu)、水杯(bei)內(nei)無(wu)(wu)事物(wu)(wu)(wu)殘留;不(bu)把當(dang)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)活留到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)第二(er)天(tian)(tian)(tian)再做;廁所保(bao)持(chi)無(wu)(wu)異味(wei)、地(di)面(mian)(mian)干燥潔(jie)(jie)(jie)(jie)凈(jing)(jing)、清(qing)(qing)(qing)潔(jie)(jie)(jie)(jie)用(yong)(yong)具(ju)(ju)掛放(fang)整(zheng)齊(qi)、不(bu)堆(dui)放(fang)垃圾;廁所堅(jian)持(chi)每(mei)(mei)次(ci)上完后沖洗(xi)(xi)(xi)墩地(di)，發(fa)現有(you)異味(wei)及時用(yong)(yong)淡(dan)潔(jie)(jie)(jie)(jie)廁靈(ling)浸泡一(yi)會墩干，做到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)消(xiao)毒(du)(du)(du)不(bu)少(shao)于三次(ci)，經常(chang)(chang)用(yong)(yong)壇(tan)香去味(wei)，做到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)勤(qin)沖勤(qin)刷(shua);墩地(di)用(yong)(yong)的(de)(de)墩布(bu)嚴禁分(fen)開使用(yong)(yong)，做到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)經常(chang)(chang)消(xiao)毒(du)(du)(du);活動室(shi)(shi)地(di)面(mian)(mian)潔(jie)(jie)(jie)(jie)凈(jing)(jing)干燥，物(wu)(wu)(wu)品擺(bai)放(fang)整(zheng)齊(qi)，教具(ju)(ju)、玩具(ju)(ju)潔(jie)(jie)(jie)(jie)凈(jing)(jing)無(wu)(wu)塵(chen)土，室(shi)(shi)內(nei)空氣(qi)清(qing)(qing)(qing)新(xin)無(wu)(wu)異味(wei);幼(you)兒被(bei)褥疊放(fang)整(zheng)齊(qi)，經常(chang)(chang)涼曬;認真做好班中每(mei)(mei)個角落(luo)的(de)(de)衛(wei)(wei)生，把每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)都當(dang)作(zuo)衛(wei)(wei)生大檢(jian)查(cha)來對(dui)待;嚴格執行一(yi)日衛(wei)(wei)生消(xiao)毒(du)(du)(du)，堅(jian)持(chi)每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)三餐的(de)(de)衛(wei)(wei)生消(xiao)毒(du)(du)(du)。各種資(zi)料(liao)記錄清(qing)(qing)(qing)晰，時間(jian)準確，按時上交。
三(san)、保(bao)育工(gong)作方面：
本人(ren)能夠熱(re)愛幼(you)兒(er)(er)、關心(xin)、耐(nai)心(xin)、細心(xin)、熱(re)心(xin)地對(dui)待每個幼(you)兒(er)(er)。能積極搞好本班的(de)(de)`清潔衛生工作，做好幼(you)兒(er)(er)用具(ju)的(de)(de)消(xiao)毒工作，能夠細心(xin)照顧幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)生活(huo)，根據(ju)天氣的(de)(de)變化，及時(shi)為幼(you)兒(er)(er)穿、脫衣服。注(zhu)意(yi)護理(li)體(ti)弱(ruo)多病的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)，仔細觀察有不(bu)適的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)全天的(de)(de)情況，及時(shi)與(yu)家長溝通。午睡(shui)時(shi)，注(zhu)意(yi)巡視(shi)，做到及時(shi)發現問(wen)題(ti)及時(shi)處(chu)理(li)。戶外活(huo)時(shi)對(dui)幼(you)兒(er)(er)進行安全教(jiao)育(yu)，能有秩的(de)(de)上下樓以及玩(wan)各種大(da)、小型玩(wan)具(ju)，防止意(yi)外事故的(de)(de)發生;為幼(you)兒(er)(er)擦汗、擦拭鼻涕;引導知道(dao)玩(wan)累了休(xiu)息;配合教(jiao)師培養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)一(yi)日生活(huo)常規(gui)。
四(si)、在協(xie)助(zhu)教師工(gong)作(zuo)上：
本人能(neng)夠積極配合(he)，任勞任怨。在活動前(qian)能(neng)根據教師(shi)的(de)(de)教學計劃，為老師(shi)準備好教具(ju)、學具(ju)和布置好場地(di)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。積極的(de)(de)參與一(yi)些簡單玩具(ju)的(de)(de)制作。配合(he)好教師(shi)耐(nai)心的(de)(de)照顧(gu)每一(yi)名幼兒，做(zuo)好接(jie)園、離(li)園的(de)(de)工(gong)作;并做(zuo)好家長工(gong)作。
保育員學期工作總結4
時間(jian)飛(fei)逝，轉眼(yan)間(jian)一個緊張(zhang)而(er)又充實(shi)的學期又過去(qu)了，回顧(gu)這學期，忙碌而(er)愉快的工作(zuo)在各位教師和保育員的團結(jie)努力協(xie)作(zuo)下(xia)取(qu)得(de)了較好的成(cheng)績，以下(xia)是(shi)我(wo)對本學期保育方面(mian)的工作(zuo)總結(jie)：
一、重視安全
1、要(yao)求(qiu)教師、保育(yu)要(yao)有高度的責(ze)任心，隨時注意(yi)k兒情況，發現異常及時解決。
2、每月開展安全教育課，教育k兒安全常識(shi)。
3、做好(hao)家(jia)長(chang)工作，讓(rang)家(jia)長(chang)配合k兒園搞好(hao)安全工作。
4、重視安(an)全，發(fa)現隱患(huan)及時處理，如不(bu)能處理要及時上報。
二、抓好保育工作的日常管理
1、幼(you)兒園的教育(yu)離不開保(bao)育(yu)，k兒園保(bao)育(yu)工(gong)作離不開保(bao)育(yu)員，因此保(bao)育(yu)工(gong)作貫穿(chuan)于(yu)k兒一日(ri)活動之中，如果(guo)麻痹意一時疏(shu)忽，后果(guo)將不堪設想，所以(yi)在日(ri)常(chang)工(gong)作中，我會每日(ri)至少2次(ci)到各巡查并(bing)做好(hao)登記，沒(mei)能(neng)按制(zhi)度(du)執行的人員給予一定的處罰。
2、加(jia)強(qiang)對保(bao)(bao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)檢查、督促，加(jia)強(qiang)跟班指導。定期召開保(bao)(bao)育(yu)(yu)員工作(zuo)例會，學(xue)習保(bao)(bao)育(yu)(yu)業務知識，衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)(bao)健常識，饋工作(zuo)情況，指出存在(zai)問題并總結(jie)(jie)經(jing)驗，提出更高要求，不(bu)斷(duan)提高保(bao)(bao)育(yu)(yu)員業務素質(zhi)，努(nu)力做好(hao)保(bao)(bao)中有教(jiao)、教(jiao)中有保(bao)(bao)、保(bao)(bao)教(jiao)結(jie)(jie)合，加(jia)強(qiang)k兒生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)各(ge)環節(jie)的(de)'管理，培養良(liang)好(hao)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、學(xue)習習慣。
三、存在問題
保育(yu)員不(bu)能從(cong)單一(yi)型(xing)(xing)轉向多向型(xing)(xing)，對“保中有教”存在一(yi)定問題(ti)，也許是年齡偏的原(yuan)因，在下學期中，我(wo)會加強(qiang)對保育(yu)員業務培訓，爭取更上一(yi)層(ceng)樓。
保育員學期工作總結5
時間過(guo)得真(zhen)(zhen)快(kuai)啊(a)，一眨(zha)眼，學期(qi)歲末到(dao)了，回顧這(zhe)(zhe)小班下學期(qi)的(de)保育工作，有辛酸(suan)、有成功、有快(kuai)樂。辛酸(suan)的(de)是(shi)從家(jia)長手里接過(guo)來的(de)是(shi)一張(zhang)張(zhang)稚嫩的(de)小臉，聽(ting)見的(de)是(shi)一聲聲哀憐＂老師(shi)，我(wo)要回家(jia)＂＂我(wo)要媽(ma)媽(ma)＂……從不(bu)(bu)(bu)愿上幼兒園到(dao)高(gao)高(gao)興興上幼兒園，從不(bu)(bu)(bu)愿自我(wo)吃(chi)飯到(dao)大(da)口大(da)口自我(wo)吃(chi)，從不(bu)(bu)(bu)愿自我(wo)吃(chi)飯到(dao)大(da)口大(da)口自我(wo)吃(chi)，從不(bu)(bu)(bu)會(hui)穿衣到(dao)學著自我(wo)穿，從不(bu)(bu)(bu)敢參加活動到(dao)爭著要在群眾面(mian)前表現……在短(duan)短(duan)一學期(qi)中，幼兒就有了這(zhe)(zhe)么大(da)的(de)變化，能(neng)(neng)讓老師(shi)不(bu)(bu)(bu)欣慰(wei)嗎(ma)？能(neng)(neng)讓老師(shi)不(bu)(bu)(bu)向這(zhe)(zhe)群小不(bu)(bu)(bu)點兒翹(qiao)翹(qiao)大(da)拇指嗎(ma)？當然也離不(bu)(bu)(bu)開家(jia)長的(de)支持(chi)、配合。小班老師(shi)的(de)工作是(shi)煩瑣的(de)，我(wo)們(men)的(de)付出得到(dao)家(jia)長的(de)認可，許(xu)多家(jia)長說：＂老師(shi)你們(men)真(zhen)(zhen)辛苦＂聽(ting)到(dao)家(jia)長暖人(ren)心的(de)話，我(wo)們(men)老師(shi)再(zai)苦再(zai)累都值！
新學(xue)期(qi)開(kai)學(xue)時(shi)，對(dui)于(yu)小班的(de)(de)(de)(de)孩子來(lai)說，這群孩子第一(yi)(yi)(yi)次(ci)正式地接觸幼(you)兒(er)園和老(lao)(lao)師(shi)，第一(yi)(yi)(yi)次(ci)離開(kai)自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)爸爸媽媽，在(zai)(zai)陌生的(de)(de)(de)(de)環境中生活(huo)(huo)(huo)和學(xue)習(xi)，與陌生的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)和小伙伴(ban)們走到了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)齊，在(zai)(zai)生理(li)和心(xin)理(li)上都(dou)一(yi)(yi)(yi)下子難以適應(ying)，從而引起入園情(qing)緒(xu)上的(de)(de)(de)(de)不穩(wen)(wen)定(ding)(ding)(ding)，開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)天，孩子們哭的(de)(de)(de)(de)哭、鬧的(de)(de)(de)(de)鬧，簡直把我(wo)(wo)(wo)們三位老(lao)(lao)師(shi)鬧的(de)(de)(de)(de)束手(shou)無策，但我(wo)(wo)(wo)們應(ying)對(dui)孩子們的(de)(de)(de)(de)種種不適應(ying)，我(wo)(wo)(wo)們設法轉移(yi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)注意力(li)安撫了(le)(le)那些情(qing)緒(xu)不穩(wen)(wen)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)'幼(you)兒(er)，一(yi)(yi)(yi)個月后，幼(you)兒(er)基(ji)本都(dou)樂于(yu)來(lai)園了(le)(le)，情(qing)緒(xu)也(ye)穩(wen)(wen)定(ding)(ding)(ding)了(le)(le)許多，大部(bu)分幼(you)兒(er)還能在(zai)(zai)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)引導下向老(lao)(lao)師(shi)問好，樂于(yu)與同伴(ban)相處，家長們也(ye)都(dou)放(fang)心(xin)的(de)(de)(de)(de)把孩子放(fang)在(zai)(zai)幼(you)兒(er)園。在(zai)(zai)大部(bu)分幼(you)兒(er)情(qing)緒(xu)穩(wen)(wen)定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)狀況下，我(wo)(wo)(wo)們為了(le)(le)讓幼(you)兒(er)能更好地在(zai)(zai)園生活(huo)(huo)(huo)和學(xue)習(xi)，利用(yong)各種時(shi)機進行了(le)(le)常規(gui)教育，讓幼(you)兒(er)在(zai)(zai)群眾(zhong)中學(xue)習(xi)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)自(zi)理(li)潛力(li)，如：自(zi)我(wo)(wo)(wo)洗手(shou)、洗手(shou)后用(yong)毛(mao)巾擦手(shou)等，培養他(ta)們良好的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)衛生習(xi)慣。
透過這一(yi)學(xue)期(qi)的(de)(de)教育和(he)(he)(he)(he)幫忙(mang)，此刻(ke)幼(you)兒基本都能(neng)(neng)在(zai)幼(you)兒園獨立(li)地(di)生活(huo)和(he)(he)(he)(he)學(xue)習(xi)(xi)了(le)，他們(men)在(zai)老師的(de)(de)幫忙(mang)和(he)(he)(he)(he)鼓(gu)勵下，也(ye)都樂(le)于學(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)嘗試(shi)自(zi)己的(de)(de)事情自(zi)己做(zuo)，到(dao)學(xue)期(qi)末，這群(qun)孩(hai)子在(zai)生活(huo)潛力，生活(huo)習(xi)(xi)慣(guan)和(he)(he)(he)(he)衛(wei)生習(xi)(xi)慣(guan)上都有了(le)很大的(de)(de)進(jin)步(bu)：他們(men)已能(neng)(neng)正確使用(yong)(yong)自(zi)我(wo)的(de)(de)小毛巾、小杯(bei)子，會自(zi)我(wo)用(yong)(yong)餐(can)用(yong)(yong)，用(yong)(yong)餐(can)時還能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)不講話，挑(tiao)食浪費的(de)(de)壞(huai)習(xi)(xi)慣(guan)用(yong)(yong)餐(can)后把餐(can)具放到(dao)固定的(de)(de)地(di)方；每一(yi)位幼(you)兒在(zai)老師的(de)(de)安撫(fu)和(he)(he)(he)(he)陪同下養(yang)成了(le)安靜(jing)午睡(shui)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，也(ye)努力學(xue)習(xi)(xi)午睡(shui)前后的(de)(de)自(zi)我(wo)服務(wu)；在(zai)群(qun)眾的(de)(de)教育下，幼(you)兒也(ye)明(ming)白(bai)(bai)了(le)就應(ying)做(zuo)個講衛(wei)生的(de)(de)孩(hai)子，飯(fan)前便后要(yao)洗手，廢(fei)物要(yao)扔進(jin)垃圾桶等等。在(zai)幼(you)兒喝(he)水方面，家長們(men)也(ye)比較(jiao)關注，所以我(wo)們(men)也(ye)在(zai)這方面加強對幼(you)兒的(de)(de)要(yao)求。教育幼(you)兒讓幼(you)兒明(ming)白(bai)(bai)口(kou)渴時應(ying)及(ji)時補充(chong)水分。
回顧本學期的(de)點點滴滴，雖然我(wo)(wo)們做(zuo)了超多(duo)的(de)工作(zuo)(zuo)，同時(shi)也得(de)到了一些(xie)收獲，但(dan)是，我(wo)(wo)們明(ming)白還(huan)(huan)存(cun)在著(zhu)許多(duo)的(de)不足，比如：孩(hai)(hai)子們的(de)常規還(huan)(huan)不盡人(ren)意，上課插嘴(zui)的(de)現象還(huan)(huan)較(jiao)(jiao)多(duo)，在午餐方(fang)面，還(huan)(huan)有一些(xie)孩(hai)(hai)子仍舊比較(jiao)(jiao)挑食，幼(you)兒在衛生方(fang)面表(biao)現還(huan)(huan)不盡人(ren)意，飯(fan)后小朋(peng)友洗手、擦嘴(zui)經常忘記，時(shi)時(shi)的(de)要老師(shi)提醒等，這些(xie)都有待(dai)于我(wo)(wo)們在以(yi)后的(de)工作(zuo)(zuo)中不斷的(de)探索(suo)、不斷的(de)加強。
保育員學期工作總結6
幼(you)兒(er)園(yuan)保(bao)育工作(zuo)(zuo)是至關重要的(de)(de)，只有扎扎實實的(de)(de)做(zuo)好保(bao)育工作(zuo)(zuo)，才能讓幼(you)兒(er)健(jian)康，活潑的(de)(de)成長，讓家長放(fang)心(xin)，班級(ji)工作(zuo)(zuo)才能更好地開展。我(wo)組(zu)成員(yuan)將本(ben)著認真學習，理解貫通，努力實施，不斷提高的(de)(de)原則，以飽(bao)滿的(de)(de)熱情投入到工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)去，下面我(wo)來(lai)總結一下，本(ben)學期我(wo)們保(bao)育組(zu)做(zuo)得比較好和工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)不足(zu)。
1.清潔衛生：
今年在(zai)清潔衛生(sheng)方(fang)面做(zuo)得比(bi)較突出，學期(qi)(qi)初，在(zai)保(bao)(bao)健醫生(sheng)的(de)帶(dai)領下，我們各(ge)班保(bao)(bao)育員集體進入(ru)每個班級(ji)進行衛生(sheng)觀摩與自查，對做(zuo)得好(hao)的(de)地方(fang)給予肯定，做(zuo)得不夠好(hao)的(de)地方(fang)開出問題票，及時(shi)改進，做(zuo)到干凈整潔，不留死角。一(yi)直能堅持做(zuo)得比(bi)較好(hao)的(de)班級(ji)有(you)：中一(yi)班，中二班，和(he)KIKI班。下面有(you)兩組數據跟(gen)大家(jia)分(fen)享：出勤率(lv)：本學期(qi)(qi)9月份(fen)---元(yuan)月中旬平(ping)均為95.3%，較上(shang)(shang)學期(qi)(qi)上(shang)(shang)升0.9%——患(huan)病率(lv)：較上(shang)(shang)學期(qi)(qi)下降0.7%
2.傳染病防控：
本學(xue)期(qi)(qi)，我園(yuan)發生(sheng)了(le)5例傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)，其中3例手(shou)足口，2例水痘。傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)發病(bing)率較學(xue)期(qi)(qi)上相比，上升2.8%。但(dan)在(zai)發生(sheng)傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)時，班(ban)級能(neng)及(ji)(ji)時發現(xian)病(bing)例，馬上隔離(li)(li)(li)患兒(er)，并(bing)配合園(yuan)醫啟動傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)緊急預(yu)案(an)，做(zuo)(zuo)好(hao)清(qing)毒預(yu)防工(gong)作。在(zai)態度上都(dou)能(neng)高度重視，及(ji)(ji)時了(le)解情況。發生(sheng)傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)后保(bao)育(yu)員及(ji)(ji)時對(dui)各班(ban)玩具(ju)用品(pin)做(zuo)(zuo)好(hao)各類清(qing)毒及(ji)(ji)暴(bao)曬(shai)工(gong)作，讓幼(you)兒(er)勤洗手(shou)，多開窗通風，保(bao)持室(shi)內空氣流通，并(bing)做(zuo)(zuo)好(hao)每日中藥熏蒸及(ji)(ji)紫(zi)外線消(xiao)毒。除了(le)做(zuo)(zuo)好(hao)消(xiao)毒隔離(li)(li)(li)工(gong)作，還加(jia)強了(le)對(dui)孩子們(men)的(de)身(shen)體檢(jian)查，做(zuo)(zuo)好(hao)早(zao)發現(xian)，早(zao)隔離(li)(li)(li)，早(zao)治療(liao)，保(bao)護其他幼(you)兒(er)的(de)健康，讓傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)得到很好(hao)地控制。
3.班級配合：
保育(yu)(yu)工作(zuo)做(zuo)得好(hao)(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)(hao)，班(ban)級配(pei)合也很重要(yao)，要(yao)營造和諧的(de)(de)(de)(de)班(ban)組(zu)氛圍，分工協(xie)作(zuo)，才能(neng)出色地完(wan)成各項保育(yu)(yu)工作(zuo)。有人(ren)(ren)說(shuo)：保育(yu)(yu)員的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)只不(bu)過是(shi)每天打(da)掃衛生，和抹布、掃帚打(da)交道，照顧好(hao)(hao)(hao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)吃、喝、拉、撒(sa)、睡。說(shuo)來簡單，但做(zuo)起(qi)來并不(bu)象所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)那么簡單。保育(yu)(yu)員除了要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)保潔消毒工作(zuo)，還要(yao)配(pei)合好(hao)(hao)(hao)教師教的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。如：在晨間戶(hu)外活動中一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)準備玩具(ju)，毛巾(jin)，關(guan)心體弱多病的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，另(ling)(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)要(yao)積極配(pei)合老師如何做(zuo)好(hao)(hao)(hao)協(xie)助組(zu)織幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)開展(zhan)活動;在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)上課(ke)時，保育(yu)(yu)員一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)關(guan)心脫(tuo)衣的(de)(de)(de)(de)小朋友及時穿衣，關(guan)心個(ge)(ge)別要(yao)上廁所的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，另(ling)(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)還要(yao)關(guan)心幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)上課(ke)的(de)(de)(de)(de)坐姿，管(guan)理幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)常規，配(pei)合老師教學活動的(de)(de)(de)(de)順利開展(zhan)。在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)午餐時，一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)桌面(mian)(mian)消毒工作(zuo)，另(ling)(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)配(pei)合教師管(guan)理幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)進(jin)餐，讓(rang)每個(ge)(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)吃完(wan)自己的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)份飯菜，不(bu)要(yao)倒(dao)掉等(deng)(deng)等(deng)(deng)。在這方(fang)(fang)面(mian)(mian)大二(er)班(ban)，中二(er)，kiki班(ban)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)比較(jiao)好(hao)(hao)(hao)能(neng)做(zuo)到同事間多溝通，互相幫助，不(bu)計較(jiao)個(ge)(ge)人(ren)(ren)得失(shi)，讓(rang)整個(ge)(ge)班(ban)組(zu)像一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)家庭一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，互相幫助、團結友愛。
4.家長溝通：
要(yao)(yao)做好(hao)(hao)家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作，首先要(yao)(yao)了(le)解班(ban)上每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)特(te)(te)征，班(ban)級有哪些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)體(ti)質(zhi)不好(hao)(hao)，容易出汗;哪些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)屬于(yu)過敏(min)性(xing)體(ti)質(zhi)，應(ying)如(ru)何(he)護理;那(nei)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)挑食(shi)現象特(te)(te)別嚴重(zhong)，應(ying)如(ru)何(he)應(ying)對等等。我個(ge)(ge)人認為還要(yao)(yao)了(le)解一點家(jia)(jia)長(chang)的(de)個(ge)(ge)性(xing)，比(bi)如(ru)同(tong)樣(yang)一件(jian)事情，你(ni)(ni)要(yao)(yao)用什么樣(yang)的(de)方(fang)式告(gao)訴他(ta)，他(ta)比(bi)較容易接受，當家(jia)(jia)長(chang)在問到自己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，今天在幼兒(er)園的(de)表現的(de)時候，你(ni)(ni)要(yao)(yao)能針對性(xing)跟她進行交流，要(yao)(yao)讓家(jia)(jia)長(chang)知道老師(shi)很關(guan)注(zhu)他(ta)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，只(zhi)有把家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作做好(hao)(hao)了(le)，班(ban)級工(gong)作才能順利開展，所以說(shuo)家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作是很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)。
5.專業成長：
保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)生(sheng)活(huo)在孩子(zi)們(men)中(zhong)間，一(yi)(yi)個(ge)會心的(de)微(wei)笑，一(yi)(yi)個(ge)簡(jian)單的(de)擁(yong)抱都(dou)給(gei)孩子(zi)們(men)強大(da)無形的(de)力(li)量(liang)。保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)的(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，都(dou)是孩子(zi)們(men)學習的(de)楷模。因此(ci)，加強保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)隊伍學習是提(ti)高保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)素質(zhi)的(de)前提(ti)。通過保(bao)(bao)健(jian)醫(yi)生(sheng)定期、有計(ji)劃的(de).為我(wo)們(men)進(jin)行保(bao)(bao)健(jian)知識培(pei)訓，讓大(da)家了解幼兒(er)的(de)生(sheng)理和心理特點，掌握一(yi)(yi)些(xie)衛生(sheng)保(bao)(bao)健(jian)的(de)知識。本學期我(wo)們(men)學習了秋(qiu)冬(dong)季傳染病(bing)相關知識，幼兒(er)的(de)生(sheng)活(huo)護(hu)理，意外事故預(yu)防及(ji)冬(dong)季兒(er)童保(bao)(bao)健(jian)護(hu)理等。從一(yi)(yi)系列的(de)培(pei)訓學習中(zhong)，保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)的(de)文化和專業水平得到了不(bu)斷的(de)提(ti)高。
6.存在問題：
①要把安(an)全工作放在首(shou)位，雖然本(ben)學(xue)期未出現安(an)全事故，但(dan)日常生活中孩子的磕(ke)磕(ke)碰(peng)難(nan)免(mian)發生，要更仔細全面(mian)的照顧好幼兒(er)。
②通過(guo)不(bu)斷學習，提高自身專(zhuan)業水平，加強對(dui)缺點兒矯(jiao)治的護理。
③同事間多(duo)溝通，互相幫助，營造和諧(xie)的班組氛圍，做到保教結合(he)，共同成長。
④在家長(chang)溝通方面對家長(chang)更熱情些(xie)，更主動(dong)些(xie)，溝通方式(shi)要委婉(wan)些(xie)。
以(yi)上是(shi)本年度的(de)保育(yu)組工(gong)(gong)作總結(jie)，俗話說(shuo)“點點滴滴，造就不(bu)凡”，在以(yi)后的(de)保育(yu)工(gong)(gong)作中，不(bu)管(guan)是(shi)枯(ku)燥(zao)無(wu)味(wei)的(de)還(huan)是(shi)多彩多姿(zi)的(de)，我都(dou)要不(bu)斷(duan)積累(lei)經驗，與各(ge)位保育(yu)老(lao)師(shi)一(yi)起(qi)共(gong)同(tong)努力，勤奮(fen)的(de)工(gong)(gong)作，刻苦的(de)學習，努力提高業務素質和工(gong)(gong)作技能，為幼兒園發展做出(chu)貢獻(xian)。讓我們一(yi)起(qi)努力吧。
保育員學期工作總結7
回(hui)想剛進中(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)時(shi)候的(de)我(wo)，看著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)張張陌生的(de)臉，每一(yi)(yi)(yi)(yi)天還會拿著(zhu)點名冊看一(yi)(yi)(yi)(yi)看她們(men)的(de)名字，直到(dao)此刻聽見她們(men)說(shuo)話的(de)聲(sheng)音我(wo)能聽出是誰，突然感覺(jue)時(shi)間過(guo)的(de)好快，我(wo)進中(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)已經(jing)一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)期了，我(wo)來做這一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)期的(de)總結：
一、教育保育方面:
本學(xue)(xue)期我們中一班(ban)有37名幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，我們創設一個(ge)溫(wen)馨和諧的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，幫忙新來的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)盡快適(shi)應新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)環(huan)境(jing)(jing)，其次要(yao)從每(mei)一個(ge)細節入手，建立起一系列良好的(de)(de)(de)常規，以保(bao)證日(ri)后(hou)各項教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)有序(xu)開(kai)展(zhan)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)上，能注重保(bao)教(jiao)結合，全面發展(zhan)的(de)(de)(de)原則，尊(zun)重每(mei)一位幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，發展(zhan)他們的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)。照本班(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)實際狀況(kuang)制定(ding)班(ban)級(ji)工作計(ji)劃(hua)，周(zhou)計(ji)劃(hua)，科(ke)學(xue)(xue)安(an)排幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)一日(ri)活(huo)動(dong)，保(bao)證幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)動(dong)靜結合，促進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身心全面發展(zhan)。透過(guo)開(kai)展(zhan)豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)區域活(huo)動(dong)，有目的(de)(de)(de)有針對性(xing)(xing)(xing)對個(ge)別幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)進(jin)行耐心細致地輔導，根據本班(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)特點寓教(jiao)于樂(le)，充分(fen)調動(dong)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)用心性(xing)(xing)(xing)，主動(dong)性(xing)(xing)(xing)，趣味性(xing)(xing)(xing)。
我們(men)中班幼兒的(de)(de)獨立(li)意識增強，而且自我服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)愿望和(he)要求日趨激烈(lie)。從簡單(dan)的(de)(de)自己穿(chuan)衣服(fu)到自己疊被子到簡單(dan)的(de)(de)勞動。我們(men)抓住(zhu)了(le)(le)孩(hai)子的(de)(de)這一心理特征。在本學期開(kai)展了(le)(le)小(xiao)(xiao)助(zhu)手值日生輪換(huan)制，讓(rang)做小(xiao)(xiao)助(zhu)手的(de)(de)孩(hai)子負責飯菜的(de)(de)分發工作(zuo)，喝開(kai)水的(de)(de)排隊問題，以及飯后清理桌面等細小(xiao)(xiao)的(de)(de)機會，既培養了(le)(le)孩(hai)子們(men)為他人服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)潛力(li)，而且督促了(le)(le)孩(hai)子們(men)的(de)(de)自律(lv)。淺移默化(hua)中培養了(le)(le)幼兒良好(hao)的(de)(de)行為習慣。從而促進了(le)(le)整個班風班貌(mao)的(de)(de)提高。
在衛(wei)生(sheng)(sheng)保健(jian)方面(mian)，以(yi)培(pei)(pei)養幼(you)兒(er)(er)(er)各項生(sheng)(sheng)活習慣(guan)(guan)(guan)為(wei)重點(dian)，抓好(hao)幼(you)兒(er)(er)(er)在園生(sheng)(sheng)活習慣(guan)(guan)(guan)，照顧(gu)好(hao)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)身體健(jian)康，我們的(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣(guan)(guan)(guan)培(pei)(pei)養包括了：培(pei)(pei)養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好(hao)衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣(guan)(guan)(guan)，督促幼(you)兒(er)(er)(er)多喝水，對大(da)、小便需(xu)要幫忙(mang)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)給予照顧(gu)，對出汗過(guo)多的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)，及時更換衣服，以(yi)防感冒，對體弱多病的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)給予個性照顧(gu)。教師每一天都能(neng)認真地做(zuo)好(hao)消毒和打(da)掃工作(zuo)(zuo)，加強(qiang)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)保健(jian)衛(wei)生(sheng)(sheng)，管理好(hao)午睡，做(zuo)好(hao)預防幼(you)兒(er)(er)(er)常見疾病的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，減少(shao)細(xi)菌(jun)滋(zi)生(sheng)(sheng)。
二、家長交流方面：
幼(you)兒(er)的進(jin)步離不開(kai)家長的支(zhi)持。我們服務的對象是(shi)家長和孩子，要想教(jiao)育好(hao)孩子，家長的.作用(yong)是(shi)舉(ju)足輕(qing)重(zhong)的。所以，這就需要我們在教(jiao)育好(hao)幼(you)兒(er)的同時(shi)，做好(hao)家長工作。
老師和(he)家長透過交流，能夠(gou)了解幼兒(er)(er)(er)在家和(he)幼兒(er)(er)(er)園的(de)(de)狀況(kuang)(kuang)，所以，每一天放學后，我們都及(ji)(ji)時(shi)向家長反映該幼兒(er)(er)(er)當(dang)天的(de)(de)紀律與(yu)(yu)學習的(de)(de)狀況(kuang)(kuang)，做(zuo)的(de)(de)好的(de)(de)給予及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)鼓勵和(he)表揚，做(zuo)得不夠(gou)的(de)(de)請家長配合(he)，幫(bang)忙幼兒(er)(er)(er)糾正。如發現缺席的(de)(de)幼兒(er)(er)(er)，我們及(ji)(ji)時(shi)打電話與(yu)(yu)家長問候幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)身體健(jian)康狀況(kuang)(kuang)，切實做(zuo)好家園同步工作(zuo)。
三、自身工作
作為一(yi)名幼兒教師不(bu)僅僅要管(guan)理好班級(ji)，有一(yi)顆愛(ai)孩子(zi)的(de)心，還要不(bu)斷(duan)的(de)提高自身(shen)的(de)素質(zhi)，不(bu)斷(duan)的(de)完善自身(shen)修養，不(bu)斷(duan)的(de)吸取經驗。這學期，我(wo)努力作好本(ben)職工作，但也存在著不(bu)足，我(wo)會在今(jin)后的(de)工作中加以改善，繼續努力，跟上社會時代的(de)步伐。
保育員學期工作總結8
時間飛逝，轉眼間一個緊張而又(you)(you)充(chong)實的(de)(de)(de)學(xue)(xue)期又(you)(you)過去了(le)，回顧這學(xue)(xue)期，忙(mang)碌而愉快的(de)(de)(de)工作(zuo)在各(ge)位教(jiao)師和保育員(yuan)的(de)(de)(de)團結努力協(xie)作(zuo)下取得了(le)較(jiao)好的(de)(de)(de)成績(ji)，以下是我對(dui)本(ben)學(xue)(xue)期保育方面的(de)(de)(de)工作(zuo)總結：
一、重視安全
1、要求教師、保育要有高度的責任心(xin)，隨(sui)時注意兒情況，發現(xian)異常(chang)及時解決。
2、每月開展安全(quan)教育課，教育兒(er)安全(quan)常識。
3、做好家長工(gong)(gong)作，讓家長配合兒(er)園搞好安全工(gong)(gong)作。
4、重視(shi)安全，發現隱患及時(shi)處(chu)理，如不能處(chu)理要(yao)及時(shi)上報。
二、抓好保育工作的日常管理
1、幼兒(er)園的(de)(de)教育離(li)不(bu)開保育，兒(er)園保育工作離(li)不(bu)開保育員，因此(ci)保育工作貫穿于兒(er)一日活動之中，如果(guo)麻(ma)痹(bi)大意一時疏忽，后(hou)果(guo)將不(bu)堪設(she)想，所以在日常工作中，我會(hui)每日至少2次到各巡查(cha)并(bing)做好(hao)登記，沒能按制度執行的(de)(de)'人員給予一定的(de)(de)處罰。
2、加(jia)強(qiang)(qiang)對保育(yu)工(gong)(gong)作的檢查、督(du)促，加(jia)強(qiang)(qiang)跟(gen)班(ban)指導(dao)。定期(qi)召開保育(yu)員(yuan)工(gong)(gong)作例會，學習(xi)(xi)保育(yu)業務知識，衛(wei)生(sheng)(sheng)保健常識，反饋工(gong)(gong)作情(qing)況，指出存(cun)在問題并總結(jie)(jie)經(jing)驗，提出更高要求，不斷(duan)提高保育(yu)員(yuan)業務素質，努(nu)力做好(hao)保中(zhong)(zhong)有(you)教(jiao)、教(jiao)中(zhong)(zhong)有(you)保、保教(jiao)結(jie)(jie)合，加(jia)強(qiang)(qiang)兒生(sheng)(sheng)活(huo)各環節的管(guan)理，培養良好(hao)的生(sheng)(sheng)活(huo)、衛(wei)生(sheng)(sheng)、學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。
三、存在問題
保育(yu)員不能從(cong)單一型轉向(xiang)多向(xiang)型，對“保中(zhong)有教”存(cun)在(zai)(zai)一定問題(ti)，也許是年齡偏大(da)的原因，在(zai)(zai)下學期(qi)中(zhong)，我會加強對保育(yu)員業務(wu)培(pei)訓，爭取(qu)更上一層樓。
保育員學期工作總結9
一(yi)個學(xue)期(qi)轉眼就過去了(le)(le)(le)，在幼(you)兒園領導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)(dao)下，在同(tong)事(shi)(shi)(shi)們(men)(men)得(de)(de)關心(xin)(xin)(xin)，支(zhi)持和(he)(he)幫助下，使(shi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)會了(le)(le)(le)很多(duo)，也使(shi)我(wo)(wo)(wo)干好(hao)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)工作，同(tong)時也取得(de)(de)了(le)(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)成績，在這(zhe)(zhe)里，我(wo)(wo)(wo)也該整理一(yi)下我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)思緒(xu)，總結過去的(de)(de)(de)(de)(de)工作經驗，以使(shi)我(wo)(wo)(wo)更(geng)好(hao)地提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作水平(ping)。作為小(xiao)班教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)調整好(hao)心(xin)(xin)(xin)態，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)(xin)。小(xiao)班的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)小(xiao)，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)吃喝、拉、撒、睡都需(xu)要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)'幫助，這(zhe)(zhe)些瑣碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，老師(shi)(shi)絕對(dui)不(bu)能(neng)(neng)把(ba)它(ta)認為是(shi)一(yi)件(jian)很簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)應該會的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)需(xu)要(yao)(yao)(yao)老師(shi)(shi)耐心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)引導(dao)(dao)(dao)。小(xiao)班孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)理解能(neng)(neng)力較差，好(hao)奇心(xin)(xin)(xin)又特(te)別強，什(shen)么東西都想(xiang)看(kan)一(yi)看(kan)，摸一(yi)摸，有(you)(you)時候孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)之(zhi)間為了(le)(le)(le)搶玩具要(yao)(yao)(yao)動(dong)手打人、鬧矛(mao)盾，并妥善的(de)(de)(de)(de)(de)解決問題，不(bu)能(neng)(neng)冷落了(le)(le)(le)某個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，要(yao)(yao)(yao)把(ba)溫暖送(song)給每一(yi)位寶寶。特(te)別是(shi)對(dui)于(yu)剛(gang)入園哭(ku)鬧的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，老師(shi)(shi)沒有(you)(you)耐心(xin)(xin)(xin)是(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)做到(dao)聽得(de)(de)、忍(ren)得(de)(de)。因(yin)為新生(sheng)對(dui)陌生(sheng)環境(jing)需(xu)要(yao)(yao)(yao)適(shi)應，老師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)耐心(xin)(xin)(xin)安(an)慰他(ta)，多(duo)和(he)(he)他(ta)們(men)(men)交(jiao)流，多(duo)帶他(ta)們(men)(men)熟悉環境(jing)和(he)(he)周圍的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友，多(duo)親親孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)、抱(bao)抱(bao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)信任你(ni)，依賴你(ni)。還(huan)要(yao)(yao)(yao)很快(kuai)了(le)(le)(le)解孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)性格、愛好(hao)，先和(he)(he)他(ta)們(men)(men)交(jiao)上朋友，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)喜歡(huan)和(he)(he)老師(shi)(shi)一(yi)起(qi)玩，讓自(zi)己(ji)在孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)心(xin)(xin)(xin)中有(you)(you)地位，而且能(neng)(neng)玩得(de)(de)開心(xin)(xin)(xin)，這(zhe)(zhe)樣，他(ta)們(men)(men)會很快(kuai)適(shi)應的(de)(de)(de)(de)(de)。哭(ku)鬧幼(you)兒情(qing)緒(xu)安(an)定(ding)下來，再(zai)慢慢引導(dao)(dao)(dao)幼(you)兒培(pei)養其規矩(ju)和(he)(he)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活、衛生(sheng)習慣(guan)。
其次：多以鼓(gu)勵和(he)表揚去激勵每一個(ge)孩子，無論孩子取得了什么樣的(de)進(jin)步，老(lao)(lao)師(shi)要及(ji)時給予(yu)表揚，要讓孩子從老(lao)(lao)師(shi)的(de)身上(shang)感受到媽媽的(de)溫暖與和(he)藹可(ke)親(qin)。
做為小班的(de)(de)教師要細心(xin)觀(guan)察每一(yi)位幼兒的(de)(de)表現，如：寶(bao)寶(bao)的(de)(de)飯(fan)量，挑食情況;寶(bao)寶(bao)的(de)(de)大(da)小便習(xi)慣(guan)成(cheng);睡覺(jue)規律;家(jia)長(chang)(chang)(chang)想讓(rang)孩(hai)子(zi)在某一(yi)方面有(you)(you)進(jin)(jin)步，那么我(wo)們就(jiu)用心(xin)，讓(rang)孩(hai)子(zi)有(you)(you)改變等等。最(zui)后，小班老(lao)師不但要多和孩(hai)子(zi)溝通，還要與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)交(jiao)流。例：孩(hai)子(zi)一(yi)天的(de)(de)游戲情況、吃飯(fan)，睡覺(jue)、說話，以及孩(hai)子(zi)的(de)(de)表現情況等，都有(you)(you)要及時(shi)反饋給家(jia)長(chang)(chang)(chang)，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)充(chong)分了解自己(ji)(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)。通過交(jiao)流，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)知道自己(ji)(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)是最(zui)棒的(de)(de)，老(lao)師是值得(de)信任的(de)(de)。通過交(jiao)流，教師也可(ke)以獲取更(geng)多的(de)(de)意見與(yu)建議，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)很好(hao)的(de)(de)理解、支持并(bing)配(pei)合教師進(jin)(jin)行家(jia)園共育工作。
在我的摸索中(zhong)，我注意(yi)到(dao)幾點：
1、班上的幾位老師要相(xiang)互(hu)配合好(hao)，意見統(tong)一。
2、保(bao)教結合(he)，不要把老(lao)(lao)師當著老(lao)(lao)師，保(bao)育(yu)員當著保(bao)育(yu)員，一(yi)個班不能分開。
3、教(jiao)材要(yao)適合幼兒(er)的年齡特(te)征，還(huan)要(yao)看這學(xue)期孩子的整體水平，在(zai)進行(xing)教(jiao)學(xue)的調(diao)整。
4、讓孩(hai)子們在(zai)玩中學、學中玩，教學多在(zai)游戲中進(jin)行，或者在(zai)孩(hai)子注意比較(jiao)集中時(shi)進(jin)行。
在護理工作(zuo)中，不管是(shi)老(lao)師還是(shi)保育(yu)員，孩子有狀(zhuang)況發生(sheng)，不分(fen)你我，都(dou)要(yao)及時處(chu)理。這樣孩子就(jiu)會(hui)減少生(sheng)病的現象(xiang)，那么家長就(jiu)減少擔(dan)心，才會(hui)放心把孩子送到幼兒園。
家長(chang)(chang)工作方面:要(yao)熱情(qing)和(he)誠懇接待家長(chang)(chang)，不要(yao)讓家長(chang)(chang)把(ba)自己看成(cheng)老師，要(yao)讓家長(chang)(chang)把(ba)你看成(cheng)朋友，自己也(ye)不要(yao)高(gao)高(gao)在上(shang)，想辦法有的事情(qing)讓家長(chang)(chang)幫你是(shi)說話(hua)，這樣，工作就好開展(zhan)，家長(chang)(chang)也(ye)信任。
總之(zhi)，作為小班教師(shi)必(bi)須(xu)從自(zi)(zi)己的點(dian)滴做(zuo)起，謙(qian)虛謹慎(shen)，耐心細(xi)(xi)致(zhi)，努(nu)力學習(xi)，提高(gao)自(zi)(zi)身素質，把每(mei)件事情，每(mei)項工作做(zuo)的更(geng)(geng)(geng)好，讓每(mei)個寶寶得到(dao)更(geng)(geng)(geng)周(zhou)到(dao)、更(geng)(geng)(geng)細(xi)(xi)心的照顧，讓每(mei)位(wei)寶寶更(geng)(geng)(geng)聰明、更(geng)(geng)(geng)可愛(ai)、更(geng)(geng)(geng)健康(kang)。
保育員學期工作總結10
回想這(zhe)個學(xue)期的(de)(de)(de)工(gong)作，多(duo)有(you)(you)(you)幾(ji)番(fan)波(bo)折，剛(gang)開(kai)始兩個月，工(gong)作進(jin)行的(de)(de)(de)很順利。雖(sui)說這(zhe)個學(xue)期新生有(you)(you)(you)一(yi)半，男孩(hai)(hai)占三分之二，調皮的(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)(hai)也(ye)較(jiao)多(duo)，年齡(ling)差距也(ye)很大，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)五(wu)周(zhou)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)還不到三周(zhou)。在(zai)管(guan)(guan)理上有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)難度，但我們(men)也(ye)都給與他(ta)們(men)細心的(de)(de)(de)照顧，掌握小(xiao)孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)個性(xing)，根據(ju)他(ta)們(men)不同的(de)(de)(de)性(xing)格，進(jin)行個性(xing)化管(guan)(guan)理，讓(rang)他(ta)們(men)都能(neng)適(shi)應(ying)幼兒園的(de)(de)(de)日常生活(huo)管(guan)(guan)理和教學(xue)活(huo)動(dong)。
這個(ge)學期進行(xing)到中階段的(de)時候(hou)，我(wo)們(men)班出現了外出活動時，小(xiao)孩碰傷事(shi)件，作(zuo)為老師，我(wo)們(men)有不(bu)可摧卸的(de)責任，我(wo)們(men)也盡了最大的(de)努力，但(dan)家長(chang)一(yi)直對此(ci)事(shi)不(bu)依不(bu)饒(rao)，要求(qiu)賠(pei)償(chang)。我(wo)有一(yi)段時間，心情都很(hen)不(bu)好，內(nei)疚過，糾結過，郁悶過，抱怨過，也反(fan)省(sheng)過總結過。與其事(shi)后諸(zhu)葛亮(liang)，不(bu)如是先把工作(zuo)做到位。
幼兒園管(guan)理中，安(an)(an)全(quan)是(shi)首(shou)位，安(an)(an)全(quan)責任大于天。在外(wai)出活(huo)(huo)(huo)動(dong)時(shi)，小朋友都很喜(xi)歡自由活(huo)(huo)(huo)動(dong)，不(bu)受(shou)限制，但我們為了安(an)(an)全(quan)起見，還(huan)是(shi)要有老(lao)師(shi)多組織一些游戲活(huo)(huo)(huo)動(dong);自由活(huo)(huo)(huo)動(dong)也是(shi)在限定范(fan)圍(wei)內，老(lao)師(shi)視線內活(huo)(huo)(huo)動(dong)，平時(shi)做好班規的管(guan)理，安(an)(an)全(quan)的教育。
時間過得真快啊，一(yi)眨眼，學期(qi)(qi)歲末到(dao)(dao)了，回(hui)顧這學期(qi)(qi)的(de)(de)保育工作，有(you)辛酸(suan)、有(you)成(cheng)功、有(you)快樂。辛酸(suan)的(de)(de)是(shi)從(cong)家(jia)長手里接過來的(de)(de)是(shi)一(yi)張(zhang)張(zhang)稚嫩的(de)(de)小臉(lian)，聽(ting)見的(de)(de)'是(shi)一(yi)聲(sheng)聲(sheng)哀(ai)憐"老師(shi)，我(wo)要(yao)回(hui)家(jia)""我(wo)要(yao)媽媽"……從(cong)不愿(yuan)(yuan)上幼兒園到(dao)(dao)高(gao)高(gao)興興上幼兒園，從(cong)不愿(yuan)(yuan)自己吃(chi)飯到(dao)(dao)大口大口自己吃(chi)，從(cong)不愿(yuan)(yuan)自己吃(chi)飯到(dao)(dao)大口大口自己吃(chi)，從(cong)不會穿衣到(dao)(dao)學著自己穿，從(cong)不敢(gan)參(can)加活動到(dao)(dao)爭著要(yao)在集體面(mian)前表現…。
在短短一學期中，幼(you)兒就有了這么大的變(bian)化，能(neng)讓老(lao)師(shi)不(bu)(bu)欣慰嗎?能(neng)讓老(lao)師(shi)不(bu)(bu)向這群(qun)小不(bu)(bu)點兒翹(qiao)翹(qiao)大拇指嗎?當然也離不(bu)(bu)開(kai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的支持、配合。小班老(lao)師(shi)的工作是煩瑣的，我們的付出(chu)得到家(jia)(jia)長(chang)(chang)的認可，許(xu)多家(jia)(jia)長(chang)(chang)說(shuo)："老(lao)師(shi)你們真辛苦(ku)"聽到家(jia)(jia)長(chang)(chang)暖人心(xin)的話，我們老(lao)師(shi)再(zai)苦(ku)再(zai)累都值(zhi)！
新學(xue)期開學(xue)時，對于小(xiao)班的(de)(de)孩(hai)子(zi)來說，這群孩(hai)子(zi)次正式地(di)接觸幼兒(er)園(yuan)和(he)老師，次離開自(zi)己的(de)(de)爸爸媽媽，在陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)環境中生(sheng)(sheng)活和(he)學(xue)習，與(yu)陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)老師和(he)小(xiao)伙伴們(men)(men)走(zou)到了一起(qi)，在生(sheng)(sheng)理和(he)心理上(shang)都一下(xia)子(zi)難以適應，從而引(yin)起(qi)入園(yuan)情緒上(shang)的(de)(de)不穩定，開學(xue)的(de)(de)天，孩(hai)子(zi)們(men)(men)哭的(de)(de)哭、鬧(nao)(nao)的(de)(de)鬧(nao)(nao)，簡直把我(wo)(wo)們(men)(men)三位老師鬧(nao)(nao)的(de)(de)束(shu)手無策，但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)面對孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)種植(zhi)皇視，我(wo)(wo)們(men)(men)設法轉移他們(men)(men)的(de)(de)注意力安(an)撫(fu)了那些情緒不穩定的(de)(de)幼兒(er)。
一個月后，幼(you)(you)(you)兒基本都樂于來園(yuan)(yuan)了(le)，情(qing)緒(xu)也穩(wen)定了(le)許(xu)多，大部(bu)分幼(you)(you)(you)兒還能在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)引導下向老(lao)師(shi)問好，樂于與同伴相處，家長們(men)也都放心的(de)(de)把孩子放在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)。在(zai)(zai)大部(bu)分幼(you)(you)(you)兒情(qing)緒(xu)穩(wen)定的(de)(de)情(qing)況下，我(wo)們(men)為了(le)讓(rang)幼(you)(you)(you)兒能更好地在(zai)(zai)園(yuan)(yuan)生活和學習(xi)，利用各種時(shi)機進行了(le)常規教育，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒在(zai)(zai)集體(ti)中(zhong)學習(xi)基本的(de)(de)生活自理能力，如：自己(ji)洗手(shou)、洗手(shou)后用毛巾擦手(shou)等，培養他(ta)們(men)良好的(de)(de)生活衛(wei)生習(xi)慣(guan)。
通(tong)過這(zhe)一學(xue)期(qi)的(de)(de)教育和(he)幫助(zhu)，現在(zai)(zai)幼兒(er)基本都能在(zai)(zai)幼兒(er)園獨立地生活(huo)和(he)學(xue)習(xi)(xi)了，他們在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)幫助(zhu)和(he)鼓勵下(xia)，也都樂于學(xue)習(xi)(xi)和(he)嘗試自己(ji)(ji)的(de)(de)事(shi)情自己(ji)(ji)做(zuo)，到學(xue)期(qi)末(mo)，這(zhe)群孩子(zi)在(zai)(zai)生活(huo)能力，生活(huo)習(xi)(xi)慣和(he)衛生習(xi)(xi)慣上都有了很大的(de)(de)進(jin)步(bu)：他們已能正確使用(yong)自己(ji)(ji)的(de)(de)小毛巾、小杯子(zi)，會自己(ji)(ji)用(yong)餐用(yong)，用(yong)餐時還能做(zuo)到不講話，挑(tiao)食浪費的(de)(de)壞(huai)習(xi)(xi)慣。
用餐后(hou)把餐具(ju)放到固定的(de)(de)地方(fang);每一位(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)老師的(de)(de)安(an)撫和(he)陪(pei)同(tong)下養成了安(an)靜午(wu)(wu)睡的(de)(de)習慣，也努力學習午(wu)(wu)睡前后(hou)的(de)(de)自我服務;在(zai)(zai)集體的(de)(de)教育(yu)下，幼(you)(you)(you)兒(er)也知道(dao)了應(ying)該做個(ge)講衛(wei)生的(de)(de)孩子，飯前便后(hou)要洗(xi)手，廢物(wu)要扔進(jin)垃圾(ji)桶等等。在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)喝(he)水方(fang)面(mian)，家長們也比較關注(zhu)，所以我們也在(zai)(zai)這方(fang)面(mian)加強對幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)要求。教育(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)明白口渴時(shi)應(ying)及時(shi)補充水分。
回顧本學期的(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)(di)滴(di)(di)，雖(sui)然我(wo)們(men)做了大(da)量(liang)的(de)(de)工(gong)(gong)作，同(tong)時也得到了一些收獲，但是，我(wo)們(men)知道還(huan)(huan)(huan)(huan)存在(zai)著許多(duo)的(de)(de)不(bu)足，比如(ru)：孩子們(men)的(de)(de)常(chang)規還(huan)(huan)(huan)(huan)不(bu)盡人(ren)意，上課插嘴(zui)的(de)(de)現(xian)(xian)象(xiang)還(huan)(huan)(huan)(huan)較(jiao)(jiao)多(duo)，在(zai)午餐方(fang)(fang)面(mian)，還(huan)(huan)(huan)(huan)有一些孩子仍舊比較(jiao)(jiao)挑食，幼兒在(zai)衛生方(fang)(fang)面(mian)表現(xian)(xian)還(huan)(huan)(huan)(huan)不(bu)盡人(ren)意，飯后(hou)(hou)小朋友洗手、擦(ca)嘴(zui)經常(chang)忘記，時時的(de)(de)要老師提醒等，這些都(dou)有待(dai)于我(wo)們(men)在(zai)以后(hou)(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)不(bu)斷(duan)的(de)(de)探索、不(bu)斷(duan)的(de)(de)加強。
保育員學期工作總結11
時間(jian)過得真快(kuai)，又一個學期(qi)即將結(jie)束。本學期(qi)在(zai)園(yuan)(yuan)領導正(zheng)確(que)領導和各(ge)班教師(shi)的共(gong)同(tong)努(nu)力下我園(yuan)(yuan)保育工(gong)作(zuo)(zuo)取得很大提高，受到幼兒家長的好(hao)評，為(wei)了在(zai)下一個學期(qi)里把工(gong)作(zuo)(zuo)做得更(geng)好(hao)，現總結(jie)如下：
一、道德規范、遵守職責
本(ben)園(yuan)保育人(ren)員都能做(zuo)到(dao)(dao)忠實于黨的教(jiao)育事(shi)業，熱愛本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作，熱愛幼(you)兒(er)(er)，對(dui)孩子(zi)做(zuo)到(dao)(dao)關心、耐(nai)(nai)心、不歧視、不體(ti)罰(fa)。服從領導分配，工(gong)(gong)作踏實、吃苦耐(nai)(nai)勞、對(dui)幼(you)兒(er)(er)高度負責(ze)，末(mo)出(chu)任何(he)職(zhi)責(ze)事(shi)故。遵守職(zhi)責(ze)堅(jian)持每(mei)一(yi)天早上在(zai)幼(you)兒(er)(er)入園(yuan)前，做(zuo)好(hao)了一(yi)切清(qing)潔(jie)工(gong)(gong)作，堅(jian)持環境(jing)整潔(jie)、完(wan)美、安靜、舒(shu)適，準時到(dao)(dao)崗(gang)迎接孩子(zi)。
二、良好習慣的培養，加強幼兒的自理本事
堅(jian)持對幼(you)兒(er)進(jin)(jin)行衛生、睡眠、飲(yin)食(shi)等各方面習(xi)慣的(de)培(pei)養(yang)和檢(jian)查。每(mei)一天堅(jian)持餐前(qian)洗手，教育孩子洗好手之(zhi)后如何堅(jian)持手的(de)清潔。在進(jin)(jin)餐前(qian)，保育員們(men)(men)向幼(you)兒(er)介紹每(mei)一天的(de)飯菜，引起幼(you)兒(er)的(de)食(shi)欲，讓他們(men)(men)能(neng)愉快、安靜地進(jin)(jin)餐。餐后，指導幼(you)兒(er)養(yang)成漱口、洗臉(lian)的(de).好習(xi)慣。保育員們(men)(men)還(huan)注意培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)的(de)桌面清潔，進(jin)(jin)餐速(su)度也比(bi)以前(qian)有提(ti)高(gao)。
三、嚴把消毒關、預防發生傳染病
堅(jian)持(chi)消(xiao)毒(du)隔離(li)制度，保育員每(mei)一天都要(yao)用“84”消(xiao)毒(du)液擦桌、椅、門把手、杯架、床架等(deng)幼(you)兒摸到的地方(fang)，玩具、廁所、地面，空(kong)氣消(xiao)毒(du)每(mei)一天用“紫外線燈(deng)”〞臭氧〝消(xiao)毒(du)，每(mei)一天有記錄，每(mei)周(zhou)要(yao)檢查并記錄檢查結果，學(xue)期末進行總評，由于各班消(xiao)毒(du)措施到位本學(xue)期雖然(ran)發生幾(ji)例(li)傳染(ran)病和中二(er)班因手足口病而停課，但沒有造成這些傳染(ran)病在我園的蔓延和流(liu)行。
四、安全第一、警鐘長鳴
定期、不(bu)(bu)(bu)(bu)定期的(de)進行安(an)全(quan)檢查及自(zi)查工作，盡量減少(shao)不(bu)(bu)(bu)(bu)安(an)全(quan)因素對幼兒(er)(er)活動的(de)影響(xiang)。安(an)全(quan)工作也(ye)是保育員們的(de)首要工作，如提醒幼兒(er)(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)去(qu)玩(wan)危險(xian)游(you)戲，不(bu)(bu)(bu)(bu)攀登高物，幼兒(er)(er)之(zhi)間不(bu)(bu)(bu)(bu)互相(xiang)推搡，不(bu)(bu)(bu)(bu)隨(sui)便去(qu)摸(mo)危險(xian)物品等(deng)(deng)。同時(shi)，還協助教師傳授一些防火、防水、防電等(deng)(deng)知識(shi)。培養幼兒(er)(er)友好相(xiang)處，不(bu)(bu)(bu)(bu)爭玩(wan)具等(deng)(deng)。
保育員學期工作總結12
時間過得(de)真快(kuai)，又一(yi)個學(xue)期(qi)(qi)(qi)即將結束。本學(xue)期(qi)(qi)(qi)在園(yuan)領導(dao)正(zheng)確領導(dao)和各班教(jiao)師的(de)共同努(nu)力下我園(yuan)保育工作取得(de)很大提高，受到(dao)幼(you)兒家長(chang)的(de)好評，為了在下一(yi)個學(xue)期(qi)(qi)(qi)里把工作做得(de)更好，現(xian)總(zong)結如下：
一、道(dao)德規范(fan)，遵守職責
本園(yuan)保育人員都能(neng)做(zuo)到忠實(shi)于(yu)黨的教育事業(ye)，熱(re)(re)愛(ai)本職工(gong)作(zuo)，熱(re)(re)愛(ai)幼(you)兒(er)，對(dui)孩(hai)子做(zuo)到關心、耐心、不(bu)歧視、不(bu)體罰。服從領導分配，工(gong)作(zuo)踏(ta)實(shi)、吃苦耐勞、對(dui)幼(you)兒(er)高度負(fu)責(ze)，末出任(ren)(ren)何(he)責(ze)任(ren)(ren)事故。遵(zun)守職責(ze)堅持每天早(zao)上(shang)在幼(you)兒(er)入園(yuan)前，做(zuo)好了一切清(qing)潔工(gong)作(zuo)，保持環境(jing)整(zheng)潔、美好、安靜、舒適，準時到崗迎接孩(hai)子。
二、良(liang)好習慣的培養，加(jia)強幼兒的自(zi)理能力
堅持對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行衛生、睡(shui)眠、飲食(shi)等各方(fang)面(mian)習慣的(de)培(pei)(pei)養和檢查。每(mei)天堅持餐(can)前洗(xi)手，教(jiao)育孩子洗(xi)好手之后(hou)如何保持手的(de)清(qing)潔。在進(jin)餐(can)前，保育員(yuan)們(men)向幼(you)(you)(you)兒(er)(er)介紹每(mei)天的(de)'飯(fan)菜，引(yin)起幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)食(shi)欲，讓他們(men)能愉快、安靜地進(jin)餐(can)。餐(can)后(hou)，指導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)養成(cheng)漱口(kou)、洗(xi)臉(lian)的(de)好習慣。保育員(yuan)們(men)還注意培(pei)(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)桌面(mian)清(qing)潔，進(jin)餐(can)速度也比以前有(you)提高。
三、嚴把消毒關(guan)，預(yu)防發生傳染病(bing)
堅持(chi)消毒(du)隔離制度，保(bao)育員每(mei)天(tian)(tian)都要用＂84＂消毒(du)液擦桌、椅、門把手、杯架、床架等幼兒摸(mo)到的地方，玩具、廁所、地面(mian)，空氣消毒(du)每(mei)天(tian)(tian)用＂紫(zi)外線燈(deng)＂〞臭氧〝消毒(du)，每(mei)天(tian)(tian)有記錄(lu)，每(mei)周要檢(jian)查并記錄(lu)檢(jian)查結果，學期(qi)(qi)末進行總(zong)評，由于各班(ban)消毒(du)措施到位本學期(qi)(qi)雖然發生幾例傳染病(bing)(bing)和大x班(ban)因手足口病(bing)(bing)而停(ting)課，但沒有造成這(zhe)些傳染病(bing)(bing)在我園(yuan)的蔓延和流行。
四、安全(quan)第一(yi)、警鐘長(chang)鳴(ming)
定期(qi)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)定期(qi)的(de)進行安(an)全檢查及自查工(gong)作(zuo)，盡量減少不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)安(an)全因素對(dui)幼兒(er)活動(dong)的(de)影響。安(an)全工(gong)作(zuo)也是保(bao)育員們的(de)首要(yao)工(gong)作(zuo)，如提醒幼兒(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)去玩危(wei)險(xian)(xian)游(you)戲，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)攀登高物，幼兒(er)之間(jian)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)互相(xiang)(xiang)推(tui)搡，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)隨便去摸危(wei)險(xian)(xian)物品等。同時，還協(xie)助老師(shi)傳授(shou)一(yi)些防火、防水、防電等知識。培養幼兒(er)友好(hao)相(xiang)(xiang)處，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)爭玩具等。
保育員學期工作總結13
時(shi)光流逝，轉眼間又(you)到了總結(jie)一個學(xue)期(qi)工作的(de)(de)時(shi)間了，作為一名(ming)保育(yu)員。我在(zai)領導(dao)和各班老(lao)師(shi)們的(de)(de)共(gong)同(tong)努力下，盡職盡則地(di)完(wan)成(cheng)了自(zi)己的(de)(de)本職工作，很榮幸(xing)能與現在(zai)的(de)(de)各位老(lao)師(shi)共(gong)同(tong)進步，我也在(zai)大家的(de)(de)身上學(xue)到不少的(de)(de)知識。下面，我從以(yi)下幾點方面總結(jie)如(ru)下:
一、指導思想
以本園的(de)(de)《保育(yu)員的(de)(de)'職業(ye)守則(ze)》為基礎，以每(mei)學期(qi)的(de)(de)工作(zuo)計劃為目標，認(ren)真(zhen)貫徹(che)《幼兒園教(jiao)育(yu)指導(dao)綱要》的(de)(de)精神，嚴格遵(zun)守認(ren)真(zhen)學習保育(yu)知識，不(bu)時提(ti)高保育(yu)質(zhi)量。積極參(can)與園里(li)舉行的(de)(de)各種保育(yu)學習活動，努力提(ti)高自(zi)身素質(zhi)。
二、主要工作
堅持每(mei)天的(de)消(xiao)毒(du)(du)工(gong)作，教室、寢室、用(yong)具、玩具用(yong)84消(xiao)毒(du)(du)液消(xiao)毒(du)(du)，床上用(yong)品(pin)勤洗換，保證(zheng)被褥(ru)都曬(shai)足(zu)夠陽光。使孩子在(zai)整潔舒適的(de)環境中健康成長，為幼兒營(ying)造通(tong)風、干凈、溫馨的(de)學習環境是(shi)責(ze)任(ren)和義務。
為(wei)了(le)避免近期(qi)流(liu)行甲型h1n1流(liu)感(gan)病的(de)發生，除每天用84消毒(du)液消毒(du)外(wai)，還定時對教室和寢室進行紫外(wai)線(xian)空氣(qi)消毒(du)，同時做(zuo)好常(chang)有關(guan)方(fang)面流(liu)感(gan)病的(de)預防措施，發現問題及(ji)時報告和處(chu)理。
三、工作態度
我(wo)(wo)在保育員(yuan)崗位(wei)上做(zuo)了(le)很(hen)多年，我(wo)(wo)慢慢地(di)在保育員(yuan)這(zhe)個崗位(wei)上琢磨出(chu)了(le)門(men)道(dao)，那就是要“勤(qin)(qin)”，比如：勤(qin)(qin)開(kai)窗(chuang)戶、勤(qin)(qin)打掃、勤(qin)(qin)消毒(du)、勤(qin)(qin)曬(shai)棉被等(deng)(deng)等(deng)(deng)，除了(le)手腳要勤(qin)(qin)快利落外，腦(nao)子也(ye)要勤(qin)(qin)快，要經(jing)常(chang)思考，“為(wei)什么要這(zhe)樣做(zuo)”，今(jin)天這(zhe)件事我(wo)(wo)做(zuo)的對不(bu)(bu)對“等(deng)(deng)等(deng)(deng)，常(chang)常(chang)反思一下自己(ji)的工(gong)作(zuo)，以便在以后(hou)的工(gong)作(zuo)中，更好改進，不(bu)(bu)斷進步。
四、團結奮進
在一個單位(wei)里(li)工作(zuo)團結(jie)是最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的，做(zuo)為保(bao)育(yu)員(yuan)，與(yu)老師之間的團結(jie)奮進，密切合(he)作(zuo)那(nei)是更不可(ke)缺少的。所(suo)以，教(jiao)師和(he)保(bao)育(yu)兩者之間要(yao)(yao)相(xiang)(xiang)互(hu)配合(he)，相(xiang)(xiang)互(hu)理解，相(xiang)(xiang)互(hu)支(zhi)持，經常溝(gou)通，一同探討保(bao)教(jiao)工作(zuo)方案，團結(jie)一致，共(gong)同努力，互(hu)相(xiang)(xiang)關心(xin)每(mei)一個幼(you)兒，使孩子健康生長。
五、不足之處
在本學期的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)還是(shi)有(you)許多(duo)不足之處，如在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)有(you)時(shi)(shi)會出現一些急(ji)躁情緒(xu)，在完成一些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的時(shi)(shi)候有(you)些散漫(man)的態度(du)，雖然之自己領(ling)悟到(dao)“勤”的道理，但有(you)時(shi)(shi)心(xin)里(li)的“惰”確在作(zuo)(zuo)(zuo)祟。所以有(you)些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)常常會出現個(ge)種(zhong)漏洞，這也(ye)也(ye)讓我(wo)受到(dao)了園領(ling)導的不少(shao)批評。
錯不(bu)怕，能(neng)改(gai)就好(hao)，所(suo)以我決心(xin)改(gai)正以上(shang)缺(que)點，并爭取在以后的工作中取得進步。
保育員學期工作總結14
歲(sui)月匆匆而逝，似(si)乎(hu)只是彈(dan)指一瞬，一學期的工(gong)作就要結(jie)束了。
望著漸(jian)漸(jian)成長的(de)孩子(zi)們(men)(men)，從他(ta)們(men)(men)身(shen)上讓我(wo)感(gan)受到(dao)一(yi)(yi)種自(zi)豪(hao)感(gan)。回顧這一(yi)(yi)學(xue)(xue)期來所經歷的(de)事，工(gong)(gong)作雖(sui)然很忙，但忙得很充實。近半年的(de)群眾(zhong)生活(huo)，使孩子(zi)們(men)(men)學(xue)(xue)會了很多(duo)，各(ge)個方面的(de)進步也不錯，那里，我(wo)也該整理一(yi)(yi)下我(wo)的(de)思(si)緒，總結(jie)過去的(de)工(gong)(gong)作經驗，以便更好(hao)(hao)地提高自(zi)己的(de)各(ge)項工(gong)(gong)作水平。我(wo)用(yong)心(xin)參加各(ge)項時事、學(xue)(xue)習(xi)，用(yong)心(xin)學(xue)(xue)習(xi)科學(xue)(xue)發展觀，并堅持把理論(lun)同實際相結(jie)合，從我(wo)做(zuo)起(qi)，從身(shen)邊的(de)小事做(zuo)起(qi)，用(yong)正確的(de)思(si)想引導(dao)幼兒，做(zuo)好(hao)(hao)保(bao)教工(gong)(gong)作。
本人這(zhe)一學(xue)期帶的是中班，主要是配合(he)我班兩位老師(shi)的教育工作(zuo)，努力完成自己分(fen)管的保(bao)教任務(wu)，以下我談談這(zhe)半年的工作(zuo)狀況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作
社會在發展，對(dui)保育員教師不斷提出新的(de)要(yao)求，這就要(yao)求我們不斷學習，不斷進步，才能當一(yi)名合格的(de)保育員教師。平時遇(yu)到園部和班(ban)(ban)級有什(shen)么額(e)外任(ren)務，只(zhi)要(yao)自己力所(suo)能及，會和本班(ban)(ban)老(lao)師一(yi)齊(qi)加班(ban)(ban)加點，及時完(wan)成下達的(de)各項工作任(ren)務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛(ai)”是(shi)無私的(de)，也是(shi)做好一(yi)位保育員的(de)前提，自從我(wo)(wo)擔(dan)任(ren)了中四班的(de)保育員以來，我(wo)(wo)是(shi)用心(xin)詮釋著“愛(ai)”，使我(wo)(wo)在工作中有了高尚的(de)職業(ye)道德和(he)強烈的(de)職責心(xin)，也會(hui)像(xiang)母親一(yi)樣，對待(dai)關心(xin)每一(yi)個孩子(zi)，使他們健康快樂的(de)成長。透過(guo)這段時(shi)間的(de)工作，我(wo)(wo)認為(wei)自己所從事的(de)職業(ye)，只有熱愛(ai)了，才會(hui)去追求，才會(hui)不斷進取，才會(hui)得到家長和(he)孩子(zi)的(de)信任(ren)。
三、手腳勤快、經常思
雖然我(wo)(wo)是(shi)保育(yu)員崗(gang)(gang)位(wei)上的(de)(de)(de)老(lao)員工，但是(shi)我(wo)(wo)深知(zhi)勤(qin)(qin)(qin)(qin)能(neng)補(bu)拙，平時除了向有經驗(yan)的(de)(de)(de)同(tong)事請教外(wai)，有時也在(zai)家看點有關業務知(zhi)識方面的(de)(de)(de)書籍，慢慢地(di)在(zai)保育(yu)員這(zhe)(zhe)個崗(gang)(gang)位(wei)上琢磨(mo)出(chu)了門道，那就是(shi)要“勤(qin)(qin)(qin)(qin)”，比(bi)如：勤(qin)(qin)(qin)(qin)開窗戶、勤(qin)(qin)(qin)(qin)打掃、勤(qin)(qin)(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)(qin)(qin)曬棉被等(deng)(deng)等(deng)(deng)，除了手腳要勤(qin)(qin)(qin)(qin)快利落(luo)外(wai)，腦子也要勤(qin)(qin)(qin)(qin)快，要經常思(si)考，“為(wei)什(shen)么(me)要這(zhe)(zhe)樣做(zuo)”，這(zhe)(zhe)天這(zhe)(zhe)件事我(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)對不(bu)對“等(deng)(deng)等(deng)(deng)，常常思(si)一下自己的(de)(de)(de)工作，以便在(zai)以后的(de)(de)(de)工作中，更好改善，不(bu)斷(duan)進步。
四、工作效果及努力方向
由于這(zhe)學(xue)期(qi)，我(wo)帶(dai)的(de)(de)(de)是中(zhong)班的(de)(de)(de)孩子(zi)，他(ta)們已經(jing)上過半年(nian)的(de)(de)(de)幼兒(er)園了，我(wo)務(wu)必讓他(ta)們學(xue)會(hui)自(zi)(zi)(zi)立自(zi)(zi)(zi)理(li)，在(zai)日常生活中(zhong)能(neng)夠學(xue)會(hui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事情(qing)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)做。剛(gang)開始幼兒(er)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)理(li)潛(qian)力差，因為年(nian)齡小(xiao)(xiao)，對的(de)(de)(de)依戀感強，我(wo)們以(yi)游戲的(de)(de)(de)形式對幼兒(er)進行培(pei)養，如培(pei)養先小(xiao)(xiao)便后洗(xi)(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)時，教師邊(bian)念兒(er)歌邊(bian)師范：“先小(xiao)(xiao)便，后洗(xi)(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，擦擦肥(fei)皂搓(cuo)搓(cuo)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)心(xin)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)背搓(cuo)一(yi)搓(cuo)，搓(cuo)好小(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)洗(xi)(xi)(xi)(xi)洗(xi)(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，一(yi)二三，四五六(liu)，小(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)洗(xi)(xi)(xi)(xi)干(gan)凈，洗(xi)(xi)(xi)(xi)好小(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)擦干(gan)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)心(xin)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)背擦擦干(gan)。”讓孩子(zi)邊(bian)模仿邊(bian)念，在(zai)模仿中(zhong)理(li)解，學(xue)會(hui)正確(que)洗(xi)(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)方(fang)法，經(jing)過培(pei)養訓(xun)練，幼兒(er)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)服務(wu)潛(qian)力加(jia)強。如：會(hui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)搬椅子(zi)就坐，會(hui)立吃完自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)飯(fan)菜放好碗，會(hui)用小(xiao)(xiao)毛巾擦臉，洗(xi)(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)不弄濕(shi)衣服等，得(de)到了家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)好評和認可(ke)。當然自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)這(zhe)半年(nian)來，也存在(zai)著(zhu)這(zhe)樣(yang)那(nei)樣(yang)的(de)(de)(de).缺點，但我(wo)想：只(zhi)要自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)多(duo)學(xue)習業務(wu)知識，多(duo)請教有經(jing)驗的(de)(de)(de)老師，多(duo)和孩子(zi)玫(mei)通，心(xin)中(zhong)裝著(zhu)孩子(zi)們，相(xiang)信(xin)在(zai)今后的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，會(hui)不斷進步，對得(de)起(qi)園部對我(wo)的(de)(de)(de)信(xin)任，對得(de)起(qi)孩子(zi)家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)期(qi)望，對得(de)起(qi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)本職崗位(wei)。
五、多與家長密切聯系，增進家園互動在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，必須要家長的配合。
平時，我能熱(re)情對待(dai)每一(yi)(yi)位家(jia)長，注(zhu)意和家(jia)長溝通。接送(song)孩子時和家(jia)長聊上幾句，了(le)解一(yi)(yi)下(xia)幼兒(er)在家(jia)的(de)表現或關心一(yi)(yi)下(xia)幼兒(er)的(de)身體狀(zhuang)況(kuang)，家(jia)長都感(gan)覺十(shi)分溫暖。我透(tou)過(guo)各種(zhong)方(fang)式及(ji)時向(xiang)家(jia)長映幼兒(er)在園生活、學習狀(zhuang)況(kuang)，認真聽取家(jia)長推薦。讓家(jia)長正確了(le)解幼兒(er)保(bao)育方(fang)面的(de)資料，了(le)解孩子的(de)一(yi)(yi)日(ri)生活，并向(xiang)家(jia)長帶給一(yi)(yi)些正確的(de)保(bao)育方(fang)式信息(xi)，一(yi)(yi)齊(qi)探討(tao)一(yi)(yi)些現實中的(de)棘手問(wen)題，建立了(le)和諧信任的(de)家(jia)園關系。
保育員學期工作總結15
時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了,作為一名新員工。我在領導和老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。下面,我從以下幾點方面總結如下:
一、認真學習保育知識
我是個新員(yuan)(yuan)工，但我對自己的(de)本職工作一(yi)點也(ye)不(bu)敢(gan)含(han)糊。除了(le)平時多請教(jiao)有經驗的(de)同事，還處處留意日常工作中幼兒(er)一(yi)天生活的(de)各環節，耐心細心地完成自己的(de)本職工作。并(bing)認真學習保(bao)育知識(shi)，不(bu)時提(ti)(ti)高保(bao)育質(zhi)量(liang)。積極參與園里(li)保(bao)育員(yuan)(yuan)學習會(hui)議，努力提(ti)(ti)高自身(shen)素質(zhi)。
二、主要工作
堅持每天的(de)(de)消(xiao)(xiao)毒(du)(du)工(gong)作(zuo)，對(dui)(dui)地面(mian)和(he)桌面(mian)都用消(xiao)(xiao)毒(du)(du)液消(xiao)(xiao)毒(du)(du)，定時(shi)對(dui)(dui)玩具(ju)進行浸(jin)泡(pao)和(he)對(dui)(dui)睡室和(he)班室進行紫外線燈的(de)(de)'消(xiao)(xiao)毒(du)(du)工(gong)作(zuo)。使孩子在整潔舒適(shi)的(de)(de)環境(jing)中(zhong)健康成長，為幼兒營造通(tong)風、干(gan)凈、溫馨的(de)(de)學習環境(jing)是責任(ren)和(he)義(yi)務。
每天中午(wu)值班時候(hou)，我更是不敢松(song)懈(xie)。除了(le)做到來回巡視，幫幼兒蓋(gai)好被子外。還緊(jin)緊(jin)牢記園長的叮(ding)囑，確保幼兒午(wu)睡時的安全。
三、工作態度
雖然我(wo)才剛站在這(zhe)(zhe)個崗位上只有(you)短短半年時間，但我(wo)慢(man)慢(man)地在保育(yu)員這(zhe)(zhe)個崗位上琢(zhuo)磨出(chu)了(le)門道，那就是要(yao)“勤(qin)”，比如：勤(qin)開窗戶、勤(qin)打掃(sao)、勤(qin)消毒等(deng)等(deng)，除了(le)手腳(jiao)要(yao)勤(qin)快利落外，腦(nao)子也要(yao)勤(qin)快，要(yao)經(jing)常(chang)(chang)(chang)思(si)(si)考，“為什(shen)么要(yao)這(zhe)(zhe)樣做”，今天這(zhe)(zhe)件事(shi)我(wo)做的對不對“等(deng)等(deng)，常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)反思(si)(si)一下自己的工作(zuo)，以便在以后的工作(zuo)中，更(geng)好(hao)改(gai)進(jin)，不斷進(jin)步。
四、團結奮進
在一個單位里工(gong)作團(tuan)結(jie)是最(zui)重要的，做為(wei)保(bao)(bao)育員，與老師(shi)之間的團(tuan)結(jie)奮進(jin)，密切(qie)合(he)作那(nei)是更不(bu)可缺少的。所以(yi)，教(jiao)師(shi)和保(bao)(bao)育兩者之間要相(xiang)(xiang)互配(pei)合(he)，相(xiang)(xiang)互理解，相(xiang)(xiang)互支持，經常溝通，一同(tong)探討保(bao)(bao)教(jiao)工(gong)作方(fang)案，團(tuan)結(jie)一致，共同(tong)努(nu)力，互相(xiang)(xiang)關(guan)心每一個幼兒(er)，使孩子健康生長(chang)。
五、不足之處
在本學期的(de)工作(zuo)中，我(wo)還是有許(xu)多不(bu)足之處。我(wo)知道，錯不(bu)怕，能(neng)改就好(hao)，所以(yi)我(wo)決(jue)心改正自己的(de)缺點。并爭取在以(yi)后的(de)工作(zuo)中取得進步。
以上是我的個(ge)人工作總結，請領(ling)導和(he)同事(shi)們(men)批評指(zhi)正(zheng)。
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