項目階段性工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的項目階段性工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

項目階段性工作總結1

　　一個值得推廣的課題是要經過不斷的實踐、反思、方法、再實踐，再反思這樣不斷磨合的過程中找一個最優化的方法。我們數學小課題《分層設計作業》就是經歷了艱難險阻，柳暗花明又一村的這樣一個歷程。

　　最開始我們設計的分層作業，雖說是分層，可落實到學生那就成了簡單的練習題，題型的設計、學生層次都沒有體現因材施教，發現問題及時改進，在3月20日我們及時召開《課題實施中存在的問題及改進措施》，在會議上全體課題組成員積極討論，分析利弊，最終確定以幾下模式設計分層，但也允許老師在實施過程中加以改進。

　　1、根據班里的學生的學習情況，將學生分為三類（優、中、差），兩頭少一些，中間多一些，同時要和學生溝通，這樣分的目的只是為讓每個層次的學生能在自己原有的基礎上有所進步，而且我們可以采用靈活的鼓勵機制，讓優生更優，差生轉化。

　　2、作業的分層設計也分為三個層次

　　a：基礎題

　　b、技能題

　　c、挑戰題

　　優等生必做c組題，選做b組題

　　中等生必做b組題，選做a組或b組題

　　后進生必做a類題，挑戰b類題或是c類題

　　3、每周至少設計一次，按班輪流

　　帶著這樣的模式我們研究上路了，在實施的過程老師們在不斷總結、反思、改進、細化。在5月份我們對作業的集中檢查的'時候，其中四年級組分層作業設計引起了大家的注意，他們在每一類題上又細化了些，再分為三類。是啊我們也有這樣的困惑，當我們的老師設計三類題的時候，如把a類題定為口算題，b類題定為填空題，把c類題定為應用題，可是當我們辛辛苦苦設計了作業時，很多學生只能做一類型的題，其它類型的題接觸不到，所以覺得很可惜，通過這樣的改進，那么每個學生對每一類型題都能接觸到，而且能較好的體現因材施教。

　　這樣好的方法當然得在其它年級組進行推廣，在6、15日我們又召開《數學分層作業》中期交流，在會上四年級的王侯飛老師介紹了他們的分層作業實施方法，其它年級組老師默默點頭、認真翻閱四年級組分層作業集，這樣的交流是很有必要的。

　　記得在年會上展出各個學校的特色的時候，我們的《數學分層作業集》還備受其它學校老師的關注呢。雖然我們研究還處于初級階段，我們在研究的過程中還有很多的不足和不完善，但是我們這種研究的心態和研究意識卻在不斷的改變，只要我們去做，去做細，去努力的做好，我們一定會收獲不一樣的成功。

項目階段性工作總結2

　　一、結合我課題組實際情況制定切實可行的實驗。

　　為了保證實驗工作的有序實施，課題組領導成員集思廣益，深入研究，制定適合實際的、切實有效的實驗活動計劃。

　　我們每學期召開兩次例會，為了彌補例會次數少這一不足，我校課題組創辦了實驗研究活動內部交流期刊，其它相關的要求或通知也隨同刊登在各期刊物上。

　　要求每名實驗教師每月要撰寫一份案例或論文，每所學校課題小組每月向我們學校總課題組推薦25篇優秀案例或論文。

　　二、在實驗研究過程中，很多教師都能夠結合自己多年的教育教學實踐撰寫出質量較高的案例，并且能在案例中較深刻地闡發自己的觀點。

　　在案例《鼓勵是最好的老師》中提出：在學生心目中，老師是神圣的，她無所不知，無所不曉，她在傳播知識的同時似乎能主宰學生的前途和命運，老師一句期待的話語，成了那個天真孩子的無限的學習動力，也就提高了孩子的學習成績，可能要影響這個孩子的.一生。在案例《愛問為什么的孩子們》中說：二十一世紀的孩子們最有個性，最有靈性，也最富于挑戰性，作為老師，我們應當如何面對這些可怕的孩子?我們的老師常常茫然不知所措。

　　是讓老師選擇適合教育，這堂課，留給我無窮無盡的反思。

　　三、存在的困惑和下步工作。

　　回顧實驗研究工作，雖然取得了很大的成績，但是也不可避免地存在一定的問題和困難。

　　個別教師對此還有不夠充分的認識，還有應付心理，我們一定在下步工作中組織實驗教師加強學習，提高認識，使其自覺地、積極地、全身心地投入到實驗研究中來。

　　我們相信，通過本課題的實驗研究，一定會有大批的科研型教師在我們這里涌現出來，進而為我們的教育事業發展起到更大的推動作用，為提升本課題實驗研究質量和知名度作出我們應有的貢獻。

項目階段性工作總結3

　　我校《初中語文教學中學生自主能力培養》課題研究工作開展已有一年多時間，在各級領導的大力支持下，在全體老師的積極參與下，取得了一定的研究成果，但還存在著許多不足。

　　因為，課題研究工作對我們來說，雖不是陌生的領域，可是，將它作為一項研究，我們還是感到需要做的工作還有很多，能否讓研修工作取得有效，很值得我們去思考、去探索。

　　下面，就把我校課題研究的前期工作如下匯報。

　　一、課題的開題情況;

　　我校這次承擔的有效研修的課題是《初中語文教學中學生自主能力培養》。

　　本課題20xx年4月25日申報通過并開題，整個研究工作預計到20xx年5月結束。

　　我校參加此項課題實驗的教師有6人。

　　實驗班級初一初二初三每個年級一個，共計3個實驗班。

　　1、課題研究的背景、目的與任務

　　當前素質教育的實施和新課程標準的貫徹，要求教師在實踐教學尤其是課堂教學中培養與提高學生的自主學習的能力。

　　在初中語文教學中，迫切需要提高課堂教學的有效性，構建高效課堂教學模式，中外傳統教育許多理論是值得借鑒的，但我們必須走出一條有自己特色、符合當地學生實際的道路!此過程中，要求教師的教育觀念必須轉變，課堂教學的高效模式必須構建，學生的學習方式必須自主!因此，對于初中語文教學中學生自主能力的培養就成為了中學語文教育必須研究的課題。

　　2、理論基礎、事實依據與應用價值：

　　課題采取有效教學理論;現代教育學;古城中心學校四段五分式高效課堂模式理論與實踐經驗。

　　依據學生實際的需要;終身學習的需要;提高教學實效的需要。

　　完善初中語文課堂教學中學生自主學習能力的理論體系，闡述方法手段和解決問題的策略。

　　應用于課堂教學實踐，構建高效課堂教學模式，使學生自主合作，完成學習活動。

　　二、課題的年度計劃：

　　此項課題共分三個階段進行：

　　(一)、準備階段(20xx年5月7月)

　　(二)、實施階段(20xx年7月20xx年12月)

　　(三)、總結階段(20xx、3-20xx、5)

　　本年度我們重點進行第二個階段的研究，希望繼續開展研究，在實踐中總結反思，完善方案措施，形成階段性報告;目前，經過反復實踐，取得了預期成效，階段報告已經初步形成。

　　年度具體研究計劃：

　　20xx年5月-7月成立課題小組，健全組織，集中學習培訓，完成知識更新與角色定位;

　　20xx年8月-12月統一認識，開展研究，形成方案、可行性報告;

　　20xx年3月份，組織召開課題組成員專題會，教導處、教研組分別制定課題研究計劃，在前一段的準備基礎上在學生中間展開。

　　4月份，結合學校的一比一房三走進教學比武活動、集體備課及優質課活動，在課堂教學中展開實驗，構建全新教學新模式，集中聽課后評課、課后反思、交流討論，課題組成員提出改進思路。

　　5月份，繼續跟蹤強化訓練，為促進研究的進展，激發學生的積極性，開展了競賽活動。

　　6月份，預計強化總結階段，加大力度繼續搞好本課題研究工作。

　　總結取得的點滴經驗，反思改進不可取的環節與做法。

　　三、課題的研究進展情況;

　　本課題研究的主要內容是：

　　(1)新時期初中語文教師角色的定位問題;

　　(2)當前初中學生語文課堂學習方式的建立;

　　(3)初中語文高效課堂模式的構建問題。

　　本課題研究的創新之處是選題富有挑戰性，大膽打破傳統的教學模式。

　　因此，研究中必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的'課堂教學與豐富多彩的課外教育相結合的形式進行教育教學實踐。

　　在這一年的課題實施過程中，我們把重點放在課前預習這個環節上。

　　預習是傳統語文學習的一項重要內容，它本身的含義就是在于引導學生進行自主學習，其核心意義在于通過預習這種方式來促進學生自主學習的常規化。

　　首先，初步培養學生的預習意識，簡化預習步驟。

　　其次，深化預習，完整預習步驟。

　　在進行了初步實踐，學生適應了預習后，按照讀、查、思、問、記五個步驟，深入預習文章，除了能提出自己的問題外，還應該有自己的感悟。

　　再次，完化學習過程，除了預習、學習外，還應該有復習內化的過程。

　　學生通過預習，熟悉了文章，使課堂上的學習效率得到極大的提高，那么在經過教師的講授后，學生應當結合自己的學習感悟，總結復習課文的知識點，并爭取能自己閱讀相關課外文章，并能有自己的體悟。

　　另外，有學習能力較高的學生，通過課題實踐，除了提高其自身的高效自主學習外，還能在此基礎上有所創新。

　　經過這一年的課題實施，從中得到了幾點收獲：

　　第一，要相信學生的學習能力。

　　第二，教學就是教師教和學生學互補互長的過程。

　　第三，學生的課堂效率變高了。

　　第四，培養了學生質疑問難的精神

　　四、課題研究取得的階段成果。

　　在課題組、實驗班級老師學生的積極參與和努力下，我們不斷把理論轉化為生動實踐，并產生積極成果，把教師從單純的被動的課程執行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發者、創生者;創設了一種教師之間相互學習、相互幫助、相互切磋、相互交流的學校文化環境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

項目階段性工作總結4

　　教育科研的實踐與探索，使大家深刻地認識到：現代教育的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性。

　　教育科研在全面實施素質教育、提高教育決策科學化水平、教育質量和辦學效益等方面，顯示出了越來越大的功能和價值。

　　先進的教育科研成果，是教育發展的動力，騰飛的翅膀。

　　如果學校再憑經驗辦學，辦學水平就達不到應有的高度，難以躋身先進行列。

　　相反，如果學校以科研為先導，走科研與教研相結合之路，學校才能形成鮮明的辦學特色，取得矚目的辦學成果。

　　本學年度我校立足教育科研課題的研究，取得了較好的成績，下面我就針對教育科研工作做一下階段性的總結。

　　一、科研先導意識全面確立

　　觀念是行動的指南，轉變觀念，確立科研先導、科研興教、科研興校的意識極為重要。

　　我校教育科研工作初步形成了領導重視，機制健全、積極參與的良好局面，教育科研工作在深化內部改革、促進教育創新，提高辦學水平等方面發揮了重要的作用，初步形成學校辦學富于特色，教師教學富有個性，學生學習具有特長的良好局面。

　　我們認為，以科研為先導，向科研要質量，是學校可持續發展的潛力所在，只有確立教科研意識，運用科研理論指導教育教學工作，才能從根本上克服工作中的盲目性，增強自覺性，避免無效性、低效性，走向有效性、高效性，全面推進素質教育，也只有這樣才能提高教師的自身素質和能力。

　　科研興校、科研興教、科研先導意識的強化，使廣大教師的教育思想、教育觀念發生了深刻的變化，形成了良好的.科研熱情和氛圍。

　　二、科研工作網絡基本建成

　　建立和健全教育科研組織并形成網絡是加強教科研工作的關鍵。

　　我校在建立和健全教科研三級網絡方面抓得比較實，見效也比較快。

　　1、加強學校科研領導小組建設。

　　科研領導小組是學校教育科研的管理機構，是實現學校教科研目標的保證。

　　科研領導小組定期召開例會，為教師提供科研信息、訂閱一定數量的專業書籍和科研刊物、進行教育科研學習，為教師提供了交流的平臺。

　　同時，學校也單列一定的經費用于教科研，保證了全校科研工作有序有效地開展。

　　2、加強學科教研組建設。

　　為了更有針對性地開展科研工作，學校要求以各學年組為單位，結合工作條線特性、學科特點，加強學科條線的聯系和交流，營造濃厚的教科研氛圍，組長由教學效果較好、科研水平較高、組織能力較強的教師擔任，各教研組緊緊圍繞學校的龍頭課題，創造性地開展工作，組內教師之間取長補短，推動了全校教科研工作共同發展。

　　3、加強教師個體建設。

　　每位教師根據教研組的子課題，在教育教學實踐中發現問題，研究問題，確立個人研究專題，形成建國小學課題庫，扎實有效地開展研究活動。

　　三、科研工作進一步落實

　　為了保證教育科研成為廣大教師的自覺行為，使教科研工作充滿生機和活力，成為學校走內涵發展的加速器，我們進一步落實了科研工作制度。

　　(一)制度化。

　　我們建立健全了學習、例會、活動、評價等制度，并逐步形成科研工作的責任制。

　　1、學習制。

　　一是一有機會便選送學校科研先進教師參加區、鎮級科研培訓工作，進一步培養科研骨干;二是規定集中學習時間，利用業務學習時間，通過座談、教師論壇等形式組織教師學習，提升教師的教育科研水平，并做到時間、內容、地點、筆記四落實;三是抓好假期學習，要求教師利用假期至少精讀一本教育專著，并做好摘錄，做到理論的及時積累。

　　2、例會制。

　　科研領導小組工作會議每月一次，每學期科研工作小結一次。

　　主要負責制定學校科研發展規劃、階段性科研工作計劃;組織制定和實施科研方面的有關制度;各類科研項目的管理工作;組織學校教育教學研究活動;對科研成果的宣傳、推廣和運用等工作。

　　3、活動制。

　　各個課題組根據課題實施情況，每學期必須開展研討活動不少于一次。

　　通過研討活動，發現和解決課題研究過程中的共性問題或突發性問題，對課題的研究做出及時地調整及安排，為下一階段更順利地開展研究打下基礎。

　　4、匯報制。

　　科研領導小組定期檢查或不定期抽查課題研究的開展情況。

　　要求課題組組長定期匯報研究情況，做到查工作、查效果、查材料，并隨時提出指導性意見，必要時組織召開研討會、專題講座等。

　　完善科研規章制度，逐步做到科研工作制度化、規范化、科學化，有利于進一步推進我校科研工作的導向、評估、激勵機制。

　　四、科研骨干隊伍初步形成

　　教科研工作的基礎是廣大教師。

　　教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平、勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。

　　因此在科研骨干隊伍的建設中我們堅持三抓，一抓理論學習提高，不定期開設教育理論講座，提高教師的教育理論水平;二抓實踐研究探討;三抓樹立典型。

　　通過學習、實踐、提高，涌現了許多教育科研工作的積極分子，對全校上下開展科研工作起到了表率的作用。

　　更令人欣喜的是，青年教師在參與課題研究和科研活動的過程中，基本素養迅速提高，專業水平也得以很大程度的提升。

　　應該說，教育科研活動在加速師資隊伍建設、提高教育教學質量等方面，發揮了重要的作用，培養了一批精于教學、善于研究、勇于創新的教師骨干群體。

　　在今后的工作中，我校要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，健全激勵創新的制度，使教師想參與、樂參與、敢參與、會參與。

　　進一步建立健全教科研管理制度，加強教科研的過程管理，提供條件保障，為學校的教科研提供寬松的條件。

　　進一步注重教科研工作的指導性、實效性，使教科研工作適度超前于學校教育改革，發揮它應有的作用。

　　進一步重過程、重實效，勇反思，敢于創新，與時俱進，總體提升教科研工作水平。

　　本學年度的教科研工作是緊張而充實的。

　　我們有過欣喜，有過困惑，有過歡笑，有過淚水。

　　萬事開頭難，我們相信，通過我們全體教師的共同努力，我們的教科研水平一定會迎來燦爛輝煌的明天!

項目階段性工作總結5

　　一、項目概況

　　科研項目工作總結報告：研究所是科技局下屬的科研事業單位，我所有高級工程師2名，工程師7名，助理級技術人員5名。

　　大專以上學歷占90%以上。

　　全體人員具有很強的團結合作精神，曾取得了多項省市科技進步獎。

　　多功能環保專用電源是市級工業科技攻關開發類計劃項目，項目立項后，在科技局工業科的大力支持和指導下，我所投入了所有可利用的力量，按照計劃合同書中的各項要求，認真地開展科研開發，并且在延長的開發時間內，做了比計劃合同書中的指標更加全面的實驗和開發，使項目的技術性能更趨完善，多功能電源的綜合集成效果更加明顯，現已全面完成了研制開發工作，提請科技局工業科驗收。

　　二、工作成績

　　多功能環保專用電源項目的總投資5萬元，其中科技局項目撥款5萬元。

　　獲得立項批準后我所組織全體科研人員，對項目進行了全力攻關，在立項前已進行過充分論證的基礎上，依照計劃合同書上要求的各項性能指標，組織了項目開發實施。

　　在項目負責人總負責的前提下，分設了電子控制開發組和綜合集成應用開發組。

　　各小組長對本組所承擔的項目部分全面負責，包括人員調配，所涉及部分的資金使用，對本組成員的獎懲等。

　　這樣的組織實施方案，充分的調動了所有開發人員的積極性，使項目的開發進程明顯加快。

　　但在開發研制過程中科研人員對項目的技術指標、應用方向又有了更新更高的認識，而且開發經費尚有節余，所以又對該項目進行了更深入的開發，使項目的開發得到了全面完善。

　　增加了野外應用、應急維修等多種應用方法，取得了很好的效果。

　　項目共形成兩種技術及可實現生產的產品，這些技術或產品技術性能優良，質量穩定，即可以單獨應用生產又可以將兩種技術組合起來生產。

　　三、技術成果

　　采用先進的嵌入式單片微處理器作為主控器件，設計了四路交流穩壓輸出，不但能提供整個監測系統所需的交流電源，而且還在超溫、超載和火災(煙霧)時自動切斷電源，并有室內溫度數據輸出(0-5V)等。

　　針對自動監測儀器的特點，保證足夠的穩壓精度，延時時間的調整范圍較大。

　　交流穩壓部分達到了三高：高效率、高功率因數、高可靠度;三低：低波污染、低環境污染、低電磁干擾。

　　具有突波吸收器、LC濾波電路、重復載濾波器、尖峰吸收器。

　　并且采用距離飽和很遠的電感，可抗不對稱波形干擾，不會產生磁場輻射干擾或對電網產生傳導性干擾。

　　增加的野外用或維修用直流穩壓電源具有以下性能特點：

　　1、直流穩壓電源輸出：+12V，最大提供電流4A;

　　2、直流穩壓電源輸出：+5V，最大提供電流1A;

　　3、直流穩壓電源輸出：-12V，最大提供電流0、5A;

　　4、直流穩壓電源輸出：-48V，最大提供電流0、3A;

　　5、充電功能：提供13、8V的浮充電源，可提供的最大充電電流10A，適合使用12V/100AH(50AH)的蓄電池作后備電源的場合。

　　6、交直流自動切換，為用電設備提供不間斷的穩定電源。

　　7、數據監視功能：對于為數據設備供電的應用場合，可實時監測設備端口的數據流，當設備發生死機等故障，數據流中斷時，送出復位信號，使設備重新恢復正常工作。

　　8、采用帶背光的字符型液晶顯示器，通過單鍵切換可顯示充電電壓、電流和工作電壓、電流;顯示設備數據端口數據流的`狀況。

　　9、內置日歷/時間模塊和非易失性存儲器，可記錄系統的關鍵事件。

　　10、如果需要，可支持雙后備電瓶。

　　由于采用模塊化設計和較為完善的防浪涌和過電壓、過電流保護措施，該電源具有較好的抗雷擊和浪涌電壓能力，具有良好的電壓穩定性。

　　同時具有良好的電隔離性能，可以有效地保護用電設備的安全，電源可適應較寬的工作環境溫度。

　　基于以上特點，該電源適合野外惡劣條件下工作，尤其是野外無人值守的電子設備的供電。

　　并為向多功能方向發展留有足夠的空間。

　　主要技術指標：

　　(1)四路220V/50HZ，3KVA。

　　(2)穩壓精度3%，失真率0、2%,負載穩定率：0、1V。

　　(3)延時時間調整范圍0-10分鐘。

　　(4)控溫范圍0-150度。

　　以上主要技術和產品的技術水平處于國內先進，與同類產品相比功能及適應性都很強，尤其適合自動監測設備使用。

　　針對國家倡

　　導的建設節約社會和可持續發展的戰略，項目技術的實施和產品的生產，對地區經濟和社會的影響將是非常顯著的。

　　四、效益分析

　　項目的技術成果如能進入實際生產應用，經濟效益將十分明顯。

　　以單位產品的成本、售價等因素進行分析如下：單位產品售價與市場上現有產品相比，僅為不到其60%;增加了后續功能后，也剛好與市場上的產品售價基本持平，并且容易被各種用戶接受。

　　項目的技術成果如能進入實際生產應用，社會效益也將十分明顯。

　　如進行生產可安置就業20-30人，而且項目技術成果應用簡潔，生產、維修簡便，能夠為用戶帶來一些間接效益。

　　項目的實際應用對環保、地震等自動監測設備多的部門的作用是有積極作用的。

　　五、示范推廣前景

　　隨著環境保護工作的日益加強，將促使項目的技術成果具有較好的市場前景，并且在實際的推廣應用中，在一定程度上對某些相關行業具有擴散和輻射作用。

　　今后，我們將進一步加大對項目成果的宣傳力度，也熱切希望得到各有關部門的支持和配合，使項目成果能夠得到全面推廣應用，并且逐步進行產業化的有益嘗試。

項目階段性工作總結6

　　克什克騰旗宇宙地土地整理項目位于該鎮的劉營子村，地理坐標為：東經xx7°50′08″—xx7°56′39″，北緯43°30′41″—43°33′29″。四至為：東至林西縣邊界，南至楊家大院和楊樹林自然村，西到熱水開發區，北至集通鐵路邊。建設期限約1５個月左右。土地整理面積為1９９2５畝，新增耕地面積2770畝，新增耕地率達到1３％。項目總投資2188萬元，平均畝投資為xx00元。

　　一、工程概況

　　1、土地平整工程:

　　1.1土地平整17３.５8萬m

　　1.2土地翻耕18４.６8hm

　　2、農田水利工程

　　2.1新打機電井8６（眼）

　　2.2井房8９（座）

　　2.3管道1３４2４９.2（米）

　　2.4給水栓1６５６（個）

　　2.5涵管４４（座）

　　2.6斗溝180４６.３（米）

　　2.7農溝３５６70（米）

　　2.8排水井8９（座）

　　2.9高壓線路22４00（米）

　　2.10低壓線路18800（米）

　　3、田間道路工程。

　　3.1新建田間道路1３27５（米）

　　3.2改建田間道路３５４５（米）

　　3.3新建生產路2６1９0（米）

　　3.4改建生產路1９５0（米）

　　4、農田防護林工程

　　4.1喬木栽植7.４６（萬株）

　　5、設備購置

　　5.1水泵8９（臺套）

　　5.2變壓器４５（臺）

　　5.3高壓線22400（米）

　　5.4低壓線18800（米）

　　二、監理組織機構

　　1、公司派駐項目區監理部承擔該項目的監理工作。

　　1.1、監理人員配備情況:由兩名常住監理工程師組成，一位是從事多年水利工程項目施工、管理、監督的水利高級工程師王維全同志，另一位是從事多年林業、園林工程施工、管理和監督的林業高級工程師王立業同志。并且在管道施工過程中又增加了兩位監理人員，一位是從事多年農業綜合開發、扶貧開發工程項目施工、管理并有一定管道施工經驗的監理趙云甫同志。另一位是從事多年農業和農田基本建設、農業開發具有一定實踐經驗的農業高級工程師劉春青同志。

　　1.2、監理部的工作情況：監理部自20xx年3月份進駐項目區以來，本著對國家負責，對業主負責，對受益單位負責，對監理公司負責的精神，對整個土地整理項目堅持實施了“三控、兩管、一協調”的管理模式，在整個施工過程中監理認真負責、恪盡職守，嚴格執行項目的各項技術標準，積極協調各方面的關系，經常到施工工地進行巡回檢查、旁站、平行檢查，發現問題及時上報協調解決。實施了隱蔽工程、分部工程施工環節驗收，完成一個環節驗收一個環節，合格后方可進行下一道工序的施工監督檢查制度。對于進場材料進行了批次和村委會包標段的干部共同驗收的辦法，有效的保證了工程質量。工作中得到了業主、鎮政府、村委會的大力支持和施工單位的積極配合，使工程項目能夠順利進行，并按質按量的完成部分項目的施工，為下一步施工打下了一定的基礎。

　　三、工程項目完成及工程質量情況

　　3.1、機電機工程完成情況：截止的xx月30日共完成新打機電機76眼，（一標段22眼，二標段19眼，三標段18眼，四標段17眼）利用舊井6眼，舊井重打2眼，新增井1眼，未打完井1眼。打井的進度較慢，是由于地質情況比較復雜，加之地下卵石塊大又多，先后有30余臺鉆機離場，因此延誤了施工計劃時間，井深也沒有達到預期目標，但基本都打到了巖石層。施工過程均按機電機施工技術規范進行，但在施工過程中由于施工技術問題，16號井下管鋼絲繩斷了，下管失敗又重新打的。86號井和98號井由于在下管過程中焊口脫落，導致井管錯位，濾料流入井中，導致洗井洗步下去，因此失敗而重新打了井。井管使用了林西和大板兩家的，均由業主、鎮領導、村委會、施工單位和監理共同考察后定的，有產品合格證、質量檢驗報告，符合項目使用要求。

　　3.1.1、井房工程已經完成主體、彩鋼、防盜門安裝的72座，（1標段21座，2標段16座，3標段19座，4標段16座）起主體、沒上彩鋼、防盜門的3個，還有xx個沒有開工。井房施工均按設計要求進行施工，質量符合設計標準。

　　3.1.2、井泵使用烏海泵，有產品合格證。已經下泵的機電井有73個，（1標段21個，2標段16個，3標段19個，4標段17個）均按設計要求施工，達到設計標準。還有xx個沒有下泵或換泵。

　　3.2、平整土地：已經有55個田塊不同程度的進行了平整，動用土方量xx64020立方米，翻耕面積500畝，平整程度達到了67.06%。翻耕程度18.1%。

　　3.2.1、一標段14塊，動用土方量262080立方米，平整程度72.43%，未進行土地翻耕。

　　3.2.2、二標段xx塊，動用土方量328500立方米，平整程度87.61%，未進行土地翻耕。

　　3.2.3、三標段19塊，動用土方302400立方米，平整程度80.76%，土地翻耕面積500畝，翻耕程度75%。

　　3.2.4、四標段xx塊，動用土方271040立方米，平整程度58.25%，未進行土地翻耕。

　　以上土地平整，翻耕的地塊質量未達到設計要求，明年春個別地塊還需要繼續平整，但個別田塊還沒有平整。

　　3.3、道路工程：田間路和生產路大部分已經開始進行施工，已經初見雛形。由于種種原因影響了施工進度，因此沒能完成。涵管橋還沒有進行施工。

　　3.4、灌溉低壓管道工程：已經鋪設的田塊75塊，xx5396米，開溝沒安裝管道的4塊，（1標段3塊，2標段1塊）沒開溝沒安裝管道的6塊（1標段1塊，2標段4塊，4標段1塊）。

　　3.4.1、一標段埋設灌溉低壓管道20塊29083米，埋設程度76.34%，有1塊沒開溝，有3塊地塊開了溝沒進行埋設管道，但埋設的管道沒有進行試水。

　　3.4.2、二標段埋設灌溉低壓管道17塊25014米，埋設程度73.47%，有一個地塊開溝沒埋設管道，有4塊地塊沒開溝。

　　3.4.3、三標段埋設灌溉低壓管道20個田塊33300米，埋設程度105.47%，均進行了打壓試水。

　　3.4.4、四標段埋設灌溉低壓管道18個田塊，27999米，埋設程度91.71%，但都沒有進行打壓試水，有一個田塊沒有開溝。

　　在整個管道工程施工過程中，一方面由于地里的莊稼收割較晚，特別是四標段的甜菜和白菜，一部分樹木沒有進行采伐，還有一部分樹根沒有拔出，加之由于天氣的原因，給施工帶來了一定的難度，但是在施工過程中有的標段克服了一定的.困難，嚴格按管道工程施工規范進行施工，但有的標段沒能夠嚴格按著管道埋設技術規程執行，在施工過程中也沒有進行分部工程驗收申報，為了搶時間安裝管道、埋設沒有堅持管道施工規范，因此可能存在著一定的問題和隱患，施工質量達不到要求，只有3標段20塊田塊（31000米）進行了埋設試水，工程質量較好。其他還有57塊田塊已經埋設，還沒有進行試水，需明春試水后，發現問題及時處理，待20xx秋季試水后確定工程質量。

　　3.5、農田防護林工程：還沒有進行整地。

　　3.6電力工程：架設高壓線路14公里，低壓線路 15.7公里，變壓器50臺其中：50kwa37臺，30kwa13臺（相當于50kva的7.8臺）。已經全部安裝完畢，基本達到設計要求。

　　四、工程預付款撥付情況

　　4.1、截止到xx月30日，認證工程撥付預付款為 53xx381元，認證撥付資金占應付資金的38.14%。

　　4.1.1、一標段135XX元，資金撥付率35.68%。

　　4.1.2、二標段130XX元，資金撥付率37.57%。

　　4.1.3、三標段1666381元，資金撥付率51.41%。

　　4.1.4、四標段991000元，資金撥付率28.89%。

　　五、存在的問題及建議

　　5.1、大部分施工單位資質不夠，現象嚴重，項目經理、技術人員證件不全，無上崗資格證書，也沒有經過崗前嚴格的培訓，施工經驗不足，有的才剛剛接觸此項工程，有的技術人員還是沒畢業的學生，有的也剛剛畢業，有的標段只有1—2人支撐項目，技術力量薄弱，因此從人力、資金、設備、技術、管理、施工經驗等諸多方面都存在著一定的問題，滿足不了工程施工的實際需要，由于以上原因，所以在施工過程中技術環節脫鉤，工程質量達不到要求，沒有嚴格的按施工技術要求進行施工，同時也可能給工程帶來一定的隱患，致使工程計劃延期。建議施工單位要資質夠，施工人員持證上崗，施工前要進行崗前培訓，以便滿足工程施工需要，確保施工進度和工程質量。

　　5.2、平整土地因為秋收較晚，部分林帶采伐遲緩，加之天氣的原因影響了施工進度，部分地塊只是平整了一部分，明春春耕前進行及時平整，避免耽誤農時。

　　5.3、機電機還有4個沒有打完（1個是重打、2個是舊井重打、1個是新增），在明春還要抓緊時間施工，以便春耕使用。

　　5.4、還有幾個井的井泵還沒有配齊，力爭在3月中旬下完。

　　5.5、道路工程還只是初見雛形，很多道路還沒有進行整形，明年力爭在5月份之前完成整體工程。

　　5.6、管道工程今年只是進行了埋設，溝底、穩管、管上測量存在著一定的問題，溝底積雪、石塊等雜物清理的不夠徹底，填埋過程中由于凍土、石塊可能對管道有些危害，造成管道砸傷現象發生。工程大部分還沒有進行試水，可能存在著一定的問題，為了不耽誤農時，力爭在3月中旬把有問題的管道處理好，沒有埋設的也要在春耕之前完成或采取其他措施，保證春耕時使用。同時還發現在管道埋設中，二標段有5個地塊自作主張使用了壁厚2.7mmpvc管材，計6880米，沒有按要求使用壁厚3.1mm的pvc管材。

　　5.7、電力工程已經基本結束，但部分低壓線路的溝還沒有填平，在明年春季填完。

　　5.8、因為明年春季需要栽植農田防護林帶，建議盡早落實有關苗木問題，選購合格苗木。

　　六、下一步工作打算

　　6.1、積極做好明春農田防護林苗木準備工作，選擇合格、優質苗木。

　　6.2、進一步完善今年沒有完成的項目，做好明年施工計劃如：土地平整、管道工程、道路工程、機電機和井房工程等，總之，明年春季的任務還很重，力爭在春耕之前基本完成。

　　6.3、進行整個工程檔案的整理工作，完善整個資料的歸檔，為整個工程驗收做準備。

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