小學英語組工作總結

　　總(zong)結是(shi)對(dui)某(mou)一特定時間段內的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)生活等(deng)表現情況加以(yi)回顧和分析的(de)(de)(de)一種書面(mian)材料，它(ta)在我們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中起到(dao)呈(cheng)上啟下的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，快(kuai)快(kuai)來寫一份總(zong)結吧。那(nei)么(me)總(zong)結應該包括什么(me)內容呢？以(yi)下是(shi)小編精心整理的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)英語組工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)結，歡迎大(da)(da)家(jia)借(jie)鑒與參考，希望(wang)對(dui)大(da)(da)家(jia)有所(suo)幫助。

小學英語組工作總結1

　　近(jin)年(nian)來，隨(sui)著新課程(cheng)改革的全(quan)面(mian)推進(jin)，學(xue)校(xiao)辦學(xue)水平的不斷提升，我(wo)(wo)們英(ying)語(yu)教研(yan)(yan)組作(zuo)為學(xue)校(xiao)的基(ji)層組織(zhi)，得到了(le)學(xue)校(xiao)領導的高度重視和大力(li)支持，這使得我(wo)(wo)們這支年(nian)輕的團(tuan)隊激情滿(man)懷，充(chong)滿(man)活力(li)，總有一股沖勁和韌勁，努力(li)打(da)造出適合每位(wei)孩子的英(ying)語(yu)教學(xue)環境。現(xian)從(cong)以下四點對近(jin)年(nian)來我(wo)(wo)們英(ying)語(yu)教研(yan)(yan)組6位(wei)教師(shi)的工(gong)作(zuo)與學(xue)習進(jin)行簡要回顧：

　　一、隊伍建設

　　我們(men)英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)共6人(ren)，其中(zhong)骨干教(jiao)(jiao)師1人(ren)，高級(ji)教(jiao)(jiao)師2人(ren)，組(zu)內教(jiao)(jiao)師均為(wei)英(ying)語(yu)(yu)專業(ye)，本(ben)科學(xue)歷5人(ren)。xx任教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長，組(zu)員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全(quan)組(zu)教(jiao)(jiao)師學(xue)為(wei)人(ren)師表，行為(wei)規(gui)范，熱愛教(jiao)(jiao)育事業(ye)，熱愛學(xue)生(sheng)(sheng)，工作中(zhong)盡(jin)職盡(jin)責，從(cong)(cong)沒有(you)過體(ti)罰或變(bian)相體(ti)罰學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)現象，嚴(yan)格遵守學(xue)校的(de)規(gui)章制度與(yu)勞動(dong)紀律(lv)，服(fu)從(cong)(cong)領導(dao)分配，絕對做到個(ge)人(ren)利益服(fu)從(cong)(cong)集(ji)體(ti)利益，每次教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)有(you)計(ji)劃、有(you)記(ji)錄、有(you)總結與(yu)反思，能夠(gou)出色完(wan)成學(xue)校交(jiao)給的(de)各項任務。

　　二、教研活動

　　我(wo)組(zu)教(jiao)師積極參加(jia)市、區組(zu)織的(de)'各項教(jiao)科研活(huo)動(dong)，出(chu)勤率達到100%，每(mei)周(zhou)(zhou)至少一人(ren)做組(zu)內(nei)研究(jiu)課(ke)(ke)，全組(zu)教(jiao)師聽課(ke)(ke)，周(zhou)(zhou)二、周(zhou)(zhou)五進行(xing)校本(ben)教(jiao)研活(huo)動(dong)，對該教(jiao)師的(de)說課(ke)(ke)、授課(ke)(ke)進行(xing)評課(ke)(ke)與反思，落(luo)實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)工作。經過不斷地外出(chu)觀摩、學(xue)(xue)習(xi)與反思，大家都能夠積極進行(xing)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)改實(shi)驗，通過反復(fu)實(shi)踐、反思、總結，功夫不負有心(xin)人(ren)，我(wo)們終于形成了適(shi)合本(ben)校特(te)色的(de)英語教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)，xx與xx兩位(wei)教(jiao)師分別在(zai)區做研究(jiu)展示(shi)課(ke)(ke)，xx老師在(zai)xx市河東實(shi)驗小學(xue)(xue)做研究(jiu)展示(shi)課(ke)(ke)，反響甚佳。

　　三、教學管理

　　為了有(you)(you)效(xiao)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動，開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，全組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習《英語課程標準》的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，刻苦鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，一(yi)起討論分析制定(ding)切實可(ke)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組工作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃與各(ge)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)劃，精(jing)心設計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)(ji)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、合理、規范，各(ge)單(dan)元均(jun)(jun)進行(xing)(xing)檢測，有(you)(you)符合實際(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建設規劃，定(ding)期與年(nian)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組研討學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導的(de)(de)(de)決策(ce)提(ti)供服(fu)務，并(bing)且(qie)積極響應區(qu)、校號召，切實開展傳(chuan)幫帶活動，xx老師(shi)(shi)(shi)分別與xx、xx老師(shi)(shi)(shi)結(jie)為師(shi)(shi)(shi)徒(tu)，xx老師(shi)(shi)(shi)與xx老師(shi)(shi)(shi)結(jie)為師(shi)(shi)(shi)徒(tu)，名為師(shi)(shi)(shi)徒(tu)，實際(ji)上是互(hu)(hu)相(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習互(hu)(hu)相(xiang)促進，大家隨時隨地(di)交流教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)各(ge)種想法，徒(tu)弟(di)經常主(zhu)動爭取(qu)師(shi)(shi)(shi)傅的(de)(de)(de)幫助，師(shi)(shi)(shi)傅也認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習徒(tu)弟(di)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)小(xiao)創意，同時發現自己的(de)(de)(de)不足之處，互(hu)(hu)相(xiang)探討，取(qu)長補短。通過大家不屑的(de)(de)(de)努(nu)力(li)，xx老師(shi)(shi)(shi)在(zai)xx區(qu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基本(ben)功(gong)比(bi)賽中獲(huo)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，在(zai)xx區(qu)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基本(ben)功(gong)比(bi)賽中獲(huo)高年(nian)級組說課一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)；xx老師(shi)(shi)(shi)在(zai)xx區(qu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基本(ben)功(gong)比(bi)賽中獲(huo)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)；xx、xx老師(shi)(shi)(shi)在(zai)首屆“鋼小(xiao)杯”全員(yuan)做課比(bi)賽中均(jun)(jun)獲(huo)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)。

　　以(yi)上是(shi)近(jin)年(nian)來我(wo)(wo)組(zu)英語教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)一些(xie)簡要回顧，當然，在工(gong)作(zuo)(zuo)中還存在著(zhu)很(hen)多的(de)不(bu)足。我(wo)(wo)們堅(jian)信(xin)，昨天的(de)成(cheng)績不(bu)只是(shi)一個終(zhong)點，更(geng)是(shi)一個起點，是(shi)我(wo)(wo)們前進的(de)動(dong)力，在今后(hou)的(de)歲月里，我(wo)(wo)們組(zu)也(ye)必將再(zai)接再(zai)厲，在教學(xue)方(fang)式、教學(xue)理念、教學(xue)手段上不(bu)斷開拓創新，為鋼小(xiao)的(de)英語教學(xue)再(zai)上一個新的(de)臺階(jie)而努力奮斗。

小學英語組工作總結2

　　一學期以來，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞學校工作重點，根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和英語綜合語言運用能力，努力提高教學質量和科研水平。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強學習，更新理念

　　作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，如果沒有(you)孜孜以求的(de)學(xue)(xue)(xue)習精神(shen)，就不(bu)(bu)會(hui)擁(yong)有(you)發展的(de)后勁和創造的(de)源泉(quan)。我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)職(zhi)業特征(zheng)，需(xu)要(yao)我們(men)博學(xue)(xue)(xue)和睿智(zhi)。這職(zhi)業的(de)特殊性(xing), 決(jue)定了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師必須把讀書作為(wei)伴(ban)隨一生的(de)大事，尤其是(shi)在當今社會(hui)，時代(dai)在不(bu)(bu)斷(duan)更新(xin)，新(xin)課程改(gai)(gai)革在不(bu)(bu)斷(duan)深入(ru)。如果我們(men)仍停留在原有(you)思想認識，原有(you)知識才(cai)能的(de)基礎上，那(nei)是(shi)不(bu)(bu)太適合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作需(xu)要(yao)的(de)。我組(zu)五(wu)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師深刻認識到理論學(xue)(xue)(xue)習的(de)重要(yao)性(xing)，始終牢固樹立(li)終身學(xue)(xue)(xue)習的(de)思想，做學(xue)(xue)(xue)習型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，我們(men)認真學(xue)(xue)(xue)習有(you)關法律法規(gui)，指導規(gui)范自(zi)(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行為(wei)。我們(men)把研讀與當前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革的(de)實踐活(huo)動聯系起來，與自(zi)(zi)己日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作實際結合(he)起來，真正(zheng)做到“讀”有(you)所悟，“悟”有(you)所用，“用”有(you)所得(de)。

　　根據新的(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育精神(shen)，我(wo)組(zu)教(jiao)(jiao)師重新研讀(du)了《英語新課程(cheng)標(biao)準(zhun)》，進一步明確(que)了小學(xue)(xue)階段(duan)英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)任務(wu)(wu)、要求(qiu)和(he)目(mu)的(de)(de)(de)，對課程(cheng)標(biao)準(zhun)中(zhong)闡述的(de)(de)(de)“基(ji)本理念”和(he)“實(shi)施建議(yi)”經(jing)常閱讀(du)且銘記(ji)于(yu)心。有計劃地(di)(di)、系(xi)統地(di)(di)讀(du)一些理論(lun)書(shu)籍(ji)和(he)一些優秀教(jiao)(jiao)育刊(kan)物，如《中(zhong)小學(xue)(xue)外語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》《中(zhong)小學(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與研究》《當代教(jiao)(jiao)育新理念》《卡爾威特(te)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育》《英語角》等(deng)，經(jing)常瀏覽各級各類英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)網站，拓寬(kuan)視野，了解新課程(cheng)的(de)(de)(de)最新動(dong)態(tai)，及時撰寫(xie)業務(wu)(wu)、政治理論(lun)筆記(ji)，并寫(xie)出讀(du)后(hou)反思(si)。我(wo)們(men)還聯(lian)系(xi)自己(ji)以前的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)談體會(hui)，找差距，同時開展讀(du)書(shu)交流活動(dong)，使(shi)每(mei)次活動(dong)都能夠(gou)給予(yu)老(lao)師們(men)體會(hui)讀(du)書(shu)樂(le)趣、分享讀(du)書(shu)心得的(de)(de)(de)機會(hui)，并使(shi)大家增長見(jian)識(shi)、獲得理論(lun)的(de)(de)(de)提升，努力內化成自己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思(si)想，逐(zhu)步體現(xian)在(zai)自己(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)一言(yan)一行(xing)中(zhong)。學(xue)(xue)習已經(jing)成為(wei)我(wo)們(men)全組(zu)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)精神(shen)需求(qiu)和(he)生(sheng)活方式，是我(wo)們(men)每(mei)個人(ren)的(de)(de)(de)自覺行(xing)動(dong)。

　　二、加強教材的研究，落實好常規教學

　　教(jiao)學(xue)(xue)是學(xue)(xue)校(xiao)的中(zhong)心工作。為(wei)(wei)繼(ji)續(xu)突出我校(xiao)的英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)，本學(xue)(xue)期(qi)，我組教(jiao)師(shi)繼(ji)續(xu)認真落實《山東省中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)工作常規實施細則》，以(yi)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)(wei)渠道，提高學(xue)(xue)生的語(yu)言技能，培養學(xue)(xue)生的綜合語(yu)言運用能力。

　　開學(xue)(xue)(xue)初，針對(dui)(dui)新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育精(jing)神(shen)，我們英(ying)語組(zu)立即(ji)組(zu)織教(jiao)(jiao)師開展《新(xin)課程(cheng)標(biao)準》的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和研究，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)明確(que)教(jiao)(jiao)材改(gai)革(ge)的(de)(de)方向與重點(dian)。通過學(xue)(xue)(xue)習，使教(jiao)(jiao)師們的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)、課程(cheng)觀(guan)、評價觀(guan)得到進(jin)一(yi)(yi)步(bu)地(di)轉(zhuan)變，更好地(di)更新(xin)了(le)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)科知識，明確(que)了(le)自身(shen)努(nu)力的(de)(de)方向，建立多元(yuan)化的(de)(de)知識結(jie)構，努(nu)力使自己成(cheng)為(wei)(wei)具有(you)(you)新(xin)型教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念和知識結(jie)構的(de)(de)創(chuang)新(xin)型教(jiao)(jiao)師，成(cheng)為(wei)(wei)課程(cheng)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)建構者和改(gai)革(ge)者。組(zu)內(nei)教(jiao)(jiao)師一(yi)(yi)起重溫了(le)《山東省中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)常(chang)規(gui)(gui)實施(shi)細則(ze)》，對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)(gui)工作(zuo)(zuo)中的(de)(de)備課、作(zuo)(zuo)業批(pi)改(gai)、常(chang)規(gui)(gui)課、教(jiao)(jiao)研組(zu)活(huo)動等作(zuo)(zuo)了(le)統一(yi)(yi)、具體(ti)的(de)(de)要求(qiu)，確(que)保大家的(de)(de)工作(zuo)(zuo)做到心中有(you)(you)數(shu)，有(you)(you)的(de)(de)放矢，使本學(xue)(xue)(xue)期(qi)工作(zuo)(zuo)順利開展。

　　課(ke)前，認真研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，分析教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)重(zhong)點難點，真正形(xing)(xing)成鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)法，探討學(xue)(xue)法的(de)(de)濃郁(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研氛圍，并根據學(xue)(xue)生的(de)(de)具體(ti)情(qing)況編寫有(you)實用性的(de)(de)詳(xiang)案。課(ke)上，關(guan)心(xin)愛(ai)護全體(ti)學(xue)(xue)生，尊重(zhong)學(xue)(xue)生的(de)(de)人格(ge)，不(bu)斷探索新的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)組(zu)織形(xing)(xing)式(shi)與方法，提高駕馭教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)及課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)能(neng)力(li)，力(li)求(qiu)形(xing)(xing)成自己的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風(feng)格(ge)，以培養學(xue)(xue)生良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣及聽說讀(du)寫技能(neng)和綜合(he)語(yu)言運用能(neng)力(li)。同時，積極利用班級多媒體(ti)設(she)備、網(wang)絡信息(xi)等(deng)豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源，拓展學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習和運用英語(yu)的(de)(de)渠道, 使學(xue)(xue)生樂學(xue)(xue)、愛(ai)學(xue)(xue)，以避免部分學(xue)(xue)生過早失去學(xue)(xue)習興趣和信心(xin)，造(zao)成兩極分化。課(ke)后(hou)，及時總(zong)結經驗教(jiao)(jiao)(jiao)訓，寫出教(jiao)(jiao)(jiao)后(hou)反(fan)思(si)。

　　為(wei)提高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，我(wo)組(zu)(zu)教(jiao)師(shi)認(ren)真(zhen)研(yan)究(jiu)(jiu)教(jiao)材，分析教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)重點(dian)難(nan)點(dian)，真(zhen)正形(xing)成鉆研(yan)教(jiao)材，研(yan)究(jiu)(jiu)教(jiao)法，探(tan)討學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法的(de)(de)(de)(de)濃(nong)郁教(jiao)研(yan)氛(fen)圍，并根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)具體(ti)情況編寫有實用性的(de)(de)(de)(de)詳案。每節課(ke)都(dou)以最佳的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)狀(zhuang)態站(zhan)在(zai)教(jiao)室，以輕(qing)松、認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)形(xing)象去(qu)面對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。課(ke)上，關心愛護(hu)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，不(bu)體(ti)罰變相體(ti)罰學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)人格，不(bu)斷(duan)探(tan)索新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)(zu)織(zhi)形(xing)式與方法，提高(gao)(gao)駕(jia)馭教(jiao)材及課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。為(wei)充分體(ti)現新課(ke)標精(jing)(jing)神(shen)，我(wo)組(zu)(zu)教(jiao)師(shi)課(ke)上通過小組(zu)(zu)活動、編韻律詩、唱歌、做(zuo)游(you)戲等形(xing)式為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)自(zi)(zi)主(zhu)性、探(tan)究(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習創(chuang)造(zao)平(ping)臺，形(xing)成民(min)主(zhu)、和諧的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，積(ji)極創(chuang)建(jian)內容豐富、活動多樣(yang)、氣氛(fen)融洽的(de)(de)(de)(de)英語課(ke)堂，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積(ji)極性，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣及聽說讀寫技能(neng)和綜合語言運用能(neng)力。課(ke)后，根(gen)據課(ke)堂情況隨時(shi)檢(jian)查、反(fan)思自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)，及時(shi)總結經驗(yan)教(jiao)訓，撰寫教(jiao)后反(fan)思，把節約出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)低效(xiao)勞動時(shi)間轉移到有效(xiao)、高(gao)(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)思考、切(qie)磋(cuo)、改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計上來(lai)，做(zuo)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、領悟、反(fan)思、內化、提高(gao)(gao)。沒(mei)課(ke)時(shi)，我(wo)們經常(chang)互相聽課(ke)，從中吸取教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，取長補短，提高(gao)(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)業務水平(ping)。

　　教育是一種愛心事業。我組教師針對英語學科的特殊情況，以平常的心態對待每一位學生，根據學生的個性特點進行點拔引導。對于個別學困生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的英語學習態度；對于中等生，鼓勵其對自己提高要求，努力向上，再接再厲；而對優等生，教育其擴大知識面，戒驕戒躁。

　　三、積極參加教研活動，提高教研水平

　　沒有教學(xue)研究就沒有教學(xue)進步。教研工作對于創造性地實(shi)(shi)施新(xin)課程，全(quan)面落實(shi)(shi)課程改(gai)革的(de)(de)目標，切實(shi)(shi)提高教學(xue)質量(liang)，促進教師(shi)專(zhuan)業發(fa)展(zhan)，具(ju)有重要意(yi)義(yi)。一學(xue)期來，我組教師(shi)認真參加(jia)區教研中心及學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)每(mei)一次教研活(huo)動，做到每(mei)周三大教研、時時即時教研，切實(shi)(shi)提高常規(gui)教研工作質量(liang)。每(mei)次活(huo)動前積極準備，活(huo)動中認真發(fa)言，活(huo)動后總結(jie)反(fan)思(si)，以明(ming)確自(zi)身今后努力的(de)(de)方向。

　　互(hu)相學習，互(hu)相幫(bang)助是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)特色。各位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在工(gong)作中(zhong)(zhong)(zhong)勤勤懇懇，認(ren)真研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，在課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)(zhong)大(da)膽改革創新(xin)，爭取較好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效(xiao)果。在融洽(qia)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)氛圍(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)，我們(men)(men)(men)感覺到自己(ji)不同程度(du)的(de)(de)(de)(de)進步。無論是(shi)(shi)房艷華老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和陳(chen)夏林老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室視導課(ke)(ke)(ke)，劉明(ming)光老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和房艷華老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)參(can)評(ping)校能手課(ke)(ke)(ke)，還是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)人人準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)抽賽，還是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)平時的(de)(de)(de)(de)`實(shi)驗課(ke)(ke)(ke)，我們(men)(men)(men)都(dou)(dou)是(shi)(shi)一(yi)人上課(ke)(ke)(ke)，全組(zu)(zu)出動(dong)，個個都(dou)(dou)是(shi)(shi)好幫(bang)手。集體研(yan)究、聽試講，討論，出主(zhu)意，想辦法，毫(hao)不保留自己(ji)的(de)(de)(de)(de)意見。因為我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)付出，我們(men)(men)(men)收獲很多。我們(men)(men)(men)精心(xin)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)無論是(shi)(shi)參(can)加哪一(yi)次活動(dong)，都(dou)(dou)受到了(le)廣泛(fan)好評(ping)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)優秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設(she)計(ji)、扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)基本功、極(ji)強的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂駕馭能力(li)給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員和每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)留下(xia)了(le)深刻的(de)(de)(de)(de)印象。

　　我組全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共(gong)同承擔的(de)(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)市級實(shi)驗(yan)課題(ti)(ti)《信息技術(shu)在(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)運用與探索》和(he)(he)倪(ni)敏老師(shi)(shi)參(can)與的(de)(de)(de)(de)市級實(shi)驗(yan)課題(ti)(ti)《大班額教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)如何提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量》于7月(yue)份即將結(jie)題(ti)(ti)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)(ji)極參(can)與實(shi)驗(yan)，強(qiang)化科(ke)研意識，提(ti)高科(ke)研能力，勇作(zuo)(zuo)科(ke)研型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，把每節(jie)課都(dou)當成(cheng)實(shi)驗(yan)課來(lai)上，抓好研究過程的(de)(de)(de)(de)落實(shi)，研究資料的(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)及階段性小結(jie)工作(zuo)(zuo)，不斷提(ti)高課題(ti)(ti)研究水平和(he)(he)實(shi)效。在(zai)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)基礎上形(xing)成(cheng)自(zi)己獨特的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)格，并形(xing)成(cheng)文(wen)字，寫(xie)成(cheng)論文(wen)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，倪(ni)敏老師(shi)(shi)撰寫(xie)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法和(he)(he)策(ce)略初探》、劉明光老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)《淺談(tan)(tan)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生英(ying)(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)培養與保持(chi)》和(he)(he)房(fang)艷華(hua)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)《淺談(tan)(tan)在(zai)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)困生》獲市論文(wen)評比一(yi)等(deng)獎(jiang)，王秀麗(li)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)有(you)效性初探》獲市論文(wen)評比二等(deng)獎(jiang)；倪(ni)敏老師(shi)(shi)撰寫(xie)的(de)(de)(de)(de)論文(wen)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施(shi)合作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習策(ce)略瑣談(tan)(tan)》發表在(zai)《濟(ji)寧廣播電視報》上。

　　四、積極投入，進行慶“六一”節目排練

　　“六一(yi)(yi)(yi)”是(shi)(shi)孩子們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)節(jie)(jie)日。為孩子們(men)(men)(men)(men)奉獻(xian)一(yi)(yi)(yi)個英語節(jie)(jie)目(mu)(mu)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)英語組(zu)教師共同的(de)(de)心愿。我(wo)們(men)(men)(men)(men)利(li)用各種方式查閱資料(liao)，力(li)求把最精彩的(de)(de)節(jie)(jie)目(mu)(mu)展示給大家。我(wo)們(men)(men)(men)(men)共同努力(li)，教小演(yan)(yan)員讀單詞、句子，糾(jiu)正他(ta)們(men)(men)(men)(men)細(xi)小的(de)(de)錯誤發(fa)音，做(zuo)到高標準、嚴要求，最大限度地展示我(wo)校的(de)(de)英語教學水平。音樂(le)組(zu)楊衛紅老(lao)師是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)節(jie)(jie)目(mu)(mu)的(de)(de)藝術指(zhi)(zhi)導，在她(ta)的(de)(de)指(zhi)(zhi)導下，演(yan)(yan)員的(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)個動作、眼神都(dou)準確到位(wei)。有(you)付出就有(you)收獲。“六一(yi)(yi)(yi)”時，我(wo)們(men)(men)(men)(men)輔導的(de)(de)節(jie)(jie)目(mu)(mu)《小蝌蚪(dou)找(zhao)媽媽》順利(li)上(shang)臺。小演(yan)(yan)員們(men)(men)(men)(men)都(dou)特別(bie)的(de)(de)認真，他(ta)們(men)(men)(men)(men)流利(li)的(de)(de)口語、豐(feng)富的(de)(de)表情、優美的(de)(de)舞(wu)姿，征服了觀看演(yan)(yan)出的(de)(de)領導、老(lao)師、家長和學生，贏(ying)得了一(yi)(yi)(yi)次(ci)又一(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)掌聲。

　　成績(ji)只能代(dai)表(biao)過去。“踏(ta)踏(ta)實實地工作，老(lao)(lao)老(lao)(lao)實實地做人”是我(wo)組教師不斷(duan)的(de)追求。在今(jin)后的(de)教育(yu)教學中(zhong)，我(wo)將更加嚴格(ge)要求自己，反思探索，努(nu)力工作，開拓前進，使我(wo)校英語教學工作更為出色(se)！

小學英語組工作總結3

　　一、基本情況

　　本學(xue)期一至(zhi)三年(nian)級為(wei)3節/周(zhou)，四至(zhi)六年(nian)級為(wei)4節/周(zhou)。教(jiao)師(shi)平(ping)均(jun)任(ren)教(jiao)3—4個班(ban)。本組(zu)教(jiao)師(shi)有(you)(you)敬業精神，學(xue)歷高(gao)，專業能(neng)力(li)較(jiao)強，老(lao)師(shi)對教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)精準把握，老(lao)師(shi)親和(he)(he)的(de)(de)(de)教(jiao)態，*師(shi)對校本課程(cheng)國際理解的(de)(de)(de)深入(ru)研究，* *老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)勤(qin)奮好學(xue)，老(lao)師(shi)富有(you)(you)激情的(de)(de)(de)課堂都時刻感染著周(zhou)圍的(de)(de)(de)人。但總體感覺上(shang)教(jiao)學(xue)研究力(li)度(du)不夠，缺(que)乏學(xue)科帶頭人和(he)(he)教(jiao)育名(ming)師(shi)。學(xue)生(sheng)方面(mian)，低段(duan)(duan)學(xue)生(sheng)對英(ying)語學(xue)習有(you)(you)很濃厚的(de)(de)(de)興趣，家長積(ji)極配合。中段(duan)(duan)學(xue)生(sheng)在保持一定(ding)的(de)(de)(de)學(xue)習興趣下能(neng)完成一定(ding)的(de)(de)(de)書面(mian)作業。高(gao)段(duan)(duan)學(xue)生(sheng)能(neng)較(jiao)自覺地完成學(xue)習任(ren)務，并有(you)(you)一定(ding)量(liang)的(de)(de)(de)單(dan)詞、句(ju)型的(de)(de)(de)積(ji)累。

　　二、成長目標

　　本學(xue)期主要以(yi)創設氛圍，夯實基礎，鍛煉能力，學(xue)會(hui)思(si)維為(wei)總體(ti)目標。努(nu)力改進工作思(si)路(lu)和(he)方法，力爭(zheng)在(zai)學(xue)科特色(se)上找到(dao)一條(tiao)屬于自己(ji)的(de)路(lu)，讓(rang)教師在(zai)自主中發展，在(zai)享受(shou)中成長。

　　三、實施措施

　　1，教學常規

　　教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)也就是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思(si)考都源(yuan)自于(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)十環節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提出和(he)實(shi)(shi)施指明了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向。樸(pu)素、真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)一(yi)(yi)直(zhi)是(shi)我(wo)(wo)們追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想，為此，我(wo)(wo)們思(si)考和(he)實(shi)(shi)踐了很多。不(bu)論(lun)是(shi)以前(qian)、現在(zai)還是(shi)將(jiang)(jiang)來(lai)，對(dui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養和(he)基礎知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夯實(shi)(shi)一(yi)(yi)直(zhi)是(shi)重中(zhong)之重。“每(mei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)練(lian)”是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)載體(ti)，“聽聽寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)”“涂(tu)涂(tu)畫(hua)畫(hua)”是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段。這樣(yang)，摒(bing)棄以往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“花俏(qiao)” 回歸真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“樸(pu)實(shi)(shi)”以漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)形成我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)格(ge)。但我(wo)(wo)們不(bu)能局(ju)限(xian)于(yu)(yu)平實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)，要在(zai)平凡中(zhong)碰(peng)撞出思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)火花。為此，在(zai)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，組內將(jiang)(jiang)加大集體(ti)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)力度，引(yin)導新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，提升(sheng)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。嚴(yan)格(ge)遵守“課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)兩(liang)分鐘(zhong)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)兩(liang)分鐘(zhong)。”制定(ding)(ding)一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，即聽寫(xie)(xie)---講(jiang)授---課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)作(zuo)業(ye)(ye)---課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)練(lian)習。加強聽寫(xie)(xie)和(he)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量(liang)，并(bing)分層處(chu)理(li)，盡(jin)量(liang)達(da)到穩中(zhong)求(qiu)升(sheng)。本(ben)期(qi)，* * *皓(hao)，* * *老(lao)師(shi)(shi)將(jiang)(jiang)獻(xian)上(shang)兩(liang)節(jie)(jie)研究(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，* * *老(lao)師(shi)(shi)將(jiang)(jiang)呈現一(yi)(yi)節(jie)(jie)有(you)(you)關研究(jiu)學(xue)(xue)生活動有(you)(you)效性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精品(pin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)例。

　　2，早讀輔導

　　教育就是(shi)要培養幸福(fu)的(de)(de)人。能讓(rang)(rang)每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)快樂的(de)(de).成(cheng)(cheng)長是(shi)我(wo)們老(lao)師(shi)的(de)(de)共(gong)同心愿。有的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能夠自己很好的(de)(de)完成(cheng)(cheng)一生的(de)(de)成(cheng)(cheng)長，而有的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)卻需要老(lao)師(shi)的(de)(de)幫助(zhu)和指導(dao)。基(ji)礎(chu)較薄弱的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一直是(shi)我(wo)們關注的(de)(de)重點(dian)。特別是(shi)三到(dao)六(liu)年(nian)級是(shi)英語學習(xi)的(de)(de)積(ji)累階(jie)段，要讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)夯實(shi)基(ji)礎(chu)并掌握一定(ding)的(de)(de)知(zhi)識(shi)重點(dian)。本期我(wo)們將延續(xu)“早(zao)讀輔(fu)導(dao)計(ji)劃”，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一步一個腳(jiao)印地走(zou)下(xia)去。擬定(ding)時(shi)間為(wei)星(xing)(xing)期二(er)至星(xing)(xing)期五(wu)早(zao)上8:25至8：45。人員安排為(wei)三年(nian)級：* * *、* * *靜(jing)，四年(nian)級：五(wu)年(nian)級，六(liu)年(nian)級。輔(fu)導(dao)內容為(wei)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)和基(ji)本句型。

　　3，學生活動

　　為支持(chi)和弘揚(yang)奧(ao)運精神，促進學生(sheng)德(de)、智(zhi)、體(ti)、美、勞全面發展，針對(dui)每(mei)個年級不同的特點(dian)，我們將(jiang)在(zai)十一月中(zhong)旬進行第二屆英語運動會“英語向前沖”。屆時(shi)，將(jiang)以年級為單位，利用代管(guan)班時(shi)間舉行。

　　“A城英語小明星”評選。

　　“學生留言版(ban)”實施。

　　4，其它

　　英語板報

　　英語角

　　瘋狂英語

　　我(wo)們(men)一(yi)直是(shi)一(yi)個(ge)團結協(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)集體，每一(yi)位(wei)老師都(dou)能在這個(ge)大家(jia)(jia)庭里找到(dao)自己的(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)。不管是(shi)在常規課(ke)或賽課(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)都(dou)是(shi)強悍的(de)(de)(de)(de)戰斗團體;不管是(shi)在教學和(he)科(ke)研中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)都(dou)是(shi)思維的(de)(de)(de)(de)源泉;不管是(shi)在工作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)還是(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)都(dou)是(shi)相(xiang)親(qin)相(xiang)愛的(de)(de)(de)(de)一(yi)家(jia)(jia)人(ren)。我(wo)們(men)時刻在一(yi)起(qi)分享、交流、共同(tong)進步。而每位(wei)老師的(de)(de)(de)(de)不同(tong)個(ge)性也為這個(ge)大家(jia)(jia)庭增色不少，如文采飛揚的(de)(de)(de)(de)* * *，知識淵博的(de)(de)(de)(de)* * *，溫柔(rou)賢淑的(de)(de)(de)(de)* * *，溫柔(rou)恬(tian)靜(jing)的(de)(de)(de)(de)* * *，活(huo)潑開朗的(de)(de)(de)(de)* * *，思維新穎的(de)(de)(de)(de)* * *，從容淡定的(de)(de)(de)(de)* * *，熱情大方(fang)的(de)(de)(de)(de)* * *和(he)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)新生(sheng)血(xue)液，我(wo)相(xiang)信，教師的(de)(de)(de)(de)成長不是(shi)一(yi)朝(chao)一(yi)夕(xi)的(de)(de)(de)(de)事情，也不是(shi)我(wo)們(men)可以用具體的(de)(de)(de)(de)標(biao)準來衡量的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)會在一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)(de)(de)磨練中(zhong)(zhong)(zhong)，體會成長的(de)(de)(de)(de)真諦。

小學英語組工作總結4

　　本(ben)學(xue)期我們英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)研組，在(zai)學(xue)校領(ling)導(dao)的(de)關心下(xia)(xia)，堅持以(yi)研究英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)的(de)有(you)效(xiao)性為目標，以(yi)提高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)業務水平為目的(de)，進一步提高(gao)教(jiao)學(xue)水平，我們組的(de)幾位老師(shi)，在(zai)承擔了四個教(jiao)學(xue)班的(de)前提下(xia)(xia)，每日勤勤懇(ken)懇(ken)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，盡職盡責的(de)完(wan)成了教(jiao)學(xue)任務，第二學(xue)期小(xiao)學(xue)英(ying)語(yu)(yu)組教(jiao)研工(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結。下(xia)(xia)面就(jiu)本(ben)學(xue)期英(ying)語(yu)(yu)組的(de)主要工(gong)作(zuo)(zuo)匯報(bao)如下(xia)(xia)：

　　一、利用教學常規，規范教學工作

　　教(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)，很大程度上決定著教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)好壞(huai)。全(quan)組教(jiao)師(shi)(shi)都(dou)能認真(zhen)領會《小學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)課程標準》的(de)精(jing)神，認真(zhen)鉆(zhan)研教(jiao)材(cai)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)根據(ju)各班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際情(qing)況，結合英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)特點(dian)，切(qie)實(shi)提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)閱(yue)讀(du)、表達的(de)`能力。同(tong)時(shi)，繼續推行聽讀(du)的(de)檢測功能，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課堂中(zhong)自覺運(yun)用英(ying)(ying)語(yu)(yu)，培(pei)養他們對(dui)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)熱(re)愛之(zhi)情(qing)。在(zai)備課中(zhong)，能嚴格(ge)按照學(xue)(xue)校的(de)要求，做到清晰規范做到“心中(zhong)有本，心中(zhong)有生(sheng)”。

　　二、注重教研，發揚團結協作精神

　　“以科研(yan)促教(jiao)研(yan)，以教(jiao)研(yan)謀(mou)發展。”為了使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)教(jiao)研(yan)更有(you)實效性，每(mei)次(ci)教(jiao)研(yan)都(dou)有(you)收(shou)獲(huo)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)大周的(de)兩次(ci)教(jiao)研(yan)活動，都(dou)做到有(you)主持人，有(you)主題(ti)(ti)，會后對學習(xi)的(de)文(wen)章進(jin)行討論(lun)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)訂(ding)閱了《英語周報(bao)。小學教(jiao)師版》，積極學習(xi)先進(jin)的(de)教(jiao)學理念與(yu)教(jiao)學方法，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)會對自己(ji)的(de)教(jiao)學問題(ti)(ti)進(jin)行反(fan)思(si)和改進(jin)，工(gong)作總結《第二(er)學期小學英語組教(jiao)研(yan)工(gong)作總結》。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)嬌艷的(de)內容(rong)又是是從報(bao)刊(kan)雜(za)志(zhi)上精選的(de)，有(you)時從電腦網站尋找資源，有(you)時對最近聽課的(de)內容(rong)進(jin)行討論(lun)反(fan)思(si)。每(mei)次(ci)的(de)教(jiao)研(yan)都(dou)會使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)所(suo)收(shou)獲(huo)，不(bu)斷成長。

　　三、不斷外出學習，取長補短，汲取營養

　　本學期(qi)我(wo)們(men)到市直一(yi)(yi)小(xiao)(xiao)聽(ting)課(ke)(ke)4次，到新(xin)世(shi)紀、周樓小(xiao)(xiao)學個(ge)聽(ting)課(ke)(ke)1次。另外，我(wo)們(men)組的(de)麗萍(ping)、張可(ke)老(lao)(lao)(lao)師參(can)(can)與了(le)(le)(le)中心(xin)校的(de)教(jiao)(jiao)研課(ke)(ke)活動，得到了(le)(le)(le)同(tong)事們(men)的(de)一(yi)(yi)致好(hao)評(ping)。我(wo)和小(xiao)(xiao)可(ke)老(lao)(lao)(lao)師參(can)(can)與了(le)(le)(le)校級(ji)達(da)標課(ke)(ke)活動，袁方(fang)老(lao)(lao)(lao)師進(jin)行了(le)(le)(le)新(xin)教(jiao)(jiao)師匯報(bao)課(ke)(ke)。每(mei)學期(qi)每(mei)位老(lao)(lao)(lao)師都進(jin)行了(le)(le)(le)公開課(ke)(ke)展示(shi)，在不斷(duan)的(de)磨(mo)課(ke)(ke)、修(xiu)改(gai)中，我(wo)們(men)不斷(duan)進(jin)步成長(chang)。尤其是上次周樓小(xiao)(xiao)學聽(ting)課(ke)(ke)后，教(jiao)(jiao)體局的(de)吳老(lao)(lao)(lao)師的(de)一(yi)(yi)番點評(ping)，更使我(wo)們(men)茅塞頓開，受益匪(fei)淺，發現了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)諸(zhu)多問題并及時改(gai)正。

　　四、積極參加校內舉行的各項活動，培養學生學習英語興趣

　　在(zai)開(kai)學第二(er)周，我(wo)(wo)們(men)進行了(le)(le)英(ying)語短劇比賽，我(wo)(wo)們(men)5位英(ying)語老(lao)師(shi)，包括(kuo)外教老(lao)師(shi)，共排(pai)(pai)演(yan)了(le)(le)14個節目(mu)。從開(kai)學第一(yi)周就(jiu)準(zhun)備(bei)節目(mu)內容、選拔節目(mu)人(ren)員(yuan)、到排(pai)(pai)練(lian)演(yan)出(chu)。我(wo)(wo)們(men)認識繁(fan)忙(mang)、辛苦，常常是(shi)在(zai)下完課后及時找學生排(pai)(pai)練(lian)，但(dan)幾位老(lao)師(shi)毫(hao)無怨(yuan)言、勤(qin)勤(qin)懇懇。使節目(mu)得(de)以順利(li)演(yan)出(chu)。家長會時，我(wo)(wo)們(men)表演(yan)的(de)時洪恩幼兒英(ying)語草操，本(ben)來人(ren)數少，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)在(zai)隊形上下功夫(fu)，使節目(mu)更(geng)(geng)有亮(liang)點(dian)。二(er)年級孩(hai)子整齊活潑的(de)動作和朗朗上口的(de)歌謠也(ye)得(de)到了(le)(le)家長的(de)好評。在(zai)六一(yi)節目(mu)中，我(wo)(wo)們(men)排(pai)(pai)練(lian)了(le)(le)短劇《武松(song)打虎新傳》。為(wei)了(le)(le)使節目(mu)更(geng)(geng)搞笑，我(wo)(wo)們(men)把外教也(ye)加入了(le)(le)劇情當中，使節目(mu)有了(le)(le)穿越的(de)感覺，同(tong)時，為(wei)了(le)(le)使節目(mu)更(geng)(geng)出(chu)彩、更(geng)(geng)有效果，我(wo)(wo)們(men)為(wei)每位演(yan)員(yuan)選購了(le)(le)合(he)適(shi)形象的(de)服(fu)裝、并準(zhun)備(bei)了(le)(le)20多種道具(ju)。孩(hai)子們(men)精(jing)彩的(de)演(yan)出(chu)博得(de)了(le)(le)觀眾(zhong)的(de)陣陣掌聲(sheng)與笑聲(sheng)。

　　五、今后努力方向

　　雖然本學(xue)(xue)期我們(men)有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)些收獲，但(dan)還(huan)(huan)存在(zai)著很多(duo)不(bu)足：如我們(men)的教(jiao)(jiao)(jiao)研能(neng)力還(huan)(huan)有(you)(you)待提高(gao)，學(xue)(xue)生的閱讀能(neng)力明顯不(bu)足，學(xue)(xue)生的成績還(huan)(huan)不(bu)夠理想。在(zai)以后的工作(zuo)中我們(men)應(ying)在(zai)一(yi)(yi)下(xia)幾個方面(mian)去努(nu)力：1.繼續把教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動做細、做實、做到有(you)(you)計劃(hua)有(you)(you)安排有(you)(you)落實，全(quan)面(mian)提高(gao)學(xue)(xue)生語言技(ji)能(neng)，開展豐富多(duo)彩的英語課外活(huo)動。2.鼓勵老師(shi)們(men)多(duo)上網學(xue)(xue)習(xi)新的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念并(bing)及時寫出(chu)學(xue)(xue)習(xi)心得，切實提高(gao)業(ye)務技(ji)能(neng)。3.充分利(li)用多(duo)媒(mei)體制作(zuo)學(xue)(xue)生喜(xi)歡的課件，激發(fa)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，提高(gao)課堂(tang)效率。

　　我們(men)英語(yu)組是一(yi)個有(you)朝氣、有(you)活力的團(tuan)隊，我們(men)虛心好學，我們(men)團(tuan)結上(shang)進(jin)。我們(men)將會在(zai)下學期的工(gong)作(zuo)中不(bu)斷努力、不(bu)斷創新，使(shi)我校學生(sheng)的英語(yu)成績(ji)有(you)進(jin)一(yi)步的提高，使(shi)學生(sheng)愛上(shang)英語(yu)，愛說英語(yu)，讓英語(yu)成為一(yi)種樂趣與享受！

小學英語組工作總結5

　　回顧一學(xue)期的(de)(de)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，我們(men)以課(ke)改理論為(wei)指(zhi)導，以英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)抓(zhua)手，使各位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在業務潛力上(shang)有(you)了(le)不同的(de)(de)提高。在這一學(xue)期中(zhong)，我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)追求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育內涵的(de)(de)發展，加強師(shi)資(zi)自培，堅持以學(xue)生發展為(wei)本，以學(xue)生課(ke)程開發為(wei)方(fang)向，以多(duo)(duo)元智能理論為(wei)指(zhi)導，以課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策略和整理學(xue)習(xi)為(wei)突破，努力推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革的(de)(de)深入發展，并做了(le)超多(duo)(duo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究工(gong)作，現(xian)小結如(ru)下(xia)：

　　一、研究新課程理念，提高課堂效率

　　以(yi)教(jiao)(jiao)材為(wei)抓手，以(yi)教(jiao)(jiao)材改(gai)革(ge)、群眾備課(ke)(ke)(ke)建(jian)設(she)為(wei)重點，把新(xin)課(ke)(ke)(ke)程的(de)標準(zhun)(zhun)、理念落實于(yu)我們的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學中(zhong)。開學初，我們認真修訂了課(ke)(ke)(ke)堂(tang)常規、備課(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)評(ping)價(jia)標準(zhun)(zhun)，學習、討論、領悟(wu)新(xin)標準(zhun)(zhun)，人手一(yi)份，對照各自狀況加以(yi)總結，提倡創設(she)新(xin)型(xing)的(de)師生關系，改(gai)革(ge)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)結構，提高課(ke)(ke)(ke)堂(tang)效率。

　　二、以研促教，以研促改，以研促發展

　　實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)新課(ke)程，首(shou)先(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)轉變教(jiao)(jiao)書匠的(de)(de).形象，要(yao)(yao)學(xue)(xue)會以研促教(jiao)(jiao)，以研促改，以研促發展(zhan)，這樣才(cai)能(neng)在真正好(hao)處上(shang)(shang)體現(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)課(ke)程的(de)(de)參與者(zhe)和開(kai)發者(zhe)。其(qi)次要(yao)(yao)轉變教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為，從(cong)真正好(hao)處上(shang)(shang)實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)主角轉變。第三，從(cong)真正好(hao)處上(shang)(shang)體現(xian)(xian)(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)主體地(di)位，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)式(shi)的(de)(de)轉變，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新精神和實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)潛力。具體做法(fa)是(shi)(shi)：依據(ju)課(ke)改要(yao)(yao)求(qiu)來(lai)制訂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)。編(bian)寫教(jiao)(jiao)案時將目標轉換為可(ke)觀察性、可(ke)檢測性和可(ke)操作性。要(yao)(yao)進(jin)行課(ke)的(de)(de)設計(ji)。要(yao)(yao)上(shang)(shang)好(hao)課(ke)改課(ke)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)轉變教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為。課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要(yao)(yao)實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自主學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、探究(jiu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和合作學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要(yao)(yao)營(ying)造一個既寬松和諧又生(sheng)(sheng)(sheng)動活潑的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛圍。要(yao)(yao)進(jin)行課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評價(過(guo)程評價、構成(cheng)性評價)。要(yao)(yao)進(jin)行課(ke)后反思。

　　三、加強青年教師培養、帶教工作

　　加強(qiang)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)帶教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作，把“傳(chuan)、幫(bang)、帶”的(de)工(gong)作融入到我校的(de)師(shi)資隊伍的(de)建設中(zhong)，為(wei)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)搭建平(ping)臺，快速成(cheng)長(chang)。我們(men)平(ping)時利用課(ke)余時間用心探討多樣的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動中(zhong)研究新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念，大家竭力在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作上(shang)給予青年(nian)老師(shi)幫(bang)忙。幾(ji)位青年(nian)老師(shi)從備(bei)課(ke)、上(shang)課(ke)、作業已逐步走向(xiang)正規，融入學(xue)生中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)績也有所提高。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐課(ke)中(zhong)，她們(men)也有較出色的(de)表現，課(ke)件的(de)制作針對性強(qiang)、效率高。在傳(chuan)幫(bang)帶的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)茁壯成(cheng)長(chang)，成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)好手。

　　四、無私奉獻，愛崗敬業

　　由于學生英(ying)語基礎較差(cha)，老(lao)師(shi)們(men)(men)都利用早、晚的(de)業(ye)余(yu)時間義務為學生補缺補差(cha)。我們(men)(men)針對(dui)后進生的(de)實際狀況主動和(he)家長聯系，集中(zhong)教室補課、輔導，無私奉獻，對(dui)學生就像對(dui)待(dai)自己孩子，不厭(yan)其煩(fan)的(de)糾正他們(men)(men)在學習上、思想(xiang)上的(de)種(zhong)種(zhong)缺點和(he)錯誤。為了(le)能提(ti)高學生們(men)(men)的(de)每一分成績(ji)，我們(men)(men)英(ying)語組(zu)的(de)老(lao)師(shi)都有啞嗓子的(de)經歷。值得欣慰的(de)是，學生的(de)成績(ji)都在不同(tong)程度(du)上有提(ti)高。

　　五、本學期教研組取得的榮譽

　　并且，組(zu)織各年級段(duan)學(xue)生(sheng)參(can)加英語(yu)賀卡制作比賽、四(si)會單詞句子競賽和高(gao)段(duan)的閱讀競賽，透過這些趣味(wei)活動，提(ti)升學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)英語(yu)興趣，提(ti)高(gao)語(yu)言的綜合(he)運用潛(qian)力。

　　總之(zhi)，我(wo)們教(jiao)研組全體成(cheng)員將不斷提高自身素質，努力(li)提高業務水(shui)平(ping)，爭取讓每一名學生都能成(cheng)為祖(zu)國(guo)的棟梁(liang)！

小學英語組工作總結6

　　一、教研組建設方面

　　1、加強理論(lun)學(xue)習，不斷更新教(jiao)學(xue)觀念

　　學(xue)期一(yi)開(kai)始，全組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師都(dou)能認真學(xue)習小學(xue)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作計劃(hua)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)及時(shi)制(zhi)定了科學(xue)合(he)理的工作計劃(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進度，并(bing)在實際工作中有(you)計劃(hua)有(you)步驟地得到貫徹和(he)落實。經常進行生本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念的學(xue)習，交流心得，更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念、完善自身(shen)知識結構(gou)，并(bing)用(yong)以(yi)指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐。我(wo)們積極參加各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研討(tao)活動(dong)。組(zu)(zu)(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師聽課，要求上研討(tao)課的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要寫出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思(si)，這對改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平有(you)很大程度的啟示和(he)幫助。

　　2、注重(zhong)群教群研，發揚團結協作精神。

　　我校英(ying)語教(jiao)研(yan)組共有(you)3名教(jiao)師(shi)，無論是(shi)經驗豐富的(de)教(jiao)師(shi)，還是(shi)充(chong)滿(man)活力的(de)新(xin)教(jiao)師(shi)在工作(zuo)中都能(neng)同心協力，互相幫(bang)助，通(tong)過團結與(yu)合作(zuo)，以集體的(de)力量(liang)保(bao)質保(bao)量(liang)地完(wan)(wan)成(cheng)好各項工作(zuo)任(ren)務。各教(jiao)師(shi)在自(zi)身(shen)不斷(duan)充(chong)實完(wan)(wan)善的(de)基礎上(shang)互相鉆研(yan)業務和進(jin)行常規教(jiao)學(xue)備課，完(wan)(wan)成(cheng)教(jiao)研(yan)任(ren)務，以便教(jiao)師(shi)們迅速成(cheng)長。各位教(jiao)師(shi)在教(jiao)學(xue)水平方面(mian)有(you)了長足的(de)進(jin)步，教(jiao)學(xue)質量(liang)有(you)了提(ti)高。

　　二、教學常規方面

　　認真落(luo)實(shi)常規教(jiao)學(xue)各項任務，堅(jian)持兩間周一次(ci)的集體備課(ke)(ke)和理論學(xue)習活動(dong)，落(luo)實(shi)重點(dian)和難點(dian)，統一進度和內容，寫(xie)好(hao)教(jiao)案，同(tong)時(shi)分析(xi)反饋學(xue)生的課(ke)(ke)堂實(shi)際情況(kuang),充分發揮英語課(ke)(ke)學(xue)科的特點(dian)。

　　本學(xue)年我組教(jiao)師圍繞“教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)”這條(tiao)生(sheng)命線，狠抓(zhua)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)，加(jia)大對差生(sheng)的(de)輔(fu)導力度(du)，做到(dao)定時、定量(liang)(liang)、定效、定對象，使(shi)補(bu)(bu)差工作不流于形式，真正使(shi)差生(sheng)多學(xue)一點，多掌握(wo)一點，縮小與其他學(xue)生(sheng)的(de)差距(ju)，提高(gao)整體水平。為了能(neng)更好地提高(gao)英(ying)語教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)，我組能(neng)針對學(xue)生(sheng)在英(ying)語學(xue)習過程中(zhong)存在的(de)`實(shi)際情況，及(ji)時地進(jin)行補(bu)(bu)差補(bu)(bu)缺，做到(dao)把握(wo)教(jiao)材和教(jiao)學(xue)目標的(de)統一，發現(xian)問題(ti)及(ji)時補(bu)(bu)救，最(zui)終使(shi)全體學(xue)生(sheng)達到(dao)課(ke)(ke)標所(suo)規(gui)定的(de)要求，努力做到(dao)課(ke)(ke)課(ke)(ke)通、單(dan)元(yuan)清(qing)，為提高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)提供保障。

　　同時(shi)，還能(neng)(neng)因勢利導注重開(kai)展(zhan)(zhan)一(yi)些有益的(de)(de)課(ke)(ke)外活動。如在班組中開(kai)展(zhan)(zhan)“學(xue)習優勝小組”的(de)(de)評(ping)比(bi)活動，從學(xue)生(sheng)的(de)(de)上課(ke)(ke)、作(zuo)業、英(ying)語(yu)能(neng)(neng)力等方(fang)面加以評(ping)分，極大地激發了學(xue)生(sheng)學(xue)習英(ying)語(yu)的(de)(de)興趣，提(ti)高了學(xue)習效(xiao)果。還能(neng)(neng)開(kai)展(zhan)(zhan)一(yi)些小型比(bi)賽(sai)，如“英(ying)語(yu)小報(bao)能(neng)(neng)手”、“英(ying)語(yu)講故事(shi)比(bi)賽(sai)”、英(ying)語(yu)對(dui)話(hua)表演等，提(ti)高了學(xue)生(sheng)整體(ti)素(su)質(zhi)。遵守市區教研室的(de)(de)規(gui)定，每學(xue)期末堅持做(zuo)好對(dui)學(xue)生(sheng)口(kou)語(yu)的(de)(de)檢測工作(zuo)，提(ti)高口(kou)頭(tou)表達能(neng)(neng)力，為今(jin)后的(de)(de)英(ying)語(yu)交(jiao)際打下良好的(de)(de)基礎。

　　三、開展教育教學研究

　　學(xue)校為(wei)(wei)各教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)樹立了“以(yi)科研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)，以(yi)教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)謀(mou)發(fa)展”的(de)觀念(nian)，在(zai)這(zhe)一思想的(de)指導下(xia)，我(wo)組(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)以(yi)參(can)評品牌教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)為(wei)(wei)契機，把開展教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)究立為(wei)(wei)工作之重。我(wo)組(zu)采取全員參(can)與的(de)方(fang)式學(xue)習生本(ben)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)，提(ti)高了自己的(de)業務水平。在(zai)我(wo)組(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)默默的(de)耕(geng)耘下(xia)，學(xue)生英(ying)語(yu)都取得了較好的(de)成績。

　　本學(xue)期(qi)教(jiao)研室對我校進(jin)(jin)行了督導聽課(ke)(ke)(ke)(ke)，對我們的教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作提出了新(xin)的要求。通過認真備課(ke)(ke)(ke)(ke)，聽課(ke)(ke)(ke)(ke)，說課(ke)(ke)(ke)(ke)，評課(ke)(ke)(ke)(ke)，每(mei)一位老(lao)師得到了提高和進(jin)(jin)步，感到受益匪淺(qian)。開學(xue)伊始，在(zai)教(jiao)育局組(zu)織的賽教(jiao)活動中，我組(zu)教(jiao)師李君花取得了優異的成績(ji)，被縣局評為“教(jiao)壇新(xin)秀”。

　　四、對未來的展望

　　所謂“金無足(zu)赤，人無完人”，教師們(men)的(de)工(gong)作中也不可避免的(de)存在(zai)著一些缺點。在(zai)教學中，我(wo)們(men)還應該(gai)多爭(zheng)取(qu)一些學習彼此(ci)長(chang)處的(de)機會(hui)，共同提高。我(wo)們(men)相信：只要(yao)彼此(ci)堅(jian)定著信念(nian)，工(gong)作一定會(hui)越(yue)干越(yue)紅火。

　　我們敬業(ye)，我們不計得失，樂(le)于奉獻(xian)；我們像團烈火，志氣(qi)積極向上，精神朝氣(qi)蓬勃，事業(ye)放光發(fa)熱；路是無盡的(de)，天(tian)是廣闊(kuo)的(de)，領導的(de)厚望是深遠的(de)，每一段成(cheng)功的(de)后面都將(jiang)是一個新的(de)開始。我們付(fu)出，我們收獲，添(tian)了(le)幾分經(jing)驗，也多了(le)幾分成(cheng)熟。在(zai)以(yi)后的(de)工作(zuo)道路上，英(ying)語(yu)(yu)教研組將(jiang)本著(zhu)求真務(wu)實、銳意進(jin)取、勇于開拓的(de)精神，在(zai)素質教育的(de)探(tan)索和實踐中(zhong)再(zai)接再(zai)厲，跨步(bu)前進(jin)，力求英(ying)語(yu)(yu)教研組建設日臻完善。

小學英語組工作總結7

　　轉眼間一(yi)個學期(qi)又結(jie)束了(le)(le)，本(ben)組8位教師兢兢業業地完成了(le)(le)各項任務，現將本(ben)學期(qi)的具體工作總結(jie)如下:

　　一、積極學習，團結協作

　　1、加強理論(lun)學(xue)(xue)習，不斷更新教學(xue)(xue)觀念

　　學(xue)期一開始，全組教(jiao)(jiao)師都能認真學(xue)習小學(xue)英語英語新課程標準。教(jiao)(jiao)研組及時制(zhi)定了科學(xue)合理的工作計(ji)劃、教(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)度，并(bing)在實際工作中有計(ji)劃有步驟地得到(dao)貫徹和落實。經常進(jin)行書本教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)的學(xue)習，交流(liu)心得，更新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian)、完善自身知識結構(gou)，并(bing)用以指(zhi)導教(jiao)(jiao)學(xue)實踐。

　　2、實地觀摩(mo)，理論學習和實踐相結(jie)合

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，我們組先后參(can)加了縣六(liu)年級“基(ji)(ji)(ji)于(yu)單元話題(ti)的復習教學(xue)(xue)(xue)”研(yan)(yan)討會、縣小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語“基(ji)(ji)(ji)于(yu)單元整(zheng)體(ti)設計的小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語教學(xue)(xue)(xue)專題(ti)研(yan)(yan)修(xiu)”90學(xue)(xue)(xue)時培(pei)訓的公開課觀摩和研(yan)(yan)討活(huo)動、溫州市實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)中通校區舉辦(ban)的“基(ji)(ji)(ji)于(yu)核心素養的小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語教學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究”活(huo)動，從這些(xie)活(huo)動中汲取經驗(yan)，并落實(shi)于(yu)自己的課堂教學(xue)(xue)(xue)。

　　二、落實常規，狠抓質量

　　認真落實(shi)(shi)常(chang)規教(jiao)學(xue)各(ge)項任務，經常(chang)以級段(duan)為單位進行集體備(bei)課和理(li)論學(xue)習活(huo)動(dong)，落實(shi)(shi)重點和難(nan)點，統(tong)一進度和內(nei)容，寫好教(jiao)案，同時分析(xi)反饋學(xue)生的課堂(tang)實(shi)(shi)際情況(kuang),充(chong)分發揮英語課學(xue)科的特點。

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我組教(jiao)(jiao)師繼續(xu)圍繞(rao)“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)”這條生(sheng)(sheng)命線，狠抓(zhua)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，加大對(dui)差(cha)(cha)生(sheng)(sheng)的(de)輔導力度，做到定(ding)時(shi)、定(ding)量(liang)、定(ding)效、定(ding)對(dui)象，使(shi)補(bu)差(cha)(cha)工(gong)作不流(liu)于(yu)形式，真正(zheng)使(shi)差(cha)(cha)生(sheng)(sheng)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)一點，多(duo)掌握(wo)一點，縮小與其他學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)差(cha)(cha)距，提(ti)高(gao)整體水平。為了能更好地提(ti)高(gao)英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，我組能針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在英(ying)語學(xue)(xue)(xue)(xue)習過程中存在的(de)實(shi)際情況，及時(shi)地進行補(bu)差(cha)(cha)補(bu)缺，做到把握(wo)教(jiao)(jiao)材和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標的(de)統(tong)一，發現問題及時(shi)補(bu)救，最終使(shi)全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到課標所規定(ding)的(de)要(yao)求，努力做到課課通、單元(yuan)清(qing)，為提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)提(ti)供保障。

　　三、積極開展學生活動，開發拓展課外學習資源

　　1、為提(ti)高我校學(xue)生(sheng)學(xue)習英(ying)(ying)語的(de)積(ji)極性(xing)，提(ti)升學(xue)生(sheng)的(de)英(ying)(ying)語素(su)養，各級段開展了“英(ying)(ying)語節”系列比(bi)(bi)賽，如三四年級舉(ju)行了英(ying)(ying)語書寫比(bi)(bi)賽，五年級舉(ju)行了英(ying)(ying)語手抄報比(bi)(bi)賽。

　　2、積(ji)極推進(jin)課外閱讀，尤其是三年級做得特別(bie)好，任(ren)課老師(shi)能夠(gou)實時跟蹤學生的閱讀進(jin)度(du)和質(zhi)量，反饋良好。

　　四、推動“以作業撬動教與學方式的改革”

　　各(ge)級段圍繞(rao)“以(yi)作(zuo)業(ye)撬動(dong)教與學方式(shi)的(de)改革”的(de)理念，積極探索，開展系列個(ge)性(xing)化作(zuo)業(ye)的(de)設計和(he)實施(shi)，并及時跟蹤反饋(kui)，取得了一定成效。

　　五、落實各項教學常規檢查工作

　　本(ben)學期檢查教師教案、學生(sheng)作業的'批閱情(qing)況2次，及時(shi)作好反饋(kui)工作。

　　總之，一學(xue)期以來，英語(yu)組教(jiao)師(shi)始(shi)終注(zhu)重(zhong)自身素質的提高(gao)，始(shi)終以高(gao)標準嚴(yan)格要(yao)(yao)求自己，在教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)取得(de)了一定的成績。但是(shi)，我(wo)(wo)們知道，我(wo)(wo)們的工(gong)作(zuo)還(huan)有很(hen)多需要(yao)(yao)提高(gao)改進的地方(fang)，在今(jin)后的工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)們決(jue)心再(zai)接再(zai)厲，努力工(gong)作(zuo)，為把(ba)學(xue)校英語(yu)教(jiao)學(xue)各方(fang)面的工(gong)作(zuo)提高(gao)到一個新(xin)層(ceng)次而奮斗。

小學英語組工作總結8

　　半年來，英(ying)語教研組在學校各(ge)級領(ling)導(dao)的關懷(huai)指導(dao)下(xia)，在各(ge)位英(ying)語老(lao)師的積極配合下(xia)，圓(yuan)滿完成了學期初制(zhi)定的工(gong)作計劃。以下(xia)是我組教研工(gong)作的簡(jian)要(yao)回顧(gu)。

　　一、抓好常規教學工作：

　　1）制定好學期工作(zuo)計劃，對教學常規工作(zuo)中的備課(ke)、作(zuo)業批改(gai)、常規課(ke)、備課(ke)組活動及(ji)教研組活動等作(zuo)了統(tong)

　　一、具體的(de)(de)要(yao)求(qiu)，發給每個備課(ke)組和組員，使(shi)大家(jia)的(de)(de)工作做到心中有(you)數，有(you)的(de)(de)放矢，確保本學期工作的(de)(de)順利開(kai)展。

　　2）配(pei)合學(xue)校的(de)教學(xue)常(chang)規工作大檢查(cha)對(dui)教研組內(nei)的(de)教學(xue)常(chang)規進(jin)行(xing)(xing)了(le)四次細(xi)致認真的(de)'檢查(cha)，并對(dui)發現的(de)問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)(xing)了(le)個別提(ti)醒，并督(du)促存在問(wen)題(ti)的(de)老(lao)師(shi)進(jin)行(xing)(xing)了(le)及時的(de)整改(gai)。

　　3）組(zu)織好每(mei)周一(yi)次(ci)的教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)，包括集體備課和評(ping)課活(huo)(huo)動(dong)。利用教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)時間認真學習校(xiao)領(ling)導下(xia)達的教(jiao)學工(gong)作常規，使(shi)得(de)每(mei)次(ci)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)都能夠給予老師(shi)們增長見識、獲得(de)理論的提升(sheng)。

　　4）加強學(xue)校交流，營造(zao)開放(fang)課(ke)堂。積極進(jin)行(xing)聽(ting)評課(ke)，課(ke)后并進(jin)行(xing)交流。

　　二、組織、參加了豐富多彩的活動、競賽

　　1）我組積極配合孫貞(zhen)貞(zhen)老(lao)師參(can)加了(le)縣(xian)舉(ju)辦的課堂教學大賽，并(bing)獲得了(le)很好的成績

　　2）全體組員精誠合作設計豐富的英(ying)語(yu)節活(huo)動。進(jin)一步推進(jin)素質教育，

　　深化新(xin)課程改革，體現(xian)我校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發(fa)展，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)興(xing)趣和(he)愛(ai)好，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)聽(ting)、說、讀、寫(xie)能力，英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)節，以一系列豐(feng)(feng)富(fu)多彩(cai)的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)為載體，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)興(xing)趣，營造良好的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，豐(feng)(feng)富(fu)校(xiao)園文化生(sheng)活(huo)(huo)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)實踐中體會到學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)、用英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)快樂。孩(hai)子們在英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)節中，既收獲了快樂，又(you)收獲了知識。

　　三、改進與發展努力方向

　　1）學(xue)(xue)習三(san)我們(men)的本(ben)錢，走群(qun)眾路線是宗(zong)旨(zhi)。每一位教師深信“三(san)人行，必有我師”。互(hu)相(xiang)學(xue)(xue)習、向(xiang)書本(ben)學(xue)(xue)、向(xiang)網絡學(xue)(xue)習、向(xiang)別(bie)課(ke)組、別(bie)的老(lao)師學(xue)(xue)習，共同(tong)協作，取長(chang)補(bu)短。

　　2）不(bu)拘一格，使用多種教(jiao)學(xue)手段(duan)，上(shang)課形式多樣(yang)生(sheng)動，并多落實在平時教(jiao)學(xue)中(zhong)。讓學(xue)生(sheng)成為獲益者。生(sheng)動活潑(po)的教(jiao)學(xue)程序下能(neng)落實教(jiao)學(xue)基本技能(neng)目標。力(li)求全面提高。是(shi)每個老師(shi)的發(fa)展方向(xiang)。

　　3）多開(kai)展(zhan)活動(dong)，形(xing)式(shi)豐富多彩，讓(rang)學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我(wo)們努(nu)力的方向。

　　以上(shang)是(shi)本學(xue)(xue)期我(wo)組英(ying)語教學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些簡(jian)要回(hui)顧，當然，我(wo)們(men)畢竟是(shi)個年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)集(ji)體，在工作(zuo)中還存在著很多的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，這(zhe)就需(xu)要領導和老師在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中不(bu)斷地給予我(wo)們(men)幫(bang)助、指導，也(ye)需(xu)要向(xiang)兄弟學(xue)(xue)校不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、請教。我(wo)們(men)堅信，昨天的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績不(bu)只是(shi)一(yi)(yi)個終點，更是(shi)一(yi)(yi)個起點，是(shi)我(wo)們(men)前進的(de)(de)(de)(de)動力(li)，在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)歲月里(li)，我(wo)們(men)英(ying)語組也(ye)必將再(zai)接再(zai)厲，兢兢業(ye)業(ye)，在教學(xue)(xue)方式、教學(xue)(xue)理念(nian)、教學(xue)(xue)手段上(shang)不(bu)斷開拓創新，使我(wo)校英(ying)語教學(xue)(xue)工作(zuo)更為出色！

小學英語組工作總結9

　　本學期(qi)，我(wo)們(men)英語(yu)教研(yan)組(zu)在學校領導的關懷指導下，開學初制(zhi)定(ding)(ding)了務實(shi)的工作計(ji)(ji)劃。我(wo)們(men)認真按照開學初制(zhi)定(ding)(ding)的計(ji)(ji)劃開展教研(yan)活動，較好地完(wan)成了本學期(qi)工作任務。現總結匯報如下:

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷(duan)(duan)地提高教(jiao)師(shi)自(zi)身(shen)文化素質和理論(lun)水平(ping)，才能更(geng)好(hao)地為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務(wu)。本學(xue)(xue)(xue)期，結(jie)合我(wo)(wo)校(xiao)英語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)實際狀況，我(wo)(wo)組(zu)教(jiao)師(shi)認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)相(xiang)關的(de)教(jiao)育(yu)文件、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)。透(tou)過(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，大(da)家明確了減負增效的(de)主要目(mu)標，增強了職責感(gan)和緊(jin)迫(po)感(gan)，透(tou)過(guo)師(shi)徒結(jie)對(dui)，群(qun)眾備課，大(da)家互相(xiang)幫忙，取長補短，運用現代(dai)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技術優化課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，不斷(duan)(duan)創新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段，從(cong)學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，生活經驗和認知水平(ping)出發(fa)，組(zu)織課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，并倡導體驗、實踐、參與(yu)、合作與(yu)交流(liu)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式和任務(wu)型的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)途徑，努力提高40分鐘的(de)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　全組老師遵照教學(xue)(xue)常規要求，規范自己的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工作，大家認真分(fen)析新課(ke)程標(biao)準，進一(yi)步(bu)明確了各個年(nian)級的(de)(de)(de)(de)英語教學(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de).、任(ren)務以及要求，從(cong)宏觀上把握各個年(nian)級的(de)(de)(de)(de)知識(shi)脈(mo)絡(luo)。中(zhong)高年(nian)級在(zai)原基礎上注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)理(li)解和綜(zong)合(he)運用英語的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)橫向、縱向兩方面進行知識(shi)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)梳(shu)理(li)。為(wei)了能更好地提高英語教學(xue)(xue)質量(liang)，我(wo)們(men)針對學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)英語學(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際狀況，統一(yi)整(zheng)理(li)單元知識(shi)點、習(xi)(xi)題練(lian)習(xi)(xi)，并構(gou)成系(xi)統的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)資(zi)源，做到(dao)課(ke)課(ke)通、單元清，為(wei)提高教學(xue)(xue)質量(liang)帶給保障。

　　在(zai)教學(xue)(xue)中根據各班學(xue)(xue)生的(de)實際狀況，靈活調整，結合(he)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)的(de)特(te)點，重視每一天的(de)晨讀，切實提高學(xue)(xue)生的(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)自學(xue)(xue)潛(qian)力。同時，繼續堅(jian)持進(jin)行(xing)單元小(xiao)檢測，及(ji)時了解學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)狀況進(jin)行(xing)提優補差。此外，我們鼓勵學(xue)(xue)生在(zai)校(xiao)內、校(xiao)外主動地接觸英(ying)(ying)語(yu)(yu)，并且利(li)用網(wang)絡資源學(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)以及(ji)英(ying)(ying)語(yu)(yu)國家的(de)文化，從而(er)培養(yang)他們對(dui)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)愛(ai)好(hao)和興趣。

　　三、加強教研組建設，建立教研組特色

　　本學期(qi)我(wo)(wo)組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)用(yong)心參與校(xiao)內外各項活動，我(wo)(wo)們組的(de)實際狀況就是大(da)家(jia)都是年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，組內沒有經驗(yan)豐(feng)富(fu)的(de)老(lao)師(shi)。雖然我(wo)(wo)們缺乏經驗(yan)，雖然我(wo)(wo)們還不夠成(cheng)熟，不管(guan)是參加任何活動或比賽，老(lao)師(shi)們均能(neng)盡自己(ji)努力去準備，組內的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)也能(neng)互聽互助(zhu)，各抒己(ji)見，及時(shi)給予協助(zhu)和幫忙。

　　四、下一步工作設想：

　　1.扎(zha)扎(zha)實實深入開展校本教(jiao)研(yan)。

　　2.多(duo)渠道、多(duo)形(xing)式提高教(jiao)師素(su)質，逐步(bu)構成專業素(su)質較高的教(jiao)師群(qun)體(ti)。

　　3.用心探索各(ge)個年級的英語教學形式，注意做好各(ge)個年級的銜接(jie)工作(zuo)，加強畢業班(ban)英語教學的研討，努力(li)提高畢業班(ban)的英語成績(ji)。

　　回(hui)首這(zhe)學(xue)期，忙忙碌碌，確也腳(jiao)踏(ta)(ta)實(shi)地，忙碌中感覺踏(ta)(ta)實(shi)，辛苦中留下回(hui)味，不足激勵(li)我們奮進(jin)，勤勉(mian)播種(zhong)了收獲。

小學英語組工作總結10

　　本學(xue)(xue)(xue)期我(wo)校英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)研組，以素(su)質教(jiao)(jiao)育和學(xue)(xue)(xue)生的發展為根本宗旨(zhi)，以基礎教(jiao)(jiao)育課程(cheng)改革為工作中心(xin)，優化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)。將(jiang)圍(wei)繞課程(cheng)實施中的實踐性問題而展開，學(xue)(xue)(xue)科活動教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中遵循教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，不斷努力(li)提高(gao)教(jiao)(jiao)研水平(ping)和英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。

　　（一）加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念

　　1、本學(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)定時定規地開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，并作好學(xue)(xue)習(xi)討論(lun)記錄。用心參加區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長交流在新(xin)課程標準(zhun)下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)的心得。用心學(xue)(xue)習(xi)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)理念》，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)我們注意理論(lun)與實際(ji)相結合，認真進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改。

　　2、用(yong)心參加(jia)教(jiao)學改革實踐(jian)，根據小(xiao)學生學生的(de)特點(dian)探(tan)討(tao)小(xiao)學英(ying)(ying)語教(jiao)學，建立以(yi)活(huo)動課為主的(de)教(jiao)學模式，把(ba)教(jiao)學重點(dian)放(fang)在培養學生用(yong)英(ying)(ying)語進行交(jiao)流的(de)潛力，采用(yong)韻律兒歌、歌曲、表演(yan)等(deng)小(xiao)學教(jiao)學方法，鼓勵學生大膽運用(yong)英(ying)(ying)語。我校(xiao)用(yong)心組織并參加(jia)了市區小(xiao)學英(ying)(ying)語口語及歌詠比(bi)賽。加(jia)強常(chang)規管理，提(ti)高教(jiao)師英(ying)(ying)語的(de)科研(yan)水(shui)平。

　　3、轉變觀念，適應(ying)新的教學評價機(ji)制

　　（二）引導校本教研，提高教研質量

　　校本教研(yan)是理論學習、教學科研(yan)、教學工作的(de)整合性(xing)活動。它以(yi)促(cu)進每個學生的(de)發(fa)展為(wei)宗(zong)旨，以(yi)新課程(cheng)(cheng)實施(shi)過程(cheng)(cheng)中教師所面臨的(de)各種具體問(wen)題為(wei)對象，以(yi)教師為(wei)研(yan)究(jiu)主(zhu)題，研(yan)究(jiu)和解決教學實際問(wen)題。

　　（三）加強常規管理，提高教師英語的科研水平

　　1、教(jiao)師注(zhu)重培(pei)養學(xue)生良(liang)好的學(xue)習(xi)英(ying)語習(xi)慣，在教(jiao)學(xue)前要(yao)(yao)做(zuo)到三(san)要(yao)(yao)：一(yi)要(yao)(yao)課(ke)前認真備課(ke)，選取恰當的教(jiao)學(xue)方法(fa)；二要(yao)(yao)認真準(zhun)備教(jiao)具(ju)；三(san)要(yao)(yao)用心(xin)了解學(xue)生需求，及時為學(xue)生帶給(gei)幫忙。

　　2、本學期(qi)將組織教(jiao)師進(jin)行教(jiao)學改革實踐活(huo)動(dong)，繼續請專家定期(qi)聽、評課，給(gei)予專業的(de)指導(dao)，從各方(fang)面(mian)提(ti)高(gao)學生(sheng)聽、說、讀、寫的(de)英語表達潛力及推動(dong)英語教(jiao)學改革順利進(jin)展的(de)目的(de)。

　　（四）推進課題研究工作，加強課題研究工作的'管理

　　本學期(qi)我們(men)(men)加強了課(ke)題(ti)學習與(yu)研究，教育觀念有了很大(da)改變。我們(men)(men)的(de)英(ying)語課(ke)題(ti)已經規范化了，課(ke)題(ti)研究逐(zhu)步(bu)落(luo)到實處了。今年(nian)(nian)我們(men)(men)的(de)《運用低年(nian)(nian)級(ji)音樂(le)唱游課(ke)模式優(you)化英(ying)語口語教學過程(cheng)》課(ke)題(ti)順利結題(ti)。

　　（五）用心探索，搞好搞活英語活動

　　本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，為全(quan)面(mian)實施(shi)素質(zhi)教(jiao)育(yu)，用心開展(zhan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究活(huo)動，我(wo)校開展(zhan)了形式多(duo)樣的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)及課外活(huo)動。繼上學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)音(yin)樂(le)劇《神(shen)奇(qi)的(de)(de)課程表》和首屆(jie)小學(xue)(xue)(xue)生英(ying)(ying)語(yu)歌(ge)詠比賽市(shi)區(qu)一等獎后，本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我(wo)校又參加區(qu)口語(yu)比賽《我(wo)的(de)(de)爺爺》獲(huo)總分二等獎，節目優秀(xiu)獎；第二屆(jie)小學(xue)(xue)(xue)生英(ying)(ying)語(yu)歌(ge)詠比賽又榮獲(huo)市(shi)區(qu)一等獎。結果是甜(tian)蜜的(de)(de)，過程是苦澀的(de)(de)。但是今后我(wo)們仍會不(bu)斷努(nu)力，使我(wo)們的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)研組更有生機(ji)。

小學英語組工作總結11

　　隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高(gao)(gao)度重(zhong)視和(he)大力支持，這使我(wo)(wo)(wo)們對自身工(gong)作也有了更高(gao)(gao)的認識(shi)和(he)定位。為(wei)此我(wo)(wo)(wo)們提(ti)出了這樣一個(ge)工(gong)作總要求，即(ji)“以整體推進(jin)基礎(chu)教育(yu)課(ke)程(cheng)改革為(wei)中心，以課(ke)題研究為(wei)主線(xian)，以深(shen)化課(ke)堂教學為(wei)重(zhong)點(dian)，奮力拼搏(bo)，開拓進(jin)取，切實提(ti)高(gao)(gao)教科研工(gong)作水平，努力為(wei)我(wo)(wo)(wo)校全面實施素質教育(yu)服務(wu)”。在(zai)具體的工(gong)作中，我(wo)(wo)(wo)們重(zhong)點(dian)抓(zhua)好以下幾個(ge)方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地(di)提高教(jiao)(jiao)師自身文(wen)化素質和(he)(he)理(li)論水平，才(cai)能(neng)更(geng)好(hao)地(di)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)服務(wu)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，結(jie)合(he)我校英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)實際情況，我組教(jiao)(jiao)師認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習相關的(de)教(jiao)(jiao)育文(wen)件(jian)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論如《新課(ke)(ke)程標(biao)準》等。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習，大家明確了(le)新課(ke)(ke)程改革(ge)的(de)主要(yao)目標(biao)，增強(qiang)了(le)課(ke)(ke)程改革(ge)的(de)責(ze)任感和(he)(he)緊(jin)迫感，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，生(sheng)活經驗和(he)(he)認(ren)知水平出發，組織課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，并(bing)倡導體驗、實踐、參與(yu)、合(he)作(zuo)與(yu)交流(liu)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式和(he)(he)任務(wu)型的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)途徑(jing)，產生(sheng)了(le)較好(hao)的(de)效(xiao)果。

　　十月底，教(jiao)研組組織(zhi)本組教(jiao)師學習《英(ying)語新課(ke)程標(biao)準》，并(bing)(bing)在此基礎上(shang)，根據新課(ke)程標(biao)準的(de)(de)(de)(de)要(yao)求集(ji)體備課(ke)，并(bing)(bing)且每(mei)人(ren)上(shang)一節公開(kai)課(ke)。在備課(ke)—上(shang)課(ke)—評課(ke)活動中，大家互相幫助，取(qu)長(chang)補短，努力(li)提高40分鐘的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學效(xiao)率(lv)。在此基礎上(shang)，不斷創新教(jiao)學手段，嘗試運用(yong)現代(dai)化教(jiao)學技術優化課(ke)堂教(jiao)學，優化學生(sheng)學習方(fang)式，致力(li)于學生(sheng)“自主、合作、探究”能力(li)的(de)(de)(de)(de)培養，讓學生(sheng)成為學習的(de)(de)(de)(de)主人(ren)，促進學生(sheng)在知識與技能、過(guo)程與方(fang)法(fa)、情感(gan)與態度價值觀等方(fang)面全面和諧的(de)(de)(de)(de)發展，取(qu)得多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)進步。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　全(quan)組(zu)老師遵照教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規要求，規范自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，大家(jia)認真分(fen)析新課程標(biao)準(zhun)與原(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱的(de)(de)區別(bie)(bie)，進一步(bu)明確了各個(ge)年級的(de)(de)英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)、任務以(yi)及(ji)要求，從(cong)宏觀(guan)上把握各個(ge)年級的(de)(de)知(zhi)識(shi)脈絡。低年級著重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)(de)培(pei)養。中年級在此基礎上，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生書寫習(xi)(xi)慣的(de)(de)的(de)(de)指導和(he)培(pei)養。高年級則注重讀(du)書讀(du)寫的(de)(de)培(pei)養和(he)綜合能(neng)力(li)(li)的(de)(de)提高。在復(fu)習(xi)(xi)過程中，注意查漏補(bu)缺，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生從(cong)橫向(xiang)、縱向(xiang)兩方面進行知(zhi)識(shi)結構(gou)的(de)(de)梳(shu)理，同時重點(dian)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在能(neng)力(li)(li)題方面的(de)(de)創新思維和(he)考試心(xin)理的(de)(de)穩定，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中根據各班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實(shi)際情況，靈活調(diao)整(zheng)，結合英語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)特點(dian)，個(ge)別(bie)(bie)輔導的(de)(de)契(qi)機(ji)，切實(shi)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)英語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、運用能(neng)力(li)(li)。此外，我們鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在校(xiao)內、校(xiao)外主動(dong)地(di)接(jie)觸英語(yu)(yu)，并且利用多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英語(yu)(yu)以(yi)及(ji)了解(jie)英語(yu)(yu)國家(jia)的(de)(de)文(wen)化，從(cong)而培(pei)養他(ta)們對英語(yu)(yu)的(de)(de)愛好和(he)興趣。

　　三、落實各年級教學目標。

　　三年(nian)級是起始年(nian)級，學(xue)生都是“一張(zhang)白紙”，對于(yu)課(ke)堂(tang)用語，學(xue)習習慣(guan)等都無從入手，因此，教(jiao)師的引(yin)導就顯(xian)得(de)尤其(qi)的重要，我們共同(tong)認真鉆研教(jiao)材，以趣(qu)味性為主旨，逐步形成了(le)本組的特(te)色——課(ke)堂(tang)容量(liang)豐富、學(xue)生聽(ting)課(ke)習慣(guan)好，興趣(qu)濃。

　　四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生(sheng)的聽說訓練。

　　五年級側重于中、高(gao)年級銜接教(jiao)學的(de)研(yan)究，及學生對(dui)語法(fa)知識靈活運用能(neng)力(li)的(de)培養。

　　六年級的任務最重，難度最大(da)。首(shou)先(xian)從對(dui)學(xue)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引(yin)導，一(yi)學(xue)期下來取得(de)了不俗的成績。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動中，各年(nian)級都能(neng)進行認真(zhen)討論(lun)，相互交流溝通，針對自己在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)(de)問(wen)題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗的(de)(de)交流、思維火(huo)花的(de)(de)碰撞既促進了(le)(le)大家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平的(de)(de)提高，也(ye)大大增(zeng)強了(le)(le)本組教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)凝聚力。同時(shi)，也(ye)順應(ying)了(le)(le)新時(shi)期的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育要求，使大家(jia)走上了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)之(zhi)路，創設(she)了(le)(le)和諧(xie)濃(nong)厚的(de)(de)科研氛(fen)圍。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

　　四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出(chu)自(zi)己在教(jiao)學(xue)中存在的(de)不(bu)足(zu)之處，虛心接(jie)受聽課老(lao)師提出的(de)意見和建議，不(bu)斷改進(jin)教(jiao)學(xue)方法，努力提高教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。通過這些(xie)活動，我(wo)們取長補(bu)短，探討教(jiao)學(xue)得失，有力地促進(jin)了(le)教(jiao)師業(ye)務能力的(de)提高。

　　同時，我組教師非常重視自(zi)身教學(xue)(xue)能力及教學(xue)(xue)素質的(de)提高，積(ji)極撰寫教研(yan)論文。

　　五、下一步工作設想：

　　1.扎扎實(shi)實(shi)深(shen)入開展校本教(jiao)研。

　　2.積(ji)極探(tan)索高年級英語閱讀(du)教學的思路。

　　3.努力探索英語(yu)集體備課的方式(shi)。

　　4.多(duo)渠道(dao)、多(duo)形(xing)式(shi)提高教(jiao)師素(su)質，逐步形(xing)成專業素(su)質較高的教(jiao)師群體。

　　5、加強(qiang)六年(nian)級英(ying)語教學(xue)的(de)研討，努力提高畢(bi)業班的(de)英(ying)語成績(ji)。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作(zuo)思路，踏實的教研作(zuo)風去迎接全新的挑戰。

　　小學英語教研組工作總結（篇五）

　　本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題(ti)，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進(jin)行(xing)集(ji)體(ti)備課，安排組內(nei)教師(shi)進(jin)行(xing)上(shang)課活動(dong)，全體(ti)教師(shi)進(jin)行(xing)評課活動(dong)。

　　二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據學校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節課都寫上自己的聽課意見。經過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質量有了很大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率達到了百分之九十八，優秀率達到了百分之八十五，令校領導(dao)刮目相看，而(er)這一令(ling)人振奮的(de).成績(ji)的(de)取得正是(shi)扎實的(de)教科(ke)研課題(ti)研究的(de)結(jie)果(guo)。

　　三(san)、開(kai)展(zhan)一(yi)系列英語(yu)課外活(huo)動，豐富學生課余生活(huo)，拓展(zhan)延(yan)伸。

　　1.英語節活動，其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作(zuo)過(guo)程、最后(hou)比賽結果(guo)，我組都一一認真實施。學生樂此(ci)不疲，對于英(ying)語(yu)學習(xi)的(de)興趣更濃了(le)(le)，同時(shi)在活動(dong)中，學生英(ying)語(yu)表達(da)的(de)自信(xin)心更強(qiang)了(le)(le)，受益匪淺。

　　2.英(ying)語誦讀(du)(du)(du)。本學(xue)期(qi)初，我(wo)們(men)公布了一(yi)系列簡單(dan)的(de)英(ying)語課外讀(du)(du)(du)物(wu)名單(dan)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)積極(ji)閱讀(du)(du)(du)，并(bing)要(yao)求(qiu)教師開辟專門的(de)時(shi)間(jian)和學(xue)生(sheng)一(yi)起(qi)讀(du)(du)(du)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)遇(yu)到困難的(de)地方要(yao)善(shan)于動腦筋想(xiang)辦法，不斷豐富自(zi)己的(de)英(ying)語知識。我(wo)們(men)還定期(qi)舉辦階段性讀(du)(du)(du)書(shu)匯報會，開始學(xue)生(sheng)交流(liu)的(de)平臺，使學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)由課堂延(yan)伸至課余課外，取得了意想(xiang)不到的(de)效果，今后我(wo)們(men)將一(yi)如既往地堅持下(xia)去。

　　在這些活動中，我們不斷豐富(fu)學(xue)生(sheng)的課(ke)余生(sheng)活，培養(yang)學(xue)生(sheng)學(xue)習英(ying)語的興趣，提(ti)高學(xue)生(sheng)的綜(zong)合能力和(he)合作能力。

　　四、加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結束后，要求每一位教師做出試卷質量分析。而且，要求英語教師積極撰寫論文，寫出(chu)自(zi)己的教學心得。近期，我組《小學英語口語教學的探討》等十多篇論文在省市(shi)各級各類競(jing)賽(sai)中獲獎或發表，論文競(jing)賽(sai)的(de)(de)參(can)與(yu)率(lv)、獲獎率(lv)均(jun)為百分之(zhi)百，李薇老(lao)師參(can)加姜堰(yan)市(shi)的(de)(de)基本功(gong)競(jing)賽(sai)中頻頻獲獎，一系(xi)列的(de)(de)成績堅(jian)定了我們英語(yu)教學工(gong)作的(de)(de)方向和(he)信心，我們將在英語(yu)教學探(tan)索(suo)的(de)(de)路上更為踏實積極，在各項(xiang)工(gong)作和(he)環節上更上一層(ceng)樓。

　　小學英語教研組工作總結（篇六）

　　回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小(xiao)結如下：

　　一、研究新課程理念(nian)，提高課堂(tang)效率

　　以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創設新型的(de)師生關系(xi)，改革課(ke)堂結構，提高(gao)課(ke)堂效率。

　　二、以(yi)研(yan)促(cu)教，以(yi)研(yan)促(cu)改，以(yi)研(yan)促(cu)發展

　　實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開發者；其次要轉變教學行為，從真正意義上實現教師角色轉變；第三，從真正意義上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生創新精神和實踐能力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉變教學行為；課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價(jia))；要進行課后反思。

　　三、加強青年教(jiao)師培養、帶教(jiao)工作(zuo)

　　加強青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)工作(zuo)(zuo)，把“傳(chuan)---幫(bang)---帶(dai)”的(de)(de)工作(zuo)(zuo)融入(ru)到我(wo)校的(de)(de)師資隊伍的(de)(de)建設中(zhong)，為(wei)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師搭建平臺，快速成(cheng)(cheng)(cheng)長。我(wo)們平時利用課(ke)余(yu)時間(jian)積(ji)極(ji)探討多(duo)樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動中(zhong)研(yan)(yan)究新的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學理念，大家竭力在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)上(shang)給(gei)予(yu)青年(nian)(nian)老(lao)師幫(bang)助。幾位青年(nian)(nian)老(lao)師從備課(ke)、上(shang)課(ke)、作(zuo)(zuo)業已逐步走(zou)向正規，融入(ru)學生中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)也有所提高(gao)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學實踐課(ke)中(zhong)，她們也有較出色的(de)(de)表現，課(ke)件(jian)的(de)(de)制作(zuo)(zuo)針對性強、效率高(gao)。在(zai)傳(chuan)幫(bang)帶(dai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)，青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師茁壯(zhuang)成(cheng)(cheng)(cheng)長，成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)好手。

　　四(si)、參與讀書(shu)節(jie)，提高學生綜合素質

　　豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發和培養，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學生各方面的能力。本學期，我們參加學校舉辦的讀書節活動，為了給學生提供(gong)展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高(gao)實效上下功(gong)夫，辦得豐富多彩。

　　五、無(wu)私奉獻，愛崗敬業

　　由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思(si)想上的(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)缺點(dian)和錯誤(wu)。為了能提(ti)(ti)高學(xue)(xue)生們的(de)每一分成績(ji)，我們英語組的(de)老(lao)師(shi)都(dou)有啞(ya)嗓子的(de)經歷。值得(de)欣慰(wei)的(de)是，學(xue)(xue)生的(de)成績(ji)都(dou)在(zai)不同程度上有提(ti)(ti)高。

　　六、英語學科教(jiao)學與信息(xi)技術的整合更能促(cu)進英語語言的廣泛運用。

　　信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優越性——形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供(gong)更加廣闊的空間。

　　總(zong)之(zhi)，我們教研組全體(ti)成(cheng)員(yuan)將不斷提高自身素質，努力提高業(ye)務水(shui)平，爭取讓每一名學(xue)生(sheng)都能成(cheng)為祖(zu)國的棟(dong)梁!

小學英語組工作總結12

　　在這(zhe)剛剛過去(qu)的一年(nian)中，我(wo)們(men)(men)欣(xin)慰地(di)(di)看(kan)著孩子(zi)們(men)(men)在快樂(le)地(di)(di)成長，我(wo)們(men)(men)也(ye)圓滿地(di)(di)完(wan)成了這(zhe)一學年(nian)的工(gong)作，在迎接(jie)下一個新起點之(zhi)前，現將(jiang)這(zhe)一年(nian)中組內工(gong)作情況做一總(zong)結性(xing)回顧：

　　一、工(gong)作(zuo)態度(du)：我組的(de)(de)老師在一年的(de)(de)工(gong)作(zuo)中充(chong)滿積(ji)極的(de)(de)工(gong)作(zuo)熱(re)情和進(jin)取心(xin)，能積(ji)極學(xue)習、努力鉆研(yan)，認真地完成各項(xiang)教育(yu)教學(xue)工(gong)作(zuo)，熱(re)愛學(xue)生，尊師重教，能為人師表，受(shou)到學(xue)校和家(jia)長的(de)(de)肯定和學(xue)生的(de)(de)愛戴。

　　二、學習狀況：

　　1、能積極學習新課標和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的先進理(li)念，并在(zai)實際教(jiao)(jiao)(jiao)學中大膽嘗試，并取得一(yi)定的成績。

　　2、本(ben)學期(qi)共有組(zu)內教研(yan)活動16次，每次都能針對(dui)教學進行實(shi)際的討論和研(yan)究，做(zuo)到實(shi)效。能認(ren)真備課反思、全組(zu)共練字224頁，超額(e)完成聽課任務（共105節），并做(zuo)好筆(bi)記，會議記錄認(ren)真詳細(xi)，業務摘抄（共170頁）也(ye)主動認(ren)真。

　　3、同時能積(ji)極(ji)參加天(tian)山區組織的英語教研活動。

　　三、完(wan)成任(ren)務情況：

　　1、圓滿完成學校交給的(de)工作任(ren)(ren)務和教育教學任(ren)(ren)務，完成學校的(de)各項教學任(ren)(ren)務，優秀率、及格率、達到了(le)學校的(de)要求(qiu)。

　　2、因低年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)處在語言學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)起步階段，為了激發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)英(ying)語的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，我(wo)們低年(nian)級組的(de)(de)(de)(de)英(ying)語老師(shi)組織了適合低段學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)英(ying)語競賽：如：一(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)英(ying)語歌謠比賽，孩子(zi)們在游戲(xi)式的(de)(de)(de)(de)活動中證實了自己，增加了學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)主動性和興(xing)趣；二年(nian)級的(de)(de)(de)(de)英(ying)語書寫競賽，在此次活動中孩子(zi)們取得了出色的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，雖然是在校內，但好的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績讓他們對自己信心倍增。

　　3、通過(guo)這一(yi)年(nian)(nian)的努(nu)力，低(di)年(nian)(nian)級的學生的學習熱情(qing)和(he)對英語學習的興趣顯(xian)著提(ti)高，無論是在課堂里(li)還是在外出社會實踐活動中，低(di)年(nian)(nian)級的孩子們都(dou)能主(zhu)動地用英語和(he)外教、外賓交(jiao)流，英語學習成績也有(you)不同程(cheng)度地提(ti)高。

　　4、另外，在(zai)新(xin)教材的(de)使用過程(cheng)中(zhong)，老師們不(bu)斷的(de)鉆研和進行知識的(de)增(zeng)補，并(bing)在(zai)摸索新(xin)的(de)教學(xue)方法(fa)和策略，做新(xin)的(de)嘗試(shi)。

　　四、創新(xin)狀況與態(tai)勢：能主動鉆(zhan)研(yan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)，不斷突破自我(wo)，積極主動嘗試(shi)新(xin)的英語(yu)教(jiao)學(xue)手段和(he)教(jiao)學(xue)策略，在(zai)嘗試(shi)中改進(jin)，在(zai)改進(jin)中再嘗試(shi)，工(gong)作(zuo)充滿了動力(li)和(he)生命力(li)，在(zai)教(jiao)學(xue)實踐中證實老(lao)師們也很有信心，在(zai)今后的工(gong)作(zuo)中繼續(xu)保持不斷的工(gong)作(zuo)熱(re)情，繼續(xu)努力(li)。

　　五、團結與凝聚力：在教研組(zu)這個(ge)大家庭中，我組(zu)的老師工作能積極(ji)合作，互幫(bang)互助，工作氣氛和諧融洽。

　　六、公益活(huo)動(dong)(dong)(dong)：能(neng)積極參(can)加(jia)公益活(huo)動(dong)(dong)(dong)，如掃雪、參(can)加(jia)新(xin)生普查和(he)其他學校(xiao)組(zu)織的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，或外出(chu)交流活(huo)動(dong)(dong)(dong)，熱心有益學校(xiao)學生發展的(de)工(gong)作，熱情很高。

　　七、身體狀況與心(xin)態：老師(shi)們(men)都保持著(zhu)積極健康(kang)的(de)心(xin)態，但因工作(zuo)，個別老師(shi)有(you)某些身體疾病，但為了不影響(xiang)工作(zuo)，都在(zai)堅持著(zhu)，希望她們(men)能(neng)在(zai)假期中調養好(hao)自己的(de)身體。

　　八(ba)、存在的問題(ti)：

　　1、因我低年級(ji)采用的(de)是人教版教材(cai)，在教材(cai)的(de)了解和探(tan)究(jiu)上還(huan)尚待老(lao)師們不(bu)斷的(de).學習和研究(jiu)。

　　2、在(zai)學生的發展上，老(lao)師們還需在(zai)提高學生學習的持續(xu)性(xing)和主動性(xing)上下功夫。

　　九(jiu)、今(jin)后(hou)努力的方向：

　　1、要(yao)以先進的教育教學(xue)(xue)理念武裝自己，在英(ying)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)上(shang)要(yao)有獨(du)創性和(he)科學(xue)(xue)性，要(yao)不(bu)斷的學(xue)(xue)習和(he)研究英(ying)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)。

　　2、在提高學(xue)生成(cheng)績的(de)同時，還(huan)要(yao)對學(xue)生的(de)思(si)想加以引導(dao)，進一步培養(yang)學(xue)生的(de)愛國主義情操和時代(dai)感，創(chuang)出屬于我校的(de)英語教學(xue)的(de)特色，并努力(li)向(xiang)目標接近。

　　十、對學(xue)校的建議：

　　1、因學(xue)生(sheng)在下(xia)午時段的(de)(de)知識接(jie)收情(qing)況(kuang)和上午的(de)(de)情(qing)況(kuang)有較(jiao)大的(de)(de)差(cha)異，為能(neng)讓學(xue)生(sheng)保持(chi)較(jiao)好的(de)(de)英語學(xue)習狀態，望下(xia)學(xue)期學(xue)校能(neng)將英語課的(de)(de)節次(ci)向(xiang)前調(diao)。

　　2、另外，希望在(zai)可能(neng)(neng)的(de)情況下，能(neng)(neng)給我們(men)一些外出進行(xing)聽課(ke)交(jiao)流(liu)的(de)機(ji)會，學(xue)得多、看得遠，相(xiang)信(xin)我們(men)能(neng)(neng)做得更好。

小學英語組工作總結13

　　這學(xue)(xue)(xue)期(qi)，英語(yu)組(zu)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)統一領導下(xia)(xia)，按照學(xue)(xue)(xue)期(qi)初制定的(de)工作(zuo)計(ji)(ji)劃，全體教(jiao)(jiao)師(shi)團結協(xie)作(zuo)，真(zhen)抓實(shi)干(gan)，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，踏踏實(shi)實(shi)全面貫徹學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)研工作(zuo)的(de)要求(qiu)，從規范(fan)入手，有目(mu)的(de)，有計(ji)(ji)劃，有步驟地加強課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革研究，以全面提(ti)高本組(zu)英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平及英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，全面提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)英語(yu)素養為(wei)目(mu)的(de)，形式多樣(yang)地開(kai)展英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，圓(yuan)滿(man)地完成了(le)本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研工作(zuo)，現總結如下(xia)(xia)：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)研(yan)組(zu)，我們深深地感到，教(jiao)研(yan)組(zu)應該始終站在課(ke)程(cheng)改革浪潮的(de)(de)(de)(de)前頭(tou)，為(wei)(wei)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)教(jiao)學，為(wei)(wei)推動學校(xiao)整體英(ying)語(yu)教(jiao)學水平的(de)(de)(de)(de)提高，發(fa)揮教(jiao)師(shi)集體的(de)(de)(de)(de)智慧和才能。因此，本學期(qi)，我校(xiao)英(ying)語(yu)教(jiao)研(yan)組(zu)以教(jiao)研(yan)組(zu)為(wei)(wei)中心，注重加強教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)本培(pei)訓工作(zuo)，多渠道的(de)(de)(de)(de)對教(jiao)師(shi)進(jin)行培(pei)訓，促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)專業發(fa)展。

　　1、要求英語教(jiao)師(shi)繼續加(jia)強教(jiao)育理論與實踐經(jing)驗的學習，使新(xin)的課程理念深入人心。在教(jiao)師(shi)的自主(zhu)學習中，每位英語教(jiao)師(shi)的教(jiao)科(ke)研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)，利用教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)時間組織(zhi)切(qie)實有效的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)討論活(huo)動(dong)(dong)，用先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念支撐深化教(jiao)(jiao)育改革(ge)，改變傳統的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。教(jiao)(jiao)師(shi)在學(xue)(xue)習(xi)、交(jiao)流、實踐的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，把新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念滲(shen)透(tou)到了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)注(zhu)(zhu)重(zhong)了以培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)合作交(jiao)流意識和實踐創新能力(li)為主，注(zhu)(zhu)重(zhong)了尊重(zhong)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)需要，培(pei)養(yang)了學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)自學(xue)(xue)能力(li)。

　　3、加強(qiang)校(xiao)本培訓中的(de)骨(gu)干教(jiao)師(shi)引領作用。要求全體英語教(jiao)師(shi)加入到學(xue)校(xiao)課題研(yan)究中，結合學(xue)校(xiao)主課題的(de)研(yan)究，進行(xing)相關的(de)理(li)論學(xue)習(xi)和研(yan)究，提高了(le)教(jiao)師(shi)們的(de)課堂教(jiao)學(xue)策(ce)略、教(jiao)學(xue)評價的(de)能(neng)力，牢固地(di)樹(shu)立了(le)評價要以學(xue)生發展(zhan)為宗旨(zhi)的(de)思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵(li)教師積極外出(chu)或在校內聽課或參(can)加(jia)培訓或自(zi)主學習。在多次的培訓中，我校英語教師的各(ge)方面能力與水平都得到了提(ti)高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積(ji)極(ji)地(di)開展(zhan)校內聽課活動(dong)，促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)集體教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)的(de)(de)提高，一(yi)直是我(wo)校搞好(hao)教(jiao)(jiao)研工作(zuo)的(de)(de)傳(chuan)統。本學(xue)期，我(wo)組利用本校“鳳凰(huang)教(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)聯盟(meng)”平(ping)臺(tai)，開展(zhan)了(le)兩次專題研討活動(dong)，分(fen)別由沈麗(li)、吳阿二、沈麗(li)萍三位老師(shi)分(fen)別執教(jiao)(jiao)《Unit5 Helping our parents》、《Unit5 Seasons》、《Unit7 Birthdays》。活動(dong)中，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)師(shi)之間相(xiang)互學(xue)習，一(yi)起(qi)討論，共同(tong)參與(yu)，發揮著傳(chuan)、幫、帶的(de)(de)作(zuo)用。每次活動(dong)，我(wo)們都認真抓好(hao)以(yi)下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。

　　2、結合學校各階段工作的(de)(de)(de)(de)進展(zhan)(zhan)來開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)研(yan)活動，促進教(jiao)(jiao)師(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)相互交流和合作，達到(dao)教(jiao)(jiao)學相長(chang)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。本學期，我們在質量(liang)提升規范年的(de)(de)(de)(de)大背景下，既重(zhong)視課堂教(jiao)(jiao)學，開展(zhan)(zhan)了(le)集體(ti)備(bei)課展(zhan)(zhan)示活動；也重(zhong)視課外(wai)功夫，開展(zhan)(zhan)了(le)備(bei)課和作業展(zhan)(zhan)評活動。在這些活動的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)中，教(jiao)(jiao)師(shi)互幫互學，共(gong)同進步。這樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)研(yan)氛圍，不(bu)僅(jin)加深了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)相互了(le)解，更促進了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學技術上的(de)(de)(de)(de)提高，達到(dao)了(le)取長(chang)補(bu)短、共(gong)同發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。

　　三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為(wei)了使教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)規(gui)范化(hua)，制(zhi)度化(hua)，科學(xue)化(hua)，條理化(hua)，每(mei)個月的常規(gui)檢查，都很抓落實，不走過場形式(shi)，認真細(xi)致，發現問題及(ji)時(shi)整改。通過督促、檢查教(jiao)(jiao)師們形成了工作(zuo)習(xi)慣，每(mei)到(dao)月底(di)總能及(ji)時(shi)完成各(ge)項任務。

　　四、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研(yan)活動開展的(de).不夠(gou)扎實，走過場，在許多具(ju)體工作環節上缺乏創(chuang)意，活動效率(lv)不高，沒有發揮(hui)出教研(yan)活動應有的(de)作用(yong)。

　　2、雖有專(zhuan)家的(de)(de)引(yin)領，但受(shou)教師自身水平(ping)的(de)(de)限制，影響了教研活動的(de)(de)質量。

　　3、學(xue)生(sheng)(sheng)活動開(kai)展少，對學(xue)生(sheng)(sheng)能力的(de)(de)(de)培養不夠。對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)課外閱讀(du)指導還不夠，在學(xue)生(sheng)(sheng)活動的(de)(de)(de)組(zu)織上依(yi)然(ran)沒有跳出應(ying)試的(de)(de)(de)窠臼(jiu)，對其語文綜合素養的(de)(de)(de)提高關(guan)注不夠。

　　五、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是(shi)教育的(de)關(guan)鍵，我們(men)(men)要從(cong)自身找(zhao)原因(yin)，不怨(yuan)天尤人，不抱(bao)怨(yuan)環境，努力加強學習，提高(gao)工(gong)作的(de)責任(ren)心和(he)工(gong)作的(de)藝術(shu)性，開展(zhan)教研組之(zhi)間(jian)更進(jin)一步地交流溝通，努力提高(gao)我們(men)(men)組老師的(de)專業技術(shu)水平(ping)。

　　2、嚴格抓(zhua)好平日的(de)教(jiao)學(xue)常規(gui)工作(zuo)，從(cong)上課(ke)、批改作(zuo)業、能(neng)力訓練入手(shou)，嚴格要(yao)求學(xue)生，牢(lao)記古(gu)語(yu)“教(jiao)不嚴，師之惰”，以(yi)此相(xiang)互(hu)勉勵。

　　3、從學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)角度(du)來講，我們將以(yi)樹立(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)自信心，樹立(li)競爭的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣為主，注重學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣和學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法的(de)(de)培(pei)養，進行有序地專(zhuan)門訓(xun)練，提(ti)高他(ta)們的(de)(de)綜合水平。

　　總之，在(zai)本學(xue)期里，我組取得了(le)一定的(de)(de)成績，但也看(kan)到了(le)困難和不足，我們相信，只要全校上下(xia)切(qie)實更新教(jiao)育觀念，真(zhen)正堅持(chi)正確的(de)(de)辦學(xue)方(fang)向(xiang)，在(zai)總結本學(xue)期經(jing)驗教(jiao)訓(xun)的(de)(de)基礎上，在(zai)各位教(jiao)師的(de)(de)共同努力下(xia)，我們組下(xia)學(xue)期各方(fang)面的(de)(de)工作會做得更好(hao)。

小學英語組工作總結14

　　本(ben)學(xue)(xue)期，我們英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)以“高(gao)效課堂”的基(ji)本(ben)理念(nian)為(wei)指導(dao)，從規范入(ru)手(shou)，有目的、有計(ji)劃(hua)、有步驟(zou)地加強課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革研究，全面提(ti)高(gao)本(ben)組(zu)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。在這學(xue)(xue)期，我們的英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)研活動開展(zhan)得有條不(bu)紊，現總(zong)結(jie)如下：

　　一、遵守教師(shi)職業道(dao)德(de)，注(zhu)重教師(shi)形象(xiang)。組(zu)員能按(an)要求參加高層次學歷進修和(he)學科業務培訓。

　　二(er)、嚴(yan)格執行教學計劃，英語課程(cheng)開齊，無增加(jia)或減少課時(shi)現象。

　　三、把教學(xue)的(de)每個(ge)環節都落(luo)到(dao)實處，扎實教學(xue)常規管(guan)理工作。

　　1、本組教(jiao)師都能在新課(ke)程理(li)念的指導(dao)下，備(bei)課(ke)體現出教(jiao)學目標多元性、新知(zhi)學習的探索性、教(jiao)學過程的活(huo)動(dong)性、教(jiao)學內(nei)容的實(shi)際(ji)性、課(ke)外活(huo)動(dong)的開放性，而(er)且是按(an)課(ke)時備(bei)課(ke)。

　　2、課堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)要求以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)本，能(neng)力為(wei)中(zhong)心(xin)，實踐為(wei)重點；課堂(tang)(tang)結構要趨于開放(fang)、靈活；評價上要趨于多元化(hua)。課堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)目標著眼于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)發展(zhan)，除關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)般能(neng)力外，更要關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)探索(suo)能(neng)力、創新能(neng)力的(de)(de)'發展(zhan)，以及英語學(xue)(xue)習興趣的(de)(de)培(pei)養。

　　3、認(ren)(ren)真布置(zhi)及批改作業，以減輕學生(sheng)的負(fu)擔為(wei)準繩，精選(xuan)適量的作業。作業批改及時、認(ren)(ren)真并規(gui)范化。

　　4、做好(hao)提(ti)優補差工作。提(ti)高了優等生比(bi)率，縮小了學(xue)困生差距。

　　四、積極參加一師一優(you)課(ke)(ke)活動(dong)，并做(zuo)好聽(ting)評(ping)課(ke)(ke)活動(dong)，英語組有三人獲(huo)不同獎項。

　　五、重視教研活動，提(ti)高(gao)教學水平。

　　我們(men)英語組(zu)(zu)在學(xue)校、教導處(chu)的(de)帶(dai)領下(xia)，利用教研(yan)活動進行教學(xue)研(yan)討學(xue)習、月(yue)過關質(zhi)量分(fen)析交流，取(qu)長補(bu)短，從而不(bu)斷(duan)提高(gao)課(ke)堂教學(xue)能力和教研(yan)水平(ping)。組(zu)(zu)內成員(yuan)積極參(can)與課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)，本(ben)學(xue)期(qi)初，每位教師都制(zhi)定(ding)了自己的(de)研(yan)究(jiu)小課(ke)題(ti)，都有明確(que)的(de)目標，而且組(zu)(zu)內還(huan)承擔(dan)了一(yi)個區(qu)級小課(ke)題(ti)的(de)研(yan)修工作。以此來加(jia)大教科研(yan)的(de)力度，并做好(hao)隨機資料的(de)積累(lei)工。

　　六、抓好每位英語教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)案和(he)作業(ye)常規檢(jian)查。就(jiu)檢(jian)查出(chu)現(xian)的問題和(he)不(bu)足，也都向老師一一指(zhi)出(chu)，并指(zhi)導教(jiao)(jiao)師予以(yi)改進，達到檢(jian)查促進的目的。

　　七、組織三(san)到(dao)五(wu)年(nian)級(ji)每周五(wu)下午開展了(le)豐(feng)富多采(cai)的大課堂(tang)活(huo)動(dong)，提高了(le)學(xue)生英(ying)語綜合(he)應用能力。

小學英語組工作總結15

　　回(hui)顧(gu)本學(xue)期我(wo)們英語(yu)教(jiao)研組(zu)2位老(lao)(lao)師的工作、學(xue)習，很有感觸，應該(gai)說(shuo)，在(zai)每(mei)位英語(yu)老(lao)(lao)師的辛勤(qin)勞動下，在(zai)學(xue)校領導的關(guan)心、指導下，取得了(le)一些(xie)成(cheng)績，但也有一些(xie)值(zhi)得今后改進的地方。在(zai)具體的工作中(zhong)，我(wo)們重點抓了(le)以下幾個方面：

　　一、利用教學常規，規范教學工作。

　　全(quan)(quan)組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能認真(zhen)領會(hui)(hui)《英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準》的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)，認真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)根(gen)據各(ge)班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，適當調整(zheng)，使全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)水平達到《課(ke)(ke)標(biao)(biao)》的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)。在(zai)(zai)平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)非常(chang)注(zhu)意強化小學(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)“聽(ting)、說、讀(du)(du)(du)、寫”訓練。結(jie)合英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)特點，實(shi)施每周一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)早讀(du)(du)(du)制度，切實(shi)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)、會(hui)(hui)話能力。因此各(ge)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)平時(shi)(shi)堅持(chi)做(zuo)到：認真(zhen)對待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發準每個音；全(quan)(quan)面負責(ze)，把好語(yu)(yu)音關。小學(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)求(qiu)(qiu)之(zhi)一(yi)就是要(yao)打好語(yu)(yu)音、書寫基礎。各(ge)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)平時(shi)(shi)較注(zhu)重(zhong)指(zhi)導正確的(de)(de)(de)(de)(de)書寫，訓練學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從抄寫字(zi)詞(ci)向抄寫句子過(guo)渡，提(ti)高他們的(de)(de)(de)(de)(de)書寫能力。特別是4年級的(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)母教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。同時(shi)(shi)，推(tui)行聽(ting)讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)測功能，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)(ke)前朗讀(du)(du)(du)舊(jiu)知的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)校內(nei)、校外都能夠自覺地(di)接(jie)觸英(ying)(ying)語(yu)(yu)，培養他們對英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)。在(zai)(zai)備(bei)課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)，能嚴格按照新課(ke)(ke)程(cheng)理念的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，認真(zhen)備(bei)課(ke)(ke)，做(zuo)到清晰、規范，備(bei)過(guo)程(cheng)、備(bei)方法、備(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、備(bei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，力爭做(zuo)到“心中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)本”、“心中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)生(sheng)”。上課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)(zhong)，盡(jin)量用(yong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，并要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)用(yong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)進行簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)話。課(ke)(ke)后(hou)認真(zhen)反思，及時(shi)(shi)總結(jie)得(de)失，以利于以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。為了能更好地(di)提(ti)高英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，我組能針對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)英(ying)(ying)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，及時(shi)(shi)地(di)進行補(bu)差補(bu)缺，努力做(zuo)到把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)統一(yi)，發現問題及時(shi)(shi)補(bu)救，力爭做(zuo)到課(ke)(ke)課(ke)(ke)通、單(dan)元清。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)是教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的主(zhu)陣(zhen)地，提(ti)高(gao)課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)的實(shi)效性(xing)關系到學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成績的好壞，學(xue)(xue)(xue)(xue)生負(fu)擔(dan)輕重等諸多方面(mian)。為此，我組教師積極學(xue)(xue)(xue)(xue)好教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)理論，用(yong)理論指導實(shi)踐，苦練教學(xue)(xue)(xue)(xue)基本功，并注(zhu)意(yi)吸收其他老師的寶貴(gui)經(jing)驗(yan)。而且都不(bu)滿(man)足已有的英(ying)語(yu)專業知(zhi)識(shi)，利用(yong)課余時間，閱讀英(ying)語(yu)雜志，參加各種形式的繼續教育(yu)，以切實(shi)提(ti)高(gao)自(zi)己的英(ying)語(yu)知(zhi)識(shi)水平。

　　興趣是(shi)最好的(de)(de)(de)老師。讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好英(ying)語，興趣是(shi)關鍵(jian)。我們(men)從(cong)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)組(zu)織、方(fang)法的(de)(de)(de)優(you)化，情境的(de)(de)(de)創(chuang)設(she)等(deng)方(fang)面都做(zuo)了大量的(de)(de)(de)研究(jiu)。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中我們(men)注(zhu)意創(chuang)設(she)和(he)諧的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)氛圍，平(ping)等(deng)的(de)(de)(de)師生關系，注(zhu)意讓學(xue)(xue)生體現最多的(de)(de)(de)成功，將失敗的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)降至最低，盡量讓學(xue)(xue)生們(men)在(zai)英(ying)語學(xue)(xue)習(xi)中身心愉快。積極參加業(ye)務培訓和(he)英(ying)語教(jiao)研活(huo)動，不(bu)斷充實自己。只要有外出聽(ting)課(ke)、學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，大家都會(hui)積極參加。

　　開學(xue)(xue)初，我們英語組(zu)結合校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究周活動(dong)(dong)和“師帶徒”活動(dong)(dong)，認(ren)真(zhen)(zhen)進行業(ye)務知識學(xue)(xue)習和理論知識學(xue)(xue)習有(you)效備課(ke)(ke)(ke)等。已經(jing)落(luo)實(shi)開展“集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)”活動(dong)(dong)。特別是(shi)在彭芳(fang)老(lao)師的比武課(ke)(ke)(ke)時，校(xiao)領導(dao)認(ren)真(zhen)(zhen)組(zu)織，各(ge)方面大力支持，老(lao)師們認(ren)真(zhen)(zhen)聽課(ke)(ke)(ke)，評課(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)前(qian)大家(jia)集體(ti)鉆研(yan)(yan)教(jiao)材，集體(ti)探(tan)討教(jiao)法(fa)，接著全(quan)組(zu)成員分(fen)頭(tou)去備課(ke)(ke)(ke)；然后集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)；之后每一位老(lao)師上課(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)中聽課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師認(ren)真(zhen)(zhen)聽課(ke)(ke)(ke)、思(si)考，課(ke)(ke)(ke)后認(ren)真(zhen)(zhen)討論教(jiao)學(xue)(xue)得(de)失(shi)、回顧小(xiao)結。

　　我組還提倡平時(shi)互(hu)相聽課，取長補短。在教(jiao)學(xue)中老(lao)師們(men)(men)(men)盡量運用英(ying)(ying)語組織課堂教(jiao)學(xue)。老(lao)師們(men)(men)(men)根(gen)據自己的(de)特長，充分利用各種教(jiao)學(xue)手段，努(nu)力(li)創設英(ying)(ying)語情境，如彭芳(fang)老(lao)師的(de)真(zhen)實實物的(de)引(yin)入(ru)(ru)(ru)和多媒(mei)體(ti)的(de)靈活運用、譚玉(yu)華老(lao)師評價方式(shi)的(de)精心設計與單詞(ci)教(jiao)學(xue)的(de)穩步輸入(ru)(ru)(ru)、真(zhen)實情境的(de)創設使(shi)得(de)單詞(ci)教(jiao)學(xue)與會(hui)(hui)話教(jiao)學(xue)融為一體(ti)，使(shi)得(de)學(xue)生(sheng)(sheng)在課堂上能帶著(zhu)任務(wu)進行(xing)合作自主(zhu)探究(jiu)學(xue)習。這些方法的(de)引(yin)入(ru)(ru)(ru)，學(xue)生(sheng)(sheng)就不會(hui)(hui)覺得(de)學(xue)習英(ying)(ying)語是(shi)一種負擔，使(shi)他(ta)們(men)(men)(men)變被動為主(zhu)動，讓這種英(ying)(ying)語的(de)氛圍感染他(ta)們(men)(men)(men)，從面提高他(ta)們(men)(men)(men)的(de)英(ying)(ying)語能力(li)。

　　三、豐富校園文化生活，形成良好英語氛圍

　　本學(xue)(xue)(xue)期我組(zu)開展了校園快樂英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)朗讀(du)(du)(du)“模(mo)(mo)仿(fang)秀(xiu)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)前(qian)，我們英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)組(zu)的全體教(jiao)師對這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)進行(xing)了認(ren)真的討論(lun)與研(yan)究，制定出(chu)(chu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)計劃。九月(yue)份(fen)，結合培(pei)(pei)優補(bu)差計劃教(jiao)師利用(yong)課前(qian)一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)鐘(zhong)，宣講英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)朗讀(du)(du)(du)的重(zhong)要性，并精(jing)選一(yi)(yi)(yi)些(xie)適合小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱讀(du)(du)(du)的短文和(he)篇(pian)章老師在(zai)課前(qian)閱讀(du)(du)(du)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感受英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)言的`樂趣和(he)魅(mei)力，從而激(ji)發他們英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)朗讀(du)(du)(du)的興趣和(he)欲望。十月(yue)份(fen)，通(tong)過(guo)課前(qian)一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)鐘(zhong)演講活(huo)(huo)動(dong)(dong)，教(jiao)師找(zhao)出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)朗讀(du)(du)(du)的弊端，并在(zai)平時的課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)逐(zhu)步(bu)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傳(chuan)授朗讀(du)(du)(du)知(zhi)識(shi)與朗讀(du)(du)(du)技巧。十一(yi)(yi)(yi)份(fen)，教(jiao)師通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上報(bao)的英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)朗讀(du)(du)(du)模(mo)(mo)仿(fang)秀(xiu)材料，逐(zhu)一(yi)(yi)(yi)進行(xing)指導，糾正他們在(zai)朗讀(du)(du)(du)時出(chu)(chu)現的不正確的語(yu)(yu)(yu)音(yin)(yin)、語(yu)(yu)(yu)調、重(zhong)讀(du)(du)(du)、弱讀(du)(du)(du)、連讀(du)(du)(du)、意群停頓等，鼓勵(li)他們大聲地模(mo)(mo)仿(fang)課本錄音(yin)(yin)和(he)原版的英(ying)(ying)(ying)文磁(ci)帶，以培(pei)(pei)養他們英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)感，增強(qiang)他們朗讀(du)(du)(du)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)的自(zi)信(xin)心(xin)和(he)自(zi)豪感。

　　本次活(huo)動豐(feng)富了(le)我(wo)校(xiao)高年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)，培養了(le)他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)習英(ying)語的(de)(de)(de)持續性的(de)(de)(de)興(xing)趣和良好(hao)的(de)(de)(de)語感，增強(qiang)了(le)他(ta)們(men)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)探究意(yi)識和創新(xin)意(yi)識，發展了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合運用語言(yan)的(de)(de)(de)能(neng)力，為我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)課題研究做下良好(hao)的(de)(de)(de)鋪墊。同時在(zai)校(xiao)園內(nei)掀起了(le)“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的(de)(de)(de)熱(re)潮，形(xing)成(cheng)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習英(ying)語的(de)(de)(de)氛圍。同時，我(wo)組的(de)(de)(de)王(wang)錚老(lao)師代表我(wo)校(xiao)參加了(le)區英(ying)語教師英(ying)語歌曲技能(neng)演(yan)唱，并(bing)獲得好(hao)評(ping)。通過這些活(huo)動，有力地促進了(le)教師業務(wu)能(neng)力的(de)(de)(de)提高。使我(wo)組教師在(zai)教學(xue)(xue)(xue)上成(cheng)長了(le)許多。這些無(wu)(wu)不體現了(le)我(wo)們(men)英(ying)語組教師在(zai)新(xin)課程(cheng)理念(nian)指導下的(de)(de)(de)獨(du)巨匠(jiang)心的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)設計(ji)和魅力無(wu)(wu)窮的(de)(de)(de)“一(yi)切以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中心”的(de)(de)(de)新(xin)課程(cheng)理念(nian)下的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)風采。

　　四、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終(zhong)把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)科質量(liang)擺在首要位置(zhi)，除了狠抓課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)外，加強(qiang)提(ti)優補差(cha)工(gong)作，尤其(qi)(qi)加大對差(cha)生(sheng)的(de)(de)輔(fu)導力度，做到定(ding)(ding)時(shi)、定(ding)(ding)量(liang)、定(ding)(ding)效、定(ding)(ding)對象，使(shi)補差(cha)工(gong)作不流于形式，一定(ding)(ding)程度上使(shi)差(cha)生(sheng)縮小了與其(qi)(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)差(cha)距，提(ti)高(gao)(gao)整體水平。同(tong)時(shi)，還能(neng)(neng)因勢利(li)導注重開展一些有益的(de)(de)課外活(huo)動(dong)。如在班組中(zhong)開展“學(xue)(xue)(xue)(xue)習優勝小組”的(de)(de)評比活(huo)動(dong)和小小英(ying)語(yu)(yu)角，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)上課、作業(ye)、英(ying)語(yu)(yu)能(neng)(neng)力等(deng)方面加以評分(fen)，極(ji)大地激發了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)興趣，提(ti)高(gao)(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)習效果。，提(ti)高(gao)(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)整體素質。積極(ji)遵守區教研(yan)室(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)規定(ding)(ding)，做好對低年級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)口(kou)語(yu)(yu)的(de)(de)檢測工(gong)作，提(ti)高(gao)(gao)口(kou)頭表(biao)達能(neng)(neng)力，為今后(hou)的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)交(jiao)際打下良好的(de)(de)基礎。

　　以上是本學(xue)期我組(zu)英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)(de)一(yi)些簡要回顧，當然(ran)，我們畢(bi)竟是個(ge)年輕(qing)的(de)(de)集體(ti)，在(zai)(zai)工(gong)作中還存在(zai)(zai)著很多的(de)(de)不足，這就需(xu)要領導和(he)老師在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)工(gong)作中不斷(duan)地給予我們幫(bang)助(zhu)、指導，也需(xu)要向兄弟(di)學(xue)校不斷(duan)的(de)(de)學(xue)習、請教(jiao)。我們堅信，昨(zuo)天的(de)(de)成績不只是一(yi)個(ge)終點(dian)，更是一(yi)個(ge)起點(dian)，是我們前進的(de)(de)動力，在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)歲月里，我們英語(yu)(yu)組(zu)也必將再(zai)(zai)接再(zai)(zai)厲，兢兢業業，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)方式、教(jiao)學(xue)理念、教(jiao)學(xue)手(shou)段上不斷(duan)開拓創新，使我校英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作更為出色！

【小學英語(yu)組工作總結】相關(guan)文章：

小學英語教研組工作總結08-13

小學英語教研組工作總結08-03

小學英語備課組工作總結03-13

英語組工作總結03-30

小學英語教研組工作總結15篇01-27

小學英語教研組工作總結(15篇)01-27

小學英語備課組工作總結11篇03-24

英語組教研工作總結11-27

初二英語組備課組工作總結03-07