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【必備】下學期教學工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的下學期教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
下學期教學工作總結1
這學期，毫不隱晦的說，是在雜亂和匆忙中度過的。雜亂，是有許多與教學本無關的事攪進來，充斥擠占著本來就不多的教學時間。匆忙，既要做好“本職”工作，其他事項一件也不能耽誤。真個是：有情歲月忙中過，多味時光苦后澀。
一、學情分析
依舊是十班和十一班。十班上課比較活躍，回答問題積極，思維靈活，整體喊叫的多。尤其是女生，對語文的感覺良好。大多數男生需要監督和檢查，但班里沒有過于讓人頭疼的。十一班的整體感覺還好，一到課堂上就顯得沉悶，學生動嘴動腦者2不多。語文知識欠缺的至少有5人。這是個大問題。能積極發言的固定在一部分人中。書寫，較之前者強一些。我覺得這與班主任所任教學科有關。
二、完成常規任務
（一）批閱學生作文六次，詳細批閱4次。2次略批。學生互批2次。因為時間關系，學生的作文不能實現人人面批。我主要注重了對學生作文的針對性面批。常規作業至少一課兩練。
對練習冊的處理，重點抓住兩點：一是基礎知識。二是指導方法。比如圖文轉化題，信息提取題，概括要點題。再如閱讀題目中題目的作用，人物描寫的方法，細節描寫的作用，句子中重點詞語的含義……這些知識點，都得步步扎實，次次有效。
指導學生修改作文，從方法上給予了較多的指導。
1、閱格式是否正確：標題位置居中，段落分明，內容結構完整。
2、糾正錯別字：仔細閱讀，找出文中的錯字、別字。
3、句子的修改：查找病句（重點關注）、層次混亂的句子。
4、選材與主題：選材與主題表達是否一致，甄別材料與主題的關系，材料是否新穎、真實、具體，對表達主題是否有作用。立意是否新、高、凝。
5、表達方式：能運用記敘、抒情、議論、說明、描寫等方法；
6、運用的表達技巧（手法）：對比、象征、欲揚先抑、正側面結合、渲染、動靜結合……
7、的語言：通順、流利、有感情、有文采。
8、運用規范的修改符號。
這項活動的進行，只是兩次，實在是太少，對訓練學生的閱讀、評價能力的提高，作用不是太大。
（二）作文指導
1、學生作文存在問題主要是沒有材料，缺少生活經歷，情感體驗空虛，內容空洞。
2、努力地措施：
1、寫自己熟悉的生活。如《課間十分鐘》、《運動會》、《那師 那課》。對不合格的學生再次指導，力爭達到要求。
2、進一步書寫與自己的成長、體驗有關的`。《收藏……》、《我生活在……之中》、《生活因……而精彩》……
三、局部改革作業
為了和學生的作文相結合，和學生的責任意識相結合，和學生的考試相結合，到中后期，作業做了改動。
1、每天一道到兩道的仿寫。
2、每天3-5個字謎猜寫（含名著、名著人物、文化謎等）。
3、作業實行自評和老師評價相結合。包括書寫、正確率、總評三項。
4、堅持在11班進行課前演講。一項活動，只要堅持下去，在堅持中不斷完善，就會見成效。本學期的課前演講，就有按序排列，準備充分，儀態大方，聲音洪亮，思路清晰的特點。學生的膽魄和勇氣，心理能力得到了鍛煉。
四、課外積累
1、這是開學前的一項任務。要求兩天一篇，摘記到積累本上，并能背誦。我每天查5-10人，多數利用早操和課堂。效果明顯。同時促進了學生的課外閱讀的興趣。達到了積累的目的。后期，因為非正常事務太多，大大干擾了我檢查的時間，又沒能和學生進行很好的溝通，只能是形同虛設。下學期準備一天堅持一段，同學互檢。班干部抽檢。
2、每天堅持寫日記。由課代表、學習委員、老師檢查。可喜，到今天依然沒有間斷。希望明天也不會。很高興孩子們對我很信任，再大的秘密隨便看。當然，真誠是最主要的，體驗式最重要的，堅持是最最應該的！
3、堅持每周積累。是往積累本上記寫的那種。即自己平時閱讀中遇到的精彩。這個還不是很滿意，個別孩子的意識和興趣不高。沒有享受到語文積累的滋味。這是今后該努力下功的地方。
五、指導課外閱讀
本學期，根據課標要求，結合教學進度，向學生推薦課外讀物有《城南舊事》、《駱駝祥子》、《名人傳》、《明朝那些事兒》、《狼圖騰》、《童年》、《文化苦旅》、《蘇菲日記》等。這些讀物，在對學生的人格形成、文化影響、性格熏陶、素質提升、開拓視野、增長知識等方面都有積極影響。一部分同學的閱讀面也開了，《狼王夢》、《居里夫人傳》、《紅樓夢》等都成了他們的必帶書。一些網絡書、武打書遠離了他們。看起來，讀書，關鍵在于引導。
存在的遺憾是：沒能和學生開展以讀書為主的交流活動。下學期要補上這一課。形式：寫讀書心得征文，在班上開展讀書演講交流，“好書伴我行”等。同時，設獎進行鼓勵。
六、開展語文講堂
這學期兩個班共開展了三次“三國人物講”“水滸人物講”。每次學生都是興致勃勃，群情激昂，吶喊不斷。我也愛上這樣的講堂。
七、努力方向
1、努力備好課。這是一句說爛了的套話。也是一句沒有止境的方向。
2、努力讓孩子們喜歡語文。在課堂上著重展示孩子們的能力，比如演講，學生講課、學生作品等。
3、努力讓孩子們喜歡作文。從規范入手，逐漸向個性發展。基礎不能丟。
4、繼續自己的理解：孩子是在鼓勵和堅持中長大的。
下學期教學工作總結2
學期就要結束，回顧本學期的工作，整個學期無論是校內主抓的集體備課、批改作業還是教研室布置的作業設計都是在圍繞“提效率和抓成績”進行。現將本學期的工作總結如下
一、結合課標，深鉆教材，重視課本。課堂是學生學習的主陣地，所以備好課，上好課是提高效率的關鍵。本學期，作為數學課，每周除了正課只有一節輔導課，再加上學生自覺習慣差，課下作業質量也不高，所以也只能利用上課時間，因此備好課是關鍵。根據對這幾年鄭州市考試卷的分析發現，每年都有書上的原題，所以平常上課也會非常重視課本上的習題，作業量減少了下來，但質量卻有了明顯的提高。每節課備課前反復研讀教材，讀出教材設計的意圖，讀出教學環節的設置，讀出學生的學情。
二、理清課堂教額學的思路，重視學生學習的過程。過去上課時，常常犯的錯誤是課堂思路不清，目標不明確，造成課堂效率低下。所以，本學期我特別特別注重教學思路整理，每節課上課前都會反復研讀課本，梳理課堂思路。上課期間，盡量做好過渡和銜接，減輕學生的理解難度。關注課堂上每個學生的學習狀態和學習過程，及時提醒和幫助課堂上學習有困難的'學生。充分發揮課堂小組合作學習的優勢，發揮小組導師制，讓優秀生幫助學困生，讓不同的學生都有的不同得收獲。
三、改變題海戰術，精選作業設計。作業設計是東區教研室實施的一項計劃，目的是的提高教師的業務素質，減輕學生的可也負擔，提高作業的質量，改進學習效率。在設計作業時，由于起初的不明確，也走了些彎路，出現了一些具體操作方面的矛盾，課堂作業與上課用的導學案使用重疊，定位不準等。課中作業純習題化，忽視學生的知識建構過程和知識的生成過程。后期經過改進，漸漸提高了課堂效率。同時，重視學生的作業情況。布置作業有目標，有針對性，而對學生的作業也及時批改，發現問題，歸納問題，針對問題及時解決，真正提高作業的時效性。
四、加強教學的課后反思，加強課后輔導的針對性。人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展，這是新課標對不同學生所定位的不同要求。表現在課堂上即為培優補差，分層教學，提高課后輔導的針對性和實效性。每節課上完之后，除了反思課堂教學當中的不足之處并及時改進外，更要結合學生的作業情況反思學生學習存在的問題，并在課后尋找輔導時間改進。當然，由于課后用于輔導的時間有限，這樣的矛盾促使輔導必須減少數量，提高質量。
總之，作為教師，我個人覺得個人的教學業務基本功才是自己安身立命的根本，是自己贏得學生信服的基本保證。但也深知，自己的能力還相差甚遠，我將在今后的教學過程中繼續努力，不斷改進，提高自己的教學業務和基本功。
下學期教學工作總結3
一、基本情況分析：
五年級現有學生44人，經過一個學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能根據老師的要求說一段內容具體、中心明確的話，能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內容具體、表達流暢，能寫出一個地方的美景、一個或者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。通過這學期的努力，在期末考試中取得了可喜的成績，該科人均分73.7，及格人數27人，及格率82%。為了本學期教學更上一個新的臺階，特對上學期的語文教學工作總結如下：
二、主要成績和經驗：
（一）實施新的教法，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。
第二，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。在教學中我力求做到具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內
容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。
（二）、注意德育滲透，體現語文的情感性
我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。
（三）培養語文素養，體現語文的學科性
新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此，教師在教學中要充分利用教材優勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，實施了啟發式、討論式教學；注重兒童語文創造潛能的開發，促進兒童可持續性發展
（四）、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯系，將游戲、、猜、表演等引進課堂。總之，教師備課時胸中要有全局，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
（五）、重視學生良好課外閱讀習慣的培養，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生以能寫出較優秀的作文。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的.積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設想
1、激發學生學習英語的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習英語的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，英語課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
5、重視優生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
下學期教學工作總結4
現在學校教育教學工作已經結束，是該寫總結的時候了。這學期我任教八年級（6）班的英語。本班有46人，經過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，該班的學生學習態度認真，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。我所教的這個班級的學生的平均英語水平無法與城市市學生比較。農村學生占九成，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一，確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？，。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的.影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第五，積極創造語言情景。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
下學期教學工作總結5
語文教學工作在中學教育之中占有很重要的地位，學生從小學進入中學，這是一個很關鍵的轉變時期，學生在一定的程度上還不太適應。在本學期中我擔任七年級128班的語文教學工作。由于近年教育質量的滑坡，教育局加強了教學督導，對教學質量要求的進一步提高。為此，我在語文教學工作中不敢懈怠，平時嚴格要求自己，做到認真上好每一節課，力求把自己所教的班級在期末統考中取得較好的成績，經過一學期的努力，圓滿的完成了本學期的教學任務，現總結如下：
一、提高認識，轉變教學觀念。
隨著新課改的推進，陳舊的教學觀念已經不適應目前的教學，它要求教師打破傳統教學，采用新的教學手段進行課改教學。為了使自己的教學方法與新的教學理念相接軌，我多次參加了新課改語文教材學習，領會了新課改的教學理念，積極運用新課改理念進行教學。我根據自己所任班級的具體情況，采用多種教學方式進行教學，其中洋思中學的“先學后教，當堂訓練”教學模式我對我啟發很大，嘗試了一下，取得了較好的教學效果。
二、鉆研教材，因材施教。
我們是農村中學，學生的整體素質還是不高，這就導致了學生的領悟能力不強，考出的成績也是參差不齊的，這給每位上課的教師出了一個難題，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學生的學習積極性就提不起來。為了使學生聽得懂、記得住、樂于學，我在上課之前先從學生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知己知彼”。在教學過程中盡量避免深奧知識，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學生多動手、動腦、動口，課堂體現內容上主次分明。在課堂上關注絕大多數學生，體現“微笑、愛心”教育，課后積極了解學生對知識的實際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節課“備教法的同時要備學生”打下基礎。
三、培養學生學習語文的興趣。
中學語文是易學難于掌握的學科，它不像小學那么單一化。對學生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生濃厚的興趣，我們在上課當中就得積極引導他們克服畏難情緒，課堂上多鼓勵他們，多方面發現他們的閃光點，做到多表揚少批評；多一份關愛之心，少一點漠然態度；多親切交流，少一點個人主義作風。如果一開始我們就讓學生對語文產生厭學態度，那你的語文教學就注定失敗了。為此，在開學初的第一節課上我就講自己中學語文學習經歷和一些語文學習方式，明確語文在我們生活中的作用，大力鼓勵他們要有信心，不要有擔心情緒。同時在第一、二周采取循序漸進的教學方式，例如日記第一周每天搞摘錄名句1——3句，第二周每天抄作文一篇，字數不要求，第三周自己隨意寫日記，字數不要求，但要有中心，第四周教師開始命題2——3篇寫日記，其余自己命題，這樣從易到難，慢慢的培養了學生的語文學習興趣。為了不放棄每一個學生，在平時的`學習當中，我把學生5人分一組，由一個語文成績較好的同學負責檢查其他的語文任務完成情況，通過互助做到了共同進步，也給同學們展現自我的機會，漸漸的培養了他們的責任心和學習語文的積極性。
四、加強復習，突出重點。
語文復習是一個很重要的環節，在期末總復習中，我把整本書的重點知識結構刻印發給學生，讓他們對整本書的知識結構有個清晰的認識和了解，以便掌握每個章節的重點知識，在背誦課文方面，期末我不是要求學生每個地方都記住，而是運用出題形式把重點句子拿給學生，這樣減輕了學生的壓力，增強了他們的學習積極性。事實證明，這樣的復習方式學生很歡迎。
經過一個學期的努力，期末考試中我所任教班級在學習上有很大的進步。不過與同年級優秀班級相比，還有一定差距，爭取來年有更大的提高。
下學期教學工作總結6
本學期我擔任十年級的語文教學工作。開學兩月后，我就完成了九年級下冊和高中語文的教學工作，然后就開始了繁忙的復習工作。現將這一學期的體會和工作總結如下：
一、立足課堂，溫故知新
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂上講練結合，布置好作業的量。
重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內向課外延伸，舉一反三，遷移運用。在學習新課的過程中，善于運用比較、對比等方法聯系學過的相關知識，對已學知識實現再認識，有目的地進行歸納整理，使知識系統化。
二、重視積累，靈活運用。
知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關文學文化常識的積累等。指導學生對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上學會在一定的語言環境中具體運用。古詩文名句的積累也要以理解為前提。
三、加強閱讀訓練。
閱讀是語文學習中的`重點。語文學習中的閱讀包括兩大部分，一是現代文的閱讀。;二是文言文的閱讀。在閱讀過程中，指導學生對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。
引導學生辨識各種文體，記憶表達方式、記敘順序與要素、說明順序與方法、論證方式與方法等知識點；分析總結各種文體文章的層次、結構、思路、表現形式、表現手法等，把握規律；對人物特點的描寫方法進行概括。
指導學生根據閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯系具體語境作分析。注重選文主要內容的歸納概括。仔細閱讀選文收集處理信息，然后作出合理而簡要的表述，并注意文章蘊含的道理體悟或文章中人物性格特征的歸納提煉。
四、加強作文訓練
通過一定量的作文練習，引導學生寫出規范的記敘文和應用文。通過閱讀與寫作訓練，提高語言表達能力。指導學生能巧妙安排結構。使其明白文章要想吸引人，也不能平鋪直敘，要讓文章中最精彩的部分吸引讀者。因此，在結構的安排上，可采取順序、倒序、插序等不同的方式。總之一句話，一切要以文章能夠妙趣橫生，引人入勝為原則。同時鼓勵學生，通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。積累一些名言警句以提高寫作能力。
五、緊抓作業批改，注重中等生輔導
開學以來，我一直堅持作業的檢查與批改，以便于對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。提高教學質量，還要做好中等生的輔導工作。對于中等生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。
此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，取得了一定的成績，但在教學工作中仍有不足，由于時間有限，學生的學習效率在一定程度上受到了影響。今后我將繼續努力，爭取在教學工作中有更新的起色。
下學期教學工作總結7
首先教學板塊工作在xx主任的正確和英明的指導和領導下，在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展，但是，我仔細思考以后還是得到一個結論：教學板塊的工作認真仔細回顧發現：教學板塊的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結：
1、新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中，應該是有些效果的，為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫，下學期將強力推行新課改。我們板塊做得不夠的'是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。
2、任務布置的進行。有關教學板塊的常規工作，學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師，我們的執行力還算行，工作中還是比較注重細節，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位；有的老師在完善課時候或自習課的時候，沒有堅實崗位；英語學科的外教課，有的英語老師沒有按規定在外教課堂隨堂聽課。
3、對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設置的重難點，考試方向等。
4、課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規范。今后改進。
5、青年教師的周總結和計劃，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好。總結和計劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高，不少是上原文下載。
6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數學兩個學科做得相對較好，其他學科是否在做，是否做得好，我們的監管也是做大不好。
7、教學結對工作。在開學的時候，我們召開了一次上期的結對總結會，不過我們的后期的督促和指導工作沒有落到實處。最后談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大，和學生的交流溝通較少，對自己的反思和總結不夠，我感謝xx主任給我的指導，周主任給我的幫助，級部給位老師給我個人的幫助和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。
下學期教學工作總結8
時間飛逝,緊張而又繁忙的一個學期又結束了。本學期我擔任九年級3班和4班的英語教學工作。九年級是學生整個初中階段的重要一年，而這學期甚為重要，因此，對教學、工作我不敢懈怠，在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織,有步驟地進行。同時注重加強自身的業務素質，深入研究教法，虛心與同事交流，盡力使學生在英語這門學科上取得一定的進步，盡可能降低學生在中考中的低分率，本人將這個學期的工作做以下一個簡單的總結：
一、深入分析學情備課，精心設計教法授課。
教學就是教與學，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我所教的班級，學生的英語基礎普遍差，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。上課時我特別注意調動學生的積極性，想方設法令學生投入，講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。
二、激發學生英語學習興趣，培養學生良好的英語學習習慣
我們的學生幾乎都是來自于農村，新目標英語對我們的.學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的差生面特大，針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、關心學習上有困難的學生，加強學生的課外輔導
關心學習上有困難的學生，厚愛差生，做到以情動人，對學生要一視同仁，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，對于個別差生，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發他們學習英語的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中畢業生。在班內開展學習中的互相幫助活動，創設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
四、落實好復習工作
制定切實可行的復習工作是是本學期最為重要的環節，所以我一開始我就對復習工作制定了目標計劃，每一周的教學目標和進度。詳細制定了第一輪復習計劃，并按照復習計劃進行，主要是以初一、初二的課文基礎知識為主，要求掌握好基礎知識，每個單元配有習題專練，還有單元測試。第二輪復習為專項復習，進行模擬考試和講解試卷為主，經過多練多講，講練相結合，學生的成績也有了一定的進步。同時也祝愿他們的中考成績也有所提高。
總之，在這一學年的教育教學工作中，本人愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，而在以后的教學工作中，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平。
下學期教學工作總結9
三年級數學是小學階段的一個過渡階段，有著承前啟后的重要位置。一學期的教學工作即將結束，現將這期的教學工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，促進以后工作得到更好的完善提高。
一、思想方面
積極參加學校組織的政治業務學習并經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。
二、教學上認真備課，為上好每一節課做好充分的準備
1、認真做好課前準備，每一節課都是經過認真構思和計劃。作為一名教育工作者，我們的一言一行直接影響孩子，因此，既然站在講臺上就不能隨便，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、教材的結構以及重點與難點，掌握知識的邏輯。從網上查找相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的相應的知識。
2、了解學生原有的知識技能的狀況以及他們的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的過程中發現學生以前已經學過的知識掌握的不穩固就及時進行補充輔導，讓學生重新回憶已學知識，同時在原有知識基礎上進行新知的拓展學習。
三、努力提高課堂學習效率。
在課堂教學中特別注意調動學生的學習積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，精講時針對每一節課的教學重點和難點，選用的習題符合學生的特點。用少題精題使全班學生動口、動手、動腦，達到舉一反三，即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
四、教研教改方面。
在教學上，有疑必問。學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作根據學生的反饋情況，及時輔導和調整教法，并做到每課后立即反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發揮優點，經過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高。
五、做好課后輔導工作，
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的.需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高
他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在創新與改革不斷變化的今天，授人以魚，不如授人以漁，更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決“用水”問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生等等，都是我必須去思考和面對的問題。六、今后努力的方向
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。
下學期教學工作總結10
20xx~20xx學年度下學期教學工作總結 又一個學期轉瞬即逝，截至這學期結束，我也是擁有兩年教齡的老師了，看著漸漸長大的學生，想起初來時的彼此，心里還略微有些酸楚，整整兩年，我們見證著彼此的成長，所以，特在此感謝伴隨我一起成長的學生們，在他們身上，我學到的，不僅僅只是如何上好一堂課！當然，更得感謝校領導對我的信任，支持我從高一延續代課到高二。
眼看本學期即將結束，現我對本學期的教學工作做以簡單總結：
一、思想方面
經過兩年的講臺洗禮，我已從一名青澀膽怯、小心翼翼的新老師，成長為成熟大方，能夠較好掌握課堂的青年教師，也懂得了作為一名合格教師應該具備的基本素質，關于教學，一定要嚴謹，要一絲不茍，可是要做到這些，必須要有良好的思想及端正的教學態度做鋪墊，所以，每隔一段時間，我都會反省反省自己，看看跟以前比較起來有何進步，又有何不足，讓自己在一步步的反思中逐漸成熟。這個學期尤其如此，因為這學期學校刮起了教學改革之風，我們不得不在反思中練就自身技藝，
二、關于備課
由于本學期新的教學方式的執行，一改大家以前獨自備課的課前準備方式這對我們新老師來說，無疑是學習的大好時機，大家一起備課，一起研究導學案，從而無形中加大了教師們交流合作的機會，無疑的，我們這些新教師從中受益頗多。但是我知道，不能“拿來主義”，即便別的老師的導學案及教學方式再好，我也只能是借鑒，只有自己總結的，適合自己課堂的教案，才是要上好一堂課的基本。所以，在大家輪流或是一起編寫導學案的同時，我沒有忘記加上自己的教學方法以及附加知識內容。（當然，這些也是一點點總結出來的，記得剛開始實行輪流編寫導學案，我心里暗自竊喜，以后不用節節課都備課了，可是那樣沒有經過深思熟慮的課前準備，直接導致課堂的不流利，不自如。）
三、關于課堂
這個學期的課堂，可謂是五花八門，各式各樣，我費勁心思，使盡所有招數，想要在這起改革風之下，讓自己更快成長，更加熟練。起先的小組討論，后來的并桌子大組討論，一堂課下來前后黑板來回跑，這樣做，在我的班（班主任是我）還是有些成效的，因為任何的教學改革，都必須得是在保證課堂紀律的'前提下，可是在四班，雖是重點班，可是學生的自制能力畢竟有限，所以導致課堂略有混亂，期中考試結果兩個班的學習成績相差較大，這是我始料未及的，后來不斷總結，覺得，還是在有導學案的前提下，進行新老結合的教學方式比較能夠適應這樣大班教學的課堂。希望這后半學期的努力，會有相應的成正比的收獲。
四、作業輔導
執行新課改，學生節節課都伴隨有導學案，學案的編寫，老師們都會留意加入相應練習作業，所以省去了以前由于課本練習不夠多還得抄題作為作業的麻煩，但是這并不代表學生就可以不在作業本上寫作業，作業本上作業不能少，導學案也照常上交，這樣才能顯現出明顯的教學效果，畢竟作為學生，做好作業是提高自己成績，也是提高班級平均成績的重要前提。所以在作業輔導方面，我盡自己最大努力做到了這些，按時批改的同時，趁熱打鐵按時輔導。不足之處就是個別輔導做的還不夠，這一點，以后要留心改！
五、課后反思
每節課結束后寫寫教學反思，是我一直以來的習慣，我希望這樣做法，會讓自己從中不斷總結，棄糟粕，取精華，在教學上芝麻開花節節高，只是總覺得自己能力不夠，對自己的評價沒有正確的定性定量，所以總覺得這個芝麻還是開的比較慢，不過我一定要堅持，不氣餒，只是以后要加強自身的教學能力，更要學習借鑒別人的經驗，閉門造車是絕對行不通的！
以上是我對自己本學期教學工作有關總結，在寫這些的同時，的確也受益良多，我仿佛看到這個學期幾個月來自己忙碌的身影，一切結果，優點、缺點一一擺在眼前，等著我一一盤點發落，以后的工作中，我要將今天所想到的改正或彌補一一應用在教學實踐中！
下學期教學工作總結11
本學期照舊擔當文科一般班高二(3)的英語教學工作。在教學過程中結合班級同學的實際狀況，對教材進行篩選和整合，在集體細心備課、聽課和互評以及主動進行階段性診斷教學方法的基礎上，完成了本學期的英語教學任務。現將本學期的工作狀況作如下總結：
一、認真鉆研教材，連續探究英語教學模式，努力提高課堂教學質量
教學中努力探究以同學為中心，老師為主導的教學模式。運用視聽媒體，接受應用聽說法、爭辯法、表演等方式調動同學主動性。留意引導同學主動思索，留意學問的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。同學的學習效率得到了提高。在語言教學中留意文化學問的滲透。依據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。
二、關注同學情感，締造民主、和諧的教學氣氛。
1、同學只有對自己、對英語及其文化有主動的情態，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力締造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
敬重每個同學，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛惜他們的自尊心和主動性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，締造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關懷，體驗成就感，進展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們締造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生相互溝通渠道，時常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關懷，做到教學相關。
三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的.過程中逐步學會如何學習做到：
1、主動締造條件，讓同學參預到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2、引導同學結合語境，接受應用推想、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據需要調整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結合，必需努力學習，主動進取，主動參預課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
4、自我提高方面
在思想方面，堅持以新課程標準領先提議的理念為指導，不斷學習先進的訓練教學理論，更新自己的訓練觀念，主動參預校本培訓和各種網上培訓課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認真閱讀各類訓練教學著作，雜志和刊物，總結自身教學。課后我主動參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
再回首，高二已經結束。所任教班級同學的英語學習興趣及力氣都有所提高。自己也主動與組里的老師一起共編寫成適合本校同學的《零起點英語教程》。全學期自己出滿勤，一切以教學為重，即使自己在這個學期腎積水住院一周也不請假，堅持一面住院打針，打完針回學校給同學上課并超額完成教學任務!本人認為正確而不懷疑，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，連續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。
下學期教學工作總結12
本學期我繼續擔任七年級三個班的歷史教學工作，在工作中貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，為培養四有一代新人，本期七年級歷史教學除認真地向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、本學期實施的措施
1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。
為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照課標及教參、教案，盡量使歷史教學即符合課標要求又充滿樂趣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的`時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，學生的學習基礎幾乎沒有，且學習態度不夠端正；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照顧不到整體，我上學期開始備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想，后來及時調整方法就好多了。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
2、及時、細致批改學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。
3、積極參加歷史教研活動，吸取其他有經驗老師的教法，經常閱讀學校訂閱的教學雜志，深入學習教學理論。
4、優化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
5、充分利用各班的學習小組，進行預習檢查、作業檢查、訂正檢查、課課清等。
6、按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經濟、政治、文化各方面的內容。
7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，有不少是被逼去學的。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。
下學期教學工作總結13
本學期我擔任高一(3)、（4）兩個班的數學教學，完成了必修2 、 5的教學。現將本學期高中數學必修2 、必修5在教學過程中的一些認識和感想總結如下：
一、根據學生學情教學
在教學中，我們常常把自己學習數學的經歷作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、痛苦和歡樂的經歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪。
但是，在開始的上課過程中，我常常看到學生茫然的眼神，以及一聲聲的“老師，我聽不懂！”讓我的內心覺得非常的不安：我是不是講的太難了？太艱澀難懂了？這時候就應該站在學生的角度，從學生的觀點出發，參考并制定適合他們的教學方法 ，每個學生的情況都未必相同 ，理應先考慮大多數學生的學習情況，然后可以適當的進行針對性的備課與教學。
二、備課小組組內交流探討
這一年來通過與同事和學生代表交流，一致認為在趕進度的同時，應該將學生的'基礎夯實，并將高考的高頻考點融入到課堂教學中。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發學生對數學的興趣，讓學生理解所學的基本知識點，把握學生在一節課內的情感流線，加強學生對解題過程的理解，使學生掌握自主探索的能力最后才是讓學生熟練對知識點的應用。
教師還應合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解新課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充；對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，有些知識需要多次螺旋上升，逐步加深。
通過對教學過程的探討與交流，我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識，在今后的教學過程中，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學的有效性。
三、認真聽取學生對數學課的意見和建議
我經常把他們對數學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發現了許多自身的不足和學生的基本情況：
1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善。
2、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。
3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。
4、上課互動性的增強：在課堂中，對學生完成課堂練習的情況進行分析，分析學生的解題情況，通過提問其他學生，讓全班學生幫助分析錯題原因，做到講、練、評的有效結合。
在這一屆高一學生中，3班的學生上課氣氛比較活躍，4班的氣氛相對沉悶一些，所以兩個班要區別對待，對于4班比3班更要有耐心、細心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應先考慮上一節課學生的掌握情況進行備課、教學。
四、對學生的要求及反饋
針對學生的上課表現以及課后作業情況，在期中考試后我明確給學生提出了以下三個要求：
1、課前必須要預習新課內容。做好預習工作是學好這堂課的先決條件，沒有預習，就不知道這節課所要上的內容是什么，自己所不會的是什么，更不清楚新課中的重點和難點在哪了。
2、上課時必須準備一本數學專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習所用。上課要做到動腦、動手、動筆，只有多動手做題，理解解題過程，才能更加有效的將知識點吸收、理解和應用，才能更好的記憶有關知識點。
3、課后及時完成復習，認真的對教材中知識要點進行梳理，并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業，通過練習鞏固基礎。多做題，從中發現自己的不足和缺漏是學好數學的重要方法。
隨著全國新課標的改革不斷推進，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，是需要繼續努力的方向。作為教師本人也希望能夠在自己今后的科研、教學上有所突破，抓住機遇，爭取機會，創造成績。
下學期教學工作總結14
第一、認真備課，全面理解和掌握新課程標準
通過學習，我意識到新課程標準與以前的教學大綱不同。課前認真閱讀新課程標準和新課程理念的相關資料，深入理解和掌握新課程標準，爭取每節課前認真閱讀再制定具體教案。每次上課前，我都認真備課，精心備課，充分了解學生的學習情況，做到有的放矢的教學，不打無準備之仗。從一個學期的教學情況來看，效果不錯，學生的素質有了很大的提高。新教材對教師的.教學方法和教學內容沒有過多的約束，充分體現了用教材代替教材。課前查閱大量資料，制定教學計劃、方案、教學設計等。根據學生基金會的說法。新教材第一年是摸著石頭過河，教學中付出了大量的汗水。
第二、加快課堂教學改革，將探究式教學引入課堂。
這學期，我知道作為一名物理老師，我應該是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施，我把課堂教學作為一個有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，情感、態度、價值觀得到充分發展作為教學改革的基本指導思想。我認為物理教學是師生互動、共同發展的過程。我們集體備課，緊跟新課標，讓我們的學校“自主—創新”。盡量最大限度吃透教材，認真寫教案。積極開展通過實驗探索問題的實踐。
第三、創新評價，鼓勵和促進學生全面發展。
如何提高學生的學習成績？我把評價作為全面考察學生學習情況，激發學生學習熱情，促進學生全面發展的手段。也是教師反思和改進教學的有力手段。對學生學習的評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，更關注學生情緒和態度的形成和發展。不僅要關注學生物理學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的清晰，采取定性和定量相結合的方法，對定量的方法采取等級制，鼓勵學生多肯定，少批評。堅持以教學為中心，加強學生管理，進一步規范教學行為，力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的教風和學生認真、勤奮、求實、探究的學風的形成。
下學期教學工作總結15
音樂教育是美育的主要途徑和內涵，在要求素質教育的今天，音樂教學要求不斷更進，因而，執教人員要不斷完善和提高自己，總結自己以往的經驗和不足，以至在課堂上才能更好的引導學生。
音樂教學在很多學校都不受到重視，因為音樂教學確實存在的必要性不是很大，很多學生對這門課比較抵觸，認為與其學習唱歌，不如多點時間學習。很多學校和老師也都是這么認為的，這也是應試教育下無奈的選擇。
不過我所在的中學對音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機會并不是很多，我很相信我的教學能力。
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便從此更好地開展工作，彌補不夠，一絲不茍。
1、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在舒暢的音樂實踐活動（聽、看、唱，辯論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現音樂，并在肯定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還參與了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的本領得到了鍛煉。
不夠之處是側重了感情、愛好的培養，輕微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想、解析音樂。
2、課堂治理：
為了使學生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領使學生浮現出良好的品質。用功做到用好的設計抓住學生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。不夠：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是歹意，只是不成熟的浮現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此，從此應特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，滑稽力量應用不夠。
3、探索靈活多樣的教學形式：
在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
(1)、創設情境，激發學生學習興趣。
在《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。
(2)、緊密聯系生活實際。
音樂源于生活。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。 (3)、開展實踐活動，培養學生的創新素質。波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。 (4)、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
4、其他：
我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應的話，還可以讓學生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學習。如：出席市里的音樂教研活動；練習專業本事；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。自覺作事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會應用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有打算，首要的得做具體打算。還有一個較首要的是，在交際方面，還應多學習。辦理事情要靈活。這寫本領都有待提高。
雖然我的教學時間還不是很長，但是我想我會在今后的工作中繼續努力的，我會堅持不懈的工作，幫助學生們在緊張的學習閑暇學習音樂，放松心情，對文化課的.學習也是很有好處的，我堅信，只要我努力，我就會讓學生們學會怎么樣去放松，怎么樣去學習，直到他們成功的那天！篇2：八年級下冊音樂教學工作總結音樂教學工作總結
光陰似箭，日月如梭，忙碌中腳步已經悄然走遠。回首本學年的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、思想道德方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。
二、德育工作
將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、讓學生能夠端正學習態度，形成良好的學習風氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關心、了解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學過程中我積極運用教材對學生進行思想教育。在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，結合教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
三、教學方面
1、基本情況
在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動。
2、取得的經驗與成績
在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。
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