幼兒園大班保育員工作總結[匯總13篇(pian)]

　　總結是(shi)對某一階段的(de)工(gong)作(zuo)、學習或(huo)思想中的(de)經驗或(huo)情況(kuang)進(jin)行分析(xi)研究的(de)書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確(que)，讓(rang)我(wo)們(men)來為(wei)自己寫一份總結吧。我(wo)們(men)該怎么寫總結呢？以(yi)(yi)下是(shi)小編為(wei)大家(jia)整理(li)的(de)幼(you)兒(er)園大班(ban)保育員工(gong)作(zuo)總結，供(gong)大家(jia)參考(kao)借鑒(jian)，希望可以(yi)(yi)幫(bang)助到有需要的(de)朋友。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇1

　　時光在(zai)匆(cong)匆(cong)流失，在(zai)不經意間又到了(le)秋葉紛飛(fei)，寒風刺(ci)骨的(de)(de)(de)季節，在(zai)本學(xue)期我(wo)(wo)擔任大班級的(de)(de)(de)保育員工(gong)作，在(zai)這一(yi)(yi)學(xue)期里(li)有歡樂也有汗水，有工(gong)作上的(de)(de)(de)困惑也有各(ge)方面的(de)(de)(de)進步。同時一(yi)(yi)學(xue)期又將過去(qu)(qu)了(le)，這里(li)，我(wo)(wo)也應(ying)該整理一(yi)(yi)下(xia)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)思緒(xu)，總(zong)結過去(qu)(qu)了(le)的(de)(de)(de)工(gong)作經驗，以便更好的(de)(de)(de)提高自己的(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)作水平。

　　一、不斷學習進取，總結工作經驗。

　　認真(zhen)做好自(zi)己的(de)(de)(de)保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)，社會在(zai)不斷(duan)(duan)發展，不斷(duan)(duan)進步(bu)(bu)，對保(bao)(bao)育員教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)也不斷(duan)(duan)地提出(chu)新的(de)(de)(de)要求，這就要求我們(men)在(zai)工(gong)作(zuo)中不斷(duan)(duan)學習，不斷(duan)(duan)進步(bu)(bu)，才能成為一名合格的(de)(de)(de)保(bao)(bao)育員教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。在(zai)工(gong)作(zuo)中，我以園(yuan)(yuan)內下達的(de)(de)(de)任務及本(ben)班的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育為中心，努力(li)做到和(he)各位老師(shi)和(he)諧(xie)相(xiang)處(chu)，學習他(ta)們(men)的(de)(de)(de)長處(chu)和(he)經驗(yan)，不斷(duan)(duan)提高自(zi)己的(de)(de)(de)保(bao)(bao)育水平，平時遇到園(yuan)(yuan)內和(he)班級以及其他(ta)班有什么額外任務，盡自(zi)己力(li)所能及，會和(he)本(ben)班老師(shi)一起(qi)加(jia)班加(jia)點，及時完成下達的(de)(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)任務。

　　二、做好幼兒一日生活常規的培養工作。

　　在工作(zuo)中(zhong)，我們(men)深(shen)入貫徹《幼兒園教育指導綱要(yao)》，培(pei)養幼兒良(liang)(liang)好的行(xing)為習(xi)(xi)慣和(he)合(he)作(zuo)、參與(yu)、探索意識，培(pei)養幼兒行(xing)為規(gui)范、自理生(sheng)活(huo)能力(li)、自我保護、生(sheng)活(huo)衛生(sheng)及養成(cheng)良(liang)(liang)好的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。讓(rang)幼兒在一日各項活(huo)動中(zhong)養成(cheng)良(liang)(liang)好的行(xing)為習(xi)(xi)慣。

　　1、幼(you)兒(er)(er)進(jin)餐(can)時，能夠做到精(jing)(jing)力集(ji)中，注意觀(guan)察，精(jing)(jing)心照顧幼(you)兒(er)(er)，輕(qing)聲地、和藹地指導和幫助幼(you)兒(er)(er)掌握進(jin)餐(can)的技能，培(pei)養文明行為習慣，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)學會使用、收(shou)放自己的物品。

　　2、注(zhu)意(yi)培養(yang)幼(you)兒(er)的自理(li)能力，教(jiao)幼(you)兒(er)學(xue)習穿(chuan)衣服服、鞋襪，整(zheng)理(li)自己的床上用(yong)品。學(xue)做一(yi)些力所(suo)能及的事。

　　3、在保教工(gong)作中糾正幼兒(er)的一些不良(liang)習慣，如打架、爭搶玩(wan)具(ju)等，培養幼兒(er)互(hu)幫互(hu)助(zhu)的良(liang)好(hao)品質。

　　4、保(bao)證(zheng)幼兒戶外活(huo)動(dong)的時間(jian)，保(bao)證(zheng)活(huo)動(dong)的質量，增(zeng)強了(le)(le)幼兒的體(ti)質，提(ti)高了(le)(le)身體(ti)抗病(bing)能力。

　　三、加強幼兒安全意識的.培養，杜絕了安全責任事故的發生。

　　老(lao)師們有高度的(de)(de)責(ze)任心(xin)(xin)，時(shi)(shi)刻(ke)讓(rang)孩子在自(zi)(zi)己的(de)(de)視線范圍內，排除一切不(bu)安全因素，同時(shi)(shi)對(dui)幼兒(er)進(jin)行隨機教育，培(pei)養幼兒(er)自(zi)(zi)我保護的(de)(de)意識和高度的(de)(de)應變能力，開學前，我會對(dui)桌椅、床、玩具等(deng)進(jin)行了全面(mian)檢查(cha)，并落(luo)實各(ge)項安全措施，強化及(ji)(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)防范意識，杜絕事故隱患(huan)，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)放心(xin)(xin)。認真做(zuo)好午(wu)檢工作，做(zuo)到一摸(mo)二看(kan)三問四查(cha)，并作詳(xiang)細記錄。有病的(de)(de)幼兒(er)及(ji)(ji)時(shi)(shi)通知家(jia)長(chang)(chang)，做(zuo)好有病幼兒(er)的(de)(de)隔離工作，幼兒(er)的(de)(de)被(bei)褥定期給家(jia)長(chang)(chang)拿回去清洗。

　　四、認真學習

　　保育(yu)員工作職(zhi)責，明確保育(yu)工作目標。做到(dao)人到(dao)、心到(dao)、眼到(dao)、口到(dao)，在(zai)組織活動中，注(zhu)意觀察幼兒的神態、情緒(xu)，發現異(yi)常及時詢問。

　　五、認真做好清洗消毒工作

　　平時做到一日(ri)一小搞，一周(zhou)一大(da)搞，室內無紙屑(xie)、果殼，物品擺放(fang)整齊，窗明地凈，地面整潔(jie)，無死(si)角(jiao)。

　　本學(xue)期(qi)我通過時間，在幼兒的(de)(de)成長中過去了，對于我個人(ren)(ren)，要學(xue)習(xi)的(de)(de)東西、知識(shi)還有(you)很多，無論是教育還是保育，都是我學(xue)習(xi)的(de)(de)目標。要把(ba)好的(de)(de)方面堅持住，不夠(gou)的(de)(de)地方像(xiang)別人(ren)(ren)學(xue)習(xi)，把(ba)別人(ren)(ren)身(shen)上的(de)(de)精華吸取過來，使自己成為一名合格(ge)的(de)(de)保育員教師。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇2

　　在(zai)忙忙碌碌中(zhong)這學期又結束了，在(zai)我們(men)(men)的努力下，已(yi)經畫了一個圓滿(man)的句號。在(zai)新(xin)年來臨之際(ji)，特(te)此對一學期來的工作(zuo)(zuo)做一總結，也值次機會(hui)回顧(gu)一下工作(zuo)(zuo)中(zhong)的成功(gong)和不足(zu)。以促使我們(men)(men)在(zai)今(jin)后(hou)的工作(zuo)(zuo)中(zhong)成功(gong)和不足(zu)，以促進我們(men)(men)在(zai)今(jin)后(hou)地(di)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，更(geng)好(hao)地(di)開展班級工作(zuo)(zuo)，來體現班級中(zhong)的特(te)色。

　　首先(xian)，對(dui)常(chang)規管理(li)常(chang)抓不(bu)懈，體現(xian)班(ban)(ban)級特(te)色(se)，幼兒(er)(er)升入大(da)班(ban)(ban)最(zui)明(ming)顯的(de)感覺是(shi)人(ren)長(chang)大(da)了，嗓門大(da)了，活動的(de)勁頭更足了，如何保持良(liang)(liang)好(hao)的(de)常(chang)規。對(dui)這(zhe)(zhe)方面我(wo)(wo)們(men)做(zuo)(zuo)了以(yi)下努力：我(wo)(wo)們(men)發現(xian)幼兒(er)(er)升入大(da)班(ban)(ban)后個人(ren)榮譽感加強了，他(ta)們(men)已經(jing)意識到小(xiao)(xiao)組長(chang)，小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)長(chang)是(shi)他(ta)們(men)的(de)奮斗(dou)目標。于是(shi)，他(ta)們(men)針對(dui)這(zhe)(zhe)一點開始(shi)讓幼兒(er)(er)輪(lun)流做(zuo)(zuo)，接(jie)著(zhu)是(shi)請(qing)小(xiao)(xiao)朋友自(zi)(zi)己推(tui)選合適的(de)人(ren)，再舉手決(jue)定，對(dui)推(tui)選的(de)幼兒(er)(er)要表達(da)(da)自(zi)(zi)己的(de)想(xiang)法，例如：張一博小(xiao)(xiao)朋友說(shuo)：“假如我(wo)(wo)是(shi)小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)長(chang)，在課堂上我(wo)(wo)會(hui)認真(zhen)聽講，并讓小(xiao)(xiao)朋友做(zuo)(zuo)守規則的(de)好(hao)孩子”;劉琪說(shuo)：“假如我(wo)(wo)是(shi)小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)長(chang)，個人(ren)簡(jian)歷我(wo)(wo)會(hui)幫老師打掃(sao)衛生等，這(zhe)(zhe)不(bu)僅提(ti)高了班(ban)(ban)內常(chang)規的(de)正常(chang)化，還鍛煉(lian)了幼兒(er)(er)的(de)語(yu)言表達(da)(da)能力，在教學工作中創造了良(liang)(liang)好(hao)的(de)條件。”

　　其次，對(dui)幼(you)兒學(xue)習習慣的培養(yang)(yang)也(ye)是常規管理的一(yi)方面(mian)，如：坐姿，握筆姿勢(shi)，看書姿勢(shi)等及(ji)(ji)時(shi)指導和糾(jiu)正，之(zhi)后幼(you)兒養(yang)(yang)成好(hao)的習慣，在做手工(gong)活(huo)動中，需要(yao)用到的東(dong)西，只要(yao)提(ti)前告(gao)訴幼(you)兒，幼(you)兒將能(neng)及(ji)(ji)時(shi)的去準備好(hao)。這樣，不僅減少了老師的的時(shi)間，對(dui)幼(you)兒來(lai)說也(ye)是一(yi)種自我(wo)合理能(neng)力的培養(yang)(yang)，有的幼(you)兒會把自己的一(yi)桌東(dong)西收拾地井井有條(tiao)，我(wo)們會及(ji)(ji)時(shi)表揚，鼓勵(li)大家向這一(yi)桌的小朋友學(xue)習。

　　再(zai)次，在(zai)(zai)常(chang)規管(guan)理中(zhong)，一(yi)(yi)(yi)些特殊的(de)孩子需(xu)要老師的(de).關心，如：“宗桐(tong)祤，徐曉(xiao)雯比較(jiao)調皮，行動(dong)比較(jiao)自由，愛和別的(de)小朋友唱反(fan)調，我們一(yi)(yi)(yi)方面在(zai)(zai)日(ri)常(chang)活(huo)動(dong)特別留(liu)意(yi)他，對他們嚴格要求，在(zai)(zai)另(ling)一(yi)(yi)(yi)方面也要及時(shi)(shi)地表揚他。所以這一(yi)(yi)(yi)學期他們幾(ji)個(ge)的(de)進步很快，尤其在(zai)(zai)上(shang)課時(shi)(shi)間，不再(zai)故意(yi)影響他人，而能積極舉(ju)手(shou)發(fa)言了。

　　第四，品德(de)教(jiao)育(yu)，在(zai)(zai)幼兒的日(ri)常(chang)生活中，要隨時(shi)關注品德(de)教(jiao)育(yu)的隨機性，幼兒在(zai)(zai)一日(ri)常(chang)生活中，吃(chi)飯，入廁(ce)，洗手，睡覺等占去一大(da)半的時(shi)間我們發現對(dui)幼兒的品德(de)教(jiao)育(yu)的最佳良機，從中培(pei)養幼兒良好的品德(de)，如：“上廁(ce)所時(shi)，不在(zai)(zai)過道里大(da)聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長監督等。”

　　最后，在本學期(qi)中，幼兒園開展了區(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)動，我們班(ban)級開設一些活(huo)(huo)動區(qu)(qu)域(yu)：三(san)味書屋，樂悠(you)城，創意閣，穿越，各(ge)(ge)(ge)個(ge)不(bu)同區(qu)(qu)域(yu)，各(ge)(ge)(ge)有(you)各(ge)(ge)(ge)的不(bu)同，孩(hai)子(zi)們在區(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)動中奧秘和(he)學習(xi)。

　　我(wo)(wo)們班還有幾(ji)個特(te)殊的(de)孩(hai)子，一個是朝朋松，體制方面特(te)別弱，很容易(yi)感冒，送孩(hai)子時(shi)(shi)特(te)別不放心，所以我(wo)(wo)們在日常工作中(zhong)做到(dao)細(xi)心周到(dao)，并及時(shi)(shi)和家長溝通，讓家長放心把(ba)孩(hai)子交到(dao)我(wo)(wo)們手里。

　　希望我們下(xia)學(xue)期不斷(duan)進步，能幫助(zhu)大班的小(xiao)朋(peng)友順利(li)過渡到小(xiao)學(xue)去。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇3

　　幼兒(er)期(qi)的(de)(de)思(si)想品德教育可以(yi)為人一(yi)生打下堅實的(de)(de)基礎(chu)，而大班幼兒(er)正處于(yu)學(xue)期(qi)晚期(qi)，是由學(xue)期(qi)教育過渡到小學(xue)教育的(de)(de)承上啟下的(de)(de)時期(qi)，因此，我們抓住這一(yi)重(zhong)要(yao)時期(qi)，培養幼兒(er)誠實有(you)禮、敢(gan)作(zuo)敢(gan)為、謙讓合(he)作(zuo)、關心他人的(de)(de)優(you)良(liang)品德，養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)文明(ming)習慣，陶冶幼兒(er)情操(cao)，培養幼兒(er)的(de)(de)集體主義精神(shen)，為幼兒(er)進入(ru)小學(xue)打下良(liang)好(hao)的(de)(de)基礎(chu)。以(yi)下是我的(de)(de)工作(zuo)總結(jie)。

　　一、日常生活中做好品德教育

　　幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)品德教育(yu)工作不是單獨的(de)說教，它是滲透在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)一日生活(huo)的(de)各個環(huan)節之中的(de)。我(wo)們(men)每(mei)時(shi)每(mei)刻都(dou)在對他們(men)進(jin)行教育(yu)。晨(chen)間活(huo)動：我(wo)們(men)讓值(zhi)日生提前來園，為(wei)小朋(peng)友們(men)整理桌椅(yi)、給自(zi)然(ran)角的(de)植物(wu)澆(jiao)澆(jiao)水(shui)、然(ran)后迎接(jie)小朋(peng)友。讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)學(xue)習禮貌(mao)用語，增(zeng)強文明意(yi)識。我(wo)們(men)改變了傳統(tong)的(de)點名方法，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)自(zi)己來點名，使幼(you)(you)兒(er)(er)(er)學(xue)會關心自(zi)己的(de)同伴(ban)，熱愛班級體。

　　課間活動(dong)：在這時，我們教育(yu)孩子(zi)要相互關(guan)心、照顧小一點的(de)孩子(zi)，幫助(zhu)他們復(fu)習(xi)課上所(suo)學的(de)內容；要學會謙讓，好(hao)玩(wan)的(de)玩(wan)具大家一起玩(wan)。進餐(can)時，我們培養幼(you)(you)兒(er)良好(hao)的(de)進餐(can)習(xi)慣，吃(chi)飯時不(bu)掉米(mi)粒(li)、不(bu)剩飯菜(cai)，吃(chi)完后能自覺地(di)將(jiang)餐(can)具收拾好(hao)，讓幼(you)(you)兒(er)克服“飯來張口、衣來生手”的(de)不(bu)良習(xi)慣。午睡(shui)：教育(yu)幼(you)(you)兒(er)睡(shui)前將(jiang)脫下的(de)衣服疊整齊，并迅速入睡(shui)。離園(yuan)活動(dong)：要求幼(you)(you)兒(er)不(bu)追(zhui)逐、不(bu)吵鬧，將(jiang)自己的(de)東西(xi)整理(li)好(hao)，等(deng)父(fu)母來接。

　　二、品德教育

　　大班(ban)的(de)(de)(de)孩子現在(zai)已經進(jin)入(ru)(ru)大班(ban)末期，馬上就要(yao)升入(ru)(ru)小學(xue)，要(yao)戴(dai)上鮮艷的(de)(de)(de)紅(hong)領巾了(le)，我們為了(le)培養幼(you)兒的(de)(de)(de)'競爭意識，使他們產生對(dui)上小學(xue)、戴(dai)紅(hong)領巾的(de)(de)(de)渴望之情，養成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)慣，就開展了(le)“綠領巾”的(de)(de)(de)入(ru)(ru)對(dui)儀式，讓幼(you)兒了(le)解小學(xue)中的(de)(de)(de)一些(xie)學(xue)習(xi)、生活常規，和德育內(nei)容，為幼(you)兒入(ru)(ru)小學(xue)打下良好(hao)的(de)(de)(de)基礎看著孩子們一張(zhang)張(zhang)嚴(yan)肅的(de)(de)(de)小臉，我們心里明白(bai)這次活動(dong)還是卓(zhuo)有成(cheng)(cheng)效的(de)(de)(de)。

　　三、家園聯系共同教育

　　對幼兒(er)進(jin)行(xing)品德教(jiao)育(yu)，靠學校單(dan)方(fang)面(mian)的努(nu)力是不行(xing)的，必需保持教(jiao)育(yu)的一致(zhi)性。因此，家(jia)(jia)庭(ting)、幼兒(er)園(yuan)和社會各方(fang)面(mian)都要加(jia)強對幼兒(er)思想品德的教(jiao)育(yu)，保護幼兒(er)健(jian)康成長。我(wo)們通過家(jia)(jia)園(yuan)聯系(xi)冊、家(jia)(jia)長園(yuan)地、家(jia)(jia)長會議、家(jia)(jia)長開(kai)放日及家(jia)(jia)園(yuan)聯誼(yi)活動來進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)活動。

　　我(wo)們通(tong)過家(jia)園聯(lian)系冊(ce)、家(jia)長(chang)園地要(yao)(yao)求家(jia)長(chang)樹立正確(que)的(de)(de)(de)教(jiao)育思想，多給孩(hai)子有利增強集(ji)體觀(guan)念、勞(lao)(lao)動(dong)觀(guan)念的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)機(ji)會，培養幼(you)兒(er)團結互助、尊老愛(ai)幼(you)、熱(re)愛(ai)集(ji)體、艱苦樸素(su)的(de)(de)(de)好思想，及初步的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)習慣(guan)。家(jia)長(chang)和老師要(yao)(yao)不(bu)斷加強自(zi)身修(xiu)養，嚴格要(yao)(yao)求自(zi)己，以身作則，要(yao)(yao)求幼(you)兒(er)做到的(de)(de)(de)事，自(zi)己要(yao)(yao)先做到，不(bu)許孩(hai)子做的(de)(de)(de)事，自(zi)己堅(jian)決(jue)不(bu)做，要(yao)(yao)用自(zi)己的(de)(de)(de)言行為孩(hai)子創造一個文明(ming)健(jian)康的(de)(de)(de)環境，確(que)保幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)身心健(jian)康發展。

　　總之，我們會(hui)抓住每(mei)一個有利的時機，對幼(you)兒進行(xing)思想品(pin)德(de)教育，為他們順利進入小(xiao)學(xue)、走向(xiang)社會(hui)做好充分的準備。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇4

　　能積(ji)極參加(jia)各項(xiang)時事、政治(zhi)學習，堅(jian)持(chi)把理論同實際相結合，從我做(zuo)(zuo)起，從身邊的小事做(zuo)(zuo)起，用(yong)正(zheng)確的思想(xiang)引(yin)導幼兒(er)，做(zuo)(zuo)好保(bao)教工作。

　　小(xiao)班孩子剛入(ru)園，離開了熟悉(xi)的生活環境，面(mian)對(dui)陌(mo)生的幼兒(er)園總是充滿了惶恐和害怕。

　　這時候，我(wo)能把(ba)每個孩子都當成(cheng)了自(zi)己(ji)的(de)孩子，從心(xin)底里關心(xin)愛護(hu)他們。孩子們都是剛剛入園(yuan)，對他們的(de)生活照顧就要更(geng)多(duo)(duo)、更(geng)細。我(wo)能以親切的(de)語調、溫暖的(de)擁抱、細致的(de)照料(liao)、友善的(de)笑容來吸引幼(you)兒，讓(rang)幼(you)兒很(hen)快(kuai)地適應了幼(you)兒園(yuan)的(de)生活。開學初(chu)，有的(de)孩子不(bu)(bu)喜歡(huan)(huan)在幼(you)兒園(yuan)吃飯(fan)，每次看到餐桌上的(de)飯(fan)菜不(bu)(bu)是說我(wo)不(bu)(bu)餓，就是我(wo)不(bu)(bu)想吃，有時甚至吃一口吐(tu)一口。為了能夠使(shi)孩子們喜歡(huan)(huan)吃飯(fan)，我(wo)們采取(qu)了多(duo)(duo)種方法：

　　一、是在日常生活中注意加大孩子的活動量

　　利用(yong)餐前的(de)環節(jie)，在班上談(tan)論我最愛吃的(de).東西。哪個小朋(peng)友有(you)了一點(dian)點(dian)進步，我們就及時地表揚他。

　　二、是對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。

　　吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。

　　三、是及時和家長進行交流

　　把(ba)孩子(zi)一(yi)點(dian)一(yi)滴的(de)進(jin)步告訴家長(chang)，同時希望家長(chang)配合(he)教師，在家里也對孩子(zi)進(jin)行自理能(neng)(neng)力的(de)培養(yang)，放(fang)手讓孩子(zi)自己(ji)吃(chi)飯(fan)，不挑食，鞏固在幼(you)兒園養(yang)成的(de)好習慣。漸(jian)漸(jian)地(di)，孩子(zi)們的(de)進(jin)餐情(qing)緒好轉了，都喜歡吃(chi)飯(fan)了，能(neng)(neng)把(ba)飯(fan)菜吃(chi)完，有(you)的(de)孩子(zi)還(huan)會主動要求(qiu)添(tian)飯(fan)。孩子(zi)的(de)變化，讓我從(cong)心底(di)里感到自己(ji)的(de)辛苦沒有(you)白費。

　　四、在衛生保健方面

　　以培(pei)(pei)養(yang)幼兒(er)(er)(er)各項生活習(xi)慣為(wei)主，幫助幼兒(er)(er)(er)認識(shi)自己的杯(bei)子毛巾，學習(xi)男女分惻的習(xi)慣。培(pei)(pei)養(yang)幼兒(er)(er)(er)飯前便(bian)(bian)后(hou)洗手，飯后(hou)擦嘴的良好習(xi)慣，督促(cu)幼兒(er)(er)(er)多(duo)喝(he)開水。由于我們班年齡(ling)小的幼兒(er)(er)(er)很(hen)多(duo)，自理能力差，因此在大小便(bian)(bian)時都要(yao)給予幫助，有的還經常不(bu)大小便(bian)(bian)解在褲(ku)子上(shang)，這時我就給他們擦好身子，換上(shang)干凈的衣褲(ku)，把濕褲(ku)子洗好。

　　活動時(shi)，對(dui)出汗過多(duo)(duo)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)及時(shi)擦汗，以防(fang)感冒。對(dui)體(ti)弱多(duo)(duo)病的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)給(gei)予特別(bie)瞻顧(gu)。我每天認真做(zuo)(zuo)好消毒和打掃衛生工作(zuo)，加(jia)強幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)保健衛生，管理午睡，做(zuo)(zuo)到(dao)讓每個幼(you)(you)兒(er)都(dou)睡著。做(zuo)(zuo)好預防(fang)幼(you)(you)兒(er)常見疾病的(de)(de)工作(zuo)，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

　　總(zong)的(de)(de)來說，生活(huo)老師(shi)對幼兒(er)來說，也(ye)是很(hen)是很(hen)重要的(de)(de)，因為(wei)他們的(de)(de)一天生活(huo)都由你管理，所(suo)以要想成為(wei)幼兒(er)的(de)(de)知心朋友，要得到每一位(wei)幼兒(er)的(de)(de)信(xin)任，需要付出很(hen)多的(de)(de)汗水，要用自己(ji)的(de)(de)熱情和愛心去感(gan)染他們。通過半(ban)學期的(de)(de)共同生活(huo)和學習(xi)，我(wo)與幼兒(er)建立(li)了(le)深厚(hou)的(de)(de)感(gan)情，聽(ting)到孩(hai)子們開心的(de)(de)笑聲，看(kan)到他們甜甜的(de)(de)笑臉，我(wo)深深地為(wei)自己(ji)的(de)(de)這份職(zhi)業感(gan)到自豪和驕傲。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇5

　　轉眼一個學(xue)期(qi)又結束了(le)，本(ben)(ben)學(xue)期(qi)我(wo)擔任中(zhong)一班的保育(yu)老(lao)(lao)師(shi)，負責(ze)管理(li)本(ben)(ben)班孩子的日(ri)常生(sheng)活，在這個學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)過程(cheng)中(zhong)，為(wei)幼(you)兒盡(jin)心盡(jin)責(ze)，我(wo)和兩位老(lao)(lao)師(shi)共同把(ba)班級(ji)工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)好(hao)，有空(kong)的時(shi)候(hou)，還會協助(zhu)兩位老(lao)(lao)師(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)班級(ji)管理(li)工(gong)作(zuo)。

　　在(zai)這學(xue)期中，本人的(de)角(jiao)色雖然平(ping)凡，但對(dui)(dui)工作認真負責，和兩(liang)位(wei)老師(shi)相(xiang)處融(rong)洽。我(wo)能(neng)(neng)夠(gou)遵守園內(nei)的(de)各項規章(zhang)制度，熱愛集體(ti)，能(neng)(neng)堅守工作崗位(wei)，不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退，無事不(bu)請假，對(dui)(dui)幼(you)兒一視同仁，與(yu)同事相(xiang)處融(rong)洽。服(fu)從領(ling)導的(de)分(fen)配(pei)，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班(ban)上(shang)出(chu)現問(wen)題，能(neng)(neng)夠(gou)與(yu)班(ban)上(shang)的(de)老師(shi)共同商量解決。我(wo)能(neng)(neng)夠(gou)熱愛幼(you)兒、關心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)、細(xi)心(xin)(xin)、熱心(xin)(xin)地對(dui)(dui)待幼(you)兒。能(neng)(neng)積極搞(gao)好本班(ban)的(de)清潔衛生工作，做好幼(you)兒用具的(de)消(xiao)毒(du)工作，能(neng)(neng)夠(gou)細(xi)心(xin)(xin)照(zhao)顧(gu)幼(you)兒的(de)生活，根據天(tian)氣的(de)變(bian)化，及(ji)時為幼(you)兒穿、脫衣服(fu)。

　　每天(tian)我一(yi)進(jin)教室，第一(yi)件(jian)事就是(shi)開窗通風，做(zuo)好毛巾、杯(bei)子(zi)的(de)(de)(de)消毒工(gong)作，以及各項(xiang)衛生(sheng)工(gong)作。在(zai)平(ping)時(shi)(shi)，為了讓幼(you)(you)(you)兒(er)養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣(guan)，在(zai)進(jin)行盥洗(xi)時(shi)(shi)，能(neng)及時(shi)(shi)看好秩序，注意幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)安全(quan)，并交給幼(you)(you)(you)兒(er)正確的(de)(de)(de)洗(xi)手方(fang)法，即(ji)使(shi)天(tian)冷也讓幼(you)(you)(you)兒(er)堅(jian)持(chi)飯(fan)前便后洗(xi)手;在(zai)午(wu)餐(can)時(shi)(shi)，讓幼(you)(you)(you)兒(er)做(zuo)到不(bu)講話、安靜愉快(kuai)的(de)(de)(de)吃完自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)分飯(fan)菜，做(zuo)到不(bu)挑食(shi)(shi)、偏(pian)食(shi)(shi)，針對進(jin)餐(can)有(you)挑食(shi)(shi)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，給予引導，逐步(bu)培養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)良好的(de)(de)(de)進(jin)餐(can)習慣(guan);在(zai)午(wu)睡時(shi)(shi)，我嚴格要求幼(you)(you)(you)兒(er)養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)午(wu)睡習慣(guan)，培養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)正確的(de)(de)(de)睡姿(zi)，安靜入睡;在(zai)接送方(fang)面，堅(jian)持(chi)做(zuo)到人卡分離，認真完成(cheng)職責(ze)，全(quan)心全(quan)意為幼(you)(you)(you)兒(er)服(fu)務。孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)，是(shi)對我工(gong)作的(de)(de)(de)鼓勵，家長的(de)(de)(de)滿意，是(shi)對我工(gong)作的(de)(de)(de)肯定。

　　對班(ban)級(ji)內(nei)外區域的(de)`衛生工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)嚴格(ge)按照本園制度要求(qiu)執行，從開學起(qi)我(wo)(wo)一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門、窗(chuang)、臺(tai)面、燈、柜(ju)、書包(bao)架、玩具、圖書等物品(pin)的(de)浸(jin)泡、蒸消(xiao)，采(cai)用消(xiao)潔(jie)粉消(xiao)毒、暴曬、干抹、紫外線消(xiao)毒。平時注意觀察孩(hai)子(zi)的(de)情(qing)(qing)況(kuang)，早上家長送來時，我(wo)(wo)都(dou)主動問候(hou)孩(hai)子(zi)的(de)情(qing)(qing)況(kuang)，細致了解。午睡起(qi)床，我(wo)(wo)幫助自(zi)理(li)能力弱的(de)孩(hai)子(zi)穿好(hao)衣(yi)褲。對食欲比較差的(de)孩(hai)子(zi)，我(wo)(wo)會(hui)鼓勵孩(hai)子(zi)多吃(chi)一點。在戶外或室(shi)內(nei)活動時，我(wo)(wo)特別注意幼兒人身安全和(he)增減衣(yi)物的(de)護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)。由于本人對工(gong)作(zuo)負(fu)責，本班(ban)的(de)出勤率也(ye)比較高。

　　時間在幼兒的(de)成(cheng)長中過去了，對于(yu)我個人(ren)，要(yao)學習的(de)東(dong)西、知識還有很多。要(yao)把(ba)好的(de)方面保持，不夠(gou)的(de)地方向別人(ren)學習，使自己成(cheng)為德育、教(jiao)育、保育都合格的(de)保育員(yuan)。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇6

　　一、能積極參(can)加各項時事、政治學習(xi)，堅持把理論同實際相結合(he)，從我做起，從身邊的(de)小事做起，用正確的(de)思想引導幼兒(er)，做好保教工作。

　　二、小班孩子(zi)剛(gang)(gang)入(ru)園(yuan)，離開(kai)了熟悉的(de)生活環境，面對陌生的(de)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)總是(shi)充(chong)滿了惶恐和(he)害(hai)怕。這時候，我(wo)(wo)能(neng)把每(mei)個孩子(zi)都當成了自(zi)己的(de)孩子(zi)，從心(xin)底(di)里關心(xin)愛護他(ta)們(men)。孩子(zi)們(men)都是(shi)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)入(ru)園(yuan)，對他(ta)們(men)的(de)生活照顧就要(yao)更多、更細。我(wo)(wo)能(neng)以親(qin)切的(de)語調(diao)、溫暖(nuan)的(de)擁抱、細致的(de)照料、友(you)善的(de)笑容來(lai)吸引幼(you)(you)(you)兒(er)，讓幼(you)(you)(you)兒(er)很快地(di)適應了幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)生活。開(kai)學初，有(you)的(de)孩子(zi)不(bu)喜(xi)歡在幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)吃(chi)飯(fan)，每(mei)次看(kan)到餐桌上的(de)飯(fan)菜不(bu)是(shi)說(shuo)我(wo)(wo)不(bu)餓，就是(shi)我(wo)(wo)不(bu)想吃(chi)，有(you)時甚(shen)至(zhi)吃(chi)一口吐一口。為(wei)了能(neng)夠(gou)使孩子(zi)們(men)喜(xi)歡吃(chi)飯(fan)，我(wo)(wo)們(men)采取了多種(zhong)方(fang)法：

　　一是在(zai)日常生活中注意加(jia)大孩(hai)子的(de)活動(dong)量，利用(yong)餐(can)前(qian)的(de)環節，在(zai)班上談(tan)論我最愛吃的(de)東西。哪(na)個小(xiao)朋友有了(le)一點(dian)點(dian)進(jin)步，我們(men)就及時(shi)地表揚他。

　　二是(shi)對個別能力弱的小(xiao)朋(peng)(peng)友，我和其他教(jiao)師分別指導他們(men)怎(zen)么拿調羹，怎(zen)么吃飯(fan)等等，有時還(huan)鼓勵小(xiao)朋(peng)(peng)友，老師先喂幾(ji)口，接(jie)下來(lai)自己(ji)吃。吃得棒的小(xiao)朋(peng)(peng)友，獎勵小(xiao)紅花等等。

　　三是及時和家長進(jin)行(xing)交流，把(ba)孩子一(yi)點(dian)一(yi)滴的進(jin)步(bu)告(gao)訴家長，同時希望家長配(pei)合教師，在(zai)家里(li)也對孩子進(jin)行(xing)自(zi)(zi)理能力的培養，放手讓孩子自(zi)(zi)己吃飯，不挑(tiao)食，鞏固在(zai)幼兒園養成的好習(xi)慣。

　　漸(jian)漸(jian)地，孩子們的(de)進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯(fan)(fan)了，能把(ba)飯(fan)(fan)菜吃完，有的(de)孩子還會(hui)主(zhu)動要求添飯(fan)(fan)。孩子的(de)變化，讓我從心底(di)里感到自(zi)己的(de)辛苦沒有白費。

　　三、在衛生(sheng)保(bao)健方面，以(yi)培養(yang)幼兒(er)各項生(sheng)活習慣(guan)(guan)為(wei)主(zhu)，幫助幼兒(er)認識自己的'杯子毛巾，學習男女分惻的習慣(guan)(guan)。培養(yang)幼兒(er)飯(fan)前便(bian)后洗手，飯(fan)后擦(ca)嘴的良(liang)好習慣(guan)(guan)，督促幼兒(er)多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒(er)很多，自理(li)能力差，因此(ci)在大(da)小便(bian)時都要(yao)給予幫助，有的還經常不大(da)小便(bian)解在褲(ku)子上(shang)，這(zhe)時我就給他們擦(ca)好身子，換上(shang)干凈的衣褲(ku)，把濕褲(ku)子洗好。

　　活(huo)動時(shi)，對(dui)出汗過多的幼(you)兒(er)(er)及時(shi)擦汗，以防感冒。對(dui)體(ti)弱(ruo)多病的幼(you)兒(er)(er)給(gei)予特別瞻顧。我(wo)每(mei)天認真做好消毒和打掃衛生工作(zuo)，加(jia)強幼(you)兒(er)(er)的保健(jian)衛生，管(guan)理(li)午(wu)睡，做到(dao)讓(rang)每(mei)個幼(you)兒(er)(er)都睡著。做好預(yu)防幼(you)兒(er)(er)常(chang)見疾病的工作(zuo)，常(chang)曬被子、枕頭，減少細(xi)菌滋生。

　　總(zong)的(de)來說，生活老師對(dui)幼(you)兒來說，也(ye)是很是很重要(yao)(yao)的(de)，因為他(ta)們(men)的(de)一(yi)天(tian)生活都由你(ni)管(guan)理，所以要(yao)(yao)想(xiang)成為幼(you)兒的(de)知心(xin)(xin)朋友(you)，要(yao)(yao)得到(dao)每一(yi)位幼(you)兒的(de)信任(ren)，需要(yao)(yao)付出(chu)很多(duo)的(de)汗水(shui)，要(yao)(yao)用自己(ji)的(de)熱情和(he)愛心(xin)(xin)去感染他(ta)們(men)。通(tong)過(guo)半學期的(de)共同生活和(he)學習，我與幼(you)兒建立了深(shen)厚(hou)的(de)感情，聽到(dao)孩子們(men)開心(xin)(xin)的(de)笑(xiao)聲，看到(dao)他(ta)們(men)甜甜的(de)笑(xiao)臉，我深(shen)深(shen)地為自己(ji)的(de)這(zhe)份職業(ye)感到(dao)自豪和(he)驕傲。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇7

　　望著漸漸成(cheng)長的(de)孩(hai)子(zi)們(men)，從他們(men)身上讓我(wo)感受到一種自豪感，一個學(xue)期(qi)轉眼過(guo)去，耳邊仿佛還是孩(hai)子(zi)們(men)剛開(kai)學(xue)時的(de)熱鬧聲。近半年的(de)團體生(sheng)活(huo)，使孩(hai)子(zi)們(men)學(xue)會(hui)了許多(duo)，各方面提(ti)高(gao)也不(bu)錯，那里，我(wo)也該整理一下我(wo)的(de)思(si)緒，總結過(guo)去了的(de)工作(zuo)經驗，以(yi)便更好(hao)地提(ti)高(gao)自我(wo)的(de)各項工作(zuo)水平。

　　我(wo)這(zhe)一(yi)學期(qi)帶的(de)是大五班的(de)幼兒，主(zhu)要的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是配合我(wo)班兩位(wei)教(jiao)師的(de)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，努力完成自我(wo)分管的(de)保教(jiao)任務，以下我(wo)談談這(zhe)半年的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)情(qing)景：

　　一、不(bu)斷(duan)(duan)學習(xi)進取(qu)，總結工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗，干(gan)好自(zi)我的(de)(de)(de)保(bao)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)社會在(zai)(zai)不(bu)斷(duan)(duan)發展(zhan)，不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)，對保(bao)育(yu)員教(jiao)(jiao)師也不(bu)斷(duan)(duan)地提(ti)(ti)出新的(de)(de)(de)要求，這就(jiu)要求我們(men)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)斷(duan)(duan)學習(xi)，不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)，才能成為(wei)一名合格的(de)(de)(de)保(bao)育(yu)員教(jiao)(jiao)師。在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我以園內(nei)下達的(de)(de)(de)任(ren)務及本班的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)中心，努(nu)力做(zuo)到和各位教(jiao)(jiao)師和諧相處(chu)，學習(xi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)長處(chu)和經驗，不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)我的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)和保(bao)育(yu)水平。

　　二、用(yong)自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de).愛去(qu)(qu)關心孩子，熱心工(gong)作(zuo)“愛”是無私的(de)(de)，也是做(zuo)好一(yi)(yi)位(wei)保(bao)育員的(de)(de)前(qian)提(ti)，自(zi)(zi)從我(wo)擔任(ren)(ren)了(le)大五班的(de)(de)保(bao)育員以來，我(wo)是用(yong)心詮釋(shi)著“愛”，使(shi)我(wo)在(zai)工(gong)作(zuo)中有了(le)高尚(shang)的(de)(de)職(zhi)業道(dao)德和(he)(he)強烈的(de)(de)職(zhi)責心，也會(hui)像母(mu)親一(yi)(yi)樣，對待(dai)關心每一(yi)(yi)個孩子，多與他們交流，使(shi)他們健(jian)康歡樂的(de)(de)成長(chang)。經過這(zhe)段時間的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)認為：自(zi)(zi)我(wo)所(suo)從事的(de)(de)職(zhi)業，僅(jin)有熱愛了(le)，才(cai)會(hui)去(qu)(qu)追求，才(cai)會(hui)不斷進取，才(cai)會(hui)得到家長(chang)和(he)(he)孩子的(de)(de)信任(ren)(ren)。

　　三(san)、在衛生保健方面，我以(yi)培養幼兒各項(xiang)生活(huo)習慣為主，幫忙幼兒認識自(zi)我的(de)杯子(zi)毛巾，培養幼兒飯(fan)前便(bian)(bian)后洗手，飯(fan)后擦嘴的(de)良(liang)好(hao)習慣，督促幼兒多喝開(kai)水。由于幼兒年齡特點，所以(yi)在大小便(bian)(bian)時都要給予幫忙，有的(de)自(zi)理本事差的(de)幼兒還(huan)經常會大小便(bian)(bian)在褲(ku)子(zi)上(shang)和床上(shang)，這時我就給他(ta)們擦好(hao)身子(zi)，換上(shang)干凈的(de)衣褲(ku)，把濕(shi)褲(ku)子(zi)洗好(hao)。

　　我每一天認真做好(hao)消毒和打(da)掃衛(wei)生工作(zuo)，加強幼兒的(de)保(bao)健衛(wei)生，做好(hao)預防(fang)幼兒常(chang)見疾病(bing)的(de)工作(zuo)，常(chang)曬被子、枕頭(tou)，減(jian)少(shao)細菌滋生。

　　總的(de)(de)(de)(de)來說，生(sheng)活教師對(dui)幼(you)(you)兒來說，也是很(hen)是很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)，因為他們(men)的(de)(de)(de)(de)一天生(sheng)活都(dou)由(you)你管理(li)，所以要(yao)想成為幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)知心朋(peng)友，要(yao)得(de)到每一位幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)信任，需要(yao)付出很(hen)多的(de)(de)(de)(de)汗(han)水，要(yao)用自(zi)我的(de)(de)(de)(de)熱情和(he)愛(ai)心去感染他們(men)。經過半學期的(de)(de)(de)(de)共同(tong)生(sheng)活和(he)學習我與(yu)幼(you)(you)兒建立了深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)感情，聽到孩(hai)子們(men)開心的(de)(de)(de)(de)笑聲(sheng)，看到他們(men)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)(de)笑臉，我深(shen)深(shen)地為自(zi)我的(de)(de)(de)(de)這份職(zhi)業感到自(zi)豪和(he)驕(jiao)傲。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇8

　　一個學(xue)期轉眼就過(guo)去了(le)(le)，在幼(you)兒園(yuan)領導(dao)的(de)指導(dao)下，在同事(shi)們的(de)關(guan)心和幫助下，使我(wo)(wo)學(xue)會了(le)(le)很多(duo)，也使我(wo)(wo)干(gan)好了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)本職工作(zuo)，這里，我(wo)(wo)也該總結一下過(guo)去的(de)工作(zuo)經(jing)驗，以便更好地提高自己的(de)各項工作(zuo)水平。

　　一、在這個學期里

　　本人能夠遵(zun)守園內的(de)(de)(de)各(ge)項規章制(zhi)度(du)，熱(re)愛集體，能堅守工(gong)作崗位，不(bu)遲到、不(bu)早退，無事不(bu)請假，對幼兒(er)一視同(tong)仁，與同(tong)事相處融洽。服從領導的(de)(de)(de)分配，樂意接受各(ge)項任務，并且盡力把它完成。班上(shang)(shang)出現問(wen)題，能夠與班上(shang)(shang)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)共同(tong)商(shang)量解決(jue)。積極認真的(de)(de)(de)參加保育員(yuan)及其他的(de)(de)(de)各(ge)種學習，每次學習都認真的(de)(de)(de)做好筆記，在(zai)工(gong)作中遇到有(you)問(wen)題時，做到早發現早解決(jue)，主動聽取保健老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)意見，經常與保健老(lao)師(shi)交流(liu)。

　　二、我是第一次接觸保育工作

　　這(zhe)(zhe)學(xue)期我是大班的(de)(de)(de)(de)保育員，經(jing)過了(le)一個漫長的(de)(de)(de)(de)暑假生(sheng)活(huo)，剛開學(xue)許(xu)多孩(hai)子(zi)都(dou)不適應幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，早上有的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友要哭要鬧，這(zhe)(zhe)時我就用親切的(de)(de)(de)(de)語(yu)調，友善的(de)(de)(de)(de)笑容，像媽媽一樣的(de)(de)(de)(de)去(qu)吸引幼兒，讓(rang)幼兒很快的(de)(de)(de)(de)適應幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，把孩(hai)子(zi)當做自己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，從(cong)內心去(qu)關心他們。

　　三、每天早上來園

　　首先(xian)做到開窗通風，搞好室內外衛生，保(bao)(bao)(bao)(bao)證環境、物(wu)品的清(qing)潔(jie)整齊。做好晨間各項(xiang)準(zhun)備工作。保(bao)(bao)(bao)(bao)持(chi)衛生區地(di)面(mian)(mian)干凈(jing)、無污物(wu)、無積(ji)水(shui)，盥(guan)洗室地(di)面(mian)(mian)潔(jie)凈(jing)干燥(zao)、無積(ji)水(shui)、水(shui)池及(ji)墻壁無污物(wu)，每天清(qing)洗毛(mao)巾(jin)及(ji)水(shui)杯，保(bao)(bao)(bao)(bao)證水(shui)杯清(qing)潔(jie)，廁所保(bao)(bao)(bao)(bao)持(chi)無異(yi)味(wei)、地(di)面(mian)(mian)干燥(zao)潔(jie)凈(jing)、清(qing)潔(jie)用具掛放整齊、不堆放垃(la)圾，活動室物(wu)品擺放整齊，教(jiao)具、玩具潔(jie)凈(jing)無塵土，幼兒被褥疊(die)放整齊，嚴格執行一日衛生消毒，各種資料記錄清(qing)晰。

　　四、在衛生保健方面

　　我(wo)(wo)以培養(yang)幼(you)兒各種生活習(xi)(xi)慣為主，幫助幼(you)兒認識自己的(de)(de)杯子，培養(yang)幼(you)兒飯前(qian)便后要洗手，飯后要擦(ca)嘴，漱口的(de)(de)好(hao)習(xi)(xi)慣。班中有(you)個別孩(hai)子有(you)挑食的(de)(de)壞(huai)習(xi)(xi)慣，我(wo)(wo)就給他講道理說明(ming)挑食的(de)(de)壞(huai)處(chu)，同時適當(dang)的(de)(de)鼓勵他，漸漸的(de)(de)這些(xie)孩(hai)子有(you)了進步(bu)，變得(de)愛(ai)吃(chi)飯了，有(you)的(de)(de)還主動要求老師(shi)添飯、添菜(cai)，孩(hai)子們的(de)(de)變化使我(wo)(wo)變得(de)非常高興。

　　通過一學(xue)期的(de)(de)努力和學(xue)習(xi)，從(cong)剛(gang)開始(shi)對(dui)工(gong)作的(de)(de)不(bu)熟悉到現在的(de)(de)得(de)心應(ying)手(shou)，這些都離不(bu)開領導和同事對(dui)我的(de)(de)幫助，當(dang)然，我在工(gong)作中也(ye)有(you)粗(cu)心，有(you)做得(de)不(bu)周的(de)(de)'地方，在今后(hou)的(de)(de)工(gong)作中，我一定不(bu)斷總(zong)結經(jing)驗，吸取(qu)教訓，爭取(qu)把工(gong)作做得(de)更好。

　　5.20xx幼兒園大班保育員工作總結

　　望著(zhu)漸漸成長的(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)(men)，從他們(men)(men)身上讓我(wo)(wo)感(gan)受到一(yi)種自豪感(gan)，一(yi)個(ge)學期轉(zhuan)眼過去，耳邊仿佛還是孩(hai)子們(men)(men)剛入園時(shi)的(de)(de)(de)熱鬧聲。近(jin)半年(nian)的(de)(de)(de)集體(ti)生活，使(shi)孩(hai)子們(men)(men)學會了(le)許多，各(ge)方面進步(bu)也(ye)不錯，這里，我(wo)(wo)也(ye)該整理一(yi)下我(wo)(wo)的(de)(de)(de)思(si)緒(xu)，總結(jie)過去了(le)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)，以便更好地提高自己的(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)水平。

　　我積極參加各項時事(shi)(shi)、政治(zhi)學習，堅持把理論同實際相(xiang)結合(he)，從(cong)我做(zuo)(zuo)起，從(cong)身邊的(de)小事(shi)(shi)做(zuo)(zuo)起，用(yong)正(zheng)確的(de)思想(xiang)引導(dao)幼兒，做(zuo)(zuo)好(hao)保教工(gong)作。

　　一、衛生保健方面：

　　我(wo)以培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)各項生活(huo)習慣(guan)為(wei)主，幫助幼(you)(you)(you)兒(er)(er)認(ren)識自(zi)己的(de)(de)(de)(de)杯(bei)子毛巾，學習男女分廁的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)。培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)飯(fan)前(qian)便(bian)(bian)后洗手，飯(fan)后擦(ca)嘴的(de)(de)(de)(de)良好(hao)習慣(guan)，督促幼(you)(you)(you)兒(er)(er)多喝(he)開水。由于我(wo)們班(ban)年齡小的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)很多，自(zi)理能力(li)差，因此在大小便(bian)(bian)時都要給予幫助，有的(de)(de)(de)(de)還經常不大小便(bian)(bian)解(jie)在褲(ku)(ku)(ku)子上(shang)(shang)，這時我(wo)就給他們擦(ca)好(hao)身子，換上(shang)(shang)干凈的(de)(de)(de)(de)衣褲(ku)(ku)(ku)，把(ba)濕褲(ku)(ku)(ku)子洗好(hao)。活(huo)動時，對(dui)出(chu)汗過多的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)及時擦(ca)汗，以防感冒(mao)。對(dui)體弱多病的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)給予特別瞻(zhan)顧。我(wo)每天(tian)認(ren)真做好(hao)消毒和打掃衛生工(gong)作，加強幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)保(bao)健衛生，管理午睡(shui)(shui)，做到讓每個幼(you)(you)(you)兒(er)(er)都睡(shui)(shui)著(zhu)。做好(hao)預防幼(you)(you)(you)兒(er)(er)常見(jian)疾病的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

　　二、保育工作方面：

　　認(ren)真執行衛生(sheng)(sheng)(sheng)保健(jian)制(zhi)度，嚴格執行消毒(du)(du)工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)堅持做好室內環境和玩具的(de)(de)消毒(du)(du)工(gong)作(zuo)，把(ba)培養幼(you)兒(er)良好的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習慣作(zuo)為(wei)衛生(sheng)(sheng)(sheng)保健(jian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。通過我(wo)(wo)們的(de)(de)努(nu)力，有效的(de)(de)控制(zhi)疾病的(de)(de)傳播(bo)，確(que)保了幼(you)兒(er)的(de)(de)健(jian)康。在日常(chang)教學活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中，我(wo)(wo)能(neng)夠配合其他老(lao)師(shi)工(gong)作(zuo)，為(wei)幼(you)兒(er)準備活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)用品，戶外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)時，積極(ji)協助老(lao)師(shi)組織活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，做到(dao)眼疾手快(kuai)，保證幼(you)兒(er)的(de)(de)安(an)全。在指導(dao)幼(you)兒(er)值日生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)時，能(neng)夠耐心(xin)、細致的(de)(de)講解，糾正幼(you)兒(er)的(de)(de)錯(cuo)誤，使我(wo)(wo)班(ban)幼(you)兒(er)值日生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)得(de)到(dao)領(ling)導(dao)認(ren)可，在半日開放活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中，受(shou)到(dao)家長的(de)(de)好評。工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)服(fu)(fu)從領(ling)導(dao)分配，能(neng)做到(dao)干一(yi)行愛一(yi)行，并(bing)對照保育員(yuan)職(zhi)責逐條逐項地進行自(zi)查。按要求完成(cheng)本職(zhi)工(gong)作(zuo)。不怕臟(zang)，不怕累，不怕苦，勤勤懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)，任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，并(bing)于五月份，獲(huo)得(de)了衛生(sheng)(sheng)(sheng)保健(jian)與(yu)消毒(du)(du)工(gong)作(zuo)先(xian)進班(ban)組獎(jiang)狀。今年六(liu)一(yi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)期間，我(wo)(wo)能(neng)夠克服(fu)(fu)家中的(de)(de)困難，加班(ban)加點趕(gan)制(zhi)演出服(fu)(fu)裝，受(shou)到(dao)園領(ling)導(dao)的(de)(de)表揚。

　　三、存在的不足之處：

　　1、工作中，有時會(hui)出現(xian)一些急躁(zao)情(qing)緒。在輕聲教學方面有待加強。

　　2、業務上的(de)學習還不(bu)夠(gou)，今(jin)后我會不(bu)斷學習專業知識，提高各項技能(neng)。

　　以(yi)上是我的工作總結(jie)，請(qing)領導(dao)和同志(zhi)們批評(ping)指正。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇9

　　時光在(zai)(zai)匆(cong)匆(cong)流失，在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)學期里(li)有歡樂也(ye)有汗(han)水，有工作上的(de)(de)困惑也(ye)有各方面的(de)(de)進步。這(zhe)里(li)，我也(ye)應該整理一(yi)下我的(de)(de)思緒，總結(jie)過去了的(de)(de)工作經(jing)驗，以便更好地提高自己的(de)(de)工作水平(ping)。

　　一、不斷學習進取，總結工作經驗，干好自己的保教工作

　　社會在(zai)不斷(duan)(duan)(duan)發(fa)展，不斷(duan)(duan)(duan)進(jin)步，對保(bao)育(yu)員教(jiao)師(shi)(shi)也(ye)不斷(duan)(duan)(duan)地(di)提出(chu)新的(de)(de)要(yao)求(qiu)，這就要(yao)求(qiu)我們(men)在(zai)工作中不斷(duan)(duan)(duan)學(xue)習(xi)，不斷(duan)(duan)(duan)進(jin)步，才能(neng)成為(wei)一名合格的(de)(de)保(bao)育(yu)員教(jiao)師(shi)(shi)。在(zai)工作中，我以園(yuan)內下(xia)達的(de)(de)任(ren)務及本班(ban)(ban)的(de)(de)教(jiao)育(yu)為(wei)中心，努力做到和(he)各位老師(shi)(shi)和(he)諧(xie)相處，學(xue)習(xi)他們(men)的(de)(de)長處和(he)經驗，不斷(duan)(duan)(duan)提高自己的(de)(de)教(jiao)育(yu)和(he)保(bao)育(yu)水平(ping)，平(ping)時(shi)遇(yu)到園(yuan)內和(he)班(ban)(ban)級以及其他班(ban)(ban)有什么額外任(ren)務，盡自己力所能(neng)及，會和(he)本班(ban)(ban)老師(shi)(shi)一起加(jia)班(ban)(ban)加(jia)點，及時(shi)完成下(xia)達的(de)(de)各項工作任(ren)務。

　　二、用自己的愛去關心孩子，熱心工作

　　“愛”是(shi)無私的(de)，也(ye)是(shi)做好一位(wei)保育員(yuan)的(de)前(qian)提，自(zi)(zi)從我(wo)擔任了(le)(le)大班的(de)保育員(yuan)以來，我(wo)是(shi)用(yong)心(xin)詮釋著“愛”，使(shi)我(wo)在工(gong)作中(zhong)有了(le)(le)高尚的(de)職業道德和強烈的(de).責任心(xin)，也(ye)會(hui)像(xiang)母親(qin)一樣，對待關心(xin)每(mei)一個孩子，多與他們(men)交流(liu)，使(shi)他們(men)健(jian)康快樂(le)的(de)成長。通過這段時(shi)間(jian)的(de)工(gong)作，我(wo)認(ren)為：自(zi)(zi)己所從事的(de)職業，只(zhi)有熱愛了(le)(le)，才(cai)會(hui)去追求，才(cai)會(hui)不斷(duan)進取，才(cai)會(hui)得到家(jia)長和孩子的(de)信任。

　　三、工作時手腳要勤快、經常反思自己

　　雖然我(wo)加入(ru)保育員(yuan)崗位時間不長，但是我(wo)深(shen)知勤(qin)能補(bu)拙，平(ping)時除(chu)了(le)(le)向有(you)經(jing)驗的同事請教(jiao)外(wai)，有(you)時也在(zai)(zai)家看點(dian)有(you)關(guan)業(ye)務知識方面的書籍，慢(man)慢(man)地在(zai)(zai)保育員(yuan)這個崗位上琢磨出了(le)(le)門道，那就是要(yao)“勤(qin)”，除(chu)了(le)(le)手腳(jiao)要(yao)勤(qin)快利落外(wai)，腦子也要(yao)勤(qin)快，要(yao)經(jing)常思考，常常反思一下自己(ji)的工(gong)作(zuo)，以(yi)便在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的工(gong)作(zuo)中(zhong)，更好改進，不斷(duan)進步(bu)。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于(yu)這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)帶的(de)(de)是大班的(de)(de)孩子(zi)，他(ta)們即將踏入小學(xue)(xue)的(de)(de)道路中(zhong)，我(wo)必須讓他(ta)們學(xue)(xue)會自(zi)(zi)(zi)立自(zi)(zi)(zi)理，在日常生活中(zhong)可(ke)(ke)以讓他(ta)們學(xue)(xue)著自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)事(shi)情(qing)自(zi)(zi)(zi)己做。如培養幼兒(er)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)服(fu)(fu)務的(de)(de)能力，以及為他(ta)人服(fu)(fu)務的(de)(de)能力，學(xue)(xue)會自(zi)(zi)(zi)己整理著裝、書包、玩具(ju)(ju)、學(xue)(xue)具(ju)(ju)等，得(de)到了(le)家長(chang)的(de)(de)好評和(he)認可(ke)(ke)。當然自(zi)(zi)(zi)己在這(zhe)一年來，我(wo)取得(de)了(le)成績，也存在著這(zhe)樣(yang)(yang)那樣(yang)(yang)的(de)(de)缺點，但我(wo)想：只要自(zi)(zi)(zi)己多(duo)學(xue)(xue)習(xi)業務知識，多(duo)請教有經驗的(de)(de)老師，多(duo)和(he)孩子(zi)們溝(gou)通，心中(zhong)裝著孩子(zi)們，相信在今后的(de)(de)工作中(zhong)，會不斷進步，對得(de)起幼兒(er)園對我(wo)的(de)(de)信任(ren)，對得(de)起孩子(zi)家長(chang)的(de)(de)期(qi)望，對得(de)起自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)本職崗位。

　　五、多與家長密切聯系，增進家園互動

　　在家(jia)(jia)(jia)園(yuan)共建方(fang)面，我們知道要搞好(hao)班級(ji)工作，一定要家(jia)(jia)(jia)長(chang)的配合。平時(shi)，我能熱(re)情對(dui)待每一位家(jia)(jia)(jia)長(chang)，注意和家(jia)(jia)(jia)長(chang)溝(gou)通。接送孩(hai)子時(shi)和家(jia)(jia)(jia)長(chang)聊上幾句，了(le)解一下幼(you)兒(er)在家(jia)(jia)(jia)的表現或關(guan)心(xin)一下幼(you)兒(er)的身體情況，家(jia)(jia)(jia)長(chang)都感覺非(fei)常溫暖。我通過(guo)各種(zhong)方(fang)式及時(shi)向家(jia)(jia)(jia)長(chang)反映(ying)幼(you)兒(er)在園(yuan)生活(huo)、學習(xi)情況，認真(zhen)聽(ting)取家(jia)(jia)(jia)長(chang)建議。讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)正確(que)了(le)解幼(you)兒(er)保(bao)(bao)育(yu)方(fang)面的內容，了(le)解孩(hai)子的一日生活(huo)，并向家(jia)(jia)(jia)長(chang)提供一些正確(que)的保(bao)(bao)育(yu)方(fang)式信息，一起探(tan)討(tao)一些現實中的棘手問(wen)題(ti)，建立了(le)和諧(xie)信任的家(jia)(jia)(jia)園(yuan)關(guan)系(xi)。

　　時(shi)間在(zai)幼兒(er)的(de)成長中過去了，對于我(wo)個人(ren)，要學習(xi)的(de)東西、知識還有很多，無論是(shi)(shi)教育(yu)(yu)還是(shi)(shi)保育(yu)(yu)，都是(shi)(shi)我(wo)學習(xi)的(de)目標。要把好(hao)的(de)方(fang)面堅持住，不夠的(de)地方(fang)像別人(ren)學習(xi)，把別人(ren)身上的(de)精華吸取過來，使自(zi)己成為德育(yu)(yu)、教育(yu)(yu)、保育(yu)(yu)都合格的(de)保育(yu)(yu)員。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇10

　　時間(jian)在幼(you)兒的(de)(de)(de)成長中過(guo)去(qu)了，對(dui)于我(wo)個人，要(yao)學習的(de)(de)(de)東西、知識還(huan)有很多，無論是教育還(huan)是保育，都是我(wo)學習的(de)(de)(de)目標。要(yao)把(ba)好的(de)(de)(de)方面堅持住，不夠的(de)(de)(de)地方像別人學習，把(ba)別人身上的(de)(de)(de)精華吸取過(guo)來，使自己成為德育、教育、保育都合(he)格的(de)(de)(de)教師。

　　我(wo)在幼兒園(yuan)工(gong)作(zuo)也(ye)快有一年的(de)(de)時間(jian)，與(yu)班上的(de)(de)老(lao)師、小朋(peng)友(you)相處得非常友(you)好(hao)，只是在我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中還(huan)是有很多的(de)(de)不足的(de)(de)地方，需要(yao)進一步改進，同時也(ye)非常感謝(xie)老(lao)師在我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中對我(wo)的(de)(de)幫(bang)助，也(ye)感謝(xie)這一年來(lai)領(ling)導對我(wo)的(de)(de)關心與(yu)支持，使我(wo)在工(gong)作(zuo)中不斷的(de)(de)完善(shan)自己。

　　有些(xie)家(jia)長過分溺(ni)愛，嬌(jiao)慣孩子，使(shi)孩子從小(xiao)形(xing)成了以自(zi)(zi)我為(wei)中心的習慣，要(yao)幫助孩子矯治這些(xie)壞習慣并不難，關鍵(jian)是(shi)我們要(yao)多一點(dian)的愛心和(he)耐心，首先把小(xiao)朋友(you)當作自(zi)(zi)己的朋友(you)一樣，平等相處，自(zi)(zi)覺(jue)地(di)愛護(hu)弱(ruo)小(xiao)同伴，知道什(shen)么是(shi)謙讓，什(shen)么是(shi)同情。

　　其(qi)實，我們在(zai)日常生活中多表揚(yang)，與鼓勵也(ye)可以促進幼兒(er)良好行為習(xi)(xi)慣(guan)的(de)培(pei)養(yang)，孩子(zi)的(de)自(zi)信心來源于大人不斷的(de)激勵和(he)表揚(yang)，從而(er)強(qiang)化良好行為習(xi)(xi)慣(guan)的(de)養(yang)成，對(dui)小朋友(you)明確不良的(de)危害，從而(er)改掉不良習(xi)(xi)慣(guan)。

　　比(bi)(bi)如，我們班上有(you)幾(ji)個小朋友(you)特挑食，偏(pian)食的壞習慣，還(huan)有(you)個別(bie)的幼兒一開(kai)始吃(chi)飯就(jiu)不專心(xin)，東(dong)張西望，邊吃(chi)邊說的，吃(chi)得很慢(man)，在這種(zhong)情況下，我與老(lao)師(shi)首先就(jiu)是提醒他們，進偏(pian)食的危害性，如果缺少(shao)就(jiu)會影響身(shen)體的正(zheng)常發育和健(jian)康，容易(yi)患(huan)各種(zhong)疾(ji)病(bing)，還(huan)打比(bi)(bi)方(fang)告(gao)訴小朋友(you)，多(duo)吃(chi)青菜與肉類可以讓小朋友(you)長得高，吃(chi)水果可以讓小朋友(you)越長越漂亮，簡單的比(bi)(bi)方(fang)小朋友(you)易(yi)懂(dong)，易(yi)明白(bai)這些道理。

　　凡對(dui)(dui)孩子(zi)不(bu)(bu)吃的(de)(de)食(shi)物，我們(men)在(zai)日(ri)常生(sheng)活中千萬不(bu)(bu)要(yao)責罵孩子(zi)，逼(bi)著他(ta)們(men)吃，可以(yi)定一(yi)下(xia)一(yi)條規(gui)矩“你們(men)必須把每個(ge)(ge)菜都嘗一(yi)遍，假如不(bu)(bu)喜(xi)歡的(de)(de)，就不(bu)(bu)必再吃了(le)。”看(kan)些老(lao)(lao)師(shi)對(dui)(dui)十分挑(tiao)(tiao)食(shi)的(de)(de)孩子(zi)成功地用了(le)“吃三口”的(de)(de)辦法，當(dang)然(ran)要(yao)注(zhu)意(yi)老(lao)(lao)師(shi)千萬不(bu)(bu)要(yao)強逼(bi)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)，使小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)吃到(dao)(dao)作(zuo)嘔的(de)(de)地步，這(zhe)樣對(dui)(dui)幼(you)兒的(de)(de)生(sheng)長不(bu)(bu)利(li)，經過(guo)勸導能少量進(jin)食(shi)的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)，我與老(lao)(lao)師(shi)都會(hui)在(zai)第(di)一(yi)時(shi)間(jian)表揚他(ta)們(men)的(de)(de)進(jin)步，或者調動幼(you)兒的(de)(de)內在(zai)因素(su)，激發他(ta)們(men)的(de)(de)上進(jin)心，讓小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)自(zi)覺遵守紀(ji)律(lv)，我首先(xian)會(hui)對(dui)(dui)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)要(yao)求“看(kan)班(ban)上哪些小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)吃飯吃得(de)又快又好，吃飯時(shi)不(bu)(bu)說(shuo)話，不(bu)(bu)挑(tiao)(tiao)食(shi)，他(ta)們(men)就會(hui)得(de)到(dao)(dao)獎(jiang)(jiang)勵(li)，吃得(de)又快又好的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)，每天可以(yi)到(dao)(dao)我這(zhe)里(li)領(ling)一(yi)塊小(xiao)(xiao)貼(tie)紙，看(kan)這(zhe)些小(xiao)(xiao)貼(tie)紙很漂亮的(de)(de)，我希望(wang)每個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)都爭取(qu)到(dao)(dao)貼(tie)紙，先(xian)聲明我是講(jiang)吃飯吃得(de)快的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)才能有獎(jiang)(jiang)勵(li)。”這(zhe)樣以(yi)后吃得(de)很慢的(de)(de)挑(tiao)(tiao)食(shi)的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)等一(yi)些壞習(xi)慣慢慢有所(suo)改變，這(zhe)種情況不(bu)(bu)能急，只(zhi)能慢慢堅持下(xia)去(qu)，就會(hui)把不(bu)(bu)良的(de)(de)習(xi)慣糾正(zheng)過(guo)來。

　　比如：我們大班的小(xiao)(xiao)朋友要求(qiu)他們自己(ji)(ji)疊被(bei)子(zi)，整理床鋪有小(xiao)(xiao)朋友不(bu)是不(bu)會疊被(bei)子(zi)，而是偷懶隨便疊一下就完事(shi)了，疊得(de)不(bu)夠整齊，放(fang)得(de)不(bu)夠好(hao)，在這時候我就會明確要求(qiu)小(xiao)(xiao)朋友疊好(hao)，放(fang)好(hao)，首先我會示(shi)范，一次怎樣疊好(hao)被(bei)子(zi)怎樣放(fang)好(hao)被(bei)子(zi)，反(fan)復教他們，使小(xiao)(xiao)朋友明白自己(ji)(ji)的事(shi)情(qing)自己(ji)(ji)做，讓小(xiao)(xiao)朋友養成(cheng)良好(hao)的生活習慣。

　　小朋(peng)友(you)(you)的(de).自(zi)控能力較差(cha)，往往從細小的(de)過程中，慢(man)慢(man)地養成不良習慣(guan)，在日常生活中常常發生這些事(shi)情，有些小朋(peng)友(you)(you)比較自(zi)私，容易發脾氣，自(zi)己愛玩的(de)東西老與(yu)人爭(zheng)搶，發現(xian)時(shi)要(yao)及時(shi)給(gei)予糾(jiu)正，并對(dui)此教育小朋(peng)友(you)(you)要(yao)講(jiang)文(wen)明(ming)，懂禮貌，同伴(ban)之間(jian)要(yao)互相謙讓(rang)，爭(zheng)做好孩(hai)子。

　　在我(wo)們(men)班上就(jiu)(jiu)經(jing)常遇到這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)事情，常因為玩(wan)(wan)(wan)具(ju)鬧別(bie)(bie)扭，就(jiu)(jiu)在上個(ge)星(xing)期的(de)(de)(de)(de)早上黃(huang)(huang)星(xing)某(mou)小朋(peng)友(you)(you)跑來跟我(wo)說：“常姨(yi)，你去幫我(wo)說一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)聲(sheng)，黃(huang)(huang)丹(dan)某(mou)吧，他(ta)(ta)不要我(wo)玩(wan)(wan)(wan)哪個(ge)汽車玩(wan)(wan)(wan)具(ju)。”等他(ta)(ta)們(men)說完(wan)了(le)(le)各(ge)自(zi)的(de)(de)(de)(de)理由，我(wo)就(jiu)(jiu)勸說他(ta)(ta)們(men)，要團結友(you)(you)愛，他(ta)(ta)們(men)倆都喜(xi)歡(huan)這個(ge)汽車玩(wan)(wan)(wan)具(ju)對(dui)吧，看誰爭當做(zuo)好(hao)孩(hai)子，能不能你們(men)倆各(ge)自(zi)謙讓(rang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下，你們(men)平時不是好(hao)朋(peng)友(you)(you)嗎？有(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)東西要一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起玩(wan)(wan)(wan)，這樣(yang)好(hao)不好(hao)，先讓(rang)黃(huang)(huang)星(xing)某(mou)玩(wan)(wan)(wan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會兒(er)，再給你玩(wan)(wan)(wan)好(hao)嗎？他(ta)(ta)們(men)倆都點頭同意(yi)了(le)(le)，還有(you)個(ge)別(bie)(bie)自(zi)私的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)，自(zi)帶玩(wan)(wan)(wan)具(ju)不讓(rang)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)碰，我(wo)就(jiu)(jiu)開(kai)導他(ta)(ta)，小朋(peng)友(you)(you)要懂禮貌，不可以那么自(zi)私，這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次讓(rang)他(ta)(ta)玩(wan)(wan)(wan)了(le)(le)你的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)，下一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次他(ta)(ta)有(you)好(hao)玩(wan)(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)，到時候也叫(jiao)你一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起玩(wan)(wan)(wan)，你說好(hao)不好(hao)？一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)經(jing)過勸導的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)都會開(kai)開(kai)心(xin)(xin)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起玩(wan)(wan)(wan)，也會互相謙讓(rang)的(de)(de)(de)(de)。

　　總之在(zai)幼(you)兒(er)一(yi)日生活(huo)的(de)各個(ge)環節中(zhong)，我(wo)們(men)與(yu)老(lao)(lao)師都會(hui)嚴格要求自己，要求幼(you)兒(er)，比(bi)(bi)如(ru)睡(shui)覺的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)們(men)會(hui)提醒(xing)(xing)小(xiao)朋友(you)要安靜，不要防礙別(bie)人等，比(bi)(bi)如(ru)看(kan)到小(xiao)朋友(you)在(zai)周一(yi)早上回園時(shi)(shi)見到老(lao)(lao)師，阿(a)姨也不打招呼，我(wo)們(men)就會(hui)提醒(xing)(xing)他(ta)(ta)，你(ni)(ni)怎么見到老(lao)(lao)師阿(a)姨不問好(hao)，這樣是沒有(you)禮貌(mao)的(de)，比(bi)(bi)如(ru)晚(wan)上帶小(xiao)朋友(you)出(chu)散(san)步時(shi)(shi)，我(wo)會(hui)提醒(xing)(xing)班上的(de)小(xiao)朋友(you)，見到弟(di)弟(di)、妹妹走過(guo)來了，你(ni)(ni)們(men)是大哥哥、大姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)了，要向弟(di)弟(di)、妹妹、老(lao)(lao)師、阿(a)姨問好(hao)，并且要讓(rang)路，讓(rang)弟(di)弟(di)妹妹先走過(guo)，要讓(rang)他(ta)(ta)們(men)自覺地(di)愛護(hu)弱小(xiao)同伴，只(zhi)要稍微(wei)提醒(xing)(xing)一(yi)下，他(ta)(ta)們(men)都會(hui)做得(de)很(hen)好(hao)的(de)。

　　在(zai)以后(hou)的工作中(zhong)我與老師盡量要求小(xiao)朋(peng)友，不剩飯，不隨(sui)地(di)吐痰，不隨(sui)便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按(an)時睡(shui)覺，按(an)時起床，讓小(xiao)朋(peng)友養成(cheng)(cheng)良好(hao)的生活習慣(guan)，養成(cheng)(cheng)良好(hao)的道(dao)德文明習慣(guan)，讓我們以后(hou)在(zai)日常的工作中(zhong)對幼兒更細致(zhi)的關心(xin)，做(zuo)得更到位一(yi)些(xie)，讓幼兒在(zai)各個環節中(zhong)養成(cheng)(cheng)好(hao)的習慣(guan)，打(da)下良好(hao)的基礎(chu)。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇11

　　隨著當代社會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和改(gai)革(ge)開(kai)放的(de)(de)不斷完善，保(bao)(bao)(bao)教結合也有(you)了(le)(le)新(xin)的(de)(de)生(sheng)命(ming)。保(bao)(bao)(bao)教從(cong)(cong)單純的(de)(de)保(bao)(bao)(bao)育(yu)幼(you)(you)(you)兒身體(ti)健(jian)康發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)到全面保(bao)(bao)(bao)育(yu)幼(you)(you)(you)兒生(sheng)理(li)(li)和心理(li)(li)等多(duo)方(fang)面健(jian)康發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)為目的(de)(de);教育(yu)也從(cong)(cong)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)體(ti)、智、德、美為主(zhu)，向追求人的(de)(de)價值與(yu)尊嚴(yan)，并(bing)促進(jin)幼(you)(you)(you)兒自我實現而發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。目前，幼(you)(you)(you)教工(gong)作(zuo)者對教育(yu)的(de)(de)概念已有(you)了(le)(le)新(xin)層(ceng)次的(de)(de)認識(shi)，但對保(bao)(bao)(bao)育(yu)這一概念仍存(cun)在狹(xia)義的(de)(de)理(li)(li)解。比如：有(you)人認為保(bao)(bao)(bao)育(yu)就是做好清潔(jie)工(gong)作(zuo)和消(xiao)毒工(gong)作(zuo)，為幼(you)(you)(you)兒提(ti)供豐富的(de)(de)膳食，為幼(you)(you)(you)兒打水、盛(sheng)飯(fan)--- ---這些觀(guan)點的(de)(de)存(cun)在阻礙了(le)(le)保(bao)(bao)(bao)教工(gong)作(zuo)的(de)(de)順利進(jin)行。因此，為了(le)(le)更好的(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)保(bao)(bao)(bao)教工(gong)作(zuo)我們要(yao)有(you)一個新(xin)的(de)(de)認識(shi)。

　　一、保育工作者既要重視幼兒身體保育、又要重視幼兒的心理保育。

　　在幼教工作中(zhong)，常會有這樣的(de)(de)現(xian)象。比(bi)如：年齡(ling)較小的(de)(de)幼兒(er)午睡(shui)時(shi)會尿褲子，有的(de)(de)教師或保育(yu)員第一反應便是：“你(ni)怎么(me)又尿褲子了!”對(dui)于教師來說(shuo)這句話也許出于無意，但對(dui)于幼兒(er)來說(shuo)卻嚴(yan)重的(de)(de)傷害了自尊心。

　　再(zai)比如：在(zai)幼(you)(you)(you)兒區角活動時，有(you)的(de)教師常會對個(ge)別淘(tao)氣的(de)幼(you)(you)(you)兒在(zai)教室(shi)里大喊大叫或亂(luan)丟玩具進行(xing)批評(ping)、訓(xun)斥，而忽(hu)視了幼(you)(you)(you)兒心(xin)情(qing)，使幼(you)(you)(you)兒不(bu)但(dan)沒有(you)改(gai)正出(chu)錯，反而變的(de)越(yue)來越(yue)調皮、任(ren)性(xing)。

　　為(wei)了幼兒(er)的(de)(de)健康成長(chang)(chang)，保(bao)育(yu)員(yuan)除了保(bao)證在園幼兒(er)一日的(de)(de)吃、穿，照顧幼兒(er)的(de)(de)日常(chang)生(sheng)活(huo)活(huo)動，幫助帶班老師做一些輔助工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)外，我(wo)認為(wei)保(bao)育(yu)員(yuan)更要(yao)擁有(you)良好的(de)(de)心(xin)理素質。對保(bao)育(yu)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)充滿熱(re)情(qing)，關心(xin)兒(er)童(tong)、熱(re)愛本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo);充分了解兒(er)童(tong)心(xin)理和生(sheng)理特點、生(sheng)長(chang)(chang)規律、年(nian)齡特點，掌(zhang)握(wo)有(you)關知識技(ji)能;在日常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中時(shi)刻貫徹“保(bao)中有(you)教(jiao)、教(jiao)中有(you)保(bao)”的(de)(de)原則。而作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)師也應在日常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中充分配合(he)保(bao)育(yu)員(yuan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　二、良好的工作伙伴關系是實現保教合一的.前提

　　在社會各種壓力(li)下，許(xu)多保(bao)育(yu)員或(huo)臨時人員往往貶低了(le)自己的(de)價值。認(ren)(ren)為自己比(bi)(bi)不上帶班(ban)老師，于是和教(jiao)師的(de)關系采取回避的(de)態(tai)度;而有(you)的(de)教(jiao)師認(ren)(ren)為自己的(de)地位(wei)比(bi)(bi)保(bao)育(yu)員或(huo)臨時人員高，對保(bao)育(yu)員的(de)工作(zuo)采取不聞(wen)不問的(de)態(tai)度;還(huan)有(you)些保(bao)育(yu)員認(ren)(ren)為，我(wo)也(ye)受過專(zhuan)業(ye)訓(xun)練(lian)，能力(li)也(ye)不比(bi)(bi)你差(cha)，為什么讓你當老師?你還(huan)不如我(wo)呢!正因為這種心理的(de)存在，使她們在日常生(sheng)活中不僅沒有(you)心思做好本(ben)職(zhi)工作(zuo)，更影(ying)響(xiang)了(le)班(ban)級的(de)正常工作(zuo)，影(ying)響(xiang)了(le)保(bao)教(jiao)工作(zuo)與自我(wo)形象，更影(ying)響(xiang)了(le)兒童(tong)社會性(xing)的(de)發(fa)展(zhan)。

　　因(yin)此，我們作為(wei)一(yi)名(ming)幼兒教(jiao)師(shi)(shi)或保(bao)(bao)育員一(yi)但(dan)發(fa)現工作不(bu)(bu)順利時，不(bu)(bu)妨與同(tong)事溝通一(yi)下、如果進行(xing)某(mou)(mou)一(yi)活(huo)動前做好(hao)溝通，也許(xu)誤會就(jiu)不(bu)(bu)會那么容易產生了。如：教(jiao)師(shi)(shi)在進行(xing)某(mou)(mou)一(yi)教(jiao)育活(huo)動中需要保(bao)(bao)育員的幫助，應在前一(yi)天與保(bao)(bao)育員商(shang)量好(hao)，以(yi)便保(bao)(bao)育員把(ba)自己的工作時間與教(jiao)師(shi)(shi)的活(huo)動相配(pei)合，而不(bu)(bu)是臨時通知，倉促(cu)的準備。

　　三、建立良好的師生關系是實現保教合一的重要條件

　　建立良好(hao)的(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)，不(bu)僅指教(jiao)師(shi)與兒童之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，還包括了保育(yu)員與兒童之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。師(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)建立是(shi)(shi)開展其他一切活(huo)動的(de)(de)(de)前提。比如：許多教(jiao)師(shi)因為擔心幼(you)兒戶外(wai)活(huo)動時(shi)出現危險或(huo)以外(wai)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)限制幼(you)兒的(de)(de)(de)自由活(huo)動。而當天氣冷或(huo)刮(gua)風(feng)時(shi)，為防止幼(you)兒受涼(liang)、生(sheng)病，戶外(wai)活(huo)動的(de)(de)(de)機(ji)會會更少(shao)。但愛(ai)玩是(shi)(shi)孩子的(de)(de)(de)天性(xing)，各種游戲可(ke)(ke)以滿足幼(you)兒的(de)(de)(de)欲望。把他們(men)留在教(jiao)室里，一次可(ke)(ke)以、兩次可(ke)(ke)以，時(shi)間(jian)(jian)長了，幼(you)兒不(bu)僅更加容易受涼(liang)、生(sheng)病，而且對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)這種辦(ban)法產生(sheng)不(bu)滿，影響(xiang)正常(chang)(chang)的(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)和教(jiao)學活(huo)動。

　　如果教(jiao)(jiao)師(shi)對幼(you)兒進行正確的安全教(jiao)(jiao)育(yu)，讓(rang)幼(you)兒有安全和自我(wo)保(bao)護(hu)意識;在氣溫(wen)變低時，教(jiao)(jiao)師(shi)和保(bao)育(yu)員為幼(you)兒添加適(shi)量衣物(wu)，讓(rang)幼(you)兒到(dao)戶外寒冷的空氣中(zhong)進行適(shi)量的身體鍛煉，老(lao)師(shi)參(can)與到(dao)幼(you)兒的活動中(zhong)去(qu)，和幼(you)兒一起游戲(xi)，即鍛煉了(le)(le)幼(you)兒的身體，有拉近了(le)(le)師(shi)生之間的距離 ，何樂而不為呢(ni)?

　　我們常(chang)說(shuo)，感情是雙方(fang)面的(de)，只有(you)付出才(cai)能得到回報，幼兒(er)(er)更是這樣(yang)。作為(wei)幼教(jiao)工作者必須具(ju)有(you)健全的(de)人格(ge)、良好(hao)的(de)身(shen)體、專業的(de)知識和技能技巧、具(ju)有(you)“愛(ai)”的(de)精神，保教(jiao)結合，協調一致(zhi)，才(cai)能使幼兒(er)(er)身(shen)心得到健康發展。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇12

　　時光在(zai)(zai)匆匆流失，在(zai)(zai)不(bu)經意間又到了秋葉紛飛，寒風(feng)刺骨的(de)(de)(de)季(ji)節，同時一學(xue)期又將過去(qu)了，在(zai)(zai)這(zhe)一學(xue)期里有歡樂也有汗(han)水(shui)，有工(gong)(gong)作(zuo)上的(de)(de)(de)困惑也有各方面的(de)(de)(de)進步。這(zhe)里，我也應該整(zheng)理一下我的(de)(de)(de)思(si)緒，總結過去(qu)了的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)，以便更好地提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)水(shui)平。

　　本人這一(yi)學期(qi)帶的(de)是(shi)大班的(de)幼兒，主要的(de)工(gong)作是(shi)配(pei)合我(wo)班三位老師的(de)教(jiao)育工(gong)作，努力完成自己分管的(de)保教(jiao)任務，以下我(wo)談談這半年的(de)工(gong)作情況：

　　一、不斷學習進取，總結工作經驗，干好自己的保教工作

　　社會在不(bu)(bu)(bu)斷發展(zhan)，不(bu)(bu)(bu)斷進步(bu)，對(dui)保(bao)育(yu)員教(jiao)師也(ye)不(bu)(bu)(bu)斷地提出新的(de)要(yao)求，這就要(yao)求我(wo)們(men)在工作中不(bu)(bu)(bu)斷學(xue)習(xi)，不(bu)(bu)(bu)斷進步(bu)，才能成為一名合(he)格的(de)保(bao)育(yu)員教(jiao)師。在工作中，我(wo)以園內(nei)下(xia)達的(de)任務及(ji)本(ben)(ben)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)教(jiao)育(yu)為中心，努力做(zuo)到和(he)各位老(lao)師和(he)諧相處，學(xue)習(xi)他們(men)的(de)長(chang)處和(he)經驗，不(bu)(bu)(bu)斷提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)教(jiao)育(yu)和(he)保(bao)育(yu)水平，平時遇到園內(nei)和(he)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級以及(ji)其他班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)有什么額(e)外任務，盡自(zi)己(ji)(ji)力所能及(ji)，會和(he)本(ben)(ben)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)老(lao)師一起加(jia)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)加(jia)點，及(ji)時完(wan)成下(xia)達的(de)各項工作任務。如：協助班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級老(lao)師利用自(zi)己(ji)(ji)的(de)美術特長(chang)做(zuo)好(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級環境布置(zhi)，制(zhi)作玩教(jiao)具等等。

　　二、用自己的愛去關心孩子，熱心工作

　　“愛(ai)”是無(wu)私的(de)，也是做好(hao)一(yi)(yi)位保育員的(de)前(qian)提，自(zi)從(cong)我(wo)(wo)(wo)擔任(ren)了(le)大(da)三班的(de)保育員以來，我(wo)(wo)(wo)是用(yong)心(xin)詮釋著(zhu)“愛(ai)”，使我(wo)(wo)(wo)在工(gong)作(zuo)中(zhong)有了(le)高尚的(de)職(zhi)業道德和強烈的(de)責(ze)任(ren)心(xin)，也會像母親一(yi)(yi)樣，對待(dai)關心(xin)每一(yi)(yi)個孩子，多與他(ta)們交流，使他(ta)們健(jian)康快樂的(de)成長(chang)(chang)。通過這段(duan)時(shi)間的(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)認為：自(zi)己所從(cong)事的(de)職(zhi)業，只(zhi)有熱(re)愛(ai)了(le)，才會去追求，才會不斷(duan)進(jin)取，才會得到家長(chang)(chang)和孩子的(de)信任(ren)。

　　三、工作時手腳要勤快、經常反思自己，

　　雖然我(wo)加(jia)入保(bao)育(yu)員崗(gang)位時間(jian)不長，但(dan)是(shi)我(wo)深知勤(qin)(qin)能補拙，平時除了向有經驗的同事(shi)請教外(wai)(wai)，有時也(ye)在家看(kan)點有關業(ye)務知識方面的書籍，慢(man)(man)慢(man)(man)地在保(bao)育(yu)員這(zhe)(zhe)個崗(gang)位上(shang)琢(zhuo)磨出了門(men)道，那就是(shi)要“勤(qin)(qin)”，比(bi)如：勤(qin)(qin)開(kai)窗戶、勤(qin)(qin)打掃(sao)、勤(qin)(qin)消毒(du)、勤(qin)(qin)曬(shai)棉被等等，除了手腳(jiao)要勤(qin)(qin)快(kuai)利落外(wai)(wai)，腦子(zi)也(ye)要勤(qin)(qin)快(kuai)，要經常思(si)考(kao)，“為什么要這(zhe)(zhe)樣做”，“今天這(zhe)(zhe)件事(shi)我(wo)做的對不對”“怎樣節省(sheng)時間(jian)，減少重復工(gong)作(zuo)以及如何(he)不走空路”等等，常常反思(si)一下自己的工(gong)作(zuo)，以便在以后的工(gong)作(zuo)中，更好改進(jin)，不斷進(jin)步(bu)。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于這學(xue)期(qi)，我(wo)帶的(de)(de)是大班的(de)(de)孩(hai)子(zi)，他(ta)們(men)即(ji)將踏入小學(xue)的(de)(de)道路(lu)中(zhong)，我(wo)必(bi)須讓他(ta)們(men)學(xue)會自(zi)立自(zi)理，在(zai)日常(chang)生活中(zhong)可以讓他(ta)們(men)學(xue)著(zhu)自(zi)己的(de)(de)事(shi)情自(zi)己做。如培養幼兒的(de)(de)自(zi)我(wo)服務(wu)的(de)(de)'能力，以及為(wei)他(ta)人服務(wu)的(de)(de)能力，學(xue)會自(zi)己整(zheng)理著(zhu)裝、書包、玩具(ju)、學(xue)具(ju)等，得(de)(de)(de)到(dao)了(le)家長的(de)(de)好評和認可。當然自(zi)己在(zai)這半年來，我(wo)取得(de)(de)(de)了(le)成績，也存在(zai)著(zhu)這樣那樣的(de)(de)缺點，但(dan)我(wo)想：只(zhi)要(yao)自(zi)己多學(xue)習業務(wu)知識(shi)，多請(qing)教(jiao)有經(jing)驗的(de)(de)老師，多和孩(hai)子(zi)們(men)溝通，心中(zhong)裝著(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)，相信(xin)(xin)在(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，會不(bu)斷進步，對得(de)(de)(de)起(qi)幼兒園對我(wo)的(de)(de)信(xin)(xin)任，對得(de)(de)(de)起(qi)孩(hai)子(zi)家長的(de)(de)期(qi)望，對得(de)(de)(de)起(qi)自(zi)己的(de)(de)本職崗(gang)位。

　　五、多與家長密切聯系，增進家園互動

　　在家(jia)(jia)園共建方面(mian)，我(wo)們知(zhi)道要(yao)搞好班級工作，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)配合。平(ping)時，我(wo)能熱情對待每(mei)一(yi)(yi)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)，注意和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通。接送孩子時和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)聊上幾句，了解(jie)一(yi)(yi)下(xia)幼兒在家(jia)(jia)的(de)表現或關心一(yi)(yi)下(xia)幼兒的(de)身體情況，家(jia)(jia)長(chang)(chang)都感覺非(fei)常(chang)溫暖。我(wo)通過(guo)各種方式(shi)及時向家(jia)(jia)長(chang)(chang)反(fan)映(ying)幼兒在園生(sheng)活、學習情況，認(ren)真聽取(qu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)建議。讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)正確了解(jie)幼兒保(bao)育(yu)方面(mian)的(de)內(nei)容，了解(jie)孩子的(de)一(yi)(yi)日生(sheng)活，并向家(jia)(jia)長(chang)(chang)提供一(yi)(yi)些正確的(de)保(bao)育(yu)方式(shi)信(xin)息(xi)，一(yi)(yi)起探(tan)討一(yi)(yi)些現實中的(de)棘手問題，建立了和(he)諧(xie)信(xin)任(ren)的(de)家(jia)(jia)園關系。

　　時間(jian)在幼兒的(de)(de)成(cheng)長中過去了，對于我(wo)個人(ren)(ren)，要學習(xi)的(de)(de)東西、知識(shi)還有很多，無論是教育還是保育，都是我(wo)學習(xi)的(de)(de)目標。要把好(hao)的(de)(de)方(fang)面堅持住，不(bu)夠(gou)的(de)(de)地方(fang)像別人(ren)(ren)學習(xi)，把別人(ren)(ren)身上的(de)(de)精華吸取過來(lai) ，使自己成(cheng)為德育、教育、保育都合格(ge)的(de)(de)教師。

　　幼兒園大班保育員工作總結 篇13

　　一個學期(qi)轉眼就過(guo)(guo)去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們(men)的關(guan)心和幫助下，使(shi)我(wo)學會了很多，也(ye)使(shi)我(wo)干好了我(wo)的本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)，這里，我(wo)也(ye)該總結一下過(guo)(guo)去的工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，以(yi)便更好地提高自(zi)己的各項工(gong)(gong)作(zuo)水平。

　　一、思想方面

　　在(zai)這個學期里，本人能夠遵守園內的(de)各項規章制度(du)，熱愛集體，能堅守工(gong)作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁(ren)，與同事相處(chu)融洽。服從領導的(de)分配，樂意(yi)接受各項任(ren)務，并且(qie)盡力把(ba)它完成。班(ban)上出現問(wen)題，能夠與班(ban)上的(de)老(lao)(lao)師共同商量解(jie)決(jue)。積極認真的(de)參加保育員及(ji)其他(ta)的(de)各種學習(xi)，每次學習(xi)都認真的(de)做好筆記，在(zai)工(gong)作中遇到有問(wen)題時，做到早發現早解(jie)決(jue)，主動聽(ting)取保健老(lao)(lao)師的(de).意(yi)見，經(jing)常與保健老(lao)(lao)師交流。

　　二、日常工作

　　我(wo)是第(di)一次(ci)接觸保育工(gong)作，這(zhe)(zhe)學期(qi)我(wo)是大班的保育員，經(jing)過了一個(ge)漫(man)長的暑假生活(huo)，剛開學許多孩子(zi)都不適(shi)應幼兒(er)園的生活(huo)，早上(shang)有的小朋友(you)要哭要鬧(nao)，這(zhe)(zhe)時我(wo)就用親(qin)切的語調，友(you)善的笑容，像媽(ma)媽(ma)一樣(yang)的去吸引(yin)幼兒(er)，讓幼兒(er)很快(kuai)的適(shi)應幼兒(er)園的生活(huo)，把孩子(zi)當做自己的孩子(zi)，從內(nei)心(xin)去關心(xin)他們。

　　三、清潔工作方面

　　每(mei)天早(zao)上來園(yuan)，首先做(zuo)到開窗通(tong)風，搞(gao)好(hao)室(shi)內外衛生，保(bao)證環(huan)境(jing)、物品(pin)的(de)清潔整(zheng)齊(qi)(qi)。做(zuo)好(hao)晨間各項(xiang)準備工作。保(bao)持(chi)衛生區(qu)地面干凈(jing)、無污物、無積(ji)水，盥洗(xi)室(shi)地面潔凈(jing)干燥、無積(ji)水、水池及墻(qiang)壁無污物，每(mei)天清洗(xi)毛巾及水杯，保(bao)證水杯清潔，廁所(suo)保(bao)持(chi)無異味(wei)、地面干燥潔凈(jing)、清潔用具掛放整(zheng)齊(qi)(qi)、不(bu)堆放垃圾，活動室(shi)物品(pin)擺放整(zheng)齊(qi)(qi)，教(jiao)具、玩具潔凈(jing)無塵(chen)土(tu)，幼兒被褥疊放整(zheng)齊(qi)(qi)，嚴(yan)格執行一(yi)日衛生消毒，各種資料(liao)記(ji)錄(lu)清晰(xi)。

　　四、在衛生保健方面

　　我(wo)以培(pei)養幼兒(er)各種(zhong)生活習慣為主(zhu)，幫助幼兒(er)認(ren)識(shi)自己的(de)(de)杯(bei)子，培(pei)養幼兒(er)飯前(qian)便后(hou)(hou)要洗手，飯后(hou)(hou)要擦嘴(zui)，漱口的(de)(de)好習慣。班中有(you)(you)個別孩子有(you)(you)挑食的(de)(de)壞習慣，我(wo)就(jiu)給他(ta)講道理說明挑食的(de)(de)壞處，同時適當的(de)(de)鼓(gu)勵他(ta)，漸漸的(de)(de)這些孩子有(you)(you)了進步，變得愛吃(chi)飯了，有(you)(you)的(de)(de)還主(zhu)動要求(qiu)老師添飯、添菜，孩子們的(de)(de)變化使我(wo)變得非常高興。

　　通(tong)過一學期的努(nu)力(li)和(he)學習，從(cong)剛開始對工作的不(bu)(bu)熟悉到現在(zai)的得(de)心(xin)(xin)應手，這些都(dou)離不(bu)(bu)開領導和(he)同(tong)事對我的幫助，當然，我在(zai)工作中也有粗心(xin)(xin)，有做(zuo)得(de)不(bu)(bu)周的地方(fang)，在(zai)今后的工作中，我一定不(bu)(bu)斷總(zong)結經驗，吸取教訓(xun)，爭取把工作做(zuo)得(de)更好。

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