幼兒園班組工作(zuo)計劃范(fan)文（精(jing)選(xuan)4篇）

　　時間真是(shi)轉(zhuan)瞬(shun)即逝，迎(ying)接我們的(de)(de)將是(shi)新(xin)的(de)(de)生活，新(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰，一定有不少(shao)可以計劃的(de)(de)東西(xi)吧。但是(shi)相信很(hen)多人都是(shi)毫(hao)無頭緒的(de)(de)狀態吧，以下是(shi)小(xiao)編為大(da)家整理(li)的(de)(de)幼兒園班組工作計劃范文（精選(xuan)4篇），供大(da)家參(can)考借鑒(jian)，希望可以幫助到有需(xu)要的(de)(de)朋(peng)友。

　　幼兒園班組工作計劃1

　　一、指導思想

　　以(yi)(yi)《新綱要》為指(zhi)導，以(yi)(yi)兒(er)童發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)為本，以(yi)(yi)開放的(de)(de)觀(guan)念指(zhi)導幼兒(er)教育(yu)改革實踐(jian)，以(yi)(yi)科學(xue)的(de)(de)兒(er)童觀(guan)、發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀(guan)、資源觀(guan)、效益觀(guan)，積極擴展(zhan)(zhan)(zhan)幼兒(er)生活和(he)學(xue)習空間(jian)，使幼兒(er)在良好的(de)(de)環境(jing)中(zhong)增進體驗，愉(yu)悅情感，發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)能(neng)力。教師在不(bu)斷學(xue)習、實踐(jian)、反思的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)與孩子(zi)結伴(ban)成(cheng)長(chang)。

　　二、主要目標

　　1、營造一(yi)支團結協作，齊心向上的教師隊伍，在實踐研(yan)究中，提高每位老師教育教學的能力(li)。

　　2、以綜合課程促(cu)進孩(hai)子全面發(fa)展，同時努力(li)挖掘孩(hai)子興趣，張揚孩(hai)子個性(xing)。讓每一(yi)位孩(hai)子的(de)潛能得到發(fa)揮(hui)。

　　3、探(tan)索做好家(jia)長工(gong)作(zuo)，使家(jia)長滿(man)意并積極配合我們(men)的工(gong)作(zuo)。

　　三、主要工作

　　（一）、互幫互學，共(gong)同發(fa)展

　　教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)的(de)(de)素質，是幼兒(er)園發(fa)展的(de)(de)首要因(yin)素。本學(xue)(xue)期，我們(men)大班老(lao)師(shi)(shi)將一如既(ji)往地發(fa)揚(yang)團結、協作(zuo)、創(chuang)新(xin)的(de)(de)精神(shen)，互相(xiang)關心(xin)、互相(xiang)幫助、共同合作(zuo)。結合我們(men)大班幼兒(er)的(de)(de)心(xin)理(li)特點和實(shi)際發(fa)展水平積(ji)極地開展年級組的(de)(de)各項活動。如備課、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)具制作(zuo)、環境創(chuang)設、成長檔案(an)填寫(xie)、每(mei)月家長會、節日活動、操節編排、區域活動、幼兒(er)常(chang)規培養、幼小(xiao)銜接等(deng)方(fang)面商討(tao)探索成功的(de)(de)思(si)路與模式，積(ji)累(lei)寶貴的(de)(de)資源(yuan)和經驗。對于(yu)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一方(fang)面能(neng)努力在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中做好、榜樣與示范作(zuo)用，另一方(fang)面也應嚴格關心(xin)新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習實(shi)踐(jian)情況，通過督促、提醒讓她們(men)盡(jin)快成長。以集(ji)體的(de)(de)力量(liang)幫助每(mei)一位老(lao)師(shi)(shi)不斷成長、發(fa)展。

　　（二）保教(jiao)結合、健康成長

　　1、班級管理

　　針對(dui)大班(ban)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)探索性、自主性強(qiang)的(de)年(nian)(nian)齡特(te)點(dian)，我們將進一(yi)(yi)(yi)步創設寬松、和(he)諧、民主、平等的(de)環境氛(fen)圍，和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)起(qi)討論(lun)制訂班(ban)級常規(gui)，集(ji)體(ti)遵(zun)守，在這一(yi)(yi)(yi)過程(cheng)中對(dui)一(yi)(yi)(yi)些不(bu)合(he)理(li)的(de)規(gui)則師幼一(yi)(yi)(yi)起(qi)商量調整，不(bu)斷完(wan)善，讓幼兒真正參與(yu)班(ban)級管理(li)，體(ti)會自己(ji)是集(ji)體(ti)的(de)一(yi)(yi)(yi)員。根據(ju)多元智能(neng)理(li)論(lun)，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都具有(you)自身獨特(te)的(de)個(ge)性特(te)點(dian)與(yu)能(neng)力。因此，我們將開展豐富(fu)多彩的(de)活(huo)動(dong)(dong)。如大帶小(xiao)、社區活(huo)動(dong)(dong)，“迎奧運”親子(zi)(zi)(zi)運動(dong)(dong)會等拓寬教育(yu)空間(jian)，有(you)效利用資源；故事(shi)大王、說(shuo)新(xin)聞活(huo)動(dong)(dong)，天氣預(yu)報、小(xiao)主持人、提高孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)語言表達能(neng)力，鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)反應的(de)靈敏性；此外(wai)還(huan)有(you)歌舞(wu)活(huo)動(dong)(dong)、小(xiao)制作、電腦(nao)、邏輯狗、旱冰等。充分挖掘孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)潛能(neng)，發揮孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)特(te)長(chang)，為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)創設發展與(yu)展示自己(ji)的(de)舞(wu)臺。通過開展一(yi)(yi)(yi)些以(yi)班(ban)級或年(nian)(nian)級為(wei)單位的(de)競賽活(huo)動(dong)(dong)，提高孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自信心，激(ji)發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)集(ji)體(ti)榮(rong)譽感。

　　在常規(gui)管理(li)中一(yi)個(ge)班(ban)兩位教師要(yao)達成一(yi)致的要(yao)求，互相配(pei)合，堅持(chi)保教結合原(yuan)則(ze)，營造“活(huo)而不亂(luan)”的班(ban)級(ji)常規(gui)。

　　2、課程實施

　　結合(he)(he)(he)本年級實(shi)施的(de)教(jiao)材，樹立綜(zong)合(he)(he)(he)的(de)教(jiao)育(yu)觀，以主(zhu)題(ti)的(de)形式(shi)展(zhan)(zhan)開活動，在(zai)主(zhu)題(ti)生成(cheng)、開展(zhan)(zhan)、深入的(de)過程中(zhong)努力(li)的(de)更(geng)多的(de)關注幼(you)兒已(yi)有(you)的(de)生活經驗基礎和認知需求(qiu)，根(gen)據(ju)主(zhu)題(ti)內容(rong)(rong)創設(she)與教(jiao)育(yu)相(xiang)適應的(de)環境(jing)(jing)，做好主(zhu)題(ti)與環境(jing)(jing)相(xiang)融(rong)合(he)(he)(he)，主(zhu)題(ti)與區域相(xiang)融(rong)合(he)(he)(he)，主(zhu)題(ti)與游(you)戲相(xiang)融(rong)合(he)(he)(he)。加(jia)深配班老師(shi)之間的(de)配合(he)(he)(he)與交流(liu)、銜接，從而(er)實(shi)現課(ke)程內容(rong)(rong)、形式(shi)的(de)有(you)機整合(he)(he)(he)。

　　3、區域活動

　　活動區形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)引入(ru)改變(bian)了單調的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)上(shang)課形(xing)式(shi)，給孩(hai)子們(men)提供(gong)了自主選擇的(de)(de)(de)空間，也(ye)(ye)改變(bian)了老師的(de)(de)(de)觀(guan)念。因此在(zai)上(shang)學期基礎上(shang)我們(men)繼續(xu)努力探索區角活動的(de)(de)(de)開展。根據幼(you)兒的(de)(de)(de)情況，不(bu)(bu)斷豐富(fu)區域(yu)活動的(de)(de)(de)材(cai)料，設置不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)層次目標(biao)，教(jiao)師做好觀(guan)察者、引導者和支持者。支持鼓勵幼(you)兒的(de)(de)(de)探索發現，同(tong)(tong)時也(ye)(ye)引導幼(you)兒對(dui)活動自主評價，培(pei)養他(ta)們(men)敢于嘗試(shi)，勤于思(si)考，大膽創新(xin)的(de)(de)(de)能力，形(xing)成良(liang)好的(de)(de)(de)區域(yu)常規。在(zai)這過程中，鼓勵教(jiao)師理論(lun)和實踐相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，操(cao)作和總(zong)結(jie)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)，注意收集(ji)和積(ji)累(lei)資(zi)料，反(fan)思(si)和總(zong)結(jie)成果，促(cu)進幼(you)兒發展。

　　（三）家園合作、共同教育

　　社(she)會、家(jia)庭、學校是一個不可(ke)分(fen)離的整體。其中幼(you)兒家(jia)庭教(jiao)育(yu)是幼(you)兒教(jiao)育(yu)的一個重要(yao)組成部(bu)分(fen)。我們的教(jiao)育(yu)只有(you)得到社(she)會、家(jia)庭的積極配合與有(you)力支持，才能充(chong)滿生命力。

　　1、開展形(xing)式多(duo)樣的家(jia)長(chang)工作(zuo)，與(yu)家(jia)長(chang)增(zeng)進友誼(yi)。以電話反饋、成長(chang)檔(dang)案、紙條、班(ban)級(ji)主頁(ye)、家(jia)長(chang)會(hui)、幼(you)兒離園時的交談等(deng)方式與(yu)家(jia)長(chang)們進行溝通。與(yu)家(jia)長(chang)共同(tong)交流教育孩(hai)子的心得(de)，從家(jia)長(chang)那里了解到(dao)孩(hai)子的特點，找(zhao)到(dao)共同(tong)教育幼(you)兒的有效方法。

　　2、繼續充分挖掘與利(li)用(yong)家長(chang)(chang)特有的教(jiao)育(yu)優勢(shi)，開展各項(xiang)活(huo)動，鼓勵家長(chang)(chang)積極參與幼兒園活(huo)動及我們的教(jiao)學(xue)。不斷(duan)提(ti)高家長(chang)(chang)的教(jiao)育(yu)技(ji)巧。

　　（四）安(an)全第一、警鐘長(chang)鳴

　　孩子的(de)身心(xin)健康發(fa)展是(shi)我們(men)教師不(bu)懈(xie)努(nu)力的(de)方向，而他們(men)的(de)安全更是(shi)我們(men)時(shi)刻注意的(de)問(wen)題(ti)，每(mei)位教師都(dou)應(ying)把安全兩字牢記(ji)心(xin)頭。

　　1、教師認真(zhen)學習有關安全教育的知識(shi)和(he)安全責任制。

　　2、各班級要加強本(ben)班幼兒的常規管(guan)理和(he)安全(quan)教育以(yi)及自我(wo)保護(hu)意(yi)識。

　　3、年級組會議每(mei)次都要(yao)強(qiang)調安全教育，督促、加強(qiang)教師的安全意(yi)識，減(jian)少并避免各類意(yi)外事故(gu)的發生。

　　4、各班老師和保育(yu)(yu)員互相配合，把保育(yu)(yu)工作緊密的與一(yi)日教學活動(dong)相結合，各個(ge)環節銜接好，貫徹保育(yu)(yu)工作規(gui)范。

　　幼兒園班組工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期教(jiao)(jiao)研組(zu)以《綱(gang)要》為依據，以《新課程指(zhi)南》為指(zhi)導，圍繞(rao)業(ye)務計劃的具體(ti)工作目標，結合本組(zu)實(shi)際(ji)，積極探索小班(ban)生活(huo)活(huo)動中健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育的實(shi)踐與(yu)研究，提高教(jiao)(jiao)科研的有效(xiao)整合，努力提升教(jiao)(jiao)師(shi)的專業(ye)化水平和保教(jiao)(jiao)質(zhi)量，使每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)都能獲得不同程度的提升和發展。

　　二、教研組情況

　　小(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)現有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)8名(ming)，組(zu)內年輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5名(ming)和(he)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1名(ming)，還有(you)2位(wei)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。我(wo)們組(zu)有(you)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐經驗、帶(dai)班(ban)(ban)(ban)(ban)經驗、系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識，本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)們小(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)將通過各種途徑(jing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)與專(zhuan)業有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，努力提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務水(shui)平，轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，吸(xi)收新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)積極(ji)鼓勵本(ben)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)嘗試創新(xin)。本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)們小(xiao)段一共有(you)四個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，其中三個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)是新(xin)生班(ban)(ban)(ban)(ban)，一個(ge)老(lao)生班(ban)(ban)(ban)(ban)有(you)34人之多(duo)，老(lao)師(shi)(shi)要顧及每個(ge)小(xiao)朋友，做到無微不(bu)至(zhi)，對(dui)我(wo)們帶(dai)班(ban)(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)而言還是有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰性(xing)(xing)。而且(qie)大多(duo)數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)是由祖(zu)輩帶(dai)大，對(dui)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)依賴性(xing)(xing)重(zhong)、缺(que)乏(fa)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活自理(li)能力、對(dui)集體(ti)生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)能力較差(cha)、一些孩子(zi)不(bu)會說普通話(hua)，加上(shang)每個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒，因此給(gei)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)和(he)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)帶(dai)來了(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難。我(wo)們將從(cong)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡(ling)特點出發，以孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、自理(li)能力為(wei)切入口(kou)，結合孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)，著重(zhong)研(yan)討(tao)培養(yang)孩子(zi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、自理(li)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法與途徑(jing)，同時，以小(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)如何開展藝術活動(dong)為(wei)研(yan)討(tao)重(zhong)點。

　　三、工作目標

　　1、關(guan)注健康教育活(huo)動(dong)(dong)，重點(dian)研究(jiu)以(yi)開放的空間.自(zi)主的活(huo)動(dong)(dong).個性的發展——在(zai)小班如(ru)何開展藝術活(huo)動(dong)(dong)。

　　2、以老帶新、師(shi)徒帶教、提升全(quan)組教師(shi)的教育(yu)教學水平。

　　3、通過對主(zhu)題(ti)(ti)活(huo)動(dong)核心(xin)價值的(de)(de)挖(wa)掘和主(zhu)題(ti)(ti)內容的(de)(de)研討，來提(ti)高全(quan)組組員的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學實踐。

　　4、進一步(bu)了解(jie)小班幼(you)(you)兒(er)的年(nian)齡特征與(yu)發展目標，熟悉小班幼(you)(you)兒(er)的各類(lei)教參(can),提(ti)高教師理(li)解(jie)與(yu)實施教材的能力。

　　四、具體措施

　　1、抓好(hao)《浙(zhe)江(jiang)省(sheng)學(xue)(xue)前教育保(bao)教指南(nan)》的學(xue)(xue)習(xi)，提(ti)高素(su)質(zhi)。組織深入學(xue)(xue)習(xi)，領會其精神實(shi)質(zhi)，并依據其指導思想(xiang)和基本要(yao)求及兒童發展的實(shi)際，制定計劃和組織活動(dong)，促進幼兒全(quan)面、主動(dong)發展，并要(yao)求做到(dao)學(xue)(xue)習(xi)有記錄，學(xue)(xue)習(xi)之后(hou)有心得體會，有具體落實(shi)。

　　2、積極(ji)開展活動(dong)(dong)。集(ji)體備課，活動(dong)(dong)后教研組共同探討(tao)，對(dui)活動(dong)(dong)提出建設性意見。

　　3、以沙龍研討的(de)形式(shi)，加強教師間(jian)交(jiao)流(liu)與分享(xiang)。定期交(jiao)流(liu)本班幼兒習慣、自理能力、區(qu)角游戲的(de)發(fa)展情況，聽取(qu)同(tong)伴的(de)經驗與建(jian)議，分享(xiang)同(tong)伴有價(jia)值的(de)教育(yu)策略(lve)，創設寬松和諧的(de)教研組氛圍(wei)，更好的(de)實現教育(yu)資源(yuan)共享(xiang)，使每位教師在原有水(shui)平上(shang)都得到了不同(tong)的(de)程度的(de)提高。

　　4、加強理(li)論(lun)學(xue)習(xi)(xi)，圍繞研討重點進(jin)行相關理(li)論(lun)學(xue)習(xi)(xi)，激發鼓(gu)勵(li)教師多途徑收集相關資料。

　　5、學習(xi)有(you)關主(zhu)題活(huo)動(dong)、區域活(huo)動(dong)、環境創設等方(fang)面的(de)理論性的(de)`文章。開展有(you)關主(zhu)題活(huo)動(dong)的(de)研討交流，以及各班(ban)的(de)評比活(huo)動(dong)、為了進一步提高教育能力，并體現人(ren)人(ren)參與共同提高的(de)原則(ze)，要求每(mei)人(ren)每(mei)月(yue)完成(cheng)筆記或反思。

　　6、青(qing)年教師的(de)培養，通(tong)過以老帶新、相(xiang)(xiang)互聽(ting)(ting)課(ke)等，課(ke)前檢查準備、聽(ting)(ting)隨堂課(ke)的(de)方式，檢查的(de)工作質量和效果，并要求聽(ting)(ting)課(ke)有記錄，課(ke)后有評析(xi)、有反思，以達(da)到互相(xiang)(xiang)學習，不斷改進，共同(tong)提高(gao)。

　　7、積極組織參加(jia)園(yuan)內各項學(xue)習、培訓活動。

　　五、活動安排

　　九月份：

　　1、期(qi)初家訪、環境布置、制定各類計劃。做好迎新(xin)生工作

　　2、早操的編排和訓練(lian)。

　　3、召開家長會。

　　4、園內隨(sui)堂聽課(ke)活動。

　　5、“幼(you)兒園真好(hao)”主題活動、重點抓常規(gui)訓練(lian)。

　　6、看一(yi)(yi)本(ben)教育名著，寫一(yi)(yi)篇讀(du)后感評比活動。

　　7、體(ti)育(yu)月(yue)(yue)月(yue)(yue)賽(sai)。

　　十月份：

　　1、新(xin)早操比賽。

　　2、主題研討活動(dong)，重點環境布置(zhi)。

　　3、教學活動能手評比(bi)，寫一篇教學反思。

　　4、共同討論教學論文題目。

　　5、幼兒藝術節活(huo)動節目(mu)選拔。

　　6、開展教學(xue)匯報(bao)活動（家(jia)長開放日(ri)活動）。

　　7、體育月月賽。

　　十一月份：

　　1、組織幼兒秋游。

　　2、成長(chang)檔案交流(liu)活動。

　　3、主題研討活動

　　4、幼(you)兒藝(yi)術(shu)節活動。

　　5、開展教學匯報活(huo)動(dong)(dong)（家長開放(fang)日活(huo)動(dong)(dong)）

　　6、撰寫(xie)教學(xue)論文(wen)。

　　7、體育月(yue)月(yue)賽。

　　十二月份：

　　1、開(kai)展“迎新(xin)年(nian)”主題教育活動

　　2、區域活動(dong)組織(zhi)交流(liu)活動(dong)

　　3、幼兒個案研究評比活(huo)動。

　　4、體育月(yue)月(yue)賽。

　　一月份：

　　1、進行反思(si)筆(bi)記交流

　　2、配合課(ke)程(cheng)管理與(yu)幼兒發展情況調研。

　　3、教研組小(xiao)結工作。

　　4、幼兒(er)發展情況評價(jia)。

　　5、做好學期結束工(gong)作，撰寫總結等。

　　幼兒園班組工作計劃3

　　本學期，我們總園大班組將繼(ji)續(xu)認(ren)真落實《幼兒(er)園教(jiao)育指導(dao)綱要》，圍繞園內教(jiao)育教(jiao)學計劃，繼(ji)續(xu)深入開展(zhan)“主(zhu)題(ti)探究”運(yun)用先進的(de)教(jiao)學理念(nian)，不斷提升(sheng)本班組教(jiao)師的(de)教(jiao)育理念(nian)及課堂駕馭(yu)能力，為開展(zhan)園本教(jiao)研打下深入而(er)扎實地基礎，以優(you)質的(de)服務(wu)得(de)到社(she)會(hui)與家長的(de)認(ren)可。

　　一、工作目標。

　　（一）教學方面。

　　1、每(mei)班穩住現在所有生員，每(mei)位教師力爭新招幼兒(er)(er)1名，協(xie)助余(yu)老師招收(shou)半日親子班幼兒(er)(er)。

　　2、繼續研究(jiu)(jiu)與探討“主(zhu)題探究(jiu)(jiu)”課程設計(ji)主(zhu)題網絡(luo)。

　　3、努力提升保教(jiao)質量，出勤(qin)率(lv)達到。

　　4、加強安全(quan)意(yi)識(shi)，杜絕重大(da)意(yi)外事(shi)故的發生。

　　（二）教(jiao)研方面。

　　1、深入的(de)學習主題探(tan)究理論(lun)知識并將有機地融(rong)入到教(jiao)學中(zhong)，提(ti)高班組的(de)整體(ti)教(jiao)研能力(li)。

　　2、每(mei)位教師力爭(zheng)有教學論文在省市獲(huo)獎。

　　3、配(pei)合園(yuan)(yuan)內做好園(yuan)(yuan)本(ben)教(jiao)研的資料準備工作。

　　二、主要措施：

　　1、共同討論每月主(zhu)(zhu)題(ti)，各班設(she)計與主(zhu)(zhu)題(ti)相關的(de)(de)活動，月末(mo)形成主(zhu)(zhu)題(ti)網絡圖，發動家(jia)(jia)長(chang)及(ji)幼兒共同收集有關主(zhu)(zhu)題(ti)的(de)(de)資料，并(bing)鼓勵家(jia)(jia)長(chang)與幼兒一(yi)起參與到環境創設(she)中來。

　　2、每月寫(xie)一篇(pian)500字的教學心得或(huo)反(fan)思，提高教師的理(li)論寫(xie)作水平。

　　3、創造性(xing)的開展(zhan)豐富多采(cai)的家(jia)園聯誼(yi)活(huo)動，如：我(wo)長(chang)大了—我(wo)驕傲；我(wo)愛祖(zu)國；收獲(huo)等。

　　4、尊重幼兒的人格，強化情感教(jiao)育與服(fu)務意識(shi)，多與幼兒及家長溝通，展現幼兒教(jiao)師的誠心與愛(ai)心。

　　5、兒(er)一起開展活(huo)潑(po)有(you)趣的戶(hu)外(wai)活(huo)動，保證幼兒(er)有(you)兩小時的活(huo)動時間。

　　6、每月有兩篇以上的(de)幼兒(er)觀察記(ji)錄，并保證記(ji)錄的(de)多樣

　　性，將幼(you)兒在幼(you)兒園的生(sheng)活(huo)學習情況急時的與家長(chang)進(jin)行(xing)交流。

　　三、每月具體安排：

　　九月份：

　　1、九月主(zhu)題為《xx》，圍繞主(zhu)題開展豐(feng)富多彩的教學活(huo)動。

　　2、召開新學期家長(chang)座談會。

　　3、班組教研活動：音(yin)樂(le)教學探討。

　　4、貝貝大班英(ying)語活(huo)動觀摩。

　　十月份：

　　1、十月主題《xx》，圍繞(rao)主題開展豐富多彩的教學活動(dong)。

　　2、聽讀游戲識字活(huo)動評價。

　　3、班組教(jiao)(jiao)研活動：語言教(jiao)(jiao)學(xue)探討。

　　4、班組長同課題觀摩。

　　十一月份：

　　1、十一月主題(ti)(ti)《xx》，圍(wei)繞主題(ti)(ti)開(kai)展(zhan)豐富多彩的教學活動。

　　2、音樂、健(jian)身(shen)及周六(liu)半(ban)日開放活(huo)動觀摩。

　　3、策劃“HAPPY———20xx”迎新(xin)方案。

　　4、班(ban)組教研活(huo)動：美(mei)術教學探討。

　　十二月份：

　　1、十二月份主題《xx》，圍繞主題開展豐(feng)富多彩的教(jiao)學(xue)活動(dong)。

　　2、開展“xx”迎新活(huo)動(dong)。

　　3、主題環境(jing)創設評比(bi)。

　　4、班組教(jiao)研(yan)活動：計算教(jiao)學探討。

　　幼兒園班組工作計劃4

　　新的(de)一學(xue)期又(you)開始了，去(qu)年，我(wo)(wo)(wo)們(men)班組成員團結合作(zuo)，努力做好各項(xiang)工作(zuo)，通過(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)大家的(de)努力，在(zai)(zai)上一年度中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)獲得(de)省級示范園的(de)光榮(rong)稱(cheng)號，獲得(de)省級文(wen)明單位的(de)光榮(rong)稱(cheng)號，在(zai)(zai)這一片大好形(xing)勢(shi)下，我(wo)(wo)(wo)們(men)該如(ru)何更上一層(ceng)樓呢(ni)？本學(xue)期，我(wo)(wo)(wo)們(men)將繼續(xu)以我(wo)(wo)(wo)國的(de)重要思想為指導(dao)，認真執行關(guan)于加(jia)強機關(guan)作(zuo)風建設(she)的(de)實施意見，加(jia)快發展的(de)步伐，優化社會(hui)的(de)形(xing)象。

　　1、樹立"一切為孩子、一切為家長(chang)、一切為社(she)會"的意(yi)識(shi)和(he)目標，用愛心(xin)(xin)、熱(re)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、鎮心(xin)(xin)對待幼兒和(he)家長(chang)，做到善解(jie)人意(yi)、和(he)藹(ai)可親(qin)、熱(re)情大方、和(he)藹(ai)快(kuai)樂。

　　2、加(jia)強園(yuan)本課程的(de)改(gai)革和(he)研(yan)究(jiu)(jiu)，以新的(de)課程理念為先導，在(zai)教學活動中學會反思(si)，學會探討，研(yan)究(jiu)(jiu)和(he)總結。

　　3、針對班組具體情況，各班實際(ji)情況，制定切(qie)實可行(xing)的教科研(yan)方案，并扎(zha)扎(zha)實實落實。

　　4、堅(jian)持制(zhi)度(du)管(guan)理，每(mei)月(yue)認真進行考(kao)核，堅(jian)持"多(duo)(duo)勞多(duo)(duo)酬，有勞多(duo)(duo)酬"的原則。對崗位考(kao)核中(zhong)"愛(ai)事業(ye)，滿負荷，多(duo)(duo)成果"的班組成員給予鼓(gu)勵(li)和表揚。

　　5、樹立正確(que)的(de)(de)兒童觀，做幼兒的(de)(de)知心朋友，各班建立平等和諧的(de)(de)師生關系，把(ba)班上的(de)(de)孩子當朋友，關心每個(ge)孩子的(de)(de)學習、生活和思(si)想(xiang)，對每個(ge)孩子一視同仁(ren)。

　　6、在(zai)日常生活中，各班注意正確的(de)語言的(de)使(shi)用，多用鼓勵(li)、激勵(li)的(de)語言，創造和諧的(de)氛圍。

　　7、加強班(ban)組(zu)老(lao)師(shi)的外語能力的培養，發揮(hui)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的作用，讓(rang)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)帶領大家(jia)共同學習(xi)日常用語，加強口語表(biao)達能力。

　　8、個班級物資(zi)管理(li)到(dao)位，做到(dao)用好就還，不(bu)亂丟亂放。

　　9、班組(zu)成員團(tuan)結合作(zuo)，各班之間有困難互(hu)相幫助，工作(zuo)中不斤斤計較，樂于奉獻。

　　10、開學安排(pai)好活動場地，各班開動腦筋，制作活動器械(xie)。

　　11、提(ti)高班組中各班工作的(de)規范(fan)化程度(du)。如(ru)：按時(shi)完成教學計劃的(de)書(shu)寫，準時(shi)起床，正常開展各項(xiang)活動等。

　　12、如有大型活動，各(ge)班在(zai)班長(chang)的帶領下，認(ren)真(zhen)完成，為班組爭光。

　　13、組織(zhi)活動(dong)中(zhong)注意孩子(zi)的安全，堅決杜(du)絕(jue)事故的發生。入有事故發生，做到及時(shi)處理(li)，及時(shi)匯報(bao)。

　　14、做好(hao)家長(chang)工作(zuo)，多與家長(chang)溝通，談心，并不斷(duan)總結家長(chang)工作(zuo)的經(jing)驗，在班(ban)組中召開家長(chang)工作(zuo)交流會(hui)。

　　以上是我(wo)(wo)們班組本學(xue)期的工(gong)作計劃，相信，通過大(da)家的努(nu)力，我(wo)(wo)們班組的工(gong)作一(yi)定會走在前(qian)面。

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