學前班班主任工作總結[推薦]

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的學前班班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學前班班主任工作總結 篇1

　　這一學期，我擔任了學前班的班主任工作。在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。

　　一、任教班級基本情況

　　學前班共有39人。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這個小學生應理解的基本道理。培養起來的幾個小干部如蘭西榮，蘇芯，董丫丫等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

　　二、安全工作

　　從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

　　三、培養良好的.行為習慣

　　良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

　　四、積極與家長溝通

　　在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發現幼兒沒來園上學，及時地電話與家長聯系。學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流，為孩子的進步一起歡欣，為他們的成長一起努力。

　　總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發展，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅實的基礎。

　　學前班班主任工作總結 篇2

　　本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我在教育方面的要點。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我努力和辛勤工作，完成了學校下達的各項目標任務，現將本班工作總結如下：

　　1、抓好安全工作。

　　本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。在學習、生活中滲透安全教育。用有關安全知識等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。與學生共同尋找室內、室外“不安全隱患”：上下樓梯做到“安靜有序，靠右邊走”，并結合他們的行為，教給他們“Becareful.小心、當心、安全第一”“Don’ttouchme.不要摸我。”；在公共場所保持安靜、有序“Bequiet。請保持安靜。”下課及時喝水“Drinksomewater。請喝些水吧。”不但英語日常用語的素材有了：源于生活，用于生活；而且幼兒可以隨時規范自己和他人行為，一舉兩得。教育幼兒不吃陌生人給的.東西，不私自隨陌生人外出等，上下學必須由爸爸媽媽親自接送，特殊情況打電話，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。

　　2、培養學生良好的行為習慣。

　　培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我采取各種激勵機制，來規范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師設計有效的活動，注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，培養學生良好的學習態度。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣：讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣，培養懂禮貌、講文明的好孩子。

　　3、抓好本班衛生工作，為學生創造舒適干凈環境。清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活，每天保證“窗明幾凈”。周一的大掃除，實施“責任到人”，每個小朋友各負責一個區域，同時，每天早晨根據孩子的早晚入校，“爭”干值日，孩子們你爭我搶，特別積極、高興。我也注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發展。本學期舉行了“洗桌布大賽”、“系鞋帶比賽”、“疊被子大賽”等，增加幼兒的集體意識，培養幼兒的自理能力。

　　4、做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系

　　“每天半分鐘”，利用下午放學時間，與家長及時交流學生的一天表現，讓其了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋，發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心！除此之外我更和家長結成伙伴關系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。

　　總結這學期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足：教育孩子的“耐心”不夠，心不夠靜；發現問題的敏感性不夠，站在學生的角度考慮問題意識不夠等，在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步發展，向著自已預定的目標努力奮斗。

　　學前班班主任工作總結 篇3

　　一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同角度促進幼兒的發展：

　　一、愛心--班主任工作的靈魂

　　"愛心"不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的盧俊杰同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說："真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！"

　　學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的`成長，而這也是我們老師最大的安慰。

　　二、耐心--班主任工作的關鍵

　　在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說："三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！！"我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對32個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善

　　誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！

　　三、育心--班主任工作的基礎

　　學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強--"我的花最多"的好孩子。

　　總之，好的開始是成功的一半.下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實鉆研學科，平時認真作業，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽.以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，積極能動的完成學校交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用.廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發展，向著自己預定的目標努力奮斗

　　學前班班主任工作總結 篇4

　　時光飛逝、日月如梭。轉眼間，一個緊張而又充實的學期馬上又要畫上句號。回顧這學期，在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，本學期我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務，取得了較好的成績。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們學前班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，但在某些方面還存在著不足,以下是我對學前班這學期的工作總結：

　　一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全，本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。

　　1、把安全教育融入孩子的日常生活中

　　針對我校學前班孩子的具體情況而言，安全意識較薄弱，為了加強對孩子的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒教育我首先在生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。孩子不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對學前班孩子年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，同時在組織幼兒進行各種活動時及時檢查幼兒隨身所帶物品。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。教會幼兒在生活中怎樣注意安全。例如：在我們班有好幾個小朋友寫字時不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我會給幼兒講解鉛筆的制作方法以及所用的材料，以及每種材料的性質（尤其是鉛筆鉛的毒性），幼兒興趣就會突然提高！這時順勢給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。其次是從細節入手，嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師監管，每天早晨提前到崗，放學后更是堅守崗位，直到確保每一名學生安全離開或回到宿舍休息；而且在課間十分鐘，老師也會讓其中幾位代表監督同伴們的玩耍情況，如有不安全因素出現立刻提醒制止并及時轉告老師!剛開學時課間游戲類型單

　　一、后來在楊主任的建議下，我們豐富了游戲類型，使學生安全愉快的享受休息時間。

　　通過這些工作，使孩子們安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固。但在宿舍就寢這方面時有孩子打鬧，出現過行為過激的情況，如小朋友們互相把對方當馬騎行為的發生！就是孩子安全意識不足，以及作為班主任的我細節處理不到位的表現。以后我會更進一步的嚴格要求自己以及孩子們！作為一個幼兒教育者，我將時刻以安全教育為第一出發點！

　　2、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

　　我們依據學期安全教育計劃，在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。例如：通過事例，讓幼兒了解一些安全知識，我提前遇見校園里以及教室、宿舍等場合的一些安全隱患，通過編排一些幼兒觸及安全隱患的場景以及自救的一些方法，表演給孩子們看，讓幼兒深刻體會并記憶安全的重要性，同時教會孩子一些自救的小方法。

　　3、家校溝通，確保幼兒校外安全。

　　本學期，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來校與離校時的安全，配合著一些安全課來進行，例如：“根據交通燈來過馬路”安全課的進行，在課上老師通過課件展現十字路口馬路布局，如交通燈、安全標示、斑馬線、馬路由里到外三種路線的劃分，讓幼兒了解馬路布局以及過馬路規則，幼兒根據自己實際經歷畫一幅十字路口過馬路的場景畫，在周末回家后，要求家長帶孩子一起去過一個十字路口，并讓孩子觀察十字路口的馬路布局，結合上課經驗去過馬路，并在體驗過后再畫一幅場景圖，加深印象！通過家園合作，孩子長了知識！

　　二、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣

　　由于孩子大部分都來自于村鎮，他們之前接受的教育水平達不到，孩子的衛生與禮貌養成都不容樂觀，且剛剛走出幼兒園，因而培養他們良好的行為習慣是這學期的重要工作。后來我把國學弟子規融入到他們的生活與學習中，并且針對學前班學生的特點，我采取各種激勵機制，來規范學生的行為習慣，經過一個學期的努力學習，孩子們學會了禮貌文明的學習生活。我注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的`各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；杯子、衣服、書包入書柜，課桌內書本擺放整齊劃一，能保持教室的衛生清潔；就餐有序；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，團結如親姐妹（弟子規誦讀比賽、演講比賽、流動紅旗的榮獲等都是孩子們團結的見證），平時交流能用禮貌用語，回到家尊敬長輩，為父母分擔家務，與兄弟姐妹和睦相處等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。這里不得不提出一位典范小朋友李學坤，在一次晚自習中，完成作業的小朋友允許借閱圖書，而這位小朋友拿到圖書沒有去翻閱，而是取出膠帶把圖書修補好放回去，反反復復、一趟又一趟，直到修補好每一本書，才安靜地坐下來讀書。我在一旁偷偷的看在眼里，感動在心里！還有一個特別好的現象：中午住宿小朋友提前十分鐘放學就餐，而通校生則會留下來主動打掃班級衛生，直到鈴響才離開教室。他們內心多了一點分責任與愛心！進步良多。

　　三、抓衛生保育工作，為學生創造舒適干凈健康的校園生活

　　清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。教室、宿舍是孩子們在校的主陣地，其中這學期以來宿舍衛生可以說我很滿意，孩子們做得很到位！但在教室衛生的打掃中存在一些困難，起初我擔心孩子們年齡太小打掃不干凈，我自己來打掃地面，讓他們來擦其他一些地方，后來覺得對他們也要放開手，于是分組讓他們自己打掃，他們打掃的效果還是很好的！但很多小細節他們還是做的不到位，還是需要我親力親為！所以晚餐有時候不能做到及時陪伴他們打餐就餐，這一點我會在以后嚴格的要求孩子們掌握勞動與衛生的方法，以保證老師與孩子生活步調的一致性！還有關于孩子洗手洗臉的問題我們班做的還是非常好的，每天都會自覺洗手洗臉涂抹香香！但孩子們玩心較重，無時無刻都在接觸一些不衛生的東西，自然個人衛生的保持就顯得有些不足，這一點我也會在以后工作中努力督促孩子們！養成持久的良好習慣！

　　四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系

　　學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校接受系統正規的學前教育。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不了解，尤其是住宿生的家長，孩子們從沒離開過家，甚至自理能力都有待考量，孩子們入校后情緒焦慮，所以家長不放心，送入學時遲遲不愿離校，對孩子的擔憂溢于言表，影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。第一、要想讓家長對我們放心，第一就要讓孩子對我放心，為此針對幼兒的個別情況，和每一個孩子進行個別溝通，帶情緒反應較激烈的孩子去操場散步、聊天，經過我不懈的努力，最后孩子們終于對我卸下防線，開始對我依戀；其次我利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋，發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心！除此之外我更和家長結成伙伴關系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。其中有一個例子體現了家長們對我的工作的支持與高度配合！圣誕節來臨之前我帶孩子們一起做賀卡、給圣誕老人寫信、許愿、給他們講有關圣誕節的知識，后來我把賀卡和信全部打包郵寄給了圣誕老人，并給孩子們說，他們許的愿望在圣誕節的早上，圣誕老人都會幫助他們實現，另一方面和家長達成協議，讓家長偷偷給孩子們準備好禮物，代圣誕老人完成孩子們的愿望！家長們做的非常好，尤其是住校生的家長不辭辛苦的把禮物交給我，讓我代替他們幫助孩子們完成圣誕愿望！圣誕節當天孩子們開心極了！過后家長們對我的工作表示了極大的肯定！但有一點我做得還不夠好：由于上課時間的分配問題我和欣欣老師聚少離多，因此對孩子們語言方面了解的不夠，有時家長問我有關孩子語言方面的情況時，我就時而語塞，所以在今后的工作中，我要盡量抽出時間和其他老師溝通，把工作做到更細致！

　　總之，總結這學期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。

　　學前班班主任工作總結 篇5

　　在6月27日畢業典禮的歡聲笑語中，我們學前班的孩子們圓滿地完成了幼兒園的學習和生活。孩子們順利的升入小學了，我班的兩位老師從心底里感到無比的 欣慰與自豪。為了更好地提高自己的工作水平，現將本學期的各項工作總結如下：

　　一、常規管理方面

　　常言道“沒有規矩，不成方圓” 只有保持良好的常規，才能保證各項活動順利開展，開學初我們就開始加強常規管理。

　　本學期，我們班常規的幾個弱點是：1、大部分幼兒不遵守紀律，隨時隨地大聲說話；2、課間活動男孩子喜歡在教室里追逐、打鬧；3、幼兒進餐老是邊吃邊說話，吃飯也挑三挑四的；4、睡午覺好多幼兒不遵守紀律，愛說悄悄話。我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：1、在活動間歇時刻提醒幼兒別說悄悄話。2、在排隊做操、上廁所和游戲時，把幾個最調皮的男孩子放在最前面，我們隨時關注他們的一舉一動，及時發現并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。3、吃飯時要求幼兒要安靜有序的進餐，不大聲說話； 4、班級開展“小值日”活動，安排男孩子和女孩子每天輪流做工，鼓勵幼兒從小熱愛勞動，并讓他們在勞動中互相配合，學會團結協作。

　　二、教學方面

　　本學期的教學活動，我們以幼兒園的主題式課程為主，學了《新的一年》、《有聲音的世界真好》、《我能做什么》、《會飛的》、《變變變》、《紙的本領》、《再見，幼兒園》共七本書。每周星期四就寫好周計劃，并堅持按周計劃進行教學。課前教師認真備課，首先明確教學目標，然后準備教具.認真上好每一節課，每個活動的教學活動流程教師都能做到胸有成竹。教師的教學方法多樣化，主要通過游戲、幼兒操作進行。本學期雖然排練“六一”兒童節文藝晚會節目功課落下了將近一個月，但我班兩位老師利用課余時間加班加點，把功課趕上。本學期我班圓滿完成了各項教育教學工作任務。

　　三、文藝工作方面

　　五．四青年節縣里舉行文藝晚會，我們班小朋友代表幼兒園去參加表演，他們表演得很出色，得到了觀眾的一致好評。

　　慶“六.一”文藝晚會我班的農凱迪、孔繁旭、崔恩淇這三位小朋友擔任晚會的節目主持人。這次晚會我們班共有六個節目，其中校隊的有四個，班上的有兩個。班上表演的兩個節目都是全體幼兒參與，這樣每位小朋友至少有兩個節目。我們能做到了面向全體幼兒，給他們平等的表演機會，讓他們愉快地歡度自己的節日。

　　開學初我們開始對節目進行選材，《愛的奉獻》這個節目內容正適合這次晚會 “愛伴隨童心”這一主題。四月中旬我們開始排練。在排練期間我們不斷地鼓勵幼兒不怕苦、不怕累、不怕熱，意志要堅強，一定要有吃苦耐勞的精神，并督促幼兒多喝水。在排練過程中嚴格要求幼兒學會聽節奏，動作到位、統一、整齊。

　　這次晚會演出得到家長的鼎力相助，會化妝的家長在演出的`那天下午都來幫忙。在演出中許多家長自愿的幫換衣服、看紀律、分發面包、牛奶。使我們班所有節目都能順利進行。

　　六月下旬又做小朋友畢業前準備工作，教念《畢業詩》，學唱畢業歌《老師再見了》，學做手語《感謝》。背誦《弟子規》。從中培養幼兒識恩、感恩、抱恩。對母校深深的眷戀，對老師充滿感激之情。在畢業慶典上，倪寶鴻、黃馨予、趙雨涵等小朋友感動得流下了眼淚。四、反思調整：

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

　　學前班班主任工作總結 篇6

　　我上的學前班已經一年了，學生們已經開始向小學生活邁進。在這學期的四個多月里，作為幼兒園班主任，我主要關注學生的道德教育，努力提高他們的思想道德素質。

　　這個秋季學期在孩子們的笑聲中結束了。在幼兒園領導的正確領導和大力支持下，在家長的積極配合下，在幼兒園教師的共同努力下，我們圓滿完成了各項任務。幼兒園就像一個大家庭。班上的孩子在老師的`關心下快樂地成長。我們班有40個孩子，包括16個女孩和24個男孩。本學期幼兒園工作總結如下：

　　一、安全第一

　　從教育做起，從細節做起，如何遠離危險。第一，將安全教育滲透到每一個班級。下課后，我們應該玩禮貌游戲，不要做危險的活動。讓孩子們排好隊，手拉手觀看我們美麗的學校，觀察他們可以在哪里玩耍，不能在哪里玩耍。每個孩子都表現得很好。課間休息時，班主任隨時提醒和催促。放學后，他堅守崗位，直到把每個孩子都送走。通過這些工作，提高了教師和學生的安全意識。

　　二，培養良好的行為習慣

　　培養良好的行為習慣是本學期的一項重要工作。根據兒童的特點，采取鼓勵等多種方式規范學生的行為習慣，教育學生禮貌學習。在教學過程中，我非常注重教育學生學會傾聽，開拓進取，大膽表達自己的觀點，隨時注意學生的小習慣，不隨地亂扔紙屑或隨地吐痰，把書整齊地放在書桌上。每天我都能保持教室整潔，注意個人衛生，主動向老師問好，愿意把心中的秘密告訴老師，與學生相處融洽，在日常交流中使用禮貌用語。教師經常使用表揚和鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

　　三、為學生營造舒適的學習環境

　　今年，園區領導為我們搭建了寬敞明亮的窗戶和雪白的墻壁，營造了舒適的學習環境。因此，我每天帶領全班孩子堅持室內衛生，及時處理班級垃圾。在這樣的環境中，我們也可以更快樂地工作。

　　四、進取型家長溝通

　　堅持在不同時間、不同地點與家長溝通。如果發現孩子們不上學，及時通過電話聯系他們的父母。幼兒園是一個特殊的班級。幼兒了解正規學前教育體系。家長們也擔心孩子剛上學的情況。如何安撫父母是他們工作的第一步。因此，我以開放的心態用各種形式聽取家長的意見。發現問題并及時糾正。不斷改進工作，得到家長的支持和幫助，同時讓家長放心。對于孩子的學習，進行點滴的交流，為孩子的進步而歡欣，為孩子的成長而共同努力。

　　總結本學期的課程，我們在忙碌的生活中邁出了一大步。不僅孩子們的各個方面都得到了發展，而且我們所有的老師和孩子們都得到了共同的提高。除了快樂之外，他還反思了自己的缺點，從而為以后更好的工作打下了堅實的基礎。

　　學前班班主任工作總結 篇7

　　在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的班主任工作總結如下：

　　一、班級基本情況

　　本學期學校為了全面的教學工作能正常、有效的進行，安排我擔任學期（2）班的班主任工作。在工作過程中，我主要起指導和策劃的作用。本班在這學期共有學生20人，其中男生10人，女生10人。五歲的學生人，四歲的學生人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學生，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當時的.我們深深地感覺到：自己本學期的身份不僅是教師，還是管理員、教養員、保育員、服務員，而且還是媽媽。經過我們多方面的努力，現在我班已基本形成一個充滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。

　　二、班主任工作基本要點

　　1、明確目的，齊心管理我和楊老師是學期班下學期才接任學期（2）班的班主任工作的，中途突然的大換教師和班主任對家長和學生來說，是一件很難接受和適應的事。有許多家長質問我們為什么要這樣做？孫老師班主任當得好好的為什么不讓繼續擔任？我們要轉到學期（1）班行不行？等等。為了解除家長的疑惑，為了學生能順利地、健康地、愉快地渡過本學期的生活，我和楊老師毅然決定召開一次家長會。家長會上，我們任課教師都分別介紹了自己的學歷、工作經歷以及本學期的教學計劃和對學生家長的要求。最后，我還特別的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。疑惑揭開了，目的明確了，家長的臉也綻開了，他們如釋重負的離開學校時都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后一定配合我們搞好孩子的教育和學習輔導工作。

　　2、細致觀察，對癥下藥一個假期的休息，學生上學期在學校養成的良好習慣已蕩然無存。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔，個人衛生較差，做操進場隊伍無章無法，做操時亂說亂動。針對現狀，我們三位任課教師齊抓共管，在課堂教學中不單只是傳授知識，還隨時隨地聯系文本內容對學生進行行為習慣的養成教育。我們教師為了在學生面前起到言傳身教的作用，每天將教室打掃的干干凈凈；桌椅擺放的整整齊齊；地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖；教師每日要穿戴整潔大方，指甲要修剪干凈；看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下，學生在一天天進步，一天天成長。

　　3、指導培養小干部，做好我們小幫手一個偶然的機會，從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來幫助自己管理的事。心想：我們班何不也學習學習他們呢？說干就干。我認真選拔了小干部，即：一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛生委員、幾個組長。同時也精心培養小干部：第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步；第四，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認真引導和培養下，他們不僅在學生中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔許多工作，真正起到了小幫手的作用。

　　4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。通過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

　　三、工作措施

　　1、認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；

　　2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

　　3、細致了解學前班幼兒起居情況和在家生活情況，教育幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

　　4、經常聯系幼兒家庭，密切結合社會、家庭對學校進行"三結合"教育；

　　5、注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體。

　　一學期的工作就要結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇于創新，把今后的工作做得更好！

　　學前班班主任工作總結 篇8

　　經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、班級情況分析： 我們班一共25名幼兒，男生12人，女生13人。大部分孩子年齡在5歲半左右，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音、數學、英語，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

　　二、教學工作。

　　本學期我班加強了數學、寫字、算算式、英語、古詩等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了，田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題、背誦古詩等活動。在期中期末教學質量檢查中，我班幼兒都能很好達到教學目標。在家長會上，也得到了家長的肯定。因為是學前班，幼兒面臨進入小學的'問題，所以在教學內容和形式上我們都和小學做了銜接。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練，通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則，同時進行試卷測試等等這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

　　三、保育工作。

　　我們班沒有保育老師，保育工作也是由老師來做，但我們也一樣堅持做好。在春夏季交替時節是一個流行感冒和手足，病較多的時間，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢午檢工作。按時填寫各種消毒檢查記錄。

　　學前班班主任工作總結 篇9

　　時間是一只永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。回想來到附小的這一學期，有收獲，也有感想，讓我學到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。本學期，我適應學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生實際情況使學前班的教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現對本學期的工作作出總結。

　　一、思想品德

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、陶冶情操，修身養性

　　作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經驗的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

　　三、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級、寢室的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　四、教育教學工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　本學期，我擔任學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的'事;在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發展了幼兒基本的活動技能和身體素質。

　　在音樂教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發現、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”可見，教學中離開了情感，一切教育就無從說起。

　　五、認識不足，努力進步

　　記得有人曾經說過：一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

　　學前班班主任工作總結 篇10

　　我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。拿破侖.希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運”。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。學前班是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。

　　本學期我擔任學前班班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的學前班學生，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，在"細、實、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　1、培養學生的良好習慣

　　學前班學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的'各項活動，如廣播操比賽、各種評比等。每天一大早，我總是協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，通過各項活動展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　3.做好學生的安全教育工作

　　安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　4、持之以恒，形成習慣

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。5、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　學前班班主任工作總結 篇11

　　一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在教學活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：

　　一、愛心——班主任工作的靈魂

　　“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。

　　二、耐心——班主任工作的關鍵

　　在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“將近四十個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！！”我總是微笑面對。記得剛開學時，面對這些孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。但我意識到對孩子要有耐心！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。

　　三、育心——班主任工作的基礎

　　學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班學生不同個性的`孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況，使我能有針對性的對學生進行教育，更好的促進學生健康和諧的發展。家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家校共育。

　　總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　學前班班主任工作總結 篇12

　　這學期以來，我擔任學前班的班主任工作。在校領導的熱情支持與幫助下，在各科任課老師的大力協作以及廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。

　　一、加強學習，提高熟悉。

　　我把主要精力放在本職工作上，愛崗敬業，嚴格要求自己遵守公民道德規范，面對一個非凡的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我堅持在上學期“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育，把教育學生養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力，人人爭做主動學習、樂于勤奮、善于健康生活、勇于創新實踐的好學生，作為向學生進行教育的重要要求。

　　二、嚴格一日生活制度，培養良好的.生活習慣和行為規范。

　　加強常規練習，時刻留意觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。為了幫助新生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生去當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。在平時的接觸了解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講，經常到我耳邊說些靜靜話。孩子們慢慢地適應了我的教育。指正不足時能立即改正，接受老師的態度也有了很大改進。

　　三、培養良好的衛生習慣。

　　天天打掃完后由值日班長或小老師負責督促大家把用品放回原處，擺放整潔，不能亂扔。通過一學期的努力，孩子們都慢慢自覺愛護教室和校園環境衛生：教室墻壁上一直保持潔凈，天天都由值日班長檢查，老師從開學第一天就嚴格要求，教室講臺前的所有公物都要愛護，不亂摸亂動，更不要損壞，為了保持教室干凈，每課后要整理小家務（桌面、桌內及地面）并進行評選，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。現在每個小朋友都基本上有了講衛生的好習慣。

　　四、樹立良好的班風。

　　我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評選、對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。本學期也涌現了不少好人好事，表現出了守紀律、懂禮貌的精神風貌，受到了多方贊揚。

　　半年的工作又結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇于創新，把今后的工作做得更好！

　　學前班班主任工作總結 篇13

　　時光飛逝轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。

　　我以積極熱情的態度去完成學校里安排的各項工作。在備課中,我認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調重點,并不斷歸納總結,提高教學水平。能夠及時了解學生的學習反饋情況,并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面,我遵守紀律,團結同事,熱愛集體,服從分配。對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生。

　　教學方面

　　語文方面注重的`是語言與拼音的練習。語言創設口語表達環境,鼓勵幼兒人人開口,日常生活中進行規范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練,我們利用課間時間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經過長時間有意地訓練,幼兒對各種各樣的文學作品,有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容,現在幼兒已經養成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶,一句一句的讀看,幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。拼音這學期主要采用直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母

　　之間拼讀的同時,示范發音,直到學生能發準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記。學生通過本學期學習,主要學習了9個復韻母韻母和5個前鼻韻母，4個后鼻韻母,掌握了基本的拼音方法。

　　在家長工作方面

　　為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況,使我能有針對性的對學生進行教育,更好的促進學生將抗和諧的發展。 長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“教學匯報家長與幼兒互動環節中家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　一個學期結束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收獲。學前教育工作更應如此。因此在新的學期,我會繼續發揚不怕苦,肯鉆研,勇創新的精神,爭取有更大的進步。

　　學前班班主任工作總結 篇14

　　望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感。本學期我擔任中一班的班長，首先很感謝園領導給我這樣一次鍛煉的機會，讓我在這個崗位上學到了不少的東西。其次，要感謝班上的劉老師和左老師，在工作中我們三個相互學習和配合，使得本學期工作圓滿的完成。在班上工作我們三個更多的是感覺到開心，無論是跟大朋友還是跟小朋友相處，都能保持著一顆好的心態。總結本學期的工作經驗，一邊更好的提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治.保教工作.家園工作等方面對本學期工作做總結：

　　一、政治思想方面

　　作為一名教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，和班上兩位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　二、保教工作

　　一 扎實抓好教育教學工作

　　工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。 班主任工作 在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。

　　二 全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

　　本學期我和劉老師兩人每周三輪流做保育。這個班有41個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的.行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

　　三、家園工作

　　家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

　　四、認識不足，努力進步

　　回顧學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠。從事幼教工作兩年了，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好！

　　時間：20xx年1月8日

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