月考工作總結

　　總結(jie)(jie)是指對某一(yi)階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結(jie)(jie)和概(gai)括的書面材料(liao)，它可(ke)以有(you)效鍛煉我們(men)的語言(yan)組織(zhi)能力(li)，不妨讓我們(men)認(ren)真地完成總結(jie)(jie)吧。那么你知道總結(jie)(jie)如(ru)何(he)寫嗎？以下(xia)是小(xiao)編收集整(zheng)理的月考工作總結(jie)(jie) ，希望對大家(jia)有(you)所幫助。

月考工作總結 1

　　隨著國慶大(da)幕(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落下(xia)，初三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個月(yue)也(ye)已(yi)經(jing)向我們揮(hui)手告別。在這每(mei)天兩點一(yi)(yi)線的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)生(sheng)活中一(yi)(yi)個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時光已(yi)經(jing)悄悄流逝。作為一(yi)(yi)名即(ji)將中考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，初三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課業繁重是我所(suo)始料未及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。經(jing)過暑假比較艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻花訓練，對(dui)(dui)于新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始有(you)了(le)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋪墊。在新學(xue)期(qi)開學(xue)時也(ye)為分班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情著急(ji)，就(jiu)更加堅定了(le)初三(san)這一(yi)(yi)年提高成績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心。對(dui)(dui)于新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程安排(pai)等等，經(jing)過這一(yi)(yi)個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習也(ye)已(yi)經(jing)逐漸適應。本次月(yue)考成績相對(dui)(dui)于前兩年也(ye)有(you)了(le)提高。更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是在老師們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)學(xue)會了(le)知識更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用而且進一(yi)(yi)步養成了(le)較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習習慣。

　　在這(zhe)次(ci)(ci)(ci)月考中(zhong)，取得了(le)班級(ji)13名(ming)(ming)，年級(ji)18名(ming)(ming)，還(huan)(huan)(huan)算比(bi)較讓自己滿(man)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)（歷史(shi)第二高(gao)）。語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)，化學(xue)(xue)名(ming)(ming)次(ci)(ci)(ci)分別(bie)是(shi)8名(ming)(ming)，16名(ming)(ming)。數(shu)(shu)學(xue)(xue)，外語(yu)(yu)(yu)(yu)，物理分別(bie)是(shi)27名(ming)(ming)，57名(ming)(ming)，19名(ming)(ming)。對比(bi)之后發(fa)(fa)現，英語(yu)(yu)(yu)(yu)和數(shu)(shu)學(xue)(xue)是(shi)本次(ci)(ci)(ci)月考中(zhong)主要(yao)給自己拉分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科目。我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`英語(yu)(yu)(yu)(yu)水平在年級(ji)里也屬于一般，就是(shi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)扎實，這(zhe)次(ci)(ci)(ci)也是(shi)歷史(shi)最低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)78分。在英語(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)面首先要(yao)保證基(ji)礎不(bu)(bu)(bu)(bu)扣分，同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)提升閱(yue)讀和完(wan)形，要(yao)背的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西多了(le)，就更(geng)要(yao)在平時(shi)(shi)(shi)(shi)下功夫(fu)，基(ji)礎才(cai)能不(bu)(bu)(bu)(bu)丟分。在數(shu)(shu)學(xue)(xue)方(fang)面，92分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)確實不(bu)(bu)(bu)(bu)能讓自己滿(man)意(yi)(yi)。究其原因，我覺得細節與知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合還(huan)(huan)(huan)有漏洞，在以(yi)前沒有養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，對概(gai)念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)糊(hu)，都(dou)在這(zhe)份(fen)數(shu)(shu)學(xue)(xue)試卷中(zhong)暴露了(le)。還(huan)(huan)(huan)有就是(shi)思(si)(si)維沒有充(chong)分發(fa)(fa)散，一道題(ti)半個小(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)也沒想(xiang)出來。壓軸題(ti)上不(bu)(bu)(bu)(bu)去，細節還(huan)(huan)(huan)扣分，這(zhe)樣高(gao)不(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)(cheng)低不(bu)(bu)(bu)(bu)就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)必須要(yao)摒棄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。物理與數(shu)(shu)學(xue)(xue)相同(tong)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識就要(yao)新舊結合，同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)(huan)(huan)要(yao)鍛(duan)煉(lian)思(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹性，把(ba)知(zhi)識點(dian)學(xue)(xue)透不(bu)(bu)(bu)(bu)能摸棱兩個。只(zhi)有把(ba)只(zhi)是(shi)學(xue)(xue)透了(le)，思(si)(si)維才(cai)能得到充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)散。并(bing)且要(yao)養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，細節絕不(bu)(bu)(bu)(bu)放松。語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)和化學(xue)(xue)在這(zhe)一個月要(yao)背的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多，雖然成(cheng)(cheng)績(ji)都(dou)還(huan)(huan)(huan)不(bu)(bu)(bu)(bu)錯(cuo)，但都(dou)有可惜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分數(shu)(shu)。所以(yi)更(geng)要(yao)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)完(wan)知(zhi)識之后加(jia)緊復習(xi)(xi)和及時(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結相信都(dou)會(hui)有所提高(gao)。

　　在今后(hou)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生活中，仍然(ran)有(you)一(yi)段很長的(de)路要走，良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)是成功的(de)保障。我的(de)目標就是在所有(you)考試(shi)中不丟(diu)讓自(zi)己(ji)覺得遺憾的(de)分(fen)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)習中的(de)問題，有(you)了好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度(du)，在經過自(zi)己(ji)的(de)思考和總結一(yi)定會提升自(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習質量。

月考工作總結 2

　　這周，我們(men)月考(kao)的成(cheng)績出來了，我也是第一次(ci)知(zhi)道，每次(ci)考(kao)試(shi)不(bu)僅學生(sheng)會有(you)一份成(cheng)績單，老師們(men)也會有(you)屬(shu)于自己的教學成(cheng)績單。

　　當我拿到成績單時，又欣(xin)慰，有反思(si)。我所執教(jiao)的兩個(ge)班，在(zai)月考中語文單科成績全年級(ji)第一名(ming)、第二(er)名(ming)，執教(jiao)教(jiao)師(shi)排(pai)名(ming)第一，我很(hen)開心，也有一種初(chu)為人師(shi)的小滿足。

　　這并不是(shi)我一個(ge)人的(de)(de)成績，但(dan)其中也有我的(de)(de)努(nu)力，這是(shi)對我一直以(yi)來付出的(de)(de)一個(ge)很大(da)安(an)慰(wei)。

　　這是我(wo)和我(wo)指導(dao)(dao)(dao)老(lao)師(shi)共同帶(dai)的(de)(de)(de)兩個班，教(jiao)學中(zhong)我(wo)也參與(yu)了(le)，也跟(gen)指導(dao)(dao)(dao)老(lao)師(shi)學習了(le)很多(duo)的(de)(de)(de)教(jiao)學經驗，絕大多(duo)數的(de)(de)(de)功(gong)(gong)勞都在我(wo)的(de)(de)(de)`指導(dao)(dao)(dao)老(lao)師(shi)，但我(wo)也對我(wo)上的(de)(de)(de)每一節課都給(gei)予了(le)極大的(de)(de)(de)熱情和準備，所以當看到(dao)(dao)這份成績的(de)(de)(de)時候，我(wo)很開心，也很感(gan)激(ji)，感(gan)激(ji)指導(dao)(dao)(dao)老(lao)師(shi)給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)機(ji)會與(yu)指導(dao)(dao)(dao)，讓我(wo)能(neng)有機(ji)會體會到(dao)(dao)看到(dao)(dao)學生(sheng)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)比自(zi)己成功(gong)(gong)還喜悅(yue)的(de)(de)(de)心情。

　　這一次，我(wo)也(ye)受到了很大的(de)鼓舞，作為一名(ming)老師，看到學生們(men)的(de)成績好(hao)，比自(zi)己(ji)取得更(geng)大的(de)成就還要開心(xin)，也(ye)許(xu)，這就是每一名(ming)從事(shi)教師行(xing)業(ye)的(de)人的(de)樂趣和幸福吧(ba)！

　　我(wo)會以(yi)更加飽滿的熱(re)情和(he)投入度，對待以(yi)后的教學和(he)工(gong)作，我(wo)會繼續(xu)努力(li)的，加油(you)！

月考工作總結 3

　　時(shi)間過得(de)(de)飛快，一(yi)眨眼之(zhi)間開(kai)學(xue)的(de)第一(yi)次(ci)月考(kao)(kao)(kao)(kao)已經結束了(le)。這(zhe)次(ci)月考(kao)(kao)(kao)(kao)試開(kai)學(xue)的(de)第一(yi)次(ci)月考(kao)(kao)(kao)(kao)，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)數學(xue)和英語(yu)(yu)還(huan)可以(yi)，但是(shi)語(yu)(yu)文考(kao)(kao)(kao)(kao)得(de)(de)很不好，居然只考(kao)(kao)(kao)(kao)了(le)120分(fen)。這(zhe)次(ci)月考(kao)(kao)(kao)(kao)語(yu)(yu)文是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)從小學(xue)到現在以(yi)來最(zui)差的(de)一(yi)次(ci)。語(yu)(yu)文里，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)閱(yue)讀(du)扣(kou)得(de)(de)分(fen)數最(zui)多，光是(shi)閱(yue)讀(du)就(jiu)扣(kou)了(le)10多分(fen)。其(qi)次(ci)就(jiu)是(shi)課文的(de)作者(zhe)以(yi)及出處，也扣(kou)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)很多分(fen)。這(zhe)次(ci)的(de)語(yu)(yu)文考(kao)(kao)(kao)(kao)試讓我(wo)(wo)(wo)(wo)知道了(le)自己的(de)不足(zu)處，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后要多做(zuo)一(yi)些語(yu)(yu)文的(de)閱(yue)讀(du)，還(huan)要多復習課文的(de)作者(zhe)資料。

　　通過這次月考我(wo)不但(dan)感到了自己不足之處，為此我(wo)要下決(jue)心從現在做起：平(ping)時(shi)多積(ji)累一些(xie)成(cheng)語和好詞好句，無(wu)論(lun)在平(ping)時(shi)或(huo)考試(shi)的(de)時(shi)候都要仔細讀題，克服愛馬(ma)虎的(de)毛病。

　　英語考試的(de)成績(ji)還算可以，主要(yao)就(jiu)錯(cuo)在做題詞(ci)組的(de).固定搭配，單詞(ci)不熟，還有就(jiu)是作文少(shao)標點。考試技巧貴在練(lian)習(xi)(xi)。我(wo)還要(yao)多(duo)多(duo)加強自己的(de)練(lian)習(xi)(xi)和復習(xi)(xi)，平日生活學(xue)習(xi)(xi)中學(xue)會積(ji)(ji)累，語文需要(yao)積(ji)(ji)累好詞(ci)好句，英語則需要(yao)多(duo)練(lian)習(xi)(xi)一些(xie)題，多(duo)積(ji)(ji)累單詞(ci)。最后我(wo)認為(wei)，我(wo)應該改掉考試不細心讀題目(mu)的(de)壞(huai)習(xi)(xi)慣。有時候(hou)我(wo)往往看著題目(mu)前面(mian)就(jiu)順手把后面(mian)的(de)問(wen)題寫(xie)上了，但是卻錯(cuo)了很多(duo)。這也許也和答題技巧有關系。

　　總(zong)之，通過以(yi)后的(de)練(lian)習，我一定(ding)要在考試的(de)'過程之中(zhong)認真審題(ti)，自(zi)習讀(du)題(ti)，把題(ti)目看準、看好。時間(jian)允許的(de)時候(hou)要多檢(jian)查幾遍，絕對不(bu)允許自(zi)己再犯類似于這樣的(de)無謂的(de)錯誤。

　　我(wo)覺得我(wo)應該(gai)加油！

月考工作總結 4

　　各(ge)位領導老師(shi)下午(wu)好(hao)，很榮幸能坐在這(zhe)里發言轉眼間月考已經過去兩周。但月考成(cheng)(cheng)績留給我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)影響是深刻的(de)(de)(de)(de)。只有(you)從考試中(zhong)找出(chu)問題(ti)(ti)所在，才(cai)會想(xiang)出(chu)針對問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)教學成(cheng)(cheng)績才(cai)會得(de)以提高。我(wo)先簡單談一下成(cheng)(cheng)績，就(jiu)我(wo)們(men)一年級(ji)來(lai)說(shuo)，成(cheng)(cheng)績整體不(bu)夠高，最高才(cai)93分多(duo)(duo)。就(jiu)我(wo)們(men)班(ban)(ban)級(ji)來(lai)說(shuo)成(cheng)(cheng)績也(ye)是不(bu)樂(le)觀的(de)(de)(de)(de)，尖子生(sheng)少(shao)得(de)可憐，滿分的(de)(de)(de)(de)更少(shao)。差生(sheng)也(ye)比別的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)差，人(ren)家都(dou)能考五十(shi)多(duo)(duo)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)才(cai)三十(shi)分。還有(you)從錯(cuo)題(ti)(ti)來(lai)看(kan)，我(wo)們(men)班(ban)(ban)每題(ti)(ti)都(dou)有(you)人(ren)錯(cuo)，而有(you)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)第二(er)題(ti)(ti)，第七題(ti)(ti)，第九題(ti)(ti)都(dou)沒有(you)人(ren)錯(cuo)。這(zhe)些暴露(lu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)給我(wo)敲響了警鐘(zhong)，也(ye)明確(que)了下一步努力的(de)(de)(de)(de)方(fang)向。那就(jiu)是要在學生(sheng)身上下足功夫，做(zuo)好(hao)培優補(bu)差工作。今后我(wo)會在做(zuo)好(hao)常規教學工作的(de)(de)(de)(de)基礎上，做(zuo)好(hao)以下兩件事情：一．多(duo)(duo)表揚少(shao)批(pi)評(ping)

　　表(biao)(biao)揚(yang)(yang)是(shi)(shi)鼓勵是(shi)(shi)肯(ken)定，每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都希(xi)望得到老師的(de)表(biao)(biao)揚(yang)(yang)而(er)(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)批(pi)評。表(biao)(biao)揚(yang)(yang)是(shi)(shi)一(yi)種好的(de)教(jiao)學(xue)(xue)手段，只要(yao)用好了表(biao)(biao)揚(yang)(yang)，那么我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)會(hui)充滿藝術(shu)學(xue)(xue)，也(ye)(ye)會(hui)使我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)事半(ban)功(gong)倍。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)家長也(ye)(ye)經常多(duo)(duo)(duo)我(wo)(wo)說”我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)使夸”“老師你多(duo)(duo)(duo)鼓勵鼓勵他(ta)“你夸了我(wo)(wo)兒子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)兒子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)高興(xing)了一(yi)整天”看來表(biao)(biao)揚(yang)(yang)是(shi)(shi)多(duo)(duo)(duo)么令(ling)人渴望啊。孔子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)(ye)說過，子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)溫(wen)而(er)(er)厲，威而(er)(er)不(bu)(bu)(bu)猛，恭而(er)(er)安。意思是(shi)(shi)對學(xue)(xue)生不(bu)(bu)(bu)能(neng)過于嚴厲，要(yao)莊重而(er)(er)安詳。清代馮班也(ye)(ye)說過，師太(tai)嚴，弟(di)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)多(duo)(duo)(duo)不(bu)(bu)(bu)令(ling)。所(suo)以我(wo)(wo)們(men)(men)對待學(xue)(xue)生也(ye)(ye)要(yao)像春天般(ban)溫(wen)暖，這(zhe)種感覺不(bu)(bu)(bu)冷不(bu)(bu)(bu)熱(re)，正好合(he)適。在教(jiao)學(xue)(xue)中當(dang)看到一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)夠坐得很(hen)(hen)直(zhi)就應該及時表(biao)(biao)揚(yang)(yang)他(ta)，當(dang)看到一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)某(mou)個(ge)字寫得很(hen)(hen)好時也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)能(neng)吝(lin)嗇我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)表(biao)(biao)揚(yang)(yang)。當(dang)一(yi)個(ge)不(bu)(bu)(bu)愛發言(yan)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)突然舉手了我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)要(yao)大聲(sheng)地發自內心地進行表(biao)(biao)揚(yang)(yang)。總(zong)之，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)有一(yi)雙善于發現的(de)眼睛，多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)地發現學(xue)(xue)生身上的(de)閃光點。

　　表(biao)揚有許多(duo)(duo)種方(fang)法，語言(yan)上(shang)的(de)(de)、物質上(shang)的(de)(de)、肢體(ti)動作(zuo)上(shang)的(de)(de)如一(yi)(yi)個溫柔的(de)(de)眼(yan)神(shen)，一(yi)(yi)次輕輕低(di)撫摸，一(yi)(yi)個翹起的(de)(de).大拇指，一(yi)(yi)個甜甜的(de)(de)微(wei)信都可以在孩子(zi)(zi)的(de)(de)心靈上(shang)激(ji)起不(bu)小波紋。某教育家曾說既然(ran)到(dao)目前為止，還沒發現一(yi)(yi)個孩子(zi)(zi)因為表(biao)揚過多(duo)(duo)而變壞的(de)(de)例子(zi)(zi)，就說明我們的(de)(de)表(biao)揚還不(bu)夠。二．對學生寫字習慣的(de)(de)培養

　　這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)第二件(jian)事，要(yao)(yao)在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)上下功夫。葉圣陶老(lao)先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)說過什么是(shi)(shi)教育，簡(jian)單一句話(hua)就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。其中(zhong)(zhong)寫(xie)字(zi)(zi)(zi)(zi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)是(shi)(shi)一種最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。漢(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)華文明(ming)之母，使用漢(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國人有責任(ren)寫(xie)好(hao)(hao)漢(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)，來體現(xian)(xian)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)國民素(su)質(zhi)。現(xian)(xian)在(zai)(zai)已經有很(hen)多地區開始在(zai)(zai)卷(juan)(juan)(juan)面上設立(li)卷(juan)(juan)(juan)面分，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一項良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)好(hao)(hao)漢(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)措施(shi)。李玲主任(ren)也(ye)(ye)在(zai)(zai)第一次(ci)開學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)大會(hui)(hui)上提(ti)(ti)(ti)出：我(wo)們現(xian)(xian)已經規定考試有卷(juan)(juan)(juan)面分。這(zhe)(zhe)些(xie)都要(yao)(yao)求我(wo)們不(bu)得(de)(de)(de)不(bu)重(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)體。我(wo)們也(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)把(ba)字(zi)(zi)(zi)(zi)寫(xie)得(de)(de)(de)像(xiang)書(shu)法(fa)家(jia)那(nei)么好(hao)(hao)，只(zhi)要(yao)(yao)求把(ba)字(zi)(zi)(zi)(zi)寫(xie)規范就(jiu)可(ke)以了(le)。現(xian)(xian)在(zai)(zai)班里寫(xie)好(hao)(hao)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)人不(bu)足三分之一，一些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至寫(xie)得(de)(de)(de)是(shi)(shi)火(huo)星文字(zi)(zi)(zi)(zi)，讓老(lao)師和(he)評(ping)卷(juan)(juan)(juan)人看不(bu)懂，無法(fa)識別。對待這(zhe)(zhe)種學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)我(wo)覺得(de)(de)(de)得(de)(de)(de)罰他(ta)多寫(xie)幾(ji)遍。出了(le)罰寫(xie)，還可(ke)以搞一些(xie)書(shu)寫(xie)比賽，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都參加(jia)比賽，再選出幾(ji)個最優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行表揚，并把(ba)其作(zuo)品(pin)張(zhang)貼在(zai)(zai)班里的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)欄里供學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀賞(shang)模仿(fang)，這(zhe)(zhe)樣可(ke)以激勵他(ta)們把(ba)字(zi)(zi)(zi)(zi)寫(xie)好(hao)(hao)。在(zai)(zai)平常學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)會(hui)(hui)及時發(fa)現(xian)(xian)和(he)提(ti)(ti)(ti)醒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)注意握筆姿(zi)勢(shi)和(he)坐姿(zi)。進(jin)過一段時間，我(wo)發(fa)現(xian)(xian)班里的(de)(de)(de)(de)許多孩子寫(xie)字(zi)(zi)(zi)(zi)水平都提(ti)(ti)(ti)高了(le)，一些(xie)成(cheng)績(ji)很(hen)差的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)居然也(ye)(ye)可(ke)以把(ba)字(zi)(zi)(zi)(zi)寫(xie)好(hao)(hao)。這(zhe)(zhe)樣通過培(pei)養寫(xie)字(zi)(zi)(zi)(zi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，相應(ying)的(de)(de)(de)(de)其他(ta)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)也(ye)(ye)得(de)(de)(de)到了(le)提(ti)(ti)(ti)高，那(nei)么如(ru)此下去學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)績(ji)也(ye)(ye)會(hui)(hui)得(de)(de)(de)到提(ti)(ti)(ti)高。

　　說(shuo)了這(zhe)么多，目(mu)的只有一個，希望學生都能在這(zhe)次月考之后有所進步(bu)。人(ren)們(men)都說(shuo)我(wo)們(men)是(shi)園丁，學生是(shi)花朵，那么就讓我(wo)們(men)用自己(ji)辛勤的汗(han)水把每一朵花都澆灌的更燦爛美麗吧！

月考工作總結 5

　　一(yi)朝一(yi)夕，光(guang)陰似(si)箭。分科后(hou)的(de)新(xin)學(xue)期開(kai)始也(ye)有一(yi)個多月了(le)，我(wo)們與新(xin)的(de)團(tuan)體(ti)和學(xue)習(xi)生(sheng)活相(xiang)遇相(xiang)知。透過(guo)月考的(de)檢(jian)驗，不(bu)知大(da)家適應的(de)如何(he)此刻我(wo)來談(tan)談(tan)自我(wo)的(de)感受(shou)。

　　提(ti)前分科有(you)利(li)有(you)弊(bi)，但我(wo)想(xiang)利(li)是遠(yuan)遠(yuan)大于弊(bi)的(de)。既然(ran)我(wo)們已經(jing)做(zuo)出了自我(wo)的(de)選擇，那(nei)就義無返(fan)顧的(de)做(zuo)出奔向前方。每個人都有(you)自我(wo)的(de)路，讓我(wo)們跟隨心中所想(xiang)

　　當然，我選擇(ze)了文科(ke)。首先(xian)，文科(ke)和理科(ke)是(shi)不(bu)(bu)一樣的(de)(de)'。文科(ke)需(xu)要具有(you)的(de)(de)是(shi)發散的(de)(de)理解本事。自然，記憶是(shi)必不(bu)(bu)可少的(de)(de)，但學習文科(ke)絕不(bu)(bu)是(shi)背(bei)背(bei)記記就能行。在背(bei)誦的(de)(de)基礎上理解、加工(gong)、合(he)成，變(bian)為自我的(de)(de)沉淀。文科(ke)學習是(shi)潛移默(mo)化(hua)的(de)(de)，提高在于點點滴(di)滴(di)。

　　下頭我與(yu)大家分享三點：

　　第一(yi)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)習(xi)(xi)。有人說，自(zi)(zi)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)效率的(de)(de)(de)(de)分水嶺。的(de)(de)(de)(de)確，或(huo)(huo)許(xu)(xu)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)差距(ju)就在自(zi)(zi)習(xi)(xi)中(zhong)拉開(kai)。自(zi)(zi)習(xi)(xi)課是(shi)(shi)(shi)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)總結和輸出，是(shi)(shi)(shi)完(wan)善的(de)(de)(de)(de)最終一(yi)環；正如(ru)教師們所要求的(de)(de)(de)(de)，安靜與獨立思考是(shi)(shi)(shi)重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)。或(huo)(huo)許(xu)(xu)你在自(zi)(zi)習(xi)(xi)課不知(zhi)作何，又或(huo)(huo)許(xu)(xu)應對(dui)一(yi)門門的(de)(de)(de)(de)作業措(cuo)手不及，應接不暇。這時就需要合理的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，按自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)方式有序進(jin)行。或(huo)(huo)由(you)易到(dao)難(nan)，或(huo)(huo)由(you)興趣的(de)(de)(de)(de)高低，學科強弱項的(de)(de)(de)(de)分布，各(ge)科交叉學習(xi)(xi)……各(ge)種方式各(ge)有千秋，我(wo)們每個(ge)人都(dou)是(shi)(shi)(shi)不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)獨特的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)。

　　第二(er)是目(mu)標。關于目(mu)標的(de)(de)例子(zi)不(bu)計其數，有許許多多成(cheng)功的(de)(de)榜樣。正如大家所知的(de)(de)，目(mu)標有大有小(xiao)。也許它(ta)普普通(tong)通(tong)“我這節課必(bi)須不(bu)睡覺(jue)”，或許志高達遠“我要(yao)成(cheng)為(wei)一個__的(de)(de)人”。又不(bu)得不(bu)回歸(gui)我們的(de)(de)月考，成(cheng)績(ji)與名次(ci)，仔細審查是否完成(cheng)了(le)自我心中的(de)(de)目(mu)標是否利于偉大的(de)(de)雄心壯志有了(le)一個明確的(de)(de)目(mu)標，或許是嶄新一頁(ye)的(de)(de)開始。

　　最(zui)終是(shi)心態(tai)。我(wo)們總要看看自(zi)我(wo)的(de)(de)分數與排行，是(shi)幾家(jia)(jia)歡(huan)喜(xi)幾家(jia)(jia)愁。我(wo)們應(ying)關注的(de)(de)不(bu)止是(shi)成(cheng)績(ji)表面(mian)，更應(ying)是(shi)其背后的(de)(de)點點滴(di)滴(di)。考好與提高自(zi)然值得歡(huan)喜(xi)，而(er)某重意(yi)義上說有(you)待(dai)提高的(de)(de)成(cheng)績(ji)更是(shi)收獲。發現問題，彌補錯誤，不(bu)斷(duan)完善，是(shi)終究登上舞臺(tai)的(de)(de)階(jie)石。

　　一點一滴(di)，花開花落。每個人的明天(tian)都(dou)多姿多彩(cai)，未來(lai)充滿絢爛(lan)繽(bin)紛(fen)。月考已過，期望大家(jia)在實現(xian)新目標的道路(lu)上，奮發向前(qian)！

月考工作總結 6

　　月考(kao)就(jiu)這么(me)結束了，說實話(hua)這次(ci)考(kao)試成績(ji)讓我挺意外(wai)的(de)(de)(de)，老(lao)師(shi)考(kao)三門(men)念一(yi)(yi)次(ci)成績(ji)的(de)(de)(de)時候(hou)，我全身發(fa)抖(dou)，100名都(dou)沒進怎(zen)么(me)辦？6門(men)的(de)(de)(de)成績(ji)出來(lai)后，我松了一(yi)(yi)口氣，比我想象的(de)(de)(de)要好，這個(ge)月我確(que)實沒怎(zen)么(me)認真讀書(shu)。

　　在這(zhe)次考試中，我發現我自(zi)己不是(shi)一般的(de)粗心，我以為我英語能考120多分的(de).，老(lao)師對答案(an)后，我單選(xuan)題(ti)錯(cuo)8個，填詞的(de)竟(jing)錯(cuo)6個，這(zhe)都(dou)是(shi)以前我最擅(shan)長的(de)，在考試時頭腦怎么就轉不快了。

　　數學(xue)和(he)物理最基本的題目都做錯，化學(xue)也是(shi)，在(zai)考試(shi)過程中，竟然有點小緊張，考完數學(xue)和(he)物理后我真是(shi)全身(shen)發抖。在(zai)這次(ci)考試(shi)中，我覺得我要(yao)認(ren)真讀(du)書，下次(ci)要(yao)考的更(geng)好，發音是(shi)第(di)一(yi)次(ci)考試(shi)剛起步。

　　在(zai)這(zhe)次考試中，很多同(tong)學都醒悟了，所以要更(geng)努力，現在(zai)考大(da)學不(bu)是很難，但要考一所理想大(da)學，確實要更(geng)努力才(cai)行。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從小就(jiu)愛(ai)讀書，爸爸媽媽對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的期望(wang)挺大的，現在想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)他(ta)們(men)每(mei)天這(zhe)么辛苦的為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻什么都沒為他(ta)們(men)做過(guo)，這(zhe)些道理(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都懂，但從未做到過(guo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的心不夠平靜，有(you)點浮躁，有(you)些東西我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不必(bi)羨慕(mu)，自己努力就(jiu)會有(you)的，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現在學(xue)習(xi)上(shang)付出與(yu)回(hui)報有(you)時不成正(zheng)比，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的學(xue)習(xi)方法不是很正(zheng)確，應該調整一下，多向在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)前面的人學(xue)習(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一定會考的更好(hao)的，如果可能(neng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)憑自己的努力考進奧賽班。

月考工作總結 7

　　上周(zhou)，我(wo)的班主任(ren)因病請假，自(zi)此，班里的秩序便大不(bu)如前(qian)。

　　首先是那些，平時就不(bu)(bu)怎么安(an)分(fen)的(de)那一小部分(fen)人。因為班主任不(bu)(bu)在而(er)極度(du)放(fang)肆。上(shang)課時期，三番五次地(di)搗亂，讓老(lao)師們防(fang)不(bu)(bu)勝防(fang)。總是春風滿面地(di)進門，怒(nu)氣沖沖地(di)出門。

　　當然，這只是(shi)小(xiao)部分人(ren)(ren)。沒想(xiang)到，幾(ji)天(tian)之后，大(da)家都有點“瘋狂”了。上(shang)課(ke)說話，下(xia)課(ke)打鬧。簡直不(bu)把老師當回事(shi)了。平時，本(ben)來就比較散漫的我們，更(geng)是(shi)趁著班主任(ren)不(bu)在(zai)的'這一(yi)段時間，則更(geng)是(shi)把懶(lan)惰等缺(que)點推(tui)向(xiang)了極致(zhi)。前(qian)幾(ji)天(tian)，是(shi)女生(sheng)幾(ji)乎(hu)人(ren)(ren)手一(yi)本(ben)小(xiao)說。這幾(ji)天(tian)，是(shi)大(da)家人(ren)(ren)手一(yi)本(ben)漫畫(hua)，坐在(zai)位子上(shang)看得津(jin)(jin)津(jin)(jin)有味，連下(xia)課(ke)都不(bu)想(xiang)動彈一(yi)下(xia)。

　　在(zai)如此的(de)大潮(chao)流之下，我(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)能免俗。不(bu)(bu)過，由于(yu)我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)答應(ying)過英(ying)語老師(shi)不(bu)(bu)看小(xiao)說的(de)。SO，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)看了一(yi)本(ben)莫泊桑的(de)名(ming)著。漫畫本(ben)來就是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)好友。在(zai)這樣的(de)社(she)會(hui)背景(jing)下，它與(yu)我(wo)(wo)(wo)更是(shi)親密，“阿衰”，“哆啦A夢”，“毛小(xiao)蒙”。等人物也(ye)是(shi)重出江湖，把(ba)我(wo)(wo)(wo)迷得暈(yun)頭(tou)轉向(xiang)，黑白不(bu)(bu)分。

　　盡管我們(men)如此瘋狂，BUT也(ye)小心翼翼地避開一個話題———成績

　　月考后，我(wo)的第一感覺就(jiu)是(shi)：“這次死定了！”我(wo)每天沒事就(jiu)在胸前畫十字架(jia)。祈(qi)禱那虛無(wu)縹緲的“上帝”能“保佑”我(wo)獲得好成績。

　　老班曾說：“事(shi)在人(ren)為，好好珍惜！”看來我還(huan)真得(de)好好聽她(ta)的話。

月考工作總結 8

　　上周，我們學(xue)(xue)校舉行(xing)了第(di)一次月考，在(zai)這(zhe)次月考中，我取得了班級13名(ming)(ming)，年級18名(ming)(ming)，還算比較讓(rang)自己滿意(yi)的成績（歷史第(di)二高）。語文，化學(xue)(xue)名(ming)(ming)次分(fen)別(bie)是8名(ming)(ming)，16名(ming)(ming)。數(shu)學(xue)(xue)，外語，物理分(fen)別(bie)是27名(ming)(ming)，57名(ming)(ming)，19名(ming)(ming)。對比之后發現，英語和數(shu)學(xue)(xue)是本次月考中主(zhu)要給自己拉(la)分(fen)的科目。我的英語水(shui)平在(zai)年級里也屬于一般，就是學(xue)(xue)的.不(bu)扎實(shi)，這(zhe)次也是歷史最低的78分(fen)。

　　在(zai)(zai)英語方(fang)(fang)面首先要保證基礎不(bu)(bu)(bu)扣(kou)分(fen)(fen)(fen)(fen)，同時(shi)(shi)提升閱讀(du)和完(wan)形(xing)，要背的(de)東西多了，就更要在(zai)(zai)平時(shi)(shi)下(xia)功夫，基礎才能(neng)(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)丟分(fen)(fen)(fen)(fen)。在(zai)(zai)數(shu)學(xue)(xue)方(fang)(fang)面，92分(fen)(fen)(fen)(fen)的(de)成績確實不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)讓自己滿意。究其(qi)原因，我覺(jue)得細節(jie)與知識的(de)結合還(huan)有(you)(you)漏洞，在(zai)(zai)以前(qian)沒有(you)(you)養(yang)成良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，對概念的(de)模糊，都(dou)在(zai)(zai)這份數(shu)學(xue)(xue)試卷中(zhong)暴露了。還(huan)有(you)(you)就是思維(wei)沒有(you)(you)充(chong)分(fen)(fen)(fen)(fen)發散，一道題半個小時(shi)(shi)也沒想(xiang)出(chu)來。壓軸題上不(bu)(bu)(bu)去，細節(jie)還(huan)扣(kou)分(fen)(fen)(fen)(fen)，這樣高(gao)不(bu)(bu)(bu)成低不(bu)(bu)(bu)就的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)是必須要摒棄的(de)。物(wu)理與數(shu)學(xue)(xue)相同，學(xue)(xue)習(xi)(xi)知識就要新舊結合，同時(shi)(shi)還(huan)要鍛煉思維(wei)的(de)嚴謹性，把(ba)知識點(dian)學(xue)(xue)透(tou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)摸(mo)棱(leng)兩個。只有(you)(you)把(ba)只是學(xue)(xue)透(tou)了，思維(wei)才能(neng)(neng)(neng)得到(dao)充(chong)分(fen)(fen)(fen)(fen)的(de)發散。并且要養(yang)成良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，細節(jie)絕不(bu)(bu)(bu)放松

　　語文和化學在這一個月(yue)要背(bei)的很多，雖然(ran)成績都還不錯，但(dan)都有可惜的分數。

月考工作總結 9

　　第一次(ci)月考(kao)成(cheng)績已經出爐，語(yu)文92分全班第一，數學98分居次(ci)席(xi)，英語(yu)100，綜合91，第一次(ci)月考(kao)的(de)反思。這(zhe)看似良(liang)好的(de)成(cheng)績，其中還藏(zang)著小小的(de)遺憾，這(zhe)些遺憾都是由(you)疏忽大意造成(cheng)的(de)。

　　先說語(yu)(yu)文(wen)，除去作文(wen)扣(kou)的(de)(de)四(si)分(fen)，其余(yu)的(de)(de)四(si)分(fen)丟的(de)(de)真不應該，兩道(dao)題回答不完整各扣(kou)一(yi)(yi)(yi)分(fen)，一(yi)(yi)(yi)道(dao)沒加(jia)引號扣(kou)一(yi)(yi)(yi)分(fen)，一(yi)(yi)(yi)道(dao)“畫蛇添足(zu)”扣(kou)掉(diao)一(yi)(yi)(yi)分(fen)。我如果能一(yi)(yi)(yi)絲不茍的(de)(de)去完成它(ta)們(men)，語(yu)(yu)文(wen)成績豈不是一(yi)(yi)(yi)個多么可觀的(de)(de)數字(zi)

　　數學的(de)馬虎更不應該(gai)，一(yi)失手(shou)成千古恨，把x的(de)絕(jue)對值當(dang)成了(le)x，雖(sui)說一(yi)個是對的(de)，但(dan)把絕(jue)對值弄成個負數，簡直心里后悔地(di)像老鼠在撓。唉，只能(neng)怪自己(ji)太大意了(le)吧。

　　歷(li)史(shi)部分(fen)更是(shi)大傷元氣，司母戊鼎的歷(li)史(shi)地位如何一題，標(biao)準答案(an)是(shi)世界(jie)上(shang)現(xian)存最(zui)大的青(qing)銅器，可我粗(cu)劣(lie)加(jia)工寫成了世界(jie)上(shang)最(zui)大的鼎，這還(huan)不算，我在后(hou)面加(jia)上(shang)了四(si)(si)個字——用于祭祀，本該扣一分(fen)，因為它們(men)四(si)(si)個又扣掉一分(fen)。

　　生物別提，43分，要不是歷史(shi)的`的頑(wan)強抵(di)抗(kang)，綜(zong)合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

　　月考(kao)的(de)一(yi)系列失(shi)誤(wu)，由于馬虎(hu)失(shi)分的(de)多，把自(zi)己會做的(de)做錯，不后悔(hui)才怪呢！以后類似的(de)錯誤(wu)不要再犯，無論做什(shen)么馬虎(hu)總(zong)會耽(dan)誤(wu)大(da)局。第二“畫蛇(she)添(tian)足”讓我吃虧(kui)不少，復習資料的(de)時候(hou)，要把每個知(zhi)識點弄(nong)清(qing)、搞明(ming)白，每天學過的(de)知(zhi)識要及(ji)時溫習。溫故而知(zhi)新，可以為(wei)師矣(yi)。

　　月(yue)考，其(qi)實(shi)并不是多么(me)難(nan)，認(ren)真(zhen)、細(xi)心(xin)的態度會(hui)造就(jiu)一(yi)切。

月考工作總結 10

　　在(zai)(zai)經(jing)歷過一(yi)(yi)次(ci)又一(yi)(yi)次(ci)的(de)大考和(he)小考，我(wo)的(de)成績(ji)是一(yi)(yi)退(tui)再退(tui)。我(wo)想：在(zai)(zai)這樣(yang)如此好的(de)環(huan)境下，我(wo)的(de)成績(ji)為什(shen)(shen)么(me)一(yi)(yi)退(tui)再退(tui)？為什(shen)(shen)么(me)又是在(zai)(zai)同一(yi)(yi)個屋(wu)檐下的(de)人，差距為什(shen)(shen)么(me)會(hui)如此大呢？

　　其實，再看見(jian)別人都(dou)在(zai)(zai)不(bu)斷地進(jin)步(bu)，我卻在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)退步(bu)，心里不(bu)禁有些心酸。

　　“天才的(de)(de)十(shi)分之(zhi)一是(shi)(shi)靈感，十(shi)分之(zhi)九是(shi)(shi)血汗”這(zhe)是(shi)(shi)列夫·托爾斯泰的(de)(de)名言警句(ju)。似的(de)(de)，我的(de)(de)一個原(yuan)因(yin)就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)努力刻苦學習，只靠上課那(nei)幾十(shi)分鐘的(de)(de)時間是(shi)(shi)不(bu)行(xing)的(de)(de)。所以必(bi)須還有借用(yong)下課的(de)(de)'時間來彌(mi)補。另外(wai)一個原(yuan)因(yin)就(jiu)是(shi)(shi)上課時不(bu)注意(yi)聽(ting)講(jiang)，上課不(bu)注意(yi)聽(ting)講(jiang)那(nei)是(shi)(shi)更不(bu)行(xing)的(de)(de)，那(nei)你根(gen)本就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)可(ke)能學好，所以上課注意(yi)聽(ting)講(jiang)是(shi)(shi)很重要(yao)的(de)(de)。

　　我(wo)的(de)語(yu)文(wen)考了93分，這個成績(ji)還有(you)待提高，應該在閱讀理(li)解的(de)提上(shang)多(duo)加練習。

　　數學80分，這個(ge)成績最不理(li)想了，主要丟(diu)失到了大題(ti)后面(mian)，所以以后要多加練(lian)習。

　　英語(yu)94分(fen)，政治54分(fen)這些成績也不行，也需要(yao)我認真的去對待。

　　物(wu)理62分(fen)(fen)，化學41.5分(fen)(fen)，歷史(shi)44分(fen)(fen)，這些成績也能稍(shao)微的再提一(yi)點，需要再努力一(yi)下。

　　從這次考試來看，就知道(dao)我的(de)態度是怎樣的(de)？但是，我不會因一次考試而失(shi)敗的(de)，我要找到原因，改正錯誤，去迎接下一次考試，爭取考個(ge)好成績。

月考工作總結 11

各位領導、各位老師：

　　20xx20xx—1第一月在(zai)大家的(de)共(gong)同努力(li)下(xia)(xia)已經(jing)順利(li)結束，今天(tian)我(wo)們坐在(zai)這里召開(kai)月考分析(xi)會，目的(de)在(zai)衡(heng)量成績(ji)的(de)同時，對我(wo)們一月來的(de)工作進行總結，成績(ji)只代表我(wo)們在(zai)以(yi)往做(zuo)法中所產生的(de)效果。通(tong)過分析(xi)，我(wo)們會找出更(geng)(geng)好的(de)做(zuo)法，相信在(zai)這些好的(de)、科學的(de)做(zuo)法的(de)引導下(xia)(xia)，我(wo)們的(de)成績(ji)會取得更(geng)(geng)好。下(xia)(xia)面從三(san)點談(tan)(tan)談(tan)(tan)看法：

　　一、分清現狀、尋找對策

　　前(qian)期備課組(zu)、班主(zhu)(zhu)任、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)(ge)人(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長都(dou)以及從(cong)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)做了(le)基(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)分(fen)析，德育(yu)處(chu)(chu)也(ye)幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)把班級(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)情況更進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)摸(mo)了(le)底。這些(xie)(xie)工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)是讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)現狀(zhuang)、家(jia)庭教育(yu)現狀(zhuang)有(you)充分(fen)了(le)解。考試幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)了(le)解到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)差(cha)異在(zai)哪里。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是一(yi)項有(you)規(gui)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)勞(lao)動，實際上：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法與知識(shi)(shi)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)是造成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)差(cha)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更本(ben)原因(yin)(yin)。七(qi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)起始年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)，初中(zhong)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)正在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，誰在(zai)這個(ge)(ge)階(jie)段讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)打得(de)牢固，誰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)就好。本(ben)階(jie)段我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)許多(duo)老師做了(le)最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，基(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)層(ceng)面上，有(you)一(yi)些(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)得(de)到(dao)(dao)了(le)短(duan)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變，這些(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)本(ben)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)是好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。從(cong)本(ben)次月考，有(you)些(xie)(xie)班級(ji)(ji)(ji)(ji)原分(fen)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)得(de)到(dao)(dao)了(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，說(shuo)明我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)老師已經關注到(dao)(dao)這個(ge)(ge)層(ceng)面了(le)，并且(qie)盡自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)得(de)到(dao)(dao)了(le)提(ti)高。在(zai)基(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)知識(shi)(shi)認識(shi)(shi)上有(you)這樣一(yi)個(ge)(ge)常識(shi)(shi)：七(qi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)起始年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)知識(shi)(shi)點(dian)(dian)多(duo)、八年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)提(ti)高年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)難點(dian)(dian)多(duo)、九(jiu)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)畢(bi)業年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)考點(dian)(dian)多(duo)。所以我(wo)(wo)們(men)(men)七(qi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)最(zui)(zui)主(zhu)(zhu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要圍繞知識(shi)(shi)點(dian)(dian)進(jin)行，關鍵看掌握。另外：從(cong)長遠(yuan)角度(du)、要關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)。我(wo)(wo)們(men)(men)十中(zhong)始終關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)教育(yu)，自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是解決學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)出(chu)路。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)處(chu)(chu)在(zai)中(zhong)游(you)，主(zhu)(zhu)要是由于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盲目性造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這也(ye)是中(zhong)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困惑：我(wo)(wo)用功了(le)，為(wei)(wei)什么(me)不(bu)(bu)(bu)出(chu)成(cheng)績(ji)？實際上我(wo)(wo)們(men)(men)想，尖(jian)子(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與中(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)差(cha)別是什么(me)？基(ji)(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)(chu)不(bu)(bu)(bu)差(cha)，最(zui)(zui)主(zhu)(zhu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法。中(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)即使考前(qian)做了(le)突擊也(ye)不(bu)(bu)(bu)會考第一(yi)。因(yin)(yin)為(wei)(wei)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)盲目。

　　月考后，現在有的(de)(de)(de)(de)家長一看(kan)學(xue)(xue)生(sheng)成績下滑了，會(hui)(hui)(hui)馬上找個(ge)補習班(ban)，短期(qi)內孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成績會(hui)(hui)(hui)得到(dao)(dao)改變，實際上只是改變了孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)基礎(chu)(chu)，而學(xue)(xue)習方(fang)法是學(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)，可以這樣講(jiang)，輔導班(ban)是對學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習方(fang)法最致命的(de)(de)(de)(de)摧殘。學(xue)(xue)習如蓋樓，基礎(chu)(chu)、方(fang)法沒蓋好(hao)的(de)(de)(de)(de)話，會(hui)(hui)(hui)越(yue)蓋越(yue)歪。所以我(wo)(wo)們(men)七年級(ji)也是方(fang)法教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)一年。舉個(ge)例子(zi)(zi)(zi)：孩子(zi)(zi)(zi)感冒(mao)了，常理(li)吃些藥(yao)慢慢就(jiu)會(hui)(hui)(hui)好(hao)，但我(wo)(wo)們(men)家長心急，不(bu)行，得掛水，用最好(hao)的(de)(de)(de)(de)藥(yao)，感冒(mao)很(hen)快就(jiu)會(hui)(hui)(hui)好(hao)，可結果會(hui)(hui)(hui)發現孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)抵抗力沒了。用藥(yao)會(hui)(hui)(hui)越(yue)來(lai)越(yue)貴，越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)，抵抗力會(hui)(hui)(hui)越(yue)來(lai)越(yue)差。輔導班(ban)就(jiu)像是那最好(hao)的(de)(de)(de)(de)藥(yao)，管用，但孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能力是得不(bu)到(dao)(dao)提(ti)高(gao)的(de)(de)(de)(de)。

　　所以我們分(fen)析現(xian)狀，我們七年(nian)級(ji)最主要的是要做好兩個抓手(shou)，引(yin)導學生通過(guo)學習方(fang)法去改善他的知識基礎，兩手(shou)抓。

　　二、分層管理、落實到人

　　剛才(cai)講，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)項(xiang)有(you)規律的(de)(de)(de)(de)思維勞動。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)(fa)去(qu)改(gai)善他(ta)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)基(ji)礎(chu)(chu)，兩手(shou)抓(zhua)。那么(me)(me)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)要(yao)(yao)明確(que)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)與學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)區別(bie)，好習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)不(bu)等(deng)于(yu)(yu)好方(fang)法(fa)(fa)(fa)。一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)好的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，是(shi)(shi)(shi)取得成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)前提，但學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)智(zhi)(zhi)力(li)(li)因(yin)素和(he)(he)非智(zhi)(zhi)力(li)(li)因(yin)素兩者(zhe)相結合的(de)(de)(de)(de)產(chan)物。智(zhi)(zhi)力(li)(li)因(yin)素，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)智(zhi)(zhi)商(shang)，嚴格(ge)意義(yi)上將正常孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)商(shang)都是(shi)(shi)(shi)相差(cha)(cha)不(bu)大的(de)(de)(de)(de)，在100115之(zhi)間，高(gao)于(yu)(yu)115智(zhi)(zhi)力(li)(li)算(suan)好的(de)(de)(de)(de)，高(gao)于(yu)(yu)130算(suan)智(zhi)(zhi)力(li)(li)超常，低于(yu)(yu)90的(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)商(shang)算(suan)低的(de)(de)(de)(de)，統計顯(xian)示這個比例在40人中間能占到百分(fen)之(zhi)2。所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)30多(duo)個孩子(zi)(zi)每(mei)班智(zhi)(zhi)力(li)(li)較低的(de)(de)(de)(de)站到平均12人。智(zhi)(zhi)商(shang)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)情況下，是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)影響(xiang)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)異？很明顯(xian)應該屬于(yu)(yu)非智(zhi)(zhi)力(li)(li)因(yin)素。這些(xie)非智(zhi)(zhi)力(li)(li)因(yin)素又包括哪些(xie)？第一(yi)：不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)所(suo)(suo)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。第二：不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)所(suo)(suo)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)(fa)。第三：不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)(fa)所(suo)(suo)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)基(ji)礎(chu)(chu)。第四：不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)基(ji)礎(chu)(chu)所(suo)(suo)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)。所(suo)(suo)以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以看(kan)到，差(cha)(cha)異在于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)不(bu)同(tong)(tong)，基(ji)礎(chu)(chu)不(bu)牢(lao)，會(hui)越(yue)蓋(gai)越(yue)歪，而基(ji)礎(chu)(chu)在家(jia)庭(ting)。這就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)七(qi)年級為(wei)什(shen)么(me)(me)要(yao)(yao)重點抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)，為(wei)什(shen)么(me)(me)要(yao)(yao)讓所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)加校(xiao)訊通(tong)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)，為(wei)什(shen)么(me)(me)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)師加一(yi)個校(xiao)訊通(tong)號的(de)(de)(de)(de)原因(yin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)馬(ma)上要(yao)(yao)開家(jia)長(chang)會(hui)，為(wei)什(shen)么(me)(me)要(yao)(yao)提前開，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須要(yao)(yao)好和(he)(he)家(jia)長(chang)做這方(fang)面的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)與交流(liu)。在這里(li)和(he)(he)大家(jia)共(gong)同(tong)(tong)探討(tao)這個問(wen)題，主要(yao)(yao)要(yao)(yao)形成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)個共(gong)識(shi)。成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來講都是(shi)(shi)(shi)暫時(shi)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)教(jiao)育(yu)要(yao)(yao)從(cong)長(chang)遠去(qu)兼顧學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)與發展(zhan)(zhan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)既要(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)，又要(yao)(yao)發展(zhan)(zhan)。不(bu)能像鐘吾中學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)樣，只要(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)，不(bu)要(yao)(yao)發展(zhan)(zhan)。這就是(shi)(shi)(shi)為(wei)什(shen)么(me)(me)，鐘吾中學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)'孩子(zi)(zi)到高(gao)中后勁(jing)差(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)新沂(yi)教(jiao)育(yu)一(yi)直沒有(you)考(kao)上清華、北(bei)大的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)原因(yin)。沒有(you)科學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統地去(qu)認知(zhi)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)就會(hui)產(chan)生(sheng)急攻進(jin)利(li)的(de)(de)(de)(de)現象。所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)兩手(shou)抓(zhua)。

　　當然，非智(zhi)力(li)因(yin)素除了(le)與家(jia)(jia)庭(ting)(ting)家(jia)(jia)長(chang)、學(xue)校教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育所引導(dao)導(dao)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)外部因(yin)素外，還有其他內(nei)部因(yin)素，像(xiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)意志力(li)、動(dong)機與興趣等(deng)。比(bi)如：學(xue)生(sheng)(sheng)出現了(le)學(xue)習不(bu)認真(zhen)、注意力(li)不(bu)集(ji)中(zhong)、意志力(li)差、懶惰、貪玩、應(ying)付作業等(deng)現象，這些(xie)都(dou)(dou)是(shi)屬于(yu)動(dong)機與興趣因(yin)素，這些(xie)因(yin)素要想真(zhen)正解決，主要靠家(jia)(jia)長(chang)，老師起輔助作用，我(wo)們在(zai)開展學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)身教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，各班(ban)家(jia)(jia)校聯系(xi)的(de)(de)(de)(de)橋梁一(yi)定要保持暢通。像(xiang)班(ban)級中(zhong)有單親、離異、父母關系(xi)不(bu)和(he)的(de)(de)(de)(de)、家(jia)(jia)長(chang)太忙沒(mei)時(shi)間系(xi)統(tong)照顧的(de)(de)(de)(de)，這些(xie)孩(hai)子(zi)都(dou)(dou)會在(zai)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育上存在(zai)缺失，所以(yi)我(wo)們要摸清，教(jiao)(jiao)育才(cai)有針對性，教(jiao)(jiao)育不(bu)能是(shi)空洞的(de)(de)(de)(de)說(shuo)教(jiao)(jiao)，空洞的(de)(de)(de)(de)說(shuo)教(jiao)(jiao)觸動(dong)不(bu)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心靈，在(zai)處(chu)于(yu)青(qing)春期(qi)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)來講，引導(dao)永遠是(shi)第(di)一(yi)位的(de)(de)(de)(de)。

　　三、督促從落實開始

　　下(xia)一(yi)(yi)階段我們要(yao)(yao)(yao)(yao)把教(jiao)學、班級管(guan)理工作進一(yi)(yi)步做實。組(zu)里的(de)(de)(de)打算開總結分(fen)析會(hui)(hui)外；對(dui)(dui)學生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)(yao)召開優生(sheng)(sheng)動員會(hui)(hui)，中間生(sheng)(sheng)促進會(hui)(hui)，中下(xia)生(sheng)(sheng)鼓(gu)勁(jing)會(hui)(hui)；對(dui)(dui)家長召開家長會(hui)(hui)。班級同(tong)樣(yang)也要(yao)(yao)(yao)(yao)有打算，要(yao)(yao)(yao)(yao)針對(dui)(dui)班級學生(sheng)(sheng)所填的(de)(de)(de)檔(dang)案和(he)家庭監管(guan)分(fen)析表兩個方面分(fen)別摸底，同(tong)時有目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)與(yu)學生(sheng)(sheng)交流，該(gai)表揚(yang)的(de)(de)(de)表揚(yang)、該(gai)鼓(gu)勵(li)(li)的(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)(li)，對(dui)(dui)于中下(xia)生(sheng)(sheng)不能(neng)該(gai)咋(za)摸得咋(za)么，這(zhe)些學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習是有困難的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)(yao)分(fen)別對(dui)(dui)待。相信(xin)教(jiao)育一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)是觸動靈魂的(de)(de)(de)教(jiao)育。

　　最后，強(qiang)調一下作業管理問題(ti)：（1）要(yao)求學生先復習(xi)再做作業。（2）加(jia)強(qiang)錯(cuo)題(ti)管理，這里比較好的用(yong)“錯(cuo)題(ti)記錄本（3）學科組教(jiao)師(shi)自(zi)由支配，每隔20天左右，要(yao)做一次(ci)上(shang)次(ci)考試試卷。

　　相信我(wo)們全組老師，在(zai)科學(xue)的(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)，把知識點落(luo)到實處。班主(zhu)任老師在(zai)家(jia)校(xiao)溝(gou)通聯系下(xia)和家(jia)長一(yi)起努力，一(yi)定會(hui)為孩子帶來更科學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，養(yang)成優(you)良(liang)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，不(bu)斷改進學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)意志品質(zhi)和良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)動機。

月考工作總結 12

　　在這碩果累累的十月，我(wo)們迎接來了七年(nian)級(ji)的第一(yi)次月考。

　　說實話，我非常緊張，但是總復習后覺(jue)得不(bu)是很難，就這(zhe)樣(yang)，懷著忐忑(te)不(bu)安(an)的(de)心情結束了(le)這(zhe)次月考。

　　可是(shi)，當數學(xue)成(cheng)績發下來的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)大(da)吃一驚，面(mian)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)一個又(you)一個刺眼的(de)(de)(de)(de)紅叉叉。74分，這個醒目的(de)(de)(de)(de)數字呆呆的(de)(de)(de)(de)站在那(nei)里，簡(jian)直就(jiu)是(shi)晴天霹靂。我(wo)又(you)拿起試卷，那(nei)些(xie)平(ping)常簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)易題(ti)全都做錯了，要不(bu)就(jiu)是(shi)結果(guo)算(suan)錯了，要不(bu)就(jiu)是(shi)題(ti)目看(kan)錯了，要不(bu)就(jiu)粗枝大(da)葉把易題(ti)看(kan)成(cheng)難題(ti)了，這種。種的(de)(de)(de)(de)原因都是(shi)不(bu)小心的(de)(de)(de)(de)失誤造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)。總之，這門數學(xue)終究是(shi)失敗的(de)(de)(de)(de).落花流水。

　　我滿以為理科(ke)我不太行，文科(ke)應該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

　　語文，本應該是(shi)我(wo)的強項，可這(zhe)次不知怎(zen)的，就連最愛(ai)的語文也跟我(wo)作對，考了(le)個82分(fen)，我(wo)把(ba)試(shi)卷(juan)重新分(fen)析了(le)幾遍，主(zhu)要的錯的錯在閱(yue)(yue)讀和作文上，這(zhe)許我(wo)心灰意(yi)冷(leng)，我(wo)的作文也一直是(shi)“沖(chong)鋒”，可是(shi)沒想(xiang)到作文竟然扣了(le)10分(fen)，十分(fen)啊，打(da)破記(ji)錄了(le)......閱(yue)(yue)讀其實(shi)蠻簡單的，也就是(shi)因(yin)為(wei)我(wo)太驕傲(ao)自大(da)了(le)，總感覺每門都能考的非常好......這(zhe)兩門都被(bei)打(da)了(le)個落(luo)花流水。看來只(zhi)能指(zhi)望英語了(le)。

　　應該(gai)說，我的(de)(de)(de)英語成績(ji)一直是班上前五的(de)(de)(de)，這次都(dou)被排到十(shi)多名去了，90，不該(gai)錯的(de)(de)(de)地(di)方錯了，不該(gai)錯的(de)(de)(de)地(di)方還是錯了，本(ben)來可以(yi)......沒辦法，全都(dou)沒考好(hao)。

　　從小，我(wo)(wo)(wo)(wo)父母就教(jiao)育我(wo)(wo)(wo)(wo)，謙虛(xu)(xu)使人進步，驕傲使人落后(hou)，這(zhe)幾個字不就正好說(shuo)的(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)(wo)嗎(ma)？驕傲，沒有(you)一(yi)點虛(xu)(xu)榮心(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)把試卷拿給父母看，他們那失(shi)望(wang)(wang)的(de)(de)表(biao)情，我(wo)(wo)(wo)(wo)永遠都(dou)不會忘記，雖然(ran)他們口頭上(shang)沒說(shuo)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)明白，我(wo)(wo)(wo)(wo)父母一(yi)直把希(xi)望(wang)(wang)寄托(tuo)在我(wo)(wo)(wo)(wo)身上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得非常對(dui)不起(qi)他們，我(wo)(wo)(wo)(wo)暗(an)暗(an)下定決心(xin)，成(cheng)績一(yi)定要提(ti)上(shang)去(qu)。當然(ran)，口頭上(shang)說(shuo)的(de)(de)不代表(biao)什么，所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)(wo)決定采取相應的(de)(de)措施。上(shang)課(ke)認真聽，下課(ke)復習好老師傳授的(de)(de)知(zhi)(zhi)識，俗(su)話(hua)說(shuo)，溫故(gu)而(er)知(zhi)(zhi)新，說(shuo)的(de)(de)一(yi)點都(dou)沒錯；遇到(dao)不懂(dong)的(de)(de)難(nan)題可(ke)以大膽去(qu)問老師，不必顧忌什么；每天都(dou)可(ke)以做些課(ke)外(wai)的(de)(de)練(lian)習題，看些課(ke)外(wai)書，可(ke)以豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)課(ke)余生活。

　　我(wo)(wo)打(da)算在期(qi)末(mo)考試的(de)(de)時候加起來排(pai)到全班前十名。我(wo)(wo)要(yao)(yao)的(de)(de)是成績(ji)的(de)(de)提升并不是退步；我(wo)(wo)要(yao)(yao)的(de)(de)是滿滿的(de)(de)喜悅并不是憂(you)傷；我(wo)(wo)要(yao)(yao)的(de)(de)是同學之間(jian)真(zhen)正的(de)(de)友情、信任并不是對我(wo)(wo)的(de)(de)某種阿(a)諛奉承。

　　所(suo)以(yi)我，期中(zhong)一定要考好。加(jia)油、努力，吃得苦(ku)中(zhong)苦(ku)，方為(wei)人(ren)上人(ren)。

月考工作總結 13

　　經過(guo)一(yi)個月的(de)學習，通過(guo)月考的(de)洗禮，然而，留給我(wo)得卻(que)是無法挽回的(de)時間(jian)；面對這一(yi)張(zhang)(zhang)張(zhang)(zhang)優而不尖(jian)和“絆腳石”似的(de)的(de)分數(shu)令我(wo)不禁陷入(ru)沉思；看看一(yi)道道不該錯的(de)題(ti)目被打上大(da)大(da)的(de)叉時，心底里感到無限(xian)地自責……

　　通過月(yue)考(kao)的(de)(de)(de)(de)失敗知道了自己的(de)(de)(de)(de)有些方(fang)面的(de)(de)(de)(de)努力還不夠(gou)，作(zuo)為副班(ban)(ban)長應該要是做到班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)表率，還好有點(dian)安慰數(shu)學考(kao)了126分(fen)，班(ban)(ban)級最高(gao)的(de)(de)(de)(de)是145分(fen)，數(shu)學算是班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)前4名(ming)的(de)(de)(de)(de)樣子，這是唯(wei)一的(de)(de)(de)(de)安慰，面子上還是過的(de)(de)(de)(de)去(qu)。

　　化(hua)學(xue)是(shi)班主任在教，肯定很(hen)專心(xin)(xin)的(de)(de)，但(dan)是(shi)不(bu)知(zhi)道(dao)是(shi)自己的(de)(de)知(zhi)識點(dian)沒過(guo)(guo)關還是(shi)考(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)失誤(wu)，但(dan)是(shi)有(you)句話說的(de)(de)好(hao)，不(bu)要為(wei)(wei)失敗(bai)找(zhao)借口，要為(wei)(wei)成功找(zhao)原(yuan)(yuan)因(yin)，還是(shi)說的(de)(de)很(hen)對的(de)(de)，失敗(bai)就是(shi)失敗(bai)，但(dan)是(shi)要為(wei)(wei)失敗(bai)找(zhao)原(yuan)(yuan)因(yin)嗎？問自己這次考(kao)試(shi)(shi)為(wei)(wei)什(shen)么失敗(bai)，是(shi)什(shen)么原(yuan)(yuan)因(yin)，做化(hua)學(xue)試(shi)(shi)卷的(de)(de)時候(hou)我很(hen)自信的(de)(de)，解題速度很(hen)快的(de)(de)，但(dan)是(shi)結果不(bu)理想，是(shi)什(shen)么原(yuan)(yuan)因(yin)呢？是(shi)解題的(de)(de)過(guo)(guo)程中太粗心(xin)(xin)了嗎？還是(shi)知(zhi)識點(dian)沒過(guo)(guo)關？我想兩(liang)者(zhe)都是(shi)吧(ba)。

　　化(hua)學(xue)有個很形象(xiang)的(de)說(shuo)話，叫(jiao)“背多(duo)分(fen)(fen)”，化(hua)學(xue)是文科(ke)中的(de)理科(ke)，只(zhi)要背的(de)多(duo)分(fen)(fen)數就會(hui)有多(duo)的(de)分(fen)(fen)數，化(hua)學(xue)的(de)分(fen)(fen)數居(ju)然(ran)只(zhi)考(kao)了82分(fen)(fen)，雖(sui)然(ran)是及格了，但是我(wo)(wo)并(bing)不滿足，應該(gai)那么簡單是試卷居(ju)然(ran)才考(kao)那么一點(dian)，沒達到我(wo)(wo)的(de)目標，我(wo)(wo)認識我(wo)(wo)還(huan)是又潛力(li)的(de)，是個潛力(li)股(gu)。

　　物理這里(li)考的(de)(de)(de)(de)(de)痛哭流涕(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)，考的(de)(de)(de)(de)(de)傷痕累累的(de)(de)(de)(de)(de)，居然沒及格，作為理科實驗班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)小白鼠，居然沒及格，我還是(shi)個副班(ban)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)，只能說是(shi)個很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)恥辱(ru)，知道是(shi)恥辱(ru)，證明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)還沒有(you)完(wan)全喪失良心，所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)實驗班(ban)這次真的(de)(de)(de)(de)(de)考的(de)(de)(de)(de)(de)真的(de)(de)(de)(de)(de).很(hen)差的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　語(yu)文考(kao)(kao)了考(kao)(kao)了100分(fen)(fen)，分(fen)(fen)數還算過的(de)去的(de)，班(ban)級最高的(de)110分(fen)(fen)。至少保證(zheng)了我(wo)(wo)語(yu)文分(fen)(fen)數及格了，我(wo)(wo)們班(ban)級上100分(fen)(fen)的(de)占(zhan)班(ban)級的(de)三分(fen)(fen)之一以上的(de)，我(wo)(wo)考(kao)(kao)100只能說算一般。

　　數學(xue)雖然(ran)考了126分，但是還是覺(jue)得(de)不(bu)滿(man)足(zu)，不(bu)得(de)不(bu)得(de)承認這次數學(xue)的試卷很(hen)簡(jian)單(dan)，下次月考肯(ken)定不(bu)會遇見這么簡(jian)單(dan)的試卷了，還是需要不(bu)斷的努(nu)力，其實我們配(pei)套資料上(shang)面有很(hen)多(duo)題目還是不(bu)會做的，還是有很(hen)多(duo)不(bu)足(zu)的，還需要不(bu)斷的努(nu)力。

　　外語(yu)嘛，不(bu)好說，一直是(shi)這(zhe)樣，才考了(le)(le)三十(shi)幾分，談(tan)起了(le)(le)就是(shi)一個很丑事情，但是(shi)不(bu)得不(bu)承(cheng)認(ren)外語(yu)實在是(shi)太差了(le)(le)，現在很迷茫(mang)，我們班級才2個人(ren)及格，雖然(ran)說外語(yu)不(bu)及格是(shi)常事，但是(shi)要努力盡量讓自己的分數多(duo)一點。

　　文科(ke)嘛，地理(li)和歷史都沒(mei)及(ji)格(ge)，看來我(wo)不得不選擇理(li)科(ke)了，文科(ke)我(wo)也沒(mei)用(yong)太(tai)多的(de)(de)時間(jian)上(shang)在上(shang)面，就(jiu)上(shang)課的(de)(de)時間(jian)學習(xi)，課余沒(mei)這么(me)學的(de)(de)，還(huan)有資(zi)料上(shang)面的(de)(de)習(xi)題都沒(mei)這么(me)做，進班(ban)的(de)(de)時候班(ban)主任就(jiu)說我(wo)班(ban)級是(shi)我(wo)們班(ban)級是(shi)理(li)科(ke)實驗班(ban)，所以就(jiu)文科(ke)沒(mei)怎么(me)重視，反正我(wo)是(shi)選擇理(li)科(ke)的(de)(de)。

　　總(zong)結那么多，還是(shi)努力，腳踏實地，堅持不懈，刻骨學習。目標瞄準下次考(kao)(kao)試，考(kao)(kao)好點。

月考工作總結 14

　　這次月考第(di)34，很不理想，主要失(shi)分(fen)在數學，考了(le)66分(fen)，甚至沒有及格，語文物(wu)理歷史3科考的還可(ke)以，化學42.5（滿分(fen)50）政治(zhi)59（滿分(fen)70）都有需進(jin)步的地方；第(di)年級34名，很不好。

　　以后主要重點要放(fang)在(zai)數學上，上課(ke)要認(ren)真聽(ting)講(jiang)，不跑(pao)神(shen)，老師畫(hua)的(de)重點，講(jiang)的(de)例題，一定(ding)要聽(ting)懂會做(zuo)(zuo)，基(ji)礎訓練(lian)有不會的(de)題一定(ding)不能放(fang)在(zai)一邊(bian)要馬上去問(wen)，熟記各(ge)種定(ding)理，課(ke)下多(duo)做(zuo)(zuo)各(ge)種習題，爭取熟練(lian)掌握。

　　至(zhi)于化學(xue)，要背(bei)化學(xue)元素(su)周期表，掌握各種基(ji)本化學(xue)反應類型(xing)，會(hui)正(zheng)確在實驗室操作器材，把做錯的`題(ti)抄在錯題(ti)本上定時(shi)多看看。

　　政治平時要(yao)多看課(ke)本上的重點難點，老師經一定要(yao)認真聽(ting)老師講課(ke)，如果不總(zong)結要(yao)自己匯總(zong)，平時就要(yao)熟記(ji)概念，整(zheng)理(li)答題思路，考試之前不能一味死記(ji)要(yao)學會融(rong)會貫通。政治依靠(kao)的不是單純的記(ji)憶(yi)力而是理(li)解能力，要(yao)學會基本的舉一反三(san)，這樣才能能較(jiao)好地掌(zhang)握內(nei)容。

　　語文歷史物理三門要保持僅有的成績，不能(neng)下滑。

　　學習(xi)是一個(ge)循序漸進(jin)的(de)過程，不能急于進(jin)步，南陽永遠(yuan)也不會看(kan)到成(cheng)效。要一步一步前(qian)(qian)進(jin)，打(da)好基(ji)礎(chu)。鋪好前(qian)(qian)路，所以我以后要好好學習(xi)，爭取進(jin)步。

月考工作總結 15

　　這次考(kao)(kao)試，我(wo)考(kao)(kao)的(de)真的(de)很差(cha)，語文和生物成績極差(cha)。雖然這次考(kao)(kao)試沒考(kao)(kao)好，但是我(wo)吸取了教訓：考(kao)(kao)試千萬不要馬虎，要認真。

　　10月8日(ri)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)校舉行(xing)了(le)月考(kao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)信心滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)考(kao)試了(le)，但是成績不太好。先說(shuo)語(yu)文(wen)。這次(ci)語(yu)文(wen)考(kao)了(le)68，扣(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)最多的(de)(de)(de)(de)(de)是基礎知識。雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考(kao)了(le)這個(ge)分(fen)(fen)(fen)，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)開心，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)作文(wen)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)不錯(cuo)，滿(man)分(fen)(fen)(fen)40分(fen)(fen)(fen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考(kao)了(le)32分(fen)(fen)(fen)。如果在(zai)原著里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)沒那么好。開學(xue)(xue)前兩天上語(yu)文(wen)課的(de)(de)(de)(de)(de)時候沒怎么注意。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得語(yu)文(wen)很(hen)(hen)無聊(liao)，很(hen)(hen)無聊(liao)。老師上課說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只學(xue)(xue)了(le)70%。這次(ci)考(kao)試我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只考(kao)了(le)一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)。數學(xue)(xue)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)不錯(cuo)，91分(fen)(fen)(fen)，全(quan)班第(di)六。這個(ge)年級班和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)進來(lai)是分(fen)(fen)(fen)不開的(de)(de)(de)(de)(de)。開學(xue)(xue)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)課大部分(fen)(fen)(fen)時間都(dou)在(zai)認真聽(ting)課。老師說(shuo)什么地方我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就跟著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)思路走。老師說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)95%我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)學(xue)(xue)會了(le)，還(huan)(huan)不錯(cuo)，還(huan)(huan)算滿(man)意。然而(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)太不愿意參加這次(ci)考(kao)試了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)答錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)都(dou)是無心的(de)(de)(de)(de)(de)。就這樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)錯(cuo)過(guo)了(le)100分(fen)(fen)(fen)和(he)第(di)一(yi)名(ming)。

　　是時候談談英語(yu)了。這次英語(yu)考了88。5分，很(hen)差。我(wo)更喜歡(huan)英語(yu)，上課認真聽(ting)講。我(wo)沒把考試(shi)當(dang)回事，一(yi)般般。

　　光是把“her”寫成“she”的錯(cuo)題(ti)就(jiu)又三個，其他的錯(cuo)的也不少(shao)，并且，我這回考(kao)試竟然(ran)還(huan)有一道空題(ti)，我真不知道，我那天的`英語(yu)是怎么考(kao)的，竟然(ran)還(huan)能(neng)考(kao)出空題(ti)來，我真是好郁悶啊！

　　最(zui)后，來說(shuo)一(yi)(yi)說(shuo)綜(zong)合(he)(he)大卷(juan)吧，這回綜(zong)合(he)(he)我(wo)考了62分(fen)。政(zheng)治(zhi)22，歷史21，地(di)理13，最(zui)差(cha)的(de)(de)就(jiu)是那個生(sheng)物(wu)(wu)，考了6分(fen)。這次政(zheng)治(zhi)和歷史考的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)賴，歷史我(wo)本(ben)(ben)來就(jiu)很喜歡，當然考的(de)(de)比(bi)較好。而政(zheng)治(zhi)是>班主任的(de)(de)課，不(bu)(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)(bu)聽(ting)(ting)。地(di)理我(wo)雖不(bu)(bu)(bu)喜歡，但多少還(huan)聽(ting)(ting)進去了一(yi)(yi)些。而生(sheng)物(wu)(wu)就(jiu)壓根沒聽(ting)(ting)，聽(ting)(ting)了的(de)(de)也都忘(wang)了，生(sheng)物(wu)(wu)本(ben)(ben)來就(jiu)難，再加上我(wo)沒聽(ting)(ting)，考6分(fen)都算高的(de)(de)了。

　　這次考試，我考的實(shi)在是(shi)太(tai)差勁，語文(wen)和(he)生物拿簡直(zhi)就是(shi)差到了極點。這次考試，我雖考的不好，但我吸取了教訓(xun)：考試時(shi)千萬不能馬(ma)虎，要認真對待。下次考試，我首先要把語文(wen)和(he)生物復習(xi)好，再吧其(qi)他科(ke)目復習(xi)一遍，考個好成績！

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