學校普(pu)法依法工作總結

　　總(zong)結(jie)(jie)就(jiu)是(shi)把一(yi)(yi)(yi)個時間段取得的(de)(de)成績(ji)、存在的(de)(de)問題及得到的(de)(de)經驗(yan)和教訓(xun)進行一(yi)(yi)(yi)次全面系統的(de)(de)總(zong)結(jie)(jie)的(de)(de)書面材料，它可以幫助我(wo)們(men)有尋(xun)找學(xue)習和工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)規律，因此，讓我(wo)們(men)寫一(yi)(yi)(yi)份總(zong)結(jie)(jie)吧。總(zong)結(jie)(jie)怎么(me)寫才(cai)不(bu)會千篇(pian)一(yi)(yi)(yi)律呢？以下(xia)是(shi)小(xiao)編為大家整理(li)的(de)(de)學(xue)校普法依法工(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)(jie)，僅供參考，大家一(yi)(yi)(yi)起來看看吧。

　　過去的一年，我們按照依法治校條件標準和我校《“五五普法”依法治校規劃》，經常與縣司法局和教育局的主管領導和主管同志聯系指導工作，確保了依法治校工作扎實有序地開展，收到了依法治校的育人效果和辦學效益。學校在精神文明、“學習型組織”建設、教育科研、德育工作、教師職業道德建設、預防青少年違法犯罪、綜合目標考核等方面工作榮獲省、市、縣先進集體。

　　一(yi)、注重“普法”務(wu)實，強化五(wu)個(ge)落實

　　普法(fa)依法(fa)治(zhi)(zhi)校工(gong)(gong)作(zuo)，不比行政、教學工(gong)(gong)作(zuo)易做，易落實(shi)，為此，為了(le)把普法(fa)依法(fa)治(zhi)(zhi)校工(gong)(gong)作(zuo)做得扎實(shi)有效，我們根據依法(fa)治(zhi)(zhi)校工(gong)(gong)作(zuo)特點和需要，強(qiang)化了(le)五個落實(shi)。

　　一是(shi)工作(zuo)班子落(luo)實。根據我校(xiao)(xiao)普法(fa)依(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)工作(zuo)的需要，我們不但成立了領(ling)(ling)導(dao)小組(zu)，而且在(zai)領(ling)(ling)導(dao)小組(zu)下(xia)設立了宣教組(zu)、督(du)查考核組(zu)、物質供給(gei)組(zu)、檔案資料組(zu)，各組(zu)人員各有工作(zuo)特點，積極肯干，辦事熱情(qing)高。

　　二是工(gong)作(zuo)陣地(di)落實(shi)。學(xue)校(xiao)(xiao)普法(fa)依(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)組設有(you)專門辦事的工(gong)作(zuo)辦公室，教(jiao)師普法(fa)學(xue)習(xi)室，青少年(nian)學(xue)生學(xue)法(fa)的多媒體教(jiao)室，檔案資料室等(deng)應(ying)用盡有(you)。

　　三是工作經(jing)費(fei)落實。凡涉及“五(wu)五(wu)普(pu)法(fa)”依法(fa)治校工作所(suo)需經(jing)費(fei)，學(xue)校行政優先及時解決(jue)(jue)。如解決(jue)(jue)教(jiao)師(shi)普(pu)法(fa)專(zhuan)用學(xue)習筆記本，編寫印(yin)發普(pu)法(fa)依法(fa)治校宣傳(chuan)資料，為教(jiao)師(shi)和學(xue)生(sheng)購普(pu)法(fa)學(xue)習讀本，定期(qi)表彰獎(jiang)勵(li)學(xue)法(fa)守法(fa)用法(fa)的優秀教(jiao)師(shi)和遵(zun)紀(ji)守法(fa)文明學(xue)生(sheng)等。

　　四是工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)落實。年初，我(wo)們(men)根據上級普法依法治校的(de)工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)與本校工(gong)作實情相結合，制訂(ding)了詳(xiang)細的(de)工(gong)作計(ji)劃，將(jiang)工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)分解(jie)到(dao)各(ge)個工(gong)作組(zu)，以目標形式通知(zhi)各(ge)組(zu)。這樣使工(gong)作既做到(dao)了有的(de)放(fang)矢，也做到(dao)了有條不紊，還做到(dao)了我(wo)們(men)所說的(de)“人人有事干(gan)，事事能實干(gan)”的(de)工(gong)作局面。

　　五(wu)是工(gong)作(zuo)(zuo)考核落實。平時，我們(men)對(dui)師生學(xue)法、守法、用法情況進(jin)行(xing)檢查考核作(zuo)(zuo)以記載(zai)。年終，我們(men)根據年初所(suo)下達的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)標任務，對(dui)每個組(zu)工(gong)作(zuo)(zuo)人員和教(jiao)師學(xue)法的(de)完成情況進(jin)行(xing)量化打分，將考核結(jie)果記入(ru)教(jiao)師業務檔案，作(zuo)(zuo)為評(ping)模、晉級的(de)依據之一。

　　二、狠抓學法(fa)活(huo)動，強化法(fa)制宣傳教育

　　我校將法(fa)制宣傳教育工(gong)作(zuo)為(wei)學校的(de)一(yi)個重要(yao)工(gong)程來(lai)抓，把普(pu)法(fa)工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)納入學校發展規劃和年(nian)(nian)度工(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃，建立了普(pu)法(fa)責任制，定期召開普(pu)法(fa)工(gong)作(zuo)專題(ti)會(hui)議，聽取(qu)工(gong)作(zuo)匯報，研究解決(jue)實(shi)際問題(ti)。學校普(pu)法(fa)工(gong)作(zuo)形成了校長親(qin)自抓，領導(dao)小(xiao)組集(ji)體(ti)(ti)抓，其他(ta)部(bu)門配合抓，工(gong)作(zuo)小(xiao)組具體(ti)(ti)落(luo)實(shi)的(de)齊抓共(gong)管(guan)格局。普(pu)法(fa)工(gong)作(zuo)做到年(nian)(nian)初有(you)(you)計(ji)(ji)劃，年(nian)(nian)中有(you)(you)檢查，年(nian)(nian)末(mo)有(you)(you)總結，工(gong)作(zuo)有(you)(you)始有(you)(you)終，有(you)(you)序運作(zuo)。

　　在法制宣傳教育上，具體地講，我們抓實了法制教育四步曲：

　　一是狠抓領導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法活動。一年來，我(wo)校領導(dao)班子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習小組堅持把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習法律知識作(zuo)(zuo)為一個重要內(nei)容，全年集體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習10次以上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法有(you)筆(bi)記，寫有(you)心得(de)體會，結(jie)合工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)際，領導(dao)帶(dai)頭查找(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習貫徹執行國家(jia)教(jiao)育法律法規方面存在(zai)的(de)問(wen)題和不(bu)足，并提出(chu)整改(gai)措施，積極改(gai)進(jin)，牢(lao)固樹立了(le)依法行政，依法治(zhi)校的(de)觀(guan)念。

　　二是狠抓教職(zhi)工學法活動(dong)。主要做了(le)三步工作(zuo)。

　　（1）抓(zhua)教(jiao)(jiao)師的平時學(xue)法(fa)。為了(le)使教(jiao)(jiao)職(zhi)工能系(xi)統(tong)的學(xue)法(fa)，我們將(jiang)“五五普(pu)法(fa)”中教(jiao)(jiao)師應(ying)該(gai)掌握(wo)的30多部法(fa)律法(fa)規(gui)的主要(yao)內容編寫成一萬多字的《普(pu)法(fa)知識(shi)講(jiang)稿》，每月一至二次以講(jiang)座(zuo)的形式組(zu)織教(jiao)(jiao)師學(xue)習。

　　（2）抓教師的集中學法。除組織教師一月一次的普法教育學習外，我們還利用每年的寒暑假集中3—5天組織教師開展學法活動。無論是平時，還是集中學法，我們采取了學法律、專題討論、法律知識講座、寫心得體會、法律知識考試、依法對照檢查等多種形式，深入學習與教育相關的法律法規和黨的教(jiao)育方針政策。做到(dao)了集體學(xue)習有(you)記錄(lu)，個(ge)人學(xue)習有(you)筆記，理(li)論(lun)聯系實際寫有(you)心(xin)得體會，對(dui)教(jiao)師(shi)的學(xue)習情(qing)況進行(xing)了檢測，對(dui)學(xue)習筆記和心(xin)得體會進行(xing)了評賽活動(dong)，評選出了學(xue)法(fa)(fa)用法(fa)(fa)的先進個(ge)人。

　　（3）狠抓學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)專題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)活(huo)動。為了使學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)與(yu)研究工作(zuo)相(xiang)(xiang)結(jie)合，我們(men)(men)將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)密切(qie)相(xiang)(xiang)關的(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)重(zhong)點內(nei)容撰寫了10多(duo)個學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)專題(ti)(ti)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)報(bao)告(gao)，開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)專題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)。如，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業道(dao)德(de)規(gui)范》的(de)基礎(chu)上，編寫了《我們(men)(men)如何(he)做一個師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)高尚(shang)的(de)人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)》的(de)專題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)報(bao)告(gao)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習《義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》和《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》的(de)基礎(chu)上，我們(men)(men)編寫《如何(he)均衡發展學(xue)(xue)(xue)校義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》的(de)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)報(bao)告(gao)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習《憲法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《未(wei)成年人(ren)保護法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《預防未(wei)成年人(ren)犯罪法(fa)(fa)(fa)(fa)》等(deng)法(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)基礎(chu)上，編寫了《“一學(xue)(xue)(xue)”（學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)律）“三講(jiang)”（講(jiang)權利(li)、講(jiang)義務(wu)、講(jiang)責任）》的(de)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)專題(ti)(ti)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)報(bao)告(gao)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習的(de)過程中，學(xue)(xue)(xue)校根(gen)據辦學(xue)(xue)(xue)情況(kuang)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)實際，擬定出一些專題(ti)(ti)，組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進行學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)專題(ti)(ti)討(tao)論(lun)，以(yi)此這樣(yang)以(yi)利(li)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)聯系實際，深入教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習效果。

　　三是狠抓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)法活動。在學(xue)(xue)生學(xue)(xue)法宣(xuan)傳教育方面，我們主要做了三步(bu)工(gong)作。

　　（1）學校組織人員(yuan)編(bian)寫了近萬字的“五五普法(fa)”學生(sheng)(sheng)學法(fa)知(zhi)識輔導編(bian)稿，教師利用班(ban)會課組織學生(sheng)(sheng)逐(zhu)章(zhang)逐(zhu)條學習(xi)。對學生(sheng)(sheng)學法(fa)效果，學校進行了考(kao)試(shi)檢查。

　　（2）學(xue)校向學(xue)生(sheng)印發普法知(zhi)識宣傳資料八(ba)百余份，組織學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)有關法律法規(gui)知(zhi)識。

　　（3）學(xue)校利(li)用(yong)每周(zhou)一國旗(qi)下講話(hua)時(shi)間(jian)，組織學(xue)生學(xue)法(fa)，同時(shi)對學(xue)生學(xue)法(fa)考(kao)試效果納入教(jiao)師(shi)抓學(xue)生法(fa)制教(jiao)育(yu)的工作檔案(an)記載。

　　（4）組織學(xue)生(sheng)舉行(xing)了(le)法律(lv)法規(gui)知識競賽活(huo)動(dong)，表彰了(le)學(xue)法守法的學(xue)法用法標兵。

　　（5）開展(zhan)“守紀護法(fa)”和“我與法(fa)同行”的(de)(de)實踐活動，這些(xie)活動的(de)(de)開展(zhan)，不斷增強了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)法(fa)制(zhi)觀念(nian)，還提高了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)法(fa)律素質，收到了(le)(le)很(hen)好的(de)(de)效果。

　　四是狠抓“法(fa)(fa)律(lv)進(jin)校園”活動(dong)。在“法(fa)(fa)律(lv)進(jin)校園”活動(dong)中，著(zhu)重抓了(le)以下幾項工作：

　　（1）抓(zhua)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)法(fa)(fa)專題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)活動，這一(yi)年(nian)來，開展了(le)六次學(xue)法(fa)(fa)專題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)，如校外法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)副校長(chang)東城(cheng)派(pai)出所(suo)李所(suo)長(chang)在講(jiang)《道路(lu)交通法(fa)(fa)》的(de)基礎(chu)上作了(le)《遵守交通，愛惜(xi)生(sheng)命(ming)》的(de)輔(fu)導報告，校長(chang)趙春耀(yao)同志在組織學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)《語言文字法(fa)(fa)》基礎(chu)上，作了(le)題(ti)(ti)為《學(xue)好(hao)用好(hao)祖國的(de)語言文字是(shi)我們的(de)職(zhi)責》的(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)輔(fu)導報告，東城(cheng)派(pai)出所(suo)所(suo)長(chang)史佐兵(bing)同志結合《未成(cheng)年(nian)人保護(hu)法(fa)(fa)》、《預(yu)防(fang)(fang)未成(cheng)年(nian)人犯罪法(fa)(fa)》兩部法(fa)(fa)律給(gei)學(xue)生(sheng)作了(le)《遵紀守法(fa)(fa)做(zuo)一(yi)個時代的(de)好(hao)學(xue)生(sheng)》的(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)輔(fu)導報告，關工委趙棟賢同志舉案說法(fa)(fa)，給(gei)學(xue)生(sheng)作了(le)《知(zhi)榮辱，明(ming)是(shi)非，做(zuo)一(yi)個合格(ge)小(xiao)公民》的(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)專題(ti)(ti)輔(fu)導報告，學(xue)校向建(jian)文校長(chang)利用“11·9”消(xiao)防(fang)(fang)安(an)全日活動，結合消(xiao)防(fang)(fang)安(an)全有(you)關知(zhi)識(shi)，給(gei)學(xue)生(sheng)作了(le)《了(le)解一(yi)門(men)消(xiao)防(fang)(fang)安(an)全知(zhi)識(shi)，杜(du)絕一(yi)項安(an)全事故隱(yin)患》的(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)輔(fu)導報告等。

　　（2）認真開展“警校共育(yu)”活動，主(zhu)動配合(he)公安干警來(lai)校講法制教(jiao)育(yu)課，治理學校周邊環(huan)境(jing)。

　　（3）開展社會實踐活動(dong)，組織(zhi)學生參加(jia)“3·15”、“11·9”、“12·4”以憲法(fa)為核心(xin)的法(fa)律法(fa)規知識宣(xuan)傳活動(dong)，舉行了“我與法(fa)同行”升旗儀式活動(dong)。

　　（4）組織學生觀看防(fang)邪、反邪、禁(jin)毒等(deng)方面的(de)圖片(pian)展覽和影視(shi)片(pian)。

　　（5）開展廣播、板報、櫥(chu)窗、辦報、文藝表演等(deng)形式的宣傳活動(dong)。

　　（6）開(kai)展心理健康教(jiao)育和(he)每周說法(fa)法(fa)制宣傳教(jiao)育活(huo)動。

　　（7）開展(zhan)了法(fa)制教育“宣傳(chuan)月”教育活動(dong)。

　　（8）開展了“我為(wei)人(ren)人(ren)，人(ren)人(ren)為(wei)我”遵紀守(shou)法(fa)自(zi)我教育的主題(ti)活動。

　　三、依法(fa)建立健(jian)全(quan)制度，促進學校規范管理

　　學(xue)校根據《教(jiao)育(yu)法(fa)》等法(fa)律法(fa)規，制(zhi)訂(ding)了《蒼溪(xi)縣(xian)特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)校章(zhang)程(cheng)》，學(xue)校章(zhang)程(cheng)經教(jiao)職工大會審議通過后(hou)實施，學(xue)校章(zhang)程(cheng)已成為學(xue)校工作的大綱和準繩，目前運作情況(kuang)良好。

　　根據有(you)關法律法規和上級(ji)相關文件(jian)精神，結(jie)合本校實(shi)際(ji)，我們逐步完善了各類治校管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度(du)(du)(du)，如：行政管(guan)(guan)理(li)方面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)《精神文明建(jian)設工(gong)作制(zhi)度(du)(du)(du)》、《德(de)育(yu)工(gong)作管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度(du)(du)(du)》；教(jiao)師管(guan)(guan)理(li)方面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)《教(jiao)師職(zhi)(zhi)業道(dao)德(de)規范實(shi)施細(xi)則(ze)》；學生(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)方面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)《五(wu)有(you)五(wu)無常(chang)規》、《三(san)管(guan)(guan)六不日(ri)常(chang)行為常(chang)規》；教(jiao)學管(guan)(guan)理(li)方面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)《教(jiao)師上課(ke)、調課(ke)、代(dai)課(ke)規定》；教(jiao)育(yu)科(ke)研管(guan)(guan)理(li)方面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)《教(jiao)育(yu)科(ke)研獎(jiang)勵制(zhi)度(du)(du)(du)》；后勤管(guan)(guan)理(li)方面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)《生(sheng)(sheng)活護理(li)教(jiao)師規定》等各項管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度(du)(du)(du)，都經過教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)大會討論(lun)通過，并實(shi)行責任追究制(zhi)，在以制(zhi)治校過程中(zhong)，做到(dao)公開、公正(zheng)、公平，制(zhi)度(du)(du)(du)已成為規范教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)依據，得到(dao)了有(you)效的(de)(de)執行和落(luo)實(shi)。

　　四、依法管理教職工，強化教師(shi)義務與權(quan)益

　　在依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)中(zhong)，我們嚴格按照所(suo)完善的(de)(de)制度，以制規(gui)范教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為。要求教(jiao)(jiao)師(shi)不折不扣(kou)地執行(xing)《四川省教(jiao)(jiao)師(shi)行(xing)為八不準(zhun)》、《廣元(yuan)市教(jiao)(jiao)師(shi)行(xing)為六不準(zhun)》，廣大教(jiao)(jiao)師(shi)依(yi)法(fa)執教(jiao)(jiao)，依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)的(de)(de)自覺(jue)性增(zeng)強，師(shi)德師(shi)風好。我校(xiao)(xiao)是“廣元(yuan)市教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)道(dao)德示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，教(jiao)(jiao)職工熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)生，關(guan)心學(xue)(xue)生，以校(xiao)(xiao)為家(jia)，依(yi)法(fa)教(jiao)(jiao)書育人，在家(jia)長(chang)(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)作(zuo)用下，經常與(yu)家(jia)長(chang)(chang)溝通聯系，與(yu)家(jia)長(chang)(chang)共同探(tan)討(tao)和研究教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生的(de)(de)良(liang)策，無訓斥家(jia)長(chang)(chang)現(xian)象。

　　全校(xiao)教(jiao)師(shi)尊重學生，師(shi)生關(guan)系民主(zhu)和諧，無(wu)侮辱、歧視(shi)學生現(xian)象(xiang)，無(wu)體罰(fa)和變相體罰(fa)學生現(xian)象(xiang)。

　　按照有(you)關法律法規規定，我校(xiao)實(shi)行了(le)教(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)全員聘任制(zhi)，依法規范聘任、解聘、辭職(zhi)(zhi)(zhi)等行為程序(xu)，聘任雙方職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)分(fen)明(ming)，學(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)為職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)創(chuang)造出良好的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作環境，確(que)保受聘教(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)合法權益不受侵(qin)犯。一(yi)是(shi)建(jian)立了(le)政治上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)“談(tan)心對話(hua)”聯系制(zhi)度，領導通過談(tan)話(hua)及時了(le)解教(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)心聲，為他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)政治成長搭好平臺；二是(shi)精(jing)神上(shang)多激勵(li)(li)，以充沛的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力投入本(ben)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作；三是(shi)思想上(shang)多鼓勵(li)(li)，幫(bang)助他(ta)們(men)進步，促進其(qi)專業成長；四是(shi)生活(huo)上(shang)多幫(bang)助，及時解決他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體困(kun)難(nan)為他(ta)們(men)分(fen)憂排(pai)難(nan)；五是(shi)建(jian)立校(xiao)本(ben)研(yan)修(xiu)制(zhi)度，廣泛(fan)開展多層次、多類型的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討活(huo)動，積極(ji)組織(zhi)教(jiao)師開展教(jiao)育、教(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)研(yan)，接(jie)受繼續教(jiao)育，參加各級(ji)各類教(jiao)研(yan)培訓，不斷提高教(jiao)師隊伍整體素質；六是(shi)為他(ta)們(men)晉級(ji)評優創(chuang)造條件，使他(ta)們(men)在盡到(dao)本(ben)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)同時能享(xiang)受到(dao)應(ying)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)政治名譽(yu)和經濟待遇。

　　五、規范管理行為(wei)，依法維護學生權(quan)益

　　為(wei)了(le)規(gui)(gui)(gui)范辦學(xue)行(xing)為(wei)，我(wo)們不(bu)但健全了(le)各方面的(de)規(gui)(gui)(gui)章制(zhi)(zhi)度，還依照相關法規(gui)(gui)(gui)特(te)別新建了(le)學(xue)生(sheng)常(chang)規(gui)(gui)(gui)管理(li)制(zhi)(zhi)度、留守兒童(tong)管理(li)制(zhi)(zhi)度、殘(can)障學(xue)生(sheng)管理(li)制(zhi)(zhi)度和教(jiao)育教(jiao)學(xue)管理(li)制(zhi)(zhi)度等，強化(hua)了(le)教(jiao)師(shi)的(de)管理(li)職(zhi)責，規(gui)(gui)(gui)范了(le)學(xue)生(sheng)的(de)行(xing)為(wei)，使學(xue)生(sheng)學(xue)習有常(chang)規(gui)(gui)(gui)，言談(tan)有尺度，活動有范圍，待人有禮貌(mao)。

　　在維護學生(sheng)的合法權益方面(mian)主(zhu)要做(zuo)了(le)幾件事：

　　（1）學(xue)校配合(he)東城派出等有(you)關(guan)部(bu)門，及時清除了學(xue)校周邊不合(he)法攤點，經常(chang)對外來不速之客進(jin)行盤(pan)查，對辱罵毆打學(xue)生(sheng)、侵(qin)犯師生(sheng)人身權利，侵(qin)犯學(xue)校財產、擾(rao)亂學(xue)校正常(chang)教學(xue)秩序等不法分(fen)子(zi)，立即上報有(you)關(guan)部(bu)門進(jin)行嚴肅處理；

　　（2）嚴格(ge)執行(xing)了課程(cheng)計(ji)劃，不隨意(yi)調(diao)課停課，上(shang)好(hao)開齊的(de)每(mei)一門課，開展好(hao)每(mei)項活(huo)動，包括社會實(shi)踐活(huo)動，要(yao)做到有準備、實(shi)施過(guo)程(cheng)扎實(shi)，效果(guo)顯(xian)著，使學生在德、智、體(ti)、美、勞中都得到學習和鍛(duan)煉(lian)；

　　（3）嚴(yan)格按(an)照學(xue)生管理規(gui)定(ding)及操行評定(ding)制度，先進表彰(zhang)等制度，積極開(kai)展學(xue)生受(shou)益的教育教學(xue)活動，以此規(gui)范學(xue)生行為，使(shi)學(xue)生健(jian)康成長；

　　（4）經常接受外來后(hou)進生，做到耐(nai)心教導(dao)，循循善誘(you)，從無開除過學(xue)生的現象。

　　（5）按照(zhao)殘疾學生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)辦法，配備專人管(guan)理(li)殘疾學生(sheng)(sheng)(sheng)人員，負責管(guan)理(li)他們(men)的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和安全，使其學生(sheng)(sheng)(sheng)的人格、人身(shen)權(quan)利(li)和財產權(quan)利(li)都得(de)到有(you)效維護。

　　（6）關心留守(shou)(shou)兒童(tong)，實(shi)行(xing)四(si)個(ge)管(guan)理(li)：一是(shi)組織全校(xiao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)為(wei)部分留守(shou)(shou)兒童(tong)困(kun)難生(sheng)捐款，從物質上(shang)幫助他(ta)(ta)們(men)；二(er)是(shi)與退休教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)黃素(su)珍(zhen)老師(shi)(shi)(shi)協商，解(jie)決他(ta)(ta)們(men)的吃住問(wen)題(ti)，從生(sheng)活(huo)上(shang)關心他(ta)(ta)們(men)；三是(shi)請教(jiao)(jiao)學(xue)豐富的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)給他(ta)(ta)們(men)講授學(xue)習(xi)方法，從學(xue)習(xi)上(shang)指導他(ta)(ta)們(men)；四(si)是(shi)開(kai)設革命傳統(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，弘揚民族精神(shen)，心理(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，綠色(se)網絡教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，對(dui)學(xue)生(sheng)在(zai)思想道(dao)德建設方面進行(xing)幫教(jiao)(jiao)，在(zai)政治上(shang)引導他(ta)(ta)們(men)。

　　（7）努力辦好教育，使各(ge)類(lei)學生都(dou)能均(jun)衡的享受到(dao)義務(wu)教育。主要作法是；

　　其(qi)一(yi)(yi)，使所(suo)有(you)適齡少年兒童“上得(de)起(qi)學”。我(wo)們(men)抓住實(shi)施民生(sheng)(sheng)工(gong)程和農村義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育經費(fei)保(bao)障改革的有(you)利時(shi)機，努力實(shi)現(xian)免(mian)費(fei)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育落實(shi)到位。國家(jia)為我(wo)校義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育階(jie)段學生(sheng)(sheng)免(mian)收了學雜費(fei)、教(jiao)(jiao)科書費(fei)用(yong)，對(dui)殘障學生(sheng)(sheng)給(gei)了一(yi)(yi)定(ding)生(sheng)(sheng)活補助(zhu)，學生(sheng)(sheng)受了益。但我(wo)們(men)還要(yao)有(you)效(xiao)杜絕“一(yi)(yi)邊(bian)免(mian)費(fei)，一(yi)(yi)邊(bian)亂收費(fei)”的發生(sheng)(sheng)，堅決治理有(you)償家(jia)教(jiao)(jiao)和引導(dao)學生(sheng)(sheng)購(gou)買教(jiao)(jiao)輔(fu)資料的不正之風，減(jian)輕學生(sheng)(sheng)經濟負(fu)擔，讓學生(sheng)(sheng)上得(de)起(qi)學；

　　其二，讓學(xue)生(sheng)能夠(gou)“安全(quan)上學(xue)”。為確保學(xue)生(sheng)校(xiao)舍安全(quan)，我們(men)隨時(shi)對(dui)學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)樓(lou)、院(yuan)墻進(jin)行(xing)維修，加(jia)強安全(quan)教(jiao)育，對(dui)學(xue)生(sheng)的安全(quan)時(shi)時(shi)進(jin)行(xing)監察(cha)，保障學(xue)生(sheng)在校(xiao)的學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)安全(quan)；

　　其(qi)三(san)，讓所有學(xue)生接受到優師(shi)教(jiao)育。我校在謀劃教(jiao)師(shi)隊(dui)伍優先發展(zhan)的(de)基礎上，竭盡全力(li)創造條件保障教(jiao)師(shi)的(de)自身(shen)發展(zhan)，堅持及(ji)時補充義(yi)務(wu)教(jiao)育師(shi)資(zi)隊(dui)伍，建立(li)教(jiao)師(shi)培訓制度，全面提高教(jiao)師(shi)的(de)政治素(su)質(zhi)、業務(wu)水(shui)平和(he)教(jiao)學(xue)技能，使每(mei)個同志都成為(wei)教(jiao)學(xue)能手，成為(wei)省(sheng)、市、縣、鎮(zhen)的(de)名師(shi)，讓各類學(xue)生都能接受到優質(zhi)師(shi)資(zi)的(de)教(jiao)育；

　　其四，讓(rang)所有學(xue)生享受(shou)到“同質資源”。我校(xiao)(xiao)不僅加大(da)了(le)教(jiao)育科研(yan)特別(bie)是微型課(ke)題的(de)研(yan)發(fa)力度(du)，極大(da)地提高了(le)教(jiao)師的(de)授課(ke)藝術水平，而且(qie)還加快了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育現代化建設(she)，充分利用現代教(jiao)育手段——電腦、多媒體(ti)教(jiao)室、夢想中心，使(shi)學(xue)生都能接受(shou)現代化的(de)教(jiao)育；

　　其五，讓(rang)(rang)農民(min)(min)工(gong)(gong)子女(nv)和(he)留(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)接(jie)受(shou)(shou)(shou)“平(ping)(ping)(ping)等(deng)教(jiao)育(yu)”。我校(xiao)有留(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)和(he)進城(cheng)(cheng)務(wu)工(gong)(gong)經(jing)商農民(min)(min)工(gong)(gong)子女(nv)，如何讓(rang)(rang)他們(men)(men)接(jie)受(shou)(shou)(shou)平(ping)(ping)(ping)等(deng)的義務(wu)教(jiao)育(yu)，是促進義務(wu)教(jiao)育(yu)均衡發展中的新課題(ti)，針(zhen)對這一課題(ti)，我們(men)(men)深入開(kai)展了關愛農民(min)(min)工(gong)(gong)子女(nv)和(he)留(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)作，為農民(min)(min)工(gong)(gong)子女(nv)入學(xue)安(an)排讀書，隨(sui)時(shi)辦理接(jie)轉(zhuan)學(xue)手續，享受(shou)(shou)(shou)與城(cheng)(cheng)區學(xue)生(sheng)同(tong)樣(yang)待遇(yu)；學(xue)校(xiao)成立(li)由校(xiao)長掛帥的關愛留(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)作小組，建立(li)檔(dang)案，師生(sheng)結對定人幫膚，多方位采取傾(qing)斜措施，使留(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)在學(xue)校(xiao)深感平(ping)(ping)(ping)等(deng)、關愛。使留(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作不留(liu)空白點，學(xue)校(xiao)對留(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)做到(dao)隨(sui)時(shi)談心，經(jing)常家訪，電話聯系遠(yuan)方家長通報情況，召開(kai)留(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)隔(ge)代家長會，讓(rang)(rang)他們(men)(men)接(jie)受(shou)(shou)(shou)平(ping)(ping)(ping)等(deng)教(jiao)育(yu)；

　　其六，讓殘(can)疾和(he)(he)智障(zhang)學(xue)生接受(shou)到(dao)均衡義(yi)(yi)務教育(yu)。學(xue)校按照(zhao)全(quan)納(na)教育(yu)的(de)理(li)念和(he)(he)要求，努(nu)力改變(bian)辦學(xue)條(tiao)件，使(shi)每一個(ge)殘(can)疾和(he)(he)智障(zhang)兒(er)童都有接受(shou)平等教育(yu)的(de)機(ji)會，為他們提供更加適(shi)宜的(de)受(shou)教育(yu)的(de)條(tiao)件，幫助(zhu)他們完成(cheng)義(yi)(yi)務教育(yu)的(de)學(xue)習(xi)，獲(huo)得自身的(de)發展。

　　一年來，由于我們嚴格依(yi)法治校(xiao)，堅持“以人為本(ben)”，講求科學(xue)管理(li)學(xue)校(xiao)，換來了精神(shen)文明建設、未(wei)成(cheng)年人道德(de)建設、教師職(zhi)業道德(de)建設、教育科研(yan)、教育質量等(deng)工作方面的(de)好成(cheng)績。

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