化學實驗室工作總結通(tong)用

　　總(zong)(zong)結(jie)是(shi)事后對某(mou)一時期、某(mou)一項目或某(mou)些工(gong)作進行回顧和分(fen)析，從而做出帶有(you)規律性的結(jie)論(lun)，通(tong)過它可(ke)以全面地、系統地了解以往的學(xue)習(xi)和工(gong)作情況，因此十分(fen)有(you)必須要(yao)寫一份(fen)總(zong)(zong)結(jie)哦。你所見過的總(zong)(zong)結(jie)應該(gai)是(shi)什么樣的？下(xia)面是(shi)小編精心整理的化(hua)學(xue)實驗(yan)室工(gong)作總(zong)(zong)結(jie)通(tong)用，僅供參考，大家一起(qi)來(lai)看看吧。

化學實驗室工作總結通用1

　　實(shi)驗(yan)室(shi)是(shi)學校辦(ban)學的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)組成部(bu)分(fen)。隨著(zhu)現(xian)代教(jiao)(jiao)育科學的(de)(de)不斷(duan)發展，教(jiao)(jiao)育內容和手段(duan)的(de)(de)不斷(duan)更新，實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學成為(wei)全(quan)面實(shi)施素(su)質教(jiao)(jiao)育，培(pei)養學生實(shi)驗(yan)技(ji)能、創新能力、科技(ji)素(su)質的(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)環節。素(su)質教(jiao)(jiao)育也對實(shi)驗(yan)室(shi)的(de)(de)管理工(gong)作(zuo)(zuo)提出了更新、更高的(de)(de)要(yao)(yao)求。我們(men)實(shi)驗(yan)室(shi)剛從科技(ji)樓搬至現(xian)在的(de)(de)實(shi)驗(yan)樓，所有的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)幾乎都是(shi)從頭開始，千(qian)頭萬緒。但(dan)在學校領(ling)導的(de)(de)正確指導下(xia)，我們(men)的(de)(de)努力下(xia)，順利完(wan)成了本(ben)學期(qi)預定(ding)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)目標。一(yi)學期(qi)下(xia)來，工(gong)作(zuo)(zuo)取(qu)得一(yi)定(ding)成績，也存(cun)在一(yi)些(xie)不足以(yi)及需(xu)要(yao)(yao)改進的(de)(de)地方，為(wei)將(jiang)來更好的(de)(de)做好工(gong)作(zuo)(zuo)，特作(zuo)(zuo)如下(xia)總結。

　　一、建立完善的實驗室管理制度和臺帳制度

　　實(shi)驗(yan)室的(de)(de)規章制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)包括諸多方(fang)(fang)面的(de)(de)內(nei)容，如實(shi)驗(yan)儀器藥品使用制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、損壞儀器賠償制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、實(shi)驗(yan)室安全衛生制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、實(shi)驗(yan)教師工作職責(ze)(ze)、危險品使用制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)等，我校(xiao)還就我們新建的(de)(de)有機化(hua)學實(shi)驗(yan)室專門(men)制(zhi)(zhi)定了相(xiang)關的(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。這些制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)的(de)(de)制(zhi)(zhi)定和(he)完善(shan)，一方(fang)(fang)面有利(li)于實(shi)驗(yan)教學的(de)(de)正常化(hua)、規范(fan)化(hua)，另一方(fang)(fang)面也保證了實(shi)驗(yan)教學質量(liang)的(de)(de)逐步提(ti)高(gao)，也有利(li)于增加各類管理人員的(de)(de)工作責(ze)(ze)任心。

　　我們已(yi)把(ba)臺帳(zhang)工作(zuo)從手工帳(zhang)向(xiang)電腦賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)過渡，主(zhu)要包(bao)括：所有的'儀器(qi)(qi)藥(yao)(yao)品(pin)總賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)、儀器(qi)(qi)藥(yao)(yao)品(pin)消耗記(ji)錄(lu)(lu)(lu)、儀器(qi)(qi)賠償記(ji)錄(lu)(lu)(lu)、危(wei)險品(pin)領用記(ji)錄(lu)(lu)(lu)、儀器(qi)(qi)維(wei)修記(ji)錄(lu)(lu)(lu)、學(xue)期實(shi)驗教學(xue)計劃、實(shi)驗通知單、演示實(shi)驗教學(xue)登(deng)記(ji)表(biao)、分(fen)組(zu)實(shi)驗教學(xue)登(deng)記(ji)表(biao)、學(xue)生分(fen)組(zu)實(shi)驗記(ji)錄(lu)(lu)(lu)等等。購進的儀器(qi)(qi)和藥(yao)(yao)品(pin)，先(xian)檢查驗收，合格后上(shang)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)本。凡損壞或(huo)正常消耗的儀器(qi)(qi)、及時記(ji)錄(lu)(lu)(lu)，并且做(zuo)好(hao)消賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)記(ji)錄(lu)(lu)(lu)。對(dui)危(wei)險藥(yao)(yao)品(pin)的發放及回收也(ye)都做(zuo)好(hao)詳細的登(deng)記(ji)。按(an)時清(qing)點儀器(qi)(qi)和藥(yao)(yao)品(pin)，確保賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)物卡三相符。

　　二、科學的管理儀器和藥品

　　中學(xue)化(hua)學(xue)儀器(qi)(qi)(qi)大致(zhi)可以分三(san)類：精(jing)密儀器(qi)(qi)(qi)、玻璃儀器(qi)(qi)(qi)、鐵制(zhi)和(he)瓷制(zhi)器(qi)(qi)(qi)材(cai)。我(wo)們積極(ji)認真的做好防(fang)震，返潮、防(fang)腐、防(fang)塵工作(zuo)，使(shi)器(qi)(qi)(qi)材(cai)處于待用狀態，積極(ji)維修(xiu)破損(sun)，要求(qiu)學(xue)生(sheng)積極(ji)實驗(yan)(yan)，保(bao)護儀器(qi)(qi)(qi)，還要求(qiu)學(xue)生(sheng)規范實驗(yan)(yan)操作(zuo)程序(xu)，防(fang)止不必要的損(sun)壞，杜絕實驗(yan)(yan)事故。

　　化學藥品(pin)可按單質、氧化物、酸、堿、鹽和有機物分類。又因化學藥品(pin)中有一小部分是危(wei)(wei)險品(pin)，我(wo)們(men)特別要注意安(an)全防(fang)護工(gong)作(zuo)，注意危(wei)(wei)險品(pin)的保管(guan)工(gong)作(zuo)，做到雙(shuang)人雙(shuang)鎖(suo)、并定期檢(jian)查。

　　三、實驗開展情況

　　本學年，各年級(ji)都已做遍教(jiao)材(cai)(cai)中列舉(ju)的實(shi)驗(yan)，因教(jiao)材(cai)(cai)的局限性，部(bu)分實(shi)驗(yan)按教(jiao)材(cai)(cai)要求做無法達(da)到理想的效果，我(wo)們(men)便積極改進實(shi)驗(yan)，例如改變(bian)試劑濃度，改變(bian)實(shi)驗(yan)條件(jian)，改變(bian)裝(zhuang)置等等。總之，我(wo)們(men)盡一(yi)切可能使實(shi)驗(yan)開足(zu)開好(hao)。

化學實驗室工作總結通用2

　　本(ben)學(xue)(xue)期以(yi)(yi)來，我擔任九年級兩(liang)個(ge)班的化(hua)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)工(gong)作以(yi)(yi)及實(shi)驗室管理員(yuan)。經過(guo)一學(xue)(xue)期緊(jin)張(zhang)、有(you)序的教學(xue)(xue)，到中考結束已經完成本(ben)學(xue)(xue)期的教學(xue)(xue)任務，現(xian)對本(ben)學(xue)(xue)期教學(xue)(xue)工(gong)作總結如下：

　　一、本學期開展的主要工作

　　1、對九年級(ji)學生而言，本學期學習(xi)任務(wu)重，時間緊，是提高學習(xi)成績的關鍵(jian)時期。開學初，學校領(ling)導(dao)、教(jiao)研(yan)組(zu)成員(yuan)深入(ru)課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見(jian)，使我(wo)的教(jiao)學水平(ping)有了(le)(le)較大的提高，為順利完成本學期教(jiao)學任務(wu)奠定(ding)了(le)(le)堅(jian)實基礎。

　　2、為了(le)進一(yi)步提高化學(xue)學(xue)科的(de)(de)優秀率(lv)、及格率(lv)，我堅持超前(qian)兩周備寫(xie)教(jiao)案(an)，做(zuo)到備課充分、實用高效。從(cong)課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)入手(shou)，認真細致(zhi)的(de)(de)備好課，確保上(shang)好每(mei)一(yi)節(jie)課。落實課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)環節(jie)，講授知識(shi)重點、難點突出，努力實踐學(xue)校提出的(de)(de)“一(yi)課一(yi)案(an)，當堂(tang)(tang)(tang)訓練”的(de)(de)教(jiao)學(xue)模式，在教(jiao)學(xue)過程中(zhong)積(ji)累了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗。

　　3、考(kao)點訓練及(ji)時、準確，單(dan)元過關檢測落實，堅持(chi)以學生為主(zhu)體，充分調動學生的積(ji)極性，進(jin)一步(bu)優化課堂(tang)教學，在(zai)課堂(tang)教學中突(tu)破(po)重(zhong)點、考(kao)點，嚴(yan)抓訓練，做(zuo)到教師精(jing)講，學生多練，進(jin)一步(bu)突(tu)出合(he)作(zuo)(zuo)學習(xi)的地位和(he)作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　二、教學工作取得的成績

　　1、注重常規教(jiao)學，提(ti)高教(jiao)學效率(lv)。

　　本學(xue)期以來，我(wo)按授課(ke)計劃進行(xing)授課(ke)，順利(li)完成化學(xue)下冊新授課(ke)的(de)內(nei)容及一(yi)輪(lun)、二輪(lun)及三輪(lun)復習(xi)內(nei)容。在(zai)兩(liang)次模擬考(kao)試中(zhong)，我(wo)所教的(de)班級成績穩步提高，同時，認真分析，尋找差距，及時解決教學(xue)中(zhong)存在(zai)的(de)問題(ti)，對(dui)學(xue)困生多鼓(gu)勵、多指(zhi)導(dao)、多檢(jian)查，做(zuo)到(dao)抓(zhua)兩(liang)頭(tou)促中(zhong)間，利(li)用好現有資料，對(dui)習(xi)題(ti)進行(xing)精選，使全體學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)成績有較大的(de)提高。對(dui)學(xue)生作(zuo)業堅持當(dang)天批改，嚴(yan)格控制(zhi)作(zuo)業數(shu)量(liang)和質量(liang)。

　　2、注重提高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)化(hua)學(xue)(xue)的興趣，調動學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)積極性。

　　在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，注意采用(yong)多(duo)種(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式(shi)、各種(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)，以(yi)(yi)吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中多(duo)思(si)考、多(duo)動(dong)(dong)腦(nao)筋，多(duo)留心多(duo)做好準備(bei)課(ke)前(qian)的工(gong)作，精心備(bei)課(ke)，不僅要備(bei)知識(shi)備(bei)教(jiao)材，更(geng)要備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情，以(yi)(yi)飽(bao)滿的'熱情走上講臺，以(yi)(yi)激情的演(yan)講吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，以(yi)(yi)精彩的表演(yan)感動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)渴望上化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的積極性就(jiu)(jiu)被調動(dong)(dong)起來了，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的興趣濃厚了，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績也就(jiu)(jiu)提高了。

　　3、注重(zhong)“雙基”教學(xue)，夯實(shi)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習基礎。

　　重視“雙基(ji)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，夯(hang)實(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基(ji)礎，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從基(ji)礎著手(shou)，不斷提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分(fen)析問(wen)(wen)(wen)題和(he)(he)(he)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)能(neng)力(li)。通(tong)過本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)掌握本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)課本(ben)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識內容，并能(neng)運用所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識，解(jie)決(jue)具體(ti)的(de)(de)實(shi)際問(wen)(wen)(wen)題，使(shi)知(zhi)(zhi)識轉(zhuan)化(hua)(hua)為技(ji)能(neng)技(ji)巧，以提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分(fen)析問(wen)(wen)(wen)題和(he)(he)(he)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題的(de)(de)能(neng)力(li)。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中，教(jiao)師要不斷地、經(jing)常(chang)地灌(guan)輸化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方法、分(fen)析方法、滲透化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能(neng)和(he)(he)(he)技(ji)巧。

　　4、密切聯(lian)系社會生活(huo)實際，抓好(hao)知(zhi)識(shi)的應(ying)用(yong)。

　　化(hua)學(xue)是一門實踐性(xing)很強(qiang)的(de)學(xue)科，要與(yu)日常(chang)生(sheng)(sheng)活和社會熱點問(wen)題(ti)(ti)聯系起來，以增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)社會責任感和使(shi)命感。要強(qiang)調和培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)發現問(wen)題(ti)(ti)，解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)能力(li)。讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)化(hua)學(xue)知(zhi)識產(chan)生(sheng)(sheng)貼近(jin)與(yu)親切感，也促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)化(hua)學(xue)知(zhi)識與(yu)能力(li)的(de)提高。從(cong)這兩年(nian)的(de)中(zhong)考試卷來看(kan)，試題(ti)(ti)中(zhong)涉及(ji)的(de)生(sheng)(sheng)活、生(sheng)(sheng)產(chan)實際中(zhong)問(wen)題(ti)(ti)較多，從(cong)多種角(jiao)度對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)知(zhi)識與(yu)能力(li)進(jin)行考查。讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)盡可能用科學(xue)視角(jiao)去觀察問(wen)題(ti)(ti)和分析問(wen)題(ti)(ti)，學(xue)以致(zhi)用。

　　5、研(yan)究(jiu)中(zhong)考命題(ti)方向，講究(jiu)復習策(ce)略。

　　我研究了近幾年中考(kao)試題(ti)，發現試題(ti)均以新課程(cheng)(cheng)標準的(de)(de)(de)目標、理念、內容為(wei)依據(ju)，全(quan)面體(ti)現了“知(zhi)識與(yu)技能、過程(cheng)(cheng)與(yu)方法(fa)、情(qing)感態度與(yu)價值觀”三個(ge)(ge)維度的(de)(de)(de)要求。在此基(ji)礎上，講究復習(xi)(xi)策略，重視學(xue)生的(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)差異(yi)，注重培養學(xue)生的(de)(de)(de)良好學(xue)習(xi)(xi)興趣、學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。采(cai)用模塊(kuai)復習(xi)(xi)的(de)(de)(de)方法(fa)，讓(rang)學(xue)生分(fen)塊(kuai)復習(xi)(xi)知(zhi)識點。

　　三、教學中存在的問題

　　1、教(jiao)材(cai)中的部分難(nan)(nan)點、重點對學困(kun)生而(er)言(yan)，理解(jie)掌握起來(lai)比較困(kun)難(nan)(nan)，比如(ru)有探究實驗，計算等(deng)，而(er)這(zhe)些題目要求的能力較高，比較靈(ling)活。因(yin)此，一部分學生掌握起來(lai)有困(kun)難(nan)(nan)，導致(zhi)成績(ji)偏低(di)。

　　2、部分學生(sheng)學習態度欠端(duan)正，目(mu)的(de)(de)不明確(que)，認(ren)為(wei)自己升(sheng)學無望，有混天度日(ri)的(de)(de)現象，平時學習勁頭不足，抄襲作業現象嚴重，有些同學上課不注意(yi)聽課，學習不夠(gou)扎實，成績提高(gao)不大(da)，面對諸如(ru)問題，應耐心說服，加以引(yin)導，使學生(sheng)從思想上有所(suo)認(ren)識。

　　四、對今后教學工作的打算及措施

　　1、認真(zhen)細致(zhi)的(de)備寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，突破(po)重點、難點，把(ba)握考點，抓(zhua)(zhua)好課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，落實課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學環節。詳細及時批改作業，深入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室及時跟(gen)班輔導(dao)，解決當天學習存在的(de)問題。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程中，嚴(yan)管學生、嚴(yan)抓(zhua)(zhua)訓練，對學困生多(duo)鼓勵(li)，多(duo)指導(dao)，給予他們上進的(de)信心和(he)勇氣(qi)。

　　2、培(pei)養學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)化學(xue)的(de)興趣，把教(jiao)材(cai)知識(shi)與實際(ji)生(sheng)活聯(lian)系起來，引導學(xue)生(sheng)采(cai)用探究式(shi)、啟發式(shi)、合作式(shi)的(de)學(xue)習(xi)方法。在課堂上(shang)做(zuo)好演示實驗(yan)，培(pei)養學(xue)生(sheng)觀察、分(fen)析、解決問題(ti)的(de)能力，對(dui)有(you)條件的(de)學(xue)生(sheng)實驗(yan)，應組織(zhi)學(xue)生(sheng)進入實驗(yan)室完(wan)成(cheng)。

　　3、虛心(xin)向其他教(jiao)(jiao)師學(xue)習，采取靈活(huo)多(duo)樣的教(jiao)(jiao)法(fa)，調動學(xue)生的積極性(xing)，力求課堂教(jiao)(jiao)學(xue)高(gao)效(xiao)化、優質化，進一步提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

化學實驗室工作總結通用3

　　是(shi)一(yi)年一(yi)度的實驗室工(gong)作(zuo)管理總結，本(ben)學(xue)期我本(ben)著這樣的實驗室管理理念：一(yi)切(qie)為教學(xue)一(yi)線服務，一(yi)切(qie)為了(le)培養學(xue)生動手動腦(nao)的方向(xiang)，在增(zeng)強學(xue)生動手的同(tong)時(shi)培養學(xue)生的思(si)維能力(li)，對(dui)此我對(dui)本(ben)學(xue)期化學(xue)實驗室的工(gong)作(zuo)做了(le)如(ru)下總結：

一、認真執行(xing)教學實驗(yan)計劃

　　完成化(hua)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生分組實(shi)驗5個(ge)，學(xue)(xue)生分組實(shi)驗率100%，教師演(yan)示實(shi)驗23個(ge)，教師演(yan)示實(shi)驗率100%。

二、嚴格(ge)執行(xing)實驗室的各項規章制度

　　防(fang)止各種實(shi)(shi)驗(yan)事故的(de)發生(sheng)(sheng)，上化學實(shi)(shi)驗(yan)學生(sheng)(sheng)必須(xu)戴眼鏡，對有毒、有害(hai)(hai)藥品的(de)使用反復強(qiang)調實(shi)(shi)驗(yan)操作規范，指導(dao)學生(sheng)(sheng)做好實(shi)(shi)驗(yan)。實(shi)(shi)驗(yan)注意用電安全，杜絕人身(shen)傷害(hai)(hai)事故。

三、注意節(jie)約，反對(dui)浪費(fei)，各種實(shi)驗藥品、用品要定量(liang)使用。

四、精心(xin)維護實(shi)驗儀(yi)器設(she)備

　　實驗儀器設備定期(qi)維修和保養，延(yan)長(chang)使用壽命(ming)。

五、及時(shi)為教(jiao)學(xue)一線教(jiao)師準(zhun)備好(hao)課堂教(jiao)學(xue)所(suo)需(xu)演示實驗。

　　保證演(yan)示實驗(yan)的(de)效果，達到任課教師的(de)滿意。

六、強化(hua)實驗儀器設(she)備(bei)的管理

　　借還(huan)登(deng)記詳(xiang)實，有使用期限，到期不歸還(huan)者，要及時通知本人(ren)歸還(huan)。

七、在實(shi)驗過程中(zhong)如有違規操作造成損失損壞，應照價(jia)賠償，并對其批評教(jiao)育(yu)或(huo)進(jin)行通報。

　　八、有購置不到的儀(yi)器，實驗教師(shi)自行研制，保證實驗的順利進行。

　　九、每月(yue)進(jin)行一次全面的安(an)全自查工作

　　發現(xian)問題(ti)立即(ji)整改，自(zi)己不能解(jie)決(jue)的問題(ti)及時向(xiang)學校主(zhu)管(guan)領導反映給予解(jie)決(jue)。

十、加強防火、防盜、防人(ren)身傷(shang)害的.管。

　　總之：化學是一門以實(shi)驗(yan)為(wei)基(ji)礎的學科(ke)，同(tong)時也帶(dai)有很大的安(an)全隱患，在全校老師得幫(bang)助(zhu)和指導下，我(wo)也算基(ji)本完成本年(nian)度的工作(zuo)，希望(wang)來年(nian)加強和完善(shan)化學實(shi)驗(yan)這(zhe)一塊(kuai)工作(zuo)做(zuo)的更好。

化學實驗室工作總結通用4

　　暑去寒來，20xx年(nian)——20xx年(nian)度就要過去了，回顧一年(nian)來化(hua)學實驗室的(de)工(gong)作(zuo)，有工(gong)作(zuo)順利的(de)喜悅，也有遇到難題的(de)困(kun)惑。為(wei)了在新的(de)一年(nian)里，認(ren)真(zhen)做好實驗室的(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)，現將(jiang)化(hua)學實驗室的(de)工(gong)作(zuo)總結如(ru)下(xia)：

　　一、團結協作，認真做好化學實驗中招考試的訓練實驗。

　　1、學校重視(shi)：這一年一開(kai)(kai)學，校長(chang)黃中(zhong)華就召(zhao)集理化生相關老師，召(zhao)開(kai)(kai)座談會(hui)，傳(chuan)達縣(xian)電教中(zhong)心(xin)“關于做(zuo)好理化生實(shi)驗考試的(de)(de)操(cao)作訓練(lian)”的(de)(de)有關精神(shen)，摸底排查儀器(qi)藥品的(de)(de).購量，并要求后勤方面根據化學實(shi)驗室提出的(de)(de)購置(zhi)清單，立(li)即購買(mai)，本地買(mai)不(bu)到的(de)(de)就上報(bao)縣(xian)電教中(zhong)心(xin)，在開(kai)(kai)學第二周，理化生實(shi)驗操(cao)作訓練(lian)就有條不(bu)紊地開(kai)(kai)始了。

　　2、化學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)與(yu)化學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)員配合(he)默(mo)契：化學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)提前寫出實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)通知(zhi)單(dan)，由實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)員擺放實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)儀(yi)(yi)器、配置溶液，并力爭盡(jin)快準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)好分(fen)組實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)。藥品(pin)、儀(yi)(yi)器平常準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)分(fen)組實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)需(xu)要一(yi)周時(shi)間，而(er)現在2-3天(tian)時(shi)間就準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)出來了(le)(le)，有(you)時(shi)甚至一(yi)兩天(tian)就準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)好了(le)(le)。盡(jin)管(guan)化學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)需(xu)要的儀(yi)(yi)器、藥品(pin)種(zhong)類(lei)繁(fan)多(duo)，一(yi)個實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)一(yi)組舉行要十(shi)多(duo)個試(shi)(shi)(shi)劑瓶，十(shi)多(duo)種(zhong)試(shi)(shi)(shi)劑、加上試(shi)(shi)(shi)管(guan)、酒精燈(deng)之類(lei)，算下(xia)來有(you)20多(duo)種(zhong)，一(yi)次實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)就需(xu)要準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)10個組，可見工作量(liang)有(you)多(duo)大。但(dan)化學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)與(yu)化學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)員不怕苦累、不怕麻煩，利用課余飯(fan)后，爭分(fen)奪秒(miao)地準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)，終于保質(zhi)保量(liang)地完(wan)成(cheng)了(le)(le)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)操作訓練(lian)任務。實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)操作考試(shi)(shi)(shi)結束后，學(xue)(xue)(xue)(xue)生感到化學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)做起(qi)來順手(shou)、熟練(lian)，并且(qie)大多(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)生取得(de)了(le)(le)好成(cheng)績

　　二、重視實驗訓練，為培養學生的動手動腦能力，功夫下在平時。

　　化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)門以實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)為(wei)基(ji)礎的學(xue)(xue)(xue)科，許(xu)多現象和結論(lun)都需要(yao)(yao)利用化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)來(lai)觀察、思考、得(de)出。做與(yu)不做化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，對學(xue)(xue)(xue)生的化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科的學(xue)(xue)(xue)習(xi)影響(xiang)很大。化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)教師吳峰特別重視(shi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)操作(zuo)，不管是(shi)(shi)課(ke)堂上的演示(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)還是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生動手的分(fen)組實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，他(ta)總是(shi)(shi)認真組織學(xue)(xue)(xue)生，不厭其煩地講(jiang)操作(zuo)要(yao)(yao)領和注(zhu)意事項，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生從一(yi)開始就(jiu)能(neng)按規范來(lai)操作(zuo);課(ke)本安排(pai)幾個實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，就(jiu)做幾個實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，演示(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)平時的訓練也為(wei)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)操作(zuo)考試(shi)打下了堅實(shi)(shi)(shi)的基(ji)礎。

　　三、提倡微型試驗，提高環保意識和節能意識。

　　要做化學(xue)(xue)實(shi)驗(yan)，就(jiu)會損(sun)耗(hao)化學(xue)(xue)藥(yao)品，就(jiu)有可能(neng)損(sun)壞化學(xue)(xue)儀器，廢水廢氣的排出浪費是(shi)一個方(fang)面，更重(zhong)要的是(shi)污(wu)染環境。這就(jiu)需(xu)要我們既(ji)要做好化學(xue)(xue)實(shi)驗(yan)，又(you)要厲行節(jie)(jie)約(yue)(yue)，藥(yao)品盡量少(shao)用。在保證不(bu)影響實(shi)驗(yan)現象和實(shi)驗(yan)結論的得(de)出前提下，一般都(dou)取(qu)最(zui)少(shao)量，只要不(bu)是(shi)特(te)別指明用量的，都(dou)這樣要求。化學(xue)(xue)老(lao)師和化學(xue)(xue)實(shi)驗(yan)員(yuan)都(dou)經常(chang)教育學(xue)(xue)生：少(shao)取(qu)化學(xue)(xue)藥(yao)品，也是(shi)節(jie)(jie)約(yue)(yue)能(neng)源，減少(shao)污(wu)染的一個方(fang)面，從小(xiao)就(jiu)要養(yang)成這樣節(jie)(jie)約(yue)(yue)的好習慣(guan)。因為經常(chang)要求教育學(xue)(xue)生，所以，基本上(shang)沒有發(fa)現浪費藥(yao)品的現象

　　四、努力為化學課的實驗提供保障。

　　我們學(xue)校(xiao)近幾年(nian)來，添(tian)置(zhi)過(guo)一些藥品，也添(tian)置(zhi)過(guo)很多的(de)(de)儀器和實(shi)(shi)驗(yan)臺(tai)、實(shi)(shi)驗(yan)柜，在學(xue)校(xiao)經濟緊張的(de)(de)情況(kuang)下，學(xue)校(xiao)也能(neng)保(bao)障化學(xue)實(shi)(shi)驗(yan)室的(de)(de)配置(zhi)，這樣保(bao)證了化學(xue)課(ke)中(zhong)的(de)(de)演示實(shi)(shi)驗(yan)和分組實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)進行。實(shi)(shi)驗(yan)室各項規(gui)定齊全，帳、標、卡一一對(dui)應，有時(shi)個(ge)別試劑的(de)(de)標簽腐蝕爛了，實(shi)(shi)驗(yan)員就及時(shi)更換，從(cong)沒影響過(guo)化學(xue)實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)正常進行。

　　一年來化(hua)(hua)學實驗室(shi)順利(li)完成(cheng)了化(hua)(hua)學實驗操作考(kao)試(shi)中(zhong)的訓練任務，圓(yuan)滿完成(cheng)了平時(shi)的演示實驗和分組實驗，盡(jin)管(guan)化(hua)(hua)學實驗室(shi)的條件(jian)不是很好，但我們(men)從(cong)不灰(hui)心，從(cong)不怕費事，有時(shi)儀器藥(yao)品不湊手(shou)，我們(men)就積極想(xiang)辦法解決(jue)，克服困(kun)難完成(cheng)試(shi)驗。在新的一年了，我們(men)決(jue)心發揚成(cheng)績，糾正(zheng)錯誤，努力做好有關(guan)化(hua)(hua)學實驗的各項工(gong)作。

化學實驗室工作總結通用5

　　化學(xue)實驗(yan)(yan)室(shi)是“知識”和“能力”之間的橋梁(liang)。做(zuo)好(hao)化學(xue)實驗(yan)(yan)，既能讓學(xue)生(sheng)(sheng)鞏(gong)固學(xue)得知識，又能培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)運用知識解(jie)決實際(ji)問(wen)題(ti)的能力。因此，實驗(yan)(yan)教(jiao)學(xue)是化學(xue)教(jiao)學(xue)的一個重(zhong)要組(zu)成部(bu)分。作(zuo)為一個實驗(yan)(yan)室(shi)就必須(xu)配(pei)合任課教(jiao)師(shi)做(zuo)好(hao)教(jiao)學(xue)后勤工作(zuo)。

　　實驗(yan)(yan)室工(gong)作是(shi)一個(ge)繁瑣的(de)(de)(de)工(gong)作，每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期初制(zhi)(zhi)定(ding)工(gong)作計劃，根據教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進度(du)表(biao)制(zhi)(zhi)定(ding)這一學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)`分(fen)組(zu)實驗(yan)(yan)和(he)(he)演(yan)(yan)示(shi)實驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)安排表(biao)。利用(yong)時間認(ren)(ren)真(zhen)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材，明確教(jiao)(jiao)材中的(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)實驗(yan)(yan)目的(de)(de)(de)和(he)(he)要(yao)(yao)求(qiu)，所用(yong)儀器、操作步驟，虛心向(xiang)同行學(xue)(xue)(xue)(xue)習，及時總結(jie)改進實驗(yan)(yan)，研(yan)究實驗(yan)(yan)成敗的(de)(de)(de)原因(yin)。認(ren)(ren)真(zhen)閱(yue)讀(du)實驗(yan)(yan)雜志，取人之長(chang)，補己之短，不斷擴展(zhan)自己的(de)(de)(de)視野，積累經驗(yan)(yan)。根據大綱要(yao)(yao)求(qiu)，能(neng)(neng)開足全(quan)部演(yan)(yan)示(shi)實驗(yan)(yan)和(he)(he)分(fen)組(zu)實驗(yan)(yan)，配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校對學(xue)(xue)(xue)(xue)生加(jia)強(qiang)素質教(jiao)(jiao)育(yu)，健(jian)全(quan)《儀器賠償制(zhi)(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)生實驗(yan)(yan)守則》、《安全(quan)衛生制(zhi)(zhi)度(du)》等(deng)。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生嚴謹認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)實驗(yan)(yan)態度(du)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在實驗(yan)(yan)室里充分(fen)施展(zhan)其才能(neng)(neng)的(de)(de)(de)空間，促使(shi)他(ta)們動手(shou)、動腦，活(huo)躍思(si)維，并努力創(chuang)造條(tiao)件，使(shi)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們課外的(de)(de)(de)科研(yan)性(xing)實驗(yan)(yan)，小制(zhi)(zhi)作等(deng)順利開展(zhan)。

　　加(jia)強(qiang)課(ke)(ke)堂(tang)演示(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)。我們初三化學(xue)教(jiao)師在每(mei)一節課(ke)(ke)前，都(dou)精心準(zhun)備(bei)每(mei)節課(ke)(ke)的實(shi)(shi)驗(yan)(yan)，每(mei)一次都(dou)在實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室里先自我演示(shi)一遍(bian)，確(que)保到課(ke)(ke)堂(tang)上萬(wan)無一失，這樣，在教(jiao)學(xue)中(zhong)，教(jiao)師可以充分利用實(shi)(shi)驗(yan)(yan)，可以從(cong)視(shi)覺上培(pei)養學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)操作技能，這樣可以把實(shi)(shi)驗(yan)(yan)貫穿(chuan)于(yu)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)，從(cong)而(er)培(pei)養了學(xue)生(sheng)的實(shi)(shi)驗(yan)(yan)能力。

　　在(zai)(zai)教師演示的(de)(de)(de)基礎(chu)上，為了增強(qiang)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)動手能力(li)，加強(qiang)記憶，以(yi)便在(zai)(zai)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)分(fen)組實(shi)驗中(zhong)得(de)到訓練(lian)，所以(yi)在(zai)(zai)分(fen)組實(shi)驗中(zhong)，以(yi)學生(sheng)(sheng)(sheng)為主體(ti)，充(chong)分(fen)讓學生(sheng)(sheng)(sheng)動手操作能力(li)得(de)到培養(yang)，經過學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)觀察能力(li)、創新(xin)意識等的(de)(de)(de)培養(yang)，實(shi)驗技能的(de)(de)(de)提高，都落實(shi)在(zai)(zai)了分(fen)組實(shi)驗中(zhong)。

　　加(jia)強課(ke)外活(huo)(huo)動和(he)對(dui)(dui)比實驗(yan)。掌(zhang)握了(le)(le)實驗(yan)操作的技(ji)能，這是目(mu)的之一，讓學(xue)生對(dui)(dui)比實驗(yan)也是必須達(da)到的效(xiao)果，所(suo)以在(zai)(zai)課(ke)外活(huo)(huo)動中不僅使學(xue)生掌(zhang)握實驗(yan)操作，而(er)且(qie)學(xue)會(hui)了(le)(le)對(dui)(dui)比實驗(yan)。經過(guo)這三步的培養，初三學(xue)生的實驗(yan)技(ji)能有(you)了(le)(le)很(hen)大(da)程度的提(ti)高，在(zai)(zai)中考實驗(yan)題考試中大(da)部分同(tong)學(xue)都(dou)是優秀(xiu)。

　　認真學(xue)(xue)習現代(dai)教育(yu)教學(xue)(xue)技術，并運用(yong)于(yu)實(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)與實(shi)驗(yan)管(guan)理上，各類(lei)臺帳資料齊全，并填寫實(shi)驗(yan)日(ri)志(zhi)，記錄實(shi)驗(yan)情況。

　　開學(xue)初(chu)，通閱(yue)教材中(zhong)所有實(shi)驗(yan)，估計全年所有實(shi)驗(yan)所需藥品及儀(yi)器的名稱數(shu)量，加(jia)以(yi)統計，參考現有庫存(cun)量，寫出(chu)訂購清(qing)單(dan)(dan)。當(dang)購置(zhi)藥品收到時，及時開列清(qing)單(dan)(dan)，送交總(zong)務處，并分類入帳，妥善存(cun)放。

　　統(tong)觀方(fang)面的工作(zuo)，有些地(di)方(fang)還(huan)不夠好，今后(hou)將會進(jin)一步改進(jin)工作(zuo)方(fang)法，提高工作(zuo)效率和實驗利用率。

化學實驗室工作總結通用6

　　在學(xue)校的(de)領導下，本期的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作已經結(jie)束。我現將本期的(de)實驗室工作作如(ru)下總結(jie)。

　　一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

　　本學(xue)(xue)期中，根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)(de)相關安排，實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室管理(li)和(he)使用已經達到規(gui)范化(hua)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，能做(zuo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)必須做(zuo)，條(tiao)件不具備的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)，我(wo)通過多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)(jin)行(xing)演(yan)示，使學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)實(shi)(shi)(shi)(shi)充分(fen)發揮了其自身作用。儀(yi)器(qi)(qi)室管理(li)方面，每(mei)周對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)器(qi)(qi)材進(jin)(jin)行(xing)一次清(qing)理(li)，出現損(sun)壞及時查明原因并按(an)規(gui)定(ding)進(jin)(jin)行(xing)賠償。對(dui)(dui)損(sun)壞的(de)(de)(de)(de)物品(pin)及時報損(sun)并入(ru)帳(zhang)，做(zuo)到帳(zhang)上日清(qing)月結，使教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)儀(yi)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)使用監督常(chang)規(gui)化(hua)。對(dui)(dui)所缺物品(pin)及時和(he)學(xue)(xue)校總(zong)務聯系，通過匹配和(he)購進(jin)(jin)保證了實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)正常(chang)開展。

　　二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

　　在(zai)原有(you)檔案整理的(de)基(ji)礎上，重新(xin)按(an)照省培(pei)訓要求(qiu)對檔案重新(xin)規范(fan)。按(an)自治區(qu)檢(jian)查驗收的(de)歸(gui)檔要求(qiu)進行歸(gui)檔。促進了實(shi)驗教學工(gong)作的(de)連續性，同時也為保證(zheng)實(shi)驗教學的(de)正常開展提(ti)供(gong)依據。

　　三、儀器借用和管理方面：

　　儀器(qi)借用是保證實(shi)驗教(jiao)(jiao)學開展的(de)前提，本學期中(zhong)(zhong)，通過學校(xiao)會議及(ji)教(jiao)(jiao)研(yan)會議，要(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師只要(yao)學校(xiao)有(you)的(de)都盡可能(neng)借用。在借用過程中(zhong)(zhong)，對教(jiao)(jiao)師借出的(de)藥(yao)品及(ji)時進行登(deng)記(ji)，根據教(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)的(de)使用情況，督促教(jiao)(jiao)師及(ji)時歸還。完善相關的(de)借用手續，對于人為損(sun)壞的(de)，及(ji)時報(bao)告(gao)學校(xiao)并(bing)按規定進行賠償(chang)，并(bing)做到全天(tian)候向師生(sheng)開放。

　　四、危險藥品管理方面：

　　本學(xue)期中的好(hao)幾(ji)個實驗均用(yong)(yong)到(dao)危險(xian)藥(yao)品。在(zai)使用(yong)(yong)過程中，均嚴格按照(zhao)《危險(xian)藥(yao)品管理規范》執行，在(zai)校(xiao)長同意(yi)后才(cai)予以(yi)領用(yong)(yong)。對未用(yong)(yong)完(wan)的藥(yao)品，根(gen)據情況進行合理處理或回收。在(zai)本期中，我校(xiao)未發生(sheng)過危險(xian)藥(yao)品安全事故。

　　五、學生課外實驗活動的開展方面：

　　本學(xue)期(qi)中(zhong)，在(zai)實(shi)驗(yan)(yan)教師和我的(de)(de)指導(dao)下(xia)開展課(ke)外(wai)觀察(cha)和課(ke)外(wai)調查。取得了一定(ding)的(de)(de)效果。對于學(xue)生在(zai)課(ke)堂(tang)上未能做好的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)，學(xue)生到實(shi)驗(yan)(yan)室主(zhu)動實(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)人數增多(duo)，效果也(ye)較上期(qi)的(de)(de)所提高(gao)。在(zai)課(ke)外(wai)活動管理(li)方(fang)面嚴格要求，未發生過一起學(xue)生傷害(hai)。

　　六、實驗教師的培訓方面：

　　本學(xue)(xue)期中，嚴(yan)格按照學(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)定的(de)《實驗教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)計劃(hua)》執(zhi)行(xing)，化學(xue)(xue)專任教(jiao)師(shi)的(de)培(pei)訓(xun)更為嚴(yan)格，通過培(pei)訓(xun)后的(de)化學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)能(neng)使用與(yu)化學(xue)(xue)有關的(de)實驗儀(yi)器。

　　七、實驗教學的研討工作方面：

　　在實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)，出現一些(xie)問題(ti)，實(shi)驗(yan)室總(zong)是及時對(dui)存在的問題(ti)進(jin)(jin)行(xing)探討。本期中(zhong)就二氧化碳制法及改(gai)進(jin)(jin)進(jin)(jin)行(xing)過兩次(ci)討論，并在實(shi)驗(yan)中(zhong)檢驗(yan)，取得了(le)較(jiao)好的效果，除此(ci)之(zhi)處(chu)，還對(dui)其它的一些(xie)方面也進(jin)(jin)行(xing)過討論，保證(zheng)了(le)實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的進(jin)(jin)一步改(gai)進(jin)(jin)和提(ti)高。

　　八、存在的`問題及打算

　　在本學期的(de)實驗教學中，雖然(ran)取得了一(yi)定的(de)成(cheng)績，但也存在著(zhu)不(bu)少問題，主(zhu)要表現在以(yi)下幾(ji)個(ge)方面：

　　1、儀器借用(yong)還不充(chong)分，還有待加(jia)強。

　　2、課外(wai)(wai)活動(dong)開展的條件還(huan)有(you)待改善，特別是相(xiang)關(guan)器材還(huan)需要購進，保證課外(wai)(wai)實驗(yan)順(shun)利開展。

　　3、實(shi)驗教研還有待加(jia)強(qiang)，讓(rang)教研為教學(xue)服務(wu)的(de)(de)意識不足(zu)(zu)，存(cun)在著為研而研，實(shi)踐不足(zu)(zu)的(de)(de)弊病。

　　4、教(jiao)師培訓(xun)中的(de)自我(wo)培訓(xun)意(yi)識有待加強。

　　5、儀(yi)器(qi)維修(xiu)作為實(shi)驗室管(guan)理人員(yuan)來說(shuo)還需要加強學(xue)習。

　　6、實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)就和(he)其(qi)它(ta)(ta)(ta)學(xue)科(ke)進行優化整合，讓其(qi)它(ta)(ta)(ta)學(xue)科(ke)促進實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)，也讓實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)促進其(qi)它(ta)(ta)(ta)學(xue)科(ke)的教(jiao)學(xue)。

　　總之，實驗室工作還有不(bu)盡人意(yi)的(de)(de)地方，在今后的(de)(de)工作中，要注意(yi)查缺補漏，規范管理(li)，積極(ji)宣傳，提高自身的(de)(de)服務意(yi)識，讓我校的(de)(de)實驗教學能上一個新(xin)臺階(jie)。

化學實驗室工作總結通用7

　　本學期(qi)我(wo)校化學實驗(yan)室工(gong)作(zuo)在全體教職工(gong)的(de)共(gong)同努力,圓(yuan)滿完成了(le)實驗(yan)室的(de)各(ge)項工(gong)作(zuo),現(xian)總結如(ru)下：

　　一、完成的主要工作:

　　1、用(yong)好科學(xue)(xue)實(shi)驗室，發(fa)揮設備(bei)作用(yong)。我們要求上(shang)課(ke)教(jiao)(jiao)師有(you)效地(di)(di)發(fa)揮儀器(qi)作用(yong)以及現代化手段(duan)提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益，培養(yang)學(xue)(xue)生創新精神(shen)和實(shi)踐能力。演(yan)示實(shi)驗開出率(lv)達(da)100％，分組實(shi)驗開出率(lv)達(da)100％，有(you)力地(di)(di)促(cu)進(jin)了(le)實(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的順利開展。

　　2、制定演示實(shi)驗、分組實(shi)驗進度計(ji)劃(hua)、化學實(shi)驗室(shi)教(jiao)學計(ji)劃(hua)。

　　3、填寫(xie)演示實驗記(ji)錄(lu)、分(fen)組實驗記(ji)錄(lu)，根據需要制(zhi)定藥品購置(zhi)計(ji)劃。

　　4、做好實驗(yan)室管理(li)工作(zuo)。

　　5、把今(jin)年新進的儀器和藥(yao)品填(tian)寫到分類帳、低值(zhi)易耗品帳中(zhong)，并裝訂成冊。

　　6、做好化學實(shi)驗室周(zhou)工作小結、實(shi)驗室各種記錄(lu)。

　　7、加強(qiang)實驗(yan)室、藥品室、危險品室、儀器室的水、電、門、窗(chuang)、易燃(ran)、易爆、易揮發藥品安全管理和衛生(sheng)環(huan)境管理。

　　二、取得成績：

　　1、結合教學實際，完成了所有演示實驗(yan)、分組實驗(yan)。

　　2、在主管領導(dao)的關(guan)懷下(xia)，化學實(shi)驗室工作管理日趨精細、規(gui)范。

　　3、在實(shi)驗的操作中注重理(li)論和(he)生活實(shi)際的結(jie)(jie)合，引導學生積極探究，掌握(wo)探索自然科學的規律和(he)方法，加(jia)強(qiang)實(shi)驗后的反(fan)思。如：在探究酸(suan)堿中和(he)反(fan)應(ying)(ying)的課后小(xiao)實(shi)驗中，讓學生用雞蛋和(he)酸(suan)反(fan)應(ying)(ying)，產生現象(xiang)和(he)結(jie)(jie)果，提高學生探索自然科學奧秘的積極性和(he)實(shi)踐能力。

　　4、對危險品(pin)實施了定(ding)期檢查妥(tuo)善(shan)管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品(pin)獨立(li)存(cun)放(fang)，切實保證此(ci)類(lei)藥品(pin)的安全使用。

　　5、提高了學生的(de)安全意識，把(ba)實驗(yan)室(shi)的(de)`安全工作落實到實處(chu)。

　　三、存在不足：

　　1、實驗室對學生開放(fang)不夠，沒(mei)有(you)達(da)到真(zhen)正(zheng)意義上的開放(fang)。

　　2、自制教具水(shui)平、實驗室管理水(shui)平還有待提高。

　　3、學生的良(liang)好(hao)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)習(xi)慣還沒有(you)(you)養成。如：學生實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)前不(bu)注意檢查儀(yi)器(qi)(qi)、不(bu)認真閱讀實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)要求(qiu)、不(bu)愛(ai)護儀(yi)器(qi)(qi)、沒有(you)(you)進行實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)就填(tian)寫結論、實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)中操作不(bu)嚴謹、不(bu)規范，不(bu)會處(chu)理突發問題，實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)結論不(bu)尊(zun)重客(ke)觀事實(shi)(shi)(shi)、結束后整理儀(yi)器(qi)(qi)和藥品不(bu)到位(wei)。

　　四、改進措施:

　　1、向先(xian)進學校學習，讓自己能適應開放(fang)性實驗(yan)教學的要求。

　　2、利用(yong)演示實(shi)驗和分組實(shi)驗時間向(xiang)學生(sheng)開放實(shi)驗室，加強(qiang)學生(sheng)的實(shi)驗培訓和良好習慣養成。

　　3、結合實(shi)際自(zi)制教(jiao)具，改進與教(jiao)學(xue)脫(tuo)節的實(shi)驗、實(shi)驗現象不明顯(xian)、時間長的實(shi)驗。

　　4、要教育學(xue)生愛護(hu)公物，確保實(shi)驗(yan)有序正常(chang)進行。

　　5、學(xue)習現代(dai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)技術,并(bing)運用(yong)于實驗(yan)室微機化管理。

　　五、今后工作方向：

　　1、為使學(xue)(xue)生形成(cheng)(cheng)了(le)良好的實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)習慣，把(ba)學(xue)(xue)生分成(cheng)(cheng)每4人一(yi)組，并對每個(ge)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)從(cong)課堂紀律、操作規范、整理(li)儀器、清理(li)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)臺衛生等(deng)方面對每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生進行實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)考核(he)、打(da)分。提高實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教學(xue)(xue)效果(guo)。

　　2、對部分演示(shi)實驗(yan)裝置或(huo)實驗(yan)操作，作適當(dang)的補充和改進，以增強實驗(yan)效果(guo)，也可根據教(jiao)材的需要(yao)適當(dang)補充一(yi)些書本上沒有(you)的演示(shi)實驗(yan)，補充少量沒有(you)儀器，確(que)保新的實驗(yan)操作圓(yuan)滿完成。

　　總之，在今(jin)后工作中(zhong)會不斷改(gai)進實驗教(jiao)學工作，讓實驗教(jiao)學在探索中(zhong)創新，更好地服(fu)務于教(jiao)學。

化學實驗室工作總結通用8

　　是一年一度的實(shi)驗室(shi)工(gong)作管理(li)總結，本學期(qi)我本著這樣(yang)的實(shi)驗室(shi)管理(li)理(li)念(nian)：一切為教(jiao)學一線(xian)服務，一切為了培(pei)養學生(sheng)動手動腦的方向，在增強學生(sheng)動手的同時培(pei)養學生(sheng)的思維(wei)能力，對此我對本學期(qi)化學實(shi)驗室(shi)的工(gong)作做了如下總結：

一(yi)、認(ren)真執行教(jiao)學實驗計劃。

　　完(wan)成化學學生(sheng)分組(zu)實驗(yan)5個，學生(sheng)分組(zu)實驗(yan)率100%，教(jiao)師演示(shi)實驗(yan)23個，教(jiao)師演示(shi)實驗(yan)率100%。

　　二(er)、嚴(yan)格執行實(shi)驗室(shi)的各項規章制度，防止各種實(shi)驗事(shi)故的發生，上(shang)化學實(shi)驗學生必須(xu)戴(dai)眼鏡，對有(you)毒、有(you)害藥品(pin)的`使用反復強調實(shi)驗操(cao)作規范，指(zhi)導(dao)學生做好實(shi)驗。實(shi)驗注(zhu)意(yi)用電安全，杜絕人身傷害事(shi)故。

三(san)、注意節約，反對(dui)浪費，各種實驗(yan)藥品、用品要定量使用。

　　四、精(jing)心維護實驗(yan)儀器設備，實驗(yan)儀器設備定期維修和保養(yang)，延(yan)長使用(yong)壽命。

　　五(wu)、及時為教學一(yi)線教師(shi)準備好(hao)課(ke)堂教學所需演(yan)示實驗(yan)。保證演(yan)示實驗(yan)的(de)效果(guo)，達(da)到任課(ke)教師(shi)的(de)滿意。

　　六(liu)、強化實驗儀器設備的管理，借還(huan)登(deng)記詳實，有使(shi)用期(qi)限，到期(qi)不歸還(huan)者，要(yao)及(ji)時通知本(ben)人歸還(huan)。

　　七、在實(shi)驗過程中(zhong)如有違(wei)規操作造(zao)成損失損壞，應照(zhao)價賠(pei)償，并對(dui)其批評教育或(huo)進行通報。

　八(ba)、有(you)購置不到的儀(yi)器，實(shi)(shi)驗教師自行研(yan)制，保證實(shi)(shi)驗的順利進(jin)行。

　　九、每月(yue)進行一(yi)次全(quan)面的安(an)全(quan)自(zi)查工作，發現(xian)問(wen)題(ti)立(li)即(ji)整(zheng)改(gai)，自(zi)己不能解(jie)決的問(wen)題(ti)及時向學校主(zhu)管領(ling)導(dao)反映給予解(jie)決。

十、加(jia)強防火、防盜、防人身傷害的(de)管(guan)。

　　總之：化學是一門以實驗為基礎(chu)的(de)(de)學科，同時也(ye)帶有很大的(de)(de)安全隱患，在(zai)全校老師得幫助和指(zhi)導(dao)下，我也(ye)算基本完(wan)成(cheng)本年(nian)度的(de)(de)工(gong)作，希望來(lai)年(nian)加強和完(wan)善化學實驗這一塊工(gong)作做(zuo)的(de)(de)更好。

化學實驗室工作總結通用9

　　本學(xue)期，我們以(yi)學(xue)校實際出發，注(zhu)重全體學(xue)生在(zai)原有的基礎上向前提高(gao)(gao)，努力提高(gao)(gao)合格率，爭取較高(gao)(gao)優秀率。為(wei)了能(neng)進一步的提高(gao)(gao)教學(xue)質量(liang)，取得更好的教學(xue)效果，我們總結了幾條經驗：

一(yi)、學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習化(hua)(hua)學(xue)的(de)興趣得到激發，學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習化(hua)(hua)學(xue)的(de)主(zhu)動性(xing)和積極性(xing)不(bu)斷提高初中三年級的(de)化(hua)(hua)學(xue)教學(xue)是化(hua)(hua)學(xue)教育(yu)的(de)啟蒙階段。

　　初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)好(hao)奇(qi)心(xin)強(qiang)，他(ta)們學(xue)(xue)(xue)習化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)的(de)動機往(wang)往(wang)是(shi)(shi)以滿(man)足好(hao)奇(qi)心(xin)和(he)感興(xing)趣(qu)為主(zhu)的(de)。化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)首要任務(wu)是(shi)(shi)如(ru)何激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對學(xue)(xue)(xue)習化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)的(de)興(xing)趣(qu)，并(bing)(bing)使這種(zhong)"短(duan)暫"的(de)興(xing)趣(qu)能夠(gou)穩定(ding)地保持并(bing)(bing)得(de)以發展，從而提高他(ta)們學(xue)(xue)(xue)習化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)的(de)主(zhu)動性和(he)積極(ji)性。我在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)主(zhu)要抓以下幾個(ge)環(huan)形節。

　　1.加強(qiang)演(yan)示(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學中的(de)(de)演(yan)示(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，最能(neng)調動學生的(de)(de)情緒，激發他們學習的(de)(de)興趣(qu)和(he)求知(zhi)欲。為此，對于大綱規(gui)定的(de)(de)每個演(yan)示(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)我們都認(ren)真(zhen)完(wan)成，并力求做(zuo)到演(yan)示(shi)(shi)操(cao)作(zuo)規(gui)范(fan)、實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)現象明顯、分析表(biao)述準(zhun)確簡(jian)練(lian)。對部(bu)分演(yan)示(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)裝置或實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)操(cao)作(zuo)還作(zuo)了適當(dang)的(de)(de)補充和(he)改進(jin)，以增(zeng)強(qiang)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)效(xiao)果。有(you)時根據教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)`需要適當(dang)補充一(yi)些(xie)書本上沒有(you)的(de)(de)演(yan)示(shi)(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)。

　　2.努(nu)力開(kai)足(zu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)根據(ju)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進度努(nu)力開(kai)足(zu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)做到(dao)每(mei)2人一組，位置固(gu)定，每(mei)次實(shi)(shi)驗(yan)都進行登記，并對每(mei)個(ge)(ge)實(shi)(shi)驗(yan)從(cong)課堂紀律、操作規范、整理儀器(qi)等方面對每(mei)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打分(fen)。一學(xue)(xue)(xue)期下來，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果較(jiao)好(hao)，完全(quan)改(gai)變了以前那種實(shi)(shi)驗(yan)課上亂轟轟的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)場(chang)面，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成(cheng)了良好(hao)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)習慣；對于(yu)一些較(jiao)簡單的(de)演示(shi)實(shi)(shi)驗(yan)，根據(ju)條件(jian)把(ba)它改(gai)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極主動的(de)獲取知識，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習興趣。

　　3.開展(zhan)了課(ke)外(wai)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)根據(ju)我校的實(shi)(shi)(shi)(shi)際情況，每(mei)逢周(zhou)四(si)周(zhou)會課(ke)，我們(men)向學(xue)(xue)生(sheng)開放實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室，學(xue)(xue)生(sheng)以做(zuo)化學(xue)(xue)趣(qu)味實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，制(zhi)作實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)具(ju)為主。在課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)(dong)中我們(men)盡量發揮學(xue)(xue)生(sheng)的特長，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)多(duo)動(dong)(dong)手、多(duo)動(dong)(dong)腦、多(duo)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)。興趣(qu)的激(ji)發大(da)大(da)提高了學(xue)(xue)習的主動(dong)(dong)性(xing)(xing)和(he)積(ji)極(ji)性(xing)(xing)。

　二(er)扎扎實實打(da)好基礎，讓學生真(zhen)正掌握化學知識(shi)。

　　考(kao)生(sheng)答題中(zhong)存在(zai)的問題，與他們(men)平(ping)時沒有準確地理(li)解和(he)(he)掌握初中(zhong)化學的基礎(chu)知識(shi)和(he)(he)技能有很(hen)大的關系，因而重視和(he)(he)加強基礎(chu)知識(shi)和(he)(he)基本技能的學習仍然是(shi)首要的。

　　抓基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)(shi)，就是要抓化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)課本知(zhi)識(shi)(shi)，教學(xue)(xue)(xue)中力求每(mei)章節過(guo)關。由(you)于(yu)各學(xue)(xue)(xue)生之間(jian)的(de)(de)智力差異和學(xue)(xue)(xue)習基(ji)礎(chu)不(bu)(bu)同(tong)，學(xue)(xue)(xue)生對(dui)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)掌(zhang)握能力不(bu)(bu)同(tong)，教師應針對(dui)學(xue)(xue)(xue)生實際(ji)情況因材施教，盡量降低落后(hou)面。那種為了留更(geng)多(duo)的(de)(de)復習時(shi)間(jian)而(er)在平(ping)時(shi)教學(xue)(xue)(xue)中拼命(ming)趕進度的(de)(de)做法，必然造成學(xue)(xue)(xue)生對(dui)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)&;“消化(hua)(hua)不(bu)(bu)良(liang)&;”，甚至使部分學(xue)(xue)(xue)習跟不(bu)(bu)上(shang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生對(dui)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)失(shi)去興趣。

　　抓基(ji)本(ben)技(ji)能，要抓好化(hua)學(xue)用(yong)語的(de)(de)(de)使用(yong)技(ji)能和(he)(he)實(shi)(shi)驗(yan)基(ji)本(ben)技(ji)能。平時的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)中，要讓(rang)學(xue)生真正了解每(mei)個實(shi)(shi)驗(yan)涉及的(de)(de)(de)化(hua)學(xue)反應原理、裝(zhuang)置原理和(he)(he)操作原理，多給機會讓(rang)學(xue)生動(dong)手做實(shi)(shi)驗(yan)，體驗(yan)通過(guo)實(shi)(shi)驗(yan)進(jin)行觀察和(he)(he)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)過(guo)程和(he)(he)樂趣，切實(shi)(shi)提(ti)高(gao)學(xue)生的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)能力。

　　三、指(zhi)導(dao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，養(yang)成良好(hao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)習(xi)(xi)慣(guan)，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能力和(he)(he)創(chuang)新(xin)精神初(chu)中(zhong)(zhong)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)注(zhu)意使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)習(xi)(xi)慣(guan)，是(shi)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)的(de)(de)(de)重要(yao)措施。良好(hao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)習(xi)(xi)慣(guan)應(ying)包括：正確使(shi)(shi)用儀器、規范(fan)(fan)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)操作、認真觀(guan)察并記(ji)錄實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)現(xian)象(xiang)、如(ru)實(shi)(shi)完成實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)報(bao)告、遵守(shou)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)規則、注(zhu)意節約藥(yao)品和(he)(he)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)安全等。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)注(zhu)意從科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)、規范(fan)(fan)操作上給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行示范(fan)(fan)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遵守(shou)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)規則提出(chu)嚴格(ge)要(yao)求(qiu)，對如(ru)何觀(guan)察、記(ji)錄、實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)現(xian)象(xiang)、填(tian)寫(xie)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)報(bao)告則加以(yi)具體指(zhi)導(dao)。在填(tian)寫(xie)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)報(bao)告時，我(wo)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)將實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)所(suo)觀(guan)察到(dao)的(de)(de)(de)所(suo)有(you)現(xian)象(xiang)如(ru)實(shi)(shi)填(tian)出(chu)并對所(suo)產生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)作出(chu)相應(ying)的(de)(de)(de)解釋，以(yi)此來培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)事求(qiu)是(shi)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)。通過本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐，化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興趣(qu)很大，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在動中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、做中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、樂中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、趣(qu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，致使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)多種(zhong)能力和(he)(he)素質在一(yi)次又一(yi)次的(de)(de)(de)主動、生(sheng)(sheng)動、活潑的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)逐(zhu)漸形成。為(wei)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)打(da)好(hao)基礎。

化學實驗室工作總結通用10

　　作(zuo)為一(yi)名新的(de)(de)(de)，僅(jin)僅(jin)擔任半年的(de)(de)(de)高中(zhong)化學實驗員(yuan)，從(cong)一(yi)名教師轉變(bian)成(cheng)一(yi)名合格的(de)(de)(de)實驗員(yuan)，首(shou)先就是思想的(de)(de)(de)轉變(bian)，因(yin)為總總原因(yin)，或(huo)許對此(ci)工作(zuo)畏懼過，對自己的(de)(de)(de)未來迷茫過，但是，我(wo)堅信：“有(you)為才有(you)位”的(de)(de)(de)這(zhe)個道理。所以我(wo)帶著一(yi)顆感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)心，用自己全身心的(de)(de)(de)激情投入到新的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)。現將(jiang)我(wo)這(zhe)半年的(de)(de)(de)工作(zuo)，總結如下(xia)：

　　1.熟悉工作環境，工作職責，做好化(hua)學實驗室的清(qing)潔衛(wei)生

　　2.鉆研教材(cai)，在實(shi)踐中(zhong)成(cheng)長

　　當(dang)我(wo)接手(shou)實驗(yan)室工作(zuo)時，對教材(cai)不熟悉，讓(rang)我(wo)的(de)(de)工作(zuo)很(hen)被動。于是我(wo)下了(le)(le)(le)狠心，足(zu)足(zu)用(yong)了(le)(le)(le)一個多月的(de)(de)時間將新教材(cai)細致地做了(le)(le)(le)研究(jiu)，把其中涉及實驗(yan)的(de)(de)部分做了(le)(le)(le)總結。

　　對新教(jiao)(jiao)(jiao)材了解(jie)以后(hou)，我(wo)(wo)也抽出(chu)時間去隨堂聽課(ke)，了解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進度，讓(rang)我(wo)(wo)自己的`準備工作做(zuo)在前。我(wo)(wo)對每個將要(yao)做(zuo)的實(shi)驗(yan)(yan)，我(wo)(wo)都會(hui)照書上的去做(zuo)一(yi)遍，做(zuo)不成(cheng)功的我(wo)(wo)就請教(jiao)(jiao)(jiao)劉老師(shi)；對于一(yi)些難度較大(da)的或效(xiao)果不理想的實(shi)驗(yan)(yan)，反復實(shi)驗(yan)(yan)研(yan)究，找(zhao)出(chu)好的實(shi)驗(yan)(yan)方(fang)法，提(ti)(ti)高(gao)實(shi)驗(yan)(yan)可見度，保證實(shi)驗(yan)(yan)成(cheng)功從而提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。

　　對(dui)繁雜的實驗，我總(zong)是嘗試能創新，化繁為簡(jian)。每做一個實驗后，我都(dou)會做好筆記。

　　3.工作細致，精(jing)細化管理(li)實驗室

　　在化學(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)室，要(yao)做的事情(qing)很多，如整(zheng)(zheng)理(li)、清(qing)潔各(ge)種(zhong)實(shi)驗(yan)(yan)儀(yi)器(qi)(qi)(qi)，時常清(qing)掃實(shi)驗(yan)(yan)室的衛生(sheng)；各(ge)種(zhong)儀(yi)器(qi)(qi)(qi)的數量(liang)(liang)都要(yao)有帳目而且很清(qing)楚(chu)，損(sun)壞的儀(yi)器(qi)(qi)(qi)要(yao)登(deng)記，借物要(yao)登(deng)記；教師(shi)開(kai)展演(yan)(yan)示、分(fen)組實(shi)驗(yan)(yan)要(yao)填寫演(yan)(yan)示實(shi)驗(yan)(yan)領用單(dan)和學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)組實(shi)驗(yan)(yan)申請(qing)單(dan)，并(bing)整(zheng)(zheng)理(li)成冊；學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)驗(yan)(yan)后(hou)，完成實(shi)驗(yan)(yan)報告(gao)單(dan)的填寫之后(hou)，要(yao)批(pi)閱(yue)并(bing)收(shou)集整(zheng)(zheng)理(li)裝(zhuang)訂成冊；每學(xue)(xue)期要(yao)制(zhi)訂實(shi)驗(yan)(yan)計劃表(biao)；每學(xue)(xue)年度要(yao)對(dui)實(shi)驗(yan)(yan)儀(yi)器(qi)(qi)(qi)和藥品等進行盤點，并(bing)造表(biao)格，登(deng)記現有數量(liang)(liang)和需要(yao)補充訂購下學(xue)(xue)年的儀(yi)器(qi)(qi)(qi)和藥品，并(bing)填寫好(hao)學(xue)(xue)期報表(biao)；訂購來的儀(yi)器(qi)(qi)(qi)和藥品應(ying)及時入柜(ju)(ju)，對(dui)儀(yi)器(qi)(qi)(qi)和藥品均(jun)要(yao)統(tong)一編號，柜(ju)(ju)臺上(shang)也要(yao)有標(biao)簽，上(shang)面要(yao)清(qing)楚(chu)寫明柜(ju)(ju)內儀(yi)器(qi)(qi)(qi)或藥品的現有數量(liang)(liang)，實(shi)現“帳帳相(xiang)(xiang)符，帳物相(xiang)(xiang)符”等等。

　　4.服務周(zhou)到，熱情

　　5.實驗研究，具備(bei)創新能力。

　　作為高(gao)中化學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)員(yuan)(yuan)，更應該具(ju)備創新能力(li)。隨著實(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)(xue)水平和難(nan)度的(de)(de)提高(gao)，對實(shi)(shi)驗(yan)員(yuan)(yuan)業(ye)務水平的(de)(de)要(yao)求也不斷(duan)提高(gao)。過(guo)去那(nei)種(zhong)只保(bao)管儀器，照書配(pei)方的(de)(de)工作方法遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不能適應現代實(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)需(xu)要(yao)，實(shi)(shi)驗(yan)員(yuan)(yuan)必須具(ju)有較高(gao)的(de)(de)理論水平和較強的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)能力(li)。實(shi)(shi)驗(yan)員(yuan)(yuan)在(zai)完(wan)成管理工作和日常(chang)工作的(de)(de)前(qian)提下(xia)，應把精力(li)投(tou)入到實(shi)(shi)驗(yan)研究上，攻克難(nan)點實(shi)(shi)驗(yan)。

　　最后，我(wo)用我(wo)的(de)(de)(de)勵志語結束(shu)我(wo)的(de)(de)(de)總(zong)結：“我(wo)生有(you)涯，而求索與(yu)奉獻是(shi)永無止境(jing)。讓我(wo)用滿(man)腔的(de)(de)(de)熱情(qing)與(yu)扎實的(de)(de)(de)工作，在這平(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)崗位上放出自己(ji)絢爛(lan)的(de)(de)(de)光芒。”

化學實驗室工作總結通用11

　　在上級主管部(bu)門和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的正確領導下(xia)，化學(xue)(xue)(xue)(xue)試驗(yan)室的工(gong)(gong)作(zuo)順利完成了(le)，并取得了(le)一(yi)定(ding)的成績，保障了(le)教學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線工(gong)(gong)作(zuo)的順利展開，促(cu)進了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)期臨近結(jie)束(shu)時，現將本學(xue)(xue)(xue)(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)如下(xia)：

　　一、實驗室和儀器室的管理工作方面

　　在(zai)(zai)實際教學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，對儀(yi)(yi)器(qi)室的(de)儀(yi)(yi)器(qi)和藥品進行了(le)分類、整理，保障了(le)儀(yi)(yi)器(qi)和藥品取用的(de)方(fang)便和快捷。在(zai)(zai)教學(xue)中(zhong)(zhong)，能做的(de)實驗必(bi)須(xu)做，條(tiao)件不具備的(de)實驗，也通(tong)過教師自(zi)制教具盡(jin)可能的(de)做，使學(xue)校(xiao)的(de)實驗室發揮其(qi)應有(you)的(de)作(zuo)用。儀(yi)(yi)器(qi)管理方(fang)面，對儀(yi)(yi)器(qi)損(sun)壞及時(shi)登記造(zao)冊，查明損(sun)壞原因，監督損(sun)壞人及時(shi)照價賠償，并教育(yu)其(qi)熟悉儀(yi)(yi)器(qi)使用方(fang)法(fa)，注意安全操作(zuo)，愛護公共財物(wu)。

　　二、實驗室的檔案整理工作方面

　　按(an)照實驗室檔(dang)案管理(li)要(yao)求，對實驗室儀器和藥品入庫單(dan)進行整理(li)建檔(dang)。

　　三、實驗室使用方面

　　用好化學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)，充分發(fa)揮實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)設(she)備的作用。演示實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)開(kai)(kai)出(chu)率(lv)95%，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分組(zu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)開(kai)(kai)出(chu)率(lv)95%，有力地保證了(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)(xue)(xue)的順利開(kai)(kai)展。建立(li)完善的.實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)管理制(zhi)度，讓教師和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)嚴格按照管理制(zhi)度去(qu)做(zuo)。開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)初，要求教師將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分成實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)小組(zu)，并(bing)且固定下來，以小組(zu)為單位進行實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)(xue)(xue)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)時要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)按照實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)小組(zu)有序進入實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)，清點儀器和(he)(he)(he)藥品，認真(zhen)聽(ting)講，了(le)解(jie)儀器的性能和(he)(he)(he)操作方法，按照實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)要求去(qu)完成實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，并(bing)做(zuo)好實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)觀(guan)察(cha)和(he)(he)(he)記錄。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)結束后，要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)清洗、整理、清點、擺放好儀器，做(zuo)好實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)臺(tai)面的衛生(sheng)。每次學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分組(zu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，提前十分鐘開(kai)(kai)放實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)。

　　四、儀器借用管理方面

　　儀器借(jie)(jie)(jie)用是保障(zhang)實(shi)驗(yan)教學開展的(de)(de)前提，在借(jie)(jie)(jie)用過程，以教師填(tian)寫(xie)的(de)(de)實(shi)驗(yan)單為依據，發(fa)放儀器的(de)(de)規格(ge)、數目(mu)和(he)藥(yao)品(pin)，并填(tian)寫(xie)儀器和(he)藥(yao)品(pin)借(jie)(jie)(jie)用記錄，根據教學使(shi)用情(qing)況，督促教師及(ji)時歸還儀器。完善相關手續，對于人為損壞的(de)(de)儀器，及(ji)時登記并報(bao)告學校，按(an)照學校《賠(pei)償制(zhi)度》要求照價(jia)賠(pei)償。

　　五、危險藥品和實驗室安全管理方面

　　對于危險化學藥品，單獨用專柜進行(xing)存(cun)放。實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)安全方面(mian)，上班后，打開儀(yi)器室(shi)(shi)和實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)窗戶進行(xing)通風，下班前，做到人走電(dian)斷(duan)，關(guan)好門窗，檢查實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)水(shui)龍頭是(shi)否(fou)完(wan)全關(guan)緊(jin)。

　　六、存在的問題及打算

　　本學期實(shi)驗室工作(zuo)(zuo)雖(sui)然(ran)取(qu)得了一定的成績，但也存(cun)在(zai)著許多(duo)問(wen)題(ti)。如：儀器不能(neng)(neng)充(chong)分得到借用，實(shi)驗后(hou)的廢(fei)液(ye)不能(neng)(neng)及時處理(li)等。不足(zu)之處，渴望在(zai)以后(hou)的工作(zuo)(zuo)中得到改進和(he)提高，進一步保(bao)障實(shi)驗教學的順利開展。

化學實驗室工作總結通用12

　　化學(xue)(xue)科學(xue)(xue)是(shi)一(yi)門實(shi)(shi)驗(yan)科學(xue)(xue)，為學(xue)(xue)生創造良(liang)好的(de)實(shi)(shi)驗(yan)條件，幫助學(xue)(xue)生理解概念，幫助學(xue)(xue)生，培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)觀察能力(li)、分析理解能力(li)、實(shi)(shi)驗(yan)操(cao)作能力(li)，從而(er)取得(de)較為理解的(de)學(xue)(xue)習(xi)效果(guo)，樹立學(xue)(xue)習(xi)化學(xue)(xue)的(de)信心，使常(chang)規(gui)的(de)死記硬背轉變為研究性學(xue)(xue)習(xi)。提高(gao)綜合分析能力(li)，在做實(shi)(shi)驗(yan)的(de)過程中能讓學(xue)(xue)生親(qin)身體(ti)驗(yan)實(shi)(shi)驗(yan)所(suo)包含的(de)化學(xue)(xue)意義。對一(yi)些具體(ti)的(de)問(wen)題從本質上去了解，既能讓學(xue)(xue)生鞏(gong)固既得(de)的(de)知識，又能培養(yang)學(xue)(xue)生運用知識解決實(shi)(shi)際問(wen)題的(de).能力(li)。因此實(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)是(shi)化學(xue)(xue)教學(xue)(xue)中的(de)一(yi)個重要組成部分。在這個學(xue)(xue)期中實(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)取得(de)一(yi)定的(de)效果(guo)，在此做個總結：具體(ti)內容如下：

一、認真執行教學實驗(yan)計(ji)劃

　　完成化學(xue)學(xue)生(sheng)分(fen)組實(shi)(shi)驗(yan)5個，學(xue)生(sheng)分(fen)組實(shi)(shi)驗(yan)率100%，教(jiao)(jiao)師(shi)演(yan)示實(shi)(shi)驗(yan)75個，教(jiao)(jiao)師(shi)演(yan)示實(shi)(shi)驗(yan)率100%。

　　二、嚴格執行實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)室的(de)各(ge)項規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)，防止各(ge)種實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)事(shi)故的(de)發生(sheng)(sheng)，上(shang)化學(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必須戴眼鏡，對有毒、有害(hai)藥品的(de)使用(yong)(yong)反復強調實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)操作規(gui)范，指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)好實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)。實(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)注意用(yong)(yong)電(dian)安(an)全，杜絕(jue)人(ren)身傷害(hai)事(shi)故。

三、注意節約，反對浪費，各(ge)種實(shi)驗藥品(pin)、用品(pin)要(yao)定量(liang)使用。

　　四(si)、做(zuo)好(hao)新儀器的(de)(de)訂購工作(zuo)，并(bing)對新到的(de)(de)儀器及時(shi)編號、登帳(zhang)。對新儀器的(de)(de)說明書保管好(hao)，并(bing)做(zuo)好(hao)保養工作(zuo)，自己先弄懂儀器的(de)(de)使用方(fang)法并(bing)調試好(hao)，及時(shi)向(xiang)教師推薦，做(zuo)到物盡(jin)其(qi)用，發揮其(qi)最(zui)大的(de)(de)效率。

　　五(wu)、認(ren)真鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)、大綱，開齊(qi)教(jiao)(jiao)材(cai)所規定的所有(you)學生(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)和演示(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)。并針對實(shi)(shi)際不斷變化的教(jiao)(jiao)學內容對現有(you)的演示(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)作一(yi)(yi)些改進和增設一(yi)(yi)定的實(shi)(shi)驗(yan)(yan)，以便在教(jiao)(jiao)學上有(you)利于(yu)突破重(zhong)點難點。

　　六(liu)、搞(gao)好實驗室的(de)清(qing)潔(jie)衛(wei)生工作，平時每星期打(da)掃(sao)一次，并及時做好儀器的(de)清(qing)理(li)歸類工作，對(dui)儀器上(shang)的(de)灰塵也要一星期擦一次。

七、做好儀器設備(bei)的保養維(wei)修工作。

　　儀器設(she)備出現問題及時(shi)上(shang)報進(jin)行(xing)及時(shi)的修理，不耽誤教學、檢查工作(zuo)的進(jin)行(xing)。

　　八、做(zuo)好(hao)儀(yi)器藥品(pin)的登記做(zuo)帳工(gong)作(zuo)，把(ba)校產方面(mian)的工(gong)作(zuo)，做(zuo)全、做(zuo)細，不在工(gong)作(zuo)上拖(tuo)后腿。

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