備課組工作總結(經典)

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的備課組工作總結，歡迎大家分享。

備課組工作總結1

　　本學期，我們地理備課組的工作向全面拓展，不僅僅是在教案、試卷等教學方面做好備課工作，還致力于學科能力培養及課堂開放式教學。

　　一、教學備課方面

　　我們備課組全年共完成了183份教案、試卷，經過組內審核后的教案和試卷，均已經被全部使用。在備課中，我們注重學生思維能力和實踐能力的訓練，盡可能地創造各種情形，為收獲優秀教學效果打下堅實基礎。

　　二、實踐教學方面

　　我們舉辦了一系列的實踐活動，比如望遠鏡活動、昆蟲標本制作、鳥類觀察、野外考察等等。這些活動既能夠提高學生的動手實踐能力，同時也激發了學生的'學習興趣。

　　三、課堂開放式教學方面

　　我們采用了開放教學方法，鼓勵學生參與課堂，培養學生的獨立思考和創新思維能力。我們不僅僅教授知識，而且注重引導學生探究問題和發散思維，涉及全面知識和技能，讓學生在輕松的氛圍中得到知識的具體運用。四、交流學習方面

　　我們參加了市區的地理教研會，在會上分享我們的教學經驗及心得體會，也在分享中學習到了別人的好方法。同時，我們參加了網絡課程的學習，學習了新的知識和技能，得到了更好地提升。

　　總之，我們地理備課組在這一學年中取得了不錯的進步和效果，也充分發揮了備課組的作用，期待下一學年的工作能夠更上一個臺階。

備課組工作總結2

　　初首先是初中的起始年段，初一的英語在初中學習中有著重要的地位和決定性的作用，因此其教學質量也是我們的生命線，作為學校的“前沿陣地”，備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提升教研組的整體實力，形成團結、和諧的氣氛尤為重要，因此在全體七年級英語教師的共同努力下，七年級英語備課組的工作作了如下總結。

　　一.計劃周密、落到實處。

　　開學第一周我們先擬定了備課組工作計劃，并制定了各項工作安排。

　　第一項是教學進度表，我們按照正常的教學進度，嚴格按照計劃推進每個禮拜的教學量，及時進行周考及評卷工作，遇到同學們薄弱的語言點及時查缺補漏、鞏固加強。

　　第二項是集體備課工作。每個月，我們以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內統一備課、統一進度、統一作業。教師不但備教材、教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課程類型擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具、視頻等，加強上課技能，提升教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提升。作業布置精且少，做到有針對性、有層次性，力求每次練習起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的.作業情況，并針對有關情況及時改善教學方法，做到有的放矢。課后及時對課堂教學作出反思，寫好教學后記。

　　第三項是老帶新工作的落實：新老師們可向老教師學習到豐富的實戰經驗并領略強大的班級管理能力，鄭林賽子老師表現特別積極，她爭取了一切可以爭取的時間去各位老師的課并學到了大量的方法和技巧，老教師也可以從新教師身上學到很多東西，包含優秀的多媒體技能、熟練的口語表達能力和不錯的師生溝通技巧，這對老師們的推動作用都有很好的幫助。

　　第四項是公開課活動：本學期潘春海老師進行公開課教學，潘老師準備充分，設計精美的PPT、流利的英語口語和不凡的課堂組織力給老師們留下了深刻的印象。

　　二.積累點滴、夯實基礎。

　　我們的每個英語老師都非常重視學生們每日的基礎積累，因為英語科是一個需要每天積累的學科，背誦的內容多，聽寫的內容也多，因此每天最苦最累的就是英語老師了，她們每天都利用中午、下午或者晚上的時間把那些小測沒有通過的學生留下來進行補測，直到大部分通過為止，這是一個很需要毅力和恒心的工作，我們每個英語老師都很認真地在做著這件事情，希望能最大限度地讓學生們打好基礎。進過這個學期的努力，每個班級的中小層的學生慢慢地加強了語感，成績也跟著穩步發展，當然也鍛煉了他們的毅力，堅定了他們的信心，這對于這一類學生迎接期末考的到來有著極大的意義，也將對我們英語學科A率的提升有著重大的影響。

　　三.常規養成、教評合一

　　我們每天都給學生布置相關教學內容的作業，一般有兩種，練習冊或周報對應完成的練習，老師們總能在講評前或講評后對作業進行批閱并打上等級及時反饋學生們的學業水平，及時查缺補漏，亡羊補牢。

　　總之，這學期很長，內容很豐富多彩，老師們兢兢業業，刻苦努力，帶領著同學們進行著一次又一次的飛躍，相信下個學期大家的表現將更精彩。

備課組工作總結3

　　今從備、教、輔、該、考幾個方面對高一上學期教學經驗進行總結。

　　1、備課

　　在每周三的備課過程中認真慎重選擇選擇教學資料，統一全年級教學進度，研討教學方法，分析教學過程中的重難點。

　　2、教法

　　盡可能選擇通俗易懂的授課方式，減輕學生學習負擔的同時，又能達到高效的課堂教學；堅持推門聽課，分析各任課教師教學過程中的優點和不足，及時的揚長避短，選擇更好的教學方法。

　　3、學生輔導

　　在整個教學過程中，秉承“抓兩頭，帶中間”的思想，采用分層教學的方式，尖子生加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進生重點掌握基礎，以期面向全體學生，提高教學質量。

　　建立生物興趣小組。利用固定的時間和興趣小組的學生共同解決他們的疑問，指導他們閱讀正確的課外讀物和學習用書

　　4、作業批改

　　作業批改過程中，及時總結學生出錯的`知識點，分析出錯的原因和解決方法，避免以后在出錯。對于不交作業的學生，要與他們面談，并按時不交，同時教師認真批改，并指出錯誤的知識點。

　　5、考試

　　全年級教師輪流出試題，從而使知識點考查到位。

　　試卷中錯誤率高的試題重復利用，加強學生對錯題的反思。

備課組工作總結4

　　轉眼間，本學期的工作緊張有序的結束了，現就本學期的工作總結如下：

　　一.扎扎實實地開展教學研究

　　日常的教學工作是備課組活動之本，我們特別重視從每一節課中看自己的教學，反思自己的教學行為，努力提升教研教學水平。我們經常在一起交流教學中的困惑，彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外，還積極參加學校內外組織的教研活動。

　　二.結合學生實際，抓訓練重點

　　抓住課堂教學這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，積極開展探討自主學習的'課堂。訓練學生課前根據預習作業認真的預習，為課堂上自信的表現做充足的準備。力求學生學以致用，對所學的優美詞語句，進行模仿練習利用。結合新教育，擴展學生課外閱讀量，培養學生課外閱讀興趣。開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學生“得法于課內，得益于課外。

　　三.開展豐富多彩的語文課外活動

　　結合開學初的備課組計劃，我們開展了識字比賽，漢字書寫比賽，朗讀比賽等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動，學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提升了學生的語文能力。

　　反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也存在著很多不足。在堅持理論學習，扎實開展集體備課時，我們備課組還需重視組織教師對自己的教學經驗進行總結、反思，在積極撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，推動各方面工作效率的提升。因此我們要繼續努力，不斷進步！

備課組工作總結5

　　本學期，根據學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　　一、總體情況。

　　根據學校的安排，本學期初一12個班共配備了三名歷史教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務，學生滿意率均在98%以上。

　　二、備課情況。

　　一期來我們時刻堅持集體協作的思想，從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周四上午第一二節課的集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度，尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃，編寫復習提綱、練習資料、專題復習材料，使得初一教學工作能正常有序的進行，提高了學生復習的效率，兼顧了減負和增效。

　　三、存在問題。

　　初一總體成績比較理想，年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題，如學生基礎知識不扎實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。

　　四、努力方向。

　　更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的.學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　總之，一學年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為長鴻明天的輝煌再做貢獻！

備課組工作總結6

　　本學期我們英語備課組五位老師在學校領導的指導下，在教導處的直接安排下，按照學校的要求于開學初制定了有效可行的備課組工作計劃，在本學期我們開展了多次集體備課組活動，其中參加市直教研活動2次，xx區英語教研活動、片區教研活動和校內教研活動多次。現總結如下：

　　1.按照規定的時間相關的老師到指定的地點參加了市直、區內及片區活動。

　　2.按照開學初制定的計劃每次校內集體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，進行教材分析和說課。

　　3.本學期我們英語組加強了集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的`必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，有活動記錄。切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。做好常規落實的檢查、督促工作。并互相聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真備好、上好每節課，認真批改學生的作業和練習。

　　4.我們備課組開展了《xx區“三究四學”區域課堂教學基本模式創新與實踐研究>子課題。

　　5.本學期我們先后承接荊門、廣西來參觀的講課任務，收到了好評。

　　本學期我們備課組老師團結合作，順利完成了教育教學任務，學生各方面能力均得到提高。下學期我們將加大課改力度，全面推進無師課堂，開創英語教學的新局面。

備課組工作總結7

　　本學期，我們四年級語文備課組在校領導的關心下，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，共完成備課活動12次，外出教研5節。很好地完成了學期初制定的各項計劃。本學期仍然由我和劉芳芳、王朝柱、梁小華四位老師同一個級組。經過去年一年的磨合我們已經建立起很好的合作互助關系，平時遇到困難，大家互相幫助，共同解決，四個人團結一心。保障了級組工作、備課工作順利地開展。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

　　一、加強學習，更新觀念

　　為了更好地促進教學，我們認真做好每次的集體備課、集體聽課。中心發言人結合年級學生的特點，教學上存在的問題查找相應學習資料，如：《如何建立學習小組》《導學案的設計與創想》《探討朗讀、寫作、閱讀、寫字等教學情況》等。

　　這個學期，學校領導邀請越秀區的黎主任指導我校的語文教學工作，每一次的上課、評課，我們級里的四位老師都積極參加，不斷琢磨、改善自己的教學方法，特別重視公開課，每個人都認真鉆研教材，每個人的教案都在級里反復研討，不斷修改，努力把自己的公開課上好。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，組內成員事先調好課準時參加試教聽課，一旦發現問題，每個人都會向執教者提出自己的見解，幫助試教老師調整教學方法以達到最佳的教學效果。

　　這個學期，我們級承擔著課改的重任，在校領導的指導下，吸取其他學校的成功經驗，我們多次在集備中探討課改，結合學生特點，老師自身特點，尋找新的教學模式。由最初的懵懂到后來初見成效，一路走來，我們感想和收獲頗多。課堂上我們實行了對子、小組學習模式。課堂上在老師的引導下組長組織小組成員積極學習討論，能保證每個學生在課堂上都敢于在組內交流自己的想法，或提出自己尚不理解的問題。同時對于發言的小組所交流的看法，任何同學想補充或質疑，都可以自己站起來發言，原來不愛發言的同學也開始爭著要發表自己的看法了，由原來的不想學到現在的樂學，孩子們或多或少都有了一些進步。老師也會根據學生上課的學習、表現情況及時評價，并在每周五評出一周之星小組和一周之星個人，每月還會評出冠軍小組給予獎勵。通過三個多月的觀察發現，孩子們的學習積極性更高了，同時也體會到了小組成員合作、團結的重要性，互幫互組的現象越來越多，發言也越來越積極。下課了，學生意猶未盡，有的`說：“老師，我越來越喜歡語文課了。”有的說：“老師，我都準備好發言了，可是你沒有請我們小組，下節課一定得讓我們先發言。”還有的說：“老師，我們小組都沒想到走上講臺能說得如此流利，自己都覺得進步特大呢！”聽了學生的話，作為老師真是笑在嘴上，美在心里。

　　二、互相聽課，取長補短

　　首先，沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。平日里，我們級組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。探討作文教學，大家暢所欲言，把自己的金點子拿出來與大家共享，首先，重視文章的講評，老師注重引導學生評價好詞好句，找出好的句子及習作方法，并用幾篇作文相比照，發現好的地方。其次，發揮學生榜樣作用，讓學生自己發現，自己評價，找出優缺點。大家互相交流經驗，取長補短，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。班內增設了多媒體，更加方便了教學，我們四人做好課件，互相借鑒，資源共享，努力為學生創設良好的學習氛圍，激發學生學習的興趣，達到事半功倍的效果。

　　其次，隨時教研氛圍熱烈。講課之中，備課時，出現不能決的問題，需要老師們共同研討，這就是就事論事式的隨時教研。這種教研形式，在我們教研組，每天都會有幾次。為了一個“薄（bo）霧”還是“薄（bao）霧”的問題，教學古詩“待到重陽日，還來就菊花”中的“還”的讀音。大家引經據典，查工具書，查過去的課本，不但要知道正確答案，還要弄清楚一個為什么。老師們都說要給學生一個最準確的答案。在平常的教學中，這也是老師們常做的功課，從一個小小的反義詞，到整篇的閱讀，對不能統一意見的問題，老師們總是利用各種資源把它弄清楚，弄準確。這種對知識的較真勁兒，真是令人敬佩。可以說，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發太多了，這讓我們的課堂更具有了光彩。

　　三、不足之處

　　1、理論學習很到位，但運用到實際教學上還有一定的距離，爭取下學期能夠集老師們的智慧，將課改進行到底，共同備一節好課，請一位老師上課，大家聽后共同再研究，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質量。

　　2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。總之，經過一學期的語文教學工作，我們組全體老師工作努力，配合默契，其樂融融，在團結、熱情的氣氛中完成了學期初所訂的工作計劃。我們的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

備課組工作總結8

　　一、狀況分析

　　高三已經過去一個學期，這個學期對于同學來說是最終一個階段，同時，比較特別的是，這個學期很短，在高考前最多只有16周，所以支配好這學期的方案很有必要。在經過了一個學期的話題式復習之后，目前我校高三同學在英語學習方面主要存在的問題是：同學水平參差不齊，優生少，后進生多。基礎學問仍舊不夠扎實，這表現在同學的作文得分較低；語法填空失分現象嚴峻，同學的語言運用力量較差，書面表達明顯存在諸多不規范現象。

　　針對這個現象，高三英語備課組經討論初步制定了以下方案。在第一輪復習中，我們側重關心同學全面且系統地把握高中所學英語基礎學問，(重點是詞匯，語法。)夯實同學基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生；其次輪復習側重于同學專項解題力量和讀寫綜合力量的提高，培育同學的應試技能；第三輪復習側重于查漏補缺，通過高考模擬調適心態，同學能把握肯定的應試策略。由于我級同學被分為快班與一般班，同學素養不同，所以，針對不同的班級，在高三這一年，我們制定了不同的教學目標，以協作不同的教學手段，來達到不同的要求。

　　針對慢班，由于同學基礎普遍較差，所以在這一年中，主要以抓基礎為重點，側重詞匯的識記，由于詞匯是一切的基礎，在此基礎上，再抓其他部分。

　　至于快班，則是需要各個突破，全面進步。首先，最重要的還是詞匯，在前面24個話題的基礎上，有選擇的進行部分重點詞匯的識記與運用，并進行默寫。其次要夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。由于在語法填空中，分析句子、嫻熟運用語法學問進行解題的力量是必不行少的，所以，語法學問也很重要。并且，在寫作時，基礎的語法學問是我們同學所必備的。第三是要加強語篇訓練，進行限時閱讀。在高考150分中，閱讀占了40分，可以這樣說一句“得閱讀者得天下”，只要閱讀理解做好了，基本上英語也不會差到哪里去。所以，在平常的訓練中，有目的地進行限時閱讀是很重要的。第四，要重視書面表達。與閱讀理解一樣，作文在150分里面也占了40分，而我們的同學，特殊是理科班的同學，基礎不是很好，對于最基本的語法句型都會消失很低級的錯誤，所以定時進行作文方面的訓練及講評也特別重要。總之，針對高考英語的各個題型，重點抓閱讀和作文，其他也不能放松，然后通過最終一個階段毫不松懈的努力，爭取達到預期的目標。

　　二、詳細工作要點及做法

　　高三的其次學期，時間緊，任務重。如何在短短的16周內關心同學鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭論了很久，打算從以下幾個方面來做：

　　1、保質保量做好集體備課

　　要真正提高高三英語的教學質量，沒有全都的奮斗目標，沒有共讓知識帶有溫度。同的努力和集體的才智，都只會是一句空話。集體備課要做到：集體研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后做出教學案。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

　　2、復習與學新課相結合

　　高三不同于高一、高二年級，在同學不斷接受新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為同學預備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規題目和較簡單的特別狀況給同學練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料。我們選用朗聲新概念做為復習的藍本，旨在有針對性地擴高校生各個話題的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學在閱讀過程中的難度。老師要實行必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固同學的詞匯量。

　　3、精選練習，精講精練

　　練習題不在于多，不能搞題海戰術，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統性，通過做題關心同學建構學問體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。二輪練習題除了我們選用的朗聲《力量訓練》之外，還有我們選用的報紙。《力量訓練》中有具體的.解題指導與配套練習，而報紙上文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。我們要利用好這些材料，讓同學在練中悟，全面提高各個題型的解題力量。

　　頻繁地進行綜合訓練，只會引起同學的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓練。除了學校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決同學存在的問題。

　　4、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練

　　在寫作訓練與力量提高方面，我們打算運用以下措施：

　　1、同學寫，同學改；

　　2、老師改；

　　3、要求同學背誦自己所寫的經過修改的文章。寫作訓練至少一星期一次，并盡量做到每個同學都能面批一次。寫的過程中，賜予同學合理的指導，對同學有明確的要求：(1)繁簡適度

　　(2)有閃光點，要有較高級詞匯和較簡單語言結構

　　(3)層次分明，承上啟下

　　(4)細讀提示，寫全要點

　　(5)書面潔凈、整齊、規范。老師也要遵循“粗批，快改，準時發”的原則。否則，失去了時效，意義就不大了。

　　三、教學支配

　　1、2月中旬3月下旬(五周時間)：完成話題19-24，(總話題1-24)的一輪復習；

　　2、3月下旬4月底(五周時間)：專題訓練，側重力量培育，加強技巧分析，培育同學綜合運用語言力量；

　　讓知識帶有溫度。

　　3、5月高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用力量的提高與鞏固。

　　四、復習進度表：

　　周次復習內容備注三水統測3天補

　　1、復習話題19課+第2、三水統測及講評1周21、復習話題20

　　2、完成相關配套練習

　　3、完成《雙語報》20期31、復習話題212、完成《雙語報》21期3、完成相關配套練習

　　4、江門一模講評41、復習話題222、完成相關配套練習3、完成《雙語報》22期51、復習話題232、完成《雙語報》23期3、評講廣州一模6江門一模1、綜合練習訓練2、高考視聽說考試3、廣州一模31、復習話題242、完成《雙語報》24期

　　1、高考題型指導完型填空及專練1、高考題型指導語法填空及專練1、高考題型指導閱讀理解及專練1、高考題型指導基礎寫作及專練1、高考題型指導讀寫任務及專練

　　2、評講廣州二模1、綜合練習2、限時《雙語報》套題訓練講評1、綜合練習2、限時《雙語報》套題訓練講評1、綜合練習2、限時《雙語報》套題訓練講評1、綜合練習2、限時《雙語報》套題訓練講評集體選編綜合練習題堂上限時訓練講評高考綜合練習訓練綜合練習訓練綜合練習訓練廣州二模考試名校模擬卷選編訓練名校模擬

　　卷選編訓練名校模擬卷選編訓練名校模擬卷選編訓練考前熱身訓練

備課組工作總結9

　　回顧這個忙碌的一學期，我們四年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著;團結協作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

　　一、集體備課落到實處

　　本學期我們在學校教導處的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環節：

　　(一)我們依據計劃上的每周主題式導課安排，認真研討本周教學內容，對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。組內教師對每一篇課文的教學設計做成ppt，進行說課，修改課件，研究課后的拓展小練習。

　　(二)對上周的導課進行研討，下周導課進行說課，組員提出修改意見。

　　(三)對上周教學上出現的問題，相互討論解決方法，我們互相切磋環節，努力探究課堂最佳教學環節，力求課堂教學的優化，真正提高課堂教學質量。

　　集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。集體備課落到實處，有了集體的智慧，每一位教師的教學水平都有所提升。

　　二、團結協作不斷完善

　　有凝聚力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成績也說明了這一點，班級之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學方法、教學資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現了團結的精神。在每一次的`公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長的精心指導下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。

　　為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復習，針對本冊書的重點難點出好復習卷，使學生的成績有了進一步的提高。

　　三、對學生充滿愛心

　　我們四年級組的語文老師關愛著班上的每一位同學，本次考試，整個年級沒有不及格的學生，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學生，一發現問題及時解決，老師們充滿愛心。

　　我們今后努力方向：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!

備課組工作總結10

　　一學年來，我們高三語文備課組在校領導和教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，認真鉆研高考考綱和近幾年的高考試卷，明確復習方向和重點，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段。我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高，為提高我校的語文教學質量出力。在xx年高考中取得理想的成績，獲得了學生和學校的認可。現將本備課組一學年的工作情況總結如下：

　　一、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。

　　教師如果不堅持理論學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，并且積極撰寫學習心得，吳昱老師和史利群老師撰寫的論文各級各類報刊上發表。了解并鉆研最新高考信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我組老師積極參加學校組織的教研活動,還堅持除了組內的上課聽課，這一學期每人在學校開了一次的公開課，備課組每人開了2節公開課。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟發。

　　我們學期初備課組活動有計劃，學期末備課組活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課設計教案，互相切磋；聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　三、在課余時間經常交流教學經驗、體會

　　由于辦公室的特點，我們語文備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。除了每周固定時間地點的集體備課活動外，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。四、平時在細節上下功夫，力爭在高考中有所突破。

　　1、備課上：

　　（1）深入備課，充分利用網絡資源和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。

　　（2）根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　（3）認真設計每課教案、學案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習。

　　（4）探討《金鑰匙》的利用，尤其是練習的選擇。

　　2、課型上：

　　（1）狠抓背誦名句、字音、字形、成語等的落實。

　　（2）結合不同階段設計復習課、訓練課、補弱課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

　　3、授課上：

　　（1）按高考復習計劃逐步讓學生聽寫名句，記背課文，練做要點，整理學案，訓練解題方法。

　　（2）面對全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

　　（3）抓知識點的.落實，補充大量高考知識。

　　（4）精選作業，認真布置作業，突出重點知識整理。

　　（5）從學生實際出發，不斷改進教法，采取適合自己的教法。

　　4、閱讀寫作上：

　　（1）上好每周閱讀寫作（或寫作指導）課，要求學繼續做好摘抄和讀書筆記。

　　（2）分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習、寫作感悟。

　　5、復習方法指導上：

　　（1）強化落實，狠抓復習鞏固，反復不間斷的練習某個知識點。

　　(2)進行周復習，周檢測、月考。

　　6、學生學習習慣改進上：

　　（1）抓聽課狀態，提示改進不良行為。

　　（2）檢查落實復習效果，進行聽寫訓練，檢查知識點。

　　7、情感上：

　　（1）課堂上經常和學生溝通，進行品德意志的教育、積極自信情感的感染與干勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知欲，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷進步。

　　（2）指導學生每月具體提高目標，要求學生結合知識點的薄弱處指定具體進步目標，以此促進學生不盲目、高效率。

　　（3）課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做輔導，幫助他們找問題原因，樹立積極奮進的心態。

　　（4）做好尖子生與個別困難生的心理輔導工作，穩定學生情緒。

　　五、備課組的教師建設及管理方面

　　1、備課會上：做到有明確的主題與計劃，人人積極獻計獻策，高考考點分模塊分章節合作備課，輪流命題與打印資料。

　　2、教研教改上：進一步探索“培優補弱”的幫困教學，在有限的時間內抓語文成績的提高，使學習差的學生也能取得進步。同時，探索閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發揮閱讀教學的作用。

　　本學期我們備課組還組織了學生作品展、作文競賽等學科活動，增強了學生學習語文的興趣。當然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開展活動沒有周期性，以后會努力改進。

　　在以后的教學中我們任重而道遠。希望在新一學年的工作中，全組成員通過努力，繼續發揚團結無私協作進取的精神能夠在培優補差這方面取得更大的突破，培養真正學有所得，學有所長的學生。

備課組工作總結11

　　本學期，我們高中歷史備課組在學校教研處、教務處的直接領導下，六位老師盡管課務繁重，但通過共同努力，堅持求真務實，改革創新的工作態度，發揚“團結、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務，堅持按新課標要求，認真執行教學計劃，認真抓好常規教學順利實現了本組工作目標。回顧本學期以來的工作現簡要小結如下：

　　一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施。

　　面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據新課程改革的要求，注重學生能力的培養，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的'教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質。

　　高一年級歷史常規教學落實到位，何繼芬、施林溪兩位老師都針對性地制作了符合自己特色的教學課件，認真撰寫教案，并且教案質量在進一步提高。學生在月考和期中考試中成績有了較大的提升。

　　高二年級歷史常規教學完成的教好，朱慶文、王慧兩位教授兢兢業業，在課堂教學上認真負責，教學的理論水平有了很大的提升，在學生基礎相對薄弱的實際情況之下，兩位老師結合學生實際編寫相適應的教學案，學生在課堂上易于理解，成績有了很大的提高，特別是在五校聯考中，歷史學科的成績特別突出，這些得益于兩位老師的精心備課和課后的認真輔導。

　　高三年級歷史教學面臨著一輪復習，廖延加、宋杰兩位教師發揮集體備課的優勢，對每一課都精心的研討，提升學生對知識的掌握和理解，并且要請組內老師群策群力來討論一輪復習的好經驗和方法。在兩位老師的努力下，按時完成了一輪復習任務，學生的成績教之前有了很大的提高。

　　這些都是我們歷史組老師在本學期內在常規教學上所取得的成績和具體的工作情況，通過集體備課我們歷史組在常規教學上有了很大的進步，在教研方面也有很大的進步。

　　二、強化理論學習，不斷提高自己的教學理論水平。

　　本學期我們組老師都分別上了層次不同開課、示范課，教學能力在摸索中得

　　到提高，在提升中形成自己獨特的風格；其中，校級公開課3節，科組公開課6節。本組老師認真撰寫教案，做到一課一案；認真制作課件，做到一課一件。認真撰寫教育教學論文、課堂設計、教學課例并創造條件參加評選活動。每單元安排一次單元檢測，全收全改，認真及時講評。針對學生情況研究教學對策。

　　積極參加各級各類的培訓和競賽，如：參加各種教學研究討論會，利用教研組活動學習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進一步領會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。本組老師積極參加各項教育教學競賽活動，何繼芬老師參加市級歷史說課比賽獲得一等獎；宋杰老師參加市級說課比賽獲得優秀獎，廖延加老師參加市級教育教學獲得能手稱號。本組老師不斷提高自己的教學理論和科研水平，從而實現用理論支撐教師的教學行為及向培養學習型的教師邁進。

　　三、加強集體備課。

　　本科組單周集體備課，每次集體備課2節，課后認真商討研究疑難，教學教案體現出了創新精神，高一科組教案編寫質量進一步提高。相互之間聽課積極，聽課最多達16次。

　　重視教學過程的反思充分發揮群體優勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質量。我們采用了“統一定內容，分頭準備個人鉆研備課個人主講，集體討論深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。

　　同時，科任教師，課堂教學靈活，課后輔導到位，耐心細致，責任心強。重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節課后應寫好教學后記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。

　　四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習。

　　本學期我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結，尋找問題。采取“一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發現問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

　　在一學期的教學法工作中，我們都能基本完成了教學任務，在來年的新學期中，我們會更加努力，爭取在教學工作上取得更好的成績。

備課組工作總結12

　　本學期，根據學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人復備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節，認真開展學科研究性學習。截止學期末，各項教學和研究性學習工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　　教學常規方面：

　　備課組成員的基本工作情況。本學期，我們都做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學。本備課組未出現遲到、曠課、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。為做到合理安排教學，并統一教學進度，學期初，我們經過協商制定了詳細的教學計劃，本學期的教學工作基本上是按預期計劃完成的。集體備課。每周三下午的集體備課時間，備課組都會就本周所要完成的教學內容展開討論，相互交流教學心得，以把握好重難點的教學。注重教學理念的更新。本學期，本備課組成員通過進行多媒體演示課和多媒體示導課，都已能運用這一現代教學工具進行輔助教學，這一方面能激起學生學習興趣，提高課堂教學效率，另一方面也能為重難點問題的解決另辟新路。

　　學科研究探討方面：

　　對學生我們注重對學生“三觀”的改造。重視時政的學習與宣傳。對于我備課組的教師強化對學科的研究、探討和交流，我們通過備課組的推磨式聽評課，積極參加學校的`&“優質課&”競賽，積極參加省舉行的繼續教育，積極撰寫教學論文，不斷提升學科的教學水平和科研能力。此外，我備課組的成員還積極參與區教研室分配的練習的編寫工作和優秀課例評比。

　　總之，本備課組本學期教研工作無論是過程，還是實績都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使本備課組成為學校可以信賴并引以為榮

備課組工作總結13

　　本學期的備課組工作根據市備課組室和學校教科處，以“三個面向”、“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，用心實施新課程改革，以培養學生的創新精神與實踐潛力為著力點，全面推進素質教育。以課程改革為導向，轉變教學觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學信息化等重點，本著“務實、有效”的原則，狠抓教學常規，全面提高教育、教學質量。現如下：

　　一、備課組工作思路

　　1、進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習潛力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。

　　2、研究并嘗試將教學實例、教學理念與記錄下來并寫成案例，并在組內進行討論交流。

　　3、努力提高業務水平，及時開展教科研活動，認真參加業務學習。

　　4、探究有效課堂，規范教學行為，向課堂45分鐘要質量。透過備課組群眾備課，研究教學資料，研究學生，進度，研究教學方法，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

　　5、教學貫徹理論聯系實際的原則，盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣。培養學生實踐潛力和創新精神。課后的生活也要關心，也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離；另一方面調動學生的學習用心性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。

　　6、充分發揮思想政治課的德育教育功能，培養學生愛國主義、群眾主義精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學生的科學文化素質和思想道德素質，使學生德、智、體、美全面發展。

　　二、備課組工作重點

　　1、探究有效課堂，規范教學行為，提高教育教學質量。

　　2、加強對探究式教學方式的學習研究。

　　認真學習教學方法理論，參加培訓，提高自身的素質。加大信息技術與學科教學整合的力度，努力促進信息技術在教育教學工作中的運用，公開課、研究課進行探究式教學。

　　3、抓好備課組的建設，尤其是備課組活動的落實。

　　進一步規范備課組活動，學習政治理論和教育理論，轉變教學觀念，進行課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生，研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點，研究教法、學法，將注重學生思維的訓練和創新潛力的培養，在教案中充分體現出來，真正使學生“學會”和“會學”。

　　4、結合學生實際和教材，進行社會實踐活動。

　　有針對性地讓學生到校外進行社會實踐，把枯燥的理論變成活生生的現實，讓學生了解社會，走向社會，并組織學生利用課余時光做好社會調查工作。

　　三、具體措施

　　1、學習新課程標準，教學中堅持以學生為本，用心參加各類備課組活動，加強教學研究力度，提高教學效率。能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題潛力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造潛力，并且能利用課堂時光不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫忙學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的潛力不斷提高。能把握學生的認知水平和潛力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和潛力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，到達幫忙學生學會求知、不斷發展的目的。

　　2、加強群眾備課，定期開展有質量有實效的活動。備課做到三知：一知教材；二知學生；三知教法。

　　3、講究教學策略，，構成動態的課堂教學。恰如其分地評價學生，引發學生學習上的用心性和自主性，展現學生的個性。

　　4、按學校要求開展備課組活動，重點回顧、總結教學中的新狀況，對出現的問題商討對策；傳達學校和市的教學信息；討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內外聽課活動，取人之長，補己之短。

　　5、進一步加強現代信息技術與學科的整合。構建高中政治學科的課件、教案、訓練體系。提高自身的教學潛力和創新潛力，增強學生們的自主學習意識和學習創新潛力。

　　6、重視培養學生的創新潛力，透過政治小論文等形式提高學生社會實踐潛力，提高學生社會職責感。引導學生注意觀察發生在身邊的事，大膽的發表自我的觀點。

　　7、對所任班級學習有困難學生的人數、學習態度要有全盤的了解，隨時注意其學習態度及學習成績的變化，努力減少所任班級學習困難學生的人數，幫忙學習困難學生端正學習態度，平時多與他們溝通，幫忙他們改變不良的'學習習慣，改善，努力調動其學習用心性。加強對“后四分之一”學生的輔導。

　　8、在平時教學中，耐心培養學生良好的學習習慣，作業要規范，有錯及時訂正，對問題較大的.作業盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，用心促進整體學習成績的提高。

　　9、組織并參加備課組組的特色活動，開展時政講座、時政知識競賽、組織熱點專題講座。

　　10、在教學過程中善于積累素材，能夠有意識地進行教學方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。

　　11、知識更新。為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，今年在學校帶給電腦的條件下能天天上網查閱、儲存資料，構建學科資料庫。不斷完善自身知識體系。用心學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　12、完成學校布置的各項備課組任務。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

備課組工作總結14

　　本學期，我們七年級數學備課組的八名教師，在學校高效、活力、卓越課堂的指導思想下，認真執行學校教育教學工作計劃，踐行五環三位課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，相互學，共同提高，用心開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。

　　在初一年級，為順利推進課改，我們對全年級各數學組長進行了培訓，教他們對組員如何進行分工，團結協作，共同進步等。現將本期工作總結如下：

　　一、加強理論學，轉變教學思想

　　新的《國家數學課程標準》對數學的教學資料、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課標的修訂對我們每一位老師也提出了新的要求。本學期，我們備課組加強了對數學新課標的解讀，老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。我們也透過參加一些教研活動，學新課標和一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高自身的理論水平和業務素質。

　　二、以群眾備課為先導、推進數學教學

　　學校提出的五環三位課堂教學模式需要我們改變以往的備課模式。備課中，我們不但要備學生而且還要備教材、備教法，要對教學過程的程序及時間安排都作好詳細記錄，認真寫好教學后記。教師不僅僅僅是知識的傳授者，更要成為學生學活動的組織者，引導者，合作者。一學期來，備課組堅持每周三上午按計劃進行備課活動。群眾備課時，我們先相互交流上一周教學工作中的得與失，再主動探討有關課堂教學中出現的問題，例如上課是否到達了預期效果;學生們是否有特好或不好的情緒反映;課堂上出現的新問題;更好的講解方式等。從不保留，互相學，互相指正。我們的《珊瑚學路導學案》、《珊瑚學路訓練案》、每周的測試題等，都是我們教師親自編寫的。教研教改活動開展得有聲有色，效果明顯。

　　三、以課堂教學為載體、創設學生求知的氛圍

　　課堂是實施教育教學的.主陣地，我們是課堂教學的實踐者。我們備課組把課堂教學作為學生主動探索的數學學環境，把數學課看成是師生之間、同學之間交往互動、共同發展的過程。在教學中，教師能夠采用個別學，同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學組織形式，這些形式就為學生創造帶給了合作交流的空間，同時教師還務必給學生的自主學帶給充足的時間，讓他們有一個寬松、和諧的學環境。教師應變知識的傳播者為學生獲取知識的引導者。傳統教法認為傳道、授業、解惑是教師的天職，課堂上教師的任務就是想方設法把知識傳授給學生，使學生完全處于被動地位，思維活動完全受教師的支配，這種教學方法不能發掘學生的潛能，阻礙了學生的發展。教師的任務不僅僅是教會學生的知識，更就應成為學生自主探索并獲取知識的引導者，引導的資料不僅僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導能夠表現為一種啟迪，一種激勵，在學生迷路時，引導他辨明方向，在遇到困難時，激勵他們勇于戰勝困難。從而讓他們自主探索，再透過與小組的交流總結得出有理數的乘法運算。許多新知識，我都先引導學生自己去歸納、總結，這樣得到知識才真正是他們自己的，學生也同時感受到了成功的喜悅。讓學生學得

　　容易，學得簡單，學得愉快;做到老師盡量少講，盡量讓學生多動口動手動腦;同時在每一堂課上充分思考不同層次學生的學需求和學潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、創新評價觀、激勵各類學生的發展

　　我們把評價作為考察學生學狀況，激勵學生學熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學評價，既關注學生知識與技能的理解與掌握，過程與方法的把握，更關注他們情感、態度與價值觀的構成和發展;既關注學生數學學的結果，更關注他們在學過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力，使評價結果有利于樹立學生學數學的自信心，提高學生學數學的興趣，促進學生的發展。

　　五、參與校本課程開發和課題研究，促進老師加強科研潛力的提升。

　　本學期，我們組新申報的校級小課題《中學生運算潛力的調查與分析研究》已順利開題。

　　六、安全工作不忽視。

　　我們備課組牢記學校安全第一的要求，時時把教學安全、辦公室安全掛在心上。教學中，盡量把不安全因素思考周全，有安全預案;辦公室做到人走門關、燈滅水關。全學期，備課組無一例安全事故發生。

　　七、主要參與的工作與取得的成績

　　第一周，全體教師學新課標和課題研究會。

　　第二周，李偉、龍定竹兩位老師到進修學院參加區初中數學教研會。

　　第三周南坪小學聽名家講壇《課程改革與課堂教學》報告會

　　第四周，全組教師到二外聽代秋雨老師上課，周連老師講新課標培訓

　　第六周，110中學，聽劉玉梅老師上課，龍定竹為南岸區七年級數學教師作了題目為《踐行新課標，我們一齊努力》的專題交流。

　　第七周聽高平、張鵬上五環三位示范課，張安樂主任解讀五環三位。

　　第八周全員培訓，到11中聽了兩節課展示課

　　第九周，劉華清老師上了一節五環三位的研究課。

　　第十二周，袁秀梅老師老師上了一節課題成果的展示課九年級半期試卷講評課。

　　第十四周，羅慶友老師用五環三位在本班教室上了一節示范課。

　　第十六周，全組老師到彈子石中學參加全員培訓畢業典禮，會上，李偉老師作了《本屆全員培訓的總結》發言。

　　我們全組人員用心參與科研。全組老師用心參與的南岸區教育科學規劃立項推廣課題，《城鄉學校初中數學三課型常態教學有效模式的微觀研究》已在20xx年12月27日順利結題。

　　以上所述，只是我們備課組本學期工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想。新課程改革已全面展開，我們將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改善不足，開拓前進。改變主角，在教學過程中不斷學、反思、不斷充實自己，積累經驗，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。我們相信：給我們一片土壤耕耘，我們會盡心盡力去收獲整個秋天。

備課組工作總結15

　　高一化學備課組教師在化學教學過程中，特別是在實驗教學中，堅持改革，勇于探索和創新，增強備課組的集體力量，培養和培訓青年教師，努力在提高教學質量和教學水平上取得好成績。在過去的一個學期里，我們在教學過程中的具體實踐主要包括以下幾點：

　　一、 合作交流，充分發揮備課組的作用

　　同一學科的教師面對同一年級的學生，教授相同的教材，他們之間的合作非常重要。我們的備課團隊可以就每一個教材的'研究、課件制作、實驗設計和實踐進行交流和討論。雖然沒有明確的分工，但我們毫無顧忌地做好了工作。統一進度、統一實踐、統一考試，課后、實習、考試共同討論不足和優勢。

　　二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務

　　高一化學備課組教師按照化學課程表進行教學。每周進行集體備課，中心發言，每節課統一練習，做到統一進度、統一練習、統一考試。

　　三、加強集體備課

　　1、每次備課都應有中央發言人、教材、教學方法、學習方法、學生和多媒體課件。對于個人備課，我們應該寫教案，突出重點，突破困難，準備教學方法和學習方法。根據學生的學習進度，準備好每章的作業練習。主題分為基本問題和加速問題，并逐步深化。2、加強聽、說、教、評等教學交流活動。每位教師每學期至少應參加10節課，并將其提交教學辦公室進行檢查。組織新教師參加小組公開課。

　　四、 加強課后練習，抓好各章測評。

　　新教材課后練習少，多為填空題和選擇題，不利于學生雙基的實施。針對這種情況，我們根據學生的實際情況選擇練習，使每節課后都有補充練習。雖然有很多課，我們沒有跟上進度，但我們還是注意及時復習。分散評審的效果優于集中評審。我們可以通過各種方式（如提問、練習、討論等）及時了解學生的學習情況，并從學習態度、學習方法、掌握知識和技能的缺陷等方面采取有針對性的補救措施。加強課外練習和作業批改。作業批改應題量適中、難度適中、難度適中、形式多樣、要求嚴格、正確無誤

　　五、 抓住重點，注意方法，做好復習的學法指導

　　復習不是機械地重復所學的知識和技能，而是讓學生在教師的指導下綜合運用知識和技能，激發學生掌握知識之間的內在關系，并在實踐和實際操作過程中運用所學的知識和技能解決問題。這可以促進學生能力向更高水平的發展。例如，在單元復習中，學生可以自己復習課本內容，引導學生閱讀相關參考資料，然后進行單元練習。最后，針對學生中存在的普遍性和關鍵性問題，進行解決和解釋，并從觀念和學習方法上給予指導。這樣的復習不僅解決了問題，而且拓寬了學生的思路，有利于學生能力的培養和提高。

　　以上是高一化學備課組一學期工作的小結，由于本學期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進提高。

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