大二班安全工作總結

　　總(zong)結(jie)是指對(dui)某一階段的(de)工作(zuo)、學(xue)習(xi)或思想中的(de)經(jing)驗(yan)或情況(kuang)加以總(zong)結(jie)和(he)概(gai)括(kuo)的(de)書面材料(liao)，它在我們的(de)學(xue)習(xi)、工作(zuo)中起(qi)到(dao)呈上啟(qi)下的(de)作(zuo)用，不妨(fang)坐下來好好寫寫總(zong)結(jie)吧。那么(me)總(zong)結(jie)有什(shen)么(me)格式呢？下面是小(xiao)編精(jing)心(xin)整理的(de)大二班安(an)全(quan)工作(zuo)總(zong)結(jie)，僅供參考，希望能夠幫助(zhu)到(dao)大家。

大二班安全工作總結1

　　幼(you)兒園的(de)(de)安(an)全(quan)工(gong)作任重而道遠，我(wo)(wo)知道，家(jia)長把(ba)孩子(zi)(zi)送到我(wo)(wo)們(men)手里，最先(xian)希望的(de)(de)不是學多少，而是孩子(zi)(zi)在(zai)幼(you)兒園能開(kai)心，平安(an)。所以，我(wo)(wo)們(men)把(ba)安(an)全(quan)工(gong)作放在(zai)了首位，更放在(zai)幼(you)兒一日生活中。我(wo)(wo)們(men)這(zhe)學年開(kai)學初也(ye)制(zhi)定了一系(xi)列的(de)(de)計劃，現(xian)在(zai)一學年結束了，我(wo)(wo)也(ye)將我(wo)(wo)們(men)班安(an)全(quan)工(gong)作做一下(xia)總(zong)結：

　　一、本學年，我(wo)們班沒發生一起(qi)安全事故，這是我(wo)們老(lao)師和孩子(zi)(zi)共同努力的(de)結(jie)果，孩子(zi)(zi)好玩，玩的(de)開心(xin)時(shi)，就會(hui)忽(hu)略一些(xie)安全隱(yin)患，在這方(fang)面(mian)，我(wo)采取讓(rang)孩子(zi)(zi)養成習(xi)慣，每(mei)次戶外活動或游戲(xi)時(shi)。我(wo)總會(hui)先和孩子(zi)(zi)約法(fa)三章，不(bu)推擠，不(bu)搶(qiang)奪，注意安全，久而(er)久之，孩子(zi)(zi)就知道，玩游戲(xi)時(shi)要注意什么，我(wo)讓(rang)孩子(zi)(zi)們知道如果摔(shuai)了碰了，都會(hui)讓(rang)老(lao)師爸爸媽媽擔心(xin)，自(zi)己(ji)也會(hui)疼，換位想(xiang)想(xiang)老(lao)師的(de)感受(shou)，爸爸媽媽的(de)感受(shou)。

　　二、進(jin)(jin)行安(an)全(quan)(quan)工作自(zi)查(cha)，及(ji)時(shi)地(di)對(dui)班(ban)級里(li)(li)的桌椅(yi)，午睡(shui)室的床鋪等進(jin)(jin)行檢查(cha)，及(ji)時(shi)地(di)進(jin)(jin)行修(xiu)理，防止一些(xie)不(bu)(bu)安(an)全(quan)(quan)隱患的'存(cun)在，班(ban)里(li)(li)幾位老師就(jiu)對(dui)一日生(sheng)活中容易出現的不(bu)(bu)安(an)全(quan)(quan)因(yin)(yin)素(su)進(jin)(jin)行排(pai)查(cha)，如(ru)午睡(shui)時(shi)，多(duo)提(ti)醒幼兒(er)不(bu)(bu)要(yao)站起來，提(ti)醒幼兒(er)不(bu)(bu)帶小(xiao)玩具進(jin)(jin)午睡(shui)室，盥洗(xi)活動中不(bu)(bu)吵(chao)鬧，不(bu)(bu)推不(bu)(bu)擠(ji)等等，排(pai)除幼兒(er)自(zi)身不(bu)(bu)安(an)全(quan)(quan)因(yin)(yin)素(su)，如(ru)要(yao)勤剪指(zhi)甲(jia)，以免指(zhi)甲(jia)過長傷到別人(ren)，口袋里(li)(li)不(bu)(bu)放危(wei)險性(xing)的物品(pin)，如(ru)小(xiao)刀等一些(xie)尖(jian)銳(rui)物品(pin)，進(jin)(jin)一步強化幼兒(er)的安(an)全(quan)(quan)意(yi)識。

　　三、安全(quan)教育滲(shen)透(tou)于一日活動(dong)中

　　（1）通過(guo)談話，觀看安(an)全教(jiao)育(yu)錄像等(deng)活動，利用(yong)發身在(zai)身邊的(de)一些事(shi)

　　故對幼(you)兒進行(xing)教育，使幼(you)兒了解一些安全(quan)事故及(ji)自(zi)我保護的案例，提高幼(you)兒的自(zi)我保護能力。

　　（2）在安全教學活(huo)動中，如(ru)“著火(huo)了，怎么辦”“小心鞭炮”等活(huo)動中讓幼兒(er)(er)認識(shi)火(huo)警，易燃物品等標記，知道火(huo)災給我(wo)(wo)們的生活(huo)帶來的一些危害。通過這些活(huo)動，增強幼兒(er)(er)的安全防(fang)范和(he)自我(wo)(wo)保(bao)護意識(shi)和(he)能(neng)力，對保(bao)障幼兒(er)(er)安全工(gong)作起到了積極(ji)作用。幼兒(er)(er)能(neng)夠積極(ji)地參與討論，如(ru)：不同高(gao)處往下跳(tiao)，特別(bie)是上(shang)下樓梯，更要求幼兒(er)(er)慢慢走(zou)，以免發(fa)生骨折，遵守交通安全，以免發(fa)生安全事故，傷到骨骼(ge)等等。

　　總之，安全工(gong)作是一(yi)項長(chang)抓不懈(xie)的工(gong)作，只有把(ba)安全工(gong)作放在首(shou)位，才能保(bao)證(zheng)幼兒的身(shen)心得到(dao)健康的發(fa)展。

大二班安全工作總結2

　　回顧(gu)這(zhe)學期的(de)工(gong)作，我(wo)們(men)(men)始終把安全工(gong)作放在班級(ji)工(gong)作的(de)首(shou)位。在這(zhe)一(yi)學期里，我(wo)們(men)(men)班針對(dui)本班幼(you)兒的(de)實際情況出發，制定了安全教(jiao)育計劃(hua)，并因地制宜，有計劃(hua)地對(dui)幼(you)兒進行安全教(jiao)育，看著孩子(zi)們(men)(men)每天高(gao)高(gao)興興地來到幼(you)兒園(yuan)，又快快樂樂地離開教(jiao)室，家長們(men)(men)滿意的(de)表情，我(wo)們(men)(men)感到非常欣慰。現總結如下：

　　一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境

　　幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)每天生(sheng)(sheng)活、學(xue)習(xi)的(de)(de)環境(jing)，為了確保幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)能夠生(sheng)(sheng)活在一個健康安(an)(an)全(quan)的(de)(de)環境(jing)中(zhong)，我們(men)在開學(xue)初就(jiu)對教(jiao)室的(de)(de)每個角落(luo)進行了全(quan)面檢(jian)查，徹底(di)排除(chu)不(bu)(bu)安(an)(an)全(quan)因素：平時(shi)用(yong)(yong)不(bu)(bu)到的(de)(de)插(cha)(cha)座的(de)(de)地(di)(di)方盡量用(yong)(yong)玩(wan)具柜(ju)、床鋪(pu)擋住(zhu)，以免幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)用(yong)(yong)手觸摸，發生(sheng)(sheng)危險；把(ba)(ba)平時(shi)常(chang)(chang)用(yong)(yong)的(de)(de)`插(cha)(cha)頭、插(cha)(cha)座告知幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)，并提醒幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)不(bu)(bu)玩(wan)它們(men)；把(ba)(ba)平時(shi)常(chang)(chang)用(yong)(yong)的(de)(de)尖(jian)銳的(de)(de)釘(ding)子等物(wu)，擺(bai)放(fang)在幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)夠不(bu)(bu)到的(de)(de)地(di)(di)方；把(ba)(ba)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)平時(shi)經常(chang)(chang)使用(yong)(yong)的(de)(de)各(ge)種工具（剪刀等）擺(bai)放(fang)在教(jiao)師與幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)都能看(kan)到的(de)(de)地(di)(di)方，以便教(jiao)師觀(guan)察控(kong)制；對教(jiao)室里物(wu)品的(de)(de)擺(bai)放(fang)，我們(men)都會(hui)先考慮到是(shi)否(fou)安(an)(an)全(quan)，做到科學(xue)合理(li)地(di)(di)擺(bai)放(fang)，為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)創設了一個溫馨安(an)(an)全(quan)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活學(xue)習(xi)環境(jing)。

　　二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理

　　我們面對的(de)是一群三(san)五歲的(de)孩子，年齡(ling)小，控制力差(cha)，安全意(yi)識差(cha)，對他(ta)們講大道(dao)理有時也

　　不(bu)(bu)(bu)能理解，于(yu)是，我們(men)就(jiu)通過幼(you)兒(er)在(zai)(zai)實際生活中(zhong)碰(peng)到的(de)、見(jian)到的(de)、聽(ting)到的(de)，并通過各種途徑搜集一(yi)些(xie)有關安(an)全方面的(de)信息、圖片(pian)資料等，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)觀察討論，談(tan)談(tan)自己的(de)看法，討論并總(zong)結應當注意(yi)些(xie)什(shen)么(me)。幼(you)兒(er)每天都要把小(xiao)(xiao)(xiao)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)(zi)搬(ban)上(shang)(shang)幾回，開學(xue)初，好多小(xiao)(xiao)(xiao)朋友總(zong)會把小(xiao)(xiao)(xiao)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)(zi)倒過來或是頂在(zai)(zai)頭上(shang)(shang)搬(ban)，這樣搬(ban)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)(zi)很容(rong)易把小(xiao)(xiao)(xiao)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)(zi)撞到別的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友身上(shang)(shang)，或是撞到桌上(shang)(shang)墻(qiang)上(shang)(shang)，發生危險，于(yu)是，我們(men)就(jiu)教(jiao)會孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)正確的(de)搬(ban)法，學(xue)期將(jiang)近結束，班上(shang)(shang)沒有一(yi)位孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)因為(wei)被小(xiao)(xiao)(xiao)椅(yi)(yi)子(zi)(zi)(zi)撞到而(er)產(chan)生不(bu)(bu)(bu)良情(qing)緒(xu)。午(wu)餐時(shi)，有的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)覺(jue)會把筷(kuai)(kuai)子(zi)(zi)(zi)咬(yao)在(zai)(zai)嘴(zui)里，我們(men)在(zai)(zai)提醒幼(you)兒(er)不(bu)(bu)(bu)把筷(kuai)(kuai)子(zi)(zi)(zi)咬(yao)在(zai)(zai)嘴(zui)里玩的(de)同(tong)時(shi)，教(jiao)會孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)正確使(shi)用筷(kuai)(kuai)子(zi)(zi)(zi)的(de)方法，做到：不(bu)(bu)(bu)咬(yao)、不(bu)(bu)(bu)揮、不(bu)(bu)(bu)戳、不(bu)(bu)(bu)敲(qiao)，確保午(wu)餐安(an)全。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)生活中(zhong)，經(jing)常會碰(peng)上(shang)(shang)突如(ru)其來的(de)事情(qing)，除了保證幼(you)兒(er)穩(wen)定的(de)情(qing)緒(xu)外，我們(men)還即時(shi)教(jiao)會孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)緊急(ji)處(chu)理事情(qing)的(de)辦法，杜絕安(an)全隱患。

　　三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識

　　我(wo)們(men)(men)(men)依(yi)據學期安(an)全教育(yu)計劃，有的(de)(de)(de)(de)放矢，把安(an)全教育(yu)融(rong)入到主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)。在(zai)開(kai)展(zhan)“小小旅行家(jia)”主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)就會(hui)(hui)提(ti)醒(xing)幼(you)兒(er)(er)(er)外(wai)出要注意的(de)(de)(de)(de)一些安(an)全，這次(ci)(ci)幼(you)兒(er)(er)(er)園組織的(de)(de)(de)(de)秋(qiu)游，正好(hao)是給幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)一次(ci)(ci)鍛煉，在(zai)帶領幼(you)兒(er)(er)(er)外(wai)出參(can)觀前，我(wo)們(men)(men)(men)都會(hui)(hui)樹立幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)安(an)全意識，遵守外(wai)出規(gui)則(ze)，杜絕安(an)全隱患。在(zai)開(kai)展(zhan)“帽(mao)(mao)子(zi)(zi)(zi)”主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)曾討論過帽(mao)(mao)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)用(yong)途，不同帽(mao)(mao)子(zi)(zi)(zi)有不同的(de)(de)(de)(de)做(zuo)用(yong)，幼(you)兒(er)(er)(er)也能說出冬天(tian)戴帽(mao)(mao)子(zi)(zi)(zi)能夠(gou)保暖(nuan)，我(wo)們(men)(men)(men)也會(hui)(hui)通過一些實例提(ti)醒(xing)幼(you)兒(er)(er)(er)，騎摩托(tuo)車要戴頭(tou)盔，工地施工要戴安(an)全帽(mao)(mao)等(deng)等(deng)，幼(you)兒(er)(er)(er)都會(hui)(hui)用(yong)心的(de)(de)(de)(de)記下來，回(hui)去甚至提(ti)醒(xing)父(fu)母及叔(shu)叔(shu)、阿姨注意，幼(you)兒(er)(er)(er)在(zai)輕松、愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)氛圍中(zhong)(zhong)樹立牢固的(de)(de)(de)(de)安(an)全意識。

　　四、家園溝通，確保幼兒園外安全

　　本(ben)學期，我們(men)利用(yong)家(jia)(jia)長(chang)園地(di)、家(jia)(jia)園聯系冊(ce)、通過家(jia)(jia)訪、電訪等形式，與家(jia)(jia)長(chang)聯系，及(ji)時提醒(xing)家(jia)(jia)長(chang)確保(bao)

　　幼兒(er)在家時、外出時的安(an)全(quan)。我們還對每一位幼兒(er)的來園、離園接送(song)車輛、接送(song)家長進行(xing)登記(ji)并核(he)實，確(que)保幼兒(er)接送(song)安(an)全(quan)。

　　安全工作(zuo)是(shi)一項長(chang)期而艱巨的工作(zuo)，我們將時刻警(jing)記！努(nu)力(li)為(wei)幼兒提(ti)供健康安全的環(huan)境，確保每位幼兒健康快樂地成長(chang)。

大二班安全工作總結3

　　在(zai)幼(you)兒(er)園中安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)育(yu)永恒的(de)話題(ti)，作為(wei)一名幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)，引(yin)導幼(you)兒(er)學習保護(hu)自(zi)身安全(quan)(quan)(quan)，增強(qiang)安全(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)根據幼(you)兒(er)的(de)身心年齡特點(dian)，是(shi)我(wo)們(men)針對幼(you)兒(er)可能遇到(dao)的(de)安全(quan)(quan)(quan)問題(ti)，我(wo)們(men)對幼(you)兒(er)進行教(jiao)(jiao)育(yu)，以提高(gao)自(zi)我(wo)保護(hu)意識(shi)(shi)。我(wo)班將安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)有目的(de)、有計劃地滲透到(dao)幼(you)兒(er)的(de)日常(chang)生(sheng)活(huo)之中，根據幼(you)兒(er)生(sheng)活(huo)需要和(he)(he)社會化人的(de)素質要求，在(zai)生(sheng)理和(he)(he)心理上確立了(le)幼(you)兒(er)自(zi)我(wo)保護(hu)能力的(de)培養總目標。

　　一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

　　每天孩子來園(yuan)老師(shi)要認真檢查(cha)每個幼(you)(you)兒(er)(er)，一(yi)看指甲，如指甲很(hen)長馬(ma)上幫助剪掉(diao)，以(yi)(yi)免(mian)抓傷別人；二(er)看身體(ti)狀況，如身體(ti)不適老師(shi)盡早察覺，如有(you)(you)異樣馬(ma)上打電(dian)話聯系家長；三看有(you)(you)無(wu)帶異物(wu)，以(yi)(yi)防孩子帶不安(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)玩(wan)具來園(yuan)，如小(xiao)刀、剪刀、彈珠(zhu)等，及早發現及早沒收。以(yi)(yi)免(mian)發生安(an)(an)(an)全(quan)事故(gu)。定時查(cha)看玩(wan)具，如有(you)(you)安(an)(an)(an)全(quan)隱患存(cun)在，馬(ma)上上報上級。因為幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)是幼(you)(you)兒(er)(er)每天生活、學習(xi)的(de)(de)環境，為了(le)確保幼(you)(you)兒(er)(er)能(neng)夠生活在一(yi)個健康安(an)(an)(an)在教(jiao)師(shi)與幼(you)(you)兒(er)(er)都(dou)能(neng)看到的(de)(de).地方(fang)，以(yi)(yi)便教(jiao)師(shi)觀察控(kong)制；對教(jiao)室里物(wu)品的(de)(de)擺放，我們(men)都(dou)會(hui)先考慮(lv)到是否安(an)(an)(an)全(quan)，做到科學合理地擺放，為幼(you)(you)兒(er)(er)創設了(le)一(yi)個溫馨安(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)生活學習(xi)環境。

　　二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

　　通(tong)過(guo)(guo)一(yi)些(xie)(xie)小(xiao)故事(shi)或是(shi)(shi)(shi)(shi)發生在(zai)我(wo)(wo)們身邊的(de)(de)(de)(de)(de)真是(shi)(shi)(shi)(shi)故事(shi)來告誡幼(you)兒(er)(er)安全(quan)工作是(shi)(shi)(shi)(shi)很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)，每個(ge)小(xiao)朋(peng)友(you)都必(bi)須牢(lao)牢(lao)記在(zai)心(xin)里。通(tong)過(guo)(guo)一(yi)些(xie)(xie)談(tan)話如(ru)“哪(na)(na)些(xie)(xie)東西(xi)很危(wei)險(xian)”“這(zhe)樣對(dui)嗎”“你知道(dao)一(yi)些(xie)(xie)特(te)殊(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)電話嗎？”等，讓幼(you)兒(er)(er)用已(yi)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)來談(tan)談(tan)自(zi)己(ji)對(dui)安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)，說說哪(na)(na)些(xie)(xie)東西(xi)小(xiao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)不可以(yi)玩(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)群(qun)四至(zhi)六歲的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，年齡(ling)小(xiao)，控制力差，安全(quan)意識(shi)差，對(dui)他(ta)們講大道(dao)理(li)有(you)(you)時(shi)也(ye)不能理(li)解，于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們就(jiu)通(tong)過(guo)(guo)幼(you)兒(er)(er)在(zai)實際生活中碰到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)、見(jian)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)、聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)通(tong)過(guo)(guo)各(ge)種途徑搜集(ji)一(yi)些(xie)(xie)有(you)(you)關安全(quan)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)、圖片資料等，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們觀察討論(lun)，談(tan)談(tan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)，討論(lun)并(bing)總(zong)結應(ying)當注意些(xie)(xie)什么。幼(you)兒(er)(er)每天都要把(ba)小(xiao)椅子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)搬(ban)上(shang)(shang)幾回，開學(xue)初，好多小(xiao)朋(peng)友(you)總(zong)會(hui)把(ba)小(xiao)椅子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)倒過(guo)(guo)來或是(shi)(shi)(shi)(shi)頂(ding)在(zai)頭上(shang)(shang)搬(ban)，這(zhe)樣搬(ban)椅子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很容易把(ba)小(xiao)椅子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)撞(zhuang)(zhuang)到(dao)別的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)身上(shang)(shang)，或是(shi)(shi)(shi)(shi)撞(zhuang)(zhuang)到(dao)桌(zhuo)上(shang)(shang)墻上(shang)(shang)，發生危(wei)險(xian)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們就(jiu)教會(hui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)搬(ban)法(fa)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)生活中，經常會(hui)碰上(shang)(shang)突如(ru)其來的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，除(chu)了保證幼(you)兒(er)(er)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)情緒外(wai)，我(wo)(wo)們還即時(shi)教會(hui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)緊急(ji)處理(li)事(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)辦法(fa)，杜絕安全(quan)隱患。

大二班安全工作總結4

　　五月份這(zhe)一個月以來幼(you)兒(er)園(yuan)安(an)全(quan)(quan)事(shi)故屢屢發生，是幼(you)兒(er)園(yuan)安(an)全(quan)(quan)管(guan)理的疏漏？其實不(bu)然，新(xin)聞(wen)(wen)媒體的報道真是駭人聽聞(wen)(wen)，這(zhe)些不(bu)法分子怎(zen)么能對(dui)手無縛雞之力的小孩下手，在為之憎恨，為之惋惜之時，我們(men)應加強幼(you)兒(er)園(yuan)的公共安(an)全(quan)(quan)管(guan)理制度。

　　不論是上級(ji)領(ling)導還(huan)是幼兒(er)園(yuan)園(yuan)長都非常重視幼兒(er)的(de)生命安(an)全(quan)，綱要(yao)也(ye)指出(chu)“把幼兒(er)的(de)生命健康放(fang)在首(shou)位(wei)”，多次(ci)會議(yi)中園(yuan)長把安(an)全(quan)工(gong)作進(jin)一步落實到班(ban)里。

　　我們園(yuan)還配(pei)備了保安，接送孩(hai)子的(de)高(gao)峰期井然(ran)有序，避免了不法分子乘機溜入(ru)園(yuan)中。

　　我們(men)(men)還發(fa)放(fang)了家長接(jie)送(song)卡(ka)，憑卡(ka)接(jie)送(song)孩(hai)子(zi)(zi)。如(ru)果(guo)有(you)些孩(hai)子(zi)(zi)偶爾是親(qin)戚來(lai)接(jie)的，我們(men)(men)班主任會(hui)電(dian)話聯系家長進行確(que)認，經證實后孩(hai)子(zi)(zi)方能接(jie)走。

　　幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)硬(ying)件設(she)施加(jia)強外(wai)，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)也(ye)要(yao)加(jia)強，這(zhe)點我與家長(chang)溝通過(guo)(guo)，家長(chang)也(ye)很(hen)配合園(yuan)內工作(zuo)，接送孩(hai)(hai)子(zi)時不(bu)在園(yuan)內逗(dou)留。把安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育融入幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)日常生(sheng)活中，我們(men)(men)面對(dui)的(de)(de)(de)是一群孩(hai)(hai)子(zi)，年齡小(xiao)(xiao)，控制力差(cha)，安(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)差(cha)，對(dui)他們(men)(men)講(jiang)大道理有時也(ye)不(bu)能(neng)理解，于(yu)是，我們(men)(men)就(jiu)通過(guo)(guo)幼(you)(you)兒在實際生(sheng)活中碰到的(de)(de)(de)、見到的(de)(de)(de)、聽到的(de)(de)(de)，并通過(guo)(guo)各種途徑搜(sou)集(ji)一些有關安(an)(an)(an)全(quan)方面的(de)(de)(de)信(xin)息、圖片資料等，讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)觀察討論，談(tan)談(tan)自己的(de)(de)(de)看法(fa)，討論并總結(jie)應當注意(yi)些什(shen)么。幼(you)(you)兒每天(tian)都要(yao)把小(xiao)(xiao)椅子(zi)搬上(shang)幾回(hui)，開學初，好多小(xiao)(xiao)朋友(you)總會(hui)把小(xiao)(xiao)椅子(zi)倒過(guo)(guo)來(lai)或(huo)是頂在頭上(shang)搬，這(zhe)樣搬椅子(zi)很(hen)容易把小(xiao)(xiao)椅子(zi)撞到別的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友(you)身上(shang)，或(huo)是撞到桌上(shang)墻上(shang)，發生(sheng)危險，于(yu)是，我們(men)(men)就(jiu)教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)子(zi)正確(que)的(de)(de)(de)搬法(fa)，學期將(jiang)近結(jie)束，班上(shang)沒有一位孩(hai)(hai)子(zi)因(yin)為(wei)被小(xiao)(xiao)椅子(zi)撞到而(er)產生(sheng)不(bu)良情(qing)緒。孩(hai)(hai)子(zi)在生(sheng)活中，經常會(hui)碰上(shang)突如其來(lai)的(de)(de)(de).事情(qing)，除了(le)保證(zheng)幼(you)(you)兒穩定(ding)的(de)(de)(de)情(qing)緒外(wai)，我們(men)(men)還(huan)即時教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)子(zi)緊(jin)急處理事情(qing)的(de)(de)(de)辦法(fa)，杜絕(jue)安(an)(an)(an)全(quan)隱患。最近一個月主要(yao)安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育是“不(bu)與陌生(sheng)人(ren)說話，不(bu)聽信(xin)陌生(sheng)人(ren)的(de)(de)(de)話”

　　在(zai)(zai)加(jia)強幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)的(de)(de)同(tong)時也要(yao)為為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)提供輕(qing)松愉(yu)快(kuai)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)環境(jing)。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園是幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)每天(tian)生活(huo)、學(xue)習(xi)的(de)(de)環境(jing)，為了(le)確保幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)能夠生活(huo)在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)健(jian)康(kang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)環境(jing)中(zhong)，我們在(zai)(zai)開學(xue)初就對教(jiao)室的(de)(de)每個(ge)角(jiao)落(luo)進行了(le)全(quan)(quan)(quan)面檢查，徹底排除不安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)因素：平(ping)時用(yong)(yong)不到(dao)的(de)(de)插(cha)(cha)座(zuo)的(de)(de)地方盡量用(yong)(yong)玩具(ju)柜、床鋪擋住(zhu)，以(yi)免幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)用(yong)(yong)手觸摸，發生危險；把(ba)平(ping)時常(chang)用(yong)(yong)的(de)(de)插(cha)(cha)頭、插(cha)(cha)座(zuo)告知幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)，并提醒幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)不玩它們；把(ba)平(ping)時常(chang)用(yong)(yong)的(de)(de)尖(jian)銳的(de)(de)釘(ding)子(zi)等(deng)物(wu)，擺(bai)放(fang)在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)夠不到(dao)的(de)(de)地方；把(ba)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)平(ping)時經常(chang)使用(yong)(yong)的(de)(de)各種工具(ju)（剪刀等(deng)）擺(bai)放(fang)在(zai)(zai)教(jiao)師(shi)(shi)與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)都(dou)能看到(dao)的(de)(de)地方，以(yi)便教(jiao)師(shi)(shi)觀察控制；對教(jiao)室里物(wu)品(pin)的(de)(de)擺(bai)放(fang)，我們都(dou)會先考慮到(dao)是否安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，做(zuo)到(dao)科學(xue)合理(li)地擺(bai)放(fang)，為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)創設了(le)一(yi)(yi)個(ge)溫馨安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)生活(huo)學(xue)習(xi)環境(jing)。提醒幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)，騎摩托車要(yao)戴頭盔，工地施工要(yao)戴安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)帽等(deng)等(deng)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)都(dou)會用(yong)(yong)心的(de)(de)記下來，回去甚至提醒父母(mu)及叔叔、阿姨(yi)注意(yi)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)輕(qing)松、愉(yu)快(kuai)的(de)(de)氛圍中(zhong)樹立(li)牢固的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識。

　　安全(quan)工作(zuo)是(shi)一項長期而艱巨的工作(zuo)，我們將時刻警記！努力(li)為幼兒(er)提供(gong)健康(kang)安全(quan)的環境，確(que)保每(mei)位(wei)幼兒(er)健康(kang)快(kuai)樂地成長。

大二班安全工作總結5

　　安全是(shi)生命之(zhi)本(ben)，是(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之(zhi)本(ben)，離開了(le)安全，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)、生活都顯得毫無意義。對于幼兒園(yuan)(yuan)來(lai)說，安全工(gong)(gong)(gong)作(zuo)更為重要(yao)，它是(shi)幼兒園(yuan)(yuan)開展各(ge)項(xiang)活動(dong)(dong)的(de)(de)基本(ben)保障，是(shi)幼兒園(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)頭等大事(shi)。班級，作(zuo)為幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)一個(ge)組(zu)成部分，我們始終貫徹、落實幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)各(ge)項(xiang)精神，按(an)照幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)要(yao)求，重視安全工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，把(ba)安全放(fang)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)中心(xin)位(wei)置,努(nu)力做到把(ba)安全“放(fang)在(zai)(zai)心(xin)坎上，捏在(zai)(zai)手(shou)心(xin)里，記在(zai)(zai)腦(nao)子里，落在(zai)(zai)行動(dong)(dong)上”。本(ben)學期，班級三位(wei)教師配合做好幼兒的(de)(de)安全教育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，現(xian)總(zong)結如下：

　　一、學習為先，樹立安全意識

　　三(san)月，開學(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)月，是安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)月，我們結合幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)組(zu)要求，根據本(ben)班(ban)實際(ji)情況，做(zuo)了(le)一(yi)些工作(zuo)。將安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)融入在主題活動中，并(bing)在幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)一(yi)日生(sheng)活中不斷(duan)地(di)生(sheng)成教(jiao)育(yu)。在3月的(de)(de)(de)第三(san)周，幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)組(zu)開展了(le)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識博覽，幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)畫、教(jiao)師安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)畫、防震放(fang)冒領(ling)各類演習照片等，本(ben)班(ban)班(ban)主任是園(yuan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)組(zu)長負責人，通(tong)過給幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)看安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)CD，學(xue)(xue)習遇到突發事件的(de)(de)(de)應對(dui)辦法，了(le)解并(bing)獲得更多有關的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識。餐后(hou)，教(jiao)師也會帶幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)參觀安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)系列畫，這些卡通(tong)形象(xiang)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)圖片，最受幼(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)喜歡，也使(shi)他們印象(xiang)更加(jia)深刻。

　　將安全滲透于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)一(yi)日生(sheng)活中(zhong)，通過幼(you)兒園教育(yu)，加強(qiang)“安全”在幼(you)兒心(xin)中(zhong)的(de)重要地位。大班(ban)幼(you)兒記憶力逐漸增強(qiang)，每天(tian)老(lao)師(shi)在他們(men)耳邊不(bu)斷(duan)地講(jiang)述有關安全的(de)知識，對他們(men)影響(xiang)很大。在午睡(shui)起床，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)總是會很興奮地和老(lao)師(shi)說，他們(men)想看安全教育(yu)的(de)CD，在看的(de)過程中(zhong)一(yi)個個都非常認真，有些孩(hai)子(zi)(zi)還會將自己在生(sheng)活中(zhong)碰到的(de)事件與此結(jie)合，并和同伴談論得津津有味。

　　二、開展活動，收獲知識

　　每一個(ge)(ge)月(yue)，我(wo)們都會(hui)開展相應的(de)安(an)全(quan)教育活動(dong)，交通安(an)全(quan)、用電安(an)全(quan)、防誘拐等(deng)(deng)。在(zai)活動(dong)中(zhong)，通過觀看圖片信(xin)息，傾(qing)聽故事(shi)內容，讓幼(you)兒(er)討論各(ge)種(zhong)辦法。小(xiao)班的(de)時候，幼(you)兒(er)就知(zhi)道馬路上的(de)危險，行(xing)走(zou)時要(yao)走(zou)人行(xing)道，紅(hong)燈停，綠燈行(xing)，走(zou)路要(yao)走(zou)斑馬線，不橫(heng)穿馬路，不那個(ge)(ge)幼(you)跨護(hu)欄(lan)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。但是，我(wo)們也了(le)解(jie)到，很多(duo)幼(you)兒(er)在(zai)家中(zhong)的(de)自我(wo)保護(hu)意識并不高。針對這(zhe)一點(dian)，教師(shi)在(zai)離(li)園(yuan)活動(dong)時會(hui)再(zai)次(ci)提醒(xing)幼(you)兒(er)。

　　3、4月(yue)份，是手足(zu)口病(bing)的(de)多發(fa)季(ji)節(jie)。對(dui)于(yu)手足(zu)口病(bing)，孩子們(men)已不陌(mo)生(sheng)，為(wei)了(le)做好預(yu)防工作，我(wo)們(men)經常在(zai)餐后(hou)曬曬太陽，提醒(xing)幼兒(er)(er)注意個人衛生(sheng)。班級保育員老師也會(hui)定期進行(xing)桌椅、玩具等的(de)消(xiao)毒，幼兒(er)(er)被子也會(hui)定期請(qing)家(jia)長(chang)帶回家(jia)清洗(xi)。在(zai)6月(yue)13日，得(de)知楊振榮得(de)了(le)手足(zu)口病(bing)，慶幸(xing)的(de)是在(zai)周(zhou)末被染上，與班級其他幼兒(er)(er)并沒有接(jie)觸，因此沒有蔓延。

　　在(zai)(zai)5月12日這一天，全園(yuan)進(jin)行(xing)了(le)防震演習(xi)，本(ben)班幼兒在(zai)(zai)“逃(tao)生(sheng)”的過程(cheng)中(zhong)，切實(shi)體驗了(le)地(di)震來(lai)臨時(shi)的`那(nei)種緊張驚(jing)慌的心(xin)情(qing)。活動前，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)此進(jin)行(xing)了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)，以免(mian)在(zai)(zai)“逃(tao)生(sheng)”時(shi)發(fa)生(sheng)危險(xian)。不料，王凱樂發(fa)生(sheng)了(le)一個小插曲，竟然被落下了(le)，一個人自己(ji)走了(le)出來(lai)。原來(lai)在(zai)(zai)躲避時(shi)，他因(yin)為被同伴擠了(le)出去而不開(kai)心(xin)，發(fa)脾氣(qi)了(le)。為此，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)幼兒進(jin)行(xing)了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　6月份，作為(wei)安(an)(an)(an)全(quan)生產月，幼兒園又舉辦了(le)(le)(le)(le)一(yi)系列了(le)(le)(le)(le)安(an)(an)(an)全(quan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，本(ben)班再(zai)次(ci)通過主題活(huo)(huo)動(dong)(dong)進行(xing)安(an)(an)(an)全(quan)教育(yu)。如設(she)計安(an)(an)(an)全(quan)標(biao)志，讓幼兒了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)各種安(an)(an)(an)全(quan)標(biao)志的(de)作用最重要(yao)性，在嘗(chang)試自(zi)(zi)(zi)己(ji)設(she)計時，更好的(de)達成(cheng)了(le)(le)(le)(le)活(huo)(huo)動(dong)(dong)目標(biao)；安(an)(an)(an)全(quan)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)大全(quan)，教師在餐前(qian)或者離園活(huo)(huo)動(dong)(dong)時，會給(gei)幼兒講(jiang)述家庭安(an)(an)(an)全(quan)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、校園安(an)(an)(an)全(quan)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)等(deng)；安(an)(an)(an)全(quan)小故事，通過大灰狼種種不安(an)(an)(an)全(quan)的(de)動(dong)(dong)作與行(xing)為(wei)，從反面(mian)證明了(le)(le)(le)(le)小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)定要(yao)提高安(an)(an)(an)全(quan)意識(shi)(shi)。另外，在“安(an)(an)(an)全(quan)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)我知(zhi)(zhi)(zhi)道”的(de)講(jiang)述活(huo)(huo)動(dong)(dong)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)根據自(zi)(zi)(zi)己(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)道的(de)一(yi)些知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，說(shuo)一(yi)說(shuo)怎(zen)樣(yang)保護自(zi)(zi)(zi)己(ji)，應該(gai)怎(zen)樣(yang)，不應該(gai)怎(zen)樣(yang)。我們將孩(hai)(hai)(hai)子(zi)記錄的(de)語言布置(zhi)成(cheng)墻面(mian)，和(he)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)說(shuo)，互相說(shuo)，加深理解。

　　三、其他工作

　　1、午(wu)(wu)睡前，要求幼兒(er)上(shang)交所有零碎的(de)東西(xi)，如發箍(gu)、橡皮筋、上(shang)午(wu)(wu)活動時留(liu)下了(le)的(de)物品等，并在幼兒(er)午(wu)(wu)睡時教師(shi)關注(zhu)幼兒(er)情況，以(yi)免發生意想不到的(de)事情；

　　2、陰雨天(tian)氣(qi)，時刻提醒幼(you)兒入廁(ce)盥洗時不要(yao)奔(ben)跑，以免(mian)滑倒受傷；

　　3、對(dui)幼兒出現的危險動作，如學動畫片中的一些人物動作、揮舞拳頭、頭頂(ding)小椅(yi)子、在教(jiao)室里操場(chang)上瘋跑(pao)……及時(shi)向幼兒指出，并進行集體教(jiao)育(yu)。

　　4、利用(yong)家(jia)園(yuan)(yuan)通(tong)向(xiang)家(jia)長發(fa)送(song)一些(xie)安全信息，如下雨天路滑，來園(yuan)(yuan)離(li)園(yuan)(yuan)時一定要注意安全，并提醒(xing)家(jia)長在(zai)家(jia)中對幼兒進行必(bi)要的安全教育。

　　這(zhe)個學(xue)期我們(men)班的孩(hai)(hai)子已經長大(da)了，成了幼兒園里(li)面最(zui)大(da)的小朋(peng)友，他們(men)都有了一(yi)定的自理(li)能力和安(an)全意識。所以(yi)在(zai)這(zhe)個學(xue)期里(li)，孩(hai)(hai)子們(men)安(an)全健(jian)康(kang)，畢業了。

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