激勵人心的演講稿

　　演(yan)講稿可以提高演(yan)講人的(de)自信心，有助發(fa)言人更好(hao)地展現自己。在當(dang)今(jin)社(she)會生活中，接觸并(bing)使用演(yan)講稿的(de)人越來越多，大家知道演(yan)講稿的(de)格式嗎？下面是小編精心整理的(de)激(ji)勵人心的(de)演(yan)講稿，歡迎閱讀與(yu)收藏(zang)。

激勵人心的演講稿1

尊敬的陳老師各位同學：

　　上午好：

　　在聊天中我們(men)常聽到這(zhe)(zhe)樣(yang)的話：平平淡(dan)淡(dan)是(shi)最真，而且還(huan)認為只要“與世無(wu)(wu)爭(zheng)，恬淡(dan)一生(sheng)(sheng)”便(bian)可無(wu)(wu)憂無(wu)(wu)慮地(di)生(sheng)(sheng)存(cun)，頗(po)有要把(ba)老莊的“無(wu)(wu)為”思(si)想發揚(yang)廣大之勢。同學(xue)們(men)，這(zhe)(zhe)不(bu)(bu)是(shi)生(sheng)(sheng)活(huo)這(zhe)(zhe)是(shi)一種(zhong)逃避。主宰世界(jie)的是(shi)你，放棄世界(jie)的仍(reng)然是(shi)你。我們(men)不(bu)(bu)融(rong)入社(she)會就會被(bei)社(she)會淘汰(tai)的而不(bu)(bu)是(shi)無(wu)(wu)憂無(wu)(wu)慮地(di)生(sheng)(sheng)存(cun)。

　　生(sheng)活得最(zui)好的(de)人，不(bu)是壽命(ming)最(zui)長(chang)的(de)人，而是最(zui)能感受生(sheng)活的(de)人。他們都活出了生(sheng)活的(de)意義和精彩(cai)。只因(yin)為在當(dang)代(dai)的(de)中國，大學生(sheng)既被社(she)(she)會過高(gao)(gao)的(de)期待(dai)，也(ye)過高(gao)(gao)地(di)期待(dai)著社(she)(she)會，只因(yin)為我們不(bu)能正確地(di)估計自己(ji)，也(ye)不(bu)能正確認(ren)識社(she)(she)會。那種求(qiu)平淡的(de)心態，仍是不(bu)思進取的(de)借口。我們可能剛(gang)開始也(ye)想自己(ji)要(yao)有一番(fan)作為，但是不(bu)知道從何做起因(yin)而隨波逐流留下了只是平淡的(de)回憶。

　　我的(de)確平凡得很，無一(yi)技之(zhi)長，不會唱不會跳(tiao)，更不會吟詩作畫，注定就這么平淡(dan)(dan)過(guo)不是的(de)！更多的(de)人(ren)是通(tong)過(guo)嘗試，通(tong)過(guo)毅(yi)力化平淡(dan)(dan)為(wei)輝煌(huang)的(de)。毅(yi)力在(zai)(zai)效果(guo)上有時能(neng)同天才相比。并(bing)不是每個人(ren)生下來就能(neng)唱能(neng)跳(tiao)的(de)，他們也(ye)是通(tong)過(guo)努力和毅(yi)力達到的(de)。有一(yi)句俗(su)語說，能(neng)登上金(jin)字(zi)塔(ta)的(de)生物只有兩(liang)種：鷹和蝸(gua)(gua)牛。蝸(gua)(gua)牛的(de)毅(yi)力也(ye)使(shi)它(ta)能(neng)像鷹一(yi)樣登上金(jin)字(zi)塔(ta)。所以，我們不要太在(zai)(zai)乎(hu)現狀，用我們的(de)毅(yi)力像蝸(gua)(gua)牛一(yi)樣登上生活的(de)金(jin)字(zi)塔(ta)。

激勵人心的演講稿2

尊(zun)敬的領導、同(tong)志們(men)：

　　大家好！人的生命(ming)是短暫的，讓短暫的生命(ming)放出寶貴的光(guang)彩(cai)，這是生命(ming)的需要，也是社會的需要，更(geng)是自我(wo)價值得(de)到(dao)體現的需要。

　　人(ren)(ren)(ren)是(shi)不(bu)斷進化的(de)(de)，社會是(shi)不(bu)斷發展的(de)(de)，整(zheng)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)類文(wen)化遺產(chan)和(he)(he)物(wu)質財富可(ke)以代代相傳，但生命(ming)卻無法永(yong)恒。任何一(yi)個(ge)(ge)新生命(ming)的(de)(de)誕生，也是(shi)一(yi)個(ge)(ge)新生命(ming)零的(de)(de)開始。一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)不(bu)僅要(yao)積(ji)累科學知識、積(ji)累工作技能。財富固然要(yao)積(ji)累，但經驗(yan)、朋友(you)、友(you)誼的(de)(de)積(ji)累更(geng)(geng)重要(yao)。因(yin)此，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都要(yao)努力塑造(zao)自(zi)我(wo)，使自(zi)己(ji)的(de)(de)思維、智(zhi)慧、知識技能結構日(ri)益(yi)豐(feng)滿，綜(zong)合素質日(ri)益(yi)完善(shan)，思想更(geng)(geng)趨(qu)成(cheng)(cheng)熟化，行為更(geng)(geng)趨(qu)理性化，不(bu)斷否(fou)定自(zi)我(wo)并超(chao)越自(zi)我(wo)。人(ren)(ren)(ren)生活(huo)在社會大(da)(da)環境(jing)中，既要(yao)獲(huo)得(de)(de)(de)維持生命(ming)延續的(de)(de)物(wu)質資源(yuan)，又要(yao)獲(huo)得(de)(de)(de)對個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)價值(zhi)承認的(de)(de)精(jing)神鼓勵。每(mei)個(ge)(ge)獨立(li)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)組成(cheng)(cheng)一(yi)個(ge)(ge)團隊、組成(cheng)(cheng)了社會、大(da)(da)家(jia)(jia)都需要(yao)得(de)(de)(de)到(dao)，這就注定大(da)(da)家(jia)(jia)都必須付出(chu)！如果每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都想得(de)(de)(de)到(dao)而(er)不(bu)付出(chu)，得(de)(de)(de)到(dao)就會成(cheng)(cheng)為自(zi)私和(he)(he)貪婪，就成(cheng)(cheng)了無源(yuan)之，無本(ben)之本(ben)。因(yin)此，朋友(you)們，不(bu)能以自(zi)我(wo)為中心而(er)忽略他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)存(cun)在，要(yao)善(shan)待(dai)他(ta)人(ren)(ren)(ren)，尊(zun)重他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)存(cun)在，承認他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)利益(yi)實現。

　　每(mei)(mei)個(ge)人都在紛繁復雜的(de)(de)大(da)(da)家庭中扮(ban)演著(zhu)不同的(de)(de)角(jiao)色，發(fa)揮著(zhu)不同的(de)(de)作用，有(you)(you)的(de)(de)是(shi)泰(tai)山(shan)，有(you)(you)的(de)(de)是(shi)塵埃；有(you)(you)的(de)(de)是(shi)大(da)(da)樹，有(you)(you)的(de)(de)是(shi)小(xiao)草；有(you)(you)的(de)(de)是(shi)太陽，有(you)(you)的(de)(de)是(shi)星星……每(mei)(mei)個(ge)人都有(you)(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)思想(xiang)，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)追(zhui)求，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de).價(jia)值觀念和(he)(he)行為規范(fan)，但(dan)社會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)它的(de)(de)完整性(xing)、社會(hui)(hui)(hui)性(xing)和(he)(he)利(li)益性(xing)，因此，明確(que)認識(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)角(jiao)色，規范(fan)履行自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)行為，合(he)理確(que)定奮斗目標，才能實現自(zi)身的(de)(de)價(jia)值。每(mei)(mei)一個(ge)人都要給自(zi)己(ji)(ji)定好(hao)位，把(ba)握好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)角(jiao)色，生活與(yu)(yu)社會(hui)(hui)(hui)合(he)拍，思想(xiang)與(yu)(yu)社會(hui)(hui)(hui)合(he)拍，行為與(yu)(yu)社會(hui)(hui)(hui)合(he)拍，少走一些彎路，少一些挫(cuo)折，與(yu)(yu)社會(hui)(hui)(hui)多一份和(he)(he)諧(xie)與(yu)(yu)默契，充分發(fa)揮自(zi)己(ji)(ji)所在團隊的(de)(de)作用。

激勵人心的演講稿3

老師們、同學們：

　　上午好！

　　今(jin)天(tian)我(wo)講話(hua)的(de)主題是：抓(zhua)緊時間，努(nu)力學習。

　　少年是(shi)搏(bo)擊風浪的(de)(de)船(chuan)，昂揚、瀟灑，學習則是(shi)船(chuan)的(de)(de)動力。作為少一(yi)代的(de)(de)我(wo)們，應抓緊時間，持(chi)之以恒，努(nu)力學習，揚帆起航(hang)。今天的(de)(de)我(wo)們，應放飛自(zi)己的(de)(de)青春，用勤勞的(de)(de)汗(han)水鋪就(jiu)未來的(de)(de)成功之路。

　　也(ye)許(xu)我們已經輸在起跑線上，但是(shi)決不能再讓自己輸在終點。后天(tian)的勤奮可(ke)以彌補先天(tian)的不足，珍惜現在的每一刻(ke)，努力獲(huo)取知識，使自己擁有(you)亮麗的人生。每個(ge)人都有(you)自己鮮(xian)活的夢想，相信，夢有(you)多(duo)遠，我們就能走多(duo)遠。

　　新春佳(jia)節剛剛過(guo)去，這(zhe)(zhe)是(shi)最容易松懈的時候，我們(men)必須抓住這(zhe)(zhe)段易逝的時光(guang)，好好把握(wo)，將知識這(zhe)(zhe)閃光(guang)的寶石緊緊握(wo)在手中。

　　期(qi)中考試一(yi)天(tian)天(tian)臨近，作為(wei)一(yi)名高年級小(xiao)學生，我(wo)們(men)更應(ying)學習(xi)魯迅先生海綿擠(ji)水的(de)(de)精(jing)神，學習(xi)紅軍長征不(bu)怕(pa)苦，不(bu)怕(pa)累的(de)(de)精(jing)神，加倍(bei)努力，在(zai)接下來(lai)的(de)(de)一(yi)段時間里，進行(xing)扎實有效的(de)(de)復習(xi)，爭取(qu)取(qu)得期(qi)中考試的(de)(de)全(quan)面豐(feng)收，為(wei)以后的(de)(de)學習(xi)奠定良好的(de)(de)基(ji)礎，為(wei)升(sheng)級考試建立我(wo)們(men)應(ying)有的(de)(de)自信。

　　同(tong)學們(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)一起努力吧！讓我(wo)(wo)們(men)(men)用熱(re)情擁抱未來(lai)，用青春譜寫(xie)人生，用行動證明存在的價值吧！

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