- 相關推薦
生活的演講稿
演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)是(shi)為了在會(hui)議或重要(yao)活動上(shang)表達自己意見(jian)、看法或匯報(bao)思(si)想工(gong)作情況而事先準備(bei)好的(de)文稿(gao)(gao)。在充滿活力，日益開放的(de)今(jin)天，演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)的(de)使(shi)用頻率越(yue)來(lai)越(yue)高，你知(zhi)道(dao)演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)怎樣才能寫(xie)的(de)好嗎？以下(xia)是(shi)小編(bian)精心(xin)整理的(de)生活的(de)演(yan)(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)，希望能夠幫助(zhu)到大家。
生活的演講稿1
各位老師(shi)，各位領導(dao)：
大家晚上好。
今天我的題目是(shi)《讀(du)書(shu)，我的生活》。
記得一(yi)年前，學校剛剛組(zu)織起(qi)以(yi)“書香校園”為(wei)主題的(de)(de)(de)讀(du)(du)書會(hui)(hui)時，覺得自己(ji)(ji)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)新教(jiao)(jiao)師應該參加(jia)。可是說真(zhen)的(de)(de)(de)，老師的(de)(de)(de)工作(zuo)很忙，忙得我一(yi)有時間就(jiu)想(xiang)躺在(zai)床上睡一(yi)覺，哪(na)里還有時間能安下心來認真(zhen)的(de)(de)(de)讀(du)(du)書。沒想(xiang)到，參加(jia)讀(du)(du)書會(hui)(hui)以(yi)后，竟(jing)也(ye)“被逼著”讀(du)(du)了好幾(ji)本自己(ji)(ji)感(gan)興(xing)趣(qu)、不感(gan)興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)書，像《現代教(jiao)(jiao)育(yu)技術》、《數學教(jiao)(jiao)育(yu)學》、《做最好的(de)(de)(de)老師》、《告訴孩子，你真(zhen)棒》等。
當然，我并不是(shi)(shi)為了讀書(shu)(shu)而讀書(shu)(shu)，死讀書(shu)(shu)。我覺(jue)得看懂或者讀懂一本書(shu)(shu)并不重要，關鍵是(shi)(shi)否在讀的過程中產生問題的聯想，而不是(shi)(shi)單(dan)純的書(shu)(shu)上說是(shi)(shi)什么(me)就是(shi)(shi)什么(me)，沒有自己的主見。
在這個變得越(yue)來越(yue)豐(feng)富(fu)多樣(yang)和(he)便利的(de)(de)世界(jie)，人(ren)生的(de)(de)歷程(cheng)真正成為一個不(bu)斷(duan)選(xuan)擇的(de)(de).過程(cheng)。讀書(shu)也一樣(yang)，我(wo)(wo)們(men)必須學(xue)會(hui)選(xuan)擇，選(xuan)擇讀什么書(shu)，什么時候(hou)讀書(shu)，怎樣(yang)讀書(shu)。讀和(he)專(zhuan)業(ye)有(you)關的(de)(de)書(shu)籍，能使我(wo)(wo)們(men)專(zhuan)業(ye)有(you)所進步。讀各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)(de)其他(ta)書(shu)籍，能使我(wo)(wo)們(men)知(zhi)識豐(feng)富(fu)。《現代教(jiao)(jiao)(jiao)育技術》、《數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)》、《義務教(jiao)(jiao)(jiao)育初中數(shu)學(xue)新課程(cheng)標(biao)準》等書(shu)的(de)(de)閱讀使我(wo)(wo)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識豐(feng)富(fu)起來。《做(zuo)最好(hao)(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師》、《班主任工作》、《告訴孩子，你真棒》等書(shu)的(de)(de)閱讀讓(rang)我(wo)(wo)知(zhi)道原來教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)也可以這樣(yang)美(mei)好(hao)(hao)。
作(zuo)為一(yi)名新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。應該結合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)實際來(lai)重(zhong)知識，有(you)(you)選擇(ze)地(di)閱(yue)讀一(yi)些提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師自身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)論圖書。課(ke)程(cheng)改(gai)革改(gai)變了原(yuan)來(lai)的(de)(de)一(yi)切，要求在(zai)學(xue)(xue)(xue)習上，學(xue)(xue)(xue)生主動學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)主體，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師只是(shi)(shi)起(qi)從(cong)旁(pang)輔助、引導的(de)(de)作(zuo)用(yong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)心已不再(zai)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)(xue)生固有(you)(you)的(de)(de)知識，而是(shi)(shi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)能力(li)和創新(xin)能力(li)，作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師只有(you)(you)及時地(di)跳出(chu)學(xue)(xue)(xue)科本位思想的(de)(de)束縛，汲取(qu)最新(xin)科研成果(guo)，才能適應新(xin)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)需要和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)需要。
新(xin)課程反(fan)映了社會對教(jiao)(jiao)師工(gong)作的(de)(de)(de)(de)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)需求，教(jiao)(jiao)師必(bi)須隨(sui)著新(xin)課程所建立的(de)(de)(de)(de)學習(xi)方(fang)式(shi)改變(bian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)式(shi)，而教(jiao)(jiao)學方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化是由教(jiao)(jiao)育觀念決定的(de)(de)(de)(de)，因此，我們(men)教(jiao)(jiao)師應盡快(kuai)提(ti)(ti)高(gao)(gao)專業化水平，提(ti)(ti)高(gao)(gao)自(zi)身綜合素質(zhi)，加強對優秀教(jiao)(jiao)育理論著作的(de)(de)(de)(de)學習(xi)。像各種教(jiao)(jiao)案、教(jiao)(jiao)參類的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)書應該看，但不(bu)能形成依賴。有的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師看教(jiao)(jiao)案類圖(tu)(tu)書，不(bu)是學習(xi)、借鑒，而是照(zhao)抄、照(zhao)搬，圖(tu)(tu)方(fang)便，這(zhe)不(bu)但不(bu)能提(ti)(ti)高(gao)(gao)我們(men)的(de)(de)(de)(de)自(zi)身素質(zhi)，反(fan)而有害(hai)。
總之，要多讀書(shu)，讀好書(shu)，不(bu)僅僅要讀和專業(ye)有(you)關的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)，其他(ta)各個學科的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)我們都應該有(you)所了解，只有(you)對其他(ta)學科了解的(de)(de)(de)人才能(neng)不(bu)斷豐富自己(ji)，才能(neng)使自己(ji)的(de)(de)(de)素質不(bu)斷提高，才能(neng)不(bu)斷的(de)(de)(de)適應當(dang)今日新月異的(de)(de)(de)社會，從(cong)而(er)也更(geng)加能(neng)夠結(jie)合自己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)特點發揮自己(ji)的(de)(de)(de)專長(chang)，從(cong)而(er)使自己(ji)更(geng)加專業(ye)化，從(cong)而(er)取得(de)成(cheng)功(gong)。
生活的演講稿2
尊敬的(de)老師、親愛(ai)的(de)同學們：
大家好！
我是來自高二文（10）的(de)(de)XXX，我今天演講的(de)(de)主題是“共創(chuang)文明城市，共享文明生活。”
從孔子的(de)(de)(de)(de)“大同世界”，柏拉圖(tu)的(de)(de)(de)(de)“理想(xiang)圖(tu)”到(dao)歐文(wen)的(de)(de)(de)(de)“新(xin)和諧社會”，無不(bu)體現(xian)著人(ren)類對(dui)和諧文(wen)明社會的(de)(de)(de)(de)追(zhui)求(qiu)，追(zhui)求(qiu)不(bu)是(shi)(shi)空想(xiang)，行動決(jue)定一(yi)切，我們每個人(ren)都是(shi)(shi)這場接力賽的(de)(de)(de)(de)一(yi)員，作為(wei)二中的(de)(de)(de)(de)學生，作為(wei)城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)主人(ren)，我們人(ren)人(ren)都是(shi)(shi)校園的(de)(de)(de)(de)風(feng)采，城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)，充分展現(xian)二中學子的(de)(de)(de)(de)良好形象(xiang)，是(shi)(shi)我們義(yi)不(bu)容辭的(de)(de)(de)(de)責任。
懂禮貌(mao)，守秩(zhi)序是(shi)最基本的(de)社會公德，文明(ming)(ming)是(shi)在(zai)遵(zun)守社會公德的(de)基礎(chu)上更進一步。我們是(shi)二(er)中(zhong)的(de)學(xue)生(sheng)，更應(ying)彰顯文明(ming)(ming)二(er)字。文明(ming)(ming)體現(xian)在(zai)團結互助中(zhong)，文明(ming)(ming)體現(xian)在(zai)健康向上中(zhong)，我們不僅要在(zai)行為習慣上講(jiang)文明(ming)(ming)，更要在(zai)精神上做(zuo)一位君(jun)子(zi)。腹有詩書(shu)氣自華，有些同學(xue)可能(neng)會認為，讀(du)書(shu)與(yu)講(jiang)文明(ming)(ming)有什(shen)么必(bi)然聯(lian)系，但(dan)是(shi)知書(shu)方能(neng)達禮，書(shu)使(shi)人(ren)明(ming)(ming)志，使(shi)人(ren)向善，正所謂(wei)“謙(qian)謙(qian)君(jun)子(zi)”，“儒者風范”，風度在(zai)讀(du)書(shu)中(zhong)。
不(bu)積跬步無(wu)以至千里；不(bu)積小(xiao)流(liu)，無(wu)以成(cheng)江海，創建(jian)文(wen)明(ming)城(cheng)市不(bu)是空洞的(de)口號，需要一(yi)點(dian)一(yi)滴(di)的(de)積累(lei)，一(yi)屋不(bu)掃(sao)，何(he)以掃(sao)天下？文(wen)明(ming)是一(yi)種習慣(guan)，一(yi)個人(ren)(ren)的(de)文(wen)明(ming)，舉(ju)手投足便可體現，一(yi)座(zuo)城(cheng)的(de)文(wen)明(ming)，全(quan)體市民共同(tong)彰顯，文(wen)明(ming)是城(cheng)市的(de)名(ming)片，這張名(ming)片需要我(wo)們每個人(ren)(ren)書寫，從小(xiao)事做起，從自身做起，只要我(wo)們愿意(yi)(yi)與文(wen)明(ming)結(jie)伴，文(wen)明(ming)定會樂意(yi)(yi)與我(wo)們同(tong)行。“奉獻、友愛、互助、進步”的(de)志愿者精(jing)神應是每位同(tong)學的(de)魅力。
高中(zhong)生(sheng)的身(shen)(shen)份(fen)決定了(le)我(wo)們(men)以學習任務為(wei)(wei)中(zhong)心，但我(wo)們(men)不(bu)(bu)該(gai)因此而忽視文(wen)明之風。古人(ren)求學尚有“為(wei)(wei)天地立心，為(wei)(wei)民生(sheng)立命，為(wei)(wei)往圣繼(ji)絕學，為(wei)(wei)萬(wan)世開太平”之豪情壯志，我(wo)們(men)更(geng)應(ying)做到修身(shen)(shen)齊家。自(zi)(zi)我(wo)修養(yang)(yang)的培養(yang)(yang)并不(bu)(bu)耽誤(wu)學業，不(bu)(bu)過是請教問題時(shi)態度更(geng)親(qin)和，不(bu)(bu)過是課間活(huo)動時(shi)不(bu)(bu)嬉戲吵鬧，在學習中(zhong)，謙虛的態度更(geng)能(neng)幫我(wo)們(men)戒驕(jiao)戒躁。同學們(men)，道德(de)(de)與(yu)學業并進，才(cai)能(neng)稱得上“二(er)中(zhong)學生(sheng)”。中(zhong)國是禮儀之邦，尊(zun)(zun)重(zhong)他(ta)人(ren)是我(wo)國傳統(tong)美德(de)(de)，每個人(ren)都愿意與(yu)尊(zun)(zun)重(zhong)他(ta)人(ren)的.人(ren)交往，尊(zun)(zun)重(zhong)他(ta)人(ren)就(jiu)尊(zun)(zun)重(zhong)自(zi)(zi)己，尊(zun)(zun)重(zhong)自(zi)(zi)己才(cai)能(neng)實(shi)現(xian)人(ren)生(sheng)價值。
每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都是(shi)城市(shi)的(de)(de)主人(ren)(ren)(ren)翁，維護環境，團結友愛不必多(duo)說，創建(jian)文(wen)明城市(shi)目的(de)(de)是(shi)讓我們自(zi)己生(sheng)活更幸(xing)福，當別人(ren)(ren)(ren)出現(xian)不文(wen)明行為時，每位(wei)同學應做(zuo)到(dao)及時制止，破壞(huai)城市(shi)文(wen)明就是(shi)破壞(huai)我們自(zi)己的(de)(de)生(sheng)活，我為人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)才能(neng)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)為我，良好的(de)(de)社會氛圍(wei)在互相督促中形成，有誰不想看到(dao)和諧六安呢?
老師們、同(tong)學(xue)們，文明是(shi)一種(zhong)行(xing)為，文明是(shi)一種(zhong)態度，文明是(shi)一方心靈凈土，文明是(shi)窮極(ji)天地的情意。拿破侖希(xi)爾曾說：“世(shi)界上最(zui)廉價，而且能得到最(zui)大收益的一項物(wu)質，就是(shi)禮節”。唯(wei)寬能夠(gou)容人，唯(wei)厚能夠(gou)載物(wu)，秋末冬至，讓我(wo)們行(xing)動起(qi)來(lai)，為我(wo)市創(chuang)建(jian)全(quan)國文明城(cheng)市添光增彩吧！
我(wo)的演講完畢，謝(xie)謝(xie)大家(jia)！
生活的演講稿3
親(qin)(qin)愛(ai)的老師們，親(qin)(qin)愛(ai)的同學們:
大家好！
誰(shui)，讓(rang)我(wo)們吃上(shang)美(mei)(mei)味合口的(de)(de)(de)飯(fan)菜，穿上(shang)干凈整潔的(de)(de)(de)衣服？是(shi)(shi)媽媽的(de)(de)(de)辛(xin)勤(qin)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)；是(shi)(shi)誰(shui)讓(rang)我(wo)們從無知的(de)(de)(de)少年成長為博學多才的(de)(de)(de)棟梁？是(shi)(shi)老(lao)師的(de)(de)(de)辛(xin)勤(qin)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)；是(shi)(shi)誰(shui)讓(rang)我(wo)們的(de)(de)(de)校園一塵不染(ran)，安全有(you)序(xu)，是(shi)(shi)工人爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)的(de)(de)(de)辛(xin)勤(qin)勞(lao)(lao)(lao)動(dong).工作。發(fa)明家(jia)愛(ai)迪生說:世界上(shang)沒有(you)什么是(shi)(shi)真正有(you)價值的(de)(de)(de).，不經過努力就能得(de)到。勞(lao)(lao)(lao)動(dong)是(shi)(shi)光(guang)榮的(de)(de)(de)，熱愛(ai)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)是(shi)(shi)一種美(mei)(mei)德，勞(lao)(lao)(lao)動(dong)者(zhe)是(shi)(shi)最值得(de)尊敬的(de)(de)(de)。
五(wu)一(yi)這個特殊(shu)的(de)(de)日子，是(shi)全(quan)世界勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)人(ren)民(min)的(de)(de)節日。勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)創造(zao)了世界、人(ren)類和我們今天(tian)的(de)(de)幸(xing)福生活。是(shi)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，建造(zao)了今天(tian)的(de)(de)高層(ceng)建筑；是(shi)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，建造(zao)了現代高速公路；是(shi)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，讓大地(di)球變成(cheng)了一(yi)個小村莊；是(shi)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，使浩(hao)瀚的(de)(de)荒(huang)地(di)成(cheng)為每(mei)畝的(de)(de)好(hao)田地(di)。勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)是(shi)神奇的(de)(de)，勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)是(shi)偉(wei)大的(de)(de)。勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)者用勤(qin)勞(lao)的(de)(de)雙手和智(zhi)慧編織了這個五(wu)彩繽(bin)紛的(de)(de)世界，創造(zao)了人(ren)類文明。
生活的演講稿4
尊敬的(de)老師，親(qin)愛的(de)同(tong)學們：
大家好！
隨著時間的(de)飛(fei)逝，我(wo)踏入(ru)初中(zhong)的(de)大門已接近1年(nian)了(le)。再回首，遙遙望見1。2年(nian)級是(shi)我(wo)們稚嫩的(de)笑臉和無法重拾的(de)天真。雖然(ran)十分懷(huai)念那段日子，但初一生活(huo)注定是(shi)記憶中(zhong)最美好的(de)一頁(ye)。
小學(xue)(xue)時，我一心(xin)只認為初一是(shi)(shi)枯燥無(wu)味(wei)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)科(ke)多(duo)，老師(shi)(shi)(shi)多(duo)，作業多(duo)……但我完全想錯(cuo)了。初一的(de)(de)(de)生活比六一班多(duo)了許多(duo)歡樂(le)聲，多(duo)了有趣的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，認真慈愛的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)……雖(sui)然繁重的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)任(ren)務壓得我有時喘(chuan)不過(guo)氣來，但是(shi)(shi)和藹的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)們總能輕輕撥動我們心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)之(zhi)弦，奏出美妙的(de)(de)(de)樂(le)章。
剛進入(ru)初中(zhong)時(shi)，一(yi)張(zhang)張(zhang)陌(mo)生的(de)(de)面孔(kong)總(zong)顯出盛氣凌人，也不(bu)知道是怎樣度過了(le)那段時(shi)光，只覺得(de)漸漸很(hen)輕(qing)松。快樂，彼(bi)此都將彼(bi)此印入(ru)腦海(hai)中(zhong)。現(xian)在(zai)的(de)(de)我們打打鬧(nao)鬧(nao)，團(tuan)結一(yi)心(xin)，共同拼(pin)搏，成為了(le)一(yi)個密不(bu)可分(fen)的(de)(de)集體，在(zai)各(ge)自的(de)(de)心(xin)中(zhong)留下了(le)一(yi)道絢麗的(de)(de)彩(cai)虹。
喜(xi)歡現(xian)在(zai)的(de)班級(ji)，因(yin)為這(zhe)里記錄了我們(men)一段嶄(zhan)新的(de)生活；喜(xi)歡現(xian)在(zai)的(de)老師，因(yin)為是她們(men)帶我們(men)走出小(xiao)學的(de)生活，在(zai)我們(men)嶄(zhan)新的(de)一頁(ye)上寫下令人羨(xian)慕的(de)`篇章(zhang)；喜(xi)歡現(xian)在(zai)的(de)同學，因(yin)為是他們(men)帶我歡笑，伴(ban)我健康的(de)成長(chang)。
可甜的背后，必定會有苦。
也許因(yin)為不(bu)適應(ying)初(chu)中(zhong)生活吧，升入初(chu)中(zhong)后的(de)我(wo)，成績一直(zhi)都(dou)(dou)不(bu)理想，雖然認真(zhen)的(de)聽著每位老(lao)師的(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨，但(dan)成績一直(zhi)都(dou)(dou)不(bu)給(gei)我(wo)任何回報。這是我(wo)開始懷(huai)念(nian)我(wo)的(de)小學(xue)生活。但(dan)我(wo)知道人應(ying)該向(xiang)前看，不(bu)能活在回憶里(li)，所(suo)以在今(jin)后的(de)日子里(li)，我(wo)一定會更刻(ke)苦。努力的(de)。
苦與(yu)樂的(de)交(jiao)錯，編織(zhi)出我多(duo)彩亮麗的(de)初一生活(huo)。我喜歡我的(de)初一生活(huo)！
生活的演講稿5
來這(zhe)(zhe)里(li)上大(da)(da)(da)學(xue)(xue)之(zhi)前(qian)，我(wo)總是(shi)把(ba)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)想(xiang)象的(de)(de)很美好。后(hou)來有一(yi)個(ge)學(xue)(xue)長給我(wo)講(jiang)不(bu)要把(ba)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)想(xiang)象的(de)(de)太好。到了(le)學(xue)(xue)校才(cai)深刻體(ti)會(hui)(hui)到。雖然(ran)之(zhi)前(qian)有人(ren)給我(wo)講(jiang)過關(guan)于大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，但(dan)還是(shi)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)失(shi)望了(le)一(yi)下。我(wo)相信很多(duo)人(ren)跟我(wo)一(yi)下的(de)(de)想(xiang)法。很多(duo)人(ren)之(zhi)所(suo)以不(bu)適應大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)，很大(da)(da)(da)程度上是(shi)受(shou)到了(le)網上或者雜志上的(de)(de)一(yi)些關(guan)于大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)小(xiao)(xiao)說的(de)(de)誤導(dao)。很多(duo)作者描寫(xie)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)都是(shi)以調侃的(de)(de)語氣(qi)，向讀者描繪(hui)一(yi)個(ge)他心中(zhong)理(li)想(xiang)的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)。受(shou)到這(zhe)(zhe)種誤導(dao)，在每個(ge)人(ren)踏進大(da)(da)(da)學(xue)(xue)之(zhi)前(qian)會(hui)(hui)對自(zi)己的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)有一(yi)個(ge)理(li)想(xiang)的(de)(de)描繪(hui)。懷(huai)著(zhu)這(zhe)(zhe)份美好，進入大(da)(da)(da)學(xue)(xue)后(hou)，很多(duo)人(ren)都會(hui)(hui)迷糊一(yi)陣子(zi)，充分(fen)享受(shou)突如其來的(de)(de)自(zi)由(you)和新(xin)奇感。但(dan)是(shi)在一(yi)天(tian)天(tian)上課(ke)，自(zi)習后(hou)，這(zhe)(zhe)種激情慢慢的(de)(de)消(xiao)退(tui)，就開(kai)始(shi)進入迷茫階段(duan)，懷(huai)念(nian)高中(zhong)同學(xue)(xue)，懷(huai)念(nian)高中(zhong)生(sheng)活(huo)(huo)。
很多人在沒進(jin)大學前，就(jiu)(jiu)(jiu)在腦子形成這(zhe)樣一(yi)(yi)種(zhong)觀(guan)念，認為高中的(de)(de)(de)(de)同(tong)學之間的(de)(de)(de)(de)感(gan)情才(cai)是(shi)最純真(zhen)的(de)(de)(de)(de)，到了大學彼此就(jiu)(jiu)(jiu)不能(neng)坦(tan)誠相待(dai)了。我就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)過類(lei)似的(de)(de)(de)(de)想法(fa)。事實(shi)上，隨著和宿舍(she)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學相處(chu)，其實(shi)這(zhe)種(zhong)觀(guan)念是(shi)不對(dui)的(de)(de)(de)(de)，至少對(dui)于和你一(yi)(yi)起朝夕相處(chu)的(de)(de)(de)(de).同(tong)班，同(tong)宿舍(she)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學是(shi)不適(shi)合的(de)(de)(de)(de)。在這(zhe)種(zhong)年(nian)紀，有(you)的(de)(de)(de)(de)大多是(shi)是(shi)性(xing)格(ge)上的(de)(de)(de)(de)棱角。等你有(you)一(yi)(yi)天(tian)畢業了，回(hui)頭想想自己的(de)(de)(de)(de)大學同(tong)學，你就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)發現，其實(shi)現在的(de)(de)(de)(de)磕(ke)(ke)磕(ke)(ke)碰碰根(gen)本不值一(yi)(yi)提。
這(zhe)學期(qi)課又少(shao)(shao)了(le)很多，天(tian)天(tian)很閑。有時(shi)候就(jiu)在(zai)寢室睡覺。甚至睡一天(tian)。我喜歡看書(shu)，閑的(de)(de)時(shi)候就(jiu)去一下圖書(shu)館。然(ran)(ran)(ran)后(hou)徹底閑下來(lai)的(de)(de)時(shi)候會想(xiang)一些(xie)有的(de)(de)沒的(de)(de)。跟(gen)同(tong)學談論一下未來(lai)。然(ran)(ran)(ran)后(hou)發現(xian)對于(yu)未來(lai)我們都還(huan)是(shi)很迷(mi)(mi)茫(mang)。高中的(de)(de)時(shi)候雖然(ran)(ran)(ran)迷(mi)(mi)茫(mang)，但(dan)至少(shao)(shao)還(huan)有一個目標。那時(shi)候唯(wei)一的(de)(de)目標就(jiu)是(shi)高考。到了(le)大學反而更迷(mi)(mi)茫(mang)了(le)。我一直認為大學生活(huo)應該是(shi)豐富多彩的(de)(de)。可是(shi)現(xian)實卻不(bu)(bu)(bu)盡然(ran)(ran)(ran)。不(bu)(bu)(bu)過總體還(huan)是(shi)好的(de)(de)。同(tong)學一直問我怎(zen)么跑(pao)那么遠(yuan)的(de)(de)地方上一個專科(ke)。然(ran)(ran)(ran)后(hou)我就(jiu)會告訴他(ta)們，也許上學在(zai)哪里都行(xing)，但(dan)是(shi)我想(xiang)到不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)地方，見識不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)文化、風(feng)俗(su)。其實這(zhe)些(xie)都是(shi)學習的(de)(de)一種。他(ta)們不(bu)(bu)(bu)贊同(tong)我的(de)(de)想(xiang)法。但(dan)這(zhe)些(xie)只能自(zi)己(ji)體會。我覺得這(zhe)些(xie)是(shi)來(lai)到這(zhe)里最大的(de)(de)收獲(huo)。在(zai)這(zhe)里我學到了(le)很多道理。
以前，我(wo)(wo)(wo)(wo)總愛托著(zhu)下巴傻傻的(de)(de)做著(zhu)白日夢(meng)(meng)，夢(meng)(meng)里的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)是那樣(yang)的(de)(de)開(kai)心(xin)，笑的(de)(de)那么(me)燦爛(lan)！過著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)想要(yao)的(de)(de)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)生活。好(hao)久都不愿醒來(lai)。現在我(wo)(wo)(wo)(wo)仍會(hui)做夢(meng)(meng)，但(dan)總會(hui)很快的(de)(de)清醒，然后發現現實的(de)(de)存在，會(hui)輕輕吐口氣開(kai)始我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)新生活。大學是人生中(zhong)戀愛的(de)(de)最美好(hao)時光，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有對愛情的(de)(de)渴望與追(zhui)求，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡每天和我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)好(hao)朋友膩在一(yi)起，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)起幻想我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)未來(lai)，一(yi)起分享(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)各(ge)(ge)(ge)自的(de)(de)故事，一(yi)起花癡。一(yi)起做著(zhu)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)夢(meng)(meng)！
很多(duo)人問(wen)我(wo)大(da)學生活(huo)覺(jue)得怎(zen)么樣，我(wo)會笑一(yi)笑，我(wo)想(xiang)我(wo)找(zhao)不出具體的詞具體的句子來形(xing)容他(ta)，這里仍是我(wo)做(zuo)夢的地方，我(wo)會珍惜的過好每一(yi)天，和我(wo)最親愛的朋友一(yi)起(qi)開心度過這不一(yi)樣的夢境(jing)———我(wo)的大(da)學。
生活的演講稿6
各位老師、同學們：
大家好!
今天(tian)，我們在此(ci)組織全(quan)校性的(de)“我為校園添光彩”主(zhu)題演講比賽，
現實意義深刻。
清代有(you)個著名愛國(guo)學者叫顧炎武，他有(you)一句名言，同(tong)學都(dou)知道，
叫做“天下興亡，匹夫有責”。可你(ni)知(zhi)道，匹夫是(shi)誰?不(bu)是(shi)別人，是(shi)你(ni)，是(shi)我(wo)(wo)，是(shi)我(wo)(wo)們中間每一(yi)個人。今天，順應(ying)時代發展的要求，我(wo)(wo)們倡導構建和諧校(xiao)園，人人有責。
那么，和諧(xie)校園最基本的要素(su)是什(shen)么?安全，文明，衛生，健康;
人(ren)人(ren)是(shi)(shi)誰?是(shi)(shi)你(ni)，是(shi)(shi)我。是(shi)(shi)每一個同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)你(ni)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可逃避的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任。為(wei)(wei)什(shen)么這么說?道理很(hen)簡(jian)單。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)、文(wen)明、衛生、健康全(quan)靠(kao)我們每一個學(xue)(xue)(xue)生來維護。換句話(hua)(hua)說，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)安全(quan)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)文(wen)明、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)衛生、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)源泉來自于你(ni)們，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)!難道不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)嗎?第一，從(cong)安全(quan)角度(du)講，樓梯上(shang)推推搡搡受傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue);操(cao)場上(shang)追逐(zhu)摔傷流血的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。第二，從(cong)文(wen)明角度(du)講，罵臟話(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，廁所(suo)里(li)亂(luan)(luan)涂(tu)亂(luan)(luan)畫、墻壁上(shang)踹腳印、中午圍在大門口亂(luan)(luan)喊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。第三(san)，從(cong)衛生角度(du)講，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙屑、糖果皮、食(shi)品(pin)袋(dai)都是(shi)(shi)老師扔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嗎?第四(si)，從(cong)健康角度(du)講，因為(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理品(pin)質(zhi)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中學(xue)(xue)(xue)生甚至是(shi)(shi)女同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)居然以(yi)滿(man)嘴臟話(hua)(hua)為(wei)(wei)榮，語不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)驚人(ren)誓不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)休、話(hua)(hua)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)骯臟不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)順口;因為(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)習(xi)慣，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)甚至以(yi)擾(rao)亂(luan)(luan)課堂秩序為(wei)(wei)榮。這些不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)貌建設。阻礙了(le)和諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展進程。臺灣有所(suo)著名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)3000
人，每學(xue)期淘汰(tai)二三(san)百人，出操(cao)集合(he)只(zhi)需3分鐘。學(xue)生見到老師七米外要鞠躬(gong)問好。
“給無助(zhu)的心靈帶來希望，給稚嫩(nen)的雙手帶來力量，給蒙昧(mei)的
雙眼帶(dai)來(lai)清明，給(gei)彎曲的(de)(de)脊(ji)梁帶(dai)來(lai)挺拔，給(gei)卑(bei)微的(de)(de)人們帶(dai)來(lai)自信。” 同學們，愛護我們的(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)，維(wei)護穩定(ding)的(de)(de)秩序(xu)，講衛(wei)生(sheng)，講文明，保安全，促和諧(xie);全體學生(sheng)行動起(qi)來(lai)，做衛(wei)生(sheng)保潔、文明禮貌的(de)(de)楷(kai)模，做積極思考(kao)解答(da)、維(wei)護課堂紀律的(de)(de)先鋒(feng)，做和諧(xie)校(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)一份子。讓你我攜起(qi)手來(lai)為校(xiao)園(yuan)(yuan)添光彩，為共建一個和諧(xie)的(de)(de)美麗校(xiao)園(yuan)(yuan)不懈努力(li)!
生活的演講稿7
親愛的評委，老師，家長，親愛的同學們：
大家好！
今天我(wo)演講的題目是《創造時尚的低碳生活》。
古往今來(lai)，地(di)球(qiu)給了(le)我(wo)們(men)(men)豐富的資(zi)源及清新的自然環境。 而如今，人們(men)(men)為了(le)一己私利，竟將我(wo)們(men)(men)可(ke)愛的"母親"折磨得天昏地(di)暗。難道(dao)我(wo)們(men)(men)不是僅有一個(ge)地(di)球(qiu)家(jia)園(yuan)嗎？
炎炎夏日下(xia)(xia)(xia)，在綠樹成蔭，群山環抱的(de)(de)(de)村(cun)莊里，一(yi)群悠閑(xian)自在的(de)(de)(de)婦女在大(da)樹的(de)(de)(de)"庇護(hu)"下(xia)(xia)(xia)談笑風生(sheng)；幾位身藏下(xia)(xia)(xia)露(lu)的(de)(de)(de)老爺爺正在象(xiang)棋戰場(chang)上運(yun)籌帷幄；幾個(ge)年(nian)幼(you)無(wu)知，天(tian)真無(wu)邪的(de)(de)(de)孩子在清澈(che)的(de)(de)(de)小溪邊緊盯著水(shui)中(zhong)毫無(wu)防(fang)備的(de)(de)(de)游魚(yu)……這一(yi)切美好的(de)(de)(de)和諧(xie)畫面卻被繁榮都市給打破了(le)。現在都已不是"小橋流水(shui)人家(jia)",而是遮天(tian)蔽日的(de)(de)(de)高樓(lou)大(da)廈(sha)。如今，一(yi)些工廠為(wei)了(le)個(ge)人利益(yi)，將工業廢水(shui)排(pai)進清澈(che)的(de)(de)(de)'江河中(zhong)；一(yi)些"知識分子"為(wei)圖方便將食(shi)品(pin)包裝袋隨手亂扔，導(dao)致漫天(tian)飛舞(wu)的(de)(de)(de)"白色蝴蝶";一(yi)些學生(sheng)的(de)(de)(de)家(jia)里電燈徹夜不熄(xi)，冰箱滿(man)載著"美味
"（垃圾食品），夏日(ri)空(kong)調(diao)從未關(guan)過……
同(tong)學們，你們可(ke)知道：每節(jie)約1°電，即可(ke)減(jian)(jian)少1000克的(de)二(er)氧化碳排放(fang)；你們可(ke)知道：夏季(ji)空調(diao)調(diao)高1°，就可(ke)以節(jie)省10%的(de)能耗；你們可(ke)知道：用節(jie)能燈替換白熾燈，產生的(de)溫室(shi)氣體(ti)將減(jian)(jian)少四倍。節(jie)能就是(shi)最大的(de)減(jian)(jian)碳！
可(ke)能有人會問(wen)，到底什么是低碳生活(huo)(huo)？低碳生活(huo)(huo)作(zuo)為(wei)一種生活(huo)(huo)方式，代表著一種更為(wei)健康，更為(wei)自然(ran)的一種生活(huo)(huo)態度，意味著人類將負起(qi)保護地(di)球的責任和(he)義務！
同學們(men)，低碳其實很簡單，有些僅(jin)僅(jin)只是舉手之勞，我們(men)決不能(neng)因為(wei)(wei)自己(ji)"小(xiao)"而不為(wei)(wei)；不能(neng)因為(wei)(wei)自己(ji)"富"而不為(wei)(wei)；更(geng)不能(neng)因為(wei)(wei)別人不為(wei)(wei)而自己(ji)不為(wei)(wei)！作為(wei)(wei)中學生的我們(men)應當(dang)做到(dao)以下幾點(dian)：
1、養成隨手(shou)關(guan)燈，隨手(shou)關(guan)水的好(hao)習慣。
2、反(fan)對(dui)奢(she)侈，簡樸生活
3、拒絕使(shi)用一次(ci)性用品。
4、不亂扔垃圾，自(zi)覺參與環保行動。
我(wo)相信，這樣(yang)我(wo)們(men)生(sheng)活一(yi)定會變得綠色美好(hao)，我(wo)們(men)的(de)(de)生(sheng)活也會跟著健(jian)康起來！同(tong)學(xue)們(men)，讓我(wo)們(men)一(yi)起創造時尚的(de)(de)低(di)碳生(sheng)活，做一(yi)個緊跟時代(dai)潮流(liu)的(de)(de)負責任(ren)的(de)(de)青少年吧(ba)！
生活的演講稿8
敬愛(ai)的老師，親愛(ai)的同學們：
大家好！我要競選的是生活委員，因(yin)為我覺得(de)我可(ke)以勝任。
生活委員首先要注意自(zi)(zi)己(ji)的衛生習(xi)慣(guan)，我(wo)一年級時自(zi)(zi)己(ji)洗襪(wa)子(zi)幫媽媽干(gan)活，減輕媽媽的負擔自(zi)(zi)己(ji)洗衣服，不(bu)讓媽媽為我(wo)操勞，如果我(wo)勝任(ren)了我(wo)會主動帶全(quan)體同學(xue)講文明，有禮(li)貌，讓同學(xue)們團結友愛，不(bu)計(ji)較小事。
我早(zao)上會(hui)早(zao)早(zao)地到(dao)學校，和值日生打(da)掃衛(wei)生，讓(rang)我們的.教室變得更(geng)干(gan)凈。
如果有人(ren)打(da)架(jia)，我(wo)會走上去勸架(jia)，勸告他們打(da)架(jia)不僅傷害身體(ti)，還影響(xiang)教室的(de)(de)紀律，最后還會破壞友誼還會使兩個人(ren)的(de)(de)心里種下了不好的(de)(de)種子又麻(ma)煩了老師，讓每個人(ren)都(dou)不開心。
有的(de)(de)時候第(di)二(er)節課(ke)(ke)上(shang)(shang)體育課(ke)(ke)，同學(xue)們下了第(di)一節課(ke)(ke)就會奔(ben)出(chu)教(jiao)室，還沒上(shang)(shang)課(ke)(ke)時，就有人(ren)到草地上(shang)(shang)去踐(jian)踏(ta)小(xiao)(xiao)草，讓(rang)(rang)小(xiao)(xiao)草夭折的(de)(de)抬不起頭(tou)，我(wo)會讓(rang)(rang)他不要踐(jian)踏(ta)小(xiao)(xiao)草，不要讓(rang)(rang)大自然缺少小(xiao)(xiao)草的(de)(de)一員。
有(you)些接水(shui)的(de)同學，總是(shi)不把(ba)水(shui)龍(long)頭擰(ning)緊(jin)，會提醒他們(men)，節(jie)約用水(shui)，還會插上一(yi)個牌子，提醒接水(shui)的(de)人。
也許有時(shi)候(hou)，有些(xie)事我(wo)沒做好，但同學們對(dui)我(wo)信(xin)任和支持，我(wo)會改(gai)正缺點，給同學們做榜樣。
謝謝大家
生活的演講稿9
親愛的同學們：
我們經常在網絡、電視(shi)和報紙上看到“低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)活(huo)”這個詞。什么是低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)生(sheng)活(huo)?低(di)(di)碳(tan)(tan)(tan)意味著更低(di)(di)的溫室氣體排放(fang)。這是一種低(di)(di)能(neng)耗、低(di)(di)消耗的生(sheng)活(huo)方式。
簡(jian)單理解，低(di)碳生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)就是回(hui)歸自(zi)然(ran)(ran)，回(hui)歸人類(lei)活(huo)(huo)動。因此，低(di)碳生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)是中國倡導的.生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方(fang)式(shi)之一(yi)。低(di)碳生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)代表著(zhu)更健康、更自(zi)然(ran)(ran)、更安(an)全的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，也(ye)是低(di)成本(ben)、低(di)成本(ben)的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方(fang)式(shi)。
如(ru)何過低碳生活(huo)?只(zhi)能從小事(shi)做起。
我(wo)要這(zhe)(zhe)樣做：隨手(shou)關燈、開關、拔插頭，這(zhe)(zhe)是第一步(bu)，也是個(ge)人修養的(de)體現(xian);不坐電(dian)梯(ti)爬(pa)樓梯(ti)，節(jie)約大家用電(dian)，改變健康;
第二，我們(men)玩電(dian)腦，看電(dian)視的時(shi)候，要(yao)盡可能(neng)降低(di)屏幕的亮(liang)度，這(zhe)樣(yang)可以減少一些功(gong)耗;
第三，多走路，騎自行(xing)車(che)，少坐車(che);
第四，少用紙(zhi)巾，重(zhong)拾手(shou)帕，保護森林;
第(di)五(wu)，少用塑(su)料袋和零食盒，減少白色污染。
讓我們行動起(qi)來!從我做起(qi)，從小事做起(qi)，進入低碳生活，創(chuang)造美好(hao)的生活環境(jing)!
生活的演講稿10
尊(zun)敬的(de)老師(shi)，親愛的(de)同學(xue)們(men)：
大家好！今天我演講的題目是：讓綠色裝點我們的生活
地球，我(wo)們賴以(yi)生存的家園，它(ta)將(jiang)它(ta)寶貴的資源無私地奉獻給了我(wo)們，而它(ta)卻沒(mei)有要人(ren)們回(hui)報什(shen)么。盡管這(zhe)樣，人(ren)們卻仍不知足，還(huan)在向它(ta)不停地索取(qu)：山川、河流、樹木、以(yi)及美好(hao)的景象，幾乎已經蕩然無存。
據(ju)統計，大約(yue)10000年以前，地球(qiu)(qiu)有62億(yi)公(gong)頃的(de)(de)森林覆蓋著(zhu)進二分之一的(de)(de)陸地，而近(jin)幾年只剩下20多億(yi)公(gong)頃了。全球(qiu)(qiu)的(de)(de)熱帶雨(yu)林正以每年1700萬(wan)公(gong)頃的(de)(de)速(su)度減少著(zhu)，等于我們每分鐘(zhong)都會失去一塊足球(qiu)(qiu)場大小的(de)(de)熱帶雨(yu)林。
祖國的(de)(de)山水在減少，綠化的(de)(de)面積在縮小，地球的(de)(de)顏色退變迫在眉睫，請和地球說一聲(sheng)“對(dui)不起。”我(wo)們(men)要用實際行(xing)動保護我(wo)們(men)賴以生存的(de)(de)家園(yuan)。
其實保護地(di)球環(huan)境的(de)方(fang)法(fa)有很多，比如多用(yong)電(dian)瓶車(che)(che)啦，少坐私家(jia)車(che)(che)啦，再有，我國生(sheng)產的(de)磁懸浮列車(che)(che)、用(yong)天然氣(qi)的(de)汽(qi)車(che)(che)，這(zhe)不都是保護環(huan)境的(de)“功臣(chen)”嗎(ma)？
還有，人(ren)類不應(ying)該(gai)亂(luan)扔(reng)生活垃(la)圾，如果(guo)把一(yi)節廢電(dian)池扔(reng)進大(da)海里(li)，就會使(shi)600噸海水被污染(ran)，那相當于一(yi)個人(ren)一(yi)生的飲水量。如果(guo)爛(lan)在地里(li)，能使(shi)一(yi)平方米的`土地失去利(li)用價值。所以人(ren)們(men)不能隨便亂(luan)扔(reng)廢舊電(dian)池。
人(ren)們(men)大(da)肆捕殺珍貴及稀有的(de)國家保護動物，使生(sheng)物鏈不再平衡，許多人(ren)都要在(zai)假期期間(jian)出(chu)去打(da)獵(lie)，口口聲(sheng)聲(sheng)說是為了放松身心(xin)，卻(que)是在(zai)暗地里破壞生(sheng)態環境。
記得(de)有一次，報紙上寫(xie)曾經有一塊沙漠，那里只(zhi)有一個小村子(zi)，他們花(hua)了(le)(le)最大的心血在(zai)村子(zi)周圍種了(le)(le)3000多棵(ke)樹(shu)，才讓這個村子(zi)不被風沙侵擾，可(ke)好景不長，不久(jiu)來了(le)(le)一個老(lao)板(ban)，把地(di)下(xia)裝上了(le)(le)鋼筋(jin)，石板(ban)。然后，把樹(shu)木(mu)全部砍伐做(zuo)成了(le)(le)漂亮(liang)的家具，后來一陣沙塵暴(bao)襲來，由于沒有樹(shu)木(mu)的遮擋，村子(zi)被風沙吞(tun)沒了(le)(le)。由此可(ke)見，自然災(zai)害人們也有份，要不然為什么(me)樹(shu)木(mu)會失(shi)去的那么(me)快呢？
知道為什么(me)一只蝴(hu)蝶可以(yi)刮起(qi)暴風嗎？那是因為它可以(yi)呼喚同伴一起(qi)工作，一起(qi)出力(li)。
人們(men)為什么不(bu)能(neng)像蝴蝶一樣呢？只要大家(jia)一起努(nu)力，就一定可以換回(hui)我們(men)美麗(li)的(de)家(jia)園，美麗(li)的(de)山(shan)水。
讓綠色裝點我們的生活(huo)，綠色環保，從我做起(qi)。
生活的演講稿11
歲月的(de)(de)齒輪扣住了花季的(de)(de)芬芳(fang)，雨季的(de)(de)故事(shi)引(yin)來了又(you)一個夢想，雖(sui)有留戀，但(dan)也(ye)有迷茫，為(wei)我的(de)(de)向往插上了天使的(de)(de)翅膀(bang)。
向往，如同一位披著(zhu)面(mian)紗的少(shao)女，在靦腆和(he)羞(xiu)澀中(zhong)，笑著(zhu)向我走來。
長(chang)大(da)是童年如(ru)(ru)癡如(ru)(ru)醉的(de)(de)向(xiang)往。在向(xiang)往中，媽媽的(de)(de)艱辛鋪滿了(le)我(wo)成長(chang)的(de)(de)小路(lu)，爸爸的(de)(de)汗水滋潤著(zhu)我(wo)慢(man)慢(man)走向(xiang)成熟。慢(man)慢(man)地，我(wo)不再向(xiang)往，甚至，懼怕(pa)向(xiang)往，因為我(wo)看到(dao)了(le)歲月(yue)在母親(qin)額(e)上留下了(le)年輪，沉重的(de)(de)負荷壓(ya)彎了(le)父親(qin)寬大(da)結(jie)實的(de)(de)脊梁。當我(wo)發現這(zhe)一切時，天(tian)使之神告(gao)訴我(wo)，這(zhe)就是長(chang)大(da)的(de)(de)輝煌。
向往，如同一只和平鴿，在天空中自(zi)由地飛翔，我把心交給了它(ta)，和平鴿，你向往什么呢?
和(he)平(ping)(ping)鴿一路歌唱，把橄欖枝撒在(zai)世界(jie)的每一個(ge)角落。喔，和(he)平(ping)(ping)鴿，這是我們共同的向往，讓我們共同期(qi)待(dai)，明天會更好(hao)。
向往如同(tong)一顆麥(mai)穗，在(zai)農民伯伯的田地里暗(an)(an)暗(an)(an)地生(sheng)長。
秋天(tian)的收獲(huo)是農民(min)伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)的向往。秋天(tian)，堆滿收獲(huo)的.日子。農民(min)伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)辛勤的汗水(shui)在這金秋之際得以償還。他(ta)們春天(tian)播(bo)種(zhong)，種(zhong)下了(le)一(yi)個愿望，辛勤和汗水(shui)哺育了(le)它成長，如今它長大了(le)，天(tian)使之神卻收回了(le)獎章，因為農民(min)伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)憨厚的一(yi)笑(xiao)――明(ming)年的秋獲(huo)更(geng)是一(yi)個向往。
向往如同(tong)一(yi)湖(hu)靜水，洗刷(shua)我成長(chang)中心靈的沾污;
向往如同一部法典，為(wei)戰爭(zheng)與和平劃(hua)上了等號(hao);
向往如同一把鐮刀(dao)，為農(nong)民伯(bo)伯(bo)割下了無(wu)數(shu)的希望。
生活的演講稿12
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:
你們好!
今(jin)天(tian)我(wo)演(yan)講的題目是(shi)《科技讓人類文明之(zhi)花傾(qing)情綻放》。
眾所周知，“科技是第(di)一(yi)(yi)生產力。”“創(chuang)新是一(yi)(yi)個民(min)族(zu)進步的(de)(de)靈魂。”人類得(de)益于(yu)科技，科技得(de)益于(yu)創(chuang)新，創(chuang)新是科技的(de)(de)靈魂。從(cong)基因(yin)工程“讓人活到(dao)一(yi)(yi)千歲(sui)”的(de)(de)夢想，到(dao)納米技術“包你(ni)穿(chuan)衣不用(yong)洗”的(de)(de)諾言;從(cong)人工智能“送你(ni)一(yi)(yi)只可愛機(ji)器狗”的(de)(de)溫馨，到(dao)轉基因(yin)技術“讓老鼠長出人耳朵”的(de)(de)奇觀。
新科技令(ling)人(ren)感(gan)到日(ri)新月異、欣喜(xi)若狂。不僅如(ru)此(ci)，科普知(zhi)識也成了(le)我們(men)關注的焦點，愛因(yin)斯坦、霍金(jin)、比爾蓋茨是我們(men)心目(mu)中的明星，計算機科學(xue)(xue)、現(xian)代物理和化學(xue)(xue)動態更是無時不牽動著我們(men)。科技，它代表了(le)一種(zhong)精神(shen)，一種(zhong)力(li)量(liang)，一種(zhong)創新，一種(zhong)文明。
我(wo)相信，有春(chun)(chun)風(feng)(feng)拂過的(de)(de)(de)地方(fang)一(yi)定(ding)會(hui)留下(xia)盎然(ran)生機，因(yin)為(wei)春(chun)(chun)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)柔情里(li)滿含著活力;我(wo)相信，有科(ke)技(ji)走(zou)過的(de)(de)(de)地方(fang)一(yi)定(ding)會(hui)撒下(xia)文明的(de)(de)(de).種子，因(yin)為(wei)科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)剛毅里(li)跳躍(yue)著無(wu)限希冀(ji)。縱觀(guan)人類文明的(de)(de)(de)發展史(shi)，科(ke)技(ji)無(wu)不在。
遠古時代(dai)的野蠻人，開始用火做飯、取暖、照明;一(yi)千八百(bai)年(nian)前的蔡倫紙，出(chu)現在市井和宮廷;史蒂芬蓀造(zao)出(chu)第一(yi)臺機車;愛迪生(sheng)發明第一(yi)盞電燈;潛水艇第一(yi)次潛入海底;火箭第一(yi)次沖入太空……這每一(yi)次的發明創新，無不引起(qi)社會(hui)的深(shen)刻變革和巨大進(jin)步，給(gei)世界深(shen)深(shen)的震撼!
這就(jiu)是(shi)科(ke)學(xue)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的魅力!從(cong)(cong)大處講(jiang)，人類社會今天的高科(ke)技(ji)(ji)--四通八達的海陸空交通、迅速(su)快(kuai)捷的信息通訊技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、激光技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、航天技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、微電(dian)子與(yu)計算機(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)等，都是(shi)科(ke)技(ji)(ji)的結晶。從(cong)(cong)小處講(jiang)，我們(men)日常(chang)生(sheng)活(huo)中的衣食住行，也都是(shi)科(ke)技(ji)(ji)的恩惠(hui)。
科技(ji)已融(rong)入(ru)生(sheng)(sheng)活，豐富著生(sheng)(sheng)活。紅(hong)綠(lv)燈(deng)的(de)(de)發明(ming)是一(yi)種(zhong)交通(tong)的(de)(de)文明(ming)，這不單單帶給人方便，更(geng)是一(yi)種(zhong)安全，讓人們不再畏(wei)懼那車水馬龍，形(xing)(xing)形(xing)(xing)色(se)色(se)的(de)(de)家用電器已走進千家萬戶(hu)，互聯網(wang)更(geng)是讓我們足不出戶(hu)便能通(tong)曉天下(xia)事……我們的(de)(de)生(sheng)(sheng)活已步入(ru)品質與效率的(de)(de)時(shi)代。
同(tong)學(xue)們，科技并不(bu)遙遠。知道(dao)嗎?珍(zhen)妮紡織(zhi)機的(de)發明者(zhe)是(shi)一位工人，鋼筋混(hun)凝土的(de)發明者(zhe)是(shi)一位花匠，升降籃球架(jia)的(de)發明者(zhe)是(shi)一位小學(xue)生……普(pu)通人也同(tong)樣會擁(yong)有非凡(fan)的(de)創造(zao)。科學(xue)研究(jiu)還表明，一個人的(de)成功(gong)，15%是(shi)靠智(zhi)力(li)因素(su)，而(er)85%取(qu)決于非智(zhi)力(li)因素(su)。
行動起(qi)來(lai)吧，喚(huan)醒我(wo)們(men)頭腦(nao)中(zhong)沉睡著的創造大師，用(yong)細心(xin)(xin)(xin)耐(nai)心(xin)(xin)(xin)和恒心(xin)(xin)(xin)撥開科(ke)技(ji)的神(shen)秘面紗，你會驚喜的發現，成(cheng)功(gong)并(bing)不遙遠(yuan)，科(ke)技(ji)就(jiu)在你身邊!
火(huo)熊(xiong)熊(xiong)薪(xin)傳百(bai)代，光(guang)(guang)燦(can)(can)燦(can)(can)彪炳千秋。同學們，讓我們高擎文明圣火(huo)，穿越世紀風云(yun)。用科技的(de)神奇與偉大(da)創(chuang)造人(ren)類美好(hao)而精致的(de)生(sheng)活(huo)。讓中(zhong)國科技之(zhi)星輝映(ying)五千年光(guang)(guang)輝文化，讓華夏文明之(zhi)火(huo)閃耀于世界民族(zu)之(zhi)林。
我的演講完畢，謝謝大家!
生活的演講稿13
尊(zun)敬的(de)老師們、親愛的(de)同學們：
大家好
時(shi)(shi)至今日，大學生活已(yi)經度過了(le)二分(fen)之一，回首過去的(de)(de)兩(liang)年(nian)(nian)時(shi)(shi)光，得(de)與(yu)失都存在于腦海中。回想起兩(liang)年(nian)(nian)前的(de)(de)這天，也如此刻的(de)(de)高三學子(zi)般，在焦(jiao)急不安(an)又(you)摻雜(za)著期盼的(de)(de)情(qing)緒(xu)中等候成(cheng)績、等候命運中注(zhu)定的(de)(de)那所學校向自(zi)我伸來橄欖(lan)枝。兩(liang)年(nian)(nian)時(shi)(shi)間，有過太(tai)多(duo)的(de)(de)得(de)失，難得(de)能夠靜下(xia)心(xin)來，認真總結一下(xia)過往(wang)。
一、入學篇
度(du)過(guo)(guo)(guo)難熬的(de)(de)(de)(de)六月后(hou)，一(yi)切都(dou)成(cheng)既定事(shi)實，不(bu)(bu)論是(shi)緣分還是(shi)什(shen)么，都(dou)改變(bian)不(bu)(bu)了(le)來到長春工(gong)大的(de)(de)(de)(de)事(shi)實。那時(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)大，僅(jin)僅(jin)是(shi)存(cun)在(zai)于招生簡章中(zhong)的(de)(de)(de)(de)幾幅圖片，幾段話(hua)語。慢慢的(de)(de)(de)(de)，在(zai)等待(dai)錄(lu)取(qu)通知(zhi)書的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)得(de)知(zhi)延期一(yi)個月開學的(de)(de)(de)(de)事(shi)實，和還在(zai)建(jian)設中(zhong)的(de)(de)(de)(de)新校區。網絡發達普及的(de)(de)(de)(de)這天，我也(ye)從工(gong)大貼吧中(zhong)看到了(le)許多(duo)來自于北海工(gong)地現(xian)場的(de)(de)(de)(de)照片，和我去(qu)過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)地的(de)(de)(de)(de)確沒什(shen)么兩樣(yang)。從那時(shi)起，對(dui)(dui)秀麗的(de)(de)(de)(de)大學校園的(de)(de)(de)(de)期盼近乎(hu)破滅(mie)，也(ye)曾一(yi)度(du)后(hou)悔過(guo)(guo)(guo)，但(dan)既然不(bu)(bu)能改變(bian)這一(yi)切，便不(bu)(bu)如坦然應對(dui)(dui)。
以前存在(zai)于腦(nao)海中的(de)(de)(de)(de)大學，就(jiu)應(ying)是(shi)(shi)綠樹成蔭，洋溢著(zhu)青春氣息(xi)，書香滿園的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)(wei)。這也(ye)是(shi)(shi)高中時(shi)(shi)教師(shi)們(men)常對我們(men)提起(qi)的(de)(de)(de)(de)。此刻想來，可(ke)是(shi)(shi)是(shi)(shi)那時(shi)(shi)候教師(shi)們(men)給我們(men)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)期盼(pan)，一個(ge)奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標，畢竟(jing)，人活著(zhu)總(zong)得有(you)個(ge)盼(pan)頭(tou)。還記得報到那天，北(bei)湖的(de)(de)(de)(de)漫天風沙，周圍(wei)(wei)荒(huang)蕪人煙，嘲笑自我被放逐到祖國邊境了(le)。日子(zi)得一天天的(de)(de)(de)(de)過，不(bu)論有(you)再多的(de)(de)(de)(de)不(bu)滿，也(ye)得受著(zhu)。我學會了(le)不(bu)要(yao)(yao)抱(bao)怨(yuan)，不(bu)要(yao)(yao)埋怨(yuan)自我的(de)(de)(de)(de)所遭受的(de)(de)(de)(de)一切(qie)，畢竟(jing)這一切(qie)又不(bu)是(shi)(shi)你一個(ge)人在(zai)承受;不(bu)要(yao)(yao)抱(bao)怨(yuan)自我的(de)(de)(de)(de)生活，反正無(wu)助于是(shi)(shi)，不(bu)如換種心態，不(bu)說是(shi)(shi)享受，也(ye)能(neng)坦然應(ying)對。
二、生活篇
大(da)學(xue)里(li)遇見(jian)了(le)(le)各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，來(lai)自(zi)(zi)于天南(nan)地(di)北。遇見(jian)了(le)(le)很多自(zi)(zi)我(wo)看不(bu)(bu)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)事(shi)、不(bu)(bu)喜歡的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，眼(yan)見(jian)了(le)(le)許(xu)多矛盾的(de)(de)(de)(de)產生(sheng)(sheng)，也(ye)(ye)學(xue)會了(le)(le)更多的(de)(de)(de)(de)處事(shi)方法(fa)。每個(ge)人(ren)(ren)都有自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)價值觀，說不(bu)(bu)上誰(shui)對誰(shui)錯(cuo)，當和(he)別(bie)人(ren)(ren)產生(sheng)(sheng)爭(zheng)(zheng)議(yi)后，無關痛癢的(de)(de)(de)(de)事(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)隨他又(you)何(he)妨，何(he)必爭(zheng)(zheng)個(ge)你(ni)輸我(wo)贏。就(jiu)(jiu)(jiu)拿寢(qin)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)來(lai)說，一(yi)個(ge)寢(qin)室(shi)(shi)6個(ge)人(ren)(ren)，來(lai)自(zi)(zi)6個(ge)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)省(sheng)份，生(sheng)(sheng)活(huo)習俗(su)差異很大(da)，如何(he)相處便(bian)是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)里(li)應(ying)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)一(yi)門技(ji)能。寢(qin)室(shi)(shi)里(li)有那么幾類(lei)人(ren)(ren)，一(yi)是(shi)(shi)(shi)看不(bu)(bu)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)說，說好很傷人(ren)(ren)，經(jing)常會引起(qi)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)滿。這(zhe)類(lei)人(ren)(ren)不(bu)(bu)能說他心里(li)就(jiu)(jiu)(jiu)存在(zai)著什(shen)么壞的(de)(de)(de)(de)心思(si)，習慣(guan)使然罷(ba)了(le)(le)，對于這(zhe)類(lei)人(ren)(ren)，我(wo)得態度就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)附(fu)和(he)也(ye)(ye)不(bu)(bu)唱反(fan)調，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么原則性的(de)(de)(de)(de)問題又(you)何(he)必爭(zheng)(zheng)吵;二是(shi)(shi)(shi)只顧自(zi)(zi)我(wo)高興，不(bu)(bu)顧他人(ren)(ren)。很多大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性是(shi)(shi)(shi)男生(sheng)(sheng)，到了(le)(le)大(da)學(xue)后沉(chen)迷(mi)于游戲(xi)。當一(yi)個(ge)寢(qin)室(shi)(shi)出現(xian)一(yi)個(ge)游戲(xi)狂的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，只能算(suan)你(ni)倒(dao)霉了(le)(le)。這(zhe)類(lei)人(ren)(ren)，常常在(zai)夜晚或是(shi)(shi)(shi)你(ni)午睡的(de)(de)(de)(de)時(shi)候盡情的(de)(de)(de)(de)游戲(xi)，并且是(shi)(shi)(shi)放(fang)著外音。這(zhe)類(lei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)通常表現(xian)總結為：打游戲(xi)如入無人(ren)(ren)之境、睡覺時(shi)候放(fang)音樂、大(da)聲打電話、視頻等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這(zhe)也(ye)(ye)成(cheng)為了(le)(le)很多寢(qin)室(shi)(shi)成(cheng)員沖(chong)突的(de)(de)(de)(de)主要問題。坦然說，我(wo)也(ye)(ye)遇到過這(zhe)類(lei)問題，即便(bian)此(ci)刻，當這(zhe)種(zhong)狀況出現(xian)時(shi)，也(ye)(ye)還是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)能很好的(de)(de)(de)(de)`處理(li)。以前(qian)也(ye)(ye)因為此(ci)在(zai)半夜大(da)吵起(qi)來(lai)，也(ye)(ye)許(xu)多年后，這(zhe)會成(cheng)為記憶中寶貴的(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分。
有(you)人(ren)說，大學(xue)里交往(wang)最深(shen)的(de)(de)(de)是你的(de)(de)(de)室友，很多同(tong)(tong)班的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)往(wang)往(wang)上課一年都(dou)不(bu)認(ren)識自(zi)我班上的(de)(de)(de)人(ren)。我認(ren)為，生活，就是不(bu)斷的(de)(de)(de)結實新的(de)(de)(de)人(ren)，遇到(dao)(dao)新的(de)(de)(de)事(shi)，有(you)新的(de)(de)(de)感悟。大學(xue)生活談不(bu)上枯(ku)燥，坦然應對現(xian)狀以后，生活還(huan)得繼(ji)續(xu)。兩年的(de)(de)(de)時(shi)間以來，學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)越(yue)多，在處(chu)理某些(xie)事(shi)情的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)越(yue)成熟(shu)、越(yue)從容。有(you)些(xie)時(shi)候(hou)，心(xin)態放好，一切都(dou)會好起來。
三、工作篇
從來我(wo)(wo)就不(bu)是一個(ge)甘于平凡的(de)(de)人。慶幸大(da)(da)(da)學(xue)(xue)以來遇(yu)到(dao)的(de)(de)各位教(jiao)(jiao)師及學(xue)(xue)長的(de)(de)照(zhao)顧，給了(le)我(wo)(wo)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)機會(hui)去(qu)展現自我(wo)(wo)的(de)(de)潛力。作(zuo)為一個(ge)班的(de)(de)班長，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)與(yu)以往的(de)(de)區別(bie)就是有了(le)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)自主(zhu)權，而大(da)(da)(da)學(xue)(xue)里的(de)(de)工(gong)作(zuo)，除了(le)要完成學(xue)(xue)院學(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)作(zuo)任(ren)務外，更(geng)多(duo)(duo)就是要關(guan)注(zhu)班級的(de)(de)生活(huo)、學(xue)(xue)習(xi)各個(ge)方面。此(ci)刻想起來，大(da)(da)(da)一以來，可(ke)沒(mei)少(shao)(shao)因(yin)為工(gong)作(zuo)的(de)(de)失(shi)誤和(he)不(bu)足而遭(zao)受(shou)批評，細(xi)心觀察的(de)(de)話(hua)，隨著(zhu)時間的(de)(de)推移，受(shou)到(dao)批評的(de)(de)次數少(shao)(shao)了(le)，在(zai)理(li)解(jie)到(dao)工(gong)作(zuo)任(ren)務后問(wen)“怎樣(yang)做(zuo)”的(de)(de)次數也(ye)少(shao)(shao)了(le)。這是一種在(zai)實踐中逐漸(jian)提升的(de)(de)潛力。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)對我(wo)(wo)來說，不(bu)僅僅僅是學(xue)(xue)習(xi)文化知(zhi)識(shi)，也(ye)是學(xue)(xue)習(xi)工(gong)作(zuo)潛力、處(chu)理(li)問(wen)題(ti)的(de)(de)潛力。在(zai)那(nei)里，我(wo)(wo)務必得感激我(wo)(wo)的(de)(de)輔導員教(jiao)(jiao)師，真的(de)(de)是教(jiao)(jiao)會(hui)了(le)我(wo)(wo)很多(duo)(duo)。
時間是(shi)最經不(bu)起消費的，轉眼我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)要升入大(da)(da)三(san)，與神龍(long)見首(shou)不(bu)見尾的大(da)(da)四(si)相比，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)是(shi)學(xue)校最年長的一(yi)批了。以(yi)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需(xu)要仰望大(da)(da)三(san)的學(xue)長們(men)(men)，虛心理解他們(men)(men)的教導，此刻，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)即將(jiang)是(shi)成(cheng)為他們(men)(men)中的一(yi)員。常常會問自我(wo)(wo)(wo)一(yi)個(ge)(ge)問題，這(zhe)兩年來我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)會了什么?我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)夠(gou)給大(da)(da)一(yi)大(da)(da)二的傳授什么?潛(qian)力(li)，是(shi)大(da)(da)學(xue)教育的一(yi)個(ge)(ge)重要方(fang)面，學(xue)生(sheng)干部也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)進(jin)行鍛煉潛(qian)力(li)的一(yi)個(ge)(ge)方(fang)面，但(dan)千萬(wan)不(bu)要拿這(zhe)作為逃避學(xue)習的借(jie)口。
四、學習篇
大學(xue)(xue)畢竟(jing)是(shi)來學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)，好的(de)(de)狀(zhuang)態是(shi)學(xue)(xue)習(xi)工作兩不耽誤。今年畢業的(de)(de)大四學(xue)(xue)長們(men)(men)的(de)(de)確給我(wo)們(men)(men)做了很好的(de)(de)表率。我(wo)認(ren)為(wei)這兩者(zhe)是(shi)互補的(de)(de)，工作潛(qian)力的(de)(de)提高有助于(yu)學(xue)(xue)習(xi)效率的(de)(de)提高。我(wo)認(ren)為(wei)這是(shi)一(yi)個態度問題而已。這兩年來，我(wo)承(cheng)認(ren)對于(yu)學(xue)(xue)習(xi)稍作了放(fang)松，很多就應考取(qu)的(de)(de)證書(shu)都(dou)沒有得到。
像(xiang)英(ying)語(yu)四級、計算機二級，這(zhe)都是就應得(de)到而沒有得(de)到的(de)(de)(de)，雖然每(mei)個學期都獲(huo)得(de)了獎學金，但這(zhe)是在懵懵懂(dong)懂(dong)中的(de)(de)(de)前進(jin)(jin)。即將升(sheng)入大(da)三(san)，一(yi)份好的(de)(de)(de)人生規劃是所務(wu)必(bi)的(de)(de)(de)。就業(ye)(ye)問(wen)題轉眼就要被我們(men)(men)提入日程(cheng)，恍(huang)如(ru)昨日還是遙(yao)遙(yao)無期。過往的(de)(de)(de)不足是我們(men)(men)前進(jin)(jin)的(de)(de)(de)動(dong)力，大(da)三(san)的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)是我們(men)(men)人生的(de)(de)(de)關鍵一(yi)年(nian)，這(zhe)一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)積累是我們(men)(men)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)基礎。
在寫這(zhe)份總結之前，我曾認真(zhen)分析過自我想做什(shen)么、需要(yao)什(shen)么。給大(da)三做了(le)份完(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)規劃：這(zhe)個暑假自學會(hui)計從業(ye)相關知識，9月(yue)份考取會(hui)計從業(ye)資格(ge)證(zheng)書、國家計算(suan)機二級(ji)證(zheng)書、11月(yue)份考取人力資源師初級(ji)、12月(yue)份考取英語四級(ji)(英語是(shi)個傷痛，今年(nian)的(de)(de)(de)6月(yue)份考試(shi)就應(ying)是(shi)沒戲(xi)了(le)，但(dan)下半(ban)年(nian)再戰，不(bu)會(hui)放棄)，大(da)三下學期就是(shi)要(yao)準備公務(wu)員考試(shi)相關復習(xi)了(le)，大(da)三6月(yue)份回去(qu)實習(xi)后(hou)，一邊復習(xi)一邊實習(xi)，參加下半(ban)年(nian)x月(yue)份左(zuo)右的(de)(de)(de)國考。這(zhe)就是(shi)我未來(lai)一年(nian)的(de)(de)(de)規劃，當然這(zhe)一切的(de)(de)(de)前提是(shi)保(bao)證(zheng)本專業(ye)的(de)(de)(de)學習(xi)不(bu)放松。不(bu)能(neng)本末倒置。
當今社會(hui)對應屆大學生的(de)要求(qiu)越來(lai)越高，與其平凡(fan)的(de)度(du)過四年，然(ran)后面臨畢業(ye)(ye)即(ji)失業(ye)(ye)，不如對自我狠(hen)一點。已經荒(huang)廢(fei)了那(nei)么多的(de)時間，大學在校(xiao)的(de)時間實(shi)際也(ye)僅僅是一年了，人生不要留遺憾。
兩(liang)年(nian)的(de)(de)時間，換來的(de)(de)是一(yi)個人從(cong)青澀(se)逐漸走向(xiang)成(cheng)熟，步步沉穩的(de)(de)向(xiang)前(qian)邁步。過往的(de)(de)得與失都存在(zai)于(yu)以前(qian)，僅僅作為一(yi)份鞭(bian)策我(wo)不(bu)斷向(xiang)前(qian)提高的(de)(de)動力(li)，期(qi)望在(zai)兩(liang)年(nian)后(hou)的(de)(de)這(zhe)天，不(bu)會再因(yin)為后(hou)兩(liang)年(nian)的(de)(de)生活而后(hou)悔。
生活的演講稿14
親愛的老師，同學們：
大家好！
不(bu)(bu)是語言上的(de)(de)撒(sa)慌，不(bu)(bu)是行動上的(de)(de)支(zhi)配，也不(bu)(bu)是腦力的(de)(de)失效，更不(bu)(bu)是人生的(de)(de)無知……
我們(men)每個(ge)人都擁有自己的夢(meng)想(xiang)，哪(na)怕是(shi)一個(ge)很(hen)幼稚(zhi)的玩笑，你可曾為了你的夢(meng)想(xiang)而奮(fen)斗？堅持不懈，勇往直前？這個(ge)字眼(yan)——堅持，在你心目中，又是(shi)怎樣(yang)呢？你，做到(dao)了嗎？
既(ji)然有(you)了(le)人(ren)生目標(biao)(biao)(biao)，就應該為其不(bu)懈努力。有(you)一句(ju)話(hua)——如果(guo)你(ni)從幼(you)兒(er)起就樹立人(ren)生目標(biao)(biao)(biao)，并且永(yong)遠(yuan)把它存在心里(li)，不(bu)管(guan)怎樣也(ye)不(bu)忘記，為之而奮斗，40年后，如果(guo)你(ni)的目標(biao)(biao)(biao)是美(mei)國總統(tong)，那么，你(ni)現(xian)在就是美(mei)國總統(tong)。這也(ye)足以(yi)說明，一個人(ren)只要為自己的目標(biao)(biao)(biao)自強，不(bu)被眼前的“攔路虎(hu)”屈服，并且對自己有(you)著堅固的信念。這，就是成(cheng)功的標(biao)(biao)(biao)志！
青(qing)春是(shi)萌動的季節，是(shi)人(ren)生的花季。青(qing)春充滿無(wu)限(xian)的樂(le)趣，需(xu)要(yao)你(ni)去探索，去聯想(xiang)(xiang)。只(zhi)要(yao)你(ni)有夢想(xiang)(xiang)，就要(yao)堅(jian)信自己(ji)的實力(li)。的確，成功不完(wan)全取決與智力(li)的高低和生活環境的好(hao)壞，而(er)是(shi)取決與你(ni)是(shi)否(fou)具(ju)有堅(jian)強的意志品質。夢想(xiang)(xiang)猶(you)如五彩的風箏一樣，酸(suan)甜(tian)苦(ku)辣咸，都具(ju)有。青(qing)春的`鮮艷沒有任何年紀(ji)可以取代，也因此需(xu)要(yao)我(wo)們(men)好(hao)好(hao)珍惜，多姿多彩正是(shi)青(qing)春的姿色，美(mei)麗無(wu)暇令人(ren)神往。夢想(xiang)(xiang)時時搖搖欲墜，有時卻又堅(jian)韌無(wu)比(bi)。難道，我(wo)們(men)就要(yao)為之而(er)泄氣嗎？一個(ge)堅(jian)定的回答(da)：“不可能！”既然(ran)你(ni)有了(le)夢想(xiang)(xiang)，就應該(gai)讓它隨風飛(fei)翔，從而(er)發出耀眼奪目的光芒。
我(wo)(wo)們每個人(ren)都(dou)(dou)有屬(shu)于(yu)自己的(de)夢想，既然有夢想，就(jiu)應該讓夢想永存，在這(zhe)樣美(mei)麗的(de)花季年齡，每個人(ren)都(dou)(dou)有屬(shu)于(yu)自己的(de)夢想，我(wo)(wo)們應當(dang)做的(de)僅(jin)僅(jin)只是愛護它，讓它隨(sui)風飛翔！
我的演講完畢。
謝謝大家！
生活的演講稿15
尊敬的各位(wei)領導、各位(wei)老(lao)師：
大家好！
世界上最高的是(shi)山，比(bi)山更(geng)(geng)高的是(shi)爸爸的偉岸：最寬(kuan)廣的是(shi)大海(hai)，比(bi)大海(hai)更(geng)(geng)寬(kuan)的是(shi)媽(ma)媽(ma)的情懷：世界上最美的是(shi)鮮(xian)花，比(bi)花更(geng)(geng)美的是(shi)金(jin)子(zi)般的靈魂：最閃(shan)亮的是(shi)星(xing)星(xing)，比(bi)星(xing)星(xing)更(geng)(geng)耀(yao)眼的是(shi)可愛的園丁們。
我(wo)不(bu)是一(yi)位人民教師，沒有(you)芬芳的(de)桃李：我(wo)只是大一(yi)班一(yi)位普通的(de)生活老師：我(wo)不(bu)會上一(yi)堂生動的(de)課，我(wo)不(bu)會寫(xie)一(yi)首漂亮的(de)字，不(bu)會唱動聽的(de)兒(er)歌(ge)，也不(bu)會拿起畫筆勾畫美麗的(de)四季。我(wo)只有(you)一(yi)顆充滿(man)愛，充滿(man)善良的(de)心。天空把愛給了小鳥，讓(rang)它能(neng)在愛的(de)懷抱里自由飛翔(xiang)，春天把愛給了花(hua)兒(er)，讓(rang)它香滿(man)人間，我(wo)的(de)愛，給了一(yi)群(qun)活潑可愛的(de)孩子們。
孩子，我(wo)(wo)愛你們(men)(men)！我(wo)(wo)的生活，有你們(men)(men)而美麗多彩。我(wo)(wo)的心情，有你們(men)(men)而舒暢明亮。我(wo)(wo)的靈魂(hun)，有你們(men)(men)而純(chun)潔高(gao)尚。
孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)愛你們(men)(men)(men)！每天早(zao)上(shang)我(wo)(wo)(wo)早(zao)早(zao)的(de).來到(dao)幼兒(er)園，我(wo)(wo)(wo)想為你們(men)(men)(men)創(chuang)造美(mei)好的(de)環(huan)境。然(ran)后(hou)我(wo)(wo)(wo)盼望著你們(men)(men)(men)的(de)到(dao)來。你們(men)(men)(men)的(de)笑容是(shi)那么的(de)燦爛，像(xiang)陽光一(yi)樣明媚了整(zheng)個(ge)幼兒(er)園。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)最(zui)喜歡你們(men)(men)(men)說“毛老師，早(zao)上(shang)好。”多(duo)好的(de)早(zao)晨，多(duo)美(mei)好的(de)一(yi)天就這(zhe)樣開(kai)始了。看著你們(men)(men)(men)都來了，我(wo)(wo)(wo)急匆匆的(de)去給你們(men)(men)(men)拿飯，我(wo)(wo)(wo)擔(dan)心(xin)(xin)我(wo)(wo)(wo)可(ke)愛的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)餓了，早(zao)上(shang)多(duo)半是(shi)吃(chi)稀飯和包子(zi)(zi)(zi)，盛粥(zhou)我(wo)(wo)(wo)特別(bie)的(de)小心(xin)(xin)翼翼，唯恐灑了一(yi)丁點(dian)。有幾(ji)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不太(tai)愛吃(chi)包子(zi)(zi)(zi)，這(zhe)可(ke)不行啊，光吃(chi)粥(zhou)會餓著肚子(zi)(zi)(zi)的(de)。我(wo)(wo)(wo)把這(zhe)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)叫到(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)跟前，用媽(ma)媽(ma)的(de)聲(sheng)音鼓勵(li)他們(men)(men)(men)“孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，吃(chi)點(dian)。吃(chi)飽了長得(de)高(gao)高(gao)的(de)。。。。”每次我(wo)(wo)(wo)的(de)勸說都是(shi)“藥到(dao)病除”,我(wo)(wo)(wo)的(de)心(xin)(xin)里別(bie)提多(duo)開(kai)心(xin)(xin)。
孩子(zi)(zi)，我愛(ai)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)。你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)是(shi)那么(me)的(de)(de)(de)愛(ai)唱(chang)歌，那么(me)的(de)(de)(de)喜歡(huan)聽故(gu)(gu)事。每(mei)(mei)次(ci)袁(yuan)老師給(gei)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)講(jiang)(jiang)故(gu)(gu)事時，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)聽得多(duo)(duo)認真，多(duo)(duo)專(zhuan)注啊，整個教(jiao)室里(li)(li)靜(jing)悄悄的(de)(de)(de)，孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)一雙(shuang)雙(shuang)明亮的(de)(de)(de)眼(yan)睛充滿了(le)(le)渴望，這就是(shi)我的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)，有強烈求(qiu)知欲的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)。記得上周五，袁(yuan)老師給(gei)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)講(jiang)(jiang)了(le)(le)《白雪公(gong)主(zhu)》的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事，當講(jiang)(jiang)到(dao)美麗的(de)(de)(de)公(gong)主(zhu)吃(chi)到(dao)老皇后給(gei)的(de)(de)(de)毒蘋果(guo)不(bu)(bu)幸死去的(de)(de)(de)時候，我看(kan)到(dao)陳(chen)鑫，黃雅玲，劉(liu)伊晨，胡睿伊，還有很多(duo)(duo)孩子(zi)(zi)，眼(yan)里(li)(li)泛(fan)著淚花，這就是(shi)我的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)，善良可愛(ai)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)。數學(xue)課(ke)(ke)上你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)真的(de)(de)(de)很活躍，都像極了(le)(le)一群小鳥，每(mei)(mei)次(ci)廖老師提問，孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)都爭先恐后的(de)(de)(de)回答，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)從來不(bu)(bu)吝嗇自己(ji)的(de)(de)(de)掌(zhang)聲，今天(tian)黃朝發開口(kou)唱(chang)歌了(le)(le)，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)把最夸(kua)獎送給(gei)了(le)(le)他“棒(bang)棒(bang)棒(bang)，你(ni)(ni)真棒(bang)”劉(liu)威上課(ke)(ke)愛(ai)做一些小動(dong)作，前天(tian)的(de)(de)(de)數學(xue)課(ke)(ke)上，他能(neng)完成湊十法啦(la)(la)，真了(le)(le)不(bu)(bu)起，煙花送給(gei)他“噼里(li)(li)啪(pa)(pa)啦(la)(la)彭，噼里(li)(li)啪(pa)(pa)啦(la)(la)碰(peng)，噼里(li)(li)啪(pa)(pa)啦(la)(la)屁啦(la)(la)帕拉碰(peng)碰(peng)碰(peng)。”孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)，每(mei)(mei)次(ci)看(kan)到(dao)這樣的(de)(de)(de)情景，我的(de)(de)(de)心里(li)(li)萬(wan)般(ban)欣慰。
孩(hai)子，我愛你(ni)們(men)。一(yi)天中，一(yi)直記(ji)掛(gua)我心頭的(de)事就是(shi)一(yi)定要(yao)(yao)給你(ni)們(men)多喝水(shui)(shui)。我們(men)大人(ren)每(mei)天都要(yao)(yao)不忘經常喝水(shui)(shui)，何況是(shi)這(zhe)么小的(de)你(ni)們(men)呢？喝水(shui)(shui)之前(qian)，消毒(du)工(gong)作(zuo)一(yi)定要(yao)(yao)做好，如果我的(de)孩(hai)子因(yin)為衛生問題導致(zhi)生病，讓我內心何安(an)啊？我的(de)孩(hai)子們(men)習慣很好，一(yi)組一(yi)組的(de)，排隊(dui)喝水(shui)(shui)，我看(kan)著(zhu)孩(hai)子們(men)一(yi)口一(yi)口的(de)都喝下去(qu)了，這(zhe)才了卻了一(yi)份記(ji)掛(gua)。
孩子(zi)，我(wo)愛你們(men)。中午(wu)的(de)(de)(de)休息時間對于(yu)你們(men)顯得尤為重要。經(jing)過一上午(wu)的(de)(de)(de)學習，在操場的(de)(de)(de)嬉戲，一定都累了(le)，中午(wu)就好好睡(shui)(shui)一覺(jue)吧(ba)。我(wo)們(men)班黃偉最(zui)會(hui)睡(shui)(shui)覺(jue)了(le)，每次一到他的(de)(de)(de)小床上就能睡(shui)(shui)著。石亞鵬(peng)，占聰，胡(hu)子(zi)請(qing)，這幾(ji)個孩子(zi)入睡(shui)(shui)比(bi)較困(kun)難，我(wo)必須得陪在身邊，哄著他們(men)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)，孩子(zi)們(men)都睡(shui)(shui)了(le)。有些孩子(zi)睡(shui)(shui)覺(jue)喜歡(huan)用(yong)被子(zi)蒙著頭，這哪行啊？必須糾正睡(shui)(shui)眠姿勢。還有幾(ji)
個孩子(zi)(zi)愛(ai)蹬被(bei)子(zi)(zi)，這樣(yang)容易感(gan)冒，我(wo)要反反復(fu)復(fu)的(de)棒孩子(zi)(zi)們(men)把被(bei)子(zi)(zi)蓋(gai)上(shang)(shang)。一(yi)(yi)(yi)個中午，我(wo)寸步不離的(de)守在(zai)(zai)(zai)我(wo)的(de)孩子(zi)(zi)們(men)身邊。我(wo)像(xiang)是(shi)守候著一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)希望，我(wo)也(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)享受一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)幸福。孩子(zi)(zi)們(men)臉上(shang)(shang)還掛著甜(tian)甜(tian)的(de)笑意，也(ye)(ye)是(shi)是(shi)在(zai)(zai)(zai)做夢(meng)(meng)吧，夢(meng)(meng)中可愛(ai)的(de)小白(bai)兔在(zai)(zai)(zai)蹦蹦跳跳，藍(lan)藍(lan)的(de)天空空美麗(li)的(de)船(chuan)兒在(zai)(zai)(zai)搖(yao)啊(a)搖(yao)，睡夢(meng)(meng)中美麗(li)的(de)白(bai)雪公主(zhu)和王子(zi)(zi)舉行了婚禮。
孩(hai)(hai)子們(men)(men)，我(wo)愛你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)。放園(yuan)啦，孩(hai)(hai)子們(men)(men)，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)要(yao)回家了，我(wo)的心(xin)里突然有種莫(mo)名的不(bu)舍，總覺得你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)是離(li)家的孩(hai)(hai)子。但(dan)只要(yao)想(xiang)到，今天(tian)這一天(tian)，我(wo)的孩(hai)(hai)子們(men)(men)在(zai)幼兒園(yuan)吃好(hao)，喝(he)好(hao)，玩(wan)好(hao)啦，我(wo)就心(xin)滿意足。只要(yao)想(xiang)到，明天(tian)我(wo)依然能(neng)看到你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)，我(wo)全身(shen)就充滿了能(neng)量(liang)，我(wo)要(yao)把教師，衛生間的衛生再徹底(di)做一次，因(yin)為(wei)明天(tian)又(you)是美好(hao)的一天(tian)。
孩(hai)子(zi)，我(wo)(wo)愛(ai)你(ni)們(men)(men)！雖(sui)然我(wo)(wo)只是一(yi)名生活老師教(jiao)師，可我(wo)(wo)的心里非常(chang)清楚，一(yi)定要(yao)用(yong)真情關注幼兒(er)教(jiao)育、用(yong)真心關愛(ai)我(wo)(wo)們(men)(men)的每一(yi)個孩(hai)子(zi)，讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)沐浴愛(ai)的陽光，在(zai)雨露滋(zi)潤中春色滿(man)園(yuan)，在(zai)祖國大花(hua)園(yuan)里含苞綻(zhan)放(fang)。
春(chun)種(zhong)一粒(li)粟，秋(qiu)收萬顆籽。國家發(fa)展的(de)(de)(de)(de)希望(wang)靠教育、民族(zu)振興的(de)(de)(de)(de)希望(wang)靠教育。幼(you)兒搞好教育的(de)(de)(de)(de)前提是搞好生活(huo)。孩(hai)子(zi)，我(wo)(wo)(wo)愛(ai)你(ni)們！為(wei)表達我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)此(ci)時此(ci)刻(ke)心(xin)情，我(wo)(wo)(wo)把我(wo)(wo)(wo)們生活(huo)老師親手編織的(de)(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)高掛在祖國的(de)(de)(de)(de)藍天，算作我(wo)(wo)(wo)們獻(xian)給孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)一份禮物。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們共同祝福(fu)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在愛(ai)的(de)(de)(de)(de)懷抱里茁壯成長，祝福(fu)孩(hai)子(zi)們早日成為(wei)國家的(de)(de)(de)(de)棟梁，祝福(fu)我(wo)(wo)(wo)們偉大的(de)(de)(de)(de)祖國日新(xin)月異，更加繁(fan)榮昌盛。
【生活的演講稿】相關文章：
我的生活演講稿07-15
愛生活演講稿02-11
珍惜生活的演講稿02-06
環保生活演講稿01-20
關于生活演講稿02-28
生活演講稿范文04-04
生活委員演講稿03-12
生活安全演講稿03-25
感恩生活的演講稿03-21