愛心與責任的演講稿

　　演(yan)講稿(gao)(gao)具有(you)邏輯嚴密，態度明(ming)確，觀點鮮明(ming)的特點。在(zai)現實社會中(zhong)，我(wo)們都可能會用(yong)到演(yan)講稿(gao)(gao)，還是對演(yan)講稿(gao)(gao)一籌莫展(zhan)嗎(ma)？下面是小編(bian)精心整理的愛心與責任的演(yan)講稿(gao)(gao)，供(gong)大家參考借鑒(jian)，希望可以幫助到有(you)需要的朋(peng)友(you)。

愛心與責任的演講稿1

　　尊敬的各(ge)位領導、各(ge)位評委、老師(shi)們：

　　大家好！

　　我演講(jiang)的題目是(shi)《奉獻、責(ze)任、愛心(xin)》。

　　有(you)(you)一(yi)種關懷，它(ta)常使我(wo)們(men)盈淚滿(man)眶；有(you)(you)一(yi)種力量，它(ta)能讓我(wo)們(men)精神(shen)抖擻。有(you)(you)一(yi)種奉獻，它(ta)讓我(wo)們(men)展現(xian)無私，有(you)(you)一(yi)種責(ze)任，它(ta)能給我(wo)們(men)提供工作的(de)動力。作為一(yi)名人(ren)(ren)(ren)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)非常珍惜這份太陽底(di)下最(zui)光輝的(de)職業。有(you)(you)的(de)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)像(xiang)蠟(la)燭，燃燒自己，照(zhao)亮(liang)(liang)別(bie)人(ren)(ren)(ren)；有(you)(you)的(de)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)像(xiang)航燈，指明(ming)方向，照(zhao)亮(liang)(liang)前(qian)程；也有(you)(you)的(de)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)像(xiang)春蠶，吃(chi)的(de)是(shi)(shi)綠葉，吐的(de)是(shi)(shi)銀絲。但(dan)我(wo)認為，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)學生(sheng)的(de)父母(mu)，為人(ren)(ren)(ren)父者(zhe)、為人(ren)(ren)(ren)母(mu)者(zhe)更(geng)要體現(xian)出愛心，責(ze)任與奉獻。

　　“愛(ai)”與(yu)“責任”，二者其實(shi)是(shi)(shi)分不開的，“愛(ai)”是(shi)(shi)責任的體現，而“責任”是(shi)(shi)愛(ai)的化身。愛(ai)心(xin)(xin)(xin)就(jiu)像(xiang)一(yi)首田園詩，幽遠純凈和(he)雅清淡；愛(ai)心(xin)(xin)(xin)就(jiu)像(xiang)一(yi)幅山水畫，洗去(qu)浮(fu)華雕飾留下清新自然；愛(ai)心(xin)(xin)(xin)就(jiu)像(xiang)一(yi)首深情的歌(ge)曲，輕(qing)吟淺唱悠揚婉轉；愛(ai)心(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)和(he)煦的春(chun)風，吹去(qu)溯雪寒情，帶來春(chun)光(guang)無限。善(shan)良的本質是(shi)(shi)奉獻，奉獻果實(shi)奉獻愛(ai)心(xin)(xin)(xin)，當你(ni)(ni)懂(dong)得奉獻愛(ai)心(xin)(xin)(xin)，你(ni)(ni)一(yi)定會感到非(fei)常(chang)自豪，非(fei)常(chang)欣慰。俗話(hua)說：贈人玫瑰手(shou)留余香。當你(ni)(ni)奉獻愛(ai)心(xin)(xin)(xin)既幫助別(bie)人又能快樂自己(ji)。

　　有(you)(you)個(ge)鄉村女教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)故事(shi)一(yi)直(zhi)感動著我(wo)：在一(yi)個(ge)邊遠山村里(li)，連著幾(ji)年都(dou)有(you)(you)孩(hai)(hai)子(zi)考(kao)取重點大(da)學(xue)(xue)，使得這(zhe)個(ge)以前從來沒(mei)有(you)(you)人(ren)考(kao)起過大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)村子(zi)成了(le)新(xin)聞，城里(li)的(de)(de)(de)(de)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)去采訪，孩(hai)(hai)子(zi)們都(dou)說最感謝的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)他們的(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)老師，當記(ji)(ji)(ji)者(zhe)來到那所只有(you)(you)一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)校，見到這(zhe)位女教(jiao)(jiao)師時，吃驚(jing)地(di)發現，已經40歲的(de)(de)(de)(de)她(ta)看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗(li)！記(ji)(ji)(ji)者(zhe)就打趣地(di)問她(ta)是(shi)(shi)怎(zen)樣保(bao)養的(de)(de)(de)(de)，還開玩笑說當地(di)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)有(you)(you)什么神秘(mi)(mi)的(de)(de)(de)(de)不老泉之類，她(ta)說：“因(yin)為我(wo)愛這(zhe)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)，跟(gen)他們在一(yi)起，我(wo)的(de)(de)(de)(de)心里(li)充滿了(le)快樂！對孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)愛讓我(wo)變得從容和滿足，這(zhe)也許就是(shi)(shi)我(wo)年輕的(de)(de)(de)(de)全部(bu)秘(mi)(mi)密(mi)吧(ba)！”她(ta)的(de)(de)(de)(de)話讓在場的(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)肅然起敬，是(shi)(shi)呀，當一(yi)個(ge)人(ren)快

　　樂(le)地奉獻著的(de)時(shi)候，她的(de)心靈就(jiu)會慢(man)慢(man)變得豐(feng)盈起來，當愛(ai)在愛(ai)中滿(man)足了，愛(ai)就(jiu)具有(you)了一(yi)種和歲月抗衡的(de)力量(liang)，時(shi)光也(ye)無法帶走這溫暖(nuan)美(mei)麗的(de)微笑！

　　這(zhe)讓我不禁(jin)想起一個(ge)教育(yu)家說(shuo)過(guo)(guo)(guo)的話：愛(ai)是教育(yu)成功的基礎！教育(yu)就是傳遞愛(ai)的過(guo)(guo)(guo)程！在這(zhe)個(ge)過(guo)(guo)(guo)程中，愛(ai)也會(hui)使我們的生命變(bian)得豐富和從容，誰說(shuo)不是這(zhe)樣(yang)呢？

　　從(cong)走上講臺那天起，做一個孩子(zi)們愛戴的(de)(de)老師是(shi)我始(shi)終堅持(chi)和(he)努力(li)的(de)(de)方向。我喜歡和(he)孩子(zi)們在一起，喜歡看他(ta)們純真(zhen)的(de)(de)笑臉，我平等的(de)(de)對待每一個孩子(zi)，尊重他(ta)們，真(zhen)心的(de)(de)關(guan)愛他(ta)們。我一直盡量帶給他(ta)們一段快樂(le)的(de)(de).時光和(he)一份童年的(de)(de)溫(wen)暖，而他(ta)們給我的(de)(de)卻是(shi)更多的(de)(de)感動和(he)快樂(le)！

　　來到(dao)我(wo)(wo)們現(xian)在的(de)這(zhe)所學校(xiao)，我(wo)(wo)看到(dao)這(zhe)里的(de)很(hen)多老師都在默(mo)默(mo)的(de)奉(feng)獻著(zhu)，他(ta)們總(zong)是(shi)(shi)(shi)早出(chu)晚(wan)歸，默(mo)默(mo)地(di)為孩(hai)子們做(zuo)(zuo)著(zhu)許多事情。在學校(xiao)里，時時能看到(dao)他(ta)們批改(gai)作業，給(gei)孩(hai)子輔(fu)導的(de)身(shen)影，在他(ta)們的(de)身(shen)上，我(wo)(wo)看到(dao)了：奉(feng)獻不(bu)是(shi)(shi)(shi)套話、也不(bu)是(shi)(shi)(shi)大(da)話、奉(feng)獻是(shi)(shi)(shi)每(mei)一(yi)次勤勤懇懇認(ren)真(zhen)備課的(de)專注，奉(feng)獻是(shi)(shi)(shi)每(mei)一(yi)次踏(ta)踏(ta)實實批閱作業的(de)細致，奉(feng)獻就是(shi)(shi)(shi)每(mei)天風雨(yu)無阻的(de)早出(chu)晚(wan)歸！我(wo)(wo)想，如果沒有(you)對孩(hai)子們真(zhen)誠的(de)關愛(ai)，他(ta)們不(bu)可能把這(zhe)些瑣碎的(de)事情做(zuo)(zuo)得這(zhe)樣(yang)任勞任怨(yuan)，平靜而從(cong)容(rong)。每(mei)當(dang)我(wo)(wo)看到(dao)他(ta)們從(cong)容(rong)平靜的(de)笑臉，就想起那個山村女(nv)教師來，是(shi)(shi)(shi)的(de)，如果我(wo)(wo)們的(de)心(xin)中充滿(man)了關愛(ai)，我(wo)(wo)們在黑板上寫下的(de)就會是(shi)(shi)(shi)真(zhen)情，而擦去(qu)的(de)將(jiang)永遠(yuan)是(shi)(shi)(shi)功利，沒有(you)功利的(de)心(xin)是(shi)(shi)(shi)從(cong)容(rong)的(de)，從(cong)容(rong)的(de)心(xin)會讓我(wo)(wo)們的(de)精神家園(yuan)永遠(yuan)年輕！

　　我(wo)很高興能在這樣(yang)的(de)(de)一(yi)個集體(ti)里和同事們(men)(men)(men)(men)一(yi)起(qi)(qi)工(gong)作，我(wo)愿和他(ta)們(men)(men)(men)(men)一(yi)起(qi)(qi)努力，用(yong)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)愛帶給(gei)孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)一(yi)個快(kuai)樂(le)的(de)(de)童年。當我(wo)走進(jin)教室(shi)，向著孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)微笑的(de)(de)時候，他(ta)們(men)(men)(men)(men)回(hui)應給(gei)我(wo)清澈信任(ren)的(de)(de)眼神！當我(wo)用(yong)眼神向他(ta)們(men)(men)(men)(men)傳遞(di)著關愛的(de)(de)時候，他(ta)們(men)(men)(men)(men)還給(gei)我(wo)純真無邪的(de)(de)笑臉！真的(de)(de)，當你真心的(de)(de)愛這些孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)，和他(ta)們(men)(men)(men)(men)在一(yi)起(qi)(qi)的(de)(de)時候，他(ta)們(men)(men)(men)(men)總是能帶給(gei)你那樣(yang)多的(de)(de)快(kuai)樂(le)！在這些年和孩(hai)子一(yi)起(qi)(qi)成長(chang)的(de)(de)過程(cheng)中，

　　我越(yue)來越(yue)覺得，教育和引(yin)導孩子(zi)(zi)(zi)，愛(ai)(ai)，才是最有效的(de)(de)(de)方式，用愛(ai)(ai)才能教會孩子(zi)(zi)(zi)愛(ai)(ai)。俗話說種瓜(gua)得瓜(gua)，只有在(zai)孩子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)心中播下愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)種子(zi)(zi)(zi)，你才會看(kan)到(dao)尊(zun)重、愛(ai)(ai)心、寬容、樂觀、責任(ren)、感恩、純真等等愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)品(pin)質在(zai)他(ta)們的(de)(de)(de)身上發芽、生長。其實，愛(ai)(ai)很(hen)小(xiao)很(hen)小(xiao)，小(xiao)到(dao)一(yi)個微笑，小(xiao)到(dao)一(yi)個簡簡單(dan)單(dan)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)作，往(wang)往(wang)一(yi)句溫(wen)暖的(de)(de)(de)話，一(yi)個溫(wen)暖的(de)(de)(de)動(dong)(dong)作，一(yi)個關懷的(de)(de)(de)眼神，都可以在(zai)孩子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)心里(li)播下一(yi)粒愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)種子(zi)(zi)(zi)。愛(ai)(ai)也很(hen)大很(hen)大，愛(ai)(ai)是千里(li)冰川上的(de)(de)(de)一(yi)團火種，愛(ai)(ai)是茫(mang)茫(mang)黑(hei)夜里(li)指航的(de)(de)(de)燈(deng)塔(ta)，愛(ai)(ai)是人間(jian)的(de)(de)(de)春(chun)風，愛(ai)(ai)是生命的(de)(de)(de)源泉！

　　教育家陶行知先(xian)生(sheng)曾經說過：“你(ni)的(de)(de)(de)教鞭下有瓦(wa)特(te)(te)，你(ni)的(de)(de)(de)冷眼里有牛頓，你(ni)的(de)(de)(de)饑笑中有愛迪(di)生(sheng)”。是(shi)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)中將有無數的(de)(de)(de)瓦(wa)特(te)(te)、牛頓、愛迪(di)生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)將以(yi)滿腔的(de)(de)(de)愛心(xin)賦予我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。當(dang)(dang)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)產生(sheng)厭學(xue)(xue)情緒，我(wo)(wo)們(men)(men)動之以(yi)情，當(dang)(dang)學(xue)(xue)生(sheng)犯了錯(cuo)誤，我(wo)(wo)們(men)(men)曉之以(yi)理。我(wo)(wo)們(men)(men)每天都起早貪(tan)黑，因為我(wo)(wo)們(men)(men)當(dang)(dang)老師的(de)(de)(de)都相信，每個孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)靈都是(shi)一顆(ke)純(chun)凈(jing)的(de)(de)(de)種子(zi)(zi)，都會(hui)在(zai)教師愛的(de)(de)(de)沐(mu)浴下，長成參天大樹，也(ye)正因為如此，我(wo)(wo)們(men)(men)吃苦受(shou)累(lei)，甘(gan)受(shou)其樂，無私(si)奉獻，不圖(tu)回報(bao)。

　　總之，師愛(ai)(ai)是一(yi)種激勵(li)學生(sheng)個(ge)性和諧發展(zhan)的(de)(de)無(wu)可取代的(de)(de)教育力(li)量(liang)。愛(ai)(ai)是陽光(guang)，能融化冰(bing)雪；愛(ai)(ai)是春雨，能滋生(sheng)萬物(wu)；愛(ai)(ai)是橋梁，能溝(gou)通(tong)師生(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈。有了愛(ai)(ai)，師生(sheng)之間就(jiu)(jiu)能以誠(cheng)相(xiang)見，心(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)(xin)相(xiang)印，用我們的(de)(de)責任(ren)心(xin)(xin)(xin)去(qu)熱愛(ai)(ai)每(mei)一(yi)個(ge)學生(sheng)，用我們的(de)(de)真心(xin)(xin)(xin)去(qu)無(wu)私的(de)(de)奉獻。讓我們行動起來吧，用愛(ai)(ai)擁抱明一(yi)天(tian)，用心(xin)(xin)(xin)感動每(mei)個(ge)人(ren)。這樣我們的(de)(de)校園就(jiu)(jiu)會(hui)更(geng)加(jia)溫暖(nuan)，社會(hui)更(geng)加(jia)和諧。

愛心與責任的演講稿2

　　歌德說過(guo)：“責(ze)任就是對自己要求去做的(de)事(shi)情有一種愛”。責(ze)任源于(yu)內心的(de)愛，有愛心必有責(ze)任感(gan)。

　　我(wo)先給大家講(jiang)一(yi)個(ge)(ge)故事(shi)：一(yi)個(ge)(ge)殺人(ren)(ren)無(wu)數(shu)、作(zuo)惡(e)多端(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)罪犯死后，被閻(yan)羅王判到十(shi)八層地(di)獄。他覺悟了，想在地(di)獄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最底層靜靜地(di)反(fan)思自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生歷程。可地(di)板(ban)(ban)下(xia)老是(shi)有(you)咚咚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)響。一(yi)天他終于忍耐不(bu)住了，便貼著地(di)板(ban)(ban)問：“下(xia)面難道有(you)十(shi)九(jiu)層地(di)獄嗎？”很快傳來(lai)個(ge)(ge)聲(sheng)音：“有(you)！”嘿(hei)！他一(yi)樂：原來(lai)還(huan)有(you)人(ren)(ren)比(bi)我(wo)更該死的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。便好奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)再問：“你是(shi)誰(shui)呀？”“我(wo)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)不(bu)稱職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師！”一(yi)個(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉(chen)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音傳來(lai)，他驚訝了：“教師不(bu)稱職比(bi)殺人(ren)(ren)犯更可惡(e)嗎？”“是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你損(sun)害的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)命而(er)我(wo)扼(e)殺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)。”

　　這(zhe)個故事蘊含的(de)(de)道(dao)理一直深(shen)深(shen)的(de)(de)震撼著(zhu)我、也一直地(di)有力(li)鞭(bian)策著(zhu)我。它讓我明白教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)責任是(shi)要塑(su)造學生的(de)(de)靈魂(hun)——做好人(ren)類(lei)靈魂(hun)的(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，您的(de)(de)責任重如(ru)山哪！要做一個優秀的(de)(de).人(ren)民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)！用“為(wei)人(ren)師(shi)(shi)表”、“以身作則”、“循循善誘(you)”、“誨人(ren)不(bu)倦”來(lai)展現師(shi)(shi)德的(de)(de)魅力(li)。 師(shi)(shi)德的(de)(de)核(he)心是(shi)什么(me)(me)？千(qian)百年(nian)來(lai)，千(qian)言(yan)萬語凝成一個字——“愛(ai)(ai)”！愛(ai)(ai)崗位、愛(ai)(ai)學生！幾(ji)前年(nian)，在中(zhong)考(kao)改卷場(chang)我遇見(jian)過(guo)(guo)一位年(nian)過(guo)(guo)半百的(de)(de)女教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，談話中(zhong)，她稱學生為(wei)：“孩(hai)子”、“孩(hai)子們”、“我的(de)(de)那一班孩(hai)子不(bu)知考(kao)得怎(zen)么(me)(me)樣了”，言(yan)語中(zhong)流露著(zhu)無限的(de)(de)慈愛(ai)(ai)。幾(ji)十年(nian)如(ru)一日稱學生為(wei)“孩(hai)子”，這(zhe)是(shi)怎(zen)樣的(de)(de)仁博和厚愛(ai)(ai)啊！

　　是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)啊，學(xue)生(sheng)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)！孩(hai)子(zi)(zi)會(hui)犯錯誤、我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)(you)責任引導他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)健康成長，老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)胸懷是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)博大的(de)(de)(de)、包(bao)容的(de)(de)(de)、老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)愛(ai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)摯的(de)(de)(de)！一(yi)(yi)句(ju)名言說的(de)(de)(de)好“疼愛(ai)自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)本能(neng)，而熱愛(ai)別人(ren)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)神圣！”因為(wei)教(jiao)師(shi)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)愛(ai)“是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)只講付出(chu)不記回報的(de)(de)(de)、無(wu)(wu)私的(de)(de)(de)、廣泛的(de)(de)(de)且沒有(you)(you)血緣關系的(de)(de)(de)愛(ai)。這種(zhong)愛(ai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育的(de)(de)(de)感情基礎，有(you)(you)了它(ta)，學(xue)生(sheng)才(cai)會(hui)‘親(qin)其(qi)師(shi)''，‘信(xin)其(qi)道''，也正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這個(ge)過程中(zhong)，教(jiao)育才(cai)能(neng)發揮(hui)它(ta)真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)作用。因此(ci)，師(shi)愛(ai)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)師(shi)魂(hun)。”在(zai)教(jiao)師(shi)節時，溫總理說：“沒有(you)(you)愛(ai)就沒有(you)(you)教(jiao)育。”我(wo)(wo)(wo)深信(xin)其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)道理。愛(ai)心(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)水，滋潤著你我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)田；愛(ai)心(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)金(jin)鑰匙(chi)，能(neng)夠(gou)打開(kai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)靈窗戶(hu)；愛(ai)心(xin)更是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成功教(jiao)育的(de)(de)(de)原動(dong)力。陶行知先生(sheng)說得(de)(de)好：“捧著一(yi)(yi)顆心(xin)來(lai)(lai)，不帶半根草去”。這正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)師(shi)無(wu)(wu)私奉獻(xian)的(de)(de)(de)典范。我(wo)(wo)(wo)曾任教(jiao)過一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)典型的(de)(de)(de)三(san)無(wu)(wu)人(ren)員(無(wu)(wu)書、無(wu)(wu)筆、無(wu)(wu)心(xin)學(xue)習)，第一(yi)(yi)次(ci)作業(ye)交了白卷。第二次(ci)作業(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作文《我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)家》，他(ta)(ta)(ta)寫(xie)了三(san)個(ge)字：不會(hui)寫(xie)。我(wo)(wo)(wo)把(ba)他(ta)(ta)(ta)叫過來(lai)(lai)，他(ta)(ta)(ta)把(ba)頭壓(ya)得(de)(de)低(di)低(di)的(de)(de)(de)，非常自(zi)卑。我(wo)(wo)(wo)讓他(ta)(ta)(ta)坐下來(lai)(lai)，又端來(lai)(lai)一(yi)(yi)杯熱水放到他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)手(shou)(shou)上。然(ran)后溫和地(di)(di)問：“每個(ge)人(ren)都(dou)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)家：父母(mu)、兄弟、親(qin)人(ren)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你最(zui)大的(de)(de)(de)財(cai)富。你為(wei)何(he)不寫(xie)呢？”“我(wo)(wo)(wo)不會(hui)寫(xie)”，他(ta)(ta)(ta)聲音小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)教(jiao)給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)些思路，然(ran)后送給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)支(zhi)筆和一(yi)(yi)本日記本，并在(zai)上面鄭(zheng)重地(di)(di)寫(xie)道：“愿你用筆寫(xie)出(chu)你的(de)(de)(de)心(xin)，老(lao)師(shi)很愿意傾(qing)聽你的(de)(de)(de)心(xin)聲。”他(ta)(ta)(ta)接過我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)本子(zi)(zi)時，手(shou)(shou)在(zai)顫(zhan)抖。

　　第二(er)天(tian)課間操，他(ta)走過來說：“老師，我(wo)(wo)家是養豬的(de)(de)，同學們都(dou)笑我(wo)(wo)像豬一樣蠢(chun)，我(wo)(wo)不想寫。”我(wo)(wo)明白了：原來讓他(ta)頹廢的(de)(de)最大原因是自己的(de)(de)家境(jing)！其實骨子里頭他(ta)也要(yao)求上進啊(a)！我(wo)(wo)拍拍他(ta)的(de)(de)肩膀堅

　　定地說：“養豬怎么(me)啦，行行出狀元(yuan)┅┅”我們就這樣(yang)一(yi)(yi)邊走一(yi)(yi)邊聊(liao)，變(bian)(bian)得(de)(de)親切(qie)起來。記(ji)得(de)(de)那一(yi)(yi)篇(pian)作(zuo)文他寫得(de)(de)很(hen)流暢，雖然只有三百(bai)來字，但筆劃工(gong)工(gong)整整，在班上我表揚(yang)了(le)(le)他。此后，他按時交作(zuo)業(ye)，慢(man)慢(man)的他變(bian)(bian)得(de)(de)自信了(le)(le)，走路威風、說話(hua)聲音也大(da)了(le)(le)。我常感嘆：一(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)是一(yi)(yi)個(ge)故(gu)事，一(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)是一(yi)(yi)本書，老師(shi)要用(yong)愛(ai)心(xin)去(qu)閱讀(du)，才能(neng)讀(du)懂內(nei)容、讀(du)出韻味。老師(shi)們，這樣(yang)的實例，我們身邊還(huan)少(shao)見嗎(ma)？老師(shi)的點點關愛(ai)能(neng)喚(huan)醒沉睡的靈魂啊！

　　正(zheng)是有(you)(you)了愛，被稱為“保姆媽媽”的(de)(de)溫淑春老(lao)師扎根山區(qu)無(wu)怨無(wu)悔地支教(jiao)了16年(nian)！正(zheng)是有(you)(you)了愛，23歲的(de)(de)大學生(sheng)徐(xu)本禹不(bu)惜千里迢迢到在(zai)(zai)不(bu)通(tong)路、不(bu)通(tong)電的(de)(de)貴州貧困(kun)山村(cun)支教(jiao)，感動了全中國！正(zheng)是有(you)(you)了愛，一個個癡情教(jiao)育、愛生(sheng)如子(zi)、視校為家的(de)(de)感人故事在(zai)(zai)廣(guang)泛流傳！

　　讓我(wo)們(men)用愛心引路，和知識結伴，與奉獻同(tong)行，任黑發染(ran)霜，青春漸逝(shi)，抱著“千教(jiao)萬教(jiao)，教(jiao)人求真；千學(xue)萬學(xue)，學(xue)做(zuo)真人”希望之燈，真正(zheng)做(zuo)到“學(xue)高為師，身(shen)正(zheng)為范”，以學(xue)教(jiao)人，以德(de)育人。做(zuo)一縷春風(feng)，吹開(kai)桃李芬芳。讓我(wo)們(men)一起(qi)用愛心托起(qi)明天的希望

　　育苗有志閑逸少(shao)，潤(run)物無聲辛勞多。”親愛的(de)老師(shi)們(men)，慶幸(xing)自己是教(jiao)師(shi)吧！用(yong)我們(men)全身心(xin)的(de)愛去(qu)迎接工作的(de)每一天！讓我們(men)心(xin)靈的(de)每一縷陽光都照亮(liang)學生的(de)每一寸心(xin)田，讓我們(men)辛勤(qin)的(de)汗(han)水去(qu)澆開學生的(de)靈魂之花吧。因為：教(jiao)師(shi)的(de)責任如山、愛心(xin)無價！

愛心與責任的演講稿3

尊敬(jing)的老(lao)師們、親愛的同學們:

　　大家好!

　　人們常說，沒有夢(meng)想的(de)人生是(shi)(shi)(shi)無(wu)聊(liao)的(de)，沒有創(chuang)造的(de)生活是(shi)(shi)(shi)平(ping)淡的(de)，沒有燃(ran)燒的(de)事業是(shi)(shi)(shi)無(wu)奈的(de)，沒有愛(ai)心(xin)的(de)世界是(shi)(shi)(shi)黑暗的(de)。今(jin)天(tian)我演講的(de)題目(mu)是(shi)(shi)(shi)“愛(ai)心(xin)與(yu)責任”。

　　有(you)人說：教(jiao)師是(shi)教(jiao)書匠，憑(ping)著(zhu)三(san)(san)寸不爛之舌，混日(ri)月，風吹不著(zhu)，雨淋(lin)不到(dao)，沒(mei)有(you)工(gong)作(zuo)前，我(wo)也以為教(jiao)師是(shi)一份(fen)清閑的(de)(de)職業，寒暑假(jia)、周六(liu)周天，和(he)小朋(peng)友打交道。但當我(wo)踏(ta)上講臺，一教(jiao)室(shi)嘰嘰喳喳的(de)(de)聲音，面對(dui)一群小毛(mao)頭，罵(ma)不聽、打不了、管不住，真是(shi)頭昏(hun)腦脹(zhang)。然后(hou)我(wo)明白了，只有(you)在三(san)(san)尺(chi)講臺上，摸爬滾打的(de)(de)教(jiao)師才能真正(zheng)體會到(dao)這份(fen)工(gong)作(zuo)的(de)(de)艱辛，才能真正(zheng)感覺(jue)到(dao)作(zuo)為一名教(jiao)師，自己肩上的(de)(de)擔子有(you)多么(me)沉(chen)重，才能真正(zheng)感悟到(dao)“教(jiao)師”這兩(liang)個字的(de)(de)深刻(ke)含義。

　　教(jiao)書育人是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)天職，傳道、授業(ye)、解惑、是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)本(ben)能(neng)。教(jiao)師(shi)要愛(ai)生(sheng)(sheng)如子，像學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)父母親(qin)一(yi)(yi)(yi)樣，剛(gang)柔(rou)并濟(ji)。像蠟燭一(yi)(yi)(yi)樣，照(zhao)亮學(xue)生(sheng)(sheng);像梯子一(yi)(yi)(yi)樣，挺起脊(ji)梁，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)踩著自己的(de)(de)肩膀向知(zhi)識的(de)(de)山峰攀登;像春(chun)蠶一(yi)(yi)(yi)樣，咀(ju)嚼桑葉，化(hua)作(zuo)萬丈(zhang)長絲(si)，描繪(hui)學(xue)生(sheng)(sheng)錦繡前程。我(wo)們(men)班的(de)(de)特殊(shu)兒(er)童，眾人皆知(zhi)，剛(gang)踏上講(jiang)臺，他(ta)在后面喝水、玩耍、隨意下(xia)地(di)，一(yi)(yi)(yi)星期、一(yi)(yi)(yi)個月、一(yi)(yi)(yi)學(xue)期，他(ta)的(de)(de)進步不大(da)。但(dan)是(shi)現在，他(ta)能(neng)安靜地(di)坐在座位上，他(ta)會寫作(zuo)業(ye)讓(rang)我(wo)批閱，會問我(wo)一(yi)(yi)(yi)些(xie)問題(ti)。盡管(guan)作(zuo)業(ye)不過一(yi)(yi)(yi)張紙而問題(ti)顯得那樣幼稚。教(jiao)師(shi)要用(yong)博大(da)寬(kuan)廣的(de)(de)愛(ai)心(xin)來(lai)包容學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切，體驗(yan)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)饑溫冷暖(nuan)。多(duo)尊重(zhong)，保護他(ta)的(de)(de)'自信心(xin);多(duo)期待，激發(fa)他(ta)的(de)(de)上進心(xin)。讓(rang)他(ta)們(men)沒有高低貧賤之所思(si)，沒有好(hao)壞親(qin)疏之所想。

　　有(you)(you)愛(ai)心(xin)的(de)(de)教(jiao)師，才有(you)(you)責(ze)(ze)任心(xin)，有(you)(you)責(ze)(ze)任感的(de)(de)教(jiao)師不僅為學(xue)(xue)生的(de)(de)短期(qi)發展著想，而且同時為學(xue)(xue)生的(de)(de)長期(qi)發展考慮，在繁(fan)雜辛(xin)苦的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中不畏(wei)艱(jian)辛(xin)，耐心(xin)細(xi)致的(de)(de)做好自己(ji)的(de)(de)本職工(gong)作，象春雨一(yi)樣，隨風(feng)潛入夜，潤(run)物(wu)細(xi)無聲，滋潤(run)學(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)田(tian)。教(jiao)育學(xue)(xue)生要循循善誘，曉之(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)理(li)、動之(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)情、導之(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)行、持之(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)恒、付出真情。

　　在(zai)我(wo)(wo)們教師(shi)的(de)教鞭下，可能(neng)會有科(ke)學(xue)(xue)(xue)家、軍事(shi)家、文(wen)學(xue)(xue)(xue)家、所以教師(shi)的(de)一(yi)個(ge)(ge)贊許的(de)眼神(shen)，一(yi)個(ge)(ge)真(zhen)誠的(de)微笑，一(yi)句關愛的(de)話(hua)都有可能(neng)成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長道路上的(de)一(yi)道亮麗的(de)起跑線，因(yin)此(ci)無(wu)論是優等生(sheng)(sheng)、中等生(sheng)(sheng)還(huan)是學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)、進步了(le)老師(shi)就要表(biao)揚(yang)。努力地去(qu)撲捉學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)上的(de)閃光(guang)點(dian)，用(yong)強烈的(de)愛心(xin)(xin)和(he)責任心(xin)(xin)去(qu)感化學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)知(zhi)心(xin)(xin)朋(peng)友(you)。為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)長，肩負起家長賦(fu)予我(wo)(wo)們的(de)期望，為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)前途更加光(guang)明而肩負起時代賦(fu)予我(wo)(wo)們的(de)光(guang)榮使(shi)命(ming)。

　　作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)青年(nian)教(jiao)師，我(wo)認為(wei)責(ze)任(ren)是重(zhong)擔，愛心是明燈，我(wo)們要(yao)擔起責(ze)任(ren)的(de)重(zhong)擔，挑起愛心的(de)明燈，讓學生(sheng)快樂成長。

　　謝謝大家!

愛心與責任的演講稿4

尊(zun)敬的各(ge)位領導，老師們，大家(jia)好：

　　很高興能(neng)夠在這(zhe)里(li)，和(he)大(da)家一起分享我(wo)對(dui)愛心(xin)與奉獻(xian)的(de)一些感觸(chu)和(he)思考。我(wo)演(yan)講的(de)題目是(shi)《把愛種在孩(hai)子的(de)心(xin)田》，獲得諾(nuo)貝爾和(he)平(ping)獎，受全球敬仰的(de)德蘭修(xiu)女說過這(zhe)樣的(de)一句(ju)話：“我(wo)們都不(bu)是(shi)偉(wei)大(da)的(de)人，但是(shi)我(wo)們可以用偉(wei)大(da)的(de)愛來做生(sheng)活中每一件(jian)最(zui)平(ping)凡的(de)事。”這(zhe)句(ju)話叫人深思。

　　是的(de)(de)，和平(ping)年(nian)代，你(ni)、我、他，我們都很(hen)平(ping)凡(fan)。我們所做的(de)(de)事情也(ye)是平(ping)凡(fan)和瑣(suo)碎的(de)(de)，但我們心中有愛，愛像藍天和鴿子一(yi)樣純潔，愛像水晶一(yi)樣澄澈透明，愛是人間的(de)(de)春風，愛是生命的(de)(de)源泉！愛是偉大的(de)(de)！

　　20xx年的(de)(de)(de)(de)夏天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)離開了(le)朝夕相處的(de)(de)(de)(de)母校，開始的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)實(shi)習，初次站上(shang)講臺(tai)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，面對(dui)著那五十多張陌生的(de)(de)(de)(de)小臉蛋，顯(xian)得(de)(de)格(ge)外緊(jin)張，第一(yi)(yi)次接手班主(zhu)任工作(zuo)讓毫無(wu)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)急的(de)(de)(de)(de)焦頭爛額，為了(le)每天(tian)(tian)能上(shang)好課，前一(yi)(yi)天(tian)(tian)晚上(shang)必須認(ren)(ren)認(ren)(ren)真真，仔仔細細的(de)(de)(de)(de)檢查教(jiao)案，日復一(yi)(yi)日，我(wo)(wo)(wo)開始懷(huai)疑自己選擇了(le)不喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)。但后來(lai)當(dang)我(wo)(wo)(wo)看到(dao)孩子(zi)(zi)們(men)開心的(de)(de)(de)(de)從(cong)我(wo)(wo)(wo)這獲得(de)(de)知識，當(dang)我(wo)(wo)(wo)得(de)(de)到(dao)其他老師的(de)(de)(de)(de)充分肯定時，我(wo)(wo)(wo)感到(dao)一(yi)(yi)種從(cong)未有過的(de)(de)(de)(de)喜悅和自豪。漸(jian)漸(jian)地，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)(xian)孩子(zi)(zi)們(men)變(bian)得(de)(de)越來(lai)越可愛，我(wo)(wo)(wo)也慢(man)慢(man)地喜歡(huan)上(shang)了(le)這個工作(zuo)。現(xian)(xian)在我(wo)(wo)(wo)最喜歡(huan)孩子(zi)(zi)們(men)親切(qie)地叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)聲“老師”，這簡單的(de)(de)(de)(de)兩個字(zi)構成了(le)我(wo)(wo)(wo)所(suo)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)神(shen)圣而又繁(fan)瑣(suo)的(de)(de)(de)(de)`事業(ye)(ye)——人民教(jiao)師，這兩個字(zi)就是愛心，就是責任，就是奉獻。

　　我(wo)曾聽(ting)過這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個故事，名字叫《特殊》，一(yi)(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)語(yu)文(wen)考了59分(fen)(fen)(fen)，全班(ban)就(jiu)他(ta)一(yi)(yi)(yi)人不(bu)及格，他(ta)媽媽對他(ta)要求(qiu)十分(fen)(fen)(fen)嚴(yan)格，成績(ji)不(bu)理想(xiang)，就(jiu)打他(ta)。小(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)十分(fen)(fen)(fen)害怕，于是(shi)他(ta)乞求(qiu)他(ta)的(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)老師(shi)秦老師(shi)給他(ta)的(de)(de)(de)(de)作文(wen)加(jia)上一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)(fen)，“加(jia)分(fen)(fen)(fen)？這(zhe)不(bu)好，作文(wen)打分(fen)(fen)(fen)得嚴(yan)格按照(zhao)評分(fen)(fen)(fen)標(biao)準。”語(yu)文(wen)老師(shi)搖搖頭，面帶歉意地(di)(di)回(hui)絕(jue)了小(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)。小(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)傷心地(di)(di)哭(ku)了，邊哭(ku)邊說：“我(wo)媽會打我(wo)”。小(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)哭(ku)聲觸動了語(yu)文(wen)老師(shi)心底最柔軟的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，秦老師(shi)忽然靈機一(yi)(yi)(yi)動對小(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)說：“我(wo)在你的(de)(de)(de)(de)總成績(ji)里給你加(jia)一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)(fen)，但不(bu)是(shi)送，是(shi)借，要還(huan)的(de)(de)(de)(de)，期末要以一(yi)(yi)(yi)還(huan)十，怎么樣(yang)？”小(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)回(hui)答(da)道：“行，期末還(huan)你。”

　　正因為(wei)惦記(ji)著秦老(lao)師這十(shi)分(fen)(fen)(fen)的，此(ci)后(hou)小(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)的學習(xi)十(shi)分(fen)(fen)(fen)刻(ke)苦(ku)，期末(mo)小(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)語(yu)文考了98分(fen)(fen)(fen)，扣去10分(fen)(fen)(fen)，還剩88分(fen)(fen)(fen)，于是(shi)學校給他頒發了一(yi)張獎(jiang)狀，這是(shi)三年來小(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)第一(yi)次獲得獎(jiang)狀，他緊緊地抱著獎(jiang)狀，發現秦老(lao)師正溫和地對著自己微笑，平時(shi)挨媽媽竹編都不哭的小(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)，此(ci)時(shi)竟熱(re)淚盈眶。

　　幾年(nian)(nian)(nian)后(hou)，小(xiao)男孩(hai)(hai)以優異的(de)成(cheng)績考上了中學，上了大學，成(cheng)了村里(li)第一個大學生。每年(nian)(nian)(nian)回(hui)家(jia)鄉，小(xiao)男孩(hai)(hai)都會去看望當年(nian)(nian)(nian)的(de)語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)，因為(wei)他(ta)知道，是(shi)當年(nian)(nian)(nian)的(de)語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)借給他(ta)一份，改變了他(ta)的(de)一生。

　　小男孩的語文老師不但有愛心、責任心，而且富有教育(yu)智慧(hui)，更是我們學習的榜樣。

　　作為(wei)(wei)教師，我(wo)(wo)們工(gong)作的對象是一(yi)(yi)顆(ke)(ke)顆(ke)(ke)純潔的心(xin)靈(ling)，奉獻就(jiu)是一(yi)(yi)個播種(zhong)(zhong)愛(ai)的過程！應該(gai)說沒有愛(ai)就(jiu)不(bu)會(hui)有真正的奉獻！說到奉獻，人們常用(yong)“春(chun)蠶到死絲方(fang)盡，蠟炬成灰淚始干“來(lai)比(bi)喻教師的奉獻，但我(wo)(wo)不(bu)同意這種(zhong)(zhong)說法(fa)！我(wo)(wo)不(bu)認(ren)為(wei)(wei)奉獻是油(you)盡燈枯，自我(wo)(wo)犧牲(sheng)式的悲壯，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)愛(ai)的奉獻應該(gai)是快樂的！就(jiu)好比(bi)一(yi)(yi)棵想(xiang)把綠(lv)色奉獻給春(chun)天的樹(shu)，它在(zai)播撒綠(lv)蔭(yin)的同時也壯大和豐富著自己，每當我(wo)(wo)們獻出一(yi)(yi)份愛(ai)，我(wo)(wo)們的心(xin)靈(ling)就(jiu)會(hui)增加一(yi)(yi)份滿足和快樂，我(wo)(wo)們的生命之樹(shu)就(jiu)會(hui)越(yue)加蒼(cang)翠豐茂！

　　在(zai)這一(yi)年的(de)(de)(de)實習工作中，我發現身邊的(de)(de)(de)許多(duo)老師都在(zai)默默地奉獻(xian)著(zhu)，在(zai)學(xue)校里，時(shi)時(shi)能(neng)看(kan)到(dao)他們(men)批改作業，給孩(hai)子輔導的(de)(de)(de)身影，在(zai)他們(men)的(de)(de)(de)身上，我看(kan)到(dao)了(le)：奉獻(xian)不是(shi)(shi)套話、也不是(shi)(shi)大話、奉獻(xian)是(shi)(shi)每一(yi)次勤勤懇懇認真(zhen)(zhen)備(bei)課的(de)(de)(de)專注(zhu)，奉獻(xian)是(shi)(shi)每一(yi)次踏踏實實批閱作業的(de)(de)(de)細致(zhi)，奉獻(xian)就是(shi)(shi)每天風雨無(wu)阻的(de)(de)(de)早出晚歸！我想，如果(guo)沒有對孩(hai)子們(men)真(zhen)(zhen)誠的(de)(de)(de)關愛，他們(men)不可能(neng)把這些瑣碎的(de)(de)(de)事情做得這樣(yang)任(ren)勞任(ren)怨(yuan)，平靜(jing)而從(cong)容。我很高興(xing)能(neng)在(zai)這樣(yang)的(de)(de)(de)一(yi)個集體里和這樣(yang)的(de)(de)(de)同事一(yi)起工作，我愿(yuan)和他們(men)一(yi)起努(nu)力(li)，用我們(men)的(de)(de)(de)愛帶給孩(hai)子們(men)一(yi)個快樂的(de)(de)(de)童年。

　　親愛(ai)的(de)(de)同事們，讓我(wo)們把愛(ai)種(zhong)在(zai)孩(hai)子的(de)(de)心(xin)田吧(ba)！讓愛(ai)在(zai)和諧的(de)(de)氛圍中蔓延，擴散(san)，滋潤著每一方純凈的(de)(de)心(xin)田，讓我(wo)們攜起手來，共唱(chang)奉(feng)獻的(de)(de)旋律，用我(wo)們的(de)(de)愛(ai)心(xin)、細心(xin)、責任心(xin)，去喚起孩(hai)子的(de)(de)開心(xin)，家(jia)長的(de)(de)放心(xin)，祖國的(de)(de)振興吧(ba)！

愛心與責任的演講稿5

　　人(ren)們(men)(men)總(zong)是用(yong)很(hen)多華麗的(de)詞語來形容老(lao)師，用(yong)很(hen)多漂亮的(de)句子來贊(zan)美(mei)老(lao)師。但我覺(jue)得，其實我們(men)(men)并沒有那么偉大。我們(men)(men)只是在努力工作，用(yong)愛、耐心、信心、關心、呵護來支(zhi)持我們(men)(men)，履行人(ren)民賦予我們(men)(men)的(de)責任(ren)。

　　記(ji)得剛上(shang)小班的(de)時候，同事和(he)我(wo)說，想當初(chu)的(de)孩(hai)子，想哭。我(wo)看(kan)到(dao)那些孩(hai)子，心理上(shang)是(shi)喜歡(huan)的(de)，但是(shi)感覺(jue)(jue)不到(dao)這一(yi)(yi)批。現在(zai)我(wo)知道了，每(mei)天一(yi)(yi)起生活的(de)不僅僅是(shi)情侶，讓這34個(ge)孩(hai)子真正成(cheng)為我(wo)的(de)親人(ren)，我(wo)的(de)孩(hai)子。是(shi)愛讓我(wo)像家人(ren)一(yi)(yi)樣親近孩(hai)子。每(mei)天看(kan)到(dao)他們臉上(shang)洋溢著純真、可愛、燦爛的(de)笑容，看(kan)到(dao)他們在(zai)操場(chang)上(shang)自由奔(ben)跑、閃(shan)爍，聽到(dao)他們熱情地(di)和(he)你打招呼，大聲喊著：“王小姐，我(wo)喜歡(huan)你！”我(wo)覺(jue)(jue)得這樣的(de)生活真好！

　　當我選擇做這(zhe)(zhe)份工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，媽(ma)媽(ma)告訴(su)我，你遲早會厭(yan)倦(juan)每天(tian)沒(mei)(mei)完(wan)沒(mei)(mei)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)喋喋不(bu)休，你會后悔自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)野(ye)心無處(chu)施展(zhan)。工作(zuo)兩年(nian)多(duo)，也(ye)不(bu)可(ke)能(neng)說完(wan)全沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)。我一(yi)直苦惱迷茫，甚至動(dong)搖退(tui)縮。然(ran)而，周守(shou)清(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)母親卻說：“上(shang)(shang)(shang)這(zhe)(zhe)個(ge)幼(you)兒園，值得半夜(ye)三點(dian)排隊。周守(shou)清(qing)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)很活躍的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，通(tong)俗的(de)(de)(de)(de)(de)話叫“皮(pi)”。用她(ta)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)話說，她(ta)在家(jia)里上(shang)(shang)(shang)躥下跳，扔沙(sha)發墊，有(you)(you)(you)一(yi)次從(cong)茶幾上(shang)(shang)(shang)跳下來，在后腦勺(shao)割了(le)一(yi)個(ge)3厘(li)米的(de)(de)(de)(de)(de)洞。來幼(you)兒園后，第一(yi)天(tian)就把一(yi)整瓶洗潔(jie)精都倒了(le)，然(ran)后大(da)(da)大(da)(da)小小的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)繼續。面(mian)對這(zhe)(zhe)樣一(yi)個(ge)讓家(jia)長和老師感動(dong)所有(you)(you)(you)人的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，我沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)嚴厲的(de)(de)(de)(de)(de)批評(ping)，而是(shi)(shi)(shi)耐心的(de)(de)(de)(de)(de)勸說和教育他。我知道他還年(nian)輕，可(ke)能(neng)不(bu)懂(dong)一(yi)些道理，但(dan)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)他個(ge)頭(tou)小，我相信(xin)這(zhe)(zhe)張白(bai)紙在畫面(mian)上(shang)(shang)(shang)更(geng)有(you)(you)(you)可(ke)能(neng)是(shi)(shi)(shi)五彩繽紛的(de)(de)(de)(de)(de)。果然(ran)，天(tian)道酬勤，周守(shou)清(qing)做事會想到“這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)不(bu)對的(de)(de)(de)(de)(de)”，可(ke)以盡量控制自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，不(bu)做違規的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。我認為(wei)為(wei)父(fu)母付(fu)出(chu)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)努力是(shi)(shi)(shi)值得的(de)(de)(de)(de)(de).。

　　有人(ren)說當幼師容易。每(mei)天不(bu)是(shi)陪孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)玩。但是(shi)，只(zhi)有我(wo)(wo)(wo)們(men)知(zhi)道，為(wei)了(le)(le)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喜(xi)歡上(shang)幼兒(er)園(yuan)(yuan)，愿意上(shang)幼兒(er)園(yuan)(yuan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)每(mei)天加班到九點，只(zhi)是(shi)為(wei)了(le)(le)安排一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)他(ta)們(men)可(ke)能很喜(xi)歡的(de)環(huan)境(jing)；只(zhi)有我(wo)(wo)(wo)們(men)知(zhi)道，為(wei)了(le)(le)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)更喜(xi)歡這(zhe)(zhe)(zhe)門課(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)反(fan)復備課(ke)(ke)、制(zhi)作(zuo)教(jiao)具、提煉問(wen)題，就為(wei)了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)短短的(de)十(shi)分(fen)鐘，幫助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)發展；只(zhi)有我(wo)(wo)(wo)們(men)知(zhi)道，為(wei)了(le)(le)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)安全度過幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)天，我(wo)(wo)(wo)們(men)每(mei)天都把心放在(zai)喉嚨(long)里，許愿三(san)頭六臂十(shi)二雙眼(yan)睛，只(zhi)是(shi)為(wei)了(le)(le)時刻關注每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)(yi)動，避免(mian)危(wei)險。只(zhi)有我(wo)(wo)(wo)們(men)自己知(zhi)道，雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)們(men)有時候會覺(jue)得很無(wu)聊，很累，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)心里總有一(yi)(yi)(yi)(yi)種強(qiang)烈的(de)責任(ren)感(gan)：我(wo)(wo)(wo)是(shi)老師，我(wo)(wo)(wo)要(yao)引(yin)導這(zhe)(zhe)(zhe)些正(zheng)在(zai)尋找(zhao)夢想的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，寫出他(ta)們(men)心中最美(mei)的(de)書。這(zhe)(zhe)(zhe)種強(qiang)烈的(de)意識不(bu)斷激勵我(wo)(wo)(wo)真誠地擁(yong)抱每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。和他(ta)們(men)朝(chao)夕相處，我(wo)(wo)(wo)總會想起兩個(ge)(ge)字，“如果我(wo)(wo)(wo)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，如果是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)”。這(zhe)(zhe)(zhe)種情感(gan)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)少(shao)(shao)了(le)(le)抱怨，多(duo)了(le)(le)寬容；要(yao)求少(shao)(shao)，理解多(duo)；少(shao)(shao)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)指責，多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)尊(zun)重(zhong)。既然選(xuan)擇了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)職業，我(wo)(wo)(wo)就不(bu)后悔了(le)(le)。

　　是的(de)(de)(de)，沒(mei)有鮮花，沒(mei)有掌聲，“以努力開(kai)始，以平淡結束。”這是我們(men)教育者(zhe)的(de)(de)(de)人(ren)生寫照。但是，雖然(ran)平凡，卻(que)承載著(zhu)祖國(guo)未來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)希望(wang)；雖然(ran)我們(men)很窮(qiong)，但我們(men)支撐(cheng)著(zhu)明(ming)天的(de)(de)(de)太(tai)陽(yang)。同事們(men)，讓(rang)我們(men)攜起手來(lai)(lai)(lai)，用(yong)我們(men)的(de)(de)(de)愛、信心和耐心，換來(lai)(lai)(lai)孩子(zi)的(de)(de)(de)幸福(fu)，換來(lai)(lai)(lai)父母(mu)的(de)(de)(de)放心，換來(lai)(lai)(lai)祖國(guo)的(de)(de)(de)復興。讓(rang)我們(men)用(yong)愛托起明(ming)天的(de)(de)(de)太(tai)陽(yang)。

愛心與責任的演講稿6

各位評委、各位老師們：

　　大家好！

　　我(wo)是(shi)來自(zi)××學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)一(yi)名(ming)普(pu)通的(de)(de)(de)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。春去(qu)秋來，不知不覺(jue)中(zhong)，我(wo)已經(jing)在(zai)教(jiao)(jiao)室這個崗位上度過了十(shi)四(si)年(nian)，十(shi)四(si)年(nian)過去(qu)了，我(wo)還是(shi)一(yi)如既往的(de)(de)(de)愛我(wo)的(de)(de)(de)工作，我(wo)始終認為(wei)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)人類靈魂的(de)(de)(de)工程師(shi)(shi)(shi)，是(shi)太陽下最光輝的(de)(de)(de)職業(ye)，在(zai)這十(shi)四(si)年(nian)里，我(wo)的(de)(de)(de)感觸有(you)非(fei)常多，其中(zhong)有(you)一(yi)條我(wo)更(geng)深信不疑(yi)，那就是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)愛心與責任，推薦另(ling)一(yi)篇愛與責任演講稿。

　　回憶(yi)十四年前，當我剛走進校園，走進教(jiao)室，走上講臺，面(mian)對(dui)那(nei)群天(tian)真(zhen)可(ke)(ke)愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)(men)，面(mian)對(dui)那(nei)一雙雙求知的(de)(de)(de)眼睛(jing)，我就深愛(ai)(ai)(ai)上這份職業，我就感(gan)受到一種(zhong)神(shen)圣的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)感(gan)與使命感(gan)。我每天(tian)都與孩子(zi)們(men)(men)(men)相對(dui)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)是(shi)純真(zhen)的(de)(de)(de)，是(shi)可(ke)(ke)愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)對(dui)世(shi)界充滿了好奇，在他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心中，我們(men)(men)(men)這群教(jiao)師(shi)是(shi)高大的(de)(de)(de)，也是(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)最崇敬的(de)(de)(de)。家(jia)長把自己的(de)(de)(de)心肝(gan)寶貝送到學(xue)校，便把所有的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)交到了我們(men)(men)(men)手的(de)(de)(de)內容，是(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)人(ren)生大廈(sha)的(de)(de)(de)奠(dian)基者。以高尚的(de)(de)(de)人(ren)格感(gan)染(ran)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，以整潔的(de)(de)(de)儀表影響他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，以和藹的(de)(de)(de)態(tai)度對(dui)待他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，以豐(feng)富的(de)(de)(de)學(xue)識引導他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，以博大的(de)(de)(de)胸懷愛(ai)(ai)(ai)護他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)是(shi)我們(men)(men)(men)最重要的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)。

　　其實，教(jiao)師這份(fen)職(zhi)業不(bu)(bu)僅僅是(shi)偉大的(de)(de)(de)(de)，還是(shi)平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)每(mei)天(tian)都(dou)重復(fu)著同樣的(de)(de)(de)(de)工作，批改作業、上(shang)課(ke)、輔(fu)導孩子，這一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)件(jian)(jian)事情(qing)開(kai)起來是(shi)如(ru)(ru)(ru)此(ci)的(de)(de)(de)(de)平凡(fan)，可是(shi)，如(ru)(ru)(ru)此(ci)平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)如(ru)(ru)(ru)果(guo)沒有(you)(you)愛(ai)心(xin)與責任，卻(que)是(shi)無法完滿的(de)(de)(de)(de)完成。每(mei)一(yi)(yi)(yi)張教(jiao)案，每(mei)一(yi)(yi)(yi)堂課(ke)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)次(ci)作業，都(dou)需(xu)要(yao)去(qu)認(ren)真對待(dai)；學(xue)生(sheng)上(shang)學(xue)、放學(xue)，課(ke)間活動，午間休息，都(dou)需(xu)要(yao)去(qu)密切(qie)關(guan)注；思(si)想、心(xin)理、學(xue)習(xi)、身(shen)體(ti)、個(ge)性發(fa)展(zhan)，都(dou)需(xu)要(yao)去(qu)全(quan)面(mian)關(guan)心(xin)；活潑(po)好(hao)動的(de)(de)(de)(de)、沉(chen)默寡言的(de)(de)(de)(de)、優秀的(de)(de)(de)(de).、頑皮的(de)(de)(de)(de)、聰明(ming)的(de)(de)(de)(de)、落后的(de)(de)(de)(de)，都(dou)需(xu)要(yao)去(qu)細(xi)心(xin)呵護。有(you)(you)人說(shuo)：一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗(bai)對于教(jiao)師來說(shuo)只是(shi)幾十分之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗(bai)，對于家長來說(shuo)卻(que)是(shi)百分之(zhi)(zhi)百的(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗(bai)。作為教(jiao)師，不(bu)(bu)管是(shi)什么事情(qing)都(dou)不(bu)(bu)能有(you)(you)半點馬虎，不(bu)(bu)能有(you)(you)絲毫(hao)的(de)(de)(de)(de)松(song)懈，我(wo)沒有(you)(you)理由讓自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)失(shi)(shi)敗(bai)，更沒有(you)(you)權利放棄任何一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)。我(wo)要(yao)努力(li)做學(xue)生(sheng)心(xin)中的(de)(de)(de)(de)好(hao)老(lao)師，我(wo)要(yao)努力(li)給家長一(yi)(yi)(yi)個(ge)健康、聰明(ming)的(de)(de)(de)(de)寶貝，我(wo)要(yao)用愛(ai)心(xin)與責任對待(dai)每(mei)一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)工作。

　　教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)(xin)與(yu)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)直(zhi)接關系到(dao)孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)成(cheng)長，直(zhi)接影響到(dao)孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)未來，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)(xin)與(yu)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)是作為教(jiao)師(shi)(shi)必不(bu)可缺少的(de)(de)(de)素質(zhi)，是干好一切教(jiao)學工作的(de)(de)(de)基礎。因(yin)為心(xin)(xin)(xin)中有(you)(you)了(le)愛心(xin)(xin)(xin)與(yu)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)，才(cai)能讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)艱苦(ku)(ku)的(de)(de)(de)環(huan)境中不(bu)覺得清苦(ku)(ku)，在(zai)繁忙(mang)的(de)(de)(de)工作中不(bu)覺得勞累。因(yin)為有(you)(you)了(le)愛心(xin)(xin)(xin)與(yu)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)，才(cai)能讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)平凡的(de)(de)(de)工作崗位上(shang)兢兢業業，認認真真，不(bu)計得失，無私奉獻。在(zai)我(wo)(wo)(wo)任(ren)(ren)教(jiao)的(de)(de)(de)14年時間里，苦(ku)(ku)澀與(yu)甜蜜交織，辛勞與(yu)快樂(le)并存，我(wo)(wo)(wo)從一個黃毛丫頭(tou)變成(cheng)現在(zai)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)骨(gu)干，深(shen)知，只有(you)(you)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)(xin)與(yu)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)，才(cai)能讓(rang)一個個差等生變成(cheng)優等生，只有(you)(you)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)(xin)與(yu)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)，才(cai)有(you)(you)耐心(xin)(xin)(xin)，有(you)(you)恒心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)去教(jiao)導學生。

　　陶(tao)行知先(xian)生說過“捧著一顆(ke)心來(lai)，不帶半根草(cao)去”，在座的(de)各位(wei)老師們(men)(men)，自從我(wo)(wo)們(men)(men)選擇了(le)擔任教(jiao)(jiao)(jiao)師，就一定要牢記愛心與責任，就要將我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)一生都獻(xian)給(gei)學生，獻(xian)給(gei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。就讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)繼續熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，繼續盡(jin)職盡(jin)責的(de)干(gan)好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，讓(rang)孩子們(men)(men)在我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)帶領下茁壯成長，讓(rang)祖國的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)因為我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)奉獻(xian)而更(geng)強大。

愛心與責任的演講稿7

：愛心與責任心演講稿

　　在人生的(de)(de)辭典里，"愛"一詞(ci)最為廣博而深奧(ao)，但在每(mei)個人愛與被愛的(de)(de)生活中，它顯得又(you)是那么單純(chun)與具體。教(jiao)(jiao)育學生最好的(de)(de)方(fang)法是愛，因此有(you)人說(shuo)，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)職(zhi)業(ye)就(jiu)是一種良心(xin)的(de)(de)職(zhi)業(ye)。

　　是(shi)(shi)的(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)我(wo)們(men)(men)真正做教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)人才能體會到(dao)，教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工作不(bu)能用簡單的(de)(de)(de)時間(jian)和量(liang)來衡量(liang)，學生占(zhan)據你的(de)(de)(de)不(bu)只(zhi)是(shi)(shi)時間(jian)，還(huan)(huan)有(you)你的(de)(de)(de)思想和靈魂(hun)。做了教(jiao)師(shi)，才體會到(dao)什么是(shi)(shi)魂(hun)牽夢(meng)繞(rao)，多少次半夜(ye)醒來，夢(meng)境中全是(shi)(shi)圍(wei)繞(rao)著歡聲笑語的(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)。 教(jiao)育孩子(zi)，不(bu)如說是(shi)(shi)感悟生命的(de)(de)(de)起源和蓬(peng)勃。在工作中，你面(mian)對不(bu)只(zhi)是(shi)(shi)一個懵懂的(de)(de)(de)小孩，而(er)是(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de).整個家(jia)庭(ting)，他(ta)的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)背景，他(ta)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)環(huan)境，你要操心的(de)(de)(de)不(bu)只(zhi)是(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)還(huan)(huan)有(you)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)人生。

　　有(you)(you)人說老師(shi)(shi)是(shi)人類靈(ling)魂的(de)(de)工程師(shi)(shi);有(you)(you)人說老師(shi)(shi)是(shi)燃燒自己(ji),照亮別人的(de)(de)蠟燭;有(you)(you)人說老師(shi)(shi)是(shi)甘為人梯,默默耕耘;有(you)(you)人說老師(shi)(shi)捧(peng)著一顆(ke)心來不帶半根草去……而我只(zhi)愿做那一顆(ke)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)鋪路石(shi),靜靜地躺(tang)在(zai)泥土里,雖然(ran)它(ta)沒(mei)有(you)(you)水(shui)晶的(de)(de)純靜,沒(mei)有(you)(you)寶石(shi)的(de)(de)艷(yan)麗(li),沒(mei)有(you)(you)鉆石(shi)的(de)(de)光(guang)芒.我的(de)(de)目標只(zhi)有(you)(you)一個,讓我的(de)(de)孩子們(men)走在(zai)我鋪就的(de)(de)平坦而寬闊的(de)(de)道路上奔(ben)向遠(yuan)方，觸摸幸(xing)福。

　　幸福(fu)是什么？也許我們記住了許多快(kuai)樂的場面，可幸福(fu)卻是一種(zhong)自(zi)(zi)己靈魂的問答。于(yu)是，我問我自(zi)(zi)己：你(ni)因為(wei)愛別人而幸福(fu)過嗎？

　　當(dang)(dang)然，我(wo)首(shou)先應該選(xuan)擇將愛(ai)(ai)獻給家庭(ting)，但當(dang)(dang)我(wo)成(cheng)了(le)一(yi)名教師的(de)時候，就像圣潔的(de)白衣(yi)天使向南丁格爾以誠信起誓，我(wo)從此擁有(you)了(le)一(yi)份以愛(ai)(ai)為主題的(de)職(zhi)業(ye)，那就去(qu)愛(ai)(ai)你身(shen)邊的(de)孩子吧(ba)(ba)，象寬(kuan)容你愛(ai)(ai)人的(de)小脾氣，和原(yuan)諒你小孩的(de)惡(e)作劇(ju)一(yi)樣，去(qu)接納他(ta)們的(de)優點(dian)和缺點(dian)吧(ba)(ba)。

愛心與責任的演講稿8

尊敬的各位評委老師：

　　大家好！今(jin)天我演講的題目是《愛心與(yu)責任》。

　　20xx年9月(yue)1日，我(wo)(wo)帶著一(yi)顆感(gan)恩(en)之心(xin)，來到了合肥師范附(fu)小，掀(xian)開了自己教師生涯的(de)(de)第一(yi)頁。從(cong)小我(wo)(wo)就對教師這份(fen)職業有著一(yi)種(zhong)莫名的(de)(de)崇(chong)敬與熱(re)愛。我(wo)(wo)要感(gan)謝(xie)我(wo)(wo)的(de)(de)爸爸媽媽，在我(wo)(wo)還不能正確定位(wei)人(ren)生方向(xiang)時(shi)，是他(ta)們(men)為(wei)我(wo)(wo)指(zhi)引了這盞明燈；我(wo)(wo)要感(gan)謝(xie)我(wo)(wo)的(de)(de)恩(en)師們(men)，他(ta)們(men)對我(wo)(wo)的(de)(de)悉(xi)心(xin)栽(zai)培，為(wei)我(wo)(wo)步(bu)入教師這個(ge)神圣的(de)(de)崗位(wei)打下(xia)了堅實的(de)(de)基礎；我(wo)(wo)更加感(gan)謝(xie)我(wo)(wo)的(de)(de)領導付(fu)與我(wo)(wo)一(yi)個(ge)這么好的(de)(de)機(ji)會，讓我(wo)(wo)站在教育的(de)(de)最前線，面對一(yi)群天真無邪的(de)(de)孩子，完成我(wo)(wo)應有的(de)(de)使命(ming)。因此，我(wo)(wo)帶著這份(fen)感(gan)恩(en)將其化作愛心(xin)與責(ze)(ze)任播撒到孩子們(men)的(de)(de)身上，這也就是我(wo)(wo)今天演講的(de)(de)主題“愛心(xin)與責(ze)(ze)任”。

　　對(dui)于(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這個職業，人們有(you)著數不清的(de)(de)(de)贊譽：“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)蠟燭，照(zhao)亮別人，燃(ran)燒(shao)自(zi)己”，“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)鋪(pu)路石，粉(fen)碎(sui)自(zi)己，平(ping)坦人生”，“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)孺子牛，吃(chi)進去的(de)(de)(de)是(shi)草，擠(ji)出來的(de)(de)(de)是(shi)牛奶。”這些溢(yi)美之(zhi)辭，讓(rang)我(wo)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這一(yi)(yi)(yi)職業充滿了無限向(xiang)往，并且賦(fu)予了它許(xu)多美好(hao)的(de)(de)(de)想象。今天，當我(wo)作為一(yi)(yi)(yi)名人民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作一(yi)(yi)(yi)年之(zhi)后(hou)，穿過教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業的(de)(de)(de)光環，我(wo)開始(shi)理解(jie)到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)平(ping)凡，理解(jie)到責任(ren)的(de)(de)(de)承擔。畢(bi)竟鮮花和掌聲(sheng)只(zhi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)時的(de)(de)(de)，而更多的(de)(de)(de)時間我(wo)們必(bi)須面對(dui)的(de)(de)(de)是(shi)那一(yi)(yi)(yi)張張對(dui)知識渴盼的(de)(de)(de)臉，是(shi)那一(yi)(yi)(yi)顆(ke)顆(ke)需要呵護的(de)(de)(de)心靈。

　　“愛(ai)(ai)心(xin)(xin)”與“責(ze)(ze)任”，二者其實是(shi)分不(bu)開(kai)的`，“愛(ai)(ai)心(xin)(xin)”是(shi)責(ze)(ze)任的體現，而“責(ze)(ze)任”是(shi)愛(ai)(ai)心(xin)(xin)的化身(shen)。沒有(you)愛(ai)(ai)心(xin)(xin)就沒有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)，沒有(you)責(ze)(ze)任也辦不(bu)好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)。這一(yi)主(zhu)題鮮明(ming)的告訴我(wo)們(men)，教(jiao)(jiao)師除了履行自己“傳道(dao)授(shou)業解(jie)惑”的職責(ze)(ze)外(wai)，還必須付出(chu)我(wo)們(men)無私的愛(ai)(ai)心(xin)(xin)，這樣(yang)，我(wo)們(men)的教(jiao)(jiao)學才能真正(zheng)實現“學而不(bu)厭，誨人不(bu)倦”的互動、和諧。

　　與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)相處久了(le)(le)，我(wo)學(xue)會了(le)(le)用愛(ai)心(xin)去改變他們(men)(men)。每次(ci)遇到(dao)問題(ti)，我(wo)始終想著兩(liang)句話：“假如(ru)我(wo)是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)”，“假如(ru)是我(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)”，我(wo)會怎么做？這樣的(de)(de)(de)情感使我(wo)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)少(shao)了(le)(le)一(yi)份(fen)(fen)(fen)埋怨，多(duo)了(le)(le)一(yi)份(fen)(fen)(fen)寬(kuan)容；少(shao)了(le)(le)一(yi)份(fen)(fen)(fen)苛求，多(duo)了(le)(le)一(yi)份(fen)(fen)(fen)理解；少(shao)了(le)(le)一(yi)份(fen)(fen)(fen)指責(ze)，多(duo)了(le)(le)一(yi)份(fen)(fen)(fen)尊重。也讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)在微笑(xiao)與愛(ai)中(zhong)找到(dao)了(le)(le)自尊、自信(xin)(xin)，找到(dao)了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)平等與友誼。有責(ze)任感的(de)(de)(de)教師(shi)有著堅定的(de)(de)(de)教育信(xin)(xin)念(nian)，確信(xin)(xin)“只有學(xue)生(sheng)問題(ti)，沒(mei)有問題(ti)學(xue)生(sheng)”。記(ji)得法(fa)國大作(zuo)家雨果說(shuo)過(guo)：比陸地更寬(kuan)廣(guang)(guang)的(de)(de)(de)是海洋(yang)，比海洋(yang)更寬(kuan)廣(guang)(guang)的(de)(de)(de)是天空，比天空更寬(kuan)廣(guang)(guang)的(de)(de)(de)是人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)胸懷。不(bu)是嗎(ma)？當我(wo)們(men)(men)心(xin)中(zhong)充滿了(le)(le)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)與責(ze)任，我(wo)們(men)(men)會覺得，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)也會發出動(dong)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)光彩！

　　我工作(zuo)與學習的(de)港灣—合肥師范附小有著優美(mei)的(de)校園環境與和(he)諧(xie)的(de)教育氛圍，是我們(men)青年教師勤(qin)學苦練、開拓創(chuang)新的(de)好地(di)方，我承諾堅(jian)持用(yong)愛(ai)心與責(ze)任寫好“師德”，與孩子們(men)一起去創(chuang)造更加美(mei)好的(de)明(ming)天！

　　我的演講完畢，謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)！

愛心與責任的演講稿9

　　尊敬(jing)的盧(lu)校長、敬(jing)愛的老師們：

　　今天，我們全體班主任、級部(bu)主任和(he)校(xiao)委(wei)會(hui)成員在這里召開20xx—20xx學年度第二學期(qi)班主任工作(zuo)經(jing)驗交流會(hui)，剛才聽了四位老師的外出學習經(jing)驗，自(zi)(zi)己深受啟發。就班主任工作(zuo)談(tan)一下自(zi)(zi)己的一點感想，與(yu)大(da)家共勉。

　　屈指算來(lai)，我(wo)入(ru)萃清整(zheng)整(zheng)四十六天(tian)，四十六天(tian)里(li)總被一(yi)種(zhong)精(jing)(jing)神(shen)感動著，但始終(zhong)沒有找到合適(shi)的(de)詞語來(lai)概括這(zhe)種(zhong)精(jing)(jing)神(shen)，自(zi)從參加了青年教(jiao)師師德演講(jiang)比賽，聆聽(ting)了12位(wei)青年教(jiao)師的(de)演講(jiang)后，特別是聽(ting)了張麗華老師的(de)演講(jiang)《遲來(lai)的(de)愛》，對(dui)這(zhe)種(zhong)精(jing)(jing)神(shen)有了初步的(de)感悟，這(zhe)種(zhong)精(jing)(jing)神(shen)就(jiu)是愛心(xin)、責(ze)任和奉獻，那么我(wo)就(jiu)用感動我(wo)的(de)這(zhe)種(zhong)精(jing)(jing)神(shen)作為今天(tian)交流的(de)題目，與大家一(yi)起分享(xiang)！

　　敬愛(ai)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)們(men)：班主(zhu)任工(gong)作是(shi)光榮(rong)而(er)神圣的(de)(de)(de)(de)，做(zuo)好(hao)這項(xiang)工(gong)作，絕非易事，因為(wei)“責(ze)任”二(er)字(zi)重于泰(tai)山(shan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)負責(ze)任的(de)(de)(de)(de)班主(zhu)任就是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)有(you)愛(ai)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)們(men)應該努力做(zuo)到對(dui)學生要“愛(ai)生如子，博學善教(jiao)”，就是(shi)把“愛(ai)”與“責(ze)任”緊(jin)緊(jin)聯系在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)內(nei)心(xin)(xin)對(dui)學生有(you)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，就是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)仁(ren)慈的(de)(de)(de)(de)人(ren)，也是(shi)會(hui)(hui)寬(kuan)(kuan)容的(de)(de)(de)(de)人(ren)，而(er)寬(kuan)(kuan)容是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)無(wu)聲(sheng)的(de)(de)(de)(de)力量。我(wo)們(men)學校每(mei)(mei)個(ge)班都(dou)(dou)有(you)幾個(ge)調皮的(de)(de)(de)(de)學生，可是(shi)張麗華老師(shi)在(zai)(zai)她的(de)(de)(de)(de)演講里描述了(le)這樣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)調皮學生：我(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)翟龍生在(zai)(zai)低年級小有(you)名氣(qi)，那就是(shi)頑皮、搗蛋，雖然(ran)衣著趿拉，口(kou)齒不(bu)清，愛(ai)打架，可是(shi)他愛(ai)勞動，我(wo)們(men)教(jiao)室的(de)(de)(de)(de)衛(wei)生，他的(de)(de)(de)(de)功勞可大(da)呢！如果我(wo)們(men)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)老師(shi)都(dou)(dou)能用審美(mei)的(de)(de)(de)(de)眼光去看(kan)學生，我(wo)堅信，經過長期(qi)的(de)(de)(de)(de)堅持，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)學生都(dou)(dou)會(hui)(hui)成為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道靚麗的(de)(de)(de)(de)風(feng)景。因為(wei)愛(ai)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)無(wu)窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)力量，有(you)時老師(shi)寬(kuan)(kuan)容一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點，糊涂(tu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點，學生反而(er)會(hui)(hui)自覺慚愧。當(dang)然(ran)，寬(kuan)(kuan)容也要有(you)度(du)，否則(ze)就會(hui)(hui)變成縱容。老師(shi)們(men)，只要有(you)愛(ai)心(xin)(xin)，就會(hui)(hui)生發責(ze)任心(xin)(xin)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)有(you)責(ze)任心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，都(dou)(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)樂于奉獻(xian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。

　　老(lao)師(shi)們：20xx年(nian)(nian)8月12日教(jiao)育部(bu)印發了(le)《中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規定(ding)(ding)(ding)》，明(ming)(ming)確了(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是班(ban)(ban)級工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織者(zhe)、班(ban)(ban)集體建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)指導者(zhe)、中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)領者(zhe)，是中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想道(dao)(dao)德教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)骨干，是加強(qiang)和(he)改進(jin)(jin)未成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)人思想道(dao)(dao)德建(jian)(jian)設(she)，全面(mian)實施素質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)力量。充分肯(ken)定(ding)(ding)(ding)了(le)廣(guang)大中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為促進(jin)(jin)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)(cheng)長(chang)做(zuo)(zuo)出(chu)(chu)了(le)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)貢獻。規定(ding)(ding)(ding)指出(chu)(chu)：做(zuo)(zuo)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)授課一(yi)樣(yang)，都是主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)業；對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校而言，班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)與任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)課教(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)一(yi)樣(yang)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。結合我們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)實際，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我校成(cheng)(cheng)立(li)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)部(bu)，雖然(ran)這(zhe)(zhe)種機(ji)制正在磨合期(qi)，但充分說(shuo)明(ming)(ming)盧校長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理理念，是與時(shi)俱進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)立(li)，為班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與校委會之間(jian)搭起(qi)了(le)一(yi)座溝通(tong)和(he)交流的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁。但是必須看到(dao)，中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)面(mian)臨許(xu)多(duo)新(xin)(xin)(xin)(xin)問題、新(xin)(xin)(xin)(xin)挑(tiao)戰。教(jiao)育改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)不斷深化、中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)情(qing)況新(xin)(xin)(xin)(xin)特點，對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提出(chu)(chu)了(le)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，為了(le)保障(zhang)和(he)鼓(gu)勵(li)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)愿意做(zuo)(zuo)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，努力做(zuo)(zuo)好班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，迫(po)切需要(yao)(yao)采取更(geng)加有力的(de)(de)(de)(de)(de)措(cuo)施，保障(zhang)和(he)鼓(gu)勵(li)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)有更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)和(he)精力了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、分析(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活成(cheng)(cheng)長(chang)情(qing)況，以真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)和(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方法教(jiao)育、引(yin)導、幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)進(jin)(jin)步。《規定(ding)(ding)(ding)》的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)臺，給(gei)我們帶(dai)來了(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)`春(chun)天。《規定(ding)(ding)(ding)》的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)臺，也(ye)給(gei)我們的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)帶(dai)來了(le)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，為了(le)應對(dui)(dui)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，我認為最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)條就是要(yao)(yao)平(ping)等對(dui)(dui)待每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，今年(nian)(nian)8月22日中(zhong)(zhong)央臺報(bao)道(dao)(dao)這(zhe)(zhe)則新(xin)(xin)(xin)(xin)聞時(shi)配發的(de)(de)(de)(de)(de)文字標題也(ye)突出(chu)(chu)了(le)平(ping)等二字，要(yao)(yao)建(jian)(jian)立(li)平(ping)等互信的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)。班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)要(yao)(yao)平(ping)等對(dui)(dui)待學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，建(jian)(jian)立(li)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)、朋友式的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)型師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)。尊重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，注(zhu)重(zhong)(zhong)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交流溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)方式，做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)師(shi)益(yi)友。

　　老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)：班(ban)主任的(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)艱(jian)苦的(de)(de)，是(shi)繁重的(de)(de)，甚至是(shi)委屈(qu)的(de)(de)，但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)身為人(ren)(ren)(ren)(ren)師(shi)(shi)，就(jiu)要(yao)義不(bu)容(rong)辭把這份(fen)工(gong)作(zuo)扛起來，就(jiu)要(yao)講奉(feng)獻，而且是(shi)默默奉(feng)獻，少年不(bu)更(geng)事的(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)班(ban)主任的(de)(de)精心引(yin)導下(xia)(xia)，呵(he)護下(xia)(xia)，總(zong)會健康成(cheng)長起來的(de)(de)，當老(lao)師(shi)(shi)作(zuo)出了奉(feng)獻，也總(zong)會有收獲的(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)每一(yi)(yi)位班(ban)主任都(dou)應牢記陶行之先(xian)生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)句話(hua)“教育(yu)是(shi)教人(ren)(ren)(ren)(ren)化人(ren)(ren)(ren)(ren)，化人(ren)(ren)(ren)(ren)者也為人(ren)(ren)(ren)(ren)所化”。我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)堅(jian)信(xin)，教育(yu)孩子歸根到底是(shi)要(yao)落到人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)本(ben)性，即真(zhen)、善、美上，我(wo)(wo)們(men)(men)應該(gai)用感謝、感恩、感悟(wu)和(he)學(xue)生(sheng)共(gong)同成(cheng)長。學(xue)生(sheng)從(cong)不(bu)愿說謝謝到自(zi)然成(cheng)為習(xi)慣，從(cong)習(xi)慣說謝謝到他人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)好(hao)人(ren)(ren)(ren)(ren)好(hao)事感恩于心，從(cong)感恩于心再到感悟(wu)為一(yi)(yi)種自(zi)覺行動。當然這種成(cheng)長，需(xu)要(yao)廣(guang)大師(shi)(shi)生(sheng)花費大量的(de)(de)心血。但(dan)只要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)方(fang)向是(shi)對的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)應該(gai)堅(jian)持，我(wo)(wo)想學(xue)習(xi)一(yi)(yi)下(xia)(xia)青年教師(shi)(shi)演講中借(jie)用偉大詩人(ren)(ren)(ren)(ren)屈(qu)原的(de)(de)一(yi)(yi)句詩句來結束我(wo)(wo)的(de)(de)匯報(bao)：路漫(man)漫(man)其修遠兮，吾將上下(xia)(xia)而求索。

　　最后希(xi)(xi)望通過這次交流，大家(jia)都有(you)所收(shou)獲，重(zhong)新發現自(zi)己(ji)、豐富自(zi)己(ji)，進而提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)，成為優(you)秀班主(zhu)任(ren)，同時(shi)也希(xi)(xi)望所有(you)班主(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)在校委會的領導下，心(xin)向一(yi)處(chu)想，勁(jing)向一(yi)處(chu)使，繼續發揚愛心(xin)、責任(ren)和奉獻精(jing)神，為打造“出類拔萃，才高氣清”的萃清品牌做出我們(men)最大的努力。

　　謝謝大家！

　　

愛心與責任的演講稿10

尊(zun)敬(jing)的各位(wei)領(ling)導、各位(wei)老師、同學(xue)們大(da)家(jia)晚上(shang)好！

　　人常說(shuo)，沒有(you)夢(meng)想的(de)(de)(de)(de)人生是無(wu)聊的(de)(de)(de)(de)，沒有(you)創造(zao)的(de)(de)(de)(de)生活是平淡的(de)(de)(de)(de)，沒有(you)燃燒的(de)(de)(de)(de)事(shi)業是無(wu)奈的(de)(de)(de)(de)，沒有(you)愛心的(de)(de)(de)(de)世界是黑暗的(de)(de)(de)(de)。今天我演講的(de)(de)(de)(de)題目是“愛心與責任(ren)”。

　　有人說：教(jiao)師(shi)是教(jiao)書(shu)匠，憑著(zhu)三才(cai)不爛之舌，混日(ri)月，風吹不著(zhu)，雨淋(lin)不到，我每聽到這(zhe)(zhe)些話語，只(zhi)是一笑了之，因為(wei)我明白，只(zhi)有在三尺講臺上(shang)，摸爬滾(gun)打的(de)教(jiao)師(shi)才(cai)能真(zhen)正(zheng)(zheng)體會到這(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)的(de)艱辛，才(cai)能真(zhen)正(zheng)(zheng)感覺到做為(wei)一名教(jiao)師(shi)，自己肩上(shang)的(de)擔子(zi)有多么沉重，才(cai)能真(zhen)正(zheng)(zheng)感悟到“教(jiao)師(shi)”這(zhe)(zhe)兩個(ge)字的(de)深刻(ke)含義。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是教(jiao)(jiao)書匠，教(jiao)(jiao)書育人(ren)是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)`天職(zhi)，傳道、授業、解惑、是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)本能(neng)(neng)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)如子(zi)，象(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)父親(qin)、母親(qin)一(yi)樣(yang)(yang)、嚴(yan)慈(ci)相濟、剛柔并用(yong)。象(xiang)蠟(la)燭(zhu)一(yi)樣(yang)(yang)，竭力(li)燃燒自己照亮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；象(xiang)人(ren)梯一(yi)樣(yang)(yang)，努力(li)挺(ting)起脊梁讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踩著自己的(de)(de)(de)肩膀向著知識的(de)(de)(de)峰巔攀登；象(xiang)春蠶一(yi)樣(yang)(yang)為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大(da)量的(de)(de)(de)咀(ju)嚼桑葉，化作萬(wan)丈長(chang)絲，描繪(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)錦(jin)繡的(de)(de)(de)前程。“教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是太陽底下(xia)最神圣的(de)(de)(de)職(zhi)業”。這一(yi)句話充(chong)分說(shuo)明了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)辛苦，否則人(ren)們不(bu)會把(ba)這么多(duo)美好燦爛的(de)(de)(de)桂冠送給(gei)平(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)常常超負(fu)荷運轉并且要(yao)(yao)不(bu)斷充(chong)電，博學(xue)(xue)(xue)苦練，這樣(yang)(yang)才(cai)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)高為(wei)(wei)(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，身(shen)正為(wei)(wei)(wei)范。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)筆耕不(bu)輟、默默奉獻(xian)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)愛(ai)(ai)崗敬業，牢記心(xin)愿(yuan)，要(yao)(yao)心(xin)中(zhong)有(you)愛(ai)(ai)，行動隨愛(ai)(ai)，時(shi)時(shi)獻(xian)愛(ai)(ai)，才(cai)能(neng)(neng)贏得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)喜愛(ai)(ai)。用(yong)博大(da)寬廣的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)心(xin)來包容學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)切，體驗(yan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)饑溫冷曖。多(duo)尊重(zhong)，保護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自信(xin)心(xin)；多(duo)期待，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)上進(jin)心(xin)。讓(rang)(rang)他們沒有(you)高低貧賤(jian)之所(suo)思(si)，沒有(you)好壞(huai)親(qin)疏(shu)之所(suo)想，生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)(zai)平(ping)等互助的(de)(de)(de)團隊里(li)，成長(chang)在(zai)(zai)團結奮進(jin)的(de)(de)(de)集體中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)習在(zai)(zai)快(kuai)樂無憂(you)的(de)(de)(de)搖籃(lan)里(li)。讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)榮譽感、凝聚力(li)、爭勝心(xin)以及可(ke)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)個性(xing)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)(ai)心(xin)的(de)(de)(de)陽光(guang)雨露下(xia)展放迷人(ren)的(de)(de)(de)光(guang)彩。

　　有(you)(you)愛心(xin)的(de)教師，才(cai)有(you)(you)責任心(xin)，有(you)(you)責任感的(de)教師不僅為學(xue)生的(de)短期發(fa)展著想，而且同時為學(xue)生的(de)長期發(fa)展考慮，在(zai)繁(fan)雜辛(xin)苦的(de)教育教學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)不畏艱辛(xin)，耐(nai)心(xin)細致的(de)做好自(zi)己的(de)本職(zhi)工(gong)作(zuo)，象春雨(yu)一樣，隨風潛入夜潤物細無聲，滋潤學(xue)生的(de)心(xin)田。

　　托起明天的(de)(de)(de)太陽，需要教師的(de)(de)(de)愛心澆灌，真情搖擁(yong)抱，潛(qian)心投入。教育學生要循循善誘，曉之(zhi)以(yi)理、動之(zhi)以(yi)情、導之(zhi)以(yi)行、持之(zhi)以(yi)恒(heng)、付出真情。營造(zao)和諧的(de)(de)(de)師生關(guan)系(xi)，構建和諧美好的(de)(de)(de)校園生活。

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)命(ming)運、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)前途都掌握在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)手中(zhong)，在我們教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)鞭(bian)下(xia)，可能會有(you)科學(xue)(xue)家(jia)、軍事家(jia)、文學(xue)(xue)家(jia)、所(suo)以教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)個贊許的(de)(de)眼神，一(yi)個真誠的(de)(de)微笑，一(yi)句關愛(ai)(ai)的(de)(de)話都有(you)可能成為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長道路上(shang)(shang)的(de)(de)一(yi)道亮麗的(de)(de)起(qi)跑線(xian)，因此無論是(shi)優等生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、中(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還是(shi)學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、進步了老(lao)師(shi)(shi)就要表揚。努力地去(qu)撲(pu)捉學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身上(shang)(shang)的(de)(de)閃光點，用強烈的(de)(de)愛(ai)(ai)心(xin)與責(ze)任心(xin)去(qu)感化(hua)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)知心(xin)朋友(you)。為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成長，肩負起(qi)家(jia)長賦予我們的(de)(de)期望，為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)前途更加光明而肩負起(qi)時代賦予我們的(de)(de)光榮(rong)使(shi)命(ming)。

　　老(lao)牛(niu)自知夕(xi)陽短(duan)，不待揚鞭自奮(fen)蹄(ti)，我(wo)作為一名老(lao)教(jiao)師，我(wo)認為責(ze)任(ren)是(shi)重擔，愛心是(shi)明燈，我(wo)們要擔起(qi)責(ze)任(ren)的(de)重擔，挑起(qi)愛心的(de)明燈，燃起(qi)胸中(zhong)的(de)愛火，用那滾燙博大的(de)愛心，讓神果的(de)學(xue)生都快樂成長，在此我(wo)為大家高歌一曲(qu)：

　　“什么也不說，胸中有團火，

　　一顆博(bo)大的心哪，愿神果學生都快樂。”

愛心與責任的演講稿11

尊(zun)敬的(de)各位老師，親(qin)愛的(de)同(tong)學們：

　　大家好!

　　今(jin)天我演講的題目(mu)是《奉(feng)獻(xian)愛心，擔當責任》。

　　送走了十月(yue)的(de)颯(sa)颯(sa)秋風，我們(men)(men)已(yi)經(jing)來到XX一中兩個月(yue)了。天氣雖已(yi)由(you)暖轉寒，但(dan)XX一中的(de)小螞蟻們(men)(men)，他(ta)們(men)(men)仍然默默地、不計回報地工作與付出，為我們(men)(men)的(de)校園(yuan)增添了無限(xian)暖意。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)XX一(yi)中(zhong)(zhong)重(zhong)要(yao)的社(she)團之一(yi)，螞蟻(yi)(yi)基(ji)(ji)金會(hui)一(yi)直(zhi)都(dou)秉承忻中(zhong)(zhong)校(xiao)訓，它以愛(ai)心為(wei)宗旨，以保(bao)護環境，節約(yue)資(zi)源為(wei)理念，自20xx年(nian)成立至今，一(yi)直(zhi)都(dou)健康茁壯地(di)發展(zhan)著。九年(nian)以來(lai)，我們共(gong)回收瓶子40余萬個，募集善款5萬余元，資(zi)助貧困生80余個。正是(shi)因為(wei)每一(yi)個螞蟻(yi)(yi)都(dou)不畏勞苦(ku)，辛勤工作(zuo)(zuo)，才成就了今天的`螞蟻(yi)(yi)基(ji)(ji)金會(hui)。我們仍記(ji)得校(xiao)運會(hui)期(qi)間頂著烈(lie)日，冒(mao)著大雨畫展(zhan)板，做(zuo)宣傳；我們仍然(ran)記(ji)得大掃除(chu)時(shi)間拖著麻袋，回收舊物；我們仍然(ran)記(ji)得被別(bie)人誤解(jie)卻(que)仍然(ran)無怨(yuan)無悔工作(zuo)(zuo)著的螞蟻(yi)(yi)們…….正是(shi)因為(wei)有了他們，如今的螞蟻(yi)(yi)成為(wei)了忻中(zhong)(zhong)最(zui)“有愛(ai)”的社(she)團。

　　但也許(xu)(xu)你(ni)會問(wen)：螞蟻的(de)工作不外乎是(shi)(shi)一些小事，有(you)什么意義(yi)呢？的(de)確(que)，雖然(ran)我(wo)們(men)(men)(men)做(zuo)得(de)都是(shi)(shi)名(ming)(ming)不見(jian)經傳的(de)小事，但這無(wu)數件小事連接起來(lai)，就能(neng)產生無(wu)窮(qiong)大(da)的(de)力量(liang)。正(zheng)如我(wo)們(men)(men)(men)每(mei)天喊的(de)口號，一個人(ren)的(de)聲音也許(xu)(xu)不能(neng)震耳欲聾，但四(si)千名(ming)(ming)同學(xue)一齊吶(na)喊，就一定能(neng)響(xiang)徹云(yun)霄。或許(xu)(xu)我(wo)們(men)(men)(men)只(zhi)是(shi)(shi)多收了一個瓶子，或許(xu)(xu)我(wo)們(men)(men)(men)只(zhi)是(shi)(shi)多撿了一張(zhang)紙，但如果(guo)每(mei)個人(ren)心(xin)中(zhong)都能(neng)有(you)這種想法，那(nei)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)校園就會更美麗，我(wo)們(men)(men)(men)勤、慎、敏(min)、愛(ai)的(de)忻(xin)中(zhong)校訓就會變得(de)更豐(feng)滿。如果(guo)我(wo)們(men)(men)(men)每(mei)一個忻(xin)中(zhong)人(ren)都能(neng)牢記自己的(de)責(ze)(ze)任(ren)與使命，奉獻自己的(de)愛(ai)心(xin)和力量(liang)，那(nei)我(wo)們(men)(men)(men)才真正(zheng)成為一名(ming)(ming)合格(ge)的(de)忻(xin)中(zhong)人(ren)，踐行了“追(zhui)求卓越，擔當責(ze)(ze)任(ren)”的(de)忻(xin)中(zhong)精神。

　　聚沙成(cheng)塔，積少成(cheng)多，一份(fen)愛心，一份(fen)關(guan)懷。從開學至今，20xx級螞(ma)蟻基(ji)金已經回收了16126個瓶(ping)子，共(gong)計XX.3元(yuan)(yuan)，校運會期間籌得善款10271元(yuan)(yuan)，加(jia)上20xx級螞(ma)蟻基(ji)金會結余的XX元(yuan)(yuan)，總計基(ji)金16897.3元(yuan)(yuan)。

　　今天(tian)下(xia)午，我們(men)(men)還(huan)有(you)一個很重要的(de)活(huo)(huo)動，就是下(xia)午即將舉辦(ban)的(de)“把愛(ai)傳遞下(xia)去”活(huo)(huo)動，我們(men)(men)整理了歷屆學(xue)長(chang)留(liu)下(xia)的(de)課 本，參考書，筆記本等資料，并清洗了已畢業(ye)學(xue)長(chang)留(liu)下(xia)的(de)校服，還(huan)有(you)校友董海(hai)峰先(xian)生向(xiang)母(mu)校捐贈圖書500冊(ce)， 我們(men)(men)將通(tong)過這(zhe)個活(huo)(huo)動把這(zhe)些(xie)東西(xi)提供(gong)給(gei)需(xu)要的(de)同學(xue)，我們(men)(men)認(ren)為這(zhe)不(bu)僅是一項體(ti)現愛(ai)心(xin)，宣傳環保的(de)活(huo)(huo)動，更充分的(de)把我們(men)(men)的(de)學(xue)習(xi)生活(huo)(huo)結合起來(lai)，讓每一份資源都物(wu)盡其用，，讓每一點愛(ai)心(xin)都落(luo)到實處。

　　我(wo)(wo)們始終(zhong)相信(xin)，一(yi)(yi)只螞(ma)蟻也許改變不了什么，但千(qian)千(qian)萬萬只螞(ma)蟻凝聚在一(yi)(yi)起，就能(neng)迸發出(chu)無窮的力(li)量，我(wo)(wo)們有足夠的信(xin)心說(shuo)我(wo)(wo)們會(hui)走得更遠，“綠色青春(chun)，有夢有愛(ai)，忻中螞(ma)蟻，勇往直前”，讓我(wo)(wo)們牢(lao)記忻中校(xiao)訓，發揚螞(ma)蟻的奉獻精神(shen)，勇敢地乘風破(po)浪，揚帆遠航。

　　螞蟻基金會全體(ti)成員

　　20xx年11月3日

愛心與責任的演講稿12

尊敬的領(ling)導、老師你(ni)們好：

　　今天，我(wo)非常(chang)榮幸地站在這兒參加這個演講比賽(sai)。對(dui)(dui)于剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)從大學校(xiao)門踏出的(de)我(wo)，對(dui)(dui)新的(de)生活、新的(de)責(ze)任(ren)、新的(de)角色多少有(you)些不適應，半年的(de)教育經歷，讓我(wo)深深地體驗(yan)到：敬業奉獻是為師(shi)之(zhi)本，愛心責(ze)任(ren)是師(shi)德之(zhi)魂。

　　一(yi)(yi)轉眼(yan)，我(wo)已經工作半(ban)年多了(le)，在(zai)這半(ban)年的(de)(de)(de)時(shi)間里，我(wo)經歷了(le)許多意想不到(dao)的(de)(de)(de)困難，我(wo)憑著自己的(de)(de)(de)責(ze)任心(xin)與對工作的(de)(de)(de)熱情，更有經驗豐富的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)指(zhi)導，所以即使碰到(dao)各(ge)種(zhong)困難我(wo)也會想辦法克(ke)服。正如我(wo)們(men)大學(xue)時(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)育學(xue)老師(shi)說的(de)(de)(de)一(yi)(yi)樣(yang)：“教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)參天大樹是(shi)長(chang)成的(de)(de)(de).。"在(zai)新(xin)東小(xiao)學(xue)這樣(yang)一(yi)(yi)個溫暖適宜的(de)(de)(de)生(sheng)長(chang)環(huan)境，我(wo)正由(you)一(yi)(yi)顆(ke)小(xiao)樹苗快速成長(chang)。

　　真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)以(yi)后(hou)才知(zhi)道教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)不好做，但既然選擇了這(zhe)種(zhong)職業，就(jiu)要(yao)努力，不能辜負(fu)(fu)領導(dao)與(yu)(yu)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望。如果你(ni)(ni)是(shi)(shi)一絲春(chun)雨(yu)，就(jiu)要(yao)滋潤更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小草；如果你(ni)(ni)是(shi)(shi)一片樹(shu)葉，就(jiu)要(yao)遮擋(dang)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠蔭；如果你(ni)(ni)是(shi)(shi)一縷陽光，就(jiu)要(yao)溫暖(nuan)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)(ling)。這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸懷。在我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)邊，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)者又何嘗少呢？他們(men)(men)承(cheng)(cheng)受著(zhu)(zhu)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力，肩負(fu)(fu)著(zhu)(zhu)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)厚望，承(cheng)(cheng)載著(zhu)(zhu)孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期盼，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶著(zhu)(zhu)一身(shen)(shen)病痛，裝著(zhu)(zhu)藥，卻(que)執著(zhu)(zhu)地(di)站在講臺上(shang)；有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業帶回家，帶上(shang)老(lao)花鏡，一本一本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細細地(di)批改。他們(men)(men)無怨(yuan)無悔，用自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)與(yu)(yu)生命(ming)來(lai)捍衛職業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圣潔，用行(xing)動來(lai)詮釋師(shi)德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真諦(di)！他們(men)(men)把委屈與(yu)(yu)淚水裝進心(xin)里，呈(cheng)現給家長、孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，永遠是(shi)(shi)陽光燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉！他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)又何止是(shi)(shi)春(chun)蠶(can)精神(shen)、蠟燭精神(shen)！“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)無小節，節節是(shi)(shi)楷模(mo)”。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)生是(shi)(shi)個艱巨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)(ling)魂與(yu)(yu)性格塑造工程，就(jiu)讓我(wo)們(men)(men)在這(zhe)半畝方田(tian)里勤耕力作(zuo)，用自(zi)己(ji)(ji)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，風趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談吐來(lai)征(zheng)服(fu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。用自(zi)己(ji)(ji)端莊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儀表，得體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉(ju)止感(gan)化學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)。用自(zi)己(ji)(ji)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德，真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)愛塑造學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)(ling)魂，真正負(fu)(fu)起“三錢粉(fen)筆，萬鈞重(zhong)擔”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)師(shi)之(zhi)責，讓自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)之(zhi)火為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業而熊熊燃燒吧！

　　捧(peng)著(zhu)(zhu)一(yi)顆(ke)心來，不(bu)帶(dai)半根草去(qu)。作(zuo)為教育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)，從(cong)事著(zhu)(zhu)太(tai)陽(yang)底下最光輝的(de)(de)職業，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)倍感自(zi)(zi)豪。沒(mei)有(you)鮮花(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)卻擁有(you)滿園的(de)(de)桃李芬芳；沒(mei)有(you)掌聲，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)卻贏(ying)得(de)尊(zun)重與贊賞；沒(mei)有(you)金錢，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)卻擁有(you)孩子(zi)們(men)心靈的(de)(de)陽(yang)光！我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)播(bo)灑(sa)著(zhu)(zhu)期(qi)盼，收獲著(zhu)(zhu)成功的(de)(de)喜悅；我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)播(bo)灑(sa)著(zhu)(zhu)清貧，收獲著(zhu)(zhu)社(she)會的(de)(de)富強！既然選擇了教育(yu)，就要無怨無悔。因為，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)光榮的(de)(de)教育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)！耿(geng)耿(geng)園丁意(yi)，拳拳育(yu)人心；身于(yu)幽谷處(chu)，孕育(yu)蘭花(hua)香。讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)宣誓(shi)：任憑歲(sui)月(yue)更迭世(shi)事滄桑，任憑青春流(liu)逝憔(qiao)悴紅(hong)顏，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)依舊永守(shou)心中這盞希望(wang)之燈，傾心教育(yu)熱熱土，同鑄不(bu)朽之師(shi)魂！我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)豪，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)教師(shi)；我(wo)(wo)(wo)(wo)驕傲(ao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)人民的(de)(de)教師(shi)！謝謝大家！

愛心與責任的演講稿13

尊敬的(de)各(ge)位領(ling)導(dao)、各(ge)位同(tong)事：

　　你(ni)們好！我叫楊雪(xue)平，來自生(sheng)產部。今(jin)天，我演講的(de)題目是《愛(ai)心奉獻》

　　愛(ai)(ai)就像(xiang)一首(shou)田園詩，幽遠純凈、和雅清(qing)淡(dan)。愛(ai)(ai)就像(xiang)一幅山水畫(hua)，洗去浮華(hua)雕飾，留(liu)下清(qing)新自然。愛(ai)(ai)就像(xiang)一首(shou)深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。愛(ai)(ai)是(shi)和煦的春(chun)風，吹(chui)去朔雪紛飛，帶(dai)來春(chun)光無垠。

　　光(guang)(guang)陰如梭(suo)，在這(zhe)個(ge)和諧、溫暖的(de)(de)光(guang)(guang)華之家，在這(zhe)個(ge)無(wu)時無(wu)刻充滿愛(ai)(ai)的(de)(de)光(guang)(guang)華之家，我(wo)(wo)(wo)已生活了四年，共同(tong)經歷了一千多(duo)個(ge)日(ri)日(ri)夜夜，經過生活的(de)(de)考驗，工作的(de)(de)磨練(lian)，我(wo)(wo)(wo)從青(qing)澀走向(xiang)成熟，從漠然邁向(xiang)感(gan)(gan)恩；樂觀的(de)(de)對待(dai)生活、對待(dai)工作。我(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)親愛(ai)(ai)的(de)(de)同(tong)事(shi)們(men)(men)(men)(men)為光(guang)(guang)華奉(feng)獻(xian)著青(qing)春，奉(feng)獻(xian)著智慧，光(guang)(guang)華也在為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)提供發展(zhan)的(de)(de)空間和實現(xian)自(zi)我(wo)(wo)(wo)價(jia)(jia)值(zhi)的(de)(de)平(ping)臺。在這(zhe)個(ge)平(ping)臺上，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)增(zeng)長閱歷、豐(feng)富自(zi)我(wo)(wo)(wo)，實現(xian)著人生的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)。在這(zhe)個(ge)平(ping)臺上，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)用(yong)激情點燃理想，用(yong)真情完美人生，用(yong)薪酬支配著生活。在此，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)感(gan)(gan)謝光(guang)(guang)華，感(gan)(gan)謝光(guang)(guang)華培養我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)成長，給(gei)予(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)愛(ai)(ai)的(de)(de)翅(chi)膀。

　　我(wo)(wo)們用(yong)光華給予我(wo)(wo)們那寬廣的愛(ai)的翅(chi)膀去揮舞真情，我(wo)(wo)們用(yong)光華給予我(wo)(wo)們那博大的愛(ai)的胸懷去擁(yong)抱真情。

　　帶著真(zhen)情，當(dang)我們走進西塬(yuan)小學(xue)(xue)(xue)，看到那(nei)簡陋的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓，心里感到一陣(zhen)的(de)酸(suan)楚，我不禁心頭一痛，那(nei)些(xie)正在(zai)茁(zhuo)壯成(cheng)(cheng)長的(de)'孩子們，在(zai)這樣的(de)環境中怎樣學(xue)(xue)(xue)習(xi)？但是(shi)，當(dang)師生們看到我們為他們送去的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)用品時(shi)(shi)，眼中流露(lu)出(chu)的(de)喜悅和(he)欣慰時(shi)(shi)。（化學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，構成(cheng)(cheng)了他每日生活的(de)旋律(lv)，認真(zhen)備課、細(xi)致地教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生一個(ge)個(ge)化學(xue)(xue)(xue)實驗成(cheng)(cheng)了那(nei)點綴的(de)音(yin)符。他還(huan)常(chang)常(chang)為新到的(de)學(xue)(xue)(xue)科老(lao)師出(chu)謀劃策，幫他們排解教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)疑(yi)惑(huo)，連實驗室里自(zi)制(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)具(ju)上都記錄著他的(de)辛勞。而這些(xie)還(huan)有很(hen)多都是(shi)她(ta)在(zai)周末完成(cheng)(cheng)的(de)。

　　眾所周知，化(hua)學(xue)(xue)實(shi)驗工(gong)作(zuo)又臟又累，還(huan)經常與有毒、有害(hai)物質接觸，待(dai)遇又和(he)普通老一(yi)樣。但楊小芳不計個人得失，仍(reng)然積極地(di)工(gong)作(zuo)。他白天(tian)在實(shi)驗室里尋找儀器(qi)藥品(pin)，晚上在實(shi)驗室鑒定(ding)、提(ti)(ti)純試劑；他利(li)用(yong)節(jie)假日(ri)和(he)中(zhong)午休息時間準備(bei)儀器(qi)藥品(pin)，利(li)用(yong)晚上時間給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上分(fen)組實(shi)驗課(ke)。在短時間內，使(shi)學(xue)(xue)校名次(ci)一(yi)直落后的化(hua)學(xue)(xue)成績在今(jin)年的中(zhong)考躍(yue)至(zhi)全縣第二。而這期間，他為了幫(bang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)高化(hua)學(xue)(xue)成績而誤(wu)了朋友(you)的一(yi)次(ci)次(ci)約會(hui)，以致于本(ben)來(lai)處在煩(fan)躁生(sheng)(sheng)活中(zhong)的她，更增添了一(yi)些(xie)煩(fan)惱。可是她沒有怨言。她付(fu)出(chu)了許多，卻從來(lai)沒有談過索取，這是什么？

　　這就是教(jiao)師(shi)的(de)(de)愛崗敬(jing)業(ye)！是它使我們教(jiao)師(shi)摒棄了庸俗的(de)(de)價值(zhi)觀(guan)，擺脫了世俗的(de)(de)偏(pian)見。忍受了家人的(de)(de)誤(wu)解，理(li)解了育人的(de)(de)快樂。義(yi)無(wu)返顧(gu)的(de)(de)投身到了教(jiao)育事業(ye)之中(zhong)。忠于(yu)職守，以奉(feng)獻(xian)為(wei)趣、為(wei)幸福(fu)。是它讓教(jiao)師(shi)的(de)(de)辦公桌(zhuo)上經常點綴些(xie)鮮(xian)花和水果；是它，使教(jiao)師(shi)不(bu)會視(shi)平凡的(de)(de)工作為(wei)平凡，不(bu)會視(shi)瑣碎的(de)(de)工作為(wei)瑣碎，而(er)是會認(ren)真對待(dai)教(jiao)育、教(jiao)學過程中(zhong)的(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)個(ge)環節、每(mei)(mei)一(yi)件小(xiao)事，于(yu)細微處顯精(jing)神，于(yu)小(xiao)事上下功夫。在平凡而(er)又偉大(da)的(de)(de)教(jiao)育工作中(zhong)體驗人生價值(zhi)實現的(de)(de)滿足，也正是它這樣(yang)的(de)(de)精(jing)神和道(dao)德(de)價值(zhi)觀(guan)鼓勵(li)著廣大(da)教(jiao)師(shi)在以經濟為(wei)中(zhong)心的(de)(de)社會環境、社會條件下為(wei)國家、為(wei)民族培養了一(yi)批又一(yi)批人才！

　　志在(zai)高遠，不輟(chuo)耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去(qu)，去(qu)托起明天的太陽。

　　親愛的同(tong)學(xue)們(men)，理解(jie)老師的種種苦心(xin)(xin)；同(tong)行們(men)，讓我(wo)們(men)攜起手(shou)來(lai)，共(gong)唱奉(feng)獻(xian)的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我(wo)們(men)的愛心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、熱(re)心(xin)(xin)、關心(xin)(xin)，去換起學(xue)生的開心(xin)(xin)、家長的放(fang)心(xin)(xin)、祖國(guo)的振興！

　　我的演講完畢(bi)，謝謝大(da)家。

愛心與責任的演講稿14

　　作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)嚴于律已，為(wei)(wei)人師(shi)(shi)表。唐代韓(han)愈曾精辟論(lun)述：“師(shi)(shi)者，所(suo)以(yi)傳道、授(shou)業、解惑(huo)也。”說的就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)生的第一目(mu)的是(shi)(shi)“傳道”，即教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)做人的道理(li)，第二(er)才(cai)是(shi)(shi)知識技能。我(wo)認為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)生是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)多上幾節(jie)思想品德課(ke)，讓學(xue)生背誦日(ri)(ri)常(chang)行為(wei)(wei)規范就(jiu)可以(yi)了呢?不(bu)是(shi)(shi)的。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)我(wo)們要(yao)在日(ri)(ri)常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中發揮模范、表率作(zuo)(zuo)用，注(zhu)意(yi)自己的行為(wei)(wei)舉止……

　　教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)平凡的(de)(de)，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)責任也是(shi)重大的(de)(de)。 作為教(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)把我(wo)的(de)(de).愛(ai)奉獻給我(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)生。我(wo)深深地懂(dong)得，教(jiao)師(shi)(shi)對學(xue)(xue)生的(de)(de)愛(ai)，不能局(ju)限于個別的(de)(de)對象，而是(shi)面向全體學(xue)(xue)生。教(jiao)師(shi)(shi)所肩負的(de)(de)是(shi)對一(yi)代人的(de)(de)教(jiao)育(yu)使命(ming)，并(bing)非對個別人的(de)(de)教(jiao)育(yu)任務。這種責任和愛(ai)能超越一(yi)切，匯聚成一(yi)股無(wu)可(ke)阻擋的(de)(de)力量。

　　作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我嚴于律已(yi)，為(wei)(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表。唐代韓愈曾精辟(pi)論(lun)述：“師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)者，所以傳道、授(shou)業、解惑(huo)也。”說的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)我們教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)第(di)一目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)“傳道”，即教(jiao)(jiao)授(shou)做人(ren)的(de)(de)(de)道理，第(di)二才是(shi)(shi)(shi)知(zhi)識技(ji)能。我認為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)多上幾節思(si)想品(pin)德課，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)背誦日(ri)常行(xing)為(wei)(wei)規范(fan)就可以了呢(ni)?不是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)。作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我們要在日(ri)常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中發揮模范(fan)、表率(lv)作用(yong)，注(zhu)意(yi)自己的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)舉止、言談風(feng)貌，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)一言一行(xing)都對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)起(qi)著潛移默化的(de)(de)(de)作用(yong)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)素(su)質直(zhi)(zhi)接影響著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)直(zhi)(zhi)接關系著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)質的(de)(de)(de)培養。“學(xue)(xue)(xue)高為(wei)(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，身正為(wei)(wei)范(fan)”，用(yong)自身的(de)(de)(de)榜樣作用(yong)和人(ren)格魅力，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)佩(pei)服，從(cong)而(er)仿效(xiao)。“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)才能塑造(zao)出合格的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。有的(de)(de)(de)人(ren)面(mian)對(dui)(dui)瞬息萬變的(de)(de)(de)社會喟然長嘆：現在要讓課堂對(dui)(dui)孩子有吸引(yin)力太難(nan)了。

　　也許在(zai)教師崗(gang)位上(shang)，我注定平凡(fan)一生(sheng)，那么就(jiu)讓我做(zuo)一顆小(xiao)小(xiao)的鋪路(lu)石(shi)，靜靜地躺在(zai)泥土(tu)里，它沒有水晶純凈，沒有寶石(shi)艷(yan)麗，更不比鉆石(shi)耀(yao)眼，但是它閃耀(yao)著(zhu)最獨特的光輝，因(yin)為愛與責任賦予了(le)它人(ren)世間最永恒的魅力!

　　有人(ren)說，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是太(tai)陽(yang)底下最(zui)神(shen)圣的(de)(de)職(zhi)業;有人(ren)說，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是人(ren)類靈魂的(de)(de)工程師(shi)(shi);我(wo)說，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是最(zui)需要(yao)良(liang)心的(de)(de)工作(zuo)。這(zhe)顆良(liang)心就叫師(shi)(shi)德。我(wo)將永遠憑著這(zhe)顆良(liang)心，將把無私(si)的(de)(de)愛和無限的(de)(de)責任奉獻(xian)給我(wo)的(de)(de)學生和所鐘愛

　　有一(yi)首歌最為(wei)(wei)(wei)動人，那(nei)就是(shi)師德;有一(yi)種(zhong)風景最為(wei)(wei)(wei)雋永，那(nei)就是(shi)師魂;有一(yi)種(zhong)人生最為(wei)(wei)(wei)美麗，那(nei)就是(shi)教(jiao)師。通過本次演講比賽活動，教(jiao)師們更加明白自己肩負的責任，走上(shang)三尺講臺，教(jiao)書(shu)育人，走下三尺講臺，為(wei)(wei)(wei)人師表，以德立(li)身，以身立(li)教(jiao)，淡迫名利，無私奉獻，捧(peng)著一(yi)顆(ke)心來，不(bu)帶走一(yi)根草，譜寫著師德新的篇章!

愛心與責任的演講稿15

尊敬的各位領(ling)導，各位老師：

　　大家好！

　　今天我(wo)演(yan)講的題目是《愛心與責任》!

　　世上(shang)有很多(duo)東西，給(gei)予他(ta)人時(shi)，往(wang)往(wang)是(shi)越(yue)(yue)分越(yue)(yue)少。而(er)有一(yi)樣東西卻是(shi)越(yue)(yue)分越(yue)(yue)多(duo)，您(nin)也許(xu)會(hui)驚奇地(di)問;“那是(shi)什么呢?”我(wo)會(hui)毫不遲(chi)疑的回答(da)：“那就(jiu)是(shi)愛!”

　　愛，不(bu)是(shi)索取。不(bu)是(shi)等價交換(huan)，而(er)是(shi)付出。是(shi)給予。是(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)犧牲。孩(hai)子(zi)愛我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)愛他。教師(shi)只(zhi)有熱愛孩(hai)子(zi)，才能去精(jing)心地培養孩(hai)子(zi)，只(zhi)有愛的(de)深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩(hai)子(zi)。

　　有人(ren)(ren)(ren)說(shuo)：“教(jiao)師是(shi)天底下最光榮的(de)(de)職業(ye)!”有人(ren)(ren)(ren)說(shuo)：“教(jiao)師是(shi)自(zi)我幸(xing)福(fu)(fu)的(de)(de)把握者，是(shi)學生幸(xing)福(fu)(fu)的(de)(de)引路人(ren)(ren)(ren)。”在(zai)每(mei)個(ge)孩子(zi)的(de)(de)心目中，老師是(shi)一個(ge)最親切，最智慧，最偉(wei)大的(de)(de)形象。我們也曾說(shuo)，作為一名教(jiao)師，只有履行自(zi)己的(de)(de)師德責任和義(yi)務，才能實現自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生價(jia)值，謀求(qiu)人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)幸(xing)福(fu)(fu)。

　　看到那(nei)么(me)多老師的(de)付出(chu)后我(wo)明白了(le)陶行(xing)知先生的(de)一句(ju)話：“老師是(shi)捧著一顆心(xin)(xin)來，不帶半根草去的(de)。”那(nei)么(me)教(jiao)師職業(ye)是(shi)苦，是(shi)樂?它(ta)能給我(wo)們(men)教(jiao)師帶來幸福的(de)體驗嗎?現(xian)在請大家把你的(de)右手(shou)放在胸口，靜靜的(de)閉上眼睛。感覺到了(le)嗎?砰(peng)砰(peng)的(de)心(xin)(xin)跳正是(shi)我(wo)們(men)為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)奉(feng)獻(xian)后，收到的(de)快樂的(de)回音，教(jiao)育(yu)(yu)工作是(shi)辛苦的(de)，那(nei)么(me)，是(shi)什(shen)么(me)構成了(le)無數教(jiao)師兢兢業(ye)業(ye)，勤于奉(feng)獻(xian)，淡泊名利，默默耕耘的(de)內動(dong)力呢?我(wo)想那(nei)一定是(shi)教(jiao)師對教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)的(de)滿腔的(de)熱(re)愛，是(shi)這種愛崗敬業(ye)的(de)'精神讓他(ta)們(men)義務反顧地投身于教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)，在簡單卻又(you)偉大的(de)教(jiao)育(yu)(yu)工作中體驗人生價值的(de)滿足。

　　除了(le)師(shi)(shi)德(de)，我們不(bu)(bu)得不(bu)(bu)提到(dao)師(shi)(shi)愛(ai)。作(zuo)家(jia)(jia)冰(bing)心(xin)(xin)曾經說(shuo)過：“有(you)了(le)愛(ai)，便有(you)了(le)一(yi)切，有(you)了(le)愛(ai)，才有(you)教育的(de)(de)(de)(de)(de)先機”。師(shi)(shi)愛(ai)是(shi)(shi)學生(sheng)樹立良好品質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)奠基石(shi)，師(shi)(shi)德(de)要求教師(shi)(shi)公平(ping)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)善待每一(yi)個孩(hai)子，教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)(xin)就是(shi)(shi)成功教育的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)動(dong)力。所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，無論是(shi)(shi)家(jia)(jia)庭條件好的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)家(jia)(jia)庭條件差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)，無論是(shi)(shi)安靜聽話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)調(diao)皮的(de)(de)(de)(de)(de)，都十分需要教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)，教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)能照亮孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)(xin)世界，教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)能使犯了(le)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子振作(zuo)起來，教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)能使孩(hai)子們健康(kang)地成長，人(ren)(ren)們常(chang)說(shuo)：“沒有(you)夢(meng)想的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)是(shi)(shi)乏味的(de)(de)(de)(de)(de)，沒有(you)創造的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)是(shi)(shi)平(ping)庸的(de)(de)(de)(de)(de)”。

　　教師職(zhi)業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下(xia)吧!以人(ren)類靈魂工(gong)程師的身份，以人(ren)民教師的名義，默默耕(geng)耘(yun)，共同(tong)托起明(ming)天的太陽!

　　我的(de)演講完畢，謝謝大家!

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