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小學一年級演講稿

時間：2023-04-04 19:04:22 演講稿我要投稿

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小學一年級演講稿15篇

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會一步步向前發展的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學一年級演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學一年級演講稿15篇

小學一年級演講稿1

各位老師、師兄師姐及同學們：

　　大家好！我是校藝術團舞蹈團的謝涵宇，很榮幸能作為27屆的團員代表站在這里發言。藝術團是一個極具魅力和凝聚力的集體，相信大家都為能成為其中的一員而感到驕傲和自豪。當我懵懵懂懂進入法大，初嘗百團大戰的繚亂，當一個又一個新鮮的事物闖入我的視線，“目不暇接”應該是最能形容我當時感受的一個詞語。而最吸引我的`，是藝術團。很幸運的，我加入了這個大家庭；很幸運的，我結識了一群和我擁有同樣愛好和同樣夢想的師兄師姐和小伙伴們。

　　我想，能站在舞臺上，聚光燈下，用動作，語言向觀眾展示我們的才藝、我們心之所向的東西，應該是在座的每一個人選擇來到這里的原因。我不是舞蹈特長生，也不精通基本功，但我并沒有因此感到害怕甚至退縮。因為藝術團給了我學習的機會。在這里，我學到了更多的技巧，擁有了更多的自信。每一位師兄師姐的耐心指導和親切關懷，都讓我感受到了不一樣的溫暖。有一句話這樣講：上天不會辜負每一個努力的人。不論你和我一樣是個初出茅廬的小人物，還是技巧很高超的大神，總有一個機會是留給你的。總有一天，你能在舞臺上獨當一面：你能單獨唱完一首歌，跳完一支舞，主持一場演出，彈奏一章樂曲。用成績回報培養我們的這個大家庭。

　　當然，有努力才有收獲，有準備才有期待。既然藝術團選擇了我們，那我們定不能辜負了師兄師姐以及指導老師的期望。作為藝術團的成員，我們在舞臺上的每一種聲音，每一個動作都被成百上千的觀眾看在眼里，我們的成績也是全校師生關注的焦點。剛踏入藝術團大門的我們雖然還沒有接觸到屬于我們第一次演出，但我們更應該為此付出更充分的努力，做出更充足的準備。日常的訓練雖然辛苦，但我們還是能收獲快樂，因為我們都在為了同一個目標努力著。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。既然下定了決心來到這里，那持之以恒，不忘初心便是我們前進的動力。

　　最后，相信在未來的日子里，在各種演出及比賽中，我們都能在舞臺上綻放出最自信最

　　奪目的光彩。并且，相信大家都會愛上藝術團這個有愛的大家庭！愿我們共同努力，共同進步，打造出一個個更豐富更精彩的節目；也收獲一個屬于自己的色彩絢麗的大學生活。

　　四年四度軍都春，一生一世藝家人。謝謝大家！

小學一年級演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　度過喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，迎著綿綿的細雨，帶著新的心情、新的希望、新的目標我們又步入了一個新的學期，開始求知生涯中的又一個里程碑。今天我們隆重舉行新學期開學典禮，在此，我謹代表學校向全體同學表示親切的問候!向全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂!

　　春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。同學經過寒假的休息和調整，體力得到了恢復，視野得到了開闊，知識得到了補充，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。

　　新學期我們面臨新的'機遇與新挑戰，高一的同學要為整個高中階段的學習打下扎實的基礎，初三的同學將迎來最緊張的中考;初二的同學處在承上啟下的關鍵學期，初一同學處在打好初中學習基礎的階段。俗話說：“良好的開端等于成功的一半。怎樣爭取新學期有一個良好的開端，在這里，我向同學們提幾點建議(要求)：

　　第一，將快樂學習視為搞好學習的前提，把學習當成人生的樂趣。

　　一個人成功與否，決定的因素很多。作為學生的成功最根本的是學習。學習要快樂學習，要快樂思考，綜合起來，才會有創新。快樂學習，抓緊時間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。用前人的經驗來充實自己，先學習前人，然后發展前人，最后才有自己的發現和創造。(這次參加全國作文比賽的同學，年前集訓，年初五到北京比賽，三個一等獎、兩個二等獎、四個三等獎、別人放假他(她)們要參加培訓，剛過年要參加比賽，沒有一個叫苦，他(她)把學習當成是快樂,正是快樂學習取得了優秀比賽成績)。快樂學習，在不斷的學習中發現、研究和創新，才能使自己更加聰明起來。才能為日后走向社會、融入社會、服務社會，打下寬厚扎實的基礎。更重要的是快樂學習，可以在學習中解除自己的疑惑，在學習中增長見識，獲取更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實，讓自己更有智慧，從而實現自己的理想。

　　第二、將學習態度視為搞好學業的關鍵，學業成功的過程離不開勤奮、認真、刻苦和信心。

小學一年級演講稿3

尊敬的老師，親愛的'同學們：

　　你們好！

　　我叫xxx。今天，我想競選我們一年級一班的班長。雖然我以前沒有當過班長，膽子也不大，但我有信心當好班長。如果我當選上班長，我會做到：

　　1、我首先管好自己，在學習，遵守紀律等方面起帶頭作用；

　　2、當好老師的小幫手，管好同學們；

　　3、帶領同學們積極參加學校的各種活動，為班級爭光。

　　請同學們相信我，支持我！

　　謝謝大家！

小學一年級演講稿4

尊敬的各位家長：

　　大家好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班的數學老師，我姓陳。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。今天，我借這個機會，從本學期的學習內容、關于數學作業、家長配合等方面，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實踐。我就從我帶的課程出發談談自己的一些想法。首先想和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內容。因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數學是一個打地基的過程，有的家長認為低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我認為這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習，而對以后學生步入中學學習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會給孩子留下后患。

　　本冊教材內容包括：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類。11-20各數的認識，認識鐘表（會認識整時和半時），20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動等。學習的重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。前面我們已經學完了5以內的加減法，接下去馬上要教學6.7.8.9.10的加減法，要求學生都要熟記組成，熟練計算，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓練方法:做游戲（撲克牌）、電腦游戲、口算卡片、口算練習冊（限時）、對口令；也可在做家務、和孩子上街等時間來無意識地練習；計算速度的要求：達到脫口而出。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。

　　有關建議我想每位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要針對作業方面）。

　　1.作業方面：我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致出現這樣幾種情況：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度，家長主要做好以下幾方面工作：

　　1）.因為孩子最終是您的，您不配合我們的工作不會順利進行，也會影響孩子發展。你們付出的多一點，孩子將收獲得多一點。所以說，我們的工作需要家長大力地支持。（建議每家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業。不會記的請家長每天放學指導幫助孩子做好這項任務）

　　2）培養孩子認真書寫的習慣，嚴格訓練作業格式。良好的書寫應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，也可以培養孩子思維的條理性。一年級學生尚未養成認真作業的習慣，而這一習慣對于學生以后的發展是必不可少的。首先要培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我經常課上練習評講時，展出寫得漂亮的作業，如果做得全對、按時完成，肯定會得一個“”的；如果，在老師規定的時間內完成，全對，態度又好，字也漂亮，書寫工整，“就可得“”，經過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅一年級的學習習慣養成，比你孩子考試100分重要得多。

　　3）幫助孩子正確對待家庭作業。請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。練習時家長要陪寫，可以培養孩子認真作業的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的`都是對的，不可能不會。

　　4）教給孩子解題的方法。我們不要過分注重學習的結果，解題的結果，要注重學習的過程，解題的方法。以前很多家長反映：小孩子在一、二年級時數學考試不是90幾就是100分，都很不錯，怎么一到中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾分。當然成績下降的原因很復雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持很好的同學，學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些方法好的同學。當然，另一個原因，教材越來越難，你沒有合適的方法，就不能適應難度的的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。我們在學校也是這樣做的。

　　5）檢查輔導孩子改錯尤其是學習之友上的錯題。（打點的不是做錯，就是沒按要求）有的學生的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。

　　6）幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于剛入一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關鍵。那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。

　　7）逐步要求孩子自己對作業進行復查。培養自覺訂正錯題的習慣。

　　2.注重孩子學習過程，正視孩子考試成績我們要能不唯分數是問。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是??我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子的現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

　　3.多給孩子一點信心，對孩子說你能行。俗話說：數子千過，莫如夸子一長，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說你不要這樣做，還不如"你那樣能夠做更好"；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！

　　4.建議家長能針對孩子的情況經常主動與我聯系、溝通，使家庭、學校形成合力。說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優秀，同樣聰明，應該根據每個孩子特點，有針對性的輔導督促。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高．很多家長把教育

　　孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。最后我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好。教好每一個孩子，是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師體會得到，我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的！同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。

小學一年級演講稿5

　　大家好，我是來自一年級的同學，今天我要演講的題目是放飛夢想。

　　每個人都有夢想，老師告訴我們，每個人都有夢想，作為中國人我們都有中國夢。什么是夢想？我們剛開始不明白，慢慢的我知道了，夢想就是希望，就是目標。

　　那我的夢想是什么呢？我摸摸我的.腦袋，我想成為畫家，畫出我心中的美麗，畫出生活的變化，畫出祖國的壯麗風景。

　　怎樣才能實現夢想呢？我知道，我們只有努力才能實現夢想。

　　所以，哥哥姐姐們，請和我一起從現在努力吧，放飛夢想，在不久的將來一起為祖國貢獻自己的力量。

小學一年級演講稿6

尊敬的老師、同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是：祖國，我的母親

　　中國著名畫家韓美林，巡回展覽了20多個城市，他在紐約工作后，沒有想要留在美國從事藝術創作，雖然他有很高的藝術成就，卻不能讓他迅速成為百萬富翁，韓美林還謝絕了親朋好友的熱情挽留，毅然回到了祖國。

　　韓美林為何毅然歸來？用他自己的話來說，那就是對祖國的愛——一種最真誠、最深沉的愛。他說：“我是祖國的兒子，祖國是我的母親。雖然她很窮，但我舍不得離開她，因為我愛她啊！”

　　在一些癡迷于西方物質文明的人看來，韓美林的行為簡直令人費解，甚至相當愚蠢。在他們看來，美國無疑是一個迷人的國家，人們可以過上富裕舒適的.物質生活，而我們的國家既貧窮又落后。為了美國的物質生活，有些人盡其所能得到它。

　　可悲的是，經過十年的破壞，愛國主義遭到踐踏、扭曲和遺忘。他們不了解我們偉大祖國幾千年悠久的歷史，燦爛的文化，豐富的民族遺產，曾經孕育了多少優秀的人才，我們中華民族曾經為人類作出了多么偉大的貢獻。畫家韓美林深知自己的藝術天賦并非與生俱來。他在祖國的懷抱里吮吸著母親的乳汁，在老師的指導下逐漸長大。才擁有取之不盡的源泉和寶貴的營養，但這一切都不是任何西方國家現代物質文明所能替代的。

　　誠然，我們這個多災多難的國家還不富裕，物質上還不如西方國家。這也是真的，它就像一個從嚴重的疾病中恢復的母親。但這是多種因素綜合作用的結果，而不是母親的錯。作為孩子，我們怎能因為母親貧窮而拋棄她們呢？當然，母親是會犯錯的。她可能打錯了自己的孩子。人從小到大哪一個沒有挨過母親的巴掌？孩子們對此會懷恨在心嗎？因為母親貧瘠，我們應該更親近她，安慰她，體諒她，照顧她，用各種方式護理她，讓她增加營養，以便早日恢復健康。

　　而要做到這一點，我們必須先了解母親，愛護母親，與母親的苦難同呼吸、共命運，無論是富裕的母親還是貧瘠的母親。這就是為什么那么多海外知識分子、海外華人如此渴望回到祖國。

小學一年級演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　家，是溫暖與快樂的代名詞;家，是幸福與溫馨的港灣，我深愛我的家，因為這里包含了爸爸媽媽對我的愛。

　　中秋節——一個團圓的日子，每當這個時候，我們一家人：媽媽、爸爸和我，總是一起賞月，我躺在藤椅上，然后，媽媽坐在我旁邊，給我講著“嫦娥奔月”的故事，爸爸坐在我的右邊，搖動手中的大蒲扇，為我們一家人扇著風。每當我們一家三口一起沐浴在月光下的時候，我總能感覺到一種幸福涌上心頭。

　　每天，爸爸、媽媽也都在忙碌之中過去。早晨，他們五、六點就起床，為我做飯，讓我吃飽了再去上學。中午，早早地回家為我做飯，另外，掃地、洗碗也是他們，晚上就更不用說了，他們一直為這個家忙碌著，這個家，雖然不怎么華麗，但是卻樸實。

　　家雖然不華麗，但是又十分溫暖。

　　春天一來，萬物復蘇，我們一家總是要出去郊游踏青，每當我們一家人收拉著手，其樂融融地走在大山、草地和田野間，總是會聽見有人說：“瞧，那一家子多么幸福呀!”聽了這話，我心里十分高興。

　　即使是我悲傷時，家也會給我以鼓勵。

　　就在上一次期末考試中，自信滿滿的我走進考場時，由于粗心，當考試卷發下來時，我的心也隨之跌落到谷底，一回家便跑進自己的房間里，也許是爸爸、媽媽感覺到我有什么不對勁，便走進我的房間嗎，詢問我怎么了?我將試卷給他們看了之后，媽媽不僅沒有怪我，反而語重心長地告訴我：”孩子，不要把過去的.事放在心上，期末考試不止有一次，只要你肯努力，就一定能考出好成績，記住，人跌倒了，就一定要再爬起來!”聽了媽媽的話，我果真在下次期末考試中考出了好成績。

　　這樣的一個家，一個溫暖的家，一個幸福的家，一個樸實的家，一個能在我最困難時又能讓我爬起來的家，這樣的家我怎能不愛呢?

　　我愛我的家，不僅僅是因為她包含了父母對我的愛，更重要的是，她里面有我對往事的幸福記憶，她教會了我人生哲理!

小學一年級演講稿8

尊敬的各位老師，家長朋友們：

　　大家好!

　　我是XX同學的家長。很珍惜參加此次家長會的機會，并且能榮幸地與各位分享教育孩子的經驗和感受。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的*老師和*老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業，而低年級老師就更辛苦了，這一點我深有體會。從兒子點點滴滴的進步中，我看到了兩位老師所付出的辛勤勞動。

　　說到孩子的教育，每個做父母的都有滿肚子話。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地、健健康康地成長、成人、成才。下面，我對教育孩子的一點體會和感受與各位家長交流交流。

　　和所有家長一樣，我重視孩子學習成績，但同時我也會關注孩子的學習過程。不定時的檢查作業，抽查功課，看看字寫得好不好，作業錯得多不多，讓孩子知道我們在時刻的關注著他。自從孩子上小學以后，我就嘗試著多和他溝通，溝通的時候，從他的臉上、話語間發現他遇到有不開心、有煩惱、有困惑的時候，我就給他講道理、分析原因，更多的是鼓勵孩子往好的方向發展，讓孩子感受到我們的關懷。

　　今天我把我的心得體會，特別是遇到的一些問題拿出來和大家一起分享，并衷心希望能通過今天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。首先我想說的是在孩子教育上，我一般會堅持的幾種態度，希望能得到老師和家長們的指導。

　　一是在與孩子的談話方面，我比較傾向于把孩子當成一個具有自主意識的小大人來對待，特別是隨著孩子的漸漸長大，我發現以商量的口吻展開對話，一般都會比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍里，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見。而關于這一點，我想在座的許多家長一定也是這樣做的，并且有些家長也一定做的比我更好，我之所以提出來，其實也只是為了更好地督促自己今后將這種態度繼續堅持下去。

　　二是在糾正孩子的一些小毛病方面，我更傾向于身體力行，也就是先把自己的問題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話說的十分正確，如果我們想對孩子要求什么，那么首先我們就要問一問自己是不是已經做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個道理。例如，我們都想讓孩子在學習上更認真一些、更仔細一些，那么在教育他們這樣做的時候，我們是不是在這方面就已經做的很好了呢?就像每次檢查作業時，我常常都會逼著自己認真地去檢查、去簽字，其實主要目的也就是希望通過這種方式，能讓我的孩子明白認真去做事的道理。

　　三是在學校教育方面，我一般傾向于和老師保持絕大部分的一致，因為孩子的大部分少年、青年時光都是在學校里度過的，如果我們作父母的都與老師的意見不一致，那么孩子就更不知道應該相信誰了。當然還有一半原因就是尊敬師長是一個人應當具備的美德，在求學的過程中，存異質疑與尊敬師長并不相悖，方式處理得當，二者可以做到完美融合。要做到這一點，就要求我們在孩子遇到問題時，首先要和老師坦誠交流，多溝通、多理解。

　　四是在學習獎勵方面，我比較傾向于不和孩子討價還價，獎勵是必要的.，但不是必須的，我愿意把我取得的成績和工作時的忙碌狀態呈現給孩子，以此讓她明白，只有付出才會有收獲的道理，她如果想取得好的成績，付出是應該的，這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎勵的資本。

　　基于上面的幾種態度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問題，比如，孩子畢竟是孩子，過早地將其成人化對待，會導致她的自信心受到打擊，從而產生一些畏難情緒，在遇到問題時，常常缺少勇氣去面對;第二就是由于平常我對孩子要求過于嚴格，從而導致她的壓力在無形中增大，以至于常常不敢面對失敗;第三就是我對孩子學習的關注常常多于對生活其他方面的關注，從而導致其生活內容十分簡單，童年缺少色彩等，這些問題都是我想與各位家長探討交流的，為了在一定程度上解決這些問題，并且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂的學習成長，我想我們家長是不是可以從以下這幾個方面去努力：

　　一是在一年級一班QQ群上，經常開展一些孩子教育方面的討論，例如，我們許多家長都曾在QQ群里跟姜鑠媽媽學會了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到;都曾從劉保岐媽媽和周巾鵬媽媽等多位家長的活躍表現中，感受到了他們對孩子學習的高度重視與負責，我覺得我們的QQ群在以后孩子們的教育方面還可以發揮更大的作用，我們一班也會因老師與家長們的積極互動成為一個更加優秀的班集體。

　　二是在教育方面，我覺得每一位家長也應像我們的孩子一樣，每天堅持學習，積極充實自己、提升自己，使自己努力成為一個學習型家長，就像我們樸園小學的校訓那樣，每天超越一點，做更好的自己，家長其實也是這樣，沒有最好，只有更好。

　　三是努力給孩子創造一個安靜、溫暖的家庭學習環境，哪怕每天只有短短的一個小時保持這樣一種狀態，也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵，家庭的溫暖是一個孩子健康成長最為重要的正能量。

　　四是對孩子，我想在以后還是要堅持多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。

　　以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當之處，還請各位老師和家長朋友們批評指正，在今后的孩子教育方面，希望我們互相交流、不斷進步。最后，祝老師們在新的一年里工作順利、萬事如意!祝各位家長朋友家庭幸福、事事順心!祝我們一年級一班的全體小學生學習進步、健康幸福!祝我們的學校事業更加輝煌!謝謝大家!

小學一年級演講稿9

　　同學們，清明節，既是我國二十四節氣之一，又是我國最重要的祭祖和掃墓的日子。祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們沉浸在無限的痛苦之中，而是為了更好地激發我們奮勇前進的斗志；祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們對歷史耿耿于懷，而是要我們化悲痛為力量，更好地開創未來；祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們無限地悔恨，而應把歷史作為鏡子，既照著過去，但更多的應是折射未來，讓今天的我們以史為鑒，以史立志！

　　同學們，先烈們用自己的鮮血染紅了國旗，用寶貴的生命為共和國大廈奠基，先烈們的'豐功偉績是不朽的，他們的精神是永存的，共和國不會忘記他們！人民不會忘記他們！生活在幸福生活中的我們，更不能忘記他們！如何繼承先烈的遺志？如何發揚革命光榮傳統？有的同學可能認為太難了，其實不然，只要我們能夠按照《中學生守則》、《“文明學生”四十字規范》要求去做，認真規范自己的言行，在家里，做一個孝順父母、關心老人、勤儉節約、熱愛勞動的“好幫手”；在社會上，做一個熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“標兵”；在學校里做一個團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“好伙伴”；在公共場所做一個愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做一個胸懷開闊，心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”，以我們的實際行動呼喚文明春風，告慰烈士忠魂，就足夠了。

　　同學們，老師們，我們的身上，肩負著先烈們沒有完成的事業，肩負著富民強國的歷老師對我們說：“五星紅旗是烈士的鮮血染紅的，我們胸前的紅領巾是紅旗的一角。”清明節，我們用掃墓祭奠烈士、告慰先輩，寄托哀思。平日里，我們要時刻學習烈士的精神，發揚烈士的優良傳統，為了祖國而努力學習。

　　同學們，我們生在新世紀，長在紅旗下，一定要努力學習，長大了才能把祖國建設得更加強大，才能讓我們的祖國屹立于世界之巔。

　　謝謝大家！

小學一年級演講稿10

各位家長朋友，老師們：

　　上午好！今天我們為一個共同的目的——孩子的教育，來到XXXX學校隆重集會，首先請允許我代表學生家長向辛勤工作的老師們表示衷心的感謝。感謝老師對我們的孩子諄諄教導，無私奉獻。同時也感謝學校為我們的孩子提供了這么好的育人環境。

　　我是本班學生楊XX的家長，應班主任的要求，作為家長代表發言，談一下自己在家庭中教育孩子的一些感想和方法，跟在座的家長，老師分享。說得不好的地方請各位家長，老師諒解。

　　一、營造和協的家庭環境，讓孩子健康成長。

　　孩子的健康成長需要一個良好的環境。需要我們家長營造一個和睦的家庭環境，如果孩子生活在一個充滿吵鬧的家庭，孩子就不會快樂，學習就不會進步。在這里我要感謝孩子的爺爺、奶奶對我們生活上的悉心照顧，我們吃住都跟著爺爺，奶奶。他們以前為我付出了畢生的精力，現在還為我的孩子繼續操勞，為我的家庭做好后勤保障。也感謝我的愛人對家庭的支持，我的愛人也是一位人民教師，也在這所學校教書，她平時工作繁忙，身體又較差，在學校忙完一群孩子，回到家里還要接著忙一個孩子c，她一直堅持接送孩子上學，放學，照顧孩子的飲食起居，輔導孩子的學習。對于營造良好的家庭環境我們做到，不當著孩子的面講粗話。不在孩子學習時看電視。我們大人的一句話，一個動作都是對孩子潛移默化的影響，所以我在孩子的面前注意自身的一言一行。

　　二、注重培養孩子的學習興趣和認真的習慣。

　　興趣是最好的老師。其實對于孩子的的學習和教育必須從小做起，在我的孩子一歲多的時候，我們就經常買一些書給他看，注重對她的啟蒙教育，在她上幼兒園時，我們夫妻兩人就開始分工輔導她的學習，我負責輔導數學，她媽媽負責語文，在她的能力范圍和興趣范圍內盡量加大知識量，并且經常對她進行表揚和鼓勵，讓她有成就感，在她上學前班時，她就已經能把一年級上學期的卷子基本上做對，這讓她覺得很自豪，學習起來就更加有勁了。興趣培養起來了她就會喜歡學習，另外，我們還注重培養她細心認真做作業的習慣，我的孩子做作業很粗心，做完了又不愛主動檢查，當發現她由于粗心出現錯誤時，我們一般不主動給她指出來，免得讓她形成依耐性，不主動改正錯誤，而是讓她自己檢查，自己改正，改完后我們再檢查。

　　三、從點滴做起，讓孩子養成良好習慣。

　　現在的小孩子都比較有個性，孩子的習慣是靠養成的。我要說的是孩子上學的第一個習慣，就是自覺主動完成家庭作業的習慣。記得我的孩子讀學前班的時候作業有拖拉、不想做的毛病，經常要大人催促她好幾次才能完成，甚至催促了好幾次也不能完成，我看在眼里，急在心里，有一天同樣是這種情況，我說了兩次她還是不愿意拿書包做作業，我沒有說第三次，也沒有強迫她做作業。我想長期這樣要讓我督促她這樣完成作業也不是個辦法，我是背著她給她們幼兒園的老師打電話，說了這種情況，請幼兒園的老師配合我，教育孩子。讓老師第二天早上主動檢查孩子的作業，讓老師給她點教訓。第二天怕老師事多忘記了我說的這件事，再次打電話提醒老師檢查她的作業，并給她教訓。第二天孩子下午放學回來，我主動跟孩子聊天，問她今天在學校高不高興，老師有沒有表揚她，她沒做聲，我說那就肯定是不高興了，為什么？她哭著說我昨天的家庭作業沒有做，老師批評了我，我問老師對你說了什么？她說：“老師把我的書包扔到教室外面，把我也推到教室門口，讓我去讀小班，只有小班的同學才不做作業。”我說：“那你就去讀小班算了”，她說：“不行，我不讀小班，要讀學前班”??。自打那以后家庭作業沒有說不完成的情況，一般是主動完成家庭作業，不主動的時候，家長提醒一次，她就會主動去做了。

　　第二個習慣就是作業磨蹭的習慣。她現在的作業是不敢不完成了，但做作業磨蹭，不夠迅速主動。有時坐在桌子上半個小時也寫不了幾個字，面對這種情況我和她媽媽總是催她快點做，但效果不佳，后來我就采取每次在她開始做家庭作業時給她計時的'方法，寫上作業開始時間，作業完成后寫上結束時間，看她今天做作業的時間能不能比昨天做作業的時間短，這樣連續幾天給她要求，讓她看看自己的做作業的時間一天比一天短。心里又有了成就感。這樣一段時間后，她作業就不怎么拖拉了，效率也提高了，一般10分鐘可以完成家庭作業。

　　第三個習慣是生活習慣。我的孩子中餐是在學校吃，據老師講我的孩子在學校里吃飯是最后一個，而且所有孩子都吃完了半天，她還沒有吃完。我知道這個情況后很著急，也知道自己的孩子平時在家里吃飯也比較慢。我采取的方法是降低對孩子的要求，只要她不是最后一個吃完就行。接下來的一個星期里我都關注她中午在學校吃飯的情況。第一天放學回來，我問她今天吃飯是不是最后一個？她說是。我說：“爸爸相信你明天吃飯肯定不是最后一個”，第二天放學回來，我問她今天吃飯是不是最后一個，她說是。我什么話也沒有說，也沒理她就去忙其它的事了，讓她知道我不高興。第三天放學回來，我問她今天吃飯是不是最后一個吃完？她很高興的說還有一個同學比我吃得慢。這樣，她放學回來我每天都問她吃完飯后還有幾個同學在她的后面，慢慢地她吃飯速度從倒數第一到倒數第幾了，現在她吃飯的時間，基本是在孩子的中間吃完。

　　孩子的教育就是好習慣的養成教育，還有許多我在平時生活中讓孩子改掉不良習慣的做法，由于時間關系我就不一一列舉了。

　　四、尊重孩子，理解孩子，與孩子建立平等關系。

　　孩子雖小，但也是人。是人就渴望理解與尊重。面對孩子的一些不好習慣時，我們要靜下心來分析原因，找到解決問題的方法。打罵孩子的教育方式要慎用，因為負作用大，打罵孩子就是以大欺小，倚強凌弱。有時打罵雖然起到了一定的效果，孩子按家長的要求去做了，但按家長要求做時孩子的內心是不高興的，不平的。而且孩子會誤認為家長這種打罵的方式就是正確的，他以后就會用這種方式來對付周圍的朋友，孩子將來長大后也會用這種錯誤方式去教育別人。俗話說得好，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。我對孩子的教育原則是少指責，多指導；少對抗，多對話；少批評，多鼓勵。

　　現在沒有不聰明的孩子，只要找到正確的，適合自己子女的教育方法，我們的孩子就會一天一天進步，相信自己的孩子是最棒的，我們孩子的老師是最優秀的，我們孩子就讀的學校是一流的！在這里，感謝學校給了我們家長與老師交流的機會，我堅信，通過家庭和學校的不斷溝通，孩子會變得更優秀，學校的教育會辦得更好。

小學一年級演講稿11

各位家長：

　　大家好!時間過得很快，轉眼孩子已經在小學學習了兩個多月了!在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進步。今天召開這次家長會的母的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校情況，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同探討孩子在學習、成長中的問題。下面，我把孩子們在上學期的有關情況簡要地向家長們做個匯報:

　　一、匯報前半學期學生情況

　　我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時候，絕大多數孩子都無法堅持住40分鐘上課時間，說話的，走神的，甚至還有亂下位的。到現在，他們能上課了進教室等老師，并提前把下節課的課本、學習用品準備好。上課時也越來越認真，都積極回答問題，不再亂說話，不再下位;放學了與老師再見，而且還能自己獨立完成值日了。這些點滴的進步我們都要及時給予孩子肯定。

　　大家可以看到前面的滿天星評比欄，這是學生在校表現的很好的證明，因為里面包括了學習、紀律和衛生，尤其是學習一欄，課上認真聽講和積極發言的學生可以得到老師的小金星，另外還有每天作業優秀的學生也可以的一顆小金星，湊齊時刻小金星可以換一枚果實。

　　另外我們還以組為單位，進行小組比賽，從衛生、紀律、課堂表現進行評比，這樣大大激發了學生的積極性。

　　孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合。存在的問題是：

　　(一)綜合方面：

　　這學期已經過半，但是仍有部分學生學習習慣還停留在幼兒階段，對小學的學習生活不太適應。課上不遵守課堂紀律，不聽課，隨意做小動作，甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現的較多，可以說，女生相對來說還是比較好管教的，出現問題的也只不過是個別男生。可以說，老師在學校里每天下課后重點關注的對象就是這幾個特別調皮的學生，希望家長們能配合老師做好孩子的工作。

　　(二)學習方面

　　從開學到現在我班進行了四次語文單元考試以及一次全區統一的期中考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。可以說，大多數孩子的成績還是很理想的，每次考試100分的學生很多，其實一年級的知識很簡單，考試成績應該不能低于98分才是理想的成績。但每次考試班里總有幾個學生考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差，很簡單的知識就遇到了困難了，這應該引起家長的重視了，家長應該在家對于孩子的薄弱地方進行針對性地復習鞏固。

　　(三)其他方面

　　剛入學正是孩子們各種習慣養成的時間段。還有個別同學卻沒有養成良好的學習習慣：如有些同學上課不認真聽講，課堂學習效率低;課下作業寫不對，有時侯還忘記改;還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心;個別學生讀的作業不當回事，有時不完成。這些同學不好的學習習慣，會給他們以后的學習和生活產生不可估量的的負面影響，我希望家長們如果發現孩子存在的問題應及時想辦法糾正，讓我們一起努力及時把他們出現的問題妥善解決好，使他們養成良好的學習習慣。

　　二、期中檢測分析

　　相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測的情況。這次期中考試班內共有55人參加，語文A等53人，B等2人;，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借這次家長會，我重點向大家分析介紹一下語文期中檢測情況。總體來說，這次語文檢測，題目相對來說比較簡單，同學們發揮得不錯。我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的認真輔導及對待學習的態度也是分不開的。雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

　　1、基礎薄弱，知識掌握不到位。像第一題歸類題，部分同學把韻母和音節混淆，音節中本沒有聲調，有的同學卻添加了聲調。其實這就是知識掌握不牢固，等以后他真正理解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能只以粗心來總結，而應該透過錯題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是哪里不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。

　　2、識字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線題，考查的是學生的識字能力和組詞能力，有的學生對生字不熟悉，導致連線錯誤;有的學生生字認識但組詞時就開始張冠李戴。例如打球、騎車，這說明平時孩子們的詞匯量掌握還是不夠，需要平時多多積累。

　　3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張試卷難點是最后一題，將所給音節組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。

　　三、語文新階段要求

　　(一)學習習慣

　　1、作業

　　現在大部分孩子能夠養成回家先做作業的習慣，我們也要給他創造一個安靜、舒適的學習環境。根據教育局要求，一二年級不布置書寫作業，那家長就認真檢查孩子的朗讀作業，以便及時了解孩子的學習情況，每天保證按時簽字。

　　前一段時間布置寫的作業時，個別孩子出錯很多，家長卻簽字通過，我覺得家長不應該為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學習，孩子的作業出現這么多錯題錯字，一方面是孩子沒養成寫完檢查的習慣，另外是家長的疏忽造成的，希望家長真正負起責任來，提高正確率。因為孩子的一次錯誤有時需要幾次才能糾正過來，我們不能讓孩子的錯誤越來越清晰。

　　2、預習

　　大家都知道預習很重要，凡事“預則立，不預則廢”。捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識都要根據先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎。預習可以使自己發現舊的知識結構中的薄弱環節，并在上課前迅速補上這部分知識，為聽課掃清障礙。課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。只有認識到預習的重要性，才能積極地去實踐，并持之以恒，最終養成預習的好習慣。

　　語文課我們要求做到:

　　1、生字---從帶拼音讀過渡到直讀，藍條框里的'生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧(偏旁、部首等)。

　　2、書空生字---把田字格里要求書寫的生字，先說筆順再看占格位置。

　　3、熟讀課文---提前預習課文，分出自然段，并理解課文內容。對于不理解的詞語，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號內的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。其次是拿書讀，當孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。

　　3、復習

　　復習時家長先要了解今天所學內容，要求掌握的生字詞必須掌握，書寫是否正確，課文是否理解并讀熟(背誦課文必須背過)。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養。一年級語文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。(舉例：小小的船)熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

　　(二)生活習慣

　　我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子做完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，鉛筆提前削好。家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書、課本要歸類放置。。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，就已經爛了，書包里亂七八糟，下課了，書、作業本往里一塞，書包整個一個大雜燴。

　　四、家校配合

　　一個孩子只占一個班級學生數的五十五分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。

　　您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應該積極配合起來，做好以下工作：

　　1、安全問題

　　對于課間孩子們之間的一些小矛盾，家長應教給孩子正確的處理辦法，切記：領著孩子告老師。一聽孩子受委屈了，接著掉頭就來找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培養出一個不會人際交往、不知道擔當責任、遇到問題不會解決、有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發生矛盾，雙方都有責任，我們經常說“一個巴掌拍不響”，一些事調查下來，一般是兩個人的責任。其實家長們如果遇到孩子有什么事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師，讓老師處理并教育其他孩子，可以給我打電話或發短信，我很愿意您和我一起共同關注孩子們的安全問題。

　　2、不要過分保護孩子

　　比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做?作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

　　3、生活方面

　　冬天到來，天變得越來越冷，請適時地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。如果孩子生病不來上學，請在早上八點之前打電話或發短信請假。從本周開始，我們一年級的孩子也加入到跑操的隊伍中，請給孩子穿合適的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑時摔倒。如果您的孩子身體有什么疾病，不能跑操，請告訴我，可以讓孩子在教室里。另外，冬季天氣干燥，各種傳染病肆虐，家長一定注意孩子的個人衛生，盡量不要帶孩子去人口密集的場所，預防各種傳染病。

　　五、注意問題

　　1、上、放學時間。冬季作息時間為早上7：40到校，11:20放學;中午1:40到校，3:30放學。請家長嚴格按照作息時間接送孩子。

　　2、提醒孩子不帶零食來校，不給孩子零花錢，不亂買零食。

　　4、請在孩子的鉛筆盒橡皮上寫上名字，這樣容易找到主人。

　　5、個別孩子沒有直尺、墊本請盡快解決。

　　3、每次收費請家長配合，準備一個信封，寫上姓名、金額，將錢包在里面，為了避免找錢、放錢的麻煩，請家長盡量給孩子正好的錢。

　　最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

小學一年級演講稿12

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　還有一個學期，我們六年級的同學就將跨入中學的大門，此時的我們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血，我們將擔負著希望，開始最后的沖刺。我希望，我們要爭做成績優異的好學生，爭做熱愛祖國，熱愛集體的優秀少先隊員，從現在開始，用百倍的熱情投入到學習生活中去，繼續虛心求教、刻苦學習，堅持不懈地努力下去，爭取畢業以優異的成績回報老師、回報父母、回報學校。我相信這也是我們全體畢業班學生的共同心聲！

　　尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

　　今天的升旗儀式只是我們很多次升旗儀式中的一次，國旗依舊鮮艷、國歌依舊莊嚴，一切都顯得那么平常，但對我們六年級的全體同學來說卻有著特殊的意義，因為再過一個星期我們就要奔赴畢業考試的'考場，即將光榮畢業了。在此，我謹代表學校全體六年級畢業生，向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的領導和老師們致以崇高的敬意！

　　又是一個金色的六月，伴著似火的驕陽，滿載六年的收獲，幾天后，我們就要告別辛勤培育我們的老師，離開六年溫馨熟悉的校園，結束小學階段的學習與生活，邁入中學那全新的學習征程。此時此刻，看著我們胸前飄揚的領巾，在同學們一張張朝氣蓬勃的笑臉映襯下，更顯輕靈紅艷，還記得入校時，老師們手把手教會我們如何佩戴，還記得入隊時，同學們發自內心的歡欣激動，如今，我們即將把它摘下，但就像這六年來的美好回憶一樣，它們都將被我們珍藏在心底，伴隨著我們的不斷成長，成為我們生命中永不磨滅的印記。

　　河小，我親愛的母校，是您給了我們今天的一切，很快，我們就要和您道別，在此，我要大聲對您說：我們已經準備好了，我們一定會從容應考，用一份滿意的答卷來回報為我們傾注全部心血的老師們。今后，無論我們走到哪里，無論我們在干什么，都不會忘記母校六年來對我們的培養和教育，我們永遠都是河小人，我們一定不會辜負母校的期望，努力學習，掌握更多的知識和本領，將來走向社會，成為一名對國家、對人民有用的人才。

　　最后，請允許我代表河小六年級全體畢業生同學，再次向學校領導和老師們致以最崇高的敬意！

　　祝愿老師們身體健康，祝同學們快樂成長！祝福我們的母校事業蒸蒸日上，更加輝煌！謝謝大家！

小學一年級演講稿13

各位老師，同學們：

　　大家好！我今天演講的題目是《讀書好處多》。我們剛上一年級，認識的字很少，做什么題目都要老師讀通了，讀懂了才能開始做，不

　　會自己讀題。因此，老師鼓勵我們多讀書，多識字。在讀一些有趣精彩的故事時，我認識了許多字。在上課時，我還把這些字教給其他同學。老師表揚了我，還給我評了識字章。我可高興了。現在，我已經會讀一些簡單的'題目了。讀書真好！今后，我要讀更多的書，認識更多的字。

　　謝謝大家！

小學一年級演講稿14

各位家長:

　　一年級的小學生入學,是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學習生活發生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天同各位家長們共同探討如何根據低年級學生的特點,提高家庭教育的效果.

　　一、孩子入學,家長們準備好了嗎?

　　孩子即將跨入小學的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:

　　1、孩子的心理準備。

　　家長要多與孩子多進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如:“寶寶長大了,馬上就要成一年級小學生了!”“這些好聽的故事都寫在書里,等你上學認識了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢!”當他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“要成為小學生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學是一件無商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,要向孩子介紹一下小學的學科內容,班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規則;記住自己的學習用品,會和別的小朋友的東西進行區分;讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。

　　2、物質準備。

　　在開學之前,父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的要天真地認為:隨隨便便讀一讀,便想得到好成績,如果認為小孩可憐,這是父母親太溺愛孩子了,好的.開始是成功的一半,設想一下:如果現在放松,兩三年后,您是笑還是哭呢?

　　二、調整學習環境,安排家庭學習生活。

　　1、每天在相同的場所、相同的時間用功。

　　上學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣。在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會自恃:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

　　2、讀書要在不會分心的場所。

　　孩子的書桌安排在什么地方?注意:馬路噪音,電視聲音等都會分散注意力,使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業,會無意中產生餐桌是吃飯的地方的想象,對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌,書桌就只能讀書,值得提醒的是:很多孩子有單獨房間,家長要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。

　　3、書桌前不要亂擺東西。

　　書本最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會吸引目光,無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品,如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點的桌子。

　　4、準備必要的參考書籍。

　　入學后,光有教科書是不夠的,最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時使用。

　　三、在家庭中要養成良好的學習習慣。

　　養成讀書的習慣。

　　孩子喜歡讀書,養成讀書習慣,可以培養聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什么這么說這么做,。